EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2do

TÍTULO: Prof.
SOLEDAD PERALTA
OPINAMOS SOBRE LA CIUDADANÍA Y LA TAPIA
FORMACIÓN DE LAS CIUDADANAS Y LOS Fecha: 09 de abril 2021
SEMANA 01
CIUDADANOS Grado: 2do
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Estimado estudiante, a continuación, te presentamos la competencia que evaluaremos, el reto que debes
presentar y los criterios que debes tomar en cuenta en el desarrollo de las actividades.
COMPETENCIAS A RETO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVALUAR
 . Se comunica Empecemos a buscar la
oralmente en su respuesta a esta pregunta  Identifiqué el tema, las ideas principales y
lengua materna. ¿Cómo las y los secundarias de los textos leídos sobre la ciudadanía y
adolescentes podemos la formación de ciudadanas y ciudadanos.

promover la  Deduje la intención de los autores de los textos
Lee diversos tipos participación
de textos en su democrática leídos.
y la  Relacioné la información del texto para dar respuesta
lengua materna. convivencia en la al problema presentado en la situación significativa.
diversidad en nuestra  Interpreté la información contenida en los textos
Escribe diversos familia y comunidad? en leídos sobre la ciudadanía y la formación de
tipos de textos en su los textos que leeremos. ciudadanas y ciudadanos para dar respuesta a las
lengua materna preguntas planteadas.
 Fundamenté mi opinión basándome en el contenido
de los textos leídos.
ACTIVIDAD : Leemos y opinamos sobre la

ciudadanía y la formación de ciudadanas y ciudadanos.
¡Hola! ¡Empecemos la aventura de leer! ¿Para qué vamos a leer? Escribe tu respuesta:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________________________________
Realizamos una inspección general del texto como proceso previo a la lectura, formularemos
predicciones o hipótesis sobre lo que tratan los textos. (2 minutos)
Según el título de la lectura ¿de qué tratará el texto?
¿Cuántos párrafos tiene el texto?
¿Qué palabras son desconocidas para ustedes?
¿A quién está dirigido?
¿Qué indicios nos ayudaron a averiguarlo? En el desarrollo de esta

actividad, verás si acertaste con tus predicciones.
Leemos el texto
Es momento de leer nuestros textos párrafo por párrafo.
• Iniciamos la lectura con el texto “¿Qué es la Ciudadanía?”. Subraya, marca o escribe notas al margen. Esto te
ayudará a comprender mejor el texto.
 Una vez culminada la primera lectura, leemos el texto “La formación de ciudadanas y ciudadanos” y seguimos el
mismo proceso.
¿Qué es la Ciudadanía?
Si bien el concepto de “ciudadanía” aparece en la antigua Grecia y fue muy importante en Roma, fue gracias a la
Revolución francesa que dicho concepto integró la idea de que las personas tenían los mismos derechos por
nacimiento, y que todos adquirían esos mismos derechos y deberes frente al Estado por nacer en su territorio.
Anteriormente, en las monarquías, los habitantes del territorio eran considerados súbditos del rey.
La ciudadanía es un proceso en construcción permanente por el que la persona, desde su nacimiento, se va

constituyendo como sujeto con derechos y deberes. En dicho proceso va sintiéndose parte de una comunidad política
(desde lo local a lo nacional y lo global) y aprende a ser ciudadana en su experiencia diaria, que es social por
definición.
Además, en nuestro país, la ciudadanía es una condición legal adquirida. Gracias a ella, se reconoce que toda
persona, en tanto miembro de un Estado, es libre por nacimiento e igual que las y los demás miembros ante la ley.
Por ello, se le atribuyen derechos y deberes (participar en las elecciones o pagar impuestos, etc.).
A partir de esta definición, podemos entender que la ciudadanía toma en cuenta lo siguiente:
1. La existencia de personas libres, con sentido de pertenencia y con capacidad de decisión sobre la marcha de
su sociedad.
2. Esta sociedad de personas libres forma el Estado y este, a su vez, garantiza los derechos de todas las
personas y exige el cumplimiento de deberes.
3. La condición de ciudadanía, además, permite participar activamente en los asuntos públicos con la finalidad
de buscar el bienestar común.
GLOSARIO:
Derechos: son normas de carácter general y universal que orientan las acciones de un ser humano.
Deberes: responsabilidades que adquiere toda y todo ciudadano con el objetivo de mantener un espacio
de convivencia adecuado o contribuir a las condiciones que lo sostienen.
 Ahora iniciamos la lectura con el texto “La formación de ciudadanas y ciudadanos” Es momento de leer el
texto párrafo por párrafo y seguimos el mismo proceso.
 Subraya, marca o escribe notas al margen. Esto te ayudará a comprender mejor el texto.
La formación de ciudadanas y ciudadanos
¿Qué debemos aprender para desarrollarnos como ciudadanas y ciudadanos?

Ser ciudadana o ciudadano exige centralmente asumir responsabilidades: exigir y ejercer derechos y cumplir con los
deberes que contribuyen a una convivencia que respeta los derechos de las personas.
Asumir estas responsabilidades exige desarrollar habilidades que se logran plenamente mediante el ejercicio
constante, como las siguientes:
• Reconocer al otro u otra como una persona legítima e igual a ti. Es decir, reconocer que las y los demás tienen los
mismos derechos que tú.
• Dialogar, para escuchar atentamente y encontrar formas de organizarnos como colectivos; reflexionar sobre los
asuntos que afectan a todos y todas (limpieza de espacios públicos, corrupción, seguridad ciudadana, etc.), lo que
implica observar lo que sucede en tu comunidad (local, regional, nacional y global), sensibilizarte e informarte
para tomar una posición frente a estos problemas.
• Saber cómo actuar para buscar el bien común, reconociendo límites y posibilidades y exigiendo la atención de las
autoridades correspondientes.
Culminada la lectura de ambos textos, completamos, por cada lectura, el siguiente esquema.
Respondemos a partir de los textos leídos
Responder estas preguntas a partir de los textos leídos te ayudará a lograr el reto que has asumido. Recuerda que
escribiremos una propuesta de acciones para promover la participación democrática y la convivencia en la
diversidad en nuestra familia y comunidad.
• ¿Qué idea ha llamado más tu atención?, ¿por qué?
• ¿Cuál es la intención del autor del texto? ¿Con qué finalidad crees que lo escribieron?
• En tus propias palabras, ¿qué es la ciudadanía? ¿Qué implica el ser ciudadana o ciudadano?
• Según el texto, ¿por qué debemos aprender para desarrollarnos como ciudadanos y ciudadanas? ¿Cómo podemos
desarrollar la ciudadanía?
Expresamos nuestra opinión
• Lee esta cita, que corresponde a uno de los textos leídos; “Ser ciudadana o ciudadano exige centralmente asumir
responsabilidades: exigir y ejercer derechos y cumplir con los deberes.”
• Ahora, responde las siguientes preguntas escribiendo un texto que tenga como máximo dos párrafos: ¿Qué opinas
sobre el ejercicio ciudadano en tu comunidad? ¿Qué acciones podrías realizar para promover la participación
ciudadana reflexiva y responsable en tu comunidad?
Registra en tu cuaderno de trabajo o portafolio

Evaluamos nuestros avances
A Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x”
de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
-------------------------------------------------

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2do

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2do

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2do

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TÍTULO: Prof.

ACTIVIDAD : Leemos y opinamos sobre la

Según el título de la lectura ¿de qué tratará el texto?

¿Cuántos párrafos tiene el texto?

¿Qué palabras son desconocidas para ustedes?

¿A quién está dirigido?

¿Qué indicios nos ayudaron a averiguarlo? En el desarrollo de esta

La ciudadanía es un proceso en construcción permanente por el que la persona, desde su nacimiento, se va

La formación de ciudadanas y ciudadanos

¿Qué debemos aprender para desarrollarnos como ciudadanas y ciudadanos?

Respondemos a partir de los textos leídos

• ¿Qué idea ha llamado más tu atención?, ¿por qué?

Registra en tu cuaderno de trabajo o portafolio

Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna

También podría gustarte