PLANIFICACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Nombre Establecimiento. Jardín Luz del mañana.

Unidad: Descubrimientos e Intereses Nivel: Sala Cuna Fecha: 13/09/2023
Adultos a cargo: Katerin Silva y Lisette Fuentealba
Cantidad de Niños: 15
Tramo: 1 Nivel parvulario

Objetivo de aprendizaje principal

Ámbito: Desarrollo personal y social.

Núcleo: Identidad y Autonomía.

OA (Objetivo Aprendizaje): 04- Manifestar sus preferencias nivel por algunas situaciones de objetos y juegos.

OAE (Objetivo Aprendizaje Especifico): 04- Manifestar sus preferencias nivel por algunos objetos.

Nombre de la experiencia:
Descripción de la experiencia
INICIO Inicio: (5min)
se Organiza el espacio y los materiales Trasladando a los niños a la alfombra principal, en línea
horizontalmente, se despeja toda la sala, en el otro extremo de la sala se colocan los tres tapes
distintos y también se coloca música suave y volumen medio (Ambientación previa).

La Técnico junto con saludar a los bebes trabaja la activación de conocimientos previos, entonces
la tec. Muestra los tres tápers y sacando los objetos mostrando sus diferentes características que son
los siguientes:

1° táper de “los peluches” les muestra son blandos, de diferentes tamaños, motivándolos a jugar con
ellos).

2° Tapers de “las pelotas” les enseña que son redondas, blandas y de muchos colores, motivándoles a
jugar con ellas.

3° Tapers de “Las Frutas de Goma” la tec les muestra que las frutas son alimentos que nos sirven
para vivir crecer etc. que hay de diferentes colores y estas se comen,

Motivación: La tec con la educadora cantan una canción “A jugar a jugar” resumiendo y mostrando
los diferentes objetos de cada tapers.

La Educadora les explica la actividad y lo que van aprender modelando las acciones de los niños,
les dice a los niños que deben acercarse a los tapers que mas les guste y elijan un objeto de cada
tapers.

La Educadora declara que los niños aprenderán a escoger y dar a conocer sus gustos y
preferencias, verbaliza que es muy importante, porque es parte de nuestra identidad.
DESARROLLO Los niños se acercarán a los tapers para luego explorar libremente cada uno de ellos y luego escoger
un objetó de acuerdo a su gusto y preferencia, enseñándoles a sus compañeros el objeto elegido.

La Tec, Observa, apoya y Refuerza sus intereses.

CIERRE Cierre: (5 minutos duración) Los niños vuelven a su ubicación habitual dentro del aula. Desde sus
lugares observan sus objetos
La Educadora realiza una síntesis breve de la actividad, resaltando que se trabajó con la importancia
de nuestros gustos y preferencias.
La tec les pide a cada niño que muestre levantando su objeto preferido y todos en conjunto
(Educadora, tec. Y niños) aplauden felicitándolo.

La Educadora y la técnica realizan un aplauso final y se les felicita por sus logros y avances.

Una vez terminada la actividad los niños se vuelven a su ubicación habitual dentro del aula o a su
rutina diaria.

Recursos Recursos Humanos: 15 niños

1 educadora
1 técnico en Párvulos

Materiales Concretos:
3 Tapers con diferentes objetos que son: 15 Peluches, 15 Pelotas de colores, 15 Frutas
de Gomas.
Alfombra Principal o Educativa de Goma eva o Felpa.

Materiales intangibles: La Canción “A JUGAR A JUGAR”

Indicadores de evaluación 1. Manifestar sus preferencias al participar de la actividad.

2. Expresar Gustos y Preferencias de acuerdo a su identidad.
3. Experiencia con recurso didáctico en concreto.