4 º T R IM E S T R

E DE 2023

Llave maestra
76 Juvenile
s

¿Cómo ayudar a los ad

olescentes a
des
esarrollar lealtad y
compromiso?
 COMUNIÓN Y MISIÓN

Misión de norte a sur

E n los diferentes lugares a los que
voy, he visto y escuchado hermo-
sas historias de niños y adolescen-
tes involucrados en la misión, y hoy
quiero registrar brevemente tres de
ellas, para calentar nuestro corazón.
En el año 2019, fui a realizar el pri-
mer encuentro de Evangelismo pa-
ra Niños en la ciudad de Manaos, una
de las famosas capitales brasileñas, al
norte del país, en la selva amazónica.
Recuerdo que había un auditorio con
más de mil niños, padres y maestros.
Y Elke, el Juvenil de nuestra historia,

Shutterstock.
fue uno de ellos.
A Elke le gustaba invitar a sus ami-
gos a la Escuela Sabática. Y Wendrel
fue uno de los que aceptó tu invitación.
Cuando Elke participó en el Proyecto
Evangelismo para Niños, se enteró de resultado de estos niños dedicados a pe, quien aún con su timidez aceptó el
que era interesante asociarse con otro hablar de Jesús. desafío de hablar de Jesús y fue a par-
amigo para dar estudios bíblicos, así Al otro lado del país, en el sur de ticipar en la Misión Caleb Teen en la
que invitó a Mark a que lo acompañara, Brasil, una adolescente de 16 años, ciudad de Porto Alegre. Nunca imaginó
y comenzó a estudiar la Biblia con Wen- Isabella, me impresionó con su histo- que podría dar estudios bíblicos, pero
drel. Después de más de un año de es- ria al aprovechar cada oportunidad pa- con la motivación de su pastor y la for-
tudio y asistencia a la Escuela Sabática ra ser testigo de su Dios. taleza de la familia comenzó a estudiar
Wendrel decidió bautizarse, pero su Isabella amaba su colegio adventis- la Biblia con siete adolescentes, y Dios
madre no lo permitió y lo envió una cla- ta, pero con la mudanza tuvo que ir a la le dio el 100% de éxito en esta misión.
se de inglés los sábados para que no escuela pública porque ya no había va- Hoy en día, todos están bautizados y
fuera a la iglesia. ¿Qué podían hacer los cantes en el Colegio Adventista de Tra- asisten los sábados a su Base Teen.
jovencitos? Elke y todos en la clase de mandaí. Estaba muy triste y molesta Sin palabras. Dios promete dar su
Escuela Sabática comenzaron a orar. con Dios, pero poco después entendió Espíritu a nuestros niños y jóvenes,
Luego de un año, las clases de in- sus planes. Dios preparó a tres amigos y ellos profetizarán (Joel 2:28). Maes-
glés se cerraron por falta de estu- de esa escuela para darle un regalo. tros y padres, ¿entendemos ahora cuál
diantes y en la semana de cosecha de Como estaba sola en esa ciudad, co- es nuestra tarea?
niños 2022 Elke volvió a pedir a la ma- menzó a invitar a sus amigos al Club “Tenemos que educar paciente-
dre de Wendrel que lo dejara bautizar- de Conquistadores y a asistir a la Base mente a los niños y jóvenes, para que
se, mientras continuaba orando. Esta Teen los sábados. Poco después, ofre-
IMPRESO EN ARGENTINA.

sientan que Dios demanda que sean

vez, después de pensarlo unos días, la ció estudios bíblicos, junto con sus pa- misioneros...” (Elena de White, Conse-
mamá permitió su bautismo. dres, y la mayor alegría fue que sus jos sobre la obra de la Escuela Sabática,
Ahora Elke y Wendrel invitan a más amigos aceptaron. Hoy están bauti- p. 82). De norte a sur nuestra misión
amigos de la escuela a ir a la iglesia y zados. Además, están estudiando la debe ser el cuidado, la integración y el
participar de clases bíblicas. La perso- Biblia con dos nuevos amigos de la es- desafío de trabajar para que esta nueva
L L AV E M A EST RA

na responsable de motivar y entrenar cuela y llevándolos a la Base Teen. generación vea a Jesús regresar.
a los niños en esta iglesia es la profe- Y para cerrar con una llave dorada,
GLÁUCIA CLARA KORKISCHKO, directora de
sora Nelma. Otros siete amigos fueron como la hierba dorada de Tocantins, en Ministerio Infantil y Ministerio del Adolescente, División
bautizados en esta comunidad como el centro de Brasil, conocimos a Feli- Sudamericana.

2
 INSPIRACIÓN

Misión Refugio

Shutters tock.
H ubo una vez un hombre que espe-
ró varios años para tener hijos.
Creía que, llegado el momento,
su hijo le daría el descanso soñado pa-
ra todos sus problemas. Tanto signifi-
refugio con lugares tranquilos donde
conectarse con Dios, un espacio don-
de albergar muchos animales y por su-
puesto, con suficiente comida.
cance en el medio del diluvio, sólo
porque no se organizó antes! Noé pre-
paró sus materiales con conciencia de
la brevedad del tiempo y de los recur-
Preparar todo no fue sencillo: ma-
caba esto para él que a su primer hijo deras lijadas casi a la perfección sos disponibles. Elena de White men-
le puso por nombre, Descanso. compondrían todo el mobiliario; lu- ciona que él dio todo lo que tenía para
Solo que en la sociedad en la que minosidad natural y adecuada; venti- la construcción del “refugio”2. Y como
padre e hijos vivían, el descanso no lación con el agregado de perfumes de si fuera poca su ocupación en la obra,
era posible. Sin embargo, la fe de Des- flores silvestres; espacios bien mar- no dejó de lado la predicación y el lla-
canso en Dios brilló tanto en la oscuri- cados y aptos para todos; y alimentos mado a buscar descanso, consuelo, sal-
dad y en el medio del error que recibió cuidadosamente preparados y alma- vación y amor en Dios.
un inigualable desafío divino. Porque cenados. Descanso no descansaba. El Hoy en día no tenemos que cons-
cuando se quiere iluminar a otros, refugio que construía tenía el propósi- truir un arca, pero sí tenemos la mi-
Dios desafía a una gran acción sin to de alojar a muchos, muchísimos ni- sión de construir pequeños refugios
imaginar cuánto puede abarcar. ños, adolescentes, jóvenes y adultos. para salvar a las nuevas generacio-
Descanso tenía que preparar un re- Y por supuesto, cantidades impresio- nes. Sin importar cuántos años hayan
fugio, pero no un refugio cualquiera. nantes de animales. pasado desde el diluvio, cada persona
Sino uno donde hubiera lugar para las Noé1, dice la Biblia, se destacó por- necesita descanso, refugio, salvación
familias con muchos miembros, un que halló gracia delante de Jehová. y amor. ¡Qué interesante que nuestras
Anunciaba con voz fuerte y decidida escuelas sabáticas puedan transfor-
Llave Maestra el fin del mundo y el inicio de algo me- marse en excelentes refugios y luga-
Ideas y proyectos para desarrollar jor, y por sobre todas las cosas “cami- res de descanso para una sociedad
con niños y adolescentes. nó con Dios”. Su misión era preparar inmersa en la maldad!
DIRECTORA: Vicky de Caviglione
un refugio especial para las nuevas Aun queda (poco) tiempo para que
E-mail: [email protected] generaciones, a fin de tener otra opor- nuestros niños y adolescentes oigan
tunidad de conocer de manera tan- nuestra voz predicando, llamando y
JUVENILES
4° Trimestre de 2023 Año A gible a ese Dios a quien le gusta dar desafiándolos a encontrar en Jesús su
segundas (terceras y más) oportunida- descanso, su salvación y su seguro re-
REDACTORAS: des cuando, como humanidad, lo echa- fugio. ¿Seguimos construyendo refu-
Marlene Ocampo CUNA e INFANTES
Cuca Lapalma PRIMARIOS mos todo a perder. gios juntos?
2 0 23

Lindsay Sirotko INTERMEDIARIOS Ya Noé descansa el sueño de los san-

Emilia Silvero de Steger JUVENILES 1. Según Génesis 5:28, 29, Noé significa “descanso”.
tos, esperando el retorno de Jesús. Pero
D E

2. Elena de White, Historia de los patriarcas y profetas,

MANUALIDADES: Gisela Stecler de Mirolo. si tuviéramos a Noé como líder de Es- p. 72.
T RI M EST R E

CORRECTORA Y ASESORA: Beatriz W. de Juste

cuela Sabática aprenderíamos muchas
lecciones con él. Tal vez la primera sea VICKY DE CAVIGLIONE, directora del Ministerio
DISEÑADOR: Arturo Krieghoff Infantil y del Ministerio del Adolescente, Unión Argentina.
que él no improvisaba. ¡Imagínate bus-
E-mail: [email protected]
car algo cuando ya no estaba a su al-
4 º

Ilustración de tapa: Shutterstock.

3
 ESPECIAL PARA MAESTROS

Identidad adventista
S on muchas las historias de perso-
nas que han pasado largo tiem-
po de su vida pensando que eran
parte de una familia, que llevaban su
sangre, que habían nacido allí, en ese
los individuos. Pero ¿qué es la identi-
dad? Según la Real Academia Espa-
ñola (RAE), es el “conjunto de rasgos
propios de un individuo o de una co-
lectividad que los caracterizan frente
es una colectividad, somos un conjunto
de personas que nos reunimos con un
objetivo, con un fin en común. Así co-
mo las personas tienen su propia iden-
tidad, la Iglesia Adventista del Séptimo
seno familiar, para luego darse cuen- a los demás”. Día tiene la suya. Y esta identidad se ve
ta de que esto no era real. Aunque mu- “Rasgos, características propias”. “atacada” muchas veces por los cam-
chos, en medio de ese descubrimiento, Cada persona tiene su propia identi- bios generacionales, por las caracte-
aceptan la nueva verdad de manera dad, cada uno es único, irrepetible y rísticas propias de la sociedad o por los
positiva, otros no tanto. Algunas per- especial. Podemos llegar a parecernos individuos. Por ello, es importante que
sonas tienen una crisis de identidad, a familiares, tener gustos similares a como maestros de Juveniles tengamos
porque suponen que no son quienes nuestros amigos, compartir momentos en claro cuál es nuestra identidad co-
siempre han pensado. con compañeros de trabajo o estudio, mo Iglesia Adventista, y que sepamos
Por otro lado, en la actualidad, exis- pero, en definitiva, somos irrepetibles. transmitirla a los adolescentes de nues-
te una ola de cambios generacionales, Elena de White afirma que “Toda aso- tra Base, no solamente por palabra, si-
que producen discrepancias entre los ciación en la vida requiere el ejercicio no especialmente viviendo conforme a
miembros de la familia. Las tradicio- del dominio propio, la tolerancia y la nuestra identidad y asegurándonos de
nes, las costumbres, la manera de ves- simpatía. Diferimos tanto en disposi- que todo lo que hagamos, en el ámbito
tir, la forma de expresarse, los medios ción, hábitos y educación, que nuestra personal y en las actividades de la Ba-
de comunicación, todo lo que rodea a manera de ver las cosas varía mucho. se, esté permeado por los principios de
una persona se ve influenciado por los Juzgamos de modos distintos. Nues- nuestra identidad adventista.
cambios sociales. tra comprensión de la verdad, nuestras
También se presentan crisis de iden- ideas acerca del comportamiento en la ¿Qué características conforman
tidad en las personas que están acos- vida no son idénticas en todos sus as- la identidad adventista?
tumbradas a tomar decisiones basadas pectos. No hay dos personas cuyas ex- En primer lugar, nuestro pasado
en lo que otros piensan, dicen o creen y, periencias sean iguales en todo detalle. nos dice de dónde venimos. Cuando
de pronto, al ir creciendo, necesitan va- Las pruebas de uno no son las de otro. alguien quiere presentarse, muchas
lerse por sí mismas y no tienen las he- Los deberes que a uno le parecen fáci- veces recurre a su nombre y apellido,
rramientas para enfrentar ese desafío. les, son para otro en extremo difíciles y a su lugar de origen, a su país, a sus
En ocasiones, las crisis de identidad le dejan perplejo” (El colportor evangéli- progenitores. Como iglesia tenemos
son tan fuertes, que “salir” de allí re- co, p. 200). un origen, solo que no es terrenal, no
quiere la ayuda de profesionales. Ahora bien, la RAE también dice que fue una idea humana, sino divina. Es-
Como te darás cuenta, la identidad los rasgos característicos pueden ser tos son, solamente, algunos indicios
es de suma importancia en la vida de parte de una “colectividad”. La iglesia de esta gran verdad:

RESTAURACIÓN
DIOS HUMANIDAD SALVACIÓN IGLESIA VIDA DIARIA (FIN DE LOS
TIEMPOS)

1. Las Sagradas 6. Creación 8. La Gran Controversia 12. La Iglesia 17. Dones espirituales y 24. El ministerio de
Escrituras 7. Naturaleza de la 9. La vida, muerte y 13. El Remanente y su ministerios Cristo en el Santuario
2. La Deidad humanidad resurrección de Cristo misión 18. El don de la profecía Celestial
L L AV E M A EST RA

3. Dios Padre 10. La experiencia de la 14. Unidad en el Cuerpo de 19. La Ley de Dios 25. La segunda venida de
salvación Cristo Cristo
4. Dios Hijo (Jesucristo) 20. El sábado
11. Creciendo en Cristo 15. Bautismo 26. Muerte y resurrección
5. Dios Espíritu Santo 21. Mayordomía
16 . La Cena del Señor 27. El milenio y el fin del
22. Conducta cristiana pecado
(comunión)
23. El matrimonio y la 28. La Tierra Nueva
familia

4
en el aula

Shutterstock.

1. La iglesia fue fundada por Dios, pequeñas diferencias no repercutirán muestre. Y, sobre todo, predicamos,
quien repartió los diferentes mi- en la esencia de nuestra identidad. compartimos, animamos y discipula-
nisterios y dones (Efe. 4:11-12). El centro será siempre la Palabra de mos a otras personas.
2. El fundamento de la Iglesia es Je- Dios, eso no cambiará. Es el ADN de la Elena de White escribió: “Dios tie-
sús (Efe. 2:20). IASD. Cada generación encontrará ale- ne un pueblo distinto, una iglesia en
gría en la Biblia, en las creencias que la tierra, que no es inferior a otro algu-
3. Tiene un origen profético (Apoc. la iglesia sostiene, cada persona podrá
10:11). no, sino superior a todos en su capaci-
sentirse segura al estudiar la Palabra dad de enseñar la verdad y vindicar la
La identidad también tiene una fa- de Dios y encontrar que las doctrinas ley de Dios. Dios tiene agentes desig-
ceta “presente”, las características que distintivas de la Iglesia tienen su fun- nados divinamente, hombres a quienes
demuestran que una comunidad está damento en un “escrito está”. está guiando, que han soportado el ca-
unida en un propósito. Si bien la IASD Ahora bien, todo ello tiene un obje- lor y la carga del día, que están coope-
es mundial y cada cultura difiere en tivo: la predicación del mensaje de sal- rando con los instrumentos celestiales
algunos rasgos, el fundamento es el vación y el pronto regreso de Jesús. La en hacer progresar el reino de Dios en
mismo. Las doctrinas y creencias que Verdad Presente de Apocalipsis 14:6-13. nuestro mundo. Únanse todos con es-
sostenemos no varían, sin importar la Por eso somos “adventistas”, porque tos agentes escogidos, y sean hallados
edad, el género, la cultura, la sociedad esperamos su retorno y compartimos al fin entre aquellos que tienen la pa-
o el tiempo. La IASD sostiene 28 Creen- esa gran noticia (Apoc. 14:14). ciencia de los santos, que guardan los
cias Fundamentales basadas en la Pa- mandamientos de Dios y tienen la fe de
labra inmutable de Dios, que se pueden Por lo tanto, la Iglesia Adventista
tiene una identidad definida, nos con- Jesús” (Consejos para la iglesia, p. 433).
clasificar en seis grandes grupos, como
aparecen en la página de anterior. sideramos un pueblo especial, el Rema- Es un privilegio ser parte de ese
nente del tiempo del fin, con un pasado pueblo peculiar, único. Te animo a es-
Estas creencias nacen de la lectu- profético, un presente distintivo y un tudiar cada día más la Biblia, a pro-
ra y el estudio de la Biblia. Son prin- futuro glorioso. No cambiamos por las fundizar en ella, a conocer cada vez
cipios que no cambian, que permean amenazas externas, ni nos adaptamos mejor nuestra identidad como pueblo
la vida de una persona adventista en a lo que la sociedad demande; nos afe- de Dios, permitiendo que sea la brú-
cualquier lugar del mundo, en cual- rramos a la Palabra de Dios, a un “escri- jula que guíe todo lo que haces como
2 0 23

quier situación, sin diferencias de eda- to está”, transmitimos la necesidad de maestro de Juveniles. Solo de esa ma-
des, género, estrato social, económico una relación real y duradera con Dios. nera podremos transmitir a otros las
D E

o de cualquier otra índole. Sabemos a quién adoramos y, lo hace- verdades para este tiempo.
T RI M EST R E

Una persona puede llegar a adorar mos con lo mejor que tenemos. Esta-
a Dios de “zapatillas/tenis” y otro de mos abiertos a la voz del Espíritu Santo MG. JIMENA M. S. VALENZUELA, capellana
“zapatos”; alguien puede acercarse a y a su dirección. Confiamos en el plan Instituto Adventista Avellaneda, provincia de Buenos
adorar con “corbata” y otro no. Esas de Salvación y en los caminos que Dios Aires, Argentina
4 º

5
 PARA PADRES

¿Cómo enseñar valores

Ideas prácticas
S er padres implica una responsa-
bilidad que nos lleva a asumir un
rol irreemplazable. Si bien pode-
mos recibir ayuda del medio, ya sea de
familiares, iglesia o escuela, finalmen-
ridad de que recibirán una guía ade-
cuada y a la luz del consejo bíblico.
Queridos padres, a través de este
medio les invito a reflexionar desde la
comendadas, ya sea en la casa, la
escuela o la iglesia. Deben com-
prender que cuando uno se com-
promete con algo se debe cum-
plir. Por eso es importante que
realidad y los valores tan importantes
te a quienes Dios les ha encomendado como son la lealtad y el compromiso, ellos participen y colaboren en
la tarea de formar, es a los padres. considerando que la tarea de educar la Escuela Sabática y en la Socie-
El hogar debe ser el más dulce de los es tan importante que compromete los dad de Jóvenes para que de a po-
cielos: “En el hogar debe ser hecho to- valores y la integridad de cada padre o co vayan adquiriendo compromi-
do lo que la palabra implica. Debe ser madre. sos y cumpliéndolos cabalmente.
un pequeño cielo en la tierra, un lu- A continuación, compartiré algu- 2. CÓMO ENSEÑAR EL VALOR DE
gar donde los afectos sean cultivados nos consejos que pueden aplicarse pa- LA LEALTAD: Si pensamos en la
en vez de ser estudiosamente reprimi- ra trabajar los valores de la lealtad y el definición de lealtad, la podemos
dos. Nuestra felicidad depende de que compromiso con sus hijos: entender como la permanencia y
se cultive así el amor, la simpatía y la apoyo constante a una persona,
1. CÓMO ENSEÑAR EL VALOR DEL
verdadera cortesía mutua” (Elena de institución o religión; significa
COMPROMISO: La familia edu-
White, El hogar cristiano, pp. 10-11). nunca darle la espalda a aquello
ca de manera intencional, pero
Los padres debemos ser el modelo a que reconoces como importante
también sin planificarlo. Los hi-
seguir por nuestros hijos desde el pri- en la vida frente a cualquier di-
jos aprenden tanto de lo que de-
mer día de vida y aun cuando los hijos ficultad que se presente. Demos-
cimos ser, como de lo que perci-
sean adultos, los padres deben seguir trar lealtad es demostrar honor y
ben de su padre o madre; apren-
cumpliendo esta misión. En los tiem- gratitud por todas aquellas per-
den incluso de lo que creemos
pos en que vivimos como sociedad, sonas unidas con cualquier vín-
callar o disimular. Pero la edu-
es muy importante enseñar el cami- culo. Este significado debe ser
cación más efectiva de este va-
no de la rectitud. Siempre se escucha transmitido a los hijos, quienes
lor no será la que se oye, sino la
decir que los hijos son reflejo de sus deben aprender que ser leales
que se da con el ejemplo. Nues-
padres; y acá nacen preguntas tales primero consigo mismos y tam-
tros hijos aprenden más de lo
como: ¿Qué reflejamos a nuestros hi- bién con el entorno que los ro-
que hacemos que de lo que deci-
jos? ¿Nuestros hijos ven el reflejo del dea, como por ejemplo estar en
mos. “Cuando ustedes digan ‘sí’,
Maestro en nuestra vida? ¿Qué valo- las buenas y en las malas. Acu-
que sea realmente sí; y, cuando
res estamos transmitiendo y que han dir en ayuda de un amigo cuando
digan ‘no’, que sea no. Cualquier
marcado la formación de nuestros jó- lo necesite, es una forma de en-
cosa que digan más allá de es-
venes hijos? señar a un niño qué es la lealtad.
to, proviene del maligno” (Mat.
Nuevamente volvemos al modelo
No basta solo con parecer, sino tam- 5:37, NVI). Educar a nuestros hi-
de padres que ven los hijos; mo-
bién ser; no basta solo con palabras, jos nos compromete de manera
delos de conducta, de lealtad a su
sino también con el ejemplo. Nuestros integral. Para ser buenos edu-
familia, lealtad a su esposo o es-
jovencitos están en una etapa de des- cadores debemos ser coheren-
posa, lealtad con sus amigos, con
cubrimiento, de curiosidad, de bús- tes entre lo que pensamos, senti-
sus compañeros de trabajo. A es-
queda, y está en los padres velar para mos, decimos y hacemos. A esta
L L AV E M A EST RA

ta edad también nuestros adoles-

que esa necesidad se supla en el hogar edad, nuestros hijos ya han ad-
centes están definiendo su gru-
y no fuera de él en donde no hay segu- quirido más independencia y de-
po de amigos; buscan la acepta-
bemos asegurarnos de que ellos
cumplan con las actividades en-

6
a mi hijo?
ción de los demás, y es
en este período don-
de debemos recalcar
la lealtad a sus amigos
y compañeros. Muchas
veces por ser aceptados
en un grupo hablan mal
de otro compañero o se
burlan de él. Ayudemos
a nuestros hijos a ser lea-
les con los demás y a po-
ner en práctica los valo-
res que se les ha enseña-
do desde pequeños.
“La primera obra que debe
hacerse en un hogar cristiano
es asegurarse de que el Espíritu
de Cristo more allí, y de que cada
miembro de la familia pueda to-
mar su cruz y seguir a Jesús don-
dequiera que él le conduzca” (Ibíd.,
p. 14).
to ck .
Sh ut te rs
PAMELA NEIRA.

PROPUESTA TRIMESTRAL
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
2 0 23

• Continuar con las clases bíblicas. • Continuar con las clases bíblicas. • Colaborar en la planificación de la Escuela
Cristiana de Vacaciones “Niños en la cocina”.
• Fomentar los Grupos pequeños. • Fomentar los Grupos pequeños.
D E

• Tener Pretrimestrales.
T RI M EST R E

• Planificar el CelebraTeen. • Realizar y/o participar en el CelebraTeen.

• Planificar la Escuela de Misión Teen.
• Visitar a los adolescentes.
• Planificar actividades para el próximo año.
4 º

7
 C A PACITACIÓN

¿Cómo ayudar a
los adolescentes a
desarrollar lealtad
y compromiso?
—¡Mamá! ¿Qué voy a hacer? Estoy lado, la lealtad mal enfocada puede
La lealtad y el compromiso en la vida en un dilema. llevar a una persona a usarla como
práctica es: excusa para casi cualquier cosa cues-
El rostro de Mariela mostraba su
◉ Permanecer al lado de mi familia, angustia. tionable que haya hecho. Basta con ho-
no importa lo que ocurra. jear un diario de noticias; las personas
—¿Cuál es el problema, hija?
◉ Defender a mi hermano si mienten para cubrir a sus jefes, matan
—Bueno, pasa lo siguiente. La fies- a personas inocentes, espían, matan o
alguien se burla o lo molesta.
ta de gala es la próxima semana. La roban para su pandilla, etc.
◉ Cumplir las promesas. semana pasada Nacho me pidió que
◉ Respetar lo que mis padres fuera al banquete con él, y yo dije que Para que la lealtad sea el rasgo po-
me han enseñado acerca de lo sí. Pero hoy, ¡Matías me invitó para ir sitivo de carácter que queremos para
bueno y lo malo. a la fiesta de gala con él! Y Matías es el nuestros adolescentes y para nosotros
chico más popular del colegio y mejor mismos, tiene que ir en pareja con la
◉ No chismear de mis amigos. integridad. El compromiso necesita
◉ Respetar a mi país y a mi deportista, todo junto. Nunca soñé que
él me invitara. una causa digna. La fe en Dios, la res-
bandera. ponsabilidad, el respeto, el dominio
◉ Elegir amigos que me serán —¿Y qué le dijiste? —pregunto mamá. propio, la honestidad y la integridad,
leales. Elijo amigos con mis —Bueno, yo tengo tantas ganas de ir aseguran que la lealtad y el compro-
mismos valores. con él, pero ya le había dicho a Nacho miso no sean puestos en el lugar equi-

Shutte rstock.
◉ Saber guardar un secreto. que iría con él. Pero no quería decirle vocado. La verdadera lealtad se para
que no. Tengo miedo de que no me invi- sobre los hombros del amor, del amor
◉ Ser leal a mi cónyuge (o en el te nunca más. Así que le dije que lo pen- a Dios.
futuro cuando me case). saría y que mañana le contestaría. ¿Qué
◉ Hacer lo mejor de mi parte. Los niños y adolescentes de fami-
voy a hacer? —se lamentó Mariela.
lias divorciadas a menudo tienen difi-
◉ Apoyar las buenas causas del ¿Qué decisión tomar? ¿Nacho o Ma- cultades con la lealtad y el compromiso.
trabajo o del colegio. tías? Ellos, más que nadie, necesitan sentir
◉ Mantener mi promesa de ser fiel Existen elecciones cotidianas en re- que pueden confiar. Preséntales a Dios,
a Dios. lación con la lealtad y el compromiso, el Padre celestial que siempre estará
elecciones pequeñas y elecciones más
L L AV E M A EST RA

allí. Podrán encontrar gran consuelo

trascendentes. en una relación con Jesús. Esta relación
La lealtad y el compromiso son va- ayudará mucho a reconstruir la con-
lores muy deseables, pero a su vez hay fianza y, por consiguiente, la lealtad.
una gran carencia de ellos. Por otro

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9
4 º T RI M EST R E D E 2 0 23
 ¿Cómo ayudar a los Ayuda a los adolescentes a apren- 4. Ayúdalos a resolver los conflic-
adolescentes a desarrollar der a elegir a sus amigos: ¿Cuáles tos de lealtades: Las situaciones
lealtad y compromiso? son las cualidades más impor- con conflicto de lealtades pueden
tantes de los amigos? ¿Qué clases ser muy difíciles: el divorcio; los
1. Ejemplifica con tu vida, y explica de amigos quieren? ¿Qué signifi- amigos; lo bueno y lo malo. Ayuda
tu propia lealtad y compromiso: ca ser leal a un amigo? (Ver Am- con cariño y oración a los jovenci-
Sé un ejemplo de lealtad y com- bientación de la Base Teen: Photo tos a resolver estos conflictos de
promiso. Los adolescentes son boomerang). lealtades. Estimúlalos a pensar y
especialmente sensibles a lo que a expresar sus sentimientos.
ven en la vida de los adultos re- Enfatiza que la lealtad a Dios vie-
ne antes que todas las demás leal- 5. Ayúdalos a entender que la ver-
ferentes. Cumple tus promesas. dadera lealtad debe ganarse: La
Haz lo que dijiste que harías. Pe- tades. La lealtad a los principios
viene antes que la lealtad a al- lealtad traicionada puede no
ro no es suficiente solo con vivir- conseguir una segunda oportu-
nidad. La traición hiere profun-
damente. Si chismeas el secre-
to privado de tu mejor amiga, co-
mo resultado obtendrás rechazo.
Los sobornos y manipulaciones
no tienen lugar en la verdadera
lealtad. Si quieres que alguien
sea leal contigo, debes mostrar-
te confiable. Puedes compartir
con los adolescentes alguna ex-

Freepik.
periencia personal que los ayude
a entender este principio.
6. Ayúdalos a cultivar un respeto
propio y una identidad positivos:
Lo que piensan de sí mismos in-
fluirá poderosamente en sus leal-
lo, los jovencitos necesitan escu- guien que está haciendo algo in- tades. Algunos adolescentes pien-
charte decir lo que estás hacien- correcto. No sacrifiques los prin- san de sí mismos como “miem-
do y por qué. “Prometí ayudar a cipios correctos por una amistad. bros de una pandilla”, y su lealtad
limpiar la iglesia el domingo. Sí, Enfatiza que la lealtad es desinte- fundamental es hacia la pandilla.
estoy cansado y me gustaría que- resada. La verdadera lealtad nun- ¿Con quién se identifica el joven-
darme en mi casa, pero me com- ca usa a otras personas con fines cito? ¿Quién piensa que es? ¿Un
prometí. No los voy a defraudar”. egoístas o para exaltación propia. rebelde? ¿Un deportista? ¿Un don
Tu explicación hace que tu ejem- La lealtad nunca pisa a otras per- nadie? ¿Un hijo de Dios?
plo sea mucho más efectivo. ¿Pue- sonas para elevarse. La lealtad
den los jovencitos de tu Base con- Querido maestro, la lealtad y el
permanece al lado del otro contra compromiso son muy importantes pa-
fiar en ti? ¿Haces lo que dices que viento y marea.
vas a hacer? La confianza es in- ra Dios. Por causa de su gran amor ha-
3. Ayuda a los adolescentes a en- cia nosotros, Dios está absolutamente
dispensable. Nadie puede ser leal tender lo que significa la lealtad
a alguien en quien no confía. Sé comprometido con nuestra salvación.
a Dios: La lealtad a Dios incluye Él será leal con nosotros hasta el mis-
un modelo de confiabilidad. No obediencia a sus mandamien-
critiques a las personas de auto- mo fin. Él también desea que seamos
tos. Muchas veces no es fácil y leales y comprometidos con él y en
ridad. Habla bien del pastor, de exige mucho coraje. Dios prome-
los hermanos de iglesia y de to- nuestras relaciones con otras perso-
te proveer el valor para obedecer nas. Con su ayuda podrás inspirar es-
dos, por el bien de tus alumnos. sus mandamientos, y él siempre te valor a cada uno de los adolescentes
2. Provee oportunidades para que cumple sus promesas. Enséñales que están bajo tu influencia.
L L AV E M A EST RA

piensen en la amistad y en las que la lealtad a Dios también in-

lealtades. Ayúdalos a pensar en cluye usar nuestros talentos pa- Extraído y adaptado del libro Diez valores cristianos que
preguntas como: ¿A quién debe- ra honrarlo, al igual que devol- todo niño debería conocer de Donna J. Habenicht.
rían ser leales? ¿Cuándo? ¿Quién verle una parte de nuestro dine-
es leal a ellos? ro con los diezmos y ofrendas. EMILIA SILVERO DE STEGER.

10
 ORGANIZANDO LA CLASE

GENERACIÓN
¡Y llegó el último trimestre de este año! Cada trimestre
es una nueva oportunidad para revitalizar tu clase de
Juveniles, fortalecer la motivación de los adolescentes y
presentar las verdades eternas de una manera atractiva y
significativa. Procedimiento: Realizar en goma eva la palabra
“Friends”. Pegar las letras al boomerang; luego, pegar
A continuación, te proponemos algunas ideas los broches alternando el sentido de abertura hacia
interesantes para tu Base. adentro y hacia afuera del boomerang. Imprimir las
fotos y colocarlas sujetas por los broches. Coloca el
Ambientación de la Base Teen Photo boomerang en un lugar vistoso de la Base.
Como Base, seguramente ya han compartido
hermosas experiencias durante este año. Es por ello
¿Recuerdas cuáles son los principales objetivos
que te proponemos ambientar el lugar donde se reúnen
de la Base Teen?
con los recuerdos de lo realizado y compartido juntos.
La amistad cobra un lugar muy importante y especial  Relacionamiento entre amigos.
durante la  Conocimiento bíblico.
adolescencia.  Trazar el perfil del enemigo y pensar
Al igual estrategias para sus acciones.
que un
 Tener comunión con Jesús.
boomerang,
la amistad  Estar preparados para luchar por lo que creen.
es un camino
que tiene
PARTES DEL PROGRAMA
Gisela Ste cle r.

un doble
sentido, “va
y viene”. “GENERACIÓN TEEN”
La amistad
verdadera da y recibe de manera constante. Utiliza esta
“AGRUPADOS”: Recepción y bienvenida
analogía para reflexionar sobre el valor de la amistad, las PREPARA UN “PLAN DE BIENVENIDA”: Un buen
características de un verdadero amigo y especialmente recibimiento a la Base el sábado a la mañana (y en los
la importancia de fortalecer nuestra amistad con diferentes programas) marcará la diferencia y ayudará
Jesús, quien nunca nos fallará ni nos decepcionará (ver al adolescente a integrarse a las actividades que se
2 0 23

artículo: “¿Cómo ayudar a los adolescentes a desarrollar proponen, además de comenzar el programa con la máxima
lealtad y compromiso?”). motivación.
D E
T RI M EST R E

Necesitarás: Boomerang real o boomerang realizado Presentamos a continuación algunas dinámicas para
en cartón o telgopor, fotos de los adolescentes de la este momento.
Base, broches de souvenir tamaño mediano, goma eva Luego de aplicar la dinámica, dedica unos minutos de
negra. reflexión acerca de lo que el ejercicio nos permite aprender.
4 º

11
 La caja de las sorpresas Búsqueda de coincidencias
NECESITARÁS: Una NECESITARÁS: Un papel y
caja pequeña, tiras de una lapicera o lápiz para
papel, lapicera. cada adolescente.
INSTRUCCIONES: En este juego,
Se prepara una caja los jovencitos
(puede ser también Shut
t e rs t
ock. descubrirán las cosas

Freepi k.
una bolsa), con algunas que tienen en común
tiras de papel enrolladas. Las tiras con sus pares.
tendrán escritas algunas tareas (abrazar a un amigo, INSTRUCCIONES:
repetir tu versículo favorito, decir/cantar tu corito Se escriben en una
favorito, mencionar qué es lo que más te gusta de tu pizarra, o se entregan por escrito
Base Teen, silbar la melodía de un corito o himno, etc.). una serie de características que deben buscar entre
Los participantes deberán estar en círculo. La los integrantes de la Base, por ejemplo: “Busca a
caja circulará de mano en mano hasta terminada una persona que haya nacido el mismo mes que
la señal (puede ser una música que se detiene tú”. Se les deja un tiempo para que se realicen las
sorpresivamente). La persona que tenga la caja en el preguntas y las apunten en la hoja. Puedes entregar
momento que se haya dado la señal o se haya detenido un pequeño presente a quien termine primero y que los
la música, deberá tomar una de las tiras de papel y adolescentes compartan sus respuestas.
realizar la tarea. El juego continúa hasta que se hayan Ejemplos: “Busca una persona que…”
acabado las tiras de papel con las consignas.
◉ Le guste el mismo deporte que a ti.
◉ Su color favorito sea el mismo que el tuyo.
Pirámide de spaghetti ◉ Tenga una mascota como la tuya.
NECESITARÁS: Fideos tipo spaghetti tradicional crudo, ◉ Su comida favorita sea la misma que la tuya.
plastilina, metro o cinta métrica. ◉ Su personaje bíblico favorito sea igual que el
INSTRUCCIONES: Los jovencitos deberán dividirse en tuyo.
pequeños grupos de dos a cuatro personas. Entrega 20 ◉ Tenga la misma cantidad de hermanos que tú.
tiras de spaghetti y un poco de plastilina a cada grupo.
Tendrán el reto de construir la edificación más alta con lo ◉ Tenga un hobby o pasatiempo similar al tuyo.
que tienen en sus manos. El grupo ganador será quien en Termina la actividad reflexionando en que, si bien
cinco minutos construya la torre todos somos diferentes, tenemos cosas en común;
más alta (mide cada construcción principalmente el hecho de ser hijos de Dios, creados y
con un metro). amados por él.
APLICACIÓN: Así como esta
construcción, puedes edificar tu
vida con los sueños y propósitos que
9:20 “CELEBRACIÓN”: Momentos
Dios tiene para ti. Esta construcción de alabanza
la vamos haciendo juntos, con la
ayuda y compañía de las personas Ideas para el momento de alabanza
que nos quieren y nos valoran. ◉ Propongan un canto lema para cada mes.
◉ Buscar una alabanza corta y conocida, por ejemplo: “Mi
Shutterstock.

Dios me ama”, y aprenderlo en el idioma de uno de los

países adonde irán las ofrendas del decimotercer sábado
este trimestre. Como actividad misionera, se podría ir a
un asilo de ancianos donde se pueda cantar con ellos y
L L AV E M A EST RA

enseñarles el corito.
Fre epik.

◉ Arma una ruleta con todos los cantos escritos en ella, y

para el momento de alabanza al menos tres chicos de la
clase pasarán a girarla. Luego, se cantarán coritos que

12
 salgan seleccionados. La idea de esta dinámica es que Pelota caliente de oración
los alumnos logren aprender todos los cantos y que este NECESITARÁS: Una pelota u otro
momento sea divertido. También se puede usar la misma
objeto para lanzar.
dinámica para quienes pasen a dirigir los cantos, así

Sh u tters to c k .
todos podrán participar. Debe hacerse lo más rápido posible.
◉ Popcorn song. Un lindo video o alguna actividad social La pelota está muy caliente y quema.
con amigos acompañado de unas ricas palomitas de En círculo, sentados o de pie. El
maíz (pochoclos) puede ser un muy buen plan, ¿verdad? maestro explica que el jovencito que reciba la pelota
Así también la buena música, que nos habla del amor y tiene que responder a la consigna o pregunta que pida el
cuidados de Dios, puede ser una delicia que acompañe maestro. Debe hacerlo rápido para “no quemarse”.
nuestras experiencias cotidianas y nos llene de Inmediatamente de terminada la consigna, se lanza la
esperanza. Reflexiona sobre esto con los adolescentes y pelota a otra persona que continúa el juego. Cuando todos
motívalos a alabar a Dios. tuvieron la oportunidad de dar su respuesta, el maestro
puede proponer una nueva consigna. Luego de realizadas las
consignas del día, oren juntos por los motivos expresados.
Pueden realizarse tres o cuatro consignas y en
diferentes sábados del trimestre, dependiendo del interés
del grupo. Recuerda variar las consignas para mantener la
curiosidad y el entusiasmo por participar.
Ideas de preguntas:
◉ Un pedido de oración.
◉ Un agradecimiento a Dios.
Gisela Stecler.

◉ El nombre de un amigo por el que deseo orar.

◉ Una bendición recibida en la semana.
◉ Algo que me puso triste, por lo cual desearía orar.
◉ Persona que quisiera encontrar en el cielo.
NECESITARÁS: Vaso descartable, tiras de goma eva roja,
papeles pequeños, un cartel que diga: “Pop corn song”. ◉ Un amigo al que quisiera invitar a la Base.
INSTRUCCIONES: Pega las tiras de goma eva roja en ◉ Alguien que está enfermo o pasando una necesidad,
el vaso descartable y el cartel “Pop corn SONG”. Con los por quien quisiera orar.
adolescentes, elijan y escriban el nombre de las canciones
que suelen cantar en la Base, para doblarlas de forma
Tarjetas de oración
desprolija y colocarlas en el envase del pochoclo. NECESITARÁS: Rectángulos
de papel de unos 10 x 5 cm.
Entrega un rectángulo de papel

Free pik.
9:30 “EN GUARDIA”: Momentos y una lapicera a cada uno de los
de oración jovencitos. Deberán escribir su
nombre y un pedido de oración.
◉ Explica cómo será este momento cada sábado Luego colocarán las tarjetas
(según la dinámica elegida), dando la oportunidad de en un recipiente. El maestro
compartir las alegrías y las tristezas de la semana, revuelve el recipiente para que
como también los pedidos y los agradecimientos. las tarjetas se mezclen y luego
◉ Permite que los adolescentes se sientan cómodos entrega a cada persona una
para hablar, pero cuida el tiempo; según la cantidad
2 0 23

tarjeta diferente. Asegúrate de

de jovencitos, este momento se puede extender más. que nadie se quede con la suya.
D E

◉ Anota los pedidos de cada uno para poder compartirlos Pide a los jovencitos que oren en silencio por el pedido de
T RI M EST R E

con todo el grupo, así todos pueden continuar orando la tarjeta que le ha tocado y escriban en la parte de atrás
durante la semana. Si los adolescentes tienen un versículo o una frase de aliento. Para finalizar, cada uno
celulares, pueden armar un grupo de WhatsApp para entregará la tarjeta a quien le pertenece. Pueden finalizar la
compartir los motivos de oración. dinámica con una oración grupal.
4 º

13
 9:40 “PLANEAMIENTO”: Desafíos INSTRUCCIONES: Pinta el planisferio con pintura
de la Base Teen pizarrón. Cuando esté seco puedes colocarlo en una de
las paredes de la Base o en el rincón misionero. Cada
trimestre, junto con los jovencitos, pueden identificar
Para este momento es muy importante contar con un
y marcar los países a los que se destinan las ofrendas.
panel para exponer fotos de tus adolescentes y de las
diversas actividades realizadas. Variación: El planisferio también puede ser realizado
en cartón y luego pintado con pintura pizarrón o
Comparte: directamente en cartulina negra.
◉ Fotos y/o videos de los desafíos ya realizados. ◉ Comparte, cada sábado, la “Cápsula informativa” que
◉ Promoción de los desafíos y actividades que se encuentra en el librito de relatos misioneros “Misión
realizarán como Base. Adventista”. Seguramente cada trimestre, junto
◉ Recordatorio de los cumpleaños de la Base. Recuerda con los materiales para la Escuela Sabática, recibes
mantener el mismo obsequio durante todo el año ese librito (también puedes encontrarlo en la página
para que todos los adolescentes tengan las mismas web de Materiales y recursos Adventistas —División
oportunidades (ver Llave Maestra 1º Trimestre 2023). Sudamericana). Cada sábado encontrarás la “cápsula
informativa” con curiosidades del país de donde
◉ Entrega de recuerdito a las visitas (ver Llave Maestra proviene el relato misionero. No dejes de compartir
1º Trimestre 2023). estas impresionantes historias de vida con tu Base.
9:45 “EN MISIÓN”: Informe misionero ◉ CURIOSIDADES. Cuanto más participen los
adolescentes ¡mucho mejor! Para el decimotercer
Este trimestre, las ofrendas están destinadas a la sábado o algún otro sábado del trimestre, con los
División Africana Centro-Occidental. adolescentes de la Base, muestren la vestimenta
Proyectos misioneros: típica de los países a los que van las ofrendas del
1. Instituto Adventista del Séptimo Día de Enfermería y trimestre. Además, pueden preparar algún plato
Obstetricia, Abrepo, Tikese, Ghana. típico. Comparte estas curiosidades en el momento
2. Escuela primaria bilingüe inglés/francés, Bandjoun, del misionero de las clases de
niños o de los adultos.

Freepik.
Camerún.
Recuerda compartir constantemente con los Juveniles,
los proyectos misioneros del trimestre. Menciona que las
ofrendas estarán destinadas a esos proyectos específicos.

Ideas para el rincón misionero

◉ DECORACIÓN: PLANISFERIO Vestimenta de Ghana
Identificar y marcar los países a los que se destinan Las personas en Ghana siguen vistiendo los estilos
las ofrendas del trimestre puede ser muy divertido tradicionales de sus antepasados a pesar de la gran
y motivador para los adolescentes y, además, una influencia occidental. La mayoría de sus prendas son
hermosa decoración para el rincón misionero. teñidas, tejidas y cosidas a mano por costureras. La ropa
NECESITARÁS: Planisferio en fibrofácil, pintura de Ghana suele estar hecha de
pizarrón, tizas de colores. telas resistentes con muchos
colores y detalles.
En la vida diaria, las mujeres
suelen llevar una falda larga y
una tela con colores brillantes
cruzada en uno de los hombros.
L L AV E M A EST RA

Gisela Ste cle r.

Los vestidos largos se usan,

especialmente si van a salir. A
menudo, también usan envolturas
para la cabeza que hacen juego

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o complementan su pedirles que, durante el repaso de la lección, realicen
atuendo. Los hombres dibujos o escriban palabras y frases de lo que más
usan un delantal largo les haya gustado o llamado la atención. Esto los
sobre los pantalones, mantendrá atentos y activos.
que se coloca sobre ◉ Déjalos enseñar: Motívalos a preparar algunas de las
el hombro. Estos partes del repaso y realizar explicaciones con sus
delantales o túnicas propias palabras. ¡Te sorprenderás!
largas pueden tener ◉ Conquista el corazón de tu clase: “El secreto de una
rayas o algunos clase animada y dinámica se encuentra en el grado
símbolos tradicionales. de aceptación que logre su maestro”.
Postre típico de Camerún: Pastel de arroz Lección para el cuarto trimestre 2023:
Ingredientes: La realidad en la Biblia
◉ 100 g de arroz molido
Como cada trimestre, compartimos algunas actividades
◉ 100 g de harina de trigo
para que puedas enriquecer la presentación de la lección:
◉ 80 g de mantequilla
◉ 4 huevos Lección: El poder de la oración
◉ 150 g de azúcar
ACTIVIDAD: DÉJATE GUIAR
◉ 650 ml de leche
Esta actividad puede ser utilizada
◉ Esencias (como para ilustrar la confianza en Dios. Pide
por ejemplo limón y que el grupo se divida en parejas y se
naranja). coloquen en un extremo de la sala.
Enmantecar y espolvorear con harina un molde. Una persona de cada pareja deberá
Precalentar el horno a 180°. Derretir la manteca. En una cerrar los ojos o tenerlos vendados
licuadora mezclar los huevos con el azúcar por un minuto, mientras el otro lo guiará, solo con su
agregar la leche, la mantequilla derretida, esencia y luego voz, hasta el otro extremo de la sala;
la harina de trigo y de arroz tamizadas. Se baten todos los de regreso deberán intercambiar roles. Freepik.

elementos y luego se vierte en el molde. Se debe hornear Para finalizar, realiza una aplicación sobre cómo, aunque no
por unos 55-60 minutos hasta que esté dorada (pinchar podemos ver a Dios, sí podemos escuchar su voz y confiar en
con algún cuchillo o palillo, si sale limpio, ya está listo). que él nos guía.
Dejar enfriar y ¡a disfrutar!
Lección: Cambiando de actitud
9:55 - “ENTRENADOS”: Estudio ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
de la Lección Esta actividad puede ser especialmente útil para la
enseñanza de temas complejos, como el arrepentimiento
Perlas para la enseñanza: Más claves para una y el perdón de Dios. Prepara dos frascos de vidrio
lección dinámica transparente, uno con dos tazas de agua y el otro con una
◉ Conoce a tus alumnos: aprende de sus gustos, taza de cloro o lavandina. También necesitarás yodo o
preferencias, etc. Conocerlos será de gran utilidad desinfectante antiséptico.
al momento de realizar aplicaciones prácticas a sus Coloca etiquetas en los frascos, una que diga “Tú”, en
vidas y realidades particulares. el frasco con agua; y otra que diga “Arrepentimiento”, en el
◉ Realiza juegos de roles, donde los adolescentes frasco con cloro o lavandina. Muestra el frasco con agua a la
interpreten personajes y situaciones, tanto de clase. Explica que muchos jovencitos obedecen a Dios y son
2 0 23

la Biblia como de la vida cotidiana. Cuanto más como un frasco de agua pura
D E

vivencial y participativo sea el repaso de la lección, y limpia. Luego explícales que

T RI M EST R E

mayor impacto tendrá en la vida de los jovencitos. todos cometemos errores.

◉ Al hablar, utiliza cambios en la voz, en el volumen y en Comienza enumerando
el ritmo. Esto ayudará a mantener la atención. los pecados comunes que los
◉ Utiliza lápiz y papel: Algunos sábados puedes miembros de la clase hayan
4 º

Shutterstock.

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 podido cometer. Por ejemplo: “Contestar mal a los padres”, con esos objetos en el pasado y tienen fe en que están
“ser cruel con alguien en la escuela” o “mentir”. experimentando lo mismo. Explica a los adolescentes
Deja caer gotitas de yodo mientras nombras diferentes que nuestra fe en Dios es como la fe al reconocer los
pecados; el agua se teñirá cada vez más. elementos de la bolsa. Aunque con nuestros ojos no
podemos ver a Dios, nuestras experiencias con Dios
Señala lo oscura que se ha vuelto el agua. Explica que
nos ayudan a tener fe y a identificar su obra. Debemos
Dios puede limpiarlos si nos arrepentimos de corazón.
tener fe en que él tiene un plan para nuestra vida, así como lo
Muestra el frasco con la etiqueta “Arrepentimiento”, que tuvo con David, a pesar de las circunstancias difíciles por las
contiene el cloro. Vierte el contenido del frasco de cloro en el que tuvo que atravesar.
primer frasco, que contiene el agua teñida con yodo. Pronto,
capítulo del libro
el yodo se disipará y el agua quedará limpia nuevamente.
ides ca da sá ba do leer todos juntos un
APLICACIÓN: Cuando cometemos errores y pecamos, No olv El conflicto
io Los re scatad os (adaptación del libro
Dios nos invita a arrepentirnos. Él promete perdonar complementar breves capítulos
todos nuestros pecados y limpiar nuestro siglos ), de El en a G. de White; estos
de los
ición para tu Base.
serán de gran bend
corazón completamente.

Lección: ¡Chau, Saúl!

Shutterstock.
Tarta de humildad: Esta actividad puede 10:30 SIMULACRO DE BATALLA
ser realizada para enfatizar la importancia
de la humildad, en contraste con la arrogancia y el orgullo Concurso
que mostró Saúl. Divide a los alumnos en grupos de dos o Prepara con anticipación algunas preguntas sencillas
tres y reparte a cada grupo un plato descartable (de papel o relacionadas con la lección de la semana, para realizarlas
plástico) recortado en ocho piezas, con una de las letras de al finalizar el repaso de la lección. Si lo deseas, puedes
la palabra H-U-M-I-L-D-A-D en cada pieza. Pídeles que cada regalar algún incentivo por sábado a los que respondan
grupo arme el plato para que la palabra HUMILDAD pueda correctamente las preguntas del concurso y/o a lo largo
leerse. Luego, deberán buscar una palabra que empiece con del trimestre cada jovencito puede ir sumando puntos y, al
cada letra, que a la vez demuestre lo que es la humildad. finalizar el trimestre, recibir un incentivo.
Lección: Triste fin
Cada semana, la División Sudamericana envía a
GRÁFICA DEL AMOR las líderes de cada campo un test para los Juveniles.
Esta actividad puede ser realizada en Contiene preguntas sobre la lección de la semana
una cartulina o una pizarra. Cada jovencito y sobre el libro complementario. Si aún no lo estás
deberá dibujar un corazón y escribir adentro recibiendo, consulta con la líder de tu campo.
la razón por la cual deben amar a otros. A
partir de lo que escribió cada uno, se puede
dar lugar a un diálogo entre toda la clase de 10:35 CIERRE: “Rompan fila”
por qué y cómo amar a otros, al igual que Freepik.
compartir problemas que puedan tener al Dedica este momento para:
enfrentarse con el hecho de amar a sus enemigos. 1. Colocar un video o música alusivos
al tema repasado ese sábado.
Lección: ¿Cuándo seré rey? 2. Organizar los desafíos de tu Base.
¿QUÉ COSA ES? 3. Agradecer la presencia de todos y
darse un abrazo de despedida.
Colocar, al azar, varios artículos comunes del hogar en
una bolsa (cuidar que no se vea el contenido a través de la
bolsa). Por turnos, cada jovencito, con los ojos vendados,
L L AV E M A EST RA

deberá sacar uno o dos objetos de la bolsa y adivinar qué

cosa es, solamente a través del tacto. Puede ser que MOLDES IMPRIMIBLES Y FOTOS: https://drive.
reconozcan que es una manzana o algodón; sin embargo, no google.com/drive/folders/1kjcgnnjJDCLVimOS5B
pueden comprobarlo sin verlo. Simplemente tienen fe de que lkGHEhDJIfCUQb?usp=sharing
saben lo que están tocando, porque han tenido experiencia

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