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    El Sistema Nervioso Autonomo

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    El documento describe una lección sobre el sistema nervioso autónomo. La lección incluye actividades como explicar las funciones del sistema nervioso simpático y parasimpático, observar un video, completar un cuadro comparativo, y realizar un experimento sobre cómo la luz afecta la pupila. El objetivo es explicar la relación entre las funciones de los sistemas nerviosos simpático y parasimpático.

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    El documento describe una lección sobre el sistema nervioso autónomo. La lección incluye actividades como explicar las funciones del sistema nervioso simpático y parasimpático, observar un video, completar un cuadro comparativo, y realizar un experimento sobre cómo la luz afecta la pupila. El objetivo es explicar la relación entre las funciones de los sistemas nerviosos simpático y parasimpático.

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    EL SISTEMA NERVIOSO AUTONOMO (1)

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    I.E.

    “CHAMPAGNAT” 2° CIENCIA Y TECNOLOGÍA


    TACNA

    FICHA DE ACTIVIDADES DEL APRENDIZAJE

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ¿DE QUÉ SE ENCARGA EL SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO?


    DOCENTE AREA FECHA GRADO SECC. TIEMPO

    JAIME MARTÍN MAMANI LLERENA Ciencia y Tecnología 02-05 10 2023 2 C-D 3 horas

    COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE INSTRUMENTO


    DEL ÁREA APRENDIZAJE DE
    EVALUACIÓN
    Explica el mundo físico basándose •Justifica la relación que existe -Resuelve el cuestionario Lista de cotejos
    en conocimientos sobre los seres entre las funciones del sistema de preguntas planteadas.
    vivos, materia y energía, nervioso simpático y -Elaboran un cuadro
    biodiversidad, tierra y universo. parasimpático. comparativo con las
    Comprende y usa conocimientos •Formula una hipótesis funciones reguladoras de
    sobre los seres vivos, materia y considerando la relación entre las cada sistema.
    energía, biodiversidad, tierra y variables independiente, -Plantean una pregunta
    universo. dependiente e intervinientes que problema para que
    Indaga, mediante métodos responden al problema formulen sus hipótesis e
    científicos, situaciones que pueden seleccionado por el estudiante. identifiquen las variables:
    ser investigadas por la ciencia.
    Problematiza situaciones.
    Explicar la relación que existe entre las funciones del sistema nervioso simpático y
    Propósito del aprendizaje
    parasimpático.

    RESPONDE LA SIGUIENTE PREGUNTA Y EJECUTA:

    ¿Qué funciones de su cuerpo ustedes no las pueden “comandar/dirigir” de manera


    consciente?
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………..
    REALIZA LO SIGUIENTE:
    Se ponen de pie y troten sobre sus sitios por espacio de un minuto. Ahora deben tocarse en
    la zona próxima al corazón, pregunta: ¿Qué sucede?
    ............................................................................................................................. ......................
    Luego, descansen, al cabo de un minuto, pregunta: Ahora, ¿cómo sienten los latidos de su
    corazón?.....................................................................................................................................
    Seguidamente responde la siguiente pregunta:
    ¿Qué parte de nuestro cuerpo hará que el corazón bombee más rápido o más lento según
    nuestras necesidades? ……………………………………………………….…………………………………………………

    DEFINICIÓN DE SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO:


    I.E. “CHAMPAGNAT” 2° CIENCIA Y TECNOLOGÍA
    TACNA

    OBSERVEMOS EL VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=SEJhRZe6-w4

    ANALIZANDO LA INFORMACIÓN RECIBIDA: PAG. DEL LIBRO 151


    I.E. “CHAMPAGNAT” 2° CIENCIA Y TECNOLOGÍA
    TACNA

    ELABORA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD EN EQUIPO:

    Completa el siguiente cuadro comparativo con las funciones de cada sistema nervioso:

    Sistema nervioso simpático Sistema nervioso parasimpático

    Colorea de un color las funciones del sistema nervioso simpático y de otro color las de sistema nervioso
    parasimpático:
    I.E. “CHAMPAGNAT” 2° CIENCIA Y TECNOLOGÍA
    TACNA

    APLICA LO APRENDIDO:

    EXPERIMENTO: ¿Cómo funciona el simpático y parasimpático?


    1. Planteamiento del problema
    ¿Qué sucederá si alumbras con una linterna por unos segundos la pupila de uno de tus
    compañeros?

    2. Formulación de la(s) hipótesis


    Podemos usar el siguiente formato:
    Si……….
    Entonces…………………

    3. Identificación de variables
    a) Variable independiente: ___________________________
    b) Variable dependiente: ___________________________

    4. Diseño
    a) Siéntate frente a frente a un compañero/a de clase.
    b) Ubicarse en un lugar donde entre poca luz.
    c) Alumbra de improviso la pupila de tu compañero/a y obsérvala rápidamente.
    d) Ahora déjala de alumbrar y obsérvala rápidamente.
    e) Repetir la experiencia en un lugar con mucha luz.

    5. Materiales y sustancias:
    -Linterna
    -Silla
    6. A experimentar…

    7. Descripción de lo observado:
    a) Registra tus observaciones:
    Ambiente con poca luz Ambiente con mucha luz
    Ambiente

    Observación de
    pupila
    Pupila expuesta a la luz de
    una linterna.
    Pupila sin exponer a la luz
    de la linterna.

    b) Responde las siguientes preguntas:


    -¿Qué ocurrió? ¿Por qué sucede esto?
    -¿Qué sistema nervioso dilató la pupila?

    -¿La pupila regresó a su estado original? ¿Por qué?

    8. Validación de la hipótesis
    ¿Ocurrió lo que habías planteado en tu hipótesis? Justifica.

    9. Establecemos conclusiones
    I.E. “CHAMPAGNAT” 2° CIENCIA Y TECNOLOGÍA
    TACNA

    • ¿Qué aprendiste hoy?


    …………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………

    • ¿Para qué sirve lo que has aprendido?


    …………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………
    • ¿Qué dificultades tuvieron?
    …………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………

    “ Puesto que no podemos saber todo lo que hay que saber sobre cualquier cosa, tenemos que saber un
    poco de todo.”

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