Problemas PDF
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Problema 1
El gerente regional de venta de una compañía esa considerando varias promociones para
lograr que los compradores en tiendas de abarrotes acudan con más frecuencias a las
tiendas. Una idea es que el cliente que gaste por lo menos $10 se le obsequie una barra de
jabón de tocador por primera vez que efectué una compra durante el mes. La segunda, el
cliente puede elegir cualquier caja de cereal de 371 gramos, y así sucesivamente. Para
examinar mas la idea el gerente realizo una encuesta a 50 clientes con esta pregunta
¿Cuántas veces ha realizado compras en esta empresa durante los últimos 30 días?
El número de visitas fue:
5 3 3 1 4
4 5 6 4 2
6 6 6 7 1
14 1 2 4 4
4 5 6 3 5
2 4 5 6 8
4 7 6 5 9
11 3 12 4 7
6 5 15 1 10
1 8 9 2 12
Empezando con 1 como número inicial para la 1ra clase y utilizando un intervalo de clase
3, organiza los datos en una distribución de frecuencias.
Intervalo de clase
IC = Máximo valor observado - Mínimo valor observado
1 + 3.322 (logaritmo del total de observaciones)
IC = 15 - 1
1 + 3.322 * log 50
IC = B/.2.11 IC = 3
LIC2 = IC + LIC1
Clases (en B/.)
LIC2 = B/.3.00 + B/.1.00
1 3
LIC2 = 4 4 6
LSC1 = LIC2 - B/.1.00 7 9
10 12
LSC1 = B/.4.00 - B/.1.00
13 15
LSC1 = 3
Problema 2
Adventure Shop, cadena de tiendas deportivas para esquiadores principiantes, planea
realizar un estudio sobre la cantidad que gasta un esquiador principalmente en la
adquisición inicial de equipo y suministros. Con base en estas cifras, deseo averiguar la
probabilidad de ofrecer combinaciones, tales como un par de botas y un par de esquíes a
fin de inducir a los clientes a comprar más. Una muestra de sus notas de caja registradora
revelo estas compras iniciales.
Obtenga un intervalo de clase sugerido. Utilice 5 clases y haga que el límite inferior de la
primera sea $80.
IC = 265 - 82
1 + 3.322 * log 44
IC = B/.28.33 IC = B/.30.00
LIC2 = IC + LIC1
LIC2 = B/.30.00 + B/.80.00
LIC2 = B/.110.00
Clases Frecuencia
80 109 5
110 139 16
140 169 10
170 199 6
200 229 4
230 259 2
260 289 1
Total 44
TOTAL 44
Interprete sus hallazgos.
Mediante los datos poder interpretar que hay más clientes que realizan compras entre $110
y $139 (Cantidad de dinero estándar, no se considera muy elevada ni muy baja) ya que en
este rango de clase podemos ver la mayor frecuencia y ya cuando vemos cifras más
elevadas de dinero vemos que no se registran tantas compras. Desde mi punto de vista
estas combinaciones que se desean hacer se deberían hacer con aquellas clases donde
se registra menos frecuencia de compras, de esta manera el cliente puede probar el
producto y tener una referencia de la calidad de estos, motivándolos a comprar nuevamente
en este lugar.
Problema 3
Las puntuaciones obtenidas en una prueba de aptitud mecánica se organizaron en la
siguiente distribución:
IC = 20
Histograma de frecuencias
40 38
35
30
25
20 17
15
15
Utilizando los 2 diagramas, interpreta la distribución.
10
6
4
5
0
109.50 129.50 149.50 169.50 189.50
Represente la distribución de un polígono de frecuencias.
Polígono de frecuencias
40 38
35
30
25
20 17
15
15
10 6
4
5
0
0.00 109.50 129.50 149.50 169.50 189.50 0.00
La mayor cantidad de estudiantes sacaron puntuaciones entre 140 y 159, por este motivo
vemos la elevación en este punto de la gráfica, vemos como el pico de la gráfica esta en
este punto. A su vez vemos que al final la gráfica va hacia abajo esto quiere decir que pocos
estudiantes sacaron las calificaciones más altas.
Problema 4
La Gread Eastern Insurance está estudiando las reclamaciones por daños a automóviles
de 5 años de antigüedad o más, y para automóviles con menos de 5 años. los datos
originales se tabularon en las siguientes distribuciones de frecuencia:
Número de reclamaciones
40.0%
30.0% 22.5%
20.0% 15.0% 10.0%
12.0%
9.2%
10.0% 5.3% 5.0%
2.2% 3.0% 1.0% 1.5%3.8%
0.0%
349.50 649.50 949.50 754.50 1549.50 1849.50 2149.50
Interprete la gráfica.
Mediante esta grafica podemos observar que la mayor concentración de reclamos en autos
de 5 años o más se encuentra en la 2da clase y que la mayor concentración en autos de
menos de 5 años se encuentra en la 5ta clase.
100
50 30
0
0
199.00 499.00 799.00 1,099.00 1,399.00 1,699.00 1,999.00 2,299.00
200
200
170
150
100
41
50
21
11 5 3 0
0
199.00 499.00 799.00 1,099.00 1,399.00 1,699.00 1,999.00 2,299.00
Aprendizaje programado 49
Televisión 86
Lectura 142
Media
Media = 294
4
Media = 73.5
En millones de dólares
67.10
82.60
89.70
91.40
96.70
96.70
96.70
Problema 7
Una muestra de camiones ligeros que utilizan aceite Diesel reveló las siguientes millas
recorridas por galón de combustible consumido:
d2 = 2
Media = 543.00
FA = 7
30
IC = 3
Lme = 16
Media = B/.18.10
Lmo = 16
n = 30
n/2 = 15
¿Cuál es la mediana?
Mediana =Lme + (n/2) - FA * IC
f
Mediana = 16 + 15 – 7 * 3
10
Mediana = B/.58.90
¿Cuál es el valor modal?
Moda = Lmo + d1 * IC
d1 + d2
Moda = 16 + 5 * 3
5+ 2
Moda = B/.18.14
Problema 8
De acuerdo con el informe anual de IBM, los rendimientos primarios por acción común
durante los últimos 5 años son: $2.68, $1.03, $2.26, $4.30, $3.58. Considerando esto como
una población: }
B/. 1.03
B/. 2.26
B/. 2.68
B/. 3.58
B/. 4.30
Calcule la variancia
σ2 = Ʃ(X - μ)2 = 1.26
N
¿Cuál es la desviación estándar?
1/2
σ= Ʃ(X - μ)2 = 1.25
N
5.0%
10.2%
12.9%
13.2%
17.5%
Calcule la variancia
σ2 = Ʃ(X - μ)2 = 0.17%
N
¿Cuál es la desviación estándar?
1/2
σ= Ʃ(X - μ)2 = 4.59%
N
4.30
4.90
6.70
7.20
11.60
Calcule la variancia
σ2 = Ʃ(X - μ)2 = 6.59
N
¿Cuál es la desviación estándar?
1/2
σ= Ʃ(X - μ)2 = 2.87
N