Comprensión Lectora 3ºbasico

GUÍA DE APRENDIZAJE
3°BÁSICO
Lenguaje y Comunicación
Estudiante
Objetivo de aprendizaje: Fortalecer la Comprensión lectora
Texto 1
Madre, cuando sea grande

¡ay! ¿Qué mozo el que tendrás! Te levantaré en mis brazos como el viento alza el trigal.
Yo no sé si haré tu casa Cual me hiciste el pañal; Y si fundiré los bronces, Los que son eternidad.
Que hermosa casa he de hacerte Tu niño, tu titán,

y que sombra tan amante el alero te va a dar.
Yo te regalaré una huerta y tu falda ha de colmar, con las frutas perfumadas: Pura miel y suavidad.
I.- Busca en tu diccionario: ¿Qué significan?
Mozo:
Alza:
Alero: _
Colmar: _
II.- Selecciona la alternativa correcta.
1.-Los sentimientos expresados en el poema 2.- De la lectura del poema se

corresponden a: desprende el…
a.- Una mamá para su hijo. b.- a.- Cansancio del hijo por cuidar a su
De un hijo para su madre. c.- madre.
No se puede determinar. b.- Inmenso amor del hijo por su madre. c.-
Gran amor de la madre por su hijo.
3.-De la lectura del poema, podemos 4.-Del verso “y tu falda ha de colmar”

determinar, que quién expresa sus entendemos que:
sentimientos es:
a.- La huerta dará muchos frutos. b.-
a.- Un joven. La falda será abrigadora.
b.- Una mujer. c.- No dice nada.
c.- Un niño.
III.-Responde:
a.- Señala 3 promesas que el niño hace a su madre.

_
b.- ¿De cuántas estrofas se compone el poema?
c.- ¿Qué versos expresan que el niño levantará suavemente a su madre en brazos?
IV.-Selecciona dos palabras de las anteriores y crea una oración con cada una de
ellas.
a._
b._
Texto 2
Elefantes
Tigres
de Asia
Leones
De África Grandes
Trapecista
Adulto:
$ 1000.-
Niños:
$ 500
Tres
presentaciones Horario: Primera función 15º horas.
diarias los días: Segunda función:18º
Miércoles, Sábados horas. Tercera función:
V. Responde
a.- Pinta los animales que trabajaban en el circo.
b.- ¿Cómo se llama el circo?
c.- ¿Qué animales actuaban en el circo?
d.- ¿Qué sucede si vas al circo el día jueves?
e.- ¿Cuánto dinero necesita para ir una familia con tres hijos?
f.- ¿A qué hora es la función más tarde?
g.-¿A ti te gusta el circo?¿Por qué?
VI.-Completar:
a.-El circo se presenta los días
b.-Los leones eran de _ _
c.-Del Asia venían los __________________________________
d.-El payaso del afiche está haciendo _
VII.-Dibuja lo que más te gusta del circo.

Texto 3
Tomi era un niño de seis años y vivía en un

Circo. Sus padres trabajaban en él, eran malabaristas.
A Tomi le encantaba la vida del circo, ver actuar a
los leones, al elefante y a los monos. Pero
el sueño de Tomi era llegar a ser un gran
payaso. El admiraba el trabajo que
ellos realizaban. Cada vez
que salían a actuar, él se escondía de- trás
de las cortinas para observar como la gente se reía
de las payasadas que hacían.
Los payasos siempre alegraban a la gente.
Escondido detrás de la cortina él se imaginaba que
era uno de ellos. Tomi no hallaba la hora
de ser más grande, para poder estar junto a los o- tros
payasos, haciendo reír a la gente y llevando mucha
alegría a los corazones de quienes visita- ban el circo.
Texto: Ruth Castillo Díaz.
Prof. Básica
VIII.-Responde:
a.-Pinta el lugar donde vivía Tomi.
b.-Pinta el animal que NO trabajaba en el circo.
c.-¿Qué edad tiene Tomi?
d.-¿Cuál era el sueño de Tomi?
d.-¿Dónde se escondía Tomi para ver a los payasos?
e.-¿Cómo crees que se llamaba el circo?
IX.-.-Coloca un V si es verdadero o una F si es falsa cada afirmación

.
a.-Los papás de Tomi eran trapecistas.
b.-Tomi era un niño de buenos sentimientos.
c.-En el circo trabajaban focas.
d.-La gente disfrutaba con las presentaciones de los payasos.
e.-Los circo están todo el año en un mismo lugar.
f.-Tomi trabajaba en el circo.

X.-Selecciona la alternativa correcta.
1.-Los padres de Tomi eran 2.-A Tomi le gustaba el trabajo de los

payasos porque
a.- domadores. b.- a.- la ropa era de muchos colores. b.-
malabaristas. c.- trabajaban con leones.
trapecistas. c.- hacían reír a la gente.
3.-A los que más admiraba Tomi en el circo 4.-El animal que no trabaja en el circo es
era a los
a.-payasos. a.- monos.
b.- leones. b.- focas.
c.- domadores. c. -elefantes.
XI.-Escribe una oración con la palabra que está ennegrecida en el texto.
XII.-Imagina que tú eres el que presenta a los payasos del circo. Escribe como lo
harías.
Texto 4
¡Despierta, Adriana que es muy tarde!

Adriana, todavía medio dormida de se levantó de la cama. Éste es el peor momento del día para
ella. Fue al cuarto del baño y se duchó. ¡Qué drama! Tomó el desayuno y empezó a preparar la
mochila; tenía que meter dentro los libros, los lápices una manzana, un trompo, las bolitas... La
mochila estaba tan llena que casi no se podía cerrar.
Por fin, Adriana salió corriendo de casa, porque era tarde para ir al colegio. Corrió por
la calle, tropezó con un farol..., se metió en todos los charcos. Se subió al autobús y empezó a
buscar el dinero.
¡¡¡Qué tragedia es sacar el dinero de la mochila!!! Pensó desesperada.
Unas cuantas bolitas de colores rodaron debajo del conductor, que casi
pierde la tranquilidad.
Una señora muy elegante se abrazó al cuello del conductor gritando:
¡Ratones! ¡Está todo lleno de ratones de colores!
¡No son ratones! son elefantes dijo un señor y en ese momento pisó
dos bolitas que lo hicieron tambalearse peligrosamente.
¡Todos tranquilos que aquí estoy yo! gritó el
conductor. El autobús parecía un gallinero.
La pobre Adriana, avergonzada, procuraba recoger la mayor cantidad posible
de bolitas. ¡Por fin, llegó el paradero!
Adriana se bajó del autobús; el conductor y los pasajeros, respiraron con
alivio.
El puente, Santillana
XIII.- ¿Cómo es Adriana? Pinta los cuadros que corresponde.
Desordenada llorona inquieta
Gritona dormilona comilona
Comilona torpe juguetona

XIV.-Lee las oraciones y complétalas uniendo con una línea con lo que corresponde.
a.-Las bolitas rodaron... ¡Ratones!
b.-Corrió por la calle y ... recogía bolitas.
c.-La señora gritó ... debajo de las botas del conductor.
d.-Adriana avergonzada ... dijo un señor.
e.-¡No son ratones, son elefantes... tropezó con un farol.
XV.- Busca en tu diccionario: ¿Qué significan?
Charco:
Tambalearse:
XVI.- Elige una palabra de las anteriores y crea una oración.
Procuraba: _
alivio:
XVII.-Completa la oración utilizando las palabras del vocabulario.
a.- El niño comenzó a en la silla en la que

estaba sentado desde hacía rato.
b.-Las niñas sintieron un gran por haberle contado

ese gran secreto a su mamá.
c.-Los patos disfrutaban nadando en el _todos los días.
d.-Adriana hacer todas sus tareas temprano.

XVIII.-Escribe lo que tienes en tu mochila.
VIII.-Completa el crucigrama de elementos de una sala de clases.

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GUÍA DE APRENDIZAJE

Madre, cuando sea grande

Que hermosa casa he de hacerte Tu niño, tu titán,

I.- Busca en tu diccionario: ¿Qué significan?

1.-Los sentimientos expresados en el poema 2.- De la lectura del poema se

3.-De la lectura del poema, podemos 4.-Del verso “y tu falda ha de colmar”

a.- Señala 3 promesas que el niño hace a su madre.

b.- ¿De cuántas estrofas se compone el poema?

a.- Pinta los animales que trabajaban en el circo.

b.- ¿Cómo se llama el circo?

c.- ¿Qué animales actuaban en el circo?

d.- ¿Qué sucede si vas al circo el día jueves?

f.- ¿A qué hora es la función más tarde?

g.-¿A ti te gusta el circo?¿Por qué?

a.-El circo se presenta los días

b.-Los leones eran de _ _

c.-Del Asia venían los __________________________________

d.-El payaso del afiche está haciendo _

VII.-Dibuja lo que más te gusta del circo.

Tomi era un niño de seis años y vivía en un

a.-Pinta el lugar donde vivía Tomi.

b.-Pinta el animal que NO trabajaba en el circo.

c.-¿Qué edad tiene Tomi?

d.-¿Cuál era el sueño de Tomi?

d.-¿Dónde se escondía Tomi para ver a los payasos?

e.-¿Cómo crees que se llamaba el circo?

IX.-.-Coloca un V si es verdadero o una F si es falsa cada afirmación

a.-Los papás de Tomi eran trapecistas.

b.-Tomi era un niño de buenos sentimientos.

c.-En el circo trabajaban focas.

d.-La gente disfrutaba con las presentaciones de los payasos.

e.-Los circo están todo el año en un mismo lugar.

f.-Tomi trabajaba en el circo.

1.-Los padres de Tomi eran 2.-A Tomi le gustaba el trabajo de los

XI.-Escribe una oración con la palabra que está ennegrecida en el texto.

¡Despierta, Adriana que es muy tarde!

XIII.- ¿Cómo es Adriana? Pinta los cuadros que corresponde.

Desordenada llorona inquieta

Gritona dormilona comilona

Comilona torpe juguetona

a.-Las bolitas rodaron... ¡Ratones!

b.-Corrió por la calle y ... recogía bolitas.

c.-La señora gritó ... debajo de las botas del conductor.

d.-Adriana avergonzada ... dijo un señor.

e.-¡No son ratones, son elefantes... tropezó con un farol.

XV.- Busca en tu diccionario: ¿Qué significan?

a.- El niño comenzó a en la silla en la que

b.-Las niñas sintieron un gran por haberle contado

c.-Los patos disfrutaban nadando en el _todos los días.

d.-Adriana hacer todas sus tareas temprano.

VIII.-Completa el crucigrama de elementos de una sala de clases.

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