Cuestionario Unidad 3 NEURODIVERSIDAD
Cuestionario Unidad 3 NEURODIVERSIDAD
Cuestionario Unidad 3 NEURODIVERSIDAD
Comenzado el lunes, 30 de octubre de 2023, 15:38
Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 30 de octubre de 2023, 16:28
Tiempo 50 minutos 14 segundos
empleado
Calificación 13 de 20 (65%)
Pregunta 1
Finalizado
Se puntúa 1 sobre 1
Para planificar una sesión de aprendizaje es importante considerar la acción pedagógica estratégica que
significa…
Seleccione una:
A. “una acción consciente por parte del docente”
C. “competencias y capacidades”
Pregunta 2
Finalizado
Se puntúa 1 sobre 1
Para lograr la toma de decisiones en la actuación estratégica por parte del maestro al planificar la sesión, se
deberán identificar los objetivos que plantean…
Seleccione una:
A. Las actividades que se realizarán.
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Pregunta 3
Finalizado
Se puntúa 1 sobre 1
Seleccione una:
A. Desarrolla el diálogo como base para el aprendizaje.
B. Concibe una comunidad educativa que aprende colectivamente a través de personas que dialogan desde
la diversidad de su propia cultura y desarrollo humano.
C. Establece vínculos entre los saberes previos de los estudiantes y los nuevos saberes contenidos que
aprenderán.
Pregunta 4
Finalizado
Se puntúa 1 sobre 1
Desde la perspectiva estratégica, el docente debe considerar en su actuación pedagógica los siguientes
elementos:
I. Obtener en sus alumnos Conocimiento Conceptual y Conocimiento Procedimental.
III. Definir propósitos y objetivos a sus alumnos, respecto al área o competencia enseñada.
IV. Proveer al estudiante de pautas, ejemplos, guías: Andamiaje necesario para que el estudiante comprenda y
resuelva.
V. Enseñar a los estudiantes a tomar decisiones respecto del modo de aprender y los procedimientos
estratégicos a utilizar.
Seleccione una:
A. I, III y V.
B. II, III y IV
C. III, IV y V.
Pregunta 5
Finalizado
Se puntúa 1 sobre 1
Seleccione una:
A. Que somos personas de buen comportamiento.
B. La habilidad de educarse.
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Pregunta 6
Finalizado
Se puntúa 0 sobre 1
¿Qué Organizador gráfico se puede utilizar al MOMENTO DE INICIO en una sesión de aprendizaje para establecer
los saberes previos de los estudiantes?
Seleccione una:
A.
B.
C.
D.
Pregunta 7
Finalizado
Se puntúa 1 sobre 1
El organizador gráfico denominado “Cuadro Comparativo” se puede utilizar para el momento de desarrollo de
una sesión del Área de:
Seleccione una:
A. Comunicación.
B. Matemática.
C. Personal social.
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Pregunta 8
Finalizado
Se puntúa 1 sobre 1
Seleccione una:
A. Integrar el desarrollo del pensamiento de los estudiantes con el contenido educativo
Pregunta 9
Finalizado
Se puntúa 0 sobre 1
Seleccione una:
A. Un modelo de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y
evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase.
C. Un proyecto o programa de intervención profesional, en torno al cual se articulan todas las actividades
formativas
Pregunta 10
Finalizado
Se puntúa 0 sobre 1
El ABPro es una estrategia didáctica que puede ser implementada para el desarrollo de:
Seleccione una:
A. Área curricular.
B. Unidad didáctica.
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Pregunta 11
Finalizado
Se puntúa 1 sobre 1
¿Cuál de las siguientes Competencias pueden ser desarrolladas utilizando la estrategia de ABPro?
Seleccione una:
A. Construye su identidad.
Pregunta 12
Finalizado
Se puntúa 1 sobre 1
Seleccione una:
A. En la que los estudiantes aprenden en pequeños grupos, partiendo de un problema, a buscar la
información que necesitan para comprender el problema y obtener una solución, bajo la supervisión del
docente.
B. Consiste en presentarle a los estudiantes situaciones problemas auténticas y con significado que puedan
servir como trampolín para las investigaciones e indagaciones.
Pregunta 13
Finalizado
Se puntúa 0 sobre 1
El ABP es una estrategia didáctica que puede ser implementada en las áreas curriculares de:
Seleccione una:
A. Educación Física.
B. Religión.
C. Ciencia y Tecnología.
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Pregunta 14
Finalizado
Se puntúa 0 sobre 1
¿Cuál de las siguientes Competencias pueden ser desarrolladas utilizando la estrategia de ABP?
Seleccione una:
A. Asume una vida saludable.
B. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Pregunta 15
Finalizado
Se puntúa 1 sobre 1
Trabajar en colaboración con otros docentes es relevante para la institución educativa ya que:
Seleccione una:
A. Modela conductas de solidaridad y trabajo en equipo a los estudiantes.
C. Se comparte la responsabilidad en la consecución del logro de una meta común, que es el “aprendizaje
de todos nuestros estudiantes”.
Pregunta 16
Finalizado
Se puntúa 1 sobre 1
El docente que ejerce su profesión desde una ética de respeto de los derechos fundamentales de las personas,
asume la práctica diversificada demostrando:
Seleccione una:
A. Justicia.
B. Honestidad.
C. Responsabilidad y compromiso.
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Pregunta 17
Finalizado
Se puntúa 1 sobre 1
La importancia de transitar de una práctica homogénea a una práctica pedagógica diversificada en la institución
educativa, se sustenta en:
Seleccione una:
A. Marco de Buen desempeño docente.
Pregunta 18
Finalizado
Se puntúa 0 sobre 1
Una de las actitudes fundamentales del docente que se plantea trabajar con la diversidad es:
Seleccione una:
A. Reconocer la existencia de distintas maneras de aprender e interpretar y valorar lo que cada estudiante
demanda en cuanto a necesidades y posibilidades de aprendizaje.
B. Aceptar que el conocimiento humano y las tecnologías han aportado nuevos elementos a la práctica
pedagógica.
Pregunta 19
Finalizado
Se puntúa 0 sobre 1
Cuando el estudiante es capaz de controlar los procesos del pensamiento, hablamos de un estudiante:
Seleccione una:
A. capaz
B. metacognitivo
C. analítico
D. neurodiverso
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Pregunta 20
Finalizado
Se puntúa 1 sobre 1
La fase de un proyecto en la que se analizan las posibles estrategias a seguir hasta alcanzar el objetivo, se
denomina:
Seleccione una:
A. Informar
B. Planificar
C. Decidir
D. Controlar
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Horario de atención:
Lunes a Viernes de 8:15 a.m. a 5:15 p.m.
Sábados de 9:00 a.m. a 1:00 p.m.
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