Tarea 2 Jose Luis Sisa Ramirez

GUÍA DE ACTIVIDADES Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN – FASE 2
IDENTIFICACIÓN DEL ESCENARIO DEL PROYECTO
JOSE LUIS SISA RAMIREZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD (ECBTI)
SEPTIEMBRE 2023
ANTENAS Y PROPAGACION
JORGE EDISON MORA ARROYO
GRUPO: 208019_25
INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES
INTRODUCCIÓN
Reconocer los términos propios de las señales y los elementos de los sistemas de comunicación
presentados en un diagrama de bloques, apropiándolos durante el proceso de formación
académico; además, explicar la modulación y demodulación de amplitud, así como los ruidos
pertenecientes a las señales análogas, apropiando conceptos matemáticos y aplicándolos a
problemas del entorno.

1. Luego de realizar la lectura. Elabore una infografía que dé cuenta de los conceptos
relacionados a los siguientes elementos:
A. Qué es el espectro radioeléctrico
URL:
https://www.canva.com/design/DAFu2J_asnc/d6f1A8SR8BuQTGVIzAWRfw/edit?utm_content
=DAFu2J_asnc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
2. Diligencie la Tabla 1, donde se especifique el valor de potencia máxima de salida
conducida del transmisor en W según la resolución 105 de 2020 (consultar páginas
44, 45, y 52). Adicionalmente, calcule su equivalente en dBm (realice la conversión
de vatios a dBm y presente la ecuación usada para su cálculo y resultado obtenido).
Ecuación para calculo y resultado obtenido:
𝑝(𝑑𝐵𝑚)
10 10 𝑃(𝑑𝐵𝑚−10)−30
𝑝𝑖 (𝑊) = 1𝑊 × = 10 10
1000
Potencia Máxima de salida

Banda de frecuencia Potencia Máxima de salida
conducida del transmisor
(MHz) conducida del transmisor (w)
(dBm)
915 − 928 - 1𝑤 para dispositivos que - 30 𝑑𝐵𝑚
emplean por lo menos 25
canales de saltos de frecuencia
0.25 𝑊 para dispositivos que
emplean menos de 25 y por lo
menos 13 canales de saltos de
frecuencia.
- 1 𝑊 para dispositivos que - 30 𝑑𝐵𝑚
utilicen modulación digital
2400 − 2483.5 1 𝑤 para dispositivos que - 30 𝑑𝐵𝑚
emplean por lo menos 75
canales de saltos de frecuencia
no superpuestos y 0,125 W
para
los demás dispositivos de salto
de frecuencia
- 30 𝑑𝐵𝑚
1 𝑊 para dispositivos de
5150 − 5250
acceso
250 𝑚𝑊 para dispositivos de - 23.979 𝑑𝐵𝑚
cliente - 30 𝑑𝐵𝑚
1 𝑊para dispositivos
funcionando en operaciones
fijas punto a punto
5250 – 5350 250 𝑚𝑊 - 23.979 𝑑𝐵𝑚
5470 – 5725 250 𝑚𝑊 - 23.979 𝑑𝐵𝑚
5725 – 5850 1 𝑊 Potencia máxima de - 30 𝑑𝐵𝑚
salida conducida de
24050 – 24250 100 𝑚𝑊 - 20 𝑑𝐵𝑚
57000 − 64000 P.I.R.E máxima 85 𝑑𝐵𝑚 - 85 𝑑𝐵𝑚
P.I.R.E promedio de 82 𝑑𝐵𝑚 - 82 𝑑𝐵𝑚
Ganancia mínima de antena de
51 𝑑𝐵𝑚
3. Diligencie la Tabla 2, y explique los límites de la Potencia Isotrópica Radiada

Equivalente PIRE (en dBm) de acuerdo con el rango de frecuencia, y al modo de
operación punto a punto, y punto – multipunto. Consulte la resolución 105 de 2020,
páginas 61-67.
PIRE (dBm) punto a

Banda de frecuencia (MHz) PIRE (dBm) punto a punto
multipunto
2400 – 2483.5
5150 – 5250 17 dBm -27 dBm/tt/Hz
5250 – 5350 -27 dBm/tt/Hz 30 dBm
5470 – 5725
5725 – 5850
24050 – 24250
57000 - 64000
4. Consulte el manual de gestión nacional del espectro radioeléctrico los permisos para
el uso del espectro radioeléctrico y procedimientos para la asignación de
frecuencias. A continuación, presente mediante un mapa de procesos en que consiste
el otorgamiento de licencias en cuanto al uso del espectro radioeléctrico.
Administración del espectro radioeléctrico

Procedimiento para la asignación de frecuencias y solicitud de licencia
5. Describa los diferentes tipos de antenas con su ámbito de aplicación, debe consultar
para cada una de ella la hoja de datos de algún fabricante de antenas y diligenciar la
Tabla 3.
Ganancia Tipo de Tipo de

Tipo de Banda de
Imagen Antena Típica patrón de polarizaci Aplicaciones
antena frecuencia
(dBi) radiación ón
Omnidirecci 3 MHz a
Dipolo 14.15 dBi Lineal Radio FM
onal 30 MHz
URL
3 MHz a Recepción
Yagi 12.1 dBi Direccional Lineal
300 GHz señal TV
URL
Lineal/circ 4.9 a 6.4 Iluminar un

Bocina 22 dBi Direccional
ular GHz reflector
URL
Lineal/circ 3.4 a 8 Televisión

Parabólica 21 dBi Direccional
ular GHz satelital
URL
Dispositivos
móviles y
Omnidirecci las
Microcinta 8 dBi Lineal 2.4 GHz
onal comunicacio
URL nes
inalámbricas
Aeronáutica,
5.1 a 5.8
Panel 23 dBi Direccional Lineal dispositivos
GHz
móviles
URL
Comunicaci
1575.42
Helicoidal 18,61 dbi Direccional Lineal ón por
MHz
satelite
URL
6. Proyecto: “Internet para todos”, un proyecto para conectar a los no conectados.

Perfil de elevación marcador A y C
Perfil de elevación marcador B y C

Perfil de elevación marcador A y B
Municipio o Punto geográfico

vereda Enlace de
descarga
Coordenada Longitud Latitud Altura
formato
.kmz
Coordinada 4°40'29.42"N 74° 3'11.59"O 2546
A
Coordenada 4°58'33.44"N 74° 0'54.68"O 3041
Cogua URL
B
Coordenada 5° 5'30.44"N 73°57'7.68"O 2640
C
CONCLUSION
En el presente trabajo hemos aprendido las diferentes frecuencias que componen el espectro
radioeléctrico, así como la potencia máxima que soportan en un transmisor y la aplicación de estas
para el despliegue y el uso eficiente de la infraestructura para la provisión de redes de
telecomunicaciones y los servicios que sobre ellas se puedan prestar y promover el optimo
aprovechamiento de los recursos escasos.
Así mismo se aprendió la importancia y uso de las antenas en la implementación de proyectos de
interconexión en un área como fuente principal de un sistema de radiocomunicaciones

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JORGE EDISON MORA ARROYO

presentados en un diagrama de bloques, apropiándolos durante el proceso de formación

pertenecientes a las señales análogas, apropiando conceptos matemáticos y aplicándolos a

problemas del entorno.

relacionados a los siguientes elementos:

A. Qué es el espectro radioeléctrico

Ecuación para calculo y resultado obtenido:

Potencia Máxima de salida

3. Diligencie la Tabla 2, y explique los límites de la Potencia Isotrópica Radiada

PIRE (dBm) punto a

Administración del espectro radioeléctrico

Ganancia Tipo de Tipo de

Lineal/circ 4.9 a 6.4 Iluminar un

Lineal/circ 3.4 a 8 Televisión

6. Proyecto: “Internet para todos”, un proyecto para conectar a los no conectados.

Perfil de elevación marcador B y C

Municipio o Punto geográfico

para el despliegue y el uso eficiente de la infraestructura para la provisión de redes de

aprovechamiento de los recursos escasos.

Así mismo se aprendió la importancia y uso de las antenas en la implementación de proyectos de

interconexión en un área como fuente principal de un sistema de radiocomunicaciones

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