INSTITUCION EDUCATIVA N° 165

PLAN DE COMISION
AMBIENTAL

2023

PLAN DE TRABAJO DE LA COMISIÓN AMBIENTAL

1.-DATOS INFORMATIVOS:

UGEL Sucre
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 165 Sihue
NIVEL Inicial
DIRECTORA Rosa Urbano Huajachi
MIEMBROS DE LA COMISION Rosa Urbano Huajachi
.

2.-BASES LEGALES:

 RVM N°06-2012-ED que aprueba las normas específicas para la planificación organización, ejecución
monitoreo y evaluación del enfoque ambiental en la educación básica y técnico productiva.
 RM N° 321-2017 MINEDU que establece las funciones de la Comisión Ambiental y de Gestión de
Riesgos.
 Guía para la evaluación del enfoque ambiental y el reconocimiento de logros ambientales de las
instituciones educativas públicas y privadas de la educación básica.
 Matriz de Logros Ambientales.
 RVM 273-2021-MINEDU Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021 en Instituciones
educativas y programas educativos de la Educación Básica.

3.-FINALIDAD:

La finalidad del presente plan es la mejora del entorno educativo con ambientes saludables, sostenibles y
seguros, identificando y mitigando los riesgos con acciones preventivas y aplicando el enfoque ambiental
en las actividades cotidianas de la institucion, incorporando e implementando diversas actividades
ambientales, las cuales estarán enmarcadas en Proyectos Educativos Ambientales Integrados que
respondan al Enfoque Ambiental.

4.- OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:

 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar la implementación del Plan de Trabajo de la

Comisión Ambiental

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar la implementación de acciones educativas

orientadas a una mejora del entorno educativo (ambientes saludables y sostenibles) y al desarrollo de
competencias, capacidades, valores, actitudes y prácticas ambientales (cambio climático, eco
eficiencia, salud).
 Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en las acciones
de Enfoque Ambiental.
 Evaluar, determinar y reportar a la UGEL los logros y dificultades alcanzados por la IEI. en el marco de
la aplicación del Enfoque Ambiental.

5.-METAS:

N° AULAS N° ESTUDIANTES DOCENTES AUXLIARES ADMINISTRATIVOS DIRECTORA

01 O8 01 0 0 01

6. -ACTVIDADES:

FUENTE DE
N° ACCIONES CRONOGRAMA
VERIFICACIÓN

Difusión de la reducción en el consumo de plástico y

1 Fotocopias MARZO
prácticas ecoamigables.
promover el manejo y clasificación adecuada de residuos
2 sólidos en los hogares. Videos ABRIL

Difusión del calendario ambiental entre la comunidad

3 Comunicado ABRIL
educativa
Mantenimiento de áreas verdes y jardineras de la Comunicado
4
institución y en los hogares de los niños. MARZO- DIC

Desarrollo de actividades de aprendizaje relacionadas al Publicaciones

5 cuidado del ambiente virtuales JUNIO

Festival virtual de las 3R: Elaboración materiales Fotografías JULIO

6
educativos, juguetes, etc. Videos
Campaña virtual para el cuidado del agua Fotografías
7 AGOSTO
Videos
Proyecto: “Un biohuerto en mi casa” Fotografías
8 SETIEMBRE
Videos
Campaña virtual para el ahorro de la energía eléctrica Fotografías
9 OCTUBRE
Videos

7.-RECURSOS:

 Humanos: Personal docente, padres de familia.

 Materiales: Computadora, papel, internet.
 Financieros: Autofinanciamiento

8.-EVALUACIÓN:

Se realizara la evaluación del Plan terminando el primer semestre y al finalizar el año escolar, para las
actividades del enfoque ambiental se aplicara la matriz de logros ambientales.
 Directora Representante de los Docentes
Rosa Urbano Huajachi Rosa Urbano Huajachi

Representante del del CONEI CORDINADORA

Sosa Gutierrez Yuri Sosa Gutierrez Flora

ANEXO 1
 ANEXO 2
MATRIZ DE LOGROS AMBIENTALES

1. COMPONENTE
DE GESTIÓN
ESCOLAR: A B C D
INSTITUCIONAL Y
PEDAGÓGICA
1. La I.E. cuenta con El Comité Ambiental Las actividades del El Comité Ambiental El Comité Ambiental
un Comité y sus comisiones, Comité cumplió con la cuota está conformado al
Ambiental fueron reconocidos Ambiental y sus de género y/o menos por un (01)
reconocido e mediante comisiones interculturalidad representante de la
institucionalizado Resolución Están incluidas en el (mínimo 30%) en su comunidad local (de
directoral. PAT. conformación, instituciones
según corresponda. privadas, públicas,
organizaciones
sociales, líderes y
otros).
Medios de Resolución Plan de Trabajo del Resolución Resolución
verificación Directoral de Comité. PAT. Directoral de Directoral de
conformación del conformación del conformación del
Comité Ambiental. Comité Ambiental. Comité Ambiental.
2. La I.E. actualizó La I.E. incluyó en el El PEI de la I.E La I.E. incorporó en La I.E. incorporó en
y/o elaboró sus PEI, en el análisis incorporó el el PAT las su Reglamento
herramientas de situacional, su enfoque ambiental actividades Interno al Comité
gestión escolar con situación ambiental en su visión y en los ambientales Ambiental.
Enfoque ambiental. y vincula el objetivos y/o metas estandarizadas
diagnóstico al de gestión escolar consideradas en la
enfoque ambiental centrada en los presente matriz.
en la gestión aprendizajes.
escolar.
Medios de PEI. PEI. PAT. RI
verificación
3. La I.E. incluyó en El PCI incluyó el La I.E. incluyó el La I.E. incluyó en las La I.E. incluyó en las
el PCI el enfoque enfoque ambiental enfoque ambiental sesiones de sesiones de
ambiental y empleó en los perfiles, los en la programación aprendizaje las aprendizaje visitas
recursos principios curricular anual y actividades del pedagógicas a
pedagógicos pedagógicos, los unidades didácticas calendario espacios naturales y
ambientales propósitos, y/o los (en las situaciones ambiental nacional, culturales (áreas
propios de la enfoques significativas). local y/o comunal, naturales
localidad. metodológicos. así como los saberes protegidas, rutas de
y conocimientos ecoturismo,
ambientales locales. proyectos de
conservación,
bosques
comunitarios, playas
locales, etc.).
Medios de PCI. Programa Curricular Programa Curricular Programa Curricular
verificación Anual. Anual. Anual. Documentos
de autorización de
 visitas y excursiones
pedagógicas para el
aprendizaje
vivencial del
enfoque ambiental.
2. COMPONENTE
EDUCACIÓN PARA
A B C D
EL CAMBIO
CLIMÁTICO
4. La I.E. realizó La I.E. implementó La I.E. implementó La I.E. implementó La I.E. implementó
actividades de actividades de actividades actividades actividades a favor
mitigación y recuperación de pedagógicas de pedagógicas de de la recuperación
adaptación frente al espacios en desuso, valoración y promoción de la y/o mantenimiento
Cambio climático. incremento y/o conservación de la producción y de espacios públicos
mantenimiento de diversidad biológica consumo y áreas verdes
áreas verdes dentro (flora y fauna, responsables aledañas a la I.E. y
de la I.E., en el terrestre y acuática) (valoración de en la comunidad
marco de la y de los servicios prácticas local (jornadas de
condición de cambio ecosistémicos(lo compatibles con el limpieza, el abono
climático. servicios que el cuidado del y/o sembrado de
ambiente nos ambiente y los árboles, otras
brinda), en el marco recursos naturales), actividades), en el
de la condición de en el marco de la marco de la
cambio climático. condición de cambio condición de cambio
climático. climático
Medios de PCI. PAT. PCI. PCI. PCI. PAT.
verificación
3. COMPONENTE
DE EDUCACIÓN EN A B C D
ECOEFICIENCIA
5. La I.E. realizó La I.E. cuenta con un La I.E. implementó La I.E. coordinó con La I.E. sensibilizó a
actividades de Plan de manejo de actividades el gobierno local u las familias de la
manejo de residuos sólidos, y pedagógicas sobre otras instituciones comunidad
Residuos sólidos. actividades de las el manejo de aliadas la educativa y/o
"3R" (Reducir, residuos sólidos y la recolección y comunidad local
Reusar y Reciclar) aplicación de las transporte de los sobre el manejo de
incluidos en el PAT. “3R”: Reducir, residuos para la residuos sólidos y en
Reusar y Reciclar. disposición final de actividades de las
los residuos sólidos 3R: Reducir, Reusar
de la I.E., y/o el y Reciclar.
reaprovechamiento
y comercialización.
Medios de Plan de Manejo de PCI. Cartas u oficios de PAT. Documentos
verificación Residuos Sólidos. coordinación del administrativos:
PAT. Gobierno regional u Cartas, Oficios,
otros aliados. PAT. Memo. Lista de
Asistencia.
6. La I.E. practicó el La I.E. ha adoptado La I.E. implementó La I.E. implementó La I.E. sensibilizó a
uso eco eficiente de medidas de uso actividades actividades las
la energía. eco eficiente de la pedagógicas pedagógicas sobre familias de la
energía incluidos en sobre el consumo la comunidad
el PAT. responsable de la importancia del uso educativa
energía, así como de medios y/o comunidad local
prácticas eco de transporte para el uso eco
eficientes menos nocivos eficiente
asociadas (uso de para el ambiente de la energía.
focos (por ejemplo,
ahorradores, entre transporte público
 otros). compartido,
bicicletas,
caminatas, etc.).
Medios de PAT. PCI. PCI. PAT. Documentos
verificación administrativos:
Cartas, Oficios,
Memo. Lista de
Asistencia.
7. La I.E. practicó el La I.E. ha incluido La I.E. implementó La I.E. implementó La I.E. sensibilizó a
empleo de energía medidas sobre el actividades actividades las familias de la
renovable. empleo de energía pedagógicas sobre institucionales sobre comunidad
renovable en el PAT. el uso de energía el uso de la energía educativa y/o
renovable, de renovable (por comunidad local
acuerdo a su ejemplo paneles para el empleo de
contexto. solares), de acuerdo energía renovable.
a su contexto.
Medios de PCI. PAT. PCI. PAT. PCI. PAT. PAT. Documentos
verificación administrativos:
Cartas, Oficios,
Memo. Lista de
Asistencia.
Fotografías
8. La I.E. practicó la La I.E. ha incluido La I.E. ha incluido La I.E. implementó La I.E. sensibilizó a
gestión integral y medidas para el medidas para el actividades las familias de la
uso eficiente de los ahorro y buen uso acceso a agua pedagógicas sobre comunidad
recursos hídricos. del agua en la I.E., segura en la I.E., la gestión integral educativa y/o
fomentando una fomentando una de los recursos comunidad local
nueva cultura del nueva cultura del hídricos y una nueva para promover la
agua, en el PAT. agua, en el PAT. cultura del agua gestión integral de
(por ejemplo sobre recursos hídricos y
la protección y una nueva cultura
conservación de la del agua en la I.E.
calidad del agua y y/o en la comunidad
de las cuencas local.
hidrográficas; el
ahorro y buen uso
del agua; el acceso a
agua segura; entre
otros).
Medios de PCI. PAT. PCI. PAT. PCI. PAT. Documentos
verificación administrativos:
Cartas, Oficios,
Memo. Actas,
Convenios,
Acuerdos.
4. COMPONENTE
EDUCACIÓN EN A B C D
SALUD
9. La I.E. La I.E. ha incluido las La I.E. entregó al La I.E. preparó los La I.E. estableció
Implementó el Plan actividades del Plan establecimiento de espacios para las con el
de Salud Escolar en de Salud Escolar en Salud los actividades del Plan Establecimiento de
la I.E. el PAT. Consentimientos de Salud Escolar. Salud de su ámbito
Informados el cronograma de
firmados del Plan de las actividades del
Salud Escolar que Plan de Salud
fueron entregados a Escolar.
los padres de
familia.
Medios de Plan de Salud Cargo de entrega. PAT. Documentos
verificación Escolar. PAT. Consentimientos administrativos:
informados Cartas, Oficios,
firmados. Memo. Actas,
Convenios,
Acuerdos.
10. La I.E. La I.E. ha incluido las El Comité de El CAE coordinó con El CAE organizó los
implementa el actividades de Qali Alimentación el proveedor del turnos y roles en la
servicio de Warma en el PAT. Escolar (CAE) está servicio alimentario IE para la recepción,
alimentación conformado y todos las fechas y horarios preparación y
provisto por Qali sus miembros han de entrega de servido de los
Warma. sido capacitados. alimentos a la IE. alimentos.
Medios de PAT. Acta de PAT. PAT.
verificación conformación. PAT.
11. La I.E. La I.E. cuenta con La I.E. implementó y La I.E. implementó y La I.E. sensibilizó a
implementó una planificación de promovió supervisó los las familias de la
acciones sobre actividades, así actividades quioscos, cafetines, comunidad
alimentación como espacios pedagógicas para el cafeterías y/o educativa para la
saludable y educativos consumo de comedores adopción de una
sostenible. adecuados, para alimentos escolares así como cultura de
garantizar la saludables y las loncheras alimentación
alimentación sostenibles, así escolares, saludable y
saludable y como la garantizando el sostenible, así como
sostenible, incluidos revalorización y acceso, la la revalorización y
en el PAT. consumo de disponibilidad y el consumo de
productos locales. consumo de una productos locales.
alimentación
saludable y
sostenible, según la
normativa vigente.
Medios de PAT. PCI. PAT. Cartas, Oficios, PAT. Documentos
verificación Memo. administrativos:
Cartas, Oficios,
Memo. Lista de
Asistencia.
Fotografías.
12. La I.E. La I.E. cuenta con La I.E. Implementó La I.E. implementó La I.E. sensibilizó a
implementó una planificación de actividades actividades las familias de la
acciones para la actividades, así pedagógicas sobre pedagógicas sobre comunidad
práctica de la como espacios la importancia y la la importancia y la educativa y/o
higiene integral educativos práctica diaria del práctica diaria de comunidad local en
(lavado de manos, adecuados, para lavado de manos aseo y del cuidado la adopción de
higiene bucal, aseo garantizar la puesta (antes y después de personal (baño hábitos de higiene
y cuidado en práctica de las comidas y cotidiano, control integral.
personal)., hábitos de higiene después del uso de de la pediculosis,
integral, incluidos los baños) e higiene ropa limpia, etc.).
en el PAT. bucal.
Medios de PAT. PCI. PCI. PAT. Documentos
verificación administrativos:
Cartas, Oficios,
Memo. Lista de
Asistencia.
Fotografías.
13. La I.E. La I.E. cuenta con La I.E. implementó La I.E. implementó La I.E. sensibilizó a
implementó una planificación de actividades actividades las familias de la
actividades de actividades para pedagógicas sobre institucionales comunidad
mantenimiento, promover entornos la importancia y la orientadas a educativa y/o
orden y limpieza de saludables a través práctica de la mantener la comunidad local, y
todos los ambientes del mantenimiento, limpieza periódica, limpieza periódica, logra su
como práctica orden y limpieza al el orden, la el orden, la participación en las
cotidiana y para la interior y en los ventilación e ventilación e actividades de
prevención de espacios exteriores iluminación de iluminación de conservación y
enfermedades de la I.E., incluidos espacios, como espacios, así como limpieza de los
prevalentes. en el PAT. medidas de la desinfección y espacios interiores y
prevención de fumigación de las exteriores a la I.E
enfermedades aulas, los servicios como medidas
prevalentes (EDAs, higiénicos, y otros preventivas de
IRAs, Influenza, espacios físicos enfermedades
Dengue y otras de dentro de la I.E. prevalentes.
prevalencia local, como en los
TBC, entre otros). exteriores de la I.E.
(el perímetro,
jardines y otros).
Medios de PAT. PCI. PAT. PCI. PAT. PAT. Documentos
verificación administrativos:
Cartas, Oficios,
Memo. Lista de
Asistencia.
Fotografías.
14. La I.E. adoptó La I.E. cuenta con La I.E. implementó La I.E. implementó La I.E. sensibilizó a
medidas de una planificación de actividades medidas y las familias de la
protección frente a actividades para la pedagógicas para actividades comunidad
los efectos nocivos implementación de promover la institucionales para educativa y/o
por la exposición a acciones de prevención de los la prevención y comunidad local
la radiación protección y efectos nocivos de protección de los sobre las medidas
ultravioleta. prevención de los la radiación solar. efectos nocivos de de protección a
efectos nocivos de la radiación solar implementar
la radiación solar (el (por ejemplo la durante todos el
uso del instalación de año frente a los
gorro/sombrero, techos en patios, efectos nocivos por
gafas, uso jardines u otros la exposición a la
permanente de espacios; la radiación
bloqueadores disminución de los ultravioleta.
solares, mallas,l tiempos de las
tiempos para la dinámicas de
formación de formación escolar al
acuerdo a la aire libre; entre
normativa vigente, otros).
etc.) incluidos en el
PAT.
Medios de PAT. PCI. PAT. PAT. Documentos
verificación administrativos:
Cartas, Oficios,
Memo. Lista de
Asistencia.
Fotografías.
5. GESTIÓN DEL
RIESGO DE A B C D
DESASTRES
15. La IE adoptó La I.E. cuenta con La I.E. implementó La I.E. implementó La I.E. sensibilizó a
medidas para la una planificación de actividades actividades las familias de la
Gestión del Riesgo la gestión del Riesgo pedagógicas sobre institucionales, comunidad
de Desastres. de Desastres la gestión del riesgo incluyendo educativa y/o
incluidos en el PAT. de desastres, en el simulacros, para comunidad local en
marco del enfoque hacer frente a los la gestión del riesgo
ambiental. desastres, en el frente a los
 marco del enfoque desastres (sismos,
ambiental. friajes,
inundaciones, y
otros producto del
cambio climático,
según el contexto).
Medios de PAT. PCI. PAT. PAT. Documentos
verificación administrativos:
Cartas, Oficios,
Memo. Lista de
Asistencia.
Fotografías
6. PEAI (Proyectos
Educativos
A B C D
Ambientales
Integrados)

RECURSOS:
HUMANOS: Personal docente padres de familia, internet.
EVALUACION:
Se realiza la evaluación al finalizar el año escolar para la mejora de las
actividades del enfoque ambiental.

……………………………………………..
Rosa Maria Urbano Huajachi
Directora