REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E. NUESTRA SEÑORA DE LOURDES I

ÁREA DE FORMACIÓN METODÓLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

ANÁLISIS DE LOS ESTEREOTIPOS SOCIALES EN LAS ADOLESCENTES DE

14 A 16 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOURDES I

TUTOR ACADEMICO: REALIZADO:

CORRADO Z. FIORELLA

JOSEFINA MARTINO DIAZ P. PAOLA

 PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA

Un estereotipo es un método de categorizar a diferentes grupos por su

aspecto, conducta, costumbres o sexo. Además del valor adaptativo, simplificador
y de predicción, los estereotipos también tienen la función muy importante para la
socialización del individuo.

Puede ser tanto positivo como negativo, aunque normalmente es negativo. Suele
ser un conjunto de creencias compartidas socialmente sobre las características de
una persona, más conocido como una imagen o idea aceptada comúnmente por
un grupo o sociedad con carácter inmutable. Esta imagen se forma a partir de una
concepción estática sobre las características generalizadas de los miembros de
nuestra sociedad.

Los estereotipos sociales en la actualidad crean un gran polémica; por años se ha

seguido un rol de cómo ser y quien ser desde los zapatos que te compraste, la
ropa que usas, el lugar donde vives y el colegio donde estudias, entre otros
factores que terminan siendo objeto de burla para comentarios negativos sin ver lo
que puede causar dicho acto.

Se han hecho presente de forma directa la creencia de manera errónea de ciertos

estereotipos creados por la sociedad reflejados, en su mayoría, en los
adolescentes los cuales al encontrarse en una etapa de desarrollo físico y mental,
donde están en un proceso de definición personal suelen ser afectados por estos
estereotipos fuertemente de manera emocional, lo que crea ciertas inseguridades
y temor en nosotros mismos, ya que nos vemos obligados a seguir ese patrón
para poder encajar en dicha comunidad; pues en esta etapa somos más
vulnerables e influenciables en nuestra manera de pensar. Todo esto es
aprovechado por los medios de comunicación y la industria de la moda para
vendernos un modelo fuera de lo real (ficticio)
La presente investigación tiene como objetivo estudiar la influencia que han tenido
los estereotipos en el contexto juvenil y analizar la influencia que tienen los medios
de comunicación y sociedad en general, para la formación de los estereotipos con
la intención de dar a conocer la poca importancia que le tomamos a las
inseguridades que presentan los adolescentes, y al mal uso que le damos a estos
estereotipos teniendo la creencia de que son todas estas malas características las
que nos definen para buscar maneras de que cada uno encuentre el amor propio
que debemos tener hacia nosotros mismos como personas. Con el fin de hacer
entender a los adolescentes que “no encajar”, no está mal porque persona es
diferente y cada uno es especial a su manera.

Lo que nuestra pregunta es: ¿Cómo puede influir en nuestro desarrollo personal,
seguridad en uno mismo y estabilidad emocional, los estereotipos creados por
nuestra sociedad?
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

 Objetivo General:
Analizar el impacto de los estereotipos en los adolescentes de la U.E.
Nuestra Señora de Lourdes I
 Objetivos Específicos:
1. Definir lo que es un estereotipo
2. Estudiar y conocer las inseguridades físicas y emocionales que
presentan los adolescentes durante su desarrollo.
3. Fomentar técnicas donde cada adolescente trabaje de manera personal
el amor propio
 JUSTIFICACIÓN

Los estereotipos sociales van más allá del color de la ropa, género o el tipo de
actividades y juegos que se asignan desde muy pequeños. Los diferentes
estereotipos tienen consecuencias hasta de salud que llegan a afectar desde la
infancia. Principalmente lo que espera la sociedad de cada persona, queda
marcado desde la adolescencia y puede tener consecuencias en la edad adulta.

Debemos ver lo bueno y lo malo de los estereotipos, cómo reacciona en diferentes

personas, comparar y analizar su punto de vista y como les afecta en el aspecto
personal de cada uno.

La imagen que nos hacemos de los otros pasa por las categorías a las que nos
vinculamos y tienen un impacto sobre nuestra identidad social. En lo general los
estereotipo afectan a las personas que no tienen la misma manera de pensar que
el resto, o a esas adolecentes que aún están en busca de su camino. Durante la
adolescencia se imparten ciertas dudas, preguntas y curiosidades; lo que nos
hace vulnerables a nuestro entorno.

Estamos acostumbrados a movernos en el plano de la generalidad, a clasificar la

realidad en ideas generales cuando en realidad, cada persona es única, diferente
e irrepetible, por tanto, siempre existen excepciones a la norma general que
muestran que los estereotipos son injustos porque cuando se toman al pie de la
letra consiguen distorsionar la percepción objetiva. Sin embargo, estamos tan
acostumbrados a clasificarlo todo en etiquetas generales que surgen estereotipos
que sirven como modelos que ejemplifican casos concretos. Los estereotipos son
generales y con frecuencia, también, distorsionan la realidad porque no reflejan la
riqueza real de cada caso particular.

Los estereotipos dan lugar a prejuicios que son condicionantes. Así sucede
cuando una persona se crea una imagen mental de alguien a partir de su aspecto
físico o de su lugar de procedencia. Todos los objetos o personas que quedan
englobados bajo un mismo estereotipo tienen algunas cualidades comunes que
sirven de vínculo para pasar de lo particular a lo general a través de la
abstracción. Estos estereotipos o conductas se van modificando y ajustando a la
realidad que se corresponde a un momento determinado, por lo que estos
patrones o prejuicios son variables.
 IMPORTANCIA

En la sociedad actual, la belleza femenina está asociada con el modelo único de

delgadez extrema y juventud; un estereotipo que tiene presencia en revistas de
moda, publicidad y programas de televisión, lo que crea una imagen distorsionada
de la belleza.

Cada persona es única y es de suma importancia demostrarle a las persona que si

somos diferentes no está mal, aunque sea algo fijo en la comunidad, desde
pequeños debemos concientizar a los jóvenes de todos los obstáculos que se le
puede presentar en el camino.
 FACTIBILIDAD

En este tema de investigación tenemos que se puede dar de manera

dinámica y eficiente de tal manera que afecta a todos los seres humanos y de
interés común convirtiéndose en vital importancia el conocimiento sobre sí
misma.

 Humanos:
a. Adolecentes entre 14 y 16 años
b. Psicólogo experto en el tema
 Materiales:
a. Material de oficina
b. Materiales Escolares
c. Equipos de impresión
d. Trabajos de investigación

LIMITACIONES

En el presente tema a investigar el mayor limitante es la escasez de

información detallada que nos brinda el internet, ya que es la única herramienta
de apoyo que tenemos para realizar nuestro trabajo de investigación.
 MARCO TEÓRICO

1. Antecedentes:

Según Walter Lippman, primer autor en plantear el concepto de estereotipo, una

de las características principales es que precede al uso de la razón en tanto
responde a una forma de percepción impuesta: Se dice sobre el mundo antes de
verlo, se imagina la mayoría de las cosas antes de experimentarlas. En lugar del
conocimiento profundo de algún grupo o actor social, se complementa con ideas
preconcebidas características de los estereotipos, conocidas desde el prejuicio.
Estas ideas o imágenes preconcebidas, que conforman los estereotipos, marcan
todo el proceso de percepción”. (1922)

Williams y Best (1982) Las consecuencias psicologías y sociales de tales

estereotipos, negativos para la mujer, continúan arrastrándose actualmente, y a
pesar de la creciente presión social contra la expresión pública de tales creencias,
continúan permaneciendo tales imágenes mentales como si fueran retratos
auténticos de las mujeres pero también de los hombres para amplios contextos
sociales y siguen siendo una parte muy real de nuestra vida diaria.

De la misma forma que otros estereotipos anclados profundamente a la sociedad,

el estereotipo del sexo lleva a la sobrestimación de la uniformidad; todos y cada
uno de los individuos del grupo hombre o mujer son como son vistos por sus
grupos. Cuantos mayores sean las diferencias entre los grupos en determinadas
características (costumbres, apariencia física, etc.). Cuanto más contacto exista
entre los grupos, aumenta la posibilidad de que los estereotipos reflejen
diferencias reales.

Por su parte, Gamarnik entiende que “un estereotipo es una representación

repetida frecuentemente que convierte algo complejo en algo simple”. (2009). El
estereotipo supone un proceso reduccionista según el cual se enfatizan ciertos
atributos de un fenómeno, grupo o persona. Esto implica que los estereotipos
están compuestos por imágenes ficticias, en tanto expresan condiciones que no
son necesariamente reales, esto es, ideas que tienen algún anclaje en la realidad
pero que 16 al mismo tiempo no equivalen a ella. Estas imágenes actúan per
formativamente en las condiciones reales modificando modos de percibir, de ser y
de actuar de las personas.

2. Bases teóricas y definición de términos:

- Los estereotipos sociales:

Un estereotipo es un método de categorizar a diferentes grupos por su aspecto,

conducta, costumbres o sexo. Además del valor adaptativo, simplificador y de
predicción, los estereotipos también tienen la función muy importante para la
socialización del individuo

- Estereotipo social y económico:

Principalmente relacionado con la clase social a la que pertenece, este tipo de

estereotipo es muy popular en los medios de comunicación. El cine puede ser un
caso interesante para nosotros para analizar la relación entre diferentes
posiciones socioeconómicas, por ejemplo, entre los pobres y los ricos. El primero
se considera inferior al otro, ya que tiene menos bienes materiales.

- Estereotipo de género:

El estereotipo de género define cuál es el tema de hombres y mujeres. Muy

practicado por la sociedad, desde que nacimos se atribuyen muchos estereotipos,
por ejemplo, el color azul es infantil y el color rosado es femenino. O incluso
cuando pensamos en darle un regalo a un niño, ofrecemos un cochecito para el
niño y una muñeca para la niña. Todos estos patrones han sido desarrollados por
la sociedad, sin embargo, debemos tener precaución al practicar estos modelos,
ya que no son fijos y tienen aspectos negativos y despectivos de los seres.
Asociados a los estereotipos de género.

El machismo y la misoginia también se aplican a los estereotipos cuando se trata

del género femenino y masculino. En este sentido, muchos estereotipos se
producen a diario, ya sea por los medios de comunicación (por ejemplo, un
anuncio de detergentes o jabón que aparece solo para mujeres) o en las frases:
“El lugar de la mujer está en la cocina”

- Estereotipo de belleza predominante:

Uno de los componentes principales del estereotipo de belleza femenina

predominante se refiere a las medidas ideales. En este sentido, se puede
encontrar el conocido canon 90-60-90 que hace referencia a que la mujer, para
tener un cuerpo ideal debe cumplir con esas medidas. También en lo que respecta
a las características visibles, la piel debe estar libre de celulitis, estrías, granos,
etcétera. y tener una altura promedio de entre 1.70 y 1.75 metros. Como ocurre
con la muñeca Barbie creada en 1959, que, aún hoy, lo imponen tendencias de
moda.

La famosa muñeca y sus características acompañan el crecimiento de las niñas,

creando una distorsión de la realidad, mostrándoles una cabellera rubia, ojos
claros, y un cuerpo irreal, compuesto por una cintura diminuta, piernas y brazos
largos e híper delgados y sus medidas perfectas que responden al canon de
belleza. Al crecer con esta imagen, las niñas crean en sus mentes y viven en base
a un ideal de belleza impuesto. Luego van creciendo con el objetivo de parecerse
a aquel modelo. Por lo tanto surge una problemática a estos requisitos
mencionados que son consecuencias de carácter social y convergen en una
imagen distorsionada respecto a la mayoría de las mujeres. Es decir a las mujeres
reales. En consecuencia, muchas de ellas buscan distintos métodos para eliminar
rastros de su verdadera edad, contextura y características físicas, y de esta
manera convertirse en una nueva mujer, retocada, que finalmente termina
desembocando en una imagen distorsionada y cada vez más alejada del canon
inicial en forma negativa.

- El estereotipo como enfermedad:

En esta sección se hará énfasis en los distintos trastornos que las mujeres sufren
al no sentirse lo suficientemente bellas, pero interesa dejar en claro que estos
trastornos no corresponden a las causas del estereotipo predominante de belleza
sino que, por el contrario, forman parte de sus consecuencias.

En algunas ocasiones, cuando las mujeres no cumplen con los requisitos

anteriormente mencionados de manera natural, buscan lograrlo sometiéndose a
diferentes tratamientos y a causa de eso también pueden aparecer trastornos de
alimentación y otras enfermedades.