Este documento describe los elementos paralingüísticos como la entonación, gestos y expresiones faciales que acompañan el lenguaje verbal. Explica que la entonación y modulación de la voz transmiten significado más allá de las palabras. También incluye consejos para leer en voz alta y hacer presentaciones orales de manera expresiva usando la entonación adecuadamente.
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Este documento describe los elementos paralingüísticos como la entonación, gestos y expresiones faciales que acompañan el lenguaje verbal. Explica que la entonación y modulación de la voz transmiten significado más allá de las palabras. También incluye consejos para leer en voz alta y hacer presentaciones orales de manera expresiva usando la entonación adecuadamente.
Este documento describe los elementos paralingüísticos como la entonación, gestos y expresiones faciales que acompañan el lenguaje verbal. Explica que la entonación y modulación de la voz transmiten significado más allá de las palabras. También incluye consejos para leer en voz alta y hacer presentaciones orales de manera expresiva usando la entonación adecuadamente.
Este documento describe los elementos paralingüísticos como la entonación, gestos y expresiones faciales que acompañan el lenguaje verbal. Explica que la entonación y modulación de la voz transmiten significado más allá de las palabras. También incluye consejos para leer en voz alta y hacer presentaciones orales de manera expresiva usando la entonación adecuadamente.
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ELEMENTOS
PARALINGÜÍSTICOS: LA ENTONACIÓN
¿CÓMO TE PREPARAS ANTES DE EXPONER
UN TEMA? ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS PARALINGÜÍSTICOS?
• Los elementos paralingüísticos son aquellos elementos no
lingüísticos, como: • La risa, • El llanto, • Los gestos, • Las mímicas, • La entonación. Estas forman parte de la comunicación y acompañan el mensaje verbal presencial. COMUNICACIÓN ORAL
La comunicación oral está acompañada de varios elementos que
ayudan a que el proceso sea efectivo; • La entonación y modulación de la voz. Las palabras, por si solas, no llevan el mensaje que el hablante tiene la intención de transmitir; • Los enunciados verbales están acompañados de elementos paralingüísticos, es decir, no verbales, que complementan el significado de esas palabras. EJEMPLO CASO 1
• Una mujer entra en una panadería con su hijo pequeño. El niño
reclama su atención y le impide tomar los pastelillos de una cesta alejada. El dueño de la panadería sale del mostrador, se acerca y le ayuda a guardar los pastelillos en la bolsa. Al salir con su compra, la mujer se despide del panadero diciéndole con gratitud: .!Que amable ha sido usted, muchas gracias!.. Y camina sonriente con su niño de la mano. EJEMPLO CASO 2
Una mujer ha estado realizando un tramite largo y tedioso durante
toda la mañana. Al llegar a una de las ventanillas, la persona que la atiende la recibe diciéndole amargamente que tendrá que volver al día siguiente, porque no hay suficiente tiempo, y no hace siquiera el intento de ayudar. La mujer, cansada del papeleo, le contesta con ironía: !Que amable ha sido usted, muchas gracias!., y sale del establecimiento dando fuertes pisadas. FÍJATE EN LA ORACIÓN SUBRAYADA !QUE AMABLE HA SIDO USTED…
• En ambos casos, las palabras utilizadas son las mismas, pero
seguro estamos de acuerdo en que su sentido no lo es… ¿Cómo entendemos que es así? En este caso, el contexto nos ayuda a comprender la intención de las palabras, porque el lenguaje escrito no tiene entonación. Sin embargo, con seguridad hemos imaginado un tono especial cuando hemos leído una y otra frase. LAS PALABRAS SOLO COMPONEN EL 10% DE LA IMAGEN QUE DAS
Albert Mehrabian, profesor de Psicología de la
Universidad de UCLA (California), dice que, de toda la información que transmite una persona al hablar: El 55% es de naturaleza no verbal (gestos, posturas…) El 35% depende del tono de voz; y solo, El 10% corresponde a las palabras, a lo que se dice. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. ¿Cuál sería el tono que la mujer utilizó en el caso 1, y
cual en el caso 2? 2. ¿Crees que también se utilizaron distintos grados de volumen en la voz? 3. Puedes identificar una forma particular de acentuar las palabras en uno y otro caso. (Dramatiza el ejemplo) LECTURA EN VOZ ALTA
• Leer en voz alta es un recurso que debemos
dominar, pues lo tendremos que poner en práctica en numerosas ocasiones a lo largo de nuestra vida académica. • Tengamos en cuenta estos consejos: ANTES DE LEER • Practica varias veces la lectura, a solas y en silencio. • Familiarízate con el ritmo y el tono del texto... Debes ser capaz de expresarlo con tu voz. • Busca en el diccionario el significado de las palabras que desconozcas. DURANTE LA LECTURA • Lee sin prisas y respeta los signos de puntuacion, especialmente las pausas. • No interrumpas la lectura con asuntos ajenos. • Recalca con mas intensidad las partes mas importantes del texto. LECTURA EXPRESIVA • Leer un texto en voz alta requiere de todas las precisiones que ya hemos indicado, la lectura, además de eficaz debe ser expresiva. Toma en cuenta las siguientes indicaciones: • Haz una lectura silenciosa antes de leerlo en voz alta. • Cuida la entonación de tu voz; recuerda que debe variar según la sensación que quieras transmitir (tristeza, pasión, enfado...). • Señala las pausas que marcan los signos de puntuación. • Ajústate al ritmo y destaca las silabas tónicas. • Vocaliza, es decir, pronuncia todos los sonidos de las palabras LA EXPOSICIÓN ORAL • Exponer consiste en presentar ante alguien, de forma clara y ordenada. • La entonación es importante en estos casos, sobre todo, para mantener la atención del auditorio. Toma en cuenta estos consejos: • Siéntate bien y apoya los antebrazos sobre la mesa. Si vas a estar de pie, mantente erguido, pero relajado. • Ten preparado un guion de la exposición sobre la mesa. • Utiliza un tono de voz acorde con el grado de seriedad de tu exposición. • Modula tu voz de modo que demuestres tranquilidad y naturalidad. Evita que tu discurso suene forzado. • Cambia tu entonación de vez en cuando, para evitar la monotonía y mantener la atención.