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    El Caso de Beatriz

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    Este documento presenta un estudio de caso sobre una profesora llamada Beatriz y las metodologías activas de enseñanza que utiliza en sus clases. Describe cómo la profesora Beatriz fomenta el aprendizaje colaborativo, el estudio de casos y el aprendizaje basado en problemas. Estas metodologías desarrollan habilidades como el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la investigación en los estudiantes. El documento también incluye preguntas críticas sobre las metodologías de la profesora y cómo podría mejor

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    El Caso de Beatriz

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    Este documento presenta un estudio de caso sobre una profesora llamada Beatriz y las metodologías activas de enseñanza que utiliza en sus clases. Describe cómo la profesora Beatriz fomenta el aprendizaje colaborativo, el estudio de casos y el aprendizaje basado en problemas. Estas metodologías desarrollan habilidades como el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la investigación en los estudiantes. El documento también incluye preguntas críticas sobre las metodologías de la profesora y cómo podría mejor

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    El Caso de Beatriz

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    Este documento presenta un estudio de caso sobre una profesora llamada Beatriz y las metodologías activas de enseñanza que utiliza en sus clases. Describe cómo la profesora Beatriz fomenta el aprendizaje colaborativo, el estudio de casos y el aprendizaje basado en problemas. Estas metodologías desarrollan habilidades como el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la investigación en los estudiantes. El documento también incluye preguntas críticas sobre las metodologías de la profesora y cómo podría mejor

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    ESTUDIO DE CASOS

    Instrucción: A continuación se te presenta un caso, se te solicita leerlo, analizarlo en equipo y


    posteriormente, resolver lo que se te solicita abajo.

    Describir en forma esquemática los hechos principales del caso.

    Adaptado de: Murillo, P. (julio-septiembre, 2012). Otras formas de trabajar en el aula: metodologías activas y colaborativas. AB-
    sé, 2, 12-23.
    ESTUDIO DE CASOS

    Diagnóstico y priorización de problemas Planteamiento de alternativas de solución y toma de decisiones.

    Preguntas críticas:

     ¿Creen que la forma de enseñar de la profesora Beatriz se puede considerar una metodología
    activa de enseñanza y aprendizaje? Sí, No, ¿Por qué?

    Sí es una metodología activa, ya que propicia la interacción entre alumno-maestro-material


    didáctico, haciendo responsable al alumno de su aprendizaje, siendo el docente un guía durante el
    proceso.

     Mencionen cuáles son los nombres de las metodologías de enseñanza y aprendizaje que utiliza la
    profesora Beatriz.

    a) Aprendizaje colaborativo
    b) Estudio de caso
    c) Aprendizaje basasdo en problema

     ¿Qué habilidades favorecen en los estudiantes las metodologías de enseñanza y aprendizaje que
    utilizó la profesora Beatriz?
    a) Trabajo colaborativo
    b) Pensamiento crítico
    c) Fomenta la investigación

     Desde su punto de vista, ¿pudo haber hecho algo diferente la profesora Beatriz en sus clases para
    mejorar el aprendizaje de sus alumnos? Justifiquen su respuesta.

    Adaptado de: Murillo, P. (julio-septiembre, 2012). Otras formas de trabajar en el aula: metodologías activas y colaborativas. AB-
    sé, 2, 12-23.
    ESTUDIO DE CASOS

    En algunas situaciones, puede funcionar aplicar una pregunta sorpresa, presentando un contexto
    para que el alumno identifique el problema y sea su punto de partida hacia el estudio, de esta
    manera se promueve la investigación, el pensamiento divergente, creatividad, y sobre todo,
    fomentamos la responsabilidad del alumno hacia su estudio, además de potenciar la solución de
    problemas de manera autónoma.

    Adaptado de: Murillo, P. (julio-septiembre, 2012). Otras formas de trabajar en el aula: metodologías activas y colaborativas. AB-
    sé, 2, 12-23.

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