Matemáticas I 1

BIBLIOTECA DEL PROFESORADO

B A C H I L L E R ATO
SOLUCIONARIO

Este material es una obra colectiva concebida, diseñada

y creada en el Departamento de Ediciones de Santillana,
bajo la dirección de Teresa Grence.
En su elaboración han participado:
Sonia Alejo Sánchez
María Arribas Fernández
José María Fernández Díaz
Coral Victoria de la Iglesia Meleiro
Clara Inés Lavado Campos
Silvia Marín García
Natalia Polo Rodríguez
Lorena Ramos San Millán
Rocío Rubio Álvarez
María de las Mercedes Sánchez Martín
EDICIÓN
Sonia Alejo Sánchez
Clara Inés Lavado Campos
Silvia Marín García
Aída Moya Librero
EDICIÓN EJECUTIVA
Carlos Pérez Saavedra
DIRECCIÓN DEL PROYECTO
Domingo Sánchez Figueroa
Índice

1 Números reales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

2 Ecuaciones e inecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

3 Sistemas de ecuaciones e inecuaciones . . . . . . . . . . . . . 85

4 Trigonometría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

5 Números complejos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177

6 Geometría analítica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

7 Lugares geométricos. Cónicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263

8 Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309

9 Límite de una función . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353

10 Derivada de una función . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399

11 Aplicaciones de la derivada.
Representación de funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 441

12 Integrales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 497

13 Probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 533

14 Estadística bidimensional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 569

solucionario 1
DESA FÍ O AC T IVIDA DE S

El poder de la mayoría 1 Calcula el representante canónico de estos

números.
Encuentra la propuesta adecuada para que lo que
-16 18 -24
proponga el primer influencer sea aceptado a) b) c)
24 39 -60
y además sea lo más beneficioso para él.
2
Observaciones importantes a) -
3
Ten en cuenta que, dependiendo de cada
6
propuesta, no todos los influencers tienen que b)
13
tener premio y el reparto entre los que lo reciban
no tiene por qué ser equitativo. Además, 2
c)
evidentemente, ninguno votará una propuesta 5
que le expulse de la red social ni con la que
2 Escribe dos representantes de los números
reciba menos premios que los otros.
racionales.
Tenemos las siguientes condiciones:
7 9 8
 Ninguno vota una propuesta que le expulse. a) b) c)
12 2 25
 Vota en contra si recibe menos premios que
Respuesta abierta. Por ejemplo:
los demás.
a) )…, , 3
14 21 …
Por la segunda condición se ha de repartir de ,
24 36
la siguiente manera:
b) )…, , 3
18 27 …
,
Influencer 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 6

c) )…, , 3
16 24 …
N.º de premios 2 2 2 2 2 0 0 0 0 0 ,
50 75
Votos sí sí sí sí sí no no no no no
3 Halla cuántos números racionales distintos
De esta forma, los 5 primeros reciben los mismos hay en esta secuencia.
premios, por lo que votarán «sí», haciendo que los 5 5 -5 5 10 !
5 últimos no reciban, por lo que su voto será «no». - 1,6
3 3 3 -3 6
Esto hará que la votación reciba el 50 % de votos Hay dos números racionales distintos,
a favor, por lo que la propuesta será admitida, que son:
!
ya que requiere al menos la mitad de los votos
5 10
para salir adelante. = = 1,6
3 6
5 -5 5
- = =
3 3 -3
P IENSA
4 Una fracción que tenga un término
Si loga b < 0, ¿puedes decir que a es mayor
negativo y otra que tenga sus dos términos
que b?
positivos, ¿pueden ser representantes del
No.
mismo número racional?
Por ejemplo: No pueden representar el mismo número
log 0,5 2 = -1 1 0 " a = 0,5 1 b = 2 racional, puesto que si una fracción tiene
Ocurre para valores de a mayores que 1 pero no un término negativo, el cociente es negativo;
para aquellos valores de a pertenecientes y si sus dos términos son positivos,
al intervalo (0, 1). el cociente es positivo.

5
 solucionario

5 Escribe cuatro números irracionales, a) Q c) I e) Q

especificando su regla de formación. b) I d) Q f) Z
Respuesta abierta. Por ejemplo:
10 Representa las raíces.
Tras la coma se sitúan todos los múltiplos
de 3: 0,3691215… a) 11 b) 101 c) 5 d) 36
Tras la coma se sitúan todos los múltiplos a)
de 4: 0,481216… 1
Al número irracional 2 se le suma 10
el número 1: 2 + 1. 1

Al número irracional 2 se le suma 0 1 11

el número 2: 2 + 2.
b) 1
6 Decide si los siguientes números son
0 1 10 101
irracionales.
a) 0,51015202530… c) 2 - r c)
3r 10
b) d) 1
4r 17
a) Es un número irracional, ya que tiene
0 1 5
infinitas cifras decimales que no se
repiten de forma periódica. d)
0 1 36
b) Es un número decimal exacto, luego no es
un número irracional.
11 Coloca, en la recta real, el número:
c) Es un número irracional, porque si a un
número irracional se le resta un número 1+ 5
U=
entero, el resultado es irracional. 2
d) No es un número irracional, puesto que es
una fracción.
1
7 Encuentra, sin hacer operaciones con 1
decimales, un número irracional 644474448
comprendido entre - 2 y 2 . 0 1 5 1+ 5

Respuesta abierta. Por ejemplo: 2 -1 1+ 5

2
8 Razona si son ciertas o no las siguientes
afirmaciones. 12 Representa, en la siguiente recta real,
a) La raíz cuadrada de un irracional es los números 1 y 2.
irracional.
b) Un número irracional al cuadrado no es 0 3
racional.
a) Cierta. Sigue teniendo infinitas cifras
decimales no periódicas.
3
b) Falsa. Por ejemplo: ` 2 j = 2
2
2
3
9 Indica el conjunto numérico mínimo al que 2
pertenece cada número. 0 1 3 2
a) 8,0999… c) 15 e) 2,5 2
#
b) 1,223334444… d) 6,126 f ) -11

6
 1
13 Aplica la propiedad distributiva y opera. 17 Representa los siguientes conjuntos
numéricos de todas las formas que
?f - p
3 2 2
a) conozcas.
4 7 5
a) Números menores que r
3 2 2 2 2
b) ? - ? +3? b) Números mayores que 3 y menores o
4 7 5 7 7
iguales que 7
3 2 3 2 30 - 42 c) Números menores o iguales que 2
a) ? - ? = =
4 7 4 5 140 y mayores que -2
12 3 d) Números comprendidos entre los dos
=- =-
140 35 primeros números pares, ambos incluidos
2 3 2
e - + 3o = ?
2 67 67 e) Números comprendidos entre 2y 3
b) =
7 4 5 7 20 70 a) (-3, r) = {x: x < r}
14 Encuentra tres números situados entre r
estos.
b) ( 3 , 7 ] = { x: 3 1 x # 7}
301 302
a) y
200 200 3 7

1 c) (-2, 2] = {x: -2 < x # 2}

b) 5y 5+
10
-2 2
a) Respuesta abierta. Por ejemplo:
d) [2, 4] = {x : 2 # x # 4}
3 011 3 012 3 013
, y
2 000 2 000 2 000 2 4
b) Respuesta abierta. Por ejemplo: e) ` 2 , 3 j = $ x: 2<x< 3.
1 2 3
5+ , 5+ y 5+
100 100 100 2 3

15 Ordena, de menor a mayor, los siguientes 18 Escribe, de todas las maneras que conozcas,
números racionales e irracionales. estos intervalos de la recta real.
22 2 827 a)
3         r     2
7 900
2 827 22 b)
3< 1r1 -3 3
900 7
c)
-3
16 Con ayuda de la propiedad distributiva,
d)
calcula sin realizar los cuadrados. -4 2
a) 992 a) (-3, 2) = {x: x 1 2}
b) 9992 b) [-3, 3) = { x: -3 # x 1 3}
c) 9 9992 c) (-3, +3) = { x : -3 1 x }
d) (-4, 2) = { x: -4 1 x 1 2}
a) 99 ? 99 = 99 ? (100 - 1) =
= 9 900 - 99 = 9 801 19 Representa el conjunto { x: ;x - 3; # 1}
b) 999 ? 999 = 999 ? (1 000 - 1) = de todas las formas que conozcas.
= 999 000 - 999 = 998 001 [2, 4] = {x : 2 # x # 4}
c) 9 999 ? 9 999 = 9 999 ? (10 000 - 1) =
= 99 990 000 - 9 999 = 99 980 001 2 4

7
 solucionario

20 Escribe en notación científica los siguientes Respuesta abierta. Por ejemplo:

números.  Velocidad en autopista: 115,45 km/h
a) 0,0000085 Aproximación: 115 km/h
Z
b) 5 000 000 000 000 ] 1
Cota E a = = 0,5
c) 31 940 000 000 ]] 2 ? 10 0
[
d) 0,000000000479 ]Cota E = 0,5
r = 0,00437
a) 8,5 ? 10-6 ] 115 - 0,5
\
b) 5 ? 1012 Media de edad de jubilación: 64,3 años
c) 3,194 ? 1010 Aproximación: 64 años
d) 4,79 ? 10-10 Z
] 1
Cota E a = = 0,5
21 Opera y expresa el resultado en notación
]] 2 ? 10 0
[
científica. ]Cota E = 0,5
] r = 0,007874
64 - 0,5
a) (5,2 ? 103 + 4,75 ? 10-2 ) : (8,05 ? 10-4) \
b) 3,79 ? 108 · (7,73 ? 104 - 6,54 ? 10-2 ) 25 Calcula las cotas de error absoluto
a) 6,45969 ? 10 6 y relativo al redondear el número 2:
b) 2,92966752134 ? 1013 a) A las centésimas. b) A las milésimas.

22 Escribe 3 en forma decimal y sus 1

a) Cota E a = = 0,005
aproximaciones por exceso y por defecto 2 ? 10 2
a las diezmilésimas y a las cienmilésimas. 0,005
Cota E r = = 0,0035
3 = 1,73205080... 1,41 - 0,005
Aproximación por exceso b) Cota Ea = 0,0005
a las diezmilésimas: 1,7321
0,0005
Aproximación por defecto Cota E r = = 0,00035
1,414 - 0,0005
a las diezmilésimas: 1,7320
Aproximación por exceso 26 La población de un pueblo, redondeada
a las cienmilésimas: 1,73206 a las decenas, es de 310 habitantes.
Aproximación por defecto ¿Puedes indicar los errores? ¿Sabrías dar
a las cienmilésimas: 1,73205 las cotas de error cometido?
Para calcular los errores relativos y absolutos
23 Piensa y explica una situación en que dos
es necesario conocer el valor real; por tanto,
medidas tengan los mismos errores no se pueden calcular. Las cotas de error son:
absolutos, pero distintos errores relativos.
1
Respuesta abierta. Por ejemplo: Ea = =5
2 ? 10-1
María mide 173 cm y Luisa mide 167 cm.
Redondeamos ambas medidas por 170. 5
Er = = 0,016
310 - 5
En ambos casos, el error absoluto es 3 cm,
pero los errores relativos son distintos:
27 Calcula una cota de error absoluto cuando
3 se trunca un número a las décimas.
Er = = 0,01734...
173 ¿Y si fuera a las centésimas?
3 1
Er = = 0,01796... Ea = = 0,5
167 2 ? 101
24 Indica dos ejemplos de medida y da sus 1
Ea = = 0,05
correspondientes cotas de error. 2 ? 10 2

8
 1
28 Decide si son ciertas las siguientes 33 Opera y simplifica.
igualdades. Razona la respuesta. a) 4 27 ? 5 6 c)
3
2? 3
4
a) -16 = -2 3

b) f p
6 3
32 3? 3
8 d)
b) 256 = !4 8 4
3
3
c) 1 000 000 = !1 000 a) 20 162 = 180 2
5
d) 32 = !2
32 25 1
a) Falsa: (-2)4 = 16 b) = =
8 3 29 4
b) Falsa: 48 = 65 536 6 6 6
c) 4 ? 27 = 108
c) Falsa: (-1 000)3 = -1 000 000 000
d) Falsa: (-2)5 = -32 12 36 ? 34 12
d) = 37
33
29 Calcula el valor numérico, si existe,
de los siguientes radicales. 34 Racionaliza las siguientes expresiones.
4 4
a) 16 c) -10 000 2
a)
b)
3
-8 d)
5
243 5
-3
a) !2 b) 4
5 23
b) -2
2+ 3
c) No existe ninguna raíz real. c) 5
6 73
d) 3
2 5
a)
30 Transforma los radicales en potencias, 5
y viceversa. 4
-3 2
1 2 1 4 b)
a) 3 4 b) 5 3 c) 2 6 d) 57 10

`2 + 3 j 72
4 3 6 7 5
a) 3 b) 52 c) 2 d) 5 4
c)
42
31 Indica si son equivalentes los siguientes
radicales. 35 Racionaliza y opera.
4
a) 36 y 33 1
5
a)
b) 2 y 10
2 1+ 2

c)
4
36 y 6 8 2
b)
3- 7
a) Son equivalentes.
b) No son equivalentes. 5 3
c)
2- 5
c) Son equivalentes.
1 1- 2
32 Efectúa estas operaciones. a) = = -1 + 2
1+ 2 -1
a) 20 - 3 125 + 2 45
8 2 8 6 + 8 14
3
3 b) = =
3
b) 7 81 - 2 3 +
6
2 3- 7 -4
5 = -2 6 - 2 14
a) 2 5 - 15 5 + 6 5 = -7 5 5 3 10 3 + 5 15
3 3 c) = =
3 3 96 3
3 2- 5 -1
b) 21 3 - 2 3 + =
5 5 = -10 3 - 5 15

9
 solucionario

36 Calcula, mediante la definición, estos log 4 = log (2 ? 2) = log 2 + log 2 =

logaritmos. = 2 ? 0,3010 = 0,6020

log 5 = log e o = log 10 - log 2 =

a) log2 8 e) ln e33 10
b) log3 81 f ) ln e-4 2
= 1 - 0,3010 = 0,6990
c) log 1 000 g) log4 16
d) log 0,0001 h) log4 0,25 log 6 = log (3 ? 2) = log 3 + log 2 =
= 0,4771 + 0,3010 = 0,7781
a) 3 e) 33
log 8 = log (4 ? 2) = log 4 + log 2 =
b) 4 f ) -4
= 0,6020 + 0,3010 = 0,9030
c) 3 g) 2
log 9 = log (3 ? 3) = log 3 + log 3 =
d) -4 h) -1 = 0,4771 + 0,4771 = 0,9542
37 Halla, mediante la definición, los siguientes log 10 = 1

log 3,5 = log e o = log 7 - log 2 =0,5441

logaritmos. 7
a) log3 243 e) ln e2 2

log 1,5 = log e o = log 3 - log 2 =0,1761

b) log9 81 f ) ln e-14 3
2
c) log 1 000 000 g) log7 343
d) log 0,00001 h) log4 0,0625 40 Halla, sin ayuda de la calculadora, log2 5
a) 5 e) 2 sabiendo que log5 2 = 0,4307. Comprueba
b) 2 f ) -14 que su producto es 1.
c) 6 g) 3 Aplicamos el cambio de base:
d) -5 h) -2 log5 5 1
log 2 5 = = = 2,3218
log5 2 0,4307
38 Calcula los logaritmos y deja indicado
Comprobación:
el resultado.
log 5 log 2
a) log4 32 d) log9 243 log 2 5 ? log5 2 = ? =1
log 2 log 5
b) log2 32 e) log32 4
c) log27 81 f ) log36 216 41 Obtén el valor de x en las siguientes
log 2 32 5 igualdades.
a) =
log 2 4 2 a) logx 256 = -8
b) 5 1
b) log 4 x =
2
log 3 81 4
c) = 6
log 3 27 3 c) log5 625 = x
log 3 243 5 d) logx 3 = 2
d) =
log 3 9 2 1
a) x =
log 2 4 2 2
e) =
log 2 32 5 b) x = 2
log 6 216 3 2
f) = c) x =
log 6 36 2 3
39 Sabiendo que log 2 = 0,3010; d) x = 3
log 3 = 0,4771 y log 7 = 0,8451, determina
42 Calcula cuánto vale log a b ? log b a.
los logaritmos decimales de los 10
primeros números naturales. Con estos log b log a
log a b ? log b a = ? =1
datos, ¿sabrías calcular log 3,5? ¿Y log 1,5? log a log b

10
 1
P RACT I CA 46 Divide el segmento comprendido entre
-3 + 2 y -1 en 3 partes iguales.
43 Suma y resta.
! ! ! !
a) 2,7 + 4,3 d) 5,4 + 7,6
! ! # # -7 + 2 2
b) 20,21 - 7,5 e) 6,34 + 4,213
# ! # #
1 3
-5 + 2
c) 6,13 + 5,2 f ) 1,23 - 1,012 3
!

F
F

27 - 2 43 - 4 64
a) + = = 7,1 -3 -2 -1
9 9 9
!
-3 + 2
1 819 68 1139
b) - = = 12,65
90 9 90
607 47 1 124 # La distancia entre -1 y -3 + 2 es:
c)
99
+
9
=
99
= 11,35 -1 - `-3 + 2j = 2 - 2 u.
49 69 118 ! Dividimos el segmento en tres partes iguales
d) + = = 13,1 2- 2
9 9 9 de longitud u.
628 4 171 10 451 # 3
e) + = = 10,556 Los puntos que dividen el segmento en tres
99 990 990
#
partes iguales son:
122 167 109
f) - = = 0,220
99 165 495 -7 + 2 2 -5 + 2
y
3 3
44 Multiplica y divide.
! 47 Halla la unión de estos intervalos.
a) 1,2 ? 2,1
! a) (-4, -2] , (-3, 0)
b) 1,5 : 1,6
! ! b) (2, 8] , [-2, 0)
c) 1,16 ? 4,6
! ! a) (-4, 0)
d) 1,16 : 4,6
b) [-2, 0) , (2, 8]
12 19 38 !
a) ? = = 2,53 48 Halla la intersección de estos intervalos.
10 9 15
15 15 9 a) (-4, -2] + (-3, 0)
b) : = = 0,9 b) (2, 8] + [-2, 0)
10 9 10
105 42 49 ! a) (-3, -2]
c) ? = = 5,4
90 9 9 b) Q
105 42 1
d) : = = 0,25 49 Resuelve esta operación.
90 9 4
6,4 ? 10-6 - 5,1 ? 10-4 + 9,3 ? 10-2
45 Opera. (0,00064 - 0,051 + 9,3) ? 10-2 =
-1 -2 2 = 9,24964 ? 10-2
a) f - p ?f p +f p
5 4 3 2
6 5 2 3 50 Calcula el resultado de estas operaciones.
-1 -1 -2

b) f - p : f p +f p
5 4 3 2 a) (3,57 ? 105 ? 2,3 ? 10-2) : (5,324 ? 109)
6 5 2 3 b) (7,1 ? 10-6 ? 4 ? 105) : (2,3 ? 108 : 1,7 ? 10-7)
-1

a) e o ? + =
1 4 4 40 4 124 a) (3,57 ? 2,3 : 5,324) ? (105 ? 10-2 : 10 9 ) =
+ =
30 9 9 3 9 9 = 1,54226 ? 10-6
-1
b) (7,1 ? 4 : (2,3 : 1,7)) ? (10-6 ? 105 : (10 8 : 10-7 )) =
b) e o : + = 45 + =
1 2 9 9 189
30 3 4 4 4 = 2,1 ? 10-15

11
 solucionario

4
51 Convierte las siguientes expresiones 3 3? 3? 53
a) = =
en un solo radical. 4 4 4
3? 5 3? 5? 3? 53
2
-
a) 5 3
3? 3 ? 53
4
3 ? 53
4

2 = = =
b) -5 3 15 5
2 4 4
c) (-5 ) 3 32 ? 53 1125
= =
-
2 5 5
d) (-5) 3
6
b) =
2 ? `2 + 3j
3 4 3
e) 23
2 2 ? `2 - 3j
3 3 3
f) 3 6?
= =
2 ? `2 + 3j ? 2 ? `2 - 3j
3 3
2
1 1 3

2 2 ? `2 - 3 j
a) = 5 3
3
5 2 5 6?
= =
3 2 ? (4 - 3)
b) - 5 2
22 ? `2 - 3 j = 6 4 - 3 432
3 3 6
3 =3?
c) 52
1 1 3
2
` 3 - 2j ? _ 3 - 5i
d) = 5 c) =
3
(-5) 2 5

e)
12
23 2 3 +2
` 3 - 2j_3 - 5i
= ? =
9 3 +2
f) 3
6 +2 2 3+ 5
52 Introduce los factores de las siguientes = ? =
3- 5 3+ 5
expresiones dentro del radical.
3 3 6 + 30 + 6 2 + 2 10
a) 3x 2 3y   =-
4
b) 8b 8a 3 b
4 54 Resuelve esta operación.
c) 2ab 2 c 4
5 3
d) (2a - b) b +
2+ 7 2 -1
3 3 3
a) 3x 2 3y = 3 3 ? (x 2) 3 ? 3y = 27x 6 3y =
3 5 ? ` 2 - 7j
+
` 2 + 7j ? ` 2 - 7j
= 81x 6 y

3 ? ` 2 + 1j
b) 8b 8a 3 b = 8 2 ? b 2 ? 8a 3 b = 512a 3 b 3
+ =
` 2 - 1j ? ` 2 + 1j
4 4
c) 2ab 2 c 4= 2 4 ? a 4 (b 2) 4 ? c 4 ? 4 =
4
= 64a 4 b 8 c 4 =- 2 + 7 +3 2 +3 = 7 +2 2 +3
2
d) (2a - b) b = (2a - b) b =
15 12
= 4a 2 b + b 3 - 4ab 2 55 Calcula log2 3
sabiendo que
10 5
53 Racionaliza estas expresiones. log2 3 = 1,5849 y log2 5 = 2,3219.
3 15 12 30 3 3 3
a) 4
log 2 3
= log 2 3
= log 2 3
=
3? 5 10 5 10 5 5
6 3 1
b) = ? log 2 3 - ? log 2 5 =
2 ? `2 + 3j 2 3
3

3 1
2 = ? 1,5849 - ? 2,3219 =
c) 2 3
` 3 - 2j` 3 - 5j = 1,6034

12
 1
ACT IVI DA DES F IN AL E S ACTI V I DA D E S FL AS H

1. R
 econoce los distintos tipos 58 Halla x para que las dos fracciones
de números y los representa representen al mismo número
en la recta real racional.
3 6 x 4
AC T IVIDADES FLASH a) = c) =
5 x -3 6
56 Clasifica las fracciones en reducibles -5 x 4 1
b) = d) =-
e irreducibles. 2 8 x 3
-5 15 a) x = 10 c) x = -2
a) c)
12 18 b) x = -20 d) x = -12
9 104
b) d)
6 -206 59 Encuentra los valores de x para que
estas fracciones sean representantes
-5
a) canónicos.
12
x
Es una fracción irreducible, porque a) La fracción propia
18
el m. c. d. (5, 12) = 1.
12
9 3 b) La fracción impropia
b) = x
6 2
a) x = {1, 5, 7, 11, 13, 17}
Es una fracción reducible.
b) x = {5, 7, 11}
15 5
c) =
18 6
Es una fracción reducible.
60 Indica de qué tipo son estos números
104 52
d) =- decimales.
-206 103
Es una fracción reducible. a) 2,331 c) 6,2727… e) 4
b) 4,1234… d) 0,03131… f ) -32,207
57 Calcula el representante canónico.
a) Decimal exacto
5 12
a) e) b) Irracional
200 400
-1 080 72 c) Decimal periódico puro
b) f)
432 243 d) Decimal periódico mixto
26 88 e) Natural
c) g)
130 176
f ) Decimal exacto
-702 104
d) h)
1 053 216 61 ¿Qué tipo de decimal se obtiene de
1 3 a
a) e) la fracción 2 3   , siendo a un número
40 100 2 ?5
entero?
-5 8 Al dividir un número entero entre
b) f)
2 27 un número cuya descomposición factorial
1 1 esté formada únicamente por potencias
c) g)
5 2 de 2 o 5, o de ambos, se obtiene un decimal
-2 13 exacto. Si el numerador es múltiplo
d) h) del denominador, se obtiene un número
3 27
entero.

13
 solucionario

1 40 001 1
62 INVESTIGA. Si a y b son enteros a) d) g)
1 1 5 5 000 100
negativos, y a > b, ¿es > ?
a b 32 1 412 5 897
b) e) h)
1 1 9 33 999
No, la respuesta correcta es 2 .
b a 237 5 209 13
c) f) i)
Puesto que a y b son números negativos, 100 495 825
su producto a ? b es un número positivo.
Por tanto, si dividimos entre este producto, 66 Efectúa, utilizando las fracciones
generatrices.
!
a ? b, se obtiene lo siguiente:
! !
a b 1 1 a) 1,3 + 3,4 c) 6,34 + 2,5
a 2 b;
a?b
2
a?b b
; 2
a ! ! !
b) 10,25 - 5,7 d) 4,32 - 7,02

63 RETO. ¿Cómo se pueden 4 17 71

a) + =
repartir 30 salchichas 3 5 15
iguales entre 923 52 403
18 personas b) - =
90 9 90
equitativamente,
571 23 89
realizando el menor c) + =
90 9 10
número posible de cortes? ¿Cuál es
el número mínimo de trozos que se 108 316 608
d) - =-
necesita hacer? 25 45 225
30 5 2
Hemos de dividir = = 1 + , luego 67 Realiza las siguientes operaciones.
18 3 3 !
a) 1,25 ? 2,5
! !
cada persona ha de recibir 1 salchicha
2 b) 0,03 : 2,92
! !
entera y de otra.
3
c) 3,76 ? 4,8
Por tanto, 18 salchichas no se cortan y las !
2 d) 1,25 : 2,25
otras 12, solo se cortan una vez, dejando
3 5 23 115
1 a) ? =
de un lado y del otro. Por ello, el mínimo 4 9 36
3
número de cortes es 12 y el mínimo número 1 263 90 3
b) : = =
de trozos es 24. 30 90 7 890 263
113 44 4 972 2 486
64 Ordena estos números decimales de c) ? = =
30 9 270 135
menor a mayor.
# ! # # ! d)
5 203
: =
450
=
225
a) 2,995 2,9 2,95 2,959 2,95
# ! #
4 90 812 406
b) 4,75 4,75 4,75 4,775 4,757 4,757
! # # # !
!
68 RETO. Busca un número que sea mayor
a) 2,95 1 2,959 = 2,95 1 2,995 1 2,9
! # que 0,9 y menor que 1.
b) 4,75 1 4,75 1 4,757 1 4,75 =
# Vamos a intentar calcular el número que
= 4,757 1 4,775
está en medio de los dos dados. Para ello,
calculamos la distancia entre ambos:
!
65 Halla la fracción generatriz de los
9
siguientes números. ;1 - 0,9;= 1 - =0
9
a) 0,2 d) 8,0002 g) 0,01
! # & Por tanto, concluimos que no se puede
b) 3,5 e) 42,78 h) 5,902
# # escribir! ningún número que sea mayor
c) 2,37 f ) 10,523 i ) 0,0157 que 0,9 y menor que 1.

14
 1
Los números irracionales son:
69 Utilizando las fracciones generatrices,
comprueba si son verdaderas o falsas 5
,1 + 2 , 8 + 10
las igualdades.
! ! !
2
a) 1,9 = 2 c) 1,89 + 0,11 = 2
! ! ! ! 73 INVENTA. Escribe tres números
b) 1,3 : 3 = 0,4 d) 0,3 + 0,6 = 1
racionales y tres irracionales que estén
19 - 1 1 3
a) Verdadera: =2 entre y .
9 2 4
b) Verdadera:
Respuesta abierta. Por ejemplo:
13 - 1 12 12 4
: 3= : 3= = Números racionales:
9 9 27 9
1 51 13 53 3
189 - 18 11 - 1 1 1 1 1
c) Falsa: + = 2 100 25 100 4
90 90
171 10 181 Números irracionales:
= + = !2 1 3 2 3 2 3
90 90 90 1 1 1 1
2 3 5 2 4
3 6 9
d) Verdadera: + = =1
9 9 9
74 Da un número racional y otro irracional
1 comprendidos entre:
70 RETO. Transforma la fracción en
104 #
a) 3,4 y 3,40023
! #
otra equivalente cuyo denominador sea
potencia de 26. b) 2,52 y 2,52
Como 104 = 26 ? 4, multiplicamos el c) 1 y 2
numerador y denominador por 132. #
d) 5,6 y 5,68
1 x 1 ! #
= " = e) -2,68 y -2,68
>
104 26 a 2 ? 13 ? 2 ? 2
26 f ) 0,2 y 0,25
13 ? 13 169 Respuesta abierta. Por ejemplo:
= =
> > >
2 ? 13 ? 2 ? 13 ? 2 ? 13 26 3 a) Racional: 3,40022
26 26 26
Irracional: 3,4002201001…
71 Señala cada número racional y halla su b) Racional: 2,523
fracción irreducible. -2,5; 3; 5,666…; Irracional: 2,52301001…
7
5,6060060006…; ; r; 3,1416. c) Racional: 1,1
9
Irracional: 1,101001…
Los números racionales son:
d) Racional: 5,62
5 51 7 Irracional: 5,6201001…
-2,5 = - ; 5,666 = ; ;
2 9 9
e) Racional: -2,67
3 927 Irracional: -2,6701001…
3,1416 =
1 250
f ) Racional: 0,21
Irracional: 0,2101001…
72 Indica cuáles de estos números son
irracionales.
75 Encuentra, sin hacer operaciones,
4 5 9 16 36 un número irracional comprendido entre
               
2 2 3 5 3
- 3 y 3.
1+ 2 3+ 4 5- 9 3
Respuesta abierta. Por ejemplo:
8 + 10 3 16 5 49 2

15
 solucionario

d) Hay números enteros que son

76 Opera y clasifica el tipo de número real.
irracionales.
!
! ! 1,3 e) Existen números reales que son
a) 2,7 b) 4,9 c)
3 racionales.
! 25 5 f ) Todo número decimal es racional.
2,7 a)
= =!
9 3 g) Cada número irracional tiene infinitas
Es un número racional. cifras decimales.
! 45 h) Todos los números racionales tienen
4,9 b)
= = 5
9 infinitas cifras decimales que se repiten.
Es un número irracional. i) Todos los números racionales se pueden
! escribir mediante fracciones.
1,3 12 4 2
c)
= = =! a) Falsa, pues los números irracionales
3 27 9 3
tienen infinitas cifras decimales no
Es un número racional.
periódicas y no se pueden escribir como
fracción.
77 INVESTIGA. Demuestra que 2 5 es
un número irracional. b) Falsa, porque hay números reales que
son irracionales.
Lo demostraremos por reducción al
absurdo: si 2 5 fuera un número racional c) Verdadera, ya que los números
a racionales y los irracionales forman
entonces se podría escribir 2 5 = , el conjunto de los números reales.
b
siendo a y b números naturales coprimos. d) Falsa, porque si son enteros no pueden
a tener infinitas cifras decimales no
Entonces 5 = sería un número periódicas.
2b
racional, pero sabemos que no lo es. e) Verdadero, pues todos los números que
se pueden expresar como fracción son
Si queremos demostrar que 5 es
racionales, que además son reales.
un número irracional, basta con hacer un
razonamiento similar. Suponemos que es f ) Falsa, porque los números decimales
a a2 con infinitas cifras decimales no
racional, entonces 5 = "5= 2 " periódicas son irracionales.
b b
" 5b2 = a2, entonces b sería un divisor g) Verdadero, ya que tiene infinitas cifras
de a, pero hemos dicho que son coprimos. decimales no periódicas.
Por lo tanto, 5 es un número irracional. h) Falsa, pues los decimales exactos
también son racionales.
78 INVENTA. Busca dos números irracionales i ) Verdadero, por definición los números
cuyo producto sea un número racional. racionales son todos aquellos que se
Respuesta abierta. Por ejemplo: pueden escribir en forma de fracción.
8 16 4
2? = = 80 INVESTIGA. ¿Por qué la raíz cuadrada de
3 3 3
cualquier número terminado en 2 es un
número irracional? ¿Existe otro conjunto
79 Razona si son verdaderas o falsas
de números con esas características?
las afirmaciones.
Porque no hay ningún número que al
a) Todos los números decimales se pueden
multiplicarlo por sí mismo dé un número
escribir en forma de fracción.
terminado en 2.
b) Todos los números reales son racionales. Todas las familias de números terminadas
c) Cualquier número irracional es real. en 3, 7 y 8 tienen esta característica.

16
 1
x
81 RETO. Si y = , ¿para qué 84 Representa los siguientes números en
x
x+ la recta real.
x+y
valores de x resulta que y no es un a) 10
número real? b) - 6
x+y c) 1 - 2
y= "
x+y+1 d) 3 -1
" y (x + y + 1) = x + y "
e) 2+ 3
" yx + y 2 + y - x - y = 0 "
f) 2- 3
" y 2 + xy - x = 0 "
-x ! x 2 + 4x a) 10 = 32 + 12
"y= "
2
1
" x + 4x 1 0
2

Si x ! (-4, 0), y " R 0 1 2 3 10

82 ¿Qué números están representados b) - 6 = - 2 2 + 1 2 + 1 2

en cada construcción?
a) 1

- 6 -2 -1 0

b) c) 1 - 2 = 1 - 12 + 12

1- 2 0 -1
a) 42 + 22 = 20
d) 3 -1 = 22 + 12 - 1
b) 2 + 2 2 + 1 2 = 2 + 5

83 ¿Qué números representan sobre esta 1

recta numérica los puntos A, B, C y D,
donde n es un segmento cualquiera?
1
1 1 1
678678
0 3 1
-1 0 1 D 2 C 3 B 4 A 3 -1
n
n e) 2+ 3= 12 + 12 + 22 + 12

A = 2+ 5
B = 1+ 5
C= 5 1 1
1+ 5
D= 0 1
2 2 2+ 3

17
 solucionario

f) 2- 3= 12 + 12 - 22 + 12 Escribimos a) y c) como suma de su parte

entera y su parte decimal. Para representar
b) utilizamos el teorema de Pitágoras.
a) 2,3 = 2 + 0,3

1 1
b) 5= 22 + 12
9 1
c) = 2+
4 4
2- 3 0 1 2
9
4
85 Representa los siguientes números en 5
2,3

F
F
la recta real.
F

0 1 2 3 4
5
a)
2
13
b)
3 2. R
 epresenta intervalos
18 de números reales y realiza
c)
5 operaciones con ellos
a) 5= 22 + 12 ACTI V I DA D E S FL AS H
5
2 1
87 Determina los intervalos
5 representados.
F

0 1 2 a)
-2 3
b)
-2 4

b) 13 = 3 +2 2 2 c)
0
d)
-1

13 2 a) (-2, 3] = { x: -2 1 x # 3}
F 3 b) [-2, 4] = { x: -2 # x # 4 }
0 2 3 13 c) (-3, 0] = { x: x # 0 }
d) [-1, +3) = { x: x $ -1}
2 2
c) 18 = 3 +3 88 Describe estos intervalos.
a) (0, 10)
b) (3, 7]
18 3
c) (-3, -2)
5
F
18
d) [2, 5]
0 2 3 4
e) [5, 10)
f ) [-4, +3)
g) (-3, 6]
86 Ordena y representa los siguientes
h) (100, +3)
números en la recta real.
9 i ) `- 7, 2j
a) 2,3     b) 5      c)
4

18
 1
90 Calcula las siguientes uniones de
a) {x: 0 < x < 10} intervalos.
0 10 a) (3, 16) , (-2, 5)
b) {x: 3 < x # 7} b) [-2, 2) , [-11, 0]

c) e , G , =- , G
3 7
5 7 15 9
4 3 2 5
c) {x: x < -2}
d) 8- 7 , 5 B , 8- 5 , 7B
-2
d) {x: 2 # x # 5} a) (-2, 16)
b) [-11, 2)
2 5
c) =- , G
15 7
e) {x: 5 # x < 10}
2 3
5 10
d) 8- 7 , 7B
f ) {x: -4 # x}
91 Halla las intersecciones de estos
-4
intervalos.
g) {x: x # 6}
a) (-1, 10) + (-3, 8)
6
b) =- , 5 o + =- , 0G
4 5
h) {x: 100 < x} 7 8

c) f- , H + =- , G
100 5 7 15 9
i) {x: -7 < x < 2} 2 3 4 5

-7
d) 8- 7 , 5 B + 8- 5 , 7B
2
a) (-1, 8)
89 Determina el intervalo que
b) =- , 0G
4
corresponde a estas desigualdades.
7
a) 1 < x < 3 g) x $ 7
c) f- , H
5 9
b) 6 < x # 7 h) x < -9
2 5

d) 8- 5 , 5B
c) 10 # x # 12 i ) x $ -6
d) x # -2
e) x < 5 92 Dados los intervalos siguientes, calcula.
f ) x > -3 A = (-3, 1]

a) (1, 3) B = [0, 5)

b) (6, 7] C = [-1, 3]

c) [10, 12] a) A , B
d) (-3, -2] b) A , C
e) (-3, 5) c) B + C
f ) (-3, +3) d) A + B + C
g) [7, +3) a) (-3, 5)
h) (-3, -9) b) (-3, 3]
i ) [-6, +3) c) [0, 3]
d) [0, 1]

19
 solucionario

93 Expresa los siguientes intervalos como 94 INVENTA. Define tres intervalos A, B y C

intersección de dos semirrectas. y comprueba si se cumple:
A , (B + C) = (A , B) + (A , C)
a) e-1, G
13
2 Respuesta abierta. Por ejemplo:

b) 85, 5 3 B
Sean A = (-2, 5], B = [0, 6) y C = (4, 10] .
De forma que:
c) $ x : 6 < x # 40 .
A , (B + C) = (-2, 5] , (4, 6) = (-2, 6)
d) ) x : - # x # 33
51
(A , B) + (A , C) = (-2, 6) + (-2, 10] =
4 = (-2, 6)

e) >-3, H
2
2 95 Determina el conjunto de números reales
que cumplen ;x; > 3.
f) f 90 p
30
,
2 -3 +3

g) ) x : - # x < - 33
7 (-3, -3) , (3, +3)
2
INVESTIGA. Si ;x - 2; < 7, ¿a qué
h) % x : - 5 < x < 5/
3 3 96
intervalo de números reales pertenece x?

a) f-1, H = (-1, +3) + f-3, H

13 13 x ! (-5, 9)
2 2
97 Escribe en forma
b) 85, 5 3 B = 8-3, 5 3 B + [5, +3) de intervalo
c) $ x: 6 1 x # 40 . y exprésalo

40 B + (6, +3)
después como
`6, 40 j = `-3,
intersección de
dos semirrectas.
d) * x: - # x # 34
51
4

>- , 3H = >- , +3 p + (-3, 3]

51 51
4 4 a) La temperatura prevista para mañana
variará entre -1 °C de mínima y 13 °C
e) >-3,
2
H = [-3, +3) + f-3, 2 H de máxima.
2 2
b) Este jugador de fútbol tiene menos
f) f 90 p =
30 de 27 años.
,
2 c) El agua se mantiene en estado líquido

=f , +3 p + `-3, 90 j
30 entre 0 °C y 100 °C.
2 d) A partir de los 18 años ya se puede
votar.
g) * x: - # x 1 - 3 4
7
2 e) Mi presupuesto máximo para comprar
un coche es de 11 000 €.
>- , - 3 p =
7
2 a) [-1, 13] = (-3, 13] + [-1, +3)
b) [0, 27) = [0, +3) + (-3, 27)
= >- , +3 p + `-3, - 3 j
7
2 c) (0, 100) = (0, +3) + (-3, 100)
d) [18, +3) " Ya está escrito en forma
h) % x: - 5 1 x 1 5/
3 3
de semirrecta.
a- 3 5 , 3
5 k = a-3,
3
5 k + a- 5 , +3k
3
e) (0, 11 000] = (0, +3) + (-3, 11 000]

20
 1
3. U
 tiliza la notación numérica 100 MATEMÁTICAS Y... PRENSA. Escribe
más adecuada a cada contexto las cantidades en notación científica.

AC T IVIDADES FLASH Estados Unidos tiene la computadora más

poderosa del mundo. Su nombre es
98 Indica cuáles de estos números están Summit, puede hacer 200 cuatrillones de
escritos en notación científica. cálculos por segundo y es 100 millones
de veces más rápida que un ordenador
a) 4,678 d) 9,34 ? 210
normal. Una persona necesitaría alrededor
5
b) 0,45 ? 10 e) 4,62 ? 10-6 de 6 billones de años para hacer los
c) 3,001 ? 1017 f ) 34,709 ? 105 cálculos que esta máquina realiza en un
Están escritos en notación científica a), instante.
c) y e). Estados Unidos tiene la computadora más
poderosa del mundo. Su nombre es Summit,
99 Escribe en notación científica puede hacer 2 ? 1026 de cálculos por
los siguientes números, e indica su segundo y es 108 veces más rápida que un
mantisa y su orden de magnitud. ordenador normal. Una persona necesitaría
a) 15 000 000 000 e) 4 598 000 000 alrededor de 6 ? 1012 años para hacer
los cálculos que esta máquina realiza
b) 0,00000051 f ) 0,0967254
en un instante.
c) 31 940 000 g) 329 000 000
d) 0,0000000009 h) 111 000 101 Escribe en notación científica las
siguientes cantidades.
a) 1,5 ? 1010
Mantisa: 1,5 a) Un año luz: 9 460 000 000 km
Orden de magnitud: 10 b) Velocidad de la luz: 300 000 km/s
b) 5,1 ? 10-7
c) Diámetro del Sol: 1 400 000 km
Mantisa: 5,1
Orden de magnitud: -7 d) Carga eléctrica del electrón:
0,0000000000000000001602 C
c) 3,194 ? 107
Mantisa: 3,194 e) Masa del protón:
Orden de magnitud: 7 0,0000000000000000000001673 kg
d) 9 ? 10-10 f ) Distancia de Mercurio al Sol:
Mantisa: 9 58 000 000 km
Orden de magnitud: -10 g) Masa del electrón:
e) 4,598 ? 109 0,00000000000000000000000000009109 kg
Mantisa: 4,598
h) Distancia entre la Tierra y la Luna:
Orden de magnitud: 9
384 000 000 m
f ) 9,67254 ? 10-2
Mantisa: 9,67254 a) 9,46 ? 109 km
Orden de magnitud: -2 b) 3 ? 105 km/s
g) 3,29 ? 108 c) 1,4 ? 106 km
Mantisa: 3,29 d) 1,602 ? 10-19 C
Orden de magnitud: 8
e) 1,673 ? 10-22 kg
h) 1,11 ? 105
f ) 5,8 ? 107 km
Mantisa: 1,11
Orden de magnitud: 5 g) 9,109 ? 10-29 kg
h) 3,84 ? 108 m

21
 solucionario

102 Realiza estas operaciones con números 105 MATEMÁTICAS Y... BIOLOGÍA.
en notación científica. La frecuencia media cardiaca de una
4
a) 1,32 ? 10 + 2,57 ? 10 4 persona es de 72 latidos por minuto.
Calcula y escribe el resultado en notación
b) 8,75 ? 102 + 9,46 ? 103
científica.
c) 7,9 ? 10-4 - 1,3 ? 10-6
a) Si la esperanza de vida en España es
d) 5 ? 102 - 3 ? 10-1 + 7 ? 10-2
de 82,83 años, ¿cuántas veces latirá
a) 3,89 ? 104 c) 7,887 ? 10-4 el corazón en ese tiempo?
b) 1,0335 ? 104 d) 4,997 ? 102 b) Si la esperanza de vida en el mundo
es de 72,1 años, y se estima que hay
103 MATEMÁTICAS Y... QUÍMICA. Esta 7,5 miles de millones
tabla muestra los radios atómicos, de personas,
IN TE RN E T

medidos en angstroms, de algunos ¿cuántos latidos

elementos químicos. en total tendrán
todas las personas
Helio Argón Azufre Cromo Titanio Sodio Cesio del mundo durante su vida?
0,49 0,88 1,09 1,85 2 2,23 3,34 a) 72 ? 60 ? 24 ? 365 ? 82,83 =
= 3 134 552 256 = 3,13 ? 109 latidos
a) ¿Cuál es el radio atómico de estos
b) 72 ? 60 ? 24 ? 365 ? 72,1 ? 7,5 ? 109 =
elementos medido en centímetros?
= 2,04637104 ? 1019 latidos
b) ¿Cuál es la diferencia en centímetros
Esta actividad puede utilizarse para trabajar
del radio de un átomo de cesio y de uno
el ODS 3, salud y bienestar.
de argón? ¿Y entre un átomo de titanio
y uno de azufre?
106 INVENTA. ¿Cuántos números puedes
a) decir en un segundo? ¿Cuántos segundos
Helio Argón Azufre
tardarías en decir un número muy
4,9 ? 10-9 8,8 ? 10-9 1,09 ? 10-8 grande? Haz una estimación de los
Cromo Titanio Sodio Cesio
números que podrías decir en toda tu
vida si no paras ni para dormir. Escríbelo
1,85 ? 10-8 2 ? 10-8 2,23 ? 10-8 3,34 ? 10-8 en notación científica.
Respuesta abierta. Por ejemplo:
b) Cesio - argón: (3,34 - 0,88) ? 10-8 =
= 2,46 ? 10-8 cm Diciendo 4 números en un segundo:
Titanio - azufre: (2 - 1,09) ? 10-8 = 82,83 ? 365 ? 24 ? 60 ? 60 ? 4 = 1,045 ? 1010
= 0,91 ? 10-8 = 9,1 ? 1-9 cm
107 MATEMÁTICAS Y... ASTRONOMÍA.
104 Efectúa las siguientes operaciones. El sistema estelar más cercano a nuestro
I N T ER N ET

a) 7,3 ? 104 ? 5,25 ? 10-3 planeta es Alfa Centauri, que está

a 4,367 años luz. Está compuesto por
b) 8,91 ? 10-5 ? 5,7 ? 1014
tres estrellas: Alfa Centauri A, Alfa
c) (8,3 ? 106) : (5,37 ? 102) Centauri B y Próxima Centauri.
d) (9,5 ? 10-6) : (3,2 ? 103) La separación media entre Próxima
a) 3,8325 ? 102 Centauri y Alfa Centauri A y B es
aproximadamente de 0,06 parsecs,
b) 5,0787 ? 1010
0,2 años luz o 13 000 unidades
c) 1,545623836 ? 104 astronómicas (UA), equivalente a 400 veces
d) 2,96875 ? 10-9 el tamaño de la órbita de Neptuno.

22
 1
a) ¿A cuántos kilómetros está Alfa Centauri 4. O
 btiene cotas de error
de la Tierra? y estimaciones en cálculos
b) ¿A cuántos años luz equivale un parsec? aproximados
c) ¿A cuántas unidades astronómicas
equivale un año luz? ¿Y un parsec? 111 Redondea el resultado a las
d) ¿Cuántos kilómetros mide la órbita de diezmilésimas.
Neptuno? a) 2+ 3 c) 5- 3
12
Como 1 año luz son 9,46 · 10 km: 6 4
b) + 7 d) + 8
4,367 ? 9,46 ? 1012 7 15
a) = 4,13 ? 1013 km
1 a) 3,1463 c) 0,5040
Alfa Centauri está a 4,13 ? 1013 km b) 3,5029 d) 3,0951
de la Tierra.
1 ? 0,2 ! 112 MATEMÁTICAS E... HISTORIA.
b) = 3,3
0,06 A lo largo de la historia se han utilizado
Un parsec equivale a años luz. 3,3. diferentes aproximaciones del número r
(cuyo valor es 3,14159265...):
1 ? 13 000
c) = 6,5 ? 10 4
0,2  En la Biblia, el valor de r es 3.
1 año luz son 6,5 ? 104 UA.  En el antiguo Egipto se estimaba dicho
1 ? 13 000 ! 256
= 2,16 ? 105 valor en , fracción que resulta de
81
!
0,06
1 parsec son 2,16 ? 105 UA. suponer que el área de un círculo
coincide con la de un cuadrado que
d) 9,46 ? 1012 ? 0,2 : 400 = 4,73 ? 109 km
8
mide la órbita de Neptuno. tenga como lado de la medida de
9
su diámetro.
108 MATEMÁTICAS Y... QUÍMICA.
 En Mesopotamia, el valor de r era
Distintos experimentos han permitido
1
medir el tamaño de los átomos. 3 ? = 3,125.
8
Considerado como una esfera, el átomo
355
tiene un radio de unos 10-10 m y el radio  En la antigua China, .
113
del núcleo es de unos 10-14 m. ¿Cuántas
veces es mayor el átomo que el núcleo?  Y, finalmente, en los cálculos prácticos
se usa 3,14.
10-10 : 10-14 = 10 4 veces mayor el radio
del átomo que el de su núcleo. Halla los errores absoluto y relativo de
cada aproximación, tomando como valor
109 MATEMÁTICAS Y... ASTRONOMÍA. exacto de r = 3,14159265.
La distancia entre la Tierra y Júpiter es de  En la Biblia: Ea = 0,14159265
6,32 ? 106 km. Una nave que hiciera el Er = 0,0450703
viaje entre los dos planetas en un año,
En el antiguo Egipto: Ea = 0,01890
 
¿qué velocidad debería llevar?
Er = 0,006016
s 6,32 ? 10 6
v= = = 7,21 ? 10 2 km/h  En Mesopotamia: Ea = 0,01659265
t 365 ? 24
Er = 0,0052816
110 RETO. Encuentra un número tal que En la antigua China: Ea = 2,70 · 10-7
 
su raíz cuadrada sea a ? 10 2 020
. Er = 8,60 · 10-8
(a ? 10 2 020) 2 = a 2 ? 10 4 040 es el número En cálculos prácticos: Ea = 0,00159265
 
que buscamos. Er = 0,00050696

23
 solucionario

113 Opera y redondea el resultado a las 116 INVESTIGA. ¿Existe algún caso en que
décimas. la aproximación por exceso y por defecto
a) 43,295 + 4,57 - 7,367 coincidan? Y si se considera el redondeo,
¿puede coincidir esta aproximación
b) 5,32 + 4,05 ? 7,361
con la aproximación por exceso o por
c) 3,56 ? (7,4009 - 3,48) defecto?
d) 7,37 - 5,3519 : 2,1 Las aproximaciones por exceso y por
a) 40,498 " 40,5 defecto solo coinciden cuando no hay más
cifras que el orden al que se aproxima.
b) 35,31205 " 35,3
Por ejemplo, si se aproxima a las
c) 13,958404 " 14,0
* centésimas y no hay milésimas.
d) 4,8214761904 " 4,8 Las aproximaciones a las milésimas
del número 4,23 por exceso y por defecto
114 INVESTIGA. ¿Para qué número sería
coinciden y son 4,230.
5 432,723 una aproximación a las
La aproximación por redondeo coincide
milésimas por defecto? ¿Es la respuesta
con la aproximación por defecto si la cifra
única? ¿Cuántas respuestas hay?
anterior al orden considerado es menor
Un número posible es 5 432,7231. que 5, y coincide con la aproximación por
La respuesta no es única, ya que hay exceso en el resto de casos.
infinitos números.
117 MATEMÁTICAS Y... FÍSICA. Cuando
115 MATEMÁTICAS se dice que la masa de la Tierra es
E... HISTORIA. 5,972 ? 1024 kg se está dando una medida
IN TE RN E T

Desde la Antigüedad redondeada. ¿Entre qué valores está

aparece con comprendida?
frecuencia el número
La masa de la Tierra estaría comprendida
de oro, U, en
entre 5,9715 ? 10 24 y 5,7925 ? 10 24 kg.
proporciones de
la naturaleza, así 355
118 ¿Se puede escribir r = ? Justifica
como en las medidas 113
de construcciones, o en obras de arte la respuesta y di cuál es el orden del error
como la Gioconda. cometido.
1+ 5 Sí, es una aproximación de r, pues
U= = 1,61803…
2 355
= 3,1415929204, que es una
113
a) Escribe la aproximación por redondeo
aproximación por exceso, siendo el orden
hasta las centésimas del número de error cometido 7, pues E a = 2,67 ? 10-7.
de oro.
b) Halla los errores absoluto y relativo. 119 RETO. Obtén una aproximación de r con
4 cifras decimales mediante un número
1+ 5 racional cuyo denominador sea 784.
a) U = = 1,61803
2 x
aproximación Obtenemos el numerador: r = ;
" U = 1,62 x = 2 463,0086…
784
b) E a =;Vreal - Vaproximado;=;-1,62;=
Puesto que queremos que tenga solo
= 0,001966 . 0,002 4 cifras decimales, el número racional
Ea 0,002 2 463
Er = = = 0,0012361 es .
Vreal U 784

24
 1
1
120 Obtén el error absoluto y el error relativo 123 Aproxima el número para que el error
7
al redondear los siguientes números.
sea menor que una centésima.
a) 4,3964 a las centésimas.     
Para que el error absoluto cometido sea
3
b) a las diezmilésimas. menor que una centésima, hay que calcular
11
el cociente con dos cifras decimales.
a) 4,3964 a las centésimas " 4,40 La aproximación pedida es 0,14.
E a =;4,3965 - 4,4;= 0,0035
0,0035 124 Aproxima el número 12,3456 de forma
Er = = 0,000796 que el error absoluto sea menor que
4,3965
0,001.
3
b) a las diezmilésimas " 0,2727 Para que el error absoluto sea menor que
11
una milésima, se escribe el número con tres
E a =;0,272727 - 0,2727;= 0,000027
cifras decimales. Por tanto, la aproximación
Ea pedida es 12,345.
Er = = 0,000099
0,272727
125 Una aproximación por exceso de un
121 MATEMÁTICAS Y... FÍSICA. Existen número es 43,32. Si se cometió un error
dos tipos de balanzas de cocina: las del 1 %, determina el número exacto
analógicas que marcan los pesos de 10 g con dos decimales.
en 10 g, y las digitales que los marcan
x - 43,32
de gramo en gramo. Si al pesar harina = 0,01 "
x
marca 250 g, ¿entre qué valores estará
comprendido el peso exacto en cada " ; x - 43,32;= 0,01x "
#
"*
balanza? ¿Cuáles son los errores x - 43,32 = 0,01x " x = 43,75
relativos? (
x - 43,32 = -0,01x " x = 42,8910
Al usar la balanza analógica se sabe que En este caso, puesto que es una
el peso exacto está entre 240 y 260 g. aproximación por exceso, el valor real
Al usar la balanza digital se sabe que ha de ser menor que el aproximado, por
el peso exacto está entre 249 y 251 g. tanto, la respuesta es 42,89.
10
Er = = 0,04 = 4 % en la analógica.
250
1 5. Realiza operaciones con raíces
Er = = 0,004 = 0,4 % en la digital.
250 Radicales
122 En la medida de 2 m se comete un error
ACTI V I DA D E S FL AS H
de 2 mm y en la de 400 km un error de
400 m. ¿Qué error relativo es mayor? 126 Halla el valor numérico de estos
Medida de 2 m " radicales.
3
2 a) 81 d) 125
" Er = = 0,001 = 0,1 %
2 000 3 3
b) -27 e) - -8
Medida de 400 km " 4
c) 625 f ) - 64
400
" Er = = 0,001 = 0,1 % a) !9 c) !5 e) 2
400 000
El error relativo cometido es el mismo b) -3 d) 5 f ) -8
en los dos casos.

25
 solucionario

AC TIVIDADES FLASH ACTI V I DA D E S FL AS H

127 Resuelve las ecuaciones. 130 Escribe dos radicales equivalentes

a) x = 162 3
e) x - 8 = 0 a cada uno de los siguientes.
3 6 8
3
b) x + 8 = 0 5
f ) x = 32 a) 25 c) 53 e) 26
12 20
c) x 2 + 9 = 0 g) x 5 = -32 b) 74 d) 23 f) 315
d) x 4 - 32 = 0 h) x 2 + 1 = 0 Respuesta abierta. Por ejemplo:
6 9
a) x = ! 16 = ! 4 a) 210 = 215
3 6 120
b) x = -8 = -2 b) 72 = 7 40
4
c) x = -9 " R c) 5= 52
4 4 4 6
d) x = 32 = ! 2 2 d) 26 = 29
3 4 12
e) x = 8 =2 e) 23 = 29
5 4 8
f) x = 32 = 2 f) 33 = 36
5
g) x = -32 = -2
h) x = -1 " R
131 Simplifica los radicales que aparecen
128 Transforma en radicales las siguientes a continuación.
potencias de exponente fraccionario. 3 6
a) 16 d) 27 g) 27
1 1
-
a) 2   2 c) 9 4
b)
3
54 e) 75 h)
8
625
3 2
- 4 5 3
b) 7 5 d) - 8 3
c) 32 f) 128 i) 343
a) 2 3 4 1 3
5
a) 24 = 2 3 = 2 ? 2 3 = 2 2
3
b) 7 3 3 1 1 3
b) 33 ? 2 = 3 3 ? 2 3 = 3 ? 2 3 = 3 2
1 1
c) ! =! 4 5 1 4
4
9 3 c) 25 = 2 4 = 2 ? 2 4 = 2 2
3 1
1 1 d) 33 = 3 2 = 3 ? 3 2 = 3 3
d) - =-
3
82 4 1
e) 3 ? 52 = 3 2 ? 5 = 5 3
5 7 2 5
129 Expresa como potencias de exponente f) 27 = 2 5 = 2 ? 2 5 = 2 22
fraccionario estos radicales. 6 3 1
g) 33 = 3 6 = 3 2 = 3
5 1
a) 94 d) 8 4 1
5 h) 54 = 5 = 5 = 8 2 5
32
4 3 3
3
b) 7 3
e) -9 -2
i) 7 =7
1
c) 7-3 f) 132 Escribe en cada caso si el desarrollo de la
8-5
igualdad es verdadero o falso. Si es falso,
5 4 1 -
2
a) 94 = 9 5 d) 5
=3 5 corrígelo.
32 4 3
4 3 3 2 a) 8= 26 = 83
-
b) 7 =73 4 e) -9 -2
= -9 3
3 6
b) 34 = 94 = 38
-3 -
3 1 5
c) 7 =7 2 f) =8 2 5 3
8-5 c) 2510 = 510 = 512
8 4 12
d) 36 = 27 = 39

26
 1
4

a) ` a ? a 2 j = a 4
1
a) Falso, porque 8= 26 = 2 2 2 1 3

3 6 3
b) Falso, porque 34 = 94 = 3 3 1

d n
1

b) a ` a ? a 2 j = a a ? a 4 k = a 12
1 3
5 1 2 3 3 7
10 4 8
c) Falso, porque 25 =5 = 5
d) Verdadero 1
a
c) f p = a 4
2 1
1
133 Calcula. a 2

2` 2j ` 5j
3 3
-3 -1 2 5
5 ?5 ?5 d) a
-
4
a) c)
50 + 56 `5 2 j
2
1 -
1
e) 1
=a 2
-2 4

b) e o ?e o
1/2 -1 3/2
2 3 9 ?3 ?2 a 2
d)
3 2 2 1 -
1
f) 1
=a 4
-2
5 1 1 a 4
a) = 2 =
1 + 56 5 + 58 390 650 3
g) a 2
6

b) e o
3 1
2 h) a- 3

2 5 8 1 1
c) i) = a- 8
5 a
6
d) 2
137 Expresa mediante un solo radical.

134 Expresa como potencias de base 3. 5 1

a) 3 5 d)
-
5 1 2
a) 9 2 c) 5
27 2 3 4
b) 3
e) 2
-
3 1 2
b) 81 4 d) 3
243 1
c) 3 f)
-
3 5
a) 3-5 c) 3 5
1

a) a 3 ? 5 k = 3 5 ? 5 10 = 3 10 ? 5 10 =
3 1 5 1 1 2 1
-
b) 3-3 d) 3 5 2

10

135 RETO. Demuestra, sin resolver las raíces,

= 32 ? 5
6 3 1
que 6< 3.
f p
1 1

= a 2 6 k = 2 12 = 2
2
22 2 1 12 1
6
61
6
9 =
3
3 b) 1
2 3
Puesto que 6 < 9, sus raíces sextas también
1
cumplen la desigualdad.
fa p
1 2

3 k
1 2
1 8
c) = 38=
2 3
136 Escribe como potencias de exponente
1 1

p = a2 k = 2 4 = 4
fraccionario estos radicales.
d) f
1 2 -1 1 -1 2
2

g) _ a i
4 3 1
a) a a d) a -5
2 2 2
1

e) a 2 4 k = 2 12 = 2
3 1 3 1 3 1 12 1
b) a a a e) h)
a a
1 1 -1 1
a 1 4 1 f) 1
= 1 =5 4 = 4

a5 k
c) f) i) 1 2 5 4 5
a 4
a a 2

27
 solucionario

138 RETO. Simplifica los siguientes radicales. a) 4xy 2 x

3

a) a 2 + 4 - 4a b) 5x 2 5 2
3
1 c) 5x 2 xy 2
b) + 2a 2 + 2a 4
2 d) 4y 3 x3 y3
4
a) (a - 2) 2 = a - 2 e) x 3 y 2 z 4 yz 3
5
2 f ) 3y 4 z 3 3x 4 y 2
1 1
b) f 2a+ p = 2a+ =
2 2 142 Introduce los factores dentro del radical
y simplifica la expresión todo lo que
2 ? ea + o
2 1
= 2a+ = puedas.
2 2
3
a) 3 6   c) 3 -9 2
139 Extrae los factores que puedas de cada 5 4
b) 2 3 d) 2 3 8
radical.
3 4 a) 32 ? 6 = 33 ? 2 = 54
a) 125 d) 250 g) 224 5 5
5
3 5
b) 2 ?3 = 96
b) 80 e) 1 080 h) - 486 3 3
c) -3 ? 3 = -3 7
3 4
3 4
c) 189 f) 720 i) 3 528 d)
4
212 ? 2 3 =
4
215
4
a) 5 5 f ) 2 45
143 Introduce los factores dentro del radical.
4
b) 4 5 g) 2 14 3 3
3 5 a) 2 5 d) 2
c) 3 7 h) -3 2 5
3 4 1 4
d) 5 2 i ) 42 2 b) 4 20 e) 6
2
3
e) 6 5 5 3
c) 3 15 f) 2 7
3 3
140 Calcula descomponiendo el radicando a) 23 ? 5 = 40
4
en factores primos. b) 4 ? 20 =4 4
5 120
4 5 5
a) 729 c) 50 625 c) 5
3 ? 15 = 3 645
3 5 2
b) 64 000 d) 59 049 3 ?2 18
d) =
52 25
a) 3 6 = !3 3 = !27
3 4 1? 6 4 6 4 3
b) 2 9 ? 5 3 = 2 3 ? 5 = 40 e) = =
24 16 8
4
c) 3 4 ? 5 4 = !3 ? 5 = !15 3 3
f) 23 ? 7 = 56
5
10 2
d) 3 =3 =9
144 Introduce los factores dentro del radical.
3
141 Extrae factores de los radicales. 3 1 3 3 2 1 3
a) 5 b) c) ?
a) 32 x 3 y 2 5 5 3 7 4

b)
3
55 x 6 3 1 3
a) 5 = 25
3 5
c) 125x 7 y 2
4 3 3 2 3 18
d) 256x 3 y15 b) =
5 3 125
4
e) x12 y 9 z19 3
1 3 3 3
5 c) ? =
f) 729x 4 y 22 z15 7 4 21 952

28
 1
145 Copia y completa las potencias que faltan. 147 Realiza las siguientes sumas y restas
3 3 de radicales.
a) 2 5 = 2 ?5Y

a) 32 - 8 + 98
b) 3Y 2 = 36 ? 2
3 3
b) 5 81 + 4 108
1 4 4 5
c) 5= 2
2 2Y c) 6 + 7 24 - 54 - 18
3
2 3 3 2 ?7
Y
d) 7= d) 75 - 2 12 - 363 + 4 3
3 3Y
a) 32 - 8 + 98 =
2 36 ? 2
e) 3 Y
= = 4 2 -2 2 +7 2 = 9 2
5 5 3 3 3 3
3 b) 5 81 + 4 108 = 15 3 + 12 4
5 3 5
f) = 2
32 3Y c) 6 + 7 24 - 54 - 18 =
3
a) 3 c) 4 e) 3
= 6 +7?2 6 -2 6 -3 2 =
b) 3 d) 3 f) 6
= 13 6 - 3 2
146 Introduce los factores dentro del radical d) 75 - 2 12 - 363 + 4 3 =
si es posible. = 5 3 - 4 3 - 11 3 + 4 3 = -6 3
4a - 1
a) a 148 RETO. Demuestra la siguiente igualdad.
2a
4ab 4 c2 b 11 + 3 8 = 3 + 2
b)
c 8a 11 + 3 8 = 11 + 6 2 =
3
c) -2ab 2 ab `3 + 2j = 3+
2
= 2
2 3a
d)
a 8 149 INVESTIGA. La expresión

e) 5 + 2 3 + 2 2 - 3 - 2 2 es un número
2 3
entero. Averigua cuál es.
f ) -a a
Al elevar al cuadrado la expresión se obtiene
4a - 1 a 2 (4a - 1) un cuadrado perfecto.
a) a ? = =
2a 2a
a 3+2 2 - 3-2 2k = 3+2 2 +
2

2
4a - a
= +3 - 2 2 - 2 ? 3+2 2 ? 3-2 2 =
2
2 4 4 4 2
= 6-2?1 = 4
4ab 4 c b 4 4 a b c b
b) ? = =
a 3+2 2 - 3-2 2k =
2
c 8a c 4 8a
4 "
4 28 a 4 b5 c 2 4 25 a 3 b5
=
2 3 ac 4
=
c2
" 3+2 2 - 3-2 2 = 2
3 3 3
c) -2ab 2 ab = -2 3 a 3 b 6 ab = -2 3 a 4 b 7 150 Halla el número entero que es igual
al valor de la siguiente expresión con
2 3a 2 2 3a 3
d) ? = = radicales.
a 8 23 a2 2a 4 6
2 10 ? 25 ? 8
e) No es posible introducir factores, puesto
que 5 no es factor. 4 6 1 2 3
2 10 ? 25 ? 8 = 2 (2 ? 5) 2 ? 5 4 ? 2 6 =
3 3
2 3
f ) -a a = -a 6 a = -a7 = 2 ? 2 ? 5 = 20 ! Z

29
 solucionario

151 Realiza las siguientes operaciones 153 Halla el resultado de estos productos.
y simplifica.
a) 7-2 6 ? 7+2 6
a) `5 2 + 3j ? `2 + 2j 3 3
b) 5 3 - 1? 5 3 +1
b) `1 - 2 5 j ? ` 3 + 5j 4 4

c) `- 3 + 5j ? `5 - 2 3 j
c) 3+ 2 ? 3- 2
3 3

d) ` 2 + 2 2 j ? ` 3 - 2j d) 4 2 +2 3 ? 4 2 -2 3

e) ` 2 - 5j ? ` 4 2 - 3j a) 7-2 6 ? 7+2 6 =

f ) `-2 7 - 5j ? ` 7 - 3 7 j = ` 7 - 2 6 j` 7 + 2 6 j =

a) `5 2 + 3j ? `2 + 2 j = 16 + 13 2 = 49 - 24 = 25 = 5
3 3
b) (1 - 2 5 ) ? (3 + 5 ) = b) 5 3 -1? 5 3 +1=
= 3 + 5 - 6 5 - 10 = -7 - 5 5
`5 3 - 1j`5 3 + 1j =
3
=
c) `- 3 + 5j ? `5 - 2 3 j = 31 - 15 3 3 3
= 75 - 1 = 74
d) ` 2 + 2 2 j ? ` 3 - 2j = 4 4

= 3 2 ? `3 - 2 j = -6 + 9 2
c) 3+ 2 ? 3- 2=
` 3+ 2 j` 3 - 2j =
4

e) ` 2 - 5j ? ` 4 2 - 3j = 23 `1 - 2j
=
4

f ) `-2 7 - 5j ? ` 7 - 3 7 j =
= 3-2= 1

= `-2 7 - 5j ? `-2 7 j = 28 + 10 7
3 3
d) 4 2 +2 3 ? 4 2 -2 3 =
`4 2 + 2 3 j $ `4 2 - 2 3 j =
3
=
152 Realiza las siguientes operaciones con
3 3
radicales. = 32 - 12 = 20
4 3 6
a) a3 ? a5 ? a4 5 +1
154 Demuestra que los números
3 2
b) 3a 2 b ? 2ab 3 5 -1
y son inversos.
5
3 4
3
2 2
c) 2a b : 4ab
3 3 Si son inversos su producto ha de ser 1,
d) ab ? a b como demostramos a continuación:
` 5 + 1j ? ` 5 - 1j
3 5 4 9 20 8 12
a) a 4 ? a 3 ? a 6 = a 12 ? a 12 ? a 12 = a 37 = 5 +1 5 -1
? = =
3 12 2 2 2?2
=a a
5-1
1 1 2 3
= =1
b) (3a 2 b) ? (2ab 3 ) 2 = (3a 2 b) 6 ? (2ab 3 ) 6 =
3
4
6 6
= 32 a4 b2 23 a3 b9 = 2 3 3 2 a 7 b11 =
155 RETO. ¿Cuánto tiene que valer a para
6
= ab 2 3 3 2 ab5 que se cumpla que
3
a2 ?
4
a3 ?
5
a 4 = 1?
1 1 3 5 3 4 5
2 3 4
c) (2a 3 b ) : (4ab ) = (2a 3 b )
4 5 2 3 4 15
: (4ab ) 2 15
= ¿Y para que a ? a ? a = a?
3 4 5 60 60
15 2 3 a 9 b12 15 a 4 b 2 a2 ? a3 ? a4 = a 40 ? a 45 ? a 48 = a133
= 5 5 10
=
4 a b 27 Igualamos a 1 para despejar:
60
1 1 a133 = 1 " a = 1
d) b (ab) 2 l ? a ab 3 k = a 6 b 6 a 2 b 6 =
1 3 1 2 1 1 1 1
60
2 1
a133 = a " a 60 ? (a 73 - 1) = 0, por tanto,
3
2
=a b = 3 3 a b a = 0 o bien a = 1

30
 1
156 Realiza las operaciones con radicales que 158 Expresa solo con raíces cuadradas.
aparecen a continuación. 4 8 1 1
a) 15 b) 15 c) 10 8 d) 10 16
-2 2

c) f - 2a p
a
a) f p
a a
+
9 16 2 a) 15 c) 10
-4 2

b) f p d) f 6a + p
a 2a 2a b) 15 d) 10
+
2 5 3
-2 -2 159 RETO. Averigua el valor de la siguiente
a) f
16a + 9a p
=f
25a p
= expresión.
144 144
-2
2+ 2 + 2 + ...
=f ap =
5 144
12 25a
-4 2+ 2 + 2 + ... = a "
-4 2

b) f
9a p
=f p =f p =
9a
" 2 + a = a " (a = 2
2 10 100 a = -1 " No válida.
10 10 9a 81a 2
a a
c) + 2a - 2a = Por tanto, 2+ 2 + 2 + ... = 2
2 2
2a 2a 32a 160 INVESTIGA. Comprueba si son
d) 6a + + 4a = 10a + =
3 3 3 verdaderas o falsas estas igualdades
y pon un ejemplo para comprobarlo.
157 Realiza las operaciones que aparecen
n m nm
a continuación y simplifica. a) a? b= ab
4 3 n m n+m
2 ?2 3 -4
? 2 b) a? b= ab
a) 5
2 - n n n
2 ? 2 ?2 2
c) a+b = a+ b

b) f 81 ? p:
n n
1 4 1 1 d) a b m = (ab) m
4 ? 3
3 83
e) a? a? a? b = a ab
1
-

c) c 14 + 7 - 81 m
2
4 f) a b + c = ab + ac
4
8 2 2
3 g) a b =a b
4
d) 6+ 20 + 47 + 16
h) a2 + b2 = a + b
3 1 13
2 ? 2-4 ? 2
4 3 2 12
a) Falso.
3
a?
4
b=
12
a4 ? b3
a) 1 5 = =
2
2 ?2 ?2 2
-
2 24 3 4 12
b) Falso. a? b= a4 ? b3
13 12
2 12 1 2 3 3
= 48 = = c) Falso. 3 + 5 = 8 = 2. Mientras que:
12
2 2 35 23 3 3
12
3+ 5 !2

b) a 3 ? 3 4 ? 3 8 k : 3 2 = 3 8 : 3 2 =
1 1 1 5 1 3 3 3
- -
d) Falso. 5 3 2 = 53 ? 32 = 1 125 !
3 3
1 8 ! (5 ? 3) 2 = 225
=3 = 8 3
1
e) Verdadero.
c) a 14 + 7 - 3 k
1
= ` 14 + 2 j
- -
2 2
= f ) Falso. 2 1 + 3 = 4, en cambio:
-
1 1 1 2 (1 + 3) = 8=2 2
=4 2 = =
4 2 g) Verdadero.
3
d) 6 + 20 + 7 = 6+3 = 9 =3 h) Falso. 22 + 32 = 13 ! 2 + 3 = 5

31
 solucionario

Racionalización `5 3 - 10 j ? 4
5
4
5 45 - 10 5
4

c) = =
4
53 ?
4
5 5
161 Racionaliza las siguientes expresiones 4 4
y simplifica el resultado. = 45 - 2 5

3 3 `15 5 + 5j ?
3
a) d) (-5) 2
4 d) =
4 3 3 33 3 3
-5 ? (-5) 2
2 2 6
75 5 + 5 25
3
b) 3
e) 4 =
6 3
= -15 5 - 25
2 4 -5
12 3 3
c) 3
f) 6
163 Elimina las raíces del denominador.
9 3
1 4 2
3 3 a) d)
a) = 2 +1 3 2- 5
4 3 4
6 3 7
2 27 6 b) e)
b) = = 2 2+ 3 11 - 3
3
2 2
-5 -5
12 3
c) f)
c) = 4 3 3 -2 6+ 7
3
9
4 2 -1
a) =
` 2 + 1j` 2 - 1j
3 33
d) =
3 33
4
9
2 -1
2 = = 2 -1
e) =1 2-1
4

3` 2 - 3 j
4
b) =
f)
3 3
=3 3
3
` 2+ 3 j` 2 - 3j
6

3` 2 - 3 j
3
= = -3 ` 2 - 3j
162 Racionaliza las siguientes expresiones 2-3
-5 ` 3 + 2j
y simplifica el resultado.
c) =
2+ 2 ` 3 - 2j` 3 + 2j
a) 3
2 -5 3 - 10
= = 5 3 + 10
7 7 -7 3-4
b)
4 2 `3 2 + 5 j
3
7
d) =
5 3 - 10 ` 3 2 - 5 j` 3 2 + 5 j
c) 4
53 24 + 4 10 24 + 4 10
= =
15 5 + 5 18 - 5 13
d)
7 ` 11 + 3j
3
-5 7 11 + 21
e) = =
` 11 - 3j` 11 + 3j 11 - 9
`2 + 2j ?
3 3 6
22 2 4 +2 2
a) = = 7 11 + 21
3
2 ?
3
2 2 2 =
3 6 2
= 4+ 2
-5 ` 6 - 7j
` 7 7 - 7j ? f)
` 6+
=
7 j` 6 - 7j
3 6 3
72 49 7 - 7 49
b) = =
3
7?
3
72 7
-5 6 + 5 7
6 3 = = 5 6 -5 7
= 7 7 - 49 6-7

32
 1
164 Racionaliza las siguientes expresiones. 2
b) =
3 3- 2
2 2 3
2 ? `3 3 + 2 j
a) e)
3 -2 - 3 +1
= =
`3 3 - 2 j ? `3 3 + 2j
1 2 3+ 2
b) f)
5+ 7 3 -2 2 3 6 +2 3 6 +2
= =
-3 8? 2 27 - 2 25
c) g)
2 -2 6 +2 3 10 2 - 12 5 2 -6
c) = =
2 3 3 5 4-2 2 2- 2
d) h)
3 3- 6 -2 5 - 3 `5 2 - 6 j ? ` 2 + 2j
= = 2 2 -1
`2 - 2 j ? `2 + 2j
= -2 ` 3 + 2j
2
a)
3 -2
2 3
1 7- 5 d) =
b)
5+ 7
=
2 3 3 ` 5 + 2j

-3 3 2 3 ? ` 5 - 2j
= =
3 3 ` 5 + 2j ? ` 5 - 2j
c) = 3+ 2
2 -2 2
2 3 6+2 2 2 5 -4
d) = =
3 3- 6 7 3

= - 3 `1 + 3j
2 3
e) 166 Racionaliza estas expresiones.
- 3 +1
2 3+ 2 3+ 5 5 5
f) = -2 - 6 a) +
3 -2 2 3+ 6 3- 6

8? 2 4 3 -2 6 12 6
g) = b)
6 +2 3 3 2 3 -3 2
3 5 -30 + 3 15
h) = 3+ 5 5 5
-2 5 - 3 17 a) + =
3+ 6 3- 6

165 Elimina raíces del denominador de las 3 3 + 15 - 3 6 - 30

= +
expresiones que aparecen a continuación. -3

5 5 15 + 5 30
a) + =
2+2 5 -3
3 3 + 6 15 - 3 6 + 4 30
2 =
b) -3
2 3- 2+ 3
8 `5 - 18 j b)
12 6
=
c)
2 ` 8 - 2j
2 3 -3 2

12 12 6 ? `2 3 + 3 2 j
= =
d) `2 3 - 3 2 j ? `2 3 + 3 2 j
27 ` 5 + 2j

5 ? `2 - 2 5 j 12 6 ? `2 3 + 3 2 j
a) = = =
`2 + 2 5 j ? `2 - 2 5 j -6

2 5 - 10 2 5 - 10 5 -5 = -2 6 ? ` 2 3 + 3 2 j =
= = =
4 - 20 -16 -8 = -12 3 - 12 2

33
 solucionario

2 3 6
167 Halla - - . 170 Calcula la siguiente expresión.
2+ 2 3+ 3 2+ 3
128 + 2 8 + 3 2
2 3 6 -4 2
- - = 2 32
2+ 2 3+ 3 2+ 3
128 + 2 8 + 3 2
4-2 2 9-3 3 6 2 -6 3 -4 2 =
= - - = 2 32
2 6 -1
3- 3 8 2 +4 2 +3 2
= 2- 2- +6 2 -6 3 = = -4 2 =
2 8 2
15
1 11 = -4 2
= +5 2 - 3 8
2 2

168 Realiza estas operaciones. 171 RETO. Simplifica la siguiente expresión.

2 1 a- b a+ b
a) + +
3-2 5 5 a+ b a- b
2 1 a- b a+ b
b) - + =
1+ 3 2 3 -7 a+ b a- b
6
5 1 a + b - 2 ab + a + b + 2 ab
c) - 3 = =
5 5 a-b
2 (a + b)
5 4 1 =
d) + - a-b
5 + 10 2 -5 2

2 1 30 + 9 5 172 Calcula el valor de x en estas ecuaciones.

a) + =-
3-2 5 5 55
= x ` 6 + 2j
8- 2
2 1 a)
b) - = 2+ 3
1+ 3 2 3 -7
x 1 1
3 `
13 3 - 10 j
b) = +
= 6- 2 6 2
37
6 3 3 Despejamos x en cada caso.
5 1 52 52
c) - = - =0 8- 2
5 3
5 5 5 a) x = =
` 2+ 3 j ? ` 6 + 2j
5 4 1
d) + - = 2 2- 2
5 + 10 2 -5 2 = =
2 3 +2 2 +3 2 +2 3
15 2 43
= - 2
46 23 = =
4 3 +5 2
169 Realiza estas operaciones. 2 ? `4 3 - 5 2 j
= =
1 1 1 6 `4 3 + 5 2 j ? `4 3 - 5 2 j
a) + 3
b) 9
+ 3
2 2 6 2 4 6 - 10
= = 5-2 6
3 48 - 50
2+ 2
a) x 1 1
6
2 5 b) = + "
6- 2 6 2
3 18
2+ 611 x 2+ 6
b) 9 " =
3
6?2 6- 2 2 3

34
 1
` 2+ 6j ? ` 6 - 2j 6. O
 pera con logaritmos
x= =
2 3 y resuelve problemas
2 3 -2+6-2 3 4
= = = ACTI V I DA D E S FL AS H
2 3 2 3
2 2 3 175 Recuerda las propiedades de
= = los logaritmos y calcula.
3 3
a) log9 81 g) log5 125
173 RETO. ¿Cuánto vale x en la ecuación? 3
b) log4 64 h) log 0,1
1 1
2 = 1+ c) ln e2 i ) log3
1 27
2+
2+x d) ln e-14 j ) log 0,00001
1 e) log 100 000 k) log 1 2
2 = 1+ " 2
5 + 2x 1
2+x f ) log l ) log 1 9
100 3

2+x
" 2 = 1+ " a) log 9 81 = 2
5 + 2x
7 + 3x b) log 4 64 = 3
" 2= "
5 + 2x c) ln e 2 = 2
" 5 2 + 2 x 2 = 7 + 3x d) ln e-14 = -14

7-5 2 e) log 100 000 = 5

x= = 1
-3 + 2 2 f ) log = -2
` 7 - 5 2 j ? `-3 - 2 2 j
100
= = 2 -1
`-3 + 2 2 j ? `-3 - 2 2 j
g) log5 125 = 3/2
3
h) log 0,1 = -1/3
174 INVESTIGA. Razona cómo se 1
i ) log 3 = -3
racionalizan las fracciones del tipo: 27
1 j ) log 0,00001 = -5
2n
a-
2n
b k) log 1 2 = -1
2

Multiplicamos y dividimos por el conjugado l ) log 1 9 = -2

3
del denominador.
2n 2n 2n 2n 176 Determina cuáles de las siguientes
a+ b a+ b
= igualdades son ciertas y corrige las
a 2 a - 2 b ka 2 a + 2 b k
n n n n 2 n-1 2 n-1
a- b que no lo sean.

a 2 a + 2 b ka 2 2 n-1
bk
a) log (a + b) = log a + log b
n n n-1

a+
=
a2 b ka bk
n-1
2 n-1
2 n-1 2 n-1 b) log 0 = 1
a- a+
c) log (a : b) = log a - log b
a 2 a + 2 b ka 2 2 n-1
bk
n n n-1

a+ d) log (ab) = log b ? log a

= 2 n-2 2 n-2
a- b a) Falsa: log (a ? b) = log a + log b
Por tanto, multiplicando por el conjugado b) Falsa: log 0 ! 1 " log 1 = 0
n veces: c) Cierta: log (a : b) = log a - log b
a 2 a + 2 b ka 2 bk … ` a + bj
n n-1
n n-1
2
a+ d) Falsa: log (a b ) = b ? log a
a-b

35
 solucionario

177 Halla el resultado de las expresiones 181 Si log4 N = 3, halla el valor de esta
mediante las propiedades de los expresión.
logaritmos. N
log4
a) 2 log 4 16 + log 2 32 - 3 log 7 49 N2
N 1
b) log 2 8 + log 3 27 + log 5 125 log 4 = log 4 N - 2 log 4 N =
N 2
2
c) log 5 625 - log 9 81 + log 8 64 3 3 9
= - log 4 N = - ? 3 = -
a) 2 log4 16 + log2 32 - 3 log7 49 = 2 2 2
=2?2+5-3?2=3
182 Sabiendo que log 4 = 0,6021; calcula
b) log2 8 + log3 27 + log5 125 = los siguientes logaritmos.
=3+3+3=9
a) log 2
c) log5 625 - log9 81 + log8 64 = 1
=4-2+2=4 b) log
4
c) log 0,2
178 RETO. Calcula estos logaritmos.
d) log 4 000
a) log9 243
log 4
a) log 2 = = 0,30105
b) log25 125 2
c) log32 4 1
b) log = -log 4 = -0,6021
4
d) log4 512 log 4
c) log 0,2 = - log 10 =
5 2 2
a) c)
2 5 = 0,30105 - 1 = -0,69895
3 9 d) log 4 000 = log 4 + log 1 000 =
b) d)
2 2 = 0,6021 + 3 = 3,6021

179 INVESTIGA. ¿Existe algún valor de x 183 Halla el valor de estos logaritmos
que cumpla que log5 x = log25 x? decimales, teniendo en cuenta que
log5 x = log 25 x " log 2 = 0,3010.
a) log 1 250
log x log x
" = " b) log 0,125
log 5 log 25
log x log x c) log 5
" = "
log 5 2 ? log 5 d) log 0,04
" 2 ? log 5 ? log x = log 5 ? log x " e) log 1,6
" 2 ? log 5 ? log x - log 5 ? log x = 0 " f ) log 0,2
" log 5 ? log x = 0 " log x = 0 " x = 1
a) log e o = log 10 000 - log 8 =
10 000
La igualdad solo se da para x = 1. 8
= 4 - 3 log 2 = 4 - 3 ? 0,3010 =
180 INVESTIGA. Si log e = 0,4343; ¿cuánto
= 3,097
vale ln 10? ¿Y ln 0,1?
b) log e o = log f 3 3 p =
125 53
log 10 1 1 000 2 ?5
ln 10 = = = 2,3025
log e 0,4343 1
= log = log 2-3 = -3 log 2 =
log 0,1 -1 23
ln 0,1 = = = -2,3025
log e 0,4343 = -3 ? 0,301 = -0,903

36
 1

c) log e o = log 10 - log 2 =

10 186 Sabiendo que ln a = 0,6 y que ln b = 2,2
2 calcula los siguientes logaritmos.
= 1 - 0,3010 = 0,699
4 ab
a) ln a c) ln
d) log e o = 2 log 2 - 2 log 10 =
4 e2
100
3 a-5
= 2 ? 0,301 - 2 = -1,398 b) ln b d) ln 3
b
e) log e o = 4 log 2 - log 10 =
16
1
10 a) ln a = 0,3
= 4 ? 0,301 - 1 = 0,204 2
1
b) ln b = 0,7333
f ) log e o = log 2 - log 10 =
2 3
10
1
= 0,301 - 1 = -0,699 c) ( ln a + ln b - 2 ln e) = 0,2
4

184 Sabiendo que log 7 = 0,8451 calcula 5 1

d) - ln a - ln b = -2,23333
aplicando las propiedades de los 2 3
logaritmos.
187 INVESTIGA. El valor del logaritmo de
log 28 + log 15 - log 6
1
0,5 en una cierta base es .
5
log 28 + log 15 - log 6 = log f p=
28 ? 15
6 a) Halla dicha base.
= log 70 = log 7 + log 10 = b) Calcula el logaritmo de 0,25 en esa base.
= log 7 + 1 = 1,8451 1
log
1 2 1
a) log x 0,5 = ; = ;
185 Sabiendo que log 3 = 0,4771, calcula 5 log x 5
5

; log x = log e o ;
estos logaritmos aplicando las 1 1
log x = 5 log
propiedades. 2 2
5

x=e o =
3 1 1
27 10 27 3
a) log b) log 2 32
3 4 30 1
3 b) log 2 0,25 = log 2 2-2 =
-5 -5

-2
Simplificamos y aplicamos las propiedades. log 2 2 -2 2
= = =
log 2 2-5 -5 5
3 3
27 10 10
188 RETO. Si log10 ` 2 020 + 2 010 j = n,
a) log = log =
3 4 30 3 30
6 1 5 ¿cuánto vale log10 ` 2 020 - 2 010 j?
3 3 ? 105 3 2 ? 10 6
= log = log 2 =
90 3 ? 10 log10 ` 2 020 - 2 010 j =
1 5
= log 3 + log 10 - 2 log 3 - log 10 = ` 2 020 - 2 010 j ? ` 2 020 + 2 010 j
2 6 = log10 =
3 1 ` 2 020 + 2 010 j
=- ? 0,4771 - = -0,8823
2 6 2 020 - 2 010
= log10 =
` 2 020 + 2 010 j
27 3 4
b) log = log 81 3 = log 39 = 10
1 = log10 =
` 2 020 + 2 010 j
3
9 9 = log10 10 - log10 _ 2 020 + 2 010 i =
= log 3 = ? 0,4771 = 1,0735
4 4 = 1-n

37
 solucionario

El terremoto más fuerte que ha habido

189 INVENTA. Para escribir cualquier
en España fue el de Granada de 1884 con
número natural con 3 doses se puede
una magnitud de 6,7. El terremoto de
utilizar la siguiente fórmula:
San Francisco de 1906 tuvo una magnitud
de 8,25. ¿Cuántas veces fue más fuerte
>
n = -log 2 log2 … 2
n veces
el terremoto de San Francisco que el de
Granada?
a) Elige tres números naturales y verifica
la fórmula. El terremoto de Granada fue de:
6,7 = log P " P = 10 6,7
b) Comprueba que la fórmula es correcta
para cualquier n. El terremoto de San Francisco fue de:
8,25 = log P " P = 10 8,25
a) Respuesta abierta. Por ejemplo:
Luego el terremoto de San Francisco fue
Elegimos los números 1, 2 y 3:
10 8,25 = 10 6,7 ? x ; x = 101,55 = 35,48 veces
 Para n = 1: mayor que el de Granada.
-log 2 log 2 2 = -log 2 f log 2 2 p =
1
2 191 MATEMÁTICAS

= -log 2 f p = 0 + 1 = 1
1 Y... ACÚSTICA.
2 El decibelio
 Para n = 2: mide la intensidad
sonora. La fórmula
2 = -log 2 f log 2 2 p =
1
-log 2 log 2 para medir
4
los decibelios es:
= -log 2 f p= 0+2 = 2
1
4 I
D = 10  log
I0
 Para n = 3:
Donde D es el número
2 = -log 2 f log 2 2 p =
1
-log 2 log 2 de decibelios, I0 los
8
vatios por metro
= -log 2 f p= 0+3 = 3
1
cuadrado del sonido
8
umbral e I los vatios por metro cuadrado
b) Queremos demostrar la igualdad: del sonido que se está tratando.
k = -log 2 log 2
2k
2 Por ejemplo, si un obrero utiliza un
martillo mecánico.
2 = -log 2 f log 2 2 p =
2k 1
-log 2 log 2
2k Intensidad aproximada
= -log 2 f p = 0 + log 2 2 k = k
1 (W/m2)
2k
Umbral de audición 10-12
190 MATEMÁTICAS Y... SISMOGRAFÍA. Martillo mecánico 3 ? 10-3
La escala de Richter es una escala
logarítmica con valores entre 1 y 9: ¿Cuántos decibelios soportará el obrero?
M = log P
I 3 ? 10-3
D = 10 ? log = 10 ? log =
Donde M es la magnitud del terremoto I0 10-12
y P indica cuántas veces es mayor = 10 ? log (3 ? 10 9) = 90 + 10 log 3 =
la amplitud de la onda sísmica. Así,
= 94,77 dB
un temblor de magnitud 7 es 10 veces más
fuerte que uno de magnitud 6, 100 veces Esta actividad puede utilizarse para trabajar
más que uno de magnitud 5, 1 000 el ODS 8, trabajo decente y crecimiento
veces más que uno de magnitud 4, etc. económico.

38
 1
FA KE N EWS 193 En 1977 se lanzó la sonda Voyager.
Llevaba un disco de oro con saludos
Los números no mienten y música de todo el mundo. La sonda
Aunque las declaraciones de las autoridades continúa viajando a 5,75 ? 104 km/h
invitan al optimismo: «la mortalidad se reduce por el espacio.
a la mitad, estamos ganando la batalla al virus», a) ¿Cuántos kilómetros recorre al día?
los fríos números indican lo contrario;
b) ¿Cuándo alcanzó el límite del sistema
del 10 de marzo, con 35 fallecidos, al 1 de abril,
solar, que se encuentra a 1,85 ? 1010 km?
con 950, el número de muertes se ha multiplicado
por 27. a) 5,75 ? 104 ? 24 = 1,38 ? 106
La sonda Voyager recorre 1,38 ? 106 km
10 de marzo de 2020 al día.
Infectados 1 590 1,85 ? 1010
20
1 de abril de 20 b)
1,38 ? 10 6
= 1,3406 ? 10 4 días.
Fallecidos 35 0
Infectados 73 49 Alcanzó el límite del sistema solar
Fallecidos 950 a los 13 406 días de su lanzamiento,
es decir, a los 36 años, 8 meses
Y tú, ¿qué opinas? y 22,8 días.
Respuesta abierta. Por ejemplo:
194 Toma el valor de 2 = 1,414213562
La proporción del número de fallecidos entre y calcula los errores relativo y absoluto
el de los infectados el 10 de marzo es: de las siguientes aproximaciones.
35 24 51 10
= 2,2 % a) 2 . 1+ + 2 + 3
1 590 60 60 60
La proporción del número de fallecidos entre 577
b) 2.
el de los infectados el 1 de abril es: 408
950
= 1,3 % a) Sea x = 2y
73 490
24 51 10
Aunque las muertes se han multiplicado por algo a = 1+ + 2 + 3.
60 60 60
más de 27, la proporción del número de fallecidos
Sus errores son:
con respecto al número de infectados es menor,
24 51 10
poco más de la mitad, luego no es cierto que Ea = 2 -1- - 2 - 3 =
60 60 60
la mortalidad se haya reducido a la mitad.
= 5,9903 ? 10-7
Ea
Er =
P ROBL EMAS APARE N T E M E N T E x
DIS T IN TOS 5,9903 ? 10-7
Er = = 4,24 ? 10-7
2
192 Realiza estas operaciones con números 507
b) Sea x = 2 ya= .
en notación científica. 408
a) 5,75 ? 10 4 ? 24 Sus errores son:
507
1,85 ? 1010 Ea = 2- = 0,171567
b) 408
5,75 ? 10 4 ? 24 ? 365
Ea
a) 1,38 ? 10 6 Er =
x
1,85 ? 1010 0,171567
b) = 3,673 ? 10 Er = = 0,121316
5,037 ? 10 8 2

39
 solucionario

195 Diferentes culturas tenían aproximaciones 2 Consulta qué es el coeficiente de

para 2. rozamiento de una superficie.
En unas tablas babilónicas se puede El coeficiente de rozamiento es una constante
encontrar lo siguiente: adimensional que expresa la oposición
24 51 10 al deslizamiento que ofrecen las superficies de
2 . 1+ + + . dos cuerpos en contacto. Es una característica
60 602 60 3
de cada par de materiales en contacto.
Por otro lado, en ciertos libros indios
577 3 ¿Qué magnitudes representan las variables
aparece: 2 . .
408 n, g y x en la expresión de la velocidad
¿Cuál de los dos pueblos tenía una mejor inicial con respecto a la distancia de
aproximación? frenado?
Atendiendo a los cálculos de la actividad n representa el coeficiente de rozamiento.
anterior, las tablas babilónicas tenían una Es una magnitud sin unidades.
mejor aproximación. g representa la aceleración de la gravedad.
Es una constante fija, que vale 9,8 m/s2.
196 Indica el valor de x que cumple: x representa la longitud de las marcas de
12 ? 4 x = 98 304 frenado expresadas en metros.
98 304
4x = 4 ¿Es correcta esta igualdad?
12
4 x = 8 192 v= 2n g x = 2? n? g ? x
log 8 192 13 Sí, la igualdad es correcta, pues se ha aplicado
x= = = 6,5
log 4 2 una propiedad elemental de las raíces.

197 La población de un cultivo de 12 bacterias 5 ¿Cuál es el índice de la expresión radical?

se cuadriplica cada hora. ¿Tras cuánto El índice de la expresión radical es 2 (raíz
tiempo habrá 98 304 bacterias? cuadrada).
12 ? 4 x = 98 304
6 Calcula la velocidad de un automóvil si
98 304 se sabe que frenó bruscamente y dejó
4x =
12 una marca de frenado de 30 m en una
4 x = 8 192 carretera de asfalto.
log 8 192 13 Se toma n = 0,75, por ser la carretera
x= = = 6,5 horas
log 4 2 de asfalto. Entonces:
v = 2 ? 0,75 ? 9,8 ? 30 = 441 =
= 21 m/s = 75,6 km/h
¿ PA RA QU É S IRV E … ?
7 Investiga sobre las campañas de tráfico
1 Responde. de tu ciudad o comunidad para evitar
a) ¿Por qué se hacen marcas en la carretera accidentes.
al frenar bruscamente un automóvil? Algunas campañas para evitar accidentes son:
b) ¿Cuál es el valor de la gravedad g?  Campaña del uso del cinturón de seguridad
a) Porque dos o cuatro de las ruedas y sistemas de retención infantil adecuados
se bloquean y se produce una a la estatura y peso de los niños.
transferencia del peso del coche  Campaña contra las drogas y el alcohol.
sobre ellas.  Campaña contra las distracciones
b) g = 9,8 m/s2. al volante, como el uso del teléfono móvil.

40
solucionario 2
DESA F ÍO PÁG . 3 9. El cociente de P(x) = 2 x3 entre
Q(x) = -6x5, ¿es un monomio?
¿Razón o intuición? 2 x3
=
-1 1
= - x-2
-6x5 3x 2 3
Luego el cociente de P(x) entre Q(x) no es
un monomio.

PÁG . 4 1. Escribe dos polinomios del menor

grado posible que tengan por raíces 2, -5 y 0.
Respuesta abierta. Por ejemplo:
P (x) = (x - 2) (x + 5) x = x 3 + 3x 2 - 10x
Cuando un raíl de 500 m se dilata, crece 30 cm Q (x) = 2 (x - 2) (x + 5) x = 2 x 3 + 6x 2 - 20x
y se comba de forma simétrica, como muestra
la figura. ¿Podría pasar por debajo un autobús? PÁG . 4 2 . ¿Un polinomio P(x) se puede
expresar como una fracción algebraica?
Cualquier polinomio puede expresarse como
500 m
una fracción algebraica, siendo el numerador el
Supón que, en lugar de formar una curva, formara producto de dicho polinomio por el denominador
dos rectas de 250,15 m cada una. de la fracción:
Si se consideran dos rectas, se forma P (x) ? Q (x)
P (x) =
un triángulo isósceles que podemos dividir Q (x)
en dos triángulos rectángulos iguales al trazar
su altura, x. El otro cateto mide 250 m PÁG . 4 5 . ¿Cómo es el término independiente
y la hipotenusa, 250,15 m. de una ecuación de segundo grado en la que
una de sus soluciones es cero? ¿Y si no tiene
2 2
250,15 = 250 + x 2
" x = 8,66 m
solución?
Luego un autobús podría pasar por debajo
porque tiene menor altura. Si una de sus soluciones es 0, el término
independiente es nulo.
Si no tiene solución, el término independiente
P IENSA tiene que cumplir la siguiente relación:
b2
b 2 - 4ac 1 0 " c 2
PÁG . 3 8. Si P(x) = 5x3 - 2 x + 4, calcula 4a
P(x) - P(x).
PÁG . 4 6 . Encuentra por tanteo la solución.
¿La suma y la resta de polinomios es siempre
un polinomio? 8 12
- =0
¿Y el producto de polinomios? x x-1

P (x) - P (x) = 5x 3 - 2 x + 4 - (5x 3 - 2 x + 4) = 8 12

x=4" - = 0 " 4-4 = 0
=0 4 4-1

La suma y resta de polinomios es siempre

PÁG . 4 7. Calcula mentalmente la solución
un polinomio. En este ejemplo, obtenemos un
de esta ecuación.
polinomio nulo, que es aquel cuyos coeficientes
son todos 0. (x + 1)(x + 1) - 9 = 0
x + 1 = 3 " x1 = 2
(x + 1) 2 = 9 " )
El producto de polinomios siempre es
un polinomio. x + 1 = - 3 " x 2 = -4

41
 solucionario

PÁG . 49 . ¿Qué valor tiene x en la siguiente a) 10x4 - 3x2 + 1   x2 - 1

ecuación? -10x4 + 10x2   10x2 + 7
xx = x -13x2 + 1
Comparamos exponentes o resolver como 13x2 + 7
una ecuación exponencial. Las únicas soluciones 8
posibles son x = 1 y x = -1. El cociente es 10x2 + 7 y el resto es 8.

PÁG . 50. ¿Cuál es la solución de esta b) 6x3 + 5x  2 x2

inecuación? -6x3   3x
1 5x
<0 El cociente es 3x y el resto es 5x.
x
1 4 Divide estos polinomios utilizando la regla
1 0 " x 1 0 " (-3, 0)
x de Ruffini.
a) (x3 + 3) : (x + 1)
PÁG . 51 . ¿Cuál es la solución de esta
b) (4x5 - 12 x3 - 20x + 2) : (x + 2)
inecuación?
1 a) 1   0   0   3
<0
x2 -1     -1   1  -1
1 1  -1   1   2
No tiene solución porque es siempre positiva
x2 2
El cociente es x - x + 1 y el resto es 2.
para cualquier valor real de x.
b) 4   0  -12   0  -20   2
-2     -8   16  -8   16   8
ACT I V I DA DES 4  -8   4  -8   -4  10
El cociente es 4x4 - 8x3 + 4x2 - 8x - 4
1 Escribe un polinomio de grado 3 y con y el resto es 10.
término independiente -1. Determina
sus términos y su valor numérico para 5 Comprueba si los siguientes números
x = 2 y x = -2. son raíces del polinomio
Respuesta abierta. Por ejemplo: P(x) = x 4 + 3x 3 - 2 x 2 + 6x - 8.
P (x) = 2 x 3 + 3x - 1 " a) x = 1
x = 2 " P (2) = 2 ? 2 3 + 3 ? 2 - 1 = 21 b) x = 2
x =-2 " P (-2) = 2 ? (-2) 3 + 3 ? (-2) - 1= c) x = -1
=-23 d) x = -4
a) P(1) = 14 + 3 ? 13 - 2 - 12 + 6 ? 1 - 8 =
2 Efectúa la siguiente operación de
=0
polinomios y calcula su grado.
Por lo tanto, x = 1 es una raíz del
(-2 x3 + x 2 + x - 1)(x - 2) +
polinomio.
+ (3x + 1)(x + 3)
b) P(2) = 24 + 3 ? 23 - 2 ? 22 + 6 ? 2 - 8 =
-2 x4 + 4x3 + x3 - 2 x2 + x2 - 2 x - x +
= 36
+ 2 + 3x2 + 9x + x + 3 =
= -2 x 4 + 5x 3 + 2 x 2 + 7x + 5 Por lo tanto, x = 2 no es raíz
del polinomio.
Tiene grado 4.
c) P(-1) = (-1)4 + 3 ? (-1)3 - 2 ? (-1)2 +
3 Realiza estas divisiones de polinomios. + 6 ? (-1) - 8 = -18
a) (10x4 - 3x2 + 1) : (x2 - 1) Por lo tanto, x = -4 no es raíz
b) (6x3 + 5x) : (2 x2) del polinomio.

42
 2
d) P(-4) = (-4)4 + 3 ? (-4)3 - 2 ? (-4)2 + a) 2   9   12   4
+ 6 ? (-4) - 8 = 0 -2     -4  -10  -4
Por tanto, x = -4 es una raíz 2   5   2   0
del polinomio. -2     -4   -2
2   1    0
6 Calcula las raíces enteras de los polinomios
que aparecen a continuación. x1 = -2 doble
5 4
a) x + 4x + x - 6x 3 2 1
2 x + 1 = 0 " x2 = -
3 2
b) x - 5x - 29x + 105 2

a) x5 + 4x4 + x3 - 6x2 = b) x 2 = z " z 2 - 8z - 9 = 0 "

z =9")
=* 1
= x2(x3 + 4x2 + x - 6) " x1 = 3
8 ! 10
"z= x 2 = -3
" * x 3 + 4x 2 + x - 6 = 0
x=0 2 z 2 = -1

1   4   1  -6 c) 2 x5 + 10x 4 + 28x 3 + 32 x 2 =

1      1   5   6 = 2 x 2 (x 3 + 5x 2 + 14x + 16) "
1   5   6   0 " x1 = 0 doble
-2     -2  -6 1   5   14   16
1   3   0 -2     -2  -6  -16
-3     -3 1   3   8   0
1   0
x 2 = -2
Las raíces enteras son {-3, -2, 0, 1}. -3 ! -23
x 2 + 3x + 8 = 0 " x = "
b) Se aplica Ruffini directamente. 2
" No tiene solución.
1  -5  -29   105
7      7   14  -105 9 Simplifica estas fracciones algebraicas.
1   2  -15     0 x2 + x 2 x 2 + 2 x - 12
-5     -5   15 a) b)
2
x + 2x + 1 4x + 12
1  -3   0
3      3 x (x + 1) x
a) =
(x + 1) 2 x+1
1   0
2 (x - 2) (x + 3) x-2
Las raíces enteras son {-5, 3, 7}. b) =
4 (x + 3) 2
7 Factoriza estos polinomios.
10 Reduce a común denominador estas
a) 2 x 3 - 8x 2 + 2 x + 12
fracciones.
b) 3x 3 - 8x 2 - 20x + 16
5 3x x-1
c) 2 x 4 + 15x 3 + 31x 2 + 12 x
x2 + 2 x - 3 x2 - 1 x2 + 2 x + 1
a) 2 (x - 2) (x - 3) (x + 1)
m. c. m. (x2 + 2 x - 3, x2 - 1, x2 + 2 x + 1) =
b) (3x - 2) (x - 4) (x + 2)
= (x + 1)2(x + 3)(x - 1)
c) x (2 x + 1) (x + 4) (x + 3)
5 5 (x + 1) 2
2
=
8 Encuentra las raíces enteras de X + 2x - 3 (x + 1) 2 (x + 3) (x - 1)
los polinomios. 3x 3x (x + 1) (x + 3)
=
a) 12 x + 2 x 3 + 4 + 9x 2 x2 - 1 (x + 1) 2 (x + 3) (x - 1)
b) x 4 - 8x 2 - 9 x-1 (x - 1) 2 (x + 3)
5 4 3 2
=
c) 2 x + 10x + 28x + 32 x x2 + 2 x + 1 (x + 1) 2 (x + 3) (x - 1)

43
 solucionario

11 Opera y simplifica. 14 Comprueba que se cumplen las relaciones

3 1 1+x entre las soluciones y los coeficientes.
+ +
2
3x + 6x x 6x + 12 a) 2 x2 = 5x - 2
m. c.m. (3x 2 + 6x, x, 6x + 12) = 6x (x + 2) b) 3x2 - 3 = 20 - 2(x - 5)

3?2 6 (x + 2) ( 1 + x) x 1
+ + = a) Soluciones: x1 = 2 x2 =
6x (x + 2) 6x (x + 2) 6x (x + 2) 2
x 2 + 7x + 18 x 2 + 7x + 18 -b 1 5
= = S= " 2+ =
6x (x + 2) 6x 2 + 12 x a 2 2
c 1 2
12 Realiza las siguientes operaciones. P= "2? =
a 2 2
5 x2 - 1 -11
a) ? b) Soluciones: x1 = 3  x 2 =
2
x + 2x - 3 3x 3
x-1 x 2 - 3x + 2 -b -11 -2
b) : S= " 3+ =
2
x + 2x + 1 x+1 a 3 3
5 (x + 1) (x - 1) 5x + 5 c -11
a) = P= "3? = -11
(x + 3) (x - 1) ? 3x 3x 2 + 9x a 3

(x - 1) (x + 1) 1 15 Determina el número de soluciones que

b) =
2
(x + 1) (x - 1) (x - 2) ( x + 1) (x - 2) tiene cada ecuación sin resolverla.

13 Clasifica y resuelve estas ecuaciones de a) -2 x 2 + 5x - 8 = 0

segundo grado. b) 9x 2 + 30x + 25 = 0
a) x 2 - 10x + 21 = 0 c) -5x 2 + 9x - 6 = 0
b) 3x 2 + 20x + 12 = 0 d) 2 x 2 - x - 3 = 0
c) 3x 2 - 18x = 0 e) - x 2 + 9x - 2 = 0
d) 4x 2 - 36 = 0 f ) 0,34x 2 + 0,5x - 1 = 0

a) Ecuación completa. Calculamos el discriminante:

a) D = b2 - 4ac = 52 - 4 ? (-2) ? (-8) =
-(-10) ! (-10) 2 - 4 ? 1 ? 21
x= = -39 < 0
2?1
No tiene solución real.

" *x = 3
10 ! 4 x1 = 7
x= b) D = b2 - 4ac = 302 - 4 ? 9 ? 25 = 0
2 2
Tiene una solución.
b) Ecuación completa. c) D = b2 - 4ac = 92 - 4 ? (-5) ? (-6) =
= -39 < 0
-20 ! 20 2 - 4 ? 3 ? 12
x= No tiene solución real.
2?3
d) D = b2 - 4ac= (-1)2 - 4 ? 2 ? (-3) =

*
2
-20 ! 16 x1 = - = 25 > 0
x=
6
" 3 Tiene dos soluciones.
x 2 = -6
e) D = b2 - 4ac = 92 - 4 ? (-1) ? (-2) =
c) Ecuación incompleta. = 73 > 0
3x (x - 6) = 0 " x1 = 0 x2 = 6 Tiene dos soluciones.
f ) D = b2 - 4ac = 0,52 - 4 ? 0,34 ? (-1)=
d) Ecuación incompleta.
= 1,61 > 0
x= 9 " x1 = -3   
x2 = 3 Tiene dos soluciones.

44
 2

a) x 2 + 4x - 4 = 0 " *
16 Resuelve las ecuaciones bicuadradas x1 = 6 + 2 6
que aparecen a continuación. x2 = 6 - 2 6
a) x 4 + 5x2 - 36 = 0 Comprobación:
b) x 4 - x2 + 2 = 16x2 - 14 6+2 6 -4 = 2 6+2 6 +1"
c) 11(x 4 + 1) - 7 = 25x2(1 - x2)
-5 ! 13
" 2+2 6 = 2 7+2 6 "
a) z 2 + 5z - 36 = 0 " z = " " 6,89897... = 6,89897...
2
z1 = 4 " x1 = 2 x 2 = -2
" ) z2 = -9 " No existe solución.
6-2 6 -4 = 2 6-2 6 +1"

" 2-2 6 = 2 7-2 6 "

b) x 4 - 17x 2 + 16 = 0 " " - 2,89897... ! 2,89897...
" z2 - 17z + 16 = 0 "
Por lo tanto, solo es solución
17 ! 15
"z= " x = 6 + 2 6.
2
z1 = 16 " x1 = 4 x 2 = -4 2 1
" ) z2 = 1 " x3 = 1 x4 = -1 b) 6x 2 - 7x + 2 = 0 " x1 =
3
x2 =
2
Comprobación:
c) 36x 4 - 25x 2 + 4 = 0 "
" 36z2 - 25z + 4 = 0 " 2 2
6? - 18 ? -8 = 2 "
25 ! 7 3 3
"z= " " 4- 12 - 8 = 2 " 4 - 2 = 2
72
4 2 2

"*
z1 = " x1 = x2 = - 1 1
9 3 3 6? - 18 ? -8 = 2 "
2 2
1 1 1
z2 = " x3 = x4 = - " 3- 9-8 = 2 " 3-1 = 2
4 2 2
Por lo tanto, ambas soluciones son
17 Resuelve estas ecuaciones con fracciones válidas.
algebraicas.
19 Resuelve las siguientes ecuaciones que
x+1 1 se encuentran en forma factorizada.
a) -1 =
x-1 x
a) 2(x - 3)(x + 5)(x - 1) = 0
2 x4 + 4 x2 - 3
b) = +2 b) x2(x + 4)(x - 4)(x - 9) = 0
4
x x2
c) (3x - 1)(2 x + 3)(x + 2) = 0
x (x + 1) x (x - 1) x-1
a) - = " d) 3x(x + 5)3(3x - 1) = 0
x (x - 1) x (x - 1) x (x - 1)
e) (x2 +x - 2)(x2 - 9) = 0
" x = -1
a) x1 = -5 x2 = 1 x3 = 3
2 x4 + 4 x 2 (x 2 - 3) 2 x4
b) 4
= 4
+ 4 " b) x1 = -4 x4 = 4
x x x
x2 = 0 x5 = 9
" x4 - 3x2 - 4 = 0 " x3 = 0
3!5
" z2 - 3z - 4 = 0 " z = " c) x1 = -2 x2 = -
3
x3 =
1
2
2 3
z1 = 4 " x1 = 2
" )z
x 2 = -2
d) x1 = -5 x4 = 0
2 = -1 " No existe solución.
1
x 2 = -5 x5 =
18 Resuelve estas ecuaciones con radicales. 3
x 3 = -5
a) x - 4 = 2 x + 1 e) x1 = -3 x3 = 1
b) 6x - 18x - 8 = 2 x 2 = -2 x4 = 3

45
 solucionario

20 Factoriza las ecuaciones y resuélvelas. 24 Resuelve estas ecuaciones.

4 3 2
a) x - 2 x - 13x + 38x - 24 = 0 a) 2 x = 128
5 4 3
b) x - 6x + 10x - 6x + 9x = 02
b) 3x - 1 = 27
c) x 4 + 8x 3 + 17x 2 + 8x + 16 = 0 c) 53x - 2 = 625
a) (x - 1) (x - 2) (x - 3) (x + 4) = 0 " a) 2 x = 2 7 " x = 7
" x 1 = 1 x 2 = 2 x 3 = 3 x 4 = -4 b) 3 x-1 = 3 3 " x - 1 = 3 " x = 4
b) x (x - 3) 2 (x 2 + 1) = 0 " x1 = 0 x 2 = 3 c) 5 3x-2 = 5 4 " 3x - 2 = 4 " x = 2
c) (x + 4) 2 (x 2 + 1) = 0 " x = -4 25 Calcula el valor de x mediante un cambio
de variable.
21 Escribe una ecuación que tenga como
soluciones 2, 3 y 7. ¿Cuál es el mínimo a) 22 x - 3 ? 2 x = -2
grado que puede tener? b) 2 ? 3x - 32 x + 3 = 0
Respuesta abierta. Por ejemplo: a) 2 x = t " t 2 - 3t + 2 = 0 "
t 1 = 2 " x1 = 1
(x - 2) (x - 3) (x - 7) = 0 " El mínimo
" )t 2 = 1 " x 2 = 0
grado que puede tener es 3.
b) 3 x = t " -t 2 + 2t + 3 = 0 "
22 Resuelve estas ecuaciones logarítmicas.
t1 = -1 " No tiene solución.
a) log2 x = 5 " )t 2 = 3 " x = 1
b) log x = -2
26 Resuelve las siguientes inecuaciones.
c) logx 64 = 6
a) 3x - 5 < 4x - 7
d) logx 0,1 = -1
b) 2 x - 30 # 5x + 3
e) log2 (x + 1) = 3
c) 5 - (2 - 3x) $ 2(3x - 5) + x
f ) log2 16x = 4
d) 2(2 - x) > x - 5
a) x = 32 d) x = 10
a) x 2 2 " 2 1 x 1 +3
1
b) x = e) x = 7 Son solución todos los x ! (2, +3).
100
b) x $ -11 " -11 # x 1 +3
c) x = 2 f) x = 1 Son solución todos los x ! [-11, +3).

23 Resuelve estas ecuaciones logarítmicas. 13 13

c) x # " -3 1 x #
4 4
a) 1 + logx 125 = 6
Son solución todos los x ! e-3, G.
13
1
b) log5 x - 3 = log5 4
5
c) log (2 x - 2) = -1 d) x 1 3 " -3 1 x 1 3
Son solución todos los x ! (-3, 3).
10x - 9
d) log x 2 - log =1
10 27 Resuelve las inecuaciones que aparecen
a) log x 5 = 5 " x = 5
3 3/5 a continuación.

b) log5 x - 3 = -1 " log5 x = 2 " 3 - 2x x

a) 1 - #
3 4
" x = 25
1 21 2x - 5 1 - 3x x
c) 2 x - 2 = "x= b) - 2 1-
10 20 3 6 4

10x 2 a) x # 0 " -3 1 x # 0
d) = 10 " x 2 - 10x + 9 = 0 " Son solución todos los x ! (-3, 0].
10x - 9
b) x 2 2 " 2 1 x 1 +3
" ) x2 = 9
x1 = 1
Son solución todos los x ! (2, +3).

46
 2
28 Resuelve las siguientes inecuaciones de
Las soluciones de la ecuación no lo son
de la inecuación.
segundo grado con una incógnita.
Por tanto, la solución es
a) x 2 - 3x + 2 # 0
(-3, 0)  ,  (9, +3).
b) x 2 - 3x + 2 $ 0
d) Resolvemos la ecuación.
c) x 2 - 9x > 0
x2 - 9 = 0 " *
x 1 = -3
d) x 2 - 9 < 0
x2 = 3
e) x 2 + 2 # 0
Tomamos un punto de cada intervalo
f) (x - 3)(x + 4) $ 0
en que queda dividida la recta.
g) (x + 3)x < 4
x = -10   x = 0   x = 10
h) x 2 - 30 > x
Si x = -10 " (-10)2 - 9 > 0 "
i ) x2 + x + 3 < 0 " (-3, -3) no es solución de
j ) 4x 2 - 4x + 1 < 0 la inecuación.
a) Resolvemos la ecuación. Si x = 0 " 02 - 9 < 0 " (-3, 3)
es solución de la inecuación.
x 2 - 3x + 2 = 0 " *
x1 = 1
x2 = 2 Si x = 10 " 102 - 9 > 0 "
Tomamos un punto de cada intervalo " (3, +3) no es solución de la inecuación.
en que queda dividida la recta. Las soluciones de la ecuación no lo son
de la inecuación.
x = 0   x = 1,5   x = 3
Por tanto, la solución es (-3, 3).
Si x = 0 " 02 - 3 ? 0 + 2 > 0 "
" (-3, 1) no es solución de la inecuación. e) El primer miembro de la inecuación
Si x = 1,5 " 02 - 3 ? 1,5 + 2 < 0 " siempre será positivo.
" (1, 2) es solución de la inecuación. Por tanto, la inecuación no tiene solución.
Si x = 3 " 3 - 3 ? 3 + 2 > 0 "
2
f ) Resolvemos la ecuación.
" (2, +3) no es solución de
(x - 3) (x + 4) = 0 " *
x1 = -4
la inecuación. x2 = 3
Las soluciones de la ecuación lo son
Tomamos un punto de cada intervalo
también de la inecuación.
en que queda dividida la recta.
Por tanto, la solución es [1, 2].
x = -10   x = 0   x = 10
b) Se deduce del apartado anterior que Si x = -10 " (-10 - 3)(-10 + 4) > 0 "
las soluciones de la inecuación son: " (-3, -4) es solución de la inecuación.
(-3, 1]  ,  [2, +3) Si x = 0 " (0 - 3)(0 + 4) < 0 "
c) Resolvemos la ecuación. " (-4, 3) no es solución de la inecuación.
Si x = 10 " (10 - 3)(10 + 4) > 0 "
x 2 - 9x = 0 " *
x1 = 0
x2 = 9 " (3, +3) es solución de la inecuación.
Tomamos un punto de cada intervalo en Las soluciones de la ecuación lo son
que queda dividida la recta. también de la inecuación.
x = -1   x = 1   x = 10 Por tanto, la solución es
Si x = -1 " (-1) - 9 ? (-1) > 0 "
2 (-3, -4]  ,  [3, +3).
" (-3, 0) es solución de la inecuación. g) Resolvemos la ecuación.

(x + 3) x = 4 " *
Si x = 1 " 12 - 9 ? 1 < 0 " (0, 9) no es x 1 = -4
solución de la inecuación. x2 = 1
Si x = 10 " 102 - 9 ? 10 > 0 " Tomamos un punto de cada intervalo
" (9, +3) es solución de la inecuación. en que queda dividida la recta.

47
 solucionario

x = -10   x = 0   x = 10 Tomamos un punto de cada intervalo

Si x = -10 " (-10 + 3) ? (-10) - 4 > 0 " en que queda dividida la recta.
" (-3, -4) no es solución x = -10   x = 0   x = 1,5
de la inecuación. x = 2,5 x = 10
Si x = 0 " (0 - 3) ? 0 - 4 < 0 " (-4, 1) Si x = -10 "
es solución de la inecuación. " (-10 - 2) (-10 - 3) ((-10) 2 - 2) > 0 "
Si x = 10 " (10 - 3) ? 10 + 4 > 0 " " `- 3, - 2 j es solución.
" (1, +3) no es solución de Si x = 0 "
la inecuación. " (0 - 2) (0 - 3) (02 - 2) < 0 "
Las soluciones de la ecuación no lo son " ` 2 , - 2 j no es solución.
de la inecuación. Si x = 1,5 "
Por tanto, la solución es (-4, 1). " (1,5 - 2) (1,5 - 3) (1,52 - 2) > 0 "
h) Resolvemos la ecuación. " ` 2 , 2j es solución.
x 2 - x - 30 = 0 " *
x1 = -5 Si x = 2,5 "
x2 = 6 " (2,5 - 2) (2,5 - 3) (2,52 - 2) < 0 "
Tomamos un punto de cada intervalo " (2, 3) no es solución.
en que queda dividida la recta. Si x = 10 "
x = 10   x = 0   x = 10 " (10 - 2) (10 - 3) (102 - 2) > 0 "
Si x =-10 " (-10) 2 - (-10) - 30 2 0 " " (3, +3) es solución.
" (-3, -5) es solución de la Las soluciones de la ecuación lo son
inecuación. de la inecuación.
Si x = 0 " 0 2 - 0 - 30 1 0 " (-5, 6) Por tanto, la solución es
no es solución de la inecuación. `-3, - 2 B , 8 2 , 2B , [3, +3).
Si x = 10 " 10 2 - 10 - 30 2 0 " b) Las soluciones de la ecuación son:
" (6, +3) es solución de la inecuación. x1 = -1 x2 = 0 x3 = 1 x4 = 4
Por tanto, la solución es
Tomamos un punto de cada intervalo
(-3, -5) , (6, +3).
en que queda dividida la recta.
i ) El primer miembro de la inecuación es x = -10 x = 0,5 x = 10
siempre mayor o igual que cero. x = -0,5 x=2
Por tanto, la inecuación no tiene Si x = -10 "
solución. " -10 ? (-10 - 4) (-10 + 1)
j ) El primer miembro de la inecuación es ((-10) 3 - 1) > 0 "
siempre mayor o igual que cero. " (-3, -1) no es solución.
Por tanto, la inecuación no tiene Si x = -0,5 " -0,5 ? (-0,5 - 4) ?
solución. ? (-0,5 + 1) ((-0,5) 3 - 1) < 0 "
" (-1, 0) es solución.
29 Resuelve estas inecuaciones de grado
superior, siguiendo el método utilizado para Si x = 0,5 " 0,5 ? (0,5 - 4) (0,5 + 1) ?
las inecuaciones de segundo grado. ? (0,5 3 - 1) > 0 " (0, 1) no es solución.

a) (x - 2)(x - 3)(x 2 - 2) $ 0 Si x = 2 " 2 ? (2 - 4) (2 + 1) (2 3 - 1) <

           < 0 " (1, 4) es solución.
b) x(x - 4)(x + 1)(x 3 - 1) # 0
Si x = 10 " 10 ? (10 - 4) (10 + 1) ?
c) x 3 + 2 x 2 + 3x - 6 < 0
? (10 3 - 1) > 0 " (4, +3) no es solución.
d) x 4 - 5x 3 + 5x 2 + 5x - 6 > 0
Las soluciones de la ecuación lo son de
a) Las soluciones de la ecuación son: la inecuación.
x1 = - 2 x2 = 2 x3 = 2 x4 = 3 Por tanto, la solución es [-1, 0)  ,  (1, 4).

48
 2
c) La solución de la ecuación es x = 1. 5x - 15 = A (x + 3) + B (x - 2)
Tomamos un punto de cada intervalo 5x - 15 = (A + B) x + (3A - 2B)
en que queda dividida la recta.
(
5 = A+B
-15 = 3A - 2B "
A = 5-B "
x = 0   x = 10
Si x = 0 " 0 3 + 2 ? 0 2 + 3 ? 0 - 6 < 0 " " -15 = 3 (5 - B) - 2B "
" (-3, 1) es solución. " -15 = 15 - 5B " B = 6 " A = -1
Si x = 10 " 5x - 15 -1 6
= +
" 103 + 2 ? 102 + 3 ? 10 - 6 > 0 " 2
x +x-6 x - 2 x + 3
" (1, +3) no es solución.
Por tanto, la solución es (-3, 1). 32 Determina, según el valor de k, el número
de soluciones de estas ecuaciones.
d) Las soluciones de la ecuación son:
a) 3x2 - 6x + k = 0
x1 = -1 x2 = 1 x3 = 2 x4 = 3
b) x2 + k x + 25 = 0
Tomamos un punto de cada intervalo en
a) T = 36 - 12k = 0 " k = 3
que queda dividida la recta.
Si k 1 3 " T 2 0 " Tiene 2 soluciones.
Si x = -2 "
Si k = 3 " T = 0 " Tiene 1 solución.
" 16 + 40 + 20 - 10 - 6 2 0 "
Si k 2 3 " T 1 0 " No tiene solución.
" (-3, -1) es solución.
Si x = 0 " -6 1 0 " b) T = k 2 - 100 = 0 "
" (-1, 0) no es solución. Si k 1 -10 " T 2 0 " Tiene
2 soluciones.
Si x = 1,5 " 0,9375 2 0 "
Si k = -10 " T = 0 "Tiene 1 solución.
" (0, 2) es solución.
Si -10 1 k 1 10 " T 1 0 " No tiene
Si x = 2,5 " -1,3125 1 0 "
solución.
" (2, 3) es solución.
Si k = 10 " T = 0 " Tiene 1 solución.
Si x = 4 " 30 2 0 "
Si k 2 10 " T 2 0 "Tiene 2 soluciones.
" (3, +3) es solución.
Por tanto, la solución es 33 Resuelve las siguientes ecuaciones.
(-3, -1) , (1, 2) , (3, +3). a) x 6 - 9x 3 + 8 = 0
b) x 6 + 7x 3 - 8 = 0
P RACT I CA c) x 6 - 7x 3 - 8 = 0
d) x 6 + 9x 3 + 8 = 0
30 Halla las raíces de P(x) = 2 x3 - 7x2 + x + m e) x 8 - 15x 4 - 16 = 0
sabiendo que una de sus raíces es -1. f ) x 8 - 17x 4 + 16 = 0
Primero calculamos m:
9!7
P (-1) = -2 - 7 - 1 + m = 0 " m = 10 a) z 2 - 9z + 8 = 0 " z = "
2
Descomponiendo el polinomio obtenemos z1 = 8 " x1 = 2
5 " ) z2 = 1 " x2 = 1
todas las raíces: x1 = -1 x2 = 2 x3 =
2
-7 ! 9
5x - 15 b) z 2 + 7z - 8 = 0 " z = "
31 Descompón en una suma 2
x2 + x - 6
z1 = 1 " x1 = 1
de dos fracciones algebraicas. " ) z 2 = -8 " x 2 = -2

x2 + x - 6 = 0 " )
x1 = 2
7!9
x 2 = -3 c) z 2 - 7z - 8 = 0 " z = "
2
5x - 15 A B z1 = 8 " x1 = 2
x2 + x - 6
=
x-2
+
x+3 " ) z 2 = -1 " x 2 = -1

49
 solucionario

-9 ! 7 d) (x - 3) (x - 2) = (x - 1) (x - 4) "
d) z 2 + 9z + 8 = 0 " z = "
2 " 2 ! 0 " No tiene solución.
z1 = -1 " x1 = -1
" ) z2 = -8 " x 2 = -2 36 Resuelve estas ecuaciones.

15 ! 17 a) x2 - 3 = 1
e) z 2 - 15z - 16 = 0 " z = "
2 b) x = x+6
z1 = 16 " x1 = 2
" ) z2 = -1 " No tiene solución.
x 2 = -2 x x
c) = +6
2 2
17 ! 15 d) 3x + 19 = x + 3
f ) z 2 - 17z + 16 = 0 " z = "
2
a) x 2 - 4 = 0 " )
x1 = 2
z1 = 16 " x1 = 2
")
x 2 = -2
x 2 = -2
z2 = 1 " x3 = 1 x 4 = -1

b) x 2 - x - 6 = 0 " )
x1 = 3
34 Resuelve las siguientes ecuaciones x 2 = -2
con fracciones algebraicas. Solo es válida x = 3.
2 x 3 - x 2 - 2 x + 25
c) x 2 - 2 x - 24 = 0 " )
a) = 2x x1 = 6
x2 - 1 x 2 = -4
x 3 + x 2 + 7x + 2 Solo es válida x = 6.
b) = x-2
x2 + 2 x + 4
d) x 2 + 3x - 10 = 0 " )
x1 = 2
x 3 + 5x 2 - 5x - 21 x 2 = -5
c) = x+3
x2 + x - 6 Solo es válida x = 2.
a) x - 25 = 0 " )
2
x1 = 5
x 2 = -5 37 Resuelve estas ecuaciones.

b) x 2 + 7x + 10 = 0 " )
x1 = -5 a) x2 - 5 + x -2 =3
x 2 = -2 b) 2 x + 4x - 7 = x + 1

c) x 2 - 2 x - 3 = 0 " )
x1 = 3 a) x 4 - 2 x 3 - 23x 2 - 12 x + 216 = 0 "
x 2 = -1 "x=3
b) x 4 - 8x 3 - 8x + 64 = 0 " )
x1 = 2
35 Resuelve las siguientes ecuaciones x2 = 8
con fracciones algebraicas.
x2 - x -x 38 Resuelve estas ecuaciones.
a) =
3x + 1 2x - 1 a) 3x5 - 13x4 + 16x3 - 4x2 = 0
x x-5 b) x4 - 1 = 0
b) =
x+6 x-3
a) 3x5 - 13x 4 + 16x 3 - 4x 2 = 0 "
x-1 x-2
c) = " x 2 (3x - 1) (x - 2) 2 = 0 "
x-3 x-4
1
x-3 x-4 " x1 = 0  x 2 =   x 3 = 2
d) = 3
x-1 x-2
b) x 4 - 1 = 0 "
a) (2 x - 1) (x - x) = - x (3x + 1) "
2
" (x - 1) (x + 1) (x2 + 1) = 0 "
" 2 x3 + 2 x = 0 " x = 0 " x1 = 1  x 2 = -1
b) x (x - 3) = (x + 6) (x - 5) "
15 x 2 - 2x + 4
" 4x - 30 = 0 " x = 39 Resuelve la inecuación $ x.
2 x-4
2 (x + 2) = 0 " x = -2
$0")
c) (x - 1) (x - 4) = (x - 3) (x - 2) " 2 (x + 2)
" 2 ! 0 " No tiene solución. x-4 x-4 = 0 " x = 4

50
 2
Se forman tres intervalos:
ACTI V I DA D E S FL AS H
Si x = -10 ! (-3, -2) "
2 (-10 + 2) -16 8 41 Halla el valor numérico del polinomio
" = = $0" para los siguientes valores de x.
-10 - 4 -14 7
" Es intervalo solución. P(x) = 6x4 - 61x3 + 185x2 - 158x + 40
a) x = -1
Si x = 0 ! (-2, 4) "
b) x = 0
2 (0 + 2) 4
" = = -1 1 0 " c) x = 1
0-4 -4
" No es intervalo solución. Para hallar el valor numérico de un
polinomio, se sustitye x por el valor
Si x = 10 ! (4, +3) "
correspondiente y se realizan las
2 (10 + 2) 24
" = =4$0" operaciones pertinentes.
10 - 4 6
a) P (-1) = 6 + 61 + 185 + 158 + 40 =
" Es intervalo solución. = 450
A continuación se comprueba si los b) P (0) = 40
extremos de los intervalos son
c) P (1) = 6 - 61+ 185 - 158 + 40 =
soluciones.
= 12
2 (-2 + 2) 0
x = -2 " = =0$0"
-2 - 4 -6
" Es solución. 42 INVENTA. Escribe en cada caso
2 (4 + 2) 12 un polinomio como se indica y halla
x=4" = " No es solución.
4-4 0 su valor para x = 3 y x = -1.
Por tanto, la solución es a) De grado 4 y sin término
(-3, -2] , (4, +3) . independiente.
b) De grado 3 y sin términos de grado 2
ni grado 1.
ACT IVI DA DES F IN AL E S
c) De grado 2 y la suma de sus coeficientes
es 10.
1. R
 ealiza operaciones con
polinomios y fracciones d) Con dos términos, de grado 3 y con
término independiente no nulo.
algebraicas
Respuesta abierta. Por ejemplo:
Polinomios
a) P (x) = x 4 + x "

" * P (-1) = (-1) 4 - 1 = 0

AC T IVIDADES FLASH P (3) = 3 4 + 3 = 84

40 ¿Cuáles de estas expresiones son

b) P (x) = 4x 3 + 2 "
polinomios?
" * P (-1) = 4 ? (-1) 3 + 2 = -2
P (3) = 4 ? 3 3 + 2 = 110
a) 3x2 + 5
b) 7 x - 13
c) P (x) = 2 x 2 + 5x + 3 "
c) 3 x - 4
" * P (-1) = 2 ? (-1) 2 + 5 ? (-1) + 3 = 0
P (3) = 2 ? 3 2 + 5 ? 3 + 3 = 36
d) 2 x3 - 7y + 6
Todas son polinomios salvo la del
d) P (x) = x 3 - 1 "
apartado c), dado que el exponente de x
" * P (-1) = (-1) 3 - 1 = -2
no es un número natural. P (3) = 3 3 - 1 = 26

51
 solucionario

4 3 5 2 2
43 Resuelve estas operaciones entre a) -2 x 4 - x + x2 + x -
polinomios. 3 2 3 3
28 4 5
P(x) = 5x3 - 3x + 2 b) -3x 6 - x5 - x - x 3 + 11x 2 + 20
5 3
Q(x) = x - x2 + 6x4
R(x) = 4x3 - 8 + 6x2 47 INVESTIGA. Calcula los términos
a) P(x) + 3Q(x) + R(x) que faltan.
a)                
b) -2P(x) + Q(x) - R(x)
× x-1
Respetamos la jerarquía de las operaciones.
a) 5x 3 - 3x + 2 + 3 (6x 4 - x 2 + x) + 4x 3 +
+ 6x 2 - 8 = 18x 4 + 9x 3 + 3x 2 - 6 x3 - 2 x2 +1
3 4 2
b) -2 (5x - 3x + 2) + 6x - x + x - b)
- (4x 3 + 6x 2 - 8) =
◊ x2 - x + 2
= 6x 4 - 14x 3 - 7x 2 + 7x + 4

44 Calcula P(x) si

P(x) + e 2 x 3 - 4x - o = - 7x .
1 3
2 2 -5x3-6x2 + 3x - 2
a) x2 - x - 1
- 7x - e 2 x 3 - 4x - o =
3 1
P (x ) =
2 2 × x-1
= -2 x 3 - 3x + 2 -x2 + x + 1
x3 -   x2 - x
45 INVENTA. Escribe dos polinomios x3 - 2 x2 +1
de grado cuatro cuya suma tenga: b) -4x3 - 2 x2 - 1
a) El mismo grado. × x2 - x - 2
3 2
-8x - 4x + 2 x - 2
b) Grado tres.
4x4 + 2 x3 - x2 +   x
c) Grado cero. -4x5 - 4x4 +   x3 - x2
Respuesta abierta. Por ejemplo: -4x5 - 5x3 - 6x2 + 3x - 2
a) P (x) = x 4 - 3x 3 48 Realiza las siguientes divisiones de
Q (x) = 3x 4 + 4x - 1
polinomios y di cuál es el polinomio
P (x) + Q (x) = 4x 4 - 3x 3 + 4x - 1 cociente y el resto en cada caso.
b) P (x) = x 4 - 2x 3 a) (x5 + x 4 + x3 + x2 + 1) : (x2 - 3)
Q (x) = -2 x 3 + 4x b) (x8 - x 6 + x 4 - x2 + 1) : (x3 - x + 1)
P (x) + Q (x) = x 4 - 4x 3 + 4x
a) El cociente es x3 + x2 + 4x + 4
c) P (x) = 2 x 4 - x - 3 y el resto es 12 x + 13.
Q (x) = -2 x 4 + x + 4
b) El cociente es x5 - x2 + x - 1 y el resto
P ( x) + Q ( x) = 1
es x2 - 2 x + 2.

46 Efectúa las siguientes operaciones 49 Calcula el polinomio A(x) cuya división

de polinomios. entre x2 + 5x + 3 tiene x - 9 de resto

a) e-2 x 3 + x - 1o e x + o
5 2 y x4 - 1 de cociente.
2 3 Realizamos la prueba de la división.

b) (5 + 3x 2 ) >e 9 - o - e x 4 + x 2 + 5 oH
x3 1 A (x) = (x 2 + 5x + 3) (x 4 - 1) + (x - 9) "
3 5 " A (x) = x 6 + 5x5 + 3x 4 - x 2 - 4x - 9

52
 2
50 Divide los siguientes polinomios utilizando 53 Determina a y b para que las divisiones
la regla de Ruffini. del polinomio x3 + ax2 + bx - 6 entre
a) (2 x5 + 3x 4 + 7x3 - 11x2 - 1) : (x - 1) los polinomios x - 2 y x + 3 sean
divisiones exactas.
b) (4x2 - x + 1) : (x + 1)
Dividimos el polinomio entre x - 2.
c) (3x6 + 5x3 - x + 3) : (x + 3)
1 a b -6
d) (x8 - x 6 + x 4 - x2 + 1) : (x - 1) 2 2 4 + 2a 8 + 4a + 2b
a) 2 3 7 -11 0 -1 1 2+a 4 + 2a + b 2 + 4a + 2b
1 2 5 12 1 1 Dividimos el polinomio entre x + 3.
2 5 12 1 1 0 1 a b -6
Cociente: 2 x 4 + 5x 3 + 12 x 2 + x + 1 -3 -3 9 - 3a -27 + 9a - 3b
Resto: 0 1 -3 + a 9 - 3a + b -33 + 9a - 3b

b) 4 -1 1 Resolvemos el sistema.

3 " a = 2
-1 -4 5 2 + 4a + 2b = 0
b = -5
4 -5 6 -33 + 9a - 3b = 0

Cociente: 4x - 5   
54 INVESTIGA. Si el dividendo y el divisor
Resto: 6
de una división de polinomios
c) 0 03 5 0 -1 3 se multiplican o dividen por un mismo
-3 -9 27 -81 228 -684 2 055 polinomio, ¿qué les ocurre al cociente
3 -9 27 -76 228 -685 2 058 y al resto?
Cociente: No varían, al igual que ocurre con
3x5 - 9x 4 + 27x 3 - 76x 2 + 228x - 685 los números.
Resto: 2 058
d) 1 0 -1 0 1 0 -1 0 1
55 Calcula el resto sin realizar las divisiones.
1 1 1 0 0 1 1 0 0 a) (3x11 + 4x6 - 5x3 - 1) : (x + 1)
1 1 0 0 1 1 0 0 1 b) (9x105 - 3x60 + 5x21 - 6x12 + x3 + 7) :
7
Cociente: x + x + x + x  6 3 2 : (x3 - 1)
Resto: 1 a) P (-1) = -3 + 4 + 5 - 1 = 5
b) Realizamos el cambio de variable x 3 = z.
51 Si P(x) = x3 - 4x2 - x + m, calcula m
(9z 35 - 3z 20 + 5z 7 - 6z 4 + z + 7) : (z - 1)
para que la división P(x) : (x - 2) sea
P (-1) = 3 - 1 + 2 = 4
exacta.
P (1) = 9 - 3 + 5 - 6 + 1 + 7 = 13
P (2) = 0 " 8 - 16 - 2 + m = 0 "
" m = 10 56 RETO. Halla el resto de esta división.
52 ¿Qué valor debe tomar a para que el resto (3(x + 1)16 - (x + 1)8 + 2) : (x2 + 2 x + 2)
de dividir x3 + ax2 - 3x - a entre x - 4 No se puede factorizar el divisor, pues sus
sea 67? raíces no son reales, por lo que no
Dividimos el polinomio entre x - 4: podemos calcular el resto del polinomio.

1 a -3 -a Hacemos el cambio: (x + 1) 2 = z
4 4 16 + 4a 52 + 16a (3 (x + 1) 16 - (x + 1) 8 + 2) : ((x + 1) 2 + 1) "
1 4+a 13 + 4a 52 + 15a " (3z8 - z4 + 2) : (z + 1)
Igualamos el resto a 67. P (- 1) = 3 - 1 + 2 = 4
52 + 15a = 67 " a = 1 Luego el resto es 4.

53
 solucionario

Raíces de un polinomio. 59 Determina las raíces de los siguientes

Factorización polinomios.
a) (x - 3)(x + 5)(x - 2)
AC TIVIDADES FLASH
b) x(x - 2)2 (2  x + 1)
57 Comprueba si los valores x = -1, c) (2  x - 1)(3x + 2)(x + 3)2
x = 0 y x = 1 son raíces de estos
d) x 3 - 3x 2 - 6x + 8
polinomios.
e) x 3 + 8x 2 + 17x + 10
a) x5 - x 4 - 3x3 + x2 + 2 x
f) 3x 3 + 7x 2 - 22  x - 8
b) x5 + 4x 4 - 6x3 - 6x2 - 7x - 10
g) 2  x4 - 11x 3 + 21x2 - 16x + 4
c) x5 - 1
13 3 13 2 h) x 4 - 4x 3 - 12  x 2 + 32  x + 64
5 4
d) x - x - x + x - 3x + 3
4 4 a) x1 = -5
5 4 3 2
a) P(x) = x - x - 3x + x + 2x x2 = 2
P(-1) = 0 P(0) = 0 P(1) = 0 x3 = 3
Raíces: x1 = -1 x2 = 1 x3 = 0 1
b) x1 = -
5 4
b) P(x) = x + 4x - 6x - 6x - 7x - 103 2 2
x2 = 0
P(-1) = 0   P(0) = -10
x3 = 2
P(1) = -24
2 1
Raíz: x = -1 c) x1 = -3 x2 = - x3 =
3 2
c) P(x) = x5 - 1 d) 1 -3 -6 8
P(-1) = -2 P(0) = -1 P(1) = 0 1 1 -2 -8
Raíz: x = 1 1 -2 -8 0
-2 -2 8
13 3
5
13 24 1 -4 0
d) P(x) = x - x - x + x -
4 4 4 4
- 3x + 3 1 0
21 x1 = -2 x2 = 1 x3 = 4
P(-1) = P(0) = 3 P(1) = 0
2
e) 1 8 17 10
Raíz: x = 1
-1 -1 -7 -10
1 7 10 0
58 Halla las raíces de estos polinomios. -2 -2 -10
a) x2 - 1 1 5 0
b) 5x2 -25 -5 -5
2
1 0
c) 3x - 12
d) 3x2 + 6 x1 = -5 x2 = -2 x3 = -1

a) x1 = 1 f) 3 7 -22 -8
x 2 = -1 2 6 26 8
3 13 4 0
b) x1 = 5
-4 -12 -4
x2 = - 5 3 1 0
c) x1 = 2 1
x 2 = -2 3x + 1 = 0 " x = -
3
d) No tiene solución. 1
x1 = -4 x2 = - x3 = 2
3

54
 2
g) 2 -11 21 -16 4 62 INVENTA. Escribe dos polinomios en
1 2 -9 12 -4 cada caso.
2 -9 12 -4 0
2 4 -10 4 a) De tercer grado cuya única raíz sea -1.
2 -5 2 0 b) De segundo grado cuyas raíces sean 2
2 4 -2 y -3.
2 -1 0
Respuesta abierta. Por ejemplo:
1
2x - 1 = 0 x= a) (x - 1) 3 = x 3 - 3x 2 + 3x - 1
2
1 y 5 (x - 1) 3 = 5x 3 - 15x 2 + 15x - 5
x1 = x2 = 1 x3 = 2
2 b) (x - 2) (x + 3) = x 2 + x - 6
y 3 (x - 2) (x + 3) = 3x 2 + 3x - 18
h) 1 -4 -12 32 64
-2 -2 12 0 -64
1 -6 0 32 0 63 INVESTIGA. Determina si existen
-2 -2 16 -32 estos polinomios y, si existen, busca
1 -8 16 0 un ejemplo.
4 4 -16 a) De tercer grado y cuya única raíz real
1 -4 0
sea 0.
4 4
1 0 b) De tercer grado y con cuatro raíces
reales.
x1 = -2 x2 = 4
c) De tercer grado y sin raíces reales.
60 Escribe un polinomio de tercer grado a) 3x3
con raíces: b) Si el polinomio es de tercer grado,
a) 2, 3 y 5 b) -2, -1 y 4 c) 2, 2 y -4 como máximo puede tener tres raíces
Respuesta abierta. Por ejemplo: reales.
a) (x - 2) (x - 3) (x - 5) = c) Un polinomio de tercer grado tiene
= x 3 - 10x 2 + 31x - 30 al menos una raíz real.
b) (x + 2) (x + 1) (x - 4) =
64 Obtén los valores de n y m.
= x 3 - x 2 - 10x - 8
c) (x - 2) 2 (x + 4) = x 3 - 12 x + 16 a) 2 x3 + 2 x2 + nx + 3 tiene -3 por raíz.
b) mx3 - 6x2 - 4x + 8 tiene 2 por raíz.
61 Escribe un polinomio de cuarto grado
a) P (-3) = -54 + 18 - 3n + 3 = 0 "
con raíces:
" -33 - 3n = 0 " n = -11
a) 3, 5, -1 y 0
b) P (2) = 8m - 24 - 8 + 8 = 0 "
b) 2 y -2 " 8m - 24 = 0 " m = 3
c) 2, 3, -1, -2 y -3
65 Encuentra un polinomio P(x) de segundo
Si en algún caso no es posible, explica
grado cuyas raíces sean 1 y -2 y tal que
las razones.
P(3) = 30.
Respuesta abierta. Por ejemplo:
P (x) = c ? (x - 1) (x + 2) = cx 2 + cx - 2c
a) (x - 3) (x - 5) (x + 1) x =
P (3) = 9c + 3c - 2c = 30 " c = 3
= x 3 - 7x 2 + 7x + 15
b) (x - 2) 2 (x + 2) 2 = x 4 - 8x 2 + 16 P (x) = 3x 2 + 3x - 6

c) No es posible porque un polinomio P (x) = c ? (x - 1) (x + 2) = cx 2 + cx - 2c

de cuarto grado puede tener como P (3) = 9c + 3c - 2c = 30 " c = 3 "
máximo cuatro raíces. " P (x) = 3x 2 + 3x - 6

55
 solucionario

66 Escribe un polinomio Q(x) de tercer grado 69 Factoriza estos polinomios.

cuyas raíces sean 3, -1 y -1, y tal que a) x2 + x - 30
Q(2) =-18.
b) x2 - 2 x - 24
Q (x) = c ? (x - 3) (x + 1) 2 =
c) x3 - 6x2 + 3x + 10
= cx 3 - cx 2 - 5cx - 3c
Q (2) = 8c - 4c - 10c - 3c =-18 " c = 2 d) 2 x3 - 5x2 - 2 x + 5

Q (x) = 2x 3 - 2x 2 - 10x - 6 e) x3 + x2 - 6x
f ) x4 + 2 x3 - 3x2 - 4x + 4
67 Calcula el polinomio de segundo grado
g) x4 + 6x3+ 5x2 - 24x - 36
P(x) tal que P(1) = -6, P(0) = -3
y una de sus raíces sea 3. h) 4x4 - 12 x3+ 9x2

P (x) = c ? (x - 3) (x - a) a) (x - 5) (x + 6)
b) (x - 6) (x + 4)
*
P (1) = -2 (1 - a) c = -6 -1
P (0) = 3ac = -3
"a= " c) (x - 5) (x + 1) (x - 2)
c
d) (2 x - 5) (x - 1) (x + 1)
" -2 e 1 + o c = -6 "
1
c e) x (x - 2) (x + 3)
-1 f ) (x - 1) 2 (x + 2) 2
" -2 (c + 1) = -6 " c = 2 " a =
2
g) (x - 2) (x + 2) (x + 3) 2
P (x) = 2 (x - 3) e x + o = 2 x - 5x - 3
1 2
h) x 2 (2 x - 3) 2
2
70 INVESTIGA. Opera y comprueba que:
AC TIVIDADES FLASH
x4 + 2 x3 + 3x2 + 2 x + 1 = (x2 + x + 1)2
68 Descompón en factores estos ¿Puede factorizarse un polinomio que no
polinomios. tiene raíces reales? Pon dos ejemplos.
a) x3 - x Comprobación:
b) x2 - 4 (x 2 + x + 1) 2 = (x 2 + x + 1) (x 2 + x + 1) =
c) 9x2 - 1 = x4 + x3 + x2 + x3 + x2 + x + x2 +
d) 6x2 - 6 + x + 1 = x 4 + 2 x 3 + 3x 2 + 2 x + 1
e ) x2 - 5 Se puede factorizar, pero en factores
f ) 9x6 - 16x2 de grado par.
g) x2 - 6x + 9 Ejemplos:
2
h) 3x + 6x + 3 x 4 + 2 x 2 + 1 = (x 2 + 1) 2
3
i) x + 2x + x 2 16x 4 + 24x 2 + 9 = (4x 2 + 3) 2
a) x (x - 1) (x + 1)
71 RETO. Descompón este polinomio
b) (x - 2) (x + 2) en dos factores, sabiendo que se anula
c) (3x - 1) (3x + 1) para dos valores inversos entre sí.
d) 6 (x - 1) (x + 1) P(x) = x5 - 209x + 56
e) _ x - 5 i_ x + 5i 1
Definimos las raíces como a y . Por tanto,
f ) x 2 (3x 2 - 4) (3x 2 + 4) a
uno de los factores sería:
g) (x - 3) 2
(x - a) e x - o = x 2 - Ax + 1, con
1
h) 3 (x + 1) 2 a
i ) x (x + 1) 2 1
A = a+ .
a

56
 2
Por tanto: x5 - 209x + 56 = 4 - x2 9 - x2
d) +
= (x 2 - Ax + 1) (x 3 + Bx 2 + Cx + 56) x+2 x+3
Igualamos los coeficientes y queda
(3x - 2) (x - 3) - (x + 2) (x + 3)
el siguiente sistema. a) =
4 (x + 3) (x - 3)
Bx 4 - Ax 4 = 0 " A = B

*
2 x 2 - 16x x (x - 8)
Cx 3 - ABx 3 + x 3 = 0 " C - A 2 + 1 = 0 = =
4 (x + 3) (x - 3) 2 (x + 3) (x - 3)
56x 2 - ACx 2 + Bx 2 = 0 " 56 - AC + A = 0
-56A + C =-209 12 (2 - x) - 3x + 10x
b) =
12 x (x - 3)
Solución: A = 4, B = 4, C = 15
24 - 5x 5x - 24
Por tanto: x5 - 209x + 56 = = =
12 x (x - 3) 12 x (3 - x)
= (x 2 - 4x + 1) (x 3 + 4x 2 + 15x + 56)
4 (x - y) - 5 (x + y) - x - 9y
c) =
Fracciones algebraicas (x + y) (x - y) (x + y) (x - y)

(2 - x ) (2 + x ) ( 3 - x) ( 3 + x)
AC T IVIDADES FLASH d) + =
(x + 2) (x + 3)
72 ¿Cuáles de estas son fracciones = 2 - x + 3 - x = 5 - 2x
algebraicas?
x2 + 1 74 Calcula y simplifica.
a)
x+2
a) e o
x+2 x+1 x+1
-
2
x +1 x+1 x - 2 2x + 5
b)
5
b) e oe x - o-
1 1 x+1
5 -
c) x x+1 x-1
x+2
-e o:
1 1 1
-
7 +1 x x+1 x-1
d)
x3 - 1
e - o- e3 - o
1 2 3 x+1 4
x2 - 5 c)
e) x x x+1 x x+1
x
- 2x - 5 x+1 1
x- 2 a) $ =
f) (x + 1) (x - 2) 2x + 5 2-x
x4
a), c), d) y f ) son fracciones algebraicas. 1 x2 - 2 x - 1
b) ? -
b) es un polinomio. x (x + 1) x-1
1 1
e) no es una fracción algebraica porque - : =
tiene un exponente fraccionario. x (x + 1) x - 1
x2 - 2 x - 1 x-1
= - =
x (x + 1) (x - 1) x (x + 1)
-2 -2
73 Realiza las operaciones y simplifica = 2
= 3
el resultado. x (x - 1) x -x

3x - 2 x+2 1 2-x x + 1 3x - 1
a) - c) ? - ? =
4x + 12 4x - 12 x x (x + 1) x x+1
2-x 1 5 2-x 3x - 1
b) - + = 2 - =
x 2 - 3x 4x - 12 6x - 18 x (x + 1) x
4 5 -3x 3 - 2 x 2 + 2
c) - =
x+y x-y x 2 (x + 1)

57
 solucionario

x+2 A (x + 1) B (x - 1)
75 Realiza estas operaciones y simplifica. a) = + =
x2 - 1 x-1 x+1
x-1
" (A - B = 2 "
Ax + A + Bx - B A+B = 1
x-1 x+2 2x - 1 =
- x- (x - 1) (x + 1)
x+2 x-1 x
a)  b) 3 1
1-
1 x2 - 9 "A= B =-
2 2
x-1
(x - 1) 2 - (x + 2) 2 3x + 1 A B (x + 1)
-6x - 3 b) = + =
(x + 2) (x - 1) x+2 (x + 1) 2 (x + 1) 2 (x + 1) 2
a) = =
" (A + 1 = 1"
x-2 x-2 A + Bx + 1 B=3
=
x-1 -6x - 3 (x + 1) 2
=
x2 - 4 "A=0 B=3

x-1 x-1
x2 - 2 x + 1 (x - 1) 2
78 Descompón en suma de dos fracciones.
x x
b) = =
x2 - 9 x2 - 9 1
a)
x x (x + 2)
=
(x - 1) (x 2 - 9) x+6
b)
x2 - x - 6
76 Indica cuáles de estas fracciones son
7x + 6
equivalentes. c)
x2 - x - 6
4x 3 + 14x2 3abx2
6x 4 1 2 1 A B
(x - 10x + 25) 2 a) = + =
2 x (x + 2) x x+2
6abx2 2x + 7 Ax + 2 A + Bx
= "
(x - 5) 2 3x2 x (x + 2)

" (2 A = 1 " A =
Si simplificamos la primera fracción, A+B = 0 1 1
B =-
obtenemos: 2 2

2 x 2 (2 x + 7) 2x + 7 1 1
= -
1 2 2
6x 4 3x 2 = +
x (x + 2) x x+2
Por tanto, la primera fracción es equivalente
a la última fracción. x+6 A B
1 b) = + =
Si operamos en la tercera fracción 3 : , x2 - x - 6 x-3 x+2
2 Ax + 2 A + Bx - 3B
obtenemos la segunda fracción, luego = "
x (x + 2)
estas dos fracciones son equivalentes.
" )2 A - 3B = 6 " A =  B =
A+B = 1 9 -4
Por tanto, son equivalentes entre sí:
5 5
La primera y la última fracción.
La segunda y la tercera fracción. 7x + 6 A B
c) = + =
x2 - x - 6 x-3 x+2
77 Determina los valores de A y B en cada Ax + 2 A + Bx - 3B
caso. = "
(x - 3) (x + 2)
x+2 A B
" (2 A - 3B = 6 "   
a) 2 = + A+B = 7
x -1 x - 1 x + 1
3x + 1 A B 27 8
b) = + "A= B=
(x + 1) 2 (x + 1) 2 x+1 5 5

58
 2
2. T
 raduce enunciados a lenguaje a) Escribe un polinomio para calcular
algebraico el coste de la factura dependiendo
de los kWh consumidos.
79 MATEMÁTICAS Y... CONSUMO. b) ¿Cuál será el importe si se consumen
Estas son las tarifas de una compañía 500 kWh?
IN T E RN E T

telefónica. c) Si la potencia contratada es inferior a

Datos Establecimiento de
10 kW, su precio es de 0,117126 €/kW
acumulables llamada al día. Modifica la fórmula para
4 GB 15,25 céntimos calcular el precio si la potencia
contratada sube a 6,5 kW. ¿Cuál
5,85 €/mes será el importe si se consumen
500 kWh?
a) P (x) = [(4,6 ? 62 ? 0,117126 + 0,128518x) ?
? 1,051127 + 62 ? 0,000986 + 2 ? 1,99] ?
a) Expresa con un polinomio
? 1,21 = (39,15333065 + 0,13508874x) ?
el importe de una factura
? 1,21 = 47,37553009 + 0,1634573751x
en función de las llamadas.
b) ¿Cuál sería el importe b) P (500) = 47,37553009 +
de la factura si se han realizado + 0,1634573751 ? 500 = 129,10
25 llamadas? 500 kWh, el importe será 129,10 €.
c) ¿Cuántas llamadas se habrán hecho c) P (x) = [(6,5 ? 62 ? 0,117126 + 0,128518x) ?
si la factura de este mes ha sido ? 1,051127 + 62 ? 0,000986 + 2 ? 1,99] ?
de 9,85 €? ? 1,21 = (53,6561953 + 0,135088739x) ?
a) P (x) = (5,85 + 0,1525x) ? 1,21 = ? 1,21 = 64,92399632 + 0,163457375x
= 7,0785 + 0,184525x P (500) = 64,92399632 +
+ 0,163457375 ? 500 = 146,65
b) P (25) = 7,0785 + 0,184525 ? 25 = 11,69
El importe de la factura, si se han En este caso, el importe será 146,65 €.
realizado 25 llamadas, es 11,69 €. Esta actividad puede utilizarse para
c) 7,0785 + 0,184525x = 9,85 " trabajar el ODS 7, energía asequible
" x = 15 y no contaminante.
Este mes habrá hecho 15 llamadas.
81 INVESTIGA. Escribe una expresión
80 MATEMÁTICAS Y... CONSUMO. algebraica que refleje este proceso
Observa la factura de la luz de un hogar
I N TE RN E T

y explica por qué ocurre.

que tiene contratados 4,6 kW de potencia
Pide a tu compañero o compañera que
 
y ha consumido 363 kWh los dos últimos
multiplique por 2 el número del mes
meses.
en que nació (enero = 1, febrero = 2,
CONOZCA AL DETALLE SU FACTURACIÓN Y CONSUMOS marzo = 3…) y al resultado le sume 5.
ENERGÍA
Potencia facturada 4,6 W × 62 días × 0,117126 €/kW 33,40 € Pídele después que multiplique por 50
 
Consumo facturado 363 kWh × 0,128518 €/kWh 46,66 €
Impuesto sobre electricidad 5,1127 % s/80,06 € 4,009 € y a ese resultado le sume su edad.
TOTAL ENERGÍA 84,15 €
Dile que diga el número que le ha salido
 
SERVICIOS Y OTROS CONCEPTOS
Potencia facturada 62 días × 0,000986 €/día 0,06 €
y réstale 250.
Servicio Urgencias Eléctricas 2 meses × 1,99 €/mes 3,98 €
TOTAL SERVICIOS Y OTROS CONCEPTOS 4,04 €
En el número resultante, las dos cifras de
TOTAL ENERGÍA, SERVICIOS Y OTROS CONCEPTOS 88,19 € la derecha se corresponden con su edad,
IVA 21 % s/88,19 18,52 € y las de la izquierda con su mes de
TOTAL IMPORTE FACTURA 106,71 €
nacimiento.

59
 solucionario

Llamamos m al mes y x a la edad.

83 En un supermercado el número de
(2m + 5) ? 50 + x - 250 = 100m + x
clientes atendidos por dependiente
Las dos primeras cifras del número y hora está relacionado con su
obtenido corresponden al mes, como son experiencia. Se ha estimado que ese
las centenas están multiplicadas por 100. número se puede calcular con:
La edad se corresponde con las dos últimas
40d
cifras, que corresponden a las unidades, C=
d+3
y por tanto se multiplican por 1.
Por ejemplo, si el mes de nacimiento es donde d son los días que el dependiente
noviembre y el compañero tiene 16 años. lleva trabajando y C es el número de
clientes atendidos en una hora.
(2 ? 11 + 5) ? 50 + 16 - 250 = 1 116

82 MATEMÁTICAS Y... FÍSICA. Se deja

caer una pelota desde 20 m de altura.
Por la acción de la gravedad, la altura
y varía en función del tiempo t medido
en segundos según la siguiente fórmula.
1
y = 20 - ? 9,8t2
2
a) Determina la altura de la pelota en los
instantes t = 0, t = 1 y t = 2. ¿Qué a) ¿Cuántos clientes por hora atendería
significado tienen esos resultados? un dependiente que lleve trabajando
b) ¿Tiene sentido considerar valores de t dos días?
menores que 0? b) Un dependiente empieza a ser rentable
c) ¿Cuántos segundos tarda la pelota cuando atiende a 32 clientes por hora.
en llegar al suelo? ¿Cuándo sucede eso?
d) ¿Qué resultado obtienes para t = 4? c) Investiga lo que sucede con el
¿Tiene sentido este resultado en número de clientes atendidos por
la situación que se presenta? dependientes que tienen mucha
1 experiencia.
a) t = 0 " y = 20 - ? 9,8 ? 0 2 = 20 m
2 40 ? 2
a) d = 2 " C = = 16 clientes
1 2+3
t = 1 " y = 20 - ? 9,8 ? 1 2 = 15,1 m
2 40 ? d
1 b) C = 32 " 32 = "
t = 2 " y = 20 - ? 9,8 ? 2 2 = 0,4 m d+3
2 " d = 12 días
La pelota cae desde 20 m de altura.
40 ? 1 000
b) No, porque el tiempo es una magnitud c) d = 1 000 " C = =
1 000 + 3
que solo toma valores positivos. = 39,88 clientes
1
c) y = 0 " 0 = 20 - ? 9,8t 2 " 40 ? 10 000
2 d = 10 000 " C = =
" t = 2,02 s 10 000 + 3
= 39,89 clientes
1
d) t = 4 " y = 20 - ? 9,8 ? 4 2 =
2 Podemos afirmar que por mucha
= -58,4 m experiencia que tenga un dependiente
No tiene sentido en esta situación porque nunca podrá atender a más
la pelota estaría por debajo del suelo. de 39 clientes.

60
 2
3. R
 esuelve ecuaciones  f ) -3x2 + 18x - 3 = 0
con polinomios y radicales g) -3x2 - 18x + 3 = 0
h) x2 + x - 12 = 0
AC T IVIDADES FLASH
a) x2 = 16 " x1 = -4   x2 = 4
84 Comprueba si x = -2 es solución b) x(3x - 48) = 0 " x1 = 0   x2 = 16
de estas ecuaciones. c) x2 = -16 " No tiene solución.
a) x2 - 3x + 2 = 0
-3 ! -27
b) x2 - 3x + 2 = 12 d) x = " No tiene solución.
2
c) (x - 2)(x + 1) = 0 3 ! -27
e) x = " No tiene solución.
d) (x - 2)(x + 2) = 0 2
e) (x + 1)(x - 1) - 3 = 0 -18 ! 288
f) x = " x1 = 3 - 2 2
2
-6
x +4
f) - 2x = 5 x2 = 3 + 2 2
2x
18 ! 360
a) 4 + 6 + 2 = 12 ! 0. No es solución. g) x = " x1 = -3 - 10
-6
b) 4 + 6 + 2 = 12. Es solución.
x 2 = -3 + 10
c) -4 ? (-1) = 4 ! 0. No es solución.
-1 ! 7
d) (-4) ? 0 = 0. Es solución. h) x 2 + x - 12 = 0 " x = "
2
e) (-1) ? (-3) - 3 = 0. Es solución. " x1 = 3  x2 = -4
f ) (-2) + 4 = 2 ! 5. No es solución.
87 Resuelve las siguientes ecuaciones
de segundo grado con denominadores.
85 Determina la solución de estas
ecuaciones sin hacer su resolución. 3x 2 - 1 x2 - x
a) + - x2 = 0
a) x2 - 25 = 0 d) 2 x2 + 2 x = 0 2 3
x-2 3x 2 - 2 x + 3 19x
b) x2 + 9 = 18 e) (x + 2)2 = 0 b) +1 = +
2 3 6
c) x2 - 4x = 0 f ) (x + 3)(x - 3) = 7 x (x + 1) - 10 x2 + 2 x
c) = -2
a) x1 = 5 x 2 = -5 5 2
b) x1 = 3 x 2 = -3 11x - 5 2 x2 - 1
d) x 2 + = +x
6 3
c) x1 = 0 x2 = 4
3
d) x1 = 0 x 2 = -1 a) 5x 2 - 2 x - 3 = 0 " x1 = 1 x 2 = -
5
e) x = -2 doble b) x 2 + 2 x + 1 = 0 " x = -1   doble
f ) x1 = 4 x 2 = -4 8
c) 3x 2 + 8x = 0 " x1 = 0  x 2 = -
3
1
d) 2 x 2 + 5x - 3 = 0 " x1 =  x 2 = -3
2
86 Resuelve estas ecuaciones de segundo
grado. 88 Halla el valor de k para que esta ecuación
2 tenga por solución x = 7.
a) 3x - 48 = 0
x 2 - 13x + k = 0
b) 3x2 - 48x = 0
Para este valor de k, ¿cuál es la otra
c) 3x2 + 48 = 0 solución?
d) x2 + 3x + 9 = 0 x = 7 " 7 2 - 13 ? 7 + k = 0 " k = 42 "
e) x2 - 3x + 9 = 0 " x1 = 7 x2 = 6

61
 solucionario

Las soluciones de la ecuación no son

89 Indica el número de soluciones de cada
soluciones de la inecuación.
una de las siguientes ecuaciones.
Por tanto, la solución es (2, 6).
a) 3x2 - 4x + 5 = 0
b) 12 - 2 x2 + 3x = 0 b) D = 36 - 4 (m 2 - 7) 2 0 "
c) -x + x2 - 3 = 0 " - 4m 2 + 64 2 0
d) 6x - x2 + 9 = 0 Resolvemos la ecuación.

-4m 2 + 64 = 0 " )
m1 = -4
a) D = 16 - 60 = -44
m2 = 4
No tiene solución.
Tomamos un punto de cada intervalo
b) D = 9 + 96 = 105
en que queda dividida la recta.
Tiene dos soluciones.
c) D = 1 + 12 = 13 m = -10  m = 0   m = 10
Tiene dos soluciones. Si m = -10 " -4 ? (-10) 2 + 64 1 0 "
d) D = 36 + 36 = 72 " (-3, -4) no es solución de
Tiene dos soluciones. la inecuación.
Si m = 0 " -4 ? 0 2 + 64 2 0 "
90 Calcula k en cada caso. " (-4, 4) es solución de la inecuación.
a) x2 + kx + 25 = 0 tiene una solución. Si m = 10 " -4 ? 10 2 + 64 1 0 "
2
b) x - 4x + k = 0 no tiene soluciones. " (4, +3) no es solución de la
c) kx2 + 8x + 5 = 0 tiene dos soluciones. inecuación.

a) D = k 2 - 100 = 0 " k = ! 10 Las soluciones de la ecuación no son

soluciones de la inecuación.
b) D = 16 - 4k 1 0 " k 2 4
16 Por tanto, la solución es (-4, 4).
c) D = 64 - 20k 2 0 " k 1
5
92 INVESTIGA. Considera la ecuación
91 Halla los valores de m para los cuales: x2 + ax + a = 1. ¿Para qué valores
a) x2 + mx + (2m - 3) = 0 no tiene del parámetro a se tienen dos soluciones
solución. reales distintas?

b) x2 + 6x + m2 - 7 = 0 tiene dos x 2 + ax + a - 1 = 0 "

soluciones. " T = a2 - 4a + 4 2 0
a) D = m 2 - 4 (2m - 3) 1 0 " Resolvemos la ecuación.
" m 2 - 8m + 12 1 0 a 2 - 4a + 4 = 0 " a = 2 doble.
Resolvemos la ecuación. Tomamos un punto de cada intervalo
en que queda dividida la recta.
m 2 - 8m + 12 = 0 " )
m1 = 2
m2 = 6 a = 0    a = 5
Tomamos un punto de cada intervalo Si a = 0 " 0 2 - 4 ? 0 + 4 2 0 "
en que queda dividida la recta. " (-3, 2) es solución de la inecuación.
m=0 m=5 m = 10 Si a = 5 " 5 2 - 4 ? 5 + 4 2 0 "
Si m = 0 " 0 - 8 ? 0 + 12 2 0 "
2
" (2, +3) es solución de la inecuación.
" (-3, 2) no es solución de Las soluciones de la ecuación no son
la inecuación. soluciones de la inecuación.
Si m = 5 " 5 2 - 8 ? 5 + 12 1 0 " Por tanto, la solución es R – {2}.
" (2, 6) es solución de la inecuación.
Si m = 10 " 10 2 - 8 ? 10 + 12 2 0 " 93 INVENTA. Escribe en cada caso tres
" (6, +3) no es solución de ecuaciones de segundo grado con estas
la inecuación. soluciones.

62
 2
a) x1 = 2, x2 = -5
3e x - o (x - 2) = 0 " 3x 2 - 5x - 2 = 0
1
b) x1 = -4, x2 = 4 3
c) x1 = 0, x2 = -2
96 Di, sin resolverlas, cuál es la suma
1 2 y el producto de las raíces de
d) x1 = - , x2 = -
3 3 las siguientes ecuaciones, y luego
Respuesta abierta. Por ejemplo: calcúlalas para comprobarlo.
a) x 2 + 3x - 10 = 0 a) x 2 + 5x - 14 = 0
5x 2 + 15x - 50 = 0 b) x 2 + x = 0
- x 2 - 3x + 10 = 0 c) 6x 2 + 13x - 5 = 0
2
b) x - 16 = 0 d) 9x 2 + 9x - 10 = 0
2 x 2 - 32 = 0 e) 4x 2 - 4x + 1 = 0
- x 2 + 16 = 0
f ) 10x 2 + 3x - 1 = 0
c) x 2 + 2 x = 0
Partimos de una ecuación de segundo
- x 2 - 2 x = 0
grado cuyas soluciones son a y b.
-3x 2 - 6x = 0
(x - a) (x - b) = 0 "
2
d) x 2 + x + =0 " x 2 - ax - bx + ab = 0 "
9
9x 2 + 9x + 2 = 0 " x 2 - (a + b) x + ab = 0
2 a) El producto de las raíces es -14
- x2 - x - = 0 y la suma es -5.
9
Las raíces son x1 = -7 y x 2 = 2.
94 ¿Cuáles son los valores que deben b) El producto de las raíces es 0 y la suma
tomar a y b para que la ecuación es -1.
ax 2 + bx - 30 = 0 tenga las soluciones Las raíces son x1 = - 1 y x 2 = 0.
x1 = 5 y x2 = -3?
5
c) El producto de las raíces es -
Sustituimos las dos soluciones en la 6
13
ecuación y formamos un sistema donde y la suma es - .
6
las incógnitas son a y b.
5 1
?3 Las raíces son x1 = - y x 2 = .
" 2 3
3
25a + 5b - 30 = 0
?5
9a - 3b - 30 = 0 " d) El producto de las raíces es -
10
9
" 75a + 15b = 90 3 y la suma es -1.
" 45a - 15b = 150 5 2
Las raíces son x1 = - y x 2 = .
3 3
120a - 15b = 240 " a = 2 " b = -4
1
e) El producto de las raíces es y la suma
4
95 Sabiendo que la ecuación es 1.
2 x2 + 5x - 3 = 0 tiene 1
La raíz es x = .
como soluciones x1 y x2, halla la ecuación 2
1
1 1 f ) El producto de las raíces es -
que tiene como soluciones y . 10
x1 x2 3
y la suma es - .
Hallamos las soluciones de la ecuación. 10
1 1 1
x1 = -3  x 2 = Las raíces son x1 = - y x2 = .
2 2 5
Una ecuación que tiene por soluciones 97 La suma de las soluciones de una
1 ecuación de segundo grado es 4
x1 = - y x 2 = 2 es:
3 y su producto es -21.

63
 solucionario

a) Escribe la ecuación correspondiente. La diferencia entre sus soluciones es:

b) Determina dichas soluciones. b 2 - 4ac
x1 - x 2 = "
a) x (4 - x) = -21 a

b) -x2 + 4x + 21 = 0 "

4 " c = -a "
b 2 - 4ac
2=
-4 ! 4 2 - 4 ? (-1) ? 21 a
"x= " "
2 ? (-1) c
-1 =
x1 = -3 a
" )x = 7
2
" 2a = b2 + 4a2 " b = 0
Luego a puede ser cualquier valor positivo,
98 En la ecuación x2 + mx - 16 = 0,
por tanto, si a = 1, c = -1, b = 0,
¿qué valor debe tomar el parámetro m
entonces, una ecuación que cumple
para que las soluciones sean opuestas?
las condiciones es: x 2 - 1 = 0.
Para que las soluciones sean opuestas,
la ecuación debe ser incompleta sin 102 En la ecuación x2 - (5 + m)x + n = 0,
término de primer grado, por tanto, m = 0. la suma de las raíces vale -2
y su diferencia es 8. Calcula el valor
99 Dada la ecuación x2 + mx + n = 0,
de m y n y escribe la ecuación.
¿qué condición tienen que cumplir m y n
3 " x1 = 3
para que el producto de las raíces sea x1 + x 2 = -2
x 2 = -5
doble que su suma? x1 - x 2 = 8

Por tanto: (
La suma de las dos raíces es -m 5 + m = -2 " m = -7
y el producto de las soluciones es n, n = -15
por tanto, n = -2m.
103 Resuelve las siguientes ecuaciones
100 RETO. Halla el valor de m bicuadradas.
y las soluciones de la ecuación
a) 25x4 - 101x2 + 4 = 0
x2 - 10x + m= 0, si la suma de
los cuadrados de sus soluciones es 68. b) x4 - 25x2 + 144 = 0

x1 + x 2 = 10 c) 3x4 - 30x2 + 27 = 0
4 " x1 = 2 x2 = 8
x12 + x 22 = 68 d) 9(1 - x2)(1 + x2) + 80x2 = 0
Por tanto, m = 2 ? 8 = 16. a) 25z 2 - 101z + 4 = 0 "
101 ! 99
101 INVESTIGA. ¿Cuál es la relación entre la "z= "
50
diferencia de las soluciones de
z1 = 4 " x1 = 2 x 2 = -2
" *z = 1
una ecuación de segundo grado
y sus coeficientes? Determina la ecuación 1 1
2 " x3 = x4 = -
cuya diferencia entre sus soluciones es 2 25 5 5
y su producto es -1.
25 ! 7
b) z 2 - 25z + 144 = 0 " z = "
ax 2 + bx + c = 0 " 2
-b ! b 2 - 4ac z1 = 16 " x1 = 4
" ) z2 = 9 " x3 = 3
x 2 = -4
"x= "
2a x 4 = -3

*
-b + b 2 - 4ac 30 ! 24
x1 = c) 3z 2 - 30z + 27 = 0 " z = "
2a 6
"
-b - b 2 - 4ac z1 = 9 " x1 = 3
" ) z2 = 1 " x3 = 1
x2 = x 2 = -3
2a x 4 = -1

64
 2
d) -9z 2 + 80z + 9 = 0 " c) -3x 2 + 5x + 12 = 0 "
-80 ! 82 x1 = 3
" *x =- 4
"z= " -5 ! 13
-18 "x=
-6 2
z1 = 9 " x1 = 3 x 2 = -3 3
" *z 1
d) -5x 2 + 13x + 60 = 0 "
2 =- " No tiene solución.
9 x1 = 5
" * x = - 12
-13 ! 37
" x =
104 Encuentra las soluciones de las -10 2
5
ecuaciones que aparecen a continuación.
x3 - x 1 e) x 2 - 2x + 1 = 0 " x = 1
a) 2 - =0
x -1 4x
105 Resuelve las ecuaciones con fracciones
18 81 algebraicas que aparecen a continuación.
b) 1 - 2 + 4 = 0
x x
x+4 x-3
1 - x2 3x + 1 1 a) = 2
c) + + =0 4x + 7 x -x-6
x 4 6 x+1 7 x
b) - 2 =
x2 + 4 1 - 4x 8 2x - 1 4x - 1 2x + 1
d) + + =0
x 3 15 4 x
c) +1 =
2-x 5 3x 2 - 2 x 2
x -1 x + 1
e) = -
2x 6 3x 1 1 1
d) - = 2
a) 4x (x - x) - (x - 1) = 0 "
3 2 x+3 x-3 x -9
" 4x 4 - 5x 2 + 1 = 0 x2 + 1 7x 2 - 7 - 6x
e) -x =
25z - 101z + 4 = 0 "
2 x 6x 2 - 6
101 ! 99
"z= " a) (x + 4) (x 2 - x - 6) = (4x + 7) (x - 3) "
50
x1 = 3
z1 = 4 " x1 = 2 x 2 = -2 " x 3 - x 2 - 5x - 3 = 0 " * x = -1
" *z = 1
2
1 1
2 " x3 = x4 = -
La única solución válida es x = -1,
25 5 5
pues x = 3 se descarta por anular
z1 = 1
z = x 2 " 4z 2 - 5z + 1 " *
el segundo denominador.
1
z2 = 2 x 2 + 3x + 1 7 2 x2 - x
4 b) - 2 = "
2
4x - 1 4x - 1 4x 2 - 1
z1 = 1 " )
x1 = 1
3
x 2 = -1 " 4x - 6 = 0 " x =
2
1

*
x3 = 4 x2 - 1 x2 - x
1 2 c) 2
+ 2 = 2 "
z2 = " x -1 x -1 x -1
4 1
x4 = - " 3 + x = 0 " x = - 3
2
x-3 x+3 1
Las soluciones x1 = 1 y x 2 = -1 no son d) - 2 = 2 "
x2 - 9 x -9 x -9
válidas pues anulan un denominador
en la ecuación.
" -7 = 0 " No tiene solución.

b) x 4 - 18x 2 + 81 = 0 e) 6x 4 - 6 6x 4 - 6x 2
2
- =
z = x 2 " z 2 - 18z + 81 " z = 9 " 6x (x - 1) 6x (x 2 - 1)
7x 3 - 6x 2 - 7x
" ) x = -3
x1 = 3
= "
2 6x (x 2 - 1)
" 7x 3 - 12 x 2 - 7x + 6 = 0 " x1 = 2
65
-1 - 22 -1 + 22
x2 = x3 =
7 7
 6x 4 - 6 6x 4 - 6x 2
2
- =
6x (x - 1) 6x (x 2 - 1)
solucionario 2 x 4 + 3x 2 - 5 = 0 "
7x 3 - 6x 2 - 7x -3 ! 7
= " " 2 z 2 + 3z - 5 = 0 " x = "
6x (x 2 - 1) 4
" 7x 3 - 12 x 2 - 7x + 6 = 0 " x1 = 2 z1 = 1 " x1 = 1 x 2 = -1
-1 - 22 -1 + 22 "* 5
x2 = x3 = z2 = - " No tiene solución.
7 7 2

d) 6x 4 - 2 x 2 + 9 = 0 "
106 INVENTA. Escribe un polinomio P(x)
de grado 1 tal que x = 3 sea solución de
" 6z 2 - 2 z + 9 = 0 "
la ecuación 2 ! -212
"x= "
12
P(x) x+3
+1 = . " No tiene solución.
x+4 -x + 6

*
x1 = -2
Respuesta abierta. Por ejemplo:
x 2 = -1
P (3) 6 e) 2 x 3 + 3x 2 - 5x - 6 = 0 "
+1 = " P (3) = 7 " P (x) = x + 4 3
7 3 x3 =
2
107 Obtén las soluciones de las ecuaciones. f ) 12 x 3 + 21x 2 - 102 x + 24 = 0 "
2 x (x 3 - 7x)

*
x1 = -4
a) =6
2 x 2 - 12 1
x2 - 2
" x2 = 4
b) 3x 2 (x 2 - 2) =
3 x3 = 2
12 20
c) 8x + = 3 g) -5x 3 + 8x 2 + 3x + 2 = 0 "
x x
" Tiene una única solución x = 2.
9
d) = 1 - 3x 2 h) Tiene una única solución x = 3.
2 x2
x3 + x2 x+1 108 Copia y completa las siguientes
e) +x = x+1
3 6 ecuaciones escribiendo un número en el
segundo miembro de manera que tengan
f ) 3x 2 e 4 + o =
7 6 (17x - 4)
x x la solución indicada.

3 2 1 5 a) x + 7 - 2 4x + 1 = Y
g) + - = Solución: x = 2
x+1 x-1 x 2
2 x 2 (x - 2) + 4x 1 1 1
h) =3 b) + = Y-
x2 + 1 x x+5 4x
Solución: x = 4
a) x - 13x + 36 = 0 "
4 2

13 ! 5 a) x + 7 - 2 4x + 1 = -3
" z2 - 13z + 36 = 0 " x = "
2 1 1 13 1
b) + = -
z1 = 9 " x1 = 3
" ) z2 = 4 " x3 = 2
x 2 = -3 x x+5 12 4x
x 4 = -2
109 Halla las soluciones de estas ecuaciones
b) 9x 4 - 19x 2 + 2 = 0 " con radicales.
19 ! 17
" 9z2 - 19z + 2 = 0 " x = " a) 6x - 2 = 4
18
b) 6x - 8 = x

"*
z1 = 2 " x1 = 2 x2 = - 2
1 1 1 c) x2 + 9 - 1 = x
z2 = " x3 = x4 = -
9 3 3 d) 2 x 2 + 7x - 5 = x + 1
c) 2 x 4 + 3x 2 - 5 = 0 " a) 6x - 2 = 16 " 6x - 18 = 0 " x = 3
-3 ! 7 b) 6x - 8 = x 2 " x 2 - 6x + 8 = 0 "
" 2 z2 + 3z - 5 = 0 " x = "
4 " x1 = 2 x2 = 4
z1 = 1 " x1 = 1 x 2 = -1
66
"* 5
z2 = - " No tiene solución.
2
 2
c) x 2 + 9 = x 2 + 2 x + 1 " 112 Determina las soluciones de estas
" 2x - 8 = 0 " x = 4 ecuaciones.
d) x 2 + 5x - 6 = 0 " x1 = -6 x2 = 1
a) 2 x + 1 - 3 4x - 3 - 5 = 0
La única solución válida es x = 1.
b) 3x - 2 - x-2 = 2
110 Resuelve estas ecuaciones con radicales. 2
c) x + 3x - x+8 = 0
a) 2 x - 10 = 5 x - 10
3 5- x
b) x+2- x+3 = 5 d) =
1+ x 3
c) 4x - 11 = 7 2 x - 29 e) 2x - 2 - x-5+1 = 0
d) x+3- x+1= 3
a) 2 x + 1 = 5 + 3 4x - 3 "
a) 2 x - 10 = 25 (x - 10) "
240
" -32x + 6 = 30 4x - 3 "
" 23x - 240 = 0 " x = " 64x 2 - 249x + 171 = 0 "
23
x1 = 3
" * x = 57
b) x + 2 = x + 10 x + 3 + 28 "
94 94 2
" x- =0"x= 64
25 25
Ninguna de las soluciones es válida.
No es solución.
c) 4x - 11 = 49 (2 x - 29) " b) 3x - 2 = 2 + x-2 "
" 94x - 1 410 = 0 " x = 15 " x-2 = 2 x-2 "
x1 = 6
d) x + 3 = x + 6 x + 1 + 10 " " x 2 - 8x + 12 = 0 " * x = 2
2
13 13
" x- =0"x=
Ambas soluciones son válidas.
36 36
No es solución. c) x 2 + 3x = x+8 "
111 Resuelve y comprueba las soluciones. " x2 + 2 x - 8 = 0 "
" x1 = 2 x 2 = -4
a) x + 2 x + 3 = 6
Ambas soluciones son válidas.
b) 2 3x + 1 - 2 x + 2 = 0
d) 9 = _1 + x i_5 - x i "
2x - 2
c) =1 " x 2 - 8x + 16 = 0 " x = 4 "
x-5
Es una solución válida.
d) x+2- x-6 -2 = 0
a) 2x + 3 = 6 - x " e) 2x - 2 = x - 5 - 1 "
" x 2 - 14x + 33 = 0 " " x + 2 = -2 x - 5 "
" x1 = 11   x 2 = 3 " x 2 + 24 = 0 "
La única solución válida es x = 3. " No tiene solución.
b) 3x + 1 = x - 1 " x 2 - 5x = 0 "
113 Calcula las soluciones de las siguientes
" x1 = 0   x 2 = 5 ecuaciones.
La única solución válida es x = 5.
a) (x2 - 4)(x2 - 3x + 2) = 0
c) 2x - 2 = x - 5 "
b) (x2 - x)(x2 + 16) = 0
" x 2 - 12 x + 27 = 0 "
" x1 = 9   x 2 = 3 c) (x - 1)(x2 + 4)(x2 - 9) = 0
La única solución válida es x = 9. d) (x2 - 4x - 5)(x2 - 2 x - 8) = 0
d) x+2 = 2+ x-6 " a) (x - 1) (x + 2) (x - 2) 2 = 0 "
" 1 = x-6 "x=7 " x1 = - 2 x2 = 1 x3 = 2

67
 solucionario

b) x (x - 1) (x 2 + 16) = 0 " d) 1 -7 4 -28

" x1 = 0 x2 = 1 7 7 0 28
c) (x - 1) (x - 3) (x + 3) (x 2 + 4) = 0 " 1 0 4 0
" x1 = -3 x + 4 = 0 no tiene soluciones reales,
x2 = 1 por tanto, la única raíz entera es x = 7.
x3 = 3
115 Halla las soluciones de estas ecuaciones.
d) (x + 1) (x + 2) (x - 5) (x - 4) = 0 "
" x1 = -2 a) x 3 + 4x 2 + x - 6 = 0
x 2 = -1 b) x 2(x + 6) = 32
x3 = 4 c) x 2(x 2 + 1) + 2  x 3 + 36 = 12  x(x + 1)
x4 = 5
d) 2  x 3 - 5x 2 - 14x + 8 = 0
114 Resuelve las ecuaciones que aparecen
a) 1 4 1 -6
a continuación.
1 1 5 6
a) x3 - 6x2 + 11x - 6 = 0 1 5 6 0
b) x3 - 3x2 - 13x + 15 = 0 -2 -2 -6
1 3 0
5 4 3 2
c) x + x - 5x - 5x + 4x + 4 = 0 -3 -3
d) x3 - 7x2 + 4x - 28 = 0 1 0

a) 1 -6 11 -6 x1 = -3   x2 = -2   x3 = 1
1 1 -5 6 b) x 3 + 6x 2 - 32 = 0
1 -5 6 0
2 2 -6 1 6 0 -32
1 -3 0 2 2 16 32
3 3 1 8 16 32
1 0 -4 -4 -16
1 4 0
Las raíces enteras son {1, 2, 3}. -4 -4
 1 0
b) 1 -3 -13 15
x1 = -4   x2 = 2
1 1 -2 -15
1 -2 -15 0 c) x 4 + 2 x 3 - 11x 2 - 12 x + 36 = 0
5 5 15
1 2 -11 -12 36
1 3 0
2 2 8 -6 -36
-3 -3
1 4 -3 -18 0
1 0
2 2 12 18
Las raíces enteras son {-3, 1, 5}. 1 6 9 0
-3 -3 -9
c) 1 1 -5 -5 4 4 1 3 0
1 1 2 -3 -8 -4 -3 -3
1 2 -3 -8 -4 0  1 0
-1 -1 -1 4 4 x1 = -3   x2 = 2
1 1 -4 -4 0
2 2 6 4 d) 2 -5 -14 8
1 3 2 0 -2 -4 18 -8
-2 -2 -2 2 -9 4 0
1 1 0 4 8 -4
-1 -1 2 -1 0
1 0
1
2x - 1 = 0 " x =
Las raíces enteras son {-2, -1, 1, 2}. 2

68
 2
1 -5 - 29
x1 =    x2 = -2   x3 = 4 x1 = x3 = 0
2 2
116 Calcula las soluciones de estas -5 + 29
x2 = x4 = 2
ecuaciones. 2
a) 6x 3 - 7x 2 - x + 2 = 0 d) x 2 (x - 3) (x + 2) - 3x (x - 3) = 0 "
3 2
b) 4x (x - 3) + 2  x + 30(x + 1) = " x (x - 3) [x (x + 2) - 3] = 0
= 23x(x - 1) " x (x - 3) (x 2 + 2 x - 3) = 0 "
c) x 4 + 3x 3 - 11x 2 + 2  x = 0 " x (x - 3) (x + 3) (x - 1) = 0 "
" x1 = 0 x 3 = -3
d) x 2 (x 2 - x - 6) = 3 (x 2 - 3x)
x2 = 3 x4 = 1
a) 6 -7 -1 2
1 6 -1 -2 117 INVENTA. Escribe una ecuación en cada
6 -1 -2 0
caso que cumpla las condiciones dadas.
Resolvemos la ecuación 6x2 - x - 2 = 0. a) Con soluciones los valores x1 = 1,
-(-1) ! (-1) 2 - 4 ? 6 ? (-2) x2 = 2 y x3 = 3.
x= =
2?6 b) De grado 3 y con una única solución real,
1!7 1 2 1
= " x1 = - x2 = que es x = .
12 2 3 2
1 2 c) De grado 3 con dos soluciones reales
x1 = - x2 = x3 = 1
2 3 siendo una la opuesta de la otra.
b) 4x 4 - 12x 3 - 21x 2 + 53x + 30 = 0 d) Una ecuación de grado 6 cuyas soluciones
4 -12 -21 53 30 1 1 1
son x1 = , x 2 = y x 3 = .
-2 -8 40 -38 -30 4 8 2
4 -20 19 15 0 e) De grado 3 con coeficientes enteros
3 12 -24 -15
2
4 -8 -5 0 y siendo valores x1 = y x2 = -3
2
dos de sus soluciones.
Resolvemos la ecuación
4x2 - 8x - 5 = 0. Respuesta abierta. Por ejemplo:
-(-8) ! (-8) - 4 ? 4 ? (-5) 2 a) 7 (x - 1) (x - 2) (x - 3) = 0 "
x= = " 7x 3 - 42x 2 + 77x - 42 = 0
2?4
3
8 ! 12 1 5
b) e x - o =0"
1
=
8
" x1 = - 2 x2 =
2 2
1 5 3 3 1
x1 = - x3 = " x3 - x2 + x - = 0 "
2 2 2 4 8
x 2 = -2 x4 = 3 " 8x 3 - 12 x2 + 6x - 1 = 0
c) x (x 3 + 3x 2 - 11x + 2) = 0 c) Si dos de las soluciones son reales,
1 3 -11 2 entonces la tercera solución también
2 2 10 -2 será real.
1 5 -1 0 (x - 1) (x + 1) x = 0 " x 3 - x = 0
2 2 2
Resolvemos la ecuación x2 + 5x - 1 = 0.
d) e x - o ex- o ex- o = 0
1 1 1
-5 ! 5 2 - 4 ? 1 ? (-1) 4 8 2
x= =
2?1 e) Tomando como tercera solución
-5 ! 29 2
= x3 = - :
2 2

69
 solucionario

3
fx- pf x + p (x + 3) = 0 "
x
2 2 e) log 2 2 =
2 2 2
" 2 x 3 + 6x2 - x - 3 = 0 f ) log3 9x + 3 = 3
g) ln 3x + 6 = 3
h) log3 273x + 4 = -2
4. R
 esuelve ecuaciones
i ) log3 272 x - 6 = 1
logarítmicas y exponenciales
a) 3 4 = 9 x " 3 4 = 3 2x " 4 = 2 x "
AC TIVIDADES FLASH "x=2
3
118 Calcula el valor de x. 3 2
b) x ? log 2 = "x= . 4,983
a) log3 x = 4 2 log 2

b) log5 x = 3 c) x ? ln 3 = -1 " x . -0,9102

c) log2 x = -1 d) 2-2 = 4 x+4 " 2-2 = 2 2 x+8 " x = -5

x 3
d) log 2 x = 4 e) ? log 2 = " x . 9,966
3 2 2
e) log x = 2 3
f ) 3 3 = 9 x+3 " 3 = 2 x + 6 " x = -
f ) log7 x = 0 2
a) x = 3 4 = 81 g) (x + 6) ? ln 3 = 3 " x . -3,269
3
b) x = 5 = 125 h) (3x + 4) log 3 27 = -2 "
1 2 14
c) x = 2-1 = " 3x + 4 = - " x = -
2 3 9
4 i ) (2 x - 6) log 3 27 = 1 "
d) x = e o =
2 16
3 81 1 19
" 2x - 6 = " x =
3 6
e) x = 10 2 = 100
f ) x = 70 = 1 121 Resuelve estas ecuaciones logarítmicas.

119 Halla cuánto vale x. a) log x = -1 + log 5

a) logx 9 = 2 b) log5 x = 2 + log5 7

1 c) log 2 x = 3 + log 2 9
b) log x = -2
9 x x 1 1
a) log = -1 " = "x=
c) logx 1 = 0 5 5 10 2
a) x 2 = 9 " x = 3 x x
b) log5 =2" = 25 " x = 175
7 7
1
b) x-2 = = 3-2 " x = 3 x x
9 c) log 2 =3" = 8 " x = 72
9 9
c) x 0 = 1 " x ! (0, +3)
122 Resuelve las ecuaciones.
a) 175 log (x2 - 8) = 0
120 Halla cuánto vale x.
b) 25 logx x + log x = 4
a) log3 9x = 4 1
c) log3 x + log3 (x + 1) = log3 (3x)
3 2
b) log 2 x =
2 d) 2 log (x - 2) = log (x + 4)
c) ln 3x= -1 e) log (2 x + 12) - log (3x - 2) = log 2
d) log2 4x + 4 = -2 f ) 5 ln x - 4 ln x = ln 3

70
 2
a) log (x 2 - 8) = 0 " 1 = x 2 - 8 " 125 Si log (xy3) = 1 y log (x2y) = 1, averigua
"x=3 x = -3 cuánto vale log (xy).
Ambas soluciones son válidas.
4"y=
xy 3 = 10 10
b) 25 ? 1 + log x = 4 " log x = -21 " "
x 2 y = 10 x2
1
" x = 10-21 = 21 3

" xe o = 10 " 5 = 10 "

10 10 10 3
2
x x
c) log 3 x + log 3 x + 1 = log 3 3x " 5 5
" x = 100 , y = 10 "
" x x + 1 = 3x " x = 8
3
d) log (x - 2) 2 = log (x + 4) " " log (xy) = log (103/5) =
5
" x 2 - 5x = 0 " x1 = 0 x2 = 5
La única solución válida es x = 5. 126 RETO. Resuelve la siguiente ecuación:
log x +2 (4 - 5x2 - 6x 3) = 2.
2

2 x + 12
e) =2"x=4 (x 2 + 2) 2 = 4 - 5x 2 - 6x 3 "
3x - 2
" x 2 (x 2 + 6x + 9) = 0 " ) x 2 = -3
x1 = 0
x5
f) =3"x=3
x4

123 Halla el valor de x en las siguientes 127 INVESTIGA. Halla el número

ecuaciones. de soluciones de la ecuación
x2 - 2 x + log m = 0 según los valores
a) log 3 x - 5 + log 3 2x - 3 = 1
de m.
3 2
b) log 2 x - log 2 x = T = 4 - 4 log m
3
Si 4 - 4 log m = 0 " m = 10 "
1
a) log 3 [(x - 5) (2 x - 3)] = 1 " " Tiene 1 solución.
2
Si 4 - 4 log m 2 0 " m 2 10 "
" (x - 5) (2 x - 3) = 9 "
x1 = 6
" Tiene 2 soluciones.
" 2 x2 - 13x + 6 = 0 " * x = 1 Si 4 - 4 log m 1 0 " m 1 10 "
2
2 " No tiene solución.
La única solución válida es x1 = 6. 128 Halla cuánto vale x.
x 2 1 2
a) 8x = 1 024 e) (3x )2 = 27
b) 3
=2 3 "x =2 "6 3
x x2
b) 3 = 27
2
f ) 3x + 18 = 27
" x = a2 k = 16
2 6 2 2
3 c) 3x -6 = 27 g) 2 x -2 x+1 = 1
d) 10 x-1 = 103 h) 7x-1 = 5
124 INVESTIGA. Da valores a A y B
para que x = 1 sea solución de 10
a) x =
log (Ax + B) + log (Bx + A) = log (4x). 3
b) x1 = 3 x2 = - 3
log (A + B) + log (B + A) = 4 "
c) x1 = 3 x2 = - 3
" (A + B) (B + A) = 4 " (A + B) 2 = 4
d) x = 4
Hay dos posibilidades.
3
A + B = 2 " Hay infinitas soluciones. e) x =
2
Por ejemplo: A = 1 B=1
f ) x1 = 2 x2 = - 2
A + B = - 2 " Imposible porque
no existen los logaritmos de números g) x = 1
negativos. h) x . 1,827

71
 solucionario

129 Resuelve las siguientes ecuaciones 131 Resuelve estas ecuaciones exponenciales
exponenciales. ayudándote de un cambio de variable.
a) 3 ? 27 x-2 = 9 x a) 9 2 x - 3 ? 9 x + 2 = 0
2x x

b) e o - 2 ? e o = 35
b) 5 x+4 = 125 x-4 2 2
1 3 3
c) = 3 4-x
81 6-x c) 7 4x - 3 ? 7 3x - 5 ? 7 2 x + 13 ? 7 x + 6 = 0
2 x-3 x+3
d) 32 =2 4x x

d) e o - 2?e o + 1 = 0
5 5
e) 125 x+2 = 5 2 x 6 6
f ) 256 x = 4 ? 4 2 x-3 a) 9 x = t " t 2 - 3t + 2 = 0 "
a) 3 3x-6+1 = 3 2x " 3x - 5 = 2 x " x = 5 t1 = 1 " 9 x = 1 " x1 = 0
" *t = 2 9 x = 2
1

b) x + 4 = 3x - 12 " x = 8 2 " " 2

c) 3 4(x-6) = 3 4-x " 4x - 24 = 4 - x " log 2

" x2 = . 0,3155
28 log 9
"x=
5 x

b) e o = t " t 2 - 2t - 35 = 0 "
2
d) 10x - 15 = x + 3 " x = 2 3
e) 3x + 6 = 2 x " x = -6

*
x1

t1 = -5 " e o = -5 " No
2
f ) 4 4x = 4 2 x-2 " 2 x = -2 " x = -1 3
" x2

t2 = 7 " e o =7"
130 Resuelve. 2
3 3
a) 5 x-1 = 2 +
5 x-2 log 7
" x2 = . -4,8
2 x-1 2
b) 216 = 6 log
3
1
c) 2 x-1 + x-3
=5 c) 7 x = t " t 4 - 3t 3 - 5t 2 + 13t + 6 = 0
2
t1 = -2 " 7 x = -2 " No

*
1

d) a5-x = a 3-x
log 3
5x 3 ? 52 t2 = 3 " 7 x = 3 " x2 =
2
. 0,57
a) = 2+ log 7
5 5x
Hacemos el cambio: 5 x = t t3 = 1 - " 7 x = 1 - 2 " No
2 3

t 2 - 10t - 375 = 0 " t4 = 1 + 2 " 7 x = 1 + 2 " 4

" x 4 = log7 `1 + 2 j . 0,45

" (t = 25 " 5 x = 25 " x = 2
t = -15
x

d) e o = t " t 4 - 2t + 1 = 0 "
5
b) Aplicamos log6 en ambos miembros 6
de la ecuación:

*
x1

t1 = 1 " e o = 1 " x1 = 0
1 5
?3=1"x=2 6
2x - 1 " x2

t 2 = 0,54369 " eo = 0,54369 "

x
5
2 8
c) + x =5 6
2 2
log 0,54369
Hacemos el cambio: 2 x = t " x2 = . 3,3423
log e o
5
t1 = 8 " x1 = 3
t 2 - 10t + 16 = 0 " ) 6
t2 = 2 " x2 = 1
5-x 5-x 132 INVESTIGA. Si P(x) es un polinomio de
d) a 2 = a 3-x " = 3-x " grado 2, y x = 1 y x = -2 son soluciones
2
"x=1 de 3 P(x) = 9 P(x), ¿cuánto vale P(x)?

72
 2
3 P(x) = 9 P(x) " P (x) = 2P (x) " P (x) = 0 d) 3 (x - 2) 2 1 - 3 (2 x - 3)
Por tanto, x = 1 y x = 2 son raíces de P(x). e) 5 (4 - 3x) + 3 # 1 + 3x
Respuesta abierta. Por ejemplo: f ) 2 (x - 3) - 4 (3 - 2 x) 2 0
P (x) = (x - 1) (x + 2) = x 2 + x - 2 a) -33 # 3x " x $ -11, x ! [-11, +3)
b) -24 1 3x " x 2 -8, x ! (-8, +3)
133 RETO. Si 9 y = 256 y 4 x = 9, averigua
c) -12 # 3x " x $ -4, x ! [-4, +3)
1 42
x x
4
el valor de2xy.
x!e , +3 o
13 13
log 256 d) 9x 2 13 " x 2
9 y = 256 " y = 9 9
log 9
x!= , +3 o
11 11
log 9 e) 22 # 18x " x $
4x = 9 " x = 9 9
log 4
x!e , +3 o
9 9
Por tanto, f ) 10x 2 18 " x 2
5 5
log 9 log 256 log 256
xy = ? = =4
log 4 log 9 log 4
136 Encuentra la solución de las siguientes
inecuaciones.

5. R
 esuelve inecuaciones de x 3x
a) +1 1 +3
primer y segundo grado 3 4
3 (x - 1) x
b) +x # +5
AC T IVIDADES FLASH 2 3
x-1 x+2 x-2
134 Indica si x = 0 y x = 2 están entre c) 1 +
10 40 30
las soluciones de estas ecuaciones.
a) 4x + 12 1 9x + 36 " -24 1 5x "
a) -x + 15 # 3 - 7x
" x 2 - " x ! e- , +3 o
24 24
b) x + 11 $ 3 - 4x 5 5
c) -x - 13 # 3 + 7x b) 9x - 9 + 6x # 2x + 30 " 13x # 39 "
d) 2 x + 11 $ 6 + 5x " x # 3 " x ! (-3, 3]
e) x2 + 8x + 7 < 0 c) 12 x - 12 1 3x + 6 + 4x - 8 "
f ) x2 + 1 > 2 x - 3 " 5x 1 10 " x 1 2 " x ! (-3, 2)
g) x2 + 3 > 4x - 1
137 ¿Cuál es la solución de estas
h) 5x + 3 # 2 x2 inecuaciones?

a) b) c) d) e) f) g) h) a) x 2 - x - 6 < 0
b) -x 2 - 2 x + 8 < 0
x=0 No Sí Sí Sí No Sí Sí No
c) 2  x 2 + 5x + 6 < 0
x=2 No Sí Sí No No Sí No No
d) -x 2 + 3x - 4 < 0
e) 2  x 2 + 5x - 3 > 0
f) 6x 2 + 31x + 18 # 0
135 Halla la solución de las inecuaciones
x1 = -2
siguientes. a) x2 - x - 6 = 0 " )
x2 = 3
a) 2  x - 30 # 5x + 3
Tomamos un punto de cada intervalo
b) 2  x - 6 < 5x + 18 en que queda dividida la recta.
c) 11 - 3x # 23 x = -10 x=0 x = 10

73
 solucionario

Si x = -10 " (-10)2 + 10 - 6 > 0 " Si x = 0 " 2 ? 02 + 5 ? 0 - 3 < 0 "

" (-3, -2) no es solución de la
" f-3, p no es solución de
1
inecuación. 2
Si x = 0 " 02 - 0 - 6 < 0 " la inecuación.
" (-2, 3) es solución de la inecuación. Si x = 10 "
Si x = 10 " 102 - 10 - 6 > 0 " " 2 ? 102 + 5 ? 10 - 3 > 0 "
" (3, +3) no es solución de
" f , +3 p es solución de la
1
la inecuación. 2
Por tanto, la solución es (-2, 3). inecuación.
x1 = -4
" )x
Por tanto, la solución es
b) -x2 - 2 x + 8 = 0
2 = 2
(-3, -3) , f , +3 p.
1
Tomamos un punto de cada intervalo 2
en que queda dividida la recta. 9

*
x1 = -
x = -10 x=0 x = 10 2
f ) 6x 2 + 31x + 18 = 0 "
Si x = -10 " 2
x2 = -
" -(-10)2 - 2 ? (-10) +8 < 0 " 3
" (-3, -4) es solución de la Tomamos un punto de cada intervalo
inecuación. en que queda dividida la recta.
Si x = 0 " -02 - 2 ? 0 + 8 > 0 " x = -10 x=0 x = 10
" (-4, 2) no es solución de la Si x = -10 " 6(-10)2 + 31 ? (-10) +
inecuación.
+ 18 > 0 " f-3, - p no es
9
Si x = 10 "
2
" -102 - 2 ? 10 + 8 < 0 " solución de la inecuación.
" (2, +3) es solución de la inecuación.
Si x = -1 "
Por tanto, la solución es
(-3, -4) , (2, +3).
" 6 ? (-1)2 + 31 ? (-1) + 18 < 0 "
" f- , - p es solución de la
9 2
c) 2 x 2 + 5x + 6 = 0 no tiene solución real. 2 3
El primer miembro de la ecuación inecuación.
siempre toma valores positivos. Si x = 0 " 6 ? 02 + 31 ? 0 + 18 > 0 "
No tiene solución.
f- , +3 p no es solución de
2
d) - x 2 + 3x - 4 = 0 no tiene solución 3
real. la inecuación.
Por tanto, la solución es >- , - H.
9 2
El primer miembro de la ecuación
2 3
siempre toma valores negativos.
138 Resuelve las inecuaciones que aparecen
Es una identidad.
a continuación.
x1 = -3
e) 2 x2 + 5x - 3 = 0 " *
a) x  2 + 6x - 1 < 3  x  2 + 3x - 6
1
x2 = b) 2  x  2 + 25x > x (x - 10)
2
Tomamos un punto de cada intervalo c) x  2 - (2  x + 1) (x - 1) # 7
en que queda dividida la recta. d) (x - 1)2 < (2  x + 1)2 - 10 - x
x = -10 x=0 x = 10 5
a) 2 x 2 - 3x - 5 2 0 " x1 = -1 x2 =
Si x = -10 " 2
" 2 ? (-10)2 + 5 ? (-10) - 3 > 0 " Tomamos un punto de cada intervalo
" (-3, -3) es solución de la en que queda dividida la recta.
inecuación. x = -10 x=0 x = 10

74
 2
Si x = -10 " Si x = 10 " 3 ? 10 2 + 5 ? 10 - 10 2 0 "
" 2 (-10) 2 - 3 (-10) - 5 = 225 2 0 " " Cumple la inecuación.
" Cumple la inecuación. Por tanto, la solución es
Si x = 0 " 2 (0) 2 - 3 (0) - 5 = -5 1 0 "
x ! f-3, p,
-5 - 145
" No cumple la inecuación. 6
Si x = 10 "
,f , +3 p.
-5 + 145
" 2 (10) 2 - 3 (10) - 5 = 165 2 0 "
6
" Cumple la inecuación.
Por tanto, la solución es 139 Determina las soluciones de estas
x ! (-3, -1) , e , +3 o.
5 inecuaciones.
2
x+2 x (x - 1)
a) + 20
b) x + 35x 2 0 " )
2
x1 = -35 3 5
x2 = 0
3x - 1 x - x2
Tomamos un punto de cada intervalo b) - +1 1 0
2 3
en que queda dividida la recta.
1 - 2x 2 x2 + 1
x = -100 x = -10 x = 100 c) x - - $5
3 4
Si x = -100 "
2x - 4 16x + x 2
" (-100) 2 + 35 (-100) = 6 500 2 0 " d) -3x -
2
+
3
$0
" Cumple la inecuación.
x-1 x - x2 2 x2 + 1
Si x = -10 " e) - $ -x
4 3 3
" (-10) 2 + 35 (-10) = -250 1 0 "
" No cumple la inecuación. a) 5x + 10 + 3x 2 - 3x 2 0 "
Si x = 100 " " 3x 2 + 2 x + 10 2 0
" (100) 2 + 35 (100) = 13 500 2 0 " El primer miembro de la inecuación es
" Cumple la inecuación. siempre positivo, por lo que siempre
se cumple.
Por tanto, la solución es
Por tanto, la solución es R.
(-3, -35) , (0, +3) .
c) x 2 - x + 6 $ 0 "
no tiene solución real. b) 9x - 3 - 2 x + 2 x 2 + 6 1 0 "
Entonces, o todos los puntos cumplen " 2 x 2 + 7x + 3 1 0
la inecuación o ninguno de ellos lo hace. Resolvemos la ecuación.
x1 = -3
2 x 2 + 7x + 3 = 0 " *
Por ejemplo, x = 0 cumple la inecuación.
1
Por tanto, la solución es R. x2 = -
2

*
-5 + 145 Tomamos un punto de cada intervalo
x1 =
6 en que queda dividida la recta.
d) 3x 2 + 5x - 10 2 0 "
-5 - 145 x = -10 x=0 x = 10
x2 =
6
Si x = -10 "
Tomamos un punto de cada intervalo
" 2 ? (-10)2 + 7 ? (-10) + 3 > 0 "
en que queda dividida la recta.
" (-3, -3) no es solución
x = -10 x=0 x = 10 de la inecuación.
Si x = -10 " Si x = -1 "
" 3 ? (-10) 2 + 5 ? (-10) - 10 2 0 " " 2 ? (-1)2 + 7 ? (-1) + 3 < 0 "
" Cumple la inecuación. 1
" e-3, - 2 o es solución
Si x = 0 " 3 ? 0 2 + 5 ? 0 - 10 1 0 "
" No cumple la inecuación. de la inecuación.

75
 solucionario

Si x = 0 " 2 ? 02 + 7 ? 0 + 3 > 0 " 2x - 3

b) 10
1
" e- 2 , +3 o no es solución de
x+3
-4x + 3
c) 20
la inecuación. 2 - 3x
1
Por tanto, la solución es e-3, - o . 2 x2 + x - 1
2 d) #x
x+1
c) 12x - 4 + 8x - 6x 2 - 3 $ 60 " x 2 - 3x
e) 20
" -6x 2 + 20x - 67 $ 0 x2 - 4
La ecuación -x + 3
f) $0
-6x2 + 20x - 67 = 0 no tiene solución 2 x 2 - 18
real.
x+3 2 0 x 2 -3
Como el primer miembro de la ecuación a) 2" 2
x-5 1 0 x15
toma siempre valores negativos, la
(-3, 5)
inecuación no tiene solución.
3
2 4
2x - 3 1 0 x1
d) x 2 + 4x + 6 2 0
b) 2"
El primer miembro de la inecuación es x+3 2 0
x 2 -3
siempre positivo, por lo que siempre
3
se cumple. e-3, o
2
Por tanto, la solución es R.
3

*
x1 = 1 x1
e) -4x 2 + 11x - 7 $ 0 " * c) *
-4x - 3 2 0 4
7 2 - 3x 2 0 " 2
x2 = x1
4 3
Tomamos un punto de cada intervalo
3

*
en que queda dividida la recta. x2
O bien: (
-4x - 3 1 0 4
x=0 x = 1,5 x = 10 2 - 3x 1 0 " 2
Si x = 0 " -4 ? 0 2 + 11 ? 0 - 7 1 0 " x2
3
" No cumple la inecuación.
e-3, o , e , +3 o
2 3
Si x = 1,5 " 3 4
" -4 ? 1,52 + 11 ? 1,5 - 7 2 0 "
d) 2 x - 1 # x " x # 1  x ! 1
" Cumple la inecuación.
(-3, -1) , (-1, 1]
Si x = 10 "
" -4 ? 102 + 11 ? 10 - 7 1 0 " x 2 - 3x 2 0 " (-3, 0) , (3, +3)
e) *
" No cumple la inecuación. x 2 - 4 2 0 " (-3, -2) , (2, +3)

Por tanto, la solución es =1, G.

7 x 2 - 3x 1 0 " (0, 3)
4 O bien: *
x 2 - 4 1 0 " (-2, 2)
140 INVENTA. Escribe una inecuación (-3, -2) , (0, 2) , (3, +3)
de segundo grado cuya solución sea
1
(-3, -1] , [3, +3). f) - $ 0 " x+3 1 0
2 (x + 3)
Respuesta abierta. Por ejemplo:
(-3, -3)
(x + 1) (x - 3) $ 0 " x 2 - 2 x - 3 $ 0

141 Resuelve estas inecuaciones que 142 Determina para qué valores de x es
contienen fracciones algebraicas. posible realizar las operaciones indicadas.

x+3 a) 5 - 3x
a) 10
x-5 b) log (2 - 5x)

76
 2
5
a) 5 - 3x $ 0 " 5 $ 3x " x # " 145 Un comerciante compra melones
3
a 40 céntimos el kilo y los
" Se puede realizar la operación para vende a 60 céntimos el kilo.
valores de x ! e-3, G .
5 Halla cuántos kilogramos de melones
3 compró si se le estropearon 10 kg
2 y ganó 42 €.
b) 2 - 5x 2 0 " x 1 " Se puede
5 Sea x los kilogramos de melones que
realizar la operación para valores compra, el beneficio que obtiene viene

de e-3, o.
2 dado por la siguiente ecuación:
5 60 (x - 10) - 40x = 4 200 " x = 180
Compró 180 kg de melones.
143 INVESTIGA. ¿Cuál es el conjunto de
todos los números reales x que cumplen 146 Carmen se dispone a invertir 100 000 €.
la siguiente propiedad? En el banco le ofrecen dos productos:
24 1 42
x x
Fondo Tipo A, al 4 % de interés anual,
Tomamos logaritmos en ambos miembros y Fondo Riesgo B, al 6 % de interés
de la inecuación. anual. Invierte una parte en cada
tipo de fondo y al cabo del año
log 2 1 log 4 2 "
4x x

obtiene 4 500 € de intereses.

" 4 x log 2 1 2 x log 4 " ¿Cuánto adquirió de cada producto?
4x log 4
" x 1 " Sea x la cantidad en euros que invierte
2 log 2
en el Fondo Tipo A, entonces 100 000 - x
2 log 2
" 2x 1 " será la cantidad que invierte en el fondo
log 2
Riesgo B.
"2 12"x11
x

Los beneficios vienen dados por la siguiente

Por tanto, la propiedad se cumple para
ecuación.
x ! (-3, 1) .
0,04 ? x + 0,06 (100 000 - x) = 4 500 "
" x = 75 000
Por tanto, adquirió 75 000 euros en el Fondo
6. R
 esuelve problemas
Tipo A y 25 000 en el Fondo Riesgo B.
con ecuaciones 
e inecuaciones 147 Una madre, para estimular a su hijo,
le da 1 € por cada ejercicio que
144 Cada vez que una pelota cae al suelo, haga bien. Si le sale mal, este debe
2 darle 50 céntimos. Después de
rebota y sube de la altura desde
5 20 ejercicios, el hijo lleva ganados
la que ha caído. Si en el cuarto salto 15,50 €. ¿Cuántos ejercicios hizo bien?
se eleva 80 cm, averigua a qué altura se
Sean x el número de ejercicios que
encontraba al inicio.
ha realizado mal. Entonces, 20 - x será
Sea x la altura desde la que se deja caer el número de ejercicios bien resueltos.
la pelota. Después del cuarto salto Como lleva ganados 15,50 €, se plantea
tendremos la siguiente ecuación: y se resuelve la siguiente ecuación.
4
(20 - x) - 0,5x = 15,50 "
e o x = 0,8 " x = 31,25
2
5 " 20 - 1,5x = 15,5 "
Se deja caer desde una altura
" x = 1,5x = 4,5 " x = 3
de 31,25 m. Es decir, hizo 3 ejercicios mal y 17 bien.

77
 solucionario

148 Cuatro amigas llevan bollos de pan 149 MATEMÁTICAS E... HISTORIA.
a un comedor social. Primero, las cuatro El carbono-14 es un isótopo que se utiliza

IN T E RN E T
cogieron la misma cantidad de bollos, para datar materia orgánica. La cantidad
pero las tres mayores vieron que podían de carbono-14 que contiene la materia
cargar más y cogieron además la mitad se reduce a la mitad cada 5 730 años.
de lo que habían tomado. Después, las Si se encuentra un resto en el que queda
dos de mayor edad volvieron a aumentar el 30 % del carbono-14 que debería tener,
su carga en un tercio de la que llevaban. ¿de hace cuántos años es ese resto?
Cuando ya se iban, la mayor de todas Sea t al número de periodos de 5 730 años
volvió a añadir una quinta parte más de que transcurren, planteamos la siguiente
lo que llevaba. Si entre ecuación.
las cuatro se llevaron
ln 0,3
en total 138 bollos, 0,5 t = 0,3 " t = . 1,73 periodos
ln 0,5
¿cuántos
transportó 1,73 ? 5 730 = 9 912,9
cada una? El resto es de hace aproximadamente
9 913 años.

150 Si Max sube de tres en tres los escalones

de una torre, tiene que dar 30 pasos
menos que si los sube de dos en dos.
¿Cuántos escalones tiene la torre?
Sea x la cantidad inicial de pan, que es igual
para todas, la cantidad de pan que cada Sea x el número de escalones de la torre
una lleva al final viene dada por los e y el número de pasos que da Max,
siguientes polinomios. planteamos el siguiente sistema.
x
+ dx + n+
x 1 x

4" 3x = 2x - 30 " x = 180

1.ª chica: x + = y - 30
2 3 2 3
x
+ f x + + d x + np
1 x 1 x =y
5 2 3 2 2
La torre tiene 180 escalones.
+ dx + n
x 1 x
2.ª chica: x +
2 3 2 151 MATEMÁTICAS Y... FÍSICA.
x El espacio, e, que se recorre a una cierta
3.ª chica: x +
2 velocidad, v, en un espacio de tiempo, t,
4.ª chica: x viene dado por la fórmula e = v ? t.
Luego, la cantidad total de pan viene dada Una persona ha tardado 30 min en ir
por la ecuación: y venir hasta el faro en bicicleta. A la ida
llevaba una velocidad de 7 m/s, y a la
+ dx + n+
3x 2 x vuelta, de 5 m/s, ¿cuál es la distancia
4x +
2 3 2 hasta el faro?
f x + + d x + np = 138 "
1 x 1 x
+
5 2 3 2
" x = 20
La chica mayor transportó 48 bollos,
la segunda, 40 bollos, la tercera, 30 bollos,
y la más joven, 20 bollos.
Esta actividad puede utilizarse para trabajar
el ODS 2, hambre cero.

78
 2
Sea t el tiempo que tarda en hacer todo botella de zumo es menor que la cantidad
el recorrido y x la distancia al faro. de zumo que se ha pasado previamente
7t = 5 (1 800 - t) " t = 750 s a la botella de agua (que era una cucharada
completa), luego habrá más zumo en
Calculamos la distancia recorrida.
la segunda botella que agua en la primera.
7 ? 750 ? 2 = 10 500 m
La distancia hasta el faro es 10,5 km. 155 La longitud del terreno de juego de un
campo de fútbol es 40 m mayor que su
152 RETO. Calcula la medida desconocida. anchura, y su superficie mide 6 825 m2.
? ¿Cuáles son sus dimensiones?
Sea x el ancho del terreno de juego, su área
viene dada por la siguiente ecuación:
45 cm2
x (x + 40) = 6 825 " x = 65 m
32 cm2
8 cm Las dimensiones del terreno de juego son
65 m de ancho y 105 m de largo.
15 cm2
156 RETO. Halla tres números consecutivos
9 cm que se correspondan con las longitudes
de los lados de un triángulo rectángulo.
A verde = b ? h " 32 = b ? 8 " b = 4 cm
Anaranja = b ? h " 15 = 5 ? h " h = 3 cm Sea x el primer número, el segundo será
x + 1, y el tercero, x + 2.
Arosa = b ? h " 45 = b ? 5 " b = 9 cm
x 2 + (x + 1) 2 = (x + 2) 2 " )
x1 = -1
Por tanto, la medida desconocida es 9 cm.
x2 = 3

153 Una lancha recorre 50 metros por minuto Por tanto, los lados del triángulo miden
al bajar un río y 20 metros por minuto al 3, 4 y 5 unidades.
subirlo. ¿A qué distancia se puede bajar
por el río si se dispone de 3 horas para 157 MATEMÁTICAS Y... BALONCESTO.
la excursión y hay que volver al punto El espacio recorrido, e, por un objeto
de partida? lanzado verticalmente hacia arriba,
se obtiene mediante la expresión:
Si t es el tiempo que se tarda en bajar
1
en minutos, el tiempo que se tarda en subir e = v 0 t - gt 2
2
será 180 - t.
donde v0 es la velocidad inicial del objeto,
50t = 20 (180 - t) " t . 51,43 min g es la aceleración de la gravedad
Por tanto, la distancia que se puede bajar (g = 9,8 m/s2) y t es el tiempo transcurrido.
en el río es 2 571,43 m.
Para iniciar un partido de baloncesto,
el árbitro lanza verticalmente la pelota
154 INVESTIGA. En una botella se tiene
hacia arriba, entre dos jugadores, desde
un litro de zumo, y en otra, un litro
una altura de 48 cm y con una velocidad
de agua. De la primera a la segunda
de 15 m/s.
se transvasa una cucharada de zumo
y, después, de la segunda a la primera a) ¿Cuánto tiempo tardará en alcanzar
se transvasa una cucharada de la mezcla 10 m?
obtenida. ¿Ahora, hay más agua b) ¿Llegará la pelota hasta los 20 m
en la primera botella o más zumo en de altura?
la segunda? c) ¿Cuánto tiempo tardará en volver
La cantidad de agua que hay en a la misma altura desde donde se ha
la cucharada de mezcla que se pasa a la lanzado si no la toca nadie?

79
 solucionario

d) ¿Cuánto tardará en llegar al suelo Sea x la longitud del lado de la habitación

si no la toca nadie? pequeña:
x 2 + (x + 1,5) 2 = 67,25 " x = 5 m
La pared de la habitación pequeña mide
5 m, y la otra, 6,5 m.

159 Encuentra un número positivo tal que

dos veces su cuarta potencia más
nueve veces su cuadrado sea
igual a 68.
2 x 4 + 9x 2 = 68 " 2t 2 + 9t - 68 = 0 "
t=4"x=2
" *t = - 17
" No tiene solución.
2
El número es el 2.

160 Si se aumenta en 4 cm la arista de un

cubo, su volumen se multiplicaría por 8.
Halla la medida de la arista.
Sea x la longitud en cm de la arista del cubo
Tomamos el sistema de referencia
pequeño. Entonces, la arista del cubo
con origen el punto en el que se inicia
grande medirá x + 4 cm. Como el volumen
el lanzamiento.
del cubo grande es 8 veces el del cubo
? 9,8t 2 " )
1 t1 = 2,16 pequeño, se tiene la siguiente ecuación:
a) 9,52 = 15t -
2 t 2 = 0,9
8x 3 = (x + 4) 3 "
El balón alcanza una altura de 10 m " 8x 3 = x 3 + 12 x 2 + 48 + 64 "
dos veces, cuando sube, a los 0,9 s, " 7x 3 - 12 x 2 - 48 - 64 = 0 " x = 4
y cuando baja, a los 2,16 s.
Luego, las aristas miden 4 cm y 8 cm,
1 respectivamente.
b) 19,52 = 15t - ? 9,8t 2 " No tiene
2
solución, por tanto, no alcanzará esa 161 El triple de un número menos su mitad
altura. es mayor que 3. ¿Qué números cumplen

c) 0 = 15t - ? 9,8t 2 " )

1 t1 = 0 esta propiedad?
2 t 2 = 3,06
2 3 " x ! e , +3 o
x 6
3x -
El balón tardará 3,06 s en volver 2 5
a la altura inicial.
162 Un cateto de un triángulo rectángulo es
? 9,8t 2 " )
1 t1 = 3,09
d) -0,48 = 15t - 7 cm menor que el otro cateto.
2 t 2 = -0,03
¿Qué longitud tendrá el cateto menor
El balón tardará 3,09 s en caer al suelo.
si la hipotenusa mide al menos 13 cm?
158 Pedro tiene que poner moqueta en dos x 2 + (x + 7) 2 2 13 2 "
habitaciones cuadradas. La superficie " 2 x 2 + 14x - 120 2 0 " x ! (5, +3)
que tiene que enmoquetar es de 67,25 m2 El cateto medirá más de 5 cm.
y la longitud de la pared de una de las
habitaciones es metro y medio más larga 163 ¿Es cierto que la suma de un número
que la de la otra habitación. ¿Cuánto mide y de su cuadrado es siempre positiva?
la pared de las habitaciones? ¿Qué números cumplen esa condición?

80
 2
Comprobamos si se cumple siempre la
166 MATEMÁTICAS Y... CONSUMO.
siguiente inecuación.
Las compañías eléctricas suelen ofertar
x + x 2 2 0 " x (x + 1) 2 0 " tarifas con las que hay que pagar una
" x ! (-3, -1) , (0, +3) parte fija y una proporcional al consumo.
No se cumple siempre, solo cumplen
la condición los números menores que -1
y los mayores que 0.

164 En una empresa que se dedica

a la fabricación de recipientes de cristal
se ha calculado que para fabricar un tipo
de botella hay unos gastos fijos de 3 000 €
y un gasto en materia prima de 1,50 €
por botella. ¿Cuántas botellas se podrán
producir con un gasto máximo
de 7 000 €?  Tarifa A: 6,70 € cantidad fija más 0,18 €
por kilovatio consumido.
 Tarifa B: 9,60 € cantidad fija más 0,13 €
por kilovatio consumido.
 Tarifa C: 14 € cantidad fija más 0,09 €
por kilovatio consumido.
a) ¿A partir de qué consumo la tarifa B
es mejor que la A?
b) ¿Y la C mejor tarifa que la A?
Sea x el número máximo de vasos que se c) ¿A partir de qué consumo la tarifa C
podrá fabricar. Entonces, como el gasto es la mejor de todas?
máximo permitido es de 7 000 €, Que una tarifa sea mejor que otra quiere
planteamos la siguiente inecuación. decir que un cliente gaste menos con
3 000 + 1,5x # 7 000 " 1,5x # 4 000 " la primera tarifa que con la segunda.
" x # 2 666,667 Sea x el número de kWh consumidos,
Por tanto, como máximo se podrán producir se tiene:
2 666 botellas. a) 6,70 + 0,18x 2 9,60 + 0,13x "
" 5x 2 290 " x 2 58
165 Doblando 8 m de alambre se quiere
Cuando se consuman más de 58 kWh,
formar un rectángulo. ¿Entre qué valores
la tarifa B será más rentable que la
estará el área de ese rectángulo?
tarifa A.
Como el alambre tiene una longitud de 8 m,
b) 6,70 + 0,18x 2 14 + 0,09x "
el semiperímetro del rectángulo será
730
de 4 m. " 9x 2 730 " x 2 " x 2 81,11
9
Si x es la base del rectángulo, entonces
Cuando se consuman más de
4 - x será su altura, con x ! (0, 4) .
81,11 kWh, la tarifa C será más rentable
El área del rectángulo viene determinada que la tarifa A.
por la expresión A = x (4 - x) = 4x - x 2,
3"
que es una parábola, cuya imagen para 6,70 + 0,18x 2 14 + 0,09x
c)
x ! (0, 4) es el intervalo (0, 4]. 9,60 + 0,13x 2 14 + 0,09x

" 4x 2 4402 " x 2 110 2 " x 2 110

Es decir, el área mínima es prácticamente 9x 2 730 x 2 81,11
nula, y el área máxima vale 4 m2.

81
 solucionario

Cuando se consuman más de 110 kWh, Beatriz se gastó más de 7 euros, por tanto:
la tarifa C será la más rentable 10 x 2 7 " x 2 0,7
de todas. Podemos deducir que el precio del bote
de refresco es menor si se compra más
167 Para construir una piscina rectangular
cantidad.
en un jardín se dibuja un esquema con las
dimensiones del jardín y de la piscina.
¿Cuáles son las dimensiones de la piscina,
FA K E NE WS
si la diferencia de áreas entre el jardín
y la piscina es de 135 m2?
Asistencia masiva
La concentración ocupó toda la avenida Felipe VI,
una avenida de 2 km de largo y 60 m de ancho,
x x2
en la que se hicieron dos pasillos de seguridad
de entre 5 m y 10 m de ancho y se vigiló que
la densidad de asistentes no superase las
3x 6 personas por metro cuadrado, tal y como
marca la ley.
2x2
Llamando x al lado menor de la piscina,
se tiene:
2 x 4 - 3x 2 = 135 "
" 2 x 4 - 3x 2 - 135 = 0 "
" 2 z 2 - 3z - 135 = 0
3 ! (-3) 2 - 4 ? 2 ? (-135)
z= "
2?2
3 ! 33 15
"z= " z1 = - z2 = 9
4 2
15 15
z1 = - " x2 = - "
2 2
" No tiene solución real.
z 2 = 9 " x 1 = -3 x2 = 3
Según los convocantes, la asistencia fue masiva,
Se descarta x1 = -3 como solución, más de un millón de personas. Las autoridades
pues la longitud tiene que ser positiva. cifran en medio millón las personas que
Por lo tanto, la piscina mide 9 m de largo asistieron al acto.
y 3 m de ancho. Y tú, ¿qué opinas?

168 RETO. Jesús compró 12 botes de

Si los pasillos miden 5 m de ancho, la superficie
ocupada por la manifestación mediría:
refresco, pagó con un billete de 10 €
y le devolvieron una moneda de 2 € y 2 000 ? 60 - (5 ? 2 000 ? 2) = 100 000 m 2
otras monedas más. Beatriz compró Y habría como máximo 600 000 asistentes.
10 botes y recuerda que pagó la cantidad
Si los pasillos miden 10 m de ancho, la superficie
exacta con un billete de 5 €, una moneda
ocupada por la manifestación mediría:
de 2 € y alguna moneda más. Con estos
datos, ¿qué podrías decir del precio del 2 000 ? 60 - (10 ? 2 000 ? 2) = 80 000 m 2
bote de refresco? Y habría como máximo 480 000 asistentes.

!
Jesús, se gastó menos de 8 euros, por tanto: Por tanto, las autoridades han dado la cifra más
12 x 1 8 " x 1 0,6 próxima.

82
 2
P ROBL EMAS APARE N T E M E N T E 173 Busca las soluciones comunes de estas
DIS T IN TOS
inecuaciones.
x (24 - x) # 140
169 Resuelve esta ecuación.
128 # x (24 - x)
xe - x o = 750
110
2 x (24 - x) # 140 " x 2 - 24x + 140 $ 0 "
" x ! (-3, 10] , [14, +3)
-2 x 2 + 110x - 1 500 = 0 " 128 # x (24 - x) " x 2 - 24x + 128 # 0 "
" ) x 2 = 25
x1 = 30 " x ! [8, 16]
Por tanto, la solución es [8, 10] , [14, 16].
170 Para cercar una parcela rectangular
174 Se dispone de material para construir
se utilizan 110 m de valla metálica.
un recinto rectangular de 48 m
En el centro de la parcela hay una casa
de 220 m2 rodeada por 530 m2 de jardín. de perímetro. ¿Qué medidas tendrá
¿Cuáles son las dimensiones de el recinto si se quiere que su área esté
la parcela? entre 128 m2 y 140 m2?
La finca mide: 220 + 530 = 750 m 2 Sea x una de las dimensiones, la otra será
Sea x una de las dimensiones de la parcela, 24 - x.
110 x (24 - x) # 140 " x 2 - 24x + 140 $ 0 "
la otra medirá - x m 2.
2 " x ! (-3, 10] , [14, +3)
xe - x o = 750 "
110 128 # x (24 - x) " x 2 - 24x + 128 # 0 "
2 " x ! [8, 16]
" -2 x2 + 110x - 1 500 = 0 " Por tanto, una de las medidas del recinto
" ) x 2 = 25
x1 = 30 está entre 8 y 10 m y la otra entre 14 y 16 m.

Las dimensiones de la parcela son 25 m

de ancho y 30 m de largo. ¿ PA R A Q UÉ SIRVE … ?

171 Resuelve la ecuación 100 ? 1,2 x = 106 1 ¿Qué ventajas tiene el uso del teléfono
sabiendo que log 12 = 1,0792. móvil frente al del teléfono fijo?
1,2 x = 10 000 " Respuesta abierta. Por ejemplo:
" x ? log 12 = log 10 000 " Tiene las mismas características del fijo,
4 pero con la ventaja de que se puede usar
"x= = 3,7064
en cualquier parte. Además, incorpora otras
1,0792
muchas funciones.
172 Hay 100 afectados por una enfermedad
2 Explica qué representan las variables M y N
contagiosa y cada día el número de
en la inecuación del texto.
infectados aumenta un 20 %. ¿Cuántos
días transcurrirán hasta llegar a un millón M es la cantidad de minutos adicionales,
de afectados si se mantiene el mismo a partir del primero en cada llamada, y N es
incremento? el número de llamadas que se han realizado
en un mes.
100 ? 1,2 t = 1 000 000 " 1,2 x = 10 000 "
" x ? log 12 = log 10 000 " 3 Plantea una inecuación similar a la
4 del ejemplo para el plan C y fijando
"x= = 3,7064
1,0792 un consumo máximo de 42 €.
Transcurrirán 4 días. 9,68 + 0,0968 (N + M) + 0,1815N # 42

83
 solucionario

4 Una persona que solo utiliza el teléfono Si tiene la tarifa E:

para llamar una vez al día a su familia, si N + M # 300
¿cuántos minutos puede hablar 29,5 + 0,1815N # 40 " N # 57,85
por término medio cada día para que si N + M 2 300
su consumo no supere los 40 € si tiene 29,5 + 0,2124 (N + M - 300) + 0,1815N # 40
la tarifa B? ¿Y si tiene la tarifa E?
Como habla como máximo una vez al día,
Si tiene la tarifa B: N = 30.
si N + M # 60 29,5 + 0,2124 (30 + M - 300) +
14,52 + 0,1815N # 40 " N # 140,38 + 0,1815 ? 30 # 40 " M # 293,8
si N + M 2 60 Luego puede hablar de media cada día
14,52 + 0,0726 (N + M - 60) + 0,1815N # 40 9,7 min.
Como habla como máximo una vez al día,
N = 30. 5 Detalla y compara tres ofertas diferentes
de diversas compañías de telefonía móvil
14,52 + 0,0726 (30 + M - 60) + IN TE RN E T
que estén en vigor en este momento.
+ 0,1815 ? 30 # 40 " M # 305,96
Respuesta abierta
Luego puede hablar de media cada día
10,1 min.

84
solucionario 3
180 g: 1, 2, 7. Las cajas 2.ª, 3.ª y 6.ª contienen
DESA F Í O
tornillos de 9 g.

Pesando tornillos O bien: 1, 4, 5. Las cajas 2.ª, 4.ª y 5.ª

contienen tornillos de 9 g.
Trata de averiguar el número de veces que se
179 g: 0, 4, 7. Las cajas 1.ª, 4.ª y 6.ª contienen
utiliza la báscula para saber qué cajas contienen
tornillos de 9 g.
los tornillos de cada tipo y explica el método
O bien: 2, 4, 5. Las cajas 3.ª, 4.ª y 5.ª
que seguirías.
contienen tornillos de 9 g.
Evidentemente se busca el mínimo número
178 g: 0, 5, 7. Las cajas 1.ª, 5.ª y 6.ª contienen
de veces que se necesita utilizar la báscula
tornillos de 9 g.
para determinar el peso de los tornillos
de cada caja. O bien: 1, 4, 7. Las cajas 2.ª, 4.ª y 6.ª
contienen tornillos de 9 g.
El número mínimo de pesadas son 2.
177 g: 1, 5, 7. Las cajas 2.ª, 5.ª y 6.ª contienen
Colocamos en la báscula 0 tornillos de la 1.ª caja, tornillos de 9 g.
1 de la 2.ª, 2 de la 3.ª, 4 de la 4.ª, 5 de la 5.ª
O bien: 2, 4, 7. Las cajas 3.ª, 4.ª y 6.ª
y 7 de la 6.ª. En total, 19 tornillos. Como los
contienen tornillos de 9 g.
tornillos pesan entre 9 y 10 gramos, en total
pesan entre 171 y 190 gramos. 176 g: 2, 5, 7. Las cajas 3.ª, 5.ª y 6.ª contienen
tornillos de 9 g.
Es imposible que la báscula marque 190 g o 189 g
o 188 g, porque siempre hay al menos 3 tornillos 175 g: No es posible.
de 9 g. 174 g: 4, 5, 7. Las cajas 4.ª, 5.ª y 6.ª contienen
Si la báscula marca 187 g, significa que las cajas tornillos de 9 g.
1.ª, 2.ª y 3.ª contienen tornillos de 9 g, ya que hay Si la báscula marca 187 g, 185 g, 176 g o 174 g, hay
3 tornillos de 9 g y solo se resta 3 g de 190, por 0, una sola posibilidad, y sabríamos qué cajas
1 y 2 tornillos, respectivamente. contienen tornillos de 9 g y cuáles de 10 g sin duda.
Veamos el resto de combinaciones. En los casos con dos posibilidades, necesitamos
otra pesada para discernir cuál es la correcta.
186 g: No es posible.
Sería suficiente pesar un tornillo de una caja que
185 g: 0, 1, 4. Las cajas 1.ª, 2.ª y 4.ª contienen no tengan en común las dos posibilidades, y ver
tornillos de 9 g. si es de 9 g o 10 g.
184 g: 0, 1, 5. Las cajas 1.ª, 2.ª y 5.ª contienen
tornillos de 9 g.
O bien: 0, 2, 4. Las cajas 1.ª, 3.ª y 4.ª P IE NSA
contienen tornillos de 9 g.
183 g: 0, 2, 5. Las cajas 1.ª, 3.ª y 5.ª contienen PÁG . 6 6 . ¿Cuántas soluciones tiene una
tornillos de 9 g. ecuación lineal de dos o más incógnitas?
O bien: 1, 2, 4. Las cajas 2.ª, 3.ª y 4.ª Una ecuación lineal de dos o más incógnitas tiene
contienen tornillos de 9 g. infinitas soluciones.
182 g: 0, 1, 7. Las cajas 1.ª, 2.ª y 6.ª contienen
tornillos de 9 g. PÁG . 6 7. Una botella con su tapón pesa 1 kg
y 10 g. La botella pesa 1 kg más que el tapón.
O bien: 1, 2, 5. Las cajas 2.ª, 3.ª y 5.ª
¿Cuánto pesa la botella?
contienen tornillos de 9 g.
Sea x el peso de la botella e y el del tapón.
181 g: 0, 2, 7. Las cajas 1.ª, 3.ª y 6.ª contienen
4 " x = 1,005    y = 0,005
tornillos de 9 g. x + y = 1,01
x = y+1
O bien: 0, 4, 5. Las cajas 1.ª, 4.ª y 5.ª
contienen tornillos de 9 g. La botella pesa 1,005 kg, y el tapón, 5 g.

85
 solucionario

PÁG . 69 . Si m y n son números enteros a) 3x - 2y = -3

y m - n = 3, ¿puede ser m + n = 0? b) 5y + 2x + z = 8
¿Y m + n = 3? c) 8 - 4x + 2y = z
2 " 2m = 3 " m =
m-n = 3 3 d) 2t + 4x - 7 = y + 4z
m+n = 0 2
No es un número entero, por tanto, no es posible. Ecuación
Incógnitas Coeficientes
reordenada
2 " 2m = 6 " m = 3 y n = 0
m-n = 3
m+n = 3 a) 3x - 2y = -3 x, y 3, -2
Son números enteros, por tanto, es posible. b) x, y, z
2 x + 5y + z = 8 2, 5, 1

3
x + 2y - z = 2 c) -4x + 2y - z = -8 x, y, z -4, 2, -1
PÁG . 70.
2 x + y - 2z = 1
d) 4x - y - 4z + 2t = 7 x, y, z, t 4, -1, -4, 2
¿Es un sistema de ecuaciones lineales con
Término independiente Solución cualquiera
tres incógnitas? ¿Cuántas soluciones tiene?
Sí, es un sistema lineal de dos ecuaciones con a) -3 (-1, 0)
tres incógnitas. Tiene infinitas soluciones porque b) 8 (0, 0, 8)
estas tendrán que expresarse en función de
al menos, una de las incógnitas. c) -8 (1, 1, 6)

d) 7 (0, 1, 0, 4)
PÁG . 7 1 . ¿Se puede utilizar el método
de Gauss para resolver un sistema de
2 Señala cuáles de estos pares de valores
ecuaciones lineales de dos ecuaciones con
3.
x-y = 1
dos incógnitas? son solución del sistema
x - 2y = -3
Sí, siempre que sean lineales. a) x = 1, y = 0
b) x = -1, y = 1
PÁG . 7 3 .1 . ¿Puede ser compatible
c) x = 5, y = 4
determinado un sistema cuyos términos
independientes sean todos cero? c) x = 5, y = 4

Sí, se trata de un sistema homogéneo 3 Resuelve utilizando los métodos de

y la solución será la trivial, (0, 0, 0). sustitución e igualación.

3
x - 5y = 4
3
3x - 5y = 2
PÁG . 7 3 .2 . ¿De qué tipo es un sistema que a) b)
-2 x + 3y = 5 -6x + 3y = 3
se corresponde con esta matriz?
a) Sustitución:
a1 b1 c1 d1
f0 d2 p
4"
0 0 2 + 5y
x=
0 0 0 0 3
La segunda ecuación indica que d 2 = 0, luego - 2 x + 3y = 5

" -2 e o + 3y = 5 "
si esto se cumple, el sistema será compatible 2 + 5y
indeterminado, pero si d 2 ! 0, será incompatible. 3
" -4 - 10y + 9y = 15 "
" y = -19 " x = -31
ACT I V I DA DES Igualación:
2 + 5y

4"
1 Determina las incógnitas, los coeficientes, x=
3
el término independiente y una solución
de estas ecuaciones. 3y - 5
x=
2
86
 3
2 + 5y 3y - 5 6
" = " " y =- "
3 2 17

" x = 1 + 3 ? e- o =-
" 4 + 10y = 9y - 15 " 6 1
" y = -19 " x = -31 17 17

b) Sustitución: 6 Resuelve gráficamente los sistemas.

3"
x = 4 + 5y
3 3
5x - 2y = 2 - x - 5y = 1
-6x + 3y = 3 a) b)
x + 3y = 11 x - 2y = -1
" -6 (4 + 5y) + 3y = 3 " a) Y
" y = -1  x = -1
Igualación:
x = 4 + 5y
4"
1
3 - 3y
x= 1 X
-6
3 - 3y
" 4 + 5y = "
-6 b) Y
" y = -1 " x = -1
4 Halla la solución del sistema de ecuaciones 1
con el método que consideres más
1 X
adecuado.

4
3 (2 x + y - 1) - 6 (4x - y) = 15
- x + y + 3 (x - 2y + 6) = 4
7 Clasifica estos sistemas de ecuaciones
3" 3"
6x + 3y - 3 = 4 -2 x + y = 2
-6x + 3y = 3 2 x - 5y = -14 y resuélvelos por el método más adecuado.
" y = 2 x + 2 " 2 x - 5 (2 x + 2) = -14 " 3
8x - 2y = 4
a)
1 -12 x + 3y = -6
"x= "y=3
2
3
x + 2y = 1
b)
3x - y = 11
5 Resuelve por el método de reducción.

3
4x + 6y = 2
3
3x - 2y = 4 c)
a) 3y + 2x = 1
2 x - 3y = 2
3
2 x - y = -4
3
x - 3y = 1 d)
b) - x + 2y = 7
4x + 5y = -2
? (-2) 8 -2 4
" -6x + 4y =-83 a) = = "
3
3x - 2y = 4
a) ?3 " -12 3 -6
2 x - 3y = 2 " 6x - 9y = 6
"Sistema compatible indeterminado
2
" -5y = -2 " y = " b)
1
!
2
"
5
2 3 -1
4+2? "Sistema compatible determinado
5 8
"x= =
4 6 2
3 5
c) = = "
? (-4) 2 3 1
3 "
x - 3y = 1
b) "Sistema compatible indeterminado
4x + 5y = -2
2 -1
d) ! "
4 " 17y = -6 "
-4x + 12y = -4 -1 2
4x + 5y = -2 "Sistema compatible determinado

87
 solucionario

8 Decide de qué tipo son estos sistemas 10 1

d) ! "
de ecuaciones y representa gráficamente -4 2
su solución. "Sistema compatible determinado
Y
3 3
3x - 2y = 5 -x + y = 3
a) c)
-6x + 4y = 0 2 x - y = -1

3 3
4x - 6y = 2 10x + y = -3 1
b) d)
-6x + 9y = -3 -4x + 2y = -6
1 X
3 -2 5
a) = ! "
-6 4 0
"Sistema incompatible
Y

9 Halla la solución de estos sistemas.

1
x+y-z = 0
1 X a) x - y + z = 24
-x + y + z = 4
x - 2y + 5z = 4
b) -2 x + 3y - z = 1 4
3x + y + 2 z = -1
4 -6 2
x+y-z = 0
x - y + z = 24
b) = ! " x=z=y
-6 9 -3 a) "
"Sistema compatible indeterminado -x + y + z = 4
Y
"-z + y + y + z = 43 " 3"
z - y - y + z =2 z - y =1
2y = 4
z=1+y x=z-y
1 "y = 2 "z=3 "
"x = 1
1 X La solución es (1, 2, 3).
x = 4 - 5z + 2y
x - 2y + 5z = 4 "
b) -2 x + 3y - z = 1 4
3x + y + 2 z = -1

" 3 (4 - 5z + 2y) + y + 2 z = -14 "

-1 1 -2 (4 - 5z + 2y) + 3y - z = 1
c) ! "
2 -1
"Sistema compatible determinado
"7y - 13 z = -133
- y + 9z = 9 y = 9z - 9
"
Y
" 7 (9z - 9) - 13 z = -13 "
y = 9z - 9
" 50 z = 50 " z = 1 "
1
x = 4 - 5z + 2y
"y = 0 " x = -1
10 Resuelve los siguientes sistemas.
1 X x+z = 1 x+y = 1
a) 2 x - y - 2 z = 44 b) x + z = 14
x + 3y + z = 3 y+z = 1

88
 3
x=1-z x + y + 2z = 0
3y - 10z = 04 "
x+z = 1 "
a) 2 x - y - 2 z = 44
x + 3y + z = 3 " 5z = 0
"z=0"y=0"x=0
" 1 - z + 3y + z = 34 "
2 ( 1 - z) - y - 2 z = 4
La solución es (0, 0, 0).

3"y= "
- y - 4z = 2 2
" 3y = 2
12 Resuelve los siguientes sistemas.
3
x+y+z = 2
3x - y = 14
2 2 x=1-z
" - - 4z = 2 " z =- " a)
3 3
5 5x + 7y - 3z = 3
"x =
3 x - y - 4z = -1
La solución es e , , - o.
5 2 2 b) 2 x + y - 3 z = 0 4
3 3 3 x + 2y + 3 z = 1
x+y = 1
b) x + z = 14
x+y+z = 2
3x - y = 1 4 2
x=1-z
" E = -3E1 + E2
y+z = 1
a) "
E3 = -5E1 + E3
5x + 7y - 3z = 3 "
3
1-y+z = 1 y=z
" " 2z = 1 " x+y+z = 2
" -4y - 3z = -54
y+z = 1
1 1 1 E3 = 2E3 + E2
"z= "y= "x= " 2y - 8z = -7 "
2 2 2
x+y+z = 2
La solución es e , , o. " -4y - 3z = -5 4 "
1 1 1
2 2 2
-19z = -19
11 Resuelve estos sistemas. 1 1
" z = 1" y = "x=
x-y = 3
a) 3x + 2y = 194
2 2

x - y - 4z = -1
b) 2 x + y - 3z = 0 4 2
2 x + 3y = 16 E = -2E1 + E2
"
E3 = -E1 + E3
x + y + 2z = 0
b) 2 x + 5y - 6z = 04
x + 2y + 3z = 1 "
x - y - 4z = -1
3y + 5z = 2 4
3x + 4y + z = 0
"
E3 = -E2 + E3
x-y = 3 " 3y + 7z = 2 "
a) 3x + 2y = 194
E2 = -3E1 + E2
" x - y - 4z = -1
3y + 5z = 2 4 "
E3 = -2E1 + E3
2 x + 3y = 16 "
x-y = 3 " 2z = 0
5y = 104 " 3"
x-y = 3
" 5y = 10 2 1
" 5y = 10 "z=0"y= " x =-
3 3
"y=2"x=5
13 Expresa de forma matricial y resuelve.
La solución es (5, 2).
3x + 4y + 5 z = 2
x - y + 2 z = -64
x + y + 2z = 0
b) 2 x + 5y - 6z = 04
E2 = -2 E1 + E2 a)
"
E3 = -3E1 + E3 -2 x - y + z = 8
3x + 4y + z = 0 "
x + y + 2z = 0 x - 3y + 2 z = 1
" 3y - 10z = 04 b) 2 x + y - z = 34
E3 = E2 - 3E2
" y - 5z = 0 " 3x - y = 7

89
 solucionario

3 4 5 2 Como una fila se repite, el sistema es

a) f 1 -1 2 -6 p 1
E ) E2
" compatible indeterminado. Tiene infinitas
-2 -1 1 8 soluciones, que se dan en función
1 -1 2 -6 de un parámetro.
"f 3 2p
E2 = -3 E1 + E2
4 5 " d
1 -1 0 3
n
-1 "
E3 = 2E1 + E3
-2 -1 1 8 " 0 1 -1
1 -1 2 -6
" f0 7 -1 20 p " y - z = -13
x-y = 3 z=m
"
E3 = 3E2 + 7E3
" 0 -3 5 -4 "
" y = -1 + m "
1 -1 2 -6 " x - (-1 + m) = 3 " x = 2 + m
f0 7 -1 20 p "
Las soluciones vienen determinadas
" 0 0 32 32
por la terna (2 + m, -1 + m, m), m d R.
x - y + 2 z = -6
7y - z = 20 4 "
3 -1 1 1
" b) f1 3 -1 2p
E1 ) E2
"
32 z = 32 4 2 0 1
" z = 1 " y = 3 " x = -5
" f 3 -1 1p
1 3 -1 2
La solución es (-5, 3, 1). E2 = -3 E1 + E2
1 "
E3 = -4E1 + E3
1 -3 2 1
4 2 0 1 "
b) f 2 3p 2
E = -2 E1 + E2
1 -1 " 1 3 -1 2
" f 0 -10 -5 p
E3 = -3E1 + E3
3 -1 0 7 " 4
E3 = -E2 + E3
1 -3 2 1 " 0 - 10 4 -7 "
" f0 7 -5 1p 1 3 -1 2
f0 -5 p " Sistema
E3 = E3 /2
" 0 8 -6 4 " -10 4
1 -3 2 1 " 0 0 0 -2
f0 7 -5 1p incompatible. No existe solución.
E3 = -4E2 + 7E3
" 0 4 -3 2 "
15 Determina el número de soluciones
1 -3 2 1
f0 1p "
de estos sistemas.
7 -5
x + 4y - z = 2
3 x - y + z = 14
" 0 0 -1 10
a)
x - 3y + 2 z = 1
7y - 5z = 1 4 "
-2 x + y - z = 0
"
2 x - 3y + 5z = 1
2 x + y - z = 34
- z = 10
" z = -10 " y = -7 " x = 0 b)
2y - 3z = 1
La solución es (0, -7, -10).
1 4 -1 2
14 Expresa de forma matricial y resuelve. a) f 3 -1 1 1p
E2 = -3 E1 + E2
"
E3 = 2E1 + E3
x-y = 3 3x - y + z = 1 -2 1 -1 0 "
a) x - z = 2 4b) x + 3y - z = 24 1 4 -1 2
y - z = -1 4x + 2y = 1 " f 0 -13 4 -5 p
E3 = 9E2 + 13E3
1 -1 0 3 " 0 9 -3 4 "
a) f 1 2p 2
E = -E1 + E2
0 -1 " 1 4 -1 2
0 1 -1 -1 f0 -13 4 -5 p
1 -1 0 3 " 0 0 -3 7
"f 0 1 -1 -1 p Sistema compatible determinado. Existe
0 1 -1 -1 una única solución.

90
 3
2 -3 5 1 E = -E + E
f2 3p
2 1 2
17 Resuelve estos sistemas de ecuaciones.
b) 1 -1

4
x+1 6x + 6y = 5
5 4
0 2 -3 1 = y-3
a) 2 b)
x2 - y2 =
2 -3 5 1 2 x = y2 - 7
2
36
"f 0 4 -6 2 p E = -E + 2E
4 " 2 (2y - 7) 2 = y 2 - 7 "
0 2 -3 1
3 2 3 x = 2y - 7
a)
2 x2 = y2 - 7
2 -3 5 1
f0 2p
" 8y 2 + 98 - 56y = y 2 - 7 "
4 -6
" 7y 2 - 56y + 105 = 0 "
" 0 0 0 0
" y2 - 8y + 15 = 0 "
Sistema compatible indeterminado.
"*
y1 = 5 " x 1 = 3
Existen infinitas soluciones.
y 2 = 3 " x 2 = -1
16 Discute estos sistemas y resuélvelos.
Las dos soluciones son (3, 5) y (-1, 3).
y - 3z = 3
3y - 2 z = 24 4"
5 - 6y
a) x=
b) 6
x + 5y - 5z = 4 36x 2 - 36y 2 = 5
2

" 36 e o - 36y 2 = 5 "

x - 3y + 4 z = 1 5 - 6y
b) 2 x - 2y - z = 2 4 6
x + y - 5 z = -2 " 25 + 36y 2 - 60y - 36y 2 = 5 "
0 1 -3 3 E )E
f0 2p
1 3
a) 3 -2 1 1
" 60y = 20 " y = "x=
1 5 -5 4 3 2
La solución es e , o.
1 1
1 5 -5 4
"f 0 2 p E = E - 3E
2 3
3 -2
3 2 3
0 1 -3 3 18 Se sabe que la altura sobre el lado desigual
1 5 -5 4 de determinado triángulo isósceles mide
f0 3 -2 2p 15 cm, y que su perímetro es de 50 cm.
" 0 0 7 -7 Calcula la longitud de sus lados.

x + 5y - 5z = 4 Sea x la mitad del lado desigual e y

3y - 2 z = 2 4 " la longitud de los lados iguales.
7z = -7
3
2 x + 2y = 50
x 2 + 15 2 = y 2 "
y = 25 - x "
" z = -1 " y = 0 " x = -1
" x 2 + 225 = (25 - x) 2 " x = 8 " y = 17
1 -3 4 1
f2 2p 2
E = -2 E1 + 3E2 Es un triángulo cuyos lados iguales miden
b) -2 -1 " 17 cm y cuyo lado desigual mide 16 cm.
E3 = -E1 + E3
1 1 -5 -2 "
1 -3 4 1 19 Calcula las soluciones de estos sistemas
" f0 4 -9 0p de inecuaciones.
E3 = -E2 + E3
" 0 4 -9 -3 "
2b) 2
x+3 2 5 15 + 7x $ 8
a)
2 x - 1 2 11 3x 1 14x + 6
1 -3 4 1
f0 4 -9 0p a) x 2 2 " (2, +3)
" 0 0 0 3 x 2 5 " (5, +3)
Sistema incompatible. No tiene solución. Solución: (5, +3)

91
 solucionario

b) x $ -1 " [-1, +3) c) Y

" e- , + 3 o
6 6
x 2-
11 11
1
Solución: e- , +3 o
6
11 1 X

20 Resuelve los siguientes sistemas de

inecuaciones con una incógnita.

3
x 2 - 3x 1 6
a)
6x 2 + 4x $ 2 d) Y

3
2 x + x 2 1 3x 2 - 4
b)
4x 2 + x $ 2 x + 6
1
a) x 2 - 3x - 6 = 0 " x1 = 4 x2 = -1
1 X
1
6x 2 + 4x - 2 = 0 " x1 = x2 = -1
3
Solución: = , 4 o
1
3

b) x 2 - x - 2 = 0 " x1 = 2 x2 = -1 e) Y

3 1
4x 2 - x - 6 = 0 " x1 = x2 = -
4 2

Solución: e-1, - G , = , 2 o
1 3 1
2 4 1 X

21 Representa en el plano la región solución

de estas inecuaciones.
a) x + y < 0 d) y - 2 $ 0
b) x - y # 0 e) 2 y > 1 f) Y
c) 2 x - y > 1 f) x + 3y < 0
a) Y
1

1 X
1

1 X

22 Dibuja las siguientes regiones del plano.

b) Y a) Los puntos del plano con abscisa positiva.
b) Los puntos del plano con ordenada mayor
o igual que cero.
1 c) Los puntos del plano cuya abscisa sea
1 X menor o igual que su ordenada.
Encuentra una inecuación que tenga cada
una de esas regiones como conjunto
solución.

92
 3
a) x > 0 Y
Y

1
1 1 X
1 X

x=0
b) 12 x - 3y = 6 y = -2 "
b) y $ 0
"(0, -2)
Y
y=2
12 x - 3y = 6 x = 1 " (1, 2)
Para el punto (0, 0) se cumple que:
1
x = 0, y = 0
12 x - 3y $ 6 016"
1 X
"(0, 0) no es solución.
x=0
- x + 2y = 12 y = 6 " (0, 6)
y=0
- x + 2y = 12 x = -12 "
c) x # y " (-12, 0)
Y
Para el punto (0, 0) se cumple que:
x = 0, y = 0
- x + 2y # 12 0 # 12 "
1 "(0, 0) es solución.
1 X Y

23 Calcula las soluciones de estos sistemas 2 X

de inecuaciones.

3b) 3
x + 2y 1 4 12 x - 3y $ 6
a)
-2 x + y $ 3 - x + 2y # 12
x=0
a) x + 2y = 4 y = 2 " (0, 2) 24 Resuelve los siguientes sistemas de
y=0 inecuaciones con dos incógnitas.
x + 2y = 4 x = 4 " (4, 0)

3
Para el punto (0, 0) se cumple que: 2 x - 3y + 6 2 0
a)
x = 0, y = 0 x + 2y 1 11
x + 2y 1 4 0 1 4 " (0, 0)
es solución.
2
4x - y $ 0
x=0 b)
-2 x + y = 3 y = 3 " (0, 3) x12
y=0 x=0
-2 x + y = 3 x = -1 " (-1, 1) a) 2 x - 3y + 6 = 0 y = -2 "
Para el punto (0, 0) se cumple que: "(0, -2)
x = 0, y = 0 y=0
-2 x + y $ 3 013" 2 x - 3y + 6 = 0 x = -3 "
"(0, 0) no es solución. "(-3, 0)

93
 solucionario

Para el punto (0, 0) se cumple que:

3
3x - 6y = 9
x = 0, y = 0 c)
- x + 2y = -3
2 x - 3y + 6 2 0 620"
3
"(0, 0) es solución. x-y = 2
d)
x =1 -x + y = 5
x + 2y = 11 y = 5 " (1, 5)
y=0
3 ?3
3x - 6y = 9
x + 2y = 11 x = 11 " (11, 0) a)
- x + 2y = 3
Para el punto (0, 0) se cumple que:
3"
x = 0, y = 0 3x - 6y = 9
x + 2y 1 11 0 1 11 " " 3x + 6y = 9
-
"(0, 0) es solución. " 0 ! 18 " Sistema incompatible.
Y No existe solución.

3
x-y = 2
x+y = 5 "
b) 2 x = 7 " Sistema
5 compatible determinado. Una única
5 X solución.

3 ?3
3x - 6y = 9
c)
- x + 2y =-3
3"
3x - 6y = 9
x=0 "-3x + 6y =-9
b) 4x - y = 0 y = 0 " (0, 0) " 0 = 0 " Sistema compatible
y=4
4x - y = 0 x = 0 " (0, 4) indeterminado. Infinitas soluciones.

3
Para el punto (1, 1) se cumple que: x-y = 2
-x + y = 5 "
d) 0 ! 7 " Sistema
x = 1, y = 1
4x - y $ 0 3$0"
incompatible. No tiene solución.
"(1, 1) es solución.
x = 2 " (2, 0) y (2, 1) 26 Resuelve en función del parámetro a.

3
Para el punto (0, 0) se cumple que: 2x + y = 7
a)
x = 0, y = 0 ax + 2y = 12
x12 012"
3
"(0, 0) es solución. 3x + 5y = 20
b)
Y 7x + ay = 39
? (-2)
3
2x + y = 7
a)
ax + 2y = 12
5
"-4x - 2y = -143 Reducción
5 X ax + 2y = 12

" (a - 4) x = -2 "
2
"x=
4-a
 Si a = 4 " Sistema incompatible.
No existe solución.
P RAC T I CA
 Si a ! 4 " Sistema compatible
25 Determina el número de soluciones. determinado. Existe una única solución.
(-7)
3x - 6y = 9
3
3x + 5y = 20
3
"
a) b) ?3
- x + 2y = 3 7x + ay = 39 "
x-y = 2
3
" -21x - 35y = -1403 Reducción
b)
x+y = 5 " 21x + 3ay = 117

94
 3
" (3a - 35) y = -23 " 28 Resuelve estos sistemas.
23 x - 3y = 1
2 x - y + z = 44
"y=
35 - 3a a)
35 3x - 4y + z = 5
 Si a = " Sistema incompatible.
3 x-y+z = 0
No existe solución. b) 3x - 3y + 3z = 04
35 -x + y - z = 0
 Si a ! " Sistema compatible
3
x - 3y = 1
2 x - y + z = 44
determinado. Existe una única solución. E2 = -2E1 + E2
a)
E3 = -3E1 + E3
3x - 4y + z = 5
27 La diferencia de las dos cifras de
" x - 3y = 1
un número es 2 y la diferencia entre dicho
" 5y + z = 2 4
número y el obtenido intercambiando
" 5y + z = 2
sus cifras es 18. ¿Cuál es el número?
Como se repite una ecuación, el sistema
Sea x la cifra de las decenas, e y la cifra es compatible indeterminado.
de las unidades. Se diferencian dos casos.
3
x - 3y = 1 z = m
y2x 5y + z = 2
"
3"
y-x = 2
2-m 11 - 3m
10x + y - (10y + x) = 18 "y= "" x =
5 5

" 9x - 9y = 183 "

y-x = 2 Hay infinitas soluciones:

e , m o, m d R .
11 - 3m 2 - m
,
5 5
3"
y = 2+x
" 9x - 9y = 18 x-y+z = 0
b) 3x - 3y + 3z = 0 4 2
E = -3E1 + E2
"
" 9x - 9 (2 + x) = 18 " E3 = E1 + E3
-x + y - z = 0 "
" 9x - 18 - 9x = 18 "
x-y+z = 0
0 = 04
" Imposible. No existe solución.
"
x2y
" 0=0
3"
x-y = 2
Sistema compatible indeterminado.
10x + y - (10y + x) = 18
Como hay una ecuación y tres incógnitas,

" 10x + y - 10y - x = 183 "

x-y = 2 necesitados dos parámetros.
y = n, z = m
x-y+z = 0 x = n-m

" x - y = 23 "
x-y = 2 Hay infinitas soluciones:
(n - m, n, m), m, n d R .
" Sistema compatible indeterminado.
x-y+z = 0
Se buscan las soluciones en función 29 Resuelve el sistema 2 x - y - 2 z = 14.
de un parámetro. x - az = 2

4
y =m x = 2+m
1 -1 1 0
f2 1p 2
x-y = 2 E = -2E1 + E2
y=m -1 -2 "
E3 = -E1 + E3
Hay infinitas soluciones (2 + m, m), m d R . 1 0 -a 2 "
Por ejemplo, para m = 3 se tiene que 1 -1 1 0
el número 53 cumple las condiciones " f0 1 -4 1p
E3 = -E2 + E3
dadas. " 0 1 -1 - a 2 "

95
 solucionario

1 1 1 260 x = 60
f0 -520 p " * y = 120
1 -1 1 0
f0 1 -4 1p
" 0
-3 -2
0 -13 -1 040 z = 80
" 0 0 3-a 1
Así, María, Marisa y Manuela aportan 120 €,
3 - a = 0 " a = 3 " Sistema
 
60 € y 80 €, respectivamente.
incompatible. Ninguna solución.
3 - a ! 0 " a ! 3 " Sistema
  31 Resuelve estos sistemas de ecuaciones.
compatible determinado. Una solución.
a)
5x 2 - y - y = 1
4
f 0 1 -4 1 p "
1 -1 1 0 5x + 3y = 8

4
3
0 0 3-a 1 y + 2x = x + 1
b)
x-y+z = 0
" y - 4z = 14 "
x - y = -1

4" 5
5x 2 - y = 1 + y x= 8-3y
(3 - a) z = 1
a)
1 7-a 6-a 5x + 3y = 8
z= "y= "x=
3-a 3-a 3-a " 5x 2 - y = 1 + y 2 + 2y "
Hay infinitas soluciones: 2

" 5e o - y = 1 + y 2 + 2y "
8 - 3y
e o para a ! 3.
6-a 7-a 1 5
, ,
3-a 3-a 3-a
" 4y 2 - 33y + 59 = 0 "

*
30 María, Marisa y Manuela quieren reunir 33 + 145
y1 =
260 € para comprar un regalo. Si María 8
pone el doble que Marisa y Manuela pone "
33 - 145
dos terceras partes de lo que pone María, y2 =
8
¿cuánto pone cada una?

*
-35 - 3 145
x1 =
Dinero en € que aporta 40
"
-35 + 3 145
María y = 2x x2 =
40
Marisa x
4"
y + 2 x = (x + 1) 3
b)
2 y = x+1
Manuela z= y
3
4"
y = x 3 + 3x 2 + x + 1
" y = x+1
TOTAL 260
" x 3 + 3x 2 + x + 1 = x + 1 "
x + y + z = 260
y = 2x
2 4" " x 3 + 3x 2 = 0 "
x1 = 0 " y1 = 1
" * x = -3 y = -2
z= y
3
2 " 2
x + y + z = 260
" 2x - y = 0 4 "
32 Resuelve estos sistemas de ecuaciones.
2y - 3z = 0

4
1 1
1 1 1 260 E = -2E + E =1
" f2 0p
+
-1 0
2 1 2 a) x y
0 2 -3 0 x + 2y = 5

4
1 1 1 260 3x - y = 2
" f0 -3 -2 -520 p E = 2E + 3E
3 2 3
b) 2
-
1
= -3
0 2 -3 0 x-2 y

96
 3

3
y + x = xy x = 5 - 2y AC T IVIDA DE S FINA L E S
a)
x + 2y = 5
" y + 5 - 2y = (5 - 2y) y " 1. E
 studia y clasifica sistemas
" 2y 2 - 6y + 5 = 0 de ecuaciones lineales
No existe solución real. Ecuaciones lineales
3
y = 3x - 2
2y - (x - 2) = -3y (x - 2) "
b)
ACTI V I DA D E S FL AS H
" -3xy + 4y + x - 2 = 0 "
"-3x (3x - 2) + 4 (3x - 2) + 34 Completa para que los siguientes
+ x - 2= 0" pares de valores sean solución de
la ecuación - x + 5y = 4.

" * x = 10 y = 4
x1 = 1 " y1 = 1
a) (1, Y) c) (-4, Y)
2 " 2
9 3 b) (Y, 3) d) (Y, -2)
a) -1 + 5y = 4 " y = 1 " Y = 1
Las soluciones son (1, 1) y e , o.
10 4
9 3 b) - x + 15 = 4 " x = 11 " Y = 11
c) 4 + 5y = 4 " y = 0 " Y = 0
33 Queremos hacer pulseras con cuentas
d) - x - 10 = 4 " x = -14 "
azules y amarillas. Deben tener más de
20 cuentas y menos de 25, y las cuentas " Y = -14
amarillas deben ser menos de 10 y más
35 Completa para que las siguientes
de la mitad de las cuentas azules.
ternas de valores sean solución de
¿Cuántas pulseras diferentes se pueden
la ecuación 2 x - 3y + z = 8.
formar?
x: número de cuentas azules a) (1, Y, 9) d) (0, Y, 2)

y: número de cuentas amarillas b) (Y, -1, 1) e) (-1, -5, Y)

c) (-1, -2, Y) f ) (Y, -2, 10)

4
x + y > 20
x + y < 25 a) 2 - 3y + 9 = 8 " y = 1 " Y = 1
y < 10 b) 2 x + 3 + 1 = 8 " x = 2 " Y = 2
x
y> c) -2 + 6 + z = 8 " z = 4 " Y = 4
2
d) 0 - 3y + 2 = 8 " y = -2 " Y =
La recta x + y = 20 pasa por (0, 20)
= -2
y (20, 0).
e) -2 + 15 + z = 8 " z = -5 "
La recta x + y = 25 pasa por (0, 25)
" Y = -5
y (25, 0).
f ) 2 x + 6 + 10 = 8 " x = -4 "
La recta y = 10 pasa por (0, 10) y (10, 10).
" Y = -4
x
La recta y = pasa por (0, 0) y (10, 5).
2
Y
36 Copia y completa estas ecuaciones
para que tengan como solución x = -1,
y = 2.
5
a) 3 (x + 1) + 2y = Y
5 X
b) x + 5 = 2y - Y
c) 3 (x - 3) + Yy = 0
d) y - 4 = Yx + 2

97
 solucionario

a) 3 (-1 + 1) + 2 ? 2 = 4 " Y = 4 b) No es posible.

b) -1 + 5 = 2 ? 2 - Y " Y = 0 c) 3x + 4y = 2 (x - 2) + 2
c) 3 (-1 - 3) + Y ? 2 = 0 " Y = 6 d) 5x - 3y = 5 (x - 2) - 3 (y - 1) "
d) 2 - 4 = Y ? (-1) + 2 " Y = 4 " 0 = -10 + 3 " 0 ! -7
40 Escribe una ecuación cuya solución sea
37 Halla dos soluciones de estas ecuaciones.
de la forma (3a, 1 - 2a) y, después,
a) 3x + y = 2 x - y averigua si estos pares de números son
b) 3(x + y) = x - y solución de esa ecuación.

x+y x a) (3, -1) d) (-3, 3)

c) = +1
2 3 b) (-6, 5) e) (6, 3)
d) 2(x - y) = 4x c) (0, -2) f ) (9, -5)
e) 2(x - y) = 4 + x ¿Cuál es el valor de a en los casos en
que son solución?
f ) 3(x - 2y) = 2(2 x + y)
Respuesta abierta. Por ejemplo: 2 x + 3y = 3
Respuesta abierta. Por ejemplo:
a) Es solución. a = 1
a) (0, 0) y e 1, - o
1
b) Es solución. a = -2
2
c) No es solución.
b) (0, 0) y (2, -1)
d) Es solución. a = -1
c) (0, 2) y (6, 0)
e) No es solución.
d) (0, 2) y (2, -2)
f ) Es solución. a = 3
e) (0, -2) y e 1, - o
3
2 41 Considera la ecuación 2 x + y = 5.

f ) (0, 0) y e 1, - o
1 a) Escribe todas sus soluciones.
8 b) Razona si (5, -15) es una de sus
soluciones.
38 INVENTA. Escribe tres ecuaciones
c) Completa los siguientes pares de valores
lineales distintas en las que una de sus
para que sean solución (3, Y) y (Y, 3).
soluciones sea x = 3, y = -1. Después
representa gráficamente esas ecuaciones.
4"
y =m 2x + m = 5
a) 2 x + y = 5
¿Qué observas? y=m
Respuesta abierta. Por ejemplo: 5-m
"x= y=m
2
2 x - 3y = 9 4x - y = 13 x+y = 2
Hay infinitas soluciones:
Las rectas se pasan por el punto (3, -1).
e , m o, m d R .
5-m
39 INVESTIGA. Escribe, en los casos 2
5-m
4 " 5 +2 15 = 10 ! 5 "
en que sea posible, una ecuación lineal =5
que tenga: b) 2
m = -15
a) Una solución. c) Infinitas soluciones.
" No es solución.
b) Dos soluciones. d) Ninguna solución.
5-m
Respuesta abierta. Por ejemplo: c) x = 3 " = 3 " m = -1 "
2
a) No es posible con una ecuación de " Y = -1
dos incógnitas. Tiene que ser una 5-3
ecuación con una sola incógnita. y=3"m=3"x= "
2
2x = x + 1 " x = 1 " x = 1 "Y = 1
98
 3
42 INVENTA. Escribe un sistema cuya
15 - 8 = 7
4 " 4 ! 02 "
solución sea: 7=7
a) 4
a) (a, a - 1) +2 = 0
2
b) (2a, a + 3)
No es solución de este sistema.
Respuesta abierta. Por ejemplo:

4 " 62 =
2 ? (5 - 2) = 6
2"
6
3" x = y+1
a=x b) 10 - 2
a) =2 =2
a = y+1 4
Un sistema con esa solución es: Sí es solución de este sistema.
3
x = y+1
a-y = 1 45 Completa estos sistemas para que
x x = 1, y = 4 sea solución.
3" 4"
x = 2a a=
b) 2
3
y = a+3 Yx - 3y = -10
a = y-3 a)
-5x + Yy = 11
x
" = y - 3 " x = 2y - 6
3
2 Yx + 3y = 16
b)
-2 x + 7y = Y
Un sistema con esa solución es:
Por comodidad, denotamos al Y de
2
x = 2y - 6
x = 2a la primera ecuación por a, y al de la
segunda ecuación, por b. Entonces,
43 INVESTIGA. Si los dos miembros sustituyendo:
de una ecuación lineal se multiplican
2"(
a - 12 = -10 a=2
a)
o dividen por un número distinto de cero, -5 + 4b = 11 b=4
¿cómo son las soluciones de la nueva
2"(
a + 12 = 16 a=4
ecuación? b)
-2 + 28 = b b = 26
Las soluciones no varían porque es
una propiedad de las ecuaciones.
Por ejemplo:
46 Calcula el valor de a y b para que
x+y = 4 " x = 0 " y=4 el siguiente sistema tenga por solución
2 (x + y) = 2 ? 4 " 2 x + 2y = 8 " x = 1, y = -2.
"x=0"y=4
4
3x - 2 (5x - y ) - 3 = a
4 (x - 2y ) + 3x - 2 = b
Sistemas de ecuaciones lineales
con dos incógnitas
3"
3 ? 1 - 2 (5 ? 1 + 2) - 3 = a
4 (1 + 2 ? 2) + 3 ? 1 - 2 = b
AC T IVIDADES FLASH
" ( b = 21
a = -14
44 Determina si el par de valores x = 5,
y = 2 es solución de estos sistemas.
47 Del siguiente sistema de ecuaciones
3x - 4y = 7
4
se sabe que x = -1 forma parte
a) x - 1 de su solución. Determina el valor de y.
+y = 0
2
4
3 (2 x + y - 1) - 6 (4x - y) = 15
2 (x - y) = x + 1
4
- x + y + 3 (x - 2y) + 6 = 4
b) 2 x - y
=y
4"y=0
4 3 (y - 3) - 6 (-4 - y) = 15
1 + y + 3 (-1 - 2y) = -2

99
 solucionario

3 " -11x = -11 "

48 Resuelve estos sistemas por sustitución. 4x - y = -3
a)
-15x + y = -8

4
2x + y = 1 y+3
4
x- =2 " x = 1" y = 7
a) x y b) 5
- =2 ?3
3
3 5 2x + y = 8 x+y = 2
b)
9x - 3y = -10
2x + y = 1
4
y = 1 - 2x
a) x y " 3x + 3y = 6 3 " 12 x = -4 "
- =2
3 5 9x - 3y = -10
x 1 - 2x 1 7
" - =2" " x =- " y=
3 5 3 3
" 5x - 3 + 6x = 30 "
" x = 3 " y = -5 51 INVENTA. Escribe y representa
un sistema de ecuaciones lineales cuya

4
y+3 solución sea x = 1, y = -2.
x- = 2 y = 8 - 2x
b) 5
Respuesta abierta. Por ejemplo:
2x + y = 8
3
8 - 2x + 3 2 x - 3y = 8
" x- =2" x + y = -1
5
" x=3" y=2 Y
1
49 Resuelve por igualación. 1 X

3
y-x+2 = 6
a)
2 (x - y ) + 1 = - y
x+y = 1
b) x -y -3 4
= 52 Resuelve estos sistemas de ecuaciones.
4 8

4
x+1 y+5 3
3 " 4 + x = 2x + 1 "
y = 4+x - =
a) a) 2 4 2
y = 2x + 1
"x=3"y=7 2 (x - 1) - 3 (1 - y ) = -3x + 1

4x 3y - 2 5

4
y = 1-x
3" 2x + 3 4 "
y = 1-x + =
b) 3 6 6
2 x - 2y = -3 y= b)
2 x+y
= -x
2x + 3 4
" 1-x = "
2
2x - y = 9 ?3
a) 3
" 2 - 2 x = 2 x + 3 " -1 = 4x " 5x + 3y = 6
1 5
" x =- "y= " 6x - 3y = 273
4 4 " 11x = 33 "
"
5x + 3y = 6
50 Resuelve por reducción.
" x = 3 " y = -3
4x - 2 = y - 5
a)
3x -
y-2
=2
4 b) " 5x + y = 03
8x + 3y = 7
?3
5

3 " -7x = 7 "

8x + 3y = 7
x+y = 2
b)
3x +
10
=y
4 " -15x - 3y = 0
3 " x = -1 " y = 5

100
 3
a) Sea incompatible.
53 INVENTA. Determina cuatro posibles
valores que faltan para que estos b) Sea compatible indeterminado.
sistemas de ecuaciones tengan como c) Sea compatible determinado.
solución x = 2, y = -1. a 2
= " a = -8 "
3
Yx + Yy = 2 -2 1
a)
Yx + Yy = 3 2
-8 2 2
3
Yx - Yy = -2
b) " = !
Yx - Yy = 0 -2 1 -8
2
2 4
1
Yx + Yy =
c) a) a = -8
Yx - Yy = -1 b) El sistema no es compatible
1 determinado para ningún valor de a.

34
Yx + Yy =
4 c) a ! -8
d)
Yx - Yy = - 56 Resuelve los siguientes sistemas
2
Respuesta abierta. Por ejemplo: de ecuaciones.

4
-2 (x + 4) + 3 (3 - 2y ) - 1 = 12
3
2 x + 2y = 2 a)
a) 5 (x + y) - 4 (x + 1) - 2y + 10 = 0
4x + 5y = 3

3
3x + 8y = -2 2x + 3 y+1

4
b) + =3
x + 2y = 0 3 5
b)
x-5 2y - 1
4
7 1
2x + y= - =0
c) 2 2 2 3
x + 3y = -1
x+3 y-5

4
- =0
23 1

4
9 8
3x + y= c)
4 4 2x - y + 1 x + 2y - 3
d) - =0
7 3 2 5
x + y =-
2 2
3
6x - 2y = 6
d)
3 (x + 1) - (y - 2) = 8
54 Encuentra, si es posible, un valor de a
para que el sistema de ecuaciones: 2x + y - 3 x+7

4
e) x - 2y - 3 - + =0
3
8x - 12y = 20 2 6
4x + 9y = a x - 6y x-y y
- + =0
a) Sea incompatible. 2 3 6
b) Sea compatible indeterminado.
4 " x = -3y - 6
-2x - 6y = 12
c) Sea compatible determinado. a)
x + 3y + 6 = 0
8 -12 Sistema compatible indeterminado:
!
4 9
x = -3m - 6   y = m, m ! R
a) Para ningún valor de a.
? (-3)
b) Para ningún valor de a.
b)
10x + 3y = 27
3 "
? 10
c) Para cualquier valor de a. 3x - 4y = 13 "
" -30x - 9y = -813
55 Halla, si es posible, valores de a para que " y = -1 "
" 30x - 40y = 130
el sistema:
ax + 2y = 2 " 3x - 4 ? (-1) = 13 " x = 3
-2 x +
y
=a
4 Sistema compatible determinado:
2 x = 3   y = -1

101
 solucionario

"d 0 n
-1 2 a
4
8x - 9y = -69
c)
8x - 9y = -11 1 + 2a a2 - 3 "
Sistema incompatible 1
Si 1 + 2a = 0 " a = - " 
2
3 3
6x - 2y = 6 6x - 2y = 6 11
3x - y = 3 " -6x + 2y = -6 " " Sistema incompatible, pues 0 ! -
d) .
4
1
" 3x - y = 3 Si 1 + 2a ! 0 " a ! - "
2
Sistema compatible indeterminado: " Sistema compatible determinado.
x=m y = 3m - 3, m ! R No se puede dar el caso compatible
indeterminado porque 1 + 2a y a 2 - 3
4
x - 15y = 2
e) no se anulan a la vez.
x - 15y = 0

c) d n d n
Sistema incompatible a -1 0 Gauss a -1 0
1 3a 0 0 -1 - 3a 2 0
57 RETO. Si m y n son dos números enteros Como -1 - 3a 2 ! 0, el sistema es
y 2m - n = 3, ¿qué se puede decir siempre compatible determinado.
de m - 2n?
d) d n
3 -1 -a + 1
-2a 2 4 "
2 " n = 2m - 3 "
2m - n = 3
m - 2n = k
" d-a n
3 -1 -a + 1 Gauss
" m - 2 (2m - 3) = k " 1 2
" k = 6 - 3m " k = 3 (2 - m)
" d3 - a n
3 -1 -a + 1
Por tanto, podemos afirmar que m - 2n es 0 3-a
múltiplo de 3. Si 3 - a = 0 " a = 3 "
" Sistema compatible indeterminado.
58 Clasifica los siguientes sistemas Para el resto de los valores de a es
en función del valor del parámetro a. sistema compatible determinado.

3
3x + ay = 5
a) 59 INVENTA. Añade a la ecuación
3x + y = -a
3x - 5y = 3 otra ecuación, de forma
3
- x + 2y = a
b) que resulte un sistema:
ax + y = -3
a) Determinado.
3
ax - y = 0 b) Indeterminado.
c)
x + 3ay = 0
c) Incompatible.
3
3x - y = -a + 1 Respuesta abierta. Por ejemplo:
d)
-2ax + 2y = 4
3
3x - 5y = 3
a)
a) d n d n
3 a 5 Gauss 3 a 5 2x - y = 1
3 1 -a 0 a-1 5+a
3
3x - 5y = 3
b)
Si a - 1 = 0 " a = 1 " Sistema 10y = 6x - 6
incompatible, pues 0 ! 6.
3
3x - 5y = 3
Si a - 1 ! 0 " a ! 1 " Sistema c)
12 x = 20y
compatible determinado.
No se puede dar el caso compatible 60 Agrupa de dos en dos estas ecuaciones
indeterminado porque a - 1 y 5 + a lineales:
no se anulan a la vez. 4x - y - 1 = 0 y + 1 = -2 x
2y = 8x + 10 y + 2x = 3
b) d n
-1 2 a Gauss
a 1 -3 6x - 9 + 3y = 0 y - 4x = 5

102
 3
Para formar: (4, 3)
b) x + by = c " 4a - 3b = c
a) Dos sistemas compatibles determinados.
3 2"
3x - y = 1 y = 5 3x - 5 = 1
b) Dos sistemas compatibles ax + by = c ax + 5b = c

" 2a + 5b = c 2
indeterminados. x=2
c) Dos sistemas incompatibles.
Se forma un sistema con variables a, b
3 3
4x - y - 1 = 0 2y = 8x + 10
a) y c, que es compatible indeterminado,
y + 2x = 3 y + 2x = 3
porque hay dos ecuaciones y tres
3 3
6x - 9 + 3y = 0 2y = 8x + 10
b) incógnitas. Las posibles soluciones se
y + 2x = 3 y - 4x = 5
dan en función de un parámetro.
3 3
4x - y - 1 = 0 y + 1 = -2 x
3"
c) 4a + 3b = c
y - 4x = 5 y + 2x = 3 2a + 5b = c
c - 5m
a=m
*b = m
b = m, a =
61 RETO. Considera las ecuaciones: 2
" c = 7b
3x - y = 1     ax + by = c
c = 7m
Calcula los valores de a, b y c para que a=1
las dos ecuaciones formen en cada caso Por ejemplo, si m = 1 " * b = 1 "
un sistema con estas características: c=7

" x + y = 73
a) ax + by = c pasa por (2,-3) y el 3x - y = 1
sistema tiene como solución (-2,-7).
b) ax + by = c pasa por (4, 3) y el sistema (-2, 0)
c) ax + by = c " -2a = c
4
tiene como solución un punto
3
3x - y = 1 Incomp. 3 -1 1
de ordenada 5. = !
ax + by = c a b c
c) ax + by = c pasa por (-2, 0)
y el sistema es incompatible. 3 -1 1
" = ! " 3b = -a
a b -2a
(2, -3)
a) ax + by = c " 2a - 3b = c
1=1 4
Se forma un sistema con variables a, b,
2
(-2, -7) c, que es compatible indeterminado,
" -2a - 7b = c porque hay dos ecuaciones y tres
Se forma un sistema con variables a, b incógnitas. Las posibles soluciones
y c, que es compatible indeterminado, se dan en función de un parámetro.

2
porque hay dos ecuaciones y tres -2a = c b = m, c = 6m
3b = -a "
a = -3b
incógnitas. Las posibles soluciones
se dan en función de un parámetro. a = -3m
" *b = m
3 " -10b = 2c "
2a - 3b = c
-2a - 7b = c c = 6m
a=3
Por ejemplo, si m = -1 " * b = -1
c + 3m
b = m, a =
2 "
" c = -5b c = -6
a = -m
" *b = m " 3x - y = -6 3
3x - y = 1

c = -5m
a = -1 62 INVENTA. Considera el par de valores
Por ejemplo, si m = 1 " * b = 1 " (3m, m), donde m puede ser cualquier
c = -5 número real.
a) Escribe una ecuación cuyas soluciones
" - x + y = -53
3x - y = 1
sean ese par de valores.

103
 solucionario

b) Escribe un sistema de dos ecuaciones

" y = 2x 3 " 2 x = 10 - 3x "
lineales cuyas soluciones sean ese par
" y = 10 - 3x
de valores.
"x=2"y=4
Respuesta abierta. Por ejemplo:
66 INVESTIGA. Halla el valor de k para que
3
x = 3y
a) x - 3y = 0 b) los siguientes sistemas sean compatibles
6y - 2x = 0
determinados.
63 INVENTA. Escribe dos sistemas de 3x - 2y = -1
ecuaciones lineales que tengan como a) x - ky = -34
solución el par de valores (1 - m, 2m),
4x - y = 2
donde m es cualquier número real.
2 x - ky = 12
k x - y = 114
Respuesta abierta. Por ejemplo:
b)
2x = 2 - y
4
x+y = 1
y
x+ =1

4"
2 3x - 2y = -1
-3x + 3ky = 9
a)
3 3
64 INVENTA. Escribe un sistema lineal -3x + y = -
4 2
de dos ecuaciones con dos incógnitas de
(3k - 2) y = 8
54"
modo que cumpla la condición indicada
en cada caso. " 5
- y =-
a) Es compatible determinado con solución 4 2
x = -1, y = -2.
3k - 2 4 "
8
y= 8
b) Es compatible indeterminado y x = -1, " =2"
3k - 2
y = -2 una solución del sistema. y=2

c) Es compatible indeterminado y todas "k=2

sus soluciones son de la forma x = -1,
3"
(2 + k) x = 12 + k
b)
y = m, con m ! R. (k + 1) x = 12

3
2 x + 3y = -8 12 + k

4 " k + k - 12 = 0 "
a) x=
x + y = -3 2+k
" 12
2

3
2x - y = 0 x=
b) k+1
4x - 2y = 0

" * k = -4
k1 = 3
3
x + y = -1 + y
c)
2 x - y = -2 - y 2

65 RETO. Si las soluciones de la ecuación 67 Determina el número de soluciones

ax + by = c son de la forma (m, 2m) de estos sistemas.
y las de la ecuación dx + ey = f son
x - 2y = - 2 2x + y = 8

4 4
de la forma (m, -3m + 10), encuentra
la solución del sistema formado por x x + 2y
a) +y = 7 c) = -1
ambas ecuaciones. 4 5
x-y = 3 x - 1 = -y
Se obtiene una ecuación equivalente de
cada una de las ecuaciones dadas a partir 2y

4
x- =2 - x + 4y = 15

4
de la forma que tiene su solución: 3
x - 3y
x = m, y = 2m b) -6x + 4y = -12 d) = -1
4 x = m, y = 10 - 3m
ax + by = c 3
2y - 3x = -6
dx + ey = f 5y - 3x = 0

104
 3
x - 2y = -2 -1 4 15

4
" f 1 -3 -3 p
x + 4y = 28 4 "
x - 2y = -2 Gauss
x ?4
a) +y = 7 3 -5 0
4
x-y = 3
x-y = 3 2 1 8 2 1 8
" f 0 1 12 p " f 0 1 12 p "
1 -2 -2
" f1 28 p
Gauss 0 7 45 0 0 -39
4
1 -1 3 " 0 ! -39
Sistema incompatible. Es imposible
1 -2 -2 1 -2 -2
" f0 5 p " f0 5p
que se cumpla la tercera ecuación.
1 1
0 1 5 0 0 0 No existe ninguna solución.

Sistema de dos ecuaciones y dos 68 INVENTA. Añade una ecuación a este

incógnitas. Existe una única solución. sistema con dos incógnitas para que sea:

4
2y 2 x + 3y = 0
11 4
?3
x- =2
3
b) 3x - y =
-6x + 4y = -12 3
?3
-2y + 3x = -6 a) Compatible determinado.
b) Compatible indeterminado.
-6x + 4y = -12 4 "
3x - 2y = 6
c) Incompatible.
-3x + 2y = -6 El sistema es compatible determinado.
3 -2 6 Respuesta abierta. Por ejemplo:
" f-6 -12 p
Gauss
4 a) 4x + 6y = 0
-3 2 -6
b) No es posible.
3 -2 6
" f0 0p
c) 2x + 3y = 4
0
0 0 0
Sistema de una ecuación y dos 2. A
 plica el método de Gauss
incógnitas. Existen infinitas soluciones. para resolver, estudiar
y clasificar sistemas
2x + y = 8

4
2x + y = 8 de ecuaciones
x + 2y = -54 "
x + 2y ?5
c) = -1
5 Sistemas de ecuaciones lineales
x+y = 1
x - 1 = -y
con tres incógnitas.
2 1 8 2 1 8 Método de Gauss
" f 1 2 -5 p f0 -6 p
Gauss
1
1 1 1 0 0 0 ACTI V I DA D E S FL AS H
Sistema de dos ecuaciones y dos
69 Añade una ecuación en cada caso
incógnitas. Existe una única solución.
para formar un sistema de tres
- x + 4y = 15 ecuaciones con tres incógnitas cuya

4
x - 3y ?3 solución sea x = -1, y = 1 y z = 2.
d) = -1
3 a) x - 2y + 2 z = 1
? (-1)
5y - 3x = 0 3x + y - 4z = -10

- x + 4y = 15 b) - x + z = 3
x - 3y = -34 " 3y - 2 z = -1
3x - 5y = 0

105
 solucionario

3"a=2
-a + 2b = 8
b=5
Respuesta abierta. Por ejemplo: 3a + 2b = 16
a) 2 x + 3y + 2 z = 5 La ecuación es 2 x - 4y + 5z = -4.
b) 3x + y = -2 Respuesta abierta. Por ejemplo: (0, 1, 0)
y (2, 2, 0)
70 Añade dos ecuaciones a la ecuación
x - 2y 73 Halla el valor de a y b en la ecuación
+ z = -1 para formar
2 3x + ay + bz = 6 sabiendo que (1, 5, 1)
un sistema de tres ecuaciones con y (-1, 7, -1) son dos de sus soluciones.
tres incógnitas cuya solución sea Después, escribe tres soluciones
x = 2, y = -1 y z = -3. que cumplan:
Respuesta abierta. Por ejemplo: a) x = 2
3x - y + z = 4 b) y = -3
2 x + y - 4z = 15 c) z = 5

3" 3"
3 + 5a + b = 6 5a + b = 3
-3 + 7a - b = 6 7a - b = 9
71 Escribe, en cada caso, un sistema " a = 1 b = -2
de tres ecuaciones cuya solución sea
La ecuación es 3x + y - 2 z = 6.
la que se indica.
Respuesta abierta. Por ejemplo:
a) x = 4, y = -2, z = 0 a) (2, 2, 0)
b) x = -3, y = 5, z = 1 b) (3, -3, 0)
c) x = 2, y = 7, z = -1 c) (5, 1, 5)
1
d) x = 0, y = 1, z =
2 74 Resuelve los sistemas.
x+y-z = 1
x - 2y + z = 114
Respuesta abierta. Por ejemplo:
a)
x+y+z = 2
x-y = 6 4
2x + y - 2z = 4
a)
x - 2y + 5z = 4
b) x + 3y - 4z = 9 4
y - z = -2

x+y+z = 3
b) x - y + 8z = 0 4
- x - y + 4z = 11

y-z = 4 1 1 -1 1
a) f1 -2 1 11 p "
x+y+z = 8
x - y - z = -4 4
2 1 -2 4
c)
1 1 -1 1
4x - y + z = 0 " f0 3 -2 -10 p "
x + y + 2z = 2 0 -1 0 2
x + y - 2 z = 04 x=5
-10 p " * y = -2
d) 1 1 -1 1
10x + 2y - 4z = 0 " f0 3 -2
0 0 1 2 z=2
72 Halla el valor de a y b en la ecuación 1 -2 5 4
ax - 4y + bz = -4 sabiendo que b) f 1 3 -4 9p"
(-1, 3, 2) y (3, 5, 2) son dos de -1 -1 4 11
sus soluciones.
1 -2 5 4
Después, escribe otras dos soluciones " f0 5 -9 5p"
de la misma ecuación. 0 -3 9 15

106
 3
2 -1 -1 24

"f p
f7 6p"
1 -2 5 4
x = -3
" *y = 9
0 5 -9 5 c) 10 2
18 2 6 4 -10
0 0 18 z=5
5 2 -1 -1 24
" f0 27 11 -156 p "
75 Resuelve los siguientes sistemas 0 7 5 -34
utilizando el método de Gauss. x = 10
-156 p " * y = -7
2 -1 -1 24
-x + y + z = 5 " f0 27 11
a) 2 x - y + 4z = -54 0 0 58 - 174 z=3
x + y - 5z = 5 -1 3 1 -15
x - 2y - z = -1 d) f 3 -1 3 9p"
b) x - y + 2 z = 2 4
1 4 -2 -4
-1 3 1 -15
"f 0 4 -18 p "
x + 2y + z = 3
3
2 x - y - z = 24
c) 7x + 10y + 2 z = 6 4
0 7 -1 -19
x=4
-18 p " * y = -3
-1 3 1 -15
2 x + 6y + 4z = -10 "f 0 4 3
0 0 25 -50 z = -2
- x + 3y + z = -15
d) 3x - y + 3z = 9 4 3 2 2 1
x + 4y - 2 z = -4 e) f2 1 1 0p"
0 3 2 -1
3x + 2y + 2 z = 1
2x + y + z = 0 4
3 2 2 1
" f 0 -1 -1 -2 p "
e)
3y + 2 z = -1
0 3 2 -1
3x - 2y + 4z = 5
5x + 2y - 2 z = -1 4
x = -1
-2 p " * y = -5
3 2 2 1
f) " f0 -1 -1
- x + 6y - 10 z = -11 0 0 -1 -7 z=7
3 -2 4 5
f -1 p "
-1 1 1 5
a) f 2 -1 4 -5 p "
f) 5 2 -2
1 1 -5 5 -1 6 -10 -11
3 -2 4 5
" f 0 -8 14 p "
-1 1 1 5
"f 0 1 6 5p"
13
0 8 -13 -14
0 -1 2 -5
3 -2 4 5
" f 0 -8 13 14 p
x=0
5 p " *y = 5
-1 1 1 5
"f 0 1 6 0 0 0 0
0 0 8 0 z=0 Sistema compatible indeterminado.
1 -2 -1 -1 Hay infinitas soluciones en función
b) f 1 -1 2 2p" del parámetro m:
1 2 1 3
e , m o, m ! R
2 - m 13m - 14
,
1 -2 -1 -1 4 8
" f0 1 3 3p"
0 4 2 4 76 Resuelve estos sistemas por el método
de Gauss utilizando su forma matricial.

*
x=1
1 -2 -1 -1 3 x+y-z = 3
" f0 3p"
4
y=
1 3 5 a) 2 x - y - 5z = 0
0 0 -10 -8 4 x 13
z= + 3y + 2 z =
5 2 2

107
 solucionario

x-y+z = 1 -1 1 1 5
b) -2 x + y - z = -44 " f 0 1 -2 5p"
x + 2y - 2 z = 7 0 2 -4 10
-1 1 1 5
" f 0 1 -2 5 p
-x + y + z = 5
c) 2 x - y - 4z = -54
0 0 0 0
x + y - 5z = 5
Sistema compatible indeterminado.
x + y - 5z = 2
d) x - y - z = -44
Hay infinitas soluciones en función
del parámetro m:
y - 2z = 3
(3m, 5 + 2m, m), m ! R
x - 2 z = -11
e) 2y - z = -5 4 1 1 -5 2
x - 4y = -1 d) f1 -1 -1 -4 p "
0 1 -2 3
- x + y - z = -7
f ) 3x - y - z = 15 4
1 1 -5 2
" f 0 -2 4 -6 p "
4x - 2y = 22 0 1 -2 3
1 1 -5 2

f p"
1 1 -1 3
2 -1 -5 0 " f0 -2 4 -6 p
a) 1 13 0 0 0 0
3 2
2 2 Sistema compatible indeterminado.
1 1 -1 3 Hay infinitas soluciones en función
" f2 -1 -5 0p" del parámetro m:
1 6 4 13
(3m - 1, 3 + 2m, m), m ! R
1 1 -1 3
" f 0 -3 -3 -6 p 1 0 -2 -11
0 0 0 0 e) f0 2 -1 -5 p "
Sistema compatible indeterminado. 1 -4 0 -1
1 0 -2 -11
" f0 p"
Las infinitas soluciones están
determinadas por la siguiente terna, 2 -1 -5
en función del parámetro m: 0 -4 2 10
1 0 -2 -11
" f 0 2 -1 -5 p
(1 + 2m, 2 - m, m), m ! R

1 -1 1 1
b) f-2 -4 p "
0 0 0 0
1 -1
1 2 -2 7 Sistema compatible indeterminado.
Hay infinitas soluciones en función
1 -1 1 1
" f 0 -1 1 -2 p " del parámetro m:
0 3 -3 6
e 2m - 11, , m o, m ! R
m-5
1 -1 1 1 2
" f 0 -1 1 -2 p
-1 1 -1 -7
f 15 p "
0 0 0 0
f) 3 -1 -1
Sistema compatible indeterminado.
4 -2 0 22
Hay infinitas soluciones en función
-1 1 -1 -7
" f 0 2 -4 -6 p "
del parámetro m:
(3, 2 + m, m), m ! R 0 2 -4 -6
-1 1 1 5 -1 1 -1 -7
c) f 2 -1 -4 -5 p " "f 0 2 -4 -6 p
1 1 -5 5 0 0 0 0

108
 3
Sistema compatible indeterminado. -1 -1 2 3
Hay infinitas soluciones en función c) f 2 3 1 -2 p "
del parámetro m: 0 2 10 8
(m + 4, 2m - 3, m), m ! R -1 -1 2 3
"f 0 1 5 4p"
77 Comprueba si estos sistemas de 0 1 5 4
ecuaciones tienen solución o no.
-1 -1 2 3
x-y+z = 3 "f 0 4p"
2 x + 4z = 24
1 5
a) 0 0 0 0
2 x - y + 3z = 1
"Sistema compatible indeterminado.
2x + y - z = 0
b) x + 3y - 2 z = 14 1 2 -1 5
x + 2y + z = 2
d) f2 1 -2 7p"
1 -1 -1 0
-x - y + 2z = 3
c) 2 x + 3y + z = -24
1 2 -1 5
" f 0 -3 0 -3 p "
2y + 10z = 8
0 3 0 5
x + 2y - z = 5
d) 2 x + y - 2 z = 74
1 2 -1 5
" f 0 -3 0 -3 p "
x-y-z = 0 0 0 0 2
x + 5y - 5z = 12
e) -2 x - 3y + 3z = -14
"Sistema incompatible. No existe
solución.
3x + y - z = 0
1 5 -5 12
e) f-2 -1 p "
x - 5y + 3z = 10
f ) 2 x - 2y + z = -44
-3 3
3 1 -1 0
3x + y - z = 5
1 5 -5 12
1 -1 1 3 " f0 23 p "
a) f 2 2p"
7 -7
0 4 0 -14 14 -36
2 -1 3 1
1 5 -5 12
1 -1 1 3 " f 0 7 -7 23 p "
" f0 1 1 -2 p " 0 0 0 10
0 1 1 -5
1 -1 1 3 "Sistema incompatible. No existe
" f0 1 1 -2 p " solución.
0 0 0 3
1 -5 3 10
"Sistema incompatible. No existe f) f2 -2 1 -4 p "
solución. 3 1 -1 5
2 1 -1 0
b) f 1 1p"
1 -5 3 10
3 -2 " f0 8 -5 -24 p "
1 2 1 2 0 16 -10 -25
1 2 1 2
" f0 -1 p "
f p"
1 -5 3 10
1 -3
0 8 -5 -24
0 -3 -3 -4 " 23
1 2 1 2 0 0 0 -
" f0 -1 p "
2
1 -3
0 0 -12 -7 "Sistema incompatible. No existe
"Sistema compatible determinado. solución.

109
 solucionario

a) 20x + 2y + 5z = 90 4
78 Opera y resuelve los siguientes sistemas 2 x - y + 4z = 43
de ecuaciones por el método de Gauss.
x + 3y =-9 - y x - y - 2 z = -8
a) - y + 2 z =-6 - 2 x 4 2 -1 4 43
3 (x + y) + 3x = 3 (-2 + y) " f 20 2 5 90 p "
1 -1 -2 -8
x + y = 2 ( 2 - z)
y - z = 2x + 3 4 2 -1 4 43
" f0 -340 p "
b)
x + 2y + z = 1 + 2 x 12 -35
0 -1 -8 -59
x + 3y = -9 - y
- y + 2 z = -6 - 2 x 4 " 2 -1 4 43 x=3
" f0 -340 p " * y = -5
a)
3 (x + y) + 3x = 3 (-2 + y) 12 -35
0 0 -131 1 048 z=8
x + 4y = -9
" 2 x - y + 2 z = -64 "
2 x - y - z = -5 4 "
-3x - 3y + 4z = 1
6x = -6 b)
1 4 0 -9 15x + 10y - 6z = -1
" f 2 -1 2 -6 p -3 -3 4 1
6 0 0 -6
" f 2 -1 -1 -5 p "
1 0 0 -1 x = -1 15 10 -6 -1
" f0 4 0 -8 p " * y = -2 -3 -3 4 1
0 -1 2 -4 z = -3 "f 0 -9 5 -13 p "
0 -5 14 4
y - z = 2x + 3 4 "
x + y = 2 ( 2 - z)
b)
-13 p " * y = 2
-3 -3 4 1 x = -1
x + 2y + z = 1 + 2 x " f 0 -9 5
0 0 101 101 z=1
" -2 x + y - z = 3 4 "
x + y + 2z = 4

- x + 2y + z = 1 80 Resuelve estos sistemas de tres ecuaciones

1 1 2 4 con dos incógnitas utilizando el método de
" f-2 1 -1 3 p " Gauss y comprueba las soluciones.
-1 2 1 1 2 x + y = -1
1 1 2 4 1 1 2 4 a) - x + y = -44
" f0 3 3 11 p " f 0 3 3 11 p -4x - y = -1
0 3 3 5 0 0 0 6
x+y = 7
b) 2 x - y = 24
Sistema incompatible. No existe solución.

79 Opera y resuelve por el método de Gauss 3x - 2y = 0

estos sistemas de ecuaciones utilizando 2x + y = 0
su forma matricial. c) -3x - 2y = 14
x +1 y -3

4
x - 3y = 7
- = 12 - z
2 4
-4x + 2y = 0
6x - 3y = 2 4
y z-6
a) + = 6 - 2x d)
5 2
3x - 2y = -2
x-y
= z-4
2 2 1 -1 2 1 -1
3 (x + y ) - 4z =-1 a) f -1 1 -4 p " f 0 1 -3 p "

4
b) 2 x - (y + z) =-5 -4 -1 -1 0 0 0

" (x = 1
x y 5 z+4 y = -3
+ + =
2 3 6 5

110
 3
1 1 7 1 1 7
f2 p " f0 4p "
82 Halla el valor de los parámetros a y b del
b) -1 2 1
sistema de ecuaciones lineales sabiendo
3 -2 0 0 0 -1
que x = -2, y = 4 y z = 1 es
Sistema incompatible. No existe solución. una solución.
2 1 0 2 1 0
c) f-3 1 p " f0 2p " 3x + 2y + z = 34
x - y + az = 5
-2 -1
1 -3 7 0 0 0
x + y - 5z = b
" ( x =1   
y = -2
Sustituyendo los valores de x, y, z,
especificados en el enunciado, obtenemos:
-4 2 0 -4 2 0
d) f 6 -3 2p"f 0 0 8p
a = 11 b = -3
3 -2 -2 0 2 8
83 Discute y resuelve estos sistemas
Sistema incompatible. No existe solución. de ecuaciones lineales en función del
parámetro a.
81 Escribe los sistemas en su forma matricial
x + 3y + 2 z = 0
a) 2 x + 4y + 3z = 24
y resuelve utilizando el método de Gauss.
-2 (x - 4 - 1) = y - 1

4
x + y + az = 3
a) -4x + y = -2 x - 3y + 2
2 x - y - 3z = 0
x + y + z = 04
2 x + 3y - 10
10 - x - 4y =
3 b)
x - 2y + az = 0
-x + y - 1 5-x

4
= x - 3y + 9z = 2
- x + y + z = 04
2 3
2 (x + y) - 3 c)
b) x+y-2 = 5x - 7y + az = 4
3
x + y + 5 = 7 + 2 (x - y ) x + y + az = -1
d) 2 x - 7y - 4z = 1 4
a) -2 x + 4y = 2 4 "
2 x + y = 11
x - 5y = 5z

5x + 15y = 40 1 3 2 0
2 1 11 0 -5 -5 a) f2 4 3 2p"
" f-2 4 -2 p " f 0 5 9p 1 1 a 3
5 15 40 1 3 8 1 3 2 0
Sistema incompatible. No existe solución.
" f 0 -2 -1 2p "
0 2 2 - a -3

x+y = 3 4"
x - 3y = -13 1 3 2 0
b) " f0 -2 -1 2p
- x + 3y = 2 0 0 1 - a -1
1 -3 -13
"f 1 3p"
 Si a ! 1 " Sistema compatible
1 determinado
-1 3 2
Solución:
1 -3 -13
" f0 1 4p" e
7 - 6a -1 + 2a -1
, , o
0 0 11 2 - 2a 2 - 2a 1 - a
2 1 11 2 1 11  Si a = 1 " Sistema incompatible
" f0 5 13 p " f 0 5 13 p " 2 -1 -3 0
0 19 -67 0 0 582 b) f 1 1 1 0p"
Sistema incompatible. No existe solución. 1 -2 a 0

111
 solucionario

1 1 1 0
" f 0 -3 0p"
84 INVENTA. Añade una ecuación a estas
-5
dos ecuaciones
0 3 1-a 0
x - y + 2z = 0
1 1 1 0
" f0 -3 -5 0p -2 x + y + 2 z = -1
0 0 -4 - a 0 para que el sistema resultante sea
 Si a ! -4 " Sistema compatible un sistema de ecuaciones lineales con
determinado tres incógnitas que sea:
Solución: a) Compatible determinado.
(0, 0, 0)
b) Compatible indeterminado.
 Si a = -4 " Sistema compatible
indeterminado c) Incompatible.
Solución: Respuesta abierta. Por ejemplo:

e , m o, m ! R
-8m 5m a) x + y - 3z = 1
,
3 3 b) 2 x - 2y + 4z = 0
1 -3 9 2 c) x - y + 2z = 2
c) f-1 1 1 0p"
5 -7 a 4 85 Discute y resuelve estos sistemas
-1 1 1 0 de ecuaciones lineales con tres
" f 0 -2 10 2p" incógnitas.
0 -2 5+a 4
x+y-z = 0
a) x + 2y + z = 24
-1 1 1 0
" f 0 -2 10 2 p ax + y - z = 1
0 0 5 - a -2
x - 2y + 4z = 6
b) - x + y - z = -24
 Si a ! 5 " Sistema compatible
determinado
x - ay + z = 3
Solución:
3x - 2y + z = 3
e o c) 2 x + 2y - 3z = 24
a - 17 a - 15 -2
, ,
5-a 5-a 5-a
x+y-z = a
 Si a = 5 " Sistema incompatible
3x - 4y - 2 z = 6
d) - x + 3y + z = -a4
1 1 1 -1
d) f 2 -7 -4 1p"
1 -5 -5 0 x + ay - z = -2

1 -5 -5 0
" f0 1p"
1 1 -1 0
f1 2p
3 6 E2 = -E1 + E2
a) 2 1
0 -6 -5 - a 1 E3 = -aE1 + E3
a 1 -1 1
1 -5 -5 0
" f0 6 1p
1 1 -1 0
3
f0 1 2 2 p
0 0 7-a 3 0 1-a a-1 1
 Si a ! 7 " Sistema compatible E3 = -(1 - a)E2 + E3
determinado
1 1 -1 0
Solución: f0 1 2 2 p"
0 0 3a - 3 2a - 1
e o  
-5a - 10 -11 - a 3
, ,
21 - 3a 21 - 3a 7 - a " 3a - 3 = 0 " a = 1
 Si a = 7 " Sistema incompatible  Si a = 1 " Sistema incompatible

112
 3
 Si a ! 1 " Sistema compatible 1 a -1 -2
determinado f0 3+a 0 -2 - a p
Solución: 0 -4 - 3a -2 + 3a 12

e o
1 2a - 4 2a - 1  Si a = -3 " Sistema incompatible
, ,
a - 1 3a - 3 3a - 3  Si a ! -3 " Sistema compatible
para cualquier valor de a ! 1. " determinado
Solución:
1 -2 4 6
b) f-1 -2 p
E2 = E1 + E2
e o
1 -1 -2a 2 + 2a + 22 -2 - a -3a 2 + 2a + 28
E3 = -E1 + E3 , ,
1 -a 1 3 3+a 3+a 3+a
1 -2 4 6 para cualquier valor de a ! 1. "
f0 -1 3 4 p
0 2-a -3 -3
86 RETO. Discute y resuelve estos sistemas.
E3 = -(2 - a)E2 + E3
x + ay + z = 3
1 -2 4 6 x - y + z = 94
" f 0 -1 4 p"
a)
3 x - ay + 2 z = 4
0 0 3 - 3a 5 - 4a
x + ay + z = 3
x - y + z = 14
" 3a - 3 = 0 " a = 1
b)
 Si a = 1 " Sistema incompatible
ax + y + z = 0
 Si a ! 1 " Sistema compatible
determinado 1 a 1 3
f1 9p
E2 = -E1 + E2
Solución: a) -1 1
E3 = -E1 + E3
1 -a 2 4
e o
4 - 2a 1 5 - 4a
, , 1 a 1 3
f0 6p
3 - 3a 1 - a 3 - 3a
-1 - a 0
para cualquier valor de a ! 1. " 0 -2a 1 1
3
-2 1 3  Si a = -1 " Sistema incompatible
f2 2 -3 2 p
E1 ) E3
c)  Si a ! -1 " Sistema compatible
1 1 -1 a determinado
1 1 -1 a
" f2 2 -3 2 p
Solución:

e o
3 -2 1 3 2 + 20a -6 1 - 11a
, ,
1+a 1+a 1+a
1 1 -1 a
f0 2 - 2a p
E2 = -2E1 + E2
0 -1 para cualquier valor de a ! -1.
E3 = -3E1 + E3
0 -5 4 3 - 3a
1 a 1 3
f1 -1 1 1 p
Sistema compatible determinado para E2 = -E1 + E2
b)
cualquier valor de a E3 = -aE1 + E3
a 1 1 0
Solución: 1 a 1 3
f 0 -1 - a 0 -2 p
e , 2a - 2 o
4a + 1 11a - 11
, 0 1 - a 2 1 - a -3a
5 5
 Si a = !1 " Sistema incompatible
para cualquier valor de a ! 1. "
 Si a ! !1 " Sistema compatible
3 -4 -2 6
d) f-1 1 -a p
E1 ) E3
determinado
3 Solución:
1 a -1 -2
e o
1 a -1 -2 -5 - a 2 2+a
" f-1 1 -a p E = -3E + E
E2 = E1 + E2 , ,
3 a2 - 1 a + 1 a - 1
3 1 3
3 -4 -2 6 para cualquier valor de a ! !1.

113
 solucionario

87 Discute y resuelve estos sistemas de dos 89 Los valores (2m, m - 3, m) son solución
incógnitas utilizando el método de Gauss. de un sistema de tres ecuaciones con
tres incógnitas. Completa en tu cuaderno
x-y = 1
a) 2 x + y = -24
para que las siguientes ternas de valores
sean solución del mismo sistema.
3x + 3y = a
a) (4, Y, Y) d) (Y, Y, -2)
2x + y = 2
b) x + y = 1 4 b) (Y, Y, 3) e) (1, Y, Y)
ax - y = -1 c) (Y, 5, Y) f ) (Y, 1, Y)
a) x = 4 " 2m = 4 " m = 2 " (4, -1, 2)
f2 1 -2 p " f 0 -4 p "
1 -1 1 1 -1 1
a) 3 b) z = 3 " m = 3 " (6, 0, 3)
3 3 a 0 6 a-3 c) y = 5 " m - 3 = 5 " m = 8 "
" a - 3 = -8 " a = -5 " (16, 5, 8)
 Si a = -5 " Sistema compatible d) z = -2 " m = -2 " (-4, -5, -2)
determinado 1
e) x = 1 " 2m = 1 " m = "
Solución: 2
" e 1, - , o
5 1
e- , - o
1 4
2 2
3 3
f) y = 1 " m - 3 = 1 " m = 4 "
 Si a ! -5 " Sistema Incompatible
" (8, 1, 4)
2 1 2 1 1 1
b) f1 1 1p " f2 1 2p " 90 ¿Cuáles de los siguientes valores son
a -1 -1 a -1 -1 solución de este sistema?
1 1 1
" f0 p"
2x - y - z = 8
-1 0 x - z = 34
0 -1 - a -1 - a
x-y = 5
" -1 - a = 0 " a = -1
a) (m, m + 2, m + 6)
 Si a = - 1 " Sistema compatible
b) (m + 3, m - 2, m)
determinado
Solución: (1, 0) c) (m + 3, m, m - 3)
 Si a ! -1 " Sistema incompatible d) (m + 5, m, m + 2)
e) (m, m - 5, m - 3)
m
88 Los valores x = 3m, y = , z = m son f ) (m, m - 3, m - 5)
2
solución de un sistema de tres
m - (m - 6) = 3 4 "
2m - (m + 2) - (m + 6) = 8
ecuaciones con tres incógnitas. Escribe
a)
cinco soluciones distintas para m - (m + 2) = 5
el sistema.

" 6 ! 3 4 " No es solución.

-8 ! 8
Respuesta abierta. Por ejemplo:
Si m = -2 " (-6, -1, -2) -2 ! 5

Si m = 1 " e 3, , 1o
1

(m + 3) - m = 3 4 "
2 (m + 3) - (m - 2) - m = 8
2
b)
Si m = 2 " (6, 1, 2) (m + 3) - (m - 2) = 5

Si m = -1 " e-3, - , -1o

1 8=8
2 " 3 = 3 4 " Sí es solución.
Si m = 0 " (0, 0, 0) 5=5

114
 3

3 " 3m - 1 = 4m + 3 "
a = 3m - 1
(m + 3) - (m - 3) = 3 4 "
2 (m + 3) - m - (m - 3) = 8
a)
c) a = 4m + 3
(m + 3) - m = 5 " m = -4 " (-13, -13, -4)
9!8
" 6 ! 3 4 " No es solución. 3 " 4m + 3 = m "
a = 4m + 3
b)
a=m
3!5
" m = -1 " (-4, -1, -1)

(m + 5) - (m + 2) = 3 4 "
2 (m + 5) - m - (m + 2) = 8
d) 93 INVESTIGA. Si la terna (m, m + 1, m - 3)
(m + 5) - m = 5 es solución de un sistema de tres
ecuaciones con tres incógnitas, averigua
" 3 = 3 4 " Sí es solución.
8=8
cuáles de las siguientes también lo son
5=5 y razona por qué.
a) (2m, 2m + 2, 2m - 6)

m - (m - 3) = 3 4 "
2m - (m - 5) - (m - 3) = 8
b) (2m, 2m + 1, 2m - 3)
e)
m - (m - 5) = 5 c) (m + 1, m + 2, m - 2)
d) (m - 3, m - 2, m - 6)
" 3 = 3 4 " Sí es solución.
8=8
e) (m - 1, m, m - 4)
5=5 f ) (0, m, -3m)

m - (m - 5) = 3 4 "
2m - (m - 3) - (m - 5) = 8 Un sistema de tres ecuaciones y tres
f) incógnitas del cual (m, m + 1, m - 3) es
m - (m - 3) = 5 solución, es, por ejemplo:
2x - y - z = 2
" 5 ! 3 4 " No es solución. x - y = -14
8=8

3!5 x-z = 3
Sustituyendo cada terna dada en el sistema,
91 INVENTA. Escribe dos sistemas de se observa si es o no solución.
tres ecuaciones lineales cuya solución

2m - (2m + 2) = -14 "

2 (2m) - (2m + 2) - (2m - 6) = 2
sea (m + 1, 2m - 3, m).
a)
Respuesta abierta. Por ejemplo: 2m - (2m - 6) = 3
y+3

4 " -2 ! -14 " No es solución.

x-1 = 4!2
m = x-1

4"
2
y+3 y+3 6!3
m= z=
2 2

2m - (2m + 1) = -14 "

m=z z = x-1 2 (2m) - (2m + 1) - (2m - 3) = 2
b)
Por tanto, dos sistemas podrían ser:
2m - (2m - 3) = 3
2x - y = 5 4x - 2y = 10
- y + 2 z = 3 4   - y + 2 z = 3 4
" -1 = -14 " Sí es solución.
2=2
- x + z = -1 - x + z = -1
3=3

m + 1 - (m + 2) = -14 "
92 Sabiendo que los valores 2 (m + 1) - (m + 2) - (m - 2) = 2
(3m - 1, 4m + 3, m) son solución de c)
un sistema de tres ecuaciones con tres m + 1 - (m - 2) = 3
incógnitas, averigua qué soluciones son
" 1 = -14 " Sí es solución.
2=2
de la forma: -
a) (a, a, Y) b) (Y, a, a) 3=3

115
 solucionario

3:
x = y+z
m - 3 - (m - 2) = -14 "
2 (m - 3) - (m - 2) - (m - 6) = 2
95 Resuelve el sistema
d) x - 3y + 2 z = 13
m - 3 - (m - 6) = 3 a) Para x = 1.
b) Para x = -4.
" -1 = -14 " Sí es solución.
2=2
c) Para cualquier valor de x.
3=3
3"
1 = y+z
a)
1 - 3y + 2 z = 13

m - 1 - m = -14 "
2 (m - 1) - m - (m - 4) = 2
" -3y + 2z = 12 3
e) y+z = 1 z = 1- y

m - 1 - (m - 4) = 3
" -3y + 2 (1 - y) = 12 " ( z = 3 "
y = -2

" -1 = -14 " Sí es solución.

2=2
" (1, -2, 3)
3=3
3"
-4 = y + z
b)
-4 - 3y + 2 z = 13
-m = -14 " -m = -1 4 "
-m - (-3m) = 2 2m = 2

" -3y + 2 z = 17 3
f) y + z = -4 z = -4 - y
-(-3m) = 3 3m = 3
m=1 " -3y + 2 (-4 - y) = 17 "
" m = 14 " No es solución, porque
" ( z = 1 " (-4, -5, 1)
y = -5
m=1 solo se cumple si m = 1.
c) Hay infinitas soluciones en función de un
94 Completa en tu cuaderno las ternas
parámetro m:
de valores para que sean solución de este
4
m = y+z
sistema. x=m" "
m - 3y + 2 z = 13
x - y - 3z = 2
4
y =m- z
y m - 3 (m - z) + 2 z = 13 "
2x + - z = 4
2 3m - 13

*
a) (Y, Y, m) c) (Y, m, Y) e) (m, Y, Y) y=
5
" 13 + 2m
"
b) (Y, Y, 3) d) (Y, 3, Y) f ) (3, Y, Y)
z=
Se resuelve el sistema en función de n y se 5

" e m, o, m ! R
calculan las soluciones: 3m - 13 13 + 2m
,
5 5
x - y - 3z = 2
y 4 " Hay infinitas en función
3.
2x + - z = 4 x-2 = z-y
2 del parámetro m: 96 Considera el sistema
3x + y = 1 - 2 z
(n + 2, -2n, n). a) Resuélvelo para y = 3.
a) n = m " (m + 2, -2m, m), m ! R b) Resuélvelo para cualquier valor de y.
b) n = 3 " (5, -6, 3) c) Halla y para x = 7.
m d) Halla z para x = -2.
c) -2n = m " n = - "
2
2"
x-2 = z-3
a) y = 3 "
" e 2 - , m, - o, m ! R
m m 3x + 3 = 1 - 2 z
2 2
" 3x + 2 z = -2 2
x - z = -1 Reducción

d) -2n = 3 " n = - " e , 3, - o

3 1 3
2 2 2 4

*
x =-
e) n + 2 = m " n = m - 2 "
" e- , 3, o
5 4 1
" (m, 4 - 2m, m - 2), m ! R " 5z = 1 " 1 5 5
z=
f ) 3 = n + 2 " n = 1 " (3, -2, 1) 5

116
 3
b) Hay infinitas soluciones en función a-1 = b+2 = c-3 = d+4 = n
de un parámetro m: a = n+1 c = n+3
3"
x-2 = z-m b = n-2 d = n-4
y=m"
3x + m = 1 - 2 z Por tanto, el mayor es c.

" 3x + 2 z = 1 - m3
x - z = 2 - m Reducción

Sistemas de ecuaciones no lineales

2m - 5

*
z=
5 99 Resuelve los siguientes sistemas de
" 5x = 5 - 3m " 5 - 3m
"
ecuaciones no lineales.

GE O GE BRA
x=
5
4
x 2 + 3x - y = -4
"e o, m ! R
5 - 3m 2m - 5 a)
, m, x+y = 7
5 5

3
5 - 3m x-y = 1
c) x = 7 " = 7 " m = y = -10 b)
5 xy = 2
5 - 3m
3
d) x = -2 " = -2 " m = 5 " 2x - y = 0
5 c)
x y - 3y = 20
2?5-5
"z= =1
4
5 x 2 + y 2 = 10
d)
- x + y = -2
97 Escribe un sistema de ecuaciones lineales
4
de tres ecuaciones con tres incógnitas x 2 - 3y 2 = 6
e)
que cumplan las condiciones en cada x - y = -2
caso.
4
x y = -2
f)
a) Que sea compatible determinado x2 - y2 = 3
con solución x = 3, y = 2, z = 2.
b) Que sea compatible indeterminado a) y = 7 - x " x 2 + 4x - 3 = 0 "
y x = 3, y = 2, z = 2, una solución
"*
x1 = -2 + " y1 = 9 - 7
7
del sistema.
x 2 = -2 - 7 " y 2 = 9 + 7
c) Que sea compatible indeterminado
y x = 3, y = 2, z = 2 y x = 1, y = 1, b) y = x - 1 " x 2 - x - 2 = 0 "
z = 1 sean soluciones.
x1 = 2 " y1 = 1
Respuesta abierta. Por ejemplo: " * x = -1 y = -2
2 " 2
x+y+z = 7
a) x + 2y + 2 z = 114 c) y = 2x " 2 x 2 - 6x = 20 "
x-z = 1 " x 2 - 3x - 10 = 0 "
x1 = 5 " y1 = 10
" * x = -2 " y = -4
x+y+z = 7
b) 2 x + 2y + 2 z = 144 2 2
x-z = 1
x - y - z = -1 d) y = x - 2 " x 2 + (x - 2) 2 = 10 "
c) y-z = 0 4 " x2 - 2 x - 3 = 0 "
x1 = 3 " y1 = 1
2 x - 2y - 2 z = -2
" * x = -1 y = -3
2 " 2
98 RETO. Si a, b, c y d son números reales
y se cumple que a - 1 = b + 2 = e) x = y - 2 " ( y - 2) 2 - 3y 2 = 6 "
= c - 3 = d + 4, ¿cuál es el mayor " y 2 + 2y + 1 = 0 "
número de los cuatro? " y = -1 " x = -3

117
 solucionario

" x 2 - e- o =3" 4
2 2 (x - 2y ) 2 = 4
f ) y =- d)
x x -2 x + y = -16
4
4
" x2 - =3" (y - x) 2 - xy = 1
x2 e)
x - (y - 1) 2 = xy
" x 4 - 3x 2 - 4 = 0 "

4
x2
=2
" Es una ecuación bicuadrada. 9y
f)
Hacemos el cambio t = x2. x
x- = -3
t - 3t - 4 = 0 "
2 y

"*
x1 = 2 " y1 = -1
t1 = 4 " * a) x = 3y - 5 "
x 2 = -2 " y 2 = 1
3y - 5
t 2 = -1 " Imposible " (3y - 5) y - 10 = "
2
" 6y 2 - 13y - 15 = 0 "
100 RETO. Resuelve este sistema. y1 = 3 " x1 = 4
(a + b + c) 2 = 36 " * y =- 5 15
a2 + b2 = 2ab4
2 " x2 = -
6 2
ab + bc = 0 b) y = 4 - 2 x "

a 2 + b 2 - 2ab = 0 4
(a + b + c) 2 = 36 " x 2 + (4 - 2 x) 2 = 13 "
" 5x 2 - 16x + 3 = 0 "
b (a + c) = 0 x1 = 3 " y1 = -2
a+b+c = 6
3
" *x = 1 18
(a + b + c) 2 = 36 " 2 " y2 =
a + b + c = -6 5 5
a + b - 2ab = 0 " (a - b) = 0 "
2 2 2

"a=b c) x = 4 - y "
3
b=0 ( 4 - y) + 1
b (a + c) = 0 " " 4-y- = 11 "
a + c = 0 " a = -c y
" y2 + 6y + 5 = 0 "
 b = 0 " a = 0 " )
c1 = 6
y1 = -5 " x1 = 9
" * y = -1 x = 5
c 2 = -6
 a = -c " b = -c " 2 " 2
-c + -c + c = 6 " c 3 = -6
" )-c + -c + c = -6 c = 6 d) y = 2 x - 16 "
" 4
Las soluciones son: (0, 0, 6), (0, 0, -6), " (x - 2 (2 x - 16)) 2 = 4 "
(6, 6, -6) y (-6, -6, 6). " 3x 2 - 64x + 340 = 0 "
x1 = 10 " y1 = 4
101 Encuentra las soluciones de los siguientes " * x = 34 20
2 " y2 =
sistemas de ecuaciones no lineales. 3 3

3
x - 3y + 5 = 0
x4
x 2 + y 2 - 3xy = 1
x (1 - y) - ( y - 1) 2 = 0 "
e)
a)
x y - 10 =
2 ( y - 1) 2
"x= " x = 1-y "
1-y
4
2x + y = 4
b) 2
x + y 2 = 13
" (1 - y ) 2 + y 2 - 3 (1 - y ) y = 1 "
" 5y 2 - 5y = 0 " 5y ( y - 1) = 0 "
4
x+1
x- = 11
c) y y1 = 0 " x1 = 1
x+y = 4 " ) y2 = 1 " x2 = 0

118
 3
" -5x 2 + 8x - 3 = 0 "
4"y=
x 2 = 18y x2
f)
xy - x = -3y
" x1 = 1 " y1 = -1
" *x = 3
18
2
" xe o - x = -3 e o"
x2 x2 2 " y2 = -
5 3
18 18

4
" x 3 + 3x 2 - 18x = 0 " (x - 3) (y + 1) = 50 x = 2y - 10
c)
" x (x 2 + 3x - 18) = 0 " x + 2 = 2y - 8
x1 = 0 " y1 = 0 " No es válida. " (2y - 10 - 3) ( y + 1) = 50 "
" * x2 = 3 " y2 =
1
2
" 2y2 + 2y - 10y - 10 - 3y - 3 - 50 = 0 "
" 2y 2 - 11y - 63 = 0 "
x 3 = -6 " y 3 = 2
y1 = 9 " x1 = 8
" *y =- 7
102 Resuelve estos sistemas. 2 " x 2 = -17
2

4
3xy - 2 x = 100 x+3
a) x d) = x-2-1 "
=2 7
" (x + 10) 2 = `7 x - 2 j "
y+1 2

4
3 4
+ = -1 " x 2 - 29x + 198 = 0 "
b) x y
x1 = 11 " y1 = 3
5x + 6y = -1 " * x = 18 " y = 4
2 2

4
(x - 3) (y + 1) = 50
` y j = _4 - 2 x i
4"
2 2

c) x+2 e)
` y + x - 1j = (2 x) 2
=2 2
y-4

x+3
4 4"
= y-1 y = 16 - 16 x + 4x
d) 7 " y + x - 1 = 4x 2
x-2 = y "x=1"y=4

4 f ) ` y - 1j - y y - 1 + y = -1 "
y +2 x = 4 2
e)
y + x - 1 = 2x
" y `2 - y - 1j = 0 "
4
x 2 - xy + y = -1
f)
y1 = 0 " x1 " No existe.
"*
y-1= x

y2 = 5 " *
x2 = 2
a) x = 2 (y + 1) " x 3 = -2 " No es válida.
" 3 ? 2 ( y + 1) y - 2 ? 2 (y + 1) = 100 "
" 3y 2 + y - 52 = 0 " 103 Halla la solución de los siguientes
x1 = 10 " y1 = 4 " sistemas de ecuaciones no lineales.
" * y = - 13 20 2 x ? 2 y = 16
3y 4
2 " x2 = -
3 3 a)
9x =
y=
-1 - 5x 3
3
4x + 3y = - xy 6
b) xy = 2
4
5x + 6y = -1
b) 125 x
= 25 y
" 4x + 3 e o=
-1 - 5x
625
6
4
log (2 x) = 1 + log y
= -x e o"
-1 - 5x c)
6 x-1= y+1

119
 solucionario

104 RETO. Los parámetros a, b y c son tres

54
x
1 y números reales positivos tales que:
25 ? 5 =
d) a (b + c) = 152
x + 11 = y b (c + a) = 1624
c (a + b) = 170
3"
2 x+y = 2 4
a)
3 2x = 3 y-1 ¿Cuánto vale abc?

" 2 x = y - 13 "
x+y = 4 Factorizamos los términos independientes.
152 = 8 ? 19 = 8 ? (9 + 10)
" 2 x - y = -13
x+y = 4 Reducción 162 = 9 ? 18 = 9 ? (8 + 10)
170 = 10 ? 17 = 10 ? (8 + 9)
" 3x = 3 " x = 1 " y = 3 Luego: a = 8, b = 9, c = 10 " abc = 720

3"
xy = 2 105 Resuelve estos sistemas de inecuaciones.
b)
5 3x-4 = 5 2y 2
y=
3
x 2 ( x - 5) - 3 (2 - 2 x) 1 0
" 3x - 4 = 2y 3
xy = 2 a)
- x + 3 (2 + x ) 2 3

3
4 4 (2 x - 5) + 2 (8 - 2 x) + 7 $ 0
" 3x - 4 = " b)
3 (1 - 2 x) - 3 (2 x - 1) + 1 $ 0
x
" 3x 2 - 4x - 4 = 0 " x-2 1-x

4
+ 10
x1 = 2 " y1 = 1
" *x =- 2
5 3
c)
2 - 3x 3 - 3x
2 " y 2 = -3 - 20
3 6 2

4"
log (2 x) = log (10y)
4"*
x<2
c)
" f- , 2 p
8x < 16 3
x-1= y+1 a) 3
2 x > -3 x >- 2
2
4"
x = 5y
"
x-1= y+1

*
3
x >-
" ` 5y - 1j = (y + 1) 2 " 4"
2 4x + 3 > 0 4
b)
- 12 x + 7 $ 0 7
"
x#
" 5y - 1 = y + 2y + 1 " 2
12
" y 2 - 3y + 2 = 0 "
" f- , H
3 7
y1 = 1 " x1 = 5
"*
4 12
y 2 = 2 " x 2 = 10 1

*
x>
4" " f , +3 p
-2 x - 1 < 0 2 7
4" 4"
2x
5 ?5 =5 y -1
2 x + y = -1 c)
d) 6x - 7 > 0 7 6
x + 11 = y x + 11 = y x>
6
" 2 x + x + 11 = -1 "
106 Obtén las soluciones de estos sistemas.
" 4x 2 + 3x - 10 = 0 "
3
x 2 - 3x - 4 2 0

*
7 a)

*
y1 = - 2x - 3 1 0
5 2
x1 = "
3
4 7 x 2 - 3x - 4 1 0
y2 = " No válida. b)
" 2 2x - 3 1 0

x 2 = -2 " * 3
y3 = 3 x 2 - 3x - 4 2 0
c)
y 4 = -3 " No válida. 2x - 3 2 0

120
 3
x=0
a) 2 x - y + 6 = 0 y=6"
3
x 2 - 3x - 4 1 0
d)
2x - 3 2 0 " (0, 6)
x=0
a) Resolvemos cada una de las 2x - y + 6 = 0 x = -3 "
inecuaciones. " (-3, 0)
Para el punto (0, 0) se cumple que:
- x 2 - 3x - 4 = 0 " *
x1 = -1
x2 = 4 x = 0, y = 0
2x - y + 6 1 0
Tomamos un punto de cada intervalo
" 6 2 0 " (0, 0) no es solución.
en que queda dividida la recta.
x=0
x = -10    x = 0    x = 10 -4x + 2y = 2 y=1"
Si x = -10 " (-10)2 - 3 ? (-10) - " (0, 1)
- 4 > 0 " (-3, -1) es solución de y=3
-4x + 2y = 2 x=1"
la inecuación.
" (1, 3)
Si x = 0 " 02 - 3 ? 0 - 4 < 0 " (-1, 4)
Para el punto (0, 0) se cumple que:
no es solución de la inecuación.
x = 0, y = 0
Si x = 10 " 102 - 3 ? 10 - 4 > 0 " -4x + 2y 1 2 012"
" (4, +3) es solución de la inecuación. " (0, 0) es solución.
Por lo que la solución es Y
(-3, -1) , (4, +3).
3
2x - 3 1 0 " x 1
2
3 1
Por tanto, la solución es e-3, o.
2 1 X

La solución del sistema es la

intersección de las soluciones de cada
una de las inecuaciones: (-3, -1). b) Para el punto (0, 0) se cumple que:
b) Repitiendo el proceso del apartado x = 0, y = 0
2x - y + 6 1 0
3
anterior, la solución es e-1, o. " 6 2 0 " (0, 0) no es solución.
2
x = 0, y = 0
c) Repitiendo el proceso del apartado -4x + 2y 2 2 012"
anterior, la solución es (4, +3). " (0, 0) no es solución.
d) Repitiendo el proceso del apartado Y
3
anterior, la solución es e , 4 o.
2

107 Calcula las soluciones de estos sistemas. 1

3
2x - y + 6 1 0 1 X
a)
-4x + 2y 1 2

3
2x - y + 6 1 0
b) c) Para el punto (0, 0) se cumple que:
-4x + 2y 2 2
x = 0, y = 0
2x - y + 6 2 0
3
2x - y + 6 2 0
c)
-4x + 2y 1 2 " 6 2 0 " (0, 0) es solución.
x = 0, y = 0
3 012"
2x - y + 6 2 0 -4x + 2y 1 2
d)
-4x + 2y 2 2 " (0, 0) es solución.

121
 solucionario

Y y=0
2 x + 11y + 14 x = -7 "
" (-7, 0)
Para el punto (0, 0) se cumple que:
x = 0, y = 0
1 2 x + 11y + 14 $ 0
1 X " 14 $ 0 " (0, 0) es solución.
Y

d) Para el punto (0, 0) se cumple que:

1
x = 0, y = 0
2x - y + 6 2 0 1 X
" 6 2 0 " (0, 0) es solución.
x = 0, y = 0
-4x + 2y 2 2 012"
" (0, 0) no es solución.
Y

3. F
 ormula algebraicamente
mediante sistemas situaciones
1 de la vida real
1 X
109 MATEMÁTICAS Y... FÚTBOL.
San Mamés es el estadio de fútbol del
IN TE RN E T

Athletic de Bilbao. El terreno de juego

108 Resuelve el siguiente sistema. tiene una superficie de 7 140 m2 y su
diagonal mide 125 m. ¿Cuánto mide

4
1 x - 2y + 3 x-y+1 de largo y de ancho?
- $
2 3 2
2x - 4 - y 2 x + 3y
1- + $0
3 2

3
3 - 2 (x - 2y + 3) $ 3 (x - y + 1)
6 - 2 (2 x - 4 - y) + 3 (2 x + 3y) $ 0 " 125 m

" 2x + 11y + 14 $ 03
5x - 7y + 6 # 0

x=0 6
5x - 7y + 6 = 0 y= " 7140
7 xy = 7140 y =
4
x
" e 0, o
6
x 2 + y 2 = 125 2
7
y=0 6 7140 2
5x - 7y + 6 = 0 x =- " " x2 + = 15625 "
5 x2
" e- , 0 o
6
" x4 - 15625x2 + 50 979 600 = 0 "
5
" t 2 - 15625t + 50 979 600 = 0
Para el punto (0, 0) se cumple que:
t1 = 10 983,55 " )
x = 0, y = 0 x1 = 104,8
5x - 7y + 6 # 0 620" y1 = 68,13
"
" (0, 0) no es solución.
t 2 = 4 641,45 " )
x 2 = 68,13
x=0 14 y 2 = 104,8
2 x + 11y + 14 y =- "
11
" e 0, - o
14 El estadio mide 104,8 m de largo y 68,13 m
11 de ancho.

122
 3

" 3x + 4y = 403
110 Se quiere cercar un terreno que tiene 4x + y = 23 y = 23 - 4x

forma rectangular. Para dos lados

consecutivos del terreno se necesitan " 3x + 4 (23 - 4x) = 40 "
170 m de alambre. Si la diagonal
" *y = 7
x=4
del rectángulo mide 130 m, ¿cuáles son
las dimensiones y el área del terreno?
Una botella de crianza cuesta 4 € y una
4" 2 4"
x + y = 170 y = 170 - x
de reserva, 7 €.
x + y 2 = 130 2
2
x + y 2 = 16 900
" x 2 + 28900 + x 2 - 340x = 16 900 113 El alquiler de una tienda de campaña
" 2 x 2 - 340x + 12 000 = 0 " cuesta 80 € al día. Inés está preparando
x1 = 120 " y1 = 50 una excursión con sus amigos y hace la
" * x = 50 y = 120 siguiente reflexión: «Si fuéramos tres
2 " 2
amigos más, tendríamos que pagar 6 €
A = 50 ? 120 = 6 000
menos cada uno». ¿Cuántos amigos van
Las dimensiones del recinto son 120 m de de excursión?
largo y 50 m de ancho, y su área, 6 000 m2.
N.º de Precio en € Total
111 RETO. Calcula la superficie amigos por persona en €
desconocida.
x y 80
2
?m 3m x+3 y-6 80
2
m
14 2 El sistema que hay que resolver es
m
58
2
el siguiente:
m 80
2 3m 29 y=
3
26
m xy = 80 x
2
(x + 3) (y - 6) = 80
m
23
" (x + 3) e - 6 o = 80 "
80
x

14 = 3,74
" x 2 + 3x - 40 = 0 "
x1 = 5 " y1 = 16
3,74x = 26 " x = 6,95 " ) x = -8 No válida.
6,95y = 58 " y = 8,35 2 "
? = 3,74 ? (8,35 + 3) = 42,45 m 2 Por tanto, van de excursión 5 amigos y cada
uno paga 16 €.
112 En una bodega venden dos tipos de
vino: crianza y reserva. Averigua cuál 114 MATEMÁTICAS E... INDUSTRIA.
es el precio de cada uno si 3 botellas La estandarización de la leche consiste
de reserva y 12 de crianza valen 69 €, en agregar o eliminar grasa de la misma
y 6 botellas de crianza y 8 de reserva, con el fin de conseguir una leche con
80 €. una composición determinada. Se realiza
para obtener una leche con mayor
Sean x e y los precios en euros de las
nivel de grasa orientada, por ejemplo,
botellas de crianza y de reserva,
a la elaboración de quesos, o con menor
respectivamente. Entonces, el gasto que
contenido graso destinada a la fabricación
han realizado Juan y Belén queda reflejado
de productos desnatados o con bajo
en el siguiente sistema de ecuaciones:
contenido calórico. Para elaborar helados
3"
12 x + 3y = 69 se suele utilizar leche con un contenido
6x + 8y = 80 en grasa del 9 %. ¿Cuánta nata con el

123
 solucionario

40 % de grasa hay que mezclar con leche 1 3

Las posiciones de equilibrio son y .
entera que contiene un 3,1 % de grasa 2 2
para obtener 200 ℓ de leche para elaborar
Esta actividad puede utilizarse para trabajar
helados?
el ODS 9, industria, innovación
3"
x + y = 200 e infraestructura.
0,4x + 0,031y = 0,09 ? 200
116 Cuando en el año 1800
" 0,4x + 0,031y = 183
x + y = 200 y = 200 - x
Beethoven escribe su
primera sinfonía, su
" 0,4x + 6,2 - 0,031x = 18 edad es diez veces
" 0,369x = 11,8 " ) y = 168,03
x = 31,97 mayor que la del
jovencito Schubert.
Hay que mezclar 31,97 litros de nata Pasa el tiempo
y 168,03 litros de leche entera. y es Schubert
el que
115 MATEMÁTICAS Y... AUTOMÓVILES. compone
El diseño de amortiguadores de su célebre
automóviles requiere estudiar Sinfonía inacabada. Entonces entre
las vibraciones de sistemas de muelles ambos músicos suman 77 años. Cinco
y cuerpos pesados. años después muere Beethoven y en ese
momento Schubert tiene los mismos años
Por ejemplo, para estudiar las posiciones que tenía Beethoven cuando compuso
de equilibrio de un amortiguador que su primera sinfonía.
soporta dos cuerpos cuyas masas son
m1 = m2 = 2 kg, los muelles tienen Calcula el año de nacimiento de estos
una constante de rigidez k = 40 N/m dos fantásticos compositores.
y la longitud entre ellos, cuando no actúa
Beethoven Schubert Ecuación
ninguna fuerza, es 1,5 m. Basta con
aplicar las leyes de la mecánica Edad en
10x x
de Newton y se obtiene 1800
este sistema, donde y1
Edad en 10x + y +
e y2 son las posiciones 1800 + 10x + y x+y +x+y=
de equilibrio buscadas. + y años = 77

24
1 Edad en
2y1 - y2 = -
1800 + 10x + y + x+y+ x+y+
- y1 + y2 = 1 +y+ +5 +5 + 5 = 10x
+ 5 años
¿Cuáles son las posiciones
de equilibrio en este
3" 3"
10x + y + x + y = 77 11x + 2y = 77
amortiguador? x + y + 5 = 10x 9x - y = 5

24
1
" 18x - 2y = 103 " ) y = 22
2y1 - y 2 = - y2 = 1 + y1 11x + 2y = 77 x=3

- y1 + y 2 = 1
Beethoven murió en el año
" 4y1 - 2 - 2y1 = -1 " 1800 + 22 + 5 = 1827 a la edad
1

*
de 30 + 3 + 22 + 5 = 57 años. Por tanto,
y1 =
2 su año de nacimiento fue 1770.
" 2y1 = 1 " 3
y2 = Schubert tenía 3 años en 1800. Por tanto,
2 su año de nacimiento fue 1797.

124
 3
117 Un cuaderno grande, uno mediano y uno 119 Una cartera contiene billetes de 5, 10
pequeño cuestan en total 3,90 €. Tres y 20 €. En total son 16 billetes. El triple de
grandes, cuatro medianos y uno pequeño los billetes de más valor es igual al total
cuestan 11,10 €, y seis pequeños y tres del resto y la mitad de los billetes de más
medianos cuestan lo mismo que cinco valor es igual a la diferencia de los de
grandes. Calcula el precio de cada tipo menor valor y los de valor intermedio.
Calcula cuántos billetes de cada tipo hay.
de cuaderno.
Sean x, y, z los precios de un cuaderno Sean x, y, z el número de billetes de 5, 10
grande, uno mediano y uno pequeño. y 20 €, respectivamente.

4"
3z = x + y
3x + 4y + z = 11,14 "
x + y + z = 3,9
z
= x-y
6z + 3y = 5x 2
x + y + z = 16
1 1 1 3,9
" f 3 4 1 11,1 p " 1 1 -3 0
-5 3 6 0 " f 2 -2 -1 0p"
1 1 1 3,9 1 1 1 16
" f0 1 -2 -0,6 p " 1 1 -3 0
0 8 11 19,5 " f 0 -4 5 0p"
1 1 1 3,9 x = 1,8 0 0 4 16
" f0 1 -2 -0,6 p " * y = 1,2 "x=7 y=5 z=4
0 0 27 24,3 z = 0,9
Hay siete billetes de 5 €, 5 billetes de 10 €
Por tanto, el cuaderno grande cuesta 1,80 €; y cuatro billetes de 20 €.
el cuaderno mediano, 1,20 €; y el cuaderno
pequeño, 0,90 €. 120 En un bazar todos los productos valen 1 €,
2 € o 5 €. Hoy han vendido 179 productos
118 Con 11 monedas de 1; 0,50 y 0,20 € por 638 €. Si han vendido el triple
se tienen 4,90 €. Di cuántas monedas de productos de 5 € que de 1 €, ¿cuántos
hay de cada tipo si la suma del doble productos han vendido de cada importe?
de las de 1 € más las de 0,50 € coincide Sean x, y, z el número de productos que
con las de 0,20 €. cuestan 1 €, 2 € y 5 €, respectivamente.
x + y + z = 179
x + 2y + 5z = 6384 "
1 € 0,5 € 0,2 € Total

N.º de monedas x y z 11
z = 3x
Aportación (€) x 0,5y 0,2z 4,9
1 1 1 179
" f1 2 638 p
E2 = -E1 + E2
5
E3 = -3E1 + E3

2x + y = z 4 "
x + y + z = 11 3 0 -1 0

" f0 459 p
x + 0,5y + 0,2 z = 4,9 1 1 1 179
1 4

" f2 0p"
1 1 1 11
" 0 -3 - 4 -537
1 -1
1 0,5 0,2 4,9
f0 459 p "
1 1 1 179
x=3 1 4
" f 0 -1 -3 -22 p " * y = 1
1 1 1 11 E3 = 3E2 + E3
0 0 8 840
0 0 1,4 9,8 z=7 " x = 35 y = 39 z = 105
Hay tres monedas de 1 €, una moneda Se han vendido 35 productos de 1 €,
de 0,50 € y siete monedas de 0,20 €. 39 de 2 € y 105 de 5 €.

125
 solucionario

Se metieron 12 canastas de dos puntos,

121 En un camión se cargan tres bidones.
6 tiros libres y 13 triples.
El doble del peso del primero menos el
triple del segundo es 10 kg. El quíntuplo Esta actividad puede utilizarse para trabajar
el peso del segundo menos un tercio el ODS 5, igualdad de género.
del peso del tercero es 50 kg. Halla
el peso de cada bidón si entre los tres 123 En una tienda tienen tres tipos de café:
pesan 275 kg. El tipo A, que cuesta a 9,80 €/kg.
Sean x, y, z lo que pesa el primer, segundo El tipo B, a 8,75 €/kg.
y tercer bidón, respectivamente. Y el tipo C, a 9,50 €/kg.
x + y + z = 275

4"
Mezclando distintas cantidades de
2 x - 3y = 10 4 "
x + y + z = 275
2 x - 3y = 10 cada tipo hacen 105 kg con un coste de
1 9,40 €/kg. Además, la cantidad de tipo C
5y - z = 50 15y - z = 150
3 que se añade a la mezcla es el doble
que las de tipo A y B juntas. ¿Cuál es

" f 2 -3 10 p
1 1 1 275
E2 = -2E1 + E2 la mezcla?
0
0 15 -1 150 Sean x, y, z las cantidades de café de
los tipos A, B y C, respectivamente.

" f 0 -5 -2 -540 p
1 1 1 275
x+y+z
9,8x + 8,75y + 9,5z = 9,4 ? 105 4 "
= 105
E3 = 3E2 + E3
0 15 -1 150
z = 2 (x + y )

f0 -540 p
1 1 1 275
x+y+z
" 9,8x + 8,75y + 9,5z = 987 4 "
-5 -2 = 105
" 0 0 -7 -1470
2 x + 2y - z =0
" x = 41     y = 24     z = 210

f 9,8 987 p
El primer bidón pesa 41 kg; el segundo, 1 1 1 105
E2 = -9,8E1 + E2
24 kg, y el tercero, 210 kg. 8,75 9,5
E3 = -2E1 + E3
2 2 -1 0

" f 0 -1,05 -0,3 -42 p "

122 MATEMÁTICAS Y... BALONCESTO. 1 1 1 105
En los cuartos de final de baloncesto
femenino de la Copa de la Reina de 2020 " 0 0 -3 -210
se enfrentaron el Ciudad de La Laguna "
" x = 15     y = 20     z = 70
y el Valencia. Ganó el Valencia por 69 La mezcla está compuesta por 15 kg de
a 54. El Valencia encestó el doble de café de tipo A, 20 kg de tipo B y 70 kg
canastas de dos puntos que de tiros libres de tipo C.
(1 punto), y el número de triples (3 puntos)
que marcó superó en siete al número de 124 Una empresa necesita euros, dólares
tiros libres. ¿Cuántas canastas de cada y libras esterlinas. Entre las tres monedas
tipo metieron? debe tener 2 496 €.
Sean x, el número de canastas de
dos puntos, y, el número de tiros libres, y z, Cotizaciones de moneda
el número de triples. extranjera
1 libra esterlina = 1,20 €
4"
2 x + y + 3z = 69
x = 2y 1 dólar = 0,80 €
z = 7+y
" 4y + y + 21 + 3y = 69 " Además, el dinero disponible en euros
" 8y = 48 " y = 6   z = 13   x = 12 tiene que ser el doble que el de dólares,

126
 3
y las libras deben ser la décima parte Las dimensiones del pliego son 20 y 25 cm,
del dinero en euros. respectivamente.
Calcula el dinero en cada moneda.
126 Jesús y Beatriz quieren saber cuánto
Sean x, y, z el número de euros, dólares
cuesta un bote de refresco, pero no
y libras esterlinas, respectivamente.
recuerdan exactamente lo que pagaron.
x + 0,8y + 1,2 z = 2 496

4"
Jesús compró 12 botes y sabe que pagó
x = 2 ? 0,8y con un billete de 10 € y que le devolvieron
x una moneda de 1 € y algo más de dinero.
1,2 z =
10 Beatriz compró 10 botes y recuerda
que pagó la cantidad exacta con un billete

= 1,6y 4 "
x + 0,8y + 1,2 z = 2 496
de 5 €, una moneda de 2 € y alguna
"x moneda más. Con estos datos, ¿qué
x = 12 z
podrías decir del precio del bote
12 de refresco?
" 12 z + 0,8 z + 1,2 z = 2 496 "
1,6
Llamamos x al precio del bote de refresco.
" 19,2z = 2 496 "
2" )
12 x 1 9 x 1 0,75
" x = 1560   y = 975   z = 130 10x 2 7 x 2 0,7
Hay 1 560 euros, 975 dólares y 130 libras
El precio del bote de refresco puede ser 71,
esterlinas.
72, 73 o 74 céntimos.
125 Averigua las dimensiones que tiene un
pliego rectangular de papel, sabiendo que 127 MATEMÁTICAS Y... ECONOMÍA.
si los márgenes laterales son de 1 cm y los Habitualmente, los cajeros automáticos
verticales de 2,5 cm, el área que ocupa suelen tener 3 compartimentos con
el texto es 360 m2, y que si los márgenes billetes de 50 €, de 20 € y de 10 €, de
laterales son de 2 cm y los verticales son modo que cada compartimento contiene
de 1,25 cm, el área es la misma. solo un tipo de billetes. Un cajero tiene
una capacidad máxima de 5 000 billetes
Sean x e y las dimensiones del pliego:
y se procura que contenga:
4"
(x - 2)( y - 5) = 360
 1 billete de 20 € por cada 5 billetes
(x - 4)( y - 2,5) = 360
de 50 €.
350 + 2y

4"
x=  1 billete de 10 € por cada 10 billetes
y -5
" 350 + 4y
de 50 €.
x=
y - 2,5 Si se ha cargado un cajero con 198 000 €,
averigua cuántos billetes de cada clase
" 2y - 15y - 875 = 0 "
2
hay.
-(-15) ! (-15)2 - 4 ? 2 ? (-875)
" y= = Sean x, y, z el número de billetes de 50 €,
2?2 de 20 € y de 10 €, respectivamente.
35
"*
15 ! 85 y1 =- 50x + 20y + 10z = 198 000
4"
= 2
4 x = 5y
y 2 = 25
x = 10z
-35
350 + 2 " 50x + 4x + x = 198 000 "
35 2
Si y1 =- " x1 = =-14 " 55x = 198 000
2 -35
-5
2 " x = 3 600   y = 720   z = 360
350 + 2 ? 25 Hay 3 600 billetes de 50 €, 720 de 20 €
Si y 2 = 25 " x 2 = = 20
25 - 5 y 360 de 10 €.

127
 solucionario

128 El administrador de una comunidad 129 RETO. Averigua el número capicúa

de vecinos está tratando de descubrir de cinco cifras.
cuánto cobran por hora un electricista, La suma de sus cifras es 9.
un fontanero y un albañil. Sabe que:
 La cifra de las centenas es igual
 En el 4.º A el electricista estuvo 1 hora a la suma de la de las unidades
y el albañil 2 horas y tuvieron que pagar y la de las decenas.
78 € de mano de obra.  Si se intercambian las cifras de
 En el 3.º D pagaron 85 € por las dos las unidades y de las decenas,
horas que estuvo el fontanero y la hora el número resultante es 9 unidades
que estuvo el albañil. menor que el original.
 En el 2.º B estuvieron 1 hora Sean x la cifra de las decenas de millar
el fontanero, 1 hora el electricista y de las unidades, y la cifra de las unidades
y 3 horas el albañil y cobraron 133 €. de millar y de las decenas, z la cifra de
las centenas.
¿Cuánto cobra por hora cada profesional?
2 x + 2y + z = 9
Total z = x + y4 "
Electricista Fontanero Albañil 10y + x - (10x + y) = 9
en €
2x + 2y + z = 9
x + y - z = 04 "
€/h x y z
"
horas -x + y = 1
1 0 2 78
4.º A
" f 1 1 -1 0 p
2 2 1 9
E1 ) E2
horas
0 2 1 85 -1 1 0 1
3.º D

"f 2 2 9p
1 1 -1 0
horas E2 = -2E1 + E2
1 1 3 133 1
2.º B E3 = E1 + E3
-1 1 0 1

" f0 0 3 9p"
Sean x, y, z la cantidad de dinero que cobra 1 1 -1 0
por hora de trabajo el electricista,
el fontanero y el albañil, respectivamente. " 0 2 -1 1
" x = 1   y = 2   z = 3
2y + z = 85 4 "
x + 2 z = 78
El número es 12 321.
x + y + 3z = 133
130 MATEMÁTICAS Y... FÚTBOL.

" f0 85 p
1 0 2 78 A un partido entre el Valencia y el
2 1
E3 = -E1 + E3 Atalanta asistieron 55 000 espectadores.
1 1 3 133
Las entradas se repartieron de la

f0 85 p
1 0 2 78 siguiente forma:
E2 =-2E1 + E2
2 1
 Del Valencia hubo 6 000 socios más
" 0 1 1 55
que del Atalanta.

" f 0 0 -1 -25 p "

1 0 2 78  Por cada 9 socios de alguno de los dos
equipos había 2 espectadores que no
0 1 1 55
eran socios de ninguno.
" x = 28   y = 30   z = 25 Averigua cuántas entradas se pusieron
El electricista cobra 28 €/h, el fontanero, a la venta para espectadores que no eran
30 €/h, y el albañil, 25 €/h. socios de ningún equipo.

128
 3
Sean x, y, z el número de socios del
" f 3 -2 -1 68 p
1 1 1 60
E2 =-3E1 + E2
Valencia, el número de socios del Atalanta
y el número de personas que no son socios, 0 1 -2 0
respectivamente.

" f 0 -5 -4 -112 p
1 1 1 60
E2 = 5E3 + E2

x = y + 6 000 4 "
x + y + z = 55 000
0 1 -2 0
9z = 2 (x + y)

" f 0 0 -14 -112 p "

1 1 1 60

x - y = 6 000 4 "
x + y + z = 55 000
" 0 1 -2 0
2x + 2y - 9z = 0
" x = 36   y = 16   z = 8

" f 1 -1 6 000 p
1 1 1 55 000 He acertado 36 preguntas.
E2 =-E1 + E2
0
E3 =-2E1 + E3
3
2 2 -9 0 x + y = 60 y = 60 - x
b)
3x - 2y = 80
" f 0 -2 -1 -49 000 p
1 1 1 55 000
" 3x - 2 (60 - x) = 80 " y = 20
" 0 0 -11 -11 000
Puedo sacar 80 puntos si acierto
" x = 25 500   y = 19 500   z = 10 000 40 preguntas y fallo 20.
Se pusieron a la venta 10 000 entradas
3
x + y = 60 x = 60 - y
para los espectadores que no eran socios c)
3x - 2y $ 30
de ningún equipo.
" 3 (60 - y) - 2y $ 30 "
131 Un examen consiste en un test " 180 - 5y $ 30 " y # 30
de 60 preguntas. Cada pregunta
Puedo tener hasta 30 fallos.
acertada suma 3 puntos, por
cada fallo se restan 2 puntos 132 MATEMÁTICAS E... HISTORIA. En
y por cada pregunta no el Reino Unido, antes de 1971, la moneda
IN TE RN E T

contestada se quita 1 punto. oficial era la libra esterlina, que se dividía

a) Si he sacado 68 puntos en 20 chelines, y este a su vez en
y he fallado el doble 12 peniques. Es decir, una libra equivalía
de preguntas que he a 240 peniques. En esos momentos la
dejado sin contestar, moneda más pequeña era el penique.
¿cuántas preguntas Este sistema creaba situaciones muy
he acertado? pintorescas, por ejemplo, los precios
b) Si no me dejo ninguna pregunta sin tenían dos comas en lugar de una, para
contestar, ¿puedo sacar una puntuación indicar libras, chelines y peniques.
de 80 puntos?
Entonces, un vaso de limonada,
c) Si he contestado a todas las preguntas, tres bocadillos y cinco bizcochos en una
¿hasta cuántos fallos puedo tener para cafetería valían 1 chelín y 2 peniques.
sacar como mínimo 30 puntos? Sabiendo que los precios de cada cosa
Sean x, y, z las preguntas acertadas, falladas eran diferentes, lo más caro era la
y no contestadas, respectivamente. limonada y lo más barato los bizcochos,
¿cuánto valían un vaso de limonada,
a) 3x - 2y - z = 68 4 "
x + y + z = 60
un bocadillo y un bizcocho?
y = 2z Sean x, y, z los precios de una limonada, un
bocadillo y un bizcocho, respectivamente.

" 3x - 2y - z = 68 4 "
x + y + z = 60
x ! y    x ! z   y ! z
y - 2z = 0 x2y2z

129
 solucionario

x + 3y + 5z = 14 x = 0, y = 0
x $ y+1 011"
Como la moneda más pequeña es " (0, 0) no es solución.
el penique, podemos deducir que el precio Y
en peniques se expresa en unidades enteras.
La única solución posible es x = 3, y = 2,
z = 1.
1
133 En una tienda de ropa hacen la siguiente
oferta: 1 X

 Un jersey de nueva temporada cuesta Puedo comprar 5 jerséis nuevos y ninguno
18 €. de temporadas anteriores, o 4 nuevos y 0
 Un jersey de temporadas anteriores o 1 de temporadas anteriores, o 3 nuevos
cuesta 11 €. y 0, 1 o 2 de temporadas anteriores,
o 1 nuevo y 0 o 1 de temporadas anteriores.
 La compra mínima es de 5 jerséis.
 En cada compra debe haber, al menos, 134 MATEMÁTICAS Y... GANADERÍA.
uno más de temporada que de Una vaca, por término medio, produce
temporadas anteriores. 20 ℓ de leche diarios y una oveja,
Si tengo 109 € ahorrados, ¿qué jerséis me aproximadamente, 2,2 ℓ.
puedo comprar? Se quieren comprar
Sean x el número de jerséis de nueva vacas y ovejas para
temporada e y el número de jerséis montar una granja
de temporadas anteriores. con 70 animales
como máximo. La

4
18x + 11y # 109
leche se almacenará
x+y $ 5
diariamente en un
x $ y+1
contenedor de 500 ℓ
x$0
que se vaciará al final
y$0
del día en el camión
x=0 109 cisterna que la
18x + 11y = 109 y= "
11 transporta a la fábrica.
" e 0, o
109
¿Cuántas vacas y ovejas
11
puede haber?
y=0 109
18x + 11y = 109 x= " Sean x e y el número de vacas y el número
18
"e , 0o
109 de ovejas, respectivamente.
18
3"
x + y # 70
x = 0, y = 0 20x + 2,2y # 500
18x + 11y # 109
" 0 # 109 " (0, 0) es solución.
" f 20 2,2 p "  
1 1 70
x=0 500
x+y = 5 y = 5 " (0, 5)
y=0
x = 5 " (5, 0)
" f 0 -17,8 p"
x+y = 5 1 1 70
x = 0, y = 0 -900
x+y $ 5 015"
" (0, 0) no es solución. " y # 50 " x # 20
x=0 Si sustituimos en la segunda ecuación,
x = y+1 y = -1 " (0, -1)
y=0 comprobamos que no puede ser x = 20
x = y+1 x = 1 " (1, 0) e y = 50. Como máximo hay 19 vacas
Para el punto (0, 0) se cumple que: y 50 ovejas o 20 vacas y 45 ovejas.

130
 3
FA KE N EWS P RO B L E M AS A PA R E NT E M E NT E
D IST INTOS
¿Cuántas máquinas necesitamos?
135 Resuelve este sistema.
Uno de los principales problemas al que se han
3
enfrentado los hospitales durante la epidemia ha 2 x + 3y = 3,4
sido el número de pruebas que se podían analizar 3x + y = 3
diariamente. El análisis se lleva a cabo de manera
3")
2 x + 3y = 3,4 x = 0,8
automática por unos robots de tres tipos que
3x + y = 3 y = 0,6
poseen los hospitales.
136 Una fábrica utiliza dos aleaciones distintas
Robots N.º de pruebas
Hospital de zinc. Si las dos se utilizan en una
análisis clínico analizadas
proporción 2:3, se obtiene un 68 % de
1 tipo A30 120 pruebas zinc. Si se utiliza en una proporción 3:1, se
La Paz
1 tipo B40 cada 4 h obtiene un 75 % de zinc. ¿Qué porcentaje
de zinc tiene cada aleación?
1 tipo A30 120 pruebas
Ramón y Cajal
3"
1 tipo C50 cada 3 h 2 x + 3y = 5 ? 0,68
3x + y = 4 ? 0,75
1 tipo B40 100 pruebas
Severo Ochoa
" 3x + y = 3 3 " ) y = 0,6
1 tipo C50 cada 2 h 2 x + 3y = 3,4 x = 0,8

Sanidad afirma que dotando de un nuevo robot

a cada hospital se podrá duplicar el número 137 Calcula las soluciones de este sistema.
de pruebas diarias.
2 x + y + 2z = 5 4
x + y + z = 3,2
Y tú, ¿qué opinas?
x + 2y + 2 z = 6
Calculamos cuántas pruebas diarias se hacen.

f2 5p
120 : 4 = 30 " 30 ? 24 = 720 1 1 1 3,2
E2 = -2E1 + E2
1 2
120 : 3 = 40 " 40 ? 24 = 960 E3 = -E1 + E3
1 2 2 6
100 : 2 = 50 " 50 ? 24 = 1 200
x = 0,4
" f 0 -1 0 -1,4 p " * y = 1,4
1 1 1 3,2
1 200 - 960 + 720 = 2 880
Actualmente se hacen 2 880 pruebas diarias. " 0 1 1 2,8 z = 1,4
Para saber cuántas hace cada máquina, restamos
las que se hacen en el Ramón y Cajal 138 Un kilo de manzanas, uno de peras y uno
menos las que se hacen en La Paz: de limas cuestan 3,20 €. Dos kilos de
manzanas, uno de peras y dos
960 - 720 = 240
de limas, 5 €. Y uno de
La máquina C50 hace más pruebas que la B40. manzanas, dos de
Restamos las que se hacen en el Severo Ochoa peras y dos de limas, 6 €.
menos las que se hacen en el Ramón y Cajal: ¿Cuánto cuesta el kilo de cada fruta?
1 200 - 960 = 240
Sean x, y, z el precio del kilo de manzanas,
La máquina B40 hace más pruebas que de peras y de limas, respectivamente.
la A30.
x + y + z = 3,2
Por tanto, la máquina A30 hace 240 pruebas 2x + y + 2z = 5 4 "
diarias, la B40 hace 480 y la C50 hace 720. x + 2y + 2 z = 6

" f2 1 2 5 p E = -E + E
Como mucho se harían 720 ? 3 = 2 160 pruebas 1 1 1 3,2 E = -2E + E
2 1 2
diarias más, luego no se llegaría a duplicar 3 1 3
el número de pruebas que se hace actualmente. 1 2 2 6

131
 solucionario

x = 0,4 Aunque ambos dependen del precio

" f 0 -1 0 -1,4 p " * y = 1,4
1 1 1 3,2
del producto, cada uno de ellos depende
" 0 1 1 2,8 z = 1,4 a su vez de otros factores que no son
comunes. La demanda depende, por ejemplo,
El kilo de manzanas cuesta 0,40 €,
de los gustos del consumidor; y la oferta, de
el de peras, 1,40 €, y el de limas, 1,40 €.
los precios de producción. Cuando hay
mucha demanda, disminuye la oferta porque
139 Resuelve el siguiente sistema de
se revaloriza el producto. Cuando hay muy
dos ecuaciones no lineales.
poca demanda, aumenta la oferta porque
hay más disponibilidad.
4
x2 + 102 = y2
15 + (25 - x) 2 = y2
2
2 El día del espectador las entradas cuestan
4 €. Si las ecuaciones de oferta y demanda
4"
2 2 2
x + 10 = y
15 + (25 - x) 2 = y 2
2 se mantienen, ¿habrá un exceso
de demanda o de oferta?
" x 2 + 102 = 152 + (25 - x) 2 "
Demanda:
" 50x = 750 " *
x = 15 y = 5 13
Q x + 100 ? 4 = 1 500 " Q x = 1 100
x = 15 y = -5 13
Oferta: -3Q x + 700 ? 4 = 700 " Q x = 700
140 Dos eucaliptos de 10 m y 15 m de altura Por tanto, hay un exceso de demanda.
están separados por un río de 25 m de
3 Cuando el precio de un producto está
ancho. En la copa de ambos árboles hay
intervenido, ¿se puede aplicar la ley de
IN TE RN E T

dos pájaros que se lanzan en el mismo la oferta y la demanda?

instante a pescar un pez en el río, ambos
No, si el precio está intervenido, se desvirtúa
a la misma velocidad. Si llegan a la vez,
la teoría de la oferta y la demanda.
¿qué distancia ha recorrido cada pájaro?
La distancia que recorren ambos pájaros es 4 Resuelve, de forma gráfica, el sistema que
la misma, puesto que llevan la misma varía la ecuación de oferta para que
velocidad y tardan el mismo tiempo. el precio de mercado:
a) Ascienda a 6 €. b) Baje a 5 €.
4"
x 2 + 10 2 = y 2
a) Y
15 + (25 - x) 2 = y 2
2

" x 2 + 102 = 152 + (25 - x) 2 "

" 50x = 750 " * y = 5 13

x = 15
100

La distancia recorrida por ambos pájaros 100 900 X

es 5 13 m. b) Y

¿ PA RA QU É S IRV E … ?
100
1 Explica por qué la demanda y la oferta no
100 1 000 X
suben o bajan al mismo tiempo.

132
solucionario 4
El valor máximo del coseno de un ángulo agudo
DESA F Í O
es 1, y el mínimo 0, siendo 0 una cota inferior, es

¡Qué corte! decir, no se llega a alcanzar en un ángulo agudo.

PÁG . 94 . Transforma esta expresión:

Si cortamos un cubo con un plano, ¿qué figuras
1 + cotg 2 a = cosec 2 a hasta obtener:
se pueden obtener?
tg2 a
Si la intersección de un cubo con un plano es sen2 a = .
1 + tg2 a
un pentágono, ¿se puede tratar en algún caso
de un pentágono regular? cos 2 a 1
1+ = "
sen 2 a sen 2 a
1
" sen2 a = "
cos 2 a
1+ 2
sen a
1
sen 2 a
cos 2 a
" sen2 a = "
cos 2 a
1+
sen 2 a
sen 2 a
Valora las diferentes secciones que pueden
conseguirse al cortar un cubo con un plano cos 2 a
según el ángulo de inclinación del plano. tg 2 a
" sen2 a =
Las figuras que se pueden obtener al cortar un 1 + tg 2 a
cubo con un plano son las siguientes: Cuadrado, PÁG . 96 . ¿Por qué no existe tg 90°?
rectángulo, trapecio, triángulos de distintos tipos
¿Ocurre lo mismo con todos los ángulos
(equiláteros, isósceles y escalenos no
que son múltiplos de 90°?
obtusángulos), pentágono y hexágono.
No existe porque el coseno de 90° es cero,
No es posible obtener un pentágono regular.
y no se puede dividir un número entre cero. Esto
pasa con los múltiplos impares de 90°, ya que
los pares (180°, 360°…) tienen por coseno !1.
P IENSA
PÁG . 99. Demuestra las relaciones de
PÁG . 9 2. ¿Qué ángulos, en positivo y en la diferencia de ángulos a partir de las
negativo, representan el mismo ángulo? de la suma haciendo:
Los ángulos que representan, en positivo y en sen (a - b) = sen (a + (-b))
negativo, el mismo ángulo son 0°, 180° y sus
cos (a - b) = cos (a + (-b))
vueltas. Es decir: 0° + 360° ? k y 180° + 360° ? k,
con k ! Z. y aplicando las relaciones conocidas entre
ángulos opuestos:
PÁG . 9 3 . ¿Cuánto puede valer como máximo sen (-b) = -sen b   cos (-b) = cos b
el seno de un ángulo agudo? ¿Y como mínimo?
sen (a + (-b)) = sen a ? cos (-b) +
¿Cuáles pueden ser el valor máximo y el valor + cos a ? sen (-b) =
mínimo del coseno? = sen a ? cos b + cos a ? (- sen b) =
El seno de un ángulo agudo puede valer como = sen a ? cos b - cos a ? sen b = sen (a - b)
máximo 1, pero este 1 es cota superior, es decir, cos (a + (-b)) = cos a ? cos (-b) -
no se llega a alcanzar (sería para 90°, que ya no - sen a ? sen (-b) =
es agudo). = cos a ? cos b - sen a ? (- sen b) =
El valor mínimo es 0. = cos a ? cos b + sen a ? sen b = cos (a - b)

133
 solucionario

PÁG . 1 00 . ¿Qué interpretación geométrica r

a) 60° = rad
tiene que el parámetro k que aparece en las 3
soluciones de las ecuaciones trigonométricas r
b) 90° = rad
tome un valor negativo? 2
Las vueltas son en sentido horario (sentido 3r
c) 108° = rad
negativo de los ángulos de la circunferencia 5
goniométrica).
3 Halla la medida en grados de estos ángulos.
PÁG . 1 02 . ¿Qué resultado se obtiene 2r 4r
a) rad b) 3 rad c) - rad
al aplicar el teorema del seno a un triángulo 3 3
rectángulo? 360 x 360 ? 2r
a) = "x= = 120º
La definición del seno de un ángulo en 2r 2r 6r
un triángulo rectángulo como el cociente 3
del cateto opuesto entre la hipotenusa. 360 x 360 ? 3
b) = "x= = 171,88º
2r 3 2r
PÁG . 1 03. ¿Qué resultado se obtiene
360 x
al aplicar el teorema del coseno a un triángulo c) = "
2r 4r
rectángulo? -
3
El teorema de Pitágoras. -360 ? 4r
"x= = -240º
6r

4 Expresa en grados los ángulos cuya

ACT I V I DA DES
amplitud es 1, 2, 3, 4, 5 y 6 radianes.
1 Encuentra la equivalencia en radianes de 360 x
= "
estos ángulos. 2r 1
360 ? 1
a) 10° "x= = 57,258° = 57°17l45m
2r
b) 135°
Procediendo de la misma forma, calculamos:
c) -60° 1 rad = 57° 17l 45m
2r x 20r r 2 rad = 114° 35l 30m
a) = "x= = rad
360 10 360 18 3 rad = 171° 53l 14m
2r x 270r 3r 4 rad = 229° 10l 59m
b) = "x= = rad
5 rad = 286° 28l 44m
360 135 360 4
2r x -120r -r 6 rad = 343° 46l 29m
c) = "x= = rad
360 -60 360 3 5 Dibuja dos rectas perpendiculares a uno de
los lados de este ángulo de modo que se
2 Expresa en radianes la medida de los
formen dos triángulos rectángulos.
ángulos interiores de estos polígonos
regulares.
a) Un triángulo.
b) Un cuadrado.
c) Un pentágono.
W
A
Si llamamos n al número de lados del
polígono regular, entonces sus ángulos Mide los lados de los dos triángulos
180° (n - 2) y verifica que las razones del ángulo W
A son
interiores miden .
n idénticas en ambos.

134
 4
Respuesta abierta. Por ejemplo: 7 Calcula las razones trigonométricas del
Las medidas de uno de los triángulos son 5; ángulo a si:
4,6 y 6,5 cm, en cuyo caso las razones 1 2
trigonométricas del ángulo W
a) sen a = c) cos a =
A son: 4 3

sen W
4,6 b) tg a = 0,49 d) sen a = 0,2
A= = 0,708
6,5 2

a) sen 2 a + cos 2 a = 1 " f p + cos 2 a = 1

1
cos W
5
A= = 0,769 4
6,5
15 15
tg W
4,6 cos a = = "
A= = 0,92 16 4
5
4 4 15
Las medidas del otro triángulo son 2,5; 2,3 " sec a = =
15 15
y 3,25 cm, obteniendo:
1
sen W
2,3 4 4 15
A= = 0,708 " tg a = = = "
3,25 15
15 4 15
cos W
2,5 4
A= = 0,769
3,25
" cotg a = 15
tg W
2,3 1
A= = 0,92 sen a = " cosec a = 4
2,5 4

6 Halla la longitud de la hipotenusa de este 1

b) cos a = = 0,9 "
triángulo rectángulo y, después, calcula: 1 + tg 2 a

a) sen W
A A " sec a = 1,11
b) sen V
sen 2 a + cos 2 a = 1 "
B
" sen2 a + 0,92 = 1
c) cos W
A 3 cm
sen a = 0,44 " cosec a = 2,29
V
d) cos B tg a = 0,49 " cotg a = 2,04
e) tg WA
c) sen 2 a + cos 2 a = 1 "
V
B C
f ) tg B 4 cm 2

" sen2 a + f p = 1 "

2
¿Qué relación tienen las razones
trigonométricas de W
AyW
3
B?
5 5
h= 32 + 42 = 5 " sen a = = "
9 3
a) sen W
4 3 3 5
A= = 0,8 " cosec a = =
5 5 5

b) sen V
3 5
B= = 0,6
5 3 5 2
tg a = = " cotg a =
c) cos W
3 2 2 5
A= = 0,6
5 3

d) cos V
4 2 3
B=
5
= 0,8 cos a = " sec a =
3 2

e) tg W
A=
4 U
= 1,3
d) sen 2 a + cos 2 a = 1 "
3 " 0,22 + cos2 a = 1 "
" cos a = 0,98 " sec a = 1,02
f ) tg V
3
B= = 0,75
4 0,2
tg a = = 0,204 " cotg a = 4,9
El seno de W V
A coincide con el coseno de B 0,98
y viceversa. Las tangentes son inversas. sen a = 0,2 " cosec a = 5

135
 solucionario

8 Razona si existe algún ángulo a para el que 11 Calcula la altura de un triángulo equilátero
se verifique: de lado 5 cm, sin utilizar el teorema de
a) sen a = 0,3 y cos a = 0,8 Pitágoras.

b) sen a = 0,72 y tg a = 1,04 h

cos 30° = " h = 5 ? cos 30° = 4,33
5
c) cos a = 0,1 y sen a = 0,99
La altura del triángulo es 4,33 cm.
a) No existe, ya que no cumple la relación
sen 2 a + cos 2 a = 1. 12 Indica el signo que tienen las razones
trigonométricas de los ángulos,
0,3 2 + 0,8 2 = 0,73 ! 1
identificando el cuadrante en el que
b) Sí existe, pues cumple la relación se encuentran.
sen 2 a + cos 2 a = 1. a) 66° f ) 120°
Calculamos el coseno: b) 18° g) 235°
0,72 c) 175° h) 359°
1,04 = " cos a = 0,69 "
cos a d) 135° i) 265°
" 0,72 + 0,692 = 1
2
e) 342°
c) Sí existe, porque cumple la relación a) Es del 1.er cuadrante. Todas las razones
sen 2 a + cos 2 a = 1. trigonométricas son positivas.
0,12 + 0,992 = 1 b) Es del 1.er cuadrante. Todas las razones
trigonométricas son positivas.
9 Halla el valor de las siguientes expresiones.
c) Es del 2.o cuadrante. El seno y la
a) cos 30° - sen 60° + tg 45°
cosecante son positivos, y el resto de las
b) cos2 60° - sen2 45° razones trigonométricas son negativas.
c) sen2 60° + sen 45° - cos2 30° d) Es del 2.o cuadrante. El seno y la
d) tg 30° + tg 60° - sen 30° ? cos 30° cosecante son positivos, y el resto de las
razones trigonométricas son negativas.
3 3 e) Es del 4.o cuadrante. El coseno y la
a) - +1 = 1
2 2 secante son positivos, y el resto de las
2 2
razones trigonométricas son negativas.
p -f
2 p
b) f
1 1
=- f ) Es del 2.o cuadrante. El seno y la
2 2 4
2 2
cosecante son positivos, y el resto de las
c) f p + -f p =
3 2 3 2 razones trigonométricas son negativas.
2 2 2 2 g) Es del 3.er cuadrante. El seno, el coseno,
3 1 3 13 3 la cosecante y la secante son negativos,
d) + 3- ? = la tangente y la cotangente son positivas.
3 2 2 12
h) Es del 4.º cuadrante. El coseno
10 Halla con ayuda de la calculadora. y la secante son positivos, y el resto de
a) cos 79° las razones trigonométricas son negativas.

b) sen (0,35 rad) i ) Es del 3.er cuadrante. El seno, el coseno,

la cosecante y la secante son negativos,
c) sen 43,5° la tangente y la cotangente son positivas.
d) cos (1 rad)
13 Indica las razones trigonométricas de estos
e) tg 10° 28l
ángulos.
f ) tg (1,27 rad) a) -90°
a) 0,19 c) 0,69 e) 0,18 b) -180°
b) 0,34 d) 0,54 f ) 3,22 c) -270°

136
 4
a) sen (-90°) = -1 b) -cos 50° = cos 230° = -0,6428
cos (-90°) = 0 -sen 50° = sen 230° = -0,766
La tangente de -90° no existe. tg 230° = 1,1918; sec 230° = -1,5557
b) sen (-180°) = 0 cosec 230° = -1,3054
cos (-180°) = -1 cotg 230° = 0,8391
tg (-180°) = 0 c) cos 50° = cos (-50°) = 0,6428
-sen 50° = sen (-50°) = -0,766
c) sen (-270°) = 1
cos (-270°) = 0 tg (-50°) = -1,1918
sec (-50°) = 1,5557
La tangente de -270° no existe.
cosec (-50°) = -1,3054
14 Ordena de menor a mayor los cosenos de cotg (-50°) = -0,8391
los siguientes ángulos sin calcularlos. d) cos 50° = cos 310° = 0,6428
34°  98°  126° 251° -sen 50° = sen 310° = -0,766
72°  160° 28°  345° tg 310° = -1,1918; sec 310° = 1,5557
cosec 310° = -1,3054
Se ordenan teniendo en cuenta que
cotg 310° = -0,8391
el coseno es positivo en los ángulos del
primer y cuarto cuadrante. 17 Calcula las razones trigonométricas
cos 160° 1 cos 126° 1 cos 251° 1 cos 98° < en función de las razones de otros ángulos
1 cos 72° 1 cos 34° 1 cos 28° 1 cos 345° del 1.er cuadrante.
a) 475° d) 695°
15 Ordena de menor a mayor las tangentes
de estos ángulos sin calcularlas. b) 885° e) 1 215°

65°  170° 182° 315° c) 1 130° f ) 985°

110° 210° 34°  360° a) sen 475° = sen 115° = sen 65° = 0,9063
Ordenamos teniendo en cuenta que cos 475° = cos 115° = cos 115° =
la tangente es positiva en los ángulos = -cos 65° = -0,4226
del primer y tercer cuadrantes y negativa tg 475° = tg 115° = -tg 65° = -2,1445
en el segundo y cuarto cuadrantes. b) sen 885° = sen 165° = sen 15° = 0,2588
tg 110° 1 tg 315° 1 tg 170° 1 tg 360° 1 cos 885° = cos 165° = -cos 15° =
< tg 182° 1 tg 210° 1 tg 34° 1 tg 65° = -0,9659
tg 885° = tg 165° = -tg 15° = -0,2679
16 Sabiendo que cos 50° = 0,6428; halla
c) sen 1 130° = sen 50° = 0,766
las razones trigonométricas de:
cos 1 130° = cos 50° = 0,6428
a) 130°
tg 1 130° = tg 50° = 1,1917
b) 230°
d) sen 695° = sen 335° = -sen 25° =
c) -50° = -0,4226
d) 310° cos 695° = cos 335° = cos 25° = 0,9063
Calculamos el seno de 50° utilizando las tg 695° = tg 335° = -tg 25° = 0,4663
relaciones entre razones trigonométricas. 2
e) sen 1 215° = sen 135° = sen 45° =
sen2 50° + 0,64282 = 1 " sen 50° = 0,766 2
a) -cos 50° = cos 130° = -0,6428 cos 1 215° =
 cos 135° = -cos 45° =
sen 50° = sen 130° = 0,766 2
=-
tg 130° = -1,1918 2
sec 130° = -1,5557 tg 1 215° = tg 135° = -tg 45° = -1
cosec 130° = 1,3054 f ) sen 985° = sen 265° = -sen 85° =
cotg 130° = -0,8391 = -0,9962

137
 solucionario

cos 985° = cos 265° = -cos 85° = 21 A partir de las razones de 45° y 60°, calcula
= -0,0872 las razones trigonométricas de 105° y 15°.
tg 985° = tg 265° = tg 85° = 11,4301
sen (60° + 45°) =
1 = sen 60° cos 45° + cos 60° sen 45° =
18 Sabiendo que sen a = , calcula. = 0,9659
5
a) sen (90° - a) cos (60° + 45°) =
b) sen (180° - a) = cos 60° cos 45° - sen 60° sen 45° =
= -0,2588
c) sen (-a)
tg 60° + tg 45°
a) sen a = cos (90° - a) tg (60° + 45°) = =
1 - tg 60° tg 45°
cos2 (90° - a) + sen2 (90° - a) = 1 = -3,7321
1
" sen (90° - a) =
 1- = sen (60° - 45°) =
25
= sen 60° cos 45° - cos 60° sen 45° =
2 6
= = 0,2588
5
1 cos (60° - 45°) =
b) sen a =
5 = cos 60° cos 45° + sen 60° sen 45° =
1
c) -sen a = - = 0,9659
5
tg 60° - tg 45°
tg (60° - 45°) = =
19 Si sen 18° = 0,309 y cos 18° = 0,951; 1 + tg 60° tg 45°
calcula. = 0,2679
a) sen 72°
22 Calcula las razones trigonométricas
b) cos 162°
de 76° y 19° sabiendo que cos 38° = 0,788
c) tg (-72°) y sen 38° = 0,616.
a) sen (90° - 18°) = cos 18° = 0,951 cos 76° = cos (2 ? 38°) =
b) cos (180° - 18°) = -cos 18° = -0,951 = cos 2 38° - sen 2 38° = 0,2419
c) -tg 72° = -tg (90° - 18°) = sen 76° = sen (2 ? 38°) =
1 cos 18° 0,951 = 2 sen 38° cos 38° = 0,9703
=- =- =- =
tg 18° sen 18° 0,309 sen 38°
tg 38° = = 0,7813
= -3,0777 cos 38°
2 tg 38°
20 Dados los siguientes ángulos, contesta a tg 76° = tg (2 ? 38°) = = 4,011
las preguntas que aparecen a continuación. 1 - tg 2 38°

25°  115°  -25° 38° 1 + cos 38°

cos 19° = cos = =
65°  155°  -65° 2 2
= 0,9455
a) ¿Cuáles tienen el mismo seno?
¿Y el mismo coseno? 38° 1 - cos 38°
sen 19° = sen = =
b) ¿Qué ángulos tienen igual la tangente? 2 2
a) sen 25° = sen 155° = 0,3256
sen 65° = sen 115° 38° 1 - cos 38°
tg 19° = tg = = 0,3443
cos 65° = cos (-65°) 2 1 + cos 38°
cos 25° = cos (-25°)
23 Usa la calculadora para dar una solución de
b) tg 115° = tg (-65°) las siguientes ecuaciones trigonométricas
tg 155° = tg (-25°) en el intervalo [0°, 360°).

138
 4
a) 5 sen x = 2 r
x2 = + 2kr, con k ! Z
b) 7 cos x = -1 6

c) 5 tg x = 12 5r
x3 = + 2kr, con k ! Z
6
d) 2 tg x = 2
e) 3 sen x = -1 3 r
d) tg 2x = "x= + kr, con k ! Z
f ) 4 cos x = 2 3 12

¿Es única la solución en este intervalo? 1

25 Resuelve la ecuación sen 2 x cos 2 x = .
2 2
a) sen x = " x = 23,58°
5 sen 4x 1
1 = " sen 4x = 1 "
b) cos x = - " x = 98,21° 2 2
7 " 4x = 90° + 360° ? k "
12
c) tg x = " x = 67,38° " x = 22,5° + 90° ? k , con k ! Z
5
d) tg x = 1 " x = 45° 26 En un triángulo rectángulo cuyo ángulo
1
e) sen x = - " x = -19,47° recto es W
A, se sabe que b = 30 m
3 y c = 25 m. Resuélvelo.
1
f ) cos x = " x = 60°
2 a= 30 2 + 25 2 = 1525 = 39,05 m
No son únicas, ya que existe otro ángulo
V=
sen B
b
=
30
= 0,7682 "
que cumple la ecuación en cada apartado. a 39,05
24 Resuelve estas ecuaciones trigonométricas " BV = 50,2°
y simplifica el resultado. V = 90° - 50,2° = 39,8°
C
a) cos 2  x = 1
&
27 De un triángulo rectángulo ABC conocemos
W = 62° y que la hipotenusa mide 1 m.
b) cos 2  x + sen x = 1
que C
c) sen 2  x - cos x = 0
Halla sus elementos.
V = 90° - 62° = 28°
d) 3 tg 2 x = 3
B
a) x = kr, con k ! Z
b) cos 2 x - sen 2 x + sen x = 1 " V=
sen B
b
=
b
" b = sen 28° = 0,4695 m
a 1
" -2sen2 x + sen x = 0 "
sen x = 0 c= 1 2 - 0,4695 2 = 0,8829 m
" * sen x = 1
2 28 Calcula b y c en estos triángulos.

x1 = kr, con k ! Z a) C 14 cm
B
r 88°
x 2 = + 2kr, con k ! Z
6 b
5r c
x3 = + 2kr, con k ! Z 55°
6
c) 2 sen x cos x - cos x = A
= cos x (2 sen x - 1) = 0
b) A b
C
cos x = 0
" * sen x = 1
44°

2 18 cm
c 86°
r
x1 = + kr, con k ! Z
2 B

139
 solucionario

a b c 10 c
W
"
sen W V
= = =
A sen B sen C sen 60° sen 76,15°
V
a) B = 180° - 88° - 55° = 37° 10 ? sen 76,15°
"c= = 11,21 cm
b 14 sen 60°
sen 37°
=
sen 55°
" b = 10,29 cm 18 25
V "
c) =
c 14 sen 30° sen B
= "
" sen BV =
sen 88° sen 55° 25 ? sen 30°
= 0,6944 "
18
" VB = 43,98°
14 ? sen 88°
"c= = 17,08 cm
sen 55°
V = 180° - 44° - 86° = 50°
W
A = 180° - 30° - 43,98 = 106,02°
b) C
a 18
b 18 = "
= " sen 106,02° sen 30°
sen 86° sen 44°
18 ? sen 106,02°
18 ? sen 86° "a= = 34,60 cm
"b= " b = 25,85 cm sen 30°
sen 44°
c 18 W = 180° - 37° - 53° = 90°
d) C
= " a
sen 50° sen 44°
= 8 800 "
18 ? sen 50° sen 37°
"c= " c = 19,85 cm " a = 8 800 ? sen 37° = 5 295,97 m
sen 44°
b
29 Determina los ángulos y los lados de = 8 800 "
sen 53°
los triángulos de los que se conoce:
" b = 8 800 ? sen 53° = 7 027,99 m
a) c = 500 m W
A = 55° V
B = 110°
b) b = 10 cm a = 8 cm V
B = 60°
30 Calcula la longitud del lado desconocido.

W = 30°
a) b) 10 cm
c) C b = 25 cm c = 18 cm
W
48°
d) c = 8 800 m A = 37° V = 53°
B
12 cm

16 cm
a b c 38°
sen W V W
= = 12 cm
A sen B sen C
W = 180° - 55° - 110° = 15°
a) C a) a = 12 2 + 12 2 - 2 ? 12 ? 12 cos 38° =
a 500 = 7,81 cm
= "
sen 55° sen 15°
b) a = 10 2 + 16 2 - 2 ? 10 ? 16 cos 48° =
500 ? sen 55° = 11,91 cm
"a= = 1 582,48 m
sen 15°
b 500 31 Decide si las siguientes medidas
= " corresponden a las longitudes de los lados
sen 110° sen 15°
de un triángulo, calcula la medida de sus
500 ? sen 110°
"b= = 1 815,35 m ángulos e indica si es acutángulo,
sen 15°
rectángulo u obtusángulo.
8 10 a) 12, 11 y 9 cm c) 26, 24 y 10 cm
sen W
b) = "
A sen 60° b) 23, 14 y 8 cm d) 40, 30 y 20 m
V
" sen W
8 ? sen 60° a2 = b2 + c2 - 2bc ? cos A
A= = 0,6928 "
10 V"
"W
a) 122 = 112 + 92 - 2 ? 11 ? 9 ? cos A
A = 43,85° V V
" cos A = 0,2929 " A = 72,97°
W = 180° - 60° - 43,85 = 76,15°
C El triángulo es acutángulo.

140
 4

" VB = 46,96°
b) Las medidas no forman un triángulo, ya 14 18
V
=
que la suma de los lados menores es sen B sen 70°
menor que el lado mayor. V + 46,96° + 70° = 180° " A
A V = 63,04°
V"
c) 262 = 242 + 102 - 2 ? 24 ? 10 ? cos A a 18
V V
" cos A = 0 " A = 90°
"
sen 63,04°
=
sen 70°
" a = 17,07 cm
El triángulo es rectángulo. C
V"
d) 402 = 302 + 202 - 2 ? 30 ? 20 ? cos A
V V W
C
" cos A = -0,25 " A = 104,48°
El triángulo es obtusángulo. b a

32 Resuelve este triángulo.

A c B
4 cm
13 cm
35 Al resolver un triángulo de lados a = 4 m,
c = 6 m y ángulo W A = 25°, obtenemos
10 cm
como soluciones dos triángulos
obtusángulos. Comprueba que esto es
V
a2 = b2 + c2 - 2bc ? cos A posible y dibuja las soluciones.
13 2 = 10 2 + 4 2 - 2 ? 10 ? 4 cos W
A" W = 39,34°
" *W
C
"W
4 6
W
A = 131,49° =
sen 25° sen C C = 140,66°
10 2 = 13 2 + 4 2 - 2 ? 13 ? 4 cos V
B"
V + 39,34° = 180° "
" BV = 35,18° 1.a solución: 25° + B
" BV = 115,66°
W = 180° - 131,49° - 35,18° = 13,33°
C V + 140,66° = 180° "
2.a solución: 25° + B
V
" B = 14,34°
33 Resuelve el triángulo.
1.ª solución:
b 4
15 cm 71° 9 cm = " b = 8,53 m
sen 115,66° sen 25°
2.ª solución:
b 4
V
= " b = 2,34 m
2 2 2
a = b + c - 2bc ? cos A sen 14,34° sen 25°

a = 15 2 + 9 2 - 2 ? 9 ? 15 cos 71° = 1.ª solución:

A
= 14,77 cm
a b c
sen W sen V W
= =
A B sen C

" BV = 35,18°
14,77 9
sen V
=
sen 71° B
W = 180° - 71° - 35,18° = 73,82°
b
C c

34 Resuelve un triángulo sabiendo que

dos de sus lados miden 14 cm y 18 cm,
respectivamente, y el ángulo opuesto al
lado de 14 cm mide 70°. Después, dibuja
el triángulo. C a B

141
 solucionario

2.ª solución: d) cos (2 ? 50°) = cos 2 50° - sen 2 50° =

B = -0,1736
c e) cos (360° - 50°) =
a = cos 360° cos 50° + sen 360° sen 50° =
A = 0,6428
C b
50° 1 + cos 50°
f ) cos = = 0,9063
2 2
P RAC T I CA g) cos (30° + 50°) =
= cos 30° cos 50° - sen 30° sen 50° =
36 Calcula el seno, el coseno y la tangente = 0,1736
de a.
h) cos (180° + 50°) =
1
a) cos a = y 270° < a < 360° = cos 180° cos 50° - sen 180° sen 50° =
2
= -0,7877
b) tg a = 3 y 180° < a < 270°
38 Resuelve estas ecuaciones.
a) sen a = - 1 - cos 2 a =
2
a) sen (2  x + 5°) = 1
1 - e o =-
1 3
= b) cos (2  x + 5°) = 1
2 2
a) sen (90° + k ? 360°) = 1 "
3
-
2
" 2 x + 5° = 90° + k ? 360° "
tg a = =- 3 " x = 42,5° + k ? 180°, con k ! Z
1
2 b) cos (k ? 360°) = 1 "
" 2 x + 5° = k ? 360° "
1
b) cos a = - = " x = k ? 180° - 2,5°; con k ! Z
1 + tg 2 a
1 10 39 Resuelve estas ecuaciones.
=- =-
10 10 a) sen 2  x - 2 sen x = 0
3 10
sen a = - 1 - cos a = - 2 b) sen 2  x + sen x = 0
10
c) sen 2  x = -2 cos x
37 Calcula los siguientes cosenos ayudándote d) sen 2  x - 2 cos x = 0
de las razones trigonométricas de 50°.
a) 2 sen x cos x - 2 sen x = 0 "
a) cos 40° d) cos 100° g) cos 80°
" 2 sen x (cos x - 1) = 0
b) cos 5° e) cos 310° h) cos 230°
x1 = kr, con k ! Z
c) cos 130° f ) cos 25° x 2 = 2kr, con k ! Z
cos 50° = 0,6428    sen 50° = 0,7660 Puede unificarse así: x = kr, con k ! Z
tg 50° = 1,1918
b) 2 sen x cos x + sen x = 0 "
a) cos (90° - 50°) =
" sen x (2 cos x + 1) = 0
= cos 90° cos 50° + sen 90° sen 50° =
x1 = kr, con k ! Z
= 0,7660
2r
b) cos (50° - 45°) = x2 = + 2kr, con k ! Z
3
= cos 50° cos 45° + sen 50° sen 45° =
4r
= 0,9962 x3 = + 2kr, con k ! Z
3
c) cos (180° - 50°) =
2kr
= cos 180° cos 50° + sen 180° sen 50° = Puede unificarse así: x1 = , con k ! Z
3
= -0,6428 x 2 = kr, con k ! Z

142
 4
c) 2 sen x cos x = -2 cos x " 42 Demuestra que
" 2 sen x cos x + 2 cos x = 0 " 2 sen a
" 2 cos x (sen x + 1) = 0 = cos a - sen a tg a.
tg 2a
" ) sen x + 1 = 0 " sen x = -1 "
cos x = 0
2 sen x 2 sen x sen x (1 - tg 2 x)
= = =
tg 2 x 2 tg x tg x
" ) x2 = 270° + 360° ? k "
x1 = 90° + 360° ? k
1 - tg 2 x
sen x sen x tg 2 x
" x = 90° + 180° ? k , con k ! Z = - =
tg x tg x
d) 2 sen x cos x - 2 cos x = 0 "
= cos x - sen x ? tg x
" 2 cos x (sen x - 1) = 0
" ( sen x - 1 = 0 " sen x = 1 "
cos x = 0 43 Calcula a.

E
" * x 2 = 90° + 360° ? k "
x1 = 90° + 180° ? k

" x = 90° + 180° ? k , con k ! Z

a
40 Resuelve esta ecuación.
2 sen2 x + 3 cos x = 0 C A
a
2 (1 - cos 2 x) + 3 cos x = 0 " D 100 m 5ma 4m
B
" -2 cos2 x + 3 cos x + 2 = 0 "
-3 ! 3 2 - 4 ? (-2) ? 2 AC = 52 - 42 = 3 m
" cos x = = 4 a
2 ? (-2) tg a = = " a = 133,33 m
cos x = 2 3 100
= *cos x = - 1
-3 ! 5
" "
-4 2 44 Halla la altura de una torre que se ve bajo
1 un ángulo de 40° y, si se retrocede 20 m,
" cos x = - bajo uno de 22°.
2
x1 = 120° + 360° ? k , con k ! Z Sea h la altura de la torre.
x 2 = 240° + 360° ? k , con k ! Z h

4"
tg 22° =
Expresado en radianes: x + 20
2r h
x1 = + 2kr, con k ! Z tg 40° =
3 x
4r " tg 22° ? (x + 20) = tg 40° ? x "
x2 = + 2kr, con k ! Z
3 #
" x = 18,18 " h = 15,25
41 Resuelve la siguiente ecuación. La torre mide 15,25 m.
sen2 x + cos x + 1 = 0
45 Calcula el área de un triángulo de lados de
1 - cos 2 x + cos x + 1 = 0 "
7 y 5 cm si el ángulo que forman mide 30°.
" -cos2 x + cos x + 2 = 0 "
Sea h la altura del triángulo sobre el lado
-1 ! 1 2 - 4 ? (-1) ? 2
" cos x = = de 7 cm.
2 ? (-1)
h
=(
-1 ! 3 cos x = 2 sen 30° = " h = 2,5 cm
cos x = -1 "
= 5
-2
" cos x = -1 " x = 180° + 360° ? k , 7 ? 2,5
A= = 8,75 cm2
con k ! Z 2
En radianes: x = r + 2kr, con k ! Z El área del triángulo es 8,75 cm2.

143
 solucionario

46 Halla el área de un triángulo de base 80 cm

y cuyos ángulos adyacentes son 30° y 45°. 360° 90° r
a) = " x = rad
h 2r x 2

4"
tg 30° = 360° -135° 3r
80 - x b) = " x =- rad
2r x 4
h
tg 45° = =1 360° 225° 5r
x c) = "x= rad
2r x 4
" tg 30° ? (80 - h) = h " h = 29,28 cm
360° 450° 5r
b?h 80 ? 29,28
d) = "x= rad
2r x 2
A= = = 1171,2 cm 2
2 2 360° -90° r
e) = " x = - rad
47 Aplica el C 2r x 2
teorema del 35° 360° -45° r
f) = " x = - rad
seno para 2r x 4
h
calcular 360° x
g) = " x = 90°
la altura del 2r 0,5r
acantilado. B
746 m A 360° x
h) = " x = 540°
h 746 2r 3r
= " h = 522,35 m 360° x
sen 35° sen 55°
i) = " x = -85,94°
La altura del acantilado es 522,35 m. 2r -1,5

48 Dos corredores parten de un mismo punto

en distintas direcciones que forman
un ángulo de 60°. Al cabo de 2 horas el
50 Para cada uno de los siguientes triángulos
&
primero ha recorrido 18 km, y el segundo, rectángulos ABC, donde A es el vértice
14 km. ¿A qué distancia en línea recta se del ángulo recto, a la hipotenusa, y b y c
encuentran? los catetos, halla:
V y tg B
a) sen B V si b = 12 cm, c = 16 cm
x = 14 2 + 18 2 - 2 ? 14 ? 18 ? cos 60° =
V y cotg B
b) cos B V si a = 30 cm, c = 22 cm
= 16,37 km
Se encuentran a 16,37 km de distancia. V y cosec C
c) cos C V si a = 3 cm, b = 2 cm
V y tg B
d) cos B V si b = 20 cm, c = 20 cm

ACT I VI DA DES F I N AL E S a) a = 12 2 + 16 2 = 20 cm

sen V
b
B= = 0,6
1. C
 onoce las razones a
trigonométricas  b
tg B = = 0,75
de un ángulo c

b) b = 30 2 - 22 2 = 416 = 2 26 cm
AC TIVIDADES FLASH
cos V
c 11
B= =
a 15
49 Transforma estos ángulos en grados
o radianes, según corresponda. V = c = 11 = 11 26
cotg B
b 104 52
a) 90° f ) -45°
c) c = 3 2 - 2 2 = 5 cm
b) -135° g) 0,5r rad
c) 225° h) 3r rad W= b = 2
cos C
a 3
d) 450° i ) -1,5 rad
W= = 3 = 3 5
cosec C
a
e) -90° c 5 5

144
 4
d) a = 20 2 + 20 2 = 800 = 20 2 cm 2

1 -e o =
2 5
cos a = "
V= c 20 2 3 3
cos B = =
a 800 2 3 5
" sec a =
tg V
b 5
B= =1 2
c
3 2 5 5
tg a = = " cotg a =
51 INVESTIGA. Determina las razones 5 5 2
trigonométricas de los ángulos agudos 3
de una escuadra y un cartabón. 2 3
b) cos a = " sec a =
¿Dependen de su tamaño? 3 2
2
La escuadra es un triángulo isósceles,
1 -e o =
2 5
por lo tanto, tiene dos ángulos de 45°
sen a = "
3 3
y uno de 90°.
3 5
El cartabón tiene tres ángulos diferentes " cosec a =
5
de 90°, 60° y 30°. 5
Los ángulos no dependen del tamaño, 3 5 2 5
ya que se trata de triángulos semejantes tg a = = " cotg a =
2 2 5
(ángulos iguales y lados proporcionales). 3
1
52 AyW
INVENTA. Dibuja dos ángulos W B c) tg a = 2 " cotg a =
2
tales que:
1 5
cos a = = "
sen W     tg W
2 1 + 22 5
A= B= 5
2 " sec a = 5
Respuesta abierta. Por ejemplo: 2

1 -f p =
5 2 5
sen a = "
5 5
5
" cosec a =
W V = 65,9°
B 2
A = 45°
55 Comprueba si son ciertas o no
53 En un triángulo rectángulo sabemos que las siguientes igualdades, sin usar la
la hipotenusa mide 10 cm y sen W
B = 0,5. calculadora.
Calcula los lados b y c. a) sen 30° + sen 60° = sen 90°
b b) cos 90° - cos 30° = cos 60°
= 10 " b = 5 cm
0,5 c) tg 60° = 2 tg 30°
c= 2 2
10 - 5 = 8,66 cm d) sen 60° = 2 sen 30° cos 30°
cos 90°
54 Calcula todas las razones trigonométricas e) cos 45° =
2
del ángulo agudo a, en cada caso. f ) cos 60° = cos2 30° - sen2 30°
2
a) sen a = a) sen 30° + sen 60° =
3
= 2 sen e o cos e o=
30° + 60° 30° - 60°
2 2 2
b) cos a =
3
1+ 3
c) tg a = 2 = 2 sen 45° cos (-15º) = !
2
2 3 ! sen 90°
a) sen a = " cosec a =
3 2 No es cierta.

145
 solucionario

b) cos 90° - cos 30° = 1

d) cosec 90° = =1
sen 90°
= 2 sen e o sen e o=
90° + 30° 90° - 30°
2 2 No existen la secante ni la cotangente
3 de 90° porque cos 90° = 0.
= 2 sen 60° sen 30° = ! cos 60°
2 1
e) cosec 225° = =- 2
No es cierta. sen 225°
c) tg 60° = tg (30° + 30°) = 1
sec 225° = =- 2
2 tg 30° cos 225°
= ! 2 tg 30°
1 - tg 2 30° 1
cotg 225° = =1
No es cierta. tg 225°

d) sen 60° = sen (2 ? 30°) = 1 2 3

f ) cosec 300° = =-
= 2 sen 30° cos 30° sen 300° 3
Sí es cierta. 1
sec 300° = =2
e) cos 90° = cos (2 ? 45°) = cos 300°
= cos 2 45° - sen 2 45° 1 3
cotg 300° = =-
No es cierta. tg 300° 3

f ) cos 60° = cos (2 ? 30°) = 57 Utiliza la calculadora para calcular estas

= cos 2 30° - sen 2 30° razones.
Sí es cierta.
a) sen 19° 22l 37m
56 Halla la cosecante, la secante b) cos 44° 52l
y la cotangente de: c) tg 1,03°
a) 30°  d) 90° r
d) sec
5
b) 45° e) 225°
r
e) cosec
c) 60° f ) 300° 6
1 f ) cotg r
a) cosec 30° = =2
sen 30° a) 0,3318 c) 0,018 e) 2
1 2 3 b) 0,7088 d) 1,236 f ) No existe.
sec 30° = =
cos 30° 3
1 58 Escribe, sin calcularlos, los cosenos
cotg 30° = = 3
tg 30° de los ángulos siguientes ordenados de
menor a mayor.
1
b) cosec 45° = = 2 55° 110° 165° 220° 275° 330°
sen 45°
1 Los cosenos son negativos en el segundo
sec 45° = = 2
cos 45° y tercer cuadrantes.
1 cos 165° 1 cos 220° 1 cos 110° 1
cotg 45° = =1
tg 45° < cos 275° 1 cos 55° 1 cos 330°
1 2 3
c) cosec 60° = = ACTI V I DA D E S FL AS H
sen 60° 3
1 59 Calcula, sin utilizar la calculadora, el
sec 60° = =2
cos 60° valor del seno, el coseno y la tangente
1 3 de los siguientes ángulos.
cotg 60° = =
tg 60° 3

146
 4

3r
g) sen e o = -1
3r
a) -r rad f) - rad
2 2
r 3r
cos e o=0
b) - rad g) rad 3r
2 2 2
r
c) - rad h) 2r rad La tangente no existe.
6
r 7r h) sen 2r = 0
d) rad i) rad
3 2 cos 2r = 1
r tg 2r = 0
e) rad
2
i ) sen e o = -1
7r
a) sen (-r) = 0
2
cos (-r) = -1
cos e o=0
7r
tg (-r) = 0 2

b) sen d- n = -1
r La tangente no existe.
2
60 Halla, sin utilizar la calculadora, el
cos d- n=0
r
2 valor del seno, el coseno y la tangente
de los siguientes ángulos.
La tangente no existe.
a) -60°
c) sen d- n =-
r 1
6 2 b) -45°
c) 120°
cos d- n=
r 3
6 2 d) 135°

tg d- n = -
r 3 e) 210°
6 3
f ) 225°
d) sen d n =
r 3
3
3 2 a) sen (-60°) = -
2
cos d n=
r 1
1
3 2 cos (-60°) =
2
tg d n=
r
3 tg (-60°) = - 3
3
2
e) sen d n=1
r b) sen (-45°) = -
2 2
2
cos d n=0
r cos (-45°) =
2 2

La tangente no existe. tg (-45°) = -1

3
f ) sen e- o=1
3r c) sen 120° =
2 2
1
cos e- o=0
3r cos 120° = -
2 2

La tangente no existe. tg 120° = - 3

147
 solucionario

sen a 2
tg a = =- " cotg a = -2 2
2 cos a 4
d) sen 135° =
2
2
63 Sabiendo que cotg a = -2. Determina
cos 135° = - todas las posibles razones
2
trigonométricas de a.
tg 135° = -1
1
1 cotg a = -2 " tg a = -
e) sen 210° = - 2
2
1 1
3 cos 2 a = = = 0,8 "
cos 210° = - 1 + tg 2 a 1
2 1+
4
3
tg 210° = 2 5
3 " cos a = !
5
2
f ) sen 225° = - 5
2 sen a = ! 1 - 0,8 = !
5
2
cos 225° = - Para que la cotangente sea negativa, seno
2
y coseno deben tener distinto signo:
tg 225° = 1
) )
sen a = 0,4472 sen a = -0,4472

cos a = -0,8944 cos a = 0,8944

61 Calcula las razones trigonométricas que 64 Utiliza las razones trigonométricas de 30°,
faltan, sin calcular el ángulo al que 45° y 60° para calcular las de estos
corresponden. ángulos.
120°  225°  240°  300°
Cuadrante sen cos tg
3
Segundo 0,670 -0,742 -0,903 a) sen 120° = sen 60° =
2
Tercero 0,891 -0,453 -1,963 1
cos 120° = -cos 60° = -
2
Cuarto -0,597 0,801 -0,745
tg 120° = -tg 60° = - 3
Tercero -0,782 -0,623 1,255 2
b) sen 225° = - sen 45° = -
2
Segundo 0,885 -0,465 -1,902
2
Cuarto -0,715 0,698 -1,025 cos 225° = -cos 45° = -
2
tg 225° = tg 45° = 1
62 Sabiendo que un ángulo a del segundo 3
c) sen 240° = - sen 60° = -
cuadrante cumple que cosec a = 3, 2
determina las demás razones 1
trigonométricas. cos 240° = -cos 60° = -
2
1 tg 240° = tg 60° = 3
cosec a = 3 " sen a =
3 3
d) sen 300° = - sen 60° = -
1 2 2 2
cos a = - 1 - 2 =- "
3 3 1
cos 300° = cos 60° =
3 2 2
" sec a = - tg 300° = -tg 60° = - 3
4

148
 4
c) -cos a = -0,9732
65 Obtén las razones trigonométricas
de estos ángulos, sin utilizar d) - sen a = -0,23
la calculadora. e) -tg a = -0,2363
a) 210° c) -45° f ) sen a = 0,23

b) 330° d) 510°
67 INVESTIGA. Determina en qué intervalo
1 puede tomar valores m para que esta
a) sen 210° = - sen 30° = -
2 igualdad sea cierta.
3 1
cos 210° = -cos 30° = - 4m - sen x = 0
2 2
3 1 1
tg 210° = tg 30° = 4m = sen x " m = sen x
3 2 8
1 sen x ! [-1, 1] "
b) sen 330° = - sen 30° = -
2
sen x ! =- , G "
1 1 1
"
3 8 8 8
cos 330° = cos 30° =
2
" m ! =- , G
1 1
3 8 8
tg 330° = -tg 30° = -
3
68 Utiliza la calculadora para calcular
2
c) sen (-45°) = - sen 45° = - el ángulo a.
2
2 a) cos a = 0,4539
cos (-45°) = cos 45° =
2 b) sen a = 0,9284
tg (-45°) = -tg 45° = -1 c) tg a = -2,1618
1 d) cos a = -0,2926
d) sen 510° = sen 30° =
2
a) a = 63°
3
cos 510° = -cos 30° = - b) a = 68,19°
2
c) a = 294,82°
3
tg 510° = -tg 30° = - d) a = 107,01
3

66 Sabiendo que sen a = 0,23 y que a es 69 Halla las razones trigonométricas de estos
un ángulo agudo, calcula las siguientes ángulos.
razones trigonométricas. 3r
a) r < c < , cos c = -0,54
2
a) cos a
3r
b) < d < 2r, sen d = -0,64
b) tg a 2
c) cos (180° - a) a) sen 2 c + (-0,54)2 = 1 "

d) sen (180° + a) " sen c = - 1 - (-0,54)2 = -0,8417

-0,8417
e) tg (-a) tg c = = 1,5587
-0,54
f ) sen (720° + a)
b) (-0,64) 2 + cos 2 d = 1 "
2
a) 1 - 0,23 = 0,9732 " cos d = 1 - 0,4096 = 0,768
sen a -0,64
b) = 0,2363 tg d = = 0,833
cos a 0,768

149
 solucionario

1
70 De un ángulo de un triángulo se sabe tg a = 2 sen a " cos a = "
2
que su seno vale 0,7. ¿Podrías determinar
de qué ángulo se trata? " a = 300°
3
sen 300° = -
sen a = 0,7 " *
a = 44,43°
2
a = 135,57°
tg 300° = - 3
Los dos ángulos pueden pertenecer
a un triángulo, por lo que no podemos 75 Sabiendo que sen a = 0,6 y cos a = 0,8,
determinar de qué ángulo se trata. calcula:
a) sen (180° - a)
71 De un ángulo de un triángulo se conoce
b) cos (90° + a)
su coseno, que vale 0,2. ¿Podrías
determinar qué ángulo es? c) cos (180° + a)
d) sen (-a)
cos a = 0,2 " *
a = 78,46°
a = 281,54° e) cos (90° - a)
Solo puede pertenecer a un triángulo f ) cos (360° - a)
el ángulo a = 78,46°. Conociendo las razones trigonométricas de
90°, 180° y 360°, aplicamos las fórmulas
72 Si la tangente de un ángulo es dos veces trigonométricas.
su seno, el signo de este es positivo y el a) 0,6
del coseno negativo, determina a qué
b) -0,6
cuadrante pertenece el ángulo y calcula
sus razones trigonométricas. c) -0,8
d) -0,6
No existe un ángulo que verifique estas
condiciones. No puede cumplirse que e) 0,6
la tangente (negativa) sea el doble del seno f ) 0,8
(positivo).
76 RETO. En la siguiente circunferencia,
# AB
73 De un ángulo a del 2.º cuadrante se sabe calcula la medida del segmento
únicamente que su seno es 0,5. y del arco de circunferencia AB.
Determina las restantes razones A
trigonométricas de dicho ángulo.

3 30°
cos a = - 1 - 0,5 2 = - 8 cm
B
2
sen a 0,5 3
tg a = = =-
cos a 3 3
- V = 90° " B
A V = 90° - 30° = 60°
2
AB
sen 30° = " AB = 4 cm
74 Sabiendo que la tangente de un ángulo es 8

%
dos veces su seno y que ambas razones Como el ángulo de 30° es inscrito, el ángulo
son negativas, halla sus razones central que abarca el arco AB mide 60°.
trigonométricas. Calculamos la longitud de un arco de 60°
sen a 1 0 en una circunferencia de 4 cm de radio.

tg a =
sen a
10
4 " cos a 2 0 " %
AB =
2r ? 4 ? 60°
=
4r
= 4,19 cm
cos a 360° 3
%
" a pertenece al 4.º cuadrante. El arco AB mide 4,19 cm.

150
 4
2. C
 onoce las fórmulas
trigonométricas tg (7° 30l) = tg
15°
=
2
AC T IVIDADES FLASH 1 - cos 15° 1 - 0,9659
= = =
1 + cos 15° 1 + 0,9659
77 A partir de las razones de 30°, 45°
= 0,1316
y 60°, obtén, sin usar la calculadora,
las razones trigonométricas de estos 45°
d) sen (22° 30l) = sen =
ángulos. 2
a) 75° b) 120° c) 7° 30l d) 22° 30l 1 - cos 45°
= =
a) sen 75° = sen (30° + 45°) = 2
= sen 30° cos 45° + cos 30° sen 45° = = 0,383

6+ 2 45°
= = 0,9659 cos (22° 30l) = cos =
4 2
1 + cos 45°
cos 75° = cos (30° + 45°) = = =
= cos 30° cos 45° - sen 30° sen 45° = 2
= 0,924
6- 2
= = 0,2588 45°
4 tg (22° 30l) = tg =
2
tg 75° = tg (30° + 45°) =
1 - cos 45°
tg 30° + tg 45° = = 0,414
= = 2+ 3 1 + cos 45°
1 - tg 30° tg 45°
b) sen 120° = sen (2 ? 60°) =
3 78 Sabiendo que cos a = 0,8 y que
= 2 sen 60° cos 60° =
2 r
01a1 , calcula.
cos 120° = cos (2 ? 60°) = 2
1
a
a) cos 2a c) cos
= cos 2 60° - sen 2 60° = - 2
2
a
2 tg 60° b) sen 2a d) sen
tg 120° = tg (2 ? 60°) = = 2
1 - tg 2 60
=- 3 ¿A qué cuadrante pertenece
el ángulo 2a?
30°
c) cos 15° = cos =
2 sen a = 1 - 0,8 2 = 0,6
1 + cos 30° a) cos a - sen 2 a = 0,8 2 - 0,6 2 = 0,28
2
= = 0,9659
2 b) 2 sen a cos a = 2 ? 0,6 ? 0,8 = 0,96
15°
sen (7° 30l) = sen = 1 + cos a 1 + 0,8
2 c) = = 0,949
2 2
1 - cos 15° 1 - 0,9659
= = = 1 - cos a 1 - 0,8
2 2 d) = = 0,316
= 0,1305 2 2
15° El ángulo 2a pertenece al primer cuadrante
cos (7° 30l) = cos = ya que tiene seno y coseno positivos.
2
1 + cos 15° 1 + 0,9659 r
= = = 79 Sabiendo que tg a = 4 y que 0 1 a 1 ,
2 2 2
calcula.
= 0,9914 a a
a) tg 2a b) sen 2a c) cos d) tg
2 2

151
 solucionario

2 tg a 2?4 b) sen 79° = sen (56° + 23°) =

a) = =
1 - tg 2 a 1 - 16 = sen 56° ? cos 23° + cos 56° ? sen 23° =
= -0,533 = 0,829 ? 0,92 + 0,56 ? 0,39 = 0,98
1 1 cos 79° = cos (56° + 23°) =
b) cos 2 a = = = = cos 56° ? cos 23° - sen 56° ? sen 23° =
1 + tg 2 a 1 + 16
= 0,059 " cos a = 0,243 = 0,56 ? 0,92 - 0,829 ? 0,39 = 0,19

1 1 tg 79° = tg (56° + 23°) =

sen 2 a = = =
1 + cotg 2 a 1 + 0,0625 tg 56° + tg 23°
= =
= 0,941 " sen a = 0,97 1 - tg 56° ? tg 23°
sen 2a = 2 sen a cos a = 1,48 + 0,42
= = 5,02
= 2 ? 0,97 ? 0,243 = 0,471 1 - 1,48 ? 0,42
c) sen 33° = sen (56° - 23°) =
1 + cos a 1 + 0,243
c) = = = sen 56° ? cos 23° - cos 56° ? sen 23° =
2 2
= 0,829 ? 0,92 - 0,56 ? 0,39 = 0,55
= 0,788
cos 33° = cos (56° - 23°) =
1 - cos a 1 - 0,243 = cos 56° ? cos 23° + sen 56° ? sen 23° =
d) = = 0,78
1 + cos a 1 + 0,243 = 0,56 ? 0,92 + 0,829 ? 0,39 = 0,84
tg 33° = tg (56° - 23°) =
80 Sabiendo que la tangente de a es 2,5
tg 56° - tg 23°
y que a pertenece al primer cuadrante, = =
halla tg (a + 45°). Determina también 1 + tg 56° ? tg 23°
en qué cuadrante está el ángulo a + 45°. 1,48 - 0,42
= = 0,65
1 + 1,48 ? 0,42
tg a + tg 45°
tg (a + 45°) = = 56° 1 - cos 56°
1 - tg a tg 45° d) sen 28° = sen = =
2,5 + 1 2 2
= = -2,33
1 - 2,5 ? 1 1 - 0,56
= = 0,47
El ángulo a + 45° pertenece al 2.º cuadrante. 2
56° 1 + cos 56°
81 Sabiendo que sen 56° = 0,829 cos 28° = cos = =
2 2
y cos 23° = 0,92:
1 + 0,56
a) Calcula el resto de razones de esos = = 0,88
2
ángulos.
56° 1 - cos 56°
b) Halla las razones trigonométricas de 79°. tg 28° = tg = =
2 1 + cos 56°
c) Determina las razones de 33°.
1 - 0,56
= = 0,53
d) ¿Podrías hallar las razones de 28°? 1 + 0,56
e) ¿Y las de 46°?
e) sen 46° = sen (2 ? 23°) =
a) 0,8292 + cos2 56° = 1 " = 2 ? sen 23° ? cos 23° =
" cos 56° = 1 - 0,8292 = 0,56 = 2 ? 0,39 ? 0,92 = 0,72
0,829 cos 46° = cos (2 ? 23°) =
tg 56° = = 1,48
0,56 = cos2 23° - sen2 23° =
sen2 23° + 0,922 = 1 " = 0,922 - 0,392 = 0,69
" sen 23° = 1 - 0,922 = 0,39 tg 46° = tg (2 ? 23°) =
0,39 2 ? tg 23° 2 ? 0,42
tg 23° = = 0,42 = = = 1,02
0,92 1 - tg 2 23° 1 - 0,42 2

152
 4
82 Calcula sen 285° y cos 285° expresándolo 2 2 2
= ? - 0,917 ? = -0,366
como: 5 2 2
a) Una suma de ángulos. 2
b) Una diferencia de ángulos. 5
b) tg a = = -0,436
-0,917
a) sen 285° = sen (270° + 15°) = r
= sen 270° cos 15° + cos 270° sen 15° = tg a - tg
tg d a - n =
r 3
= (-1) ? 0,966 + 0 ? 0,259 = -0,966 =
3 r
cos 285° = cos (270° + 15°) = 1 + tg a tg
3
= cos 270° cos 15° - sen 270° sen 15° = -0,436 - 3
= 0 ? 0,966 - (-1) ? 0,259 = 0,259 = = -8,855
1 - 0,436 ? 3
b) sen 285° = sen (360° - 75°) =
= sen 360° cos 75° - cos 360° sen 75° = 3r 3
85 Se sabe que r < a < y tg a = .
= 0 ? 0,259 - 1 ? 0,966 = -0,966 2 4
cos 285° = cos (360° - 75°) = a) Halla sen a y cos a.
= cos 360° cos 75° + sen 360° sen 75° = b) Sin determinar el ángulo a, calcula.
= 1 ? 0,259 + 0 ? 0,966 = 0,259
cos d a - n        tg d a + n
r r
4 6
83 Simplifica las siguientes expresiones.
c) Sin determinar el ángulo a, decide
a) sen (a - 120°) + sen a + sen(a + 120°)
razonadamente en qué cuadrante están
b) tg (a + r) - tg (a - r) estos ángulos.
c) cos d + a n + cos (-a)
r r r
2 a-              a +
4 6
a) sen a cos 120° - cos a sen 120° +
1
+ sen a + sen a cos 120° + a) cos 2 a = = 0,64 "
1 + tg 2 a
+ cos a sen 120° =
= 2 sen a cos 120° + sen a = 0 " cos a = -0,8
1
tg a - tg r sen 2 a = = 0,36 "
b) tg a - = tg a - tg a = 0 1 + cotg 2 a
1 + tg a tg r
" sen a = -0,6
r r
c) cos cos a - sen sen a + cos a =
b) cos d a - n=
2 2 r
= cos a - sen a 4
r r
= cos a cos + sen a sen = - 0,99
2 4 4
84 Sabiendo que sen a = y que
5 r
r tga + tg
1 a 1 r, sin hallar previamente
tg d a + n =
r 6
2 = 2,341
6 r
el valor de a, calcula. 1 - tg a tg
6
sen d a + n          tg d a - n
r r
c) sen d a - n=
r
4 3
4
2 r r
1 -e o = - 0,917
2 = sen a cos - cos a sen = 0,141
a) cos a = - 4 4
5
r
sen d a + n=
r El ángulo a - está en el 2.º cuadrante.
4
4
r
r r Los ángulos a y a + están en el
= sen a cos + cos a sen = er 6
4 4 3. cuadrante.

153
 solucionario

cos 140° + cos 100° + cos 20° =

86 Calcula cos 285° a partir de las razones
de los ángulos de 330° y de 45°. = cos 140° +

+ 2 cos e o cos e o=
100° + 20° 100° - 20°
cos 285° = cos (330° - 45°) = 2 2
= cos 330° cos 45° + sen 330° sen 45° =
= cos 140° + 2 cos 60° cos 40° =
= 0,2588
= cos 140° + cos 40° =

= 2 cos e o cos e o=
87 Sin utilizar la calculadora y sabiendo que: 140° + 40° 140° - 40°
2 2
sen 32° = 0,53         cos 32° = 0,848
= 2 cos 90° cos 50° = 0
a) Calcula las razones trigonométricas
de 62°. 89 INVESTIGA. Halla una fórmula para
b) Halla las razones de 31°. calcular sen 3x en función de sen x.
Aplícala para hallar sen 3x sabiendo
c) ¿Podrías calcular las razones 1
trigonométricas de cualquier ángulo que sen x = .
3
cuya medida en grados no tenga
minutos ni segundos? sen 3x = sen (2 x + x) =
= sen 2 x cos x + cos 2 x sen x =
a) sen 62° = sen (32° + 30°) = = 2 sen x cos 2 x + (cos 2 x - sen 2 x) sen x =
= sen 32° ? cos 30° + cos 32° ? sen 30° =
= 3 sen x cos 2 x - sen 3 x =
3 1
= 0,53 ? + 0,848 ? = 0,88 = 3 sen x (1 - sen 2 x) - sen 3 x =
2 2
= 3 sen x - 4 sen 3 x
cos 62° = cos (32° + 30°) = 3

- 4 e o = 0,852
1 1
= cos 32° ? cos 30° - sen 32° ? sen 30° = sen 3x = 3 ?
3 3
3 1
= 0,848 ? - 0,53 ? = 0,47
2 2
90 Escribe las expresiones en forma de
0,88 producto.
tg 62° = = 1,87
0,47 a) cos 2a - cos a c) sen a - cos a
62° 1 - cos 62° b) cos a - cos 4a d) cos a + sen 3a
b) sen 31° = sen = =
2 2 a) cos 2a - cos a =
1 - 0,46 = cos 2 a - sen 2 a - cos a =
= = 0,52
2 = cos a (cos a - 1) - (1 - cos 2 a) =
62° 1 + cos 62° = cos a (cos a - 1) -
cos 31° = cos = =
2 2 - (1 - cos a) (1 + cos a) =
1 + 0,46 = (cos a - 1) ? (2 cos a + 1)
= = 0,85
2 b) cos a - cos 4a =
0,52 = cos a - cos (3a + a) =
tg 31° = = 0,61
0,85 = cos a + tg a ? cos a ? sen 3a -
- cos a ? cos 3a =
c) Sí podemos calcular las razones de
= cos a (1 + tg a ? sen 3a - cos 3a)
cualquier ángulo, ya que a partir
de las medidas de 32° y de 31° O bien:
hallamos las razones trigonométricas cos a - cos 4a =
de 1°, y a partir de ellas, las demás.
sen e- o=
5a 3a
= -2 sen
2 2
88 RETO. Demuestra que: 5a 3a
= 2 sen sen
cos 140° + cos 100° + cos 20° = 0 2 2

154
 4
c) sen a - cos a = tg a ? cos a - cos a =
= cos a (tg a - 1) a) 5 cos x = 2
d) cos a + sen 3a = b) 7 sen x = -1
= cos a + sen (a + 2a) = 1
c) cos 2 x + 1 =
= cos a + sen a ? cos 2a + 2
+ cos a ? sen 2a = d) 3 sen 2 x = 1
= cos a + cos a ? tg a ? cos 2a + e) 5 tg x = 10
+ cos a ? sen 2a =
tg 2 x
= cos a (1 + tg a ? cos 2a + sen 2a) f) =1
2

5 2
91 RETO. Si sen a + sen b = a) cos x = " x = 66,42°
3 5
y cos a + cos b = 1, ¿cuánto vale 1
b) sen x = - " x = -8,21°
cos (a - b)? 7
sen a + sen b = 1
c) cos 2 x = - " 2 x = 120° "
2
= 2 sen e o cos e o=
a+b a-b 5
" x = 60°
2 2 3
1
cos a + cos b = d) sen 2 x = " 2 x = 19,47° "
3
" x = 9,74°
= 2 cos e o cos e o=1
a+b a-b
2 2 e) tg x = 2 " x = 63,43°
f ) tg 2 x = 2 " 2 x = 63,43° "
tg e o=
a+b 5 a+b
" = 52,24°
" x = 31,72°
2 3 2
Sustituimos en la segunda expresión para
93 Calcula el valor del ángulo x en estas
hallar cos e o.
a-b
ecuaciones.
2
a) 2 sen 2 x = 1
2 cos 52,24° cos e o=1"
a-b
b) sec 2 x = 2
2
c) sen (3x - 60°) = 0
" cos e o = 0,817
a-b
2 d) cosec 3x = 1
Aplicamos la fórmula del coseno del ángulo e) 2 cos 2 x = 3
mitad. f ) tg 3x - 1 = 0
g) sen x = 3 cos x
cos e o=
a-b 1 + cos (a - b)
"
2 2 h) sen x - cos x = 0
1 + cos (a - b)
" 0,8172 = " 1
2 a) sen 2 x = "
2
" cos (a - b) = 2 ? 0,817 - 1 = 0,335
2

" (2 x = 150° + 360° ? k

2 x = 30° + 360° ? k
"

" ) x 2 = 75° + 180° ? k

x1 = 15° + 180° ? k
3. R
 esuelve ecuaciones
trigonométricas
con k ! Z
AC T IVIDADES FLASH 1
b) cos 2 x = "
2
Utiliza la calculadora para resolver
" (2 x = 300° + 360° ? k
92 2 x = 60° + 360° ? k
estas ecuaciones. "

155
 solucionario

h) sen x + cos x = 1

" ) x 2 = 150° + 180° ? k , con k ! Z

x1 = 30° + 180° ? k x x
a) sen =1" = 90° + 360° ? k "
2 2
c) 3x - 60° = 180° ? k " " x = 180° + 360° ? k, con k ! Z
" 3x = 60° + 180° ? k " 2
" x = 20° + 60° ? k, con k ! Z b) 2 sen x = - 2 " sen x = - "
2
d) sen 3x = 1 "
" ) x 2 = 315° + 360° ? k , con k ! Z
x1 = 225° + 360° ? k
" 3x = 90° + 360° ? k "
" x = 30° + 120° ? k, con k ! Z
3!1
3 c) cos x = "
e) cos 2 x = " 4
2

"*
cos x = 1 " x1 = 360° ? k
" (2 x = 330° + 360° ? k
2 x = 30° + 360° ? k
"
" * x = 300° + 360° ? k
1 x 2 = 60° + 360° ? k
cos x =
2 3

" ) x 2 = 165° + 180° ? k , con k ! Z

x1 = 15° + 180° ? k
con k ! Z

f ) tg 3x = 1 " 2!0
d) sen x = =1"
" 3x = 45° + 180° ? k " 2
" x = 15° + 60° ? k, con k ! Z " x = 90° + 360° ? k, con k ! Z
g) tg x = 3 " 5
e) sen x + 1 - sen 2 x - =0"
" x = 60° + 180° ? k, con k ! Z 2
3
h) sen x = cos x " " - sen 2 x + sen x - = 0 "
2
" x = 45° + 180°k, con k ! Z
-1 ! -5
" sen x = "
-2
94 INVENTA. Escribe dos ecuaciones " No tiene solución.
trigonométricas diferentes en las que
f ) 3 (1 - cos 2 x) + 2 cos x - 2 = 0 "
una de sus soluciones sea x = r + 2kr,
con k ! Z. " -3 cos 2 x + 2 cos x + 1 = 0 "
-2 ! 4
Respuesta abierta. Por ejemplo: " cos x = "
-6
cos x + 1 = 0

* " * x = 250,53° + 360° ? k

1 x1 = 109,47° + 360° ? k
sen x = cos x + 1 cos x =-
3 2

95 Resuelve estas ecuaciones cos x = 1 " x 3 = 360° ? k

trigonométricas. con k ! Z
x
a) 1 + 2 sen =3 4
2 g) 9 - 13 cos x + =0"
1 + tg 2 x
b) 5 sen x = 3 sen x - 2 " 9 - 13 cos x + 4 cos2 x = 0 "
c) 2 cos 2 x - 3 cos x = -1
13 ! 5
d) sen 2 x + 1 = 2 sen x " cos x = "
8
5
*
e) sen x + cos 2 x = 9
2 cos x =
" 4 , con k ! Z
f ) 3 sen 2 x + 2 cos x = 2 cos x = 1 " x = 360° ? k
-4
g) 9 - 13 cos x = 2 2 2
1 + tg 2 x h) sen x + cos x = "
2 2 2

156
 4
x 3 = 60° + 360° ? k
" * x = 300° + 360° ? k
2
" cos 45° sen x + sen 45° cos x = "
2 4

2 Las soluciones válidas son:

" sen (x + 45°) = "
2 x1 = 90° + 180° ? k,
x + 45° = 45° + 360° ? k
" * x + 45° = 135° + 360° ? k
x2 = 60° + 360° ? k
y x3 = 300° + 360° ? k, con k ! Z

" * x 2 = 90º + 360° ? k ,

x1 = 360° ? k
97 Resuelve las siguientes ecuaciones
trigonométricas.
con k ! Z
a) tg (x + 45°) + tg (x - 45°) = 2 cotg x

b) tg d - xn- 1 = 0
r
96 Calcula el valor de x en cada caso.
4
sen (60° - x)
a) =1 c) sen (x + 30°) - cos x = 0
cos x
tg x + tg 45° tg x - tg 45°
b) tg d - x n + tg x - 1 = 0
r a) + =
1 - tg x tg 45° 1 + tg x tg 45°
4
2
c) sen (x + 30°) + cos (x + 60°) = = "
tg x
= 1 + cos 2  x
" (tg x + 1) 2 tg x +
3 cos x - sen x + (tg x - 1)(1 - tg x) tg x =
a) =1"
2 cos x = 2 (1 - tg 2 x) "
" 3 - tg x = 2 " 6 tg 2 x = 2 "
" tg x = -0,2679 " 3
" x = 165° + 180° ? k, con k ! Z " tg x = ! "
3
1 - tg x
" * x = 150° + 180° ? k , con k ! Z
b) + tg x - 1 = 0 x1 = 30° + 180° ? k
1 + tg x
2
" tg2 x - tg x = 0 "
b) tg d - x n = 1 " - x = + rk "
r r r
" tg x (tg x - 1) = 0
4 4 4
x1 = 0° + 360° ? k
tg x = 0 " * " x =-rk " x = rk, con k ! Z
x 2 = 180° + 360° ? k
c) sen (x + 30°) - sen (90° - x) = 0 "
tg x - 1 = 0 " tg x = 1 "
" 2 cos 60° sen (x - 30°) = 0 "
x 3 = 45° + 360° ? k
" * x = 225° + 360° ? k " sen (x - 30°) = 0 "
4
" x - 30° = 180° ? k "
Las soluciones válidas son x = 180° ? k, " x = 30° + 180° ? k, con k ! Z
con k ! Z.
98 Comprueba que se cumple la siguiente
3 sen x cos x cos x relación trigonométrica.
c) + + -
2 2 2
1 - cos2 a tg a
3 sen x =
- = sen 2a 2
2
1 - cos 2 a sen 2 a
= cos2 x + sen2 x + cos2 x - sen2 x " = =
sen 2a 2 sen a cos a
" cos x = 2 cos2 x " sen a tg a
" cos x (2 cos x - 1) = 0 = =
2 cos a 2
x1 = 90° + 360° ? k
cos x = 0 " *
x 2 = 270° + 360° ? k 99 Demuestra que es cierta la igualdad.
1 2 tg a
2 cos x - 1 = 0 " cos x = " sen 2a =
2 1 + tg2 a

157
 solucionario

sen 2a = 2 sen a ? cos a = 1

2 sen a cos 2 a 2 tg a 2 tg a
sen 2 x = - "
= = = 2
cos a 1 1 + tg 2 a
" )2 x = 330° + 360° ? k
2 x = 210° + 360° ? k
cos 2 a "

" * x 4 = 165° + 180° ? k

x 3 = 105° + 180° ? k
100 INVESTIGA. ¿Cuántas soluciones tiene
la ecuación cos (sen 2 x + r) = -1?
Estas soluciones pueden unificarse:
cos (sen 2 x + r) = -1 " x1 = 15° + 90° ? k y x 2 = 75° + 90° ? k ,
" sen 2 x + r = r + 2rk " con k ! Z
" sen 2 x = 2rk
d) cos 2 x - sen 2 x - sen 2 x - 1 = 0 "
La única solución posible es que k = 0,
ya que en otro caso tendríamos seno
" -3 sen2 x = 0 " sen x = 0 "
con valor absoluto mayor que 1. Por tanto,
" x = 180° ? k, con k ! Z
si k = 0: 102 INVENTA. Escribe una ecuación
r
sen 2 x = 0 " 2 x = 0 + rk " x = k , trigonométrica cuyas soluciones sean
2
con k ! Z r
x1 = y x2 = r en el intervalo [0, r].
Por lo tanto, tiene infinitas soluciones. 2
Respuesta abierta. Por ejemplo:
101 Resuelve las siguientes ecuaciones sen x cos x = 0
trigonométricas.
a) sen x - 2 sen x cos x = 0 103 Encuentra la solución de las siguientes

b) cos x = 2 sen x cos x ecuaciones.

1
c) 4 sen2 2 x = 1 a) cos x tg x =
2
d) cos 2 x - sen2 x = 1
b) cos 2  x + sen 2  x = 1
a) sen x (1 - 2 cos x) = 0 " c) cos 2  x - sen 2  x = 0
sen x = 0 " x1 = 180° ? k
" *1 - 2 cos x = 0 " cos x = 1 "
d) sen 2  x + cos x = 0
1
2 e) sen x cot g x = -
4

" * x3 = 300° + 360° ? k , con k ! Z

x 2 = 60° + 360° ? k f ) sen 2  x + sen 2  x = 0
g) tg x + sen x = 0
b) cos x (1 - 2 sen x) = 0 " h) tg x - sen 2 x = 0
cos x = 0 " x1 = 90° + 180° ? k
" *1 - 2 sen x = 0 " sen x = 1 "
x1 = 30° + 360° ? k
" * x = 150° + 360° ? k ,
1
a) sen x =
2 2
2 con k ! Z

" * x 3 = 150° + 360° ? k

x 2 = 30° + 360° ? k
b) cos2 x - sen2 x + 2 sen x ? cos x =
= cos2 x + sen2 x
Estas soluciones pueden unificarse: " -2 sen2 x + 2 sen x ? cos x = 0 "
x = 30° + 120° ? k , con k ! Z " 2 sen x (-sen x + cos x) = 0
1 x1 = 0° + 360° ? k
c) 4 sen 2 2 x = 1 " sen 2 x = !
2
" sen x = 0 " *
x 2 = 180° + 360° ? k
1
sen 2 x = " x 3 = 45° + 360° ? k
2 sen x = cos x " *
x 4 = 225° + 360° ? k
" )2 x = 150° + 360° ? k
2 x = 30° + 360° ? k
" Estas soluciones pueden unificarse:

" * x 2 = 75° + 180° ? k

x1 = 15° + 180° ? k x1 = 45° + 180° ? k y x 2 = 180° ? k ,
con k ! Z

158
 4
c) cos 2 x - sen 2 x = 0 " b) Obtuso tal que su seno sumado
" cos 2 x = sen 2 x " con el triple de su coseno da -1.
" 2 x = 45° + 180° ? k " c) Agudo tal que su seno multiplicado
45° por su coseno da 0,25.
"x= + 90° ? k, con k ! Z
2
a) 3 tg x = 2 cos x "
d) (2 sen x + 1) cos x = 0 "
sen x
2 sen x + 1 = 0 "3 - 2 cos x = 0 "
cos x
"*
x1= 90° + 360° ? k
x 2 = 270° + 360° ? k
, con k ! Z " 3 sen x - 2 cos 2 x = 0 "
cos x = 0 " 3 sen x - 2 (1 - sen2 x) = 0 "
" 2 sen2 x + 3 sen x - 2 = 0 "
"*
x 3 = 210° + 360° ? k
, con k ! Z -3 ! 5
x 4 = 330° + 360° ? k " sen x = "
4
1 1

"*
e) cos x = - " sen x = "
4 2

" * x = 255,52c + 360c ? k

x1 = 104,48c + 360c ? k " x = 30° + 360° ? k, con k ! Z
2 sen x = -2 " No tiene solución.
con k ! Z
b) sen x + 3 cos x = -1 "
f ) 2 sen 2 x = 0 " " 1 - cos 2 x + 3 cos x = -1 "
x1 = 0° + 180° ? k
" * x 2 = 90° + 180° ? k  , con k ! Z " 1 - cos 2 x = 1 + 9 cos 2 x + 6 cos x "
" 10 cos 2 x + 6 cos x = 0 "
cos x (10 cos x + 6) = 0
g) sen x f + 1p = 0
1

*cos x =- 3
cos x = 0 " x1 = 270° + 360° ? k
cos x
sen x = 0 " " x2 = 126,57° + 360° ? k
x1 = 0° + 360° ? k 5
" * x 2 = 180° + 360° ? k , con k ! Z con k ! Z
1 1
+ 1= 0 " c) sen x cos x = "
cos x 4
" x3 = 180° + 360° ? k, con k ! Z sen 2 x 1
" = "
2 4
sen x 1
h) - 2 sen x ? cos x = 0 "
cos x " sen 2 x = "
2
" sen x (1 - 2 cos2 x) = 0 " 2 x = 30° " x = 15°
sen x = 0 "
x1 = 0° + 360° ? k 105 Resuelve estas ecuaciones
" * x = 180° + 360° ? k , con k ! Z trigonométricas.
2

1 - 2 cos x = 0 "
2 1
a) 2 sen x - =0
1 cos x
" cos x = " b) sen x + cos 2 x = 0
2
1
" * x 4 = 315° + 360° ? k , con k ! Z
x 3 = 45° + 360° ? k c) sen x tg x + cos x =
2
d) 5 - 7 sen x - 2 cos 2 x = 0
104 INVESTIGA. Busca en cada caso a) 2 sen x cos x - 1 = 0 "
un ángulo: " sen 2 x = 1 "
a) Agudo tal que el triple de su tangente es " 2 x = 90° + 360° ? k "
igual al doble de su coseno. " x = 45° + 180° ? k, con k ! Z

159
 solucionario

b) sen x + (1 - sen 2 x) - sen 2 x = 0 " 108 Utiliza las fórmulas del ángulo doble
" -2 sen2 x + sen x + 1 = 0 " y simplifica.
-1 ! 3
" sen x = " 1 - cos 2a
-4 a)
cos 2 a

"*
" * x = 330° + 360° ? k
1 x1 = 210° + 360° ? k
sen x =- 1 - cos 2a
2 2 b)
sen 2 a
sen x = 1 " x 3 = 90° + 360° ? k
1 + cos 2a
con k ! Z c)
cos 2 a
sen 2 x 1
c) + cos x = " 1 - cos 2 a + sen 2 a 2 sen 2 a
cos x 2 a) 2
= =
cos a cos 2 a
sen 2 x + cos 2 x 1
" = " = 2 tg 2 a
cos x 2
1 1 1 - cos 2 a + sen 2 a 2sen 2 a
b) = =2
" = " sen a 2
sen 2 a
cos x 2
" cos x = 2 " 1 + cos 2 a - sen 2 a 2 cos 2 a
c) = =2
" No tiene solución. cos 2 a cos 2 a

d) 5 - 7 sen x - 2 (1 - sen 2 x) = 0 " 1 + cos a

109 RETO. Expresa en función de
" 2 sen2 x - 7 sen x + 3 = 0 " sen a
a
7!5 una sola razón del ángulo .
" sen x = " 2
4
1 + cos d 2 ? n
sen x = 3 " No tiene solución. a

"* 1 + cos a 2
" * x = 150° + 360° ? k
1 x1 = 30° + 360° ? k = =
sen x =
sen d 2 ?
n
sen a a
2 2
2
con k ! Z
1 + cos 2 d n - sen 2 d n
a a
2 2
106 INVESTIGA. ¿Cuántas soluciones tiene = =
2 2 a a
la ecuación 2 sen x + 2 cos x = 2 en 2 sen cos
el intervalo 0 # x 1 2r? 2 2

2 cos 2 d n
a a
2 cos
2 sen x + 21-sen x = 2 " 2 sen x +
2 2 2
= 2" 2 2 a
2
2 sen x = = = cotg
a a a 2
2 sen cos sen
" (2 sen x) 2 + 2 - 2 ? 2 sen x = 0 "
2 2

2 2 2
2 ! -4
" 2 sen x = "
2

2 110 Demuestra que se verifican estas

igualdades.
" No tiene solución.
a) 1 + sen 2a =
= 2 sen (a + 45°) cos (a - 45°)
107 RETO. Determina las soluciones de
b) cos 2a = 2 sen (a + 45°) cos (a + 45°)
la ecuación sen 4 x + cos 4 x = 1.
Demuestra que se cumple para cualquier
sen 4 x + (1 - sen 2 x) 2 = 1 "
ángulo a.
" sen4 x + 1 - 2 sen2 x + sen4 x = 1 "
" 2 sen4 x - 2 sen2 x = 0 " a) 2 sen (a + 45°) cos (a - 45°) =
" sen2 x (sen2 x - 1) = 0 " = 2 (sen a cos 45°+ cos a sen 45°) ?
? (cos a cos 45° + sen a sen 45°) =
" ( sen2 x = 1 " x = 90° + 180° ? k "
sen 2 x = 0 " x = 180° ? k

= 2f
2 sen a 2 cos a p
+
" x = 90° ? k , con k ! Z 2 2

160
 4
tg a
f 2 cos a
+
2 sen a p
= b)
cos 2 a
(1 - sen 2 a) cosec 2 a =
2 2
1
= 2f
2 cos 2 a 4 sen a cos a =
+ + sen a cos a
4 4
a) cos 2 a (1 + tg 2 a) =
p=
2 sen 2 a
+ = cos 2 a + sen 2 a = 1 " Es cierta.
4
= cos2 a + sen2 a + 2 sen a cos a = tg a
b) (1 - sen 2 a) cosec 2 a =
= 1 + sen 2a cos 2 a
tg a 1
b) 2 sen (a + 45°) cos (a + 45°) = = = "
sen 2 a sen a cos a
= 2 (sen a cos 45°+ cos a sen 45°)
(cos a cos 45° - sen a sen 45°) = " Es cierta.

= 2f
2 sen a 2 cos a p 114 Demuestra las siguientes igualdades
+
2 2 trigonométricas.
f 2 cos a
-
2 sen a p
= a)
sen 2a
-
cos 2a
= sec a
2 2 sen a cos a

= 2f p=
2 cos 2 a 2 sen 2 a b) tg a + cotg a = sec a cosec a
-
4 4 1 1
= cos2 a - sen2 a = cos 2a c) + = 2 sec 2 a
1 - sen a 1 + sen a
d) cos a + tg a sen a = sec a
111 Demuestra que son ciertas estas
igualdades. 2 sen a cos a cos 2 a - sen 2 a
a) - =
1 - cos 2 a tg a sen a cos a
a) = 2 sen a cos 2 a - sen a (cos 2 a - sen 2 a)
sen 2a 2 = =
sen a ? cos a
2 tg a
b) sen 2a = sen 2 a + cos 2 a 1
1 + tg 2 a = = = sec a
cos a cos a
1 - cos 2 a sen 2 a sen a cos a sen 2 a + cos 2 a
a) = = b) + = =
sen 2a 2 sen a cos a cos a sen a cos a sen a
sen a tg a 1 1
= = = ? = sec a cosec a
2 cos a 2 cos a sen a
sen a sen a 1 + sen a + 1 - sen a 2
2 2 c)
2 tg a cos a cos a = =
b) = = = 1 - sen 2 a cos 2 a
1 + tg 2 a sen 2 a 1
1+ = 2 sec 2 a
cos 2 a cos 2 a
sen 2 a cos 2 a + sen 2 a
= 2 sen a cos a = sen 2a d) cos a + = =
cos a cos a
1
= = sec a
112 INVENTA. A partir de las relaciones y las cos a
fórmulas trigonométricas que conoces,
escribe una igualdad que sea cierta. 115 Demuestra que estas igualdades son
Respuesta abierta. Por ejemplo: ciertas.

sen a cotg a = cos a a) cos 2a = 2 cos 2 a - 1

2 cos a
b) - = tg a
113 Indica si son ciertas o falsas estas sen 2a sen a
igualdades. c) cos 2a + sen 2a + 2 sen 2 a =
a) cos 2 a (1 + tg 2 a) = 1 = (sen a + cos a) 2

161
 solucionario

2 sen a sen 2 a sen 2a = 2 sen a cos a =

d) = cos a -
tg 2a cos a 2 sen a cos 2 a 2 tg a
= = =
cos a 1
e) sec 2 a + cosec 2 a = 4 cosec 2 2a
cos 2 a
a) cos 2a = cos 2 a - sen 2 a = 2 tg a
=
= cos 2 a - 1 + cos 2 a = 1 + tg 2 a
= 2 cos 2 a - 1
2 cos a 4. M
 aneja los teoremas del seno
b) - =
sen 2a sen a y del coseno
2 cos a
= - =
2 sen a cos a sen a 117 Calcula en cada caso el valor de x.
2 - 2 cos 2 a sen 2 a C
= = = tg a
2 sen a cos a sen a cos a a)
c) cos 2a + sen 2a + 2 sen 2 a = 12 cm x
= cos 2 a - sen 2 a + 2 sen a cos a +
+ 2 sen 2 a = 60°
A B
2 2
= cos a + sen a + 2 sen a cos a = 17 cm

= (sen a + cos a) 2 C
b)
2 sen a 2 sen a
d) = = x 20 cm
tg 2a 2 tg a
2
1 - tg a 45° 60°
2 sen a (1 - tg 2 a) A B
= =
2 tg a C
sen a sen a tg 2 a c)
= - =
tg a tg a 5 cm
10 cm
sen 2 a x
= cos a -
cos a A B
9 cm
e) sec 2 a + cosec 2 a =
C
1 1 d)
= + =
cos 2 a sen 2 a
60° x
sen 2 a + cos 2 a 8 cm
= =
cos 2 a sen 2 a
1 A B
= = 12 cm
cos 2 a sen 2 a
1 a) x = 12 2 + 17 2 - 2 ? 12 ? 17 ? cos 60° =
= = = 15,13 cm
(cos a sen a) 2
4 x 20
= = b) = "
(2 cos a sen a) 2 sen 60 sen 45°
4 20 sen 60°
= = 4 cosec 2 2a "x= = 24,5 cm
(sen 2a) 2 sen 45°
5 2 + 9 2 - 10 2 !
116 RETO. Demuestra que es cierta
c) cos x = = 0,06 "
2?5?9
la siguiente igualdad. " x = 86,18°
2 tg a d) 122 = 82 + x2 - 2 ? 8 ? x ? cos 60° "
sen 2a =
1 + tg 2 a " x2 - 8x - 80 = 0 " x = 13,8 cm

162
 4
O empleando el teorema del seno: b c
sen V W
a) a = =
12 8 B sen C
V "
=
sen 60° sen B c
W
b) a = b =
" sen VB =
8 sen 60° sen C
= 0,577 "
12 c) a = b = c
" VB = 35,26° a) Es posible si sen W
A = 1, es decir,
W = 180° - 60° - 35,26° = 84,74°
C si W
A = 90°.
x 12 b) No es posible, ya que entonces
= "
sen 84,74° sen 60° c W
W "
a= A = 90°
12 ? sen 84,74° sen C
"x= = 13,8 cm
" VB = 90°
sen 60° c
W
b=
sen C
118 En un triángulo isósceles, sus lados No existe un triángulo con dos ángulos
iguales miden 16 cm y el ángulo que rectos.
c) Es posible si W
A=V W = 60°.
forman, 64°. Halla el perímetro y el área.
B=C
x = 16 2 + 16 2 - 2 ? 16 ? 16 ? cos 64° =
= 16,96 cm 121 INVESTIGA. Razona, en cada caso, si
180° - 64° puede existir un triángulo en el que sean
a= = 58°
2 ciertas estas igualdades.
P = 16 + 16 + 16,96 = 48,96 cm a) a2 = b2 + c2 - 2bc
h b) a2 = b2 + c2 + 2bc
cos 32º = " h = 13,57 cm
16 c) a2 = b2 + c2 - bc
16,96 ? 13,57
A= = 115,07 cm2 d) a2 = b2 + c2 + bc
2
e) a2 = b2 + c2
119 En un triángulo isósceles, el lado desigual f ) a2 = b2 - c2
mide 25 cm y su ángulo opuesto, 38°.
Utilizamos el teorema del coseno.
Calcula el área y las alturas sobre
los lados iguales. a) No, ya que tendría que ser W
A = 0°

Sea h la altura sobre el lado desigual. b) No, ya que tendría que ser W
A = 180°
12,5 c) Es posible si W
A = 60° "
tg 19° = " h = 36,3 cm
" cos W
h 1
A=
25 ? 36,3 2
A= = 453,75 cm2
2 d) Es posible si W
A = 120° "
Sea x la medida de los lados iguales.
" cos W
1
12,5 A =-
2
sen 19° = " x = 38,39 cm
x
e) Es posible si el triángulo es rectángulo
Sea a la altura sobre uno de los lados (teorema de Pitágoras) y a es
iguales. la hipotenusa.
a f ) Es posible si el triángulo es rectángulo
sen 38° = " a = 23,64 cm
38,39 (teorema de Pitágoras) y b es la
hipotenusa.
120 INVESTIGA. Razona, en cada caso,
si pueden ser ciertas las siguientes 122 Determina el área de un pentágono
&
igualdades en un triángulo ABC. regular de 15 cm de radio.

163
 solucionario

El ángulo central del pentágono es 72°. Sea x la longitud del lado CD e y la del
Sea a la apotema del pentágono. lado AD, aplicando el teorema de Pitágoras
a obtenemos que el lado AC mide 2.
cos 36° = " a = 12,14 cm
15
4"e , o
2+ 2 = x+y+ 2 1 3
Sea x la mitad del lado. y2 = x2 + 2 2 2

tg 36° =
x
" x = 8,82 cm El ángulo \
BAC mide 45° por ser isósceles.
12,14
17,64 ? 5 ? 12,14 \=
sen CAD
1/2
=
1 \ = 19,47°
" CAD
A= = 535,374 cm2 3/2 3
2
\
BAD = 45° + 19,47° = 64,47°
123 RETO. Halla la longitud de los lados
desconocidos.
D 5 cm C 5. Resuelve triángulos

x y
ACTI V I DA D E S FL AS H
70°
40° 126 Calcula los ángulos y los lados
A B
8 cm desconocidos.
Trazamos una recta paralela al lado x, a) C
que pase por C y obtenemos un triángulo
con ángulos de 40o, 70o y 70o y base 3 cm.
5 cm
3 y x
= = "
sen 70° sen 70° sen 40° A B
9 cm
" y = 3 cm, x = 2,05 cm
b) C

124 Calcula el volumen

de este cono. 27 cm 8 cm 14 cm

G 53° A B

h c) C
sen 53° = " h = 21,56 cm
27
r 12 cm
cos 53° = " r = 16,25 cm
27 30°
A B
rr 2 h r ? 16,25 2 ? 21,56
V= = =
3 3 d) C
= 5 961,89 cm 3

125 RETO. Si el D 6 cm
&
triángulo ADC 60°
y el triángulo C
A B
&
ABC tienen
a) a = 9 2 + 5 2 = 10,3 cm
el mismo
perímetro,
9 W = 0,874 "
W
1 cm = 10,3 " sen C
" CW = 60,93°
¿cuánto vale sen C
el ángulo \BAD?
V
B = 180° - 90° - 60,93° = 29,07°
B 1 cm A

164
 4

cos V
b) c = 14 2 - 8 2 = 11,49 cm a2 + c2 - b2
B= =
2ac
8 V = 0,571
sen V
= 14 " sen B 2
9 +7 -42 2
B = = 0,9 "
" VB = 34,82° 2?9?7

W = 180° - 90° - 34,82° = 55,18° " BV = 25,2°

C
W = 180° - 106,6° - 25,2° = 48,2°
C
b
c) sen 30° = " b = 6 cm
12 b) c = 17 2 + 11 2 - 2 ? 17 ? 11 ? cos 40° =
c = 11,11 cm
cos 30° = " c = 10,39 cm
12 11,11 11
W = 180° - 90° - 30° = 60° V "
=
C sen 40° sen B
6 " sen BV = 0,636 " VB = 39,49°
d) sen 60° = " a = 6,93 cm W
a A = 180° - 40° - 39,49° = 100,51°
c 12 15
cos 60° = " c = 3,47 cm
sen W
6,93 c) = "
sen 30° A
W = 180° - 90° - 60° = 30°
C " sen W
A = 0,63 " W
A = 39,05°
W = 180° - 30° - 39,05° = 110,95°
C
127 Resuelve estos triángulos.
c 12
a) A = "
sen 110,95° sen 30°
7 cm 4 cm " c = 22,41 cm
B
9 cm
C
W = 180° - 60° - 45° = 75°
d) C

b) A 6 b
= " b = 4,39 cm
sen 75° sen 45°
B 11 cm
6 a
40° = " a = 5,38 cm
17 cm sen 75° sen 60°
C
c) A
B
G

12 cm
128 Determina los ángulos y la hipotenusa
30° 15 cm
de un triángulo rectángulo isósceles
C cuyos catetos miden 35 m.
d) C
h= 35 2 + 35 2 = 49,5 m
180° - 90°
a= = 45°
2
60° 45°
A B &
6 cm 129 RETO. En un triángulo ABC se cumplen
las siguientes condiciones.
a) cos W
b2 + c2 - a2
A= =  
El lado BC mide el doble
2bc B
42 + 72 - 92 que el lado AB.
= = -0,29 " 2x 60°
2?4?7  El ángulo B mide 60°.
"W
x
A = 106,6° Halla los otros
C A
dos ángulos. y

165
 solucionario

Aplicamos el teorema del coseno.

132 Antonio mide 1,70 m y observa que su
y 2 = (2 x) 2 + x 2 - 2 ? 2 x ? x ? cos 60° = sombra mide 50 cm a cierta hora del día.
= 4x 2 + x 2 - 2 x 2 = 3x 2 ¿Con qué inclinación llegan los rayos
(2 x) 2 = y 2 + x 2 - 2 xy ? cos WA" solares a esa hora?
" -2y cos W A = 0 " cos W A=0" 0,5
"W A = 90° tg a =
1,7
= 0,294 " a = 16,38°

El triángulo ha de ser rectángulo.

W = 30°.
Por tanto, C 133 MATEMÁTICAS Y... ASTRONOMÍA.
La altura del Sol y el ángulo de inclinación

IN T E RN E T
130 El área de un triángulo rectángulo es de sus rayos dependen de la hora,
28 cm2 y uno de sus ángulos mide 60°. la estación del año y la latitud del lugar
en que estamos.
a) ¿Cuánto mide cada uno de sus ángulos?
 El Sol alcanza su máxima altura a las 12
b) Calcula la longitud de sus lados
de la mañana de cada día, hora solar.
y su perímetro.
 El Sol alcanza la máxima altura el 21
a) El ángulo desconocido mide:
de junio, en el solsticio de verano,
90° - 60° = 30°.
y la mínima el 21 de diciembre,
b) Tomamos como base y altura los catetos en el solsticio de invierno.
del triángulo rectángulo.
 Para calcular
b?a 56 el ángulo de
28 = " b=
2 a inclinación
56 del Sol a las
a 12 de la
tg 30° = "
a mañana,
56 hora solar,
" a= = 9,85 "
del 21 de junio se utiliza esta fórmula:
tg 30°
" b = 5,68 90° - (latitud - 23°).

Aplicamos el teorema de Pitágoras para La latitud de A Coruña es 43°, la de

calcular la hipotenusa. Toledo 39° y la de Cádiz 36°.

c= 9,85 2 + 5,68 2 = 11,37 El 21 de junio, a las 12 de la mañana, hora

solar:
Los lados miden 11,37; 5,68 y 9,85 cm.
El perímetro es 26,9 cm. a) ¿Medirá lo mismo tu sombra en esas
tres ciudades? ¿En qué ciudad medirá
131 Halla la altura de este edificio. más?
b) Busca la latitud exacta del sitio en el que
vives y calcula cuál será la longitud de
tu sombra.
a) No medirá lo mismo, pues el ángulo
de inclinación del Sol es diferente
en cada lugar.
Ángulo de inclinación =
40°
= 90° - (latitud - 23°)
14 m
En A Coruña el ángulo de inclinación será
Sea h la altura del edificio. de 70°, en Toledo de 74° y en Cádiz de 77°.
h La sombra será más larga en A Coruña,
tg 40° = " h = 11,75 m
14 donde la inclinación es menor.

166
 4
b) Respuesta abierta. Por ejemplo:
137 Entre las dos plantas de un edificio
Ciudad: Oviedo se tiene que instalar una escalera.
Latitud: 43° La diferencia de altura entre las plantas
Ángulo de inclinación: 70° es de 3,5 m y se dispone de 5 m en
horizontal.
Altura de la persona: 160 cm
Longitud de la sombra: a) ¿Cuál será el ángulo de inclinación
160 de la escalera?
tg 70° = " x = 58,23 cm b) ¿Cuál será la longitud de la escalera?
x
3,5
134 INVESTIGA. Mide la longitud de a) tg a = " a = 35°
5
tu sombra en varios momentos del
3,5
día y calcula el ángulo de inclinación b) sen 35° = " l = 6,10
de los rayos solares. ¿A qué hora del día l
crees que tu sombra será mayor? La longitud de la escalera será 6,10 m.
La sombra será mayor a primera hora y
138 MATEMÁTICAS Y...
a última hora del día, ya que es cuando los
ARQUITECTURA. Para construir
rayos solares llegan con menor inclinación.
una piscina junto a un edificio, se suele
135 A 16 m de distancia de una farola se ve elegir la situación en la que, durante
el verano, la sombra del edificio no tape
su parte superior bajo un ángulo de 20°.
la piscina en las horas centrales del día.
¿Bajo qué ángulo se verá situándose
a la mitad de esa distancia?
x
tg 20° = " x = 5,82 m
16
5,82
tg a = = 0,728 " a = 36,05°
8
50°
136 MATEMÁTICAS Y...
SEGURIDAD. Para colocar
una escalera de mano de Para construir una piscina en un hotel de
forma segura, la base 30 m de altura, ¿a qué distancia del hotel
de la escalera debe quedar se debe construir?
a 1 pie de la pared 30
por cada 4 pies de altura. tg 50° = " d = 25,17
d
a) ¿Qué ángulo debe La piscina debe construirse a 25,17 m
formar la escalera con del hotel.
el suelo para que
su posición sea segura? 139 MATEMÁTICAS Y...
b) Para subir 6 m de altura, ¿qué longitud CARTOGRAFÍA.
80°70°
debe tener la escalera para poderla Calcula la 60°
longitud del 50°
colocar de forma segura? 40°
paralelo 38° 30°
4 20°
a) tg a = = 4 " a = 75,96° norte 10°
1 0°
considerando
6 que el radio
b) sen 75,96° = " x = 6,18
x de la Tierra es
La escalera debe medir 6,18 m. de 6 370 km.

167
 solucionario

a un trineo con una fuerza de 50 N.

La cuerda forma un ángulo de 25° con el
suelo.
rTierra
Calcula la fuerza efectiva que mueve
38°
el trineo por el suelo y la que tiende
a levantarlo. ¿Qué fuerza debe ejercer
r
para arrastrar el trineo con una fuerza
efectiva de 50 N?
r = 6 370 ? cos 38° = 5 019,63 F
Fy
2rr = 31 539,26
El paralelo norte mide 31 539,26 km. 25°
Fx
140 MATEMÁTICAS Y... Fuerza efectiva.
ARQUITECTURA. Las pirámides de Fx
Guiza (Egipto) son tres pirámides (Keops, cos 25° = " Fx = 41,32 N
50
Kefrén y Micerino) construidas por los
Fuerza que tiende a levantarlo.
antiguos egipcios como cámaras
Fy
mortuorias para los faraones. Keops, sen 25° = " Fy = 38,3 N
50
la mayor de ellas, es una pirámide recta
de base cuadrada de 233 m de lado. Fuerza que debe ejercer para arrastrar
Calcula su altura si al separarse de ella el trineo con una fuerza efectiva de 50 N.
80 m se ve su vértice con un ángulo 50
cos 25° = " F = 55,17 N
de 29° 30l con la horizontal. F

142 MATEMÁTICAS Y... GEOGRAFÍA.

Una forma de medir la anchura de un
desfiladero es colgar una cuerda desde
el borde de uno de los lados del
precipicio, mientras que otra persona,
desde el otro lado del desfiladero, se
separa hasta ver el final de la cuerda
alineado con el del borde del lado en
el que se encuentra.
Persona que mira
1,8 m
29,30°
Cuerda
h 4,5 m
que cuelga
6m
G

116,5 m 80 m

233 Ancho del desfiladero

= 116,5
2 ¿Cuánto mide de ancho este desfiladero?
h 1,8 6
tg (29° 30l) = " tg a = = " x = 15 m
116,5 m + 80 m 4,5 x
" h = 111,17
La pirámide de Keops mide 111,17 m 143 Desde lo alto de un acantilado, de 130 m
de altura. de altura sobre el nivel del mar, se ve
a una persona nadar con un ángulo de
141 MATEMÁTICAS Y... FÍSICA. depresión de 42°. ¿A qué distancia
Una persona tira de una cuerda atada se encuentra del pie del acantilado?

168
 4
está situada sobre uno de los lados
42° mayores del rectángulo. Calcula el área
del tejado.
130 m
18°
x
G

130
tg 42° = " x = 144,38 m
x

8m
144 Desde lo alto de un faro de 30 m de altura
12 m
se ve una barca que se encuentra a 70 m
de distancia. Calcula bajo qué ángulo El tejado es un rectángulo de lados 12 m y x.
se ve la barca. 8
cos 18° = " x = 8,41
x
70
tg a = " a = 66,8° A = 12 ? 8,41 = 100,94 m2
30

147 MATEMÁTICAS Y... CARTOGRAFÍA.

145 MATEMÁTICAS Y... TOPOGRAFÍA.
Observa este golfo marino y halla la
Una pendiente de un 10 % en una
distancia entre los puntos A y C.
carretera significa que, por cada 100 m
que avanzamos en horizontal, subimos
10 m.

A 260 m
20°
B
292 m
C

10 m
100 m Sea x la distancia entre los puntos A y C.
Un coche recorre 270 m por una carretera x = 260 2 + 292 2 - 2 ? 260 ? 292 ? cos 20° =
con una pendiente del 12 %. ¿A qué altura = 100,9 m
se encuentra respecto al punto de
partida? 148 Para hallar
Al ser la pendiente del 12 %, quiere decir la distancia B

que el ángulo que forma la carretera con entre A y B,

respecto a la horizontal es: separados por
un río, se ha
12
tg a = = 0,12 " a = 6,84° utilizado otro
100
punto C, que
x dista 500 m
sen 6,84° = " x = 32,16 m 120°
270 de A, y se A
38°
Esta actividad puede utilizarse para trabajar han medido 500 m C
el ODS 9, industria, innovación los ángulos W W.
AyC
e infraestructura. ¿Cuál es la distancia entre A y B?

146 Una casa de planta rectangular mide 12 m Sea x la distancia entre A y B.

de largo y 8 m de ancho. El tejado, con x 500
= "
una inclinación de 18°, es una superficie sen 38° sen (180° - 38° - 120°)
plana inclinada cuya parte más elevada " x = 821,74 m

169
 solucionario

149 Dos caracoles salen de un mismo punto 151 Desde un mirador se ven dos pueblos
con direcciones rectilíneas que forman situados en el mismo valle a 800 m uno
un ángulo de 50°. Si el primero lleva una del otro, con ángulos de depresión de 18°
velocidad de 5 cm/min y el segundo y 26° 40l, respectivamente.
de 7 cm/min, ¿qué distancia habrá entre
a) ¿A qué altura está situado el mirador?
los dos caracoles al cabo de 15 minutos?
b) ¿A qué distancia se encuentra cada
Tras 15 minutos, el primer caracol habrá
pueblo del mirador?
recorrido 75 cm y el segundo 105 cm.
72°
d = 75 2 + 105 2 - 2 ? 75 ? 105 ? cos 50° = G

= 80,78 cm 63,20°
y

150 MATEMÁTICAS Y... GEOGRAFÍA.

El Caminito del Rey es un paso peatonal
IN TE RN E T

x 800 m
construido entre las paredes de
un desfiladero en la provincia de Málaga. a) Sea y la altura del mirador.
Para cruzar de un lado al otro del 90° - 18° = 72°
desfiladero existe un puente colgante
90° - 26° 40l = 63° 20l
de 30 m de longitud.
x + 800

4
x =1,99y
¿A qué altura del río está el puente? tg 72° =
y
x
tg 63° 20l =
y

30 m " 3,08y = 1,99y + 800 "

84° 78° " y = 733,95 m
b) 800 + x = 2 260,54 " x = 1 460,54 m
Calculamos la distancia desde el mirador
a cada pueblo, mediante el teorema
de Pitágoras.
Los pueblos están situados a1 634,6 m
y 2 376,7 m del mirador,
respectivamente.

152 Para construir un viaducto se han tomado

estas medidas.
Sea y la altura del puente. Resolvemos
el siguiente sistema de 2 ecuaciones 12 m
con 2 incógnitas: 30°
46°
y

4
tg 84° =
x
y y = 9,51x
tg 78° =
30 - x
" 141,14 - 4,7x = 9,51x "
" x = 9,93 " y = 9,51 ? 9,93 = 94,43 a) ¿Cuál es la altura máxima de los pilares
El mirador se encuentra a 94,43 m de altura que lo sujetan?
sobre el río. b) ¿Qué longitud tendrá el viaducto?

170
 4
a) Sea y la altura máxima de los pilares.
h
tg 46° = " h = 12,43 m
12
67 m
b) Sea x la distancia desde el pilar más alto
hasta la otra orilla.
12,43
tg 30° = " x = 21,53 m
x
100 m
Por lo tanto, la longitud del viaducto será
12 + 21,53 = 33,53 m.
Sea x la longitud de la cuerda marcada.
153 Un perro corre 500 m en línea recta, x = 100 2 + 67 2 - 2 ? 100 ? 67 ? cos 40° =
gira y recorre 400 m, gira nuevamente = 64,99 m
y recorre 360 m, con lo que regresa
al punto de partida. ¿Cuál es el área 156 INVESTIGA. Estas son las distancias
del triángulo recorrido? entre tres ciudades.
Aplicando el teorema del coseno,
calculamos, por ejemplo, el ángulo De Ápolis a Bépolis: 5 km
comprendido entre los lados que miden De Bépolis a Cépolis: 6 km
500 y 360 m, respectivamente. De Cépolis a Ápolis: 11 km
500 2 + 360 2 - 400 2
cos a = = 0,61 "
2 ? 500 ? 360
a) ¿Qué ángulos forman las ciudades
" a = 52,41°
entre sí?
Sea h la altura.
h b) Demuestra, con ayuda del teorema
sen 52,41° = " h = 285,26 m del coseno, que la suma de los lados
360
menores de un triángulo debe ser mayor
500 ? 285,26
A= = 71 315 m2 que el lado mayor de ese triángulo.
2
a) cos W = 1 "W
11 2 + 5 2 - 6 2
A= A = 0°
154 Un niño corre 100 m en línea recta, gira 2 ? 11 ? 5
45° y recorre 60 m. ¿Qué ángulo debe Si repetimos con las otras dos parejas
girar para regresar nuevamente al punto de medidas, se obtiene de nuevo 0°.
de partida? Eso quiere decir que los tres pueblos
Sea d la distancia que le falta por recorrer están alineados.
para llegar a casa. b) Sean a, b, c los lados de un triángulo
d = 60 2 + 100 2 - 2 ? 60 ? 100 ? cos 135° = cualquiera, y supongamos a $ b $ c,
= 148,61 m si b + c # a "
148,61 100 " (b + c) 2 = b2 + c2 + 2bc # a2
= " sen a = 0,476 "
sen 135° sen a Sabemos por el teorema del coseno
" a = 28,42° que a 2 = b 2 + c 2 - 2bc cos W
A
180° - 28,42° = 151,58°
Juntamos ambas expresiones.
b 2 + c 2 + 2bc # b 2 + c 2 - 2bc cos W
Por lo tanto, debe girar 151,58°.
A"
155 MATEMÁTICAS Y... ARQUITECTURA. " 1 # -cos W A " cos WA # -1
El puente de la Mujer de Buenos Aires Esto solo es posible si W
A = 180°,
representa a una pareja bailando tango. en cuyo caso no hay posibilidad de que
Las piezas de hormigón forman un ángulo exista un triángulo que cumpla esas
de 40°. ¿Cuánto mide la cuerda marcada? condiciones.

171
 solucionario

Sea V el punto que representa la ventana.

157 MATEMÁTICAS E... HISTORIA.
Euclides (siglo III a. C.) ideó un método 90° - 56° = 34°
para calcular alturas mediante el uso de MP = 3 ? tg 34° = 2 m
un espejo. El observador DE coloca un 56° - 22° = 34°
espejo en el suelo y se desplaza hasta
3,6 AM
que ve reflejado el punto B. Conociendo = " AM = 5,4 m
DE, DC y AC, se puede calcular la sen 22° sen 34°
altura AB. La distancia entre los dos edificios es
2 + 5,4 = 7,4 m.
B
Como el ángulo de incidencia es igual al
ángulo de reflexión, se utiliza la semejanza
de triángulos para hallar la altura.
E
3 2
C 1,75 m = " AN = 8,1 m
AN 5,4
A D
15 m 2m
159 Dos pescadores
a) En este gráfico, ¿cuál es la altura
están en la orilla
del árbol?
del mar situados
b) Un espejo está situado a 50 m de una a 4 m. Ven saltar
torre de 100 m de altura, y a 1 m de una un pez y, por
persona que ve reflejado el extremo la distancia que
superior de la torre sobre el espejo. los separa, cada
¿Cuál es la altura de la persona? uno lo ve con un
52° 61°
1,75 x ángulo distinto.
a) tg a = = " x = 13,125 m
2 15 ¿Qué cantidad 4m
100 x de sedal necesitan
b) tg a = = "x=2m para lanzar el anzuelo hasta el pez?
50 1
Esta actividad puede utilizarse para trabajar Sea h la distancia a la que se encuentra
el ODS 4, educación de calidad. el pez de la orilla.

4
h
158 RETO. Desde una ventana, situada a 3 m tg 61° =
x
de altura, se ve la base de otro edificio h h = 1,8x
con un ángulo de 22° por debajo de la tg 52° =
4+x
horizontal. La parte superior de ese
" 5,12 + 1,28x = 1,8x " x = 9,85
edificio no se puede ver, pero se observa
su reflejo en un charco con un ángulo de h = 17,73 m
56° bajo la horizontal. Calcula la altura del 17,73
sen 52° = " y = 22,5
edificio y la distancia entre ambos. y
17,73
N sen 61° = " z = 20,27
z
El pescador de la izquierda necesitará
22,5 m de sedal, y el de la derecha, 20,27 m.
C
22° F
160 Halla la altura de un poste sabiendo que
56° 3m si se mira desde un punto el ángulo de
elevación es de 25°, y al acercarse 60 m
A M P
a la base es de 35°.

172
 4
Sea h la altura del poste y x la distancia
162 Desde un punto al nivel del mar se ve
desde el segundo punto de observación
la cima de una montaña con un ángulo
al poste.
de 24°, y un faro de 40 m de altura

4
h situado sobre la cima de la montaña con
tg 35° =
x un ángulo de 29°.
h h = 0,7x a) ¿Cuál es la altura de la montaña?
tg 25° =
60 + x
b) ¿A qué distancia del faro se encuentra
" 27,98 + 0,466x = 0,7x " el observador?
" x = 119,57 " h = 83,67
La altura del poste es 83,67 m.
40 m

161 MATEMÁTICAS Y... TOPOGRAFÍA.

Los especialistas en topografía se h
encargan de hacer mediciones sobre el
terreno para calcular distancias, áreas, 24° 29° x
alturas… Para hacer esos cálculos utilizan
la trigonometría y, para medir los ángulos,

4
h
usan un aparato llamado teodolito. tg 24° =
x
a)
Así, si una topógrafa quiere h + 40 h = 0,445x
tg 29° =
calcular la altura de un poste, x
colocará su teodolito, cuya " 0,544x = 0,445x + 40 "
altura es de 1,5 m, en un " x = 404,04 " h = 179,8
punto determinado y medirá La altura de la montaña es 179,8 m.
el ángulo de elevación.
179,8
Luego se acercará hasta b) sen 24° = " d = 442,06
otro punto más cercano d
al poste, que está alineado El observador se encuentra a 442,06 m
con el anterior, y volverá de la base del faro.
a medir el ángulo con
el que ve la cima del poste. 163 Una persona se encuentra a 100 m de
distancia de un edificio. Desde donde
¿Cuál es la altura del poste?
se encuentra, divisa la parte más alta del
edificio bajo un ángulo de 50°. Empieza
a alejarse de él y, a los 2 minutos,
h el ángulo se ha reducido a 35°.

30° 45° a) ¿Cuál es la altura del edificio?

b) ¿Con qué velocidad se desplaza
50 m x
la persona?

4
h a) Sea h la altura del edificio.
tg 45° =
x h
h h= x tg 50° = " h = 119,18 m
tg 30° = 100
50 + x
b) Sea x la distancia que ha recorrido
" 28,88 + 0,577x = x " x = 68,27 la persona en 2 min.
A esta altura hay que sumarle la altura 119,18
del teodolito. tg 35° = "
100 + x
68,27 + 1,5 = 69,77 " 100 + x = 170,21 "
El poste mide 69,77 m. " x = 70,21 m

173
 solucionario

Suponemos velocidad constante.

166 RETO. Observa las medidas de los lados
espacio
v= y ángulos conocidos y calcula la altura
tiempo de estas torres.
70,21
v= = 0,585 a) b)
120
Por lo tanto, se desplazaba a 0,585 m/s.

164 Dos barcos salen de un mismo punto con

direcciones que forman entre sí un ángulo 50°
de 45°. Si uno va a 18 km/h y el otro a 60°
30° 120° 30°
20 km/h, ¿cuánto tiempo ha de transcurrir 50 m G
74°
36 m
para que la distancia que los separe sea
de 60 km? a) Sea h la altura de la torre y x la medida
60 2 = (20t) 2 + (18t) 2 - 2 ? 20t ? 18t ? cos 45° de uno de los lados desconocidos del
triángulo.
" t = ! 4,09
50 x
Deberán pasar 4,09 h. = " x = 66,82 m
sen 46° sen 74°
x
165 MATEMÁTICAS Y... CARTOGRAFÍA. sen 50° = " h = 51,19 m
66,82
En ocasiones es necesario medir
distancias entre dos puntos que son b) Sea h la altura de la torre y x la medida
inaccesibles. Por ejemplo, para calcular la de uno de los lados desconocidos del
longitud de un túnel entre dos ciudades, triángulo que está en el plano del suelo.
A y B, separadas por una montaña. Para 36 x
ello, se utilizan otros dos puntos entre los
= " x = 20,785 m
sen 120° sen 30°
que se pueda medir su distancia, C y D. h
tg 30° = " h = 12 m
20,785

Ciudad B Ciudad A 167 Determina la distancia entre estas dos

embarcaciones.

37° 18l
62° 24l

40° 40° 2 500 m

40° 35°
C D a
5 km

¿Cuánto medirá el túnel entre las x

ciudades A y B? 2 500
a= = 4 125,49 m
BD 5 sen 37° 18l
= " BD = 5,433 km
sen 80° sen 65° Se calculan los ángulos del dibujo:
AD 5 62° 24l - 37° 18l = 25° 6l
= " AD = 3,546 km
sen 40° sen 65° 180° - 25°6l - 37°18l = 117° 36l
d= Por el teorema del seno:
= 5,433 2 + 3,546 2 - 2 ? 5,433 ? 3,546 ? cos 40° = 4 125,49 x
= 3,546
= "
sen 117° 36l sen 25° 6l
Las ciudades A y B distan 3,546 km. " x = 1 974,52 m

174
 4
FA KE N EWS P RO B L E M AS A PA R E NT E M E NT E
D IST INTOS
Distancias engañosas
Ante las críticas del Gobierno de La Rioja por la 168 Calcula las soluciones de esta ecuación.
ausencia de líneas de tren de alta velocidad en su cos x + sen 2 x = 0
comunidad, la ministra de Fomento aseguró que cos x + 2 sen x cos x = 0 "
la nueva línea de AVE entre Valladolid y Madrid no " cos x (1 + 2 sen x) = 0 "
solo ha servido para reducir el tiempo de viaje

"*
entre estas ciudades, sino que disminuye también cos x = 0 " x1 = 90° + 180° ? k

" * x = 330° + 360° ? k

la duración del viaje entre Madrid y Logroño, 1 x 2 = 210° + 360° ? k
sen x = -
haciendo transbordo en Valladolid. 2 3

con k ! Z
Logroño
169 Un objeto sigue una trayectoria definida
por la función x = cos t + sen 2t,
donde x indica la distancia a la que
Valladolid
se encuentra del punto inicial y t
el tiempo transcurrido. ¿Cuándo tiempo
250 km
tarda en regresar al punto inicial?
160 km Cuando regresa al punto inicial, la distancia
56°
respecto al punto inicial es cero (x = 0).
cos t + sen 2t = 0 "
Madrid " cos t + 2 sen t cos t = 0 "
" cos t (1 + 2 sen t) = 0
cos t = 0 " t1 = 90
* sen t = - 1 " )t2 = 210
Tipo de tren Velocidad media

AVE 170 km/h 2 t 3 = 330

Otros trenes 100 km/h
Tarda 90 segundos.
B
Y tú, ¿qué177456_04_p115_fake_news
opinas? 170 Calcula cuánto mide AB
a 2 = 160 2 + 250 2 - 2 ? 160 ? 250 ? cos 56° " sabiendo que
" a = 208,24 km AC = 750 m, 1 km
BC = 1 km
Si tuviéramos en cuenta estas distancias,
yCW = 55°.
el tiempo que se tardaría en ir en tren normal 55°
250 Sea x = AB C A
de Madrid a Logroño sería = 2,5 h. 750 m
100 x=
Y el tiempo que se tardaría, haciendo el trasbordo
= 750 2 + 1 000 2 - 2 ? 750 ? 1 000 ? cos 55° =
en Valladolid y un tramo en AVE sería
= 837,94 m
160 208
+ = 3,02 h.
170 100 171 En las orillas de un río hay tres
Es posible que lo que dicen las autoridades sea embarcaderos. ¿Cuál es la distancia entre
cierto, ya que el trazado de las vías del tren no es los embarcaderos A y B?
en línea recta y no sabemos la distancia real que
1 km
suponen. Teniendo en cuenta la orografía del C
terreno es posible que el trazado de Madrid B 55°
750 m
a Valladolid sea más sencillo y pueda recorrerse A
en menos tiempo.

175
 solucionario

AB = ¿ PA R A Q UÉ SIRVE … ?
= 750 2 + 1 000 2 - 2 ? 750 ? 1 000 ? cos 55° =
= 837,94 1 ¿Qué es la fibra óptica? ¿Qué condición
cumple el rayo de luz para permanecer en
172 Dados BC = 120 m, AC = 160 m el núcleo hasta el final de la fibra óptica?
yW
B = 50°: La fibra óptica es un hilo muy fino de material
B transparente, vidrio o materiales plásticos,
por el que se envían pulsos de luz que
50°
120 m representan datos.
Un haz luminoso cuyo ángulo de incidencia
C es menor que el llamado ángulo límite
o crítico, permanecerá en el núcleo hasta
160 m llegar al final de la fibra óptica.
A
2 La conclusión del texto anterior es que
a) Calcula la medida del lado AB. un haz luminoso cuyo ángulo de incidencia
b) Halla el valor de 2 ? AB. es menor que el ángulo de refracción
permanecerá en el núcleo hasta llegar al
160 120
sen W
a) = " final de la fibra óptica. ¿Cómo se deduce
sen 50° A
" sen A = 0,575 " W
W esta conclusión a partir de la ley de Snell?
A = 35,1°
n2
W = 180° - 50° - 35,1° = 94,9°
C sen 90° = 1 " sen i1 =
n1
x 160 Pero como sen i1 # 1  , es necesario que
= "
sen 94,9° sen 50° n1 2 n 2 para que haya refracción y cambie
" x = 208,1 m de medio.
b) 2 ? 208,1 = 416,2 m
3 Investiga y enumera ventajas
173 Dos escaladoras descienden de un pico, e inconvenientes de utilizar la fibra óptica
cada una por uno de los lados. Si tras en lugar del tradicional cable de cobre.
media hora una de las Respuesta abierta. Por ejemplo:
escaladoras ha recorrido  Ventajas: Es de menor coste que el cobre
50°
120 m y la distancia en y permite la transmisión de una mayor
línea recta entre ambas cantidad de datos por unidad de tiempo.
es de 160 m, ¿a qué  Inconvenientes: La fibra es más frágil que
velocidad desciende el cable de cobre, además su reparación es
la otra? más difícil en caso de ruptura.

" sen W
160 120
sen W
= A = 0,575 " 4 En determinadas condiciones el índice de
sen 50° A
"W
A = 35,1° refracción del aire es 1,0003 y el ángulo

W = 180º - 50º - 35,1º = 94,9º

límite a la entrada de una fibra óptica es
C 41,8°. ¿Cuál será entonces el índice
x 160 de refracción del material que forma
= " x = 208,1 m
sen 94,9° sen 50° la fibra óptica?
208,1 1,0003
v= = 416,2 m/h n2 = = 1,5
0,5 sen 41,8°
La otra escaladora desciende a una velocidad El índice de refracción del material que forma
de 416,2 m/h. la fibra óptica en esas condiciones será 1,5.

176
solucionario 5
calculadas nos fijamos en la correspondiente
DESA F Í O 4
a k = 0, esto es, con z1 = m a4 .
El azar previsible Este z1 es también un número complejo, por
lo que podemos calcular sus raíces cuartas, ya
Describe la forma que tiene la curva que que en la segunda posición también seguirían
recorren las hormigas y calcula qué distancia formando un polígono de 4 lados. Las calculamos
recorren hasta el punto de encuentro. y volvemos a quedarnos con la correspondiente
16
a k = 0, obteniendo z 2 = m 16a .
Continuando con este procedimiento obtenemos
la siguiente sucesión de números complejos:
4k
zk = m a.
4k

Para generalizar, tomamos un polígono de n lados

y realizamos el mismo proceso anterior, llegando
a la siguiente sucesión de números complejos:
nk
zk = m a.
nk

Como están escritos en forma polar, tenemos

n k
a
su módulo r = m y su argumento i = k .
n
1
Escribiendo el módulo como potencia r = m n k

y expresando la fracción del argumento como

a
n k = , sustituimos y obtenemos la siguiente
i i
ecuación en coordenadas polares: r = m a ,
que es la ecuación de la espiral sobre la que
se encuentran todos estos números complejos,
donde los parámetros a tener en cuenta son el
Las raíces n-ésimas de un número complejo módulo m y el argumento a del número complejo
representadas en un plano coinciden con los inicial.
vértices de un polígono regular de n lados. En cuanto a la distancia al punto de encuentro,
las hormigas se encuentran en el centro del
Tomamos un número complejo z con módulo m
cuadrado y habrían recorrido desde el vértice
y argumento a, esto es, z = ma. Sus raíces
del que partieron una longitud igual al módulo de
n-ésimas son:
n n
la raíz a la que correspondía cada una de ellas,
4
z = m a+2kr con k = 0, 1,…, n - 1 que en todos los casos es m .
4

3 ! -15 3 ! 15 i
x= = " P IE NSA
6 6

*
1 15 PÁG . 12 1. ¿Cuánto vale z + z ? ¿Y z - z ?
x1 = + i
2 6 z + z = 2a    z - z = 2b
"
1 15
x2 = - i PÁG . 12 2 . ¿Qué relación gráfica guardan
2 6
los afijos de un número complejo, su opuesto
Hay 4 vértices, luego los puntos de donde parten
y su conjugado?
las hormigas serían:
El afijo del opuesto es el punto simétrico del afijo
4 4
z = m a +42kr con k = 0, 1, ..., 3 del número complejo respecto del origen.
Vamos a estudiar qué tipo de curva describe cada El afijo del conjugado es el punto simétrico
una de las hormigas. De todas las raíces del afijo del número complejo respecto del eje X.

177
 solucionario

PÁG . 1 26. Si ra ? z = ra, ¿cuánto vale z? 3 Escribe dos números complejos cuya parte
z = 1 0° + k ? 360° real sea -1 y otros dos cuya parte
imaginaria sea -1.
PÁG . 1 27. Si z = ra , calcula z0 y z-1.
Respuesta abierta. Por ejemplo:
z 0 = ( r 0 ) a ? 0° = 1 0° = 1
a = -1 " (
b = 0 " -1
-1
1 1 b = 1 " -1 + i
z = =
r-a r360° - a
b = -1" (
a = 0 " -i
PÁG . 1 28. Calcula mentalmente 1y i. a = 1" 1 - i

z= 1 " 4 Halla a y b para que sean ciertas

0° + 360° ? 0

*
k=0"a= = 0° " 1 0° las igualdades.
2
" 0° + 360° ? 1
a) 2 + 3bi = a - 1
k=1"a= = 180° " 1180° b) 4a - 2b = 2 - ai
2
Respuesta abierta. Por ejemplo:
z= i "
90° + 360° ? 0 a) a = 2 + 1 = 3 " b = 0

*
k=0"a= = 45° " 1 45°
2 b) a = 0 " 4a - 2b = 2 " b = -1
" 90° + 360° ? 1
k=1"a= = 225° " 1 225° y
2 5 Dado el número complejo z = -2 x + i,
2
determina los valores de x e y, reales,
para que sea:
ACT I V I DA DES
a) Un número real.
1 Escribe estos números como a + bi. b) Un número imaginario puro.

a) -3 c) 3 c) Un número complejo que no sea real

ni imaginario puro.
b) -16 d) -3
a) y = 0 b) x = 0 c) x ! 0, y ! 0
a) 0 + 3i c) 3 + 0i
b) 0 + 4i d) -3 + 0i 6 Halla el opuesto y el conjugado de
los siguientes números complejos.
2 Resuelve las siguientes ecuaciones,
2
expresando sus soluciones como números a) 2 - 3i d) -3 + i g) 0
5
complejos. 2 1 3
b) - i e) i h) -2i
a) 3x2 - 3x + 2 = 0  b) x2 - x + 1 = 0 3 5 5
3 ! 15 i c) 3 - 2i f ) -7
a) x = "
6
a) Opuesto: - 2 + 3i Conjugado: 2 + 3i

*
1 15
x1 = + i 2 1 2 1
2 6 b) Opuesto: - + i Conjugado: + i
" 3 5 3 5
1 15
x2 = - i c) Opuesto: -3 + 2i Conjugado: 3 + 2i
2 6
2 2
1! 3i d) Opuesto: 3 - iConjugado: -3 - i
b) x = " 5 5
2 3 3
e) Opuesto: - i Conjugado: - i

*
1 3 5 5
x1 = + i f ) Opuesto: 7 Conjugado: -7
2 2
" g) Opuesto: 0 Conjugado: 0
1 3
x2 = - i
2 2 h) Opuesto: 2i Conjugado: 2i

178
 5
7 Representa gráficamente los siguientes a) -5 + 4i
números complejos. (-1 - i ) (-4 - 5i ) -1 + 9i
b) =
1 (-4 + 5i ) (-4 - 5i ) 41
a) +i e) i
2 c) 4 - 5i + 4i + 5 = 9 - i
1
b) - + i f ) -5 (-5 - 5i ) (-1 - 2i )
2 d) - 2i =
(-1 + 2i ) (-1 - 2i )
1 5
c) -i g) = -1 + 3i - 2i = -1 + i
2 2
1
d) - - i h) 0 10 Calcula el valor real x para que el resultado
2
sea un número real.
¿Dónde estará situado un número real?
¿Y si el número es imaginario puro? a) (2 x + i )(-2 + xi )
Y 2x - i
2
b)
-2 + 7i
b) e) a)
a) -4x + 2 x 2 i - 2i - x =
= -5x + (2 x 2 - 2) i "

" 2 x2 - 2 = 0 " ) x2 = -1
f) 1 g) X x1 = 1
d) c)
(2 x - i ) (-2 - 7i )
b) =
(-2 + 7i ) (-2 - 7i )
Un número real estará situado en el eje de -4x - 14xi + 2i - 7
= =
abscisas y un número imaginario puro en el 53
eje de ordenadas. (-4x - 7) + (-14x + 2) i
= "
53
8 Escribe los números complejos
1
representados gráficamente. " -14x + 2 = 0 " x =
7
Y
z2
11 Determina Y
3
z1 z1 z3
la expresión polar z2
z3 z4 1
de los números
1 X 1 z4 X
complejos z6
z5
z6 z5 representados.

*
z1 = -4 + 2i z4 = 5 r = z = (-3) 2 + 2 2 = 13
z 2 = 3 + 4i z5 = 1 - 3i z1 " 2 "
tg a = " a = 146,31°
-3
z3 = i z 6 = -6 - 4i
" z1 = 13 146,31°
9 Resuelve las siguientes operaciones.

z2 " *
a) (-1 - i ) + (-4 + 5i ) r= z = 12 = 1
" z 2 = 190°
a = 90°
-1 - i
b)
-4 + 5i
*
r = z = 3 2 + 2 2 = 13
c) (-1 - i )(-4 + 5i ) z3 " 2 "
tg a = " a = 33,7°
(-2 + i )(1 + 3i ) 3
d) - 2i
-1 + 2i " z3 = 13 33,7°

179
 solucionario

z4 " * a) f- ,
r= z = 42 = 4 1 3 p
" z 4 = 4 0° = cos 120° + i sen 120°
a = 0° 2 2

b) f- p = 3 (cos 240° + i sen 240°)

3 3 3

*
r = z = 1 2 + (-2) 2 = 5 ,
2 2
z5 " -2 "
tg a = " a = 296,57°
c) f 1,
3 p
= 2 d cos + i sen n
1 r r
2 3 3
" z5 = 5 296,57°
d) (0, -3) = 3 f cos p
3r 3r
+ i sen

*=
r= z = (-4) 2 + (-2) 2 = 2 2
z6 " 20 = 2 5 " 14 Expresa los siguientes números complejos
-2
tg a = " a = 206,57° en formas polar y binómica.
-4
a) 3 (cos 45° + i sen 45°)
" z6 = 2 5 206,57° b) 3 (cos 135° + i sen 135°)
3 2 3 2
12 Expresa en forma polar. a) + i = 3 45°
2 2
1 1
a) 2 + i c) - + i e) -4i -3 2 3 2
2 2 b) + i = 3135°
2 2
b) -2 - i d) 2 - 3i f ) 12
15 Opera con estos números complejos.

*
r= 22 + 12 = 5
z1 = 230°
a) 1 " 5 26,56°
tg a = " a = 26,56° z2 = cos 60° + i sen 60°
2
z 3 = 2 5r
4

*
2 2
r=
(-2) + (-1) = 5 a) z1 ? z2 c) z3 ? z3
b) -1 " 5 206,56° b) z1 ? z 3 d) (z1)2 ? z 2
tg a = " a = 206,56°
-2
z1 = 2 30°
z 2 = 1 60° " z 2 = 1 300°
*
2 2
e- o +e o =
1 1 2
r= 2
c) 2 2 2 " z 3 = 2 225° " z 3 = 2135°
2135°
tg a = -1 " a = 135° a) 2 30° ? 1 60° = 2 90°
b) 2 30° ? 2135° = 4165°
2 + `- 3 j =
*
2
r= 2
7 c) 2 225° ? 2 225° = 4 90°
d) - 3 " 7 319,11° d) (2 30°) 2 ? 1 300° = 4 60° ? 1 300° = 4 0°
tg a = " a = 319,11°
2
16 Opera con estos números complejos.

*tg a = -4
r= (-4) = 4 2 z1 = 1210°
e) " 4270° z2 = 3 [cos (-30°) + i sen (-30°)]
" a = 270°
0 z1
a)
z2

*
r= 12 2 = 12
(z1)2 ? z 2
f) 0 " 12 0° b)
tg a = " a = 0° z2
12
z 2 ? z1
c)
13 Expresa estos números en formas z1
binómica y trigonométrica. z1 = 1 210° " z1 = 1150°
a) 1120° b) 3240° c) 2 r d) 3 3r z 2 = 3-30° " z 2 = 3 30°
3 2

180
 5
1 210° 1 Igualamos las partes reales y las partes
a) =
3-30° 3 240° imaginarias:

)
(1 210°) 2 ? 3 30° 1 60° ? 3 30° 3 90° cos 3a = cos 3 a - 3 cos a sen 2 a
b) = = = 1120°
3-30° 3-30° 3-30° sen 3a = 3 cos 2 a sen a - sen 3 a
3-30° ? 1150° 3120°
c) = = 3-90° = 3 270° 20 Calcula las siguientes raíces.
1 210° 1 210°
a) 3150°
17 Realiza estas operaciones. b)
3
-27
a) (345°)2 4
c) -i
b) (3 - 3i )5 3
d) -1 + i
c) a 2 r k
6

6
a) El módulo de las soluciones será la raíz
d) _ 5 + 5 ii
8
cuadrada del módulo, 3.
Existirán dos argumentos.
e) (4330°)3
150° + 0 ? 360°
f ) (-3i )5 Si k = 0 " b1 = = 75°
2
a) 3 22 ? 45° = 9 90° = 9i 150° + 1 ? 360°
Si k = 1 " b 2 = = 255°
b) (3 - 3i ) = ` 3 2 315° j = ` 3 2 j 5 ? 315° =
5 5
5 2

= 972 2 135° Por tanto, las raíces son 3 75°, 3 255°.

c) a 2 k = 2
6 6 3
r
6?
r = 64r = -64 b) 27180°
6 6
El módulo de las soluciones será la raíz
d) ` 5 + 5 i j = ` 10 45° j = 10 8 8 $ 45° =
8 8
cúbica del módulo, 3.
= 10 000 360° = 10 000
Existirán tres argumentos.
e) (4 330°) 3 = 64 3 ? 330° = 64 270° = -64i 180° + 0 ? 360°
Si k = 0 " b1 = = 60°
f ) (-3i ) 5 = (3 270°) 5 = 355 ? 270° = 243 270° = 3
= -243i 180° + 1 ? 360°
Si k = 1 " b 2 = = 180°
3
18 Resuelve [16 (cos 60° + i sen 60°)] ? (2210°)4.
180° + 2 ? 360°
1660° ? 16840° = 256900° = 256180° = -256 Si k = 2 " b 3 = = 300°
3
19 Utilizando la fórmula de De Moivre, expresa Por tanto, las raíces son 360°, 3180° = -3,
cos 3a y sen 3a en función de cos a y sen a. 3300°.
4
Consideramos un número complejo de c) 1 270°
módulo la unidad. El módulo de las soluciones será la raíz
(1a)3 = (cos a + i sen a)3 = cos 3a + i sen 3a cuarta del módulo, 1.
Desarrollamos la primera parte de Existirán cuatro argumentos.
la igualdad. 270° + 0 ? 360°
Si k = 0 " b1 = =
cos3 a + 3i cos2 a sen a - 3 cos a sen2 a - 4
- i sen3 a = (cos3 a - 3 cos a sen2 a) + = 67° 30l
+ (3 cos2 a sen a - sen3 a)i 270° + 1 ? 360°
Si k = 1 " b 2 = =
Igualamos este resultado con la segunda 4
parte de la igualdad. = 157° 30l
(cos3 a - 3 cos a sen2 a) + 270° + 2 ? 360°
Si k = 2 " b 3 = =
+ (3 cos2 a sen a - sen3 a)i = 4
= cos 3a + i sen 3a = 247°, 5°

181
 solucionario

270° + 3 ? 360° 180° + 4 ? 360°

Si k = 3 " b 4 = = Si k = 4 " b5 = = 324°
4 5
= 337°, 5° Por tanto, las raíces son 236°, 2108°, 2180°,
Por tanto, las raíces son 167°, 5°, 1157°, 5°, 2252°, 2324°.
1247°, 5°, 1337°, 5°. 4
c) z = 16180°
3
d) 2 135° El módulo de las soluciones será 2.
El módulo de las soluciones será la raíz Existirán cuatro argumentos.
6
cúbica del módulo, 2 . 180°
Si k = 0 " b1 = = 45°
Existirán tres argumentos. 4
135° + 0 ? 360° 180° + 360°
Si k = 0 " b1 = = 45° Si k = 1 " b 2 = = 135°
3 4
135° + 1 ? 360° 180° + 360° ? 2
Si k = 1 " b 2 = = 165° Si k = 2 " b 3 = = 225°
3 4
135° + 2 ? 360° 180° + 360° ? 3
Si k = 2 " b 3 = = 285° Si k = 3 " b 4 = = 315°
3 4
6 6
Por tanto, las raíces son 2 45°, 2 165° Por tanto, las raíces son 245°, 2135°, 2225°,
6
y 2 285°. 2315°.
4
21 Resuelve las siguientes ecuaciones. d) z = 81 0°
3
a) z - 1 = 0 El módulo de las soluciones será 3.
b) z 5 + 32 = 0 Existirán cuatro argumentos.
4
c) z + 16 = 0 Si k = 0 " b1 = 0°
d) z 4 - 81 = 0 360°
Si k = 1 " b 2 = = 90°
a) z =
3
1 0° 4

El módulo de las soluciones será 1. 360° ? 2

Si k = 2 " b 3 = = 180°
4
Existirán tres argumentos.
360° ? 3
Si k = 0 " b1 = 0° Si k = 3 " b 3 = = 270°
4
0° + 1 ? 360°
Si k = 1 " b 2 = = 120° Por tanto, las raíces son 30°, 390°, 3180°, 3270°.
3
0° + 2 ? 360° 22 Calcula y representa las raíces cúbicas
Si k = 2 " b 3 = = 240°
3 de este número.
Por tanto, las raíces son 10°, 1120°, 1240°. 1+i
5 -1 - i
b) z = 32180°
(1 + i )(-1 + i ) -1 - 1
El módulo de las soluciones será 2. = = -1 = 1180°
(-1 - i )(-1 + i ) 1+1
Existirán cinco argumentos.
3
180° Módulo: 1=1
Si k = 0 " b1 = = 36°
5 Argumentos:
180° + 1 ? 360° 180° + 0 ? 360°
Si k = 1 " b 2 = = 108° Si k = 0 " b1 = = 60°
5 3
180° + 2 ? 360° 180° + 1 ? 360°
Si k = 2 " b 3 = = 180° Si k = 1 " b 2 = = 180°
5 3
180° + 3 ? 360° 180° + 2 ? 360°
Si k = 3 " b 4 = = 252° Si k = 2 " b 3 = = 300°
5 3

182
 5
a) Imaginario puro.
Por tanto, las raíces son 160°, 1180° y 1300°.
b) Real.
Y
160° k + (k - 3) i i ki + (-k + 3)
? = =
3i i -3
k-3 k
1180° = - i
3 3
X
a) k - 3 = 0 " k = 3
b) k = 0
1300°
26 Resuelve las ecuaciones si z es un número
complejo.
23 Un cuadrado, con centro en el origen
de coordenadas, tiene uno de sus vértices 3+z+i
a) = 3z + i
en el punto A(3, 2). Determina los demás 3
vértices. 5 + 2 zi - 4i
b) =z
3 + 2i es una de las raíces cuartas de 3
un número complejo z. a) 3 + zi + i = 9z + 3i "
Módulo: 2
3 +2 = 2
13 " 3 - 2i = z (9 - i ) "
2 3 - 2i 9 + i 29 15
Argumentos: tg a = " a = 33° 41l 24,2m "z= ? = - i
3 9-i 9+i 82 82
Sumamos 90° al argumento de cada vértice b) 5 + 2 zi - 4i = 3z "
para obtener el siguiente. " 5 - 4i = (3 - 2i ) z "
5 - 4i 3 + 2i 23 2
Por tanto, las raíces son 13 33° 41l 24,2m, "z= ? = - i
3 - 2i 3 + 2i 13 13
13 123° 41l 24,2m, 13 213° 41l 24,2m, 13 303° 41l 24,2m.
Y 27 Calcula estas operaciones.
i 241 2i 42
a) - + i 83
2 1-i 1 + i9
i 27 i 72
b) i 333 - 27
+
2 X 1-i 1 - i 25
i -2
a) - -i =
1-i 1+i
i ( 1 + i ) + 2 (1 - i ) - i (1 - i 2 )
= =
1 - i2
1 - 3i
P RACT I CA =
2
-i 1
24 Resuelve estas ecuaciones. b) i - + =
1 - (- i ) 1-i
a) x2 + 10x + 29 = 0
i (1 - i 2 ) + i (1 - i ) + (1 + i )
b) x2 + 6x + 10 = 0 = =
2
-10 ! 100 - 116 = 1 + 2i
a) x = = -5 ! 2i
2
-6 ! 36 - 40 28 Calcula los conjugados de los siguientes
b) x = = -3 ! i números escritos en forma polar
2
y represéntalos.
k + (k - 3) i a) 233° c) 1105°
25 Calcula el valor de k para que
3i
sea un número. b) 322° d) 2222°

183
 solucionario

a) 2-33° = 2 327° b) 3 22°+180° = 3 202°

Y Y

322°
1 233° 1

-1 1 X
2327° X
3202°

b) 3-22° = 3 338° c) 1105°+180° = 1 285°

Y Y

322° 2
1 1105°
-1 X 2 X
3338° 1285°

c) 1-105° = 1 255° d) 2 222°+180° = 2 42°

Y Y
3
242°
1105°
1
1255° 1 X 1 X
2222°

d) 2-222° = 2138°
Y 30 Calcula los inversos de los siguientes
3 números complejos.
2138° a) z = 1 + 2i
b) z = -3i
1 X
2222° c) z = 5300°
d) z = 3125°

a) z = 5 63° 26l 6m "

29 Calcula los opuestos de los siguientes
1 5 5
números escritos en forma polar " = =
z 5 -63° 26l 6m 5 296° 33l 54m
y represéntalos.
a) 233° c) 1105° 1 1 1
b) z = 3 270° " = =
b) 322° d) 2222° z 3 -270° 3 90°
1 1 1
a) 2 33°+180° = 2 213° c) = =
z 5 -300° 5 60°
Y
1 1 1
d) = =
233° z 3 -125° 3 235°
1

1 X
31 Resuelve estas operaciones.
2213° a) 145° + 1135° + 1225° + 1315°
b) (1 + 2i ) - (2 - 3i ) + 7i

184
 5

4"
2 33 Resuelve:
a = cos 45° =
2 (1 - 2i ) (-2 + i ) 2
a) -
2 i (-1 + i ) 2 i
b = sen 45° =
2 -2 + i + 4i + 2 2 5i 2
- = - =
2 2 i (1 - 2i - 1) i 2 i
" 145° = + i
-5 - 4 i 9
2 2
= ? = i
2i i 2

4"
2
a = cos 135° = - 34 Determina las coordenadas de los vértices
2
2 del triángulo ABC sabiendo que son
b = sen 135° = los afijos de las raíces cúbicas de -27.
2
3
2 2 z = 27180° " z = 27 " 27 = 3
" 1135° = - + i
2 2 180° + 0 ? 360°
k=0" = 60° " 3 60° "
3

4"
2
" Af , p
a = cos 225° = - 3 3 3
2 2 2
2
b = sen 225° = -
2 180° + 1 ? 360°
k=1" = 180° " 3180° "
3
2 2
" 145° = - - i " B (-3,0)
2 2
180° + 2 ? 360°
k=2" = 300° " 3 300° "

4"
2 3
a = cos 315° =
2
" C f- ,
3 3 3 p
2 2 2
b = sen 315° = -
2
2 2 35 Halla todas las soluciones de las siguientes
" 145° = - i ecuaciones.
2 2
a) z 4 - 16 = 0 c) z 4 - 27 = 0
2 2 2 2 2
+ i- + i- - b) z 3 + 8 = 0 d) z 3 + 9 = 0
2 2 2 2 2
4
2 2 2 a) z = 16 0° " z1 = 20°, z2 = 290°,
- i+ - i=0 z3 = 2180°, z4 = 2270°
2 2 2
3

b) 1 + 2i - 2 + 3i + 7i = -1 + 12i
b) z = 8180° " z1 = 260°, z2 = 2180°,
z3 = 2300°
4 4 4
c) z = 27 0° " z1 = 27 0°, z 2 = 27 90°,
32 Calcula. 4 4
z3 = 27 180°, z 4 = 27 270°
4

f- 1 + 3 i p `- 7 - 7 i j
2 3 3 3
d) z = 9180° " z1 = 9 60°, z2 = 9 180°,
2 2 3
3
z3 = 9 300°
f 1 + 3 ip
4 4
AC T IVIDA DE S FINA L E S
(1120°) 4 ? ` 14 225° j
2
1120° ? 14 90° 14 210°
= = =
e
1
3
o
1 1 1. V
 alora los números complejos
2 60° 8 180° 8 180° como ampliación de
= 112 30° los números reales

185
 solucionario

b) x 2 = -121 " )
36 Calcula las soluciones de las siguientes x1 = 11i
ecuaciones, indicando si son reales, x 2 = -11i
imaginarias o complejas.
" * x 1 = -1 - 3 i
2!2 3i x = -1 + 3i
c) x =
a) x2 - 25 = 0 2 2

d) x 2 = -4 " )
b) x2 + 9 = 0 x1 = 2i
x 2 = -2i
c) 2 x2 + 8 = 0
e) x 2 = -100 " )
x1 = 10i
d) x2 - 2x + 5 = 0 x 2 = -10i

*
e) x2 - 4x + 5 = 0 1+ 5i
x1 =
2
f ) 2 x + 3x + 5 = 0 2!2 5i 6
f) x = " 1- 5i
12
x2 =
" ) x 2 = -5 "
x1 = 5 6
a) x 2 = 25

" Números reales 38 INVENTA. Escribe dos ecuaciones que

tengan alguna solución compleja.
b) x = -9 " )
x1 = 3i
2
x 2 = -3i " Respuesta abierta. Por ejemplo:
" Números imaginarios puros
x2 + 9 = 0 " )
x1 = 3i
x 2 = -3i
c) x 2 = -4 " )
x1 = 2i
x 2 = -2i "
x1 = 0
" Números imaginarios puros x 3 + 4x = 0 " * x 2 = 2i
x 3 = - 2i
" ) x 2 = 1 - 2i
2 ! 4i x1 = 1 + 2i
d) x = "
2 39 MATEMÁTICAS E... HISTORIA.
" Números complejos Rafael Bombelli fue un matemático
del siglo xvi que avanzó en
" ) x2 = 2 - i
4 ! 2i x1 = 2 + i
e) x = " el estudio de los números
2
" Números complejos complejos ideando
la fórmula
-3 ! 31 i para obtener
f) x = "
4 una solución

*
-3 + 31 i de las ecuaciones del tipo
x1 =
4 x3 = px + q:
" -3 - 31 i "
x2 =
4 q 2 p 3
d n -d n +
3 q
x= +
" Números complejos 2 2 3

q 2 p 3
d n -d n
3 q
37 Resuelve estas ecuaciones y expresa sus + -
2 2 3
soluciones mediante números complejos.
a) -x2 - 64 = 0 Una vez obtenida una solución, factorizó
la ecuación y resolvió la ecuación de
b) 1 - (-x2 ) = -120
segundo grado resultante.
c) 1 - x2 = 2  x + 5
Considera la ecuación x3 = 15x + 4.
d) -3 + x2 = 2  x2 + 1
Resuélvela primero con la fórmula dada
e) (x - 10)2 = -20x y luego por Ruffini.
f ) 1 + 4x2 = 2 x(1 - x) ¿Cómo podía estar seguro Bombelli de
a) x = -64 " )
2
x1 = 8i que las raíces de números negativos
x 2 = -8i debían existir?

186
 5
2 3
e o -e o +
3
4 4 15
x= + -3 - 5i
2 2 3 z1 = 2 + 3i z5 =
2
2 3 1 5
e o -e o =
3
4 4 15 z2 = 4 + i z 6 = -5 + i
+ - 2 2
2 2 3
7
3 3
z3 = - 2i z 7 = 3i
= 2 + - 121 + 2 - - 121 2
Aplicando el método de Ruffini obtenemos 5
z4 = 2 - i
x1 = 4 y con la fórmula de la ecuación 2
de segundo grado: x 2 = -2 + 3 ,
x 3 = -2 - 3 . 42 Halla a y b para que se cumpla cada
Como se debe llegar a la misma solución igualdad.
por cualquier método, -121 debe existir a) (2a + b) + 5i = -2 + (a - b)i
y, por tanto, también las raíces de números
negativos. b) 13 + ai = (a + 3b) + (2b + 3)i

Esta actividad puede utilizarse para trabajar c) (a + 1) - (b - 2)i = -1

2 " 3a = 3 "
el ODS 4, educación de calidad. 2a + b = -2
a)
a-b = 5
" a = 1  b = -4
2. I nterpreta las formas binómica
2
a + 3b = 13
y polar de un número complejo b)
a = 2b + 3 "
" 3b = 13 - 2b - 3 "
AC T IVIDADES FLASH " a = 7  b = 2
2
a + 1 = -1
b-2 = 0 "
40 Expresa como números complejos c) a = -2  b = 2
en forma binómica.
a) -16 + 3 43 Halla los valores de a y b que cumplen:
b) -2 - -4 a (1 + 2i ) + b (2 - i ) = 8 + 6i

c) -8 + 2 a + 2ai + 2b - bi = 8 + 6i "

" 2a - b = 62 " a = 4  b = 2

a + 2b = 8
a) 3 + 4i
b) -2 - 2i
44 Representa el opuesto y el conjugado
c) 2+ 8i
de cada número.
a) -5 + 2i
41 Expresa en forma binómica estos
números complejos. c) -i

Y
b) 1 - i
d) 5
z1
z7
z6 a) Opuesto: 5 - 2i Conjugado: -5 - 2i
1 z2 Y

2 X
-5 + 2i
z3 1
z5 z4
4 X
-5 - 2i 5 - 2i

187
 solucionario

b) Opuesto: -1 + i Conjugado: 1 + i Y
s = 2 + 4i
Y -s = -2 + 4i 4

2
-1 + i 1+i
1 X
2 X
1-i

s = 2 - 4i

c) Opuesto: i Conjugado: i El afijo del conjugado es simétrico al del

Y
número respecto al eje real y el afijo del

2
opuesto es simétrico al del número
i respecto al origen.
1 X
-i
46 INVENTA. Escribe 4 números complejos
tales que al representarlos y unir sus
afijos formen un cuadrado.
d) Opuesto: -5 Conjugado: 5
Y Respuesta abierta. Por ejemplo:
z1 = 2 30° z 2 = 2120° z 3 = 2 210° z 4 = 2 300°

-5 1 5
47 Calcula el valor de a para que el número
1 X
2a - i
complejo se encuentre en:
3 - 2i
a) El eje de abscisas.

45 INVESTIGA. Dibuja el conjugado b) El eje de ordenadas.

y el opuesto de z y s. c) La bisectriz del cuarto cuadrante.
Y
(2a - i ) (3 + 2i ) (6a + 2) + (4a - 3) i
z =
1 (3 - 2i ) (3 + 2i ) 13
1 X 3
a) 4a - 3 = 0 " a =
s 4
-1
b) 6a + 2 = 0 " a =
3
¿Qué relación hay entre la representación 1
c) 4a - 3 = -6a - 2 " a =
de un número y la de su conjugado? 10
¿Y con la de su opuesto?
Y 48 Calcula el valor de k para que el número
k + (k - 3)i cumpla las siguientes
condiciones.
z = -4 + 2i 2
a) Sea un número imaginario puro.
4 X
b) Sea un número real.
z = -4 - 2i -z = 4 - 2i
a) k = 0
b) k - 3 = 0 " k = 3

188
 5
49 Calcula el valor de a para que el número i 4n-3 = i
2 - 3ai i 4n-2 = -1
: i 4n-1 = -i
3 + 4i
i 4n = 1
a) Sea un número real. Y

b) Sea un número imaginario puro. 1 i

c) Tenga su afijo en la bisectriz del tercer

cuadrante.
-1 1 X
2 - 3ai 3 - 4i
? =
3 + 4i 3 - 4i
(6 - 12a) - (8 + 9a) i -i
=
25
Con las potencias negativas:
-9
a) 8a + 9 = 0 " a = i-4n+3 = - i
8
i-4n+2 = - 1
1
b) 6 - 12a = 0 " a = i-4n+1 = i
2
i-4n = 1
14
c) 6 - 12a = -8 - 9a " a =
3 53 RETO. Calcula esta suma.
i + 2i 2 + 3i 3 + … + 102i 102
50 Halla a de manera que (a + 5i )2 sea
un número imaginario puro. i - 2 - 3i + 4 + 5i - 6 - 7i + 8 + 9i +
+ ... + 100 + 101i - 102
a - 25 + 10ai " a - 25 = 0 "
2 2

" a1 = 5  a2 = -5 Lo podemos separar en varias progresiones

aritméticas.
51 RETO. Sabiendo que i = (a + bi ) 2,  4, 8, 12, 16, ..., 100
¿cuál es el valor de a2 + b2 ? a1 = 4 d = 4 n = 25 "
(4 + 100) ? 25
a + bi = i = 1 90° = 1 90° + k ? 360°
" S25 = = 1300
2
2
2 2  
-2, -6 -10, -14, ..., -102
k = 0 " 1 45° = + i"
2 2
a1 = -2 d = -4 n = 26 "
2 2 (-2 + (-102)) ? 26
" a1 = b1 =
" S26 = = -1352
2 2 2
- 2 - 2  i + 5i + 9i + 13i + … + 101i =
k = 1 " 1 225º = + i" = (1 + 5 + 9 + 13 + … + 101) i
2 2
- 2 - 2 a1 = 1 d = 4 n = 26 "
" a2 = b2 =
(1 + 101) ? 26
2 2
" S26 = = 1326 " 1326i
2
Por tanto: a 2 + b 2 = 1. -3i - 7i - 11i + … - 99i =
 
= (-3 - 7 - 11 - … - 99) i
52 INVESTIGA. Calcula y representa en
a1 = -3 d = -4 n = 25 "
el plano complejo los números i 1, i 2, i 3,
i 4, i 5, i 6… (-3 + (-99)) ? 25
" S25 = = -1275 "
2
Investiga también lo que ocurre con " -1275i
las potencias negativas i -1, i -2, i -3, i -4, Si sumamos todo, resulta - 52 + 51i.
i -5, i -6…

189
 solucionario

2+i k+i
54 RETO. Averigua para qué valor de n ? =
se cumple: k-i k+i
2k + 2i + ki - 1
i + 2i 2 + 3i 3 + … + ni n = 48 + 49i = =
k2 + 1
Para n = 97: 2k - 1 2+k
= 2 + 2 i " k = -2
i - 2 - 3i + 4 + 5i - 6 - 7i + 8 + 9i + k +1 k +1
+ … + 96 + 97i 2+i (2 + i ) (-2 + i )
= = -1
Lo podemos separar en varias progresiones -2 - i (-2 - i ) (-2 + i )
aritméticas. Se trata del número -1.
 4, 8, 12, 16, ..., 96
57 Averigua el valor que debe tener k para
a1 = 4 d = 4 n = 24 "
k- 2i
(4 + 96) ? 24 que sea un número imaginario
" S24 = = 1200 2-i
2
puro. ¿Cuál es?
 -2, -6 -10, -14, ..., -94
k- 2i 2 +i
a1 = -2 d = -4 n = 24 " ? =
2 -i 2 +i
(-2 + (-94)) ? 24
" S24 = = -1152 2k+ 2 + (k - 2) i
2 = " k = -1
 i + 5i + 9i + 13i + … + 97i = 2+1
= (1 + 5 + 9 + 13 + … + 97) i -3i
El número es = -i .
3
a1 = 1 d = 4 n = 25 "
(1 + 97) ? 25 58 Calcula el valor de a para que el número
" S25 = = 1225 " 1225i 6 - 2i
2 sea:
-3i - 7i - 11i + … - 95i =
  1 + ai
= (-3 - 7 - 11 - … - 95) i a) Un número imaginario puro.

a1 = -3 d = -4 n = 24 " b) Un número real.

(-3 + (-95)) ? 24 c) El número complejo 2 - 4i.

" S24 = = -1176 " d) Un número complejo con módulo 1.
2
" -1176i e) Un número complejo con argumento
Si sumamos todo, resulta 48 + 49i. 7r
rad.
4
i 320 2 6 - 2i 1 - ai 6 - 2a + (-6a - 2) i
55 Resuelve la operación i 254 + - 9. ? =
i+1 i 1 + ai 1 - ai 1 + a2
1 2
-1 + - = a) 6 - 2a = 0 " a = 3
i+1 i
b) -6 - 2a = 0 " a = -3
i-1 2i
= -1 + - = 6 - 2i
(i + 1) (i - 1) i?i c) = 2 - 4i "
i-1 2 + i - 1 - 4i 1 + ai
= -1 + + 2i = = 6 - 2i 3-i 1 + 2i
2 -2 " = ? =
2 - 4i 1 - 2i 1 + 2i
-1 + 3i
= 5 + 5i
2 = = 1 + i = 1 + ai "
5
"a=1
56 Averigua el valor que debe tener k
2+i 40
para que sea un número real. d) = 1 " 40 = 1 + a 2 "
k-i 1 + a2
¿De qué número real se trata? " a = ! 39

190
 5
ACTI V I DA D E S FL AS H
40 arc tg e- 31 o
e) = r 7r
1 + a 2 arc tg a 4
61 Expresa estos números complejos
en forma polar.
arc tg e- o - arc tg a =
1 7r
" Y
3 4 z1

" arc tg a = arc tg e- o - 315° "

1
3 z5
1 1 z2
"a=
2 1 X

z4 z3
59 Calcula c sabiendo que la representación
12 + ci
gráfica de está sobre la bisectriz
-5 + 2i z1 = 3 + 4i = 553,13°
del primer cuadrante. z2 = 2 = 20°
12 + ci -5 - 2i z3 = -3i = 3270°
? =
-5 + 2i -5 - 2i z 4 = -1 - 3i = 10 251,57°
-60 - 24i - 5ci + 2c
= = z5 = -2 + 2i = 2 2 135°
25 + 4
(-60 + 2c) + (-24 - 5c) i 62 Determina si estos números son
=
29 iguales.
Si el afijo (a, b) está sobre la bisectriz a) 190° y 1270° d) 460° y 4-60°
27 45c y _3 3 i405c
del primer cuadrante, se cumple que a = b.
b) 290° y 2-90° e)
-60 + 2c = -24 - 5c "
yf p
1 2
"c=
36 c) 3120° y 3480° f) f p
7 2 -30c
2 690c

a) )
60 INVESTIGA. Representa 5 + 2i. 1 90º = i
1 270º = -i " No son iguales.
Multiplícalo por i y representa
el resultado. Multiplica dos veces por i
b) )
2 90° = 2i
y explica qué se obtiene. 2-90° = 2 270° = -2i "
Y
" No son iguales.
z?i
4 c) 3 480° = 3120°+360° = 3120° "
z = 5 + 2i " Son iguales.

*
4 60° = 4 f ip
1 3
1 X +
2 2
z?i?i
d) "
4-60° = 4 f ip
1 3
-
2 2
(5 + 2i ) i = -2 + 5i
(5 + 2i ) i ? i = -5 - 2i
" No son iguales.
i ? i = i 2 = -1 e) 3 3 405° = 3 3 360°+45° = 27 45° "
Al multiplicarlo dos veces por i se obtiene " Son iguales.
el opuesto.
f) f p =f p
2 2
Cada vez que se multiplica por i, se realiza =
2 690° 2 330°+360°
al afijo un giro de 90° en sentido antihorario
respecto del origen.

191
 solucionario

3 3 3
a) 2 + 2 3 i e) - + i
2 2
=f p =f p =
2 2
2 330° 2 -30° b) - 2 - 2i f ) -i
1 c) 3i g) 1 - i
=f p " Son iguales.
2 -30° 3 3
d) -2 h) - i
2 2
63 Si 245° y ra son dos números complejos
iguales, ¿cuánto puede valer r y cuáles 67 Determina el ángulo que forman los
pueden ser los valores de a? vectores correspondientes a los números
r = 2   a = 45° + k ? 360° 4 + i y 1 + 2i.
(4, 1) ? (1, 2) 6
cos a = =
4 + i ? 1 + 2i 85
64 INVESTIGA. ¿Qué ocurre en el plano
6
complejo si al afijo de un número real a = arc cos f p = 49,4°
se le aplica un giro de 90°? 85

Se transforma en el afijo de un número 68 Escribe en forma polar estos números

imaginario puro. complejos.

3 d cos n
65 Escribe estos números en forma polar
r r
a) + i sen
y represéntalos. 6 6

b) 3 d cos n
a) 1 - i d) -3i r r
+ i sen
2 2
b) 3 + i e) -3
1 a) 3 r6
c) - 2 - 2 i
f) i
2
b) 3 r
a) 2 315° d) 3 270° 2

b) 2 30° e) 3180°
1 69 Escribe, en forma polar y binómica,
c) 2 225° f) el conjugado y el opuesto de estos
2 90°
números complejos.
Y
b) z1 = 5240° z2 = 3135° z3 = 3r
2 6
f)
-5 5 3
e) 2 X
z1 = 5 240° = - i
2 2
a) -5 5 3
c) z1 = 5-240° = 5120° = + i
2 2
d) 5 5 3
- z1 = 5 240°+180° = 5 60° = + i
2 2
-3 2 3 2
66 Escribe en forma binómica los siguientes z 2 = 3135° = + i
2 2
números.
-3 2 3 2
a) 460° e) 3150° z 2 = 3-135° = 3 225° = - i
2 2
b) 2225° f) 1 3r 3 2 3 2
2
- z 2 = 3135°+180° = 3 315° = - i
2 2
c) 3 r g) 2 7r
2 4
3 3
z3 = 3 r6 = + i
d) 2r h) 3 300° 2 2

192
 5
3 3 b) Una simetría respecto del eje de abscisas.
z3 = 3 -6r = 3 116r = - i
2 2 c) Una simetría respecto del origen
-3 3 de coordenadas.
-z3 = 3 r6 +r = 3 76r = - i
2 2 d) Un giro con centro el origen
y amplitud 60°.
70 INVESTIGA. Dado el número escrito en
forma polar ra, di cómo serían su opuesto z = 553,13°
y su conjugado. a) 553,13° ? 1 90° = 5143,13° = -4 + 3i " (-4, 3)
Opuesto: -ra = r180° + aConjugado: r-a
b) El conjugado es el simétrico respecto del
eje de abscisas: z = 3 - 4i " (3, -4)
71 INVESTIGA. ¿Cómo debe ser un
número complejo para que coincida c) El opuesto es el simétrico respecto del
con su conjugado? ¿Y con su opuesto? origen: - z = -3 - 4i " (-3, -4)
d) 553,13° ? 1 60° = 5113,13° = -1,96 + 4,6i "
a + bi = a - bi " b = 0
" (-1,96; 4,6)
Para que un número complejo coincida
con su conjugado debe ser un número real. 75 Un triángulo de vértices A(2, -2), B(2, 2)

a + bi = -a - bi " (
a = -a " a = 0 y C (-4, 0) gira 45° respecto del origen.
b = -b " b = 0 Calcula los vértices transformados.
El único número que coincide con A (2, -2) = 8 315° "
" ` 8 , 0j
su opuesto es 0.
" 8 315° ? 1 45° = 8 0° = 8

72 Se representa el número complejo 520° B (2, 2) = 8 45° "

y se efectúa un giro de 40°. ¿En qué " 8 45° ? 145° = 8 90° = 8 i " `0, 8 j
número complejo se convierte?
C (-4, 0) = 4180° "
5 20° ? 1 40° = 5 60°
" 4180° ? 145° = 4225° = -2 2 - 2 2 i "
73 Representa el número complejo 1 - i " `-2 2 , -2 2 j
y realiza en este punto un giro de 60°
centrado en el origen. Expresa el número
76 RETO. Halla los vértices de un cuadrado
resultante en forma binómica y polar. centrado en el origen si uno de sus
vértices es A(3, 4).
Y
A (3, 4) = 553,13°
1
z ? 160° 553,13°+90° = 5143,13° " B (-4, 3)

1 X
5143,13°+90° = 5 233,13° " C (-3, -4)
5 233,13°+90° = 5 323,13° " D (4, -3)
z=1-i

77 RETO. Si el número complejo a + bi

1-i = 2 315°
tiene módulo m y argumento a,
2 315° ? 1 60° = 2 15° = 1,37 + 0,37i ¿cómo expresarías en forma binómica
un número complejo con módulo 6m
74 Sea el número complejo z = 3 + 4i, y argumento 360° - a? ¿Y si el módulo
halla las coordenadas de los afijos es 3m y el argumento a + 270°?
de los números complejos que se
a + bi " '
a = m cos a
obtienen al aplicarle a z las siguientes b = m sen a
transformaciones. a) 6m (cos (360° - a) + i sen (360° - a)) =
a) Un giro con centro el origen = 6m (cos a - i sen a) =
y amplitud 90°. = 6m cos a - 6m i sen a = 6a - 6bi

193
 solucionario

b) 3m (cos (270° + a) + i sen (270° + a)) = 80 INVENTA. Escribe dos números

= 3m (sen a - i cos a) =
complejos cuya suma sea un número real
= 3m sen a - 3mi cos a = 3b - 3ai
y otros dos cuya resta sea un número
imaginario puro.
3. Opera con números complejos Respuesta abierta. Por ejemplo:
z1 = 4 + 3i
Sumas, restas, multiplicaciones
z 2 = 2 - 3i " z1 + z 2 = 6
y divisiones
z1l = 2 - 5i
AC TIVIDADES FLASH z 2l = 2 + 3i " z1l - z 2l = -8i

78 Calcula el resultado de estas 81 Si z = 3 + ai y zl = 5 - i, halla el valor

operaciones. del número real a para que 3z - 2 zl sea
un número real.
a) (4 - i  ) + (-2 + 3i  )
3z - 2 zl = 9 + 3ai - 10 + 2i =
b) e - i o - e- + i o
1 1 1 1
= -1 + (3a + 2) i " 3a + 2 = 0 "
3 2 3 4 -2
"a=
c) 5 - (2 - i  ) 3
82 La suma de dos números complejos
d) e - io+e - io
2 1 2
5 3 5 conjugados es 16 y sus módulos
suman 20. ¿Cuáles son estos números?
a) 2 + 2i
Sea z = a + bi.
2 3
4"
b) - i a + bi + a - bi = 16
3 4 2 2
a +b + a 2 + (-b) 2 = 20
c) 3 + i
4
11 7 a=8
d) - i "
15 5 a 2 + b 2 = 10
" 64 + b2 = 100 " b = !6
79 Realiza las siguientes operaciones.
Los números son 8 + 6i y 8 - 6i.
a) (3 - 5i ) + (2 - 7i ) + (- 4 + 8i )
b) (-1 + 2i ) - (3 + 6i ) - (-4 - i ) 83 INVESTIGA. ¿Qué posición deben tener
los afijos de dos números complejos para
c) -(1 - 2i ) - (-7i ) - (-4 - 3i )
que su suma sea un número imaginario
d) 2 (1 - 4i ) - 2 (1 + 4i ) - 3 (4 - 4i ) puro? ¿Y para que sea un número real?

e) e + 2i o - e - i o + 2 e + i o
1 3 5 1 1 a) Para que la suma sea un número
2 4 3 3 2 imaginario puro, su parte real tiene que
ser 0. Si z1 = a + bi " A1(a, b), el otro
a) 1 - 4i
número tiene que ser de la forma
b) (-1 + 2i ) + (-3 - 6i ) + (4 + i ) = z 2 = -a + ci " A 2 (-a, c), por tanto,
= -3i los afijos deben estar situados cada uno
c) (-1 + 2i ) + 7i + (4 + 3i ) = 3 + 12i a un lado del eje de ordenadas, estando
d) (2 - 8i ) - (2 + 8i ) - (12 - 12i ) = ambos a la misma distancia del eje.
= -12 - 4i b) Para que la suma sea un número real,

e) e + 2i o - e - i o + e + i o =
1 3 5 2 su parte imaginaria tiene que ser 0.
2 4 3 3 Si z1 = a + bi " A1(a, b), el otro
5 14 número tiene que ser de la forma
= + i
12 3 z 2 = c - bi " A 2 (c, -b); por tanto,
los afijos deben estar situados cada uno

194
 5
a un lado del eje de abscisas, estando
86 Calcula estos productos.
ambos a la misma distancia del eje.
a) (1 - 3i )(2 - 6i )
Y
84 RETO. Observa A B b) (-3 - 4i )(7 - i )
la representación c) (5 - 4i )(5 + 4i )
d) _-3 - 2 2 i i_-3 + 2 2 i i
4
de estos números
complejos y calcula.
2
C
e) 4120° ? 360°
F
a) Las coordenadas
F
O X f ) 4 r ? 2 270°
del vértice B. 60° 15°
3
g) 2260° ? 5130°
b) Los vértices del paralelogramo simétrico h) 140° ? 550°
a OCBA respecto del eje de abscisas.
a) 2 - 6i - 6i - 18 = -16 - 2i
c) Los vértices del transformado por
un giro de 90° y centro O. b) -21 + 3i - 28i - 4 = -25 - 25i
c) 25 + 16 = 41
a) A (4 cos 60°, 4 sen 60°) " A `2, 2 3 j
d) 9 + 8 = 17
C (2 cos 15°, 2 sen 15°) " C (1,93; 0,52)
e) 12180°
B = A + C " B (3,93; 3,98)
f ) 4 60° ? 2 270° = 8 330°
b) El punto simétrico respecto del eje g) 10 390° = 10 30°
de abscisas coincide con el afijo del
h) 5 90°
conjugado.
Ol = O = O " Ol(0, 0) 87 ¿Por qué número hay que multiplicar
Al = A " Al`2, -2 3 j a un número complejo z para obtener
otro número complejo con el mismo
Bl = B " Bl(3,93; -3,98)
módulo y cuyo argumento sea 45° mayor?
Cl = C " Cl(1,93; -0,52)
Hay que multiplicarlo por 1 45°.
c) El transformado por un giro de 90°
coincide con el afijo del resultado 88 Dibuja los números 230° y 6150°. ¿Por qué
de multiplicar por 1 90°. número complejo hay que multiplicar
O (0 cos 90°, 0 sen 90°) " Om(0, 0) al primero para obtener el segundo?

Am(4 cos (60° + 90°), 4 sen (60° + 90°)) " Y

6150°
" Am`-2 3 , 2j
3120°
230°
Cm(2 cos (15° + 90°), 2 sen (15° + 90°)) "
" Cm(-0,52; 1,93) 1 X
Bm = Am + Cm " Bm(-3,98; 3,93)
Hay que multiplicarlo por 3120°.
85 ¿Qué número complejo hay que sumarle 89 INVENTA. Escribe dos números
a -3 + 2i para que resulte 5270°? complejos no reales cuyo producto sea
¿Y para que resulte 6 5r ? un número real y otros dos cuyo producto
3
5 270° = - 5i sea un número imaginario puro.
6 5p = 3 - 3 3i Respuesta abierta. Por ejemplo:
3

(-3 + 2 i) + (a + bi ) = -5i " 2 220° ? 3140° = 6 0° = 6

" a = 3, b = -7 " z = 3 - 7i 515° ? 3 75° = 15 90° = 15i

(-3 + 2 i) + (a + bi ) = 3 - 3 3i " 90 Halla a para que el producto (3 + i )(a + i )

" a = 6, b = -2 - 3 3 " sea un número imaginario puro. ¿Puede
" z = 6 - `2 + 3 3 j i ser un número real?

195
 solucionario

(3 + i ) (a + i ) = 3a + 3i + ai - 1 = 95 Realiza las siguientes divisiones de

= (3a - 1) + (3 + a) i
números complejos.
Para que sea imaginario puro:
6r
1 a) (5 + 2i ) : (2i ) f)
3a - 1 = 0 " a = 2r
3 4

Para que sea real: 5 8170°

b) g)
3 + a = 0 " a = -3 2 + 4i 250°
7 2r
2 3
91 Encuentra p y q para que se cumpla c) h)
1+ 2i 5 5r
la siguiente igualdad. 2

(p + 3i )(4 + qi ) = 15 + 9i -1 + 5i 1 80c
d) i)
3 - 2i 2 30c
(4p - 3q) + (12 + pq)i = 15 + 9i
p1 = 3 q1 = -1 -1 + 5i
4"*
4p - 3q = 15 e)
3 2-i
12 + pq = 9 p2 = q 2 = -4
4 5 + 2i -2i -10i + 4 -5i + 2
a) ? = =
2i -2i 4 2
92 Halla el valor de b en la igualdad.
5 2 - 4i 10 - 20i 1 - 2i
472° ? (1 + bi ) = 8132° b) ? = =
2 + 4i 2 - 4i 20 2
8132° 2 1- 2i 2 - 2i
1 + bi = " c) ? =
4 72° 1+ 2i 1- 2i 3
" 260° = 2 (cos 60° + i sen 60°) " -1 + 5i 3 + 2i
" b = 2 sen 60° = 3 d) ? =
3 - 2i 3 + 2i
-3 - 2i + 15i - 10
93 INVESTIGA. ¿Es cierto que siempre que = =
9+4
multiplicas un número real por un número
= -1 + i
complejo z el resultado tiene el mismo
argumento que z? -1 + 5i 2 + i -2 - i + 10i - 5
e) ? = =
Si no es cierto, enuncia una propiedad 2-i 2+i 4+1
correcta. -7 + 9i
=
5
No es cierto. Por ejemplo:
1180° ? 190° = 1270° f ) 3 3r
4

Solo es cierto si el número es positivo. g) 4120°

Si multiplicamos un número real positivo 7
por un número complejo z, el resultado h)
5 r
6
tiene el mismo argumento que z.
2
i)
94 El valor del argumento del número 2 50°

complejo z1 es 150°, y el módulo de z2

96 Resuelve estas divisiones.
es 2. Calcula z1 y z2 sabiendo que
su producto es -8i. 1 + 3i
a)
z1 = r150°     z2 = 2a 1 - 3i
-8i = 8270° "r150° ? 2a = 8270° " 1- 3i
b)
1+ 3i
" 150° + a = 270°2 " a = 120°2 "
r ?2 = 8 r=4
2 -i
c)
" z1 = 4150° z2 = 2120° 2 +i

196
 5
1 + 3i 1 + 3i -8 + 6i -4 + 3i
a) ? = = 99 INVENTA. Escribe dos números
1 - 3i 1 + 3i 10 5 complejos no reales cuyo cociente sea
1- 3i 1- 3i -2 - 2 3 i un número real y otros dos cuyo cociente
b) ? = =
1+ 3i 1- 3i 4 sea un número imaginario puro.
-1 - 3i Respuesta abierta. Por ejemplo:
=
2 6120° 9120°
= 2 0° = 2       = 3 90° = 3i
2 -i 2 -i 1-2 2i 3120° 3 30°
c) ? =
2 +i 2 -i 3
100 Calcula para qué valores de a, b, c, d, e y f
se verifican las condiciones indicadas en
97 Si z = 2 - 2i y w = 1 + i, calcula: cada apartado.
a) (3 - 5i ) + (-1 + ai ) es un número real.
a) c) e)
1 1 1 z+w b) (b + 3i ) + (5 + 2i ) es un número
+
z w z+w z-w imaginario puro.

b) d) f) c) (c + 6i )(3 - 2i ) es un número real.

1 1 1 z-w
- d) (d + 6i )(3 - 2i ) es un número
z w z-w z+w
imaginario puro.
1 1 2 + 2i 1-i 7 + 11i
a) + = + = e) es un número real.
2 - 2i 1+i 8 2 e - 2i
2 + 2i + 4 - 4i 3-i
= = 7 + 11i
8 4 f) es un número imaginario puro.
f - 2i
1 1 2 + 2i 1-i
b) - = - = a) 2 + (-5 + a) i " -5 + a = 0 " a = 5
2 - 2i 1+i 8 2
2 + 2i - 4 + 4i -1 + 3i b) (b + 5) + 5i " b + 5 = 0 " b = -5
= =
8 4 c) 3c - 2ci + 18i + 12 =
1 3+i = (3c + 12) + (18 - 2c) i "
c) = " 18 - 2c = 0 " c = 9
3-i 10
1 1 + 3i d) 3d - 2di + 18i + 12 =
d) = = (3d + 12) + (18 - 2d) i "
1 - 3i 10
" 3d + 12 = 0 " d = -4
3-i 1 + 3i 6 + 8i 3 + 4i
e) ? = = 7 + 11i e + 2i
1 - 3i 1 + 3i 10 5 e) ? =
e - 2i e + 2i
1 - 3i 3 + i 6 - 8i 3 - 4i 7e + 14i + 11ei - 22
f) ? = = = =
3-i 3+i 10 5 e2 + 4
(7e - 22) + (14 + 11e) i
98 Representa los números 12300° y 4120°. = "
e2 + 4
¿Por qué número complejo hay que dividir -14
el primero para obtener el segundo? " 14 + 11e = 0 " e =
11
Y 7 + 11i f + 2i
Hay que dividir entre 3180°. f) ? =
4120° 4 f - 2i f + 2i
7f + 14i + 11fi - 22
= =
3180° 4 X f2+4
(7f - 22) + (14 + 11f ) i
= "
f2+4
22
12300° " 7f - 22 = 0 " f =
7

197
 solucionario

d) z = 1 330°
101 INVESTIGA. ¿Cuáles de las siguientes
afirmaciones son ciertas? En caso de ser - z = 1 330°+180° = 1150°
falsas, pon un ejemplo. z = 1-330° = 1 30°
Si dos números complejos tienen sus 1
= 1-330° = 1 30°
afijos en el primer cuadrante, entonces: z

a) Su suma estará en el primer cuadrante. e) z = 2 45°

- z = 2 45°+180° = 2 225°
b) Su producto estará en el primer o cuarto
cuadrante. z = 2-45° = 2 315°
1 1 1
c) Su cociente estará en el primer o cuarto = =
z 2 -45° 2 315°
cuadrante.
a) Cierto. Si sus afijos están en el primer -3 3 3
f) z = - i
cuadrante, se cumple que tanto su parte 2 2
real como su parte imaginaria son 3 3 3
-z = + i
positivas, y la suma de números 2 2
positivos también es positiva. -3 3 3
z= + i
b) Falso. Ejemplo: 2 70° ? 5 30° = 10100° 2 2
c) Cierto. Si están en el primer cuadrante, 1 2 `-3 + 3 3 i j -1 + 3 i
sus argumentos cumplen = =
z 36 6
que 0° 1 a 1 90°; por tanto,
la diferencia de ambos argumentos 103 INVESTIGA. ¿Existe algún número
cumplirá que -90° 1 a 1 90° luego el complejo cuyo inverso coincida con
afijo del cociente estará en el primer o su conjugado? ¿Y cuyo inverso coincida
en el cuarto cuadrante. con su opuesto?
a) Sí, los números complejos de módulo 1.
102 Halla el opuesto, el conjugado y el inverso
b) Sí, los números imaginarios puros con
de estos números complejos.
módulo 1.
a) 2 + 3i d) 1330°
b) 4 - 5i e) 245° 104 RETO. Demuestra que el inverso
del producto de dos números complejos
c) -1 - 2i f ) 3(cos 240° + i sen 240°)
es el producto de sus inversos.
a) z = 2 + 3i Es cierto, pues, dados z1 y z2 dos números
- z = -2 - 3i complejos cualesquiera, se tiene que:
z = 2 - 3i 1 1 1
(z1 ? z 2)-1 = = ? = z1-1 ? z 2-1
1 2 - 3i z1 ? z 2 z1 z 2
=
z 13
105 Resuelve estas operaciones.
b) z = 4 - 5i
(1 - 2i )(-2 + i ) 2
- z = -4 + 5i a) +
3i (1 - i ) i
z = 4 + 5i 30 (1 - i )
1 4 + 5i b) + (2 - 3i ) i
= -4 - 2i
z 41 (2 + 3i ) 3
c) 2i -
c) z = -1 - 2i -3 + i
- z = 1 + 2i 4 (10 - i ) + 8
d) - (3 - i ) (2 + 6i )
z = -1 + 2i 2 - 6i
1 -1 + 2i 10 - 10i - 5 (1 + i )
= e) (-2 - 5i ) -
z 5 (8 + 2i ) - (5 + 3i )

198
 5
-2 + i + 4i + 2 2 i 108 La suma de dos números complejos es
a) + ? =
3 + 3i i i 3 + 2i y la parte real del segundo es 2.
5i 3 - 3i Halla los dos números sabiendo que
= ? - 2i =
3 + 3i 3 - 3i el cociente del primero entre el segundo
15 + 15i 36i 5 - 7i es un número imaginario puro.
= - =
18 18 6 (a + bi ) + (2 + di ) = 3 + 2i "
30 - 30i -4 + 2i
"(
a=1
b) ? + 2i + 3 =
-4 - 2i -4 + 2i b+d = 2
-60 + 180i (1 + bi ) (2 - di ) 2 + bd + (2b - d ) i
= + 2i + 3 = = "
20 (2 + di ) (2 - di ) 4 + d2
= -3 + 9i + 2i + 3 = 11i " 2 + bd = 0

3"*
6 + 9i -3 - i b+d = 2 d = 1+ 3
c) 2i - ? =
-3 + i -3 - i 2 + bd = 0 b = 1- 3
-9 - 33i 9 + 53i
o bien *
= 2i - = d = 1- 3
10 10 b = 1+ 3
2 (10 - i ) + 4 Hay dos soluciones.
d) - (12 + 16i ) =
1 - 3i z1 = 1 + `1 + 3 j i y z 2 = 2 + `1 - 3 ji
z1 = 1 + `1 - 3 j i y z 2 = 2 + `1 + 3 ji
24 - 2i 1 + 3i
= ? - 12 - 16i =
1 - 3i 1 + 3i
30 + 70i
= - 12 - 16i = 109 Encuentra dos números complejos cuya
10
suma vale 3 y cuyo cociente es i.
= -9 - 9i
(a + c) + (b + d ) i = 3 "
5 - 15i 3 + i
" b + d = 02
e) -2 - 5i - ? = a+c = 3
3-i 3+i
= -2 - 5i - (3 - 4i) = -5 - i
a + bi (a + bi ) (c - di )
=i" =i"
106 Realiza la siguiente operación. c + di c2 + d2
(ac + bd ) + (bc - ad ) i
1 1+i (1 + i ) ? (1 - i ) 2 (1 + i ) " =i"
+ - - c2 + d2
i i 3 2
i -1 i-1
" bc - ad = c2 + d22
ac + bd = 0
1 1+i 1 - i2 2 + 2i
+ - 2 - =
i -i i -1 i-1
1 1+i 2 + 2i Por tanto:
= - +1- =
b+d = 0

4"
i i i-1
2 + 2i 2 + 2i i + 1 a+c = 3
=- =- ? = ac + bd = 0
i-1 i-1 i+1
(2 + 2i ) (i + 1) bc - ad = c 2 + d 2
=- = 2i
-2 3 3 3 -3
"a= b= c= d=
2 2 2 2
107 Resuelve la ecuación 3 3 3 3
xi 2x Los números son + i y - i.
- = 1. 2 2 2 2
1 + 3i 4-i
xi(4 - i ) - 2x (1 + 3i ) = (1 + 3i )(4 - i ) " 110 Halla dos números complejos
" x (4i + 1 - 2 - 6i ) = 7 + 11i " conjugados tales que su diferencia
7 + 11i -1 + 2i -29 + 3i sea 6i y su cociente la unidad
"x = ? =
-1 - 2i -1 + 2i 5 imaginaria.

199
 solucionario

(a + bi) - (a - bi) = 2bi = 6i " b = 3 d) (2135°) 6 = 64 90°

2 2
a + bi a + bi a - b + 2abi e) (2120°) 4 = 16120°
? = =
a - bi a + bi a2 + b2 f ) ` 14 337,8°j = 14 14 293,38°
3

2
a - 9 + 6ai
= =i g) 25 2r
9 + a2 3

6a h) 32 240°
a2 - 9 = 0 y =1"a=3
18 i ) 27r
Los números son 3 + 3i y 3 - 3i. j ) 16 2r
3

k) 729 210°
111 Busca un número complejo tal que
l ) 125 9r
1+i 2
sumándole dé otro complejo
2 - 2i
113 Realiza las siguientes potencias
de módulo 2 y argumento 45°.
empleando la fórmula de De Moivre.
1+i 1+i i a) [3 (cos 25° + i sen 25°)] 4
? =
2 - 2i 1 + i 2
b) [2 (cos 40° + i sen 40°)] 9
a + bi + i = a + e b + o i
1 1
c) [5 (cos 115° + i sen 115°)] 7
2 2
d) d cos n
3
r r
2 + i sen
a + eb + o
1 3 3
2= 2
"
2 4

e) >3 e cos oH
2 3r 3r
+ i sen
" a2 + e b + o = 2
1
2 2
2
1 a) (3(cos 25° + i sen 25°))4 =
b+ = 81(cos 100° + i sen 100°)
2 1
tg 45° = 1 = " a = b+ "
a 2 b) (2 (cos 40° + i sen 40°)) 9 =
1 = 512 (cos 0° + i sen 0°) = 512
"a=1 b=
2 c) (5(cos 115° + i sen 115°))7 =
1 = 78 125(cos 85° + i sen 85°)
El número complejo es 1 + i.
2 r 3
d) d cos + i sen n =
r
3 3
Potencias de números complejos = cos r + i sen r = -1
4

e) f 3 e cos op =
3r 3r
+ i sen
112 Calcula las siguientes potencias. 2 2

a) _1 + 3 ii
= 81 (cos 0° + i sen 0°) = 81
g) a5 r k
2 2

b) _ 12 + 2 ii 114 INVENTA. Escribe dos números

3
h) (2120°) 5
complejos tales que al elevarlos al cubo
i ) b 3 5r l
6
4
c) (1 - i )
2 den un número real y otros dos que
d) _- 2 + 2 ii j ) a4 r k al elevarlos al cuadrado den un número
6 2

3
complejo imaginario puro.
e) _-1 + 3 ii
4
k) (3-25°)6 Respuesta abierta. Por ejemplo:
f ) _ 12 - 2 ii l ) b 5 3r l
3 6
Real: z1 = 2 60° " (2 60°) 3 = 8180° = -8
4

a) (2 60°) 2 = 4120° z 2 = 3120° " (3120°) 3 = 27 0° = 27

b) ` 14 22,21°j = 14 14 66,62°
3 Imaginario puro:
z1 = 2 45° " (2 45°) 2 = 4 90° = 4i
c) _ 2 315°i = 4180°
4
z 2 = 3135° " (3135°) 2 = 9 270° = -9i

200
 5
115 Calcula y simplifica las expresiones 118 Simplifica esta expresión:
5
que aparecen a continuación.
e o.
1+i 1-i
-
a) i 49 ? i 87 1-i 1+i
5
b) i 34 ? i 103 + i 78 ? i 116
e o = (2i ) 5 = 32i
(1 + i ) 2 (1 - i ) 2
-
c) (-3i )3 + (2i )6 : (12i18) 2 2
d) i 19 ? (2i 33 - 3i 28)
119 Demuestra que z = 1 - 3i verifica
a) i136 = 1 z2
137 194 = z - 5.
b) i +i =i-1 2
16
c) 27i - 64 : (-12) = 27i + z2 (1 - 3i ) 2 -8 - 6i
3 = = =
d) -i ? (2i - 3) = 2 + 3i 2 2 2
= -4 - 3i = 1 - 3i - 5 = z - 5
116 Halla el número complejo z
en cada caso. 120 Resuelve la siguiente operación.

a) z = i (1 - i )2 (1 + i )20 - (1 - i )20
` 2 45° j - ` 2 315° j =
20 20
b) z = 2i (1 - 3i )4
c) z = _ 3 - 2 ii -
2 = 1 024180° - 1 024180° = 0
6i
d) 2(3 + i ) - z = -i 121 Calcula la parte real del siguiente número
e) z = (-i )(3 + i ) complejo.

f ) iz = (2 + i )(2 - i ) 1 + (1 + i ) + (1 + i )2 + (1 + i )3 +
+ (1 + i )4 + (1 + i )5
a) z = 2
1+ 2 45° + 2 90° + 2 2 135° + 4180° + 4 2 225°
b) z = 56 + 192 i
La parte real es:
c) z = 1 - 3 6 i
1 + 2 cos 45° + 2 2 cos 135° - 4 +
d) z = 6 + 3i
+ 4 2 cos 225° = -8
e) z = 1 - 3i
5 2 2
f) z = = - 5i 122 Si z = + i, calcula el valor de
i 2 2
la expresión:
117 Resuelve estas operaciones.
1 + z + z2 + z3 + … + z8
(1 + i ) 6
a) 2 2 2 2
(4 30c) 3 1+ + i+i- + i-
2 2 2 2
3
1 90c
b) f p - ` 4 270c (1 + i )j
2
2 2 2 2
3 +i -1 - - i-i+ - +
2 2 2 2
_ 2 45°i
6 +1 = 1
8 270° 1 -1
a) = = =
(4 30°) 3 64 90° 8 180° 8
123 RETO. ¿Cuánto tiene que valer n para
3

p - ` 4 270° ? 2 45° j =
que (n + i )4 sea un número real?
b) f
1 90° 2

2 30°
4 arc tg eo=(
1 180° + 360° $ k
3
0° + 360° $ k "
o - ` 4 2 315° j =
n
=e
1 2

" arc tg e o = (90° + 90° $ k "

2 60° 1 45° + 90° $ k
1 -1 n
= - 32 270° = + 32i
8 180° 8 " n1 = 0 n2 = 1 n3 = -1

201
 solucionario

124 RETO. ¿Cuál es el valor de b en z = 9 + bi, 128 RETO. Determina el número complejo
siendo b > 0, si las partes imaginarias de que cumple que su cubo es un número
z2 y z3 son iguales? real y que la parte real del mismo
z 2 = (81 - b 2) + 18bi número es una unidad superior a la parte
z3 = imaginaria.
= 729 - 9b 2 + 162bi + 81bi - b 3 i - a=b+1
- 18b 2 = (b + 1 + bi )3 =
= (729 - 27b 2 ) + (243b - b 3 ) i " = -2b3 + 6b2i + 2b3i + 3b + 3bi + 1
" 18b = 243b - b 3 " b3 - 225b = 0 " 2b3 + 6b2 + 3b = 0 " b (2b2 + 6b + 3) = 0
b2 0
" b (b2 - 225) = 0 b = 15 Los números son tres: 1,

125 Halla el valor de a para que el siguiente -1 - 3 -3 - 3

+ i,
número complejo cumpla que su 2 2
cuadrado sea igual a su conjugado. -1 + 3 -3 + 3
+ i.
3 2 2
a+ i
2 129 RETO. Calcula los números complejos
2

f a + 3 i p = a2 - 3 +
que verifican que el cuadrado de su
3 ai
2 4 inverso es el opuesto de su conjugado.
2
3
z = ra " e o = r-a + 180°
1
Hallamos el conjugado: a - i.
2 r -a
Igualamos las partes reales y las 1
= r " r3 = 1 " r = 1
imaginarias. r2
3 -2a = -a + 180° " a = 180° + k ? 360°

4
a2 - =a
4 1 Los números son 1180° + k ? 360°, k ! Z .
3 " a =-
3 a =- 2
2
130 MATEMÁTICAS Y...
126 INVESTIGA. ¿Existe algún número ARTE. Representa
IN TE RN E T

complejo tal que su cuadrado sea igual el número 1 + i.

a su conjugado? Pásalo a forma polar,
z = ra z = r-a z 2 = (r 2 ) 2a calcula sus 10 primeras
potencias y represéntalas

*r " *r = 1
r1 = 0 en el plano complejo. ¿Qué curva
2
= r " r (r - 1) = 0
2 describen los afijos de esos números
2a = -a " a = 0° + 360° $ k complejos?
Cumplen esa propiedad los números 0 y 1. z=1+i= 2 45°
z 2 = 290°
127 INVESTIGA. Halla los números
complejos cuyo cubo es igual z 3 = 2 2 135°
a su conjugado. z 4 = 4180°
(ra)3 = r-a " r = 1 z 5 = 4 2 225°
3a = -a " a = 0° z 6 = 8270°
3a = 360° - a " a = 90° z 7 = 8 2 315°
3a = 720° - a " a = 180° z 8 = 160°
3a = 1 080° - a " a = 270° z 9 = 16 2 45°
Los números son 1, i, -1, -i. z 10 = 3290°

202
 5
Y
z10
d) 1 90°+ k ? 360°
2

Si k = 0 " x1 = 145°
Si k = 1 " x2 = 1225°
e) 1 90°+ k ? 360°
3
z9
Si k = 0 " x1 = 130°
Si k = 1 " x2 = 1150°
Si k = 2 " x3 = 1270° = -i
f ) 1 90°+ k ? 360°
4
2
z3 z2
z4 z1
Si k = 0 " x1 = 122,5°
2 z8 X Si k = 1 " x2 = 1112,5°
z5 Si k = 2 " x3 = 1202,5°
Si k = 3 " x4 = 1292,5°
z6 z7

La curva obtenida al representar las

potencias de z es la espiral áurea. 132 Calcula las siguientes raíces.
3 5
a) 64120° c) 32 5r
4
Raíces de números complejos 5 6
b) 1150° d) 64180°

a) El módulo de las soluciones será 4.

AC T IVIDADES FLASH
Existirán tres argumentos.
131 Calcula las siguientes raíces de 120° + 0 ? 360°
números complejos. Si k = 0 " b1 = = 40°
3
a) 1 d) i 120° + 1 ? 360°
Si k = 1 " b 2 = = 160°
b)
3
1 e)
3
i 3
4 4 120° + 2 ? 360°
c) 1 f) i Si k = 2 " b 3 = = 280°
3
a) 1 0°+ k ? 360° Por tanto, las raíces son 440°, 4160°, 4280°.
2
Si k = 0 " x1 = 10° = 1 b) El módulo de las soluciones será 1.
Si k = 1 " x2 = 1180° = -1 Existirán cinco argumentos.
b) 1 0° + k ? 360°
150° + 0 ? 360°
3
Si k = 0 " b1 = = 30°
Si k = 0 " x1 = 10° = 1 5
Si k = 1 " x2 = 1120° 150° + 1 ? 360°
Si k = 1 " b 2 = = 102°
Si k = 2 " x3 = 1240° 5
150° + 2 ? 360°
c) 1 0°+ k ? 360° Si k = 2 " b 3 = = 174°
4 5
Si k = 0 " x1 = 10° = 1 150° + 3 ? 360°
Si k = 3 " b 4 = = 246°
Si k = 1 " x2 = 190° = i 5
Si k = 2 " x3 = 1180° = -1 150° + 4 ? 360°
Si k = 4 " b5 = = 318°
Si k = 3 " x4 = 1270° = -i 5
Por tanto, las raíces son 130°, 1102°, 1174°,
1246°, 1318°.

203
 solucionario

c) El módulo de las soluciones será 2. 180° + 3 ? 360°

Si k = 3 " b 4 = = 210°
Existirán cinco argumentos. 6
225° + 0 ? 360° 180° + 4 ? 360°
Si k = 0 " b1 = = 45° Si k = 4 " b5 = = 270°
5 6
225° + 1 ? 360° 180° + 5 ? 360°
Si k = 1 " b 2 = = 117° Si k = 5 " b 6 = = 330°
5 6
3
225° + 2 ? 360° Por tanto, las raíces son 4 30°,
Si k = 2 " b 3 = = 189°
5 3
4 90° =
3
4 i,
3
4 150°,
3
4 210°,
225° + 3 ? 360° 3
4 270° = - 4 i,
3 3
4 330°.
Si k = 3 " b 4 = = 261°
5 Y
225° + 4 ? 360° 3
Si k = 4 " b5 = = 333° 4
5
Por tanto, las raíces son 245°, 2117°, 2189°,
2261°, 2333°.
3
4 X
d) El módulo de las soluciones será 2.
Existirán seis agrumentos.
180° + 0 ? 360°
Si k = 0 " b1 = = 30°
6 3
b) 1 270°
180° + 1 ? 360°
Si k = 1 " b 2 = = 90° El módulo de las raíces será 1.
6
Existirán tres argumentos.
180° + 2 ? 360°
Si k = 2 " b 3 = = 150° 270° + 0 ? 360°
6 Si k = 0 " b1 = = 90°
3
180° + 3 ? 360°
Si k = 3 " b 4 = = 210° 270° + 1 ? 360°
6 Si k = 1 " b 2 = = 210°
3
180° + 4 ? 360°
Si k = 4 " b5 = = 270° 270° + 2 ? 360°
6 Si k = 2 " b 3 = = 330°
3
180° + 5 ? 360°
Si k = 5 " b 6 = = 330° Por tanto, las raíces son 190°, 1210°, 1330°.
6
Por tanto, las raíces son 230°, 290°, 2150°, Y
2210°, 2270°, 2330°. 1

133 Halla las raíces y represéntalas.

6 3
a) -16 c) 16i 1 X
3 5
b) -i d) 1- 3i
6
a) 16180°
3
El módulo de las raíces será 4. 3
c) 16190°
Existirán seis argumentos. 3
180° + 0 ? 360° El módulo de las raíces será 2 2 .
Si k = 0 " b1 = = 30°
6 Existirán tres argumentos.
180° + 1 ? 360° 90° + 0 ? 360°
Si k = 1 " b 2 = = 90° Si k = 0 " b1 = = 30°
6 3
180° + 2 ? 360° 90° + 1 ? 360°
Si k = 2 " b 3 = = 150° Si k = 1 " b 2 = = 150°
6 3

204
 5
90° + 2 ? 360° 315° + 360° ? 1
Si k = 2 " b 3 = = 270° k = 1 " b2 = = 168,75°
3 4
3 3
Por tanto, las raíces son 2 2 30°, 2 2 150°, 315° + 360° ? 2
k = 2 " b3 = = 258,75°
3
2 2 270° = - 2 2 i.
3
4
315° + 360° ? 3
Y k = 3 " b3 = = 348,75°
4
8 8 8
Las raíces son 2 78,75° , 2 168,75° , 2 258,75°
8
y 2 348,75° .
3 3
3
2 2
X b) 27 30° = 27 = 3
3 Existen tres argumentos.
-2 2
30° + 360° ? 0
k = 0 " b1 = = 10°
3
5 30° + 360° ? 1
d) 2 300° k = 1 " b2 = = 130°
5 3
El módulo de las raíces será 2.
30° + 360° ? 2
Existirán cinco argumentos. k = 2 " b3 = = 250°
3
300° + 0 ? 360° Las raíces son 310°, 3130°, 3 250°.
Si k = 0 " b1 = = 60°
5
300° + 1 ? 360° 135 Comprueba que las siguientes raíces
Si k = 1 " b 2 = = 132°
5 suman cero.
300° + 2 ? 360° a) Las raíces cuartas de -1 + 3 i.
Si k = 2 " b 3 = = 204°
5 b) Las raíces sextas de 64.
300° + 3 ? 360° 4 4
Si k = 3 " b 4 = = 276° a) Las soluciones de 2120° son 2 30°,
5 4 4 4
2 120°, 2 210°, 2 300°.
300° + 4 ? 360° 4
Si k = 4 " b5 = = 348° 2 (cos 30° + i sen 30°) +
5 4
5 5 + 2 (cos 120° + i sen 120°) +
Por tanto, las raíces son 2 60°, 2 132°, 4
5 5 5 + 2 (cos 210° + i sen 210°) +
2 204°, 2 276°, 2 348°. 4
+ 2 (cos 300° + i sen 300°) =
Y

2f
3 1
4 1 3
= +i - +i -
2 2 2 2

p=0
3 1 1 3
- -i + -i
-1
2 2 2 2
X
6
b) Las soluciones de 64 son 20°, 260°, 2120°,
-1
2180°, 2240°, 2300°.
2(cos 0° + i sen 0°) + 2(cos 60° +
+ i sen 60°) + 2(cos 120° + i sen 120°) +
134 Halla estas raíces. + 2(cos 180° + i sen 180°) +
a)
4
1 - i b)
3
27 ( cos 30c + i sen 30c) + 2(cos 240° + i sen 240°) +
+ 2(cos 300° + i sen 300°) =
4 8
a) 2 315° = 2
= 2 f1 +
1 3 1 3
+i - +i -
Existen 4 argumentos: 2 2 2 2

p=0
315° + 360° ? 0 1 3 1 3
k = 0 " b1 = = 78,75° -1 - - i + -i
4 2 2 2 2

205
 solucionario

136 Calcula las siguientes raíces. 137 INVESTIGA. Encuentra n y z de manera

n
que dos de las soluciones de z sean
4 16
a) 630° y 6120°. ¿Hay una única solución?
i
¿Cuál es el menor número n que puedes
-1 + i encontrar?
b)
1+i
Sea z = ra, la raíz n-ésima de r debe ser 6.
3
c) (2 - i ) 2 - 3 (1 - i ) El argumento debe ser múltiplo de 30
a)
4
16i =
4
16 270° y de 120.
El módulo de las soluciones será 2. La solución no es única.
Existirán tres argumentos. El menor número que cumple
Si k = 0 " las condiciones es n = 4.
270° + 0 ? 360° z1 = 1 296120°
" b1 = = 67,5°
4 Otra solución es n = 8.
Si k = 1 " z2 = 1 679 616240°
270° + 1 ? 360°
" b2 = = 157,5°
4 138 Halla dos números complejos, z y w, tales
Si k = 2 " que su suma sea i y 2i sea una raíz
270° + 2 ? 360° cuadrada de su cociente.
" b3 = = 247,5°
4
z = a + bi
Si k = 3 "
270° + 3 ? 360° w = c + di
" b4 = = 337,5°
4
(a + bi ) + (c + di ) = i " '
a =-c
Por tanto, las raíces son 267,5°, 2157,5°, b = 1-d
2247,5°, 2337,5°.
-c + (1 - d ) i
-1 + i 1 - i = 2i "
b) ? = i = 1 90° c + di
1+i 1-i
" -c + (1 - d ) i = -4 (c + di ) "
El módulo de las soluciones será 1. c=0
Existirán dos argumentos. " *d = - 1
3
90° + 0 ? 360°
Si k = 0 " b1 = = 45° 4 1
2 Por tanto: z = i w =- i
90° + 1 ? 360° 3 3
Si k = 1 " b 2 = = 225°
2
139 INVESTIGA. Calcula el producto de las
Por tanto, las raíces son 145°, 1225°.
dos raíces de 1 y el producto de las tres
3 3 3
c) -i = 1 270° raíces de 1 . ¿Cuánto vale el producto de
El módulo de las soluciones será 1. las n raíces n-ésimas de la unidad?
Existirán tres argumentos. Las raíces cuadradas de 1 son 10°, 1180°
270° + 0 ? 360° y su producto es 1180° = -1.
Si k = 0 " b1 = = 90°
3 Las raíces cúbicas de 1 son 10°, 1120°, 1240°
270° + 1 ? 360° y su producto es 1360° = 1.
Si k = 1 " b 2 = = 210°
3 El módulo del producto de las n raíces
270° + 2 ? 360° n-ésimas es 1.
Si k = 2 " b 3 = = 330°
3 El argumento del producto de las n raíces
Por tanto, las raíces son 190°, 1210°, 1330°. n-ésimas será:

206
 5
360° ? 0 360° ? 1 360° ? (n - 1) 143 Los afijos de los complejos z1 y z2 forman
+ + ... + =
n n n con el origen de coordenadas un triángulo
360° equilátero. Calcula z2 sabiendo que
= ? (0 + 1 + ... + (n - 1)) =
n z1 = 3 + 4i.
360° ? n ? (n - 1)
= = 180° (n - 1) z 2 = a + bi
2n
*
z1 = 5
El producto de las n raíces n-ésimas " a2 + b2 = 5
z2 = 5
será (-1)n + 1.
z 2 - z1 = 5 "
140 Una de las raíces cúbicas de un número " (a - 3) 2 + (b - 4) 2 = 5
complejo es 2 + 4i. Halla las otras dos.
a2 + b2 = 5
4"
Y (a - 3) 2 + (b - 4) 2 = 5
2 + 4i
" a2 + b2 - 6a - 8b = 02 "
a 2 + b 2 = 25

1
" a2 + b2 = 252 "
6a + 8b = 25
1 X

25 - 8b
"a= "
6
" 100b2 - 400b - 275 = 0 "
b1 = 4,6 " a1 = -1,97
" ) b2 = -0,6 " a2 = 4,97
Las otras dos raíces tendrán el mismo
módulo.
Hay dos soluciones:
z1 = 2 + 4i = 20 63,44°
z 2 = -1,97 + 4,6i
z2 = 20 63,44° ? 1120° = 20 183,44° zl2 = 4,97 - 0,6i
z3 = 20 63,44° ? 1 240° = 20 303,44°
144 RETO. Halla un número complejo tal
141 El número 3i es una raíz cúbica de que su afijo forme un triángulo equilátero
con el de su conjugado y el de -5.
un número complejo. Calcula las otras
Sea L la longitud del lado del triángulo
raíces y el número complejo.
equilátero, uno de los vértices es el número
3
z = 3i " z = (3i ) 3 = -27i = 27 270° complejo a + bi y el otro vértice es
su conjugado, a - bi.
Existen otros dos argumentos.
L
b = L ? sen 30° =
270° + 360° ? 1 2
k = 1 " b1 = = 210° L? 3
3 a = -5 + L ? cos 30° = -5 +
2
270° + 360° ? 2
El número complejo es f- 5 + p + i.
k = 2 " b2 = = 330° L 3 L
3
2 2
Las otras dos raíces son 3 210° y 3 330°. Todos los triángulos tienen -5 como
el vértice situado más a la izquierda.
142 Sabiendo que 3 - 2i es una raíz cúbica Si el vértice -5 estuviera situado a la
de un número complejo z, halla z. derecha del triángulo, el número complejo
3
sería:
z = 3 - 2i " L
b = L ? sen 30° =
" z = (3 - 2i) 3 = -9 - 46i 2

207
 solucionario

L? 3 " x 2 - 3x - ix - 3x + 9 + 3i + ix -
a = -5 - L ? cos 30° = -5 - - 3i + 1 = 0 " x 2 - 6x + 10 = 0
2
(x + 2 + 5i )(x + 2 - 5i) = 0 "
El número complejo es f- 5 - p + i.
L 3 L
2 2 " x2 + 2 x - 5ix + 2x + 4 - 10i + 5ix +
+10i + 25 = 0 " x 2 + 4x + 29 = 0
145 Los vértices del polígono representado
son las raíces cuartas de un número 148 Halla las coordenadas de los vértices
complejo. de un hexágono regular, con centro
Y el origen de coordenadas, sabiendo que
uno de sus vértices es el afijo del número
complejo 3180°.

1 V1: 3180° = (-3, 0)

V2: 3180°+ 60° = 3 240° = f p

1 X -3 -3 3
,
2 2

V3: 3 240°+ 60° = 3 300° = f p

3 -3 3
,
2 2
Determina el número y sus raíces. V4: 3 300°+ 60° = 3 0° = (3, 0)
Las raíces son:
V5: 3 0°+ 60° = 3 60° = f p
3 3 3
z1 = 3 + 3i = 3 2 45° ,
2 2
z2 = -3 + 3i = 3 2 135°
V6: 3 60°+ 60° = 3120° = f p
-3 3 3
z3 = -3 - 3i = 3 2 225° ,
2 2
z4 = 3 - 3i = 3 2 315°
El número es: 149 Un pentágono regular, con centro en
z = 324180° = -324. el origen, tiene uno de sus vértices en
(-3, -2). Obtén los demás vértices,
146 Un cuadrado con centro en el origen de usando números complejos.
coordenadas tiene un vértice en el afijo
-3 - 2i = 13 213,69°
del complejo 2 + 3i. Halla los otros tres
vértices y el área del cuadrado. Elevamos a la quinta: z = 135 348,45°

22 + 32 = 13 Calculamos el resto de las raíces:

k ? 360°
13 348,45°+
a = arc tg e o = 56,31°
3 5

2 Si k = 0 " z1 = 13 69,69°
Los vértices son: Si k = 1 " z 2 = 13 141,69°
13 56,31° = (2, 3) Si k = 2 " z 3 = 13 213,69°
13 146,31° = (-3, 2)
Si k = 3 " z 4 = 13 285,69°
13 236,31° = (-2, -3)
Si k = 4 " z5 = 13 357,69°
13 326,31° = (3, -2)
El área del cuadrado es `2 13 j = 52 u2.
2
1 3
150 RETO. Sea u = - + i. Comprueba
2 2
147 Escribe una ecuación de segundo grado que si z = -2 + 5i, entonces z, u ? z
cuyas soluciones sean 3 + i y 3 - i.
y u2 ? z son las tres raíces cúbicas de
Haz lo mismo con -2 - 5i y -2 + 5i.
un número complejo. Demuestra que
Respuesta abierta. Por ejemplo: eso sucede para cualquier número z.
(x - 3 + i )(x - 3 - i ) = 0 " ¿Qué tiene de particular el número u?

208
 5
u = 1120° 0° + 2 ? 360°
Si k = 2 " b 3 = = 180°
z= 29 291,8° 4
0° + 3 ? 360°
u ? z = 1120° ? 29 291,8° = 29 51,8° Si k = 3 " b 4 = = 270°
4
u 2 ? z = (1120°) 2 ? 29 291,8° = Por tanto, las raíces son 50°, 590°, 5180°,
= 1 240° ? 29 291,8° = 29 171,8° 5270°.
5 5
Son las raíces cúbicas de 29 29 155,4°. c) x = 1= 1 0°
Esto sucede para cualquier número El módulo de las soluciones será 1.
complejo, ya que las raíces cúbicas de un Existirán cinco argumentos.
número complejo tienen el mismo módulo
0° + 0 ? 360°
y su argumento se diferencia en 120°. Si k = 0 " b1 = = 0°
5
Al multiplicar cualquier número por u,
0° + 1 ? 360°
su módulo varía y su argumento Si k = 1 " b 2 = = 72°
5
aumenta 120°.
0° + 2 ? 360°
Si k = 2 " b 3 = = 144°
151 Calcula todas las soluciones complejas 5
de las ecuaciones. 0° + 3 ? 360°
Si k = 3 " b 4 = = 216°
5
a) x   + 1 = 0 5
0° + 4 ? 360°
b) x 4 - 625 = 0 Si k = 4 " b5 = = 288°
5
c) x  5 - 1 = 0
Por tanto, las raíces son 10°, 172°, 1144°,
d) x 4 + 16 = 0 1216°, 1288°.
5 5 4 4
a) x = -1 = 1180° d) x = -16 = 16180°
El módulo de las soluciones será 1. El módulo de las soluciones será 2.
Existirán cuatro argumentos. Existirán cuatro argumentos.
180° + 0 ? 360° 180° + 0 ? 360°
Si k = 0 " b1 = = 36° Si k = 0 " b1 = = 45°
5 4
180° + 1 ? 360° 180° + 1 ? 360°
Si k = 1 " b 2 = = 108° Si k = 1 " b 2 = = 135°
5 4
180° + 2 ? 360° 180° + 2 ? 360°
Si k = 2 " b 3 = = 180° Si k = 2 " b 3 = = 225°
5 4
0° + 3 ? 360° 180° + 3 ? 360°
Si k = 3 " b 4 = = 252° Si k = 3 " b 4 = = 315°
5 4
180° + 3 ? 360° Por tanto, las raíces son 245°, 2135°, 2225°, 2315°.
Si k = 4 " b5 = = 324°
5
152 INVENTA. Escribe una ecuación de
Por tanto, las raíces son 136°, 1108°, 1180°,
segundo grado con coeficientes reales
1252°, 1324°.
que tenga por soluciones estos números
4 4
b) x = 625 = 625 0° complejos.
El módulo de las soluciones será 5. a) 1 - i
Existirán cuatro argumentos. b) 3 - 2i
0° + 0 ? 360° Respuesta abierta. Por ejemplo:
Si k = 0 " b1 = = 0°
4 a) Como 1 - i es solución, entonces 1 + i
0° + 1 ? 360° también lo es.
Si k = 1 " b 2 = = 90°
4 (x - (1 + i ))(x - (1 - i )) = x2 - 2 x + 2

209
 solucionario

b) Como 3 - 2i es solución, entonces 90° + 1 ? 360°

Si k = 1 " b 2 = = 150°
3 + 2i también lo es. 3
(x - (3 + 2i ))(x - (3 - 2i )) = x2 - 6x + 13 90° + 2 ? 360°
Si k = 2 " b 3 = = 270°
3
153 Calcula el valor de m para que el polinomio Por tanto, x1 = 330°, x2 = 3150°, x3 =3270°.
x 2 - 6x - m tenga la raíz 3 - i. Halla la
raíz que falta. 156 Calcula para qué valores de a
(3 - i ) - 6(3 - i ) - m = 0 "
2 y b se cumple que la ecuación
" 8 - 6i - 18 + 6i = m " m = -10 z 3 + az 2 + bz - 6i = 0 tiene
por soluciones 2 y 3. Halla el resto
La raíz que falta es 3 + i.
de soluciones.

3"
154 Calcula el valor de los números complejos p 8 + 4a + 2b - 6i = 0
y q para que el polinomio 27 + 9a + 3b - 6i = 0
x 3 + px 2 + qx - 2 tenga las raíces i y 2i. " a = -5 - i b = 6 + 5i
Halla la raíz que falta. 3 2
z - (5 + i ) z + (6 + 5i ) z - 6i =
(x - i )(x - 2i ) = x2 - 3xi - 2
= (z - 3) (z - 2) (z - c) =
(x2 - 3xi - 2)(x - a) = x3 + (-a - 3i)x2 + = z 3 - cz 2 - 5z 2 + 5zc + 6z - 6c "
+ (-2 + 3ia)x + 2a " a = -1 "c=i
p = 1 - 3i La otra raíz es z = i.
q = -2 - 3i
157 Resuelve en los números complejos
La raíz que falta es x = a = -1.
las ecuaciones.
155 Resuelve las siguientes ecuaciones. a) z 2 - 2  z - 2 + 4i = 0
a) x2 + ix + 1 = 0 b) z 4 + (4 - 2i )z 2 - 8i = 0
b) x2 - 2  x + 3i = 0 c) z 4 + 10  z 2 + 169 = 0

c) ix2 + 7x - 12i = 0 2 ! 4 - 4 (-2 + 4i )

a) z = =
d) ix 3 + 27 = 0 2
= 1 ! 3 - 4i =
-i ! -1 - 4 -i ! 5 i
a) x = = " = 1 ! 5 306,87° =
2 2
-1 + 5 -1 - 5 = 1 ! (-2 + i )
" x1 = i x2 = i
z1 = -1 + i    z2 = 3 - i
2 2

2 ! 4 - 12i 2 ! 2 1 - 3i b) t 2 + (4 - 2i ) t - 8i = 0 "
b) x = = "
2 2 -4 + 2i ! 12 + 16i
" x1 = 1 + 1 - 3i x 2 = 1 - 1 - 3i "t= =
2

-7 ! 49 - 48 -7 ! 1 = -2 + i ! 3 + 4i =
c) x = = " = -2 + i ! 5 53,13° =
2i 2i
" x1 = 3i x 2 = 4i = -2 + i ! (-2 - i )

-27 3
t1 = 2i    t2 = -4
d) x 3 = = 27i " x = 27 90°
i z1 = 2 902 ° = 1 + i
El módulo de las soluciones 3. z2 = 2 90°+2360° = -1 - i
Existirán tres argumentos.
z3 = 4 1802 ° = 2i
90° + 0 ? 360°
Si k = 0 " b1 = = 30° z4 = 4 180°+2 360° = -2i
3

210
 5
c) t 2 + 10t + 169 = 0 " -41 + 37i
b) z (-2 + 6i ) + + 10 - 8i =
-10 ! 100 - 676 4 - 3i
"t= = = z (1 + 7i )
2
= -5 ! 12i z
a) + 6 + 12i = -3 + 2i "
t1 = -5 + 12i   t2 = -5 - 12i 5-1
z
z1 = 13 56,31° = 2 + 3i " = -9 - 10i "
5-i
z2 = 13 236,31° = -2 - 3i " z = (5 - i ) (-9 - 10i ) "
z3 = 13 123,69° = -2 + 3i " z = -55 - 41i
z4 = 13 303,69° = 2 - 3i b) z (1 + 7i ) " z (-2 + 6i ) - 11 + i +
+ 10 - 8i = z (1 + 7i ) "
158 Escribe una ecuación de grado cuatro " z (-2 + 6i ) - 1 - 7i = z (1 + 7i )
cuyas soluciones sean 3 + i, 3 - i, " z (-2 + 6i ) - z (1 + 7i ) = 1 + 7i "
con -2 - 5i y -2 + 5i. " z (-2 + 6i - 1 - 7i ) = 1 + 7i
1 + 7i
Respuesta abierta. Por ejemplo: "z= " z = -1 - 2i
-3 - i
(x - 3 - i ) $ (x - 3 + i ) $ (x + 2 + 5i ) $
$ (x + 2 - 5i ) = 0
162 MATEMÁTICAS E... HISTORIA.
((x - 3) 2 + 1) ((x + 2) 2 + 25)) = 0
En la Exposición Universal de París de
IN TE RN E T

2 2
(x - 6x + 10) (x + 4x + 29) = 0
1937, en la entrada del pabellón
x 4 - 2 x 3 + 15x 2 - 134x + 290 = 0 de Matemáticas había un enorme rótulo
con esta fórmula:
159 El número 1 es solución de la ecuación
eai + 1 = 0
z3 + 2 z2 - 3 = 0. Halla las otras
dos soluciones. ¿Por qué se eligió esta fórmula?

1 2 0 a) Demuestra esta igualdad a partir

-3
de la fórmula de Euler:
1 1 3 3
cos a + i sen a = eai.
1 3 3 0
b) Calcula el módulo de eai usando
3 ! -3 la expresión trigonométrica de
z 2 - 3z + 3 = 0 " z = "
2 un número complejo de módulo m
3+ 3i 3- 3i y argumento a.
" z1 = z2 =
2 2
Se eligió esta fórmula porque es
160 El número 2 + 3i es una de las soluciones considerada la igualdad más bella, que
de la ecuación z3 - 5z2 + 17z - 13 = 0. relaciona cinco de los números más
Calcula las otras dos soluciones. importantes y representativos de las
matemáticas: 0, 1, e, i y r. Querían dar a
Si 2 + 3i es solución, también lo es 2 - 3i.
entender que la exposición iba a ser igual
(z - 2 - 3i ) (z - 2 + 3i ) = z 2 - 4z + 13
de bella y maravillosa.
z 3 - 5z 2 + 17z - 13
= z-1 " a) eai = cos a + i sen a = -1 "
z 2 - 4z + 13
" eai + 1 = -1 + 1 = 0
" z-1 = 0 " z = 1 b) z = m (cos a + isena) " z = meai "
Las otras dos soluciones son 2 - 3i y 1.
" z = meai " m = m eai "
161 Resuelve las siguientes ecuaciones con " eai = 1
números complejos. Esta actividad puede utilizarse para trabajar
z el ODS 9, industria, innovación e
a) + (2 - i ) 6i = -3 + 2i
5-i infraestructura.

211
 solucionario

163 RETO. Indica una solución compleja b1 = 2 c 2 + d 2 - 2c

6 3
de la ecuación z + z + 1 = 0 cuyo
argumento esté entre 90° y 180°. b 2 = - 2 c 2 + d 2 - 2c
Respuesta abierta. Por ejemplo:
b 3 = - 2 c 2 + d 2 + 2ci
Realizamos el cambio de variable: s = z 3.
-1 ! 3 i b4 = 2 c 2 + d 2 + 2ci
s2 + s + 1 = 0 " s =
2
-1+ 3 i
s=
3 2
z= s FA K E NE WS

"*
3
s =1" 1=1
¿Nos visitan desde lejos?
a = arc tg `- 3 j = 120°
A las 20:32 h de ayer,
120° + 360° ? 1 el radar de
k=1"b= = 160° "
3 Torrecolina detectó
" z1 = 1160° una presencia
anómala situada
164 RETO. Dada la ecuación a 4 km al sur y 6 km
z2 + (a + bi )z + c + di = 0, con a, b, c al este. Los
y d números reales, encuentra la relación habitantes de la zona
entre ellos para que sus raíces tengan aseguraron ver un
el mismo argumento. destello en el cielo.
El piloto de una avioneta que sobrevolaba
-a - bi ! (a + bi )2 - 4 (c + di )
z= = la zona en ese momento confirmó que
2
no vio nada. Según su carta de navegación,
-a - bi ! a 2 - b 2 + 2abi - 4c - 4di volaba en dirección al radar con un ángulo
=
2 de 330° y estaba situado a unos 7 km de
Para que tengan el mismo argumento, distancia.
el cociente entre la parte imaginaria Las autoridades han comenzado a investigar este
y la parte entera deben coincidir. extraño hecho y no descartan la hipótesis de que
a 2 - b 2 + 2abi - 4c - 4di = 0 pueda tratarse de una nave proveniente del
espacio exterior.
3
a 2 - b 2 - 4c = 0
2ab - 4d = 0 Y tú, ¿qué opinas?

Como solo tenemos dos ecuaciones Consideramos como origen de coordenadas

y cuatro incógnitas dejamos dos de las la posición del radar, A, y situamos el destello
incógnitas en función de las otras. reportado por los habitantes en el punto B.
Podemos calcular la distancia desde A hasta B
` 2c 2 + 2d 2 + 2 c j c2 + d2 - c y el ángulo a.
a1 = Y
d
A
` 2c 2 + 2d 2 + 2 c j c2 + d2 - c a X
a2 = -
d

c 2 + d 2 + c ` 2c 2 + 2d 2 - 2 cji B
a3 =
d
d 2 = 4 2 + 6 2 = 52 " d = 7,2 km
- c + d + c ` 2c 2 + 2d 2 - 2 c j i
2 2
4 2
a4 = tga = = " a = 33,7c
d 6 3

212
 5
A continuación representamos la posición de la ¿Qué punto cardinal es?
avioneta, C. Se observa que ambas posiciones
prácticamente coinciden.
Y
A
30º X

7 km
C

Por tanto, es bastante probable que el destello Sea su posición actual zl = 500 45°.
en el cielo que vieron los habitantes de zl ? z = 500 45° ? 100 2 45° =
Torrecolina fuese en realidad la avioneta que = 50 000 2 90° = 50 000 2 i
sobrevolaba la zona.
Va a 50 000 2 km del centro hacia el sur.

169 Sea la progresión zi = zi-1 ? (i + 1)

P ROBL EMAS APARE N T E M E N T E con z0 = i + 2.
DIS T IN TOS
a) Calcula todos los zi tales que ;zi; < 10.

165 Calcula el módulo del número complejo b) Dibuja todos esos puntos en un plano.
z = 0,8 + 0,4 i. a) z 0 = i + 2 " z 0 = 5
z = 2 2
0,8 + 0,4 = 0,894 z1 = (i + 2) (i + 1) = 1 + 3i "
" z1 = 10
166 La impedancia mide la oposición que
presenta un circuito a una corriente. Se
z 2 = (1 + 3i ) (i + 1) = -2 + 4i "
calcula hallando el módulo de un número " z2 = 20
complejo cuya parte real es la resistencia, z 3 = (-2 + 4i ) (i + 1) = -6 + 2i "
y su parte imaginaria, la reactancia. " z3 = 40
En un circuito con una resistencia
de 0,8 ohmios y una reactancia de z 4 = (-6 + 2i ) (i + 1) = -8 - 4i "
0,4 ohmios, ¿cuál es la impedancia? " z 4 = 80
z = 0,8 + 0,4 i " b)
" z = 0,82 + 0,42 = 0,894 X
3

167 Multiplica z1 = 50045° y z2 = 100 + 100i.

a) Indica el resultado en forma binómica. 1
b) ¿En qué cuadrante se encuentra
el producto?
a) z1 ? z 2 = 500 45° ? 100 2 45° =
= 50 000 2 90° = 50 000 2 i
170 Para dibujar el logotipo de una empresa,
b) Se encuentra en el eje Y.
formado por puntos, se han utilizado
168 En un videojuego, el personaje se números complejos. El primer punto es
encuentra a 500 m del centro del mapa z0 = i + 2, y los siguientes,
y en 45° dirección nordeste. Se desplaza zi = zi-1 ? (i + 1).
multiplicando su actual posición por a) Si el logotipo mide 10 cm de radio,
z = 100 + 100  i. ¿A qué posición va? ¿cuántos puntos lo forman?

213
 solucionario

b) Dibuja el logotipo. 4 Averigua las aplicaciones de la impedancia

a) z 0 = i + 2 " z 0 = y la admitancia. Por ejemplo, ¿qué es

IN T E RN E T
5
la impedancia del cuerpo humano?
z1 = (i + 2) (i + 1) = 1 + 3i " ¿Qué importancia crees que tiene?
" z1 = 10 Mide la resistencia de los tejidos al paso de
z 2 = (1 + 3i ) (i + 1) = -2 + 4i " una corriente eléctrica. Permite obtener
" z2 = 20 información sobre los tejidos tales como
hidratación, porcentaje de grasa…
z 3 = (-2 + 4i ) (i + 1) = -6 + 2i "
" z3 = 40 5 Si un circuito eléctrico tiene una
impedancia de Z = 3 + 4j, determina
z 4 = (-6 + 2i ) (i + 1) = -8 - 4i " su magnitud a partir del módulo del
" z4 = 80 número complejo y calcula la admitancia
b) en siemens como un número complejo.
z =5X
3 1 3 - 4j
Y= = S
3 + 4j 25

1 6 En un circuito eléctrico la admitancia es

0,25 S. Calcula su impedancia.
1
Z= =4X
0,25

7 Multiplica el numerador y el denominador

en la expresión de la admitancia (Y ) por
¿ PA RA QUÉ S I RV E . . . ? R - Xj para obtener la parte real de la
admitancia, conocida como conductancia,
1 ¿Qué es un circuito eléctrico y por qué y la parte imaginaria, conocida como
elementos está formado? susceptancia.
Es un camino cerrado por donde circula la 1 3 - 4j
corriente. Está formado por componentes Y= = S
3 + 4j 25
eléctricos conectados entre sí para generar, 3
Conductancia = S
transportar o modificar señales eléctricas. 25
-4
2 ¿Qué son la impedancia y la admitancia Susceptancia = S
25
de un circuito eléctrico?
La impedancia de un circuito es la oposición 8 Calcula la conductancia y la susceptancia
de un conductor al flujo de una corriente de un circuito eléctrico que tiene
alterna. una impedancia de Z = 6 - 4j.

La admitancia de un circuito es la facilidad 1 6 + 4j

Y= = S
que este ofrece al paso de la corriente. 6 - 4j 52
6 3
Conductancia = = S
3 ¿Qué relación numérica existe entre 52 26
la impedancia y la admitancia? 4 1
Susceptancia = = S
Son inversas la una de la otra. 52 13

214
solucionario 6
(1, 2) = a (2, 4) + b (-1, -2) "
DESA F Í O
" )2 = 4a - 2b " b = 2a - 1
1 = 2a - b
¡No tiene pérdida!
Hay infinitas soluciones para este sistema de dos
ecuaciones con dos incógnitas.
Por ejemplo:
(1, 2) = (2, 4) + (-1, -2)
(1, 2) = 2 (2, 4) + 3 (-1, -2)

PÁG . 15 1. ¿Para qué valores del vector

director d no se puede expresar la ecuación
de una recta con su forma punto‑pendiente?
Una hormiga está sobre una cinta de Möbius de ¿Cómo son estas rectas?
un metro de largo y, justo debajo, al otro lado
La ecuación punto-pendiente de una recta es de
de la cinta, hay otra. Ambas empiezan
la forma:
a moverse simultáneamente, a 10 cm/s
y 5 cm/s, respectivamente. ¿Cuánto tardarán d2
y-b = ( x - a)
en encontrarse? ¿Y si avanzan en sentidos d1
opuestos? Por tanto, no se puede expresar de esta manera
Al estar en lados opuestos, las hormigas están cuando las coordenadas del vector director son
inicialmente a 50 cm de distancia. (0, d 2). Es decir, en rectas verticales.

AC T IVIDA DE S
Si caminan en el mismo sentido, la más rápida
debe recortarle 50 cm a razón de 5 cm/s, que es 1 Copia estos vectores y calcula
la diferencia de las velocidades. gráficamente u + v y u - v .
50 : 5 = 10
u v
Por tanto, tardará 10 s en alcanzarla.    

u
u v
u-v

Si avanzan en sentidos opuestos, ambas se u+v v

recortan 15 cm/s, pues se suman las velocidades.
2 Realiza estas operaciones con vectores.
x1 = 10t
x 2 = 100 - 5t a) ( u + v ) + w
50 : 15 = 3,33 b) u + ( v + w)
Por tanto, tardarán 3,33 s en encontrarse. c) u + v - w
w
u v

P IENSA

PÁG . 1 45. Escribe el vector (1, 2) como a) u

v
combinación lineal de los vectores (2, 4)
(u + v ) + w
y (-1, -2). ¿Qué observas? ¿Puedes
w
expresarlo como una combinación diferente? u+v

215
 solucionario

b) u 4 Escribe cada vector como combinación

v +w
v lineal de los otros dos.
u + (v + w)

w a
c
c) b

u+v

u + v -w c
a=b+
-w
2
c
3 Copia los vectores a, b y c, y realiza b=a-
2
gráficamente las siguientes operaciones.
cv = 2va - 2b
c
a

b b c c
- b
2 2
a
a) a + 2b c) b + ( c + a  ) a

b) -c + 3a - 2b d) 2a - c
c
a) c

        

a + 2b b
2a

-2b c
a

b)
-b

5 Comprueba que los vectores u y v forman

a
-c + 3 a una base y expresa el vector w en función
de ellos.
-c w

-c + 3 a - 2b

c) c+a u
v
c a
Los vectores u y v tienen distinta dirección,
b + (c + a)
b por lo que forman una base.
w =v-u
d)
-c

2a - c v
u

a w

216
 6
6 Dada la base B = "u, v ,: 9 k 2?9
a) = "k= =6
3 2 3
a) Calcula a = u + v y b = u - v .
-1 4 -2 ? (-1) 1
b) Indica las coordenadas de b en la base B. b) = "k= =
k -2 4 2
c) Comprueba que a y b forman una base.
9 Dados los puntos A(3, -1), B(-1, 2), C (0, 2)
d) Expresa u y v como combinación lineal y D (-1, -2), halla estos vectores.
de a y b.
a) AB + CD b) 2 AC - BD c) -BC + 2AD
u a) AB + CD = (-4, 3) + (-1, -4) =
v
= (-5, -1)

a) u b) 2 AC - BD = 2 (-3, 3) - (0, -4) =

a= u+v = (-6, 6) - (0, -4) = (-6, 10)
v c) -BC + 2 AD = -(1, 0) + 2 (-4, -1) =
= (-1, 0) + (-8, -2) = (-9, -2)
u b= u-v
10 Dados u = (2, -1) y v = (0, 3), realiza
v las siguientes operaciones con vectores.
b) b = (1, -1) a) u - 3v b) 5u + v c) -u + 2v
c) Los vectores a y b tienen distinta a) u - 3 v = (2, -1) - (0, 9) = (2, -10)
dirección, luego forman una base. b) 5u + v = (10, -5) + (0, 3) = (10, -2)

d) *
a=u+v c) -u + 2v = (-2, 1) + (0, 6) = (-2, 7)
" a + b = 2u "
b=u-v 11 Dados u = (0, 2), v = (1, -1)
1 y w = (0, -1), calcula.
"u= (a + b)
2 a) u ? v c) w ? v e) u ? (v - 2w)
1 1 b) u ? (v + w) d) u ? w f ) -2u ? 3v
v + a - ( a + b) " v = ( a - b)
2 2
a) u ? v = (0, 2) ? (1, -1) = -2
7 Dibuja los puntos A(3, 1) y B(-1, -1) y b) u ? (v + w ) = (0, 2) ? ((1, -1) + (0, -1)) =
calcula las coordenadas de los vectores AB = (0, 2) ? (1, -2) = -4
y BA. Después, calcula sus módulos. c) w ? v = (0, -1) ? (1, -1) = 1
Y d) u ? w = (0, 2) ? (0, -1) = -2
e) u ? (v - 2 w ) = (0, 2) ? ((1, -1) - (0, -2)) =
A
1 = (0, 2) ? (1, 1) = 2
1 X f ) -2u ? 3v = (0, -4) ? (3, -3) = 12
B
12 Señala cuáles de los siguientes vectores
AB = (-1 - 3, -1 - 1) = (-4, -2) son perpendiculares entre sí y cuáles no.

w =e , -1o
BA = (3 - (-1), 1 - (-1)) = (4, 2) 1
u = (-1, 3) v = (12, 4)
3
AB = (-4) 2 + (-2) 2 = 20
2 2
u ? v = -1 ? 12 + 3 ? 4 = 0
BA = 4 +2 = 20
1 10
u ? w = -1 ? + 3 ? (-1) = - !0
8 Calcula el valor de k para que estos pares 3 3
de vectores sean paralelos. 1
v ? w = 12 ? + 4 ? (-1) = 0
a) u = (3, 2) y v = (9, k) 3
b) u = (-1, 4) y v = (k, -2) Son perpendiculares u y w , v y w .

217
 solucionario

13 Halla el ángulo que forman los siguientes Punto medio de A y B:

Me o = (2, 2)
vectores. -1 + 5 3 + 1
,
2 2
a) a = (2, -1) y b = (3, 2)
d (C, M) = CM = (2 - 0) 2 + (2 - 3) 2 =
b) a = (5, 2) y b = (-1, 1)
= 5
c) a = (-3, -1) y b = (2, 3)
16 Halla los simétricos de los puntos A (2, -5)
d) a = (-1, 5) y b = (4,-2)
y B (-1, 3) respecto del punto C (2, -1).
2 ? 3 + 2 ? (-1) 4
a) cos a = = "
(2, -1) = e o " x = 2, y = 3
2 + x -5 + y
22 + 12 32 + 22 65 ,
2 2
" a = 60,3° El simétrico respecto de A es (2, 3).
-1 ? 5 + 2 ? 1 -3
b) cos a = = " (2, -1) = e
-1 + x 3 + y
, o"
52 + 22 12 + 12 58
2 2
" a = 113,2° " x = 5, y = -5
-3 ? 2 + 3 ? (-1) El simétrico respecto de B es (5, -5).
c) cos a = =
(-3) 2 + (-1) 2 2 2 + 3 2
-9 17 Escribe las ecuaciones vectorial
= " a = 217,9° y paramétricas de la recta que pasa por
130
los puntos A(7, 3) y B(2, 2).
-1 ? 4 + 5 ? (-2)
d) cos a = = AB = (-5, -1)
(-1) 2 + 5 2 4 2 + (-2) 2
Ecuación vectorial:
-14
= " a = 232,1° OP = OA + tAB "
520
" (x, y) = (7, 3) + t(-5, -1)
14 Encuentra tres vectores perpendiculares Ecuaciones paramétricas:
y otros tres paralelos a cada uno de x = 7 - 5t
los siguientes vectores. 4
y = 3-t
a) a = (1, 1) b) b = (3, 2) c) c = (0, 1)
18 Halla las ecuaciones paramétricas de la
Indica, para cada apartado, cómo son entre recta cuyo vector director es v = (-1, 0)
sí los vectores que has calculado. y pasa por el punto A(3, 2).
Respuesta abierta. Por ejemplo: x = 3-t
4
a) a = (1, 1) y=2
Vectores paralelos: (2, 2), (3, 3) y (4, 4)
19 Calcula las ecuaciones vectorial
Vectores perpendiculares: (-1, 1), (-2, 2) y paramétricas de las rectas bisectrices
y (-3, 3) de los cuadrantes.
b) b = (3, 2) Bisectriz del primer y tercer cuadrantes
Vectores paralelos: (6, 4), (9, 6) y (12, 8) Ecuación vectorial: (x, y) = t(1, 1)
Vectores perpendiculares: (2, -3), (4, -6) Ecuaciones paramétricas:
y (6, -9) x=t
4
c) c = (0, 1) y=t
Vectores paralelos: (0, 2), (0, 3) y (0, 4) Bisectriz del segundo y cuarto cuadrantes
Vectores perpendiculares: (1, 0), (2, 0) y (3, 0) Ecuación vectorial: (x, y) = t(1, -1)
Ecuaciones paramétricas:
15 Dados los puntos A (-1, 3), B (5, 1) y C (0, 3),
x=t
calcula la distancia del punto C al punto 4
medio de A y B. y = -t

218
 6
20 Halla las ecuaciones paramétricas de 24 Escribe la ecuación general de la recta que
la recta que pasa por el punto medio de pasa por A(0, -2) y B(4, -1).
A(3, 1) y B(5, -3) y por el punto C(0, 3). x-0 y - (-2)
AB = (4, 1) " = "
4 1
Me o = (4, -1)
4"
3+5 1-3 x
, " - ( y + 2) = 0 " x - 4y - 8 = 0
2 2 4
CM = (4, -4)
25 Estudia la posición relativa de las rectas r
4
x = 4t
" y = 3 - 4t
y s a partir de los coeficientes de sus
ecuaciones generales.

= y - 5     s : )
21 Halla la ecuación continua de la recta que x x = 2-t
r:
pasa por A(2, -1) y tiene la dirección 3 y = 3t
del vector d = (2, -1). Las ecuaciones generales de r y s son:
Averigua si el punto P(3, 1) está en la recta. r : x - 3y + 15 = 0 s: 3x + y - 6 = 0
Calculamos la ecuación continua de la recta. 1 -3
Como ! , las rectas son secantes.
x-2 y - (-1) 3 1
=
2 -1
26 Estudia la posición relativa de dos rectas
Comprobamos si el punto P cumple la
que tienen vectores directores
ecuación de la recta.
no proporcionales. ¿Qué condición
3-2 1 1 - (-1)
=      = -2 han de verificar para que las rectas sean
2 2 -1
perpendiculares?
Luego el punto P no pertenece a la recta.
Si los vectores directores no son
22 Calcula la recta que pasa por el punto proporcionales, las rectas son secantes.
A(2, 7) y forma con el eje de abscisas Sea d = (d1, d2) el vector director de la
un ángulo de 60°. Explica cómo lo haces. recta r, y sea c = (c1, c2) el vector director
Calculamos la pendiente. de la recta s.
tg 60° = m " m = 3 Las rectas son perpendiculares si el producto
escalar de los vectores es cero.
Hallamos la ecuación punto-pendiente.
y - 7 = 3 (x - 2) d1 ? c1 + d2 ? c2 = 0 " d1 ? c1 = -d2 ? c2 "
" c = (-d2, d1)
23 Halla la ecuación explícita de la recta que
27 Halla la distancia que existe entre el punto
pasa por A(2, -3) y tiene la dirección
P (2, -1) y la recta r, cuya ecuación es
del vector v = (-2, 1).
la siguiente:
Calculamos la pendiente. x-1 2-y
r: =
d2 1 3 2
m= =-
d1 2
Expresamos la recta en forma general.
Ecuación punto-pendiente: x-1 2-y
1 r: = " 2 x + 3y - 8 = 0
y + 3 = - (x - 2) 3 2
2
;Ax 0 + By 0 + C;
1 1 d (P, r) = =
y = - x + n " -3 = - ? 2 + n " A2 + B2
2 2
" n = -2 ;2 ? 2 + 3 ? (-1) - 8;
= =
Ecuación explícita: 22 + 32
1 7 7 13
y =- x-2 = = u
2 13 13

219
 solucionario

28 Calcula la distancia que separa la siguiente P R AC T ICA

recta del origen de coordenadas.
31 Determina si los vectores u y v forman una
3
x = 3-t
r: base y halla las coordenadas del vector w
y = 2 + 2t
respecto de ella en cada caso.
Expresamos la recta en forma general.
a) u = (-1, 0), v = (2, -3) y w = (3, -3)
x = 3-t
4 " -x + 3 =
y-2 b) u = (3, -3), v = (1, -4) y w = (5, -2)
y = 2 + 2t
"
2
-1 0
" -2 x - y + 8 = 0 a) Forman una base, pues ! .
2 -3
;Ax 0 + By 0 + C; (3, -3) = a (-1, 0) + b (2, -3)
d (P, r) = =
A2 + B2
3 " b = 1, a = -1 "
3 = -a + 2b
;-2 ? 0 - 1 ? 0 + 8; 8
= = = -3 = -3b
2 2 + (-1)2 5 " w =-u + v
8 5 3 -3
= u b) Forman una base, pues ! .
5 1 -4
(5, -2) = a (3, -3) + b (1, -4)
29 Halla la distancia entre estas dos rectas
2
paralelas. 5 = 3a + b
-2 = -3a - 4b "
b = -1, a = 2 "
x y-3
r : 5x - 2y + 2 = 0      s: = " w = 2u - v
2 5
Tomamos el punto P (0, 1), que pertenece 32 Si los vectores AB y CD son equipolentes,
a la recta r. con A(2, 1) y B(0, -2), calcula el extremo
La ecuación general de la recta s es desconocido en cada caso.
5x - 2y + 6 = 0 . a) C(-5, 7) e) C(7, -5)
;Ax 0 + By 0 + C; b) D(-5, 7) f ) D(7, -5)
d ( P , s) = =
A +B2 2 c) C(0, -2) g) C(0, 0)
5?0-2?1+6 4 d) D(0, -2) h) D(0, 0)
= = =
5 +2 2 2 29 AB = (-2, -3)
4 29 a) CD = (a + 5, b - 7) = (-2, - 3) "
=
29 " D (-7, 4)
30 Calcula el ángulo que forman estas dos b) CD = (-5 - a, 7 - b) = (-2, -3) "
rectas al cortarse. " C (-3, 10)
c) CD = (a, b + 2) = (-2, -3) "
r: y = x - 3
" D (-2, -5)
x-1 d) CD = (-a, -2 - b) = (-2, -3) " C (2, 1)
s: = y+3
-2
e) CD = (a - 7, b + 5) = (-2, -3) "
r : -x + y + 3 = 0 s: x + 2y + 5 = 0 " D (5, -8)
A ? Al + B ? Bl f ) CD = (7 - a, -5 - b) = (-2, -3) "
cos a = =
2
A +B ? 2 2
(Al) + (Bl) 2 " C (9, -2)
-1 ? 1 + 1 ? 2 1 g) CD = (a, b) = (-2, -3) " D (-2, -3)
= = =
2
(-1) + 1 ? 2
1 +22 2 10 h) CD = (-a, -b) = (-2, -3) " C (2, 3)

10 33 Halla las coordenadas de dos vectores

= " a = 71,57°
10 sabiendo que su suma y su diferencia son:

220
 6
a) u + v = (2, 3) y u - v = (-1, 4) c) Un vector perpendicular a u = (-3, 4)
b) u + v = (1, 0) y u - v = (0, 1) es v = (4, 3).

c) u + v = (2, 5) y u - v = (2, -3) Para obtener el vector de módulo 5,

multiplicamos por 5 y dividimos entre
d) u + v = (6, 10) y u - v = (0, 0)
el módulo del vector v .

a) *
u + v = (2, 3) 5 (4, 3)
" 2 u = (1, 7) " w= = (4, 3)
u - v = (-1, 4)
42 + 32
" u =e , o
1 7
2 2
35 Comprueba que los vértices A(2, 1), B(5, 4),
v = (2, 3) - e , o = e , o
1 7 3 -1 C(4, 5) y D(1, 2) forman un rectángulo.
2 2 2 2 Para comprobar que es un rectángulo, vamos

b) *
u + v = (1, 0) a estudiar cómo son los vectores entre sí.
" 2 u = (1, 1) "
u - v = (0, 1) AB = (3, 3)
" u =e , o
1 1
CD = (-3, -3)
2 2
BC = (-1, 1)
v = (1, 0) - e , o=e , o
1 1 1 -1
AD = (-1, 1)
2 2 2 2
AB es paralelo a CD; BC es paralelo a AD;
c) *
u + v = (2, 5) a su vez, AB y CD son perpendiculares a BC
" 2 u = (4, 2) "
u - v = (2, -3) y AD.
" u = (2, 1)
Por tanto, se trata de un rectángulo. No es
v = (2, 5) - (2, 1) = (0, 4) un cuadrado porque los módulos de
los vectores son distintos.
d) *
u + v = (6, 10)
" 2 u = (6, 10) "
u - v = (0, 0) 36 Divide el segmento AB en tres partes
" u = (3, 5)
iguales.
v = (6, 10) - (3, 5) = (3, 5)
a) A(-2, 3) y B(0, -1)
34 Halla los vectores que se piden b) A(1, 1) y B(3, 6)
a continuación. a) AB = (2, -4)
a) Perpendicular a u = (-2, 1) y de módulo 2. 1 1
P1 = A + AB = (-2, 3) + (2, -4) =
b) Perpendicular a u = (3, 1) y de módulo 1. 3 3

= e- , o
c) Perpendicular a u = (-3, 4) y de módulo 5. 4 5
3 3
a) Un vector perpendicular a u = (-2, 1)
2 2
es v = (1, 2). P2 = A + AB = (-2, 3) + (2, -4) =
3 3
Para obtener el vector de módulo 2,
= e- , o
2 1
multiplicamos por 2 y dividimos entre
3 3
el módulo del vector v .
2 (1, 2) 2 4 b) AB = (2, 5)
w= =f , p
12 + 22 5 5 1 1
P1 = A + AB = (1, 1) + (2, 5) =
3 3
b) Un vector perpendicular a u = (3, 1)
=e , o
5 8
es v = (-1, 3).
3 3
Para obtener el vector de módulo 1,
2 2
dividimos entre el módulo del vector v . P2 = A + AB = (1, 1) + (2, 5) =
3 3
(-1, 3) 1 3
w= = f- , p =e ,
7 13
o
2
(-1) + 3 2 10 10 3 3

221
 solucionario

37 Comprueba si los puntos A, B y C están 4?1-3?1+C 1+C

d (P, s) = = =
alineados. 4 +3 2 2 5
a) A(-2, 0), B(1, -1) y C(-5, -1) = 2 " C1 = 9, C 2 = -11
b) A(0, 0), B(3, -1) y C(2, -2)
Hay dos rectas que cumplen las condiciones.
a) AB = (3, -1) AC = (-3, -1) s1: 4x - 3y + 9 = 0
3 -1 s 2 : 4x - 3y - 11 = 0
No están alineados, pues ! .
-3 -1
b) AB = (3, -1) AC = (2, -2) 41 Determina la ecuación de la recta
3 -1 perpendicular a r: 3x - y - 3 = 0
No están alineados, pues ! . que pasa por el punto P(0, -4).
2 -2
El vector perpendicular al vector director de r
38 Halla todas las ecuaciones de la recta es (3, -1).
que pasa por O (0, 0):
Ecuación continua:
a) Y pasa también por el punto A(-5, 2).
x y+4
b) Y tiene pendiente m = -2. =
3 -1
c) Y tiene como vector director d = (2, -1).
42 Halla la ecuación de la recta que pasa
d) Y pasa por el punto medio del segmento
por P (0, 1) y forma un ángulo de 45°
definido por A(3, 4) y B(5, 2).
con r: x + y - 1 = 0.
a) El vector director es d = (-5, 2) y pasa
El vector director de la recta r es (-1, 1).
por el punto O.
La recta que hay que hallar tiene pendiente
3
x = -5t
Ecuaciones paramétricas: m y pasa por el punto (0, 1). Por tanto:
y = 2t
y - 1 = m (x - 0) " mx - y + 1 = 0
b) Ecuación punto-pendiente: y = -2 x
El vector director de esta recta es (1, m).
-1 -1
c) d = (2, -1) " m = "y= x Aplicamos la definición de producto escalar
2 2
a los dos vectores directores.
d) Hallamos el punto medio.
2 (-1) ? 1 + 1 ? m
M=f p = (4, 3)
3+5 4+2 cos 45° = = =
, 2 (-1) 2 + 1 2 ? 12 + m2
2 2
m-1
El vector director de la recta es =
OM = (4, 3). 2? 1 + m2
x y m-1 = 1 + m2 "m=0
Por tanto, = " 3x - 4y = 0.
4 3 Por tanto, la recta que buscamos es y = 1.
39 Determina la ecuación de la recta paralela Y
a r : 3x - y - 3 = 0 que pasa por el punto
r
P (0, -4).
El vector director es d = (1, 3).
P y=1
3
x=t 45°
Ecuaciones paramétricas:
y = -4 + 3t X

x-1 y-1
40 Halla la recta s paralela a r : =
3 4
que está a 2 unidades de distancia.
Si representamos gráficamente el resultado,
La ecuación de la recta s es 4x - 3y + C = 0. observamos que también la recta x = 0
Un punto de la recta r es P (1, 1). cumple los requisitos.

222
 6
ACT IVI DA DES F IN AL E S
e) D
1. C
 onoce y maneja las
operaciones con vectores C E
J
AC T IVIDADES FLASH B F

43 A la vista de la D A G
I H
siguiente figura,
realiza las C E f) D

operaciones J
B F C E
indicadas.
J
a) AB + BI A G
B F
I H
b) BC - EF
A G
c) IH + 2BC g) BF - JE I H
d) AB + JF + DC h) 2HI + 2 CD
g) D
e) HG - 2 CJ + 2 CB i ) AE - AC
f ) AB + 2DC j ) IE + IB - BC C E
a) D J
B F

C E
A G
J I H
B F
h) D
A G
I H
C E
b) D
J
B F
C E
A G
J I H
B F
i) D
A G
I H
C E
c) D
J
B F
C E
J A G
B F I H

j) D
A G
I H
d) D C E
J
B F
C E
J A G
B F I H

A G
I H 44 Realiza gráficamente estas operaciones.

223
 solucionario

f)

w
u
v u

u-w
a) u + v d) u - v g) 2   u - v -w

b) v + w e) v - w h) -v + 2  w
c) u + w f) u - w i ) -u - 2  w
g)
a)

v u
u
2u - v
u+v
-v

h)
b)
-v
v
w

v +w w - v + 2w

c) i)
-u -w
u v

u+v - u - 2w

d)
45 Realiza las operaciones con vectores
gráficamente.
u
u-v
u
-v

e) w

v a) u + v
-w
b) 2 v + u - w
v -w
c) 2 w - u + 3 v
d) v - 2u - w
e) 2u + w

224
 6
a)
8
7
u+v 6
5
4
3
2
b) 2v + u - w 1
1 2 3 4 5 6 7 8

Así, el alfil blanco que está colocado en

la posición (4, 4), para pasar a la posición
(6, 6), se desplaza dos cuadrículas hacia
la derecha y dos hacia arriba.
c) (6, 6) - (4, 4) = (2, 2)
Describe estos movimientos:
a) El rey que está en la posición (6, 2)
se desplaza a la posición (7, 3).
b) El rey se desplaza 1 cuadrado hacia
la izquierda y 1 hacia arriba.
c) El caballo se desplaza a la posición (4, 7).
d) La torre se desplaza dos cuadraditos
2w - u + 3 v hacia la izquierda.
a) (7, 3) - (6, 2) = (1, 1)
b) (6, 2) + (-1, 1) = (5, 3)
c) (4, 7) - (2, 6) = (2, 1)
d) (5, 7) + (-2, 0) = (3, 7)
d)
47 Dados los puntos A(3, 7), B(4, 9),
v - 2u - w
C(-4, 3) y D(4, 9), ¿son paralelos
los vectores AB y CD?
Los vectores AB = (1, 2) y CD = (8, 6)
1 2
no son proporcionales puesto que ! ;
e) 8 6
por tanto, no son paralelos.

48 INVESTIGA. Dibuja un diagrama para

demostrar que AB + BC + CA = 0.
2u + w
Formula un resultado similar
para cualquier número de puntos.
AB + BC + CA = 0 "
46 MATEMÁTICAS Y... AJEDREZ.
" B-A+C-B+A-C = 0
Para describir el movimiento de una pieza
I N T ER N ET

Y
de ajedrez podemos indicar el número de A B Siempre se
cuadrados que se desplaza hacia la X van a anular los
derecha y hacia arriba. Si el desplazamiento puntos dos a dos.
fuese hacia la izquierda o hacia abajo, C
se indicará con números negativos.

225
 solucionario

c) (-2, 3) = a (-1, -3) + b (4, 2)

49 Si (4, 2) es el punto medio del segmento de
3 " a =- , b =-
extremos (x, 4) y (3, y), ¿cuánto vale x + y? -2 = -a + 4b 8 9
3 = -3a + 2b 5 10
Aplicamos la fórmula del punto medio.
(x + 3, 4 + y)
(4, 2) = "x=5" 54 INVENTA. Para cada punto medio del
2 segmento AB, indica dos posibles valores
" y = 0 " x+y = 5 de los puntos A y B.
a) M(0, 0) c) M(-1, -4)
50 Calcula las coordenadas del punto B
de forma que los vectores u y AB sean b) M(1, 3) d) M(2, -5)
equipolentes, sabiendo que u = (2, -3) Respuesta abierta. Por ejemplo:
y A(-1, 2). a) A(1, -1) y B(-1, 1)
B (x, y) " AB = (x + 1, y - 2) = (2, -3) " b) A(2, -1) y B(0, 7)

" * y - 2 = -3 " B = (1, -1)

x+1 = 2 c) A(3, 5) y B(-5, -13)
d) A(0, 3) y B(4, -13)

51 INVENTA. Escribe dos valores distintos 55 Si el punto medio del segmento AB es

para A y B tales que AB = (3, -1). M(3, 5), dado A(9, 7), calcula el punto B.
Respuesta abierta. Por ejemplo: Luego, obtén A con M(-1, 5) y B(4, -9).

A(1, 5) y B(4, 4) Sea B(x, y).

(3, 5) = f p"
A(0, -3) y B(3, -4) 9+x 7+y
,
2 2
9+x

4
52 Expresa el vector u = (7, 6) como 3=
" y = 3 3 " B (- 3, 3)
combinación lineal de los vectores 2 x = -3
" 7+y
a = (6, -3) y b = (-1, 3).
5=
(7, 6) = a (6, -3) + b (-1, 3) " 2
Sea A(x, y).
" 6 = -3a + 3b3 " a = , b =
7 = 6a - b 27 19
15 5
(-1, 5) = f p"
4 + x -9 + y
,
2 2
53 Comprueba si los vectores u = (-1, -3) 4+x

4
-1 =
y v = (4, 2) forman una base y, si es así,
" y = 19 3 " A (- 6, 19)
2 x = -6
halla las coordenadas de los siguientes " -9 + y
vectores respecto de ella. 5=
2
a) a = (2, 1)
56 Dos vértices consecutivos de un cuadrado
b) b = (3, -1)
son A(-2, 3) y B(1, -2). Si sus dos
c) c = (-2, 3) diagonales se cortan en P(2, 2), calcula
-1 -3 los dos vértices que faltan.
Forman una base, pues ! .
4 2 Sean C y D los vértices que faltan,
a) (2, 1) = a (-1, -3) + b (4, 2) C el opuesto a A y D el opuesto a B.
A+C
2 = -a + 4b
3 " a = 0, b =
1 P= "
2
1 = -3a + 2b 2
" C = 2P - A = (4, 4) - (-2, 3) = (6, 1)
b) (3, -1) = a (-1, -3) + b (4, 2)
B+D
P= "
3 " a = 1, b = 1
3 = -a + 4b 2
-1 = -3a + 2b " D = 2P - B = (4, 4) - (1, -2) = (3, 6)

226
 6
57 Calcula las coordenadas de los puntos
que dividen el segmento de extremos Tomamos el punto A como origen,
A(5, -1) y B(17, 8) en tres partes iguales. por lo que obtenemos las siguientes
coordenadas: A(0, 0), B(1, 0), C(1, 1)
Sean P y Q los puntos buscados.
y D(0, 1).
= (5, -1) + e , o =
AB 12 9 a) AB = (1, 0), BC = (0, 1)
P = A+
3 3 3
(1, 0) ? (0, 1) = 0
= (9, 2)
b) AC = (1, 1), DB = (1, -1)
? 2 = (5, -1) + e o=
AB 24 18
Q = A+ , (1, 1) ? (1, -1) = 1 - 1 = 0
3 3 3
c) AD = (0, 1), CB = (0, -1)
= (13, 5)
(0, 1) ? (0, -1) = -1
58 Determina el valor de k para que d) AC = (1, 1), CB = (0, -1)
los puntos A(2, -3), B(9, k) y C(6, -1) (1, 1) ? (0, -1) = -1
estén alineados.
Los vectores paralelos han de ser
proporcionales.
61 Si u = (3, 1) y v = (2, -1), calcula.
AB = (7, k + 3)    AC = (4, 2)
a) u ? v c) (2u + 3v ) ? v
7 k+3 1
= "k= b) u ? 2v d) u ? (u - v )
4 2 2
a) u ? v = (3, 1) ? (2, -1) = 6 - 1 = 5
59 En el segmento BC marca los puntos D y E
que lo dividen en tres segmentos iguales. b) u ? 2v = (3, 1) ? (4, -2) = 12 - 2 = 10
¿Cuánto vale k si BD2 + BE2 = k $ BC2? c) (2u + 3v ) ? v =
Sea x = BD. Entonces se cumple que = ((6, 2) + (6, -3)) ? (2, -1) =
BE = 2 x y BC = 3x = (12, -1) ? (2, -1) = 24 + 1 = 25
BD 2 + BE 2 = k ? BC 2 " d) u ? (u - v ) = (3, 1) ? ((3, 1) + (-2, 1)) =
" x 2 + (2 x) 2 = k (3x) 2 " 5x2 = 9kx 2 " = (3, 1) ? (1, 2) = 3 + 2 = 5
5
" 5 = 9k " k = 62 El siguiente triángulo equilátero está
9
inscrito en una circunferencia de radio
2. C
 onoce y maneja el producto 5 cm.
A
escalar de dos vectores y sus
propiedades
O
AC T IVIDADES FLASH
B C
60 Considera que A, B, C y D son los
vértices consecutivos de un cuadrado
de lado 1 cm. Calcula los siguientes Calcula los siguientes productos
productos escalares. escalares.

a) AB ? BC a) OA ? OB b) OA ? OC
b) AC ? DB a) OA ? OB = OA ? OB ? cos a =
c) AD ? CB = 25 ? cos (-120°) = -12,5
d) AC ? CB b) OA ? OC = OA ? OC ? cos a =
= 25 ? cos 120° = -12,5

227
 solucionario

63 Calcula el valor de t para que u ? v = 7 66 Decide si los siguientes vectores son

si u = (-1, 2) y v = (3, t  ). Halla perpendiculares o paralelos entre sí.
el módulo de los dos vectores. a) a = (-2, 4) y b = (3, 2)
(-1, 2) ? (3, t) = 7 " -3 + 2t = 7 " t = 5 b) c = (4, -3) y d = (6, 8)
;u; = (-1)2 + 2 2 = 5 -2 4
a) = " -4 ! 12 "
;v ; = 32 + 52 = 34 3 2
" No son paralelos.
(-2, 4) ? (3, 2) = -6 + 8 = 2 "
3. N
 ormaliza vectores y estudia
" No son perpendiculares.
la ortogonalidad de dos
4 -3
vectores b) = " 32 ! -18 "
6 8
" No son paralelos.
AC TIVIDADES FLASH
(4, -3) ? (6, 8) = 24 - 24 = 0 "
64 Calcula los vectores unitarios con " Son perpendiculares.
la misma dirección que estos vectores
67 Encuentra un vector perpendicular
cuyo módulo es 5.
a u = (-3, 2) con módulo 2.
a) u = (3, 4)
Un vector perpendicular a u es v = (2, 3).
b) u = (4, -3) Para que tenga módulo 2, multiplicamos
c) u = ^ 10 , 15 h por 2 y dividimos entre el módulo de v .
d) u = (-2 6 , -1) 2 (2, 3) 4 6
w= =f , p
Para hallar el vector unitario solo hay 13 13 13
que dividir el vector por su módulo.
68 Demuestra que el cuadrilátero formado
a) u = e , o
3 4
por los puntos A (2, -2), B (5, 3), C (0, 6)
5 5 y D (-3, 1) es un cuadrado.

b) u = e o
4 -3 Comprobamos que los lados son
,
5 5 perpendiculares.

c) u = f p
10 15 AB ? AD = 0 "
,
5 5 " (3, 5) ? (-5, 3) = 0
BC ? CD = 0 "
d) u = f p
-2 6 -1
,
5 5 " (-5, 3) ? (-3, -5) = 0
BC ? AB = 0 "
65 Calcula un vector perpendicular a cada
" (-5, 3) ? (3, 5) = 0
vector.
CD ? AD = 0 "
a) u = (-1, 3) d) u = (3, 0)
" (-3, -5) ? (-5, 3) = 0
b) u = (2, -5) e) u = ( 2 , 1) Comprobamos si son iguales los módulos
c) u = (0, 2) f ) u = (-1, 2) de los vectores que conforman los lados.
Para ser perpendiculares, su producto AB = 32 + 52 = 34
escalar ha de ser cero: u ? v = 0. AD = (- 5) 2 + 3 2 = 34
a) v = (3, 1) d) v = (0, 3) BC = 2
(-5) + 3 = 2
34
b) v = (5, 2) e) v = `-1, 2j CD = 2
(-3) + (-5) = 2
34
c) v = (1, 0) f ) v = (2
1, 10) Por tanto, el cuadrilátero ABCD es un
cuadrado.

228
 6
Para que los vectores sean perpendiculares,
69 Calcula el valor de k para que los vectores
su producto escalar debe ser cero.
sean perpendiculares entre sí.
(16 + 6m, 12 - 2m) ? (-16 + 6m, -12 - 2m) =
a) u = (2, k), v = (1, -6)
= 36m2 - 256 + 4m2 - 144 = 0
b) u = (2, -3), v = (1, k)
" m = ! 10
c) u = e , o , v = (k, -1)
1 2 La solución no es única.
3 5

d) u = e- , k o , v = (5, -1)
2
3 4. C
 alcula el producto escalar, el
1 módulo y el coseno del ángulo
a) (2, k) ? (1, -6) = 2 - 6k = 0 " k =
3
72 Halla el perímetro de un triángulo cuyos
2
b) (2, -3) ? (1, k) = 2 - 3k = 0 " k = vértices están situados en los puntos
3 A(1, 2), B(3, 2) y C(-1, 3).
c) e , o ? (k, -1) = k - = 0 "
1 2 1 2
Calculamos los vectores AB, BC y CA.
3 5 3 5
6 AB = (2, 0), BC = (-4, 1) y CA = (2, -1)
"k= Hallamos el módulo de los vectores.
5
;AB; = 22 + 02 = 2
d) e- , k o ? (5, -1) = -
2 10
-k = 0 " ;BC ; = (-4)2 + 1 2 = 17
3 3
10 ;CA; = 2 2 + (-1)2 = 5
" k =-
3 El perímetro mide:
2 + 17 + 5 = 8,36 u.
70 Halla m para que v = (7, -2) y w = (m, 6):
a) Sean perpendiculares. 73 Calcula el ángulo que forma cada uno
de los siguientes pares de vectores.
b) Sean paralelos.
a) a = (0, -2) y b = (-4, -3)
c) Tengan el mismo módulo.
b) a = e , 5 o y b = (3, -1)
1
a) (7, -2) ? (m, 6) = 7m - 12 = 0 "
3
12
"m= c) a = (-4, -3) y b = (1, 1)
7
7 -2 d) a = `1, - 3 j y b = `1, 3j
b) = " m = -21
m 6 (0, -2) ? (-4, -3) 3
a) cos a = = "
c) ;v ; = 2
7 + (-2) = 2
53 2?5 5
" a = 306,87°
;w ; = m2 + 62
e , 5 o ? (3, -1)
1
53 = m2 + 36 " m = 17
3 -12
b) cos a = = "
226 2 260
71 Dados a = (6, -2) y b = (16, 12), calcula ? 10
el valor de m para que los vectores 9
u = ma + b y v = ma - b sean " a = 255,38°
perpendiculares. ¿Hay una solución (-4, -3) ? (1, 1) -7
única?
c) cos a = = "
5 2 5 2
u = m(6, -2) + (16, 12) = " a = 188,13°
= (16 + 6m, 12 - 2m) `1, - 3 j ? `1, 3j 1
v =
 m(6, -2) - (16, 12) = d) cos a = =- "
2?2 2
= (-16 + 6m, -12 - 2m) " a = 120°
229
 solucionario

(3, m) ? (n, -1) = 3n - m = 0

74 Halla el valor de k para que los vectores
a = (2, -3) y b = (1, k) formen un ángulo 3 2 + m 2 = 5 " 9 + m 2 = 25 "
de 120°.

*
4
m 1 = 4 " n1 =
2 - 3k 3
cos 120° = " " m 2 = 16 " 4
1 + k 2 13 m 2 = -4 " n 2 = -
3
1 2 - 3k
"- = "
2 1 + k 2 13 77 Determina si el triángulo de vértices
24 + 13 3 A(12, 10), B(20, 16) y C(8, 32) es
"k= rectángulo.
23
Calculamos los vectores formados
75 Encuentra un vector a que forme por los vértices del triángulo.
un ángulo de 30° con b = (3, -4) AB = (8, 6), BC = (-12, 16)
y tal que ;a; = 3 ? ;b;. y AC = (-4, 22)
Sea a = (x, y) el vector pedido. Hallamos los módulos de los vectores.
a?b a?b AB = 64 + 36 = 10 u
cos 30° = = 2
=
a ? b 3 b BC = 144 + 256 = 400 = 20 u
3x - 4y 3 AC = 16 + 484 = 500 u
= = "
2 2
3 ? (3 + 4 ) 2 Si el triángulo es rectángulo, debe verificar
" 6x - 8y = 75 el teorema de Pitágoras.
2 2 2
a =3 b3 "
a = b "x2 +x2y+
2
= y 2 5= 35 "3" AC = AB + BC
" x"+x y+=y 75
2 2 2 2
= 75 102 + 202 = 500
Resolvemos el sistema de ecuaciones que Luego el triángulo es rectángulo.
hemos obtenido.
78 Demuestra que los puntos A(3, -2),
75 + 8y
x= B(9, 6) y C(10, 5) son los vértices de
6x - 8y = 75
4
6
x 2 + y 2 = 75 un triángulo rectángulo.
2 AB = (6, 8)
"e o + y 2 = 75 "
75 + 8y
6 BC = (1, -1)
AC = (7, 7)
" 4y2 + 48y + 117 = 0 "
AC ? BC = 7 - 7 = 0 "

*
-12 + 3 3 9+4 3
y1 = " x1 = " AC y BC son perpendiculares.
2 2
"
-12 - 3 3 9-4 3 79 INVESTIGA. Tres de los vértices de
y2 = " x2 =
2 2 un paralelogramo son A(2, 1), B(6, -1)
y C(7, 1). ¿Cuáles son las posibles
Los vectores solución son:
coordenadas del otro vértice?
a1 = f p
9+4 3 3 3
, -6 + Sea D(a, b).
2 2
 AB = DC " (4, -2) = (7 - a, 1 - b) "
a2 = f p
9-4 3 3 3
, -6 - " D (3, 3)
2 2
 AC = DB " (5, 0) = (6 - a, -1 - b) "
76 Halla m y n para que los vectores u = (3, m) " D (1, -1)
y v = (n, -1) sean perpendiculares y se  AC = BD " (5, 0) = (a - 6, b + 1) "
verifique que ;u; = 5. " D (11, -1)

230
 6
Hallamos los vectores formados por los
80 Dados los vectores a = (1, 5)
vértices del triángulo.
y b = (-4, -3), calcula.
AB = (6, -2), BC = (-4, -4)
a) a ? b y b ? a
y AC = (2, -6)
b) ;a; y ;b; Calculamos los módulos de los vectores.
c) El ángulo que forman los vectores a y b. AB = 36 + 4 = 40 u
d) El valor de k para que el vector (3, k) sea BC = 16 + 16 = 32 u
perpendicular al vector a.
AC = 4 + 36 = 40 u
e) El valor de k para que el vector (k, -1) Como el triángulo tiene dos lados iguales,
sea paralelo al vector b. AB y AC, es un triángulo isósceles.
f ) Un vector perpendicular al vector b. Calculamos la altura, h, sobre el lado BC
a) a ? b = b ? a = (1, 5) ? (-4, -3) = -19 aplicando el teorema de Pitágoras.
2

` 40 j - f
b) a = 26      b = 5 2 32 p
h= = 40 - 8 =
-19 2
c) cos a = " a = 138,18°
5 26 = 32 u
3
d) (3, k) ? (1, 5) = 3 + 5k = 0 " k = - B?h 32 ? 32
5 A= = = 16 u 2
k -1 4 2 2
e) = " k =-
-4 -3 3 83 Dos vértices de un triángulo equilátero son
f ) Respuesta abierta. Por ejemplo: A(3, 1) y B(5, -2). Calcula cuáles pueden
Un vector perpendicular a b es ser las coordenadas del vértice que falta.
c = (3, -4). AB = (2, -3)
La recta que pasa por el tercer vértice,
81 INVESTIGA. ¿Qué condiciones tienen C(x, y), y por el punto medio de A y B tiene
que cumplir los vectores u y v para que como vector director d = (3, 2). El punto
(u + v ) ? (u - v ) = 0?
medio del vector AB es M e 4, - o. Así,
1
Con este resultado, demuestra que, si 2
un paralelogramo tiene las diagonales esta recta tiene como ecuación:
perpendiculares, solo puede ser 1
y+
un cuadrado o un rombo. x-4 2
= " 4x - 6y - 19 = 0
3 2
(u + v ) ? (u - v ) =
Además, el módulo de AC es igual que el
=uu+uv -vu-vv =
2 2 módulo de AB.
= u - v =0" u = v
Por tanto, los vectores miden lo mismo.
13 = (c x - 3) 2 + (c y - 1) 2 "
" c - 6c x + c2y - 2c y - 3 = 0
2
x
Si u y v son los lados de un paralelogramo,
Resolvemos el sistema de ecuaciones:
u + v y u - v son sus diagonales. Por

4"
tanto, si las diagonales son perpendiculares 19 + 6c y
cx =
entre sí, los módulos miden lo mismo, por lo 4
que solo puede ser un cuadrado o un c 2x - 6c x + c 2y - 2c y - 3 = 0
rombo.

4
3 3 1
x1 = 4 - , y1 = - - 3
2 2
82 Demuestra que el triángulo de vértices "
A(3, 1), B(9, -1) y C(5, -5) es isósceles. 3 3 1
x2 = 4 + , y2 = - + 3
¿Cuáles son sus lados iguales? Calcula 2 2
su área. Serían las posibles coordenadas del punto C.

231
 solucionario

84 RETO. Dados los puntos A(3, 0) y B(-3, 0), 86 Escribe las ecuaciones vectorial,
determina un punto C sobre el eje paramétricas, continua, explícita y general
de ordenadas, de modo que el triángulo de la recta que:
que describan sea equilátero. ¿Hay a) Pasa por el punto P(0, -3) y cuyo vector
una solución única? director es v = (3, -1).
Halla el área de los triángulos que
b) Pasa por los puntos P(-2, 3) y Q(5, 1).
resulten.
a) Vectorial: (x, y) = (0, -3) + t (3, -1)
Los vectores formados por los vértices
3
deben tener la misma longitud. x = 3t
Paramétricas:
y = -3 - t
Sea C(0, c).
CA = ;CB W; = 9 + c 2       AB = 6 x y+3
Continua: =
3 -1
6= 9 + c2 " c = 27 1
Los puntos pedidos son: Explícita: y = - x-3
3
C1 ` 0, 3 3 j y C 2 ` 0, -3 3 j
General: x + 3y + 9 = 0
Calculamos el área de los triángulos.
B?h 6?3 3 b) El vector director es v = (7, -2).
A= = = 9 3 u2
2 2 Vectorial: (x, y) = (-2, 3) + t (7, -2)

3
x = -2 + 7t
Paramétricas:
y = 3 - 2t
5. O
 btiene las ecuaciones  x+2 y-3
Continua: =
de una recta e identifica 7 -2
sus elementos característicos 2 17
Explícita: y = - x+
7 7
AC TIVIDADES FLASH General: 2 x + 7y - 17 = 0

85 Indica un punto y un vector en estas

rectas. 87 Escribe las ecuaciones vectorial
y paramétricas de las rectas que cumplen
x-2 y+2
a) = estas condiciones.
-1 3
a) Pasa por los puntos (-3, 1) y (5, 3).
b) (x, y ) = (-1, 2) + t (4, -2)
 asa por el punto P (3, -4) y su vector
b) P
4
x=m
c) director es v = (-2, 7).
y = 2m - 3
c) Su ecuación explícita es y = -3x + 4.
d) 5x + y = 0
a) El vector director es v = (8, 2) = (4, 1).
Respuesta abierta. Por ejemplo:
Vectorial: (x, y) = (-3, 1) + t (4, 1)
a) P (2, -2)
3
v = (-1, 3) x = -3 + 4t
Paramétricas:
y = 1+t
b) P (-1, 2)
v = (4, -2) b) Vectorial: (x, y) = (3, -4) + t (-2, 7)

3
c) P (0, -3) x = 3 - 2t
Paramétricas:
v = (1, 2) y = -4 + 7t

d) P (0, 0) c) Vectorial: (x, y) = (0, 4) + t (1, -3)

v = (1, -5)
3
x=t
Paramétricas:
y = 4 - 3t

232
 6
t=3
-1 4
88 Escribe las siguientes ecuaciones de
3"
-3 = 3 - 2t
rectas en la forma que se pide. a)
2 = 3 + 4t t=
4
a) y = -3x + 4 en forma paramétrica.
El punto (-3, 2) no pertenece a la recta.
b) -2  x + y + 7 = 0 en forma continua.
2 2
5 = 3 - 2t t = -1
-1 = 3 + 4t " t = -1
x y-3
c) = en forma explícita.
-2 5
El punto (5, -1) pertenece a la recta.
3 en forma general.
x = 3t
d) -15 - 3
y = -2 - t b) 2 !
3
a) Un punto de la recta es (0, 4)
El punto (-3, 2) no pertenece a la recta.
y el vector director es (1, -3).
25 - 3
3
x=t -1 !
y = 4 - 3t 3
El punto (5, -1) no pertenece a la recta.
b) Un punto de la recta es (0, -7) y el
vector director es (1, 2). c) -15 - 4 +19 = 0
y+7 El punto (-3, 2) pertenece a la recta.
x=
2 25 + 2 +19 ! 0
5
c) La pendiente de la recta es - El punto (5, -1) no pertenece a la recta.
2
y la ordenada en el origen es 3. -3 + 4 2+7
d) !
5 3 2
y =- x + 3
2 El punto (-3, 2) no pertenece a la recta.
d) Un punto de la recta es (0, -2) 5+4 -1 + 7
=
y el vector normal es (1, 3). 3 2
x + 3y + 6 = 0 El punto (5, -1) pertenece a la recta.

x-2 y+1 91 Calcula m para que el punto (2, m)

89 Dada la recta r : = ,
1 -2 pertenezca a estas rectas.
contesta.
a) y = 5x + 2 c) 2 x + y - 3 = 0
a) Si la coordenada x de un punto de esta
3
recta es 4, ¿cuánto vale la coordenada y? x-2 y+3 x = 2 + 3t
b) = d)
-5 -1 y = 5t
b) Si la coordenada y de un punto de esta
recta es -3, ¿cuánto vale a) m = 10 + 2 = 12
la coordenada x? m+3
b) 0 = " m = -3
c) ¿Pertenece P(4, -5) a la recta r ? -1
¿Y Q(5, -3)? c) 4 + m - 3 = 0 " m = -1

3"t=0"m=0
Sustituimos en la ecuación de la recta. 2 = 2 + 3t
d)
m = 5t
a) y = -5       b) x=3
c) P pertenece a r, pero Q no. 92 INVENTA. Escribe dos puntos de cada
recta.
90 Comprueba si los puntos A(-3, 2)
y B(5, -1) están en las siguientes rectas. a) y = - x + 1
b) 5x + 3y + 15 = 0
a) x = 3 - 2t 3 c) 5x - 2y + 19 = 0
y = 3 + 4t c) y + 2 = -2 (x - 1)

3
5x - 3 x+4 y+7 x = 2+t
b) y = d) = d)
3 3 2 y = -1 - 3t

233
 solucionario

Respuesta abierta. Por ejemplo:

98 Halla la ecuación de una recta que pasa
a) (0, 1) y (1, 0) por los puntos (-1, -10) y (2, c),
b) (0, -5) y (-3, 0) sabiendo que su pendiente es 7.
c) (0, 0) y (1, -2) Hallamos el vector director: (3, c + 10)
d) (4, -7) y (2, -1) Como sabemos que la pendiente es:
c + 10
93 Calcula las siguientes ecuaciones. 7= " 21 = c + 10 " c = 11
3
a) Ecuaciones implícitas de los ejes OX y OY. u r = (3, 21)
b) Ecuaciones explícitas de las bisectrices Expresamos la recta en forma continua.
del primer y tercer cuadrantes y del x+1 y + 10
segundo y cuarto cuadrantes. =
3 21
a) Eje OX: y = 0 En forma general.
Eje OY: x = 0 21x + 21 = 3y + 30 " 21x - 3y - 9 = 0
b) Bisectriz del primer cuadrante: y = x
Bisectriz del segundo cuadrante: 99 Escribe las ecuaciones, en la forma
y = -x general, de las rectas que forman
el siguiente triángulo.
94 Halla el valor de k para que la recta Y
3x + 7y + k = 0 pase por el punto
r
P(-1, 4). s
1
-3 + 28 + k = 0 " k = -25
1 X
95 Calcula el valor de k para que la recta t
4x - y + k = 0 pase por el origen
de coordenadas. La recta r pasa por (-3, 1) y (3, 3) "
0-0+k = 0 " k = 0 " u r = (6, 2) " r : -2 x + 6y - 12 = 0
La recta s pasa por (-3, 1) y (6, -1) "
96 Escribe la ecuación punto-pendiente
" u s = (9, -2) " s: 2 x + 9y - 3 = 0
de la recta que cumple las siguientes
condiciones. La recta t pasa por (6, -1) y (3, 3) "

a) Pasa por los puntos A(2,-3) y B(0, -2).

" v t = (-3, 4) " t : 4x + 3y - 21 = 0
b) Pasa por el punto A(0, 3) y tiene 100 INVESTIGA. Una recta que pasa
por dirección la del vector v = (3, -1). por los puntos (m, -9) y (7, m) tiene
pendiente m. ¿Cuánto vale m?
3 " AB = (-2, 1) "
A (2, -3)
a)
B (0, -2) m+9
1 1 m= " - m 2 + 6m - 9 = 0 "
" m = - " y + 3 = - (x - 2) 7-m
2 2 "m=3
1
3 4 " y - 3 =- x
m =- 1 101 La recta y = 2 x + 4 Y
b)
3 pasa por los puntos A y B,
A (0, 3)
según se muestra en la B
97 Calcula el valor de k para que la recta figura.
8x - ky + 7 = 0 tenga pendiente 2. Si M es el punto medio
El vector director es (k, 8). " entre A y B, determina A O X
8 cuáles son las
" m= =2"k=4
k coordenadas del punto M.

234
 6
y=0
3
6. R
 econoce y diferencia
0 = 2x + 4 "
A: x = -2 " A (-2, 0)
analíticamente las posiciones
relativas de las rectas
4
x=0
y=4 "
B: B (0, 4)

A+B ACTI V I DA D E S FL AS H
M= = (-1, 2)
2
103 Estudia la posición relativa de
102 MATEMÁTICAS Y... TRÁFICO. r : - x + 2y + 3 = 0 con cada una
Observa el significado de estas señales de las siguientes rectas.
IN T E RN E T

de tráfico. a) s: - x + 2y + 5 = 0
Se suben 5 m por cada b) s: -2 x + 4y + 6 = 0
100 m que se avanza en c) s: 2 x + y = 0
5% la horizontal. Se dice que la
d) s: 5x - y - 1 = 0
pendiente es del 5 %.
e) s: -2x + 4y + 3 = 0
Se bajan 7 m por cada
f ) s: x - 2y - 3 = 0
100 m que se avanza en
7%
la horizontal. Se dice que a) v r = (-2, -1)
la pendiente es del -7 %. v s = (-2, -1)
a) ¿Cuál es la pendiente de una carretera Pr = (3, 0) " Pr ! s "
en la que al avanzar 100 m en " -3 + 0 + 5 ! 0 " Pr " s
la horizontal se sube 3 m? ¿Cuál es r y s son paralelas.
el ángulo que forma la carretera
con la horizontal? b) v r = (-2, -1)
v s = (-4, -2)
b) Si avanzas 10 m en la horizontal
y subimos 2,5 m, ¿qué pendiente tiene Pr = (3, 0) " Pr ! s "
la carretera? " -6 + 0 + 6 = 0 " Pr ! s
r y s son coincidentes.
c) Si se avanzan 3 m en la horizontal
y se bajan 3 m, ¿qué ángulo forma c) v r = (-2, -1)
la carretera con la horizontal? v s = (-1, 2)
d) ¿Es posible que en una carretera r y s son secantes.
se suba mayor distancia que se avanza d) v r = (-2, -1)
en horizontal?
v s = (1, 5)
a) La pendiente es del 3 %. r y s son secantes.
3
tg a = " e) v r = (-2, -1)
100
v s = (-4, -2)
" a = arc tg e o = 1,718°
3
100 Pr = (3, 0) " Pr ! s "
" -6 + 0 + 3 ! 0 " Pr " s
2,5 25
b) = " r y s son paralelas.
10 100
" La pendiente sería del 25 %. f ) v r = (-2, -1)
33 v s = (2, 1)
tga =
c) tg "" a = 45°
3
100 Pr = (3, 0) " Pr ! s "
" 3 - 0 - 3 = 0 " Pr ! s
e o = 1,718°
d) "
No, aporque 3 que formaría sería
el ángulo
= arctg
mayor de 45°, es 100
decir, la carretera r y s son coincidentes.
sería impracticable.

235
 solucionario

104 INVENTA. Modifica un solo número para 106 Decide qué posición relativa tienen
encontrar dos rectas paralelas a cada una las rectas.
de las siguientes.
x-2 y+1
a) 2 x + 3y - 4 = 0 a) r : =
6 -2
b) y = 5x - 2 x+1 y+3
s: =
c) y - 3 = 2 (x - 4) -3 1
d) (x, y) = (1, 2) + t (3, -1) x+1 y-2
b) r : =
x-1 y+3 2 -3
e) =
2 5 x+1 y+3
s: =
Se trata de mantener el mismo vector 2 -3
director.
a) u r = (6, -2)    u s = (-3, 1)
Respuesta libre. Por ejemplo:
Como los vectores son proporcionales,
a) 2 x + 3y + 1 = 0 las rectas son paralelas o coincidentes.
2 x + 3y - 3 = 0
Veamos si el punto Ar (2, -1), de
b) y = 5x + 1 la recta r, pertenece a la recta s.
y = 5x + 2 2+1 -1 + 3
!
c) y - 3 = 2 (x - 5) -3 1
y - 3 = 2 (x + 2) Las rectas son paralelas.
d) (x, y) = (1, 3) + t (3, -1) b) u r = (2, -3)    u s = (2, -3)
(x, y) = (1, -3) + t (3, -1)
Como los vectores son iguales, las rectas
x y+3 son paralelas o coincidentes.
e) =
2 5 Veamos si el punto Ar (-1, 2), de
x-2 y+3 la recta r, pertenece a la recta s.
=
2 5
-1 + 1 -2 + 3
!
105 Estudia la posición relativa que tienen 2 -3
estas rectas. Las rectas son paralelas.

4 3
x = 1 - 4m x = 2 + 3n
a) r : s: 107 Averigua qué posición relativa tienen
y = 3 - 2m y = 7 - 2n
los siguientes pares de rectas.
4 3
x = 1 - 6m x = 2 + 3n
b) r : s: a) r : 3x - 5y + 9 = 0
y = -3 + 2m y = -n
s: x + 4y - 3 = 0
a) u r = (-4, -2) u s = (3, -2)
b) r : 6x - 4y + 11 = 0
Como los vectores no son
s: -9x + 6y - 1 = 0
proporcionales, las rectas son secantes.
c) r : 4x - y + 1 = 0
b) u r = (-6, 2) u s = (3, -1)
s: 2 x - 3y + 13 = 0
Como los vectores son proporcionales,
las rectas son paralelas o coincidentes. 3 -5
a) ! " Las rectas son secantes.
Veamos si el punto Ar (1, -3), de 1 4
la recta r, pertenece a la recta s. -9 6 -1
b) = ! "
1 6 -4 11
3" 34
1 = 2 + 3n n =-
" Las rectas son paralelas.
-3 = - n
n=3 4 -1
c) ! " Las rectas son secantes.
Las rectas son paralelas. 2 -3

236
 6
Las rectas se cortan en el mismo punto con
108 ¿En qué posición relativa están estas
la bisectriz del primer y tercer cuadrante,
parejas de rectas?
y = x.
3
x = -1 + 4t Calculamos el punto P en el que se corta r1
a) r  : s: x + 2y - 7 = 0
y = 3 - 2t con y = x.
x
3 " ax - x = -b "
b) r  : = y-3 s: 3x - 6y + 4 = 0 y = ax + b
2 y=x
3
x = 4 - 3t
c) r  : y = 3x - 1 s: b b
y = -2t "x= "y= "
1-a 1-a
5x + 1 x+3 y-7
" Pe o
d) r  : y = s: = b b
-2 2 -5 ,
1-a 1-a
a) Expresamos la recta r en forma general:
Elegimos un punto cualquiera Q de
x+1 y-3 la recta r1, para hallar su simétrico Ql
= "
4 -2 en la recta r2, y así poder obtener
" -2 x - 2 = 4y - 12 " la ecuación de la recta pedida.
" -2 x - 4y + 10 = 0 Elegimos, por ejemplo, el punto Q(0, b)
Las rectas son paralelas. y calculamos la ecuación de la recta que
b) Expresamos la recta r en forma general. pasa por este punto y es perpendicular a la
recta y = x, siendo su vector director
r : x - 2y + 6 = 0
u = (1, 1) .
Las rectas son paralelas.
v = u " v = (1, -1) "
c) Expresamos las rectas en forma general. x-0 y-b
r : 3x - y - 1 = 0 " =
1 -1
s: 2 x - 3y - 8 = 0 Calculamos el punto de intersección entre
Las rectas son secantes. esta recta y la recta y = x.

-1 4 " x =
d) Expresamos las rectas en forma general. x-0 y-b
= b b
1 "y= "
r:  
-2y = 5x + 1 y=x 2 2
5x + 2y + 1 = 0
" Me , o
b b
s: 
-5x - 15 = 2y - 14 2 2
5x + 2y + 1 = 0
Como M es el punto medio entre Q y Ql,
Las rectas son coincidentes. podemos calcular Ql.

109 RETO. Las rectas r1 y r2 son simétricas

Q + Ql
M= "
2
respecto de la recta y = x. Calcula
" Ql = 2M - Q = 2 e , o - (0, b) =
b b
la ecuación de r2 si la ecuación de r1 2 2
es y = ax + b. = (b, 0)
Ahora ya podemos calcular la recta pedida,
M ya que sabemos que pasa por Ql y por P.
Q Ql

QlP = e - 0o =
b b
- b,
1-a 1-a

=e o
P ab b
,
1-a 1-a
x-b y-0 x b
= "y= -
ab b a a
r2 r r1
1-a 1-a

237
 solucionario

6 9 -3
110 A partir de las rectas, contesta. b) = = " Son rectas
2 3 -1
x y+3 coincidentes.
r: =      s: - x + 2y + 4 = 0
-1 -1
1 -2 3
a) Resuelve el sistema de ecuaciones c) = ! " No se cortan, son
-3 6 -8
que forman. rectas paralelas.

4
x y+3
=
-1 -1 112 Indica, si es posible, los puntos de corte
- x + 2y + 4 = 0 de los siguientes pares de rectas.

4
b) Representa cada una de las rectas en x = 3-m
a) r :
y = -1 + 2m
los mismos ejes de coordenadas.

3
c) ¿En qué punto se cortan? ¿Qué relación x = -1 - 4n
s:
encuentras con la solución del sistema y = 5 + 3n
de ecuaciones?
4
x = 7 - 2m
b) r :
y = 3m
4"
- x = -y - 3
a)
3
- x + 2y + 4 = 0 x = 5 - 4n
s:
y = 3 - 6n
" -(y + 3) + 2y + 4 = 04 " y = -13
x = y+3 x=2

4
x = 1 - 2m
c) r :
y = -4 + 4m
b) Y

3
x = -3 + n
s:
y = -1 + 2n
X Igualamos las coordenadas correspondientes
y resolvemos el sistema obtenido.
s
4
3 - m = -1 - 4n m = 4(n + 1)
r a)
-1 + 2m = 5 + 3n
c) Se cortan en el punto P(2, -1). " -1 + 8 (n + 1) = 5 + 3n "
Es la solución del sistema de ecuaciones
2 12
del primer apartado. " n =- "m= "
5 5

" El punto de corte es e , o.

111 Determina si las rectas r y s se cortan. En 3 19
caso afirmativo calcula el punto de corte. 5 5
a) r : 2  x + 3y - 3 = 0
4" 4"
7 - 2m = 5 - 4n m - 2n = 1
s: 3x - 4y - 13 = 0 b)
3m = 3 - 6n m + 2n = 1
b) r : 6x + 9y - 3 = 0 "m=1"n=0"
s: 2  x + 3y - 1 = 0
" El punto de corte es (5, 3).
c) r : x - 2y + 3 = 0
4"
1 - 2m = -3 + n
s: -3x + 6y - 8 = 0 c)
-4 + 4m = -1 + 2n
2 3
a) " Se cortan.
3
! 2m + n = 4 n = 4 - 2m
3 -4
4m - 2n = 3
Para calcular el punto de corte,
resolvemos el sistema de ecuaciones. " 4m - 2 (4 - 2m) = 3 "
11 5
"m= "n= "
4 " x = 3, y = -1
2 x + 3y - 3 = 0
8 4
3x - 4y - 13 = 0
" El punto de corte es e- , o.
7 3
El punto de corte es (3, - 1) 4 2

238
 6
113 Calcula los puntos de corte, si es posible, 114 Halla los puntos de corte de estas rectas.
de las parejas de rectas. a) r : x + 2y - 5 = 0
a) r : 2  x - y + 8 = 0 x-3 y-1
s: =
3
x = 2 + 3t 2 -1
s:
y = 7+t
3
x = 2 - 3t
-2 x + 7 b) r :
b) r : y = y = 5+t
3
s: x + 3y - 2 = 0
x-2 y-1
s: =
3
3 -2 x = 2+t
c) r :
y = 3 - 5t
x-1 y+3
c) r : = s: 2  x - y + 5 = 0
2 -6
s: 3x + y + 2 = 0 x-3 y-1
a) s: = "
3
x = -1 - 3t 2 -1
d) r :
y = 5 + 8t " - x + 3 = 2y - 2 "
x-3 y+7 " x + 2y - 5 = 0
s: =
1 -4 " Son rectas coincidentes. Los puntos
de corte son todos los pertenecimientes
6x + 3
e) r : y = a ellas.
2
b) (2 - 3t) + 3 (5 + t) - 2 = 0 "
4
x = 1+t
s: 3 " 2 - 3t + 15 + 3t - 2 ! 0 "
y = + 3t
2 " No se cortan.
a) 2(2 + 3t) - (7 + t) + 8 = 0 " c) 2 (2 + t) - (3 - 5t) + 5 = 0 "
" 4 + 6t - 7 - t + 8 = 0 " t = -1 " 4 + 2t - 3 + 5t + 5 = 0 "
8

*
El punto de corte es P(-1, 6).
x=
6 7
3" 3
3y = -2 x + 7 2 x + 3y = 7 " t =- " "
b) 7 51
-2 x + 4 = 3y - 3 -2 x - 3y = -7 y=
7
Hay infinitos puntos de corte. Las rectas
" El punto de corte es e , o .
8 51
son coincidentes.
7 7
3"
-6x + 6 = 2y + 6
c) 115 Calcula el valor de k para que estas tres
3x + y + 2 = 0
rectas se corten en un solo punto.
" 3x + y = -2 3 " 3x + y = -23
-6x - 2y = 0 3x + y = 0 Determina las coordenadas del punto.
2  x + 5y - 1 = 0
No hay puntos de corte. Las rectas son
-x + 2y + k = 0
paralelas.
4x + 7y - 5 = 0
-1 - 3t - 3 5 + 8t + 7
d) = " Calculamos el punto de corte entre dos
1 -4
de las rectas.
" 12t + 16 = 8t + 12 " t = -1
3 " x = 3 " y = -1
2 x + 5y - 1 = 0
El punto de corte es P(2, -3).
4x + 7y - 5 = 0
3 6 + 6t + 3 Sustituimos estos valores en la tercera
e) + 3t = "
2 2 recta.
" 3 + 6t = 6t + 9 - x + 2y + k = 0 "
No hay puntos de corte. Las rectas son " -3 - 2 + k = 0 "
paralelas. "k=5
239
 solucionario

116 Considera las rectas que representan 118 Expresa en forma explícita la recta que:
a los ejes de coordenadas y resuelve. a) Pasa por el punto (0, -1) y es paralela
a) Calcula el vector director del eje OX.
3.
x = 2 + 3t
a la recta
b) Halla el vector director del eje OY. y = -4
c) Escribe la ecuación vectorial de cada eje x-3 y
b) Es paralela a la recta =
de coordenadas. 4 -1
d) Calcula la ecuación vectorial de la recta y pasa por el punto (5, -2).
paralela al eje OX que pasa por c) Es paralela al eje de abscisas y pasa
el punto (3, 2). por el punto (-3, 7).
e) Escribe las ecuaciones paramétricas a) Vector director de la recta: (3, 0)
de la recta paralela al eje OY que pasa
Pendiente: m = 0
por el punto (3, 2).
-1 = 0x + n " n = -1
a) v = (1, 0)
Ecuación explícita " y = -1
b) v = (0, 1)
b) Vector director de la recta: (4, -1)
c) Eje X: (x, y) = (0, 0) + t (1, 0)
1
Eje Y: (x, y) = (0, 0) + t (0, 1) Pendiente: m = -
4
d) (x, y) = (3, 2) + t (1, 0) 5 3
-2 = - + n " n =-
3
x=3 4 4
e)
y = 2+t 1 3
Ecuación explícita " y = - x-
4 4
117 Expresa en forma vectorial, paramétrica
c) Si es paralela al eje X, su pendiente es
y continua la ecuación de la recta que:
nula; por tanto, se trata de una recta
a) Pasa por el punto (1, 3) y es paralela horizontal que pasa por el punto (-3, 7),
x+1 y-3 es decir: y = 7.
a la recta = .
2 -4
b) E
 s paralela a la recta 5x - 2y + 12 = 0 119 Escribe en forma vectorial y paramétrica
y pasa por el punto (-2, 5). la ecuación de la recta que:
c) Es paralela a la bisectriz del tercer a) P
 asa por el punto (0, -3) y es
cuadrante y pasa por el punto (0, 1). perpendicular a la recta
a) Vectorial: (x, y) = (1, 3) + t (2, -4)
x+2 y+1
= .
3
x = 1 + 2t -3 4
Paramétricas:
y = 3 - 4t
b) P
 asa por el punto (-5, 0) y es
x-1 y-3 perpendicular a la recta
Continua: =
2 -4 -3x - 2y + 7 = 0.
b) Vectorial: (x, y) = (-2, 5) + t (2, 5) a) Un vector perpendicular a (-3, 4) es (4, 3).
3
x = -2 + 2t Ecuación vectorial:
Paramétricas:
y = 5 + 5t (x, y) = (0, -3) + t(4, 3)
x+2 y-5 Ecuaciones paramétricas:
Continua: =
2 5
3
x = 4t
c) Vectorial: (x, y) = (0, 1) + t (1, 1) y = -3 + 3t

3
x=t b) Calculamos el vector director de la recta:
Paramétricas:
y = 1+t
A(1, 2), B(-1, 5) " AB
W = (-2, 3)
x y-1 Un vector perpendicular a (-2, 3)
Continua: =
1 1 es (-3, -2).

240
 6
Ecuación vectorial: Para que las rectas sean paralelas,
(x, y) = (-5, 0) + t(-3, -2) los vectores directores deben ser
proporcionales.
Ecuaciones paramétricas:
-3 a 3
3
x = -5 - 3t = " a =-
y = -2t 5 1 5

123 INVESTIGA. Demuestra que todas

120 Discute la posición relativa de estas
las rectas cuya ecuación es del tipo
rectas.
y = ax + a pasan por el mismo punto.
6x - 1 -3x + 5
a) r  : y = s: y = a) Halla dicho punto.
4 -2
-3x + 1 x-3 b) Escribe la ecuación de la recta de ese tipo
b) r  : y = s: y = que es paralela a:
2 -3

3
a) La pendiente de la recta r es x = 21 - 3t
6 3 y = -1 + 2t
mr = = .
4 2 a) Hallamos el punto de corte.
3
La pendiente de la recta s es ms = .
3 " ax + a = bx + b "
y = ax + a
2
y = bx + b
Como las pendientes son iguales,
las rectas son paralelas o coincidentes.
" (a - b) x =-(a - b) " x =-1 "
" y =0
Veamos si el punto As(1, -1), de la recta
Todas las rectas y = ax + a pasan
s, pertenece a la recta r.
por (-1, 0).
6-1
-1 ! b) Como la recta es paralela a la recta
4
dada, su vector director es (-3, 2).
Las rectas son paralelas.
2
3 m =-
b) La pendiente de la recta r es m r = - 3
2
1 2 2
y la de la recta s es m s = - . y =- x -
3 3 3
Como las pendientes son distintas, son
124 Calcula el valor de k para que las rectas r
rectas secantes.
y s sean paralelas.
121 Halla el valor que debe tomar k para r : k x + (k + 1)y + 8 = 0
x+1 y-2 s: 5x + 6y - 12 = 0
que la recta = sea paralela
k 3 k k+1 8
= ! " 6k = 5k + 5 "
3.
x = 3-t 5 6 -12
a "k=5
y = 2 + 5t
Para que las rectas sean paralelas, 125 Determina el valor de k para que
los vectores directores deben ser las rectas r y s sean perpendiculares.
proporcionales.
r : k2x + (k + 1)y + 8 = 0
k 3 3
= " k =- s: 16x - 9y - 5 = 0
-1 5 5
v r = (-k - 1, k 2 )
122 Encuentra el valor de a para que la recta v s = (9, 16)
ax + 3y - 7 = 0 sea paralela v r ? v s = -9k - 9 + 16k 2 = 0 "
x-1 9 ! 3 73
a = y + 2. "k=
5 32

241
 solucionario

7. C
 alcula distancias entre puntos, ;Ax 0 + By 0 + C;
a) d(P, r ) = =
de un punto a una recta, A2 + B2
y ángulos entre dos rectas ;-6 ? 4 + 8 ? (-2) - 5;
= =
(-6) 2 + 8 2
AC TIVIDADES FLASH 45 9
= = u
10 2
126 Calcula la distancia entre estos pares
de puntos. b) Calculamos la ecuación general de
la recta.
a) A(1, 0), B(2, 0)
y-2
b) A(1, 2), B(1, 3) -x + 2 = " 2x + y - 6 = 0
2
c) A(-5, 4), B(-3, 4)
;Ax 0 + By 0 + C;
d) A(0, 2), B(-1, 2) d (P, r ) = =
A2 + B2
a) d (A, B) = 12 + 02 = 1 ;2 ? 4 + 1 ? (-2) - 6;
= = 0u
b) d (A, B) = 02 + 12 = 1 2 2 + 12

c) d (A, B) = 22 + 02 = 2 c) Hallamos la ecuación general de la recta.

6x - 6 = 3y - 6 " 6x - 3y = 0 "
d) d (A, B) = (-1) 2 + 0 2 = 1
" 2x - y = 0
127 Halla la distancia del punto P(1, 0) ;Ax 0 + By 0 + C;
d ( P, r ) = =
a estas rectas. A2 + B2
a) x + 1 = 0 ;2 ? 4 - 1 ? (-2); 10
= = =
b) y - 3 = 0 2 2 + (-1) 2 5
c) 5x + 4 = 0 =2 5u
d) 3y - 2 = 0 d) Determinamos la ecuación general de
1+1 la recta.
a) d (P, r ) = =2 3y = 4x - 5 " -4x + 3y + 5 = 0
12 + 02
0-3 ;Ax 0 + By 0 + C;
b) d (P, r ) = =3 d (P , r ) = =
02 + 12 A2 + B2
;-4 ? 4 + 3 ? (-2) + 5;
5+4 = =
c) d (P, r ) = =9 (-4) 2 + 3 2
2 2
1 +0
17
0-2 2 = u
d) d (P, r ) = = 5
2
0 +3 2 3

129 Determina la distancia entre la recta que

pasa por los puntos A(-2, 4) y B(4, -2)
128 Halla la distancia del punto P (4, -2)
y el punto P(-3, 2).
a estas rectas.
AB = (6, -6) = (1, -1)
a) -6x + 8y - 5 = 0
Escribimos la ecuación de la recta en forma
3
x = 2-t
b) general.
y = 2 + 2t
x-1 y-2 x+2 y-4
c) = = " x+y-2 = 0
3 6 1 -1
4x - 5 1 ? (-3) + 1 ? 2 - 2 3 2
d) y = d (P, r) = =
3 2 2

242
 6
El punto P pertenece a la recta que une
130 Comprueba que las siguientes rectas son
los puntos A y B: AB = (-4, 4) = (-1, 1).
paralelas y calcula la distancia entre ellas.
Escribimos la ecuación recta que pasa
a) r : 4x - 3y + 1 = 0
por (4, 4) y tiene vector director (-1, 1).
s: 8x - 6y - 5 = 0
x-4 y-4
b) r : x + 2y - 5 = 0 = " x+y-8 = 0
-1 1
s: 4x + 8y + 2 = 0
Ahora, la distancia de P(x, y) a la recta
c) r : 5x - y - 16 = 0 3x - 4y = 0 es 3.
s: 5x - y + 16 = 0
3x - 4y + 0
4 -3 1 d (P, r) = =3"
a) = ! " Son paralelas. 3 2 + (-4) 2
8 -6 5
" 3x - 4y = 15
Un punto de la recta r es P(2, 3).
Resolvemos el sistema para hallar
8?2-6?3-5 7
d (P, s) = = las coordenadas del punto P(x, y).
10 10
x+y-8 = 0
1 2 -5 4"
b) = ! " Son paralelas. 3x - 4y = 15
4 8 2
Un punto de la recta r es P(-1, 3). " 3x - 4 (8 - x) = 15 "
4 ? (-1) + 8 ? 3 + 2 11 6
" 7x - 32 = 15
d (P, s) =
" Pe , o
= 47 47 8
96 12 7x - 32 = 15 " x =
 
7 7 7
5 -1 -16
c) = ! " Son paralelas. 17
5 -1 16  
7x - 32 = -15 " x = "
7
Un punto de la recta r es P(3, -1).
" Pe , o
17 39
5 ? 3 - 1 ? (-1) + 16
d (P, s) = = 7 7
26
16 26 133 Determina el punto de la recta
=
13 x-1 y+1
= que dista 2 unidades
2 -1
131 Calcula cuánto debe valer a para que la
del punto P(-2, 2).
distancia entre el punto A(2, a) y la recta
r : 13x - 12y + 2 = 0 sea de 3 unidades. Calculamos un punto genérico de la recta r.

3
x = 1 + 2t
y = -1 - t " r
13 ? 2 - 12 ? a + 2 P (1 + 2t, -1 - t)
d (A, r) = =3"
313
d (Pr, P) = (1 + 2t + 2) 2 + (-1 - t - 2) 2 =
" 28 - 12a = 3 313
= 2 " 5t 2 + 18t + 14 = 0 "
 Si 28 - 12a $ 0:
28 - 3 313 -9 ! 11
28 - 12a = 3 313 "a= "t=
12 5
 Si 28 - 12a # 0: -9 + 11
t1 =
  "
-28 + 12a = 3 313 " 5

" P1 f p
3 313 + 28 2 11 - 13 4 - 11
"a= 5
,
5
12

132 Sean los puntos A(4, 4) y B(0, 8) y la recta -9 - 11

t2 =
  "
3x - 4y = 0, halla las coordenadas del 5

" P2 f p
punto P que está sobre el segmento AB -2 11 - 13 4 + 11
,
y su distancia a la recta es 3 unidades. 5 5

243
 solucionario

134 RETO. Si (a, b) y (c, d) son dos puntos de Se denota por P (a, b) al punto o puntos
buscados.
la recta y = mx + k, calcula la distancia
entre ellos en función de a, c y m.  Por un lado, P ! r " 2a + 3b + 4 = 0
Sean P(a, b) y Q(c, d).  Por otro lado, imponiendo la condición
2 2
de la distancia:
d (P, Q) = (c - a) + (d - b)
Teniendo en cuenta que ambos puntos 3a + 4b - 6
d (P, s) = =
pertenecen a la recta dada, se verifican las 16 + 9
siguientes ecuaciones: 3a + 4b - 6
= =2
b = am + k   d = cm + k 5
Por tanto: Resolviendo el sistema formado por ambas
2 2 ecuaciones, se obtiene P.
d (P, Q) = (c - a) + (cm + k - am - k) =

4 " x = 64 "
= (a + c) 1 + m 2 2a + 3b + 4 = 0
3a + 4b - 6
=2
135 Calcula el valor de k para que la distancia 5
entre las rectas r : 3x + 4y + k = 0 " y = -44 " P1(64, -44)
y s: 6x + 8y - 10 = 0 sea 4 unidades.

4"x=4"
2a + 3b + 4 = 0
Los vectores directores de las rectas son
v r = (-4, 3) y v s = (-8, 6), -3a - 4b + 6
=2
respectivamente. Por tanto, son paralelas. 5
La distancia entre ambas rectas es " y = -4 " P2 (4, -4)
la distancia de un punto de ellas a la otra.
Consideramos la distancia del punto 138 MATEMÁTICAS Y... URBANISMO.
P (3, -1) ! s a la recta r. En muchos barrios del mundo, las calles
IN TE RN E T

son paralelas y se cortan en

3 ? 3 + 4 ? (-1) + k
d ( P, r ) = =4" perpendicular. Esto sucede en barrios
32 + 42 como el Eixample (Barcelona) o Russafa
" 5 + k = 20 " (Valencia), incluso fuera de España,
5 + k = 20 " k = 15 en Nueva York o Montevideo.
" )5 + k = -20 k = -25
"
C

136 Determina las coordenadas de un punto P,

sabiendo que pertenece a la recta
r : x - y + 1 = 0 y dista 5 unidades B
del origen de coordenadas.
A
Sea P un punto cualquiera de la recta,
P (x, x + 1).
d (P, O) = 5 " x 2 + (x + 1) 2 = 5 " Sabiendo que cada cuadrícula tiene de
" 2 x 2 + 2 x - 24 = 0 " x1 = 2, x2 = -3 lado 50 m:
Hay dos puntos que cumplen los requisitos: a) ¿Qué distancia hay del punto A al B?
P1(2, 3) y P2(-3, -2). ¿Y al C?
b) Si no hubiera edificios, ¿qué distancia
137 Encuentra las coordenadas de los
habría entre A y B? ¿Y entre A y C?
puntos pertenecientes a la recta
r : 2  x + 3y + 4 = 0 que están a una c) Determina el área del triángulo ABC.
distancia de 2 unidades de la recta d) ¿Se trata de un triángulo equilátero,
s: 3x + 4y - 6 = 0. isósceles o escaleno?

244
 6
a) Para ir de A a B: 250 m a la derecha a) u r = (3, 2), u s = (2, 3)
y 50 m hacia arriba. En total, 300 m.
;d1 ? c1 + d 2 ? c 2;
Para ir de A a C: 100 m a la derecha cos a = =
d12 + d 22 ? c12 + c 22
y 200 m hacia arriba. En total, 300 m.
;3 ? 2 + 2 ? 3; 12
b) Consideramos estas coordenadas: = =
A(1, 1), B(6, 2) y C(3, 5).
2
3 +2 ? 2
2 +3 2 2 13

d (A, B) = (6, 2) - (1, 1) = (5,1) = a = 22,62°

= 52 + 12 = 26 u b) u r = (1, 3), u s = (-4, 8)
d (A, C) = (3, 5) - (1, 1) = (2, 4) = ;d1 ? c1 + d 2 ? c 2;
cos a = =
= 22 + 42 = 20 = 2 5 u d12 ? d 22 ? c12 + c 22
c) Podemos calcular el área del triángulo ;1 ? (-4) + 3 ? 8;
= =
a partir de la fórmula de Herón, con 1 + 3 2 ? (-4) 2 + 8 2
2

las longitudes de los tres lados (a, b y c) 20 2

y el semiperímetro (s). = =
800 2
A= s (s - a) (s - b) (s - c) a = 45°
Sean a = d(A, B); b = d(A, C) c) u r = (2, 6), u s = (-1, 4)
y c = d(B, C).
;2 ? (-1) + 6 ? 4; 11
d (B, C) = (3, 5) - (6, 2) = (-3, 3) = cos a = = "
40 $ 17 170
= (-3) 2 + 3 2 = 18 = 3 2 u " a = 32,47°
a+b+c d) u r = (4, 20), u s = (3, 15)
s= =
2 ;d1 ? c1 + d 2 ? c 2;
26 + 2 5 + 3 2 cos a = =
= . 6,9 u d12 + d 22 ? c12 + c 22
2
;4 ? 3 + 20 ? 15;
A= s (s - a) (s - b) (s - c) = = =
4 + 20 2 ?
2
3 2 + 15 2
2
= 80,17 . 8,95 u 312
d) Es un triángulo escaleno porque = =1
312
las longitudes de los tres lados son a = 0°
distintas.
140 Calcula el ángulo que forman entre sí las
139 Determina el ángulo que forman rectas r : y = x + 1, s: x + 4y + 4 = 0
las rectas r y s. x-6 y+3
y t: = .
2 -3
4
x = 2 - 3m
a) r :
y = -1 - 2m r: x - y + 1 = 0

3
x = 2n s: x + 4y + 4 = 0
s:
y = 5 + 3n t : 3x + 2y - 12 = 0
b) r : y = 3x + 2
cos _ r\
, si =
;1 ? 1 - 1 ? 4; 3
4x + 1 = "
2 ? 17 34
" _ r\
, s i = 59°
s: y =
-2

cos ` r\
, tj =
x y-4 ;1 ? 3 - 1 ? 2; 1
c) r :
2
=
6
= "
2? 13 26
2x + 3 y " ` r\
, t j = 78,69°
s: =
cos ` \
-1 2
s, t j =
;1 ? 3 + 4 ? 2; 11
d) r : 20x - 4y + 1 = 0
= "
17 ? 13 221
s: -15x + 3y + 7 = 0 " `\s, t j = 42,27°

245
 solucionario

141 Halla la ecuación de cada una de estas b) u r = (1, 2)   u s = (2, 4)

rectas y calcula el ángulo que forman. ;d1 ? c1 + d 2 ? c 2;
cos a = =
Y d12 + d 22 ? c12 + c 22
;1 ? 2 + 2 ? 4;
= =
12 + 22 ? 22 + 42
10
1 = =1
10
1 X a = 0° " Las rectas son paralelas.
c) u r = (2, 8)
Recta roja: El vector u s debe ser perpendicular a
P(-2, 0); Q(1, 1) " v r = (3, 1) (-1, 3); por tanto, puede ser, por
Recta verde: ejemplo, u s = (3, 1).
P(0, 5); Q(5, 0) " v s = (1, -1) ;d1 ? c1 + d 2 ? c 2;
cos a = =
El ángulo que forman las rectas es el que d12 + d 22 ? c12 + c 22
forman los vectores directores.
;2 ? 3 + 8 ? 1; 14
v r ? v sv r ? v s = = =
cos a =
cos a = 22 + 82 ? 3 2 + 12 680
;v r; ? ;;vvs;r; ? ;v s;
7 170
3 ? 1 +3 1? ?1(+ -11) ? (-1) =
= = 170
3 2 + 132 2?+ 1 22 + 1 21+
? (- ) 2 (-1) 2
a = 57,53°
a = 63 =°63,43°
a,43

142 Obtén la medida de los ángulos que 143 Obtén el valor del parámetro b para
forman las parejas de rectas r y s. que la recta 3x + by + 6 = 0 forme
un ángulo de 60° con la recta
4x - 3
a) r : y = x+4
2 y= .
-3
s: pasa por (-1, 6) y es paralela
a 4x + 2y + 7 = 0. u r = (-3, 1)
u s = (b, -3)
y
b) r : x + 3 = ;d1 ? c1 + d 2 ? c 2;
2 cos 60° = "
s: pasa por (3, 8) y es paralela d12 + d 22 ? c12 + c 22
x-1 y+9 1 ;-3 ? b + 1 ? (- 3);
a = . " = "
2 4 2 (-3) 2 + 12 ? b 2 + (-3) 2
c) r : 8x - 2y - 3 = 0
" 13b2 + 36b - 27 = 0 "
3
x = 6-t
s: es perpendicular a

*
y = -1 + 3t -18 - 15 3
y pasa por (3, -2). b1 =
13
" -18 + 15 3
a) u r = (2, 4)   u s = (2, -4) b2 =
13
;d1 ? c1 + d 2 ? c 2;
cos a = =
d12 + d 22 ? c12 + c 22
;2 ? 2 + 4 ? (-4); 144 Halla el valor de k para que las rectas r y s
= = formen un ángulo de 45°.
2 2 + (-4) 2 ? 42 + 22
3
12 3 x = 2+t
= = r:
20 5 y = -3 + 2t

a = 53,13° s: kx - 2y + 1 = 0

246
 6
u r = (1, 2) u s = (2, k) M es el punto medio entre P y Pl.
P + Pl
2 ;2k + 2; M= " Pl = 2M - P =
cos 45° = = " 2
2 k2 + 4 5
= 2e 2 o - (1, 0) =
1 m
" 3k + 16k - 12 = 0 "
2 ,
m + 1 m2 + 1
2
" k1 = k 2 = -6
=f p
1 - m2 2m
3 ,
1 + m2 1 + m2
145 INVESTIGA. Y
A A(3, 4)
En la figura está 147 Observa este
representado triángulo y calcula. C(6, 3)

el triángulo a) El vector director

equilátero ABC. de la recta que
Determina O B C X pasa por los
la ecuación de vértices B y C. B(2, 1)
la recta AB sabiendo que la abscisa b) Un vector perpendicular al lado BC.
de B es 1.
c) La ecuación de la altura del triángulo
Al ser un triángulo equilátero, el ángulo que pasa por el vértice A.
que forma AB con el eje X es de 60°. Por
d) El punto medio, M, del lado BC,
tanto:
y el punto medio, N, del lado AB.
*
B (1, 0)
" y - 0 = tg 60° (x - 1) " e) La ecuación de la mediatriz
m = tg 60°
correspondiente al lado AB.
" y = 3 (x - 1)
f ) El vector formado por el punto A
146 RETO. Indica las coordenadas del punto y el punto medio del lado AB.
simétrico a (1, 0) respecto de la recta g) La ecuación de la mediana del triángulo
y = mx. que pasa por el punto A.
a) BC = (4, 2)
P(1, 0) b) u = BC " u = (2, -4)
c) Es la recta que pasa por A y tiene como
M vector director el hallado en b).
x-3 y-4
= " -4x - 2y + 20 = 0
2 -4
Pl
B+C
d) M = = (4, 2)
r : y = mx 2

=e , o
Para hallar el punto simétrico a P(1, 0), A+B 5 5
N=
calculamos primero el punto M que se halla 2 2 2
a mitad de camino sobre la recta e) Pasa por el punto medio de AB, N, y es
perpendicular a la recta dada. perpendicular a AB.
u r = (1, m) " v = u r " v = (m, -1)
*
N=e , o
5 5
x-1 y-0 2 2 "
P(1, 0) " = =
m -1 AB = (-1, -3) " AB = (3, -1)
M es el punto de intersección de esta recta 5

"*
con y = mx. x= + 3t
2
5
Me o
1 m y = -t
2
, 2 2
m +1 m +1

247
 solucionario

f ) AN = e- ,- o
1 3 149 INVENTA. Elige tres puntos diferentes
2 2 que formen un triángulo.
a) Halla las tres rectas definidas por las
g) * " ) y = 4 - 2t
AM = (1, -2) x = 3+t
A (3, 4) alturas de cada lado.

148 Dado el triángulo cuyos vértices son b) Comprueba que las tres rectas se cortan
los puntos A(1, 0), B(2, 1) y C(0, 3), calcula. en un solo punto.

a) La ecuación de la recta sobre la que se Respuesta abierta. Por ejemplo:

apoya su lado AC. Sean A(1, 2), B(0, 1) y C( 2, -1).
b) La ecuación de su altura por el vértice B. a) Recta de la altura correspondiente
al vértice A.
c) La ecuación de la mediatriz
)
correspondiente al lado AB. A (1, 2)
BC = (2, -2) = u = (2, 2)
"
d) La ecuación de la mediana
x-1 y-2
correspondiente al lado BC. " = " x-y+1 = 0
2 2
e) Las coordenadas de su baricentro.
Recta de la altura correspondiente
al vértice B.
a) *
AC = (-1, 3) x-1 y
A (1, 0)
" = "
-1 3
)
B (0, 1)
" 3x + y - 3 = 0 AC = (1, -2) = v = (3, 1) "
x x-1
b) u = AC " *
u = (3, 1) " = " x - 3y + 3 = 0
B (2, 1)
" 3 1

x-2 y-1 Recta de la altura correspondiente

" = " al vértice C.
3 1
" x - 3y + 1 = 0
)
C (2, -1)
AB = (-1, -1) = v = (-1, 1)
"
c) AB = (1, 1)
x-2 y+1
" = " x+y-1 = 0
u = AB " *
u = (-1, 1) -1 1
=e , o
A+B 3 1 "
M= b) Resolvemos el sistema.
2 2 2

x - 3y + 3 = 0 4 " )
x-y+1 = 0
3 1 x=0
x- y-
2 2 y=1
" = " x+y-2 = 0 x+y-1 = 0
-1 1
d) La mediana une un vértice con el punto Las tres rectas se cortan en el punto (0, 1).
medio del lado opuesto.
150 La recta 12x + 5y = 60 forma un
A = (1, 0)
* M = B + C = (1, 2) "
triángulo con los ejes de coordenadas.
¿Cuánto mide cada una de las tres alturas
2 del triángulo?
" AM = (0, 2) " x = 1 Punto de corte de la recta con el eje X: (5, 0)
e) Las coordenadas del baricentro de Corte con el eje Y: (0, 12)
un triángulo son la media aritmética Se trata de un triángulo rectángulo, así
de las coordenadas de los tres vértices: que dos de las alturas podemos saberlas
directamente. La tercera la calculamos
G=e o=
x A + x B + xC y A + y B + yC
, como distancia del vértice a la recta.
3 3
;0 + 0 - 60; 60
= e 1, o
4 d (O, r) = = u
3 2
12 + 5 2 13

248
 6
60
Las alturas miden 5 u, 12 u y u, 152 Los puntos A(2, 2) y B(-10, -2) son los
13 vértices correspondientes al lado desigual
respectivamente.
de un triángulo isósceles. Otro de
151 INVESTIGA. Si la recta y = mx divide el los lados está sobre la recta:
triángulo de vértices (0, 0), (1, 1) y (6m, 0)
3
x = 1 - 6t
en dos triángulos de igual área, ¿cuál es y = 1 + 2t
la suma de los posibles valores de m?
Determina el vértice que falta y el área
El área del triángulo completo sería: del triángulo.
6m ? 1 El vértice que falta tiene de coordenadas
A= = 3m u2
2 C (1 - 6t, 1 + 2t), siendo d (A, C) = d (B, C).
Ahora calculamos el área del triángulo cuya d (A, C) = (1 - 6t - 2) 2 + (1 + 2t - 2) 2 =
base está sobre el eje X. Para ello
= (1 + 6t) 2 + (2t - 1) 2 = 40t 2 + 8t + 2
necesitamos hallar la intersección de la
recta que une los puntos (1, 1) y (6m, 0) d (B, C) = (1 - 6t + 10) 2 + (1 + 2t + 2) 2 =
y la recta y = mx. = (11 - 6t) 2 + (2t + 3) 2 =
Calculamos la recta que une los puntos
= 40t 2 - 120t + 130
(1, 1) y (6m, 0). El vector director
Igualando ambas distancias resulta:
es (6m - 1, -1).
128t = 128 " t = 1
x-1 y-1
= " Por tanto, el vértice que falta es C(-5, 3).
6m - 1 -1
Ahora calculamos la longitud de la base.
" - x + 1 = (6m - 1) y - 6m + 1
d (A, B) = (-10 - 2) 2 + (-2 - 2) 2 =
Hallamos la intersección de esta recta
= 160 u
con y = mx.
y Y la altura podemos calcularla como
- + 1 = (6m - 1) y - 6m + 1 " la distancia entre el punto C y el punto
m
medio M del segmento AB.
" 6m = f 6m - 1 + py "
1
Me o = (-4, 0)
m -10 + 2 -2 + 2
,
6m2 2 2
"y=
6m 2 - m + 1 d (C, M) = (-4 + 5) 2 + (0 - 3) 2 = 10 u
Este valor de y es la altura de ese triángulo 160 ? 10
Área = = 20 u2
inferior, que tendría por base 6m. Por tanto, 2
el área del triángulo inferior es la mitad
del triángulo completo. 153 Halla las coordenadas del circuncentro
2 del triángulo de vértices A(2, 3), B(4, -1)
6m
? 6m y C(5, 2), sabiendo que el circuncentro
2
6m - m + 1 3m
= equidista de los vértices.
2 2
Y
Despejamos m en esta expresión.
36m 3 = 18m 3 - 3m 2 + 3m "
A
" 18m 3 + 3m 2 - 3m = 0 "
1 1 m3 C
" m1 = 0   m 2 = -    m 3 =
2 3 P
1
Por tanto, la suma de los posibles valores
de m sería:
1 X
1 1 1 m2
0 - + =- B
2 3 6 m1

249
 solucionario

Para hallar las coordenadas del  Punto medio de AC:

circuncentro calculamos las ecuaciones de
Q=e o = e , 0o
5+0 3-3 5
dos de las mediatrices del triángulo y ,
2 2 2
hallamos su intersección:
 Punto medio de BC:
 Mediatriz 1:
R=e o = e- , o
-3 + 0 4 - 3 3 1
,
* M1 = A + C " M1 = e 7 , 5 o "
AC = (3, -1) " V m = (1, 3) 1 2 2 2 2
Tomamos como base el segmento RQ y
2 2 2
calculamos su longitud:
" m1: 3x - y = 8
2

4 2 + e- o =
1 65
 Mediatriz 2: b = RQ = .
2 2
. 4,03
*
AB = (2, -4) " V m = (4, 2) 2

A+B

*
RQ = e 4, - o
" 1
M2 = " M 2 = (3, 1)
2 2
rRQ: " 2 x + 16y = 5
Q=e , 0o
" m2: x - 2y = 1 5
2
Así, el circuncentro es este punto:
La recta que definirá h cumple que:
4
3x - y = 8 x = 2y + 1
P = m1 + m 2 "

*Pe1, 7 o " r : *
vh = e , 4o
x - 2y = 1 1
v h = RQ
2
" P(3, 1) rh: h "
P e 1, o
7
Obteniendo la tercera mediatriz, y viendo 2
2
si pasa por el circuncentro, se comprueba si
7
está bien calculado: y-
x-1 2
P(3, 1) " = " 16x - 2y = 9
m 3: x + 3y = 6 3+3 = 6 " 1 4
Es correcto. 2
El punto de intersección de rh con rRQ
154 Calcula el área del triángulo formado permite obtener la longitud de la altura.
al unir los puntos medios de los lados
3 " Ee o"
2 x + 16y = 5 31 337
de un triángulo cuyos vértices son ,-
16x - 2y = 9 130 130
los puntos A (5, 3), B (-3, 4) y C (0, -3).
" h = EP = e 130 , 65 o . 6,14u
99 396
Localizamos los vértices del triángulo y
calculamos los puntos medios de sus lados.
b?h
Y Área = =
2
rh
B 4,03 ? 6,14
P = = 12,3721 u 2
A 2
rRQ 2
R E 155 Los puntos P (3, 3) y Q (6, -1) son
1 Q X simétricos respecto de una recta. Halla
la ecuación general de esta recta.
C PQ = (3, -4) es el vector normal
de la recta.

Me o = e , 1o
3 + 6 -1 + 3 9
,
 Punto medio de AB: 2 2 2

P=e o = e 1, o
5-3 3+4 7 19
, r : 3x - 4y - = 0 " 6x - 8y - 19 = 0
2 2 2 2

250
 6
156 Comprueba si están alineados los puntos CB = (10, 10)   
P(-1, 4), Q(3, 1) y R(11, -5). En caso Hacemos una traslación de A con vector
afirmativo, escribe la ecuación (10, 10) y obtenemos un punto Dm, que
de la recta que los contiene. forma un paralelogramo.
Calculamos los vectores formados por (5, -1) + (10, 10) = (15, 9) " D’’(15, 9)
los puntos. Calculamos el centro del paralelogramo, Em.
PQ = (4, -3)
( x, y) = f p " Em(7, 2)
15 - 1 9 - 5
,
PR = (12, -9) 2 2
Como los vectores son proporcionales, Este problema tiene tres soluciones.
los puntos están alineados. Y
Calculamos la ecuación de la recta que B

los contiene.

r: *
x = -1 + 4m
D
y = 4 - 3m 1

1 E X
157 Calcula las coordenadas del centro de A

un paralelogramo sabiendo que (5, -1),

(9, 5) y (-1, -5) son tres de sus vértices.
C
¿Cuántas soluciones tiene este problema?
¿Por qué? Haz un dibujo en el que se Y
muestren todas las soluciones. B
Llamamos a los puntos A(5, -1), B(9, 5)
y C(-1, -5).
No sabemos cómo están unidos los vértices 1
entre sí. Supongamos que un lado del 1 X
paralelogramo es AB. A

AB = (4, 6)    El
C
Hacemos una traslación de C con vector
(4, 6) y obtenemos un punto D, que forma
un paralelogramo.
(-1, -5) + (4, 6) = (3, 1) "D(3, 1)
Calculamos el centro del paralelogramo, E. Dl

(x, y) = f p " E(4, 0)

9-1 5-5
, Y
2 2
Dm
Hacemos una traslación de C con vector
(-4, -6) y obtenemos un punto Dl, que
forma un paralelogramo. B
(-1, -5) + (-4, –6) = (–5, -11) "
"D’(-5, -11) Em
Calculamos el centro del paralelogramo, El. 1

(x, y) = f p " El(2, -3)

9 - 5 5 - 11 1 X
,
2 2 A

Supongamos que un lado del paralelograma

es CB. C

251
 solucionario

3
158 Sea el triángulo de vértices A(1, 1), B (7, 2) -4x + 24y = 128 Reducción
" 4x + 3y = 7
27y = 135 "
y C(4, 6). Las rectas paralelas por cada
vértice al lado opuesto forman " y = -2 " x = 5 " Cl(-2, 5)
un triángulo AlBlCl. Para terminar, se comprueba que los dos
Y triángulos son semejantes.

C v AB ? v BC v AlBl ? v BlCl
Al cos b = = =
Bl v AB ? v BC v AlBl ? v BlCl
-11
= cos bl = "
B 9 + 25 ? 9 + 16
A " b = bl = 67, 83° "\ ABC = \
AlBlCl
X
v AC ? v BC v AlCl ? v BlCl
cos c = = =
Cl v AC ? v BC v AlCl ? v BlCl
14
Determina las coordenadas de los
= cos cl = "
36 + 1 ? 9 + 16
"\ BCA = \
vértices Al, Bl y Cl y comprueba que los
" c = cl = 62, 59° BlClAl
dos triángulos son semejantes calculando
los ángulos de ambos triángulos. v AB ? v AC v AlBl ? v AlCl
cos a = = =
Calculamos las rectas determinadas por los v AB ? v AC v AlBl ? v AlCl
puntos Al, Bl y Cl dos a dos. 23
= cos al = "
9 + 25 ? 36 + 1
*
v AB = v AlBl = B - A = (3, 5)
" a = 49,57° " CAB = C\
\
" lAlBl
C (7, 2)
" rAlBl: 5x - 3y = 29
159 En un triángulo ABC, un vértice es A(2, 5).
*
v AC = v AlCl = C - A = (6, 1)
" El punto medio del lado BC es (3, 1)
B (4, 6)
y el punto medio del lado AB es (0, 4).
" rAlCl: x - 6y = - 32
Calcula las coordenadas de los vértices B
* BC
v = v BlCl = C - B = (3, -4) y C del triángulo.
"
A (1, 1)
Y
" rBlCl: 4x + 3y = 7
Obtenemos Al, Bl y Cl hallando las A
intersecciones de las rectas anteriores. MAB
Al = r AlBl + r AlCl "
B
MBC
" x - 6y = -323
5x - 3y = 29 x = 6y - 32 1

1 X
" 5 (6y - 32) - 3y = 29 " 27y = 189 " C

" y = 7 " x = 10 " Al(10, 7) A+B

M AB = "
Bl = r AlBl + rBlCl " 2
(2, 5) + (b1, b 2)
" 4x + 3y = 7 3
5x - 3y = 29 Reducción " (0, 4) = " B (-2, 3)
9x = 36 " 2
B+C
" x = 4 " y = - 3 " Bl(4, - 3) M BC = "
2
(-2, 3) + (c1, c 2)
3"
x - 6y = -32
Cl = r AlCl + rBlCl " " (3, 1) = " C (8, -1)
4x + 3y = 7 2

252
 6
z: paralela a r que pasa por A.
 
160 RETO. Encuentra las ecuaciones de
A! z
cuatro rectas que tengan al menos cuatro v r = (2, 1) " v z = (2, 1)
puntos de corte y que pasen por estos z : x - 2y = -7
nueve puntos. Entonces, los vértices desconocidos del
Y rectángulo son los puntos de intersección
siguientes:

4 " Be ,
x - 2y = 0
o
22 11
B = r+t "
2 x + y = 11 5 5

3 " C e- , o
1 2x + y = 0 7 14
C = s+z "
1 X
x - 2y = -7 5 5

Serían las rectas: 162 MATEMÁTICAS Y... AVIACIÓN.

x = 2, que pasa por (2, 2), (2, 4) y (2, 6).
  Las rutas de los aviones se monitorean
y = 2, que pasa por (2, 2), (4, 2) y (4, 6).
  continuamente. Las torres de control
avisan a los pilotos para que cambien
y = x, que pasa por (2, 2), (4, 4) y (6, 6).
 
su rumbo si se acercan a la ruta de otro
 La recta que pasa por (4, 6) y (6, 4), con avión. Un avión viaja desde el punto
vector director (2, -2) = (1, -1). A(-400, 400) hacia B(800, 400) en una
x-4 y-6 hora. Otro avión viaja desde C(-500, 800)
= " y = - x + 10
1 -1 hacia D(700, -700) en una hora. Si los
Efectivamente, tienen 4 puntos de corte dos parten de sus orígenes a la misma
entre ellas. hora, ¿cuándo estarán más cerca el uno
del otro?
161 Uno de los vértices de un paralelogramo
Estarán más cerca en el punto en el que se
es el origen de coordenadas y otro es
cortan las rectas por las que viaja cada uno.
el punto (3, 5).
La trayectoria del primer avión viene dada
Halla las coordenadas de los otros dos
por la recta y = 400.
vértices si uno está en la recta de
ecuación x - 2y = 0 y el otro está Calculamos la ecuación de la recta
en la recta de ecuación 2 x + y = 0. que sigue el segundo avión.

*
Y CD = (1 200, -1 500)
A "
C (-500, 800)
x + 500 y - 800
2x + y = 0 x + 2y = 0 " = "
1 200 -1 500
1
" -1 500x - 750 000 = 1 200y - 960 000 "
1 X " 5x - 2 500 = 4y - 3 200
Sean A (3, 5), r : x - 2y = 0 y s: 2 x + y = 0
3"
y = 400
el punto y las rectas conocidas. 5x - 250 = 4y - 320
Las rectas dadas son perpendiculares, " x = -180  y = 400
pues el producto escalar de sus vectores es:
Ambos aviones comparten un punto de sus
(2, 1) ? (-1, 2) = -2 + 2 = 0 trayectorias (-180, 400); por tanto, será en
Calculamos las ecuaciones de los lados que ese instante cuando la torre de control dé el
faltan. aviso.
t: paralela a s que pasa por A.
  Esta actividad puede utilizarse para trabajar
A!t
v s = (-1, 2) " v t = (-1, 2) el ODS 9, industria, innovación e
" t : 2 x + y = 11 infraestructura.

253
 solucionario

Hallamos la recta paralela a 2 x - y = -1,

163 Un ángulo recto
con vector director v = (1, 2) que pasa por

0
tiene su vértice

2=
C(5, 3). Es la recta que pasa por D y C.
en el punto A(3, 4)

y-
*
y su bisectriz tiene C (5, 3) x-5 y-3

-
" = "

2x
por ecuación v = (1, 2) 1 2
2  x - y - 2 = 0. " 2x - y - 7 = 0
A
Halla las ecuaciones Intersecamos esta nueva recta con la que
de sus lados. pasa por A y D para hallar D.
La bisectriz tiene por vector director (1, 2).
3 " D (4, 1)
y=1
Escribimos la ecuación punto-pendiente 2x - y - 7 = 0
de los lados.
y - 4 = m(x - 3) " 165 RETO. Sea ABCD un cuadrilátero,
" -mx + y - 4 + 3m = 0 demuestra que el área del cuadrilátero
Aplicamos la fórmula del ángulo entre dos formado por los puntos medios de
rectas. sus lados es la mitad del área de ABCD.
E B
;d1 ? c1 + d 2 ? c 2; A
cos 45° = "
d 12 + d 22 ? c12 + c 22 F
2 ;1 ? 1 + 2 ? m;
" = C
2 12 + 22 ? 12 + m2
H
" -6m 2 - 16m + 6 = 0
G
Las ecuaciones de los lados son:
r1: 3x + y - 13 = 0   
1 D
r2: - x + y - 3 = 0
3 1 1
AE = AB AH = AD
2 2
164 Halla los vértices del paralelogramo tal 1 1
que la ecuación de la recta sobre la que EH = AE - AH = AB - AD =
2 2
está el lado AB es 2 x - y = -1, la del
1 1
lado AD es y = 1 y el punto C es (5, 3). = (AB - AD ) = BD
2 2
Representamos el paralelogramo. Los triángulos ABD y AEH son semejantes
Y 1
B con razón de semejanza . Por tanto:
1 2
C
ÁreaAEH = $ Área ABD
A 4
D Análogamente con los otros vértices:
X 1
ÁreaBFE = $ Área ABC
A es la intersección de las rectas AB y AD. 4
1
ÁreaCGF = $ Área BCD
3")
2x - y + 1 = 0 x=0 4
y = 1"
A (0, 1)
y=1 1
ÁreaDGH = $ Área ACD
Hallamos una recta paralela a y = 1 que 4
pase por C(5, 3): y = 3. Si sumamos las áreas de estos triángulos:

Es la recta que pasa por B y C. ÁreaAEH + ÁreaBFE + ÁreaCGF + ÁreaDGH =

1
Ahora intersecamos esta nueva recta con = ? (ÁreaABD + + ÁreaABC + ÁreaBCD +
4 1
la que pasa por A y B para hallar B.
+ ÁreaACD) = ? ÁreaABCD
2 1
3 " B (1, 3)
y=3
Por tanto: ÁreaEFGH = ? ÁreaABCD.
2 x - y = -1 2

254
 6
166 Halla la proyección ortogonal del punto 168 INVESTIGA. Y
P (7, 4) sobre la recta x - 2y - 4 = 0. El triángulo rectángulo
Hacemos la representación gráfica. e isósceles de la figura
Y tiene un vértice en el
centro del cuadrado. 1
P ¿Cuánto mide 1 X
la superficie roja?
1 Q Si el triángulo azul se gira sobre su vértice
1 X
para que su base sea paralela al eje X, la
r s superficie roja ocuparía la cuarta parte del
9
cuadrado, es decir, u2.
4
Sea r : x - 2y - 4 = 0.
Primero se calcula la recta s, perpendicular 169 MATEMÁTICAS Y... DEPORTE. En el billar
a r que pasa por P: es importante conseguir que la bola vaya
P!s al lugar deseado. En una mesa de billar
v r = (2, 1) " v s = (-1, 2)
cuyos vértices están situados en los
" s: 2 x + y = 18
puntos (0, 0), (213, 0), (213, 107) y (0, 107),
Así, la proyección ortogonal del punto P
la bola blanca está en el punto (80, 60).
sobre la recta r es otro punto Q, que viene
a) Si se lanza la bola blanca en la dirección
determinado por la intersección entre r y s.
del vector (1, 1), ¿en qué tres puntos
3
x - 2y = 4 x = 2y + 4 rebotará?
2 x + y = 18
b) ¿En qué dirección se debe lanzar la bola
" 2 (2y + 4) + y = 18 " Q (8, 2) para que rebote dos veces y vaya
al vértice (0, 0)? Y
167 De todas las rectas Y D C
que pasan por A(0, 0), B(213, 0); E
50
el punto A(2, 3), C(213, 107); D(0, 107); B
E(80, 60). A 50 X
calcula la que
determina A La bola está en el punto E.
segmentos iguales
a) *
E (80, 60) x - 80 y - 60
al cortar a los dos
u1 = (1, 1)
" = "
X 1 1
ejes cartesianos.
" x - y - 20 = 0
Las rectas que pasan por A son de la forma: Intersecamos esta recta con
y - 3 = m(x - 2). y = 107.
Estas rectas cortan a los ejes en los puntos:
4 " x = 127 "
x - y - 20 = 0
y = 107
(0, 3 - 2m) y f , 0 p.
-3 + 2m
" P (127, 107)
m
P es el primer punto de rebote.
La distancia al origen debe ser la misma:
Rebota con un ángulo de 90°; por tanto,
2 en la dirección del vector u 2 = (1, -1).
f p
-3 + 2m
(3 - 2m) 2 = " Hallamos la siguiente recta.
m
" Hay tres soluciones. P (127, 107)
* "
m1 = -1 " y = - x + 5 u 2 = (1, -1)
m2 = 1 " y = x + 1 x - 127 y - 107
3 3 " = "
1 -1
m3 = "y= x
2 2 " x + y - 234 = 0

255
 solucionario

La intersecamos con la recta x = 213. Calculamos Q como la intersección de esta

recta con la recta x = 213.
3 " y = 21 "
x + y - 234 = 0
47a + 80b

4
x = 213 x-
" Pl (213, 21) b y - 107
= "
P‘ es el segundo punto de rebote. a -b
Rebota en la dirección del vector x = 213

" Q e 213, o
u 3 = (-1, -1), que es perpendicular 60a - 293b
al anterior. b
Hallamos la última recta. Calculamos la recta que pasa por Q y tiene
Pl (213, 21) vector director el azul.
* "
*w = e- 213, 60a - 293b o "
u3 = (-1, -1) Q
x - 213 y - 21
" = " a
-1 -1
" - x + y + 192 = 0 x - 213 ay - 60a + 293b
" =
Calculamos la intersección de la recta - 213 60a - 293b
con y = 0. Por último, hallamos la intersección de esta
recta con la recta x = 0.
4 " x = 192 "
- x + y + 192 = 0
x - 213 ay - 60a + 293b
60a - 293b 4 "
y=0 =
" Pm (192, 0) - 213
P‘‘ es el tercer punto de rebote. x=0

" e 0, o = (0, 0) "

Consideramos que el vector director de 120a - 586b
la recta que indica la dirección en la que a
debemos lanzar la bola es v = (a, b). 120a - 586b 60
" =0"b= a
Hay dos soluciones. a 293

Primera solución: Por tanto, la bola debe lanzarse en la

dirección dada por el vector e 1, o.

Y 60
P C 293
Segunda solución:
Q
E Y
C
A X El E Em
P
Calculamos la recta que pasa por E(80, 60) y Q
tiene vector director v . A X

)
E (80, 60) x - 80 y - 60 Calculamos la recta con vector director v
" =
v = (a, b) a b y que pasa por E(80, 60).
Calculamos el punto P como intersección E (80, 60)
*
x - 80 y - 60
de la recta anterior con la recta y = 107. " =
v = (a, b) a b

*
x - 80 y - 60 Calculamos el punto P como intersección
" Pe , 107 o
= 47a + 80b
a b de la recta anterior con la recta x = 0.
b
y = 107
x - 80 y - 60
4 " P e 0, 60 - 80ab o
=
Hallamos la recta que pasa por P y tiene a b
vector director el verde. x=0
47a + 80b Hamos la recta que pasa por P y tiene
x-
)
P b y - 107 vector director ElP , siendo El el punto
" =
u = (a, - b) a -b simétrico de E respecto a x = 0.

256
 6
Comprueba que, si una recta corta a los
ElP = e 0 + 80, 60 - - 60 o =
80b
a ejes en los puntos (a, 0) y (0, b), su
ecuación puede escribirse en la forma
= e 80, - o
80b
a x y
+ = 1.
a b
y - e 60 - o
80b
P a
)
x-0 Esta manera de escribir una recta se
" =
llama forma canónica o segmentaria.
ElP 80 -80b
a Sean A (3, 0) y B (0, 5). La recta r que pasa
Calculamos Q como la intersección de esta por A y B es:
recta con la recta x = 213.
*
v r = (3, 0) - (0, 5) = (3, -5)
"
y - e 60 - o 60
A (3, 0)

4"
80b
x a " r : 5x + 3y = 15
=
80 -80b En general, si una recta, s, corta a los ejes
a en los puntos P (a, 0) y Q (0, b) es:
x = 213
*
PQ = Q - P = (-a, b)
"
" Q e 213, 60 - o
293b P (a, 0)
a x-a y x y
" = "- + 1 = "
Por último, calculamos la recta que pasa -a b a b
por Q y tiene vector director E mQ . x y
" s: + = 1
a b
E m (2 ? 213 + 80, 60) "

" E mQ = e-293, o
-293b
171 Dado el segmento AB, donde A(-2, 1)
a
y B(2, 3), construye los posibles triángulos
y - e 60 - o

4"
293b equiláteros en los que AB es uno de
x - 213 a sus lados.
=
-293 -293b
*
AB = (4, 2)
a " rAB: x - 2y = -4
A (-2, 1)
x=0
La ecuación genérica de las rectas que
pasan por A es:
Por último, hallamos la intersección de esta
recta con la recta x = 0. y + 2 = m (x - 1) "
" mx - y - (2 + m) = 0
" e 0, 60 - o = (0, 0) "
80b Así, aplicando la condición del ángulo,
a se obtienen las posibles pendientes.
80a 3
" 60 - =0"b= a m+2
b 4 cos 60° = "
5 ? 1 + m2
Por tanto, la bola debe lanzarse en la 2

"e o =f p "
2
1 m+2
dirección dada por el vector e-1, - o.
3
4 2 5 ? 1 + m2
Esta actividad puede utilizarse para trabajar " m 2 - 16m - 11 = 0 "
el ODS 3, salud y bienestar.
"*
m1 = 8 - 5 3

170 Halla la ecuación de la recta que corta el

m2 = 8 + 5 3
eje OX en el punto (3, 0) y el eje OY en Usando las pendientes halladas,
(0, 5). Confirma que esa ecuación puede se tiene que:
x y m1 = 8 - 5 3 "
" rAC : `8 - 5 3 j x - y - `10 - 5 3 j = 0
escribirse en la forma + = 1.
3 5

257
 solucionario

m2 = 8 + 5 3 "
" rAD: `8 + 5 3 j x - y - `10 + 5 3 j = 0
A
La ecuación genérica de las rectas
buscadas que pasan por B es
y - 3 = m (x - 2) "
" mx - y + (3 - 2m) = 0.
Así, teniendo en cuenta las pendientes Determina las coordenadas
halladas anteriormente se tiene que: de los vértices y su área.
m1 = 8 - 5 3 " Primero calculamos la longitud de la
" rBD: `8 - 5 3 j x - y + `-13 + 10 3 j = 0 apotema.
m2 = 8 + 5 3 " ;-4 ? 6 + 3 ? (-2) + 5;
d (A, r) = = 5u
" rCB: `8 + 5 3 j x - y + `-13 - 10 3 j = 0 (-4) 2 + 3 2
Hallamos la longitud del lado.
Realizando las correspondientes 2

52 + f p
intersecciones se obtienen los puntos C y D, l 10 3
l= "l= u
vértices de los dos triángulos posibles: 2 3
C = r AC + rCB " Determinamos el área.

`8 - 5 3 j x - y - `10 - 5 3 j = 0 10 310 3
4" P ? a p P ? a6p ? 6 ?5
" 3? 3 ?5
`8 + 5 3 j x - y + `-13 - 10 3 j = 0 Área =
Área 2= = = 2 = =
2 2
"Cf + p
3 3 1 17 3 u2 3 u2
= 50 =350
, -
2 10 2 10
Calculamos los puntos que distan
D = r AD + rBD " 10 3
u de A y pertenecen a la recta dada:
`8 + 5 3 j x - y - `10 + 5 3 j = 0
4"
3

4
" 10 3
`8 - 5 3 j x - y + `-13 + 10 3 j = 0 = (6 - x) 2 + (-2 - y) 2
3 "
" Df - p
3 3 1 17 3 -4x + 3y + 5 = 0
, +
2 10 2 10

*
4 3
Realizamos la representación gráfica. x1 = 3 + 2, y1 = 1 +
3
"
Y 4 3
D x 2 = - 3 + 2, y 2 = 1 -
3

B f 3 + 2, 1 +
rBD 4 3 p
3
rAD B

C f- 3 + 2, 1 -
4 3 p
3
A 1
rBC Para hallar los siguientes vértices, tenemos
en cuenta que dos vértices son los puntos
rAC
simétricos a los vértices calculados
1 X
respecto de A.

f p
C 4 3
1+ +y
3 +2+ x 3
(6, -2) = , "
172 El centro de un hexágono regular es el 2 2

" D f 10 - 3 , -5 -
punto A(6, -2) y un lado se halla sobre 4 3 p
la recta de ecuación -4x + 3y + 5 = 0. 3

258
 6

f- p
e o
4 3 x1 + x2 + x 3 y1 + y2 + y 3
1- +y ,
3 +2+ x 3 3 3
(6, -2) = , "
2 2 Sean A(3, 0), B(-4, 6) y C(-2, -3).

" E f 10 + 3 , -5 +
4 3 p  Mediana de AB:
3
*
=e , 3o
A+B -1
Por último, la distancia de los dos vértices P=
2 2 "
restantes a los vértices adyacentes coincide C (-2, -3)
con la longitud del lado.

"*
v =e , 6 o = (1, 4)
_ 3
2
b "
`10 + 3 - x j + f-5 + p
2 4 3 2
- y =b C (-2, -3)
3 b
b x+2 y+3
10 3 b
= bb
" = "
3 1 4
`" 4x + 8 = y + 3 " 4x - y + 5 = 0
2
b
` 3 + 2 - x j + f 1+ -yp = b
2 4 3 Mediana de AC:
3 b

*
=e , o
b A+C 1 -3
10 3 b P=
= 2 2 2 "
3 b
a B (-4, 6)
x1 = 6, y1 =-2
"* "*
v =e o = (3, -5)
9 -15
8 3 ,
x 2 = 2 3 + 6, y 2 = -2 2 2 "
3 C (-4, 6)
_
2
b x+4 y-6
`10 - 3 - x j + f-5 - - y p =b
2 4 3 " = "
3 b 3 -5
10 3
b " -5x - 20 = 3y - 18 "
b
=
3 bb " -5x - 3y - 2 = 0
`" Mediana de BC:
2
b
`- 3 + 2 - x j + f 1- -yp = b
2 4 3
*
= e-3, o
B+C 3
3 b P=
b 2 2 "
10 3 b A (3, 0)
= b
3

"*
v = e-6, o = (-4, 1)
a 3
x1 = 6, y1 =-2
"*
2 "
8 3 C (3, 0)
x 2 =-2 3 + 6, y 2 =- -2
3 x-3 y
" = "
F f 2 3 + 6, - 2p
8 3 -4 1
3 " x - 3 = -4y "
" x + 4y - 3 = 0
G f-2 3 + 6, - - 2p
8 3
3 Para hallar el baricentro, intersecamos dos
Los vértices del hexágono son B, C, D, E, F y G. de las medianas.

3"
x + 4y - 3 = 0
173 Halla las medianas del triángulo cuyos
4x - y + 5 = 0
vértices son (3, 0), (-4, 6) y (-2, -3).
" 16x - 4y + 20 = 03 Reducción
x + 4y - 3 = 0
Después, calcula su baricentro.
Comprueba que, si los vértices de
un triángulo tienen coordenadas (x1, y1), " 17x = -17 "
" ) y = 4x + 5 = 1
(x2, y2), y (x3, y3), las coordenadas x = -1
del baricentro son:

259
 solucionario

El baricentro es G(-1, 1). Por tanto, efectivamente, las coordenadas

Con la fórmula obtenemos lo mismo: del baricentro son:

e o = (-1, 1)
3-4-2 0+6-3
e o
, x1 + x 2 + x 3 y1 + y 2 + y 3
3 3 ,
3 3
También podemos comprobar esta fórmula
dando valores genéricos a los puntos
P(x1, y1), Q(x2, y2) y T(x3, y3). Determinamos el
punto medio, Pl, del lado QT. FA K E NE WS

Plf p
x2 + x3 y2 + y3
, De pueblo en pueblo
2 2
Una asociación del embalse de Valdecañas está
Hallamos la mediana que pasa por PPl.
en lucha con el gobierno después de que
x - x1 y - y1
= " anunciaran que tan solo se van a construir dos
x2 + x3 y2 + y3 tramos nuevos de carretera, concretamente entre
- x1 - y1
2 2 las localidades más alejadas. Esto supondrá
x - x1 y - y1 «disminuir el coste hasta un 50 % frente
" =
x 2 + x 3 - 2x1 y 2 + y 3 - 2y1 a la propuesta de la asociación», según
el gobierno. La asociación sigue luchando
Calculamos el punto medio, Ql, del lado PT.
para que se construyan cuatro tramos de
Qlf p
x1 + x 3 y1 + y 3 carretera que unan cada población con las otras
,
2 2 tres para «reducir los tiempos de viaje».
Determinamos la mediana que pasa
Y tú, ¿qué opinas?
por QQl.
x - x2 y - y2 Navalmoral de la Mata: A(-6, 2)
= " Bohonal de Ibor: B(-4,5; -2,5)
x1 + x 3 y1 + y 3
- x2 - y2
2 2 El Puente del Arzobispo: C(5,5; -2)
x - x2 y - y2 Oropesa: D(5,5; 3)
" =
x1 + x 3 - 2x 2 y1 + y 3 - 2y 2
d (A, B) = (-4,5; -2,5) - (-6,2) =
Hallamos la intersección de las rectas. = 1,5 2 + (-4,5) 2 . 4,74 u
x - x1 y - y1

4"
= d (B, C) = (5,5; -2) - (-4,5; -2,5) =
x 2 + x 3 - 2x1 y 2 + y 3 - 2y1
x - x2 y - y2 = 10 2 + 0,5 2 . 10,01 u
=
x1 + x 3 - 2x 2 y1 + y 3 - 2y 2
d (C, D) = (5,5; -2) - (5,5; 3) = 02 + 52 = 5 u
(y - y1)(x 2 + x 3 - 2x1)

4
x= - x1 d (D, A) = (-6,2) - (5,5; 3) =
y 2 + y 3 - 2y1
" (y - y 2)(x1 + x 3 - 2x 2) = (-11,5) 2 + (-1) 2 . 11,54 u
x= - x2
y1 + y 3 - 2y 2
4,74 + 10,01 + 5 + 11,54 = 31,29 u
( y - y1)(x 2 + x 3 - 2x1) d (A, C) = (5,5; -2) - (-6,2) =
" - x1 =
y 2 + y 3 - 2y1
= 11,5 2 + (-4) 2 . 12,17 u
(y - y 2)(x1 + x 3 - 2x 2)
= - x2 d (B, D) = (-4,5; -2,5) - (5,5; 3) =
y1 + y 3 - 2y 2
y1 + y 2 + y 3 = 1 2 + (-5,5) 2 . 5,6 u
"y= "
3 12,17 + 5,6 = 17,77 u
x1 + x 2 + x 3 17,77
"x= = 0,568 " 56,8 %
3 31,29

260
 6
Por tanto, hacer los dos caminos supone 3 ? (-1) + 2 ? 4
un 56,8 % respecto a hacer los cuatro caminos.
" cos a = .
3 2 + 2 2 ? (-1) 2 + 4 2
Es decir, hacer solo los dos caminos supone . 0,33 " a = 70,35°
una disminución considerable del coste, pero no

*
M=e , 1o
tanto como la mitad; es algo más de la mitad del 3
presupuesto propuesto por la asociación. 2
b) "
N=e , 2o
-1
2

P ROBL EMAS APARE N T E M E N T E " MN = (-2) 2 + 12 = 5 u

DIS T IN TOS
177 Un barco se dirige hacia un punto que se
174 Dados los puntos A(4, -5) y B(9, 5), encuentra a 2 km al norte y 3 km al este
calcula. del puerto de Llanes. Otro viaja hacia
1 un punto 4 km al norte y 1 km al oeste
a) ; AB ; b) OA + AB
5 del mismo puerto.

a) AB = (5, 10) = 5 2 + 10 2 = a) Calcula el ángulo que forman

las trayectorias de los dos barcos.
= 125 = 5 5 u
b) ¿A qué distancia están los puntos medios
b) OA = (4, -5) de la ruta?
1
(4, -5) + (5, 10) = (4 + 1, -5 + 2) = El primero se dirige al punto A(2, 3)
5
= (5, -3) y el segundo al punto B(-1, 4).

a) *
OA = (3, 2)
"
175 Un pájaro vuela desde un bosque con OB = (-1, 4)
coordenadas (4, -5) hacia otro situado 3 ? (-1) + 2 ? 4
en (9, 5). " cos a = .
3 + 2 2 ? (-1) 2 + 4 2
2

a) ¿Qué distancia habrá recorrido? . 0,33 " a = 70,35°

b) ¿A qué punto llega tras

*
M=e , 1o
3
recorrer un 20 % de la ruta? 2
b) " MN = 5 km
N=e , 2o
OA + AB + BP = OP -1
2
a) d (A, B) = AB = (5, 10) =
= 5 2 + 10 2 = 125 = 5 5 u
178 Se sabe que una recta pasa por
20 1 los puntos A (-20, 30) y B(40, -50).
b) OA + AB = (4, -5) + (5, 10) =
100 5
= (5, -3) a) Calcula la distancia que separa la recta
del punto C(20, 10).

176 Sean M el punto medio entre O b) Halla el punto de la recta más cercano a C.
y A(3, 2) y N el punto medio
"*
v = (60, -80) = (3, -4)
entre O y B (-1, 4). Y a) "
A (-20, 30)
a) Indica el ángulo B
x + 20 y - 30
que forman " = " -4x - 3y + 10 = 0
3 -4
OA y OB. N A
1 -4 ? 20 - 3 ? 10 + 10
b) Halla MN . M d (C, r) = = 20 u
O 1 X (-4) 2 + 3 2
a) *
OA = (3, 2)
" b) Hallamos la recta perpendicular a r
OB = (-1, 4) que pasa por C.

261
 solucionario

¿ PA R A Q UÉ SIRVE ...?
*
u = (4, 3) x - 20 y - 10
" = "
C (20, 10) 4 3
1 ¿Por qué crees que influyen el viento
" 3x - 4y - 20 = 0
y las mareas en el rumbo del barco
Intersecamos esta recta con r. siniestrado?
Porque influyen en la dirección del barco,
3")
3x - 4y - 20 = 0 x=4
-3x - 4y + 10 = 0 y = -2 especialmente si va a la deriva.

El punto D(4, -2) es el más cercano a C. 2 ¿Qué relación puedes observar entre
el vector OP y los vectores AB, BP y OA?
CD = 16 2 + 12 2 = 20 u
OA + AB + BP = OP
179 Entre los pueblos Cachao y Valdés, con
3 ¿Crees que es posible aplicar un método
coordenadas (-20, 30) y (40, -50), pasa
similar si se quiere interceptar un barco
un carril bici.
sospechoso de contrabando avistado
a) ¿A qué distancia del carril está Moré desde un avión?
(20, 10)?
Sí, es posible. Desde el cielo, es como si el
b) ¿En qué punto del carril se construirá barco estuviera moviéndose en un plano
una salida para ir hasta Moré? y la triangulación de coordenadas permite
Cachao está en el punto A(-20, 30), Valdés situar cualquier objeto en un plano.
está en B(40, -50) y Moré está en C(20, 10).
4 Halla las ecuaciones de las rectas que se

a) *
A (-20, 30) describen a continuación.
B (40, -50)
"
a) La dirección del barco guardacostas

"*
v = (60, -80) = (3, -4) cuando va a efectuar el rescate.
"
A (-20, 30) b) La recta que une la base con el primer
x + 20 y - 30 punto de contacto.
" = " c) La recta que une la base con el segundo
3 -4
" -4x - 3y + 10 = 0 punto de contacto.

-4 ? 20 - 3 ? 10 + 10 d) La dirección del barco siniestrado cuando

d (C, r) = = 20 u va a la deriva.
(-4) 2 + 3 2
Consideramos O(0, 0), A(-a, b), B(0, b), P(c, b)
b) Se construirá la salida en un punto a) Hallamos la recta que pasa por O y tiene
de la recta perpendicular al carril bici x y
vector director OP = (c, b) " =
y que pasa por C. c b

*
u = (4, 3) x - 20 y - 10 b) Hallamos la recta que pasa por O y tiene
" = " x y
C (20, 10) 4 3
vector director OA = (-a, b)" =
" 3x - 4y - 20 = 0 -a b
c) Hallamos la recta que pasa por O y tiene
Intersecamos esta recta con r.
vector director OB = (0, b) " x = 0
3")
3x - 4y - 20 = 0 x=4 d) Hallamos la recta que pasa por A y tiene
-3x - 4y + 10 = 0 y = -2 "
vector director AB = (a, 0) " y = b
" D (4, - 2)
5 Halla los puntos de corte que tienen
CD = 16 2 + 12 2 = 20 u
las rectas anteriores entre sí.
La salida se construirá en D(4, -2), que Los puntos de corte entre las rectas son
está a 20 u de distancia de C(20, 10). los puntos A, B y P.

262
solucionario 7
DESA F Í O P IE NSA

¡Estás en las nubes! PÁG . 170. ¿Qué secciones cónicas puedes

obtener a partir de una esfera?
Uno de los planetas de la galaxia Pachanguita
Dados una esfera y un plano en el espacio,
tiene forma de balón de fútbol reglamentario,
pueden suceder tres situaciones: que la esfera
donde los pentágonos y hexágonos representan
y el plano no se intersequen, que el plano sea
regiones diferentes.
tangente a la esfera, siendo su intersección
¿Se puede hacer un viaje pasando por cada un punto, o que el plano corte la esfera en más
región una sola vez y volviendo al punto de un punto. En este último caso, la intersección
de partida? entre ambos es una circunferencia.

PÁG . 171. Halla el lugar geométrico

de los puntos que distan 15 mm de la recta
y 10 mm de la circunferencia de la figura.

Esta situación es un problema similar al que

se conoce como problema de los puentes 20 mm
de Königsberg resuelto por Euler en 1736
utilizando lo que hoy conocemos como «teoría
Los puntos que distan 15 mm de la recta serían
de grafos».
dos rectas paralelas a la dada, a ambos lados de
La superficie del planeta Pachanguita está la misma, siendo la distancia entre cada una
formada por 12 pentágonos y 20 hexágonos, de ellas y la recta dada 15 mm.
es decir, tiene 32 caras en total. Se nos pide
Los puntos que distan 10 mm de la circunferencia
comprobar si existe un ciclo hamiltoniano, un
dada serían dos circunferencias concéntricas con
camino que empiece y termine en el mismo
la dada, una con radio 10 mm y otra con radio
vértice y que pase una sola vez por cada uno
30 mm.
de los vértices, lo que se cumple si todo par de
vértices u y v verifican que gr(u) + gr(v) $ n - 1, Por tanto, los puntos que cumplen ambas
siendo n el número de vértices. En este caso, condiciones a la vez son los puntos de corte
n = 32, gr(u) = 5 y gr(v) = 6, representando u entre la recta y las circunferencias.
cada pentágono y v cada hexágono.
PÁG . 174 . ¿Qué le ocurriría a la elipse si c
El planeta quedaría representado de la siguiente fuera igual que a?
manera:
Si c = a, entonces la elipse se aproxima
a un segmento.

PÁG . 17 7. Determina, sin hacer cálculos,

si tienen algún punto en común la hipérbola
y la elipse siguientes.
x2 y2 x2 y2
- = 1    + =1
4 9 4 9
Por lo que podríamos recorrer Pachanguita Los vértices de la hipérbola (-2, 0) y (2, 0),
pasando una y solo una vez por cada región coinciden con los vértices horizontales de
y volviendo al punto de partida. la elipse. Por tanto, sí tienen puntos en común.

263
 solucionario

PÁG . 1 80. Dadas dos circunferencias, se sabe 4 Halla el lugar geométrico de los puntos
que d(C1, C2) = r2. ¿Qué posición relativa del plano cuya suma de coordenadas
pueden tener? cartesianas es 10.
Pueden ser dos circunferencias tangentes ¿Y si la condición del lugar geométrico es
interiores, de tal manera que el radio de una es que su producto sea 10?
el doble que el de la otra (r1 = 2r2). También Los puntos que verifican la primera condición
pueden ser circunferencias interiores si r1 > 2r2 forman una recta de ecuación x + y = 10.
o secantes si r1 < r2.
Los puntos que verifican la segunda
condición forman una hipérbola equilátera
de ecuación: xy = 10.
ACT I V I DA DES
5 La distancia que existe entre los focos de
1 Si en vez de una superficie cónica se utiliza una elipse es de 6 cm. Halla la medida del
un cilindro, ¿qué cónicas se pueden eje menor teniendo en cuenta que el eje
obtener? mayor mide 10 cm.
Si el plano es perpendicular a la generatriz 2c = 6 cm " c = 3 cm
del cilindro, la sección es una circunferencia. 2a = 10 cm " a = 5 cm
Si no es perpendicular, la sección es una a2 = b2 + c2 " b = 4 cm
elipse. La longitud del eje menor es 8 cm.
2 Razona por qué la parábola es una sección 6 Un punto de una elipse dista de cada uno
cónica que no tiene dos ramas. de los focos 6 y 7 cm, respectivamente,
Porque el plano solo corta a uno de los conos y el eje menor mide 6,6 cm. Halla la medida
de la superficie cónica. del eje mayor y la distancia entre los focos.
2a = d(P, F ) + d(P, Fl) = 6 + 7 = 13 cm
3 Dibuja el lugar geométrico de los puntos
que equidistan de dos rectas: El eje mayor mide 13 cm.
2a = 13 cm " a = 6,5 cm
a) Que se cortan en un punto.
2b = 6,6 cm " b = 3,3 cm
b) Que son paralelas.
a2 = b2 + c2 " c = 5,6 cm
a) El lugar geométrico está formado por las
dos bisectrices de los ángulos La distancia entre los focos mide
que forman las rectas al cortarse. 2c = 11,2 cm.

7 Calcula la ecuación de una elipse cuyos

focos son los puntos F(5, 0) y Fl(-5, 0)
y dos de sus vértices se sitúan en
los puntos A(8, 0) y Al(-8, 0).

(
c=5
a=8"
b = 39
2 2
x y x2 y2
b) El lugar geométrico es otra recta paralela + 2 =1" + =1
a 2
b 64 39
a ambas.
8 Halla la ecuación de la elipse cuyos vértices
son los siguientes puntos.
(-4, 0)   (0, -2)   (4, 0)   (0, 2)
a=4 b=2
x2 y2 x2 y2
+ 2 =1" + =1
a2 b 16 4

264
 7
9 Calcula las excentricidades de estas 14 Calcula la ecuación de la hipérbola
elipses. que tiene sus focos en los puntos (5, 0)

y (-5, 0) y que pasa por el punto f 6, p.

x2
y 2 2
x 2
y 3 5
a) + = 1 b) + =1
144 121 225 9 2
c=5
=1"(
x2 y2 a = 12
a) + c2 = a2 + b2 " 25 = a2 + b2 "
144 121 b = 11
" b2 = 25 - a2
a2 = b2 + c2 " c = 23 " Así, la ecuación de la hipérbola es de la forma:
23
"e= = 0,39 x2 y2 x2 y2
12 2
- 2 = 1" 2 - =1
a b a 25 - a 2
=1"(
x2 y2 a = 15
Como el punto f 6, p pertenece
b) + 3 5
225 9 b=3
2
a2 = b2 + c2 " 36 45
a la hipérbola - = 1"
" c = 216 = 6 6 " a2 100 - 4a 2
6 6 2 6 " 4a - 289a + 3 600 = 0 "
4 2
"e= = = 0,97
15 5 225
"a2 = y a2 =16
4
10 De una elipse sabemos que su
b2 = 25 - a2 > 0 " a2 = 16 " b2 = 9
excentricidad es 0,6 y dos de sus vértices
x2 y2
se sitúan en los puntos A(6, 0) y Al(-6, 0). La ecuación de la hipérbola es: - = 1.
16 9
Halla los otros dos vértices.
c 15 Determina los focos y los vértices de
a = 6       e = 0,6 = " c = 3,6
a la hipérbola cuya ecuación aparece
a = b + c " b = 23,04 "
2 2 2 2 a continuación.
" B(0; 4,8) y Bl(0; -4,8) x2 y2
- =1
64 225
11 En una hipérbola la distancia entre
a2 = 64 " a = 8 " A(8, 0) y Al(-8, 0)
los vértices es de 8 unidades. Si B(0, 3)
b2 = 225 " b = 15 " B(0, 15) y Bl(0, -15)
y su punto simétrico es Bl(0, -3),
calcula los focos de la hipérbola. c2 = a2 + b2 " c2 = 289 " c = 17 "

2a = 8 " a = 4   b = 3
" F(17, 0) y Fl(-17, 0)
c 2 = a2 + b2 " c = 5 " 16 Calcula la excentricidad de las hipérbolas
" F(5, 0) y Fl(-5, 0) que vienen dadas por estas ecuaciones.
x2 y2
12 En una hipérbola la distancia entre sus a) - =1
576 49
focos es de 25 unidades y la distancia entre
sus vértices es de 16 unidades. Halla B y Bl. x2 y2
b) - =1
121 36
2c = 25 " c = 12,5
a) a2 = 576 " a = 24 b2 = 49 " b = 7
2a = 16 " a = 8
c2 = a2 + b2 " c = 25 "
c2 = a2 + b2 " b = 9,6 "
c 25
" B(0; 9,6) y Bl(0; -9,6) " e= = = 1,04
a 24

=1"(
13 Halla la ecuación de la hipérbola que tiene x2 y2 a = 11
b) -
sus focos en los puntos (-2, 0) y (2, 0) 121 36 b=6
y sus vértices en (-1, 0) y (1, 0). c2 = a2 + b2 " c = 157 "
(
c=2 x2 y2 157
a=1" "
b= 3 - =1 "e= = 1,13
1 3 11

265
 solucionario

17 Halla la ecuación de la parábola con vértice d (C1, C 2) = (2 - 1) 2 + (3 - 0) 2 = 10

en el origen de coordenadas y foco F (0, 2).
(2
r - r1 = 1
r2 + r1 = 5 "
p = 4 " x2 = 8y 1 1 10 1 5 "
" r2 - r1 1 d (C1, C2) 1 r1 + r2
18 Calcula la ecuación de la parábola Las circunferencias son secantes.
que tiene el vértice en el origen
de coordenadas y foco F (2, 0). 22 A partir de la ecuación de esta
p = 4 " y = 8x
2 circunferencia, encuentra otras que
cumplan las siguientes condiciones.
19 Determina la ecuación de la circunferencia
(x - 3)2 + (y + 1)2 = 4
con centro C (-3, 1) que pasa por el origen
a) Que sea tangente interior a la dada.
de coordenadas.
b) Que sea concéntrica a la dada.
r = d (P, C ) = (-3 - 0) 2 + (1 - 0) 2 =
c) Que sea exterior a la dada.
= 10
a) Respuesta abierta. Por ejemplo:
" (x + 3)2 + (y - 1)2 = 10 "
(x - 2) 2 + (y + 1) 2 = 1
" x2 + y2 + 6x - 2y = 0
b) Respuesta abierta. Por ejemplo:
20 Comprueba si esta ecuación corresponde (x - 3) 2 + (y + 1) 2 = 1
a una circunferencia:
c) Respuesta abierta. Por ejemplo:
x2 + y 2 - 6x + 2y + 11 = 0.
(x + 6) 2 + (y - 2) 2 = 1
A = -6 " a = 3 B = 2 " b = -1
C = 11 " 11 = a + b - r2 2 2
" 23 Discute la posición relativa de
" 11 = 10 - r " 2 la circunferencia de ecuación
" r2 = -1 " No tiene solución. x2 + y2 - 6x + 4y + 4 = 0 y los ejes
Por tanto, esta ecuación no corresponde de coordenadas.

x 2 + y 2 - 6x + 4y + 4 = 0 " (
a una circunferencia. C (3, -2)
r=3
21 Estudia la posición relativa de las
La distancia del centro al eje de abscisas es:
circunferencias que aparecen
a continuación. ;-2;
d (C, OX) = =2
2 2
a) c1: x + y - 9 = 0 02 + 12
Al ser menor que el radio, el eje OX es
c2: x 2 + y 2 - 2 x - 2y + 1 = 0
secante a la circunferencia.
b) c1: (x - 1)2 + y 2 = 4
La distancia del centro al eje de ordenadas
c2: (x - 2)2 + (y - 3)2 = 9
;3;
es: d (C, OY) = =3
a) x 2 + y 2 - 9 = 0 " )
C1(0, 0)
1 + 02
2
r1 = 3
Al coincidir con el radio, el eje OY es tangente
x 2 + y 2 - 2x - 2y + 1 = 0 " )
C 2 (1, 1)
a la circunferencia.
r2 = 1
24 Encuentra tres rectas no paralelas
d (C1, C 2) = (1 - 0) 2 + (1 - 0) 2 =
que sean secante, tangente y exterior
= 2 1 r2 - r1 = 2
a la circunferencia de ecuación
Las circunferencias son interiores. x2 + (y - 3)2 = 36.

b) (x - 1) 2 + y 2 = 4 " *
C1(1, 0) Respuesta abierta. Por ejemplo:
r1 = 2 Una recta secante es: x - y = 0.

(x - 2) 2 + (y - 3) 2 = 9 " *
C 2 (2, 3) Una recta tangente es: y + 3 = 0.
r2 = 3
Una recta exterior es: x - 7 = 0.

266
 7
P RACT I CA 2c = 8 " c = 4
c 4
25 Determina el lugar geométrico de e= = = 0,8 " a = 5
a a
los puntos que equidistan de la recta
a2 = b2 + c2 " b2 = 9
y = 5x - 2 y del eje OY.
La ecuación de la elipse es de la forma:
Se toma, un punto genérico, P(x, y) del lugar
geométrico. x2 y2 x2 y2
+ 2 = 1" + =1
a 2
b 25 9
5x - y - 2
d(P, r) =
26 28 Halla la ecuación de una elipse, con ejes
d(P, OY ) = x paralelos a los ejes OX y OY, de centro
d(P, r) = d(P, OY ) " C(4, 1) y vértices Al(1, 1) y Bl(4, -1).
5x - y - 2 Se traslada el centro C(4, 1) al origen
" = x " de coordenadas.
26
Al(1, 1) " Am(1 - 4, 1 - 1) = (-3, 0) "
" 5 x - y - 2 = 26 x "
" 5 - 26 j x - y - 2 = 0 "
` "a = 3
Bl(4, -1) "
" 5x - y - 2 = - 26 x "
" Bm(4 - 4, -1 - 1) = (0, -2) " b = 2
" `5 + 26 j x - y - 2 = 0
La ecuación de la elipse es de la forma:
El lugar geométrico son las dos ecuaciones
x2 y2 (x - 4) 2 (y - 1) 2
obtenidas que, al ser de grado 1, equivalen + 2 = 1" + =1
a 2
b 9 4
a dos rectas que son las bisectrices de los
ángulos que forman la recta dada y el eje OY. 29 Halla la ecuación de la hipérbola con ejes
26 Determina el lugar geométrico de paralelos a los ejes OX y OY, sabiendo que
los puntos que equidistan de la recta su centro es C(-1, 2), uno de sus focos es
3y = x + 1 y del eje OX. F(3, 2) y su excentricidad es 1,5.
Se toma, un punto genérico, P(x, y) del lugar Se traslada el centro C(-1, 2) al origen
geométrico. de coordenadas.
x - 3y + 1 F(3, 2) " Fm(3 - (-1), 2 - 2) = (4, 0) "
d(P, r) = "c = 4
10
c 4 8
d(P, OX) = y e= = = 1,5 " a =
a a 3
d(P, r) = d(P, OX) " 80
x - 3y + 1 c2 = a2 + b2 " b2 =
= y " 9
10 La ecuación de la hipérbola es de la forma:
" x - 3y + 1 = 10 y " x2 y2
" x - `3 + 10 j y + 1 = 0 a 2
- 2 = 1"
b
x - 3y + 1 = - 10 y " 9 (x + 1) 2 9 (y - 2) 2
" - =1
" x - `3 - 10 j y + 1 = 0 64 80

El lugar geométrico son las dos ecuaciones 30 Halla la ecuación de la hipérbola con ejes
obtenidas, que, al ser de grado 1, equivalen paralelos a los ejes OX y OY, sabiendo
a dos rectas que son las bisectrices de los que su centro es C(4, 0), uno de sus focos
ángulos que forman la recta dada y el eje X. es F(1, -3) y su excentricidad es 2.
27 Halla la ecuación de la elipse cuya Se traslada el centro C(4, 0) al origen
excentricidad es 0,8 y cuya distancia de coordenadas:
focal es 8. F(1, 0) " Fm(1 - 4, 0) = (-3, 0) " c = 3

267
 solucionario

c 3 3 34 Calcula el centro y el radio de la

e= = =2"a=
a a 2 circunferencia que pasa por los puntos
27 P(-4, 4), Q(-5, 1) y R(-1, 3).
c2 = a2 + b2 " b2 =
4 Como (x - a)2 + (y - b)2 = r2:
La ecuación de la hipérbola es de la forma:

4"
P (-4, 4) " (-4 - a) 2 + (4 - b) 2 = r 2
Q _-5, 1i " (-5 - a) 2 + (1 - b) 2 = r 2
2 2 2 2
x y 4 (x - 4) 4y
- 2 = 1" - =1
a2 b 9 27 R _-1, 3i " (-1 - a) 2 + (3 - b) 2 = r 2
16 + a 2 + 8a + 16 + b 2 - 8b = r 2
" 25 + a2 + 10a + 1 + b2 - 2b = r 24 "
31 Halla la ecuación de una parábola cuyo
vértice es V(-2, 1) y cuya directriz es
la recta y = -1. 1 + a 2 + 2a + 9 + b 2 - 6b = r 2
a = -3
" *b = 2
Se traslada el vértice V(-2, 1) al origen
de coordenadas.
r2 = 5
y = -1 " yl = -1 - 1 = -2 "
p El centro es C(-3, 2) y el radio, r = 5.
" -2 = - " p = 4
2
La ecuación de la parábola es de la forma: 35 Halla la ecuación de una circunferencia
que pasa por los puntos A(1, -2)
(x - a) = 2p(y - b) "
2

y B(-3, 0) y cuyo centro está en la recta

"(x + 2)2 = 2p(y - 1) "
de ecuación y = 5 - 2x.
" (x + 2)2 = 8(y - 1) "
" x2 + 4x - 8y + 12 = 0 Se calcula el lugar geométrico de los puntos
P(x, y) que equidistan de A y B.
32 Halla la ecuación de una parábola cuyo d(A, P) = d(B, P) "
vértice es V(3, 5) y cuya directriz es la recta
" (x - 1) 2 + (y + 2) 2 = (x + 3) 2 + y2 "
y = 1.
" x2 - 2 x + 1 + y2 + 4y + 4 =
Se traslada el vértice V(3, 5) al origen = x2 + 6x + 9 + y2 " 8x - 4y = -4 "
de coordenadas. " 2 x - y = -1
y = 1 " yl = 1 - 5 = -4 " El centro será la intersección de este lugar
p
"- 4 =- "p = 8 geométrico y la recta dada.
2
3")
2 x - y = -1 x=1
La ecuación de la parábola es de la forma: " C (1, 3)
2x + y = 5 y=3
(x - a) = 2p(y - b) "
2

"(x - 3)2 = 2p(y - 5) " d(C, A) = (1 - 1) 2 + (-2 - 3) 2 = 5 "

" (x - 3)2 = 16(y - 5) " "r = 5
" x2 - 6x - 16y + 89 = 0 La ecuación de la circunferencia es:
(x - 1)2 + (y - 3)2 = 25 "
33 Halla la ecuación general de
la circunferencia que pasa por los puntos
" x2 + y2 - 2 x - 6y - 15 = 0
P(1, 4), Q(1, 0) y R(3, 2). 36 Calcula el centro y el radio de la
La ecuación general de la circunferencia es circunferencia que pasa por los puntos
de esta forma: A(1, 1) y B(2, 4) y su centro está en la recta
de ecuación 3x + y - 11 = 0.
x2 + y2 + Ax + By + C = 0:
Se calcula el lugar geométrico de los puntos

4"
P (1, 4) " A + 4B + C = -17
P(x, y) que equidistan de A y B:
Q (1, 0) " A + C = -1
d(A, P) = d(B, P) "
R (1, 4) " 3A + 2B + C = -13
" A = -2B = -4C = 1 " (x - 1) 2 + (y - 1) 2 = (x - 2) 2 + (y - 4) 2
" x 2 + y 2 - 2 x - 4y + 1 = 0 " x2 - 2 x + 1 + y2 - 2y + 1 =

268
 7
c) Aparece una variable al cuadrado y la otra
= x2 - 4x + 4 + y2 - 8y + 16 "
con grado 1; por tanto, es una parábola.
" 2 x + 6y = 18 " x + 3y = 9
x2 - 2 x + 1 = 10y + 19 + 1 "
El centro será la intersección de este lugar
geométrico y la recta dada.
" (x - 1)2 = 10(y + 2)
La cónica es una parábola de vértice
3")
x + 3y = 9 x=3 V(1, -2) y directriz paralela al eje Y.
3x + y = 11 y=2
" C (3, 2)
d) Aparece una variable al cuadrado y la otra
d (C, A) = (1 - 3) 2 + (1 - 2) 2 = 5 " con grado 1; por tanto, es una parábola.
"r= 5 x2 = 4y
La ecuación de la circunferencia es: La cónica es una parábola de vértice
(x - 3)2 + (y - 2)2 = 5 " el origen de coordenadas y directriz
" x2 + y2 - 6x - 4y + 8 = 0 paralela al eje Y.
e) Aparecen las dos variables al cuadrado
37 Identifica qué cónicas son las que tienen
con distinto signo; por tanto, es una
estas ecuaciones.
hipérbola.
a) x2 + y2 + 11 = 4y - 8x
x2 y2
x2 2
- 2 = 1 " a = 15   b = 9
b) + 9y 2 = 1 15 9
16
Como a2 + b2 = c2 " c 2 = 306 = 3 54
c) x  2 - 2 x - 10y = 19
La cónica es una hipérbola de focos
F ` 3 54 , 0 j y Fl`-3 54 , 0 j.
d) x  2 - 4y = 0
x2 y2
e) = 1+ f ) Aparecen las dos variables al cuadrado
225 81
con coeficiente 1; por tanto, es
f ) x2 + y2 + 6y = 7 una circunferencia:
a) Aparecen las dos variables al cuadrado x2 + y2 + 6y - 7 = 0 "
con coeficiente +1; por tanto, es una
" A = 0   B = 6     C = -7
circunferencia.
A = -2a " a = 0
x2 + y2 + 8x - 4y + 11 = 0 "
B = -2b " b = -3
" A = 8   B = -4    C = 11
C = a2 + b2 - r2 " r2 = 16
A = -2a " a = -4
La cónica es una circunferencia de centro
B = -2b " b = 2
C(0, -3) y r = 4.
C = a2 + b2 - r2 " r2 = 9
La cónica es una circunferencia de centro 38 Estudia la posición de los puntos A(0, 2)
C(-4, 2) y r = 3. y B(4, 1) respecto de la circunferencia
x 2 + (y - m)2 = 16, según el valor de m.
b) Aparecen las dos variables al cuadrado
Centro y radio de la circunferencia: C(0, m)
con el mismo signo y distinto coeficiente;
y r = 4.
por tanto, es una elipse.
x2 y2 1 d(C, A) = (0 - 0) 2 + (2 - m) 2 =
+ = 1 " a = 4, b = = m 2 - 4m + 4
16 1 3
9   m 2 - 4m + 4 = 4 "
143 143 " m2 - 4m - 12 = 0 " m1 = 6 y m2 = -2
c2 = "c=
9 3   m 2 - 4m + 4 2 4 "
La cónica es una elipse de focos " m2 - 4m - 12 > 0 " m < -2 y m > 6
Ff , 0 p y Flf- , 0 p.
143 143   m 2 - 4m + 4 1 4 "
3 3 " m2 - 4m - 12 < 0 " -2 < m < 6

269
 solucionario

Si m < -2 o m > 6 " El punto A es exterior. Si m < -8 o m > -2 " El punto B es

Si m = 6 o m = -2 " El punto A pertenece exterior.
a la circunferencia. Si m = -8 o m = -2 " El punto B
Si -2 < m < 6 " El punto A es interior. pertenece a la circunferencia.
Si -8 < m < -2 " El punto B es interior.
d(C, B) = (4 - 0) 2 + (1 - m) 2 =
= m 2 - 2m + 17
AC T IVIDA DE S FINA L E S
  m 2 - 2m + 17 = 4 "
" m2 - 2m + 1 = 0 " m = 1  onoce el significado de lugar
1. C
  m 2 - 2m + 17 2 4 " geométrico e identifica los más
" m2 - 2m + 1 > 0 " m ! 1 usuales en el plano
  m 2 - 2m + 17 1 4 "
ACTI V I DA D E S FL AS H
" m2 - 2m + 1 < 0 "
" No tiene solución. 40 Determina el lugar geométrico
Si m = 1 " El punto B pertenece de los puntos que equidistan de
a la circunferencia. los puntos A y B.
Si m ! 1 " El punto B es exterior.
a) A(-1, 0), B(1, 0)
39 Dada la circunferencia b) A(0, -1), B(0, 1)
2 2
(x - m) + (y - 1) = 9, estudia la c) A(-3, 1), B(3, 1)
posición de los puntos A(0, -2) y
d) A(3, -1), B(3, 1)
B(-5, 1) respecto de ella en función
del valor de m. a) Sea P(x, y) un punto equidistante
de A y B, entonces d (A, P) = d (B, P).
Centro y radio de la circunferencia: C(m, 1)

4"
y r = 3. d (A, P) = (x + 1) 2 + (y - 0) 2 =
d(C, A) = (0 - m) 2 + (-2 - 1) 2 = = x2 + y2 + 2 x + 1
2
= m +9 d (B, P) = (x - 1) 2 + (y - 0) 2 =
m 2 + 9 = 3 " m2 = 0 " m = 0 = x2 + y2 - 2 x + 1
m 2 + 9 2 3 " m2 > 0 " m ! 0 " x2 + y2 + 2 x + 1 =
  m + 9 1 3 " m < 0 "
2 2
= x2 + y2 - 2 x + 1
" No tiene solución. 4x = 0 " El lugar geométrico es la
Si m = 0 " El punto A pertenece mediatriz del segmento AB, que
a la circunferencia. coincide con el eje de ordenadas,
Si m ! 0 " El punto A es exterior. x = 0.
d(C, B) = (-5 - m) 2 + (1 - 1) 2 = b) Sea P(x, y) un punto equidistante
de A y B, entonces d (A, P) = d (B, P).
= m 2 + 10m + 25

4"
  m 2 + 10m + 25 = 3 " d (A, P) = (x - 0) 2 + (y + 1) 2 =
" m2 + 10m + 16 = 0 " = x 2 + y 2 + 2y + 1
" m1 = -8 y m2 = -2 d (B, P) = (x - 0) 2 + (y - 1) 2 =
  m 2 + 10m + 25 2 3 " = x 2 + y 2 - 2y + 1
" m2 + 10m + 16 > 0 " m < -8
y m > -2 " x 2 + y 2 + 2y + 1 =
  m 2 + 10m + 25 1 3 " = x 2 + y 2 - 2y + 1
" m2 + 10m + 16 < 0 " -8 < m < -2

270
 7
d (A, P) = (x - (-6)) 2 + (y - 0) 2 =
4y = 0 " El lugar geométrico es la
= x 2 + y 2 + 12 x + 36
mediatriz del segmento AB, que
coincide con el eje de abscisas, d (B, P) = (x - (-1)) 2 + (y - 0) 2 =
y = 0. = x2 + y2 + 2 x + 1

c) Sea P(x, y) un punto equidistante x 2 + y 2 + 12 x + 36 =

de A y B, entonces d (A, P) = d (B, P). = x2 + y2 + 2 x + 1 "
7

4"
d (A, P) = (x + 3) 2 + (y - 1) 2 = " 12 x + 36 = 2 x + 1 " x = -
2
= x 2 + y 2 + 6x - 2y + 10
El lugar geométrico es la mediatriz del
d (B, P) = (x - 3) 2 + (y - 1) 2 = 7
segmento AB, x = - .
= x 2 + y 2 - 6x - 2y + 10 2
b) Sea P(x, y) un punto equidistante de A
" x2 + y2 + 6x - 2y + 10 = y B, entonces d(A, P) = d(B, P).
= x 2 + y 2 - 6x - 2y + 10 d (A, P) = (x - (-2)) 2 + (y - (-1)) 2 =
12 x = 0 " El lugar geométrico es = x 2 + y 2 + 4x + 2y + 5
la mediatriz del segmento AB, que
d (B, P) = (x - 4) 2 + (y - 1) 2 =
coincide con el eje de ordenadas,
x = 0. = x 2 + y 2 - 8x - 2y + 17

x 2 + y 2 + 4x + 2y + 5 =
d) Sea P(x, y) un punto equidistante de
A y B, entonces d (A, P) = d (B, P). = x 2 + y 2 - 8x - 2y + 17 "
" + 2y + 5 = -8x - 2y + 17 "
4x

4"
d (A, P) = (x - 3) 2 + (y + 1) 2 =
" 3x + y - 3 = 0
= x 2 + y 2 - 6x + 2y + 10
El lugar geométrico es la mediatriz del
d (B, P) = (x - 3) 2 + (y - 1) 2 = segmento AB, 3x + y - 3 = 0.
= x 2 + y 2 - 6x - 2y + 10 c) Sea P(x, y) un punto equidistante de A
y B, entonces d(A, P) = d(B, P).
" x2 + y2 - 6x + 2y + 10 =
d(A, P) = (x - 3) 2 + (y - (-5)) 2 =
= x 2 + y 2 - 6x - 2y + 10
= x 2 + y 2 - 6x + 10y + 34
4y = 0 " El lugar geométrico es
la mediatriz del segmento AB, que d(B, P) =
 (x - 7) 2 + (y - 1) 2 =
coincide con el eje de abscisas, = x 2 + y 2 - 14x - 2y + 50
y = 0.
x 2 + y 2 - 6x + 10y + 34 =
= x 2 + y 2 - 14x - 2y + 50 "
" 6x + 10y + 34 = -14x - 2y + 50 "
-
41 Determina el lugar geométrico de " 2 x + 3y - 4 = 0
los puntos que equidistan de los
El lugar geométrico es la mediatriz del
puntos A y B.
segmento AB, 2 x + 3y - 4 = 0.
a) A(-6, 0) y B(-1, 0) d) Sea P(x, y) un punto equidistante de A
b) A(-2, -1) y B(4, 1) y B, entonces d(A, P) = d(B, P):

c) A(3, -5) y B(7, 1) d (A, P) = (x - 0) 2 + (y - (-2)) 2 =

d) A(0, -2) y B(0, 7) = x 2 + y 2 + 4y + 4

a) Sea P(x, y) un punto equidistante de A d (B, P) = (x - 0) 2 + (y - 7) 2 =

y B, entonces d(A, P) = d(B, P). = x 2 + y 2 - 14y + 49

271
 solucionario

x 2 + y 2 + 4y + 4 = b) -2  x + 7y + 9 = 0
4 x - 14y + 11 = 0
= "
x 2 + y 2 - 14y + 49
5 c) 2 x - 3y + 3 = 0
" 4y + 4 = -14y + 49 " y = 3x - 2 = 0
2
El lugar geométrico es la mediatriz del d) 2y - 5 = 0
5 2 x - 3y + 5 = 0
segmento AB, y = .
2 ;3x - 4y - 26; ;12 x + 5y + 1;
a) = "
3 2 + (-4) 2 12 2 + 5 2
42 Halla el lugar geométrico de los puntos, P,

*
del plano cuya distancia a A(-3, 0) sea 3x - 4y - 26 12 x + 5y + 1
=
el doble de la distancia a B(1, 0). Identifica 5 13
" 3x - 4y - 26 -12 x - 5y - 1
"
la figura resultante. =
5 13
Sea P(x, y) un punto del lugar geométrico,
entonces d(A, P) = 2d(B, P).
" *39x - 52y - 338 =-60x - 25y - 5
39x - 52y - 338 = 60x + 25y + 5
d(A, P) =
 (x - (-3)) 2 + (y - 0) 2 =

" *11x - 3y - 37 = 0
= x 2 + y 2 + 6x + 9 3x - 11y + 49 = 0
2 2
d(B, P) =
 (x - 1) + (y - 0) =
El lugar geométrico está formado por
= x 2 + y 2 - 2x + 1
las dos bisectrices de los ángulos
x 2 + y 2 + 6x + 9 = formados por las dos rectas.
= 2 x2 + y2 - 2 x + 1 " ;-2x + 7y + 9; ;4x - 14y + 11;
" x2 + y2 + 6x + 9 =
b)
2 2
= "
(-2) + 7 4 2 + (-14) 2
= 4(x2 + y2 - 2 x + 1) "
-2x + 7y + 9 4x - 14y + 11

*
" 3x2 + 3y2 - 14x - 5 = 0 =
53 2 53
El lugar geométrico es la circunferencia " -2x + 7y + 9 -4x + 14y - 11
"
14 5 =
x2 + y2 - x - = 0. 53 2 53
3 3

" *-4x + 14y + 18 =-4x + 14y - 11 "

43 Calcula el lugar geométrico de los puntos -4x + 14y + 18 = 4x - 14y + 11
que distan 4 unidades de la recta

"(
r: 4x - 2y + 5 = 0. 8x - 28y - 7 = 0
Sea (x, y) un punto del lugar geométrico, 0=0
entonces: Como las rectas son paralelas, el lugar
;4x - 2y + 5; geométrico es otra recta paralela a ambas.
= 4"
4 2 + (-2) 2 2 x - 3y + 3 3x - 2
c)
2 2
= "
" ;4x - 2y + 5;= 4 20 " 2 + (-3) 32 + 02

" ;4x - 2y + 5;= 8 5 "

*
2 x - 3y + 3 3x - 2
=
13 3
"*
4x - 2y + 5 - 8 5 = 0
" 2 x - 3y + 3 -3x + 2
"
-4x + 2y - 5 - 8 5 = 0 =
13 3

"*
44 Halla el lugar geométrico de los puntos 6x - 9y + 9 = 3 13 x - 2 13
que equidistan de los siguientes pares "
6x - 9y + 9 = -3 13 x + 2 13
de rectas.
`6 - 3 13 j x - 9y + 9 + 2 13 = 0
a) 3 x - 4y - 26 = 0 "*
12 x + 5y + 1 = 0 _6 + 3 13 i x - 9y + 9 - 2 13 = 0

272
 7
El lugar geométrico está formado por a deslizarse hacia abajo. ¿Qué trayectoria
las dos bisectrices de los ángulos describe el gato antes de llegar al suelo?
formados por las dos rectas.
2y - 5 2 x - 3y + 5
d) = "
22 + 02 2 2 + (-3) 2

2y - 5 2 x - 3y + 5

*
=
2 13
" 2y - 5 -2 x + 3y - 5
"
=
2 13

"*
2 13 y - 5 13 = 4x - 6y + 10 Llamamos A y B a los extremos de
" la escalera.
2 13 y - 5 13 =-4x + 6y - 10

-4x + `6 + 2 13 j y - 10 - 5 13 = 0
Suponemos que el extremo A está apoyado
"* en la pared, por tanto, sus coordenadas son
4x + `-6 + 2 13 j y + 10 - 5 13 = 0 A(0, a) y el extremo B está apoyado en el
El lugar geométrico está formado por suelo, siendo B(b, 0).
las dos bisectrices de los ángulos Consideramos que, al deslizarse la escalera,
formados por las dos rectas. el extremo A siempre está sobre el eje de
ordenadas y el B sobre el eje de abscisas.
45 Determina las bisectrices de las Llamamos (x, y) a la posición del gato
siguientes rectas. en todo momento y L a la longitud de la
3x - 2y - 1 = 0 escalera, de tal manera que a 2 + b 2 = L.
4x + 2y - 6 = 0 Como el enunciado dice que el gato está
justo en el centro de la escalera.
3x - 2y - 1 4x + 2y - 6
= " a

*
3 2 + (-2) 2 42 + 22 x= " a = 2x
2

*
3x - 2y - 1 2x + y - 3 " 4x 2 + 4y 2 = L "
= b
13 5 y= " b = 2y
" " 2
3x - 2y - 1 -2 x - y + 3 2
=
=f p
13 5 L L
" x2 + y2 =
4 2

*3
3 5x-2 5y- 5=
Por tanto, el gato va describiendo un arco
= 2 13 x + 13 y - 3 13 de circunferencia de centro el origen
" "
5x-2 5y- 5= L
y radio .
= -2 13 x - 13 y + 3 13 2

` 3 5 - 2 13 j x -

*
47 Halla la ecuación del lugar geométrico de
- `2 5 + 13 j y - 5 + 3 13 = 0 los puntos del plano cuya distancia del
"
` 3 5 + 2 13 j x - eje OX sea la misma que al punto A(3, 2).

- `2 5 - 13 j y -
Sea P(x, y) un punto del lugar geométrico,
5 - 3 13 = 0
entonces d(OX, P) = d(A, P).
d(OX, P) = y
46 INVESTIGA. Una escalera está
apoyada en una pared. En el peldaño d(A, P) = (x - 3) 2 + (y - 2) 2 "
central de la escalera hay un gato " x + y 2 - 6x - 4y + 13 = y
2
"
durmiendo. La escalera comienza " x 2 - 6x - 4y + 13 = 0

273
 solucionario

El lugar geométrico es una parábola cuya d(B, P) = (x - 3) 2 + (y - 2) 2 =

directriz es paralela al eje X. 2 2
= x + y - 6x - 4y + 13
48 RETO. Halla el lugar geométrico de los x2 + y2 + 2 x + 1 -
puntos del plano tales que el triángulo - (x2 + y2 - 6x - 4y + 13) = 4 "
&
ABP sea rectángulo en P, siendo A(-3, 1) "2x + y - 4 = 0
y B(4, 3). ¿De qué figura se trata? El lugar geométrico es la recta de ecuación
2 x + y - 4 = 0.
ABP es un triángulo rectángulo en P(x, y)
si sus lados AP y BP son perpendiculares. 51 RETO. Se define la «distancia taxi» entre
AP = (x + 3, y - 1) los puntos del plano P(a, b) y Q(c, d )
BP = (x - 4, y - 3) mediante la expresión
Para que sean perpendiculares, su producto d taxi (P, Q) = a - c + b - d .
escalar debe ser 0. ¿Qué figura determina el conjunto de
puntos del plano cuya distancia taxi
AP ? BP = (x + 3)(x - 4) + (y - 1)(y - 3) =
al origen es 2?
= 0 " x2 + y2 - x - 4y - 9 = 0
Sea P(a, b) y Q(0, 0), entonces
El lugar geométrico es la circunferencia de
d taxi (P, Q) = a + b = 2.
ecuación x2 + y2 - x - 4y - 9 = 0 cuyo
centro es el punto medio del segmento AB Si a > 0 y b > 0 "
y su radio es la mitad de su módulo. " d taxi (P, Q) = a + b = 2
Si a < 0 y b > 0 "
49 Encuentra la ecuación del lugar " d taxi (P, Q) = -a + b = 2
geométrico de los puntos del plano tales
Si a > 0 y b < 0 "
que la suma de los cuadrados de sus
distancias a los puntos A(3, 1) y B(5, 1) sea " d taxi (P, Q) = a - b = 2
igual a 8. Si a < 0 y b < 0 "

Sea P(x, y) un punto del lugar geométrico, " d taxi (P, Q) = -a - b = 2

entonces d(A, P)2 + d(P, B)2 = 8. El conjunto de soluciones de
d taxi (P, Q) = a + b = 2 es:
d(A, P) =
 (x - 3) 2 + (y - 1) 2 =
Y
= x 2 + y 2 - 6x - 2y + 10
d(B, P) = (x - 5) 2 + (y - 1) 2 =
1
= x 2 + y 2 - 10x - 2y + 26
x2 + y2 - 6x - 2y + 10 + x2 + y2 - 1 X
- 10x - 2y + 26 = 8 "
" x2 + y2 - 8x - 2y + 14 = 0
El lugar geométrico es la circunferencia de
ecuación x2 + y2 - 8x - 2y + 14 = 0.

50 Halla el lugar geométrico de los puntos Elipse

del plano P cuya diferencia de cuadrados
de las distancias a los puntos A(-1, 0) ACTI V I DA D E S FL AS H
y B(3, 2) es 4. ¿De qué figura se trata?
Sea P(x, y) un punto del lugar geométrico, 52 Halla la longitud de los ejes de estas
entonces d(A, P)2 - d(P, B)2 = 4. elipses.
x2
d(A, P) = (x - (- 1)) 2 + y 2 = a) + y2 = 1
16
= x 2 + y 2 + 2x + 1

274
 7
c 3 a 3
x2 y2
c) e = = "c=
a 2 2
c) + =1
25 100 Como a = b + c "
2 2 2

x2 y2 a2 x2 y2
b) + =1 " b2 = " 2 + 2 = 1"
4 9 4 a a
x2 y2 4
d) + =1 x2 4y 2
49 36 " 2 + 2 =1
a a
a) El eje mayor mide 8 u y el eje menor
Como (8, 3) es un punto de la elipse:
2 u.
82 4 ? 32
b) El eje mayor mide 6 u y el eje menor + = 1 " a2 = 100 "
a2 a2
4 u.
a2
c) El eje mayor mide 20 u y el eje " b2 = = 25 "
4
menor, 10 u. x2 y2
" + =1
d) El eje mayor mide 14 u y el eje 100 25
menor, 12 u. d) Como (-4, 1) es un punto de la elipse
y b = 3:
53 Indica el centro de las elipses.
( x - 2) 2 y2 (-4) 2 12
a) + =1 2
+ 2 = 1 " a2 = 18 "
9 4 a 3
x2 y2
( y - 3) 2 " + =1
b) ( x + 1) 2 + =1 18 9
9
a) El centro de la elipse es P(2, 0). 55 Encuentra las ecuaciones de las elipses
b) El centro de la elipse es P(-1, 3). que cumplen las siguientes condiciones.
a) La excentricidad es 0,6 y su eje mayor
mide 20.
54 Halla la ecuación de la elipse que cumple b) Los focos son (6, 0) y (-6, 0)
las condiciones en cada uno de los casos. 1
y su excentricidad es .
a) La distancia focal es 4 y el semieje 3
menor es 3. c) Pasa por el punto (3, 2) y su eje mayor
mide 10.
b) La semidistancia focal es 3 y el eje
mayor es 10. d) S
 us focos están en (3, 0) y (-3, 0)
y dos de sus vértices son (5, 0) y (-5, 0).
c) Pasa por el punto (8, 3) y su
a) 2a = 20 " a = 10
3
excentricidad es . Si e = 0,6 " c = 6
2
d) Pasa por el punto (-4, 1) y el eje menor Como a 2 = b 2 + c 2 " b = 8 "
es 6. x2 y2
" + =1
100 64
a) c = 2 y b = 3
b) c = 6
Como a2 = b2 + c2 " a2 = 13 " 1
x2 y2 Si e = " a = 18
" + =1 3
13 9
Como a 2 = b 2 + c 2 " b = 12 2 "
b) c = 3 y a = 5
x2 y2
Como a2 = b2 + c2 " b2 = 16 " " + =1
324 288
x2 y2 c) 2a = 10 " a = 5
" + =1
25 16 Como (3, 2) es un punto de la elipse:

275
 solucionario

9 4 4 16 g) 9x  2 + 25y  2 = 900

+ 2 =1" 2 = "
25 b b 25 h) x  2 + 2y  2 = 16
25 5
a = 5 " A (5, 0) Al(-5, 0)
a) )
" b2 = "b= "
4 2 b = 3 " B (0, 3) Bl(0, -3)
x2 y2
" + = 1 " x 2 + 4y 2 = 25 Como a2 = b2 + c2 " c = 4 "
25 25
4 " F(4, 0)   Fl(-4, 0)
4
La excentricidad es: e = = 0,8.
d) c = 4 a = 5 5
Como a2 = b2 + c2 " b = 3 " b = 4 " B (4, 0) Bl(-4, 0)
b) )
x2 y2 a = 5 " A (0, 5) Al(0, -5)
" + =1
25 9
Como a 2 = b 2 + c 2 " c = 3 "
56 INVENTA. Indica ecuaciones que " F (0, 3) Fl(0, -3)
cumplan las siguientes condiciones. 3
La excentricidad es e = = 0,6.
5
a) Una elipse que está centrada
en el punto (-3, 4). x2 y2
c) + =1"
36 324
b) Dos elipses concéntricas separadas
x2 y2
por una unidad en los vértices. " 2 + 2 =1"
6 18
c) Dos elipses que son tangentes en
b = 6 " B (6, 0)
" * a = 18 A (0, 18)
Bl(-6, 0)
el punto (0, 0).
" Al(0, -18)
Respuesta abierta. Por ejemplo:
Como a2 = b2 + c2 "
(x + 3) 2 (y - 4) 2
a) + =1 " c2 = 288 " c = 12 2 "
" F `0, 12 2 j Fl`0, -12 2 j
4 25
x2 y2
b) E1 / + =1 La excentricidad es:
4 25
x2 y2 12 2 2 2
E2 / + =1 e= = = 0,94
9 16 18 3
(x + 2) 2 y2 x2 y2
c) E1 / + =1 d) + =1"
4 25 1 225 49
(x - 2) 2 y2 x2 y2
E2 /
4
+
25
=1 " 2 + 2 =1
35 7
a = 35 " A(35, 0)   Al(-35, 0)
57 Determina los vértices, los focos y las b = 7 " B(0, 7)     Bl(0, -7)
excentricidades de las siguientes elipses.
Como a2 = b2 + c2 " c2 = 1 176 "
x2 y2
a) + =1 " c = 14 6 "
25 9
x2 y2 " F `14 6 , 0 j Fl`-14 6 , 0 j
b) + =1
16 25 14 6
La excentricidad es: e = = 0,98.
x2 y2 35
c) + =6
6 54 x2 y2
2 e) + =1"
x 64 100
d) + 5y 2 = 245
5 b = 8 " A (8, 0)
" ) a = 10 " B (0, 10)
Al(-8, 0)
e) 25x  2 + 16y  2 = 1 600 Bl(0, -10)
x2 y2 a2 = b2 + c2 " c = 6 "
f) + =1
25 16 " F(0, 6)   Fl(0, -6)

276
 7
6
La excentricidad es e = = 0,6. 59 Escribe la ecuación de la elipse con centro
10
en el origen de coordenadas, los focos
a = 5 " A (5, 0) Al(-5, 0)
f) )
sobre el eje OX y que pasa por los puntos
b = 4 " B (0, 4) Bl(0, -4)
f 1, p y f 2, p.
3 2
Como a = b + c " c = 3 "
2 2 2 2 2
" F(3, 0)   Fl(-3, 0)
Como f 1, p es un punto de la elipse:
3
3
La excentricidad es e = = 0,6. 2
5
2

f p
3
x2 y2
g) + =1" 12 2
100 36 + = 1 " 4b2 + 3a2 = 4a2b2
a = 10 " A (10, 0) Al(-10, 0) a2 b2
" ) b = 6 " B (0, 6) Bl(0, -6)
Como f 2 , p es un punto de la elipse:
2
2
a2 = b2 + c2 " c = 8 "
2

f p
" F(8, 0)   Fl(-8, 0) 2
_ 2i
2
8 2
La excentricidad es e = = 0,8. + = 1" 8b2 + 2a2 = 4a2b2
10 a2 b2
x2 y2 Igualamos las dos ecuaciones.
h) + =1" 4b2 + 3a2 = 8b2 + 2a2 " a2 = 4b2
16 8
Sustituimos en la primera ecuación.

" * b = 8 = 2 2 " B `0, 2 2 j

a = 4 " A (4, 0) Al(- 4, 0)
1 3

*
+ 2 = 1 " a2 = 4
a2 a
Bl` 0, -2 2 j 2
a2 " b2 = 1 "
b =
4
Como a2 = b2 + c2 " c =2 2 "
" F `2 2 , 0 j Fl`-2 2 , 0 j
x2 y2
" + =1
4 1
La excentricidad es:
2 2 2 60 Halla la ecuación reducida de una elipse
e= = = 0,707
4 2 cuya distancia focal es 8 y el área del
rectángulo construido sobre sus ejes
58 Una elipse es tangente a los lados del es de 48 5 unidades cuadradas.
rectángulo definido por las rectas y = 8, 12 5
c = 4 " 2a ? 2b = 48 5 "b=
y = -8, x = 10 y x = -10. Halla su a
ecuación y las coordenadas de cinco Como a2 = b2 + c2 "
puntos. 2

" a2 = f p + 16 "
12 5
a
" a4 - 16a2 - 720 = 0 " a2 = 36
2

Como b 2 = f p
12 5
" b2 = 20"
a
x2 y2
" + =1
36 20

61 Considera una elipse centrada en el origen

(
a = 10 x2 y2
b=8 " + =1
de focos F1 y F2. Se sabe que F1F2 = 12 y
100 64
Cinco puntos de la elipse son que cualquier punto P de la elipse cumple
A(10, 0), Al(-10, 0), B(0, 8), Bl(0, -8) PF1 + PF2 = 20.
y C `5, 4 3 j. Halla la ecuación de la elipse.

277
 solucionario

La ecuación de una elipse centrada en Forma general:

x2 y2 (x - 1) 2 (y + 2) 2
el origen es 2 + 2 = 1. + = 1 " a = 3, b = 2,
a b 9 4
Por la definición de una elipse, ocurre que: C = (1, -2)
d (P, F ) + d (P, Fl) = 2a = 20 " a = 10 Como a2 = b2 + c2 " c2 = 5 " c = 5
Por otro lado: c 5
d (F, Fl) = 2c = 12 " c = 6 La excentricidad es e = = .
a 3
Según la relación fundamental de
Como C(1, -2) y c = 5 "
una elipse: a 2 = b 2 + c 2 " b = 8
" F `1 + 5 , -2j    Fl`1 - 5 , -2j.
Luego la ecuación de la elipse es
x2 y2
+ = 1. 64 Escribe en forma reducida la ecuación
100 64
de la siguiente elipse, encuentra sus focos
y calcula su excentricidad.
62 Dada la elipse
4x 2 + 16y 2 + 40x - 64y + 100 = 0: x 2 + 400y 2 = 6x - 800y - 309
a) Escribe su ecuación reducida. (x - 6x) + 400(y2 + 2y) + 309 = 0
2

b) Halla su centro. (x2 - 6x + 9) + 400(y2 + 2y + 1) + 309 =

= 9 + 400 " (x - 3)2 + 400(y + 1)2 = 100
c) Determina sus vértices.
Forma general:
d) Determina sus focos.
(x - 3) 2 (y + 1) 2
a) 4x 2 + 16y 2 + 40x - 64y = -100 " + = 1"
100 1
" (4x 2 + 40x) + (16y 2 - 64y) = -100 " 4
" 4 (x2 + 10x) + 16 (y2 - 4y) = -100 1
Completando cuadrados obtenemos: " a = 10, b =
2
4 (x 2 + 10x + 25) + 16 (y 2 - 4y + 4) = 399
Como a2 = b2 + c2 " c2 = "
= -100 + 100 + 64 " 4
399
" 4 (x + 5) 2 + 16 (y - 2) 2 = 64 " "c =
2
4 (x + 5) 2 + 16 (y - 2) 2 64 c 399
" = La excentricidad es e = = .
64 64 a 20
(x + 5) 2 (y - 2) 2 399
+ =1 Como C(3, -1) y c = "
16 4 2
b) El centro de la elipse es C(-5, 2).
Ff3 + , -1p  Flf 3 - , -1p "
399 399
c) a = 4 " A(4, 0) y Al(-4, 0) 2 2
b = 2 " B(0, 2) y Bl(0, -2).
"Ff , -1p   Flf , -1p
6 + 399 6 - 399
d) a 2 = b 2 + c 2 " c = 12 = ! 2 3 2 2
Los focos de la elipse son
F `2 3 , 0 j y Fl`-2 3 , 0 j.
65 Halla las ecuaciones que corresponden
a los siguientes lugares geométricos.
63 Escribe en forma reducida la ecuación de a) Puntos cuya suma de distancias
la elipse 4x  2 + 9y  2 - 8x + 36y + 4 = 0. a los puntos P(-4, 0) y Q(4, 0) es 10.
Halla también sus focos y su excentricidad. b) Puntos cuya suma de distancias
2 2
4(x - 2x) + 9(y + 4y) + 4 = 0 a los puntos P(-5, 0) y Q(5, 0) es 21.
4(x2 - 2x + 1) + 9(y2 + 4y + 4) + 4 = a) Sea R(x, y) un punto del lugar geométrico,
= 4 + 36 " 4(x - 1)2 + 9(y + 2)2 = 36 entonces d(P, R) + d(Q, R) = 10.

278
 " x 2 + ( y + 12) 2 =
"= x26 2
+ -( y + x2 + - 12) 2 "
12)(2y =
"= x 2 26
+ (- y +x12 2 ) 2 = 26 2 +2 x 2 +
+ (y - 12) "
"+ 2
x (+y- ( y12 2
+) 12 -) 252 x 22+
= 26 + 12) 2 "
+ (xy2 - 7
"+ 2
y (+y- 144 12+)2 - 2452y = x676
2
++ ( yy-+
2
12) 2 "
"+y 1442
+ 144 - 24 +y24 -y52 = 676 2
x + 22
+yy + +144 - 24y "
d(P, R) = (x - (-4)) 2 + (y - 0) 2
" +52 144 x 2
- +24y y2
-
+ 52
144 -x 2
24
+ yy 2
= + 144-
676 -48 "
24yy"
d(Q, R) = (x - 4) 2 + (y - 0) 2
" 13 2 2
52 x + y + 144 - 24y = 169 676 - 1248y "
(x + 4) 2 + y 2 + (x - 4) 2 + y 2 = 10 " 2
y2 +
" 16913 xx 2+ +169
y2 + 14424-33624y-= 169y-
4 056 =12y "
(x + 4) 2 + y 2 = 10 - (x - 4) 2 + y 2 " "= 16928 x 561
2
+ 169+ 144 2
y +
2
y 24
-336 -y4"
4 056 056y =
" (x + 4)2 + y2 = 100 + (x - 4)2 + "= 16928 x 2561
+ 25 +y144
2
=y42 -2254 056y "
+ y2 - 20 (x - 4) 2 + y 2 " "
2
Elx lugar y+
2 2
169xgeométrico 25y 2 = es la elipse de ecuación
4 225
+ = 1.
" 20 (x - 4) 2 + y2 = 100 - 16x " 25
x2 169
y2
" 400(x2 + y2 - 8x + 16) = + = 1.
25 169
= 10 000 - 3 200x + 256x2 "
" 144x2 + 400y2 = 3 600 67 Halla la posición relativa de la elipse
El lugar geométrico es una elipse de de ecuación x 2 + 2y 2 = 3 y la recta de
x2 y2 ecuación x + 2y - 1 = 0.
ecuación: + = 1.
25 9 x + 2y - 1 = 0 " x = 1 - 2y
b) Sea R(x, y) un punto del lugar geométrico, Sustituyendo en la ecuación de la elipse:
entonces d(P, R) + d(Q, R) = 21. (1 - 2y)2 + 2y2 = 3 " 3y2 - 2y - 1 = 0
d(P, R) = (x - (-5)) 2 + (y - 0) 2 D = 16 > 0 " La ecuación tiene
d(Q, R) = 2
(x - 5) + (y - 0) 2 dos soluciones; por tanto, la elipse y la recta
son secantes.
(x + 5) + y 2 + (x - 5) 2 + y 2 = 21 "
2

68 Decide la posición relativa de cada una de

" (x + 5) 2 + y 2 = 21 -
las siguientes rectas respecto de la elipse:
- (x - 5) 2 + y 2 " x2 y2
+ =1
" (x + 5)2 + y2 = 212 + (x - 5)2 + 25 9
+ y2 - 42 (x - 5) 2 + y 2 " a) 2 x + 3y - 5 = 0
" 42 (x - 5) + y = 441 - 20x "
2 2
b) -3x + 2y - 20 = 0
" 1 764(x + y - 10x + 25) =
2 2 c) 3x + 10y - 15 5 = 0

= 194 481 - 17 640x + 400x2 "

3
2x + 3y - 5 = 0 5 - 2x
9x 2 + 25y 2 = 225 "
a) y=
3
" 1 364x + 1 764y = 150 381
2 2

Sustituyendo, tenemos que:

El lugar geométrico es la elipse de
4x 2 4y 2 25 - 20x + 4x 2
ecuación: + = 1. 9 x 2 + 25 ? = 225 "
441 341 9
" 81x2 + 625 - 500x + 100x2 = 2 025 "
66 Escribe la ecuación del lugar geométrico " 181x 2 - 500x - 1 400 = 0
de los puntos cuya suma de distancias D = 1 263 600 > 0 " La ecuación tiene
a (0, -12) y a (0, 12) es 26. dos soluciones; por tanto, la elipse
(x - 0) 2 + (y + 12) 2 + y la recta son secantes.
+ (x - 0) 2 + (y - 12) 2 = 26 "
3
-3x + 2y - 20 = 0 3x + 20
9x 2 + 25y 2 = 225 "
b) y=
2
" x2 + ( y + 12) 2 =
9x 2 + 120x + 400
= 26 - x 2 + (y - 12) 2 " 9x 2 + 25 ? = 225 "
4
" x2 + ( y + 12) 2 = 262 + x2 +
" 261x2 + 3 000x + 9 100 = 0
+ ( y - 12) 2 - 52 x 2 + ( y - 12) 2 "
D = -500 400 < 0 " La ecuación no
" y2 + 144 + 24y = 676 + y2 + tiene solución; por tanto, la recta es
+ 144 - 24y - 52 x 2 + y 2 + 144 - 24y " exterior a la elipse.
" 52 x2 + y2 + 144 - 24y = 676 - 48y "
279
" 13 x2 + y2 + 144 - 24y = 169 - 12y "
" 169x2 + 169y2 + 24 336 - 4 056y =
 solucionario

a) Sus asíntotas son y = 2  x e y = -2  x y

4"
3x + 10y - 15 5 = 0
un foco tiene por coordenadas ` 3 5 , 0 j.
c)
9x 2 + 25y 2 = 225
15 5 - 3x b) L os focos son (-5, 0) y (5, 0)
"y=
10 y la distancia entre sus vértices es 8.
Sustituyendo, tenemos que: 1 1
c) Las asíntotas son y = x e y =- x
2 3 3
1 125 - 90 5 x + 9x
9x 2 + 25 ?
100
= 225 " y pasa por el punto ` 3 29 , 5j.
" 45x 2 - 90 5 x + 225 = 0 d) Un foco es (6, 0) y su excentricidad
D = 0 " La ecuación tiene una es 1,2.
solución; por tanto, la elipse y la recta b
a) = 2 " b = 2a c=3 5
son tangentes. a
Como c2 = a2 + b2 " 45 = a2 + 4a2 "
Hipérbola " a2 = 9 " a = 3 b=6"
x2 y2
AC TIVIDADES FLASH " - =1
9 36
69 Halla el centro de la hipérbola cuyos b) c = 5       2a = 8 " a = 4
focos son: Como c2 = a2 + b2 " 25 = 16 + b2 "
a) F(-3, 0), Fl(3, 0) x2 y2
" b2 = 9 " b = 3 " - =1
b) F(-2, 1), Fl(2, 1) 16 9
c) F(-1, -1), Fl(-1, 1) b 1
c) = " a = 3b
a 3
d) F(2, -3), Fl(2, 3)
Como ` 3 29, 5j es un punto de la
El centro de la hipérbola es el punto
hipérbola:
medio entre los dos focos.
261 25 36
a) C (0, 0) - 2 =1" =1"
9b 2 b 9b 2
b) C (0, 1)
" b2 = 4 " b = 2 a = 6 "
c) C (-1, 0)
x2 y2
d) C (2, 0) " - =1
36 4
c
70 Halla el centro de la hipérbola cuyos d) c = 6 e= = 1,2 " a = 5
a
vértices son:
Como c 2 = a 2 + b 2 " b = 11 "
a) A(-1, 0), Al(1, 0)
x2 y2
b) A(-3, -1), Al(3, -1) " - =1
25 11
c) A(2, -2), Al(2, 2)
72 Dadas las siguientes hipérbolas,
d) A(1, -3), Al(1, 3)
determina sus focos, vértices, asíntotas
a) C (0, 0) y excentricidades.
b) C (0, -1)
x2 y2
c) C (2, 0) a) - = 1
25 9
d) C (1, 0)
y2 x2
b) - = 1
25 16
c) 16y  2 - 25x  2 = 1 600
71 Encuentra las ecuaciones de las
hipérbolas que cumplen las siguientes x2 y2
d) - =1
condiciones. 25 16

280
 7
e) 9x  2 - 25y  2 = 900 4
Las asíntotas son: r : y = x
f ) x  2 - 2y  2 = 16 5
4
rl: y = - x
a) )
a = 5 " A (5, 0) Al(-5, 0) 5
b=3
x2 y2
e) - =1"
Como c = a + b " c = 34
2 2 2
" 100 36
" F ` 34 , 0 j Fl`- 34 , 0 j " )b = 6
a = 10 " A (10, 0) Al(-10, 0)

34
La excentricidad es e = = 1,16. Como c 2 = a 2 + b 2 " c = 2 34 "
5
3 " F `2 34 , 0 j Fl`-2 34 , 0 j
Las asíntotas son: r : y = x
5 2 34
3 La excentricidad es e = = 1,16.
rl: y = - x 10
5
3
Las asíntotas son: r : y = x
b) )
a = 5 " A (0, 5) Al(0, -5) 5
b=4 3
rl: y = - x
5
Como c 2 = a 2 + b 2 " c = 41 "
" F `0, 41j Fl`0, - 41j f)
x2
-
y2
=1"
16 8
41
" *b = 8 = 2 2
La excentricidad es e = = 1,28. a = 4 A (4, 0) Al(-4, 0)
5
a
Las asíntotas son de la forma: y =! x . Como c 2 = a 2 + b 2 " c = 2 6 "
b
5 5 " F `2 6 , 0 j Fl`-2 6 , 0 j
r: y = x rl: y = - x
4 4 2 6
La excentricidad es e = = 1,22.
2 2 4
y x
c) 16y 2 - 25x 2 = 1600 " - = 1"
100 64 2
Las asíntotas son: r : y = x
" )b = 8
a = 10 " A (0, 10) Al(0, -10) 2
2
rl: y = - x
Como c 2 = a 2 + b 2 " c = 2 41 " 2

" F `0, 2 41j Fl`0, -2 41j 73 Las siguientes hipérbolas no están

centradas en el origen. Determina
2 41
La excentricidad es: e = = 1,28. los focos, los vértices, las asíntotas
10
a y la excentricidad en cada caso.
Las asíntotas son de la forma: y =! x .
b (x + 5) 2 (y - 4) 2
a) - =1
5 5 10 9
r: y = x rl: y = - x
4 4
(y + 3) 2 x2
b) - =1
25 7
d) )
a = 5 " A (5, 0) Al(-5, 0)
b=4 y2 (x + 4) 2
c) - =1
Como c = a + b " c = 41 "
2 2 2
11 9
" F ` 41, 0 j Fl`- 41, 0 j (x - 4) 2 (y + 1) 2
d) - =1
14 9
41
La excentricidad es: e = = 1,28.
5 a) C(-5, 4)

281
 solucionario

a2 = 10 " a = 10 " 23
La excentricidad es e = .
" A(-5 + 10, 4)   Al(-5 - 10, 4) 14

*
3 14
(
b2 = 9 r: y =
x
c2 = a2 + b2
" 14
Las asíntotas son:
" c = 19 " c = 19
2
" rl: y = -
3 14
x
" F(-5 + 19, 4)   Fl(-5 - 19, 4) 14

19
La excentricidad es e = . 74 Encuentra la ecuación de una hipérbola
10
cuyos focos distan 18 unidades y que

*
3 10 x pasa por el punto P(15, 4).
r: y =
10 Y
Las asíntotas son:
-3 10 x
rl: y =
10
P
b) C(0, -3) 18
a2 = 25 " a = 5 " Fl O F X
" A(0, 2)   Al(0, -8)
)
b2 = 7
" c 2 = 32 " c = 4 2 "
c2 = a2 + b2
F ` 0, -3 + 4 2 j   Fl` 0, -3 - 4 2 j 2c = 18 " c = 9
4 2 c2 = a2 + b2 " 81 - a2 = b2
La excentricidad es e = .
5 x2 y2
- =1"
a2 81 - a 2

*
5 7
r: y = x 225 16
7 " 2 - =1"
Las asíntotas son: , a 81 - a 2
5 7
rl: y = - x
7 " a2 = 161 - 4 481
c) C(-4, 0) x2 y2
- =1
a = 11 " a = 11 "
2
161 - 4 481 4 481 - 80
" A `-4, 11j    Al`-4, - 11j 75 Escribe la ecuación del lugar geométrico
) 2
b2 = 9 de los puntos tales que la diferencia de
" c 2 = 20 " c = 4 5 "
c = a2 + b2 distancias a (0, -12) y a (0, 12) es 10.
" F `-4, 2 5 j   Fl`-4, -2 5 j (x - 0) 2 + (y + 12) 2 -
2 55 - (x - 0) 2 + (y - 12) 2 = 10 "
La excentricidad es: e =
11
" x 2 + ( y + 12) 2 =

*
11
r: y = x = 10 + x 2 + ( y - 12) 2 "
3
Las asíntotas son: " x + ( y + 12) 2 =
2
11
rl: y = - x = 10 2 + x 2 + ( y - 12) 2 +
3
d) C(4, -1)
+ 20 x 2 + ( y - 12) 2 "
a2 = 14 " a = 14 " " 12y - 25 = 5 x + y + 144 - 24y "
2 2

" 144y 2 - 600y + 625 =

" A `4 + 14 , -1j    Al`4 - 14 , -1j
= 25x 2 + 25y 2 + 3 600 - 600y "
)
b2 = 9
" c 2 = 23 " c = 23 " " 119y 2 - 25x 2 = 2 975 "
c2 = a2 + b2
y2 x2
" F `4 + 23 , -1j   Fl`4 - 23 , -1j " - =1
25 119

282
 7
Se trata de una hipérbola centrada en
el origen y con los focos en el eje OY.
4 " d (s, F ) = 4
d (s, F ) = p
a)
2p = 8 " p = 4
76 Sean los puntos A(-5, -1)
4 " d (s, F ) = 3
d (s, F ) = p
y Al(-5, -11), ¿qué ecuación b)
2p = 6 " p = 3
corresponde al lugar geométrico formado
por los puntos cuya diferencia de
4 " d (s, F ) = 5
d ( s, F ) = p
distancias a A y Al es 8? c)
2p = 10 " p = 5
Sea P(x, y) un punto del lugar geométrico,
entonces d(A, P) - d(Al, P) = 8.
d (s, F ) = p
d) 2p = 11 " p = 11 4 " d (s, F ) =
11
2 2
(x + 5) + (y + 1) - 2
2
- (x + 5) 2 + (y + 11) 2 = 8 "
d (s, F) = p
e) 2p = 9 " p = 9 4 " d (s, F ) =
" (x + 5) 2 + (y + 1) 2 = 82 + (x + 5)2 + 9
2 2
+ (y + 11)2 + 16 (x + 5) 2 + (y + 11) 2 "
" -5y - 46 = 4 (x + 5) 2 + (y + 11) 2 " d (s, F ) = p
f ) 2p = 5 " p = 5 4 " d (s, F ) =
5
" (-5y - 46)2 = 16(x + 5)2 + 16(y + 11)2 " 2 2
" 9(y2 + 12y) - 16(x2 + 10x) - 220 = 0 "
" 9(y + 6)2 - 16(x + 5)2 = 144 " 78 Calcula el vértice de estas parábolas.
9 (y + 6) 2
16 (x + 5) 2
a) (x - 1) 2 = 8 (y + 2)
" - =1
144 144 b) (x + 2) 2 = 5 (y - 1)
El lugar geométrico es la hipérbola con eje c) (x - 3) 2 = 6 (y - 4)
paralelo a OY y de ecuación:
d) (x - 5) 2 = 9 (y + 3)
(y + 6) 2 (x + 5) 2
- =1 La ecuación de una parábola de vértice
16 19
V(h, k) con eje paralelo al eje OY es
(x - h) 2 = 2p (y - k).
Parábola a) (x - 1) 2 = 8 (y + 2) " V (1, -2)
b) (x + 2) 2 = 5 (y - 1) " V (-2, 1)
AC T IVIDADES FLASH
c) (x - 3) 2 = 6 (y - 4) " V (3, 4)
77 Indica la distancia entre la directriz d) (x - 5) 2 = 9 (y + 3) " V (5, -3)
y el foco de estas parábolas.
a) x 2 = 8y
b) x 2 = 6y 79 INVENTA. Escribe la ecuación de tres
2
c) x = 10y parábolas que tengan estos vértices.
2
d) x = 11y a) V(0, 0)
2
e) x = 9y b) V(1, 1)
2
f ) x = 5y c) V(2, -1)
La ecuación reducida de la parábola
Respuesta abierta. Por ejemplo:
es x2 = 2py.
a) V (0, 0) " x 2 = 16y
La distancia entre la directriz y el foco
de la parábola es d(s, F ) = p. b) V (1, 1) " (x - 1) 2 = 8 (y - 1)
c) V (2, -1) " (x - 2) 2 = 2 (y + 1)

283
 solucionario

a) 2p = 10 " p = 5 " F f , 0p
80 Halla la ecuación de la parábola con 5
vértice en el origen de coordenadas, que 2
pasa por el punto (3, -6) y cuyo eje 5
Directriz: x = -
coincide con el eje de abscisas. 2
Y
La ecuación de la parábola con V(0, 0) y que
coincide con el eje OX es de la forma:
y2 = 2px.
Como (3, -6) pertenece a la parábola:
(-6)2 = 2p3 " p = 6 " y2 = 12 x
1
81 Obtén la ecuación de la parábola en cada 1 X
uno de los siguientes casos.
a) Foco en (5, 0) y su directriz es x = -5.
b) Foco en (0, 2) y su directriz es y = -2.
a) Sea P(x, y) un punto de la parábola,
entonces d(P, F) = d(P, s)

" F " f , 0p
(x - 5) 2 + y 2 = ;x + 5; " 7 7
b) 2p = 7 " p =
" x 2 - 10x + 25 + y 2 = 2 4
= x 2 + 10x + 25 " 7
Directriz: x = -
" y 2 = 20x 2
b) Sea P(x, y) un punto de la parábola, Y
entonces d(P, F) = d(P, s) "
x 2 + (y - 2) 2 = ;y + 2; "
" x 2 + y 2 - 4y + 4 = y 2 + 4y + 4 "
" x 2 = 8y
1
82 Encuentra la ecuación de la parábola que
tiene su vértice en el punto V(-1, 3), pasa 1 X

por el punto (2, -2) y su eje es paralelo

al eje OY.
La ecuación es de la forma:
(x + 1)2 = 2p(y - 3).
Como (2, -2) está en la parábola:
c) 2p = 6 " p = 3 " F f 0, p
9 3
(2 + 1)2 = 2p(-2 - 3) " p = - "
10 2
9 3
" (x + 1)2 = - (y - 3) " Directriz: y = -
5 2
Y
" 5x2 + 10x + 9y = 22

83 Encuentra el foco y la directriz de las

siguientes parábolas, y represéntalas
gráficamente.
1
a) y 2 = 10x d) x 2 = y
1 X
b) y 2 = 7x e) y 2 = -10x
c) x 2 = 6y f) x 2 = -6y

284
 7
Respuesta abierta. Por ejemplo:
" F f 0, p
1 1
d) 2p = 1 " p =
2 4 a) x 2 = 6y " P (6, 6)
1 b) x 2 = 3y " P (-9, 27)
Directriz: y = -
4 c) x 2 = 10y " P `2 5 , 2j
Y

85 Obtén el vértice, foco y la directriz de

cada una de las siguientes parábolas.
a) (x - 5) 2 = 14 (y - 3)
1
2 b) (y + 6) 2 = 24 (x - 1)
c) (y + 4) 2 = -8 (x - 6)
X
d) (x + 4) 2 = - 4 (y + 7)
e) (y - 2) 2 = -18x
e) 2p = -10 " p = -5 " F f- , 0p
5
2 f ) x 2 = -9 (y + 1)
5
Directriz: x = a) V(5, 3)
2
Y
2p = 14 " p = 7 "

" Foco: F e 5, 3 + o " F e 5, o

7 13
2 2
7 1
Directriz: y = 3 - " y = -
2 2
b) V(1, -6)
1
2p = 24 " p = 12 "
1 X
" Foco: F e 1 + , -6 o " F(7, -6)
12
2
12
Directriz: x = 1 - " x = -5
2
c) V(6, -4)
2p = -8 " p = -4 "
f ) 2p = -6 " p = -3 " F f 0, - p
3
" Foco: F e 6 + , -4 o " F(4, -4)
-4
2 2
3
Directriz: y = -4
2 Directriz: x = 6 - "x=8
2
Y
d) V(-4, -7)
1
2p = -4 " p = -2 "
1 X
" Foco: F e-4, -7 + o " F(-4, -8)
-2
2
-2
Directriz: y = -7 - " y = -6
2
e) V(0, 2)
84 INVENTA. Indica tres puntos que 2p = -18 " p = -9 "
pertenezcan a estas parábolas.
" Foco: F e 0 + , 2 o " F e- , 2 o
-9 9
a) x 2 = 6y 2 2
b) x 2 = 3y -9 9
Directriz: x = 0 - "x=
2
c) x = 10y 2 2

285
 solucionario

f ) V(0, -1)
87 Obtén la ecuación de la parábola cuyo eje
9
2p = -9 " p = - " es paralelo al eje OY y que pasa por
2 los puntos A(2, -4), B(-2, 4) y C(-3, 2).
" Foco: F e 0, -1 + o"
-9
La parábola es de la forma
4
(x - h)2 = 2p(y - k), siendo V(h, k).
" F = e 0, - o
13
Como A, B y C pertenecen a la parábola:
4

4"
-9 5 (2 - h) 2 = 2p (-4 - k)
Directriz: y = -1 - "y= (-2 - h) 2 = 2p (4 - k)
2 4
(-3 - h) 2 = 2p (2 - k)

" h2 + 4h - 8p + 2pk + 4 = 04
86 Halla la ecuación de la parábola en cada h 2 - 4h + 8p + 2pk + 4 = 0
caso.
h 2 + 6h - 4p + 2pk + 9 = 0
a) Vértice en (-5, 8) y foco en (-5, 2).
b) Vértice en (3, 7) y foco en (0, 7). Se resta la primera ecuación a las otras dos.
8h - 16p = 0 " h = 2p "
c) Foco en (3, 5) y su directriz es x = 10. 4
10h - 12p + 5 = 0
d) Vértice en (2, 3) y su directriz es
x = -3. " 10 ? 2p - 12p + 5 = 0 "
5 5
a) (x + 5)2 = 2p(y - 8) " " p =- h =-
8 4

" F d-5, 8 + n"

p p Se sustituyen p y h en la primera ecuación.
 2=8+ "
2 2 2
e o - 4e o + 8e o+
-5 -5 -5
" p = -12 " 4 4 8
" (x + 5)2 = 2(-12)(y - 8) "
+ 2e oe o+ 4 = 0 " k =
-5 -5 89
" (x + 5)2 = - 24(y - 8) " "
8 4 20
" x2 + 10x + 24y - 167 = 0 2

"e x + o =- e y - o
5 5 89
b) (y - 7) = 2p(x - 3) "
2
4 4 20

" F d 3 + , 7n " 0 = 3 +
p p
" 88 Halla la ecuación del lugar geométrico
2 2
de los puntos que equidistan del punto
" p = -6 "
P(3, 1) y de la recta r: 3x - 4y + 5 = 0.
" (y - 7)2 = 2(-6)(x - 3) "
" y2 - 14y + 12x + 13 = 0 Sea P(x, y) un punto de este lugar
geométrico, entonces:
c) Sea P(x, y) un punto de la parábola, ;3x - 4y + 5;
entonces d(P, F) = d(P, s). (x - 3) 2 + (y - 1) 2 = "
3 2 + (-4) 2
(x - 3) 2 + (y - 5) 2 = ;x - 10; "
" x 2 - 6x + 9 + y 2 - 2y + 1 =
" x2 - 6x + 9 + y2 - 10y + 25 =
;3x - 4y + 5;
= x2 - 20x + 100 " =
5
" y2 - 10y + 14x - 66 = 0 " x 2 - 6x + 9 + y 2 - 2y + 1 =
d) s: x = -3 " (y - 3)2 = 2p(x - 2) 9x 2 + 16y 2 + 25 + 30x - 40y - 24xy
=
25
p
-3 - 2 = - " p = 10 "
2
" 25x2 - 150x + 225 + 25y2 - 50y + 25 =
" (y - 3)2 = 2 ? 10(x - 2) " = 9x2 + 16y2 + 25 + 30x - 40y - 24xy
" (y - 3)2 = 20(x - 2) " "16x2 + 9y2 + 24xy - 180x - 10y +
" y2 - 6y - 20x + 49 = 0 + 225 = 0

286
 7
Circunferencia c) Tangente al eje OY y con centro
en (4, -2).
AC T IVIDADES FLASH d) Tangente al eje OX y con centro
en (0, -3).
89 En cada uno de los siguientes casos
e) Los extremos de un diámetro son
determina la ecuación de la
(5, -4) y (-5, 1).
circunferencia correspondiente.
f ) Los puntos (7, -6) y (1, 3) son
3
a) C(0, 0); r = diametralmente opuestos.
5
a) (x + 2)2 + (y + 5)2 = r2
b) C(0, 7); r = 14
Como (6, 1) está en la circunferencia:
c) C(5, 0); r = 7
(6 + 2)2 + (1 + 5)2 = r2 " r = 10
d) C(7, -1); r = 5
(x + 2)2 + (y + 5)2 = 102 "
e) C(2, -1); r =
2 " x2 + y2 + 4x + 10y - 71 = 0
3 b) (x - 7)2 + (y - 2)2 = r2
f ) C(6, 8); r = 2 Como (0, 0) está en la circunferencia:
1 (-7)2 + (-2)2 = r2 " r = 53
g) C(12, 4); r =
(x - 7)2 + (y - 2)2 = _ 53 i
2 2
"
h) C(-4, -3); r = 8 " x2 + y2 - 14x - 4y = 0
2

a) x2 + y2 = e o
3 c) (x - 4)2 + (y + 2)2 = r2
"
5 d(C, OY) = 4 = r
" 25x2 + 25y2 = 9 (x - 4)2 + (y + 2)2 = 42 "
b) x2 + (y - 7)2 = 142 " " x2 + y2 - 8x + 4y + 4 = 0
" x2 + y2 - 14y - 147 = 0 d) x2 + (y + 3)2 = r2
c) (x - 5)2 + y2 = 72 " d(C, OX) = 3 = r "
" x2 + y2 - 10x - 24 = 0 " x2 + (y + 3)2 = 32 " x2 + y2 + 6y = 0
d) (x - 7)2 + (y + 1)2 = 52 " e) Longitud del diámetro:
" x2 + y2 - 14x + 2y + 25 = 0 d((5, -4), (-5, 1)) =
2
"
e) (x - 2)2 + (y + 1)2 = f p
2 = (-5 - 5) 2 + (1 + 4) 2 = 5 5
"
3 5 5
"r =
" 9x2 + 9y2 - 36x + 18y + 43 = 0 2
f ) (x - 6)2 + (y - 8)2 = _ 2 i " f p = f 0, - p "
2
5 + (-5) -4 + 1 3
,
" x2 + y2 - 12x - 16y + 98 = 0 2 2 2

" C f 0, - p
2 3
g) (x - 12)2 + (y - 4)2 = e o
1
" 2
2
2 2
" 4x + 4y - 96x - 32y + 639 = 0 x2 + e y + o =f p "
2 2
3 5 5
h) (x + 4)2 + (y + 3)2 = 82 " 2 2
" x2 + y2 + 8x + 6y - 39 = 0 " 4x2 + 4y2 + 12y - 116 = 0
f ) Longitud del diámetro:
d((7, -6), (1, 3)) =
= (1 - 7) 2 + (3 + 6) 2 = 3 13 "
90 Obtén la ecuación de la circunferencia en
3 13
cada uno de los siguientes casos. "r =
2
a) Centro en (-2, -5) y pasa por (6, 1).
f p = f 4, - p "
7 + 1 -6 + 3 3
,
b) Centro en (7, 2) y pasa por (0, 0). 2 2 2

287
 solucionario

a) x2 + y2 - 9x + 6y + 41 = 0
" C f 4, - p
3
2 b) x2 + y2 + 8x - 10y + 3 = 0
2 2
c) x2 + y2 + 10x + 12y + 33 = 0
(x - 4)2 + e y + o =f p
3 3 13
"
2 2 d) x2 + y2 - x + 12y + 41 = 0
" 4x + 4y - 32x + 12y - 44 = 0
2 2 2

a) e x - o + (y + 3)2 = -
9 47
"
2 4
91 Determina la ecuación de una
" No es una circunferencia.
circunferencia con centro en (-1, 6)
b) (x + 4)2 + (y - 5)2 = 38 "
y que pasa por el punto (3, -3).
" Corresponde a una circunferencia
¿Está el punto (-2, -8) situado en esa con C(-4, 5) y r = 38.
circunferencia?
c) (x + 5)2 + (y + 6)2 = 28 "
2 2 2
(x + 1) + ( y - 6) = r " Corresponde a una circunferencia
Como pasa por el punto (3, -3): con C(-5, -6) y r = 2 7.
(3 + 1)2 + (-3 - 6)2 = 97 " r = 97 2

d) e x - o + (y + 6)2 = -
1 19
"
La ecuación simplificada es: 2 4
x2 + y2 + 2x - 12y - 60 = 0 " No es una circunferencia.
Sustituimos:
95 INVESTIGA. Considera la
(-2)2 + (-8)2 + 2(-2) - 12(-8) - 60 =
circunferencia centrada en el origen
= 100 ! 0
que pasa por el punto A(2, 1). Sea r una
(-2, -8) no pertenece a la circunferencia.
recta tangente a la circunferencia
en el punto A, determina la ecuación
92 El segmento de extremos (-5, 0) y (25, 0) de la recta r.
es el diámetro de una circunferencia. El vector director de la recta es
Si el punto (x, 15) pertenece a la perpendicular al radio de la circunferencia.
circunferencia, ¿cuánto vale x? u (2, 1) es el vector que va desde el centro
Sean A(-5, 0) y B(25, 0): de la circunferencia hasta A y v (1, -2) es
d (A, B) = 30 " r = 15 el vector director de la recta tangente a la
circunferencia en A, y su pendiente es -2.
El punto medio del diámetro es el centro
de la circunferencia: C(10, 0). La ecuación de la recta buscada es
y - 1 = -2(x - 2).
d ((x, 15), C) = (x - 10) 2 + 15 2 = 15 "
" x 2 + 100 - 20x + 225 = 225 " 96 Considera la circunferencia
" x 2 - 20x + 100 = 0 " x = 10 x2 + ( y - 1)2 = 2 que corta el eje OX
en dos puntos. Sea A aquel punto con
93 Escribe la ecuación de la circunferencia abscisa positiva. ¿Cuál es la ecuación
que pasa por los puntos (-3, 7) y (11, 3) de la recta tangente a la circunferencia
y tiene radio de 2 unidades. en A?

La distancia entre los dos puntos es mayor Necesitamos calcular el punto A y el vector
que 4, por lo tanto, no pueden estar los director de la recta.
dos puntos en una circunferencia de La ecuación de una circunferencia de
diámetro 4 u. centro C(a, b) es: (x - a)2 + (y - b)2 = r2.
El centro es C(0, 1) y el radio mide 2 u.
94 Estudia si las siguientes ecuaciones Los puntos de corte de la circunferencia
corresponden a circunferencias. En caso con el eje X son A(1, 0) y B(-1, 0).
afirmativo, calcula su centro y su radio. CA = (1, 0) - (0, 1) = (1, -1)

288
 7
El vector director de la recta es c) x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0
perpendicular a CA " u = (-1, -1) " Como D, E, F están en la circunferencia:
" La pendiente es 1. 0 + 22 + 0 + E2 + F = 0 "
Por tanto, la ecuación de la recta buscada " 2E + F + 4 = 0 " F = -2E - 4
es y = x - 1. 1 + 72 + D + E7 + F = 0 "
" D + 7E + F + 50 = 0
97 Halla en cada caso la ecuación
(-3)2 + (-4)2 + D(-3) + E(-4) + F = 0
de la circunferencia que pasa por
" -3D - 4E + F + 25 = 0
los puntos A, B y C.
Sustituimos en las dos ecuaciones:
a) A(2, 8), B(2, -5) y C(0, 0)
D + 7E - 2E - 4 + 50 = 0 "
b) A(4, 0), B(-1, -2) y C(1, 4) " D + 5E + 46 = 0
c) A(0, 2), B(1, 7) y C(-3, -4) 53 94
E =- "F=
a) x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0 3 3
Como D, E, F están en la circunferencia: -3D - 4E - 2E - 4 + 25 = 0 "
127
22 + 82 + D2 + E8 + F = 0 " "-3D - 6E + 21 = 0 D=
3
" 2D + 8E + F + 68 = 0 127x 53y 94
22 + (-5)2 + D2 + E(-5) + F = 0 "
2
x +y +2
- + =0"
3 3 3
" 2D - 5E + F + 29 = 0 " 3x2 + 3y2 + 127x - 53y + 94 = 0
F=0
98 Determina el punto de la circunferencia
3
2D + 8E + 68 = 0
2D - 5E + 29 = 0 de centro (2, 8) y cuyo radio mide
5 unidades que esté más próximo a cada
Restamos la segunda ecuación a la
uno de los siguientes puntos.
primera: 13E + 39 = 0 " E = -3
Sustituimos en la primera: a) P(7, 18)
2D + 8 ? (-3) + 68 = 0 " D = -22 b) Q(-1, 6)
2 2
x + y - 22 x - 3y = 0 c) R(5, 4)

b) x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0 La ecuación de la circunferencia es:

(x - 2) 2 + (y - 8) 2 = 25 "
Como D, E, F están en la circunferencia:
" x2 + y2 - 4x - 16y + 43 = 0
42 + 0 + 4D + 0 + F = 0 "
a) La recta que pasa por P y el centro de
" 4D + F + 16 = 0 " F = -4D - 16
la circunferencia es: 2x - y + 4 = 0.
(-1)2 + (-2)2 + D(-1) + E(-2) + F = 0
3
x 2 + y 2 - 4x - 16y + 43 = 0
" -D - 2E + F + 5 = 0 y = 2x + 4 "
1 + 42 + D + E4 + F = 0 "
" x 2 - 4x - 1 = 0 " x = 2 ! 5
" D + 4E + F + 17 = 0
Las coordenadas del punto más próximo
Sustituimos en las dos ecuaciones:
son `2 + 5 , 8 + 2 5 j .
D - 2E - 4D - 16 + 5 = 0 "
"-5D - 2E - 11 = 0 b) La recta que pasa por Q y el centro de
la circunferencia es 2 x - 3y + 20 = 0.
D + 4E - 4D - 16 + 17 = 0 "
x 2 + y 2 - 4x - 16y + 43 = 0
2 x + 20 4 "
"-3D + 4E + 1 = 0
21 124 19 y=
D =- F= E =- 3
13 13 13
21x 19y 124 " 13x 2
- 52 x - 173 = 0 "
x2 + y2 - - - =0"
13 13 13 26 ! 15 13
"x=
" 13x + 13y - 21x - 19y - 124 = 0
2 2 13

289
 solucionario

Las coordenadas del punto más próximo Rojo: (x - 16)2 + y2 = 9

son f
26 - 15 13 104 - 10 13 p Amarillo: (x - 4)2 + (y + 3)2 = 9
, .
13 13 Verde: (x - 12)2 + (y + 3)2 = 9

4
c) 52 + 42 - 4 ? 5 - 16 ? 4 + 43 = 0 (x - 8) 2 + y 2 = 9
(x - 12) 2 + (y + 3) 2 = 9 "
b)
Como R pertenece a la circunferencia,
" (x - 12) 2 + a 9 - (x - 8) 2 + 3k = 9 "
2
coincide con el punto pedido.

99 Dada la ecuación de la circunferencia: " 100x 2 - 2 000x + 9 901 = 0 "

" x1 = 10,99 x 2 = 9,01
x2 + y 2 + 4x + 2y - 20 = 0
El anillo verde y el negro se cortan en los
halla la ecuación de las rectas tangente puntos A(10,99; -0,17) y B(9,01; -2,83).
y normal en el punto (2, 2).
A = 4 " a = -2     B = 2 " b = -1 101 Obtén la ecuación de las rectas que pasan
El centro es el punto (-2, -1) por el punto P(5, -3) y que son tangentes
a la circunferencia cuya ecuación es
)
C = - 20
x2 + y2 = 1.
C = a2 + b2 - r2 " r = 5
Y
La recta normal pasa por el punto (2, 2)
y por el centro (-2, -1) " 3
" 3x - 4y + 2 = 0 x2 + y2 = 1
La recta tangente pasa por el punto (2, 2)
y es perpendicular a la normal. " 4 X

"4x + 3y - 14 = 0
P
100 INVENTA. El logotipo de los Juegos
Olímpicos son cinco anillos entrelazados La ecuación de la tangente es de la forma:
que representan los cinco continentes. y = Ax + B.
Como es tangente a la circunferencia,
la intersección entre la recta y la
circunferencia es un único punto.
x2 + (Ax + B)2 = 1 "
" (1 + A2)x2 + 2 ABx + B2 - 1 = 0
D = (2 AB)2 - 4(1 + A2 )(B2 - 1) = 0 "
"-B2 + A2 + 1 = 0
a) Indica cinco ecuaciones para representar
Como P(5, -3) pertenece a la tangente:
cada una de las circunferencias.
-3 = A5 + B " B = -3 - 5A
b) Determina en qué puntos se cortan Sustituyendo B en la ecuación del
el anillo verde y el anillo negro. discriminante se tiene 12 A2 + 15A + 4 = 0,
Respuesta abierta. Por ejemplo: y resolviendo esta ecuación se obtiene:
a) Y -15 + 33 3 - 5 33
A= "B=
4 24 24
-15 - 33 3 + 5 33
A= "B=
8 X 24 24
Rectas tangentes:
-15 + 33 3 - 5 33
y= x+ "
Azul: x2 + y2 = 9 24 24
Negro: (x - 8)2 + y2 = 9 " 24y = `-15 + 33 j x + `3 - 5 33 j

290
 7
-15 - 33 3 + 5 33 (k + 5) 2
y= x+ " (-3)2 + (-2 - k)2 = "k=1"
24 24 2
" 24y = `-15 - 33 j x + `3 + 5 33 j " x2 + (y - 1)2 = 18 "
" x2 + y2 - 2y - 17 = 0
102 De una circunferencia que tiene centro
105 Determina la ecuación de la
C(2, -3) se sabe que es tangente
circunferencia de centro (4, -2) que es
a la recta t: x + y - 3 = 0.
tangente a la recta x - 3y = -5.
a) Calcula la distancia entre el centro de
4+6+5 15 3 10
la circunferencia y la recta t. r = d (C, t) = = =
2
1 +3 2 10 2
b) ¿Qué posición relativa tienen la recta
tangente y el radio que determina 45
(x - 4)2 + (y + 2)2 ="
el punto de tangencia? 2
" 2 x + 2y - 16x + 8y - 5 = 0
2 2

c) ¿Cuánto mide el radio de la circunferencia?

d) Escribe la ecuación de la circunferencia. 106 Determina la ecuación de la circunferencia
2-3-3 que pasa por los puntos A(3, 9) y B(8, 4)
a) d (C, t) = =2 2u y tiene su centro en la recta cuya
2
ecuación es 2  x - 5y + 14 = 0.
b) La recta tangente y el radio en el punto
El centro equidista de los puntos A y B, por
de tangencia son perpendiculares.
lo que se encuentra en la mediatriz del
c) r = d (C, t) = 2 2 u
segmento AB. Sea P(x, y) un punto de esa
d) (x - 2) 2 + (y + 3) 2 = 8 mediatriz, entonces d(A, P) = d(B, P).
(x - 3) 2 + (y - 9) 2 =
103 Determina la ecuación de la
= (x - 8) 2 + (y - 4) 2 "
circunferencia de centro (1, -3) que es
" x - 6x + y2 - 18y + 90 =
2

tangente a la recta cuya ecuación es = x2 - 16x + y2 - 8y + 80 "

3x + y - 2 = 0. "x - y + 1 = 0
3-3-2 2 10 El centro es la intersección de esa recta
r = d (C, t) = = =
32 + 12 10 5 y la recta dada.

4 " C(3, 4) "

2 x-y+1 = 0
"
(x - 1)2 + (y + 3)2 =
5 2 x - 5y + 14 = 0
" 5x + 5y - 10x + 30y + 48 = 0
2 2
" r2 = (3 - 3)2 + (4 - 9)2 = 25
(x - 3)2 + (y - 4)2 = 25 "
104 Determina la ecuación de la " x2 + y2 - 6x - 8y = 0
circunferencia tangente a la recta
x + y + 5 = 0 en (-3, -2) y cuyo centro 107 Determina la ecuación de la
está sobre el eje OY. circunferencia tangente a la recta
3x - 2y + 4 = 0 en (2, 5) y cuyo centro
0+k+5
C (0, k) " r = d (C, t) = = está sobre el eje OX.
12 + 12
3h + 4
k+5 k+5 2 C(h, 0) " r = d(C, t) = =
= = 32 + 22
2 2 3h + 4
=
2 (k + 5) 2 13
2
x + (y - k) = 2
"
4 2 ( 3h + 4) 2
( k + 5) (x - h)2 + y2 =
" x2 + (y - k)2 = 13
2
Como (-3, -2) está en la circunferencia:

291
 solucionario

Como (2, 5) está en la circunferencia: Se resuelve el sistema formado por c1

(3h + 4) 2 19 y c2.
(2 - h)2 + 52 = "h=
13 2 x - 3y + 1 = 0 " x = 3y - 1
2
(3y - 1)2 + y2 - 8(3y - 1) + 11 = 0 "
ex- o + y2 =
19 4 225
"
2 52 " y2 - 3y + 2 = 0 " y1 = 1, y2 = 2 "
" 52x2 + 52y2 - 988x + 468 = 0 " x1 = 2, x2 = 5
Puntos de intersección: (2, 1) y (5, 2)
108 Halla los puntos de intersección de la
b) c1: (x + 3)2 + (y - 2)2 = 5 "
circunferencia x2 + y2 - 4x + 6y - 28 = 0
con estas rectas.
" C1(-3, 2) y r1 = 5
c2: (x + 2)2 + (y - 5)2 = 5 "
a) r: x + 9y - 16 = 0
" C2(-2, 5) y r2 = 5
b) s: x + y + 2 = 0
d(c1, c2) = (- 2 + 3) 2 + (5 - 2) 2 =
c) t: 4x - 5y - 23 = 0 = 10 < r1 + r2 y 10 > r1 - r2 "
d) u: x - y - 4 = 0 " Secantes (dos puntos de intersección).
Se resuelve el sistema formado por c1
3
x 2 + y 2 - 4x + 6y - 28 = 0
x + 9y - 16 = 0 "
a) y c2.
" y - 3y + 2 = 0
2 x + 3y - 8 = 0 " x = -3y + 8
Puntos de intersección: (7, 1) y (-2, 2). (8 - 3y)2 + y2 +
+ 6(8 - 3y) - 4y + 8 = 0 "
3
x 2 + y 2 - 4x + 6y - 28 = 0
b)
x+y+2 = 0 "
" y2 - 7y + 12 = 0 " y1 = 3, y2 = 4 "
" x1 = -1, x2 = -4
" x 2 - 3x - 18 = 0
Puntos de intersección: (-1, 3)
Puntos de intersección: (6, -8) y (-3, 1). y (-4, 4)

3
x 2 + y 2 - 4x + 6y - 28 = 0
4x - 5y - 23 = 0 "
c) 110 Obtén la ecuación de las circunferencias
tangentes a los ejes de coordenadas que
" x 2 - 4x - 21 = 0
pasan por el punto (-1, -3).
Puntos de intersección: (7, 1) y (-3, -7).
Y

4"
x 2 + y 2 - 4x + 6y - 28 = 0
d) 2
x-y-4 = 0
2 X
" 2y + 10y - 28 = 0
2
(-1, -3)
Puntos de intersección (6, 2) y (-3, -7).

109 Halla los puntos de intersección de

las siguientes circunferencias.
a) c1: x2 + y2 - 6x - 6y + 13 = 0 Los centros de las circuferencias se
c2: x2 + y2 - 8x + 11 = 0 encuentran en la bisectriz del primer
cuadrante: x = y, así que, por tanto, los
b) c1: x2 + y2 + 6x - 4y + 8 = 0
centros serán de la forma C(h, h).
c2: x2 + y2 + 4x - 10y + 24 = 0
La ecuación de la circunferencia es de
a) c1: (x - 3)2 + (y - 3)2 = 5 " la forma: (x - h)2 + (y - h)2 = r2
" C1(3, 3) y r1 = 5 La intersección de las circunferencias con
c2: (x - 4)2 + y2 = 5 " C2(4, 0) y r2 = 5 los ejes es un único punto.
d(c1, c2) = (4 - 3) 2 + (0 - 3) 2 = Con el eje Y:
= 10 < r1 + r2 y 10 > r1 - r2 " x = 0 " (0 - h)2 + (y - h)2 = r2 "
" Secantes (dos puntos de intersección). " y2 - 2hy + 2h2 - r2 = 0

292
 7
Como la solución es única, el discriminante D = 0 " La ecuación tiene una
de esta ecuación de segundo grado ha de solución; por tanto, la recta es tangente
ser cero: 4h2 - 4(2h2 - r2) = 0 " h2 = r2 a la circunferencia.
x2 + y2 - 2hx - 2hy + h2 = 0
4
3x + 4y - 10 = 0
5x - 12y + 2 = 0 "
P(-1, -3) pertenece a la circunferencia: b)
(-1)2 + (-3)2 - 2h(-1) - 2h(-3) + h2 =0
" 5x - 12y + 2 = 04 " P (2, 1)
9x + 12y - 30 = 0
" h = r = -4 ! 6
c1: ` x + 4 + 6 j + `y + 4 + 6j =
2 2
x2 + y2 - 20x + 84 = 0 "
= `-4 - 6j " (x - 10)2 + y2 = 16 " C(10, 0)
2

25x 2 - 380x + 1 444 = 0 "

c 2: ` x + 4 - 6 j + `y + 4 - 6j =
2 2

" Af p
38 38 16
= `-4 + 6j "x= ,-
2
5 5 5
169x 2 - 2 860x + 12 100 = 0 "
111 Dadas las rectas r: 3x + 4y - 10 = 0,
" Alf p
110 110 48
s: 5x - 12y + 2 = 0 y la circunferencia "x= ,
13 13 13
x2 + y2 - 20x + 84 = 0.
s c) x2 + y2 - 20x + 84 = 0 "

A
" (x - 10)2 + y2 = 16 " r = 4
d= (10 - 2) 2 + (0 - 1) 2 = 65
PQ ? PQl = ` 65 - 4 j ? ` 65 + 4 j =
P
Q
C
Ql = 65 - 16 = 49
2 2

PA 2 = f - 2 p + f- - 1p =
38 16
Al 5 5
r
784 441
= + = 49
25 25
 omprueba que las dos rectas, r y s, son
a) C
tangentes a la circunferencia. 112 INVESTIGA. Considera el cuadrado
 alla el punto P de intersección de
b) H definido por las condiciones 0 # x # 4
ambas rectas, el punto C, que es centro y 1 # y # 5. ¿Cuál es la ecuación de la
de la circunferencia, y los puntos A y Al, circunferencia inscrita en este cuadrado?
en los que las rectas son tangentes Y
a la circunferencia.
c) Si d es la distancia que separa P de C,
entonces la distancia de P a Q es d - r,
y la distancia de P a Ql es d + r.
Demuestra que ;PQ;?;PQl;=;PA;2.

3
x 2 + y 2 - 20x + 84 = 0 2
3x + 4y - 10 = 0 "
a)

" 25x - 380x + 1 444 = 0

2

D = 0 " La ecuación tiene una 1 X

solución; por tanto, la recta es tangente
a la circunferencia.
El centro de la circunferencia está a la
4
x 2 + y 2 - 20x + 84 = 0 misma distancia de todas las rectas, por
5x - 12y + 2 = 0 " tanto es el punto C(2, 3) y su radio mide 2 u.
" 169x 2 - 2 860x + 12 100 = 0 (x - 2) 2 + (y - 3) 2 = 4

293
 solucionario

113 RETO. Sea la circunferencia 2. E

 studia posiciones relativas
2 2
(x - 5) + (y - 4) = 4, determina cuál es y realiza intersecciones entre
el punto sobre ella más cercano rectas y cónicas
a la circunferencia
(x - 1) 2 + (y - 1) 2 = 1. 114 Considera la circunferencia
(x - 2)2 + y2 = 1 y la recta y = mx.
Los puntos más cercanos y los más lejanos
son los puntos de intersección entre a) Sustituye el valor de y de la recta en
las circunferencias y la recta que une los la ecuación de la circunferencia
centros. en el siguiente sistema:

3
y = mx
r/*
C1(5, 4)
C 2 (1, 1)
" C1C2 = v = (4, 3) " (x - 2) 2 + y 2 = 1

" r / * y = 1 + 3m
x = 1 + 4m para obtener una ecuación
de segundo grado con una sola
Calculamos los puntos de corte de la incógnita, x.
primera circunferencia con la recta que une b) Indica para qué valores de m existe una
los centros de ambas circunferencias. única solución del sistema y, por tanto, la
recta y la circunferencia son tangentes.

4"
(x - 5) 2 + (y - 4) 2 = 4
x = 1 + 4m c) Estudia para qué valores de m existen
y = 1 + 3m dos soluciones y, por tanto, la recta es
secante a la circunferencia.
" 25m2 - 50m + 21 = 0 "
d) Determina para qué valores de m

*
" P1 e o
7 33 26
m1 = , la recta es exterior a la circunferencia.
5 5 5
" a) (x - 2) 2 + (mx) 2 = 1 "
" P2 e , o
3 17 14
m2 =
5 5 5 " (m 2 + 1) x 2 - 4x + 3 = 0
b) Vemos para qué valores de m es nulo
El punto más próximo a la circunferencia el discriminante.
de centro (1, 1) es P2. 16 - 12 (m 2 + 1) = 0 "
También podemos calcular los puntos 3 3
de corte de la recta con la segunda " m1 = - m2 =
3 3
circunferencia, si queremos hallar la medida
c) 16 - 12 (m 2 + 1) 2 0 "
de la distancia mínima entre las
" m ! f-
circunferencias. 3 3 p
,
3 3

4 " 25m2 = 1 "

(x - 1) 2 + (y - 1) 2 = 1
d) 16 - 12 (m 2 + 1) 1 0 "
x = 1 + 4m
" m ! f-3, -
3 p f 3
y = 1 + 3m , , +3 p
3 3

*
" Q1 e , o
1 9 8
m1 =
5 5 5 115 Estudia la posición relativa de la recta
"
" Q2 e , o
1 1 2 y = mx + 2 respecto de la circunferencia
m2 = -
5 5 5 (x - 3) 2 + (y - 2) 2 = 4 según el valor
de m.
Los puntos más cercanos entre sí son P2 y
Q1. La distancia entre ellos será: (x - 3)2 + (mx + 2 - 2)2 = 4 "
" (1 + m2)x2 - 6x + 5 = 0
2 2
e o +e o = 2 u
8 6 D = 36 - 4 ? (1 + m2) ? 5 =
d (P2, Q1) = P2 Q1 =
5 5 = 16 + 20m2

294
 7
2

c2: (x - 4)2 + e y + o =
4 2 5 5 149
16 - 20m2 = 0 " m2 = " m =! "
5 5 2 4

" C2 e 4, - o y r2 =
5 149
La recta y la circunferencia son tangentes.
2 2
2 5
16 - 20m2 < 0 " m < - " C1 = C2 y r2 > r1 " Son concéntricas.
5
2 5 2 2

b) c1: e x - o +ey - o =
" m> " exterior. 7 11 182
5 "
2 2 4
2 5 2 5
16 - 20m2 > 0 " - <m< "
" C1 e , o y r1 =
7 11 182
5 5
2 2 2
La recta y la circunferencia son secantes.
2

C2: e x - o + (y - 5)2 =
7 141
116 Determina la posición relativa de la recta "
2 4
y = mx + 2 respecto de la circunferencia
" C2 e , 5 o y r2 =
7 141
x2 + 4x + y2 - 6y - 12 = 0 en función
2 2
del valor que tome m.
2

0 + e5 - o =
x2 + 4x + (mx + 2)2 - 6(mx + 2) - 12 = 11
d(C1, C2) =
= 0 " (1 + m2)x2 - (4 - 2m)x - 20 = 0 2
1
D =(4 - 2m)2 - 4 ? (-20) ? (1 + m2) = = < r1 - r2 " Son interiores.
2
= 84m2 - 16m + 96
c) c1: (x + 4)2 + (y + 2)2 = 31 "
84m2 - 16m + 96 = 0 " " C1 (-4, -2) y r1 = 31
" No tiene solución. c2: (x - 3)2 + (y - 4)2 = 4 "
84m2 - 16m + 96 < 0 "
" C2 (3, 4) y r2 = 2
" No tiene solución.
d(C1, C2) = (-4 - 3) 2 + (-2 - 4) 2 =
84m2 - 16m + 96 > 0 para cualquier valor
de m. Por tanto, la recta es secante a la = 85 > r1 + r2 " Son exteriores.
circunferencia para cualquier valor de m. d) c1: (x + 2)2 + (y + 1)2 = 1 "
" C1 (-2, -1) y r1 = 1
117 Estudia la posición relativa de
c2: (x - 1)2 + (y - 4)2 = 49 "
los siguientes pares de circunferencias.
" C2 (1, 4) y r2 = 7
a) c1: x2 + y2 - 8x + 5y - 7 = 0
c2: x2 + y2 - 8x + 5y - 15 = 0 d(C1, C2) = (1 + 2) 2 + (4 + 1) 2 =
= 5,83 < r2 - r1 " Son interiores.
b) c1: x2 + y2 - 7x - 11y - 3 = 0
c2: x2 + y2 - 7x - 10y + 2 = 0 e) c1: (x + 2)2 + (y - 1)2 = 20 "

c) c1: x2 + y2 + 8x + 4y - 11 = 0
" C1 (-2, 1) y r1 = 2 5
c2: x2 + y2 - 6x - 8y + 21 = 0 c2: (x - 6)2 + (y - 5)2 = 16 "
" C2 (6, 5) y r2 = 4
d) c1: x2 + y2 + 4x + 2y + 4 = 0
d(C1, C2) = (6 + 2) 2 + (5 - 1) 2 =
c2: x2 + y2 - 2  x - 8y - 32 = 0
= 4 5 > r2 + r1 " Son exteriores.
e) c1: x2 + y2 + 4x - 2y - 15 = 0
c2: x2 + y2 - 12  x - 10y + 45 = 0 f ) c1: (x + 4)2 + (y - 2)2 = 2 "
f ) c1: x2 + y2 + 8x - 4y +18 = 0 " C1 (-4, 2) y r1 = 2
c2: x2 + y2 - 2  x +6y - 22 = 0 c2: (x - 1)2 + (y + 3)2 = 32 "
2 " C2 (1, -3) y r2 = 32
a) c1: (x - 4)2 + e y + o =
5 117
" d(C1, C2) = (1 + 4) 2 + (-3 - 2) 2 =
2 4
= 5 2 = r2 + r1 "
" C1 e 4, - o y r1 =
5 117
2 2 " Son tangentes exteriores.

295
 solucionario

118 Calcula el valor que debe tener k para C(1, -3)    r = k

que la recta r y la circunferencia c sean d(P, C) = (1 + 3) 2 + (-3 - 2) 2 = 41
tangentes.
Si k = 41 " P está en la circunferencia.
a) r: 3x + 2y + k = 0
Si k > 41 " P es interior.
c: x2 + y2 - 6x + 8y - 6 = 0
Si 0 < k < 41 " P es exterior.
b) r: 4x + 2y + k = 0
c: x2 + y2 + 6x + 10y - 1 = 0 121 Calcula la ecuación de la recta que pasa
por los puntos de corte de estas
2y + k circunferencias.
a) x = -
3
2 x 2 - 4x + y 2 - 2y = 0
e o + y2 + 6 e o+
2y + k 2y + k
3 3 x 2 + 2x + y 2 + 2y = 18
+ 8y - 6 = 0 " 13y2 + (108 + 4k)y + 6x + 4y = 18 "
+ k2 + 18k - 54 = 0 2

" x2 - 4x + e o - (9 - 3x) = 0 "

9 - 3x
Para que sean tangentes la solución
2
debe ser única.
" 13x 2 - 58x + 45 = 0 "
(108 + 4k)2 - 4 ? 13 ? (k2 + 18k - 54) = 0
45
" k = -1 ! 403 " x1 = 1   x 2 =
13
2y + k Los puntos de corte son P(1, 3)
b) x = -
4
y Qe o.
45 9
2 ,-
e- o + y2 + 6 e- o+
2y + k 2y + k 13 13
4 4
PQ = e o"
32 48
+ 10y - 1 = 0 " 20y2 + ,-
13 13
+ (112 + 4k)y + k2 - 24k - 16 = 0 3
Para que sean tangentes la solución " y - 3 = - (x - 1)
2
debe ser única.
(112 + 4k)2 - 4 ? 20 ? (k2 - 24k - 16) = 0 122 INVESTIGA. Sean C1 = (x - 10)2 + y 2 = 36
" k = 22 ! 10 7 y C2 = (x + 15)2 + y 2 = 81, averigua
cuánto mide el menor segmento PQ
que sea tangente a C1 en P y tangente
119 Obtén el valor del coeficiente C
a C2 en Q.
en la circunferencia
Y
x2 + y2 + 10x + 2y + C = 0 para que
sea tangente a la recta 2 x + 3y = 0. Q

4
x 2 + y 2 + 10x + 2y + C = 0
2x + 3y = 0 "
2 2
D2 O D1 X
" 13x + 78x + 9C = 0
2

Para que sean tangentes la solución debe C2 P C1

ser única.
6 084 - 468C = 0 " C = 13
Consideramos los triángulos:
120 Estudia la posición relativa del punto &
 PD1O, que es rectángulo en P, de
P(-3, 2) respecto de la circunferencia hipotenusa 10 u y cateto PD1 = r1 = 6 u "
(x - 1)2 + (y + 3)2 = k según sea " La longitud del segundo cateto es
el valor de k. PO = 8 u.

296
 7
&
*
QD 2 O, rectángulo en Q, de hipotenusa 15 u
  PR = RO
OS = SQ " AB = RS = RO + OS "
y cateto QD 2 = r2 = 9 u " La longitud
del segundo cateto es QO = 12 u. " PQ = PR + RO + OS + SQ =
Por tanto, el segmento mide 20 u. = 2RO + 2OS = 2 (RO + OS ) = 2 AB "

123 El lado CD del cuadrado ABCD es

" PQ = 2 ? 3 = 6 cm
2 2
tangente a la circunferencia x + y = 1 Y
125 Halla el lugar
en el punto (0, 1). Por otra parte, los 8
geométrico de
vértices A y B están sobre la
circunferencia x2 + y 2 = 4. los puntos
¿Cuánto mide el lado del cuadrado? que son los
centros de las 6 X
Y
circunferencias
que pasan, a la
vez, por (4, 1)
0,5
y (-2, 5). ¿De qué figura se trata?
0,5 X

8
B

A
Si llamamos z a la medida del lado del
6 X
cuadrado, las coordenadas de A y B son

A = d- , 1 + z n y B = d , 1 + z n.
z z
2 2
Como B pertenece a la circunferencia
de radio 2: El lugar geométrico buscado será la
mediatriz del segmento AB.
e o + 1 + z2 + 2 z = 4 "
2
z
4 Sea P(x, y) un punto de la mediatriz
" 5z2 + 8z - 12 = 0 " z = 0,944 u entonces d (A, P) = d (B, P) "
" (x - 4) 2 + (y - 1) 2 =
124 INVESTIGA. Teniendo en cuenta que
= (x + 2) 2 + (y - 5) 2 "
el segmento AB mide 3 cm y es paralelo
" -12 x + 8y - 12 = 0
a PQ, ¿cuánto mide el segmento PQ?
126 Calcula la longitud de la cuerda
que forma la recta x + 2y - 5 = 0
P Q
A B sobre la circunferencia x2 + y 2 = 25.
Calculamos la intersección de la recta
y la circunferencia:
x = 5 - 2y
(5 - 2y)2 + y2 = 25 " y2 - 4y = 0 "
o
P
R S
Q
" y1 = 0, y2 = 4 " x1 = 5, x2 = -3
Los puntos de intersección de la recta
A B y la circunferencia son A(5, 0) y B(-3, 4).
Longitud de la cuerda:
d(A, B) = (5 + 3) 2 + (0 + 4) 2 = 4 5 u

297
 solucionario

b) ¿A qué distancia están las fuentes

del punto A?
127 Calcula el área de la circunferencia que
c) ¿Y del obelisco central?
viene dada por la siguiente ecuación.
a) a = 160 m    b = 120 m
x  2 + y  2 - 3x + 5y - 14 = 0
x2 y2
2 2
+ =1"
ex - o +ey + o =
3 5 90 45 2
"r =
2 160 120 2
2 2 4 2
x2 y2
45r 2 " + =1
A = rr 2 = u 25 600 14 400
2
4
d (F, A) + d (Fl, Al) = 2a
128 Sean las circunferencias b)
d (F, A) = d (Fl, A')
(x - 4)2 + 9y 2 = 81 y x2 + y 2 = 25,
d (F, A) = d (Fl, Al) = a = 160 m
¿cuál es el área delimitada por los puntos
donde se intersecan las dos cónicas? c) a 2 = b 2 + c 2 "
Y " c2 = a2 - b2 = 1602 - 1202 "
6 " c = 105,8 m
Esta actividad puede utilizarse para trabajar
6 X el ODS 9, industria, innovación e
infraestructura.

Circunferencia: C(0, 0) y r = 5 130 Determina la ecuación de la

Elipse: (x - 4) + 9y = 81 "
2 2 circunferencia que pasa por los puntos
(x - 4) 2
y 2 A  (1, -2) y B  (5, -3) y tiene su centro
" + = 1 " a = 9 b=3 en la recta r : x - y + 2 = 0.
81 9
Y
4
x 2 + y 2 = 25
x + 16 - 8x + 9y 2 = 81 "
2
r
" y 2 = 25 - x2 " - x2 - x + 20 = 0 "
1

" * B (4, 3)
A (-5, 0)
1 X
A
C (4, -3)
Los tres puntos determinan un triángulo. B

6?9 54 Como el centro equidista de los puntos,

A= = = 27 u2
2 2 se encuentra en la mediatriz de AB.
Sea P(x, y) un punto de la mediatriz,
129 MATEMÁTICAS Y...
entonces d(A, P) = d(B, P).
ARQUITECTURA.
(x - 1) 2 + (y + 2) 2 =
La plaza de San Pedro
está situada en la
= (x - 5) 2 + (y + 3) 2 "
Ciudad del Vaticano. " 8x - 2y - 29 = 0
Tiene forma de elipse El centro es el punto de intersección de
y mide 240 × 320 m. A la mediatriz y la recta dada.
En los focos de
4" x = y - 2"
8x - 2y - 29 = 0
la elipse encontramos 0
las fuentes de Bernini x-y+2 = 0
0
y de Maderno.
" 8 (y - 2) - 2y - 29 = 0 "
a) Indica una ecuación
" x = " Ce , o
15 11 11 15
de la elipse. "y=
2 2 2 2

298
 7
Intersección de las dos rectas:
2 2
e - 1o + e + 2o =
11 15
3
r = d (A, C) = x+y-1 = 0
x - 3y - 5 = 0 "
2 2 x = 2, y = -1 " C(2, -1)
442
= 2-2-5 5
4 r = d(C, t) = = = 5
2 2 22 + 12 5
ex- o +ey - o =
11 15 221
(x - 2)2 + (y + 1)2 = 5 "
2 2 2
" x2 + y2 - 4x + 2y = 0

131 Dado un triángulo que tiene sus lados 132 Escribe la ecuación de la circunferencia
sobre las rectas cuyas ecuaciones son circunscrita al triángulo de vértices A(1, 0),
r : 2 x + y + 2 = 0, s: 2 x - y - 10 = 0 B(-3, 1) y C(5, 2).
y t : x + 2y - 5 = 0, halla la ecuación
Encuentra las coordenadas del circuncentro
de la circunferencia inscrita en este &
del triángulo ABC.
triángulo.
La ecuación es de la forma:
Y
x2 + y2 + Ax + By + C = 0
s
Como A(1, 0) pertenece a la circunferencia:
r 1+0+A+C=0"A+C+1=0
1

1 X
Como B(-3, 1) pertenece a la circunferencia:
t 9 + 1 - 3A + B + C = 0 "
"-3A + B + C + 10 = 0
Como C(5, 2) pertenece a la circunferencia:
25 + 4 + 5A + 2B + C = 0 "
" 5A + 2B + C + 29 = 0
El centro de la circunferencia es la Se resuelve el sistema formado por estas
intersección de las bisectrices de los tres ecuaciones.
ángulos del triángulo formado por las 5
rectas. A =-
6
Sea P(x, y) un punto de la bisectriz del 37
B =-
ángulo formado por las rectas r y t, 3
entonces d(P, r) = d(P, t). 1
C =-
2x + y + 2 x + 2y - 5 6
=
22 + 12 22 + 12 Ecuación de la circunferencia:
La solución son dos ecuaciones. Se elige 5 37 1
x2 + y2 - x - y- =0"
la recta que pasa por la circunferencia. 6 3 6
2 x + y + 2 = -x - 2y + 5 " " 6x2 + 6y2 - 5x - 74y - 1 = 0
"x+y-1=0 El circuncentro del triángulo es el centro
Sea P(x, y) un punto de la bisectriz de la circunferencia.
2 2
ex- o +ey - o =
del ángulo formado por las rectas s y t, 5 37
entonces d(P, s) = d(P, t). 12 6
2 2

+e o +e o
2 x - y - 10 x + 2y - 5 1 5 37
= = "
22 + 12 22 + 12 6 12 12
2 2

"ex- o +ey - o =
La solución son dos ecuaciones. Se elige 5 37 709
la recta que pasa por la circunferencia: 12 6 72
2 x - y - 10 = x + 2y - 5 "
" Ce o
5 37
,
" x - 3y - 5 = 0 12 6

299
 solucionario

2 2
133 INVESTIGA. N
f 4- p +f 2 - p ?
13 5
M TN ? TP =
Si dibujas cuatro 4 4
puntos sobre una T 2 2

f-3 - p + f-5 - p =
circunferencia y 13 5 75
?
los unes, según se 4 4 2
P
observa en la figura,
134 Halla los puntos de intersección de las
se cumple la siguiente Q
siguientes cónicas.
igualdad.
a) La elipse 2  x2 - 3y2 = 6 y la hipérbola
;TM;?;TQ;=;TN;?;TP; 6x2 + y2 = 58.
Compruébalo tomando los puntos 1
b) Las parábolas y2 = 9x, x 2 = y .
M(5, 1), N(4, 2), P(-3, -5) y Q(-2, 2) 3
y demostrando que están sobre la misma c) La elipse x2 + y2 = 1 y la parábola
circunferencia. Para ello, determina la y2 = 2 x + 3.
ecuación de la circunferencia y, después, d) La parábola y2 = x - 1 y la hipérbola
calcula el punto T y prueba que se verifica 9x2 - y2 = 9.
la igualdad inicial.
a) *
y 2 = 58 - 6x 2
Hallamos en primer lugar la ecuación "
2x 2 - 3y 2 = 6
de la circunferencia.
x2 + y2 + Ax + By + C = 0 " 2 x2 - 3(58 - 6x2) = 6 "
" 20x2 - 180 = 0 " x2 = 9 "
25 + 1+ 5A + B + C = 0
16 + 4 + 4A + 2B + C = 04 "
" x1 = -3     x2 = -3
9 + 25 - 3A - 5B + C = 0 Los puntos de corte son (3, 2), (-3, 2),
(3, -2), (-3, -2).
5A + B + C =-26
" 4A + 2B + C =-20 4 " y 2 = 9x
3
3x 2 = y "
b) 9x 4 - 9x = 0 "
3A + 5B - C = 34
A = -2 " x (x 3 - 1) = 0
" *B = 4 Los puntos de corte son (0, 0) y (1, 3).
C = -20
3
x2 + y2 = 1
y2 = 2 x + 3 "
x 2 + y 2 - 2 x + 4y - 20 = 0 c) x2 + 2 x + 2 = 0 "

Como (-2)2 + 22 - 2(-2) + 4 ? 2 - 20 = 0, " No tiene solución.

Q pertenece también a la circunferencia. No hay puntos de corte.
La recta que pasa por M y Q es
3
y2 = x - 1
9x 2 - y 2 = 9 "
x -5 y -1 d) 9x 2 - x - 8 = 0 "
= " x + 7y - 12 = 0
-7 1 8
La recta que pasa por N y P es " x1 = 1 x2 = -
9
x -4 y -2 El punto de corte es (1, 0).
= " x - y -2=0
-7 -7
Calculamos la intersección de ambas. 135 Calcula Y
la recta
3 Tf , p
x + 7y - 12 = 0 13 5
x-y-2 = 0 "
tangente P
4 4
a la elipse
2 2
x2 y2
f 5- p + f 1- p ?
13 5 2
TM ? TQ = + =1
4 4 25 16 2 X
que pasa por
2 2

f-2 - p +f 2 - p =
13 5 75 el punto
?
4 4 2 P(0, 8).

300
 7
Las rectas que pasan por (0, 8) tienen como a) 2a = 241 428 000 " a = 120 714 000
ecuación y = mx + 8. c
e = 0,016 = "
a
3"
16x 2 + 25y 2 = 400
y = mx + 8 " c = 0,016 ? 120 714 000 = 1 931 424
" (16 + 25m ) x + 400mx + 1 200 = 0
2 2 La distancia máxima entre la Tierra y el
Sol se alcanza cuando la Tierra se sitúa
La recta es tangente a la elipse si
en el eje focal.
la ecuación tiene solo una solución, es
a + c = 122 645 424 km
decir, si el discriminante de la ecuación
es igual a cero. b) a2 = b2 + c2 "
 160 000m2 - 4 800(16 + 25m2) =
D=
" b2 = 14 568 139 397 332 224
= 40 000m2 - 76 800 = 0 " x2
+
14 571 869 796 000 000
4 3
" m =! y2
5 + =1
14 568 139 397 332 224
Hay dos rectas tangentes a la elipse
que pasan por el punto (0, 8). 137 Una hipérbola es equilátera si cumple
r1: 4 3 x - 5y + 40 = 0 que a = b. Si tiene su centro en (0, 0)
r2: 4 3 x + 5y - 40 = 0 y el eje focal es horizontal, calcula
su ecuación y halla las coordenadas
136 MATEMÁTICAS Y... ASTRONOMÍA. de los focos en función de a. Determina
El equipo de investigación de la NASA las ecuaciones de sus asíntotas.
IN TE RN E T

pretende enviar un satélite espacial Y

a la Luna. El departamento de ingeniería
ha determinado que el mejor momento B
para lanzar la sonda es cuando la Tierra b P
está en su punto más lejano del Sol. a
Fl Al O A F X
a) Determina la máxima distancia entre
la Tierra y el Sol si se sabe que la órbita
Bl
terrestre alrededor del Sol es una elipse,
con el Sol en uno de sus focos, que
la longitud del eje mayor es de
x2 y2
241 428 000 km y que la excentricidad 2
- 2 = 1 " x2 - y2 = a2
a a
de la órbita es 0,016.
) 2
a=b
b) Escribe también la ecuación reducida " c = 2a "
c = a2 + b2
de la elipse que corresponde
a la órbita de la Tierra. " c = 2 a " F ` 2 a, 0 j Fl`- 2 a, 0 j
Las asíntotas son: y = -x

138 Comprueba que la hipérbola cuyos focos

son `4 2 , 4 2 j y `-4 2 , -4 2 j
Tierra

y su constante es 8 2 es equilátera.
Sol Comprueba que (8, 2) está situado en esa
hipérbola. Obtén su ecuación.

`-4 2 - 4 2 j + `-4 2 - 4 2 j = 16
2 2

)
241 428 000 km c=8
a=4 2
"b=4 2

301
 solucionario

Al ser a = b, la hipérbola es equilátera. 141 Entre cada dos torres, los cables del
Calculamos su ecuación. tendido eléctrico forman una catenaria.
`x - 4 2 j +`y - 4 2 j - Si fuera una parábola, como se pensó
2 2

hasta el siglo xvii, ¿cuál sería su ecuación

`x + 4 2 j +`y + 4 2 j = 8 2
2 2
- " colocando el origen en el punto más bajo
del cable si la altura de las torres es igual?
" x + y +4 2 =
=- ` x + 4 2 j + ` y + 4 2 j
2 2 60 m
" 8m
" x 2 + y 2 + 2xy + 8 2 x + 8 2 y + 32 =
= x 2 + 8 2 x + 32 + y 2 + 8 2 y + 32 "
" 2 xy = 32 " xy = 16
8 ? 2 = 16 " (8, 2) está en la hipérbola.

139 RETO. ¿Para cuántos valores de k se

Consideramos el origen O(0, 0) en el vértice
cumple que las gráficas de x2 + y2 = k2 de la parábola.
y xy = k no se cortan?
x2 = 2py
2

4 " f p + y2 = k2 "
2 2 2
x +y = k k Son puntos de la parábola (30, 8), y (-30, 8) "
xy = k y 225 225
" 302 = 2p8 " p = " x2 = y
" k2 + y4 = k2 y2 " 4 2
" y4 - k2 y2 + k2 = 0 " 142 Halla los focos, los vértices y las
" t2 - k2 t + k2 = 0 directrices de las siguientes parábolas.
Para que no se corten las gráficas, el a) y = x 2 + 2  x + 1
discriminante debe ser negativo.
b) 4y = -x 2 + 8x - 6
k 4 - 4k 2 1 0 " (k 2 + 2k) (k 2 - 2k) 1 0
c) y = 4x 2 - 8x + 12
Esto sucede para k ! (-2, 0) , (0, 2).
d) y = 6x 2 + 9x - 10

140 Al diseñar una antena parabólica de 20 m (Recuerda que, en una parábola del tipo
de diámetro para rastrear espacios y = ax2 + bx + c, la directriz es
se desea ubicar el foco 10 m por encima horizontal y el vértice es un punto
del vértice. b
de abscisa - ).
Y 2a
Y
F
y = ax 2 + bx + c

V
1
-b X
1 X 2a
s

Escribe la ecuación de la parábola que

forma la sección de la antena. a) y = (x + 1)2
x2 = 2py v(-1, 0)
" F e-1, o
1 1
F(0, 10) " p = 20 " x = 40y 2 2p = 1 " p =
2 4

302
 7
1 Respuesta abierta. Por ejemplo:
Directriz: y = -
4 El triángulo de Reuleaux es otra curva de
b) 4y - 10 = -(x - 8x + 16) "
2 anchura constante. Lo vemos en la forma
de algunos lapiceros, en la de algunos
" - 4 e y - o = (x - 4)2
5
caramelos, en logotipos y también en
2
las alcantarillas de algunas ciudades.
v e 4, o
5
2
2p = -4 " p = -2 " F e 4, o
3
2
7
Directriz: y =
2
c) y - 8 = 4(x2 - 2 x + 1) "

" _ y - 8i = (x - 1)2
1
4
v1, 8)
Esta actividad puede utilizarse para trabajar
" F e 1, o
1 1 129 el ODS 11, ciudades y comunidades
2p = "p=
4 8 16 sostenibles.
127
Directriz: y = 144 MATEMÁTICAS 55 m
16 GF
E... INDUSTRIA.

GF
GF

12 m
= 6e x2 + x + o"
107 3 9 Las torres de 50 m
d) y + GF

8 2 16 refrigeración son
2 estructuras
ey + o=ex+ o
1 107 3 100 m
" diseñadas para
6 8 4
disminuir la
v e- o
3 107
,- temperatura del
4 8 agua y otros

" F e- , - o
1 1 3 40 materiales.
2p = "p=
6 12 4 3 Se pueden ver
-161 en centrales de
Directriz: y = energía y suelen
12
tener una estructura hiperboloide.
143 MATEMÁTICAS Escribe una ecuación que modelice
Y... URBANISMO. La forma redonda los lados de la torre de la imagen.
IN T ERN ET

de las alcantarillas evita que la tapa La silueta de la torre de refrigeración es una

se pueda caer por el agujero. Se dice que hipérbola.
tiene anchura constante porque x2 y2
la distancia entre dos puntos opuestos 2
- 2 =1
a b
del borde es constante. En un cuadrado, x2 y2
a = 25 m y b = 12 m " 2
- 2 =1
la diagonal es más larga que sus lados; 25 12
por tanto, no tiene anchura constante y la 145 RETO. ¿Cuánto mide el camino más
tapa se nos podría escurrir por el agujero. corto que, partiendo del punto A(2, 5),
La anchura constante se define como pasa por el eje de abscisas y acaba
la distancia entre dos rectas paralelas en algún punto perteneciente a la
y tangentes a la figura. Partiendo de circunferencia (x + 6) 2 + ( y - 10) 2 = 16?
un triángulo, ¿eres capaz de encontrar La circunferencia tiene centro C(-6, 10)
otra figura que tenga anchura constante? y radio 4.

303
 solucionario

Consideramos el punto simétrico de A a) (x + 1)2 + ( y + 3)2 = 9

respecto del eje OX, Al(2, -5), y un punto B Es una circunferencia de centro
en la circunferencia. C(-1, -3) y radio 3.
El camino más corto, partiendo de A, que Y
pasa por OX y acaba en B mide lo mismo
que el camino más corto partiendo de Al, -1 2 X
que pasa por OX y acaba en B.
Este camino mide 4 menos que el segmento
AlC, ya que B está en la circunferencia.
AlC - 4 =
= (2 + 6) 2 + (-5 - 10) 2 - 4 = 13 u b) x2 - 4( y - 2)2 = 16 "
x2 ( y - 2) 2
146 Como la parábola es el lugar geométrico " - =1
16 4
de los puntos que equidistan de una recta
Es una hipérbola de centro C(0, 2).
llamada directriz y un punto denominado
a2 = 16 " a = 4 " *
foco, emplea la definición para calcular A (4, 2)
Al(-4, 2)
la ecuación de esta parábola.
Y c2 = a2 + b2 " c = 20 "
" F ` 20 , 2j Fl`- 20 , 2j
Y
1

F 1 X

1
r s
1 X

F(- 1, 0) c) 16(x - 1)2 + 9(y + 3)2 = 144

;3x + 4y; ( x - 1) 2 ( y + 3) 2
(x + 1) 2 + y 2 =
2 2
" " + =1
3 +4 9 16
;3x + 4y; Es una elipse de centro C(1, -3)
" x + 2 x + 1 + y2 =
2
5
a2 = 16 " a = 4 " *
A (1, 1)
9x 2 + 16y 2 + 24xy Al(1, -7)
" x2 + 2 x + 1 + y2 =
25
b2 = 9 " b = 3 " *
B (-2, -3)
" 25x 2 + 50x + 25 + 25y 2 = Bl(4, -3)
= 9x 2 + 16y 2 + 24xy
" 16x 2 + 9y 2 - 24xy + 50x + 25 = 0 a2 = b2 + c2 " c = 7"
" F `1, -3 + 7 j Fl`1, -3 - 7 j
147 Decide qué tipo de cónica es, halla Y
sus elementos y haz una representación
gráfica aproximada.
-1 1 X
a) x 2 + y 2 + 2  x + 6y + 1 = 0
b) x 2 - 4y 2 + 16y - 32 = 0
c) 16x 2 + 9y 2 - 32  x + 54y - 47 = 0
d) x 2 + 6x - 4y + 17 = 0
e) x 2 - 2 x + 4y + y2 - 20 = 0

304
 7
d) (x + 3)2 = 4(y - 2) 12 800 8 192
" =- "
1 h 32 - h
" y - 2 = ( x + 3) 2
4 " 409 600 = 4 608h " h . 89 m
Es una parábola de vértice V(-3, 2).
149 INVESTIGA. Y
" F f-3, p
1 1 17
2p = "p= ¿Cuál de las
4 8 8
siguientes
15
La directriz es la recta y = . funciones
8 X
Y describe mejor
la gráfica
de la figura?
2
a) y = x c) y = x 2
b) y 2 = x d) y 2 = x 2
La gráfica de la figura no representa
1
una función.
1 X

e) x2 - 2 x + 4y + y2 - 20 = 0 "
" (x - 1)2 + (y + 2)2 = 15 FA K E NE WS
Es una circunferencia de centro
C(1, -2) y radio 15. 5G hasta en la cocina
Y Cientos de manifestantes acampan en una de las
plazas más céntricas de Gijón para protestar
1 contra la proliferación de antenas 5G.
1 X El colectivo de reciente
creación «NO MÁS ANTENAS»
asegura que el número
de nuevas antenas 5G
colocadas con respecto
a las antenas 4G ya
148 Un puente de arco es un puente que consta existentes es hasta
de un gran arco parabólico que descansa 25 veces mayor.
en sus extremos. Si su longitud es de 320 «Esto solo puede
m, y la altura del arco a 128 m del centro tener oscuras
del puente, medida desde el apoyo de los intenciones», declara
pilares, es de 32 m, ¿cuál es la altura del uno de los acampados.
arco que forma el puente en su centro?
Consideramos el origen O(0, 0) en el vértice Radio de alcance
Tecnología
de la parábola x2 = 2py. de cada antena
Los puntos (160, -h) y (128, 32 - h) 4G 5-10 km
pertenecen a la parábola, por tanto:
5G < 1 km
*
160 2 = 2p (-h)
128 2 = 2p (32 - h)
"
Y tú, ¿qué opinas?
25 600 12 800

*
p= =-
-2h h Suponemos que una antena da cobertura
16 384 8 192
" a una superficie circular cuyo centro ocupa.
p= =
2 (32 - h) 32 - h Cada antena 5G da cobertura a un área de

305
 solucionario

aproximadamente 3,14 km2, mientras que Se trata de una elipse con focos en el eje
una antena 4G da cobertura a un área de de ordenadas y semiejes a = 250 m
entre 78,5 km2 y 314 km2. Por tanto, habrá que y b = 100 m.
colocar como mínimo, 25 antenas 5G por cada a) 250 2 = 100 2 + c 2 " c = 229,3 "
antena 4G. " F (0; 229,3) Fl(0; - 229,3)
En realidad, para poder ubicar las antenas de Tomando el origen en el centro de la
forma que optimizaran la región del plano elipse, las estatuas están en los puntos
a la que dar cobertura, se utilizan los diagramas (0; 229,3) y (0; -229,3).
de Voronoi, que permiten parcelar el espacio
b) d (F, C) = c = 229,3
colocando las antenas a la distancia máxima para
acceder a todos los puntos y minimizando así La distancia desde cada estatua
el número de antenas. al centro de la elipse es 229,3 m.
c) 2c = 458,6
La distancia que separa las estatuas es
de 458,6 m.
P ROB LEM AS APAR E N T E M E N T E
DIS T I NTOS
152 Halla la distancia entre los vértices
de una hipérbola centrada en (0, 0),
150 Se sabe que una elipse pasa por
sabiendo que:
los puntos (100, 0), (-100, 0), (0, 250)
y (0, -250).  Su excentricidad es 2,5.

a) Indica las coordenadas de los focos.  La distancia del foco al vértice es de
30 unidades.
b) Halla la distancia de los focos al centro c
*
de la elipse. e= = 2,5
a "
c) Calcula la distancia focal. d (F, A) = 30 = c - a
Se trata de una elipse con focos en el eje " 2,5a = a + 30 " a = 20
de ordenadas y semiejes a = 250 m La distancia entre los vértices es 2a = 40 u.
y b = 100 m.
a) 250 2 = 100 2 + c 2 " c = 229,3 " 153 Se está construyendo un edificio cuya
" F (0; 229,3) Fl(0; -229,3) sección vertical es una hipérbola. Los
b) d (F, C) = c = 229,3 u vértices de la hipérbola están a 30 metros
de los focos, y su excentricidad es 2,5.
c) 2c = 458,6
¿Cuánto mide el tramo más estrecho de
la sección del edificio?
151 Un parque elíptico
c
*
mide 200 m e= = 2,5
de ancho y 500 m a "
de largo. En los d (F, A) = 30 = c - a
focos de la elipse " 2,5a = a + 30 " a = 20 " 2a = 40
hay dos estatuas. El tramo más estrecho mide 40 m.
a) ¿Cuál es la posición
de las estatuas? 154 Sean las circunferencias c1, de centro
b) Calcula la distancia (-2, -3) y radio 3, y c2, de centro (4, 1)
de las estatuas y radio 4.
al centro. a) Calcula la distancia que separa
c) ¿Qué distancia los centros.
separa las b) Estudia la posición relativa de ambas
estatuas? circunferencias.

306
 7
c) ¿Cuál es la distancia del punto P(0, 0) d) Sea Q(-1, -1).
al centro de cada circunferencia? Indica d (Q, C1) = 1+4 = 5 13"
la posición relativa de P respecto " Q es interior a c1.
de las dos circunferencias.
d (Q, C 2) = 25 + 4 = 29 2 4 "
d) Estudia la posición relativa del punto " Q es exterior a c2.
(-1, -1) con respecto de cada Si se moviera a Q, tendría cobertura
circunferencia. por la primera antena.
a) d (C1, C 2) = 36 + 16 = 2 13 u
b) d (C1, C 2) 2 3 + 4 "
" Las circunferencias c1 y c2 son ¿ PA R A Q UÉ SIRVE ...?
exteriores.
1 ¿Qué es una antena parabólica y cuáles
c) d (P, C1) = 4 + 9 = 13 2 3 " son sus usos?
" P es exterior a c1. Una antena parabólica es una superficie
d (P, C 2) = 16 + 1 = 17 2 4 " metálica con forma de paraboloide de
" P es exterior a c2. revolución que sirve de reflector de las
d) d (Q, C1) = 1 + 4 = 5 13" señales y un elemento radiante situado en
" Q es interior a c1. el foco que recibe las señales reflectadas.
d (Q, C 2) = 25 + 4 = 29 2 4 " Tiene múltiples usos, por ejemplo: televisión
" Q es exterior a c2. vía satélite.

155 Dos antenas de telefonía están en 2 Explica cómo se forma un paraboloide

las coordenadas (-2, -3) y (4, 1). de revolución. ¿Es una figura plana?
Tienen un alcance de cobertura Se forma al girar una parábola alrededor
de 3 y 4 km, respectivamente. de un eje.
a) Calcula la distancia que separa las dos No es una figura plana, es tridimensional.
antenas.
3 Explica la propiedad que permite a las
b) ¿Se tiene cobertura en toda la
antenas parabólicas recibir y emitir de
trayectoria que une las dos antenas?
manera óptima señales vía satélite.
c) Una persona está en el punto (0, 0),
Al ser parabólicas reflejan las señales
¿tendrá cobertura?
transmitidas que inciden paralelas al eje
d) Y si se moviera al punto (-1, -1),
y se concentran en el foco, donde son
¿cambiaría su situación?
convertidas al formato adecuado por
a) d (C1, C 2) = 36 + 16 = 2 13 un receptor.
b) d (C1, C 2) 2 3 + 4 "
4 Enumera algunas ventajas e inconvenientes
" Las circunferencias son exteriores. de usar antenas parabólicas para
I N T ER N E T

Por lo tanto, hay zonas en las que no

conectarse a internet.
habrá cobertura.
 Ventajas: inalámbrico; accesible para
c) Sea P(0, 0). personas que no pueden optar a otra
d (P, C1) = 4+9 = 13 2 3 " tecnología.
" P es exterior a c1.  Inconvenientes: la recepción puede
d (P, C 2) = 16 + 1 = 17 2 4 " alterarse según las condiciones
" P es exterior a c2. meteorológicas; la velocidad puede ser
Como P es exterior a ambas más lenta si se envía o recibe señal
circunferencias., una persona ubicada a largas distancias; pueden ser algo más
en ese punto no tendrá cobertura. caras que otras tecnologías.

307
 solucionario

5 Si una antena parabólica mide 1 m de

diámetro en su abertura y el receptor,
ubicado en el foco, está a 25 cm del
vértice, ¿qué profundidad tiene?
La ecuación de la parábola es de la forma
x2 = 2py.
F(0, 25) " p = 50 " x2 = 100y
Como el diámetro es 1 m = 100 cm,
uno de los extremos es x = 50 cm.
502 = 100y " y = 25 cm
La profundidad de la parábola es de
25 centímetros.

6 Dibuja la gráfica de la parábola que genera

la antena de la actividad anterior al girar
sobre su eje.
Y

5 X

308
solucionario 8
DESA F Í O si elegimos m y t de manera que n = 2m + t
y 0 # t # 2m entonces f (t) = 2n + 1
Visto y no visto o específicamente:
f (n) = 2f (n) = 2 (n - 2log n ) f (n) =
2

El primer año se presentaron 13 personas = 2 (n - 2log n ) + 1

2

al torneo y la joven Alicia fue la ganadora. En nuestro caso, el primer año Alicia se sitúa
¿En qué posición se puso? Si el segundo año en la 11.ª posición.
se presentaron 100 personas y también ganó n = 13 = 23 + 5, con 0 # 5 # 23 = 8 "
Alicia, ¿en qué posición comenzó?
" f (13) = 2 ? 5 + 1 = 11
Alicia siempre conseguía ganar, sin importar El segundo año: n = 100 = 26 + 36,
cuántas personas se presentaran. ¿Cómo sabía con 0 # 36 # 26 = 64 "
en qué posición debía colocarse? " f (100) = 2 ? 36 + 1 = 73
Se trata del Problema de Flavio Josefo, descrito Y en general, si hay n magos, Alicia sabe que
en el libro La guerra de los judíos, en el libro 3, debe situarse en la posición que cumple
capítulo 8, parte 7. que si n # 2m + t y 0 # t # 2m"
Trata sobre que cada persona que ocupa un lugar " f (n) = 2t + 1.
par desaparece. Si hay n personas inicialmente,
llamemos f (n) a la posición del ganador del P IE NSA
torneo.
PÁG . 197. Halla el dominio de esta función.
En la primera vuelta todas las personas en
posición par desaparecen. En la segunda vuelta ln ` 15 - x2 - 1j
desaparecen todas las personas que han pasado x+2
a ocupar posición par, etc. El denominador no puede ser nulo.
Si el número inicial de personas es par, entonces x + 2 ! 0 " x ! -2
la persona en la posición x durante la segunda Por tanto, -2 no forma parte del dominio.
vuelta alrededor del círculo estaba originalmente
El argumento del logaritmo ha de ser siempre
en la posición 2 x - 1 (sea cual sea el valor de x).
positivo.
Es decir, sea n = 2 j, la persona en f ( j ) que ganará
estaba originalmente en la posición 2f ( j ) - 1. Por 15 - x 2 - 1 2 0 " 15 2 x 2 - 1 "
lo tanto, f (2 j ) = 2 f ( j ) - 1. " 15 2 x 2 - 1 " 16 2 x 2 " x ! (-4, 4)
Si el número inicial de personas es impar, El dominio de esta función es (-4, -2) , (-2, 4).
entonces la primera persona desaparecerá
PÁG . 2 02 . Halla el dominio de esta función.
al final de la primera vuelta. Una vez más,
durante la segunda vuelta la nueva segunda 3 1
f (x) =
persona desaparece, después la cuarta, etc. x
En este caso, la persona en posición x está El denominador no puede ser nulo.
originalmente en la posición 2 x + 1. Por lo tanto, La raíz, al ser de índice impar, no plantea
f (2 j + 1) = 2f ( j ) + 1. restricciones.
Cuando contabilizamos los valores de n y f (n), Dom f (x) = R - {0}
vemos el patrón.
PÁG . 2 04 . Calcula la función inversa
2
n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 de f (x) = e x .
" x = e y " ln x = y 2 "
2 2
y = ex
f (n) 1 1 3 1 3 5 7 1 3 5 7 9 11 13 15 1
" y = ln x " f -1(x) = ln x
Esto sugiere que f (n) es una secuencia creciente
impar que retorna con f (n) = 1, siempre que PÁG. 205. Halla el dominio de f (x) = log (log x).
el índice n sea una potencia de 2. Por lo tanto, Dom f (x) = (1, +3)

309
 solucionario

PÁG . 209. Escribe f (x) = ;ln x; como a) No es una función porque un mismo peso
una función definida a trozos. puede corresponder a distinto número
de piezas de fruta.
-ln x si ln x 1 0 -ln x si 0 1 x 1 1
f (x) = * =* b) Es una función, ya que para cada cantidad
ln x si ln x $ 0 ln x si x $ 1
de fruta comprada hay un único precio
PÁG . 21 0 . Dadas las funciones f (x) = x + 2 según el peso en kilos.
y g (x) = ln (x + 1), ¿puedes calcular el valor c) Si nos referimos a un único tipo de fruta,

de f p (-2)?
f sí es una función, puesto que a un mismo
g peso le corresponde un único precio.
No se puede, ya que g (x) no está definida
3 Determina el dominio de las siguientes
en x = -2.
funciones.
a) f (x) = 2  x2 - 3x + 1
ACT I V I DA DES x2 + 4
b) f (x) =
x2 - 4
1 Justifica si las siguientes gráficas
1
corresponden a funciones. c) f (x) =
x2 + 9
a) Y
3
d) f (x) = x-1
e) f (x) = cos (x + 1)
f ) f (x) = 3x - 1
g) f (x) = log (x - 16)
X 2 -1
h) f (x) = e x
b) Y
a) Dom f = R
b) Dom f = R - {-2, 2}
c) Dom f = R
d) Dom f = R
e) Dom f = R
X

f ) Dom f = = , +3 o
1
a) La gráfica corresponde a una función, 3
porque a cada valor de x le corresponde
g) Dom f = (16, +3)
un único valor de y.
h) Dom f = R
b) La gráfica no corresponde a una función,
porque hay valores de x a los que 4 Halla el dominio y el recorrido de la función
les corresponden varios valores de y. cuya gráfica es la siguiente.
2 Indica, de manera razonada, si la relación Y

entre las dos magnitudes es una función

o no en cada uno de los siguientes casos.
a) La cantidad de fruta que compra una 1
familia, en kilos, y el número de piezas 1 X
de fruta que se lleva.
b) El número de kilos de fruta que compra
una familia y el precio de la compra.
c) La cantidad de fruta que compra una familia, Dom f = [-4, 3] , (4, 6)
en kilos, y el precio de un kilo de fruta. Im f = [-3, 2] , {4}

310
 8
5 Estudia la simetría de las siguientes 8 Representa gráficamente las siguientes
funciones. funciones cuadráticas.
2
x -1 x -54
a) f(x) = -3x2 - x - 1
a) f (x) = c) f (x) =
2x 3x 2 b) f(x) = x2 - x - 2
x 2 - 6x - 7
a) V f- p
1 11 Y
b) f (x) = d) f (x) = x2 - 4 ,-
x2 6 12 1
(- x) 2 - 1 x2 - 1 1 X
a) f (-x) = = =
2 (- x) -2 x
2
x -1
=- = -f (x) " f (x) es impar.
2x
(- x) 2 - 6 (- x) - 7
b) f (-x) = =
(- x) 2
x 2 + 6x - 7
= " f (x) no es par ni impar.
b) V e ,- o
1 9 Y
x2
2 4
(- x) 4 - 5 x4 - 5 1
c) f (-x) = 2
= = f (x) "
3 (- x) 3x 2 1 X
" f (x) es par.
d) f (- x) = (- x) 2 - 4 = x 2 - 4 = f (x) "
" f (x) es par.
9 Expresa g( x) en función de f ( x).
6 Completa Y
a) Y
la gráfica de f(x)
esta función
1
periódica g(x)
de periodo 3. 1 X 1

1 X
Y

b) Y
1 f(x)
1 X
2

7 Representa, sobre los mismos ejes, las

g(x) 2 X
funciones f(x) = 3x - 1 y g(x) = 5x + 4.
Halla el punto en el que se intersecan
las dos funciones.
a) g (x) = f (x) - 3 b) g (x) = f (x + 2)
Y
3x - 1 = 5x+ 4"
g(x) f(x) 10 Representa gráficamente esta función.
" 2x = - 5"
1 5 f (x) = x2 - 2 x + 1
X "x=- "
2 A partir de ella, representa las siguientes
17 funciones.
"y=- "
2
El punto de a) g (x) = x2 - 2  x + 3
intersección es: b) h (x) = x2 - 2  x - 2
c) i (x) = (x - 1)2 - 2(x - 1) + 1
f- p
5 17
,-
2 2 d) j (x) = x2 + 2  x + 1

311
 solucionario

a) g (x) = f (x) + 2 d) Y

b) h(x) = f (x) - 3
c) i(x) = f (x - 1)
1
d) j(x) = f (-x)
1 X
f (x) F Y g (x)
F

j (x) i (x)

12 Representa gráficamente las siguientes

1 funciones.
1 X 1
a) f (x) =
h (x)
2x
1
b) f (x) = -
2x
11 Representa gráficamente estas funciones.
5
3 -4 c) f (x) =
a) f (x) = c) f (x) = 3x
x x
-2
3 -1 d) f (x) =
b) f (x) = - d) f (x) = 5x
x x
a) Y
a) Y

1
1
1 X
1 X

b) Y b) Y

2
1

1 X 2 X

c) Y c) Y

1 1

1 X 1 X

312
 8
d) Y
d) f (x) =
3
x2 - 1
y
a) x = - + 1 " f -1(x) = -2 x + 2
2 2
b) x = -y2 + 4 " f -1(x) = 4-x
2 X
y
c) x = -2 " f -1(x) = 2 x2 + 4
2
3
d) x = y 2 - 1 " f -1(x) = x3 + 1

13 Halla el dominio de las funciones con 16 Averigua cuál es la función inversa

radicales. 7+x
3 de f (x) = y realiza lo siguiente.
a) f (x) = x2 - 4 x
a) Representa las funciones f(x) y f -1(x).
b) f (x) = x 2 - 36
a) Dom f = R b) Comprueba si sus gráficas son simétricas
respecto a la recta y = x.
b) Dom f = (-3, -6] , [6, +3)
7+x
14 Representa gráficamente estas funciones.
a) y = " xy = 7 + x "
x
7
a) f (x) = x+2 " xy - x = 7 " x = "
y-1
7
b) f (x) = x-4 " f ( x) =
-1

3
x-1
c) f (x) = x-1 Y
a) Y f -1(x)

2 f (x)
1

1 1 X
X

b) Y

b) Las funciones son simétricas respecto

1 a la recta y = x.
1 X
17 Razona, sin hacer la gráfica, si
c) Y las siguientes funciones son crecientes
o decrecientes.
1 a) f  ( x) = 1,2x d) f  ( x) = 0,8x
2 x

b) f (x) = e o
X x
e) f (x) = d n
2 r
3 4
f ) f (x) = _ 3 i
x
x
c) f  ( x) = e
15 Calcula la función inversa de las funciones
que aparecen a continuación. a) Creciente, pues a > 1.
x b) Decreciente, pues a < 1.
a) f (x) = - +1
2 c) Creciente, pues a > 1.
b) f (x) = - x + 42 d) Decreciente, pues a < 1.
x e) Decreciente pues a < 1.
c) f (x) = -2
2 f ) Creciente, pues a > 1.

313
 solucionario

18 Haz una tabla de valores y representa f) Y

gráficamente estas funciones.

x

d) f (x) = e o
2 2
a) f  (x) = 3x
3
x
1 X
e) f (x) = e- o
2
b) f  (x) = -3x
3
-x

f ) f (x ) = e o
2
c) f  (x) = 3-x
3
19 Razona, sin hacer la gráfica, si
a) Y
las siguientes funciones son crecientes
o decrecientes.
2 a) f  (x) = log1,2 x
b) f (x) = log 2 x
1 3
X
c) f  (x) = log7 x
d) f  (x) = log0,8 x
e) f (x) = log 3 x
f) f  (x) = log8,2 x
b) Y
g) f  (x) = log x
h) f  (x) = ln x
1 a) Creciente, pues a > 1.
1 X b) Decreciente, pues a < 1.
c) Creciente, pues a > 1.
d) Decreciente, pues a < 1.
e) Creciente, pues a > 1.
c) Y f ) Creciente, pues a > 1.
g) Creciente, pues a > 1.
h) Creciente, pues a > 1.
1

1 X 20 Representa gráficamente las funciones

que aparecen a continuación.
a) f  (  x) = log3 x e) f  (  x) = -log3 (-x)
b) f  (  x) = log 1 x f ) f  (  x) = -log 1 (- x)
3 3
d) Y c) f  (  x) = log3 (-x) g) f  (  x) = -log3 x
d) f  (  x) = -log 1 x h) f  (  x) = log 1 (- x)
3 3

2
a) Y

1 X

1 X

e) a < 0
No se puede representar.

314
 8
b) Y g) Y

1
1
1 X
1 X

h) Y
c) Y

1 1 X

1 X

21 Representa gráficamente estas funciones.

d) Y
a) f (x) = sen d x + n
r
2

b) f (x) = cos d x - n
r
1 2
1 X a) Y

1
r X
e) Y

f ( x) = sen f x + p = cos x
r
1 2
1 X b) Y

r X
f) Y

g ( x) = cos f x - p = sen x
r
1
2
1 X
22 Representa estas funciones.

a) f (x) = tg d x - n   b) f  (x) = tg (x + 1)

r
2
315
 solucionario

a) Y
25 Representa gráficamente esta función
definida a trozos.

si x 1 -2
f ( x) = * x 2 - 7
2
1
si -2 # x # 0
2 X -7 - x si x 2 0
Describe sus principales características
e indica los valores de la función en estos
puntos.
b) Y
a) x = -3 b) x = -2 c) x = 1
 Primer intervalo (-3, -2):
2 f (x) = 2 " Recta horizontal, paralela
al eje X.
1 X
 Segundo intervalo [-2, 0]:
f (x) = x2 - 7 " Parábola con mínimo
(a = 1 > 0) en el vértice (0, -7)
y con extremos en (-2, -3) y (0, -7).
23 Calcula las siguientes expresiones.  Tercer intervalo (0, +3):
2 f (x) = -7 - x " Recta decreciente
a) arc cos (m = -1 < 0) con extremo
2
b) arc sen 0 en f (0) = (0, -7).

c) arc tg (-1) a) f (-3) = 2

r b) f (-2) = (-2)2 - 7 = -3
a) c) f (1)= -7 - 1 = -8
4
b) 0 Y
r
c) -
4 1

24 Representa gráficamente estas funciones. 1 X

a) f (x) = arc cos d x + n

r
2
b) f  (x) = arc sen (x - r )
a) Y

1
r X
26 Representa la gráfica de esta función
describiendo sus principales características
y, después, calcula.
b) Y

*
2
si x # 2
x
f (x) = 2
x - 6x + 9 si 2 1 x # 4
1
5 si x 2 4
r X
a) f (-8) c) f (3) e) f (4)
b) f (2) d) f (10) f ) f (5)

316
 8
Y
28 La función que asocia a cada número su
parte decimal se puede expresar como:
f (x) = x - [ x ]
Representa la función y analiza sus
1 propiedades.
1 X Dom f = R
Im f = [0, 1)
No es continua. Todos los números enteros
son puntos de discontinuidad inevitable de
 Primer intervalo (-3, 2]: salto finito.
2 Es periódica, de periodo 1. No es simétrica.
f (x) = " Rama de hipérbola,
x Es creciente en (k, k + 1), siendo k ! Z.
decreciente en este intervalo.
No tiene máximos ni mínimos.
 Segundo intervalo (2, 4]: Y
f (x) = x2 - 6x + 9 " Parábola con
mínimo (a = 1 > 0) en el vértice (3, 0) y 1
con extremos en (2, 1) y (4, 1).
 Tercer intervalo (4, +3): 1 X
f (x) = 5 " Recta horizontal, paralela
al eje X. 29 Determina el valor de estas funciones en
2 1 el punto x = -5 teniendo en cuenta que:
a) f (-8) = =-
-8 4 f (x) = x2 - 3
2 x+3
b) f (2) = = 1 g (x) =
2 x
d) f p ( x)
c) f (3) = 32 - 6 ? 3 + 9 = 0 f
a) (f - g)(x)
d) f (10) = 5 g
e) f (4) = 42 - 6 ? 4 + 9 = 1 b) (f + g)(x) e) ( g - f )(x)

f) d n ( x)
f ) f (5) = 5 g
c) (f ? g)(x)
f
27 El servicio de correos cobra 0,30 € por
2
los primeros 25 g de envío y, a partir f (-5) = 22    g (-5) =
5
de esa cantidad, cobra 0,20 € por cada 25 g
(o fracción) de peso extra. Representa x 3 - 4x - 3
a) (f - g) (x) = "
la gráfica del coste del envío de cartas x
hasta 150 g. 108
" (f - g) (-5) =
5

*
0,30 si x ! (0, 25]
0,30 + 0,20 si x ! (25, 50] x3 - 2 x + 3
f (x ) = b) (f + g) (x) = "
0,30 + 0,20 ? 2 si x ! (50, 75] x
… 102
" (f + g) (-5) =
Y 5
(x 2 - 3) (x + 3)
1,30 c) (f ? g) (x) = "
1,10 x
0,90 44
0,70 " (f ? g) (-5) =
0,50 5
0,30
d) f p ( x) = "f p (-5) = 55
f x 3 - 3x f
25 X g x+3 g

317
 solucionario

-(x 3 - 4x - 3) 32 Considera las funciones f (x) = 2 x3

e) (g - f ) (x) = "
x y g(x) = x - 4. A partir de ellas, halla
108 el valor de las siguientes funciones en
" ( g - f ) (-5) = -
5 los puntos indicados, determinando
-1
primero la composición de funciones.
f) d n (x) = f p (x) = 3
g f x+3
"
f g x - 3x a) (f % g)(5)

" d n (-5) =
g 1 b) ( g % f )(5)
f 55 Justifica, a partir de los resultados, si la
30 Halla el valor de las siguientes funciones composición de funciones es conmutativa.
en los puntos que se indican teniendo en a) (f % g) (x) = f (g (x)) = f (x - 4) = 2 (x - 4) 3
cuenta que: (f % g) (5) = 2
x2 + 3
f (x) = x     g(x) = b) (g % f ) (x) = g (f (x)) = g ` 2 x 3 j = 2 x3 - 4
x+1
(g % f ) (5) = 250 - 4 = 5 10 - 4
a) (f ? g)(4) c) (f   2  )(2)
(f % g) (5) ! (g % f ) (5) "
b) f p (-1) d) d n (9)
f g
g f " La composición de funciones no es
conmumativa.
x2 + 3
a) (f ? g) (x) = x ? "
x+1
38
" (f ? g) (4) = P R AC T ICA
5
1
b) f p (x) =
f x ? (x + 1)
" 33 Calcula el dominio de f ( x) = + x + 3   .
g x2 + 3 x
1
está definida en x ! 0.
" No existe f p (-1) porque -1
f
x
g
x + 3 está definida en x + 3 $ 0 "
no es un número real.
" x $ -3.
c) f 2 (x) = _ x i = x " f 2 (2) = 2
2
Dom f = [-3, 0) , (0, +3) =
-1 = [-3, +3) - {0}
d) d n (x) = f p (x) =
2
g f x +3
"
f g x ? (x + 1) 34 Determina el periodo de f ( x) = cos 2x .

" d n (9) =
g 14 cos x = cos (x + 2r) " f (x) = cos 2 x =
f 5 = cos (2 x + 2r) = cos (2(x + r)) =
= f (x + r) " Periodo = r
31 Determina el valor de la composición de
funciones que se indica en cada apartado, 35 Representa gráficamente estas funciones.
en x = -4, teniendo en cuenta que: a) f (x) = x5
x-1
f(x) = x2     g(x) = b) f (x) = - x 4
x
c) f (x) = 4x5
a) (f % g)(x) c) (f % f )(x)
b) ( g % f )(x) d) ( g % g)(x) a) Y

a) (f % g) (-4) = f ( g (-4)) = f e o=
5 25
4 16
15 1
b) ( g % f ) (-4) = g (f (-4)) = g (16) =
16 1 X
c) (f % f ) (-4) = f (f (-4)) = f (16) = 256

d) ( g % g) (-4) = g ( g (-4)) = g e o=
5 1
4 5
318
 8
b) Y c) Y

2 X 1 X

c) Y
d) Y

1 X 1 X

36 Dibuja la gráfica de la función f (x) = 2 x2 + 1

37 Representa la función f ( x) = 2 log x .
y, a partir de ella, representa.
Y
a) g(x) = f (x) - 3 c) g(x) = 2 - f (x - 1)
g (x) = 2 log x
b) g(x) = f (x + 2) d) g(x) = -f (x) - 1
1
Y
1 F X
f (x) = 2 x 2 + 1 f (x) = log x

1 X
38 Representa gráficamente las siguientes
funciones.
-1
a) f (x) =
a) Y x-1
2x + 2
3 b) f (x) =
x-2
-5
2
c) f (x) =
X x+1
1
a) f (x) = -g (x - 1) con g (x) =
x
Y
b) Y

3
1
g (x) =
1 x

1 X 1 X
-1
f (x) =
x-1

319
 solucionario

6 b) Y
b) f (x) = 2 + "
x-2
f (x) = 10x + 1
" f (x) = 2 + g (x - 2) 2
6
con g (x) =
x 2 X
Y
h (x) = log (x - 1)

g (x) = log x

6 y = log (x - 1) " x = log ( y - 1) "

g (x) =
1 x " 10 x = y - 1 " y = 10 x + 1
1 X f -1(x) = 10 x + 1

6 40 Dibuja la gráfica de las siguientes

f (x) = 2 +
x-2 funciones.
3x

b) f (x) = e o
1
a) f (x) = 3 2 x
c) f (x) = -5 ? g (x + 1) 3
1 a) Y
con g (x) =
x
Y

1 1
g (x) =
x 1 X
1

X
b) Y
1

-5
f (x) =
x+1
1

1 X

39 Representa la gráfica de las funciones

41 Representa gráficamente la función
inversas de estas funciones.
exponencial f ( x) = 32x - 3.
a) f (x) = x 2
Teniendo en cuenta el apartado a)
b) f (x) = log (x - 1)
de la actividad anterior:
Podemos representar la función inversa f (x) = g (x) - 3 con g (x) = 9x
considerando que su gráfica es simétrica
Y
a la gráfica de la función original respecto
a la bisectriz del primer y tercer cuadrantes.
a) Y
f (x) = x2 1
4
1 X

4 X
-1
f (x) = ! x

y = x2 " x = y2 " y = ! x " 42 Dibuja la gráfica de f (x) = log 10x .

" f -1(x) = ! x f (x) = log 10x = log 10 + log x = 1 + log x
No es una función, ya que para cada valor Podemos representar primero f (x) = log x y
de x se tienen dos valores y. desplazarla 1 u hacia arriba.

320
 8
Y AC T IVIDA DE S FINA L E S
f (x)= log (10x)
1 1. R
 econoce analítica

F
1 X y gráficamente las funciones
g(x)= log x
elementales

ACTI V I DA D E S FL AS H

46 Di si estas gráficas corresponden

43 Dibuja la gráfica de la función a una función.
f ( x) =;sen x; en el intervalo [0, 2r].
a) Y

f ( x) = *
sen x si x ! [0, r]
- sen x si x ! (r, 2r]
Y X
f(x)
1

b) Y

1 X

g(x)= sen x
c) Y

44 Dibuja la gráfica de la función

f ( x) = 2x - ;x;.
X
f (x) = *
x si x $ 0
3x si x 1 0
Y d) Y

1 X
1 X
a) La gráfica corresponde a una función
porque a cada valor de x
le corresponde un único valor de y.
b) La gráfica no corresponde a una
45 Expresa estas funciones como composición función porque hay valores de x
de funciones más sencillas. a los que les corresponden
1 dos valores de y.
a) f(x) = sen2 (x2 + 1) b) f (x) =
x-1 c) La gráfica no corresponde a una
a) f1(x) = x2 + 1 función porque hay valores de x
f2(x) = sen x a los que les corresponden dos
f3(x) = x2 " f (x) = (f3 % f2 % f1)(x) valores de y.
b) f1(x) = x - 1 d) La gráfica corresponde a una función
1 porque a cada valor de x
f2(x) =
x le corresponde un único valor de y.
f3(x) = x " f (x) = (f3 % f2 % f1)(x)

321
 solucionario

Y
47 INVENTA. Esboza una gráfica que pueda
6
ser la representación de una función 5
y otra que no pueda serlo. 4
3
Respuesta abierta. Por ejemplo: 2
Es función: 1
Y 2 4 6 8 10 12 14 X

b)
x f (x) = [x]

X 0 0
No es función: 0,1 0
Y
0,2 0

0,6 0

0,999 0
X
1 1
48 Realiza una tabla de valores y representa
estas funciones. 1,3 1

a) Cada número entero se relaciona con 1,95 1

su número de divisores positivos. 2,01 2
b) Cada número real se relaciona con
2,37 2
su parte entera.
2,97 2
c) A cada real le corresponde él menos
su valor absoluto. 3,09 3
d) A cada número le corresponde el valor 2. 3,91 3
a) 4 4
f (x) = n.º de divisores
x
positivos de x Y

1 1

2 2
1
3 2
1 X
4 3

5 2

6 4

7 2 c)
x 0 1 2 -1 -2
8 4
f (x) = x - ;x; 0 0 0 -2 -4
9 3

10 4 Y

11 2 1

1 X
12 6

13 2

322
 8
d) c) -2(-3) + 1 = 7 > 0 "
x -2 -1 0 1 2
" x = -3 pertenece al dominio.
f (x) = 2 2 2 2 2 2 0+1=1>0"
Y " x = 0 pertenece al dominio.
-2 ? 2 + 1 = -3 < 0 "
1 " x = 2 no pertenece al dominio.
1 X d) -(-3) - 4 = -1 < 0 "
" x = -3 no pertenece al dominio.
49 A lo largo de un día 0 - 4 = -4 < 0 "
se mide la longitud, " x = 0 no pertenece al domino.
en metros, de la -2 - 4 = -6 < 0 "
sombra que " x = 2 no pertenece al dominio.
proyecta una farola
desde el amanecer 51 Determina si estas funciones tienen
hasta que anochece. simetrías.
Las medidas, a) f (x) = x3 - 3x
tomadas cada b) f (x) = x4 - 1
dos horas, desde
c) f (x) = x2 - x
las 6:00 h, son estas:
0  25  17  5  2  6  19  32  0 d) f (x) = x4 - 2 x2
a) f (-x) = (-x)3 - 3(-x) = -x3 + 3x =
a) ¿Crees que esta relación define
= -f (x) " f (x) es impar.
una función?
b) f (-x) = (-x)4 - 1 = x4 - 1 = f (x) "
b) Si es así, identifica sus variables.
" f (x) es par.
a) La tabla define una función, pues a cada c) f (-x) = (-x)2 - (-x) = x2 + x "
hora le corresponde un valor único de la
"f (x) no es simétrica.
longitud de la sombra de la farola.
d) f (-x) = (-x)4 - 2(-x)2 = x4 - 2 x2 =
b) La variable independiente es la hora = f (x) " f (x) es par.
(medida de dos en dos desde las 6:00 h)
y la variable dependiente es la longitud 52 Determina el tipo de simetría de estas
de la sombra de la farola, en metros. funciones.
3x 2 - x
50 Comprueba si los puntos x = -3, x = 0, a) f (x) =
x
x = 2 pertenecen al dominio de estas
2 x3 - x
funciones. b) f (x) =
x2 + 1
a) f (x) = x 2 - 2 x + 1
3 (- x) 2 - (- x) 3x 2 + x
3x - 1 a) f (-x) = =-
b) f (x) = 2 (- x) x
x + 3x
f (x) no es simétrica.
c) f (x) = -2 x + 1
2 (- x) 3 - (- x)
d) f (x) = ln (- x - 4) b) f (-x) = =
(- x) 2 + 1
3
a) Dom f = R -2 x + x
= = -f (x) " f (x) es impar.
Los tres puntos pertenecen al dominio x2 + 1
de la función.
b) x2 + 3x = 0 " Dom f = R - {0, -3} 53 INVENTA. Dibuja una función f (x) de
Solo x = 2 pertenece al dominio simetría impar que pase por (2, 0) de tal
de la función. forma que f (x + 3) sea una función par.

323
 solucionario

La función es impar y su trasladada función del día del ciclo lunar en el que
3 unidades a la izquierda debe ser par. estamos, y su periodo es de 28 días.
Es imposible, pues la función trasladada
no cambia su simetría. 56 Determina el periodo de estas funciones.
a) Y
54 Estudia si los valores de la ordenada, y,
están incluidos en los recorridos de estas
funciones. 1
a) y = 3, y = 2, y = -5
1 X
para f (x) = 3x - 3
b) y = 0, y = 30, y = -3
b) Y
para f (x) = x2 - 5x + 6
a) 3x - 3 = 3 " 3x - 3 = 9 " 1
" x = 4 " y = 3 ! Im f 1 X
3x - 3 = 2 " 3x - 3 = 4 "
7
" x = " y = 2 ! Im f
3 c) Y
y = -5 " Im f, porque la raíz no puede
1
tomar valores negativos.
b) x2 - 5x + 6 = 0 " r r X
"x = 2 o x = 3 " -1 2
" y = 0 ! Im f
x2 - 5x + 6 = 30 "
a) T = 2 b) T = 4 c) T = r
" x2 - 5x - 24 = 0 "
" x = 8 o x = -3 " y = 30 ! Im f 57 INVESTIGA. Una función f (x) toma
x2 - 5x + 6 = -3 " todos los valores entre 0 y 1 pero ningún
" x2 - 5x + 9 = 0 " D = -11 < 0 " otro. ¿Cuál de las siguientes funciones
" La ecuación no tiene solución. " toma todos los valores entre -1 y 1?
" y = - 3 " Im f a) f (x) - 1 c) 2f (x) - 1
55 MATEMÁTICAS... Y ASTRONOMÍA. b) f (x) + 1 d) 2f (x) + 1
Considera la función que relaciona
IN T E RN ET

La función del apartado c) es la única cuya

el tiempo, en días, con la superficie visible imagen es [-1, 1].
de la Luna. ¿Es una función periódica?
En caso afirmativo, indica el periodo. 58 El dominio de una función f es
[0, 2], y su recorrido, [0, 1]. ¿Cuál es
% de Tipo
el dominio y el recorrido de la función
Día visibilidad de luna
g(x) = 1 - f (x + 1)?
0 50 % Creciente
g (x) es la función simétrica de f (x) respecto
3 81 % Creciente del eje X, trasladada 1 unidad hacia arriba
7 100 % Luna llena y 1 unidad a la izquierda, por lo tanto,
11 81 % Menguante Dom g (x) = [-1, 1], Im g (x) = [0, 1].
15 39 % Menguante
21   0 Luna nueva 59 RETO. La función f toma solamente
valores mayores o iguales que cero
Se trata de una función periódica, puesto y satisface las dos condiciones siguientes:
que la superficie visible de la Luna varía en f (1) = 2, f (x + y) = f (x) · f ( y).

324
 8

¿Cuánto vale f e o?
1
2 Y

f (1) = f e + o = fe o ? fe o = 2 "
1 1 1 1
2 2 2 2 1

" fe o =
1 3 X
2
2

RETO. Sea f e o + 6x + x2 = (x2 + x) f (x).

1
60
x
¿Cuánto es f (4)?
a) Azul
fe o + 40 = 20f (4)
1
b) Morada
4
c) Roja
fe o
25 5 1
f (4) + = d) Verde
16 16 4

Despejando en ambas f e o obtenemos que:

1 62 Relaciona cada gráfica con
4 su expresión algebraica.

fe o + 40 = 20f (4) " f e o = 20f (4) - 40

1 1 x2
a) f (x) = + 3x - 1
4 4 2
2
b) g(x) = 2  x - 2  x + 1
fe o "
25 5 1
f (4) + =
16 16 4 x2
c) h (x) = - -x+2
25 3
f (4) +
16f (4) + 25
" fe o =
1 16 d) i (x) = -2  x2 + x - 1
=
4 5 5 Y
16
Igualamos ambas expresiones.
1
16f (4) + 25
20f (4) - 40 = " 1 X
5
" 100f (4) - 200 = 16f (4) + 25 "
225 75
" 84f (4) = 225 " f (4) = =
84 28

Consideramos la expresión general

2. S
 elecciona de manera de una parábola: y = ax 2 + bx + c.
adecuada ejes, unidades, 1
dominio y escalas a) Es la roja, porque si a = 20y
2
Funciones polinómicas c = -1, la parábola es abierta hacia
arriba y corta al eje OY en y = -1.
AC T IVIDADES FLASH b) Es la azul, porque si a = 2 > 0, y
c = 1, la parábola es abierta hacia
61 Asocia cada función con su gráfica. arriba y corta al eje OY en y = 1.
a) f (x) = -x2 c) Es la morada, porque
b) g(x) = -x2 + 3 1
si a = - 1 0 y c = 2, la parábola
3
c) h(x) = -x2 - 3
es abierta hacia abajo y corta al eje
d) i (x) = -2  x2 OY en y = 2.

325
 solucionario

d) Y

d) Es la verde, porque si a = -2 < 0 y

c = -1, la parábola es abierta hacia
abajo y corta al eje OY en y = -1. 1

2 X

63 Representa, sin completar las tablas de

valores correspondientes, las funciones
lineales y afines.
2 1
64 Escribe la expresión algebraica de estas
a) f (x) = x- funciones y calcula su pendiente
3 2
y su ordenada en el origen.
2x - 3
b) f (x) = Y
5
7
c) f (x) = f(x)
2
2 1
d) f (x) = - x
3 1 X
i(x)
Como su representación gráfica es siempre h(x)
g(x)
una recta, basta con identificar la pendiente
y un punto, por ejemplo, el punto de corte
con el eje OY. f (x) = 2 "m=0 n=2
a) Y g (x) = -x - 3 " m = -1 n = -3
h(x) = -x + 1 " m = -1 n=1
1 1
1
i(x) = x "m= n=0
3 3
1 X
65 Representa estas funciones en los
mismos ejes de coordenadas y relaciona
la abertura de las ramas de cada parábola
con el coeficiente de x2.
b) Y
a) f (x) = x 2 c) h (x) = 2 x2
1 2 1 2
b) g (x) = x d) i (x) = x
2 4
1
f (x) F Y g (x)
G
1 X h (x)

i (x)

c) Y 2

1 X

1 Ordenamos las parábolas de menor

1 X
a mayor abertura: h(x), f(x), g(x), i(x).
Se puede observar que a medida que
aumenta el valor del coeficiente de x2
disminuye la abertura de la parábola.

326
 8
a) Y
66 Halla el vértice de estas parábolas.
a) f (x) = x2 - 6x + 10
b) f (x) = -x2 - 4x + 10
c) f (x) = x2 - 4 1

d) f (x) = -x2 - 4x + 2 1 X

Punto de corte con el eje X: e , 0o

Consideramos la expresión general -1
de una parábola: y = ax 2 + bx + c. 2
La coordenada x del vértice de la parábola Punto de corte con el eje Y: (0, 1)
b
es: x = - b) Y
2a

a) V e o = V(3, 1)
-(-6) 6 2 - 4 ? 1 ? 10
,-
2?1 4?1

b) V f p=
-(-4) 4 2 - 4 ? (-1) ? 10 6
,-
2 ? (-1) 4 ? (-1)
4 X
= V(-2, 14)

c) V e 0, - o = V(0, -4)
-4 ? 1 ? (-4)
4?1
Puntos de corte con el eje X: (-3, 0),
d) V f p=
-(-4) 4 2 - 4 ? (-1) ? 2 (1, 0) y (3, 0)
,-
2 ? (-1) 4 ? (-1) Punto de corte con el eje Y: (0, 9)
= V(-2, 6)
c) Y

67 INVENTA. Escribe la ecuación de 2

tres parábolas cuyo vértice sea (2, 3). 1 X

2
f (x) = ax + bx + c
Vértice:
-b
x= " -b = 4a
2a
- b 2 - 4ac
y= = 3 = f (2) =
4a
= 4a + 2b + c " 3 = -b + 2b + c "
Puntos de corte con el eje X: (-1, 0)
"3 = b + c
y (4, 0)
Dando valores a b y c, obtenemos:
Punto de corte con el eje Y: (0, -4)
a = -1 " -x2 + 4x - 1 = 0
a = 1 " -x2 - 4x + 7 = 0 d) Y

a = -1 " 2 x - 8x + 11 = 0
2 1

1 X
68 Representa las siguientes funciones
polinómicas, indicando los puntos
de corte con los ejes.
a) f(x) = 4x 2 + 4x + 1
b) f(x) = x 3 - x 2 - 9x + 9
c) f(x) = x 3 - 2 x 2 - 7x - 4 Punto de corte con el eje X: (3, 0)
d) f(x) = x 3 - 2 x 2 - 2 x - 3 Punto de corte con el eje Y: (0, -3)

327
 solucionario

69 Representa la función y = x 2. A partir c) f(x + 1) = (x + 1)2 + 2(x + 1) =

de ella, dibuja las gráficas de estas = x2 + 4x + 3
funciones polinómicas. Y
f (x + 1) G f (x)
2
a) f(x) = (x - 2)
b) f(x) = x 2 + 3
c) f(x) = (x + 3)2
¿Qué relación guardan las gráficas de las 2
últimas tres funciones con la gráfica de la
1 X
primera?
Y
c) a) b) d) f(x) + 2 = x2 + 2 x + 2
Y
f (x) f (x)+2

1 3

1 X

1 X
70 Haz la gráfica de la función
f (x) = x2 + 2 x. Determina la expresión
algebraica de cada una de las siguientes 71 Obtén la expresión algebraica
funciones y represéntalas. y representa la función cuadrática
a) f(x - 2) c) f(x + 1) que pasa por los puntos A (1, -2),
B(2, -2) y C (3, 0).
b) f(x) - 4 d) f(x) + 2
Como la función pasa por los puntos A y B,
¿Hay alguna relación entre estas gráficas?
3
la abscisa del vértice de la función es ,
a) f(x - 2) = (x - 2)2 + 2(x - 2) = 2
= x2 - 2 x por lo tanto:
Y -b 3
= " b = -3    a = 1
f (x) f (x -2) 2a 2
Como la función pasa por C(0, 3), el
simétrico respecto al eje de simetría
3 3
x = es D(0, 0), luego c = 0 y la ecuación
2
de la función es f (x) = x2 - 3x.
3 X Y

b) f(x) - 4 = x2 + 2 x - 4
Y
f (x) f (x)-4 1
2 1 X

2 X

72 Halla y representa las funciones

polinómicas de grado mínimo que pasan
por los siguientes puntos.

328
 8

4"
a) A(0, 0), B e 5, o y C (-2, -1)
5 a + 3b + c + d = 0
2 7a + 3b + c = -1
" 6a + 3b = -1
b) A(3, 0), B (4, 1) y C(5, 0)
3a = 2
c) A(1, 0), B (2, 1), C(3, 0) y D (4, 1) 2 34
a) Los puntos A, B y C están alineados. La "a= b = -5 c = d = -7 "
3 3
x
función que pasa por ellos es f (x) = . 2 3 34
2 " f (x ) = x - 5x 2 + x-7
3 3
Y
Y

1
1
1 X
2 X

b) Sea f(x) = ax2 + bx + c.

29a + 3b + c = 0 73 RETO. Si f (x) = px7 + qx3 + rx - 4
16a + 4b + c = 14 " y f (-7) = 3, ¿cuánto vale f (7)?
25a + 5b + c = 0 f (7) = 77p + 73q + 7r - 4

= 14 "
9a + 3b + c = 0 f (-7) = -77p - 73q - 7r - 4 = 3 "
" 7a + 3b " f (7) = 77p + 73q + 7r - 4 =
16a + 2b =0 = -7 - 4 = -11 " f (7) = -11

= -1 4 "
9a + 3b + c = -0
" 7a + 3b Funciones racionales
2a = -2
" a = -1 b = 8 c = -15 " ACTI V I DA D E S FL AS H
" f(x) = -x2 + 8x - 15
74 Asocia cada gráfica con su función.
Y
1
1
a) f (x) =
x+3
1 X
1
b) g (x) =
x-4
1
c) h (x) = +2
x
Y

c) Sea f(x) = ax3 + bx2 + cx + d.

a + 11b + 1c + d =0

4"
1
8a + 14b + 2c + d =1
27a + 19b + 3c + d =0 1 X
64a + 16b + 4c + d =1

4"
a + 3b + c + d = 0
7a + 3b + c = -1
" 6a + 3b = -1 a) Azul    b) Verde    c) Roja
21a + 3b = -1

329
 solucionario

AC TIVIDADES FLASH a) g(x) = f(x - 3)

75 Asocia cada gráfica b) g(x) = f(x + 1)

con su función. c) g(x) = f(x) - 2
1 d) g(x) = f(x) + 3
a) f (x) = +3
x -2 e) g(x) = f(-x)
1 f) g(x) = -f (x)
b) g (x) = -2
x +4
2
Y a) g (x) =
x-3
2
b) g (x) =
x+1
2 2 - 2x
1 c) g (x) = -2=
x x
1 X
2 2 + 3x
d) g (x) = +3=
x x
2 2
e) g (x) = =-
-x x
a) Roja           b) Verde
2
f ) g (x) = -
x
2
76 Determina el dominio de estas funciones. 78 Dada la función f (x) = , contesta.
x3
x-3
a) f(x) = a) Halla el dominio e indica para qué
7
valores de x no está definida la función.
7
b) f(x) = b) Copia y completa las tablas de valores
x-3 y haz un esbozo de la función.
x2
c) f(x) = 2
x +1 x -0,1 -0,5 -1 -2 -4

x-1 f (x)
d) f(x) =
x 2 + 2x
1 x 0,1 0,5 1 2 4
e) f(x) = +x
x
f (x)
x
f ) f(x) =
x2 - 4 -2
c) Representa g (x) = a partir de f (x).
a) Dom f = R x3
d) Representa f (-x).
b) Dom f = R - {3}
c) Dom f = R a) Dom f = R - {0}
La función no está definida para x = 0.
d) Dom f = R - {-2, 0}
e) Dom f = R - {0} b) x -0,1 -0,5 -1 -2 -4
f ) Dom f = R - {-2, 2}
f (x) -2 000 -16 -2 -0,25 -0,03
2
77 Dada la función f (x) = , determina
x x 0,1 0,5 1 2 4
la expresión algebraica de las siguientes
f (x) 2 000 16 2 0,25 0,03
funciones.

330
 8
c) Y c) Y
2 2
g (x) = - g (x) =
x3 4 x4

4 X

2
f (x) = -
2 x4
f (x) =
1 x3

1 X 2 2
d) f (- x) = - = - 4 = f (x)
(- x) 4 x

La gráfica es la misma que la de f (x)

en el apartado c).

80 Representa gráficamente las siguientes

2 2 funciones.
d) f (- x) = = - 3 = -f (x) = g (x)
( - x) 3 x
1 1
La gráfica es la misma que la de g(x) a) f (x) = - c) f (x) = -
2 x3 2 x6
en el apartado c).
1 1
b) f (x) = d) f (x) =
-2 2 x4 2 x5
79 Dada la función f (x) = 4 , contesta.
x a) Y
a) Halla el dominio e indica para qué
valores de x no está definida la función.
b) Copia y completa las tablas de valores 1
y haz un esbozo de la función. 3 X

x -0,1 -0,5 -1 -2 -4

f (x)

b) Y
x 0,1 0,5 1 2 4

f (x)
1
2 1 X
c) Representa g (x) = 4 a partir de f (x).
x
d) Representa f (-x).
a) Dom f = R - {0}
La función no está definida para x = 0.
c) Y
b) x -0,1 -0,5 -1 -2 -4

f (x) -20 000 -32 -2 -0,125 -0,0078

1

3 X
x 0,1 0,5 1 2 4

f (x) -20 000 -32 -2 -0,125 -0,0078

331
 solucionario

d) Y 3
c) i(x) = -2 + "
x+1
" i(x) = f (x + 1) - 2
1 3
d) j (x) = 5 - "
1 X x+1
" j (x) = -f (x + 1) + 5
Y 3
G f (x) =
x
x+4
g (x) =
1 x+1
81 Sin representarlas, escribe la relación que

G
hay entre las gráficas de estas funciones X

G
1
12 -2 x + 1
i (x) =
y la de f (x) = . x+1
x
12 Y
a) g (x) = 5x - 2
x+4 G
j (x) =
x-1
12 3
b) h (x) = +1 f (x) =
x
x 1 G

12 1 X
c) i (x) = -
x G h (x) =
2x - 5
x-1
a) La gráfica de g (x) se obtiene
desplazando la gráfica de f (x) 4 unidades
a la izquierda.
b) La gráfica de h(x) se obtiene
Funciones radicales
desplazando la gráfica de f (x) una
ACTI V I DA D E S FL AS H
unidad hacia arriba.
c) La gráfica de i(x) es la simétrica de f (x) 83 La gráfica de la función f (x) = x es:
con respecto al eje X.
Y
82 Representa la gráfica de la función
3 f (x) = x
f (x) = . A partir de ella, representa
x
las siguientes funciones.
1
x+4 X
a) g (x) = 1
x+1
2x - 5
b) h (x) =
x-1
Explica cómo representarías
-2 x + 1
c) i (x) = las siguientes funciones.
x+1
a) f (x - 3) d) -f (x)
5x - 2
d) j (x) = b) f (x + 1) e) 2 - f (x)
x-1
c) 4 + f (x) f ) f (x) - 2
3
a) g (x) = +1"
x+1 a) La función f (x - 3) traslada la
" g (x) = f (x + 1) + 1 función f (x) 3 unidades a la derecha.
3 b) La función f (x + 1) traslada la
b) h(x) = 2 - " función f (x) 1 unidad a la izquierda.
x-1
" h(x) = -f (x - 1) + 2

332
 8

Dom f = = , 15 o , (15, +3) =

1
c) La función 4 + f (x) traslada la 3
función f (x) 4 unidades hacia arriba.
= = , +3 o - {15}
1
d) La función -f (x) es la simétrica 3
de f (x) respecto del eje X.
e) La función 2 - f (x) traslada la 86 Determina el dominio de las funciones.
función -f (x) 2 unidades hacia a) f (x) = x + 1+ 8 - x
arriba.
b) f (x) = 2x - 4 ? 1 - x
f ) La función f (x) - 2 traslada la
a) x + 1 $ 0 " x $ -1
función f (x) 2 unidades hacia abajo.
8-x$ 0"x#8
Dom f = [-1, 8]
b) 2x - 4 $ 0 " x $ 2
84 Estudia el dominio de las siguientes 1-x$ 0"x#1
funciones. Dom f = Q
a) f (x) = x+3
87 INVENTA. Escribe en cada caso
b) f (x) = 2 x 2 + 3x - 2 la expresión algebraica de una función
c) f (x) = 2
x - 4x + 4 radical con los siguientes dominios.
a) [5, +3) c) [-3, 3]
d) f (x) = 5 - 2x
b) (-3, -2] d) R
e) f (x) = x2 + 2 x + 9
a) f (x) = x-5
f ) f (x) = 6 + x - x2
b) f (x) = - x + 2
a) Dom f = [-3, +3)
c) f (x) = - x 2 + 9
b) Dom f = (-3, -2] , = , +3 o
1
2 d) f (x) = x2 + 5
c) Dom f = R
88 A partir de la gráfica de la función
d) Dom f = e-3, G
5 y = x2 + 1 , explica cómo harías
2 la representación gráfica de las siguientes
e) Dom f = R funciones con radicales.
f ) Dom f = [-2, 3] a) f (x) = 1 + x2 + 1
b) f (x) = -2 + x2 + 1
85 ¿Cuál es el dominio de estas funciones
con radicales? c) f (x) = 1 - x2 + 1

7x d) f (x) = x2 + 2 x + 2
a) f (x) =
2- x-5 A partir de la función y (x) = x2 + 1
3x - 1 a) f (x) = 1 + y(x)
b) f (x) = La gráfica de f (x) se obtiene trasladando
4- x+1
la de y(x) 1 unidad hacia arriba.
a) x - 5 $ 0 " x $ 5
b) f (x) =-2 + y(x)
x-5 !2"x-5!4"x!9 La gráfica de f (x) se obtiene trasladando
Dom f = [5, 9) , (9, +3) = [5, +3) - {9} la de y(x) 2 unidades hacia abajo.
1 c) f (x) = 1 - y(x)
b) 3x - 1 $ 0 " x $
3 La gráfica de f (x) se obtiene trasladando
x + 1 $ 0 " x $ -1 la de la función simétrica de y(x)
x + 1 ! 4 " x + 1 ! 16 " x ! 15 1 unidad hacia arriba.

333
 solucionario

d) f (x) = y(x + 1) 1 1 - 2x
La gráfica de f (x) se obtiene trasladando
c) x = "y= "
y+2 x
la de y(x) 1 unidad hacia la izquierda.
" La función inversa es
1 - 2x
f -1(x) = .
Función inversa x
d) x = y2 - y " No existe la inversa;
89 Comprueba si estas funciones son
f -1(x) no es una función, porque para
inversas.
cada valor de x se obtienen dos
a) f (x) = 2  x - 5 imágenes.
x+5 2 - x2
g ( x) =
2 e) x = 2 - 5y "y= "
5
3-x
b) f (x) = " La función inversa es
4
2 - x2
g (x) = 3 - 4x f-1(x) = .
5
c) f (x) = x3 + 1 1 2x + 1
3 f) x = "y= "
g (x) = x-1 y-2 x
x+5 " La función inversa es
a) x = 2y - 5 " y = "
2 2x + 1
f-1(x) = .
" f (x) = g (x) " Son inversas.
-1
x
3-y
b) x = " y = 3 - 4x " 91 Dibuja la gráfica de la inversa de cada
4
" f (x) = g (x) " Son inversas.
-1 función.
3
c) x = y3 + 1 " y = x - 1 " a) Y

" f -1(x) = g (x) " Son inversas.

1
90 Calcula, si es posible, la inversa de estas 1 X
funciones.
a) f (x) = 2 x - 1
b) f (x) = x2 - 5 b) Y

1
c) f (x) = 1
x+2
1 X
d) f (x) = x2 + x
e) f (x) = 2 - 5x
1
f ) f (x ) = c) Y
x-2
x+1 1
a) x = 2y - 1 " y = "
2 1 X
" La función inversa es
x+1
f -1(x) = .
2
d) Y
b) x = y2 - 5 " y = ! x + 5 "
" No existe la inversa; por tanto,
f -1(x) no es una función, porque para
1
cada valor de x se obtienen dos
imágenes. 1 X

334
 8
a) Y e) x = ;y + 1; " No existe inversa,
ya que para cada valor de x, f -1(x)
1 devuelve dos imágenes; f -1(x) no es
1 X una función.
1 + log 3 y
f) x = " 5x - 1 = log3 y "
5
b) Y " y = 35x - 1 " f -1(x) = 35x - 1
1 93 Dada la función f(x) = 3x + 5, determina
1 X cuál es el dominio de su inversa, f-1.
ln (x - 5)
f -1(x) = = log 3 (x - 5) "
ln 3
c) Y
" Dom f -1(x) = (5, +3)
2

1 X Funciones logarítmicas
y exponenciales
d) Y
ACTI V I DA D E S FL AS H

94 Asocia cada gráfica con su función.

1
a) f (x) = 12x
1 X
b) g (x) = 2x
x

c) h (x) = e o
92 Calcula las funciones inversas de estas 1
funciones. 4
Y
a) f (x) = ln (x + 3)
b) f (x) = 3 + 4 ? 5x
1 + tg x
c) f (x) = 2
2
d) f (x) = sen 2 x 1 X
e) f (x) = ;x + 1;
a) Roja b) Verde c) Azul
1 + log 3 x
f ) f (x ) =
5 95 Asocia cada gráfica con su función.
a) x = ln (y + 3) " ex = y + 3 " a) f (x) = log12 x
" y = ex - 3 " f -1(x) = ex - 3
b) g (x) = log2 x
x-3
b) x = 3 + 4 ? 5y " log5 =y" c) h (x) = log 1 x
4 4
" y = log5 (x - 3) - log5 4 " Y
" f -1(x) = log5 (x - 3) - log5 4
1 + tg y 1
c) x = " y = arc tg (2 x - 1) "
2 1 X
" f -1(x) = arc tg (2 x - 1)
arc sen x
d) x = sen 2y " y = "
2 a) Morada b) Roja c) Verde
arc sen x
" f -1(x) =
2

335
 solucionario

Y
96 Representa en los mismos ejes de b)
coordenadas las siguientes ternas h(x) G

de funciones exponenciales. g(x)

1
a) f (x) = 2x

G
g(x) = 5x 1 X
h(x) = 10x f(x)
x

b) f (x) = e o
1
2
x

g ( x) = e o
1 Y
98 INVESTIGA.
5
x
En la figura están A

h (x) = e o
1 representadas:
10
f (x) = ex
Para representar las funciones,
ln x f(x) B g(x)
elaboramos una tabla de valores con g (x) =
x O X
al menos cinco valores.
Los puntos A y B
a) Y
f(x)
tienen como abscisa a
h(x) G
y forman parte de las gráficas de f y g,
respectivamente. Si el área del
1 &
g(x) G triángulo OAB mide 5 u2, determina
1 X una ecuación para encontrar el valor de a.
Y Utiliza un programa informático para
b) f(x) G h(x) resolverla.
g(x) G
Y

1 A
A (a, e a )
1 X
B e a, o
b a ln a
a
97 Representa en los mismos ejes de f(x) c B g(x)
O(0, 0)
coordenadas las siguientes ternas O X
de funciones logarítmicas.
a) f (x) = log2 x
= = ae2 a+ o =
lnln 2a a 1
g (x) = log5 x OB , a 4 + ln 2 a
aa a
h (x) = log10 x 2

AB = e 0, e a - o = e ea - o =
ln a ln a
b) f (x) = log 1 x a a
2
g (x) = log 1 x 1
5 = a 2 e 2a + ln 2 a - 2e a ln a
h (x) = log 1 x a
10
Área del triángulo:
a) Y
1 1
a 4 + ln 2 a ? a 2 e 2a + ln 2 a - 2e a ln a
a a
f(x) =5 "
2
1
" a4 + ln2 a ? a2 e2a + ln2 a - 2e a ln a = 10a
G

1 X
h(x) G
g(x) Ecuación:
(a 4 + ln 2 a) ? (a 2 e 2a + ln 2 a - 2e a ln a) = 100a 2 "
" a = 1,79

336
 8
d) -4x =-g (x)
99 A partir de la gráfica de la función
exponencial g (x) = 4x, representa Y

las siguientes funciones.

1
a) f (x) = 4x - 3
1 X
b) f (x) = 4x + 1
c) f (x) = 1 + 4x
d) f (x) = -4x
e) f (x) = 2 - 4x
f ) f (x) = 4x - 1 e) 2 - 4x = 2 - g (x)
x+1
g) f (x) = 4 +2 Y
Y
1

1 X

g(x) = 4x 1

1 X
f ) 4 x - 1 = g (x) - 1
Y
a) 4 x-3 = g (x - 3)
Y

1 X
1

1 X
g) 4x + 1 + 2 = g (x + 1) + 2
Y
b) 4 x+1 = g (x + 1)
Y

1 X
1

1 X

100 INVESTIGA. Sea la función

c) 1 + 4 x = 1 + g (x)
f (x) = -ln (x + e2), si corta el eje Y en
Y
el punto A y los puntos B y C tienen
la misma ordenada, escribe una ecuación
para calcular la abscisa del punto B,
sabiendo que el triángulo tiene área 8 u2.
1
Utiliza un programa informático para
1 X resolverla.
Podemos utilizar, por ejemplo, GeoGebra.

337
 solucionario

Y
f (x) 103 RETO. En la figura Y
está representada f (x)
B C
la función f. 1
O X
Si la expresión 1 X
A
algebraica de
Y la función g es
f (x) g(x) = ln x, ¿cuáles son
B a C las soluciones de la
c O X ecuación (f % g) (x) = 0?
b
A Si observamos la gráfica, vemos
que f (x) = 0 si x = 1 o x = -1.
Primero tenemos que hallar la ordenada (f % g) (x) = f ( g (x)) = f (ln x)
del punto A.
(f % g) (x) = f ( g (x)) = 0 "
y = -ln (0 + e 2 ) = -2 " A (0, -2)
" f (-1) = 0 = f (1) "
Sea C (0, a), como B y C comparten 1
" ln x = *
ordenada: B (e-a - e 2, a). -1 si x =
e
Área del triángulo: 1 si x = e
BC ? AC 1
=8" Las soluciones son x = e y x = .
2 e

" (e-a - e2 ) 2 + 0 ? 0 + (-2 - a) 2 = 16 "

" (e-2a + e4 - 2e2-a ) ? (4 + a2 + 4a) = 256 Funciones trigonométricas
La abscisa del punto B es -6,7 y la
104 Dibuja la gráfica de la función g (x) = cos x.
ordenada es 0,4.
A partir de ella, representa las siguientes
101 A partir de la gráfica de la función funciones.
logarítmica g (x) = log x, representa a) f (x) = cos (-x)
las siguientes funciones. b) f (x) = -cos x
a) f (x) = log 2 x c) f (x) = cos (x + r)
x
d) f (x) = cos d x + n
r
b) f (x) = log
2 2
a) f (x) = log 2 + log x e) f (x) = cos x + 2
b) f (x) = log x - log 2 f ) f (x) = 1 - cos x
Y f (x) = log (2 x) a) Y
1
G 2
f (x) = g (x)
G

2 X
G

g(x) = log  x 1 X
x
f (x) = log
2

b) Y
102 La función f (x) = e a ln x pasa por el punto
(2, 8). ¿Qué valor toma a? f (x) 2

ln 8
8 = e a ln 2 " ln 8 = a ln 2 " a = " 1 X
ln 2 g (x)
3 ln 2
"a= =3"a=3
ln 2

338
 8
c) Y b) Y

f (x) 2 2
f (x)

1 X 1 X
g (x) g (x)

d) Y c) Y

f (x) 2 2
f (x)

1 X 1 X
g (x) g (x)

e) Y d) Y

2 2
f (x)
f (x)

1 X
1 X g (x)
g (x)

e) Y
f) Y f (x)
f (x) 2
2

1 X
1 X g (x)
g (x)

f) Y

105 Dibuja la gráfica de la función g  (x) = sen x. f (x)

2
A partir de ella, representa las siguientes
funciones. 1 X
g (x)
a) f (x) = sen (-x)
b) f (x) = -sen x
c) f (x) = sen (x + r) 106 A partir de la gráfica de la función
trigonométrica g (x) = tg x,
d) f (x) = sen d x - n
r
representa las siguientes
2
funciones.
e) f (x) = sen x + 2
Y g (x)
f ) f (x) = 1 - sen x
a) Y

1
2
f (x)
r X
1 X
g (x)

339
 solucionario

a) f (x) = tg (x + r ) a) Y

b) f (x) = -tg (-x)

r
c) f (x) = 1 - tg x
2
d) f (x) = tg (x - 1) - 2
1 X
a) La representación de la función es la
misma que la de g (x).
b) La representación de la función es la
misma que la de g (x).
b) Y
c) Y f(x)
g(x)
r
2
1
1 X
r X

c) Y
d) Y g(x)
f(x)
r
2
1 1 X
r X

d) Y

107 A partir de la gráfica de la función

r
g (x) = arc sen x, realiza las gráficas de
2
las funciones.
1 X
a) f (x) = 2 - arc sen x
1
b) f (x) = + arc sen x
2
c) f (x) = arc sen (x + 1)

d) f (x) = arc sen e x - o

1 108 INVENTA. Escribe funciones
2 trigonométricas con los siguientes
Y r periodos.
2 r
a) T = 2r d) T =
5
g (x) = arc sen x 2r
b) T = e) T = r
3
-1 1 X 5r
c) T = 3r f) T =
6

r Respuesta abierta. Por ejemplo:

-
2 a) f (x) = sen x

340
 8
b) f (x) = sen (3x)
2x x = -1 " x < 0 " f (-1) = 2
c) f (x) = sen
3 x = 0 " f (0) = 02 " f (0) = 0
2
d) f (x) = sen (10x)
" f e o = e o - 1 "
1 1 1
x=
e) f (x) = sen (2 x) 2 2 2

" fe o =-
12 x 1 3
f ) f (x) = sen 2 4
5

109 A partir de las gráficas de las funciones 111 ¿Cuál de estas gráficas le corresponde
g (x) = sen x y h (x) = sen 2x, representa a esta función?

f ( x) = )
las siguientes funciones. x - 1 si x < 1
a) f (x) = sen 4x 2 x - 3 si x $ 1
x a) Y
b) f (x) = sen
2
Y
1
g  (x)
1 2 X

1 X

h  (x)
b) Y

a) Y
g (x)
1
F

1 X
2

1 X
F
F

f (x) h(x) A la función f (x) le corresponde la

gráfica del apartado a), ya que el punto
b) Y
g (x) con abscisa x = 1 está incluido en el
intervalo de definición del segundo
F

1
trozo, correspondiente a la recta
1 y = 2x - 3.
X
F

f (x) h(x)
112 Representa y describe las características
Funciones definidas a trozos de las funciones.

a) f (x) = (
2x + 1 si x < 2
AC T IVIDADES FLASH x-5 si x $ 2

110 Halla f (-1), f (0) y f e o en esta

1
b) g (x) = *6
x 2 - 3x si x < 3
2 si x = 3
función.
-x + 3 si x > 3
x2 + 1 si x 1 0
f (x) = * x2
6
c) h(x) = *
si x = 0 si x < 2
x-1
x2 - 1 si x > 0
2x + 1 si x $ 2

341
 solucionario

a) Y c) Y

1 2

1 X 2 X

La función está formada por dos La función está formada por una
semirrectas: la semirrecta creciente de hipérbola y una semirrecta: la hipérbola
pendiente 2 hasta el punto (2, 5), que no decreciente y con discontinuidad
en x = 1 hasta (2, 6), que no está incluido,
está incluido en su definición, y la
y la semirrecta creciente de pendiente 2
semirrecta creciente de pendiente 1 que
que comienza en (2, 5) incluido.
empieza en el punto (2, -3) incluido.
Corta al eje Y en el punto (0, -6). No
Corta al eje Y en (0, 1) y al eje X en (5, 0) corta al eje X.
y en e , 0 o.
-1
Tiene una discontinuidad de salto infinito
2
en x = 1 y otra de salto finito en x = 2.
Tiene una discontinuidad de salto finito Dom f = R - {-1}
en el punto x = 2. Im f = (-3, 0) , [5, +3)
Dom f = R   Im f = R
113 INVENTA. Escribe en cada caso
b) Y
la expresión algebraica de una función
a trozos cuya representación sea:
a) Una recta creciente en (-3, 3)
y una recta decreciente en [3, +3).
1 b) Una parábola en (-3, -1) y una recta
1 X en [-1, +3).
c) Una recta decreciente en (-3, -1), una
recta creciente en [-1, 1) y una parábola
en [1, +3).
La función está formada por una Respuesta abierta. Por ejemplo:
parábola y una semirrecta: la parábola si x 1 3
a) f (x) = *
x
-x si x $ 3
cóncava de vértice e , o hasta el
3 -9
2 4
si x 1 -1
b) f (x) = *
x2
punto (3, 0) sin incluirlo, y a partir de ahí x si x $ -1
la semirrecta decreciente de pendiente
- x si x 1 -1
c) f (x) = * x
-1, que comienza en el punto (3, 0) no
si -1 # x 1 1
incluido. En x = 3 toma el valor 6 y corta
x2 si x $ 1
a los ejes en (0, 0).
Tiene una discontinuidad evitable 114 Representa esta función.
en x = 3.
x2 + 3x si x 1 -1
Dom f = R f (x) = *-4 si x = -1
Im f = R - x + 3 si x 2 -1

342
 8
Estudia el valor que toma la función en Y
los puntos muy próximos, por la izquierda
y por la derecha, a -1, y describe lo que
sucede. 2
Y 4 X

1 X b) Dom f = R    Im f = (0, 2]

La función es creciente en
(-3, 1) , (1, +3).
No tiene máximos ni mínimos.
Es discontinua en x = 1, donde hay una
x , -1 -2 -1,5 -1,1 -1,05
discontinuidad inevitable de salto finito.
f (x) -2 -2,25 -2,09 -2,0457 No tiene asíntotas.
No es simétrica ni periódica.
x . -1 0 -0,5 -0,9 -0,95
Y
f (x) 3 3,5 3,9 3,95

A la derecha de x = -1, las imágenes 2

tienden a 4, es decir, -(-1) + 3 y,
a la izquierda, tienden a -2 , es decir, 1 X
(-1)2 + 3 ? (-1).

115 Representa y describe estas funciones

definidas a trozos.
116 Escribe como funciones definidas
x3 si x # 0

* x-3
2 a trozos.
a) f (x) = si 0 < x # 4
a) f (x) = ;x + 2;
x si x > 4 b) f (x) = ;12 - 3x;
c) f (x) = ;3 - x;
b) f (x) = *
2x si x # 1
log x si x > 1 d) f (x) = ;2 x - 4;
- x + 2 si x 1 -2
a) f (x) = *
a) Dom f = R - {3}
Im f = (-3, 0] , [2, +3) x+2 si x $ -2

b) f (x) = *
La función es creciente en 12 - 3x si x < 4
(-3, 0) , (4, +3) y es decreciente 3x - 12 si x $ 4
en (0, 3) , (3, 4). si x 1 3
c) f (x) = *
3-x
Tiene un mínimo relativo en x = 4. x-3 si x $ 3
Es discontinua en x = 0 y en x = 3. En
d) f (x) = *
4 - 2x si x 1 2
x = 0 hay una discontinuidad inevitable 2x - 4 si x $ 2
de salto finito, y en x = 3 hay una
discontinuidad inevitable de salto infinito. 117 Observa la gráfica de la función
Tiene una asíntota vertical en x = 3. f (x) = x2 - x - 6.
No es simétrica ni periódica. Realiza la gráfica de f (x) = ;x2 - x - 6;.

343
 solucionario

Y c) Y

1
g (x)
1 X

f (x)
1
2
f (x) = x - x - 6
1 X

Y
d) Y

g (x) 2 X
1 f (x) = ;x2 - x - 6;
1
1 X f (x)

118 Representa las siguientes funciones

a partir de la gráfica de la función
g(x) = ;x;.
e) Y
a) f (x) = ;x; + 1
b) f (x) = ;x + 1; f (x)
c) f (x) = ;x; - 1 g (x)
3
d) f (x) = 1 - ;x;
e) f (x) = ;x - 1;
1 X
f ) f (x) = ;1 - x;
g) f (x) = ;x - 1; + 1
h) f (x) = ;x + 1; - 1
f) Y
a) Y

f (x)
f (x)
g (x)
3
g (x)
3

1 X
1 X

b) Y g) Y

f (x)
g (x)
g (x)
f (x)
2
1

1 X 1 X

344
 8
h) Y

*
1
2 x 2 - 7x - 3 si x 1
2
c) f (x) = 1
g (x) -2 x 2 + 7x + 3 si #x13
2
2 x 2 - 7x - 3 si x $ 3
f (x) 2
Y

1 X

119 Escribe como funciones definidas a trozos

y representa.
a) f (x) = ;x2 - 4x - 5;
2
b) f (x) = ;x2 - 4x + 5;
2 X
c) f (x) = ;2 x2 - 7x + 3;
d) f (x) = ;-x2 + 4x - 5; d) f (x) = -x2 + 4x - 5
Y
e) f (x) = ;x2 + 3x + 2; 2
2
f ) f (x) = ;-x + 6x - 5; 4 X
2
g) f (x) = ;x + x - 2;
h) f (x) = ;-x2 + 6x - 9;

si x 1 -1
a) f (x) = *- x 2 + 4x + 5 si -1 # x 1 5
x 2 - 4x - 5

e) f (x) = *- x 2 - 3x - 2 si -2 # x 1 1
x 2 + 3x + 2 si x 1 -2
x 2 - 4x - 5 si x $ 5
Y x 2 + 3x + 2 si x $ 1
Y

8 1 X

si x 1 1
f ) f (x) = *- x 2 + 6x - 5 si 1 # x 1 5
x 2 - 6x + 5

2 X
x 2 - 6x + 5 si x $ 5
Y
b) f (x) = x2 - 4x + 5
Y

1 X

si x 1 -2
g) f (x) = *- x 2 - x + 2 si -2 # x 1 1
x2 + x - 2
2

2 X x2 + x - 2 si x $ 1

345
 solucionario

Y
121 Dadas las funciones f (x) = 4x2 + 11
5
y g (x) = x , calcula.
2
a) (f % g) (2) c) (f % f ) (2)
1
b) ( g % f ) (2) d) ( g % g) (2)
1 X
2

a) (f % g)(2) = f (g (2)) = 4 e o + 11 = 111

5?2
2
h) f (x) = -x + 6x - 9 2
Y 5
 g (f (2)) = ? (4 ? 22 + 11) =
b) (g % f )(2) =
2
135
=
2
c) (f % f )(2) = f (f (2)) =
1 = 4(4 ? 22 + 11) + 11 = 119
1 X 5 5 25
d) (g % g)(2) = g (g (2)) = ? ?2=
2 2 2

Composición de funciones 122 Calcula (f % g) (2) si f y g son funciones

que cumplen que f (10) + 5 = 0
y g (2) - 10 = 0.
120 Calcula las composiciones de estas
*
funciones. f (10) = - 5
"
1 g (2) = 10
f (x) = 2x     g(x) = x2     h (x) =
x " (f % g)(2) = f (g (2)) = f (10) = -5
a) f % g (x) c) h % f (x) e) h % g (x)
123 Dadas las funciones f (x) = x
b) g % h (x) d) g % f (x) f ) f % h (x) y g(x) = x2 - 5, calcula f -1 % g (x)
Determina el valor de cada función y g % f -1 (x).
para x = 3. f -1(x) = x2
(f -1 % g)(x) = f -1(g (x)) = (x2 - 5)2 =
2
a) (f % g) (x) = f (g (x)) = f (x 2) = 2 x
2
(f % g) (3) = 2 3 = 2 9 = 512 = x4 - 10x2 + 25
2 (g % f -1)(x) = g (f -1(x)) = (x2)2 - 5 = x4 - 5
b) (g % h) (x) = g (h (x)) = g e o=e o
1 1
x x
2 124 INVENTA. Escribe dos funciones f (x)
(g % h) (3) = e o =
1 1
y g (x), realiza la composición (f % g ) (x) y
3 9
( g % f ) (x) y comprueba que la composición
1
c) (h % f ) (x) = h (f (x)) = h (2 x ) = de funciones no es conmutativa.
2x
1 1 Respuesta abierta. Por ejemplo:
(h % f ) (3) = =
23 8 Sean f (x) = x - 1 y g (x) = x2.
x x 2 2x
d) (g % f ) (x) = g (f (x)) = g (2 ) = (2 ) = 2 (f % g) (x) = f (g (x)) = f (x 2) = x 2 - 1
(g % f ) (3) = 2 2 ? 3 = 2 6 = 64 (g % f ) (x) = g (f (x)) = g (x - 1) = (x - 1) 2
1 La composición de funciones no es
e) (h % g) (x) = h ( g (x)) = h (x 2 ) =
x2 conmutativa, ya que para que una
1 1 propiedad se cumpla de forma general,
(h % g) (3) = =
32 9 debe cumplirse para todas las funciones.

f ) (f % h) (x) = f (h (x)) = f e o= 2x
1 1
1
x 125 Si f (x) = , calcula cuánto valen
1
x+1
3
(f % h) (3) = 2 3 = 2 f (f (x)) y f (f (f (x))).

346
 8
1 a) Cambio de divisas de peso argentino
f (x ) =
x+1 a dólar.
b) Cambio de divisas de dólar a euro.
f (f (x)) = f e o=
1 1 x+1
= c) Cambio de euro a peso argentino.
x+1 1 x+2
+1
x+1 d) No tiene sentido porque g cambia
de dólar a peso argentino y f cambia
f (f (f (x))) = f e o=
x+1 1
= euro a dólar.
x+2 x+1
+1 e) Cambio de peso argentino a euro.
x+2
x+2 f ) Cambio de euro a dólares.
=
2x + 3
128 RETO. Dada la función definida en
126 INVESTIGA. Calcula g(x) en cada caso. los enteros positivos:
2x n + 5 si n es impar
f (n) = * n
a) f (x) = y f ( g(x)) = x
3x + 4
si n es par
b) f (x) = 10x y f ( g(x)) = -5x 2
-4x Si f (f (f (k))) = 35 y k es impar, ¿cuál es
a) g (x) = f -1(x) =
3x - 2 el valor de k?
x
b) f -1(x) = " Como k es impar: f (f (f (k))) = f (f (k + 5))
10
k + 5 es par: f (f (k + 5)) = f e o
k+5
-5x x
" g (x) = f -1 (-5x) = =- 2
10 2 k+5
es impar:
2
127 MATEMÁTICAS Y... VIAJES. Cuando
fe o=
se viaja a un país fuera de la Unión k+5 k + 15
= 35 " k = 55
Europea es necesario cambiar dinero a la 2 2
moneda local. A veces, el cambio solo
está indicado en dólares y tenemos que 3. Interpreta y relaciona
hacer nosotros el cambio a euros. Estas las funciones elementales
son las gráficas del cambio de divisas
con fenómenos cotidianos
que encontramos en Argentina a
comienzos de 2022. 129 MATEMÁTICAS Y... PRECIOS. Los
f (x): de dólar a peso argentino aparcamientos públicos se suelen pagar
67,9 por horas completas. Así, por un coche
66,3 estacionado, a partir de 1 hora y 1 minuto,
64,7
63,1
se pagan 2 horas. Además, suelen tener
61,5 un precio máximo diario que es el precio
59,9 del día completo.
Ene Feb Mar Abr May
g(x): de euro a dólar Dibuja la gráfica que represente el precio
1,141 que hay que pagar por aparcar
1,126 un vehículo en este aparcamiento
1,111
entre 0 horas y 48 horas.
1,096
1,081
1,066 1,20 €
Ene Feb Mar Abr May
Por cada hora
Indica qué significado tienen las o fracción
siguientes composiciones de funciones. 18,50 €
a) f -1
c) f % g e) g -1
%f -1 Día completo
(24 h)
b) g -1 d) g % f f ) f -1 % f % g

347
 solucionario

a) t = 0 " P(0) = 8
El precio inicial es de 8 €.
37
b)
Precio (€)

Precio (€)
18

2 1
1 Tiempo (h)

1 2 3 15 16 23 24 25 26 39 40 47 48
Tiempo (h) 132 MATEMÁTICAS Y... BIOLOGÍA.
IN TE RN E T La dinámica de poblaciones es una rama
130 RETO. Un montañero atraviesa una de la biología que, con el auxilio de
montaña, y, como es tan despistado, las matemáticas, trata de describir
a veces pierde cosas y retrocede para y cuantificar los cambios que ocurren
recogerlas. El perfil de su caminata en una población. El desarrollo
se muestra en las siguientes gráficas. de una población de peces viene
¿Puedes saber cuántas veces modelado por la función
ha retrocedido? 20
P ( t) = , con t $ 0.
Altura 1 + 19e-0,5t
En el modelo, P(t) es el tamaño de
la población en toneladas y t el número
de años después del instante inicial.
a) Determina cuántos años deben
Distancia
transcurrir para que la población de
Altura
peces llegue a las 15 toneladas.
b) ¿Puede suceder que la población
sobrepase alguna vez las 20 toneladas?
20
Tiempo a) = 15 "
1 + 19e-0,5t
El montañero ha retrocedido tres veces: " 20 = 15 + 19 ? 15e-0,5t "
una vez antes de llegar el primer pico y dos
" ln e o = - "
1 1 t
veces al descender del segundo pico. " = e-0,5t
57 57 2

" t = -2 ln e o " t = 2 ln 57 . 8,086

1
131 El precio en euros de un artículo
57
perecedero que empieza a venderse el
primer día de un determinado mes varía Deben transcurrir más de 8 años.
con el tiempo, en días, según la función: 20
b) 2 20 "
t 1 + 19e-0,5t

*
+8 si 0 # t # 4
4 " 1 + 19e-0,5t 1 1 " 19e-0,5t 1 0
P (t) =
-t 2
+ 2t + 5 si 4 1 t # 10 No se cumple nunca porque esta
4
expresión es siempre positiva.
a) ¿Cuál es el precio inicial del artículo? Esta actividad puede utilizarse para trabajar
b) Dibuja la gráfica de la función P(t). el ODS 8, vida submarina.

348
 8
133 MATEMÁTICAS Y... SOCIEDAD. f (10) = 34 = 25 + (40 - 10) ? e-10k "
Una ONG ha estimado que el número " k = 0,12
de personas ingresadas en los hospitales 30 = 25 + (40 - t) ? e-0,12t "
tras un tsunami sigue aproximadamente " t . 13,802 min
la fórmula:
135 Nina y Simón compiten en una carrera
110
P (t ) = 1 + 2 t ! (0, 30) ciclista de ida y vuelta entre dos ciudades.
t + 10 A la ida Nina va a 25 km/h y a la vuelta, ya
donde P es el número de personas cansada, a 15 km/h. Simón, sin embargo,
hospitalizadas, en miles, y t es el número va a 20 km/h todo el rato.
de días transcurridos desde el tsunami.
a) ¿Quién gana?
a) ¿Cuántas personas habrá hospitalizadas
b) ¿Hay alguna forma de que Nina, yendo
el primer día?
más rápida a la ida y más lenta
b) ¿Y cuántas habrá al cabo de tres semanas? a la vuelta, gane a Simón teniendo
c) Si la capacidad hospitalaria de una isla en cuenta que la media de las dos
del área afectada es de 2 000 camas, velocidades de Nina es 20 km/h?
¿hasta qué día estuvo desbordada la a) Ambos llegan a la vez, pues la velocidad
capacidad? media de Nina es la misma que lleva
a) 11 000 personas Simón en su carrera.
b) 1 243 personas b) No, si la velocidad media de Nina sigue
siendo la misma que la de Simón,
110
c) 1 + =2" siempre llegarán al mismo tiempo.
t 2 + 10
" t 2 + 120 = 2t 2 + 20 " 136 En una carrera de 1 000 metros, Mamen
" t 2 - 100 = 0 " t = !10 saca 50 metros de ventaja a Camilo.
Como el número de personas En la próxima carrera, Mamen saldrá
hospitalizadas decrece según el número 50 metros por detrás de Camilo.
de días, la capacidad de hospitalización
a) ¿Es suficiente para que lleguen a la vez
estuvo desbordada hasta el décimo día.
a la meta?
Esta actividad puede utilizarse para
b) Si no lo es, ¿cuántos metros serían
trabajar el ODS 17, alianzas para lograr
necesarios?
los objetivos.
a) No, porque si siempre corren al mismo
134 MATEMÁTICAS Y... FÍSICA. Según ritmo, mientras Mamen corre 1000 m,
la ley de enfriamiento de Newton, Camilo corre solo 950 m. Es decir,
I N TERN E T

la temperatura de un objeto sigue la alcanza a Camilo cuando están a 50 m

función f (t) = T + (C - T) ? e-kt, donde T de la meta.
es la temperatura ambiente, C 50 x
b) = " x = 2,5
la temperatura inicial, t el tiempo 1 000 50
transcurrido y k la tasa de enfriamiento Mamen debería salir 52,5 m por detrás
del objeto por unidad de tiempo. de Camilo.
Un objeto con una temperatura de 40 °C
se deja al aire libre, donde la temperatura 137 Considera una piscina de agua llena hasta
es de 25 °C, y después de 10 minutos el borde en la que se abre una válvula
la temperatura del objeto es de 34 °C. para vaciarla. La altura (en metros)
¿Cuánto tiempo tiene que pasar para del agua de la piscina viene dada por esta
que el objeto se enfríe hasta tener función:
una temperatura de 30 °C? h (t) = 2,15 + ln (8,9 - 0,51t)

349
 solucionario

con t el tiempo (en minutos) desde que Agencia 1:

se abre la válvula. Determina tras cuánto
f ( x) = )
200x si 0 # x # 40
tiempo la altura del agua es la mitad de 180x si x 2 40
la altura de la piscina.
Agencia 2:
2,15 + ln (8,9 - 0,51t) =
150 ? f 1 + p x = 240x - 1,5x 2
60 - x
2,15 + ln (8,9 - 0,51t)
= " 100
2
g ( x) = )
" 4 = -ln (8,9 - 0,51t) " 240x - 1,5x 2 si 0 # x 1 60
150x si x $ 60
" e-4 = 8,9 - 0,51t " t . 17,4 min
La altura del agua es la mitad de la de Calculamos los puntos de intersección de
la piscina después de 17,4 min. ambas funciones.
Si 0 # x # 40 " 200x = 240x - 1,5x 2 "
 
138 Tras lanzar un globo aerostático, su altura, x =0
en metros, viene determinada por " 1,5x 2 - 40x = 0 " * x = 80 = 26,6!
la función: 3
30 Si 40 1 x 1 60 " 180x = 240x - 1,5x 2 "
 
A ( t) = para t ! [0, 5],
1 + 29e-2t
" 1,5x 2 - 60x = 0 " ) x = 40
x =0
con t en minutos.
a) Halla los metros que sube el globo
 Si x $ 60 " 180x = 150x " x = 0
en el primer minuto.
Nos conviene la primera agencia
b) Cuando el globo se encuentra entre 12 si el número de estudiantes es menor
y 20 metros de altura, se destapan dos o igual a 26. A partir de 27 estudiantes,
paneles publicitarios. ¿Durante cuántos elegiremos la segunda agencia.
segundos se verá la publicidad?
a) A(1) = 6,09 metros de altura.
f (x) g (x)
Precio (€)

b) A(t) = 12 " t = 1,48 min

A(t) = 20 " t = 2,03 min
2,03 - 1,48= 0,55 200
Se verán durante 0,55 min. 10
N.º de estudiantes
139 Estáis organizando el viaje de fin de curso
para tu clase. 140 MATEMÁTICAS Y...
ARQUITECTURA. En la figura está
Agencia 1.
representado un puente peatonal sobre
 Si el número de estudiantes que va
el ío Sella. Considerando O el origen
al viaje es de 40 o menos, cada uno
de coordenadas, el arco del puente viene
pagará 200 €.
dado por f (x) = 9 - 2,5 (e1-0,2x + e0,2x-1) ,
 Si es superior a 40, se descontará con x ! [0, 7].
un 10 % a cada uno.
7m
Agencia 2.
 Si completan un autobús de 60 personas, Q
el precio será 150 € por persona.
 Por cada asiento vacío en el autobús, P f (x)
se incrementará el precio un 1 %
O
a persona. x R

¿Qué agencia os conviene?

350
 8
a) Sea S el punto sobre el segmento OR La oposición asegura que los datos están
que verifica la ecuación manipulados de cara a las próximas elecciones.
(f (0)) 2 + x 2 = 2 . Resuelve la ecuación
e interpreta la solución en el contexto Y tú, ¿qué opinas?
del problema. Respuesta abierta. Por ejemplo:
b) En el puerto, junto al puente, hay un Se manipulan los datos al utilizar la cercanía del
barco de vela cuyo mástil mide 6 metros verano y las contrataciones por festivos. Es
desde el punto más alto hasta el agua. posible que los datos se refieran a contratos de
¿Podrá pasar bajo el puente? un día y por tanto 2 fines de semana, con 2 días
a) f (0) = 1,28 " cada uno, contratando a 10 000 personas,
" (f (0))2 = 1,65 + x 2 = 2 " resultan 40 000 contratos.
" 1,65 + x2 = 4 " x = 1,53
f (1,53) = 2,75
El punto S está a 2,75 m de altura P RO B L E M AS A PA R E NT E M E NT E
y a una distancia de 1,53 m del punto O. D IST INTOS
b) Representando la gráfica de la función
142 Considera la siguiente función.
que define la altura del arco del puente
f (x) = 1 000 ln d n
obtenemos que la altura máxima x
es de 4 m, luego el barco no podrá pasar. 10
a) Halla el dominio de la función.
141 En un lago existe una especie de pez
b) Calcula f -1(x).
grande que se alimenta de una raza x
de peces más pequeña, y esta, a su vez, a) Dom f = (0, +3) b) f -1(x) = 10e 1000
se alimenta de plancton. El número
143 El número de días que necesita una
de peces grandes es una función f (x) de
la cantidad x de peces pequeños población de plancton para llegar a pesar
y el número de peces pequeños es una x microgramos viene dado por

f (x) = 1000 ln d n.
función g( y) de la cantidad y de plancton x
del lago. Expresa la población de peces 10
grandes en función del plancton a) ¿Entre qué valores varía el peso?
del lago si: b) Indica el peso en función del tiempo.
x a) El peso varía entre 0 y +3.
f (x) = 30 +    g( y) = 4y - 1
120 x
b) f-1(x) = 10e 1000 siendo x el n.º de días.
4y - 1
(f % g) ( y) = f ( g ( y)) = 30 +
120 144 Sea la función: f (x) = 200 · b x
a) ¿Cuál es la variable independiente?
FA KE N EWS b) Sea b = 2,5 y g(x) = 20 000, determina
el valor de x para que se cumpla
¿Baja el paro?
f (x) = g(x).
Un estudio sobre la repercusión del turismo en
c) Indica los posibles valores de b para
la costa española asegura que durante los días
que f (x) sea decreciente.
festivos se crean cerca de 10 000 nuevos puestos
de trabajo en el sector. a) La variable x.

Los últimos datos del Ministerio de Trabajo b) 20 000 = 200 ? 2,5 x " 2,5 x = 100 "
muestran que en el mes de junio se contrataron ln 100
"x= = 5,02
40 000 personas en hostelería en la costa, a pesar ln 2,5
de que solo hubo dos días festivos. c) 0 < b < 1

351
 solucionario

145 El ritmo básico de reproducción, RO, de 4 3 3 3V

a) V(r)= rr " r = V -1 =
un virus en una región es 2,5. Es decir, 3 4r
cada persona enferma infecta a otras 2,5. 50 000
b) r (t) =
Si el primer día había 200 personas t
enfermas, expresa el número de
infectados en función del tiempo.
a) ¿Cuál es la variable independiente? ¿ PA R A Q UÉ SIRVE ...?
b) ¿Cuándo se alcanzaron 20 000
1 ¿Cuál es el espesor de la estratosfera
infectados?
en el ecuador?
c) ¿En qué intervalo debe estar el RO para
35 km.
que la epidemia esté controlada?
La función es f (x) = 200 ? 2,5x. 2 ¿Qué relación hay entre la temperatura
a) La variable independiente es el tiempo. y las capas de la atmósfera?
b) 20 000 = 200 ? 2,5 x " 2,5 x = 100 " La temperatura es más baja cuanto mayor
ln 100 es la altura de la capa.
"x= = 5,02
ln 2,5
3 ¿En qué capa se registra la menor
Se alcanzaron al quinto día. temperatura?
c) En el intervalo (0,1), donde la función En la mesosfera.
es decreciente.
4 De acuerdo con el gráfico, ¿qué
146 Considera las funciones: temperatura tiene la atmósfera a 110 km
4 50 000 Aproximadamente -20 °C.
f ( x) = rx3     g (x) =
3 x
5 ¿Dónde se encuentra la capa de ozono?
a) Calcula f-1(x). Investiga cuál es la actual situación de
b) Halla h (x) = f-1 % g (x). la capa de ozono y por qué resulta tan
importante su recuperación
3 3x
a) f -1(x) = y conservación.
4r
La capa de ozono está situada en
b) h(x) = f -1( g (x)) = f -1 e o
50 000
x la estratosfera.
Actualmente se encuentra en una situación
50 000
3 3 de desgaste grave por los gases de efecto
x 3 37500
= = invernadero, lo que provoca que filtre menos
4r rx
rayos UVA, ocasionando el derretimiento de
147 Dayana infla su balón de playa para jugar los polos, provocando problemas para que
con él. las plantas hagan la fotosíntesis, etc., lo que
implica un daño enorme en el ecosistema
a) Halla el radio del balón en función
y horribles consecuencias para la humanidad.
del volumen.
b) Se le pincha y comienza a desinflarse. 6 Si se asume que la temperatura a nivel del
La medida de su radio sigue la función mar es de 20 °C, ¿qué temperatura deberá
50 000 tener aproximadamente la cima del Everest
g ( t) = , t > 10, con t en minutos.
t a 8 848 m de altura?
Indica el radio en función del tiempo. 20 - 6 ? 8,848 = -33,09 °C

352
solucionario 9
DESA F Í O AC T IVIDA DE S

Triángulos infinitos 1  Obtén el término general y calcula a8 y a10.

3 1 -1 -3
De forma similar al triángulo de Sierpinski, a) 1, 3, 5, 7, … c) , , , ,…
1 4 9 16
los siguientes triángulos forman un patrón 3 7 11
b) , , ,… d) 0, 2, 6, 12, 20, …
anidado en el que las figuras se repiten 5 15 45
infinitas veces.
a) a n = 2n - 1
a8 = 15 a10 = 19
4n - 1
b) a n =
5 ? 3 n-1
31 39
a8 = a10 =
5 ? 37 5 ? 39
c) a n = n (n - 1)
a 8 = 56 a10 = 90
-2n + 5
¿Cuántas veces es más grande la zona verde d) a n =
n2
que la zona blanca?
-11 -15
a8 = a10 =
Suponemos que el área del triángulo grande 64 100
mide 1.
2 Piensa y escribe.
Escribimos, entonces, la siguiente ecuación.
a) Una sucesión decreciente y acotada
1 = Averde + Ablanca
inferiormente.
Calculamos primero el área verde.
b) Una sucesión acotada superior
3 3 1 3 1 1
A verde = + ? + ? ? + ... = e inferiormente.
4 4 16 4 16 16
c) Una sucesión no acotada.
= e1 + + 2 + ... o =
3 1 1
4 16 16 Respuesta abierta. Por ejemplo:
3 1 3 16 4 1 1 1 1 1 1
= ? = ? = a) , , , , , , ... "
4 1 4 15 5 2 3 4 5 6 7
1-
16 " Sucesión decreciente y acotada
4 1 inferiormente por 0.
Ablanca = 1 - = 1 1 1 1
5 5 b) , , , , ... "
Por tanto, el área verde es 4 veces mayor que 2 4 8 16
el área blanca. " Sucesión acotada superiormente
por 0,5 e inferiormente por 0.
c) 1, -2, 3, -4, 5, -6, … "
P IENSA " Sucesión no acotada.
3 Usando la calculadora, halla el límite
PÁG . 227. Si el límite de la sucesión an es 3, de las sucesiones.
¿cuál será el límite de la sucesión an + 5?
a) a n = (-1)2n+4 d) a n = 0,2 n
¿Y de 2 ? an?
n+3
Como lim a n = 3, entonces: b) an = n2 e) a n =
n"3 n
lim (a n + 5) = 3 + 5 = 8 n
n"3
f ) an = e o -7
1
lim (2 ? a n) = 2 ? 3 = 6 c) a n = n 2 - n 3
n"3 2

353
 solucionario

a) lim a n = 1 d) lim a n = 0 6 Halla los límites de las sucesiones cuyos

n"3 n"3
términos generales son los siguientes.
b) lim a n = +3 e) lim a n = 1
n"3 n"3
8n (n - 1)10
c) lim a n = -3 f ) lim a n = -7 a) 2
  c)
n"3 n"3 2n + 3n - 1 (n + 2)10

4 Escribe el término general de sucesiones (n - 1) 2 2n - 1

b) d)
con estos valores como límites. (n + 1) 2 n
a) 0 d) 4 g) Sin límite 8n
a) lim =0
b) +3 e) -3 h) Un número a
n"3 2n 2 + 3n - 1

c) -3 f ) 0,5 i ) a2 (n - 1) 2
b) lim =1
n"3 (n + 1) 2
Respuesta abierta. Por ejemplo:
(n - 1) 10
4 n+5 c) lim =1
a) a n = f ) an = n"3 (n + 2) 10
5n + 1 2n
2n - 1
b) a n = 3n 3 - 7 g) a n = (-1) n d) lim =2
n"3 n
an 2
c) a n = 4 - n h) a n =
(n - 1) 2 7 Halla los siguientes límites.
2
4n - 1 a n
a) lim f p
d) a n = i ) an = 4n5 - n 2 3n 2 - 1
n + 10 n-5 6
- 2
n"3 2n + 1 n +1
1 - 3n
b) lim f p
e) a n = 3n 2 - 1 4n 4
n 3
?
n"3 n 2n 4 + 3
5 Calcula los siguientes límites.
c) lim f + 2p
n 3 (1 - n) 4
a) lim n n"3 2n 4 - n - 1 n
n"3

b) lim e- n - 2n + 7 o
1 2 3n 2 + 1
n"3 2 d) lim
n"3 n2 + n + 2
c) lim (n + 1) 3
e) lim e o
n"3 n+1 n-1
-
d) lim n 3 n"3 n-1 n+1
n"3
n
n2 + 7
e) lim e o
3
f ) lim ln
n"3 2 n"3 2n

a) lim f p = -3
4n5 - n 2 3n 2 - 1
f ) lim f p
(n + 1) 2
6
- 2
n"3 (n - 1) 2 n"3 2n + 1 n +1

b) lim f p=0
a) lim n = +3 3n 2 - 1 4n 4
n"3 3
?
n"3 n 2n 4 + 3
b) lim e- n 2 - 2n + 7 o = -3
1
c) lim f + 2 p =-
n 3 (1 - n) 4 1
n"3 2
n"3 2n 4 - n - 1 n 2
c) lim (n + 1) 3 = +3
n"3
3n 2 + 1
d) lim n 3 = +3 d) lim 2
= 3
n"3
n"3 n +n+2
n

e) lim e o = +3 e) lim e o=0

3 n+1 n-1
-
n"3 2 n"3 n-1 n+1

f ) lim f p=1
(n + 1) 2 n2 + 7
f ) lim ln = +3
n"3 (n - 1) 2 n"3 2n

354
 9

b) lim f p=
8 Calcula estos límites. -2n + 1 n2
-
n"3 n2 - 5 n+2
a) lim f p
n4 + 1 -n 3
4
+ 3 -2n + 1 n2
n"3 2n + 1 3n + n + 1 = lim - lim =
n"3 n 2 - 5 n"3 n + 2

2n 3 + 1 = 0 - 3 = -3
b) lim ln
n"3 2n 3 + n n

c) lim e o
5 1
=
c) lim ln f p
2 (n + 1) (n - 1) n"3 2 3n - 2
?
n"3 n (n + 1) 2 n

= lim e o ? lim
5 1
=
2n 2 -1 n"3 2 n"3 3n - 2
d) lim 9 n 2 +1
n"3 = +3 ? 0 "Indeterminación.
n +1
e) lim 0,1 n2 -n - 3 lim -n - 3
n"3 d) lim n
= n"3 =
n +1 n"3 (0,3) lim (0,3) n
f ) lim f p
n"3
2n 2 + 1 n2

-3
n"3 n2 = = -3
0
a) lim f p=
n4 + 1 -n 3
+ 10 Calcula los siguientes límites.
4 3
n"32n + 1 3n + n + 1
1 1 1 n
= - = a) lim
2 3 6
n"3 n-2
3n 2 - 6
b) lim ln f p = In 1 = 0
2n 3 + 1
b) lim log
n"3 2n 3 + n n"3 3n 2
n

c) lim e o
1
c) lim ln e o?
2 (n + 1) (n - 1)
" No existe, n+5
n"3 n (n + 1) 2 n"3

porque el logaritmo no está definido en 0. n

d) lim e o
1-n
2n 2 - 1
n"3 n-2
d) lim 9 n 2 +1 = 9 2 = 81
n"3 n n
n +1 a) lim = lim =
e) lim 0,1 n2 = 0,1 0 = 1 n"3 n-2 n-2
n"3
n"3
n +1 = 1=1
f ) lim f p
2n 2 + 1 n2
3n 2 - 6
= 20 = 1 b) lim log =
n"3 n2 n"3 3n 2
9 Calcula los siguientes límites. 3n 2 - 6
= log lim = log 1 = 0
n"3 3n 2
a) lim e o
n+1 2n 2 n lim n

c) lim e o = e lim o
- 1 1 " n 3

n"3 -n - 5 n+2 =
n"3 n+5 n"3 n + 5

b) lim f p
-2n + 1 n2 = 0+3 = 0
-
n"3 2
n -5 n+2 n lim n

d) lim e o = e lim o
1-n 1-n " n 3

=
c) lim >e o H
n
5 1 n"3 n-2 n"3 n - 2

n"3 2 3n - 2 = (-1) 3 "

-n - 3 "No existe.
d) lim
n"3 0,3 n
11 Calcula los siguientes límites.
a) lim e o=
n+1 2n 2
- n 3 - 2n 2 + 6
n"3 - n - 5 n+2 a) lim
n+1 2n 2 n"3 n-3
= lim - lim = n 3 + 3n 2
n"3 - n - 5 n"3 n + 2
b) lim
n"3
= -1 - 3 = -3 n3 - n2 - 5

355
 solucionario 3
8n 4 + 3n - 1
lim =
n"3 3n 2 - 1
3
n 3 - 2n 2 + 6 +3 8n 4 + 3n - 1
a) lim "
n"3 n-3 +3 n2
= lim 2
=0
3 n"3 3n - 1
El mayor grado de n es .
2 n2

n 3 - 2n 2 + 6 n+3 +3
lim = b) lim
n"3 3
"
n"3 n-3 3 2
-3n + 5n + 7n - 1 -3
3 2
n - 2n + 6 El mayor grado de n es 1.
3
n 2 n+3
= lim = lim =
n"3 n-3 n"3 3
-3n + 5n 2 + 7n - 1
3
3
n2 n+3
n
n 3 - 2n 2 + 6 = lim 3
=
lim n"3
-3n 3 + 5n 2 + 7n - 1
n"3 n3
= = n
n-3
lim
n"3 3 1
n2 = 3
-3
1
= = +3
0 13 Calcula los siguientes límites.

a) lim e o
3 2
n + 3n +3 n2 + 1 n2
b) lim " -
n"3 3
n -n -5 2 +3 n"3 n n+1
El mayor grado de n es 3.
b) lim e o
1 - 2n 2 -3n 2
-
3
n + 3n 2 n"3 3n - 2 n-4
lim =
c) lim f p
n"3 3
n -n -5 2 n3 + 2 n 3 + 2n + 1
2
-
n 3 + 3n 2 n"3 4n - n - 1 n2 + 1
n3
a) lim e o" 3-3
= lim = n2 + 1 n2
n"3 3 2 -
n -n -5 n"3 n n+1
n3
lim e o=
n2 + 1 n2
3 2 -
n + 3n n"3 n n+1
lim
n"3 n3 1 n2 + n + 1
= = = +3 = lim =1
n3 - n2 - 5 0 n"3 n2 + n
lim
n"3 n6
b) lim e o " -3 + 3
1 - 2n 2 -3n 2
-
n"3 3n - 2 n-4
12 Calcula los siguientes límites.
lim e o=
1 - 2n 2 -3n 2
3 -
4
8n + 3n - 1 n"3 3n - 2 n-4
a) lim
n"3 3n 2 - 1 7n 3 + 2n 2 + n - 4
= lim = +3
n+3 n"3 3n 2 - 14n + 8
b) lim
n"3 3
c) lim f p"
-3n 3 + 5n 2 - 1 n3 + 2 n 3 + 2n + 1
-
2
3 n"34n - n - 1 n2 + 1
8n 4 + 3n - 1 +3
a) lim " " 3-3
n"3 3n 2 - 1 +3
lim f p=
n3 + 2 n 3 + 2n + 1
El mayor grado de n es 2. 2
-
n"3 4n - n - 1 n2 + 1
3
8n 4 + 3n - 1 -3n5 + n 4 - 6n 3 + 3n + 3
lim = = lim = -3
n"3 3n 2 - 1 n"3 4n 4 - n 3 + 3n 2 - n - 1
3
8n 4 + 3n - 1
356
n2
= lim 2
=0
n"3 3n - 1
 9
3
14 Halla los siguientes límites. ? (n - 1)

>f 1 + n p H
n n
n -1

lim e 1 + o
3 1
a) lim _ n - 2 - ni
3
= lim
n"3
n"3 n n"3

b) lim `2n - n 2 - 1j
3
n"3 = e3
c) lim _ 3n + 1 - ni 2n

c) lim e 1 - o
n"3 1 3
" 13
d) lim ` n 2 + 4n - 1 - n 2 + 1j
n"3 n
n"3 2
2n
-n - 3

lim e 1 - o = lim >e 1 + o H

1 3 1
a) lim ` n - 2 - nj " 3 - 3
=
n"3
n"3 n n"3 -n

lim ` n - 2 - n j =
2
= e- 3
n"3
-2 n -1

d) lim e 1 - o
= lim =0 1 3
n"3 n-2+ n " 13
n"3 2n
b) lim `2n - n 2 - 1j " 3 - 3
n -1

lim e 1 - o
n"3
1 3
=
lim `2n - n 2 - 1j =
n"3 2n
1 n -1
-2n - 2n $ 3

= lim >e 1 + H
n"3
o
2 1 1
3n + 1 = e- 6
= lim = +3 n"3 -2n
n"3
2n + n2 - 1

c) lim ` 3n + 1 - nj " 3 - 3 16 Halla estos límites.

n"3

lim ` 3n + 1 - nj =
n

a) lim e 1 + o
5
n"3
n"3 n
-n 2 + 3n + 1
= lim = -3 n

b) lim e 1 - o
n"3 3n + 1 + n 2
n"3 n+1
d) lim ` n 2 + 4n - 1 - n 2 + 1j " 3n-2

c) lim e 1 + o
n"3 3
" 3-3 n"3 2n

lim ` n 2 + 4n - 1 - n 2 + 1j = d) lim d1 + n
2n
n
n"3 n"3 n2 + 1
4n - 2
= lim =2 n

a) lim e 1 + o " 13
n"3
n 2 + 4n - 1 + n2 + 1 5
n"3 n
15 Calcula los siguientes límites. n 5

> H =e
n

lim e 1 + o = lim 1 +
5 1
n"3 f p
5
5
n 2n
n n
a) lim e 1 + o c) lim e 1 - o
n"3
1 5 1 3
n"3 n n"3 n 5
n-1 n

b) lim e 1 - o " 13
n-1 2
b) lim e 1 + o d) lim e 1 - o
3 1 3
n"3 n+1
n"3 n n"3 2n
n

lim e 1 - o =
n 2

a) lim f 1 + p
1 5 n"3 n+1
" 13 2n
n"3 n -

> H
n +1 n +1
-
1
n"3 f p
1 2
n
n = lim 1 + = e-2
lim f 1 + p = lim >f 1 + p H
5
1 5 1 1 n+1
=e 5 -
n"3 n n"3 n 2
n -1 3n - 2

b) lim e 1 + o c) lim e 1 + o
3 3
" 13 " 13
n"3 n n"3 2n

357
 solucionario

3n-2 -2 x + 1
lim e 1 + o
3 a) lim = -3
=
n"3 2n x"1+ x-1
3(3n-2)
-2 x + 1

> H
2n 2n
1 lim = +3
n"3 f p
3 9
= lim 1 + = e2 x"1 -
x-1
2n x
3 b) lim =1
x"0 +
x
2n x
d) lim d1 + n
n
" 13 lim = -1
n"3 n2 + 1 x"0 -
x
2n
lim d1 + n
n
= 20 Indica cuáles son los límites laterales
n"3 n2 + 1
2n2 en x = -2 de la siguiente función.

>f 1 + H
n 2 +1 n 2 +1

f (x) = )
1 3x + 4 si x 1 -2
p
n
= lim = e2
n"3 n2 + 1 1 - x2 si x $ -2
n lim f (x) = lim (3x + 4) = -2
x"-2- x"-2-

lim f (x) = lim (1 - x 2 ) = -3

17 Calcula estos límites. x"-2+ x"-2+

3x 2 + 2 x - 1 21 Halla los límites de las funciones en

a) lim
x"+3 x - 2 - 6x 2 los puntos indicados.
3x (x 2 - 1) 3x - 1
b) lim a) f (x) = en x = 1
x"+3 2 - x2 2
x - 2x + 3
3x 2 + 2 x - 1 1 2-x
a) lim =- b) f (x) = en x = -1
x"+3 x - 2 - 6x 2
2 x+1
3x (x 2 - 1) 3x - 1
b) lim = a) lim f (x) = lim =1
x"+3 2 - x2 x"1 x"1 x2 - 2 x + 3
3
3x - 3x 2-x
= = -3 b) lim f (x) = lim
2 - x2 x"-1 x"-1 x+1
2-x

4"
18 Halla los siguientes límites. lim = -3
x"-1-x+1
a) lim _ x - 1 - x i lim
2-x
= +3
x"+3
x"-1 x + 1
+

3x 2

b) lim e o
3x - 1
x"+3 2 + 3x
" No existe xlim
"-1
f (x) .

a) lim ` x - 1 - x j = -3 22 Razona si existe o no el límite de la función

x"+3
3x 2 x-2 x+3
f ( x) = en los puntos:
lim e o
3x - 1 +
b) = x+3 x-2
x"+3 2 + 3x
e o ? 3x 2 a) x = 2 d) x = 4
-3

> H
e- o
3x + 2 3x + 2
1
x"+3 f p
3
= lim 1 + b) x = 3 e) x = -2
3x + 2
- c) x = -3 f ) x = -4
3
5
=0 a) lim f ( x) "
x"2 0
lim f ( x) = -3
4 " No existe
19 Halla los límites laterales de las siguientes x"2-
funciones en los puntos indicados. lim f ( x) .
lim f ( x) = +3 x"2
x"2+
-2 x + 1 x 37
a) en x = 1 b) en x = 0 b) lim f ( x) =
x-1 x x"3 6

358
 9
-5 c) Tiene una asíntota horizontal en y = -1.
c) lim f (x) =
x"-3 0 d) No tiene asíntotas horizontales.

4 " No existe x"

lim f (x) = -3
x"-3+
lim f (x). Respuesta abierta. Por ejemplo:
lim f (x) = +3 -3
x"-3- 2x - 1
a) f (x) =
53 2x + 8
d) lim f ( x) =
x"4 14 2 x2
b) f (x) =
-4 1 17 (x + 1) 2
e) lim f (x) = + =-
x"-2 1 -4 4 3x 2 - 5
c) f (x) =
-6 -1 1 37 2
x + 7x - 3
f) lim f (x) = + = 6+ =
x"-4 -1 -6 6 6 -3x + 3
d) f (x) =
3x - 2
23 Calcula el límite de f (x) en x = 0 y en x = 3.

3-x si x # 0
f ( x) = * x - 2
26 ¿Una función puede tener dos asíntotas

si x > 0 horizontales diferentes? ¿Y tres?

x+1  Sí, basta con que el límite cuando
lim f (x) = lim (3 - x ) = 3 x " +3 y cuando x " -3 sean
4"
x"0 -
x"0 -

x-2 distintos de +3 o -3 y distintos

lim f (x) = lim = -2 entre sí.
x"0+ x"0+ x+1
" No existe xlim f (x ) .  No puede tener tres asíntotas.
"0

x-2 1 27 Halla las asíntotas horizontales de las

lim f (x) = lim =
x"3 x"3 x+1 4 funciones que aparecen a continuación.
3x 2 - 1
24 Halla el valor de los límites que aparecen a) f (x) =
2 x2 - 1
a continuación.
1 - 2 x3
3
x - 2x + x 2
x - 16 4 b) f (x) =
a) lim b) lim 4x 3 - 2 x
x"1 x 2 - 3x + 2 x"-2 x 3 + 8
x+2
c) f (x) =
x3 - 2 x2 + x 0 x 2 - 3x + 5
a) lim 2 "
x"1 x - 3x + 2 0 2x - 1
d) f (x) =
3
x - 2x + x 2 x
lim =
x"1 x 2 - 3x + 2 x2 + 1
e) f (x) =
x (x - 1) 2 2
x - 2x - 3
= lim =0
x"1 (x - 1)(x - 2)
5-x
f ) f (x ) =
4
x - 16 0 2 x - x4 + 1
b) lim "
x"-2 x3 + 8 0 3x 2 - 1 3
4
a) lim = " f (x) tiene
x - 16 x"3 2 x2 - 1 2
lim = 3
x"-2 x 3 + 8 una asíntota horizontal en y = .
2 2
(x + 4)(x + 2)(x - 2) 8
= lim =- 1 - 2 x3 1
x"-2 (x + 2)(x 2 - 2 x + 4) 3 b) lim =- " f (x) tiene
x"3 3
4x - 2 x 2
1
25 Pon un ejemplo de una función que cumpla una asíntota horizontal en y = - .
2
que:
x+2
a) Tiene una asíntota horizontal en y = 1. c) lim = 0 " f (x) tiene
x"3 x 2 - 3x + 5
b) Tiene una asíntota horizontal en y = 2. una asíntota horizontal en y = 0.

359
 solucionario

2x - 1 x2 - x2 + x
d) lim = 2 " f (x) tiene una lim [f (x) - x] = lim =
x"3 x x"+3 x"+3 x-1
asíntota horizontal en y = 2. =1
x2 + 1 f (x) tiene la asíntota oblicua y = x + 1.
e) lim = 1 " f (x) tiene
x"3 x 2 - 2 x - 3
f (x) 2x
una asíntota horizontal en y = 1. b) lim = lim =0"
x"+3 x x"+3 x - x 3

5-x " f (x) tiene una asíntota horizontal en

f ) lim = 0 " f (x) tiene
x"3 2 x - x4 + 1 y = 0. Por tanto, no tiene asíntota oblicua.
una asíntota horizontal en y = 0.
f (x ) 3x 3 + 2 x
c) lim = lim =3
28 Halla las asíntotas verticales de x"+3 x x" +3 x 3 - 9x
las siguientes funciones. lim [f (x) - 3x] =
x"+3

2 3x 3 + 2 x - 3x 3 + 9x
a) f (x) = 2 = lim =0
x +1 x"+3 x2 - 9
3x - 1 f (x) tiene la asíntota oblicua y = 3x.
b) f (x) =
x+2
30 Estudia la continuidad de las funciones
x2 - 9
c) f (x) = que aparecen a continuación.
x2 - 1
a) f (x) = x-2
a) Dom f = R " f (x) no tiene asíntotas
verticales. b) f (x) = x-4
b) Dom f = R - {-2} c) f (x) = In (1 - x 2 )
lim f (x) = +3 a) Dom f = R - {0} "
x"-2-

lim f (x) = -3
4" " f(x) es continua en R - {0}.
x"-2+
b) Dom f = [4, +3) "
" f (x) tiene una asíntota vertical " f(x) es continua en [4, +3).
en x = -2.
c) Dom f = (-1, 1) "
c) Dom f = R - {-1, 1} " f(x) es continua en (-1, 1).
lim f (x) = -3
x"-1-

lim f (x) = +3
4" 31 Estudia la continuidad de las siguientes
x"-1+ funciones.
" f (x) tiene una asíntota vertical en x = -1. 2x - 1
a) f (x) =
x+3
4"
lim f (x) = +3
x"1-

lim f (x) = -3 b) f (x) = e x+1

x"1+
c) f (x) = sen x2 - 1
" f (x) tiene una asíntota vertical en x = 1. a) Dom f = R - {-3} "
29 Halla, si es que tienen, las asíntotas
" f (x) es continua en R - {-3}.
oblicuas de estas funciones. b) Dom f = R " f (x) es continua en R.
x2 c) Dom f = R " f (x) es continua en R.
a) f (x) =
x-1
32 Estudia la continuidad de estas funciones.
2x
b) f (x) = x+1
1 - x2 a) f (x) =
x-2
3x 3 + 2 x
c) f (x) =
b) f (x) = * x
x2 - 9 1
si x # 1
f (x) x2
a) lim = lim =1 x si x > 1
x"+3 x x"+3 x 2 - x

360
 9
3
a) Dom f = R - {2} 2n 3 + 3n - 1 +3
lim f (x) = -3
a) lim "
4 " No existe xlim
x"2 -
n"3
1 + 2n 2 +3
f (x)
lim f (x) = +3 "2 El mayor grado de n es 1.
x"2+
3
y f(x) no es continua en x = 2. 2n 3 + 3n - 1
lim =
La discontinuidad es inevitable de salto n"3
1 + 2n 2
infinito. La función tiene una asíntota 3

vertical en x = 2. 2n 3 + 3n - 1
n
b) Dom f = R - {0} = lim =
n"3
1 + 2n 2

4 " No existe xlim

lim f (x) = -3
x"0- n
f (x)
lim f (x) = +3 "0
x"0+ 3 2n 3 + 3n - 1
lim
y f(x) no es continua en x = 0. n"3 n3
= =
La discontinuidad es inevitable de salto 1 + 2n 2
lim
infinito. La función tiene una asíntota n"3 n2
vertical en x = 0. 3
2 1
= =
4 " lim
lim f (x) = 1 6
x"1- 2 2
f (x) = 1
lim f (x) = 1 x"1
x"1+ 2
n - 6n + 1 +3
Como f (1) = lim f (x), la función es
b) lim "
x"1
n"3 7n 3 - 7 +3
continua en x = 1. El mayor grado de n es 3.

33 Indica los tipos de discontinuidad que n 2 - 6n + 1

lim =
presenta f (x). n"3 7n 3 - 7
x n 2 - 6n + 1
f ( x) = * x - 1
si x < 2
n3
= lim 3
=
2 x - 3 si x $ 2 n"3 7n - 7
Dom f = R n3
n 2 - 6n + 1
4 " No existe lim
lim f (x) = -3
x"1- lim
f (x) n"3 n6 0
lim f (x) = -1 x"1 = = =0
x"1+ 3
7n - 7 7
y f(x) no es continua en x = 1. lim
n"3 n3
La discontinuidad es de salto infinito. La 3
2n 2 + n + 7 +3
función tiene una asíntota vertical en x = 1. c) lim "
n"3 8n - 1 +3
El mayor grado de n es 1.
3
P RAC T I CA 2n 2 + n + 7
lim =
n"3 8n - 1
34 Calcula los siguientes límites. 3
3
2n 2 + n + 7
3
2n + 3n - 1 n
a) lim = lim =
n"3
1 + 2n 2 n"3 8n - 1
n
n 2 - 6n + 1
b) lim 3 2n 2 + n + 7
n"3 7n 3 - 7 lim
n"3 n3 0
3 = = =0
2n 2 + n + 7 8n - 1 8
c) lim lim
n"3 8n - 1 n"3 n

361
 solucionario

Y
35 Halla el valor de los siguientes límites.
x 2 - 16
a) lim
x"4 x 2 + 16
1
5x - 9
b) lim 1 X
x"-3 2 x 2 + 6x

c) lim 3x 2 + x
x"2

x 2 - 16
a) lim =0
x"4 x 2 + 16 38 Halla las ramas infinitas de las siguientes
5x - 9

4"
lim = -3 funciones.
x"-3 2 x 2 + 6x
-

b) 3x 4 - 2 x 2 + 5x - 1
5x - 9 a) f (x) =
lim = +3 1-x
x"-3 2 x 2 + 6x
+

5x + x 2 - 3
b) f (x) =
5x - 9 4 + 3x
" No existe x"lim .
-3 -
2 x 2 + 6x 2 x 4 + 3x
c) f (x) =
1 - x2
c) lim 3x 2 + x = 14
x"2 5 - 2 x - x3
d) f (x) =
36 Determina los siguientes límites. 1-x

x2 + 1 - 1 3x 4 - 2 x 2 + 5x - 1
a) lim a) lim = -3
x"0 x x"+3 1-x
x2 + 5 - 3 3x 4 - 2 x 2 + 5x - 1
b) lim lim = +3
x"2 x-2 x"-3 1-x
5x + x 2 - 3
x2 + 1 - 1 0 b) lim = +3
a) lim " x"+3 4 + 3x
x"0 x 0
5x + x 2 - 3
x2 + 1 - 1 lim = -3
lim = x"-3 4 + 3x
x"0 x
x 2 x 4 + 3x
= lim =0 c) lim = -3
x"0
x"+3 1 - x2
x2 + 1 + 1
2 x 4 + 3x
lim = -3
2
x +5-3 0 x"-3 1 - x2
b) lim "
x"2 x-2 0 5 - 2 x - x3
d) lim = +3
x2 + 5 - 3 x"+3 1-x
lim =
x"2 x-2 5 - 2 x - x3
lim = +3
x+2 2 x"-3 1-x
= lim =
x"2
x2 + 5 + 3 3
39 Halla las asíntotas horizontales y oblicuas
37 Representa la gráfica de una función de estas funciones.
que corta a los ejes en el origen de
2 x 4 + 3x
coordenadas, siempre es creciente, a) f (x) =
tiene asíntotas verticales en x = -1 1 - x2
y x = 3 y una asíntota horizontal en y = 0. x2 - 3
b) f (x) =
Respuesta abierta. Por ejemplo: -3x
x 2 x - x3
f (x ) = - c) f (x) =
x2 - 2 x - 3 x2 - 1

362
 9
3x - 1 3x

lim f p =
d) f (x) = 1 - x2
x 2 - 5x c)
x"-3 - x2 + 2
4 1
2 x + 3x ? 3x

= lim f e 1 + 2 p
x2-2
o
a) lim f (x) = lim = -3 " 1 x2-2
x"3 x"3 1 - x2 = e0 = 1
x"3 x -2
" f (x) no tiene asíntotas horizontales
ni oblicuas. 41 Estudia la continuidad de estas funciones
f (x) x2 - 3 1 y determina los tipos de discontinuidad
b) lim = lim =- que presentan.
x"3 x x"3 -3x 2 3
x 2 - 3 si x # 2

*
lim =f (x) + xG = lim
1 x2 - 3 1
+ x=0
x"3 3 x"3 -3x 3 1
a) f (x) = si 2 1 x 1 3
1 x-2
f (x) tiene la asíntota oblicua y = - x . 2 x - 5 si x $ 3
3
f (x) 2 x - x3

*
c) lim = lim 3 = -1 x si x # 0
x"3 x x" 3 x -x 3x si 0 1 x 1 2
b) f (x) =
2 x - x3 1
lim [f (x) + x] = lim +x = 0 si x $ 2
x"3 x"3 x 2 - 1 x-4
f (x) tiene la asíntota oblicua y = -x. a) Dom f = R
3x - 1 lim f (x) = 1
4 " No existe xlim
d) lim f (x) = lim 2 =0" x"2-
x"3 x"3 x - 5x f ( x)
lim f (x) = +3 "2
x"2+
" f (x) tiene una asíntota horizontal
en y = 0. y f (x) no es continua en x = 2.
La discontinuidad en x = 2 es de salto
40 Calcula estos límites. infinito. La función tiene una asíntota
3x vertical en x = 2.
lim e 1 + o
2x
a)
x"+3 2
x -1 f(3) = 1
lim f (x) = 1
4 " f (x) es continua en x = 3.
x2-3

lim e o
2x - 1 x"3-
b)
x"+3 5 + 2x lim f (x) = 1
x"3+
3x

lim f p
1 - x2
c) b) Dom f = [0, +3) - {4}
x"-3 - x2 + 2
lim f (x) " No existe.
Todos son límites con la indeterminación 13. x"0-

lim f (x) = 0
4"
3x x"0+

lim e 1 + o =
2x
a) " f (x) no es continua en x = 0.
x"+3 x2 - 1
lim f (x) = 6
4 " No existe lim f (x)
2x
? 3x

f p
x2-1 x2-1 x"2-
1
x"3 f p
2x
= lim 1 + 2 =e 6 1
x -1 lim f (x) = - x"2
x"2+ 2
2x
y f (x) no es continua en x = 2.
x2-3
La discontinuidad en x = 2 es de salto finito.
lim e o
2x - 1
b) =
5 + 2x
4 " No existe xlim
x"+3 lim f (x) = -3
x"4-
6 2
5+2 x - 5+2 x ? (x -3)
f ( x)
lim f (x) = +3
f p
- "4
1
x"3 f p
6 x"4+
= lim 1 + =
5 + 2x y f (x) no es continua en x = 4.
-
6 La discontinuidad en x = 4 es de salto infinito.
= e-3 = 0 La función tiene una asíntota vertical en x = 4.

363
 solucionario

42 Halla el valor de k para que estas

funciones sean continuas. a) a n = (-1) n+1 o también
a n = (-1) n-1
a) f (x) = )
2x - 3 si x < 1
-kx 2 + 2 x - 1 si x $ 1 n
b) a n =
n+1
3-k
b) f (x) = * x - 2
si x < 0 (-1) n
c) a n =
2n
x2 - 1 si x $ 0 n-1
d) a n = 2
a) f (x) es continua en x = 1 si f (1) = lim f (x) . n

e) a n = e o
x"1 2
3

4"
f (1) = -k + 1
lim f (x) = -1 n2
x"1- f ) an =
2n - 1
lim f (x) = -k + 1
x"1+

" -k + 1 = -1 " k = 2
b) f (x) es continua en x = 0 si f (0) = lim f (x) . 44 Con ayuda de la calculadora, halla el
x"0
límite de esta sucesión definida de forma

4"
f (0) = -1
3-k recurrente.
lim f (x) = 3a n-1 + 2
x"0- -2 a1 = 1     a n =
lim f (x) = -1 4 a n-1 + 3
x"0+

3-k a1 = 1
" = -1 " k = 1
5
-2
a2 = = 0,71428…
7
29
ACT I VI DA DES F I N AL E S a3 = = 0,70731…
41
1. C
 omprende el concepto 169
a4 = = 0,70711…
239
de límite y resuelve
985
indeterminaciones a5 = = 0,707106…
1393
Sucesiones. Límites Los términos de la sucesión se
1
aproximan a: = 0,7071…
AC TIVIDADES FLASH 2

43 Halla el término general de las 45 Copia y completa la siguiente tabla

sucesiones. 3n - 1
siendo a n = .
6n + 5
a) 1, -1, 1, -1, …
1 2 3 4 n 1 10 100 1 000 10 000
b) , , , , ...
2 3 4 5
an
1 1 1 1
c) - , ,- , , ...
2 4 8 16 ¿Cuál es lim a n?
n"3
d) 1, 2, 4, 8, …
2 4 8 16 n 1 10 100 1 000 10 000
e) , , , , ...
3 9 27 81
an 0,1818 0,4462 0,4942 0,4994 0,4999
4 9 16
f ) 1, , , , ...
3 5 7 1
lim an =
n"3 2

364
 9
46 Realiza los siguientes límites de 4n 2 + n - 3 +3
a) lim "
sucesiones. n"3 3n + 1 +3
3n 6 + 1 4n 2 + n - 3 2
a) lim lim =
n"3 5n + 3n 3 + 2n - 1
4 n"3 3n + 1 3
1 - n 3 + 2n - 5n 2 8n 2 + 3n + 2 +3
b) lim b) lim "
n"3 2n 3 - 3n 2 + 6n - 1 n"3 3
n + 2n 4 +3
4n 2 - 5n 4 + 2n - 1 8n 2 + 3n + 2
c) lim lim =4 2
n"3
n"3 3n - 2n 3 + 5 - n 4 n 3 + 2n 4
3n5 + n 3 - n 4 5 - 2n + 6n 3 +3
d) lim c) lim "
n"3 1 - 4n - n5 n"3 n2 - n - 6 +3
n (4n 2 - 1) 5 - 2n + 6n 3
e) lim lim =0
n"3 n + n 2 - 2n 3 n"3 n2 - n - 6
4
(n + 4n + 2) n 3 2
2n + 3n 2 + 1 +3
f ) lim d) lim "
n"3 n5 + 3n 4 + 4 n"3
3 (n 4 + n + 1) +3

3n 6 + 1 2n + 3n 2 + 1
a) lim = +3 lim = 3
n"3
n"3 5n + 3n 3 + 2n - 1
4 3 (n 4 + n + 1)
1 - n 3 + 2n - 5n 2 1 2n + 1 + n 2 +3
b) lim 3 2
=-
2
e) lim "
n"3 2n - 3n + 6n - 1 n"3 3n + 5 +3
4n 2 - 5n 4 + 2n - 1 2n + 1 + n 2
c) lim =5 lim =1
n"3 3n - 2n 3 + 5 - n 4 n"3 3n + 5
3n5 + n 3 - n 4 n 3 - 3n + 2 +3
d) lim = -3 f ) lim "
n"3 1 - 4n - n5 n"3 n2 + 5 +3
n (4n 2 - 1) n 3 - 3n + 2
e) lim = -2 lim =0
n"3 n + n 2 - 2n 3 n"3 n2 + 5
(n 4 + 4n 3 + 2) n 2
f ) lim = +3 48 Halla los siguientes límites de estas
n"3 n5 + 3n 4 + 4
sucesiones.
47 Obtén los resultados de los siguientes
a) lim e o
n2 + n 5n 2
-
límites. n"3 n n+1
2
4n + n - 3
b) lim e o
n2 - n 3 - n2
a) lim +
n"3 3n + 1 n"3 n+1 n
2
8n + 3n + 2
c) lim e o
b) lim 3n 2 -2n 3
n"3 3 4 +
n + 2n n"3 n-5 n+3
3
5 - 2n + 6n
d) lim f p
3n 3 + 4n 4n 2
c) lim -
n"3 n2 - n - 6 n"3 2n 7n 3
2n + 3n 2 + 1
e) lim f p
6n 2 + 4n 4n 3
d) lim -
n"3 4
3 (n + n + 1) n"3 3n 2n 2

f ) lim f p
2n + 1 + n 2 -7n 2 + 4 5n 3 + n
e) lim 3
+
n"3 3n + 5 n"3 2- n 3 - n4

a) lim e o" 3-3

n 3 - 3n + 2 n2 + n 5n 2
f ) lim -
n"3 n2 + 5 n"3 n n+1

365
 solucionario

1
lim e o=
n2 + n 5n 2
- a) a n = +5
n"3 n n+1 n
-4n 2 + 2n + 1 2n
= lim = -3 b) a n =
n"3 n+1 3n
- 3n 2
b) lim e o" 3-3
n2 - n 3 - n2 c) a n =
+ 2n
n"3 n+1 n

lim e o=
n2 - n 3 - n2
+ 50 Determina el valor de estos límites.
n"3 n+1 n
-2n 2 + 3n + 3 a) lim ` n - n 2 + 4n - 1j
n"3
= lim = -2
n"3 n2 + n b) lim ` 4n 2 + n + 31 - 3nj
n"3

c) lim e o" 3-3 c) lim ` 4n - 16n 2 + 2 j

2 3
3n -2n
+
n"3 n - 5 n+3 n"3

a) lim ` n - n 2 + 4n - 1j " 3 - 3
lim e o=
2 3
3n -2n
+ n"3
n-5 n+3
lim ` n -
n 2 + 4n - 1j =
n"3

-2n 4 + 13n 3 + 9n 2 n"3

= lim = -3 -4n + 1
n"3 n 2 - 2n - 15 = lim = -2
n"3
n + n 2 + 4n - 1
d) lim f p" 3-3
3n 3 + 4n 4n 2
b) lim ` 4n 2 + n + 31 - 3nj " 3 - 3
-
n"3 2n 7n 3
n"3

lim f p= lim ` 4n 2 + n + 31 - 3nj =

3 2
3n + 4n 4n
-
n"3 2n 7n 3 n"3
-5n 2 + n + 31
3n 3 + 4n 4n 2 = lim = -3
= lim - lim = n"3
4n 2 + n + 31 + 3n
n"3 2n n "3 7n 3
= +3 - 0 = +3 c) lim ` 4n - 16n 2 + 2 j " 3 - 3
n"3

e) lim f p" 3-3 lim ` 4n - 16n 2 + 2 j =

6n 2 + 4n 4n 3
-
n"3 3n 2n 2 n"3
-2
= lim =0
lim f p = lim
6n 2 + 4n 4n 3 4 4 n"3
4n + 16n 2 + 2
- =
n"3 3n 2n 2 n"3 3 3
51 Calcula los siguientes límites.
f ) lim f p" 3-3
-7n 2 + 4 5n 3 + n
+ n-1

a) lim e 1 + o
n"3 2-n 3
3 - n4 1
n"3 2n + 3
lim f p=
-7n 2 + 4 5n 3 + n
3
+ n 2+1
2-n 3 - n4
b) lim e o
n"3 2n - 3
-7n 2 + 4 5n 3 + n n"3 2n + 1
= lim 3
+ lim =
n"3 2-n n"3 3 - n 4 n

c) lim f p
n2 - 1
= 0+0 = 0 n"3 n2 + 1
n
d) lim d 2 - n
49 INVENTA. Escribe una sucesión que n
tenga este límite. n"3 n+1
n-1

a) lim e 1 + o
a) lim a n = 5 1
n"3 " 13
n"3 2n + 3
2
b) lim b n = n-1

lim e 1 + o
n"3 3 1 1
= e2
3 n"3 2n + 3
c) lim c n = -
n"3 2 n 2+1

b) lim e o
2n - 3
Respuesta abierta. Por ejemplo: " 13
n"3 2n + 1

366
 9
n 2+1

lim e o
2n - 3
=0
n"3 2n + 1 d) lim (-3x 3 ) = (-3) ? lim x 3 =
x"+3 x"+3
n
= (-3) ? (+3) = -3
c) lim f p " 13
2
n -1
n"3 n2 + 1 e) lim (6x 3 ) = 6 ? lim x 3 =
x"-3 x"-3
n

lim f 2 p =1
n2 - 1 = 6 ? (-3) = -3
n"3 n +1
f) lim (x 4 ) = +3
x"-3
n
d) lim d 2 - n
n
" 13 g) lim (5x 3 ) = 5 ? lim (x 3 ) =
n"3 n+1 x"-3 x"-3

n = 5 ? (-3) = -3
lim d 2 - n =e
n
n"3 n+1 h) lim (9x 3 ) = 9 ? lim (x 3 ) =
x"-3 x"-3

= 9 ? (-3) = -3
52 INVESTIGA. Resuelve el siguiente
límite.
3
lim (2 + 4 + ... + 2n) 54 Determina el valor de estos límites.
n"3 n2
a) lim (- x 2 + x - | x |3 )
2 + 4 + ... + 2n = 2 (1 + 2 + ... + n) = x"-3

n (n - 1) b) lim (x - 2x 4 + | x 3 |)
=2 = n (n - 1) " x"-3
2
c) lim (x 2 + x 3 - | x 4 |)
3 x"+3
" nlim
"3 n 2
(2 + 4 + ... + 2n) =
d) lim (2x 2 + x - 3 | x 2 |)
x"+3
3n (n - 1)
= lim =3 e) lim (- x - | x | + 3)
n"3 n2 x"-3

f) lim (x - | x | + 3)
x"-3

lim `- x j = -3
AC T IVIDADES FLASH 3
a)
x"-3
53 Calcula.
b) lim (-2 x 4 ) = (-2) ? (+3) = -3
3 2 x"-3
a) lim (x - 3x )
x"+3
c) lim `- x 4 j = (-1) ? (+3) = -3
x"+3
b) lim (x 4 + 2 x 3 + x 2 - 17x)
x"+3 d) lim (- x 2 ) = (-1) ? (+3) = -3
x"+3
c) lim (-2 x 4 + 8x 3 - 3x 2 + 27x - 42)
x"+3 e) lim `- x - x + 3j = 3
x"-3
d) lim (1 - 3x 3 + 5x 2 - 6x)
x"+3 f) lim ` x - x + 3j = 2 ? (-3) = -3
x"-3
3 2
e) lim (6x + x )
x"-3
55 Calcula los límites y comprueba
f) lim (x 4 + 4x 3 + 7x 2 - 12 x + 1)
x"-3
el resultado con la calculadora.
g) lim (5x 3 - 3x 2 - 16x + 3)
x"-3 2 x 2 - 6x + 3
a) lim
x"+3 x 2 - 3x + 5
h) lim (7 - 12 x + 3x 2 + 9x 3)
x"-3
2 x 2 - 6x 3 - x + 1
a) lim x 3 = +3 b) lim
x"+3 x"+3 4x 2 + 5x - 2
b) lim x 4 = + 3 5x 3 + 3x - 1
x"+3
c) lim
c) 4
lim (-2 x ) = (-2) ? lim x = 4 x"+3 6x 2 - 3x 3 + x
x"+3 x"+3

= (-2) ? (+3) = -3 4x 2 + x - 12
d) lim
x"+3 x2 - x3 + 2

367
 solucionario

2 x 2 - 6x + 3 58 Obtén los resultados de estos límites.

a) lim =2
x"+3 x 2 - 3x + 5
-3x + 6x 2
2 x 2 - 6x 3 - x + 1 a) lim
b) lim = -3 x"-3 x2 + 2
x"+3 4x 2 + 5x - 2
5x 3 + 3x - 1 5 2 x 4 + 5x 3 - 2 x 2
c) lim =- b) lim
x"+3 6x 2 - 3x 3 + x 3 x"-3 3x - 1

4x 2 + x - 12 - 3 x + 6x 2
d) lim =0 a) lim =0
x"+3 x2 - x3 + 2 x"-3 x2 + 2
2x 4 + 5x 3 - 2x 2
56 Calcula los límites siguientes. b) lim = -3
x"-3 3x - 1
x 2 - 5x + 3
a) lim
x"+3 2 - x3 + x2 59 Calcula el valor de los siguientes límites.

lim f p
3
x (x - 4 + x ) 2 x2 x3
b) lim a) - 2
x"-3 - 7 + 4x 4 + x 3 x"+3 2x + 1 x +1
(7 + 7x + 7x 3 ) x 2
lim e o
c) lim 2 2 5x 2 + 1 3 - x2
x"-3 x (x - 4x 3 ) - 2 x 5
b) +
x"-3 x x+2
2
x - 5x + 3
lim f p
a) lim =0 x3 2 x2 + 1
c) -
x"+3 2 - x3 + x2 x"-3 x2 - 2 x 2x - 4
x ( x 3 - 4 + x) 1
b) lim =
lim f p" 3-3
x"-3 -7 + 4x 4 + x 3 4 2x 2 x3
a) - 2
x"+3 2x + 1 x +1
(7 + 7x + 7x 3 ) x 2
c) lim =
lim f p =-
2x 2 x3 1
x"-3 x 2 (x 2 - 4x 3 ) - 2 x5 - 2
x"+3 2x + 1 x +1 2
-7
=
6
lim f p" 3-3
5x 2 + 1 3 - x2
b) + 2
x"-3 x x +2
57 Determina el valor de los siguientes
lim f p = -3
límites. 5x 2 + 1 3 - x2
+ 2
x"-3 x x +2
2 x2 + 3
a) lim
lim f p" 3-3
x"+3 5x - 1 x3 2x 2 + 1
c) -
4x 2 - 2 x - 1
2
x"-3 x - 2x 2x - 4
b) lim
lim f 2 p=0
x"+3
3x 4 - 3x 3 + 1 x3 2x 2 + 1
-
x"-3 x - 2x 2x - 4
6x 2 - 2
c) lim
x"+3
3x 2 + 2 60 Halla los siguientes límites.
2
x -2 x2

lim e o
d) lim x-1
x"+3 5
x - 7x + 1 a)
x"+3 3x + 2
3x-2
2 x2 + 3 2
lim e o
x+2
a) lim = b)
x"+3 5x - 1 5 x"+3 x
4x 2 - 2 x - 1 4 x2

lim e o =0
b) lim = x-1
x"+3 4
3x - 3x + 1 3 3 a)
x"+3 3x + 2
6x 2 - 2 3x-2

lim e o
c) lim = +3 x+2
x"+3
3x + 2 2 b) " 13
x"+3 x
x2 - 2 3x-2

lim e o
d) lim =0 x+2
x"+3 5
= e6
x - 7x + 1 x"+3 x

368
 9
61 INVENTA. Escribe, en cada caso, 63 RETO. ¿Cuál es el resultado de esta
un polinomio, P (x), para obtener los operación?
resultados indicados para este límite. 2
8x2 + 6x - 1 2
lim 2-
x"+3 P (x) 2
2-
a) 4    b) 0    c) +3    d) -3   e) 1 2
2-
2-…
Respuesta abierta. Por ejemplo:
Se trata de resolver esta ecuación
a) P (x) = 2 x 2
de segundo grado.
b) P (x) = x 3 2
= x " -x2 + 2 x - 2 = 0 "
c) P (x) = 2 x 2-x

" ) x2 = 1 - i
x1 = 1 + i
d) P (x) = - x
e) P (x) = 8x 2
64 INVENTA. Sean f y g dos funciones
62 Calcula el valor de los siguientes límites. continuas que cumplen
lim f (x) = +3, lim f (x) = 2
lim ` x - x 2 + 4x j
x"+3 x"-3
a)
x"+3 y lim g (x) = -3, lim g (x) = +3.
x"+3 x"-3

b) lim ` x 2 + 6 - x j a) Calcula lim (f % g) (x).

x"+3
x"+3

c) lim ` x - x2 - x j b) Escribe dos posibles ecuaciones

x"+3
para f y g.
d) lim ` x 2 + 4 - x2 - 3 j c) Calcula lim (f % g) (x).
x"-3 x"-3

e) lim ` x 2 - 2 x + 1 - x2 - 2 x + 4 j a) f a lim g (x)k = f (-3) = 2

x"+3
x"-3

Todos son límites con la indeterminación b) Respuesta abierta. Por ejemplo:

3 - 3. 2x - 1
f (x) = *
si x 1 0
x 2 - (x 2 + 4x) x
a) lim = x si x $ 0
x"+3
x+ x 2 + 4x
g(x) = -x
-4x
= lim
x"+3
= -2 c) f a lim g (x)k = f (+3) = +3
x+ x 2 + 4x x"-3

6 65 MATEMÁTICAS Y... ECOLOGÍA.

b) lim =0
x"+3 2
x +6 +x El estudio de las poblaciones de animales
y plantas es fundamental para el análisis
x 2 - (x 2 - x) de los ecosistemas. Para estudiar
c) lim = la distribución de estas poblaciones
x"+3
x+ x2 - x
se establecen modelos que simulan su
x 1
= lim = evolución.
x"+3
x+ 2
x + 4x 2
En una finca se ha estimado que
7 la población de conejos se puede calcular
d) lim =0
x"-3
x2 + 4 + x2 - 3 6t 2 + 3
mediante la fórmula z = 100
2 + t2
-3 donde t es el tiempo transcurrido, en
e) lim =
x"-3 2
x - 2x + 1 + x2 - 2 x + 4 meses, desde el inicio de las
=0 observaciones.

369
 solucionario

a) ¿Cuántos conejos había al inicio? Y

b) ¿Cuántos había a los 2 meses? 2

y = cos x (0,739… ; 0,739…)
¿Y a los 6 meses?
2 X
c) ¿El crecimiento de la población será y=x
indefinido, tenderá a disminuir
o a estabilizarse?
a) Si t = 0 " z = 150 Límite de una función en un punto
Al inicio había 150 conejos.
ACTI V I DA D E S FL AS H
b) Para t = 2 " z = 450
Habrá 450 conejos a los dos meses. 67 Usa la calculadora y completa la tabla
Para t = 6 " z = 576 x2
para comprobar que si f (x) = ,
Habrá 576 conejos a los seis meses. x -3
entonces lim f (x) =-0,5.
x"1

c) lim f 100 p = 600

6t 2 + 3
t"3 2 + t2 x 0 0,9 0,99 0,999 1,001 1,01 1,1
Pasado un tiempo la población se
f (x) 0 -0,38 -0,48 -0,49 -0,501 -0,51 -0,63
estabilizará en alrededor 600 conejos,
aproximadamente.
68 Utiliza la calculadora y haz una tabla
66 MATEMÁTICAS E... HISTORIA. para calcular el límite cuando x tiende
Escribe un número en tu calculadora x2 + 2 x - 8
IN TE RN E T

a 2 de f (x) = 2 .
y calcula su coseno. Calcula el coseno x -x-2
del número que obtienes, y así
sucesivamente. Hazlo muchas veces x 0 1,9 1,99 1,999
y anota le número que obtienes. Después f (x) 4 2,03448 2,00334 2,00033
introduce otro número y repite la
operación. ¿El último número que x 2,001 2,01 2,1
obtienes se parece al anterior? Hazlo para
varios números más, positivos, negativos, f (x) 1,99966 1,99667 1,96774
racionales o irracionales.
x 2 + 2x - 8
Con este resultado halla lim s n Por tanto, lim = 2.
x"3 x"2 x2 - x - 2
si s n = cos (s n-1).
A este número se le conoce como el 69 Determina los límites indicados para
número de Dottie. Se le conoce así esta función.
porque una catedrática de francés
f (x) = )
x - 1 si x # 1
llamada Dottie se dio cuenta de que x2 + 1 si x > 1
pulsando sucesivamente la tecla del cos
en una calculadora llegaba siempre al a) lim f (x) c) lim f (x)
x"0 x"1+
mismo número. Preguntó el motivo a su b) lim f (x) d) lim f (x)
x"1- x"2
marido, matemático, y fue él quien
demostró que es la única raíz real de la a) lim (x - 1) = -1
x"0
ecuación x = cos x. Comprueba este
b) lim (x - 1) = 0
resultado. x"1-

s n = cos (s n-1) " lim s n = 0,739085... c) lim (x 2 + 1) = 2

x"1+
n"3

La solución gráfica de x = cos x es la d) lim (x 2 + 1) = 5

x"2
siguiente.

370
 9
70 Observa la gráfica de esta función
y calcula los límites. a) lim f (x) = lim (- x 2 ) = 0
x"0- x"0-

lim f (x) lim f (x) lim f (x) lim f (x) b) lim f (x) = lim x =0
x"0 x"1- x"1+ x"2 x"0+ x"0+
Y
c) lim f (x) = lim x =2
x"4- x"4-

d) lim f (x) = lim 3 = 3

x"4+ x"4+

73 Observa la gráfica y halla

2 los siguientes límites.
f (x)
Y
1 X
f (x)

a) lim f (x) = 1
x"0
1
b) lim f (x) = +3
x"1-
1 X
c) lim f (x) = +3
x"1+

d) lim f (x) = 1
x"2
a) lim f (x) c) lim f (x)
x"-2- x"4-
71 INVENTA. Dibuja una función f (x) que
cumpla las siguientes condiciones. b) lim f (x) d) lim f (x)
x"-2+ x"4+

lim f (x) = -3 lim f (x) = 2

x"-3 x"+3 a) lim f (x) = 1 c) lim f (x) = 5
x"-2- x"4-
lim f (x) = -1 lim f (x) = +3 b) lim f (x) = -3 d) lim f (x) = 5
x"2+ x"2-
x"-2+ x"4+
f (2) = 3
Respuesta abierta. Por ejemplo: 74 Teniendo en cuenta la gráfica, calcula
Y
estos límites.
Y

1 X
1 f (x)

1 X

AC T IVIDADES FLASH

72 Dada la función
- x2 si x < 0
f (x) = * x si 0 # x # 4, calcula.
a) lim f (x) c) lim f (x)
x"-2- x"+3

b) lim f (x) d) lim f (x)

3 si x > 4 x"-2+ x"-3

a) lim f (x) a) lim f (x) = 1

x"0- x"-2-
1
b) lim f (x) b) lim f (x) = -
x"0+ x"-2+ 2
c) lim f (x) c) lim f (x) = 0
x"4- x"+3

d) lim f (x) d) lim f (x) = +3

x"4+ x"-3

371
 solucionario

75 Dada la función f (x) encuentra 77 Determina los límites, calculando

los siguientes límites. previamente los límites laterales
correspondientes.

*
2x + 1 si x 1 -2
9 x 2 - 3x + 2 4 - 2x
f (x) = si -2 # x 1 3 a) lim d) lim
x-1 x"2 2x - 5 x"-1 x2 - 2 x
x2 + 6x - 32 si x $ 3
e) lim ln e o
x+1
b) lim (1 + 2 x) x
a) lim f (x) e) lim f (x)
x"3 x"2 3
X"-3 X"-2

b) lim f (x) f ) lim f (x) x2 - 2 x + 3 5

X"+3 X"3-
c) lim f) lim
x"0 x+1 x"-3 4+x
c) lim f (x) g) lim f (x)
X"-2- X"3+ x 2 - 3x + 2
a) lim =0
d) lim f (x) h) lim f (x) x"2 2x - 5
X"-2+ X"3
b) lim (1 + 2 x) x = 343
a) lim f (x) = -3 x"3
x"-3
x2 - 2 x + 3
b) lim f (x) = +3 c) lim = 3
x"+3 x"0 x+1
c) lim f (x) = -3 4 - 2x
x"-2-
d) lim =2
d) lim f (x) = -3
x"-1 x2 - 2 x
x"-2+

e) lim ln f p=0
x+1
e) lim f (x) = -3
x"-2 x"2 3
9
f ) lim f (x) = 5
x"3 -
2 f) lim =5
g) lim f (x) = -5
x"-3 4+x
x"3+

h) lim f (x) " No existe. 78 Halla estos límites.

x"3

3x + 1
a) lim
76 INVENTA. Escribe la ecuación de x2 + 2 x
x"0

una función definida a trozos, definida x

en todos los números reales, tal que: b) lim 2
x"0 x + 2 x

lim f (x) = -1 2x + 1
x"-3
c) lim
lim f (x) = -1 x"0 x2 - 1
x"+3

lim f (x) = -3 x2 - 4
x"1+ d) lim
x"-2 x2 + 2 x
lim f (x) = +3
x"1-
x+4
lim f (x) = 4 e) lim
x"4
x"-2 x2 + 2 x + 1
Z
] -x x2 + 4
] x-1 si x < 1 f) lim
]
x"-2 x2 + 2 x
] 12
f ( x) = [ +8 si 1 # x # 4 3x + 1 1
] 1-x a) lim "
] - x + 20
x"0 x2 + 2 x 0
]] si x > 4
3x + 1

4
x
\ lim = -3
x"0-x2 + 2 x
Y
3x + 1
lim = +3
x"0 x 2 + 2 x
+

5 X x 0
b) lim "
x"0 x2 + 2 x 0

372
 9
x x 1 x 3 - 9x 2 + 15x + 25
lim = lim = d) lim =
x"0 2
x + 2x x"0 x (x + 2) 2 x"5 x 3 - 5x 2 + 2 x - 10

2x + 1 (x + 1) (x - 5) 2
c) lim = -1 = lim 2 =0
x"0 x2 - 1 x"5 (x + 2) (x - 5)

x2 - 4 0 5x 3 - 3x 2
d) lim " e) lim =
x"-2 x2 + 2 x 0 x"0 2 x 3 - x 2 + 3x

x2 - 4 (x - 2) (x + 2) x 2 (5x - 3)
lim = lim =2 = lim =0
x"0 x (2 x 2 - x + 3)
x"-2 2
x + 2x x"- 2 x (x + 2)
x+4 x 2 - 3x + 2
e) lim =2 f ) lim =
x"-2 2
x + 2x + 1 x"1 x - 2 x 2 - x + 2
3

x2 + 4 8 (x - 1) (x - 2) 1
f) lim " = lim =
x"1 (x - 1) (x - 2) (x + 1) 2
x"-2 x2 + 2 x 0
x2 + 4

4
lim = +3 80 Calcula estos límites.
x"-2-x2 + 2 x
x2 + 4 x+2- 2
lim = -3 a) lim
x"-2 x 2 + 2 x
+ x"0 x
x-3-1
b) lim
79 Resuelve los siguientes límites. x"4 x 2 - 16
x2 - 1 x + 1- 1
a) lim c) lim
x"1 2
x +x-2 x"0 x

x-3 x2 + 5 - 3
b) lim d) lim
x"3 x 2 - 6x + 9 x"2 x2 - 4
3x 3 + 12 x 2 - x - 4 2x - 1
c) lim e) lim
x"-4 x 3 + 7x 2 + 14x + 8
x"1 2x - 2
x 2 - 3x - 4
x 3 - 9x 2 + 15x + 25 f ) lim
d) lim x"4 2x + 1 - 3
x"5 x 3 - 5x 2 + 2 x - 10
x+2- 2 0
5x 3 - 3x 2 a) lim "
e) lim x"0 x 0
x"0 2 x 3 - x 2 + 3x
x+2- 2
x 2 - 3x + 2 lim =
f ) lim x"0 x
x"1 x - 2 x2 - x + 2
3
1 2
0 = lim =
Todos son límites con la indeterminación . x"0 x+2+ 2 4
0
x-3-1 0
x2 - 1 (x - 1) (x + 1) b) lim "
a) lim = lim = x"4 x 2 - 16 0
x"1 x + x - 22 x"1 (x - 1) (x + 2)

2 x-3-1
= lim =
3 x"4 x 2 - 16
1 1 1

4
= lim =
lim
x"3 x - 3
-
= -3 x"4 `
(x + 4) x - 3 + 1j 16
b)
1 x + 1- 1 0
lim = +3 c) lim "
x"3 x - 3
+
x"0 x 0
3x 3 + 12 x 2 - x - 4 x + 1- 1
c) lim = lim =
x"-4 x 3 + 7x 2 + 14x + 8 x"0 x
2
(3x - 1) (x + 4) 47 1 1
= lim = = lim =
x"-4 (x + 1) (x + 2) (x + 4) 6 x"0 x + 1+ 1 2

373
 solucionario

x2 + 5 - 3 0 82 INVESTIGA. Calcula el valor de

d) lim "
x"2 x2 - 4 0 los siguientes límites.
2
x +5-3 x- a
lim = a) lim
x"2 x2 - 4 x"a x-a
1 1 x+b- b
= lim = b) lim
x"2
x2 + 5 + 3 6 x"b x
2x - 1 1 (x 3 + 2 x) - (c 3 + 2a)
e) lim " c) lim
x"1 2x - 2 0 x"c x-c

2x - 1 x 2 + (d - 4) x - 4d

4
lim = +3 d) lim
x"-d x 2 + (d - 1) x - d
x"1+ 2x - 2
2x - 1 a)  Si a ! 0:
lim " No existe.
x"1- 2x - 2 x- a 0
lim "
x"a x-a 0
x 2 - 3x - 4 0
f ) lim " lim
x- a
x"4 2x + 1 - 3 0 =
x"a x-a
x 2 - 3x - 4 (x - a) a
lim = = lim
(x - a) _ x + ai
=
x"4 2x + 1 - 3 x"a 2a
(x + 1) ` 2 x + 1 + 3j  Si a = 0:
= lim = 15
x"4 2 x 0
lim "
x"0 x 0
81 Halla los siguientes límites.
x x 1 1
a) lim cos x lim = lim = lim "
x"r x"0 x x"0 x x x"0 x 0
b) limr tg x

4
x 1
x" lim = lim = +3
2 x"0+ x x"0 x +

c) lim sen x x
x"
3r
lim " No existe.
2 x"0- x
cos x
d) lim
x"r sen x b)  Si b ! 0:
x+b- b 2b - b
a) lim cos x = -1 lim = =
x"r x"b x b
1
= ` 2 - 1j
b
b) limr tg x "
x" 0 b
2

lim tg x = +3  Si b = 0:

4
r -
x"
2 x
lim tg x = -3 lim = +3
r +
x"0+ x
x"
2
c)  Si c ! a y c ! 0:
c) lim sen x = -1
x"
3r (x 3 + 2 x) - (c 3 + 2a) 2 (c - a)
2 lim "
x"c x-c 0
cos x 1
d) lim "- (x 3 + 2 x) - (c 3 + 2a)
x"r sen x 0 lim =3
x"c x-c
cos x

4
lim = -3  Si c ! a y c = 0:
x"r sen x
-

cos x (x 3 + 2 x) - 2a -2a
lim = +3 lim "
x"r sen x
+
x"0 x 0

374
 9
(x 3 + 2 x) - 2a
lim =3 1 (x - 1) (-4x - 3) 7
x"0 x = ? lim =-
2 x"1 x-1 2
 Si c = a y c ! 0:
(x 3 + 2 x) - (c 3 + 2c) 0 84 Halla estos límites.
lim "
x"c x-c 0
a) lim cos x - 3 sen x
(x 3 + 2 x) - (c 3 + 2c) x"r
lim =
x"c x-c b) limr tg 3 x ? cos 3 x
x"
(x - c) (x + cx + 2 + c 2)
2
2
= lim =
x"c x-c sec 2 x - 1
2
= 3c + 2 c) lim
x"0 sec x ? sen x
 Si c = a y c = 0: sen 2 x ? tg 2 x + sen 2 x
d) lim
3
x + 2x 0 x"0 tg 2 x
lim "
x"0 x 0
a) lim cos x - 3 sen x
x"r
" No existe.
x3 + 2 x
lim = lim (x 2 + 2) = 2
x"0 x x"0 b) limr tg 3 x ? cos 3 x " 3 ? 0
x"
2
d)  Si d ! 0:
limr tg 3 x ? cos 3 x =
x"
x 2 + (d - 4) x - 4d 0 2
lim " sen 3 x
x"-d x 2 + (d - 1) x - d 0 = limr ? cos 3 x =
x" cos 3 x
x 2 + (d - 4) x - 4d 2
lim = = limr sen 3 x = 1
x"-d x 2 + (d - 1) x - d
x"
2
(x + d) (x - 4) d+4
= lim =
x"-d (x + d) (x - 1) d+1 sec 2 x - 1 0
c) lim "
 Si d = 0: x"0 sec x ? sen x 0

x 2 - 4x 0 sec 2 x - 1
lim " lim =
x"0 x2 - x 0 x"0 sec x ? sen x
2
x - 4x x (x - 4) 1
lim = lim = -1
x"0 x2 - x x"0 x (x - 1) cos 2 x
= lim =
x-4 x"0 1
= lim =4 ? sen x
x"0 x - 1 cos x
1 - cos 2 x
83 Calcula el límite que aparece cos x
= lim =
a continuación. x"0 sen x
cos x
x + 3 - 2x
lim 1 - cos 2 x sen x
x"1 x -1 = lim = lim =1
x"0 sen x x"0 sen x

x + 3 - 2x 0 sen 2 x ? tg 2 x + sen 2 x 0
lim " d) lim "
x"1 x -1 0 x"0 tg 2 x 0
x + 3 - 2x sen 2 x ? tg 2 x + sen 2 x
lim =
x"1 x -1 lim =
x"0 tg 2 x
_ x + 1i (x + 3 - 4x ) 2
= lim sen 2 x
(x - 1) _ x + 3 + 2 x i
= sen 2 x ? + sen 2 x
x"1
cos 2 x
= lim =
x +1 x + 3 - 4x 2 x"0 sen 2 x
= lim ? lim =
x"1 x + 3 + 2x x"1 x-1 cos 2 x

375
 solucionario

sen 4 x + cos 2 x ? sen 2 x 2. D

 etermina la tendencia
= lim
cos 2 x
= de una función a partir del
x"0 sen 2 x cálculo de límites
cos 2 x
= lim (sen x + cos 2 x) = 1
2 Ramas infinitas. Asíntotas
x"0

ACTI V I DA D E S FL AS H
85 RETO. Calcula el siguiente límite.
3 3
87 Cierta función f (x) cumple que:
x- 2
lim lim (f (x) - 2 x) = 1
x"2 x-2 x"+3

3
x- 2
3
0 lim f (x) = 3
x"-3
lim "
x"2 x-2 0 lim f (x) = +3
x"1+
3 3
x- 2 lim f (x) = 2
lim = x"1-
x"2 x-2
3 3 Indica tres asíntotas de f (x).
x2 - 22
= lim = La función dada tiene la asíntota
(x - 2) a x + 2k
x"2 3 3
horizontal y = 3, la asíntota vertical
3
x-2 2 x = 1 y la asíntota oblicua
= lim =
(x - 2) a x + 2k
x"2 3 3
2
8 y = 2 x + 1.

86 Halla el valor de estos límites.

88 Encuentra el límite de la función cuando x
2 x+1

a) lim e o
x+2 tiende a 0 y cuando x tiende a 3.
x"5 x - 3
x4
f (x) =
x x - 3x2
3

lim e o
3x - 4
b)
x"+3 6x + 5 Especifica el valor de los límites laterales
1-6x si resulta necesario.
c) lim e o
5x - 4
x"1 2x + 5 x4 0
lim "
3x 2
x"0 x 3 - 3x 2 0
lim e o
4x - 1 2 x+1
d) x4 x2
x"+3 4x + 2 lim 3 = lim =0
x"0 x - 3x 2 x"0 x - 3
2 x+1 11
x4 81
a) lim e o =e o
x+2 7
lim "
x"5 x-3 2 x"3 x 3 - 3x 2 0
x

4"
lim e o =0
3x - 4 x4
b) lim = -3
x"+3 6x + 5 x"3- x - 3x 2
3

1-6x x4
c) lim e o
5x - 4 5 lim = +3
= 7 = 16 807 x"3 x 3 - 3x 2
+
x"1 2 x + 5

3x 2 " No existe xlim f (x) .

d) lim e o
4x - 1 2 x+1 "3
= 1+3
x"+3 4x + 2
89 Observa las tablas de valores de la función.
3x 2

lim e o
4x - 1 2 x+1 4x 2 - 5x
= f ( x) =
x"+3 4x + 2 2 x2 + 7
-3(3x 2 )
1
x"+3 f p
(2 x+1)(4x+2) -9
= lim 1 + =e 8
x 1 10 100 1 000 10 000
4x + 2
-3 f (x) -0,11 1,69 1,974 1,9975 1,99975

376
 9
a) f (x) = x sen x c) f (x) = 5 - x 2
x -1 -10 -100 -1 000 -10 000
1 x+5
f (x) 1 2,17 2,024 2,0025 2,00025 b) f (x) = x + d) f (x) =
x x-5
a) La función no está acotada.
¿Es cierto que y = 2 es una asíntota?
Cuando x tiende a +3, ¿está la función b) La función está acotada inferiormente
por encima o por debajo de la asíntota? en el extremo x = 6.
¿Qué sucede cuando x tiende a -3? c) La función está acotada superiormente
Sí, es cierto que y = 2 es una asíntota en el extremo x = 6.
horizontal. d) La función está acotada superiormente
Cuando x tiende a +3, la función está en el extremo x = 6.
por debajo de la asíntota.
93 INVENTA. Escribe una función tal que
Cuando x tiende a -3, la función está
su dominio sea R - {3} y tal que
por encima de la asíntota.
lim f (x) = -3 y lim f (x) = +3.
x"3- x"3+

90 INVESTIGA. Sea Respuesta abierta. Por ejemplo:

1
f (x) = )
x, si x es racional f (x ) =
0, si x es irracional x-3
Calcula lim f (x).
x"0 94 Halla las asíntotas horizontales
lim x = 0, si x es racional. y verticales de las siguientes funciones.
x"0
x 3x - 1
f (x) = 0, si x es irracional. a) f (x) = d) f (x) =
x+3 x2 - 3
Por tanto, lim f (x) = 0.
x"0
2 x+1
b) f (x) = e) f (x) =
x2 - 1 x2 - 4
91 Realiza una tabla como la de la actividad
anterior y decide si la recta y = -3 es -x + 5 2 x2
c) f (x) = f ) f (x ) =
asíntota horizontal de la función -4 - x 2 2
x +1
2 - 3x a) Dom f = R - {-3}
f (x) = .
x+1
4"
lim f (x) = +3
x"-3-
¿La función está por encima o por debajo
lim f (x) = -3
de la asíntota? x"-3+

x 1 10 100 1 000 10 000

" f (x) tiene una asíntota vertical
en x = -3.
f (x) -0,5 -2,5455 -2,9505 -2,9950 -2,9995 x
lim f (x) = lim =1"
x"3 x"3x+3
x -2 -10 -100 -1 000 -10 000 " f (x) tiene una asíntota horizontal
en y = 1.
f (x) -2,6666 -3,5556 -3,0505 -3,0050 -3,0005
b) Dom f = R - {-1, 1}
Sí, es cierto que y = -3 es una asíntota
4"
lim f (x) = +3
horizontal. x"-1-

Cuando x tiende a +3, la función está lim f (x) = -3

x"-1+
por encima de la asíntota.
" f (x) tiene una asíntota vertical
Cuando x tiende a -3, la función está en x = -1.
por debajo de la asíntota.

4"
lim f (x) = -3
x"1-
92 Decide si estas funciones están acotadas lim f (x) = +3
en el intervalo [6, +3). x"1+

377
 solucionario

" f (x) tiene una asíntota vertical 2 x2

lim f (x) = lim =2"
en x = 1. x"3 x"3 x + 1 2

2 " f (x) tiene una asíntota horizontal

lim f (x) = lim =0"
x"3 x2 - 1
x"3 en y = 2.
" f (x) tiene una asíntota horizontal
en y = 0. 95 Determina las asíntotas oblicuas de
las siguientes funciones.
c) Dom f = R " f (x) no tiene asíntotas
verticales. x 2 + 5x
a) f (x) =
x+2
-x + 5
lim f (x) = lim =0" 2 x2 - 4
x"3 -4 - x 2
x"3 b) f (x) =
x-1
" f (x) tiene una asíntota horizontal
x2 + 5
en y = 0. c) f (x) =
2x - 3
d) Dom f = R - $- 3 , 3. 5x 3 + 1
d) f (x) =
4x 2
4"
lim f (x) = -3
5 - 3x 3
-
x"- 3

lim f (x) = +3 e) f (x) =

x"- 3
+ 2 x2 + 8
" f (x) tiene una asíntota vertical x 2 - 6x 3
f ) f (x ) =
en x = - 3 . x2 + x - 1
Calculamos en cada caso el valor de la
4"
lim f (x) = -3
pendiente y de la ordenada en el origen.
-
x" 3

lim f (x) = +3
x 2 + 5x
+
x" 3 f ( x)
a) lim = lim 2 =1
" f (x) tiene una asíntota vertical x"3 x x"3 x + 2 x

en x = 3. 3x
lim [f (x) - x] = lim =3
x"3 x + 2
3x - 1 x"3
lim f (x) = lim =0" f (x) tiene la asíntota oblicua y = x + 3.
x"3 x2 - 3
x"3

" f (x) tiene una asíntota horizontal f (x ) 2 x2 - 4

en y = 0. b) lim = lim 2 =2
x"3 x x" 3 x -x
e) Dom f = R - {-2, 2} 2x - 4
lim [f (x) - 2 x] = lim =2
x"3 x"3 x - 1

4"
lim f (x) = -3
x"-2- f (x) tiene la asíntota oblicua y = 2 x + 2.
lim f (x) = +3
x"-2+
f (x) x2 + 5 1
" f (x) tiene una asíntota vertical c) lim = lim =
x"3 x x"3 2 x 2 - 3x 2
en x = -2.
lim =f (x) -
xG =
1
2
4"
lim f (x) = -3 x"3
x"2-
3x + 10 3
lim f (x) = +3 = lim =
x"2+ x"3 4x - 6 4
" f (x) tiene una asíntota vertical f (x) tiene la asíntota oblicua y =
x 3
+ .
en x = 2. 2 4
x+1 f (x) 5x 3 + 1 5
lim f (x) = lim =0" d) lim = lim =
x"3 x2 - 4
x"3 x"3 x x"3 4x 3 4
" f (x) tiene una asíntota horizontal
lim =f (x) - xG = lim
5 1
en y = 0. =0
x"3 4 x"3 4 x 2

f ) Dom f = R " f (x) no tiene asíntotas 5

f (x) tiene la asíntota oblicua y = x.
verticales. 4

378
 9
f (x ) 5 - 3x 3 3 " f (x) queda por debajo de la asíntota
e) lim = lim =-
x"3 x x"3 2 x 3 + 8x 2 y = 0.
lim =f (x) + xG = lim
3 12 x - 5
=0 b) Dom f = R - {-4, -1, 3}
x"3 2 x"3 2 x 2 + 8

4"
3 lim f (x) = -3
f (x) tiene la asíntota oblicua y = - x. x"-4-
2 lim f (x) = +3
x"-4+
f (x ) x 2 - 6x 3
f ) lim = lim 3 =-6 " f (x) tiene una asíntota vertical
x"3 x x"3 x + x 2 - x

7x 2 - 6x en x = -4.
lim [f (x) + 6x] = lim 2 =7
Por la izquierda de x = -4, la rama
x"3 x"3 x + x - 1

f (x) tiene la asíntota oblicua infinita tiende a -3 y por la derecha

y = -6x + 7. tiende a +3.

4"
lim f (x) = +3
96 Determina las asíntotas de las siguientes x"-1-

funciones y la posición de la función lim f (x) = -3

x"-1+
respecto de ellas.
" f (x) tiene una asíntota vertical
2x - 1 en x = -1.
a) f (x) = 2
x - 5x + 6 Por la izquierda de x = -1, la rama
x2 + 8 infinita tiende a +3 y por la derecha
b) f (x) = 3
x + 2 x 2 - 11x - 12 tiende a -3.

4"
a) Dom f = R - {2, 3} lim f (x) = -3
x"3-

lim f (x) = +3
4"
lim f (x) = +3
x"2- x"3+

lim f (x) = -3 " f (x) tiene una asíntota vertical

x"2+
en x = 3.
" f (x) tiene una asíntota vertical
en x = 2. Por la izquierda de x = 3, la rama infinita
Por la izquierda de x = 2, la rama infinita tiende a -3 y por la derecha tiende
tiende a +3 y por la derecha tiende a +3.
a -3. x2 + 8
lim f (x) = lim =
lim f (x) = -3 x"3 x"3x + 2 x 2 - 11x - 12
3

x"3-

lim f (x) = +3
4" = 0 " f (x) tiene una asíntota horizontal
x"3+ en y = 0.
" f (x) tiene una asíntota vertical x2 + 8
en x = 3. x " +3 " 20"
x + 2 x 2 - 11x - 12
3

Por la izquierda de x = 3, la rama infinita

tiende a -3 y por la derecha tiende " f (x) queda por encima de la asíntota
a +3. y = 0.
2x - 1
lim f (x) = lim 2 =0" x2 + 8
x"3 x"3 x - 5x + 6 x " -3 " 10"
x + 2 x 2 - 11x - 12
3

" f (x) tiene una asíntota horizontal " f (x) queda por debajo de la asíntota
en y = 0.
y = 0.
2x - 1
x " +3 " 2 20"
x - 5x + 6 97 Halla las asíntotas de estas funciones
" f (x) queda por encima de la asíntota y la posición de las ramas infinitas.
y = 0.
2x - 1 x 3 - 6 x 2 + 12 x - 8
x " -3 " 2 10" a) f (x) =
x - 5x + 6 x+3

379
 solucionario

x 3 - 6 x 2 + 12 x - 8 f (x) - (x - 7) =
b) f (x) =
x2 + x - 6 x 3 - 6x 2 + 12 x - 8
= -x+7 =
a) Dom f = R - {-3} x2 + x - 6
25x - 50
4"
lim f (x) = +3 = 2
x"-3- x +x-6
lim f (x) = -3
x"-3+ 25x - 50
x " +3 " 20"
" f(x) tiene una asíntota vertical en x2 + x - 6
x = -3. Por la izquierda la rama infinita " f(x) queda por encima de la asíntota
tiende a +3, y por la derecha tiende y = x - 7.
a -3. 25x - 50
x " -3 " 10"
lim f (x) = x2 + x - 6
x"3

x 3 - 6x 2 + 12 x - 8 " f(x) queda por debajo de la asíntota

= lim =3 y = x - 7.
x"3 x+3
f(x) no tiene asíntotas horizontales.
98 Encuentra las asíntotas de las siguientes
f ( x)
lim = funciones.
x"+3 x

x - 6x 2 + 12 x - 8
3 2x - 3
= lim = +3 " a) f (x) =
x"+3 x 2 + 3x x
"  f(x) no tiene asíntotas oblicuas. x
b) f (x) =
x-1
b) Dom f = R - {-3, 2}

4"
lim f (x) = -3 Escribimos f(x) como una función definida
x"-3-

lim f (x) = +3 a trozos.

x"-3+
3 - 2x

*
3
" f(x) tiene una asíntota vertical en si x 1
x 2
x = -3. Por la izquierda la rama infinita a) f(x) =
2x - 3 3
tiende a -3 y por la derecha tiende si x $
a +3. x 2
3 - 2x

4
x 3 - 6x 2 + 12 x - 8 0
lim " lim f (x) = lim = -3
x"2 x2 + x - 6 0 x"0- x"0- x
3 - 2x
"
x 3 - 6x 2 + 12 x - 8 lim f (x) = lim = +3
lim = x"0 +
x"0 +
x
x"2 x2 + x - 6
" f ( x ) tiene una asíntota vertical
(x - 2)(x 2 - 4x + 4)
= lim =0" en x = 0.
x"2 (x - 2)(x + 3)
3 - 2x
" f(x) no tiene asíntota vertical en x = 2. lim f (x) = lim = -2 "
x"-3 x
x"-3
x 3 - 6x 2 + 12 x - 8 " f (x) tiene una asíntota horizontal
lim f (x) = lim =
x"3 x"3 x2 + x - 6 en y = -2.
= +3 "
2x - 3
" f(x) no tiene asíntotas horizontales. lim f (x) = lim =2"
x"+3 x"+3x
f (x ) x 3 - 6x 2 + 12 x - 8 " f (x) tiene una asíntota horizontal
lim = lim =1
x"3 x x"3 x 3 + x 2 - 6x en y = 2.
lim [f (x) - x] =
x

*
x"3
si x 1 1
-7x 2 + 18x - 8 1-x
= lim =-7 b) f (x) =
x"3 x2 + x - 6 x
si x $ 1
f(x) tiene la asíntota oblicua y = x - 7. x-1

380
 9
x

4
lim f (x) = lim = +3 101 INVESTIGA. Se sabe que las funciones
x"1- x"1-1-x f (x) y g (x) tienen una asíntota oblicua.
x
"
lim f (x) = lim = +3 Calcula la pendiente de las asíntotas
x"1 +
x"1 x - 1
+
oblicuas en cada caso, conociendo estos
" La función tiene una asíntota vertical límites.
en x = 1.
ln x + f (x)
x a) lim =1
lim f (x) = lim = -1 " x"+3 3x
x"-3 x"-3 1 - x
g (x) + e x - x
" f (x) tiene una asíntota horizontal b) lim =1
en y = -1.
x"-3 x
x ln x + f (x)
lim f (x) = lim =1" a) lim =
x"+3 x"+3 x - 1 x"+3 3x
" f (x) tiene una asíntota horizontal
= lim G=
1 ln x f (x)
en y = 1. = + lim
3 x"+3 x x"+3 x

1
99 INVESTIGA. Sean f y g dos funciones = ( 0 + m) = 1 " m = 3
3
definidas para x > 0, si la recta y = -x
es una asíntota oblicua de f y g, ¿cuánto g ( x) + e x - x
b) lim =
f (x) ? g (x) x"-3 x
vale lim ? g ( x) ex - x
x"+3 x = lim + lim =
y = -x " m = -1     n = 0 x"-3 x x"-3 x
El límite de un producto o división de = m-1 = 1 " m = 2
funciones es igual al producto o división
102 Determina las asíntotas de las siguientes
de los límites de cada función, es decir:
funciones.
f (x) ? g (x) f ( x)
lim = lim ? lim g (x) = x3 + 1
x"+3 x x"+3 x x"+3
a) f (x) =
= m ? lim g (x) = (-1) ? lim g (x) = +3 x2 - 2 x
x"+3 x"+3
x2 - 5 x + 4
b) f (x) =
n = 0 = lim ( g (x) - mx) = x - 3 x 2 - 13 x + 15
3
x"+3

= lim ( g (x) + x) = lim g (x) + lim x = 0 " a) Dom f = R - {0, 2}

x"+3 x"+3 x"+3

" x"+3
lim g (x) = - lim x = -3
4"
x"+3
lim f (x) = +3
x"0-

lim f (x) = -3
x"0+
100 Sean f y g dos funciones definidas para
x > 0, se sabe que y = 3 es una asíntota " f (x) tiene una asíntota vertical
horizontal de f y que f no corta al eje X. en x = 0.
e-x - 3
4"
Además, se tiene que g (x) = . lim f (x) = -3
x"2-
f (x)
lim f (x) = +3
Indica una asíntota horizontal de g. x"2+

lim f (x) = 3, ya que f(x) tiene una asíntota " f (x) tiene una asíntota vertical
horizontal en y = 3. en x = 2.
-x
e -3 x3 + 1
lim g (x) = lim = lim f (x) = lim =3"
x"+3 x"+3 f (x) x"3 x"3x2 - 2 x
lim (e-x - 3) -3
" f (x) no tiene asíntotas horizontales.
x"+3
= = = -1 f (x ) x3 + 1
lim f (x) 3 lim = lim 3 =1
x"+3 x"3 x x"3 x - 2 x 2

Por tanto, una asíntota horizontal de g(x) 2 x2 + 1

lim [f (x) - x] = lim =2
es y = -1. x"3 x"3 x2 - 2 x

381
 solucionario

f (x) tiene una asíntota oblicua x+3

lim =
en y = x + 2. x"-3
x2 - 9
(x - 1) (x - 4) (x + 3) ` x 2 - 9 j
b) f (x) = = lim =0"
(x - 1) (x - 5) (x + 3) x"-3 (x + 3) (x - 3)
Dom f = R - {-3, 1, 5} " f (x) no tiene asíntota vertical
en x = -3.
4"
lim f (x) = -3
x"-3-
lim f (x) " No existe.
lim f (x) = +3
x"-3+
x"3-

lim f (x) = +3
4"
x"3+
" f (x) tiene una asíntota vertical
en x = -3. " f (x) tiene una asíntota vertical
en x = 3.

4"
3 x+3
lim f (x) = lim f (x) = lim =1"
x"1-
16 x"+3 x"+3
x2 - 9
3
lim f (x) = " f (x) tiene una asíntota horizontal
x"1+
16
en y = 1.
" f (x) tiene una discontinuidad evitable x+3
lim f (x) = lim = -1 "
en x = 1. x"-3 x"-3
x2 - 9
" f (x) tiene una asíntota horizontal
4"
lim f (x) = -3
x"5-

lim f (x) = +3 en y = -1.

x"5+

c) Dom f = = , 2 o , (2, +3)

3
" f (x) tiene una asíntota vertical 2
en x = 5.

4"
x 2 - 5x + 4 lim f (x) = -3
x"2-
lim f (x) = lim =
x"3 x"3 x - 3x 2 - 13x + 15
3
lim f (x) = +3
x"2+
= 0 " f (x) tiene una asíntota
horizontal en y = 0.
" f (x) tiene una asíntota vertical
en x = 2.
103 Halla las asíntotas de las siguientes
2x - 3
lim f (x) = lim =0"
funciones.
x"3 x"3 x-2
" f (x) tiene una asíntota horizontal
x 2x - 3
a) f (x) = c) f (x) = en y = 0.
x-3 x-2
x+3 x4 + 1 d) Dom f = R - {-3 }
b) f (x) = d) f (x) =
lim f (x) = -3
4"
x2 - 9 x+3 x"-3-

a) Dom f = (-3, 0 ] , (3, +3) lim f (x) = +3

x"-3+

lim f (x) " No existe. " f (x) tiene una asíntota vertical
x"3-

lim f (x) = +3
4" en x = -3.
x"3+
x4 + 1
" f (x) tiene una asíntota vertical lim f (x) = lim =3"
x"3 x"3 x+3
en x = 3. " f (x) no tiene asíntotas horizontales.
x
lim f (x) = lim =1" f (x ) x4 + 1
x"3 x"3 x-3 lim = lim 2 =1
x"3 x x"3 x + 3x
" f (x) tiene una asíntota horizontal
x 4 + 1 - x 2 - 3x
en y = 1. lim [f (x) - x] = lim =
x"3 x"3 x+3
b) Dom f = (-3, -3) , (3, +3) = -3
0 f (x) tiene una asíntota oblicua
lim f (x) "
x"-3 0 en y = x - 3.

382
 9
pertenecen al dominio son asíntotas
104 Calcula las ramas infinitas y asíntotas
del mismo tipo. Por tanto, la función no
de las funciones.
tiene asíntotas horizontales ni oblicuas.
a) f (x) = x2 + 5x - 1
b) f (x) = 2 x - 1 105 INVESTIGA. Dada la función
c) f (x) = log x f (x) = x2 + 2x - 1, calcula
d) f (x) = tg x los siguientes límites y contesta.

lim _f (x) + x i
a) Dom f = R " La función no tiene f (x)
lim
asíntotas verticales. x"-3 x x"-3

lim _f (x) - x i
lim (x 2 + 5x - 1) = 3 " f (x)
x"3 lim
x"+3 x x"+3
" f (x) no tiene asíntotas horizontales.
a) ¿Tiene asíntota oblicua por la izquierda?
f (x) x 2 + 5x - 1
lim = lim =3" ¿Y por la derecha? ¿Cuál es?
x"3 x x" 3 x
" f (x) no tiene asíntotas oblicuas. b) ¿Puede una función tener dos asíntotas
oblicuas diferentes?
b) La gráfica de la función es una recta, así
que no tiene asíntotas. f (x ) x2 + 2 x - 1
 lim = lim = -1
x"-3 x x"-3 x
* x"lim
lim f (x) = +3
+3

f (x) = -3 f (x ) x2 + 2 x - 1
x"-3  lim = lim =1
x"+3 x x"+3 x
c) Dom f = (0, +3)
 lim [f (x) + x] =
lim (log x) = -3 " f (x) tiene una x"-3

= lim ` x 2 + 2 x - 1 + x j =
x"0+
asíntota vertical en x = 0. x"-3
La rama infinita tiende a -3. 2x - 1
= lim = -1
lim (log x) = +3 " f (x) no tiene x"-3
x2 + 2 x - 1 - x
x"+3
asíntotas horizontales.
 lim [f (x) - x] =
f (x) log x x"+3

= lim ` x 2 + 2 x - 1 - x j =
lim = lim =0"
x"3 x x"3 x x"+3
" f (x) no tiene asíntotas oblicuas. 2x - 1
= lim =1
x"+3
x2 + 2 x - 1 + x
d) Dom f = R - ( + kr, k ! Z2
r
2 f (x )
a) m1 = lim = -1
1 x"-3 x
limr tg x "
x" 0 n1 = lim [f (x) + x] = -1
2 x"-3

4"
limr tg x = +3
-
La asíntota oblicua por la izquierda es
x"
2 y = -x - 1.
limr tg x = -3
+ f (x )
x"
2 m 2 = lim =1
x"+3 x
" f (x) tiene una asíntota vertical n 2 = lim [f (x) - x] = 1
r x"+3
en x = .
2 La asíntota oblicua por la derecha es
Por la izquierda la rama infinita tiende a y = x + 1.
+3, y por la derecha, a -3. b) Como se muestra en este ejemplo, hay
Al ser una función periódica, de funciones con dos asíntotas oblicuas
periodo r, todos los puntos que no distintas.

383
 solucionario

La asíntota oblicua por la izquierda

106 Halla las asíntotas oblicuas de estas
de f (x) es y = -2 x + 1.
funciones.
G E O G E BRA

4x 2 - 4x + 2
a) x2 - 1 m 2 = lim =2
x"+3 x
n 2 = lim ` 4x 2 - 4x + 2 - 2 x j =
b) x 2 + 4x + 5
x"+3
c) 4x 2 - 4x + 2
-4x + 2
= lim = -1
d) 4x 2 - 5 x"+3 2
4x - 4x + 2 + 2 x
x2 - 1 La asíntota oblicua por la derecha de f (x)
a) m1 = lim = -1
x"-3 x es y = 2 x - 1.
n1 = lim ` x 2 - 1 + x j = 4x 2 - 5
x"-3 d) m1 = lim = -2
-1 x"-3 x
= lim =0
x"-3
x2 - 1 - x n1 = lim ` 4x 2 - 5 + 2 x j =
x"-3
La asíntota oblicua por la izquierda -5
de f (x) es y = -x. = lim =0
x"-3 2
4x - 5 - 2 x
x2 - 1 La asíntota oblicua por la izquierda
m 2 = lim =1
x"+3 x de f (x) es y = -2 x.
n 2 = lim ` x 2 - 1 - x j = 4x 2 - 5
x"+3
m 2 = lim =2
-1 x"+3 x
= lim =0
n 2 = lim ` 4x 2 - 5 - 2 x j =
x"+3
x2 - 1 + x
x"+3
La asíntota oblicua por la derecha de f (x)
-1
es y = x. = lim f p=0
x"+3
4x 2 - 5 + 2 x
x 2 + 4x + 5
b) m1 = lim = -1 La asíntota oblicua por la derecha de f (x)
x"-3 x
es y = 2 x.
n1 = lim ` x 2 + 4x + 5 + x j =
x"-3
107 Estudia qué tipo de asíntotas tienen las
4x + 5
= lim = -2 siguientes funciones y calcúlalas.
x"-3 2
x + 4x + 5 - x
La asíntota oblicua por la izquierda x 4 + 5x + 5 x4 + 2
a) c)
de f (x) es y = -x - 2. x 3-x
x 2 + 4x + 5 x4 + 1 x6 + 1
m 2 = lim =1 b) d)
x"+3 x x-1 2
x +x-2
n 2 = lim ` x 2 + 4x + 5 - x j = a) Dom f = R - { 0 }
x"+3
lim f (x) = -3
4"
4x + 5
= lim =2 x"0-
x"+3 2
x + 4x + 5 + x lim f (x) = +3
x"0+
La asíntota oblicua por la derecha de f (x)
es y = x + 2. " f (x) tiene una asíntota vertical
en x = 0.
4x 2 - 4x + 2
c) m1 = lim = -2 x 4 + 5x + 5
x"-3 x lim f (x) = lim -x = 3 "
x"3 x"3 x
n1 = lim ` 4x 2 - 4x + 2 + 2 x j = " f (x) no tiene asíntotas horizontales.
x"-3

-4x + 2 x 4 + 5x + 5
= lim =1 m = lim =1
x"-3 2
4x - 4x + 2 - 2 x x"3 x2

384
 9
f (x) tiene una asíntota vertical en
n = lim f -xp=
x 4 + 5x + 5
x = -2 y otra en x = 1.
x"3 x
5x + 5 x6 + 1
= lim =0 lim f (x) = lim =3"
x ` x 4 + 5x + 5 + x 2 j
x"3 x"3 x 2 + x - 2
x"3
" f (x) no tiene asíntotas horizontales.
f (x) tiene la asíntota oblicua y = x.
x6 + 1
m1 = lim = -1
b) Dom f = R - { 1 } x"-3 x + x2 - 2 x
3

n1 = lim f +xp=
x6 + 1
4"
lim f (x) = -3
x"1-
2
x"-3 x +x-2
lim f (x) = +3
x"1+
x6 + 1 + x3 + x2 - 2 x
" f (x) tiene una asíntota vertical en x = 1. = lim =1
x"-3 x2 + x - 2
4
x +1 f (x) tiene la asíntota oblicua y = -x + 1.
lim f (x) = lim =3"
x"3 x2 - x
x"3
x6 + 1
" f (x) no tiene asíntotas horizontales. m 2 = lim =1
x"+3 x + x2 - 2 x
3

x4 + 1
n 2 = lim f -xp=
m = lim 2 =1 x6 + 1
x"3 x - x 2
x"+3 x +x-2

n = lim f -xp=
4
x +1
= lim f p=
x6 + 1 - x3 - x2 + 2 x
x"3 x-1 x"+3 x2 + x - 2
4 2
x + 1- x + x = -1
= lim =1
x"3 x-1 f (x) tiene asíntota oblicua y = x - 1.
f (x) tiene la asíntota oblicua y = x + 1.

c) Dom f = R - { 3 } 3. D
 etermina la continuidad
de una función en un punto
4"
lim f (x) = +3
x"3-

lim f (x) = -3 Continuidad en un punto

x"3+

" f (x) tiene una asíntota vertical en x = 3. ACTI V I DA D E S FL AS H

4
x +2
lim f (x) = lim =3" 108 Estudia la continuidad de la siguiente
x"3 3x - x 2
x"3
función en los puntos x = 2, x = 0
" f (x) no tiene asíntotas horizontales.
y x = -2.
x4 + 2 Y
m = lim =-1
x"3 3x - x 2

n = lim f +xp=
x4 + 2
x"3 3-x
1
x 4 + 2 + 3x - x 2
= lim = -3 1 X
x"3 3-x
f (x) tiene la asíntota oblicua
y = -x - 3.

d) Dom f = R - {-2, 1}

4 4
lim f (x) = 4 lim f (x) = -5
4 4
lim f (x) = +3 lim f (x) = -3 x"2- x"-2-
x"-2- x"1+
lim f (x) = 5 lim f (x) = -4
lim f (x) = -3 lim f (x) = +3 x"2+ x"-2+
x"-2 +
x"1 -

385
 solucionario

La función no es continua en x = 2 ni en Cada x ! Z es un punto

x = -2. de discontinuidad de salto finito.
En ambos casos se trata de un punto de b) Los puntos de discontinuidad son
discontinuidad de salto finito. x = 0 y x = 3, en ambos casos se
trata de puntos de discontinuidad
4"
lim f (x) = 0
x"0- de salto finito.
lim f (x) = 0 c) El único punto de discontinuidad es
x"0+

" La función es continua en x = 0. x = 2, que es un punto de

discontinuidad de salto infinito.
109 Determina los puntos de discontinuidad d) Los puntos de discontinuidad son
de cada una de las siguientes x = 1 y x = 2, en ambos casos se
funciones e indica de qué tipo son. trata de puntos de discontinuidad
a) Y evitable.

1
110 Determina si las siguientes funciones son
1 X
continuas en el punto que se indica.
a) f (x) = 1 - x2 en x = -1
1
b) f (x) = -x2 + 3x en x =
b) Y 2
c) f (x) = x - 2 en x = 1
1 2x
d) f (x) = en x = -2
1 X x2 - x - 6

4"
lim f (x) = 0
lim f (x) = 0 4 "
x"-1-
f (-1) = 0
a)
lim f ( x) = 0 x"-1
x"-1+
c) Y
" f (x) es continua en x = -1.

4"
5

4"
fe o=
1 lim f (x) = 1 5
x"
1- 4 2 4
1 X 2
b) 5
5 lim f (x) =
lim f (x) = 1 4
x"
1+ 4 x"
2
2

1
d) Y " f (x) es continua en x = .
2
c) f (x) no está definida en x = 1 "
2 " f (x) no es continua en x = 1.
d) f (x) no está definida en x = -2"
1 X
" f (x) no es continua en x = -2.

a) La función está definida de la forma: 111 INVENTA. Dibuja una función continua,
1 salvo en x = -1, que tenga un salto
f (x) = x + n, x ! [n, n + 1), n ! Z
2 infinito y un salto finito en x = 3.
Respuesta abierta. Por ejemplo:

386
 9
Y

4 " No existe xlim

lim f (x) = -3
x"3-
f (x) .
lim f (x) = +3 "3
x"3+

f(x) no es continua en x = -3 ni en
1
x = 3. En ambos casos la
1 X discontinuidad es inevitable de salto
infinito.
d) Dom f = R - $- 3 , -1, 1, 3.

4"
lim f (x) = -3
-
x"- 3

lim f (x) = +3
112 INVENTA. Dibuja una función cuyo
+
x"- 3

dominio sea [0, +3), y con un punto " No existe lim f (x) .
x"- 3
de discontinuidad evitable en x = 4.

4 " No existe xlim

Respuesta abierta. Por ejemplo: lim f (x) = +3
x"-1-
f (x) .
Y lim f (x) = -3 "-1
x"-1+

4 " No existe lim

lim f (x) = +3
x"1-
f ( x) .
lim f (x) = -3 x"1
x"1+
1

4 " No existe
lim f (x) = -3
-
x" 3
1 X lim f (x) .
lim f (x) = +3
+
x" 3
x" 3
113 Determina los puntos de discontinuidad
f(x) no es continua en x = - 3, ni en
en cada caso.
x = -1, ni en x = 1, ni en x = 3.
x+2 En todos los casos la discontinuidad es
a) f (x) =
x 2 + 3x + 5 inevitable de salto infinito.
x-3
b) f (x) =
x 2 - x - 20 114 Determina los puntos de discontinuidad
x -12 de estas funciones.
c) f (x) =
x2 - 9 a) f (x) = x 2 + 3x + 2
2
2x + 5x - 3 b) f (x) = ln (x 2 + x - 6)
d) f (x) =
x4 - 4 x2 + 3
c) f (x) = x2 + x - 2
a) Dom f = R "f(x) es continua en R. d) f (x) = log (x 2 + 4x - 5)
b) Dom f = R - {-4, 5} a) Dom f = (-3, -2] , [-1, +3)

4 4
lim f (x) = -3 lim f (x) = -3 La función es continua en todo
x"-4- x"5-

lim f (x) = +3 lim f (x) = +3 su dominio.

x"-4+ x"5+
b) Dom f = (-3, -3) , (2, +3)
No existe lim f (x) ni lim f (x) .
x"-4 x"5 La función es continua en todo
f(x) no es continua en x = -4 ni en su dominio.
x = 5. En ambos casos la discontinuidad c) Dom f = (-3, -2] , [1, +3)
es inevitable de salto infinito. La función es continua en todo
c) Dom f = R - {-3, 3} su dominio.
d) Dom f = (-3, -5) , (1, +3)
4 " No existe x"
lim f (x) = +3
x"-3-
lim f (x) . La función es continua en todo
lim f (x) = -3 -3
x"-3+ su dominio.

387
 solucionario

si x 1 -1 o si x 2 1
c) f (x) = )
115 INVENTA. Escribe la expresión x2 - 1
algebraica de una función radical con - x2 + 1 si -1 # x # 1
discontinuidad en x = 2 y x = -4. Si x = -1 " f (-1) = 0

4"
Respuesta abierta. Por ejemplo: lim f ( x) = lim (x 2 - 1) = 0
x"-1- x"-1-
1 lim f ( x) = lim (- x 2 + 1) = 0
f ( x) = 2 x"-1+ x"-1+
x + 2x - 8
" xlim
"-1
f ( x) = 0
116 INVESTIGA. Estudia la continuidad
de las funciones. Como f (-1) = lim f (x), la función es
x"-1

a) f (x) = [x] c) f (x) =;x - 1;2 continua en x = -1.

Si x = 1 " f (1) = 0
x 1
b) f (x) = d) f (x) =
4"
;x; 2
;x - 1; lim f ( x) = lim (- x 2 + 1) = 0
x"1- x"1-

a) La función es continua salvo en lim f ( x) = lim (x 2 - 1) = 0

x"1+ x"1+
los números enteros. " lim f ( x) = 0
x"1

4"
lim f ( x) = a - 1
x"a- Como f (1) = lim f (x), la función es
Si a ! Z " x"1
lim f ( x) = a continua en x = 1.
x"a+

" No existe xlim f (x). La función es continua en R.

"a
Y
Todos los números enteros son puntos
de discontinuidad inevitable de salto 2
finito.
Y

1 X

*
1
si x 1 -1 o si x 2 1
1 x2 - 1
d) f (x) =
1 X 1
si -1 < x < 1
- x2 - 1
No existe f (-1).

4"
1
lim f ( x) = lim =+3
x"-1- x2 - 1
x"-1-
si x 1 0
b) f (x) = *
-1 1
1 si x 2 0 lim f ( x) = lim =+3
x"-1 +
x"-1 - x 2 + 1
+

No existe f (0).
" La función no es continua en x = -1.
4 " No existe xlim
lim f (x) = -1
x"0- Es un punto de discontinuidad inevitable
f (x)
lim f (x) = 1 "0 de salto infinito.
x"0 +

y la función no es continua en x = 0. No existe f (1).

4"
Se trata de un punto de discontinuidad 1
lim f ( x) = lim = +3
inevitable de salto finito. x"1- - x2 + 1
x"1-

La función es continua en R - {0}. 1

lim f ( x) = lim 2 = +3
Y x"1+
x"1 x - 1
+

1 " La función no es continua en x = -1.

1 X Es un punto de discontinuidad inevitable
de salto infinito.

388
 9
Y a) f (3) = 6 Y

4"
lim f (x) = 6
x"3-
0,5 lim f (x) = 6 4
x"3+
1 X
" xlim
"3
f (x ) = 6 2 X
La función es continua en R - {-1, 1}.
La función es
continua en R.
117 Estudia la continuidad de estas funciones
en el punto x = -2 y, si son discontinuas, b) f (3) = 6
indica el tipo de discontinuidad.
4 " No existe xlim
lim f (x) = 6
x"3-
Represéntalas en un entorno de -2. f (x).
lim f (x) = 1 "3
x"3+

a) f (x) = )
x+1 si x < -2
-1 si x $ -2 La función no está definida en x = 1,
luego no existe f(1).
b) f (x) = )
x 2 - 5x + 2 si x ! -2
4
lim f (x) = -3
x"1-
2 si x = -2
lim f (x) = -3
x"1+
a) f (-2) = -1
La función tiene una discontinuidad

4 " x"
lim f (x) = -1
x"-2- de salto finito en x = 3 y una
lim f (x) = -1
lim f (x) = -1 -2 discontinuidad de salto infinito en x = 1.
x"-2+
Y
La función es continua en R.
Y

-0,5 1 X 3

3 X

Y
b) f (-2) = 2
lim (x 2 - 5x + 2) = 16 1
x"-2

La función tiene 1 X 119 Define de otra manera las siguientes

una discontinuidad funciones para que sean continuas
evitable en x = -2. en todos los números reales.
Z2
] si x < 1
]x
a) f (x) = [
118 Estudia la continuidad de las funciones ]1 si x = 1
]3x - 1 si x > 1
en x = 3, y si presentan discontinuidad, \
decide de qué tipo de discontinuidad x 2 - 16
b) f (x) = * x - 4
se trata y represéntalas. si x ! 4

x+3 si x 1 3 6 si x = 4
a) f (x) = *6 si x = 3 a) f (x) no se puede redefinir para que sea
x2 - 2 x + 3 si x 2 3 continua en todos los números reales,
Z ya que en x = 0 tiene
] 12 si x 1 3
] x-1 una discontinuidad de salto infinito.
b) f (x) = [
]6 si x = 3 x 2 - 16 0
]x - 2 b) lim "
\ si x 2 3 x"4 x-4 0

389
 solucionario

x 2 - 16  Si x > 1:
lim = lim (x + 4) = 8
x"4 x-4 x"4 3x + 1
f (x ) =
Para que f (x) sea continua en todos los x-5
números reales, redefinimos la función Dom f = (1, +3) - { 5 }
en f (4) = 8.
4 " No existe lim
lim f (x) = -3
x"5-
120 Estudia la continuidad de esta función. f ( x) .
lim f (x) = +3 x"5
x"5+
1 - cos x
f (x) = *
si x ! 0 x = 5 es un punto de discontinuidad
x
0 si x = 0 de salto infinito.

Como cos x es una función continua La función es continua en R - {-2, 5}.

en todo R, el único punto de discontinuidad b)  Si x < 5:
que puede tener f (x) es x = 0. f (x) = log (x - 1)
f (0) = 0
Dom f = (1, 5)

4 " xlim
lim f (x) = 0 No hay puntos de discontinuidad.
x"0-
f (x) = f (0) "
lim f (x) = 0 "0  Si x = 5:
x"0+
f (5) = 3
" f (x) es continua en todo R.

4 " No existe xlim

lim f (x) = log 4
x"5-
121 INVESTIGA. Estudia la continuidad. f (x ) .
lim f (x) = 3 "5
x"5+
5x + 1

*
si x # 1
x2 - x - 6 La función no es continua en x = 5.
a) f (x) =
3x + 1  Si x > 5:
si x > 1
x-5 f (x) = 3

b) f (x) = )
log (x - 1) si x < 5 Dom f = (5, +3)
3 si x $ 5 No hay puntos de discontinuidad.
La función es continua en
c) f (x) = )
3x + 1 si x # 0
1-x si x > 0 (1, +3) - { 5 }.
a)  Si x < 1: c)  Si x < 0:
5x + 1 f (x) = 3x + 1
f (x ) = 2
x -x-6 Dom f = (-3, 0) "
Dom f = (-3, 1) - {-2} " No hay puntos de discontinuidad.
9
f (-2) " -  Si x = 0:
0
f (0) = 1
4 " No existe x"
lim f (x) = -3
x"-2 -

lim f (x) .
4 " xlim
lim f (x) = +3 -2
lim f (x) = 1
x"0-
x"-2+ f (x ) = 1
lim f (x) = 1 "0
x = -2 es un punto de discontinuidad x"0+

de salto infinito. Como f (0) = lim f (x), la función es

x"0
 Si x = 1: continua en x = 0.
f (1) = -1
 Si x > 0:

4 " lim
lim f (x) = -1
x"1-
f (x) = -1 f (x) = 1-x
lim f (x) = -1 x"1
x"1 +
Dom f = (0, 1]
Como f (1) = lim f (x), la función es No hay puntos de discontinuidad.
x"1
continua en x = 1. La función es continua en (-3, 1].

390
 9
4. D
 etermina los parámetros 124 ¿Qué valor debe tomar a para que
para que se verifiquen las funciones sean continuas?
las condiciones de continuidad
a) f (x) = )
2 x-1 si x # -2
ax - 2 si x 2 -2
122 Halla el valor que debe tomar a para que
-r
b) f (x) = *
las siguientes funciones sean continuas. tg si x # -2
2x
3x - 4 si x < 1

*
log (ax + 7) si x 2 -2
a si x = 1
a) f (x) = 1
x-3 a) f (-2) = 2-3 =
si x > 1 8
2
1
4
lim f (x) = lim 2 x-1 =
x2 - 4 8
b) f (x) = * x + 2
x"-2- x"-2-
si x ! -2
lim f (x) =-2a - 2
x"-2 +

a si x = -2
1
La función es continua si = -2a - 2 "
a) f (1) = a 8
17
4 " lim
lim f (x) = -1 " a =-
x"1-
f (x) = -1 16
lim f (x) = -1 x"1
x"1+ b) f (-2) = 1
-r
4
La función es continua si lim f ( x) = lim tg =1
x"-2- 2x
x"-2-
f (1) = lim f (x) " a = -1.
x"1 lim f ( x) = lim = log (-2a + 7)
x"-2+ x"-2+
0
b) lim f (x) " La función es continua si 1 = log (-2a + 7) "
x"-2 0
2 3
lim f (x) = lim
x -4
=
" a =-
2
x"-2 x+2
x"-2

= lim (x - 2) = -4 125 Encuentra los valores de los números a

x"-2

La función es continua si y b para que las siguientes funciones sean

f (-2) = lim f (x) " a = -4. continuas en todos los números reales.
x"-2

*
2-x si x # 2
123 Encuentra el valor de a para que estas x
funciones sean continuas. a) f (x) = si 2 1 x # 4
b
a si x 2 4
a) f (x) = )
3x 2 si x # 2
3x + a si x 2 2

*
x 2 + 2bx + 4 si x < 1
ax + 5 si 1 # x # 2
b) f (x) = ) 2
3 2
x + x + x - 2 si x # -1
b) f (x) =
ax + x + a si x 2 -1 3x - 1
si x 2 2
x
a) f (2) = 12
a) f(2) = 0

4"
lim f (x) = 12
lim f (x) = 0
4"
x"2-
x"2-
lim f (x) = 6 + a 2
x"2+
lim f (x) =
" 6 + a = 12 " a = 6 x"2+
b
2
b) f (-1) = -3 " El límite existe si = 0.
b
No se puede resolver para ningún valor
4"
lim f (x) = -3
x"-1-
de b, por lo que la función no es
lim f (x) = 2a - 1
x"-1+ continua para ningún valor de b,
" 2a - 1 = -3 " a = -1 independientemente del valor de a.

391
 solucionario

b) f(1) = a + 5 f(a) = a2 - 2

4"
lim f (x) = 2b + 5 lim f (x) = a 3 + a 2 - a - 2
x"1-

lim f (x) = a + 5
4" x"-a-

lim f (x) = a 2 - 2
x"1+ x"-a+

" El límite existe si 2b - a = 0. " -a 3 - a = 0 " a = 0

f(2) = 2a + 5 La función es continua si a = 0.
lim f (x) = 2a + 5
4"
x"2- 127 Halla m y n para que la función f (x) sea
5
lim f (x) = continua para todos los números reales.
x"2 +
2

f (x) = * mx + n si 1 1 x # 3
5 2 si x # 1
" El límite existe si 2a + 5 = .
2
4 si x > 3
La función es continua si
5 5 f (1) = 2
a =- y b =- .
4"
4 8 lim f (x) = 2
x"1-

lim f (x) = m + n
x"1+
126 Halla el valor de a para que estas
funciones sean continuas. " El límite existe si m + n = 2.
f (3) = 3m + n
a) f (x) = )
x+5 si x # a

4"
x2 - 2 x + 1 si x > a lim f (x) = 3m + n
x"3-

lim f (x) = 4
b) f (x) = *
x-2 si x # a x"3+
log 2 x si x > a
" El límite existe si 3m + n = 4.
x 3 + x 2 - x - 2 si x 1 -a
c) f (x) = * x 2 - 2
m+n = 2
si -a # x # a 4"m=1 n=1
3m + n = 4
x 3 + x 2 - x - 2 si x > a La función es continua si m = 1 y n= 1.
a) f (a) = a + 5

4"
lim f (x) = a + 5 128 Considera la función:
x"a-

f ( x) = )
lim f (x) = a 2
- 2a + 1 x2 + 4 si x # 1
x"a+ ax + b si x > 1
" a + 5 = a2 - 2a + 1 " Calcula a y b para que sea continua
" a2 - 3a - 4 = 0 " y f (2) = 7.
" a1 = -1  a2 = 4
f (1) = 5
La función es continua si a = -1
4"
lim f (x) = 5
o a = 4. x"1-

lim f (x) = a + b
b) f (a) = a - 2 x"1+

" El límite existe si a + b = 5.

4"
lim f (x) = a - 2
x"a-

lim f (x) = log 2 a f (2) = 2a + b = 7

x"a+
a+b = 5
" a - 2 = log2 a " a = 4 4"a=2 b=3
2a + b = 7
La función es continua si a = 4. La función es continua si a = 2 y b= 3.
c) f (-a) = a2 - 2
129 Estudia la continuidad según los valores

4"
lim f (x) = -a 3 + a 2 + a - 2
x"-a- de a y b.
lim f (x) = a 2 - 2 x+a
*
x"-a+
1 si x ! 0
" -a 3 + a = 0 " f (x) = 1 + e x
" a1 = -1  a2 = 0   a3 = 0 b si x = 0

392
 9
f (0) = b 5. R
 esuelve problemas
lim f (x) = 0 calculando límites
4"a=b=0
x"0+
a
lim f (x) = =a 131 MATEMÁTICAS Y... PRECIOS.
x"0-
1
En el mundo del comercio es frecuente
130 INVESTIGA. Calcula a para que el límite que se hagan descuentos cuando se
sea finito. compran varios productos iguales a la
vez. Estos descuentos intentan equilibrar
2 x2 + 3
lim - ax la reducción del precio del producto con
x"+3 x-1
el aumento en los beneficios.
Con ese valor de a, halla b para que se
Esta función da el precio de x unidades
verifique que:
de un producto en una tienda.
2 x2 + 3
c (x) = *
lim - ax - b = 0 5x 0 < x # 10
x"+3 x-1
ax2 + 500 10 < x
¿Qué relación existe entre la función
a) ¿Cuánto vale 1 unidad de producto?
2 x2 + 3
f (x) = y la recta y = ax + b? ¿Y 2? ¿Y 3?
x-1
b) ¿Cuánto vale cada unidad de producto
2 x2 + 3 si compran menos de 10 unidades?
lim - ax =
x"+3 x - 1
c) ¿Cuánto valen 10 unidades? ¿Y 11?
2 x 2 + 3 - ax 2 + ax
= lim = d) ¿El precio varía de forma continua?
x"+3 x-1
¿Cuánto tiene que valer a para que sea
(2 - a) x 2 + ax + 3
= lim continuo?
x"+3 x-1
e) Si se compran muchas unidades,
Para que tenga límite finito, el grado ¿cuál es aproximadamente el precio
del numerador y del denominador debe ser por unidad?
el mismo, por lo que:
a) c(1) = 5 €
2x + 3
2 - a = 0 " a = 2 " lim =2 c(2) = 10 €
x"+3 x - 1
c(3) = 15 €
2 x2 + 3
lim - ax - b = b) Si compran menos de 10 unidades, cada
x"+3 x - 1

2x + 3 unidad vale 5 €.
= lim -b =
x"+3 x - 1 c) c(10) = 50 €
2 x + 3 - bx + b c(11) = 121a + 500
= lim =
x"+3 x-1 El precio de 11 unidades depende
(2 - b) x + (3 + b) del valor de a.
= lim
x"+3 x-1 d) c(10) = 50
Para que este límite sea 0, el grado
4"
lim c (x) = 50
x"10-
del numerador debe ser menor que
el del denominador, por lo que: lim c (x) = 100a + 500
x"10+

5
2 - b = 0 " b = 2 " lim =0 " 50 = 100a + 500 " a = 20
x"+3 x-1
La función es continua si a = 20.
La relación que hay entre ambas funciones
es que y = ax + b en una asíntota oblicua c (x ) ax 2 + 500
e) lim = lim = a
2 x2 + 3 x"3 x x"3 x
de y = .
x-1 El precio aproximado es a €.

393
 solucionario

132 Una atleta tiene que recorrer una 133 MATEMÁTICAS Y... FILOSOFÍA.
distancia de 100 km. El primer día recorre Las paradojas de Zenón
la mitad, el segundo la mitad de lo que son unos problemas
le falta, el tercero la mitad de lo que filosóficos atribuidos
se ha dejado el segundo día, y así a Zenón, un pensador
sucesivamente, ¿cuántos días tardará griego del siglo v a. C.
en recorrer los 100 km? Justifica En una de estas
la respuesta. paradojas Aquiles y una
tortuga disputan una carrera.
Como Aquiles es más rápido que la
tortuga, le da una ventaja de 100 m.
Aquiles corre a 4 m/s mientras que
la tortuga avanza diez veces más lenta.
Cuando Aquiles alcanza la posición inicial
de la tortuga, esta habrá avanzado
a un segundo punto.

Aquiles tardará un poco

más en recorrer el
intervalo que haya
recorrido la
Nunca llegará a recorrer los 100 km, ya que tortuga, pero
necesitaría un número «infinito» de días cuando llegue al
para lograrlo. segundo punto, la tortuga habrá vuelto
100 1 a avanzar a un tercer punto.
a1 = = 100 ? = 50.
2 2
Por lo tanto, cada vez que Aquiles llega al
El primer día ha recorrido 50 km. punto donde ha estado la tortuga, tendrá
todavía que recorrer cierta distancia
100 300 3
a2 = + 50 = 2 = 100 ? 2 = hasta poder alcanzarla. Visto así, Aquiles
22 2 2
nunca alcanzará a la tortuga.
= 75
a) ¿A qué distancia está la tortuga de
El segundo día ha recorrido 75 km.
Aquiles en el primer paso?
100 700 7 b) ¿A qué distancia estará en el siguiente
a3 = + 75 = 3 = 100 ? 3 =
23 2 2 paso? ¿Y en el enésimo?
= 87,5
c) Si repite el proceso infinitas veces,
El tercer día ha recorrido 87,5 km. ¿qué distancia les separa en el infinito?
El término general de la sucesión es: d) ¿Pasará Aquiles por encima de la
2n - 1 tortuga? Si es así, calcula dónde.
= 100 ? e 1 - n o
1
a n = 100 ?
2n 2 a) a1 =10 m
donde n representa el día n-ésimo. b) a2 =1 m

lim a n = lim 100 ? e 1 - n o = 100

1
a 3 = 0,1 = 10 2-3 = 10-1 m
n"3 n"3 2
a11 = 10 2-11 = 10-9 m
Cuando n se hace muy grande, la sucesión
tiende a 100. a n = 10 2-n m
c) lim a n = lim 10 2-n = 0
Esta actividad puede utilizarse para trabajar n"3 n"3

el ODS 5, igualdad de género. En el infinito se juntarán.

394
 9
d) Aquiles pasará por encima de la tortuga
136 RETO. Demuestra que la serie
cuando el espacio recorrido por ambos
geométrica infinita
sea el mismo. 2 3

+e o +e o + … =
1 1 1 1
100 + 0,4t = 4t , siendo t el tiempo con ayuda
4 4 4 3
transcurrido en segundos.
de las siguientes ilustraciones.
Aquiles pasará por encima de la tortuga
a los 27,78 s.

134 MATEMÁTICAS Y... FÍSICA. Esta

fórmula, que se debe a Albert Einstein,
expresa la masa, M, de un cuerpo en
función de su velocidad, v, siendo c
la velocidad de la luz (300 000 km/s).
mc
M=
c2 - v2
a) Calcula el límite de
la masa, M, cuando
v tiende a c.
b) Analiza si un cuerpo
puede alcanzar
la velocidad de la luz.
mc
a) lim = +3
v"c
c2 - v2 1
El cuadrado naranja más grande es
b) Para que alcance la velocidad de la luz, 4
el cuerpo debería tener masa infinita. del cuadrado original, el segundo cuadrado
1 1
naranja más grande es de del
135 MATEMÁTICAS Y... MEDICINA.
4 4
cuadrado original, y así sucesivamente.
El servicio de traumatología de
un hospital va a implantar un nuevo Por tanto, podemos expresar el área naranja
sistema que pretende reducir a corto como:
plazo las listas de espera. 1 1 1 1 1 1
+ ? + ? ? + ... =
Se prevé que a partir de ahora la siguiente 4 4 4 4 4 4
1
función, P(t), indicará en cada momento t,
1 1 1 4 1
en meses, el porcentaje de pacientes que = + 2 + 3 + ... = =
4 4 4 1 3
podrá ser operado sin necesidad de 1-
4
entrar en lista de espera.
En el triángulo pasa lo mismo si tenemos

P (t) = * 38t - 100

t 2 - 8t + 50 si 0 # t # 10 en cuenta el área pintada de blanco.
si t 2 10
0,4t 137 Un comercial de cierto producto recibe,
Pasado mucho tiempo, ¿cuál será este como sueldo mensual, una cantidad fija
porcentaje? de 600 € más una comisión que depende
38t - 100 38 de la expresión x2 - x + 1, donde x
lim = = 95 "
t"3 0,4t 0,4 representa el número de artículos que
" El 95 % será atendido. vende.
Esta actividad puede utilizarse para trabajar El comercial tiene que correr con sus
el ODS 3, salud y bienestar. propios gastos, que son de 50 € más 3 €

395
 solucionario

por cada producto vendido. Obtén la 1

a1 = 0 + 10 e o= 1
1 10
función que recoge el sueldo mensual 2 2
del vendedor. ¿Es una función continua?
+ 2 = 10 e 1 + 2 o
10 10 1 1
f (x) = 600 + (x 2 - x + 1) - (50 + 3x) = a2 =
21 2 2 2
= x 2 - 4x + 551 "
a 3 = 10 e + 2 o+ 3 =
1 1 10
" No, es una función discreta definida
para x > 0, con x ! N. 21 2 2

= 10 e 1 + 2 + 3 o
1 1 1
2 2 2
FA KE NEWS
a 4 = 10 e + 2 + 3 o+ 4 =
1 1 1 10
1
2 2 2 2
El camino incomenzable
= 10 e 1 + 2 + 3 + 4 o =
1 1 1 1
IN TE RN E T

Para completar el camino de Santiago primero 2 2 2 2

hay que recorrer la mitad de todo el trayecto. 150 75
Antes de llegar a ese punto se camina un cuarto = =
16 8
de todo el camino. Y antes de ello habrá que
recorrer un octavo del camino. Pero si 10 10 10
b) a n = + 2 + ... + n =
continuamos así, ¡nunca empezaremos! 21 2 2

= 10 e 1 + 2 + ... + n o
1 1 1
2 2 2

lim a n = lim 10 e + 2 + ... + n o =

1 1 1
n"3 n"3 21 2 2

= 10 ? lim e 1 + 2 + ... + n o =
1 1 1
n"3 2 2 2

= 10 ? lim e 1 - n o = 10
1
n"3 2

139 Helena quiere realizar una ruta de 10 km.

Y tú, ¿qué opinas? En la primera etapa recorre la mitad del
La sucesión de números generada es la siguiente: camino, en la segunda, un cuarto del
1 1 1 camino, luego un octavo y así
, , ,… sucesivamente.
2 4 8
El límite de esta sucesión es 0, ya que cada vez a) ¿Qué distancia recorrerá Helena tras
se hacen más pequeños los términos. Por eso 4 etapas?
dice que, si continuamos así, nunca b) ¿Adónde llegará tras infinitas etapas?
empezaremos.
La sucesion generada es:
10 10 10 10
a1 = , a1 = , a2 = , ..., a n = n+1
2 4 8 2
P ROB LEM AS APAR E N T E M E N T E
DIS T I NTOS a) La distancia que recorrerá Helena será:
n
S(n) = / ai
138 Sea la sucesión i=1
n
10 10 10 10
a n = a n-1 + 10 ? e o , a0 = 0.
1 4
S(4) = / ai = + 2 + 3 + 4 =
2 i=1 2 2 2 2

= 10 e + 2 + 3 + 4 o =
a) Calcula a4. 1 1 1 1
b) Halla lim a n. 2 2 2 2
n"3
150
a) a0 = 0 = = 9,375 km
16

396
 9
b) Tras infinitas etapas cubrirá todo
142 Calcula a y b para que la siguiente función
el recorrido.
n
sea continua.
lim S(n) = / ai = Z
n"3 i=1 ] 10x x15
10 10 10 10 10 ] 50 5 # x 1 40
= + 2 + 3 + 4 + ... + n = f ( x) = [ 2
2 2 2 2 2 ] ax + bx + 56 40 # x 1 640
] 4 x $ 640
= 10 e + 2 + 3 + ... + n o = 10 km
1 1 1 1 \
2 2 2 2 f(5) = 50
 
lim f (x) = 50
140 Dada la siguiente función, calcula: x"5-

lim f (x) = 50
4
8x2 + 1 x"5+
f ( x) =
2 (100 + x) 2 + 4 f(x) es continua en x = 5.
a) f (100) f 40) = 1600a + 40b + 56
 (
b) lim f (x)
4
x"+3
lim f (x) = 50
x"40-
2
8 ? 100 + 1 lim f (x) = 1 600a + 40b + 56
a) f (100) = = x"40+
2 (100 + 100) 2 + 4
80 001 f(x) es continua en x = 40, si:
= = 0,9999625 1 600a + 40b + 56 = 50 "
80 004
8x 2 + 1 " 1 600a + 40b = -6 "
b) lim f (x) = lim =
x"+3 x"+3 2 (100 + x) 2 + 4 " 800a + 20b = -3
8x 2 f (640) = 40
 
= lim =4
x"+3 2x 2
4
lim f (x) = 640 2 a + 640b + 56
x"640-

141 Los millones de toneladas de una cierta lim f (x) = 4

x"640+
sustancia en la Tierra a lo largo del tiempo
f(x) es continua en x = 640, si:
se pueden medir con la función:
640 2 a + 640b + 56 = 4 "
8x2 + 1
f (x) = con x medido " 409 600a + 640b = -52 "
2 (100 + x) 2 + 4
en miles de años.
" 102 400a + 160b = -13
f(x) es continua para los valores a y b que
a) ¿Cuántos millones de toneladas de esta
son solución del siguiente sistema.
sustancia habrá pasados cien mil años?
800a + 20b = -3
b) Indica en qué cantidad de toneladas 4"
102 400a + 160b = -13
se estabilizará esa sustancia con el paso
de los años. 11 - 47
"a=    b =
96 000 240
8 ? 100 2 + 1
a) f (100) = =
2 (100 + 100) 2 + 4
143 Nasib salta en caída libre desde un avión.
80 001
= = 0,9999625 Su velocidad, con t medido en segundos,
80 004
va variando de la siguiente manera.
Habrá 0,9999625 millones de toneladas.
 
En el primer tramo su velocidad
8x 2 + 1 es v = 10t.
b) lim f (x) = lim =
x"+3 x"+3 2 (100 + x) 2 + 4  Tras 5 s alcanza la velocidad máxima
8x 2 y se mantiene.
= lim =4
x"+3 2x 2
 
35 s más tarde abre el paracaídas
Se estabilizará en 4 millones de y su velocidad desciende
toneladas. a v = at2 + bt + 56.

397
 solucionario

3 ¿Qué valor hay que sustituir en la función

 Finalmente, tras otros 600 s llega
al suelo y corre a 4 m/s. para calcular el siglo al que pertenece
el año 325 a. C.?
Indica la función de la velocidad que lleva
Hay que sustituir x = 325 en el trazo de
al descender para que los cambios sean
la función donde x < 0.
lo menos bruscos posible.
Sea v(t) la función que describe la velocidad. 4 ¿A qué siglo pertenece el año 1616 d. C.?
¿Y el año 325 a. C.?

*
10t t#5
50 5 1 t # 40 El año 1616 d. C. pertenece al siglo xvii d. C.
v (t ) =
at 2 + bt + 56 40 1 t 1 640 El año 325 a. C. pertenece al siglo iv a. C.
4 t $ 640
5 El año cero no existe. Relaciona esta
La función debe ser continua. afirmación con el hecho de definir
 v(5) = 50 la función siglo mediante una función

4
lim v (t) = 50 definida a trozos.
x"5-

lim v (t) = 50 La función se define de manera distinta para

x"5+
valores de x positivos y negativos. La función
v(t) es continua en t = 5. se define en x = 0 para que sea continua.
v(40) = 50
6 ¿Cuándo comenzó el siglo xxi?
4
lim v (t) = 50
x"40-
Comenzó en el año 2001.
lim v (t) = 40 2 ? a + 40b + 56
x"40+

v(t) es continua en t = 35 si: 7 Estudia la continuidad de la función

que determina el siglo y di qué tipo de
40 2 ? a + 40b + 56 = 50
discontinuidades presenta.
 v(640) = 50
f(0) = > H = -1
-1
4
lim v (t) = 640 2 ? a + 640b + 56
x"640- 100
lim v (t) = 4

4"
lim f (x) = > H + 1 = -1 + 1 = 0
x"640+ -1
v(t) es continua en t = 640 si: x"0+ 100
640 2 ? a + 640b + 56 = 4.
lim f (x) = > H = -1
-1
v(t) es continua para los valores a y b que x"0- 100
son solución del siguiente sistema.
" No existe xlim
"0
f (x), por tanto, hay una
3"
40 2 ? a + 40b + 56 = 50
discontinuidad de salto finito en x = 0.
640 2 ? a + 640b + 56 = 4
La función tiene también discontinuidades de
11 - 47
"a=    b = salto finito en todos los valores de x que son
96 000 240 múltiplos de 100, en el cambio de siglo.

8 Construye la gráfica de la función siglo

¿ PA RA QU É S IRV E … ?
considerando que x toma valores reales.
1 ¿A qué se le denominó año 1 d. C.? Siglo

Al año siguiente al nacimiento de Cristo

(o al año 754 de la fundación de Roma).

2 ¿Qué acontecimiento marcaba el inicio

del calendario que se usaba en Roma 1
INTERNET

antes del implantado por el papa Juan I? 100 200 300 Año
La fundación de Roma.

398
solucionario 10
DESA F Í O P IE NSA

Al otro lado del mundo PÁG . 2 6 4 . Si f (x) = tg x, g(x) = sen x

y h(x) = cos x, comprueba que es cierta la
La temperatura en algún punto del ecuador siguiente igualdad.
y en sus antípodas coincide justo a las 12:00 h.
g (x) l
En principio es sorprendente, pero pensándolo f l(x) = f p
h ( x)
un poco parece algo común; de hecho, en este
mismo instante hay dos puntos antipodales sobre 1
fl(x) =
el ecuador que presentan la misma temperatura. cos 2 x
g (x) l
f p =
¿Cierto o falso? cos x cos x - sen x (- sen x)
=
Consideramos dos puntos A y B diametralmente h (x) cos 2 x
opuestos. Partimos de la premisa de que sen 2 x + cos 2 x 1
= =
la función temperatura en la superficie terrestre cos 2 x cos 2 x
es una función continua. Entonces, la función
PÁG . 2 6 5 . Deriva la función f (x) = ln x n,
temperatura es continua en cada punto del
donde n ! N.
intervalo [A, B], de tal manera que la función
temperatura toma todos los valores a) Aplicando la regla de la cadena.
comprendidos entre ambas temperaturas al b) Aplicando primero las propiedades de
menos una vez. los logaritmos.
tA = 20 °C
1 n
B
a) fl(x) = nx n-1 = nx n-1-n = n x-1 =
xn x
1 n
30° 30°
b) f (x) = ln x n = n ln x " fl(x) = n =
x x

A
tA = 40 °C AC T IVIDA DE S
Si, por ejemplo, la temperatura en A es de 40 °C y
1 Halla la tasa de variación media
en B es de 20 °C, sabemos que en los puntos del
de la función f (x) = x2 - x + 3 en
arco que va desde B hasta A en el sentido de las
los siguientes intervalos.
agujas del reloj, la temperatura tomará todos los
valores intermedios entre 20 °C y 40 °C. De la [2, 3], [2, 4], [2, 5], [2, 6], [3, 5], [3, 6]
misma manera ocurre en todos los puntos del f (3) - f (2) 9-5
arco que va desde A hasta B. Como hay infinitos T.V.M. ([2, 3]) = = =4
3-2 1
puntos, en algún momento encontraremos dos
con la misma temperatura que estén en las f (4) - f (2) 15 - 5
T.V.M. ([2, 4]) = = =5
antípodas el uno del otro. 4-2 2

Por tanto, desde un punto de vista matemático f (5) - f (2) 23 - 5

T.V.M. ([2, 5]) = = =6
podríamos responder que es cierto. Aunque desde 5-2 3
un punto de vista geofísico, deberíamos responder f (6) - f (2) 33 - 5
que no lo es, ya que no es tan simple asumir que T.V.M. ([2, 6]) = = =7
6-2 4
la función temperatura en la superficie terrestre
f (5) - f (3) 23 - 9
es una función continua. Sabemos que en la T.V.M. ([3, 5]) = = =7
5-3 2
superficie terrestre suceden saltos de temperatura
bruscos: con el paso de un frente, al llegar a un f (6) - f (3) 33 - 9
T.V.M. ([3, 6]) = = =8
acantilado, al pasar de la tierra al mar, etc. 6-3 3

399
 solucionario
f (-1 + h) - f (-1)
fl(-1) = lim =
h"0 h
2 Calcula la T.V.M. de la función 1 1
-
f (x) = x2 - x + 3 en los intervalos -1 + h - 3 -1 - 3
= lim =
siguientes. h"0 h
a) [2, 2 + h] b) [3, 3 + h] 1 -1
= lim =
h"0 4 (h - 4) 16
f (2 + h) - f (2)
a) T.V.M. ([2, 2 + h]) = = f (2 + h) - f (2)
2+h-2 c) fl(2) = lim =
h"0 h
(2 + h) 2 - (2 + h) + 3 - (4 - 2 + 3)
= = 2 (2 + h) 2 + 2 + h - (2 ? 2 2 + 2)
h = lim =
h 2 + 3h
h"0 h
= = h+3 2 (4 + h 2 + 4h) + 2 + h - 10
h = lim =
h"0 h
f (3 + h) - f (3)
b) T.V.M. ([3, 3 + h]) = = 2h 2 + 9h
3+h-3 = lim = lim 2h + 9 = 9
h"0 h h"0
(3 + h) 2 - (3 + h) + 3 - (9 - 3 + 3)
= = f (-1 + h) - f (-1)
h fl(-1) = lim =
h 2 + 5h
h"0 h
= = h+5 2 (1 + h 2 - 2h) - 1 + h - 1
h = lim =
h"0 h
3 Utilizando la definición, calcula la derivada 2h 2 - 3h
= lim = lim 2h - 3 = -3
en x = 2 y en x = -1 de estas funciones. h"0 h h"0

1 f (2 + h) - f (2)
a) f (x) = x + 1 d) f (x) = d) fl(2) = lim =
x h"0 h
1
b) f (x) = e) f (x) = 5x3 1 1
x-3 -
1 2+h 2
c) f (x) = 2  x2 + x f ) f (x) = = lim =
x2 h"0 h
f (2 + h) - f (2) -h -1
a) fl(2) = lim = = lim =
h"0 h h"0 2h (2 + h) 4
2 + h + 1 - (2 + 1) f (-1 + h) - f (-1)
= lim = fl(-1) = lim =
h"0 h h"0 h
h 1 1
= lim =1 -
h"0 h
-1 + h -1
= lim =
f (-1 + h) - f (-1) h"0 h
fl(-1) = lim =
h"0 h -h -1
= lim = = -1
-1 + h + 1 - (-1 + 1) h"0 - h (-1 + h) 1
= lim =
h"0 h
f (2 + h) - f (2)
h e) fl(2) = lim =
= lim =1 h"0 h
h"0 h
5 (2 + h) 3 - 5 ? 2 3
= lim =
f (2 + h) - f (2) h"0 h
b) fl(2) = lim =
h"0 h 60h + 30h 2 + 5h 3
= lim = 60
1 1 h"0 h
-
2+h-3 2-3 f (-1 + h) - f (-1)
= lim = fl(-1) = lim =
h"0 h h"0 h
1
= lim = -1 5 (-1 + h) 3 - 5 ? (-1) 3
h"0 h - 1 = lim =
h"0 h
f (-1 + h) - f (-1) 15h - 15h 2 + 5h 3
fl(-1) = lim = = lim = 15
h"0 h h"0 h
1 1
400 -
-1 + h - 3 -1 - 3
= lim =
h"0 h
 10
f (2 + h) - f (2) (2 + h) 3 + 4 - (2 3 + 4)
f ) fl(2) = lim = e) fl(2) = lim =
h"0 h h"0 h
1 1 8 + h 3 + 6h 2 + 12h + 4 - 12
- 2 = lim =
(2 + h) 2 2 h"0 h
= lim =
h"0 h = lim (h 2 + 6h + 12) = 12
h"0
4 - (4 + h 2 + 4h)
+ ho + 4 - fe o + 4 p
3 3
e
= lim = 1 1
2
h"0 4h (2 + h) 3 3
f ) fle o = lim
1
-h 2 - 4h =
= lim = 3 h"0 h
h"0 4h (2 + h) 2

= lim e h 2 + + ho =
1 1
-h - 4 -1 h"0 3 3
= lim =
h"0 16 + 16h + 4h 2 4
f (-1 + h) - f (-1) 5 Calcula la ecuación de la recta tangente
fl(-1) = lim =
h"0 h a la función f (x) = x - x2 en los puntos
1 1 de abscisa x = 2 y x = -3.
-
(-1 + h) 2 (-1) 2 [2 + h - (2 + h) 2 ] - (2 - 2 2 )
= lim = fl(2) = lim =
h"0 h h"0 h
1 - (1 + h 2 - 2h) 2 + h - (4 + 4h + h 2 ) - 2 + 4
= lim = = lim =
h"0 h (-1 + h) 2 h"0 h
-h 2 + 2h 2 -3h - h 2
= lim = =2 = lim = -3
h"0 h (-1 + h) 2 1 h"0 h
f (2) = 2 - 22 = -2
4 Calcula la derivada de la función
La ecuación de la recta tangente en el punto
f (x) = x3 + 4 en los siguientes puntos.
P(2, -2) es:
a) x = 1 c) x = -4 e) x = 2
y - (-2) = fl(2) ? (x - 2) "
1 1
b) x = 0 d) x = - f) x = " y + 2 = -3(x - 2) " y = -3x + 4
3 3
fl(-3) =
(1 + h) 3 + 4 - (1 3 + 4)
a) fl(1) = lim = (-3 + h) - (-3 + h) 2 + 3 + (-3) 2
h"0 h = lim =
h"0 h
3h 2 + 3h + h 3
= lim = -3 + h - (9 + h 2 - 6h) + 12
h"0 h = lim =
h"0 h
= lim (3h + 3 + h 2 ) = 3
h"0 -h 2 + 7h
= lim =7
3
(0 + h) + 4 - (0 + 4) 3 h"0 h
b) fl(0) = lim =
h"0 h f (-3) = -3 - (-3)2 = -12
2
= lim h = 0 La ecuación de la recta tangente en el punto
fl(-4) =
h"0

3 3 P(-3, -12) es:

(-4 + h) + 4 - [(-4) + 4]
c) fl(-4) = lim = y - (-12) = fl(-3) ? (x - (-3)) "
h"0
3
h 3
(-4 + h) + 4 - [(-4) + 4] " y + 12 = 7(x + 3) "
= lim (h 2 - 12h + 48) = 48 =
h"
h"0 0 h
" y = 7x + 9
d) fle o =h"0
-1 = lim (h 2 - 12h + 48) = 48
3 6 Halla la pendiente de la recta tangente a

+ ho + 4 - fe o + 4p
3 3
la gráfica de la función f (x) = x2 + 4x + 3
e
-1 -1
3 3 en los puntos donde corta a los ejes X e Y.
= lim =
h"0 h Cortes con el eje X: (-1, 0), (-3, 0)

= lim e h 2 + - h o =
1 1 La pendiente de la recta tangente en el punto
h"0 3 3 P(a, f (a)) es la derivada fl(a).

401
 solucionario

h 2 + 2h f (x + h) - f (x)
fl(-1) = lim =2 a) fl(x) = lim =
h"0 h h"0 h
h 2 - 2h (x + h) 3 - x 3
fl(-3) = lim = -2 = lim =
h"0 h h"0 h
Corte con el eje Y: (0, 3) x 3 + 3x 2 h + 3xh 2 + h 3 - x 3
= lim =
h 2 + 4h + 3 - 3 h"0 h
fl(0) = lim =4
h"0 h 3x 2 h + 3xh 2 + h 3
= lim = 3x 2
h"0 h
7 Utiliza la definición para calcular la función
derivada de estas funciones. fl(x + h) - fl(x)
f m(x) = lim =
h"0 h
a) f (x) = 4x3
3 (x + h) 2 - 3x 2
b) f (x) = x = lim =
h"0 h
1 3x 2 + 6xh + 3h 2 - 3x 2
c) f (x) = = lim =
x h"0 h
f (x + h) - f (x) 6xh + 3h 2
a) fl(x) = lim = = lim = 6x
h"0 h h"0 h
4 (x + h) 3 - 4x 3
= lim = f m(x + h) - f m(x)
h"0 h f n (x) = lim =
h"0 h
4 (x 3 + 3x 2 h + 3xh 2 + h 3 ) - 4x 3
= lim = 6 (x + h) - 6x
h"0 h = lim =
h"0 h
12 x 2 h + 12 xh 2 + 4h 3 6x + 6h - 6x
= lim = 12 x 2 = lim =6
h"0 h h"0 h
f (x + h) - f (x)
b) fl(x) = lim = f (x + h) - f (x)
h"0 h b) fl(x) = lim =
h"0 h
` x+h- x j` x + h + xj (x + h) 2 - x 2
= lim =
h` x + h + xj
h"0
= lim =
h"0 h
x+h-x x 2 + 2 xh + h 2 - x 2
= lim = = lim = 2x
h` x + h + xj h
h"0 h"0

1 1 fl(x + h) - fl(x)
= lim = f m(x) = lim =
h"0
x+h+ x 2 x h"0 h
2 (x + h) - 2 x
f (x + h) - f (x) = lim =
c) fl(x) = lim = h"0 h
h"0 h
2 x + 2h - 2 x
1 1 = lim =2
- h"0 h
x+h x
= lim = f m(x + h) - f m(x)
h"0 h f n (x) = lim =
x-x-h -h -1 h"0 h
= lim = lim = 2 2-2
h"0 hx (x + h) h"0 hx (x + h) x = lim =0
h"0 h
8 Halla las derivadas segunda y tercera
f (x + h) - f (x)
de las siguientes funciones. c) fl(x) = lim =
h"0 h
¿Qué observas?
(x + h) - x
a) f (x) = x3 = lim =
h"0 h
b) f (x) = x2 x+h-x
= lim =1
c) f (x) = x h"0 h

402
 10
fl(x + h) - fl(x) f (x + h) - f (x)
f m(x) = lim = b) fl(x) = lim =
h"0 h h"0 h
1-1 27x 2 - 84x + 49
= lim =0 = =
h"0 h 2 x (7 - 3x)
f m(x + h) - f m(x) -(3x - 7) (9x - 7)
f n (x) = lim = = =
h"0 h 2 x (7 - 3x)
0-0 7 - 9x 7 9
= lim =0 = = - x
h"0 h 2 x 2 x 2
Cada vez que derivamos baja un grado el
11 Halla la derivada de estas funciones.
polinomio.
4
a) f (x) = 6 b) f (x) = x4 c) f (x) = x3
9 Calcula la derivada de estas funciones.
a) fl(x) = 0
a) f (x) = x3 + x2 - x + 1
b) fl(x) = 4x 4-1 = 4x 3
1
b) f (x) = +x 4 3
x c) f (x) = x3 = x 4

f (x + h) - f (x) 3 3
-1
3 -1 3
a) fl(x) = lim = fl(x) = x 4 = x 4 = 4
h"0 h 4 4 4 x
3x 2 h + 3xh 2 + h 3 + 2 xh + h 2 - h
= lim = 12 Calcula la derivada de estas funciones.
h"0 h 7 1
= 3x 2 + 2 x - 1 a) f (x) = x4 b) f (x) = x8 c) f (x) =
x4
4
f (x + h) - f (x) a) f (x) = x 7 "
b) fl(x) = lim =
h"0 h 4 4 -1 4 -3 4
1 1 " fl(x) = x7 = x 7 = 7
+h- 7 7 7 x3
x+h x 8-1 7
= lim = b) fl(x) = 8x = 8x
h"0 h
hx 2 + h 2 x - h c) f (x) = x -4 "
= lim = -4
h"0 h (x + h) x " fl(x) = -4x -4 - 1 = -4x-5 =
2
x + hx - 1 x -1 2 x5
= lim = =
h"0(x + h) x x2 13 Calcula la derivada de estas funciones.
1 a) f (x) = 2x b) f (x) = 3x c) f (x) = log2 x
= 1- 2
x x
a) fl(x) = 2 ln 2
10 Halla la derivada de estas funciones. b) fl(x) = 3 x ln 3
x+1 1
a) f (x) = c) fl(x) =
x+2 x ln 2
b) f (x) = 7 x - 3 x 3 14 Obtén la derivada de estas funciones.
a) f (x) = tg x + cos x
f (x + h) - f (x)
a) fl(x) = lim = b) f (x) = sen x + tg x
h"0 h
h 1
a) fl(x) = - sen x
(x + h + 2) (x + 2) cos 2 x
= lim = 1
h"0 h b) fl(x) = cos x +
1 cos 2 x
= lim =
h"0 (x + h + 2) (x + 2)
15 Identifica las funciones que forman
1 el producto de estas funciones y, después,
=
(x + 2) 2 halla su derivada.

403
 solucionario

a) f (x) = x ?
3
x2 b) fl(x) = e x ? sen x + e x ? cos x =
= e x (sen x + cos x)
b) f (x) = x ? e x
c) f (x) = x ? sen x 1 3
c) fl(x) = 3
cos x - x sen x
2
d) f (x) = x ? ln x 3 x
e) f (x) = sen x ? cos x d) fl(x) = - sen x ? tg x + cos x ? (1 + tg 2 x) =
x +1 2 1
f ) f (x) = = - sen x ? tg x + cos x ? =
x cos 2 x
2
- sen x 1
g) f (x) = (x2 + 2  x) ? sen x = + = cos x
cos x cos x
h) f (x) = (ex - x) ? ln x
e) fl(x) = 4 sen x + 4x cos x + 3x 2 cos x -
3 2 -1
a) fl(x) = 1 ? x2 + x ?x 3 = - x 3 sen x =
3
3 = (4 - x 3 ) sen x + (4x + 3x 2 ) cos x
3 2 x2 5 3 2
= x2 + = x
3 3 1 1 -4
f ) fl(x) = ? + ln x ? 5 + 2 x ? e x +
b) fl(x) = e x + x ? e x x x4 x
1
c) fl(x) = sen x + x ? cos x + x ? e = 5 (1 - 4 ln x) + x e x (2 + x)
2 x
x
1
d) fl(x) = ln x + x ? = ln x + 1 g) f l(x) = (cos x + sen x) tg x +
x
e) fl(x) = cos x ? cos x + sen x ? (- sen x) = + (sen x - cos x) (1 + tg 2 x)
= cos 2 x - sen 2 x 1 cos x
h) fl(x) = 4 ? x + 4x ?
+ -
1 1 2 x x
f ) f (x) = (xf (x+
)=1) ?(x +"
2 2
1) ? "
x x sen x cos x sen x
1 -1 - =6 x+ -
2 1 -1 x2 x x2
" fl(x) " = 2flx(x?) =+ 2 x(x? + + 1) ?(x 2 + =
1) ? 2 =
x x x2 x
1 1 1 1 17 Calcula la derivada de estas funciones.
= 2 - 1= -2 - =-1 - =2 1 -
1
x2 x2 x x2 x x2 + x - 3
2
g) fl(x) = (2 x + 2) sen x + (x + 2 x) cos x a) f (x) = b) f (x) =
3x + 4 x+1
ex - x 1
h) fl(x) = (e x - 1) ln x + (3x + 4) - x ?3
x
2 x
a) fl(x) = =
16 Calcula la derivada de estas funciones que (3x + 4) 2
son a su vez un producto de funciones. -3x + 4
=
a) f (x) = 3x 2 ? log 2 x 2 x (3x + 4) 2
b) f (x) = e x ? sen x (2 x + 1)(x + 1) - (x 2 + x - 3) ? 1
b) fl(x) = =
c) f (x) =
3
x ? cos x (x + 1) 2
x2 + 2 x + 4
d) f (x) = cos x ? tg x =
(x + 1) 2
e) f (x) = 4x ? sen x + x 3 ? cos x
1 18 Halla la derivada de estas funciones.
f ) f (x) = ln x ? + x  2 ? e  x
x4
x sen x + 2 x
g) f (x) = (sen x - cos x) ? tg x a) f (x) = b) f (x) =
cos x x-3
sen x
h) f (x) = 4x x + 1
x ? cos x - x ? (- sen x)
1 2 x
a) fl(x) = 6x ? log 2 x + 3x 2 ? = a) fl(x) = =
x ln 2 cos 2 x
3x cos x + 2 x sen x
= 6x log 2 x + =
ln 2 2 x cos 2 x

404
 10
(cos x + 2) (x - 3) - (sen x + 2 x) 22 Estudia si es derivable
b) fl(x) = =
(x - 3) 2
f ( x) = )
kx + 2 si x < -1
(x - 3) cos x - 6 - sen x en x = -1
= x 3 - x + k si x $ -1
(x - 3) 2 según los valores de k.

19 Calcula la derivada de las funciones Una condición necesaria para que una
que aparecen a continuación. función sea derivable en un punto es que sea
continua en él. Así que primero analizamos
a) f (x) = x2 + x c) f (x) = ln 4x si la función es continua en x = -1.
b) f (x) = arc sen x 3
d) f (x) = 23x
4"
lim f (x) = -k + 2
x"-1-
2x + 1 lim f (x) = k
a) fl(x) = x"-1+
2 x2 + x
" -k + 2 = k " k = 1
3 (arc sen x) 2
b) fl(x) = f (x) solo es continua para k = 1, por tanto,
1 - x2 solo puede ser derivable para este valor.
1 Analizamos la derivabilidad para este valor.
c) fl(x) =
x
si x 1 -1
fl(x) = * 2
1
d) fl(x) = 2 3x ? ln 2 ? 3
3x - 1 si x $ -1

4"
20 Calcula la derivada de estas funciones. lim fl(x) = 1
x"-1-
a) f (x) = cos 2 x lim fl(x) = 2
x"-1+

b) f (x) = tg d n
x
x-5 " f (x) no es derivable para ningún valor de k.
2
c) f (x) = e x +7x-4 23 Determina la ecuación de la recta tangente
d) f (x) = log2 5x a la función f (x) = sen 2 x - cos x en
r
el punto de abscisa x = .
a) fl(x) = -2 cos x sen x 3
-5 1 fl(x) = 2 cos 2 x + sen x
b) fl(x) = ?
cos 2 d n fld n = 2 cos
x (x - 5) 2 r 2r r
+ sen =
x-5 3 3 3

= 2 ? e- o +
c) fl(x) = e x
2
+ 7x - 4
? (2 x + 7) 1 3 3
= -1 +
1 1 2 2 2
d) fl(x) = ?5=
5x ? ln 2 x ln 2
fd n = sen
r 2r r 3 -1
- cos =
3 3 3 2
La ecuación de la recta tangente en el punto
P RACT I CA
Pf , p es:
r 3 -1
21 Halla el valor de m en la función 3 2
3x + m
y -f p = f-1 + pd x - n "
f (x) = sabiendo que fl(-1) = 5. 3 -1 3 r
mx 2 2 2 3
3 ? mx 2 - (3x + m) ? 2mx
"y = f - 1p x + -
fl(x) = 3 r 3r 3 -1
m2 x4 +
2 3 6 2
3m + 2m ? (-3 + m)
fl(-1) = =
m2 24 Determina la ecuación de la recta tangente
2
-3m + 2m 3 a la función de ecuación f ( x) = x 2 - x en
= =- +2 =
m2 m los puntos en los que su gráfica corta el eje
= 5 " m = -1 de abscisas.

405
 solucionario

fl(x) = 2 x - 1
" f2le o=
4x 12 8
f2l(x) =
x 2 - x = 0 " x (x - 1) = 0 " x = 0 x = 1 5 9
4e1 - o
2
x
9
9
4 " y - 0 = 1 (x - 1) " y = x - 1
fl(1) = 1
f (1) = 0 La ecuación de la recta tangente en el punto

P e , - o es:
12 6
4 " y - 0 = -1 (x - 0) " y = - x
fl(0) = -1
f (0) = 0 5 5

= ex- o" y = x-
6 8 12 8 10
25 Determina las tangentes de la función y+
5 9 5 9 3
f ( x) = x 3 - 3x que tengan pendiente
m = 0. 27 Halla la derivada de estas funciones.

fl(x) = 3x 2 - 3 = 0 " *
x = -1 " f (-1) = 2 a) f (x) = (4x 2 + 5x - 2)3
x = 1 " f (1) = -2 5
b) f (x) = sen x
Entonces las rectas tangentes son: 1
c) f (x) =
y + 2 = 0 (x - 1) " y = -2 tg 3 x
y - 2 = 0 (x + 1) " y = 2 1
d) f (x) = 3
2
26 Halla las rectas tangentes a la elipse
x - 7x - 12
x 2
y 2
a) fl(x) = 3 (4x 2 + 5x - 2) 2 (8x + 5)
+ = 1 en el punto de abscisa
9 4 1 4 cos x
12 b) fl(x) = sen- 5 x ? cos x = 5
x= . 5 5 sen 4 x
5
3
Para un valor concreto de abscisa, la elipse c) fl(x) = - 4 (1 + tg 2 x)
tg x
tendrá dos rectas tangentes:
-1 2 4
d) fl(x) = (x - 7x - 12)- 3 ? (2 x - 7) =
4e1 - o
x2 3
y =!
9 7 - 2x
= 3
3 (x 2 - 7x - 12) 4
4e1 - o " f1 e o =
x2 12 6
f1(x) =
9 5 5
28 Calcula la derivada de estas funciones.
1 -8x
fl1 (x) = ? = 2
a) f (x) = 5 3x -2x+1 b) f (x) = 7 cos x
2

9
4e1 - o
x2
2 2
a) fl(x) = 5 3x -2x+1 ln 5 ? (6x - 2)
9
2
b) fl(x) = 7 cos x ln 7 ? 2 x ? (- sen x 2 ) =
" fl1 e o =-
4x 12 8
=- 2

5 9 = -7 cos x ln 7 ? 2 x sen x 2
4e1 - o
x2
9
9
29 Calcula la derivada de las siguientes
La ecuación de la recta tangente en el punto funciones.

a) f (x) = ln ` 2 x j c) f (x) = ln d n
1
P e , o es:
12 6
5 5 x2
b) f (x) = ln (3 cos x) d) f (x) = ln (ln (x 2))
=- e x - o"
6 8 12
y-
5 9 5 1 1 1
a) fl(x) = ? ?2=
8 96 6 2x 2 2x 2x
" y =- x + + "
9 45 5 1
8 10 b) fl(x) = ? (-3 sen x) = -tg x
" y =- x + 3 cos x
9 3
1 -2 -2
c) fl(x) = ? 3 =
4e1 - o " f2 e o = -
x2 12 6 1 x x
f2 (x) = -
9 5 5 x2

406
 10
1 1 1
4 " f (x) = ( g % h) (x)
d) fl(x) = ? ? 2x = g (x ) = e x
ln (x 2 ) x 2 x ln x a)
h (x) = sen x 2
2

30 Calcula la derivada de estas funciones. fl(x) = 2x cos x 2 e sen x

a) f (x) = tg d - 5n
x
4 " f (x) = ( g % h) (x)
b) f (x) = cos x g ( x) = ln x
2 b) 3
h (x) = x
1
a) fl(x) = 1 1 1
2 cos 2 d - 5 n
x fl(x) = ? ? =
3 3 3
2 2 ln x x 3 x2
1
- sen x =
b) fl(x) = 3
2 x 6x ln x

31 Calcula la derivada de las siguientes

funciones. AC T IVIDA DE S FINA L E S
2x 2 x3
a) f (x) = (x + 1) b) f (x) = (x + 1)
2x
1. C
 alcula e interpreta 
a) ln f (x) = ln (x + 1) = 2 x ln (x + 1)
la derivada de la función 
fl(x) 2x
= 2 ln (x + 1) + en un punto
f (x ) x+1

fl(x) = e 2 ln (x + 1) + o (x + 1) 2x
2x Tasa de variación media
x+1
3
ACTI V I DA D E S FL AS H
b) ln f (x) = ln (x 2 + 1) x = x 3 ln (x 2 + 1)
fl(x) 1 34 Calcula la tasa de variación media de
= 3x 2 ln (x 2 + 1) + x 3 ? 2 ? 2x =
f (x) x +1 estas funciones en el intervalo [0, 2].
2 x4 a) f (x) = x d) f (x) = 3x
= 3x 2 ln (x 2 + 1) + 2
x +1
b) f (x) = 5x - 4 e) f (x) = - 2x + 1
fl(x) = e 3x ln (x + 1) + 2 o?
2
2 x4 2
3x 2
x +1 c) f (x) = -2 f ) f (x ) = 6 - x
3 2 5
? (x 2 + 1) x
f (2) - f (0)
32 Calcula la derivada de las siguientes a) T.V.M. ([0, 2] = =
2-0
funciones. 2-0
= =1
a) f (x) = arc sen (x 3 + x) 2

b) f (x) = arc tg d n
1 f (2) - f (0)
b) T.V.M. ([0, 2]) = =
x 2-0
3x 2 + 1 6 - (-4)
a) fl(x) = = =5
2
1 - (x 3 + x) 2
f (2) - f (0)
1 -1 -1 c) T.V.M. ([0, 2]) = =
b) fl(x) = 2
? = 2 2-0
x2 x +1
1 +e o
1
1 - (-2) 3
x = =
2 2
33 Define, en cada caso, f (x) como una f (2) - f (0)
d) T.V.M. ([0, 2]) = =
composición de funciones y calcula 2-0
su derivada. 6-0
= =3
a) f (x) = e sen x
2
2
3
b) f (x) = ln x

407
 solucionario

38 Calcula la tasa de variación media en

f (2) - f (0) los intervalos indicados para la siguiente
e) T.V.M. ([0, 2]) = =
2-0 función.
-3 - 1
= = -2 Y
2
f (2) - f (0)
f ) T.V.M. ([0, 2]) = =
2-0
26
-6
5 -2
= = 1
2 5
1 X

35 Determina la tasa de variación media

a) [1, 2]    b) [1, 3]    c) [2, 3]
de la función y = x 2 - 2x + 6 en
el intervalo [1, 3]. f (2) - f (1) 3-2
a) T.V.M. ([1, 2]) = = =1
2-1 1
f (3) - f (1) 9-5
T.V.M. ([1, 3]) = = =2 f (3) - f (1) 6-2
3-1 2 b) T.V.M. ([1, 3]) = = =2
3-1 2
36 ¿Cuál es la tasa de variación media de f (3) - f (2) 6-3
c) T.V.M. ([2, 3]) = = =3
12 3-2 1
la función f (x) = en el intervalo [1, 4]?
x
39 Halla la tasa de variación media de
f (4) - f (1) 3 - 12
T.V.M. ([1, 4]) = = = la función f (x) = 2  x2 - x en el intervalo
4-1 3
[2, 2 + h].
= -3
Utiliza el resultado para determinar la tasa
37 Determina la tasa de variación media de de variación media de la función en los
cada función en los intervalos indicados. intervalos que aparecen a continuación.
a) f (x) = x en [-1, 1] a) [2, 3] b) [2, 5] c) [2, 8] d) [2, 10]
3 2 f (2 + h) - f (2)
b) f (x) = x -5 en [3, 4] T.V.M. ([2, 2 + h]) = =
4 2+h-2
en < , rF
r
c) f (x) = sen x 2 (2 + h)2 - (2 + h) - 6
2 = =
h
f (1) - f (-1) 8 + 8h + 2h 2 - 2 - h - 6
a) T.V.M. ([-1, 1]) = = = = 7 + 2h
1 - (-1) h
1 - (-1)
= =1 a) T.V.M. ([2, 3]) = 7 + 2 ? 1 = 9
2
b) T.V.M. ([2, 5]) = 7 + 2 ? 3 = 13
f (4) - f (3)
b) T.V.M. ([3, 4]) = = c) T.V.M.([2, 8]) = 7 + 2 ? 6 = 19
4-3
7 21 d) T.V.M. ([2, 10]) = 7 + 2 ? 8 = 23
= 7- =
4 4
40 Calcula el valor que debe tener a para que
f (r ) - f d n
r
la tasa de variación media de la función
c) T.V.M. f < , rF p =
r 2
= f (x) = 2  x2 + ax - 5 en el intervalo [0, 2]
2 r
r- sea 1.
2
0-1 2 f (2) - f (0) 3 + 2a + 5
= =- T.V.M. ([0, 2]) = = =
r r 2-0 2
2 = 4 + a = 1 " a = -3

408
 10
f (3 + h) - f (3)
41 INVENTA. Escribe dos funciones b) fl(3) = lim =
polinómicas de segundo grado que pasen
h"0 h
por los puntos (0, 4) y (3, 10). Comprueba (3 + h) 2 + 3 + h - 12
= lim =
que la tasa de variación media en el h"0 h
intervalo [0, 3] es la misma para ambas 9 + 6h + h 2 + h - 9
= lim =
funciones. h"0 h
Respuesta abierta. Por ejemplo: = lim (7 + h) = 7
h"0

La función es de la forma: f (-1 + h) - f (-1)

f(x) = ax2 + bx + c c) fl(-1) = lim =
h"0 h
Como la gráfica pasa por el punto (0, 4), 4 (-1 + h) + 3 1
+
se verifica que: 2 2
= lim =
c=4 h"0 h
Al pasar también por el punto (3, 10), -4 + 4h + 3 + 1
= lim =2
se cumple que: h"0 2h
9a + 3b + 4 = 10 " 3a + b = 2
f (1 + h) - f (1)
Si tomamos los valores a = 1 y b = -1, d) fl(1) = lim =
h"0 h
las funciones son f (x) = x2 - x + 4 6
y g(x) = 2 x2 - 4x + 4. -6
1+h
= lim =
La tasa de variación media para f (x) es: h"0 h
f (3) - f (0) 10 - 4 6 - 6 - 6h
T.V.M. ([0, 3]) = = =2 = lim =
3-0 3 h"0 h (1 + h)
La tasa de variación media para g(x) es: -6
= lim = -6
h"0 1 + h
g (3) - g (0) 10 - 4
T.V.M. ([0, 3]) = = =2 f (-2 + h) - f (-2)
3-0 3 e) fl(-2) = lim =
h"0 h
(-2 + h - 1) 2 - 9
Derivada en un punto = lim
h"0 h
=

42 Aplica la definición de derivada para 9 - 6h + h 2 - 9

= lim =
calcular las derivadas de las funciones h"0 h
en los puntos que se indican. = lim (-6 + h) = -6
h"0

a) f (x) = 3x - 1 en x = 2
f (h) - f (0)
b) f (x) = x2 + x en x = 3 f ) fl(0) = lim =
h"0 h
4x + 3 h3 + 5 - 5
c) f (x) = en x = -1 = lim =0
2 h"0 h
6
d) f (x) = en x = 1
x 43 Calcula, utilizando la definición de
e) f (x) = (x - 1)2 en x = -2 derivada en un punto, fl(2) y fl(0) para
f ) f (x) = x  3 + 5 en x = 0 la siguiente función.
f (x) = 2 x2 - x + 3
f (2 + h) - f (2)
a) fl(2) = lim =
h"0 h f (2 + h) - f (2)
fl(2) = lim =
3 ( 2 + h) - 1 - 5 h"0 h
= lim =
h"0 h 2 (2 + h) 2 - (2 + h) + 3 - 9
= lim =
6 + 3h - 6 h"0 h
= lim =
h"0 h 7h + 2h 2
= =7
=3 h

409
 solucionario

f (0 + h) - f (0) a) U
 tiliza el resultado para determinar la
fl(0) = lim =
h"0 h tasa de variación media en los intervalos
2h 2 - h + 3 - 3 [1, 3], [1, 5] y [1, 8].
= lim =
h"0 h  alcula el límite cuando h tiende a cero
b) C
-h + 2h 2 de la tasa de variación media en
= = -1 el intervalo [1, 1 + h] y comprueba
h
que equivale a fl(1).
x+6 f (1 + h) - f (1)
44 Si f (x) = , determina a partir de T.V.M. ([1, 1 + h]) = =
3 1+h-1
la definición de derivada en un punto 2 (1 + h) 2 - 2 (1 + h) + 3 - 3
fl(-3) y fl(2). = =
h
f (-3 + h) - f (-3) 2 + 4h + 2h 2 - 2 - 2h
fl(-3) = lim = = = 2h + 2
h"0 h h
(-3 + h) + 6 a) T.V.M. ([1, 3]) = 2 ? 2 + 2 = 6
-1
3
= lim = T.V.M. ([1, 5]) = 2 ? 4 + 2 = 10
h"0 h
T.V.M. ([1, 8]) = 2 ? 7 + 2 = 16
h 1
= =
3h 3 f (1 + h) - f (1)
b) lim = lim (2h + 2) = 2
h"0 1+h-1 h"0
f (2 + h) - f (2)
fl(2) = lim = fl( x) = 4x - 2 " fl(1) = 2
h"0 h
(2 + h) + 6 8
- 47 INVENTA. Escribe una función tal que
3 3
= lim = su derivada en todos los puntos sea:
h"0 h
h 1 a) 5
= = b) 3
3h 3
c) -4
45 INVESTIGA. Obtén, aplicando 2
la definición, la función derivada de d)
3
f (x) = x2 - 2 x + 4.
Respuesta abierta. Por ejemplo:
a) ¿En qué punto la derivada vale 0?
a) f (x) = 5x
b) ¿Hay dos puntos diferentes con b) f (x) = 3x
la misma derivada?
c) f (x) = -4x
f (x + h) - f (x) 2
fl(x) = lim = d) f (x) = x
h"0 h 3
2
h + 2 xh - 2h
= lim = 2x - 2 48 Considerando la función
h"0 h
f (x) = 3 x 4 - 5 x 3 + x - 6, calcula
a) 2 x - 2 = 0 " x = 1 lo siguiente.
La derivada vale 0 en x = 1. a) fl(x)
b) 2 x - 2 = 2y - 2 " x = y b) fl(3), fl(-2) y fl(0)
 or tanto, no hay dos puntos diferentes
P c) fl(4 - 8) y fl(4) - fl(8). ¿Son iguales?
con la misma derivada. a) fl(x) = 12 x 3 - 15x 2 + 1

46 Calcula la tasa de variación media de b) fl(3) = 190

la función f (x) = 2  x2 - 2 x + 3 en fl(-2) = 155
el intervalo [1, 1 + h]. fl(0) = 1

410
 10
c) fl(4 - 8) = fl(-4) = -1 007 Y

fl(4) - fl(8) = 529 - 5 185 = -4 656

No son iguales.

1
49 INVENTA. De una función f (x) se sabe
que f (2) = 4 y fl(2) = 6. Encuentra 1 X
una posible expresión algebraica
de la función f (x).
Respuesta abierta. Por ejemplo:
La derivada de la función en el punto x = 3
f (x) = 6x + c " fl(x) = 6 " fl(2) = 6 es la pendiente de la recta tangente.
Si imponemos que: En su representación gráfica se observa
f (2) = 4 " 6 ? 2 + c = 4 " c = -8 que, por cada unidad en horizontal, el
f (x) = 6x - 8 avance vertical está comprendido entre
2 y 3 unidades.
50 Calcula la derivada de cada una de las
siguientes funciones en el punto indicado.
Interpretación geométrica
a) f(x) = (x + 2)2 - 1 en x = 2
de la derivada
b) f(x) = 5 - 2  x en x = 0
7 ACTI V I DA D E S FL AS H
c) f (x) = en x = 1
x-4
52 Indica la ecuación de la recta tangente
d) f (x) = 2 - 3x en x = -1
a los vértices de estas parábolas.
5
e) f (x) = en x = 8 a) Y
x+1
a) fl(x) = 2 (x + 2) " fl(2) = 8
1
b) fl(x) = -2 " fl(0) = -2
1 X
-7 7
c) fl (x) = " fl(1) = -
(x - 4) 2 9
b) Y
-3 3
d) fl(x) = " fl(-1) = -
2 2 - 3x 2 5
1
-5 5
e) fl(x) = " fl(8) = -
2 (x + 1) 3 54 1 X

51 Demuestra gráficamente que la derivada c) Y

de esta función en el punto de abscisa 3 1
tiene un valor comprendido 1 X
entre 2 y 3.
Y

d) Y

1 1 X

1 X   

411
 solucionario

Tenemos que hallar la ecuación de la recta

La pendiente en todos los vértices tangente a la curva en x = 1.
es m = 0. fl(x) = 4x " fl(1) = 4 f (1) = -2
a) V (3, 1) " y - 1 = 0 (x - 3) " y - (-2) = fl(1) ? (x - 1) "
"y=1 " y + 2 = 4 ? (x - 1) " y = 4x - 6
b) V (2, 3) " y - 3 = 0 (x - 2) "
"y=3 55 Calcula la pendiente de las rectas
c) V (-2, -1) " y + 1 = 0 (x + 2) " tangentes a la curva f (x) = x  2 - 4 en
" y = -1 los puntos de corte con los ejes X e Y.

d) V (-2, -2) " y + 2 = 0 (x + 2) " fl(x) = 2 x

" y = -2 La derivada fl(a) es la pendiente de la recta
tangente en el punto P(a, f (a)).
Cortes con el eje X: (2, 0), (-2, 0).
53 Determina la ecuación de la recta fl(2) = 4 fl(-2) = -4
tangente a la gráfica de la función
Corte con el eje Y: (0, -4).
f (x) en el punto indicado.
fl(0) = 0
a) f (x) = 3x2 - 1 en x = 1
b) f (x) = x3 en x = 2 56 Encuentra, en cada caso, los puntos en
1 los que la recta tangente a la curva f (x)
c) f (x) = en x = -1 es horizontal.
x
a) fl(x) = 6x " fl(1) = 6 a) f (x) = x 3 + 3x 2

f (1) = 2 b) f (x) = x 3 + 3x 2 + 3x
y - 2 = fl(1) ? (x - 1) " c) f (x) = x 3 + 6x 2 + 9x - 1
" y - 2 = 6(x - 1) " y = 6x - 4
La tangente a la curva f (x) es horizontal
b) fl(x) = 3x 2 " fl(2) = 12 cuando la pendiente de la recta tangente es
f (2) = 8 cero, es decir, cuando la derivada es cero.
y - 8 = fl(2) ? (x - 2) " a) fl(x) = 3x 2 + 6x = 3x (x + 2) = 0 "
" y - 8 = 12 (x - 2) " y = 12 x - 16 " x1 = 0, x2 = -2
1 Es horizontal en los puntos (0, 0) y (-2, 4).
c) fl(x) = - " fl(-1) = -1
x2 b) fl(x) = 3x 2 + 6x + 3 = 0 "
f (-1) = -1 " x1 = x2 = -1
y - (-1) = fl(-1) ? (x - (-1)) "
Es horizontal en el punto (-1, -1).
" y + 1 = -(x + 1) " y = - x - 2
c) fl(x) = 3x 2 + 12 x + 9 = 0 "
54 Averigua la ecuación de la recta " x1 = -1, x2 = -3
representada, que es tangente a la gráfica. Es horizontal en los puntos (-1, -5)
Y y (-3, -1).
1

2 X
57 INVENTA. Dibuja la gráfica de una
función cuyas rectas tangentes en
f (x) = 2 x2 - 4
x = 1 y x = 5 sean paralelas y sean
perpendiculares a las rectas tangentes
en x = -1 y x = 3.

412
 10
Respuesta abierta. Por ejemplo:
60 INVESTIGA. ¿Cuál de las siguientes
Y rectas es tangente a la función
f (x) = x2 - 3x + 1?
a) y = x + 1 e) y = -3x
4
b) y = 2 x + 3 f ) y = 3x - 1
c) y = 3x - 8 g) y = x - 2
2 X d) y = -2 x - 1 h) y = 3 - 2 x

a) 2 x - 3 = 1 " x = 2

4 " No es tangente.
f (2) = -1
58 Escribe la ecuación de la recta tangente y (2) = 3
a la gráfica de la función
5
f (x) = x2 + 2 x - 5. b) 2 x - 3 = 2 " x =
2
a) En el punto de abscisa 2.

4 " No es tangente.
fe o=
5 -1
b) En el punto de abscisa -1. 2 4

ye o = 8
c) En los puntos de ordenada -2. 5
d) En el punto de corte con el eje Y. 2

fl(x) = 2 x + 2 c) 2 x - 3 = 3 " x = 3

4 " Es tangente.
a) fl(2) = 6 f (2) = 3 f (3) = 1
y (3) = 1
y - 3 = 6 ? (x - 2) " y = 6x - 9
1
b) fl(-1) = 0 f (-1) = -6 d) 2 x - 3 = -2 " x =
2
y - (-6) = 0 " y = -6

4 " No es tangente.
fe o=
1 -1
c) x 2 + 2 x - 5 = -2 " x1 = 1 x 2 = -3 2 4
fl(1) = 4 " y + 2 = 4 (x - 1) "
y e o = -2
1
" y = 4x - 6 2
fl(-3) = -4 " y + 2 = -4 (x + 3) " e) 2 x - 3 = -3 " x = 0
" y = -4x - 14
4 " No es tangente.
f (0) = 1
d) El punto de corte con el eje Y y (0) = 0
es (0, -5):
f) 2x - 3 = 3 " x = 3
fl(0) = 2 " y - (-5) = 2 x "
4 " No es tangente.
" y = 2x - 5 f (3) = 1
y (3) = 8
59 Sea f (x) = x 3 + ax + b, con a ! b,
g) 2 x - 3 = 1 " x = 2
se sabe que las rectas tangentes en
4 " No es tangente.
los puntos x = a, x = b son paralelas. f (2) = -1
Calcula f (1). y (2) = 0
fl(x) = 3x 2 + a 1
h) 2 x - 3 = -2 " x =
2
fl(a) = 3a + a 2

4 " No es tangente.
fe o=
fl(b) = 3b 2 + a 1 -1
3a + a = 3b + a " a = !b
2 2 2 4

ye o = 2
Como a ! b, a = -b. 1
f (1) = 1 3 + a ? 1 + b = 1 - b + b = 1 2

413
 solucionario

e) y - 2 = -2 (x + 1)
61 INVENTA. Sea y = -2 x + 3 la recta
y + 2 = -2 (x + 1)
tangente a g(x) en los puntos x = -1,
x = 2 y x = 5. Dibuja una posible gráfica f ) Son tangentes a la curva en x = 1
de g(x). y x = -1, respectivamente.

Respuesta abierta. Por ejemplo: 64 Determina las ecuaciones de las rectas

Y tangentes a la gráfica de la función
f (x) = x 3 paralelas a estas rectas.
a) y = x + 1
b) y = 3x - 2
3
1
a) fl(x) = 3x 2 = 1 " x = !
3

ff p=
1 X 3 3 3
3 27

f f- p=
3 -3 3
3 27
Las rectas tangentes son:
3 3 3
y- = x-
27 3
62 Escribe la ecuación de la recta tangente 3 3 3
a la gráfica de la función f (x) = 2 + ln x y+ = x+
27 3
en el punto de abscisa 1.
b) 3x 2 = 3 " x = !1
1
fl(x) = " fl(1) = 1   f (1) = 2 f (1) = 1 f (- 1) = - 5
x
Las rectas tangentes son:
y - 2 = 1 ? (x - 1) " y = x + 1
y - 1 = 3 (x - 1) y + 5 = 3 (x + 1)

63 Dadas la función f (x) = -x5 + 3x 65 Halla, en cada caso, la ecuación de la

y la recta r: y = -2 x, calcula. recta tangente a la gráfica de la función
a) La pendiente de la recta r. f (x) que sea paralela a la recta
b) La derivada de la función f (x). 3x - y + 6 = 0.
a) f (x) = x 2 + 4x - 2
c) Las coordenadas x de los puntos de f (x)
en los que su derivada y la pendiente 3x
b) f (x) =
de la recta coinciden. 1-x
c) f (x) = x  3 - 4
d) Las coordenadas y de los puntos
anteriores. 3x 2 + 1
d) f (x) =
x
e) Las ecuaciones de las rectas paralelas
y = 3x + 6 " m = 3
a r que pasan por los puntos P(x, y)
1
calculados. a) fl(x) = 2 x + 4 = 3 " x = -
2
f ) ¿Cómo son estas rectas respecto de
f e- o =-
1 15
la curva? "
2 4
a) m = -2
" y - e- o = 3 f x - e- o p "
15 1
b) fl(x) = -5x 4 + 3 4 2
c) -5x 4 + 3 = -2 " x 4 = 1 " x = !1 9
d) y = f (1) = 2    y = f (-1) = -2
" y = 3x -
4

414
 10
3 (1 - x) - 3x ? (-1)
b) fl(x) = = 67 Halla la ecuación de la recta tangente a la
( 1 - x) 2 gráfica de f (x) que sea paralela a la bisectriz
=3")
3 x1 = 0
=
x2 = 2 del primer cuadrante y la ecuación de la
( 1 - x) 2
recta tangente a la gráfica de g(x) paralela
f (0) = 0 " y = 3x a la bisectriz del segundo cuadrante.
f (2) = -6 " x
" y - (-6) = 3 (x - 2) " f ( x) =     g (x) = x2 + 3x + 2
x+1
" y = 3x - 12
1 ? (x + 1) - x ? 1 1
c) fl(x) = 3x 2 = 3 " )
x1 = 1 fl(x) =
  =
x 2 = -1 (x + 1) 2 (x + 1) 2
f (1) = -3 " La bisectriz del primer cuadrante es y = x.
" y - (-3) = 3 (x - 1) " x = 0 " f (0) = 0
=1"*
1
" y = 3x - 6 (x + 1) 2 x = -2 " f (-2) = 2
f (-1) = -5 "
Las rectas tangentes son y = x, y = x + 4.
" y - (-5) = 3 [x - (-1)] "
" y = 3x - 2 gl(x) = 2 x + 3
La bisectriz del segundo cuadrante
6x ? x - 3x 2 - 1
d) fl(x) = = es y = -x.
x2
2 x + 3 = -1 " x = -2 " g (-2) = 0
3x 2 - 1
= =3" La recta tangente es y = - x - 2 .
x2
" 3x 2 - 1 = 3x 2 " -1 ! 0 " 68 Considera la función f (x) = x2 - 4x + 6.
" No tiene solución.
a) Calcula las ecuaciones de las rectas
66 Determina la ecuación de las rectas tangentes a su gráfica paralelas
tangentes a la gráfica de la función a las bisectrices de los cuadrantes.
x b) Halla el punto de corte entre ellas y el de
f (x) = paralelas a estas rectas.
x+3 cada una con el eje de coordenadas X.
a) y - 3x - 1 = 0 c) Determina el área del triángulo cuyos
1 vértices son los puntos anteriormente
b) y = x-2 hallados.
3
1 ? (x + 3) - x ? 1 3 a) fl(x) = 2 x - 4 " 2 x - 4 = 1 "
fl(x) = =
" x = " fe o =
(x + 3) 2 (x + 3) 2 5 5 9
"
2 2 4
3
a) = 3 " (x + 3) 2 = 1 " 9 5
(x + 3) 2 " y- =x-
4 2
x = -2 " f (-2) = -2
" * x = -4 " f (-4) = 4 fl(x) = 2 x - 4 " 2 x - 4 = -1 "

" x = " fe o = "

Las rectas tangentes son: 3 3 9
2 2 4
y + 2 = 3 (x + 2) y - 4 = 3 (x + 4)
9 3
3 1 " y- = -x +
b) = " (x + 3) 2 = 9 " 4 2
(x + 3) 2 3
x = 0 " f (0) = 0 5 3
" * x = -6 " f (-6) = 2 b) x -
2
= -x +
2
" 2x = 4 "
"x=2
Las rectas tangentes son:
Sustituyendo en cualquiera de las dos
1 1 7
y= x y - 2 = (x + 6) tangentes obtenemos y = .
3 3 4

415
 solucionario

El punto de corte entre ellas es A e 2, o.

7 70 Calcula el vértice de las siguientes
4 parábolas sabiendo que la tangente en
El punto de corte de la primera el vértice es una recta paralela al eje X.
con el eje X es:
a) f (x) = x 2 - 4x + 6
9 5 1
0- =x- "x= " b) f (x) = - x 2 + 2 x - 1
4 2 4
c) f (x) = - x 2 + 2 x + 1
" B e , 0o
1
4 d) f (x) = 2 x 2 + 4x - 3
e) f (x) = 3x 2 - 6x + 5
El punto de corte de la segunda con
el eje X es: f ) f (x) = (x - 1) (2 x + 5)

9 3 15 Como la recta tangente al vértice es

0- = -x + "x= " horizontal, la pendiente tiene que ser cero.
4 2 4
a) fl(x) = 2 x - 4 = 0 "
" C e , 0o
15
4 " x = 2, f (2) = 2 "
" V(2, 2)
c) Con los vértices A e 2, o , B e , 0 o ,
7 1
4 4 b) fl(x) = -2 x + 2 = 0 "
C e , 0 o se obtiene un triángulo
15
" x = 1, f (1) = 0 "
4
" V(1, 0)
isósceles de base BC, cuya longitud es
15 1 7 c) fl(x) = -2 x + 2 = 0 "
- = u. " x = 1, f (1) = 2 "
4 4 2
7 " V(1, 2)
Y su altura es u.
4 d) fl(x) = 4x + 4 = 0 "
7 7 " x = -1, f (-1) = -5 "
?
2 4 49 2 "V(-1, -5)
Área = = u
2 16
e) fl(x) = 6x - 6 = 0 "
69 Considera la función f (x) = ln x . Calcula " x = 1, f (1) = 2 "
los puntos de la curva en los que la recta " V(1, 2)
tangente tiene la misma pendiente que f ) f (x) = (x - 1) (2 x + 5) = 2 x 2 + 3x - 5 "
las siguientes rectas.
fl(x) = 4x + 3 = 0 "
a) r : y - x = 2 c) t : y + x - 1 = 0
" x = - , f e- o = -
b) s: 4y = 3 - x d) u: 2y - x = -4 3 3 49
"
4 4 8
1
fl(x) =
" V e- , - o
3 49
x
1 4 8
a) = 1 " x = 1 " (1, 0)
x
71 La función derivada de una parábola es una
1 -1 1
b)
x
=
4
" x = -4 recta que pasa por los puntos e 1, o y
2
11
En ninguno, porque la función no está e-1, - o. Halla la abscisa del vértice
definida en x = -4. 2
de esa parábola.
1
c) = -1 " x = -1 y = ax 2 + bx + c " yl = 2ax + b
x

4"*
En ninguno, porque la función no está 1 3
= 2a ? 1 + b a=
definida en x = -1. 2 2
1 1 -11 -5
d) = " x = 2 " (2, ln 2) = 2a (-1) + b b=
x 2 2 2

416
 10
La pendiente de la recta tangente es nula
x4"
1
en el vértice de la parábola, por lo tanto, fl(x) = 1
d) =1"x=1"
la derivada es 0. x
gl(x) = 1
5 5
" * g (1) = 0
yl = 3x - =0"x= f (1) = 0
2 6

72 ¿Cuál es la ecuación de una parábola Son tangentes.

que pasa por el punto (0, 9) y en
4 " - sen x = 2 x "
fl(x) = - sen x
el punto (2, 9) tiene como recta tangente e)
gl(x) = 2 x
y - 6x + 3 = 0?
" x = 0 " * g (0) = 1
f (0) = 1
y = ax 2 + bx + c " yl = 2ax + b
Pasa por (0, 9): 9 = a ? 0 2 + b ? 0 + c " c = 9
Son tangentes.
Pasa por (2, 9): 9 = a ? 2 2 + b ? 2 + c
4 " cos x = - sen x
fl(x) = cos x
Es tangente a la recta de pendiente 6 f)
gl(x) = - sen x
"
en el punto (2, 9): fl(2) = 6 " 6 = 2a ? 2 + b
3r
c=9 "x= + kr
9 = 4a + 2b + c 4 " * b = -6
a=3 4
f y g tienen signos contrarios en esos
6 = 4a + b c=9
puntos, por tanto, no son tangentes.
La ecuación de la parábola es
y = 3x 2 - 6x + 9. 74 RETO. Las funciones f (x) = x2 + 1
y g(x) = -x2 comparten una misma recta
73 Indica en cuáles de las siguientes parejas tangente de pendiente positiva. ¿De qué
de funciones sus gráficas son tangentes recta se trata?
en algún punto. fl(x) = 2 x gl(x) = -2 x
2
a) f (x) = x + 3x + 2 d) f (x) = ln x Coinciden para valores opuestos de x. Para
g (x) = 3x + 2 g (x) = x - 1 que la pendiente de la recta tangente sea la
misma, tomamos x = a para f (x) y x = -a
b) f (x) = e x e) f (x) = cos x
para g(x). Las rectas tangentes son:
g (x) = x g (x) = x 2 + 1
y - f (a) = fl(a) (x - a) "
c) f (x) = 5x - 2 f ) f (x) = sen x " y - (a2 + 1) = 2a (x - a) "
g ( x) = x 5 + 2 g (x) = cos x " y = 2ax - a2 + 1
y - g (-a) = gl(-a) (x + a) "
4 " 2x + 3 = 3 " x = 0 "
fl(x) = 2 x + 3
a) " y - (-a2 ) = 2a (x + a) " y = 2ax + 3a2
gl(x) = 3
Para que la recta tangente sea la misma:
" * g (0) = 2
f (0) = 2
1
- a 2 + 1 = 3a 2 " a =
Son tangentes. 2
La recta tangente de pendiente positiva es
4 " ex = 1 " x = 0 "
fl(x) = e x
b) común a ambas.
gl(x) = 1
3
" * g (0) = 0
f (0) = 1 y = 2ax - a 2 + 1 " y = x +
4
3
No son tangentes. y = 2ax + 3a 2 " y = x +
4

4 " 5x 4 = 5 " x = !1
fl(x) = 5
c) 75 Calcula las rectas tangentes a la curva f (x)
gl(x) = 5x 4
en los puntos de abscisa 2 y 0. Después,
" ) g (1) = 3
f (1) = -2 f (-1) = -7
halla el punto de corte entre las dos rectas.
g (-1) = 1
No son tangentes. a) f (x) = x 2 - x

417
 solucionario

b) f (x) = x 2 - 4x + 2 1
e) fl(x) =
1 x+1
c) f (x) =

3 4 " y - ln 3 = (x - 2) "
x+1 1
fl(2) = 1
d) f (x) = x  2 + 1 3
f (2) = ln 3
e) f (x) = ln (x + 1)
1 2
x " y = x - + In 3
f ) f (x ) = 3 3
x+2
3 " y - 0 = 1 (x - 0) " y = x
fl(0) = 1
a) fl(x) = 2 x - 1 f (0) = 0
El punto de corte es
4 " y - 2 = 3 (x - 2)
fl(2) = 3
e-1 + ln 3, -1 + ln 3 o .
3 3
f (2) = 2
2 2
4 " y - 0 = -1 (x - 0) "
fl(0) = -1 2
f (0) = 0 f ) f l ( x) =
(x + 2) 2
" y = -x

4 " y - 21 = 81 (x - 2) "
1
El punto de corte es (1, -1). fl(2) =
8
b) fl(x) = 2 x - 4 1
f (2) =
2
4 " y + 2 = 0 (x - 2) "
fl(2) = 0
f (2) = -2 1 1
"y= x+
"y=2 8 4

4" y-0 =
1
4 " y - 2 = -4 (x - 0) "
fl(0) = -4 fl(0) = 1
f (0) = 2 2 (x - 0) "
2
f (0) = 0
" y = -4x + 2
1
El punto de corte es (1, -2). "y= x
2
-1
El punto de corte es e , o.
c) fl(x) = 2 1
(x + 1) 2
3 3

4 " y - 31 = -91 (x - 2) "

-1
fl(2) =
9 76 Averigua en qué puntos de la gráfica de
1 la función f (x) = x 3 - x2 + x la recta
f (2) =
3 tangente tiene las siguientes pendientes.
1 5 a) m = 2
" y =- x +
9 9 b) m = 6

4 " y - 1 = -1 (x - 0) "
fl(0) = -1 c) m = 9
f (0) = 1
d) m = 17
" y = -x + 1
La pendiente de la recta tangente a una
El punto de corte es e , o.
1 1 función en un punto es el valor de su
2 2 derivada en ese punto.
d) fl(x) = 2 x fl(x) = 3x 2 - 2 x + 1

4 " y - 5 = 4 (x - 2) "
fl(2) = 4 a) 3x 2 - 2 x + 1 = 2 "
f (2) = 5
" 3x 2 - 2 x - 1 = 0 "
" y = -4x + 2 -1
" x1 = 1, x 2 =
4 " y - 1 = 0 (x - 0) " y = 1
fl(0) = 0 3
f (0) = 1 b) 3x 2 - 2 x + 1 = 6 "
El punto de corte es (1, 1). " 3x 2 - 2 x - 5 = 0 "

418
 10
5 f (x) = ax 2 + 2 x + 1
" x1 = -1, x 2 =
3 Hay infinitas parábolas que cumplen
c) 3x 2 - 2 x + 1 = 9 " la condición, tantas como valores de a.
" 3x 2 - 2 x - 8 = 0 " Por ejemplo: f (x) = x 2 + 2 x + 1.
-4
" x1 = , x2 = 2
79 Razona si existe algún punto en el que la
3
recta tangente a la gráfica de la curva f (x)
d) 3x - 2 x + 1 = 17 "
2
sea horizontal.
" 3x 2 - 2 x - 16 = 0 "
8 x-2 3x
" x1 = -2, x 2 = a) f (x) = c) f (x) =
3 x-3 x-3
x2 - 2 -x
x-2 b) f (x) = d) f (x) =
77 Considera la función f (x) = . Halla x-3 x2 + 1
x+2
los valores de la variable x en cada caso -1
a) fl(x) = =0
y da una interpretación geométrica (x - 3) 2
a lo que se obtiene. No tiene solución. Por tanto, la recta
a) fl(x) = 1 c) fl(x) = 0 tangente a la gráfica de f no es horizontal
b) fl(x) = 4 d) fl(x) = -3 en ningún punto.

=0"*
x + 2 - (x - 2) 4 x 2 - 6x + 2 x1 = 3 + 7
fl(x) = = b) fl(x) =
(x + 2) 2 (x + 2) 2 (x - 3) 2
x2 = 3 - 7
La recta tangente a la gráfica de f es
=1")
4 x1 = 0
a) fl(x) = horizontal en dos puntos.
(x + 2) 2 x 2 = -4
La recta tangente a f tiene pendiente 1 -9
c) fl(x) = =0
en los puntos de abscisa 0 y -4. (x - 3) 2
No tiene solución. Por tanto, la recta
=4")
4 x1 = - 1
b) fl(x) = tangente a la gráfica de f no es horizontal
(x + 2) 2 x 2 = -3
en ningún punto.
La recta tangente a f tiene pendiente 4
en los puntos de abscisa -1 y -3. x2 - 1
d) fl(x) = =0"
4 (x 2 + 1) 2
c) fl(x) = !0
x2 - 1 = 0 " )
(x + 2) 2 x1 = 1
" x 2 = -1
No existen puntos en los que la recta
tangente a f sea paralela al eje X. La recta tangente a la gráfica de f
es horizontal en dos puntos.
")
4 1 x1 = 2
d) fl(x) = ! -3.
=
(x + 2) 2 4 x 2 = -6
80 Indica si alguna de las rectas tangentes
No existen puntos en los que la recta
de las siguientes funciones son paralelas
tangente a f sea paralela al eje X.
a la recta r : y - 2 x + 3 = 0.
78 INVENTA. Da la ecuación de una a) f (x) = x 3 - x + 7 c) f (x) = ln x 2
parábola cuya recta tangente en x = 0 1
b) f (x) = x 2 + 4x + 3 d) f (x) =
sea y = 2 x + 1. ¿Cuántas hay? x+3

a) fl(x) = 3x 2 - 1 = 2 " )
f (x) = ax 2 + bx + c " fl(x) = 2ax + b x1 = 1
fl(0) = 2 " 2a ? 0 + b = 2 " b = 2 x 2 = -1
Recta y parábola coinciden en el punto Las rectas tangentes a f en estos puntos
de tangencia (0, 1). son paralelas a la recta r.

f (0) = 1 " a ? 0 2 + b ? 0 + c = 1 " b) fl(x) = 2 x + 4 = 2 " x = -1

"c=1 La recta tangente a f en este punto

419
 solucionario

2 -1
c) fl(x) = =2"x=1 a) fl(x) = 3x 2 + 4x = -1 " x =
x 3
La recta tangente a f en este punto x = -1
es paralela a la recta r. -1
b) fl(x) = 2 = -1 " x = !1
x
-1
d) fl(x) = =2 3! 3
(x + 3) 2 c) fl(x) = 6x 2 - 6x = -1 " x =
6
No tiene solución. Por tanto, f no tiene -2 1! 2
rectas tangentes paralelas a la recta r. d) fl(x) = = -1 " x =
(1 - 2 x) 2 2

81 Encuentra, en cada caso, los puntos en 2

los que la recta tangente a la curva f (x) 83 Considera la función f (x) = .
x+3
es paralela a la bisectriz del primer
a) Escribe las ecuaciones de las rectas
y tercer cuadrantes.
tangentes a la gráfica de la función cuya
a) f (x) = x 2 - 3x + 1 c) f (x) = x 3 - x 2 -1
pendiente sea .
x 2
b) f (x) = d) f (x) = x ln x
1-x b) ¿Es la gráfica de f (x) tangente en algún
a) fl(x) = 2 x - 3 = 1 " x = 2 punto a la recta y + 2 x + 2 = 0?
En x = 2, la recta tangente a f es ¿Es único este punto?
paralela a las bisectrices del primer -2 -1
y tercer cuadrantes. a) fl(x) = = "
(x + 3) 2 2
=1")
1 x1 = 0 x = -1 " f (-1) = 1
b) fl(x) =
(1 - x) 2 x2 = 2 " * x = -5 " f (-5) = -1
En x = 0 y x = 2, la recta tangente a f
Las rectas tangentes son:
es paralela a las bisectrices del primer
-1
y tercer cuadrantes. y-1 = (x + 1)
2
x1 = 0
c) fl(x) = 3x 2 - 2 x = 1 " *
-1
-1 y+1 = (x + 5)
x2 = 2
3
-1 -2
En x = 1 y x = , la recta tangente b) fl(x) = = -2 "
3 (x + 3) 2

*
a f es paralela a las bisectrices del
x = -2 " *
f (-2) = 2
primer y tercer cuadrantes. y (-2) = 2
d) fl(x) = ln x + 1 = 1 " x = 1 "
x = -4 " *
f (-4) = -2
En x = 1, la recta tangente a f es y (-4) = 6
paralela a las bisectrices del primer
y tercer cuadrantes. La gráfica de la función es tangente
a la recta en un único punto (-2, 2).
82 Encuentra, en cada caso, los puntos en
los que la recta tangente a la curva f (x) 84 La recta tangente a una función f (x) en
es paralela a la bisectriz del segundo el punto de abscisa x = 2 es y = 5x - 7.
y cuarto cuadrantes. Determina el valor de la función y de
a) f (x) = x 3 + 2 x 2 su derivada en el punto de abscisa x = 2.
1 La derivada coincide con la pendiente de la
b) f (x) =
x recta tangente fl(2) = 5.
c) f (x) = 2 x 3 - 3x 2 + 5 El valor de la función en x = 2 coincide
1 con el valor en el mismo punto de la recta
d) f (x) =-
1 - 2x tangente: f (2) = 5 ? 2 - 7 = 3.

420
 10
85 La recta y = ax + b pasa por (1, 6) y (2, 8) 89 Dada la gráfica de la función f (x) = ln x2,
y es tangente a la curva g(x) en x = 0. calcula.
Halla el valor de g(0) y gl(0). Y
6 = a?1+b
4"*
a=2
8 = a?2+b b=4
" y = 2x + 5 2

gl(0) = 2   g (0) = 2 ? 0 + 5 = 5

2 X

86 ¿Cuál es la mayor inclinación de

la función f (x) = sen x en uno de
a) La derivada de f (x).
sus puntos?
b) El valor de f (e) y fl(e).
fl(x) = cos x
Como -1 # cos x # 1, la máxima c) La ecuación de la recta tangente
inclinación que puede tener la recta en x = e.
tangente es 1. d) La pendiente de la recta perpendicular
a la tangente.
87 Considera la circunferencia de ecuación e) La ecuación de la recta normal a la recta
x2 + y2 = 20. Escribe la ecuación tangente en el punto de abscisa x = e.
de la recta tangente en el punto de 2
abscisa x = 4. a) fl(x) =
x
En x = 4 hay dos rectas tangentes 2
a la circunferencia. b) f (e) = 2   fl(e) =
e
-x 2
y= 20 - x 2 " yl = c) y - 2 = (x - e)
20 - x 2 e
4 " y - 2 = -2 (x - 4)
y (4) = 2 -e
yl (4) = - 2 d)
2
x -e
y = - 20 - x 2 " yl = 2
e) y - 2 =
2
(x - e)
20 - x
4 " y + 2 = 2 (x - 4)
y (4) = - 2
yl (4) = 2 90 Determina la ecuación de la recta normal
de cada función f (x) en el punto indicado.
a) f (x) = x 2 - 2 x en x = 2
AC T IVIDADES FLASH
b) f (x) = 2 - x 2 en x = 3
3
88 Indica la ecuación de la recta normal c) f (x) = x en x = 1
a los vértices de estas parábolas. 1
d) f (x) = en x = -1
a) Y b) Y x
a) fl(x) = 2 x - 2  fl(2) = 2  f (2) = 0
1
1 La recta tangente es: y = 2 (x - 2)
1 X
1 X 1
La recta normal es: y = - (x - 2)
2

Como en los vértices la pendiente de la b) fl(x) = -2 x fl(3) = -6 f (3) = -7

tangente es 0 y, por tanto, es horizontal, La recta tangente es: y + 7 = -6 (x - 3)
las rectas normales son verticales.
La recta normal es:
a) x = 1          b) x = -1 1
y + 7 = (x - 3)
6

421
 solucionario

c) fl(x) = 3x 2 fl(1) = 3 f (1) = 1 fl(x) = 6x 2 - 3

La recta tangente es: y - 1 = 3 (x - 1) fl(-1) = 3
1 f (-1) = 1
La recta normal es: y - 1 = - (x - 1)
3 Ecuación recta tangente:
1 y - 1 = 3 (x + 1) " y = 3x + 4
d) fl(x) = -
x2 Ecuación recta normal:
fl(-1) = -1 f (-1) = -1 1 1 2
y - 1 = - (x + 1) " y = - x +
La recta tangente es: 3 3 3
y + 1 = -(x + 1) " y = - x
95 Halla la recta tangente y la recta normal
La recta normal es: y = x a las funciones en los puntos indicados.
a) f (x) = e3x en x = 0
91 Determina la ecuación de la recta
3x- 8
tangente y de la recta normal a la gráfica b) f (x) = 2 en x = 3
de f (x) = x2 que sean paralelas a la recta c) f (x) = x ln (x)
2
en x = 2
y = 2  x - 3.
d) f (x) = (3x - 5)6 en x = 2
fl(x) = 2 x = 2 " x = 1
a) fl(x) = 3e 3x
f (1) = 1 fl(1) = 2
f (0) = 1  fl(0) = 3
La recta tangente es: y - 1 = 2 (x - 1)
-1 Ecuación recta tangente:
La recta normal es: y - 1 = (x - 1) y - 1 = 3 (x - 0) " y = 3x + 1
2
Ecuación recta normal:
92 Halla las ecuaciones de las rectas -1 -1
tangente y normal a la función y = cos x y-1 = (x - 0) " y = x+1
3 3
en el punto de abscisa r.
b) fl(x) = 3 ? 2 3x-8 ? ln 2
fl(x) = - sen x f (r) = -1 fl(r) = 0
f (3) = 2  
La recta tangente es: y = -1
fl(3) = 6 ln 2
La recta normal es: x = r
Ecuación recta tangente:
y - 2 = 6 ln 2 (x - 3)
93 INVESTIGA. Si x + 5y = 20 es normal
a la gráfica de f en (1, 2), ¿cuánto vale fl(1)? Ecuación recta normal:
-1
-1 y-2 = (x - 3)
La pendiente de la recta normal es . 6 ln 2
5
Por tanto, la pendiente de la recta tangente c) fl(x) = 2 x ln x + x
es 5 y fl(1) = 5. f (2) = 4 ln 2  
fl(2) = 4 ln 2 + 2
94 Averigua las ecuaciones de las rectas
Ecuación recta tangente:
perpendiculares que aparecen
G E OG E B R A

y - 4 ln 2 = (4 ln 2 + 2) (x - 2)
en la gráfica.
Ecuación recta normal:
Y
-1
y - 4 ln 2 = (x - 2)
4 ln 2 + 2
f (x) = 2 x3 - 3x
2
d) fl(x) = 18 ? (3x - 5) 5
f (2) = 1  
2 X fl(2) = 18
Ecuación recta tangente:
y - 1 = 18 (x - 2) " y = 18x - 35

422
 10
Ecuación recta normal:
97 Si se traza la recta tangente
-1 -1 8
y-1 = (x - 2) " y = x+ y la recta normal a la función
18 18 9
f (x) = x3 - 12  x2 + 42  x - 40, en
el punto (3, 5) se forma, con los semiejes
96 Determina la ecuación de la recta
positivos de coordenadas, un cuadrilátero.
tangente y de la recta normal a las
Determina su área.
funciones en los puntos indicados.
Y
a) f (x) = 2 x + 6 en x = 5
b) f (x) = sen (2  x + r) en x = 0
r-x
c) f (x) = tg en x = r
2 1
d) f (x) = ln (x2 + 1) en x = 0 1 X

1 -
1 1
a) fl(x) = (2 x + 6) 2 ?2=
2 2x + 6
1
f (5) = 4 fl (5) =
4
Ecuación recta tangente: fl(x) = 3x 2 - 24x + 42
1 1 11 fl(3) = -3
y - 4 = (x - 5) " y = x+
4 4 4 Ecuación recta tangente:
Ecuación recta normal: y - 5 = -3 (x - 3) " y = -3x + 14
y - 4 = -4(x - 5) " y = -4x + 16 Ecuación recta normal:
b) fl(x) = cos (2 x + r) ? 2 1 1
y - 5 = (x - 3) " y = x+4
f (0) = 0 fl(0) = - 2 3 3
Ecuación recta tangente: El cuadrilátero tiene como vértices: (0, 0),

(0, 4), (3, 5) y e , 0 o.

y - 0 = -2(x - 0) " y = -2 x 14
3
Ecuación recta normal:
Para calcular su área se descompone
1 1
y - 0 = (x - 0) " y = x en tres figuras:
2 2
El rectángulo de vértices (0, 0), (0, 4), (3, 4)
c) fl(x) = f 1 + tg 2 p ? f- p
r-x 1 y (3, 0). Su área es 12 u2.
2 2
El triángulo de vértices (4, 0), (3, 4) y (3, 5).
1
f ( r) = 0 f l ( r) = - 3
2 Su área es u2.
2
Ecuación recta tangente:
El triángulo de vértices (3, 5), (3, 0) y e , 0 o.
14
1 3
y - 0 = - (x - r ) "
2 25 2
Su área es u.
1 r 6
" y =- x +
2 2 Luego el área del cuadrilátero es:
Ecuación recta normal: 3 25 53 2
12 + + = u
y - 0 = 2(x - r) " y = 2x - 2r 2 6 3

2x 2x - 9
d) fl(x) = 2
98 Considera la función f (x) = .
x +1 x-3
f (0) = 0 fl(0) = 0 a) Calcula los puntos de corte de esta
Ecuación recta tangente: función con los ejes de coordenadas.
y - 0 = 0 (x - 0) " y = 0 b) Escribe la ecuación de la recta tangente
Ecuación recta normal: x = 0 a la curva en cada uno de esos puntos.

423
 solucionario

c) Halla el área de los triángulos que

determinan esas rectas con los ejes de c) f (x) = 2 (x + 4) - 3 (x 2 - 1)
coordenadas. x4 x3 x
d) f (x) = + -
a) Corte con el eje X: 2 3 4
" e , 0o
9 9 a) fl(x) = 5x 4 + 6x 2 - 1
2x - 9 = 0 " x =
2 2
1 2
Corte con el eje Y: f (0) = 3 " (0, 3) b) fl(x) = 2 x - - 3
x2 x
2 (x - 3) - (2 x - 9) ? 1 c) fl(x) = 2 - 6x
b) fl(x) = =
(x - 3) 2 1
3 d) fl(x) = 2 x 3 + x 2 -
= 4
(x - 3) 2
Ecuación recta tangente en x = 0:
1 100 Aplica las reglas de derivación a la función
f (0) = 3 fl(0) =
3 f (x) = x3 - 3x2 + 2x - 5 para calcular:
1 1 a) La función derivada.
y-3 = (x - 0) " y = x + 3
3 3 b) La derivada en los puntos de abscisa
9 -1, 0 y 3.
Ecuación recta tangente en x = :
2 c) La ecuación de la recta tangente a
la curva en el punto de abscisa 3
fe o=0 fle o =
9 9 4
2 2 3 y la ecuación de la recta normal a
la curva en el punto de abscisa 0.
y-0 = ex- o" y = x-
4 9 4 2
3 2 3 3 a) fl(x) = 3x 2 - 6x + 2
b) fl(-1) = 11
c) La recta tangente en x = 0 corta al eje X
fl(0) = 2
en el punto (-9, 0) y al eje Y en el (0, 3).
fl(3) = 11
Por tanto:
c) x = 3 " )
f (3) = 1
9?3 fl(3) = 11
"
Área = = 13,5 u2
2
9 Ecuación recta tangente en x = 3:
La recta tangente en x = corta y - 1 = 11 (x - 3)
2

al eje X en el punto e , 0 o y al eje Y en x=0")

9 f (0) = -5
2 fl(0) = 2
(0, -6). Por tanto: Ecuación recta normal en x = 0:
9 -1
6? y+5 = (x - 0)
2 27
Área = = = 13,5 u2 2
2 2
101 INVENTA. Se considera la función f con
esta representación gráfica. ¿Cuál podría
2. C
 alcula la derivada ser la gráfica de su derivada?
de una función Y

AC TIVIDADES FLASH

99 Calcula la derivada de estas funciones. 1

a) f (x) = x5 + 2x 3 - x + 1 1 X
b) f (x) = x 2 + x-1 + x-2
Respuesta abierta. Por ejemplo:

424
 10
Y a) fl(x) = 6x ? 4x + (3x 2 - 1) ? 4 =
= 36x 2 - 4
2x - 3
b) fl(x) = (-6x + 1) ? +
3 3
2
+ (-3x 2 + x - 1) ? =
3
3 X
-18x 2 + 22x - 5
=
3
c) fl(x) = 2 [(5x - 3) (x 2 - 3x + 1)] +
+ 2 x [5 (x 2 - 3x + 1) +
102 INVESTIGA. Verifica que, si un + (5x - 3) (2 x - 3)] =
polinomio tiene una raíz doble, también = 40x 3 - 108x 2 + 56x - 6
es raíz de su derivada.
104 Calcula la función derivada de
Resuelve la ecuación
las siguientes funciones.
12  x3 - 16x2 + 7x - 1 = 0 sabiendo que
una de sus raíces es doble. 7x 3 - 2 x + 4
a) f (x) =
x-2
Si un polinomio, P(x), de grado n $ 2 tiene
raíz doble x = a, se puede factorizar como 6x4
b) f (x) = 2
P (x) = (x - a) 2 ? Q (x), siendo 7x - x + 3
Gr(Q(x)) = n - 2. 4
c) f (x) =
Pl(x) = 2 (x - a) Q (x) + (x - a) 2 Ql(x) = x2 - 1
= (x - a) (2Q (x) + (x - a) Ql(x)) x2 + 3 - x
d) f (x) =
Por tanto, x = a también es raíz de Pl(x). 2x2 - x
P (x) = 12 x 3 - 16x 2 + 7x - 1 " 14x 3 - 42 x 2
a) fl(x) =
" Pl(x) = 36x 2 - 32 x + 7 = 0 " (x - 2) 2
1 7 84x5 - 18x 4 + 72x 3
" x1 =   x2 = b) fl(x) =
2 18 (7x 2 - x + 3) 2
Sabemos que una de las dos raíces es -8x
c) fl(x) =
también raíz de P(x). (x 2 - 1) 2
3 2
x 2 - 12 x + 3
Pe o = 12 ? e o - 16 ? e o - 7 ? - 1 = 0
1 1 1 1
d) fl(x) =
2 2 2 2 (2 x 2 - x) 2
1
Por tanto, x = es raíz de P(x). 105 Halla la derivada de estas operaciones
2
1 de funciones.
Utilizando el método de Ruffini con x1 =
2 a) f (x) = (x - 2)(x2 + 3x)
obtenemos:
3
1 1 b) f (x) = x- x
12 x 2 - 10x + 2 = 0 " x 2 = x3 =
2 3
c) f (x) = x2 log x - 1
8
103 Utiliza las reglas de derivación para d) f (x) =
calcular la función derivada de estas 2x - 1
funciones. e) f (x) = ln x + ex
3
a) f  (x) = (3x2 - 1) ? 4x f ) f (x) = x x

b) f (x) = (-3x 2 + x - 1) ? e o
2x - 3 g) f (x) = x ? 2 2 x

3 3x + 4
h) f (x) =
c) f (x) = 2 x ? (5x - 3) ? (x 2 - 3x + 1) 2x - 1

425
 solucionario

a) fl(x) = 1 (x 2 + 3x) + (x - 2) (2 x + 3) = 107 INVENTA. Escribe tres funciones

= 3x 2 + 2 x - 6 diferentes tales que su derivada sea 2 x.
b) f (x) = x1/2 - x1/3 " Respuesta abierta. Por ejemplo:
1 1
" fl(x) = - 3 f (x) = x 2 g (x) = x 2 + 5 h (x) = x 2 - 3
2 x 3 x2
1 108 INVENTA. Escribe tres funciones
c) fl(x) = 2 x log x + x 2 ?
x ln 10 diferentes cuya derivada en x = 0 sea 1.
-16 Respuesta abierta. Por ejemplo:
d) fl(x) =
(2 x - 1) 2 f (x) = x g (x) = x 2 + x h (x) = x 3 + x
1
e) fl(x) = + ex
x 109 Calcula la derivada de las siguientes
f ) f (x) = x1/3 x1/2 = x5/6 " funciones exponenciales y logarítmicas.
5 ln x + 4
" fl(x) = 6 a) f (x) = ln x + ex d) f (x) =
6 x ex
g) fl(x) = 2 x ? 2 x + x 2 2 x ln 2 ln x
b) f (x) = x2 log x - 1 e) f (x) = x + 4
e
3 (2 x - 1) - 2 (3x + 4)
h) fl(x) = = c) f (x) = (x 2 + 3) log 2 x f ) f (x) = 5e x - 3 x
(2 x - 1) 2
-11 1
= a) fl(x) = + ex
(2 x - 1) 2 x
1
b) fl(x) = 2 x log x + x 2 =
x ln 10
106 Calcula la derivada de las siguientes
= x e 2 log x + o
1
funciones.
ln 10
3
a) f (x) = x7
x2 + 3
5 c) fl(x) = 2 x log 2 x +
b) f (x) = 3
x -3 x x ln 2
1
x ? _1 - xi
5
c) f (x) = ? e x - (ln x + 4) ? e x
x
d) fl(x) = =
x e 2x
d) f (x) = 3
1- x 1 - x ln x - 4x
=
3 xe x
7 4 7 x4
a) fl(x) = x3 = 1
3 3 ? e x - ln x ? e x
x 1 - x ln x
3 1/2 3 3 x 3 e) fl(x) = =
b) fl(x) = x - x-4/5 = - 5 e 2x xe x
2 5 2 5 x4 f ) fl(x) = 5e x - 3 x ln 3
5 10
c) f (x) = x - x7 "
1 7 110 Deriva las siguientes funciones
" fl(x) = x-4/5 - x-3/10 = trigonométricas.
5 10
1 7 a) f (x) = sen x cos x
= 5 - 10
5 x 4
10 x 3 cos x
b) f (x) =
x2
? `1 - x j + 3
1 3 x
2 x c) f (x) = sec x cosec x
3 x2
d) fl(x) = =
`1 - xj
3 2 d) f (x) = x tg x
6 e) f (x) = x arc cos x
3 x- x
= 1
6 x 2 `1 - xj
3 3 2 f ) f ( x) =
tg x

426
 10
a) fl(x) = cos x ? cos x + (- sen x) ? sen x = 112 RETO. Halla la derivada de esta función.
= cos 2 x - sen 2 x

- sen x ? x 2 - cos x ? 2x f (x) = x + a x + a x + ...

b) fl(x) = =
x4 f (x) = x + a ? f (x)
- x sen x - 2 cos x
= g ( x ) = x + a ? f (x ) "
x3
" f (x) = g (x) "
sen x
c) fl(x) = ? cosec x + gl(x)
cos 2 x " fl(x) = "
2 g (x)
+ sec x ? f- p=
cos x
sen 2 x 1 + a ? fl(x)
" fl(x) = "
1 1 2 x + a ? g (x)
" fl(x) `2 x + a ? g (x) - a j = 1 "
= -
cos 2 x sen 2 x
1
d) fl(x) = 1 ? tg x + x ? (1 + tg 2 x) = " fl(x) =
= x + tg x + x tg 2 x 2 x+a x+a x+f

e) fl(x) = 1 ? arc cos x + x ? f- p=

1 113 INVESTIGA. Obtén la expresión
1 - x2 algebraica de una función que pasa por
x el punto (-1, 5), sabiendo
= arc cos x -
1 - x2 que su derivada es:
fl(x) = 3  x2 + 2x + 1
1 + tg 2 x
f ) fl(x) = - f (-1) = 5 "
tg 2 x
" (-1) 3 + (-1) 2 + (-1) + c = 5
" -1 + 1 + 1 + c = 5 "
111 Calcula la derivada de las siguientes
"c=4
funciones trigonométricas. La función es f (x) = x 3 + x 2 + x + 4.
a) f (x) = 2 x + arc sen x + arc cos x
114 Encuentra los valores donde se anula
b) f (x) = (1 + x  2  ) arc tg x
la derivada segunda de las siguientes
c) f (x) = ln x ? tg x funciones.
d) f (x) = e x sen x a) f (x) = -3x 3 + 4x 2 - 3x + 1
cos x b) f (x) = ln (x 2 + 2)
e) f (x) =
2-x c) f (x) = sen (2 x)
1 1 a) fl(x) = -9x 2 + 8x - 3
a) fl(x) = 2 + - =2
1-x 2
1-x 2 4
f m(x) = -18x + 8 = 0 " x =
1 9
b) fl(x) = 2x ? arc tg x + (1 + x 2 ) ? = 2x
1 + x2 b) fl(x) =
= 1 + 2x arc tg x x2 + 2
1 -2 x 2 + 4
c) fl(x) = ? tg x + ln x ? (1 + tg 2 x ) f m (x ) = = 0 " x =! 2
x (x 2 + 2) 2

d) fl(x) = e x ? sen x + e x ? cos x = c) fl(x) = 2 cos (2 x)

= e x (sen x + cos x) f m(x) = -4 sen (2 x) = 0 "
r
- sen x ? (2 - x) - cos x ? (-1) " x = 0 + k rad, con k ! Z
e) fl(x) = = 2
(2 - x ) 2
(x - 2) sen x + cos x 115 Calcula las seis primeras derivadas de
=
(2 - x ) 2 las funciones f (x) = sen x y g (x) = cos x.

427
 solucionario

fl(x) = cos x        f IV) (x) = sen x 1 -1

fl(x) = " f m(x) = "
f m(x) = - sen x f V) (x) = cos x x x2
f n (x) = -cos x f VI) (x) = - sen x 2 -6
" f n (x) = " f IV) (x) = "
gl(x) = - sen x IV)
g (x) = cos x x3 x4
g m(x) = -cos x g V) (x) = - sen x 24
" f V) (x) = 5
g n (x) = sen x g VI) (x) = -cos x x
La derivada n-ésima es:
116 Escribe las tres primeras derivadas de (-1) n+1 ? (n - 1)!
f n ) (x ) =
estas funciones. xn
a) f (x) = x5 (-1)100+1 ? (100 - 1) ! -99!
f 100) (x) = = 100
b) f (x) = ln x x100 x
c) f (x) = 2x
120 RETO. Calcula la derivada n-ésima, f   n)(x),
a) fl(x) = 5x 4
de esta función.
f m(x) = 20x 3
2
f n (x) = 60x 2 f ( x) =
x-1
1 Calculamos las primeras derivadas:
b) fl(x) =
x
fl(x) = -2 (x - 1)-2
-1
f m ( x) = 2 f m(x) = 4 (x - 1)-3
x
2 f n (x) = -12 (x - 1)-4
f n (x) = 3
x f IV) (x) = 48 (x - 1)-5
c) fl(x) = 2 x ln 2 La derivada n-ésima es de la forma:
f m(x) = 2 x ln 2 2 f n) (x) = (-1)n ? 2 ? n!(x - 1)-(n+1)
f n (x) = 2 x ln 3 2
121 MATEMÁTICAS Y... FÍSICA. Se lanza
117 INVESTIGA. Calcula la derivada n-ésima hacia abajo una pelota desde una cierta
de esta función. altura. El espacio recorrido viene dado
f (x) = an x n + an-1 x n-1 + … + a 1
por la ecuación s (t) = 10t + ? 9,8t 2,
fl(x) = na n x n-1 + (n - 1) a n-1 x n-2 + … + a1 2
f m(x) = n (n - 1) a n x n-2 + siendo s el espacio que recorre la pelota
+ (n - 1) (n - 2) a n-1 x n-3 + … + a 2 y t el tiempo transcurrido desde que
se lanza.
La derivada n-ésima es: f n) (x) = n! ? a n
a) Determina la tasa de variación
1 media en el intervalo [0 s, 2 s].
118 INVESTIGA. Si f (x) = , ¿cuál es
x ¿Cuál es la velocidad media en ese
la n-ésima derivada de la función? intervalo?
-1 -6 b) Calcula la función velocidad respecto
fl(x) = f n (x) =
x2 x4 del tiempo, v(t), que
2 24 coincide con la
f m ( x) = f IV) (x) = derivada de la
x3 x5
función
(-1)n ? n!
La derivada n-ésima es: f n) (x) = posición, s(t).
x n+1
c) Halla la velocidad
119 INVESTIGA. Sea f (x) = ln x, demuestra de la pelota
-1 -99! en el instante
que f m(x) = y f 100) (x) = 100 .
x2 x t = 4 s.

428
 10
s (2) - s (0) Esta actividad puede utilizarse para trabajar
a) T.V.M. ([0, 2]) = =
2-0 el ODS 9, industria, innovación
39,6 - 0 e infraestructura.
= = 19,8
2
123 MATEMÁTICAS Y... CINÉTICA.
La velocidad media en ese intervalo
El espacio, en metros, que recorre
es de 19,8 m/s.
un móvil en función del tiempo, en
b) v (t) = sl(t) = 10 + 9,8t 2
segundos, viene dado por e (t) = t 2 + t.
c) v (4) = 10 + 9,8 ? 4 = 49,2 m/s 3
Calcula su velocidad instantánea
a los 3 segundos.
122 MATEMÁTICAS Y... AVIACIÓN.
La velocidad de un objeto depende del 4
el(t) = t + 1 " el(3) = 5
punto de referencia desde donde se mida. 3
Por ejemplo, la velocidad a la que viaja La velocidad instantánea del móvil
un avión difiere de la velocidad a la que a los 3 segundos es de 5 m/s.
se aleja de un punto fijo en tierra.
Un avión vuela a una velocidad de 124 El espacio recorrido por un objeto,
480 km/h con una altura de 3 km sobre en metros, en t segundos se expresa
la torre de control, ¿a qué velocidad como e  (t) = -0,25t  2 + 2t + 1.
se apreciará que viaja desde la torre de
control tras 30 segundos?

3 km
d(x)

a) ¿
 Qué espacio ha recorrido a los
! 4 segundos? ¿Y a los 7?
v = 180 km/h = 133,3 m/s
Y b) ¿
 Cuál es la velocidad media que ha
mantenido entre los 4 y los 7 segundos?
a) e (4) = -0,25 ? 4 2 + 2 ? 4 + 1 = 5 m
u e (7) = -0,25 ? 7 2 + 2 ? 7 + 1 = 2,75 m
e (7) - e (4)
b) T.V.M. ([4, 7]) = =
7-4
X
2,75 - 5
= = -0,75 m/s
3
Suponemos el sistema de referencia 125 MATEMÁTICAS Y... FÍSICA. Se lanza
situado en la torre de control. Desde este verticalmente una pelota hacia arriba con
punto, el vector de posición que describe una velocidad inicial de 49 m/s desde
el avión es: la parte superior de un edificio de 39 m
! de altura. Su altura h(t) sobre el suelo
u = x i + yj = 133,3ti + 3 000 j
después de t segundos está dada por
du !
v= = 133,3 i h(t) = 39 + 49t - 4,9t  2. Determina
dt
!
la velocidad media de la pelota en cada
v = 133,3 m/s uno de los siguientes intervalos.

429
 solucionario

a) [0, 1]    b) [4, 6]    c) [11, 13] c) f (x) = 10  x+3

¿Qué se puede concluir del movimiento d) f (x) = e3x
de la pelota? e) f (x) = cos (3x - 1)
h (1) - h (0) 83,1 - 39 f ) f (x) = sen (x2 - 3)
a) = = 44,1 m/s
1-0 1 a) f (x) = g[h(x)], donde g (x) = ln x
h (6) - h (4) 156,6 - 156,6 2
b) = = 0 m/s y h (x) = 2 x 2 " fl(x) =
6-4 2 x
h (13) - h (11) 0-0 b) f (x) = g[h(x)], donde g (x) = log 3 x
c) = = 0 m/s 2x
13 - 11 2 y h (x) = x 2 - 1 " fl(x) = 2
(x - 1) ln 3
En el primer intervalo la pelota está
subiendo y, por tanto, la velocidad media es c) f (x) = g[h(x)], donde g (x) = 10 x
positiva; en el segundo intervalo la pelota y h (x) = x + 3 " fl(x) = 10 x+3 ln10
recorre el mismo tramo hacia arriba y hacia d) f (x) = g[h(x)], donde g (x) = e x
abajo; en el último intervalo la pelota ya y h (x) = 3x " fl(x) = 3e 3x
está en el suelo y no se mueve, por lo que e) f (x) = g[h(x)], donde g (x) = cos x y
la velocidad media es cero. h (x) = 3x - 1 " fl(x) = -3 sen (3x - 1)
f ) f (x) = g[h(x)], donde g (x) = sen x y
126 MATEMÁTICAS Y... SEGURIDAD.
h (x) = x 2 - 3 " fl(x) = 2 x cos (x 2 - 3)
La distancia, d, que recorre un objeto
en caída libre en t segundos se puede
128 Aplica la regla de la cadena para calcular
calcular con d(t) = 4,9t  2. Una de las
las derivadas de estas funciones
mayores norias del mundo con una
exponenciales y logarítmicas.
altura máxima de 135 m es el London Eye.
x3
Si se desprende un a) f (x) = ln
tornillo y cae al suelo 2x + 1
desde lo más alto: b) f (x) = e  x ln x
3x 2-1
a) ¿Cuánto tarda en c) f (x) = e x

caer al suelo? 2 x2
d) f (x) = log 2
b) ¿A qué velocidad, x-7
4

en km/h, llegará e) f (x) = 3ln (x +2)

al suelo? (Recuerda ln x 3
que la velocidad es f ) f (x ) = 2
e-x -x
la derivada de d(t)).
2 x + 1 3x 2 (2 x + 1) - 2 x 3
a) 4,9t 2 = 135 " t = 5,25 s a) fl(x) = ? =
x3 (2 x + 1) 2
b) v (t) = dl(t) = 9,8t 4x + 3
=
v (5,25) = 51,45 m/s = 185,22 km/h x (2 x + 1)
ex
b) fl(x) = e x ln x +
x
3. D
 eriva funciones mediante 3x2-1 6x ? x - (3x 2 - 1)
la regla de la cadena c) fl(x) = e x ? =
x2
3x2-1 3x 2 + 1
127 Escribe las funciones elementales que =e x ?
x2
componen estas funciones y halla sus
x-7 1 4x (x - 7) - 2 x 2
derivadas. d) fl(x) = ? ? =
2x 2
ln 2 (x - 7) 2
a) f (x) = ln (2  x2) x - 14
=
b) f (x) = log3 (x2 - 1) x (x - 7) ln 2

430
 10
4 4x 3 g) f (x) = sen2 x  2
e) fl(x) = 3ln (x +2) ? ln 3 ? 4
x +2 h) f (x) = cos3 (x  2 - 7x + 1)
3 -x -x 2
e i ) f (x) = tg  2 (x3 - 8)
x
f ) fl(x) = -x -x 2 - 3

j ) f (x) = e sen + cos o

(e )
2
1 1
ln x 3 ? e-x -x ? (-2 x - 1)
2
x x
- = 2
(e-x -x) 2 a) fl(x) = 5 (3x 4 - 2 x + 1) 4 (12 x 3 - 2)
2
e x +x (3 + (2 x 2 + x) ln x 3 ) 4
b) fl(x) = 5 d n ?
= x
x 3
1-x

?f p=
129 Aplica la regla de la cadena para calcular 1 - x 3 - x ? (-3x 2 )
las derivadas de las siguientes funciones (1 - x 3 ) 2
trigonométricas. 5x 4 (1 + 2 x 3)
2 =
a) f (x) = sen 3x (1 - x 3 ) 6
b) f (x) = cos (x2 + 1) 3
c) fl(x) = 5x 2 (x 3 - 1) 2/3 = 5x 2 (x 3 - 1) 2
2
c) f (x) = sen x + 3x
d) fl(x) = 8 (1 + 2e x ) 3 e x
x-1
d) f (x) = cos 1
x e) fl(x) = 4 ln 3 (x 2 - 1)3 ? ?
(x 2 - 1) 3
e) f (x) = tg x-1
? 3 (x 2 - 1)2 ? 2 x =
2
f ) f (x) = tg 24x ln 3 (x 2 - 1)3
1-x =
x2 - 1
a) fl(x) = 6x cos (3x 2 )
f ) fl(x) = -18e x (1 - 3e x )5
b) fl(x) = -2 x sen (x 2 + 1)
g) fl(x) = 4x sen x 2 cos x 2 = 2 x sen (2 x 2 )
2
2x + 3
c) fl(x) = cos x + 3x ?
2 x 2 + 3x h) fl(x) = -3 cos 2 (x 2 - 7x + 1) ?
? sen (x 2 - 7x + 1) ? (2 x - 7)
d) fl(x) = - 2 sen e o
1 x-1
x x i ) fl(x) = 6x 2 tg (x 3 - 8) ? [1 + tg 2 (x 3 - 8)]

e) fl(x) = `1 + tg 2 x - 1j ?
1 2
e sen + cos o ?
3 1 1
2 x-1 j ) fl(x) =
x2 x x
2 1
f ) fl(x) = f 1 + tg 2 p
? e sen - cos o
= 1 1
1-x (1 - x) 3 x x
2 1
= f 1 + tg 2 p
1-x (1 - x ) 1 - x 131 Aplica la regla de la cadena para
determinar la función derivada de cada
130 Aplica la regla de la cadena para calcular una de estas funciones.
las derivadas de las siguientes funciones a) f (x) = ln tg x
potenciales.
b) f (x) = cos x
a) f (x) = (3x  4 - 2  x + 1)5
5 c) f (x) = log2 x2
b) f (x) = d n
x
1 - x3 d) f (x) = arc tg x2

c) f (x) = ` x 3 - 1j
5
3 e) f (x) = tg ln x

d) f (x) = (1 + 2e     ) x 4 f ) f (x) = cos x

4
e) f (x) = ln (x - 1) 2 3 g) f (x) = (log 2 x) 2
f ) f (x) = (1 - 3 e  x  )6 h) f (x) = arc tg2 x

431
 solucionario

1 x +1
a) fl(x) = ? (1 + tg 2 x) a) fl(x) = e_ x +1i
2

tg x x
1 -1/2 2 x - 2 x2 + 2
b) fl(x) = (cos x) ? (- sen x) = b) fl(x) =
2 x2 - 1
sen x
e 2e x + o
1 1
=- c) fl(x) =
2 cos x x
2 2e + log 2 3x x ln 2
1 2 1 1
c) fl(x) = ? 2x = d) fl(x) = 2 [ln (ln x)] ? ?
x 2 ? ln 2 x ln 2 ln x x
1 2x e) fl(x) = 6x cos x 2 + 4 sen x cos x
d) fl(x) = 2 2
? 2x =
1 + (x ) 1 + x4 6 sen (x 3 + 1) 2 ? (x 3 + 1) x 2
f ) fl(x) =
1 cos 2 (x 3 + 1) 2
e) fl(x) = (1 + tg 2 ln x) ?
x g) fl(x) = 2 x sen [sen (tg x 2 )] cos (tg x 2 ) ?

f ) fl(x) = _- sen x i ? x
1 -1/2 ? (1 + tg 2 x 2 )
=
2 2 x cos x 2 cos (2 x)
sen x h) fl(x) = +
=- sen x 2 cos (2 x)
2 x 2 sen x 2 sen (2x)
+ =
1 sen x 2 cos (2x)
g) fl(x) = 2 log 2 x ? = 2 x tg x 2 + 2 tg (2x)
x ln 2
1 i ) fl(x) = 2e 2 x cos x 2 - 2 xe 2 x sen x 2
h) fl(x) = 2 arc tg x ? -2 x 2 sen x 3
1 + x2 j ) fl(x) = 3
cos x 3
132 Deriva estas funciones aplicando la regla
de la cadena. 134 Calcula la derivada.
5

a) f (x) = e + + o
a) f (x) = sen (sen (sen x)) 2 x4 3x 3 x2 x 2
- -
5 2 3 2 3
b) f (x) = tg (cos (sen x))
-3
a) fl(x) = cos (sen (sen x)) ? cos (sen x) ? cos x b) f (x) = sen 3 x - cos 2 (3x - 1) + tg
x2 + 2
- sen (sen x) ? cos x
c) f (x) = tg 4 f p
b) fl(x) = 4x 2 + 10x - 1
cos 2 (cos (sen x))
x - 16
133 Deriva las siguientes funciones. 4

a) fl(x) = 5 e + + o ?
2 x4 3x 3 x2 x 2
- -
a) f (x) = e_ x +1i
2

5 2 3 2 3

?e + o
8x 3 9x 2 2x 1
b) f (x) = ln f p
x2 - 1 - -
e2 x 5 2 3 2

c) f (x) = 2 e x + log 2 3x b) fl(x) =

3 sen 2 x cos x
d) f (x) = [ln (ln x)] 2 = +
-3
e) f (x) = 3 sen x   + 2 sen x 2 2 2 sen 3 x - cos 2 (3x -1) + tg
x2 + 2
f ) f (x) = sec (x  3 + 1)2 +6 cos (3x -1) sen (3x -1)
+ +
g) f (x) = -cos (sen (tg x 2 )) -3
2 sen 3 x - cos 2 (3x -1) + tg
x2 + 2
sen x 2
h) f (x) = ln
$ e 1+ tg 2 2 o
6x -3
cos 2 x
x2 + 2 x +2
i ) f (x) = e2 x ? cos x  2 +
-3
3 2 sen 3 x - cos 2 (3x -1) + tg
j ) f (x) = cos 2 x 3 x2 + 2

432
 10
e) ln f (x) = 3x ln (cos (2 x))
c) fl (x) = 4 tg 3 f p?
4x 2 + 10x - 1
x - 16 fl(x) sen (2 x)
= 3 ln (cos (2 x)) - 6x
f (x) cos (2 x)
? f 1 + tg 2 f p p?
4x 2 + 10x - 1
fl(x) = >3 ln (cos (2 x)) - 6x H?
x - 16 sen (2 x)
(4x + 5) (x - 16) cos (2 x)
- 4x 2 + 10x - 1 ? cos 3x (2 x)
4x 2 + 10x - 1
?
(x - 16) 2 x2
f ) ln f (x) = ln (- x 3 - 15)
5
fl(x) 2x 3x 4
135 INVESTIGA. Calcula las derivadas = ln (- x 3 - 15) +
f (x ) 5 3
5 (x + 15)
de estas funciones.
fl(x) = f p?
2x 3x 4
a) f (x) = (x2 + 1)3x ln (- x 3 - 15) +
2
5 3
5 (x + 15)
b) f (x) = x 3x -7x-1
? ` - x 3 - 15 j
5 x2

2 ln x
c) f (x) = (3x + 1)
g) ln f (x) = sen x ln (- x10 + 3x5 - 1)
d) f (x) = senx x2
fl(x)
e) f (x) = cos 3x 2 x = cos x ln (- x10 + 3x5 - 1) +
f (x )
f ) f (x) = ` - x 3 - 15 j
5 x2
(-10x 9 + 15x 4) sen x
+
- x10 + 3x5 - 1
g) f (x) = (- x10 + 3x5 - 1) sen x
3
fl(x) = _cos x ln (- x10 + 3x5 - 1) +
h) f (x) = x-5x +4x-1
p?
(-10x 9 + 15x 4) sen x
+
a) ln f (x) = 3x ln (x 2 + 1) - x10 + 3x5 - 1
10 5 sen x
fl(x) 6x 2 ? (-x + 3x - 1)
= 3 ln (x 2 + 1) + 2
f (x ) x +1 h) ln f (x) = (-5x 3 + 4x - 1) ln x

fl(x) = f 3 ln (x 2 + 1) + p (x 2 + 1) 3x
2
6x fl(x)
= (-15x 2 + 4) ln x +
x2 + 1 f (x )
1
b) ln f (x) = (3x 2 - 7x - 1) ln x + (-5x 3 + 4x - 1)
x
fl(x) 3x 2 - 7x - 1 fl(x) = _(-15x 2 + 4) ln x +
= (6x - 7) ln x +
o ? x-5x +4x-1
f (x ) x 4x - 5x 3 - 1 3
+
x
fl(x) = e (6x - 7) ln x + o?
2
3x - 7x - 1
x
2
136 INVESTIGA. Sean g(x) = f (x) - f (2 x)
? x 3x -7x-1
y h(x) = f (x) - f (4x). Si se sabe que
c) ln f (x) = ln x ln (3x 2 + 1) gl(1) = 5 y gl(2) = 7, ¿cuánto vale hl(1)?
fl(x) ln (3x 2 + 1) 6x gl(x) = fl(x) - 2fl(2 x)
= + ln x ?
f (x) x 3x 2 + 1 gl(1) = fl(1) - 2fl(2) = 5
fl(x) = f p?
ln (3x 2 + 1) 6x ln x gl(2) = fl(2) - 2fl(4) = 7
+ 2
x 3x + 1
Tenemos estas dos ecuaciones:
? (3x 2 + 1) ln x
fl(1) - 2fl(2) = 5
d) ln f (x) = x ln (sen x 2 ) 2fl(2) - 4fl(4) = 14
fl(x) 2 x 2 cos x 2 Sumándolas obtenemos la ecuación:
= ln (sen x 2 ) +
f (x ) sen x 2 fl(1) - 4fl(4) = 19

fl(x) = >ln (sen x 2 ) + H sen x x 2

2 x 2 cos x 2 hl(x) = fl(x) - 4fl(4x) "
sen x 2 " hl(1) = fl(1) - 4fl(4) = 19

433
 solucionario

a = b-2
4 " a = 6  b = 18
137 RETO. Sea la ecuación
f(x)
2 x f (x) + e cos x = e. Si f (0) = 1, g) b
a = 2+
¿cuánto vale fl(x) en x = 0? 2
Derivamos la ecuación.
139 Esta es la gráfica de f (x) para a = 0.
2f (x) + 2 xfl(x) + ef(x) fl(x)cos x - ef(x) sen x =

f ( x) = )
=0 x2 - 1 si x 1 a
Sustituimos x = 0. - x2 + x si x $ a
2f (0) + 2 ? 0 ? fl(0) + ef(0) fl(0) cos 0 - Y
- ef(0) sen 0 = 0 "
" 2 ? 1 + 0 + e1 ? fl(0) ? 1 - e1 ? 0 = 0 "
-2
" fl(0) = 1
e
1 X
4. H
 alla el valor de parámetros
para que una función sea
continua y derivable
138 Dada la función Halla los posibles valores de a para que
f ( x) = ) 2
ax - 2 si x 1 1 sea continua en todos sus puntos
,
x +b x -5 si x $ 1 y represéntala. ¿Es también derivable?
resuelve.

4"
lim f (x) = a 2 - 1
a) Calcula lim f (x) y lim f (x). x"a-
x"1- x"1+
lim f (x) = -a 2 + a
x"a+
b) ¿Qué condición deben cumplir a y b
para que la función sea continua " a 2 - 1 = -a 2 + a "
en x = 1? " 2a2 - a - 1 = 0 "
c) Halla fl(x) cuando x < 1. 1
" a1 = 1  a2 = -
2
d) Calcula fl(x) cuando x > 1.
1
e) ¿Qué condición deben cumplir a y b Para a = 1 y a = - , f (x) es continua
para que exista lim fl(x)? 2
x"1 en todos los números reales.
f ) ¿Puede una función no continua en un
punto ser derivable en dicho punto? Para a = 1:

g) Calcula a y b para que la función sea Y

continua y derivable en x = 1.
a) lim f (x) = a ? 1 - 2 = a - 2
x"1-

lim f (x) = 1 2 + b 1 - 5 = b - 4
x"1+
1
b) a - 2 = b - 4 " a = b - 2
3 X
c) fl(x) = a si x < 1
b
d) fl(x) = 2 x + , si x >1
2 x
b b
e) a = 2 ? 1 + " a = 2+
2 1 2
f ) No, para que una función sea derivable
x1a
fl(x) = *
en un punto debe ser necesariamente 2x
continua en él. -2 x x$a

434
 10
" f es continua si b = -1.
4"
lim fl(x) = 2
x"1-

fl(x) = *
lim fl(x) = -1 2x + a x10
x"1+
-2 x - 1 x $ 0
" f no es derivable para a = 1. lim fl(x) = a
x"0
4"
-

1 lim fl(x) = -1
Para a = - : x"0+
2
Y " f es derivable si a = -1.
141 Halla el valor de a y b para que estas
funciones sean continuas y derivables en R.
x 2 + ax - 5 si x 1 2
1 a) f (x) = * 1
+b si x $ 2
1 X x-1

b) f (x) = )
ax 2 + bx + 1 si x 1 1
ln x si x $ 1
a) La función polinómica es continua
y derivable, y la racional no está definida
en x = 1. Hay que estudiar el punto
x = 2.
4"
lim fl(x) = -1
x"1/2-

4"
lim fl(x) = 2 lim f (x) = 4 + 2a - 5 = 2a - 1
x"-1/2+ x"2-

-1 lim f (x) = 1 + b
" f no es derivable para a = . x"2+
2
" f es continua si cumple:
140 Calcula el valor de los parámetros para 2a - 1 = 1 + b " 2a - b = 2

fl(x) = *
que estas funciones sean continuas 2x + a x12
G E OG E BRA

y derivables en R. -1
x$2
(x - 1) 2
a) f (x) = )
x2 + 2 x + a si x 1 0
- x 2 - bx + 3 si x $ 0
4"
lim fl(x) = 4 + a
x"2-

b) f (x) = )
2
x + ax - 1 si x 1 0 lim fl(x) = -1
x"2+
- x2 - x + b si x $ 0
" f es derivable si a = -5.
En ambos casos, como son funciones
Por tanto, f es continua y derivable si
polinómicas, son continuas y derivables.
a = -5 y cumple: 2 ? (-5) - b = 2 "
Hay que estudiar el punto x = 0.
" b = -12.

4 " f es continua si a = 3.
lim f (x) = a b) La función polinómica es continua
x"0-
a) y derivable, y la logarítmica no está
lim f (x ) = 3
x"0+
definida en x # 0. Hay que estudiar
x10
fl(x) = *
2x + 2 el punto x = 1.
-2 x - b x$0
4"
lim f (x) = a + b + 1
x"1-

4"
lim fl(x) = 2
x"0-
lim f (x) = 0
x"1+
lim fl(x) = -b
x"0+
" f es continua si cumple:
" f es derivable si b = -2. a+b+1 = 0
2ax + b x11
4"
lim f (x) = -1
fl (x) = *
x"0-
b) 1
lim f (x) = b x$1
x"0+ x

435
 solucionario

a) ¿Qué condición deben cumplir a y b

4"
lim fl(x) = 2a + b
x"1-
para que la gráfica de la función pase
lim fl(x) = 1
x"1+ por el punto (1, 0)?
" f es derivable si cumple: 2a + b = 1 b) ¿Qué condición deben cumplir a y b
Por tanto, f es continua y derivable para que la recta tangente a f (x)
si cumple: en x = 1 tenga como pendiente -1?
c) Calcula el valor de a y de b para que
3
a+b+1 = 0
2a + b = 1 "
a = 2  b = -3 se cumplan las condiciones anteriores
a la vez.
142 Calcula a para que la función sea continua a) f (1) = 0 " a ? 1 2 + b ? 1 + 2 = 0 "
en R. ¿Es derivable en todos los puntos? " a + b = -2
f (x) = )
x2 + 3x + 1 si x 1 a b) fl(x) = 2ax + b "
- x2 + 4x + 2 si x $ a " fl(1) = 2 ? a ? 1 + b = -1 "
Las funciones polinómicas son continuas. " 2a + b = -1
Hay que estudiar el punto x = a. a + b = -2
c) 4 " a = 1  b = -3
2a + b = -1
4"
2
lim f (x) = a + 3a + 1
x"a-

lim f (x) = -a 2 + 4a + 2
x"a+ 144 Calcula a, b y c en la función
" f es continua si cumple: f (x) = ax2 + bx + c, sabiendo
a 2 + 3a + 1 = -a 2 + 4a + 2 " que su gráfica pasa por (0, -3) y (2, 5)
-1 y que la recta tangente en x = -1 es
" 2a2 - a - 1 = 0 " a1 = 1 a2 =
horizontal.
2

fl(x) = )
2x + 3 x1a f (0) = c = -3 f (2) = 4a + 2b + c = 5
-2 x + 4 x$a
fl(x) = 2ax + b "
Las funciones polinómicas son derivables.
" fl(-1) = -2a + b
Hay que estudiar el punto x = a. Solo hay
c = -3
4a + 2b + c = 5 4 " * b = 2
que comprobarlo para los valores de a a=1
obtenidos, ya que son los únicos para
-2a + b = 0 c=3
los que la función es continua.
Por tanto: f (x) = x 2 + 2x - 3
Para a = 1:

4"
lim fl(x) = 5 145 Determina los valores de a, b y c para
x"1-

lim fl(x) = 2 que la función f (x) = x 3 + ax2 + bx + c

x"1+
pase por el origen de coordenadas,
" f no es derivable en x =1 su recta tangente en x = 1 tenga
para a = 1. pendiente 3 y la segunda derivada
-1 en x = -1 sea nula.
Para 
a= :
2 f (0) = c = 0

4"
lim fl(x) = 2 fl(x) = 3x 2 + 2ax + b "
x"-1/2-

lim
x"-1/2+
fl(x) = 5 " fl(1) = 3 + 2a + b = 3
-1 f m(x) = 6x + 2a "
" f no es derivable en x = " f m(-1) = -6 + 2a = 0
2
1
para a = - . c=0
3 + 2a + b = 3 4 " * b = -6
2 a=3

143 Dada la función f (x) = ax2 + bx + 2, -6 + 2a = 0 c =0

responde. Por tanto: f (x) = 3x 2 - 6x

436
 10
146 Calcula a, b y c en la función
149 Halla los valores de a y b para que las
f (x) = ax 4 + bx + c, sabiendo que
funciones f (x) y g (x) tengan la misma
su gráfica pasa por (1, -1), la recta
recta tangente en x = 3.
tangente en x = 1 es horizontal
y la recta tangente en x = 0 es paralela f (x) = ax2 - 1    g (x) = x2 + 3x + b
a la recta y = 4x. fl(x) = 2ax          gl(x) = 2 x + 3
f (1) = a + b + c = -1 3
fl(3) = gl(3) " 6a = 9 " a =
2
fl(x) = 4ax 3 + b " fl(1) = 4a + b = 0 3 2 25
f (x ) = x - 1 " f (3) =
La pendiente de la recta y = 4x es 4, 2 2
entonces: 25
f (3) = g (3) " g (3) = 9 + 9 + b = "
fl(0) = b = 4 2
-11
a + b + c = -1 " b =
4a + b = 0 4 " * b = 4
a = -1 2

b=4 c = -4 150 Considera la función f (x) = x 3 + 3x 2 + 4.

a) Calcula los puntos en que la gráfica de la
147 Determina los valores de a, b y c para
3 2 función tiene recta tangente horizontal.
que la función f (x) = 2x + ax + bx + c
pase por (1, 6) y las rectas tangentes b) Escribe la ecuación de la recta que pasa
a la gráfica en x = 1 y x = 2 sean por los puntos calculados en el apartado
horizontales. anterior.
c) Halla los puntos de la curva que tienen por
f (1) = 2 + a + b + c = 6
recta tangente una paralela a esa recta.
fl(x) = 6x 2 + 2ax + b
a) fl(x) = 3x 2 + 6x = 0 "
fl(1) = 6 + 2a + b = 0
" 3x (x + 2) = 0 " x1 = 0 x 2 = -2
fl(2) = 24 + 4a + b = 0
f (0) = 4 " (0, 4)
2+a+b+c = 6
6 + 2a + b = 0 4 " * b = 12
a = -9
f (-2) = 8 " (-2, 8)
24 + 4a + b = 0 c=1 8-4
b) m = = -2
-2 - 0
148 Determina los valores de a, b y c para que 4 = -2 ? 0 + n " n = 4 "
la función f (x) = x 3 + ax2 + bx + c pase " y = -2 x + 4
por (3, 0) y las rectas tangentes a su c) fl(x) = 3x 2 + 6x = -2 "
gráfica en x = 2 y x = 4 sean paralelas -3 ! 3
" 3x 2 + 6x + 2 = 0 " x =
al eje X. 3
fl(x) = 3x 2 + 2ax + b
151 INVESTIGA. Calcula el valor del
Pasa por (3, 0). parámetro c sabiendo que las funciones
f (3) = 0 " 27 + 9a + 3b + c = 0 f (x) = x2 + c y g (x) = x se tocan
La recta tangente en x = 2 tiene pendiente tangencialmente en un punto.
nula. 1
fl(x) = 2 x gl(x) =
fl(2) = 0 " 12 + 4a + b = 0 2 x
La recta tangente en x =4 tiene pendiente 1
2x = " 16x3 = 1 "
nula. 2 x
fl(4) = 0 " 48 + 8a + b = 0 3 1 1 3 1
"x= =
16 2 2
9a + 3b + c = 0 a = -9
4a + b + 12 = 04 " * b = 24
ff p= gf p"
1 3 1 1 3 1
8a + b + 48 = 0 c = -18 2 2 2 2

437
 solucionario

2 2 el punto de abscisa e, una recta tangente

o +c = e e o
11 3 3 1
" " paralela a la bisectriz del primer cuadrante?
42 2
fl(x) = ln x + 1 - a
3 3 1
"c= La pendiente de la bisectriz del primer
4 4
cuadrante es 1. Por tanto:
152 La recta cuya ecuación es y = 9x - 14 es fl(e) = 1
tangente a la función y = x3 - 3x + k. fl(e) = 1 + 1 - a = 1 " a = 1
Determina en qué punto son tangentes
y halla el valor de k. La función tiene 155 Considera la curva f1(x) = 5-x
dos puntos en los que la recta tangente y la recta de ecuación f2 (x) = ax . Calcula
es horizontal. Hállalos y escribe el valor de a para que la recta tangente
la ecuación de esas rectas. a f1(x) sea:

4 " 3x 2 - 3 = 9 "
yl = 3x 2 - 3 a) Perpendicular a f2 (x) en x = 1.
yl = 9 b) Paralela a f2 (x) en x = -4.
" x1 = 2  x2 = -2 -1
Son tangentes en x = 2 y x = -2. f1l(x) =
2 5-x
Para x = 2: -1 -1 -1
a) fl(1) = " = "
4" 2+k = 4 " k = 2
y (2) = 2 + k a 2 5-1 a
y (2) = 4 -1 -1
" = "a=4
Para 
x = -2: 4 a
-1
4"
y (-2) = -2 + k b) fl(-4) = a " =a"
y (-2) = -32 2 5+4
-1
" -2 + k = -32 " k = -30 " a=
6
Si la recta tangente es horizontal, tiene
pendiente 0.
FA K E NE WS
yl = 3x 2 - 3 = 0 " x = 1  x = -1
Para k = 2, x = 1: ¿El cambio climático existe?
y (1) = 0 " y = 0 Un equipo de científicos y científicas ha
Para k = 2, x = -1: presentado los resultados de su último estudio
sobre la variación de temperatura en Vostok,
y (-1) = 4 " y = 4
el punto más frío de la Antártida. Los resultados
Para k = -30, x = 1:
se han utilizado por grupos negacionistas
y (1) = -32 " y = -32 del cambio climático para asegurar que no existe.
Para 
k = -30, x = -1: Y
y (-1) = -28 " y = -28

153 Halla el valor de k para que la función

kx - 5
f ( x) = cumpla que fl(-1) = 19.
2x + 3 0,1
k (2x + 3) - 2 (kx - 5) 3k + 10
fl(x) = = "
(2x + 3) 2 (2 x + 3) 2 E F M A M J J A S O N D X
3k + 10
" fl(-1) = = 19 " k = 3 Y tú, ¿qué opinas?
1
La T.V.M. ([0, 12]) es 0, y parece que no hay
154 ¿Cuánto tiene que valer a para que variación media de temperatura y que, por tanto,
la función f (x) = x ln x - ax tenga, en no existe el cambio climático, pero si calculamos

438
 10
por ejemplo la T.V.M.([1, 6]) o T.V.M.([6, 9]) vemos a) Halla la T.V.M. en cada mitad del año
que es positiva y que, por tanto, sí está existiendo y compáralas. ¿En qué mitad del año les
esa variación de temperatura que hace que en fue mejor?
la Antártida se estén notando las consecuencias b) Compara la T.V.M. anual con las dos
del cambio climático. semestrales.
Esta actividad puede utilizarse para trabajar
f (6) - f (0) 26 - 0
el ODS 13, acción por el clima. a) T.V.M. ([0, 6]) = = =
6-0 6
13
P ROBL EMAS APARE N T E M E N T E =
3
DIS T IN TOS
f (12) - f (6)
T.V.M. ([6, 12]) = =
156 Fíjate en la siguiente gráfica. 12 - 6
Y
20 - 26
= = -1
6
60
Les fue mejor en la primera mitad
40
del año, cuando el ahorro fue mayor.
20 f (12) - f (0)
b) T.V.M. ([0, 12]) = =
12 - 0
1 3 5 7 9 11 X 20 - 0 5
= =
a) Halla la T.V.M. en [0, 6] y [6, 12]. 12 3
¿Cuál es mayor? La tasa de ahorro anual fue menor
b) Calcula la T.V.M. en [0, 12]. comparada con la del primer semestre,
pero mayor comparada con la del
f (6) . 26
segundo semestre.
f (6) - f (0) 26 - 0
a) T.V.M. ([0, 6]) = = = sen (10x) + 1
6-0 6 158 Sea la función f (x) = , x $ 0.
13 2x + 3
=
3 a) Calcula fl(x).
f (12) - f (6) b) Halla fl(1). La recta tangente en x = 1,
T.V.M. ([6, 12]) = =
12 - 6 ¿es creciente o decreciente?
20 - 26
= = -1 c) Calcula fl(0).
6
Es mayor la T.V.M. ([0, 6]). (20x + 30) cos (10x) - 2 sen (10x) - 2
a) fl(x) =
(2 x + 3) 2
f (12) - f (0)
b) T.V.M. ([0, 12]) = =
12 - 0 50 cos 10 - 2 sen10 - 2
b) fl(1) = =
20 - 0 5 25
= =
12 3 = -1,71 1 0

157 La gráfica muestra el ahorro de

Por tanto, la recta tangente en x = 1 es
decreciente.
una cooperativa a lo largo de un año
(en miles de euros). 28
c) fl(0) = = 3,11
Y 9
60
159 Zahira juega con un yoyó
40 cuya altura viene descrita
20 por la función
sen (10t) + 1
h (t ) = , t $ 0.
1 3 5 7 9 11 X 2t + 3

439
 solucionario

a) Halla la función de la velocidad del a) v (t) = dl(t) =

yoyó en cada instante. = 3,45 ? 10 8 ? t km/año terrestre
b) ¿Cuál es su velocidad tras 1 segundo? b) d ( j (t))l = dl( j (t)) ? jl(t) =
¿Qué significa el signo del resultado?
t 1
c) ¿Se puede calcular la velocidad en t = 0? = 3,45 ? 10 8 ? ? =
12 12
t
a) v (t) = hl(t) = = 1,44 ? 10 7 ? km/año joviano
3
(20t + 30) cos (10t) - 2 sen (10t) - 2
= =
(2t + 3) 2
30 cos (10t) - 2 sen (10t) - 2 ¿ PA R A Q UÉ SIRVE … ?
=
(2t + 3) 2
1 ¿Qué es el coste marginal de la producción
b) v (1) = -1,71 m/s
del que se habla en el texto?
El signo - indica que el yoyó se mueve
El coste marginal es la derivada del coste
en ese instante en el sentido considerado
total de producción con respecto
negativo, es decir, está subiendo.
a la producción.
c) Sí, es la velocidad inicial.
28 2 Explica qué significa el término insumo
v (0) = = 3,11 m/s
9 que aparece en el texto anterior.
IN TE RN E T

3 Los insumos son todos los elementos

160 Sean las funciones f (x) = 2,3 ? 108 ? x 2
necesarios para producir un bien.
x
y g (x) = .
12 3 ¿Por qué se puede considerar el coste
a) Calcula fl(x). marginal de producción como una
derivada?
b) Halla la derivada de f (g(x)).
Porque mide la tasa de variación del coste
a) fl(x) = 3,45 ? 10 8 ? x total respecto de la variación de la
b) f (g (x))l = fl(g (x)) ? gl(x) = producción.
x 1
= 3,45 ? 10 8 ? ? = 4 Teniendo en cuenta la función coste,
12 12
¿qué signo crees que tendrá el parámetro a?
x
= 1,44 ? 10 7 ? Tendrá signo positivo.
3

161 Los kilómetros recorridos por la sonda 5 Halla la función del coste marginal en el
Voyager II tras t años hasta Júpiter vienen ejemplo de la manufactura de
3 medicamentos si a y b son números reales.
dados por la función d (t) = 2,3 ? 108 ? t 2

(0 < t < 5). Además, se sabe que los años f (x) = 3ax2 + 2bx
t
en Júpiter se calculan con j (t) = . 6 ¿Qué tipo de función es el coste marginal?
12
Es una función cuadrática cuya
a) Calcula la velocidad a la que viajaba en representación es una parábola cóncava.
kilómetros por años terrestres. En el eje de abscisas se representa la
b) ¿Y su velocidad en kilómetros por años producción y en el eje de ordenadas
jovianos? los costes.

440
solucionario 11
DESA F Í O Lo mismo ocurre con el eje Y, pues si no lo corta,
eso quiere decir que x = 0 no pertenece al

La huella del crimen dominio y al ser la función polinómica, su dominio

debe ser R.
Mi bicicleta ha sido robada y la única pista son
unas huellas marcadas en un tramo de arena que
hay entre dos calles.
AC T IVIDA DE S

1 Dibuja la gráfica de una función creciente

en los intervalos (-3, -2) , (4, +3) y
decreciente en el resto.
¿El ladrón ha ido a la derecha o a la izquierda? Respuesta abierta. Por ejemplo:
La huella más marcada es la de la rueda de atrás, Y
que soporta más peso. La huella que indica
la dirección es la de la rueda delantera. El ladrón
va de derecha a izquierda porque el último giro es
levemente a la derecha en ese sentido 1
y las huellas son más débiles, lo que parece
1 X
indicar el final de la trayectoria.

P IENSA

PÁG . 285. ¿Puedes representar una función 2 Dibuja la gráfica de una función definida en
que sea creciente en (-3, 0) y en (2, +3) todos los números reales con dos máximos
y decreciente en (0, 2), pero que no tenga y un mínimo y cinco puntos de corte con
ningún máximo ni mínimo? los ejes X e Y.
Respuesta abierta. Por ejemplo: Respuesta abierta, por ejemplo:
Y f (x) = - x 6 - 5x 3 + 4x + 1
Y

1 1

2 X
1 X

3 Dibuja la gráfica de f (x) = x 2. A partir

de ella, encuentra los intervalos de
PÁG . 286. ¿Existe una función polinómica crecimiento y decrecimiento de las
que pase por los puntos (-2, -4) y (2, 4) siguientes funciones.
y que no tenga puntos de corte con el eje X? a) f (x) = (x - 1) 2
¿Y con el eje Y?
b) f (x) = (x + 2) 2
No existe una función polinómica que cumpla
c) f (x) = (x - 2) 2 + 1
estos requisitos, porque al ser polinómica debe
d) f (x) = x 2 + 1
ser continua y, por tanto, para pasar del tercer
cuadrante al primer cuadrante deberá cortar e) f (x) = x 2 - 3
a ambos ejes. f ) f (x) = (x + 1) 2 - 2

441
 solucionario

Y -2 x + 6 1 0 " x ! (3, +3) "

" En este intervalo la función decrece.

5 Encuentra los máximos y los mínimos

1 de estas funciones.
1 X a) f (x) = x 3 - 3x 2
f (x) decrece en (-3, 0) y crece en (0, +3). b) f (x) = 2 x 3 - 3x 2 - 36x + 1
a) Se trata de una traslación de f (x)
a) fl(x) = 3x 2 - 6x = 3x (x - 2), que
1 unidad a la derecha. El intervalo
se anula en x = 0 y x = 2.
de decrecimiento es (-3, 1) y el de
Es creciente a la izquierda de 0
crecimiento, (1, +3).
y decreciente a la derecha "
b) Se trata de una traslación de f (x) " Máximo en (0, 0).
2 unidades a la izquierda. El intervalo de Es decreciente a la izquierda de 2
decrecimiento es (-3, -2) y creciente a la derecha "
y el de crecimiento, (-2, +3). " Mínimo en (2, -4).
c) Se trata de una traslación de f (x)
b) fl(x) = 6x 2 - 6x - 36 = 6 (x - 3) (x + 2)
2 unidades a la derecha y una unidad
y se anula en x = 3 y x = -2.
hacia arriba. El intervalo de decrecimiento
Es creciente a la izquierda de -2
es (-3, 2) y el de crecimiento, (2, +3).
y decreciente a la derecha "
d) Se trata de una traslación de f (x) " Máximo en (-2, 45).
1 unidad hacia arriba. El intervalo Es decreciente a la izquierda de 3
de decrecimiento es (-3, 0) y creciente a la derecha "
y el de crecimiento, (0, +3). " Mínimo en (3, -80).
e) Se trata de una traslación de f (x)
3 unidades hacia abajo. El intervalo de 6 Encuentra los máximos y los mínimos de
decrecimiento es (-3, 0) estas funciones utilizando la segunda
y el de crecimiento, (0, +3). derivada.
f ) Se trata de una traslación de f (x) a) f (x) = x 4 - 4x 2 + 2
una unidad hacia la izquierda y 2 unidades
hacia abajo. El intervalo de decrecimiento b) f (x) = x 3 - 3x 2 + 7
es (-3, -1) y el de crecimiento, c) f (x) = x 3 - 6x 2
(-1, +3).
d) f (x) = x 2 + 9x
4 Estudia el crecimiento y el decrecimiento e) f (x) = 2 x 3 + 9x 2 - 4x
de las funciones.
f ) f (x) = x 3 - 3x + 1
a) f (x) = 2 x 2 + 4x - 3
b) f (x) = - x 2 + 6x + 2 a) fl(x) = 4x 3 - 8x = 4x (x 2 - 2) =
= 4x ` x - 2 j` x + 2 j = 0 "
a) fl(x) = 4x + 4 = 0 " x = -1
4x + 4 1 0 " x ! (-3, -1) " x = 0   x = - 2   x = 2
" En este intervalo la función decrece. f m(x) = 12 x 2 - 8 = 4 (3x 2 - 2)
4x + 4 2 0 " x ! (-1, +3) "
Para x = - 2 :
" En este intervalo la función crece.
f m`- 2 j = 4 b 3 `- 2 j - 2 l =
2

b) fl(x) = -2 x + 6 = 0 " x = 3
= 4 (6 - 2) = 16 2 0 "
-2 x + 6 2 0 " x ! (-3, 3) "
" En este intervalo la función crece. " Mínimo en x = - 2

442
 11
Para x = 2: f ) fl(x) = 3x 2 - 3 = 3 (x - 1) (x + 1) = 0 "
" x = 1   x = -1
f m` 2 j = 4 b 3 ` 2 j - 2 l = 4 (6 - 2) =
2

f m(x) = 6x
= 16 2 0 " Mínimo en x = 2
Para x = -1:
Para x = 0:
f m(-1) = -6 < 0 " Máximo en x = -1
f m(0) = 4 (3 ? 0 2 - 2) = 4 (0 - 2) =
Para x = 1:
= -8 1 0 " Máximo en x = 0
f m(1) = 6 > 0 " Mínimo en x = 1
b) fl(x) = 3x 2 - 6x = 3x (x - 2) = 0 "
" x = 0  x = 2 7 Considera la siguiente función racional.
f m(x) = 6x - 6 = 6 (x - 1) x2
f (x) =
Para x = 0: x+1
f m(0) = 6 (0 - 1) = -6 1 0 " Estudia su monotonía y encuentra sus
" Máximo en x = 0 máximos y mínimos.
Para x = 2: x2 + 2 x
f m(2) = 6 (2 - 1) = 6 2 0 " fl(x) = = 0 " x2 + 2 x = 0 "
(x + 1) 2
" Mínimo en x = 2 "x=0 x = -2
c) fl(x) = 3x 2 - 12 x = 3x (x - 4) = 0 " 2
f m ( x) =
" x = 0   x = 4 (x + 1) 3
f m(x) = 6x - 12 Para x = 0:
Para x = 0: f m(0) 2 0 " x = 0 es un máximo.
f m(0) = -12 1 0 " Máximo en x = 0 Para x = -2:
Para x = 4: f m(-2) 1 0 " x = -2 es un mínimo.
f m(4) = 12 2 0 " Mínimo en x = 4 Por tanto, f (x) es decreciente en
-9 (-3, -2) , (0, +3) y creciente en (-2, 0).
d) fl(x) = 2 x + 9 = 0 " x =
2
f m (x) = 2 8 Decide dónde son cóncavas y dónde son

: f me o=220"
-9 -9 convexas estas funciones.
Para x =
2 2 a) f  ( x ) = 7x3 - x2 - x + 2
-9 x2
" Mínimo en x = b) f (x) = 2
2 x +1
e) fl(x) = 6x 2 + 18x - 4 = 0 " a) fl(x) = 21x2 - 2x - 1
- 9 + 105 - 9 - 105 1
"x = ,x= f m(x) = 42x - 2 = 0 " x =
6 6 21
f m(x) = 12 x + 18 1
Para x 1 :
21
-9 + 105
Para x = : f m(0) = -2 < 0 " f (x) es convexa.
6
1
Para x 2 :
f mf p20"
-9 + 105
21
6 f m(1) = 40 > 0 " f (x) es cóncava.
-9 + 105
" Mínimo en x = 2x
6 b) fl(x) =
(x 2 + 1) 2
-9 - 105
Para x = : 2 (1 - 3x 2 ) 3
6 f m(x) = = 0 " x =!
(x 2 + 1) 3 3
f mf p10"
-9 - 105
6 3
Para x 1 - :
-9 - 105 3
" Máximo en x =
6 f m(-2) < 0 " f (x) es convexa.

443
 solucionario

3 3 11 Dibuja la gráfica de una función siempre

Para - 1x1 :
3 3 decreciente que tenga una asíntota vertical
f m(0) > 0 " f (x) es cóncava. y otra horizontal.
3 Respuesta abierta. Por ejemplo:
Para 1 x:
3 Y
f m(2) < 0 " f (x) es convexa.

9 Halla los intervalos de concavidad y

convexidad de las siguientes funciones,
1
y comprueba el resultado gráficamente.
1 X
a) f  ( x ) = -x 2 - x + 4
b) f  ( x ) = -x - 5x 2
a) fl(x) = -2 x - 1 " f m(x) = -2
f m(x) 1 0 siempre, por tanto, es convexa.
Y
12 Dibuja la gráfica de una función siempre
positiva con un máximo en (4, 6).
Respuesta abierta. Por ejemplo:
1 Y

1 X

1 X
b) fl(x) = -1 - 10x " f m(x) = -10
f m(x) 1 0 siempre, por tanto, es convexa.
Y

-1 1 X 13 Dibuja la gráfica de una función cuyo

dominio sea (-5, 5), pase por el origen
y tal que lim f (x) =+3 y lim f (x) =-3.
x"-5 x"5

Respuesta abierta. Por ejemplo:

Y
10 Dibuja la gráfica de una función siempre
creciente que no tenga asíntotas.
Respuesta abierta. Por ejemplo:
Y 1

1 X

2 X

14 Representa gráficamente una función que

cumpla todas las condiciones.
Su dominio es R - { 3 }.

444
 11
Corta los ejes en el punto (0, 0). Y

 Tiene una asíntota vertical en x = 3

y una horizontal en y = 1.
Es siempre decreciente.
 Es convexa en (-3, 3) y cóncava 1
en (3, +3). 1 X
No tiene puntos de inflexión.
Respuesta abierta. Por ejemplo:
Y

17 Dibuja la gráfica de una función con

dominio R, cuyos puntos de corte con
los ejes son (0, 4) y (6, 0), y tal que
1 lim f (x) = +3 y lim f (x) = -3.
x"-3 x"+3
2 X Respuesta Y
abierta.
Por ejemplo:

15 Representa gráficamente una función que 1 X

cumpla todas las condiciones.

Su dominio es R.
 Corta el eje X en el punto (-2, 0) y el eje
Y en el punto (0, 1).
18 Representa gráficamente estas funciones.
 Tiene dos asíntotas horizontales, y = 3
e y = -2. a) f (x) = x 3 - 3x 2 + 2
b) f (x) = x 3 - 3x 2 + 2 x
Es siempre creciente.
a) Y
 Es cóncava en (-3, 1) y convexa
en (1, +3).
Tiene un punto de inflexión en (1, 2).
2
Respuesta abierta. Por ejemplo:
Y 1 X

1 X

b) Y

16 Dibuja la gráfica de una función cuyo

dominio es R, que pasa por (-2, -1) 1
y (2, 3), es creciente en (-3, 0 ), 1 X
decreciente en (0, +3) y tiene un máximo
en (0, 6).
Respuesta abierta. Por ejemplo:

445
 solucionario

19 Representa gráficamente estas funciones. x2

lim 2
= 3 " f tiene
x"-1 x - 1
a) f (x) = x 3 - 4x
una asíntota vertical en x = -1.
b) f (x) = x 3 - 6x
 Asíntotas horizontales:
a) Y
Como Gr (x2) = Gr (x2 - 1) " f tiene
una asíntota horizontal en y = k, donde
x2
k = lim 2 = 1 " y = 1.
x"3 x - 1
1

1 X  Asíntotas oblicuas:
No existe asíntota oblicua porque
Gr (x2) = Gr (x2 - 1) = 2.

21 Determina las asíntotas oblicuas de

b) Y las siguientes funciones.
x2 x
a) f (x) = b) f (x) = x +
x+1 2-x
f ( x) x2
1 a) m = lim = lim =
x"3 x x"3 x (x + 1)

1 X x2
= lim 2 =1
x"3 x + x

n = lim [f (x) - mx] =

x"3

= lim = - xG =
x2
x"3 x+1
20 Determina cuántas y cuáles son
= lim = G = lim
las asíntotas de estas funciones. x2 - x2 - x -x
=
x"3 x+1 x"3 x + 1
3x x2
a) f (x) = b) f (x) = = -1
x-2 2
x -1
a)  Asíntotas verticales: Por tanto, la asíntota oblicua es y = x - 1.
x
El denominador se anula en x = 2: x+
f (x) 2-x
3x b) m = lim = lim =
lim = 3 " f tiene una asíntota x"3 x x"3 x
x"2 x - 2

vertical en x = 2. 3x - x 2 3-x
= lim = lim =1
x"3 x (2 - x) x"3 2 - x
 Asíntotas horizontales:
Como Gr (3x) = Gr (x - 2) " f tiene n = lim [f (x) - mx] =
x"3
una asíntota horizontal en y = k, donde
= lim < x + - xF =
x
3x 2-x
k = lim = 3 " y = 3. x"3
x"3 x - 2

= lim < F = -1
x
 Asíntotas oblicuas: x"3 2-x
No existe asíntota oblicua porque Por tanto, la asíntota oblicua es y = x - 1.
Gr (3x) = Gr (x - 2) = 1.
b)  Asíntotas verticales: 22 Representa estas funciones.

El denominador se anula en x = !1: x

a) f (x) =
x2 x+3
lim 2 = 3 " f tiene una asíntota
x"1 x - 1 x+4
b) f (x) =
vertical en x = 1. 2x - 3

446
 11
a) Y x 2 + 2x si x 1 -2
f (x) = * 1
1 + 2 si x $ -2
x
1 Dom f = R - { 0 }
1 X 2 x + 2 si x 1 -2
fl(x) = * 2
- 3 si x 2 -2
x
2 x + 2 = 0 " x = -1
b) Y fl(x) = 0 " * 2 "
- 3 !0
x
" En x = -1 fl(x) no toma el valor de
la primera función. Por tanto, fl(x) nunca
1 se anula.
1 X Para x < -2: fl(-3) < 0 " f (x) es
decreciente.
Para -2 1 x 1 0 : fl(-1) > 0 " f (x) es
creciente.
Para x > 0: fl(1) < 0 " f (x) es decreciente.
23 Representa las siguientes funciones. Por tanto, la función es decreciente en
(-3, -2) , (0, +3) y creciente en (-2, 0).
x+4 x
a) f (x) = x - b) f (x) = -x
x-3 x+1
25 La función g (x) = 100 + 5x + x 2
a) Y
proporciona el gasto en euros de una
empresa para fabricar x unidades de un
producto. Si cada unidad tiene un precio de
venta de 29 €, calcula la función beneficio
1 y cuántas unidades hay que producir para
1 X que sea máximo.
El ingreso por cada unidad es f (x) = 29x,
el gasto, g(x) y el beneficio:
b (x) = f (x) - g (x) = 29x - 100 - 5x - x 2 =
= 24x - x 2 - 100
b) Y bl(x) = 24 - 2 x = 0 " x = 12
bm(x) = -2 < 0 " x = 12 es un máximo.
Para maximizar el beneficio se deben fabricar
1
12 unidades. El beneficio será de 44 €.
2 X
26 Halla el valor de a para que en x = 2 estas
funciones tengan un mínimo.
a) f (x) = x 2 + ax + a
b) f (x) = ax 2 - 4x + 3
a) fl(x) = 2 x + a = 0
P RACT I CA
fl(2) = 2 ? 2 + a = 0 " a = -4
24 Estudia el crecimiento y el decrecimiento f m(x) = 2 " f m(2) = 2 2 0
de la función. Con a = -4, en x = 2 hay un mínimo.

447
 solucionario

b) fl(x) = 2ax - 4 = 0 La derivada es fl(x) = 3x + n. Esta función

fl(2) = 4a - 4 = 0 " a = 1 es la derivada de una función de segundo
f m(x) = 2a " f m(2) = 2 2 0 grado, por tanto, de una parábola. Al derivar
de nuevo se obtiene f m(x) = 3 > 0, por tanto,
Con a = 1, en x = 2 hay un mínimo.
la parábola es cóncava.
27 Halla la ecuación de la parábola cuyo 29 Estudia la monotonía de estas funciones.
vértice es (3, -8), sabiendo que pasa
a) fl(x) = 2 x 2 - 3x - 2
por el punto.
b) fl(x) = x 2 - 3x + 2
a) (0, 1) b) (1, 0)
a) fl(x) = 2 x 2 - 3x - 2 = 0 "
a) Una parábola tendrá como ecuación
f (x) = ax 2 + bx + c, y como pasa 3! 3 2 + 16
"x= "
por (0, 1), al sustituir, se obtiene c = 1. 4
1
El vértice de la parábola pertenece " x1 = 2 x2 = -
2
a la misma y es un máximo o un mínimo.
Para x ! e-3, - o " fl(x) 2 0 "
1
a ? 3 2 + b ? 3 + 1 = -8 2
fl(3) = 0 " fl(x) = 2ax + b " " f (x) es creciente.
" 6a + b = 0
Para x ! e- , 2 o " fl(x) 1 0 "
1

3"
a ? 3 2 + b ? 3 + 1 = -8 2
6a + b = 0 " f (x) es decreciente.
2
9a + 3b = -9 Para x ! (2, + 3) " f´ (x) 2 0 "
" b = -6a "
9a - 18a = -9 "
f (x) es creciente.
"a=1 b = -6
b) fl(x) = x 2 - 3x + 2 = 0 "
2
Por tanto, f (x) = x - 6x + 1.
3 ! (-3) 2 - 8
"x= "
b) Una parábola tendrá como ecuación 2
f (x) = ax 2 + bx + c, y como pasa " x1 = 2 x 2 = 1
por (1, 0), al sustituir se obtiene Para x ! (-3, 1) " fl(x) 2 0 "
a + b + c = 0  . " f (x) es creciente.
El vértice de la parábola pertenece Para x ! (1, 2) " fl(x) 1 0 "
a la misma y es un máximo o un mínimo. " f (x) es decreciente.
a ? 3 2 + b ? 3 + c = -8 Para x ! (2, +3) " fl(x) 2 0 "
fl(3) = 0 " fl(x) = 2ax + b " " f (x) es creciente.
" 6a + b = 0
30 Estudia la concavidad y la convexidad
a+b+c = 0
9a + 3b + c = -8 4 "
de la función.
x2 + 2x si x 1 -2
f ( x) = *
6a + b = 0
1
1+ 2 si x $ -2
" -9a + c = -8 2 " 4a = 8 "
-5a + c = 0
x
Dom f = R - {0}
"a=2 b = -12 c = 10
2 x + 2 si x 1 -2
fl(x) = * 2
Por tanto, f (x) = 2 x 2 - 12 x + 10.
- 3 si x 2 -2
28 Estudia la monotonía de las funciones x
cuya derivada se representa con una recta si x 1 -2
f m (x ) = * 6
2
de pendiente 3.
si x 2 -2
¿Qué tipo de funciones son? x4

448
 11
Para x < -2: f m > 0 " f (x) es cóncava. Para x = 1 000:
Para -2 1 x 1 0: (1 000)3
f (1 000) = =
f m(-1) > 0 " f (x) es cóncava. 2 (1 000) + 3 (1 000)2 + 2
3

Para x > 0: fl(1) > 0 " f (x) es cóncava. 1

= 0,49925... 1
2
31 Estudia la concavidad y la convexidad
Por la derecha, la gráfica está situada
en los puntos x = -1, x = 1 y x = 2.
por debajo de la asíntota.
Y
Para x = -1 000:
(-1 000)3
f (-1 000) = =
2 (-1 000)3 + 3 (-1 000)2 + 2
1 1
= 0,5007... 2
1 X 2
Por la izquierda, la gráfica está situada
por encima de la asíntota.

x+1
En x = -1 la función es cóncava. 34 Determina si la función f (x) = tiene
x2 - 4
En x = 1 la función tiene un punto de inflexión. asíntotas verticales y estudia su posición.
En x = 2 la función es convexa. x 2 - 4 = (x + 2) (x - 2) = 0 " x = ! 2

2 - x2 x+1
32 Determina si la función f (x) = tiene lim =3"
x2 - 1 x"2 x2 - 4
asíntotas horizontales y estudia " Tiene una asíntota vertical en x = 2.
su posición. x+1
lim =3"
2-x 2 x"-2 x2 - 4
lim = -1 " f (x) tiene una asíntota " Tiene una asíntota vertical en x = -2.
x"3 x2 - 1
horizontal en y = -1. Para x = -2,01:
Para x = 1 000: -2,01 + 1
f (-2,01) = 10"
2 - (1 000) 2 -999 998 (-2,01)2 - 4
f (1 000) = = = " lim f (x) = -3
(1 000) 2 - 1 999 999 x"-2-

= -0,999998 2 -1 Para x = -1,99:

Por la derecha, la gráfica está situada por -1,99 + 1
f (-1,99) = 20"
encima de la asíntota. (-1,99) 2 - 4
Para x = -1 000: " lim f (x) = +3
x"-2+
2 - (-1 000) 2
f (-1 000) = = Para x = 1,99:
(-1 000) 2 - 1
1,99 + 1
= -0,999998 2 -1 f (1,99) = 1 0 " lim f (x) = -3
(1,99)2 - 4 x"2-

Por la izquierda, la gráfica está situada

Para x = 2,01:
por encima de la asíntota.
2,01 + 1
f (2,01) = 2 0 " lim f (x) = +3
33 Calcula las asíntotas horizontales de (2,01)2 - 4 x"2
+

3
x
la función f (x) = y estudia 35 Calcula las asíntotas verticales de
2 x 3 + 3x2 + 2
su posición. 3x - 2
la función f (x) = 2 y estudia
x3 1 x -x-6
lim = " f tiene su posición.
x"3 2 x + 3x 2 + 2
3
2
1 x 2 - x - 6 = (x + 2) (x - 3) = 0 "
una asíntota horizontal en y = .
2 " x = -2, x = 3

449
 solucionario

3x - 2 ACTI V I DA D E S FL AS H
lim =3"
x"-2 x2 - x - 6
" Tiene asíntota vertical en x = -2. 37 Estudia si la derivada es positiva
3x - 2 o negativa en x = 1 en las siguientes
lim =3"
x"3 x 2 - x - 6 funciones.
" Tiene asíntota vertical en x = 3. a) Y
Para x = -2,01:
3 (-2,01) - 2
f (-2,01) = 10" 2
(-2,01) 2 + 2,01 - 6
" lim f (x) = -3
x"-2- 1 X

Para x = -1,99:
3 (-1,99) - 2
f (-1,99) = 20" b) Y
(-1,99) 2 + 1,99 - 6
" lim f (x) = +3
x"-2+

Para x = 2,99: 1
3 (2,99) - 2
f (2,99) = 10" 1 X
(2,99) 2 - 2,99 - 6
" lim f (x) = -3
x"3-

Para x = 3,01: c) Y
3 (3,01) - 2
f (3,01) = 20"
(3,01)2 - 3,01 - 6
" lim f (x) = +3
x"3+ 1

1 X

ACT I VI DA DES F I N AL E S
d) Y
1. D
 etermina los puntos críticos
y la monotonía de una función
AC TIVIDADES FLASH 1

1 X
36 A partir de la derivada de f (x) decide
si la función crece o decrece donde se
indica. a) fl(1) > 0, porque en x = 1 la función
2
a) fl(x) = x + 3 en x = 2 es creciente.
b) fl(x) = 5 - x en x = 9 b) fl(1) < 0, porque en x = 1 la función
4 3 2 es decreciente.
c) fl(x) = - x + x - x + x - 1
en x = 0 c) fl(1) > 0, porque en x = 1 la función
es creciente.
d) fl(x) = 5x-3 + 4 en x = 1
d) fl(1) < 0, porque en x = 1 la función
a) fl(2) = 7 2 0 f (x) crece en x = 2. es decreciente.
b) fl(9) = 2 2 0 f (x) crece en x = 9.
c) fl(0) = -1 1 0 f (x) decrece en x = 0.
d) fl(1) = 9 2 0 f (x) crece en x = 1. 38 Decide si estas funciones crecen
o decrecen donde se indica.

450
 11
a) f  (x) = -2  x3 + 3x2 - x + 1 en x = 1 c) fl(x) = 4x - 8 " fl(2) = 0
2 x 2 - 3x + 1 En (-3, 2) fl(x) < 0 " f (x) es
b) f (x) = en x = -2
x decreciente.
c) f  (x) = 2x + 3 ln x - 8 en x = 4 En (2, +3) fl(x) > 0 " f (x) es creciente
d) f (x) = 2 x + 3 x en x = 9 en este intervalo.

a) fl(x) = -6x2 + 6x - 1 Por tanto, x = 2 es un mínimo.

d) fl(x) = -3 - 2 x " fle o=0

fl(1) = -1 < 0 " -3
" La función es decreciente en x = 1. 2

En e-3, - o fl(x) > 0 "

(4x - 3) x - (2 x 2 - 3x + 1) 3
b) fl(x) = = 2
x2
=
2 x2 - 1 " f (x) es creciente.
x2
En e- , +3 o fl(x) < 0 "
3
7 2
fl(-2) = 20"
4 " f (x) es decreciente.
" La función es creciente en x = -2. 3
Por tanto, x = - es un máximo.
3 2
c) fl( x) = 2 x ? ln 2 +
x e) fl(x) = 2 x - 6 " fl(3) = 0
3
fl(4) = 16 ln 2 + 2 0 " En (-3, 3) fl(x) < 0 " f (x) es
4
decreciente.
" La función es creciente en x = 4.
En (3, +3) fl(x) > 0 " f (x) es creciente.
3
d) fl(x) = 2 + Por tanto, x = 3 es un mínimo.
2 x
f ) fl(x) = 6x - 2 " fle o=0
5 1
fl(9) = 20"
2 3
" La función es creciente en x = 9.
En e-3, o fl(x) < 0 "
1
3
39 Indica los intervalos de crecimiento " f (x) es decreciente.
y decrecimiento de estas funciones.
En e , +3 o fl(x) > 0 " f (x) es creciente.
1
¿Existe algún máximo o mínimo?
3
a) f (x) = x 2 - 4 x + 1 1
b) f (x) = - x 2 + 4 Por tanto, x = es un mínimo.
3
c) f (x) = 2 x 2 - 8x
40 INVENTA. Escribe dos parábolas que
d) f (x) = -3 x - x 2
tengan un máximo y otras dos que tengan
e) f (x) = x 2 - 6x + 5 un mínimo e indica sus intervalos de
f ) f (x) = 3 x 2 - 2 x crecimiento y decrecimiento.
a) fl(x) = 2 x - 4 " fl(2) = 0 Respuesta abierta. Por ejemplo:
En (-3, 2) fl(x) < 0 " f (x) es Máximo
decreciente. f (x) = - x 2 + 3x - 2
En (2, +3) fl(x) > 0 " f (x) es creciente. fl(x) = -2 x + 3 = 0 "
Por tanto, x = 2 es un mínimo.
" )fl(2) 1 0
3 fl(0) 2 0
"x=
b) fl(x) = -2 x " fl(0) = 0 2
En (-3, 0) fl(x) > 0 " f (x) es creciente.
f (x) es creciente en e-3, o
3
En (0, +3) fl(x) < 0 " f (x) es 2
decreciente.
y es decreciente en e , +3 o .
3
Por tanto, x = 0 es un máximo. 2

451
 solucionario

f (x) = -3x 2 + 4x - 2 " b) fl(x) = 3x 2 - 6x - 9 = 0 "

" fl(x) = -6x + 4 = 0 " " x = -1  x = 3
En (-3, -1) fl(x) > 0 " f (x) es
" *fl(1) 1 0
2 fl(0) 2 0
"x= creciente.
3
En (-1, 3) fl(x) < 0 " f (x) es
f (x) es creciente en e-3, o
2
3 decreciente.
En (3, +3) fl(x) > 0 " f (x) es creciente.
y es decreciente en e , +3 o .
2
3 En x = -1 tiene un máximo y en x = 3
un mínimo.
Mínimo
f (x) = 3x 2 + 4x - 2 c) fl(x) = 3x 2 - 3 = 0 " x = 1 x = -1
fl(x) = 6x + 4 = 0 " En (-3, -1) fl(x) > 0 " f (x) es creciente.
En (-1, 1) fl(x) < 0 " f (x) es
" )fl(1) 2 0
2 fl(-1) 1 0
" x =- decreciente.
3
En (1, +3) fl(x) > 0 " f (x) es creciente.
f (x) es decreciente en e-3, - o
2
3 En x = -1 tiene un máximo y en x = 1
un mínimo.
y es creciente en e- , + 3o .
2
3 d) fl(x) = 4x 3 - 4 = 0 " x = 1
f (x) = x 2 - 5x - 2 En (-3, 1) fl(x) < 0 " f (x) es
fl(x) = 2 x - 5 = 0 " decreciente.
En (1, +3) fl(x) > 0 " f (x) es creciente.
" *fl(3) 2 0
5 fl(0) 1 0
"x= En x = 1 tiene un mínimo.
2

f (x) es decreciente en e-3, o

5 e) fl(x) = 36x 3 - 6x 2 - 12 x = 0 "
2 1 2
" x = 0  x = -   x =
2 3
y es creciente en e , +3 o .
5

En e-3, - o fl(x) < 0 " f (x) es

2 1
2
41 Estudia los intervalos de crecimiento decreciente.
y decrecimiento de las siguientes
En e- , 0 o fl(x) > 0 " f (x) es
1
funciones, y encuentra los posibles 2
máximos o mínimos. creciente.
a) f (x) = x 3 - 6x 2 + 9x + 1
En e 0, o fl(x) < 0 " f (x) es
2
3 2
b) f (x) = x - 3x - 9x + 1 3
decreciente.
c) f (x) = x 3 - 3x
En e , +3 o fl(x) > 0 " f (x) es
2
d) f (x) = x 4 - 4x 3
e) f (x) = 9x 4 - 2 x 3 - 6x 2 creciente.
Tiene un máximo en x = 0 y dos
a) fl(x) = 3x 2 - 12 x + 9 = 0 "
1 2
" x = 1  x = 3 mínimos en x = - y x = .
2 3
En (-3, 1) fl(x) > 0 " f (x) es creciente.
En (1, 3) fl(x) < 0 " f (x) es decreciente. 42 Estudia el crecimiento de estas funciones.

En (3, +3) fl(x) > 0 " f (x) es creciente. a) f (x) = x 3

En x = 1 tiene un máximo y en x = 3 b) f (x) = x 4

un mínimo. c) f (x) = x

452
 11
a) fl(x) = 3x 2 " fl(x) = 0 " x = 0. 44 Estudia los intervalos de crecimiento
En (-3, 0) fl(x) > 0 " f (x) y decrecimiento de las siguientes
es creciente. funciones.
En (0, +3) fl(x) > 0 " f (x) a) f (x) = ln x
es creciente.
b) f (x) = ln (x 2 + 1)
b) fl(x) = 4x 3 " fl(x) = 0 " x = 0. 1
c) f (x) = log 2
En (-3, 0) fl(x) < 0 " f (x) x
es decreciente.
d) f (x) = ln e o
1
En (0, +3) fl(x) > 0 " f (x) x2 + 1
es creciente.
a) Dom f (x) = (0, +3)
1
c) fl(x) = 1
2 x fl(x) = 2 0 6 x ! R " f (x) es
x
En (-3, 0) la función no está definida.
siempre creciente.
En (0, +3) fl(x) > 0 "
" f (x) es creciente. b) x 2 + 1 2 0 6 x ! R " Dom f (x) = R
2x
43 Analiza en qué intervalos crece y en
fl(x) = " fl(x) = 0 " x = 0
x2 + 1
cuáles decrece cada una de las siguientes En (-3, 0) f’ (x) < 0 "
funciones. " f (x) es decreciente.
a) f (x) = 3 sen 2 x En (0, +3) f’ (x) > 0 " f (x) es creciente.
b) f (x) = 2 x+1 c) Dom f (x) = (0, +3)
c) f (x) = e 2 x-1 1
x fl(x) = - 106 x!R"
d) f (x) = e o + 5
1 x ln 2
4 " f (x) es siempre decreciente.
a) fl(x) = 6 cos 2 x " fl(x) = 0 1
d) 2
2 0 6 x ! R " Dom f (x) = R
r kr x +1
cuando x = + , k ! Z.
4 2 -2 x
fl(x) = " fl(x) = 0 " x = 0
En los intervalos x2 + 1

e + kr , + kr o, k ! Z,
r 3r En (-3, 0) fl(x) 2 0 " f (x) es creciente.
4 4 En (0, +3) fl(x) 1 0 " f (x) es
fl(x) < 0 " f (x) es decreciente. decreciente.
En los intervalos f (x) tiene un máximo en x = 0.
e + kr o, k ! Z,
3r 5r
+ k r,
4 4 45 INVESTIGA . ¿Es cierto que la función
fl(x) > 0 " f (x) es decreciente. f  (x) = x3 es siempre creciente?
b) fl(x) = 2 x+1 ln 2 2 0 6 x ! R ¿Qué ocurre en el origen de coordenadas?

Por tanto, f (x) es creciente en toda fl(x) = 3x 2 2 0 6 x ! R

la recta real. Como fl(x) es siempre positiva, f (x) es
c) fl(x) = 2e 2x-1
206 x!R siempre creciente.

Por tanto, f (x) es creciente en toda f m(x) = 6x " 6x = 0 " x = 0   es

la recta real. un punto de inflexión.

d) fl(x) = -ln 4 ? 4-x 1 0 6 x ! R 46 Analiza en qué intervalos crece y en

Por tanto, f (x) es decreciente en toda cuáles decrece cada una de las siguientes
la recta real. funciones.

453
 solucionario

x2 2x
b) fl(x) = )
2 si x 1 0
si x 2 0 "
a) f (x) = c) f (x) =
2
x +1 x+1 6x + 5
x+2 x+2
" *fl(x) 2 0 si x 2 0
fl(x) 2 0 si x 1 0
b) f (x) = d) f (x) =
x+3 x-2
2x f (x) es creciente en (-3, 0).
a) fl(x) = " fl(x) = 0 " x = 0 f (x) es creciente en (0, +3).
(x 2 + 1)2
2x
c) fl(x) = )
fl(x) = 2 10" 3x 2 si x 1 0
(x + 1)2 x si x 2 0 "
" x ! (-3, 0) "
" *fl(x) 2 0 si x 2 0
fl(x) 2 0 si x 1 0
" En este intervalo f (x) es decreciente.
2x f (x) es creciente en (-3, 0).
fl(x) = 20"
(x 2 + 1)2 f (x) es creciente en (0, +3).
" x ! (0, +3) "
d) fl(x) = )
" En este intervalo f (x) es creciente. 2x + 2 si x 1 2
-3 si x 2 2 "
b) Dom f (x) = R - {-3}

" *fl(x) 2 0 si -1 1 x 1 2
fl(x) 1 0 si x 1 -1
1
fl(x) = 2 0 en todo el dominio,
(x + 3)2 fl(x) 1 0 si 2 1 x
por lo que f (x) es siempre creciente.
f (x) es creciente en (1, 2).
c) Dom f (x) = R - {-1} f (x) es decreciente en (-3, -1) , (2, +3).
2
fl(x) = 2 0 en todo el dominio,
(x + 1)2 48 Estudia el crecimiento y el decrecimiento
por lo que f (x) es siempre creciente. de las siguientes funciones donde se
indica.
d) Dom f (x) = R - {2}
4 a) f (x) =;3x + 2; en x = 1 y x = -4
fl(x) = - 1 0 en todo
(x - 2)2 b) f (x) =;- x + 3; en x = 0 y x = 5
el dominio, por lo que f (x) es siempre c) f (x) =;-(x - 3); en x = -1 y x = 2
decreciente.
3x
d) f (x) = +1 en x = -2 y x = 0
47 Determina los intervalos donde las 2
siguientes funciones son crecientes e) f (x) = x 2 - 3 en x = -3, x = -1
o decrecientes. yx=4
f ) f (x) = - x 2 + 3x en x = -2, x = 2
a) f (x) = (
x-3 si x # 1
3 - 2x si x > 1 yx=6

*
2
b) f (x) = )
2x + 4 si x < 0 -3x - 2 si x 1 -
3x 2 + 5x - 2 si x $ 0 3
a) f (x) =
2 "
x3 si x # 0 3x + 2 si x $ -
c) f (x) = * x 2
3
+3 si x > 0 2

" fl(x) = *
2 -3 si x 1 -
3
d) f (x) = )
x2 + 2 x - 9 si x # 2 2
8 - 3x si x > 2 3 si x 2 -
3

f (x) es decreciente en e-3, - o.

2
a) fl(x) = (
1 si x 1 1
-2 si x 2 1 3

f (x) es creciente en e- , +3 o.
f (x) es creciente en (-3, 1). 2
f (x) es decreciente en (1, +3). 3

454
 11
En x = 1 crece y en x = -4 decrece. 2x - 3 si x 1 0
" fl(x) = *3 - 2 x si 0 1 x 1 3
b) f (x) = (
x-3 si x 2 3
3-x si x # 3 " 2x - 3 si 3 1 x
f (x) es decreciente en (-3, 0).
" fl(x) = (-1 si x 1 3
1 si x 2 3

f (x) es creciente en e 0, o.
3
f (x) es creciente en (3, +3). 2

f (x) es decreciente en e , 3 o.
f (x) es decreciente en (-3, 3). 3
En x = 0 decrece y en x = 5 crece. 2
f (x) es creciente en (3, +3).
c) f (x) = )
x-3 si x 2 3
3-x si x # 3 " En x = -2 decrece, en x = 2 decrece

" fl(x) = )-1

1 si x 2 3 y en x = 6 crece.
si x 1 3
f (x) es creciente en (3, +3). 49 RETO. Determina los intervalos de
f (x) es decreciente en (-3, 3). crecimiento y decrecimiento de las
funciones que aparecen a continuación.
En x = -1 decrece y en x = 2 decrece.
a) f (x) =;x 2 - x - 5;

*
-3x - 2 2
si x 1 -
2 3 1
d) f (x) = " b) f (x) =
3x + 2 2 x
si x $ -
2 3 x
c) f (x) =

*
-3 2 x2 + 1
si x 1 -
2 3
fl(x) = d) f (x) = - ;x;
3 2
si x 2 - e) f (x) =;ln x;
2 3
f ) f (x) = ln (;x; + 1)
f (x) es decreciente en e-3, - o.
2
3 a) f (x) = x 2 - x - 5
f (x) es creciente en e- , +3 o.
2
si x ! f-3, H,> , +3 p
1 - 21 1 + 21
3
2 2
En x = -2 decrece y en x = 0 crece.
fl(x) = 2 x - 1 "

*
x2 - 3 si x # - 3

*
1
e) f (x) = 3 - x 2 si - 3 1 x 1 3 " fl(x) 2 0 si x 2
2
x2 - 3 si 3 # x " 1
"
fl(x) 1 0 si x 1

" fl(x) = *-2 x si - 3 1 x 1 3

2x si x 1 - 3 2

f (x) crece en f , +3 p
1 + 21
2x si 31x
2
f (x) es decreciente en `-3, - 3 j.
y decrece en f-3, p.
1 - 21
f (x) es creciente en `- 3 , 0 j. 2
f (x) es decreciente en ` 0, 3 j. f (x ) = - x 2 + x + 5
f (x) es creciente en ` 3 , +3j.
si x ! f p
1 - 21 1 + 21
,
En x = -3 decrece, en x = -1 crece 2 2
y en x = 4 crece.

*
1
fl(x) 2 0 si x 1
2
f ) f (x) = *3x - x 2
2
x - 3x si x # 0
fl(x) = -2 x + 1 "
si 0 1 x 1 3 " 1
fl(x) 1 0 si x 2
x 2 - 3x si 3 # x 2

455
 solucionario

f (x) crece en (-3, 0) y decrece

f (x) crece en f , p
1 - 21 1
2 2 en (0, +3).
-ln x si 0 1 x # 1
y decrece en f p. e) f (x) = ln x = *
1 1 + 21
, ln x si x 2 1
"
2 2

*
f (x) decrece en 1
- si 0 1 x 1 1
x
f-3, p,f , p
1 - 21 1 1 + 21 " fl(x) = 1 "
2 2 2 si x 2 1
y crece en x

" *fl (x) 2 0 si x 2 1

fl(x) 1 0 si 0 1 x 1 1
f , p,f , +3 p .
1 - 21 1 1 + 21
2 2 2
f (x) decrece en (0, 1) y crece en (1, +3).

*1
1
f ) f (x) = ln ` x + 1j =
- si x 1 0
1 x
b) f (x) = =
x
=*
si x $ 0 ln (1 - x) si x 1 0
x ln (x + 1) si x $ 0
"

*
1

*
si x 1 0 1
x2 - si x 1 0
fl(x) = " 1-x
1 " fl(x) = 1
"
- si x 2 0 si x 2 0
x2 x+1

" *fl(x) 1 0 si x 2 0
fl(x) 2 0 si x 1 0
" *fl(x) 2 0 si x 2 0
fl(x) 1 0 si x 1 0

f (x) crece en (-3, 0) y decrece en (0, +3).

f (x) decrece en (-3, 0) y crece
x en (0, +3).
c) f (x) = =
x2 + 1
x ACTI V I DA D E S FL AS H

*
- 2
si x 1 0
x +1
= 50 La función f es derivable en todo su
x
2
si x $ 0 dominio. Además, f (0) > 0 y f m(x) < 0
x +1
en (-3, 0). ¿En cuál de las siguientes

*
x2 - 1 gráficas puede estar representada f ?
si x 1 0
(x 2 + 1)2 Gráfico A Gráfico B
fl(x) =
1 - x2
"
Y Y
si x > 0
(x 2 + 1)2

" *fl(x) 2 0 si x ! (-3, -1) , (0, 1)

fl(x) 1 0 si x ! (-1, 0) , (1, +3)
O X O X
f (x) decrece en (-1, 0) , (1, +3)
y crece en (-3, -1) , (0, 1). 
Gráfico C
x =*
- -x si x 1 0
d) f (x) = - Y
- x si x $ 0

*
1
si x 1 0
2 -x
fl(x) =
1
" O X
- si x 2 0
2 x

" *fl(x) 1 0 si x 2 0
fl(x) 1 0 si x 2 0

456
 11
f ) fl(x) = 8x 3 - 8x = 8x (x 2 - 1) = 0 "
La gráfica A no puede ser porque no es " x = 0  x = 1   x = -1
continua y, por tanto, no puede ser f m(x) = 8 (3x 2 - 1)
derivable en todo su dominio.
Para x = 0: f m(0) = -8 < 0 "
La gráfica B no cumple que f m(x) 1 0
" Máximo en x = 0
en (-3, 0).
Para x = 1: f m(1) = 16 > 0 "
Por tanto, es la gráfica C.
" Mínimo en x = 1
Para x = -1: f m(-1) = 16 > 0 "
" Mínimo en x = -1
51 Determina los máximos y los mínimos
de las siguientes funciones utilizando x2 + 2 x
g) fl(x) = =0"
la segunda derivada. (x + 1)2
a) f (x) = 3x + 2 " x = 0    x = -2
2
b) f (x) = x 2 - 4 f m ( x) =
(x + 1)3
5 - 2x
c) f (x) = Para x = 0: f m(0) = 2 > 0 "
4
" Mínimo en x = 0
x 2 - 3x + 3
d) f (x) = Para x = -2: f m(-2) = -2 < 0 "
x-1
" Máximo en x = -2
e) f (x) = 2 x 2 - 12 x + 5
x 4 + 12 x 2
f ) f (x) = 2 x 4 - 4x 2 h) fl(x) = =0"x=0
(x 2 + 4)2
x2
g) f (x) = -8x 3 + 96x
x+1 f m (x ) =
(x 2 + 4)3
x3
h) f (x) = Para x = 0: f m(0) = 0 "
x2 + 4
" Punto de inflexión en x = 0
a) fl(x) = 3 ! 0 6 x ! R " No existe
máximo ni mínimo en esta función. 52 Calcula, utilizando la derivada, la
b) fl(x) = 2 x = 0 " x = 0 " expresión algebraica de las coordenadas
" f m(x) = 2 2 0 " Mínimo en x = 0 del vértice de una parábola genérica,
f (x) = ax2 + bx + c.
1
c) fl(x) = - ! 0 6 x ! R " No existe
2 El vértice de una parábola es el máximo
máximo ni mínimo en esta función. si la parábola es cóncava y es el mínimo si
la parábola es convexa.
x (x - 2)
d) fl(x) = = 0 "x = 0 y x = 2 -b
(x - 1)2 fl(x) = 2ax + b = 0 " x =
2a
2
f m(x) = 2

fe o=e o + be o+ c = c -
(x - 1)3 -b -b -b b2
Para x = 0: f m(0) = -2 < 0 " 2a 2a 2a 4a
" Máximo en x = 0 Por tanto, el vértice de la parábola es

e o.
Para x = 2: f m(2) = 2 > 0 " -b b2
, c-
" Mínimo en x = 2 2a 4a

e) fl(x) = 4x - 12 = 4 (x - 3) = 0
53 Averigua los valores de a, b y c para
4 (x - 3) = 0 " x = 3
que la parábola f (x) = ax2 + bx + c tenga
f m(x) = 4 su vértice en el punto (-1, -8) y corte
Para x = 3: f m(3) = 4 " Mínimo en x = 3 el eje Y en (0, -5).

457
 solucionario

La función debe cumplir las siguientes

55 Determina los valores de a, b y c para
condiciones:
que la función f (x) = ax 3 + bx + c pase

f (-1) = -8 4 "
fl(-1) = 0 por el punto (2, 6) y tenga un mínimo
en (1, 2).
f (0) = -5 Pasa por (2, 6) " 6 = a2 3 + b2 + c "

" f (-1) = a - b + c = -84 "

fl(-1) = -2a + b " 6 = 8a + 2b + c
Pasa por (1, 2) " 2 = a1 3 + b1 + c "
f (0) = c = -5
" 2 = a+b+c
-2a + b = 0
4 " a = 3  b = 6
Como (1, 2) es un mínimo:
" a - b = -3 fl(x) = 3ax 2 + b " fl(1) = 3a + b = 0
2
Por tanto, f (x) = 3x + 6x - 5. 8a + 2b + c = 6
a + b + c = 24 "
54 Halla los valores de a y b para que la 3a + b = 0
función polinómica f (x) = x 3 + ax + b
" a - 3a + c = 23 "
8a - 6a + c = 6
tenga un mínimo en estos puntos.
a) A(1, 5) c) C(1, 2) a=1
b) B(-1, 5) d) D(-1, -2) " * b = -3 " f (x) = x 3 - 3x + 4
c=4
a) 5 = 1 + a + b " 4 = a + b
f m(x) = 6x " f m(1) = 6 2 0 "
Como (1, 5) es un mínimo:
" x = 1 mínimo
fl(x) = 3x 2 + a " fl(1) = 0 "
" 0 = 3 + a " a = -3 56 Halla a, b y c para que la función
f (x) = ax 3 + bx2 + cx + d tenga dos
3
a+b = 4
a = -3 "
b=7 puntos de corte con el eje X en x = -4
y x = -3, y tal que la tangente sea
b) 5 = -1 - a + b " a - b = -6 -10
horizontal en x = -4 y x = . Indica
Como (-1, 5) es un mínimo: 3
si estos dos últimos puntos son máximos
fl(x) = 3x 2 + a "
o mínimos.
" fl(-1) = 3 + a = 0 " a = -3
4"
0 = a (-4) 3 + b (-4) 2 + c (-4) + d
3
a - b = -6
a = -3 "
b=3 0 = a (-3) 3 + b (-3) 2 + c (-3) + d
0 = -64a + 16b - 4c + d
c) 2 = 1 + a + b " a + b = 1 " 0 = -27a + 9b - 3c + d 4
Como (1, 2) es un mínimo:
10
fl(x) = 3x 2 + a " f (x) = 0 en x = -4 y x = - .
3
" fl(1) = 3 + a = 0 " a = -3
4"
0 = 3a (-4)2 + 2b (-4) + c
3
a+b = 1 2

0 = 3a e- o + 2b e- o+ c
10 10
a = -3 "
b=4
3 3
d) -2 = -1 - a + b " a - b = 1
" 0 = 100a - 20b + 3c4
0 = 48a - 8b + c
Como (-1, -2) es un mínimo:
fl(x) = 3x 2 + a "

4
-64a + 16b - 4c + d = 0
" fl(-1) = 3 + a = 0 " a = -3 -27a + 9b - 3c + d = 0
3
a-b = 1 48a - 8b + c = 0
a = -3 "
b = -4
100a - 20b + 3c = 0

458
 11
El sistema es compatible indeterminado,  Tenga un máximo en el vértice de
por tanto, no existe una única solución. la parábola g (x) = x2 + 12 x + 202.
Dejando d como variable libre:  Tenga un mínimo en el vértice de
d 11d 5d la parábola h (x) = -2 x2 + 8x - 98.
a= ,b= ,c= ,d!R
48 48 6 El máximo tendrá como coordenadas
b
x =- = -6 y g (-6) = 166
57 Estudia el crecimiento, el decrecimiento, 2a
b
los máximos y los mínimos de esta y el mínimo x = - = 2 y h (2) = -90.
2a
función.
fl(x) = 3ax 2 + 2bx + c "
13 2

4"
f ( x) = 2 x3 - x - 5x f (-6) = 166
2
f (2) = -90
" fl(-6) = 0
Dom f = ) x ! R: 2 x 3 - x - 5x 2 03 =
13 2
2 fl(2) = 0

4"
-216a + 36b - 6c + d = 166
=> , 0H , > , +3 p
13 - 329 13 + 329
8 8 8a + 4b + 2c + d = -90
" 108a - 12b + c = 0
6x 2 - 13x - 5 12a + 4b + c = 0
fl(x) = =0"
13 2 " a = 1, b = 6, c = -36, d = -50
2 2 x3 - x - 5x
2
Por tanto: f (x) = x 3 + 6x 2 - 36x - 50 .
" 6x 2 - 13x - 5 = 0 "
1 5 59 RETO. Calcula los valores de a y b para
" x =- y x=
3 2 que la función f (x) = x 3 + ax2 + b tenga
5 un máximo en un punto donde corta
Se descarta x = por no encontrarse
2 al eje X, un mínimo en su punto de corte
en el dominio de la función. con el eje Y, y cumpla que a + b = -1.

Se calcula la segunda derivada para Los puntos de corte son (0, b) y (x0, 0),
1 donde x0 será una raíz del polinomio
comprobar si x = - es un máximo x 3 + ax 2 + b .
3
o un mínimo .
En estos puntos, la primera derivada
12x 4 - 52 x 3 - 60x 2 - 25 se anula; (0, b) es un mínimo y (x0, 0) es
f m ( x) = " un máximo.
2 (x (4x 2 - 13x - 10))3/2
fl(x) = 3x 2 + 2ax "
" f me- o = -51
1 3
10" fl(0) = 3 ? 0 2 + 2a ? 0 = 0
3 94
4
1 x0 = 0
" x =- máximo fl(x 0 ) = 3x 20 + 2ax 0 = 0 "
3x 0 + 2a = 0
3
Si x0 = 0, f (x0) = b = 0 " a = -1
La función crece en
y f (x) = x3 - x2, pero (0, b) = (x0, 0) = (0, 0)
f ,- p,f , +3 p ,
13 - 329 1 13 + 329
no es máximo y mínimo a la vez.
8 3 8
3x 0
Si a = - "
y decrece en e- , 0 o.
1
2
3
" f (x 0 ) = x30 + e- o x0 + b = 0 "
3x 0 2
2
58 INVESTIGA. Indica cuáles deben ser los

4"
valores de a, b, c y d para que la función 2 x 30 - 3x 30 + 2b = 0
polinómica f (x) = ax 3 + bx2 + cx + d " -
3x 0
+ b = -1
cumpla lo siguiente. 2

459
 solucionario

f m(x) = 12 x + 6 "

4"
x 30
b=
f m(2) 2 0 " x = 2 mínimo
" *f m(-3) 1 0 " x = -3 máximo
2
" 3x 0 x 30
- + = -1
2 2
x2 + 2 x - 6
c) fl(x) = =0"
" x 0 = -2, b = -4, a = 3 (x + 1)2
1 3
"*
o bien x 0 = 1, b = , a =- x = -1 - 7
2 2
x = -1 + 7
Las posibles funciones son:
3 1 14
f (x) = x 3 + 3x 2 - 4 y f (x) = x 3 - x 2 + f m(x) = "
2 2 (x + 1)3
f m`-1 - 7j 1 0
"*
Comprobamos si los puntos obtenidos (0, b)
y (x0, 0) son el mínimo y el máximo f m`-1 + 7j 2 0
respectivamente.

"*
f (x) = x 3 + 3x 2 - 4 x = -1 - 7 máximo
2
fl(x) = 3x + 6x x = -1 + 7 mínimo
f m(x) = 6x + 6
=0"*
x2 - 9 x=3
d) fl(x) =
f m(0) = 6 2 0 " x = 0 mínimo x2 x = -3
f m(-2) = -6 1 0 " x = -2 máximo 18
3 1 f m (x ) = "
f ( x) = x 3 - x 2 + x3
2 2 f m(3) 2 0 " x = 3 mínimo
fl(x) = 3x 2 - 3x " *f m(-3) 1 0 " x = -3 máximo
f m(x) = 6x - 3
f m(0) = -3 1 0 " x = 0 máximo 61 Indica toda la información que sea posible
sobre el punto de abscisa x = a de la
f m(1) = 3 2 0 " x = 1 mínimo
función f (x) en cada caso.
La función es f (x) = x 3 + 3x 2 - 4.
a) *
fl(a) = 0
60 ¿En qué puntos de las gráficas de estas f m(a) es negativa
funciones es horizontal la tangente?
b) )
f (a) = 0
Decide si estos puntos son máximos
fl(a) = 0
o mínimos.
fl(a) = 0
* (a) = 3
a) f (x) = 3x2 - 15x + 13
c) f
b) f (x) = 2  x3 + 3x2 - 36x + 8
f (x) # 3 siempre
x 2 - 3x + 3
c) f (x) =
d) )
fl(a) = 0
x+1
f m(a) = 4
x2 + 9
d) f (x) =
e) )
x fl(a) = 0
f m(a) = 0
La tangente es horizontal cuando su
fl(a) = 0
*fl(x) 2 0
pendiente es 0, por tanto, la primera
derivada de la función es nula. f) para x 1 a
5 fl(x) 1 0 para x 2 a
a) fl(x) = 6x - 15 = 0 " x =
2 a) x = a es un máximo.
5 b) x = a es un punto crítico, pero no se
f m(x) = 6 2 0 " x = mínimo
2 sabe si es máximo o mínimo.
b) fl(x) = 6x 2 + 6x - 36 = 0 " c) x = a es un punto crítico y como f (x) # 3
siempre y f (a) = 3, es un máximo o bien
" * x = -3
x=2
la función es constante en x = a.

460
 11
d) x = a es un mínimo. b) Y

e) x = a es un punto crítico pero no se

sabe si es un máximo, un mínimo 1
o un punto de inflexión.
1 X
f ) x = a es un máximo, porque fl(a) = 0,
crece en x < a y decrece en x > a.

62 INVESTIGA. Si f (x) = x2 + 5x + 7
explica, de manera razonada, cuáles son c) Y
las coordenadas del mínimo de estas
funciones.
a) f (x - 2)
1
b) f (x) - 2
1 X
c) f (x + 1)
d) f (x) + 1
5
fl(x) = 2 x + 5 = 0 " x = -
2
a) Decrece en (-3, -1) , (0, 1) y crece
El mínimo de f (x) es e- , o.
5 3 en (-1, 0) , (1, +3).
2 4 Tiene máximo en (0, -1).
a) La función está desplazada 2 unidades Tiene dos mínimos, en (-1, -2)
a la derecha, por tanto, el mínimo y (1, -2) .
es e- , o .
1 3
b) Decrece en (-3, 0) , (2, +3) y crece
2 4
en (0, 2).
b) La función está desplazada 2 unidades
Tiene un mínimo en (0, -3) y un máximo
hacia abajo, por tanto, el mínimo
en (2, 1).
es e- , - o.
5 5
2 4 c) Crece en (-3, -1) , (-1, 1) y decrece
en (1, 3) , (3, +3).
c) La función está desplazada 1 unidad
a la izquierda, por tanto, el mínimo Tiene un máximo en (1, -0,25).

es e- , o.
7 3
64 Halla los máximos y los mínimos de estas
2 4
funciones.
d) La función está desplazada 1 unidad
hacia arriba, por tanto, el mínimo a) f (x) = (x - 1) 2 ? (x + 3) 2

es e- , o.
5 7 b) f (x) = (x - 2) 2 ? (x - 1) 2
2 4 c) f (x) = (x + 2) 2 ? (x - 1) 2

63 Determina los intervalos de crecimiento a) fl(x) = 4 (x - 1) (x + 1) (x + 3) = 0 "

y decrecimiento, los máximos y los " x = 1 x = -1 x = -3
mínimos de las siguientes funciones. f m(x) = 4 (3x 2 + 6x - 1)
a) Y f m(-1) = -16 1 0 " x = -1 máximo
f m(1) = 32 2 0 " x = 1 mínimo
f m(-3) = 32 2 0 " x = -3 mínimo
1

1 X b) fl(x) = 2 (x - 1) (x - 2) (2 x - 3) = 0 "
3
"x=1 x=2 x=
2

461
 solucionario

f m(x) = 2 (6x 2 - 18x + 13) con la que calcular el número de

f m(1) = 2 2 0 " x = 1 mínimo infectados con el paso del tiempo.
El número de personas infectadas por
f me o = -1 1 0 " x = máximo
3 3
2 2 una bacteria a partir del primer día que
f m(2) = 2 2 0 " x = 2 mínimo se detecta una enfermedad se puede
calcular con la función:
c) fl(x) = 2 (x - 1) (x + 2) (2 x + 1) = 0 " f (x) = (x - 5)[(x - 5)2 -
1 - 36(x - 5) + 225] +
" x = 1 x = -2 x = -
2 + 15(x - 5) + 1 856
f m(x) = 6 (2 x 2 + 2 x - 1) en la que x representa el número de días
f m(-2) = 18 2 0 " x = -2 mínimo transcurridos desde que se ha detectado
la enfermedad.
f m e- o = -9 1 0 " x = - máximo
1 1
2 2
f m(1) = 18 2 0 " x = 1 mínimo

65 RETO. Sea f una función cuya derivada

pasa por el punto (2, 6), indica el valor
f (x ) - f (2 )
de lim 2 .
x"2 x - 2x
f (x) - f (2) f (x) - f (2)
lim = lim =
x"2 x2 - 2 x x"2 x (x - 2)
a) Calcula la derivada de la función f (x)
= lim e ? o = lim
1 f (x) - f (2) 1 y halla los valores en los que
? fl(2) =
x"2 x x-2 x"2 x fl(x) = 0. ¿Qué significado tienen
1 1 estos valores?
= ? fl(2) = ? 6 = 3
2 2 b) Determina la segunda derivada de f (x)
y sustituye, en la segunda derivada,
66 INVESTIGA. Sea los valores de x que anulan la primera
f (x) = 2 x 3 - kx2 + 2 x - k , ¿para qué derivada.
valores de k tiene f (x) dos extremos c) ¿En qué día habrá menos contagios?
relativos? ¿En qué día habrá más?
fl(x) = 6x 2 - 2kx + 2 = 0 " a) f (x) = x 3 - 51x 2 + 675x - 369
2
2k ! 4k - 48 fl(x) = 3x 2 - 102 x + 675 = 0 "
"x=
12 x = 24 y x = 10 son los posibles
Para que tenga dos soluciones: extremos relativos.
4k 2 - 48 2 0 " 4k 2 2 48 "
b) f m(x) = 6x - 102 "
48
" k2 2 = 12 "
" *f m(10) 1 0
4 f m(24) 2 0

" k ! `-3, - 12 j , ` 12 , +3j

x = 24 es un mínimo y x = 10,
un máximo.
67 MATEMÁTICAS Y... MEDICINA.
Para estudiar la velocidad de c) El día en que habrá menos contagios
propagación de una enfermedad, será el 24.º y el día en que habrá más
los epidemiólogos estudian los contagios será el 10.º.
datos de incidencia de esa enfermedad Esta actividad puede utilizarse para trabajar
hasta llegar a una fórmula matemática el ODS 3, salud y bienestar.

462
 11
68 Dados todos los triángulos rectángulos g) x = 5 2 y= 100 - 50 = 5 2
de hipotenusa 10: Se trata de un triángulo rectángulo
G E O G E BRA

isósceles.

69 Descompón el número 20 en dos

sumandos tales que la suma de sus
cuadrados sea mínima.

4
20 = x + y
x 2 + y 2 = f (x, y) "
a) Asigna una variable a cada uno de
" x2 + (20 - x)2 = f (x)4
los catetos. 20 - x = y

b) Aplica el teorema de Pitágoras para

f (x) = 2 x 2 - 40x + 400
relacionar la longitud de los catetos
fl(x) = 4x - 40 = 0 " x = 10
y la hipotenusa.
f m(x) = 4 2 0 siempre " x = 10 mínimo
c) Escribe la fórmula del área en función
de los catetos. y = 20 - x " y = 10
La descomposición pedida
d) Despeja un cateto en función del otro
es 20 = 10 + 10.
cateto en el teorema de Pitágoras.
e) Sustituye en la fórmula del área para 70 Encuentra el número positivo que hace
obtener una función con una sola mínima la suma de él mismo
incógnita. y el cuádruple de su inverso.
f ) Deriva la función área y obtén sus
4
x20
máximos y mínimos.
4
x+ = f (x)
g) Calcula las medidas de los catetos x
del triángulo de mayor área. 4
fl(x) = 1 - 2 = 0 " x = 2
a) x " base   y " altura x
8
b) x 2 + y 2 = 100 f m(x) = 3 " f m(2) = 1 2 0 "
x
x?y
c) A = " x = 2 mínimo
2
Se descarta x = -2 porque el número
d) y 2 = 100 - x 2 " y = 100 - x 2
buscado tiene que ser positivo.
x? 100 - x 2
e) A =
2 71 De todos los triángulos rectángulos en
los que los catetos suman 10, ¿cuál tiene
1 -2 x
f ) Al = f 100 - x 2 + x p= mayor área?
2 2 100 - x 2

4
10 = x + y
4"
1 100 - x 2 - x 2 10 - x = y
= ? = xy x ( 10 - x)
2 100 - x 2 = f ( x, y) = f (x)
2 2
50 - x 2
= =0" fl(x) = 5 - x = 0 " x = 5
100 - x 2
f m(x) = -1 1 0 siempre "
" x = 50 = 5 2 " x = 5 máximo
x (x 2 - 150) y = 10 - x " y = 5
f m ( x) =
(100 - x 2 ) 3/2 El triángulo con mayor área es el que tiene
f m_ 50 i 1 0 " x = 50 máximo por catetos x = 5 e y = 5.

463
 solucionario

ry

4
72 Se quiere construir el marco de una valla x = 100 -
publicitaria rectangular de 12 metros 2
" ry 2
+ y d100 - n = f (y)
cuadrados. Cada metro lineal de tramo ry
horizontal cuesta 1,50 €, mientras que 4 2
cada metro lineal de tramo vertical ry 200
fl(y) = 100 - =0"y=
cuesta 2 €. 2 r
-r
a) Determina las dimensiones del marco f m (y ) =1 0 siempre "
2
para que el coste sea mínimo.
200
b) ¿Cuánto cuesta el marco como mínimo? "y= máximo
r
200

4
12
xy = 12 y= y= , x=0
4 " 3x 24
x r
a) 3
x + 2y = f (x, y) El área del recinto es máxima si es
2 + = f (x )
2 x 100
un círculo de radio m.
3x 2 - 48 r
fl(x) = =0"x=4
2 x2
74 MATEMÁTICAS
48 48
f m(x) = 3 " f m(4) = 20" Y... EDICIÓN.
x 64
A la hora
" x = 4 mínimo de diseñar
12 un periódico de
y= "y=3
x papel, una de las
El marco de menor coste mide 4 m decisiones más importantes son las
de largo y 3 m de ancho. dimensiones de sus hojas. Habitualmente
b) 2 ? 4 ? 1,5 + 2 ? 2 ? 3 = 24 los periódicos están formados por hojas
de papel rectangulares en las que la
El marco cuesta 24 € como mínimo.
superficie impresa es, aproximadamente,
682 cm2, con márgenes superior e inferior
73 Tenemos 200 m de tela metálica para
de 2 cm y laterales de 1 cm.
vallar un recinto formado por un
G E OG E BRA

rectángulo y dos semicírculos. Calcula las dimensiones de la hoja para

que el consumo de papel sea mínimo.
Llamamos x al alto de la hoja e y al ancho.
y Parte impresa:
A = (x - 4) (y - 2) = 682 cm2
Hoja completa:
x 682y
A = xy " A = + 4y
Determina las dimensiones de x y de y y-2
para que el área del recinto sea máxima. 4y 2 - 16y - 1 348
Al = =0"
El perímetro del reciento es la suma (y - 2)2
del perímetro de la circunferencia y los dos
"*
x = 2 + 341 . 20,46
lados más largos del rectángulo.
y = 4 + 2 341 . 40,93
P = ry + 2x = 200
Las medidas de la hoja son 20,46 cm de alto
ry 2
A= + xy y 40,93 cm de ancho.
4
ry + 2x = 200
4"
75 Se desea encerrar la máxima área dentro
ry 2 de una valla rectangular de 500 m de
+ xy = f (x, y)
4 perímetro.

464
 11
a) Averigua cuáles son las longitudes
- 2 xe o=0"x=
5 4+r 10
de los lados. fl(x) =
2 8 4+r
b) ¿Cuáles serían las dimensiones
f m (x ) = - 2 e o 1 0 siempre.
4+r
del rectángulo si uno de sus lados limita 8
con un río y no es preciso cerrarlo? 10 5
Por tanto, para x = e y=
4+r 4+r
4" 4
2 x + 2y = 500 y = 250 - x
a) se tiene que el área es máxima.
xy = f (x, y) x (250 - x) = f (x)

fl(x) = 250 - 2 x = 0 " x = 125 77 Halla los puntos de la curva y  2 = 2  x cuya
distancia al punto (6, 0) es mínima.
f m(x) = -2 1 0 siempre "
" x = 125 máximo La distancia del punto (6, 0) a un punto
arbitrario de la curva ` x, ! 2 x j viene dado
y = 250 - x " y = 125
por la fórmula
Todos los lados miden 125 m, por tanto,
d = (x - 6)2 + `! 2x j , donde d
2
se trata de un cuadrado.
representa el módulo del vector que tiene
4" 4
2 x + y = 500 y = 500 - 2 x por extremos ambos puntos.
b)
xy = f (x, y) x (500 - 2 x) = f (x)
f ( x) = x 2 - 10x + 36
fl(x) = 500 - 4x = 0 " x = 125 x-5
fl(x) = =0"x=5
f m(x) = -4 1 0 siempre " x 2 - 10x + 36
" x = 125 máximo 11
f m (x ) = 20"
y = 500 - 2 x " y = 250 (x 2 - 10x + 36)3
Las dimensiones del rectángulo buscado " x = 5 mínimo
serían 125 m # 250 m. Los puntos pedidos son `5, 10 j
y `5, - 10 j.
76 El perímetro de la figura
representada es 5 m. 78 Encuentra, entre todas las rectas que
Expresa su área en pasan por P(2, 3), la que determina el
función de x e y triángulo de área mínima limitado por ella
y
e indica qué valores y la parte positiva de los ejes X e Y.
deben tomar para x Como pasa por (2, 3) la ecuación es
que sea máxima. y = mx + (3 - 2m), siendo m la pendiente.
Por tanto, el triángulo buscado tendrá catetos
P = 2y + d1 + nx = 5
r
de longitud igual a la distancia del origen a
2 los puntos de corte de la recta con los ejes.
x 2
rd n
Por otro lado, se quiere maximizar
2 r x2 xy
A = xy + = xy + el área, :
2 8 2

4"
y = mx + (3 - 2m)
2y + d 1 + nx = 5
4"
r
xy
2 = f (x , y )
r x2 2
xy + = f (x, y)
2m - 3
m 4"
8
(x, 0) " x =
"

4
- d1 + n
5 x r
y= (0, y) " y = 3 - 2m
2 2 2
"
-e ox
5x 4+r 2 -4m 2 + 12m - 9
f (x) = " f (m ) =
2 8 2m

465
 solucionario

-8m 2 + 18 3
fl(m) = = 0 " m =!
4m 2 2 f ) f m(1) > 0 porque la función en
-9 cóncava en x = 1.
f m (m) = 3
m g) f m(2) > 0 porque la función es
cóncava en x = 2.
f me o 1 0 " m =
3 3
se descarta.
2 2

f me o20"m=
-3 -3
mínimo.
2 2 80 INVENTA. Representa gráficamente
3 una función que cumpla las siguientes
La recta buscada es y = - x + 6. condiciones.
2
Su dominio es R y no tiene asíntotas.
 Crece en (-3, 0) , (2, +3) y decrece
2. E
 studia y representa en (0, 2).
gráficamente funciones
 En los puntos de abscisa x = 0 y x = 2
AC TIVIDADES FLASH la tangente a la curva es horizontal.
Respuesta abierta. Por ejemplo:
79 Dada la gráfica de f (x), contesta.
Y
Y

1 X

1 X
81 INVENTA. Representa una función
a) ¿En qué puntos se cumple tal que:
que f (x) = 0?
Su dominio es R.
b) ¿En qué puntos se cumple
Siempre crece y no tiene asíntotas.
que fl(x) = 0?
c) ¿En qué punto se cumple  Corta el eje Y en (0, -8).
que f m(x) = 0?  En el punto (2, 0) tiene tangente
d) ¿Qué signo tiene f (0)? horizontal y f m(2) = 0.

e) ¿Qué signo tiene fl(-2)? Respuesta abierta. Por ejemplo:

f ) ¿Qué signo tiene f m(1)? Y

g) ¿Qué signo tiene f m(2)?

1
a) En x = -2 y x = 1
2 X
b) En x = -1 y x = 1
c) En x = 0
d) f (x) = 2 > 0
e) fl(-2) > 0 porque la función es
creciente en x = -2.

466
 11
b) Calcula lim f (x) y lim f (x).
82 INVENTA. Representa gráficamente x"-3 x"+3

una función que tenga las siguientes c) Haz un esbozo de la gráfica de

características. la función.
 Su dominio es R - { -3 }. a) fl(x) = 12 x 2 + 30x - 18 = 0 "
 Tiene dos asíntotas, una vertical 1
x = -3 y otra horizontal y = -1.
" x = -3 x =
2
 Siempre crece.
f m(x) = 24x + 30 " *
f m(-3) = -42 1 0

f m e o = 42 2 0
 Corta los ejes en (-6, 0) y (0, -4). 1
2
Respuesta abierta. Por ejemplo:
1
Y x = -3 es un máximo y x = es
2
un mínimo.
b) lim (4x 3 + 15x 2 - 18x + 10) = +3
x"+3
1
lim (4x 3 + 15x 2 - 18x + 10) = -3
1 X x"-3

c) Y

20

83 INVENTA. Representa una función 1 X

tal que:
 Su dominio es R - { 0 }.
 La recta x = 0 es asíntota vertical.
 La recta y = x es asíntota oblicua. 85 Considera la función
f (x) = x  3 + 6x  2 - 36x + 29.
 Cumple que fl(x) > 0 en los intervalos
(-3, -2) y en (0, +3), fl(x) < 0 en a) Determina su dominio.
el intervalo (-2, 0). b) Decide si tiene alguna asíntota y, en caso
fl(-2) = 0 afirmativo, determina su ecuación.

Respuesta abierta. Por ejemplo: c) ¿Tiene puntos de corte con los ejes?
¿Cuáles son?
Y
d) Determina los intervalos de crecimiento
y decrecimiento, y halla sus máximos y
mínimos.
1 e) Estudia su curvatura.
1 X f ) Representa la función.

a) Dom f (x) = R, por ser una función

polinómica.
b) No hay asíntotas verticales porque
el dominio es R.
84 Sea la función: No hay asíntotas horizontales porque
3 2
f (x) = 4x + 15x - 18x + 10 lim f (x) = +3 y lim f (x) = -3.
x"+3 x"-3

a) Determina sus máximos y mínimos. No hay asíntotas oblicuas.

467
 solucionario

c) f (x) = x 3 + 6x 2 - 36x + 29 = 0 " f (x) crece en

f-3, p,f , +3 p
-7 ! 5 5 1- 7 1+ 7
" x = 1  x = 3 3
2

y decrece en f p.
Los puntos de corte con el eje X son (1, 0), 1- 7 1+ 7
,
3 3
f , 0p y f , 0 p.
-7 + 5 5 -7 - 5 5
2 2 1+ 7
f (x) tiene un mínimo en x =
El punto de corte con el eje Y es (0, 29). 3
1- 7
d) fl(x) = 3x 2 + 12 x - 36 = 0 " y un máximo en x = .
3
" x = -6 x=2
1
f (x) es creciente en (-3, -6) , (2, +3) f m(x) = 6x - 2 = 0 " x =
3
y decreciente en (-6, 2), con un máximo
f (x) es convexa en e-3, o y cóncava
1
en (-6, 245) y un mínimo en (2, -11).
3
en e , +3 o.
e) f m(x) = 6x + 12 = 0 " x = -2 1
3
f (x) es convexa en (-3, -2) y cóncava
en (-2, +3). b) Y

f) Y

1 X
50

3 X

fl(x) = 3x 2 - 2 x - 1 = 0 "
1
" x =- x=1
3
86 Representa gráficamente las siguientes
f (x) crece en e-3, - o , (1, +3)
1
funciones haciendo un estudio sobre 3
su crecimiento, decrecimiento, máximos,
y decrece en e- , 1o.
1
mínimos, concavidad y convexidad. 3
a) f (x) = x 3 - x 2 - 2 x f (x) tiene un mínimo en x = 1
3 2
b) f (x) = x - x - x + 2 1
y un máximo en x = - .
1 3 3
c) f (x) = x - 2 x2 + 3 x - 1 1
3 f m(x) = 6x - 2 = 0 " x =
3
a) Y
f (x) es convexa en e-3, o y cóncava
1
3
en e , +3 o.
1
3
1

1 X c) Y

fl(x) = 3x 2 - 2 x - 2 = 0 " 1 X

1! 7
"x=
3

468
 11
fl(x) = x 2 - 4x + 3 = 0 " b) f m(x) = -12 x 2 + 16
"x=1 x=3 Es una función par, simétrica respecto
f (x) crece en (-3, 1) , (3, +3) al eje Y.
y decrece en (1, 3). Y
f (x) tiene un mínimo en x = 3
y un máximo en x = 1.
f m(x) = 2 x - 4 = 0 " x = 2
f (x) es convexa en (-3, 2) y cóncava
en (2, +3) .
2
87 INVENTA. Dibuja una función f (x)
2 X
simétrica respecto al eje Y con dos
máximos en x = -2, x = 2.
a) Esboza la gráfica de fl(x) y estudia
su simetría.
b) Estudia la simetría de fm(x).
Respuesta abierta. Por ejemplo:
f (x) = - x 4 + 8x 2 - 7
Es una función par, simétrica respecto 88 Estudia y representa las funciones
al eje Y. Tiene dos máximos en x = 2 polinómicas.
y x= -2 y un mínimo en x = 0. a) f  (x) = 3x4 - 4x3 - 36x2 + 10
Y
b) f  (x) = x3 - 6x2 + 12  x - 5
c) f  (x) = 3x4 - 4x3 - 48x2 + 144x + 212

2 d) f (x) = 2 x 3 - 9x 2 + 12 x - 4
2 X a) Dom f = R
La función es polinómica, por tanto, no
tiene asíntotas.
fl(x) = 12 x 3 - 12 x 2 - 72 x = 0 "
a) fl(x) = -4x 3 + 16x
" x (x 2 - x - 6) = 0 " * x = 3
x=0
Es una función con simetría impar,
simétrica respecto al origen. Los puntos x = -2
x = 2, x= -2 y x = 0 son puntos
f (x) es creciente en (-2, 0) , (3, +3)
de corte con el eje X.
y decreciente en (-3, -2) , (0, 3).
Y
f (x) tiene dos mínimos en (-2, -54)
y (3, -179) y un máximo en (0, 10)
f m(x) = 36x2 - 24x - 72 = 0 "
1 + 19
"x =
2 2
4 X f (x) es cóncava en

f-3, p,f , +3 p
1 - 19 1 + 19
2 2

y convexa en f p.
1 - 19 1 + 19
,
2 2

469
 solucionario

Y Y

30
300
2 X

1 X

b) Dom f = R d) Dom f (x) = R

La función es polinómica, por tanto, no La función es polinómica, por tanto, no
tiene asíntotas. tiene asíntotas.
fl(x) = 3x 2 - 12 x + 12 fl(x) = 6x 2 - 18x + 12 = 0 "
3x - 12 x + 12 = 0 " x=1
" *x = 2
2

" 3 (x - 2)2 = 0 " x = 2

f l(x) > 0 " f (x) es creciente en R. f (x) es creciente en (-3, 1) , (2, +3)
f l(2) = 0 " x = 2 es un punto y decreciente en (1, 2).
de inflexión. f (x) tiene un máximo en (1, 1)
f m(x) = 6x - 12 y un mínimo en (2, 0).
f (x) es cóncava en (2, +3) y convexa 3
f m(x) = 12 x - 18 = 0 " x =
en (-3, 2). 2

f (x) es convexa en e-3, o y cóncava

Y 3
2

en e , +3 o.
3
2
Y
1

1 X
1

1 X
c) Dom f = R
La función es polinómica, por tanto,
no tiene asíntotas.
fl( x) = 12 x 3 - 12 x 2 - 96x + 144 = 0 "

" )x = 2
x = -3
3x - 2
89 Dada la función f (x) = , resuelve.
x+4
f (x) es creciente en (-3, 2) , (2, +3) a) Determina su dominio.
y decreciente en (-3, -3).
b) Halla sus asíntotas.
f (x) tiene un mínimo en (-3, -301).
c) Encuentra los intervalos en los que
f m(x) = 36x 2 - 24x - 96 = 0 "
la función es creciente y en los que es
x=2
" *x =- 4
decreciente.

3 d) Calcula los máximos y los mínimos.

f (x) es cóncava en (2, +3) e) Estudia la concavidad y la convexidad.

f ) Representa la función.
y convexa en f- , 2 p , f-3, - p.
4 4
3 3 a) Dom f = R - {-4}

470
 11
3x - 2 e) j(x) = f (x) + 5

4"
lim = +3
x"-4-x+4 f ) k(x) = ef(x + 2) + 3
b)
3x - 2
lim = -3 Y
x"-4 x+4
+

" x = -4 es una asíntota vertical.

3x - 2
lim =3" 1
x"3 x+4
1 X
" y = 3 es una asíntota horizontal.
Al tener asíntota horizontal, la función
no tiene asíntota oblicua.
3 (x + 4) - (3x - 2) 14
c) fl(x) = = fl(-4) = 0, fl(-1) = 0, fl(1) = 0 "
(x + 4)2 (x + 4)2
fl(x) > 0 " f (x) es creciente
" x = -4, x = -1 y x = 1 son extremos
relativos.
en (-3, -4) , (-4, +3).
a) Los máximos y mínimos tienen
d) La función es siempre creciente, por
las mismas abscisas x = -4, x = -1
tanto, no tiene máximos ni mínimos.
y x = 1.
14 ? 2 (x + 4) 28 b) Como g (x) = -f (x), los valores en los
e) f m(x) = - =-
(x + 4)4 (x + 4)3 que se anula la primera derivada de g (x)
La función es convexa en (-4, +3) son los mismos que en los que se anula
y cóncava en (-3, -4). la derivada de f (x), por tanto, son los
mismos que en el apartado a).
f ) Punto de corte con el eje X: e , 0o
2
3 c) Como h (x) = 2f (x) " hl(x) = 2fl(x),
hl(x) se anula en los mismos valores
Punto de corte con el eje Y: e 0, - o
1
2 que fl(x).
Y d) Como i (x) = f (x - 5) " il(x) = fl(x - 5) ,
los valores en los que se anula i’(x) son
los mismos que en los que se anula f’(x)
pero desplazados 5 unidades
1
a la derecha, es decir, x = 1, x = 4
y x = 6.
1 X
e) Como j (x) = f (x) + 5 " jl(x) = fl(x),
por tanto, son los mismos valores.
f ) Como k (x) = ef(x+2) + 3 "
" kl(x) = ef(x+2) ? fl(x + 2), kl(x) se
90 INVESTIGA. Representa una función
anula en los mismos valores que f’(x)
f l(x) que tenga un mínimo en x = 0
pero desplazados 2 unidades
y un máximo en x = -3 y corte el eje X
a la izquierda, es decir, x = -6, x = -3
en x = -4, x = -1, x = 1.
y x = -1.
A partir de ella, encuentra la abscisa
de los máximos y mínimos de las
91 Calcula las asíntotas de estas funciones
siguientes funciones.
y haz su representación gráfica.
a) f (x)
x+3
b) g(x) = -f (x) a) f (x) =
x-4
c) h(x) = 2f (x) 6x
b) f (x) =
d) i(x) = f (x - 5) x-4

471
 solucionario

a) Asíntota horizontal:
f m`- 3 j =
3 3
x+3 20"
lim =1"y=1 2
x"3 x - 4
" En x = - 3 tiene un mínimo.
Asíntota vertical: x - 4 = 0 " x = 4 f m(0) = 0 " En x = 0 no tiene un
Y máximo ni un mínimo.

f m` 3 j = -
3 3
10"
2
" En x = 3 tiene un máximo.
1
b) Dom f = R - {-1, 1}
1 X

4"
lim f ( x) = +3
x"-1-

lim f ( x) = -3
x"-1+

" x = -1 es una asíntota vertical.

4"
lim f ( x) = +3
b) Asíntota horizontal: x"1-

6x lim f ( x) = -3
lim =6"y=6 x"1+
x"3 x - 4
" x = 1 es una asíntota vertical.
Asíntota vertical: x - 4 = 0 " x = 4 lim f ( x) = 3 "
x"3
Y " No tiene asíntota horizontal.
f ( x) x3
m = lim = lim = -1
x"3 x x"3 x - x 3

n = lim [f ( x) - mx] =
x"3

= lim f +xp= 0
1 x3
x"3 1 - x2
1 X
Tiene la asíntota oblicua y = -x.
Si x = 1 000 " f ( x) - (- x) 1 0 "
" Cuando x tiende a +3, la función
está por debajo de la asíntota.
92 Sea la función:
Si x = -1 000 " f ( x) - (- x) 2 0 "
x3 " Cuando x tiende a -3, la función
f (x) =
1 - x2 está por encima de la asíntota.
a) Encuentra los máximos y los mínimos c) Y
de la función.

b) Determina las ecuaciones de sus

asíntotas y la posición de la curva 1
respecto de ellas. 2 X

c) Construye un esbozo de la gráfica de

la función.

=0")
3x 2 - x 4 x=0
a) fl(x) =
(1 - x 2 )2 x =! 3
93 Estudia la posición de la gráfica de estas
6x + 2 x 3 funciones respecto de sus asíntotas
f m ( x) =
(1 - x 2 )3 y, después, represéntalas gráficamente.

472
 11
x2 + 2 Y
a) f (x) =
x-3
x2 - 2
b) f (x) =
x-3
x2
c) f (x) =
x-1
x2 4
d) f (x) = 2
x +1
4 X

4"
x2 + 2
lim = -3
x"3-
x-3
a)
x2 + 2
lim = +3

4"
x"3+
x-3 x2
lim = -3
" Tiene una asíntota vertical en x = 3 x"1- x-1
c)
y no tiene asíntota horizontal. x2
lim = +3
Tiene asíntota oblicua y = x + 3.
x"1+
x-1

x2 + 2 " Tiene asíntota vertical en x = 1 y no

En x < 3: 1 x + 3 " La gráfica tiene asíntota horizontal.
x-3
está por debajo de la asíntota. Tiene asíntota oblicua y = x + 1.
x2
x2 + 2 En x < 1: 1 x + 1 " La gráfica
En x > 3: 2 x + 3 " La gráfica x-1
x-3
está por debajo de la asíntota.
está por encima de la asíntota.
Y x2
En x > 1: 2 x + 1 " La gráfica
x-1
está por encima de la asíntota.
Y

4
2

4 X
2 X

4"
x2 - 2
lim = -3
x"3- x-3
b)
x2 - 2 d) Tiene asíntota horizontal en y = 1 y no
lim = +3
x"3+
x-3 tiene asíntotas verticales ni oblicua.
" Tiene una asíntota vertical en x = 3 x2
6x!R" 2 1 1 " La gráfica
y no tiene asíntota horizontal. x +1
Tiene asíntota oblicua y = x + 3. está por debajo de la asíntota.
x2 - 2 Y
En x < 3: 1 x + 3 " La gráfica
x-3
está por debajo de la asíntota.
x2 - 2 1
En x > 3: 2 x + 3 " La gráfica
x-3
está por encima de la asíntota. 1 X

473
 solucionario

94 Estudia y representa estas funciones x2 - 2 x + 1

lim =3"
racionales.
x"3 x-3

5x + 1
" La función no tiene asíntota horizontal.
a) f (x) = x2 - 2 x + 1
x-2 m = lim =1
x2 - 2 x + 1
x"3 x 2 - 3x
b) f (x) =
n = lim f - x p=1
x-3 x2 - 2 x + 1
x2 x"3 x -3
c) f (x) =
2-x Asíntota oblicua: y = x + 1
2 x2 + 2 x - 4 Punto de corte con el eje X: (1, 0)
d) f (x) =
x2 + x - 6
Punto de corte con el eje Y: f 0, - p
1
a) Dom f = R - {2} 3
5x + 1

4"
lim = -3 (2 x - 2)(x - 3) - (x 2 - 2 x + 1)
x"2- x-2 fl(x) = =
(x - 3)2
5x + 1 2
lim = +3 x - 6x + 5
x"2+
x-2 =
(x - 3)2
" x = 2 es una asíntota vertical.
x 2 - 6x + 5 = 0 " )
x=1
5x + 1 x=5
lim =5"
x"3x-2
f (x) es creciente en (-3, 1) , (5, +3)
" y = 5 es una asíntota horizontal. y decreciente en (1, 3) , (3, 5).
Al tener asíntota horizontal, la función
Máximo: (1, 0)
no tiene asíntota oblicua.
Mínimo: (5, 8)
Punto de corte con el eje X: f- , 0 p
1
5 Y

Punto de corte con el eje Y: f 0, - p

1
2
5 (x - 2) - (5x + 1) -11
fl( x) = = 3
(x - 2)2 (x - 2)2
6 X
f l(x) < 0 " f (x) es decreciente
en (-3, 2) , (2, +3).
La función no tiene máximos ni mínimos.
Y c) Dom f = R - {2}

4"
x2
lim = +3
x"2- 2-x
x2
4 lim = -3
x"2 2 - x
+

4 X " x = 2 es una asíntota vertical.

x2
lim =3"
n"3 2-x
b) Dom f = R - {3} " La función no tiene asíntota horizontal.
x2

4"
x2 - 2 x + 1 m = lim =-1
lim = -3 x"3 2 x - x2
x"3-
x-3

n = lim f + x p = -2
x2 - 2 x + 1 x2
lim = +3
x" 3
+
x-3 x"3 2- x
" x = 3 es una asíntota vertical. Asíntota oblicua: y =- x - 2

474
 11
Punto de corte con los ejes: (0, 0)
f (x) es creciente en (-3, -3) , e-3, o
1
2 x ( 2 - x) + x 2 2
fl(x) = =
y decreciente en e- , 2 o , (2, +3).
1
(2 - x)2
2
4x - x 2
= =0"
Máximo: e- o
(2 - x)2 1 18
,
2 25
" )x = 4
x=0
Y

f(x) es decreciente en
(-3, 0) , (4, +3) y creciente
4
en (0, 2) , (2, 4).
Máximo: (4, -8) 4 X
Mínimo: (0, 0)
Y

2
95 Representa estas funciones racionales,
4 X analizando sus características.
x
a) f (x) =
x 2 - 3x - 4
x2 + 2 x + 3
b) f (x) =
x2 + 2 x + 1
x+5
d) Dom f = R - {-3, 2} c) f (x) =
x 2 - 3x - 4

4"
2 x2 + 2 x - 4
lim = +3 x 2 + 4x + 2
x"-3- x2 + x - 6 d) f (x) =
x2
2 x2 + 2 x - 4
lim = -3 2x
x"-3 +
x2 + x - 6 e) f (x) =
x2 + x - 6
" x = -3 es una asíntota vertical. x-3
f ) f (x ) =

4"
2 x2 + 2 x - 4 (x + 1)(x - 1)
lim = -3
x"2-
x2 + x - 6
a) Dom f = R - {-1, 4}
2 x2 + 2 x - 4

4"
lim = +3 x
x"2+ x2 + x - 6 lim = -3
x"-1-x 2 - 3x - 4
" x = 2 es una asíntota vertical. x
2
lim = +3
2x + 2 - 4 x"-1 x 2 - 3x - 4
+

lim =1"
x"3 x2 + x - 6 " x = -1 es una asíntota vertical.
" y = 1 es una asíntota horizontal.

4"
x
Al tener asíntota horizontal, la función lim = -3
x"4- x 2 - 3x - 4
no tiene asíntota oblicua. x
lim = +3
Puntos de corte con el eje X: (1, 0) x"4 x 2 - 3x - 4
+

y (-2, 0)
" x = 4 es una asíntota vertical.
Punto de corte con el eje Y: e 0, o
2
x
3 lim =0"
-16x - 8
x"3x 2 - 3x - 4
fl(x) = 2 " y = 0 es una asíntota horizontal.
(x + x - 6)2
1 Al tener asíntota horizontal, la función
-16x - 8 = 0 " x = -
2 no tiene asíntota oblicua.

475
 solucionario

Punto de corte con los ejes: (0, 0) c) Dom f = R - {-1, 4}

4"
x 2 - 3x - 4 - x (2 x - 3) x+5
fl(x) = = lim = +3
x"-1 x 2 - 3x - 4
-
(x 2 - 3x - 4) 2
- x2 - 4 x+5
= 2 lim = -3
x"-1 x 2 - 3x - 4
+
(x - 3x - 4) 2
f l(x) < 0 " f (x) es decreciente " x = -1 es una asíntota vertical.

4"
en (-3, -1) , (-1, 4) , (4, +3). x+5
lim = -3
x"4- x 2 - 3x - 4
La función no tiene máximos ni mínimos.
x+5
Y lim = +3
x"4 x 2 - 3x - 4
+

" x = 4 es una asíntota vertical.

x+5
1 lim =0"
x"3 x 2 - 3x - 4
1 X " y = 0 es una asíntota horizontal.
Al tener asíntota horizontal, la función
no tiene asíntota oblicua.
Punto de corte con el eje X: (-5, 0)

Punto de corte con el eje Y: f 0, - p

b) Dom f = R - {-1} 5
4

4
2
x + 2x + 3
lim = +3
x"-1-x2 + 2 x + 1 x 2 - 3x - 4 - ( x + 5)(2 x - 3)
" fl(x) = =
2
x + 2x + 3 ( x 2 - 3x - 4)2
lim = +3 - x 2 - 10x + 11
x"-1 x 2 + 2 x + 1
+

= =0"
" x = -1 es una asíntota vertical. ( x 2 - 3x - 4) 2
" - x2 - 10x + 11 = 0 " ) x = 1
x = -11
x2 + 2 x + 3
lim =1"
x"3 x 2 + 2 x + 1
f (x) es creciente en (-11, -1) , (-1, 1)
" y = 1 es una asíntota horizontal.
y es decreciente en
Al tener asíntota horizontal, la función (-3, -11) , (1, 4) , (4, +3).
no tiene asíntota oblicua.
Mínimo: f-11, - p Máximo: (1, -1)
1
Punto de corte con el eje Y: (0, 3) 25
-4 x - 4 Y
fl(x) = =0"
( x 2 + 2x + 1) 2
" -4 x - 4 = 0 "
" x = -1 " Dom f
f (x) es creciente en (-3, -1) 1
y decreciente en (-1, +3).
1 X
La función no tiene máximos ni mínimos.
Y

d) Dom f = R - {0}

4
x 2 + 4x + 2
2 lim = +3
x"0-
x2
x 2 + 4x + 2
"
1 X lim = +3
2
x"0+
x
" x = 0 es una asíntota vertical.

476
 11
x 2 + 4x + 2 f l(x) < 0 " f (x) es decreciente
lim =1"
x"3 x2 en (-3, -3) , (-3, 2) , (2, +3).
" y = 1 es una asíntota horizontal. La función no tiene máximos ni mínimos.
Al tener asíntota horizontal, la función Y
no tiene asíntota oblicua.
Puntos de corte con el eje X:
`- 2 - 2, 0 j y ` 2 - 2, 0 j 1
2 2
(2 x + 4) ? x - (x + 4x + 2) ? 2 x 3 X
fl(x) = =
(x 2)2
-4x - 4
= =0"
x3
" -4x - 4 = 0 " x = -1
f ) Dom f = R - {-1, 1}
f(x) es creciente en (-1, 0) y decreciente

4"
x-3
en (-3, -1) , (0, +3). lim = -3
x"-1-( x + 1)( x - 1)
Mínimo: (-1, 1) x-3
Y lim = +3
x"-1 ( x + 1)( x - 1)
+

" x = -1 es una asíntota vertical.

4"
x-3
lim = +3
2 x"1- ( x + 1)( x - 1)
x-3
lim = -3
X x"1 ( x + 1)( x - 1)
+
1
" x = 1 es una asíntota vertical.
x-3
e) Dom f = R - {-3, 2} lim =0"
n"3( x + 1)( x - 1)

4"
2x " y = 0 es una asíntota horizontal.
lim = -3
x"-3-x2 + x - 6 Al tener asíntota horizontal, la función
2x no tiene asíntota oblicua.
lim = +3
x"-3 x 2 + x - 6
+

Punto de corte con el eje X: (3, 0)

" x = -3 es una asíntota vertical. Punto de corte con el eje Y: (0, 3)

4"
2x x 2 - 1 - (x - 3) ? 2x
lim 2
= -3 fl(x) = =
x"2- x +x-6 (x 2 - 1)2
2x - x 2 + 6x - 1
lim = +3 = =0"
x"2 x 2 + x - 6
( x 2 - 1)2
+

" x = 2 es una asíntota vertical. " x = 3!2 2

2x f (x) es decreciente en
=0"
(-3, -1) , `-1, 3 - 2 2 j ,
lim
x"3 x2 + x - 6
" y = 0 es una asíntota horizontal. , ` 3 + 2 2 , +3j
Al tener asíntota horizontal, la función y creciente en
no tiene asíntota oblicua. ` 3 - 2 2 , 1j , `1, 3 + 2 2 j.
Punto de corte con los ejes: (0, 0)
Máximo: f 3 + 2 2 ,
3-2 2 p
2 (x 2 + x - 6) - 2 x (2 x + 1)
fl(x) = = 2
(x 2 + x - 6)2

Mínimo: f 3 - 2 2 ,
-2 x 2 - 12 3+2 2 p
= 2
(x + x - 6)2 2

477
 solucionario

Y b) Dom f = R - {1}
Punto de corte con el eje X:
f (x) = 0 " x = 2 "
" El punto de corte es (2, 0).
1
Punto de corte con el eje Y:
3 X
x = 0 " f (0) = -2 "
" El punto de corte es (0, -2).
No tiene asíntotas verticales.
Tiene asíntota horizontal en y = 0.
96 Estudia y representa las siguientes
funciones. - x 2 + 4x + 3
fl(x) =
(x 2 + x + 1)2
x4 + 2 x2 + 1 x2 - 1
a) f (x) =
x2 - 1
c) f (x) =
x3 + 1 fl(x) 1 0 en x ! `-3, 2 - 7j,

x 2 - 3x + 2 x2 + 1 , `2 + 7 , +3j " f (x) crece.

b) f (x) =
x3 - 1
d) f (x) =
x3 + 1 fl(x) 2 0 en x ! `2 - 7 , 2 + 7j "
" f (x) decrece.
a) Dom f = R - {!1}
No tiene puntos de corte con el eje X. 2 (x 3 - 6x 2 + 9x - 1)
f m (x) =
(x 2 + x + 1)3
Punto de corte con el eje Y: (0, -1)
f m` 2 - 7 j 2 0 "
No tiene asíntotas horizontales.
" x = 2 - 7 es mínimo.
Tiene asíntotas verticales en x = !1.
f m` 2 + 7 j 1 0 "
2 x (x 4 - 2 x 2 - 3) " x = 2 + 7 es máximo.
fl(x) = =0"
(x 2 - 1) 2
Y
" )x =! 3
x=0
1

La función decrece en 2 X
`-3, - 3 j , (0, 1) , `1, + 3 j
y crece en
`- 3 , -1j , (-1, 0) , ` 3 , +3j .
2 (x 6 - 3x 4 + 15x 2 + 3) c) Dom f = R - {-1}
f m(x) =
(x 2 + 1)3 Punto de corte con el eje X: (1, 0)
f m`- 3 j = 12 2 0 " x = - 3 mínimo Punto de corte con el eje Y: (0, -1)
f m(0) = -6 " x = 0 máximo Tiene asíntota horizontal en y = 0.
f m` 3 j = 12 2 0 " x = 3 mínimo x (x - 2)
fl(x) = - =0"
Y
(x 2 - x + 1)2
x=0
" *x = 2
f (x) crece en (-3, 0) , (2, +3)
y decrece en (0, 2).
2
2 (x 3 - 3x 2 + 1)
f m (x ) = "
2 X (x 2 - x + 1) 3
f m(0) = 2 2 0 " x = 0 mínimo
" *f m(2) = -2 1 0 " x = 2 máximo
9

478
 11
Y g(x) = x  4 - 2  x2 - 1
1 h(x) = -x3 + 3x + 2
1 X x2 + 1
i (x) =
x-3
x2 + 1
d) Dom f = R - {-1} j (x) =
x2 - 2
No tiene puntos de corte con el eje X.
k(x) = -x2 - 2 x - 1
Punto de corte con el eje Y: (0, 1)
 Su máximo es (0, -1) y la tangente es
Tiene asíntota vertical en x = -1.
horizontal para x = 1 y x = -1.
Tiene asíntota horizontal en y = 0.
Son características de g(x).
x (x 3 + 3x 2 - 2)
fl(x) = - =0" x=0
gl(x) = 4 x 3 - 4 x = 0 " * x = 1
(x 3 + 1)2

" * x = 0,596
x=0
x = -1
La derivada en los puntos x = 0, x = 1
f (x) decrece en y x = -1 es 0, con lo que la tangente
(-3, -1) , (-1, 0) , (0,596; +3) será horizontal en esos puntos y, por
y crece en (0; 0,596). tanto, serán máximos, mínimos o puntos
2 (x 6 + 6x 4 - 7x 3 - 3x + 1) de inflexión.
f m(x) =
(x 2 + 1)3 g m(x) = 12 x 2 - 4 " g m(0) = -4 1 0 "
f m(0,596) = -1,650 1 0 " " x = 0 máximo
" x = 0,596 máximo g (0) = -1 " (0, -1) máximo
f m(0) = 2 2 0 "  Tiene dos asíntotas verticales.
" x = 0 mínimo
Es característica de j(x).
Y
Una función solo puede tener asíntotas
verticales en los valores de x para los que
el denominador se anula. En este caso
2 se tienen dos asíntotas verticales:
en x = - 2 y en x = 2.
1 X
 Su máximo es (1, 4) y la tangente es
horizontal para x = 1 y x = -1.
Son características de h(x).
hl(x) = -3x 2 + 3 = 0 "
" x = !1
97 Relaciona cada una de las siguientes hm(x) = -6x "
características con las funciones " hm(1) = -6 1 0 "
correspondientes. " x = 1 máximo
Su máximo es (0, -1).
  h (1) = 4 " (1, 4) máximo
Tiene dos asíntotas verticales.
   Es creciente siempre.
La tangente es horizontal para x = 1
  Es característica de f (x).
y x = -1.
3x 2 + 2 x + 1
Su máximo es (1, 4).
  fl(x) = 206 x!R"
10
Es creciente siempre.
  " f (x) siempre crece.
x3 + x2 + x i(x) y k(x) no cumplen ninguna de
f (x) =
10 las características.

479
 solucionario

AC TIVIDADES FLASH f (x) es creciente en (-3, -3) , (5, +3)

y decreciente en (-3, 5).
98 La siguiente gráfica corresponde a la b) f (x) = 3
función f (x), que tiene un único punto c) Y
de inflexión en x = 0. ¿Cuál de las
siguientes afirmaciones es cierta? 1
Y 1 X

100 Dada la función f (x) = 2e-x, estudia:

X a) Su dominio de definición.
a) f m(1) + f m(2) 1 0 b) Los puntos en los que corta a los ejes
de coordenadas, si los hubiera.
b) f m(-2) + f m(-1) 2 0
c) Sus asíntotas.
c) f m(-1) ? f m(-2) 1 0
d) Su monotonía.
d) f m(1) ? f m(2) 2 0
e) Su curvatura.
a) Falso, porque ambos sumandos son
Realiza un esbozo de la función.
mayores que 0.
a) Dom f (x) = R
b) Falso, porque ambos sumandos son
menores que 0. b) No hay puntos de corte con el eje X.
El punto de corte con el eje Y es (0, 2).
c) Falso, porque ambos factores son
menores que 0. c) No tiene asíntotas verticales.
d) Verdadero, porque ambos factores lim 2e-x = 0 y lim 2e-x = 3
x"+3 x"-3
son mayores que 0. Tiene asíntota horizontal en x = 0.
d) fl(x) = -2e-x 1 0 " f (x) es
decreciente en R.
99 INVENTA. Esboza una función f (x), cuya fl(x) ! 0 " No hay máximos ni mínimos.
derivada tenga la siguiente gráfica. e) f m(x) = 2e-x 2 0 " f (x) es cóncava en R.
Y f m(x) ! 0 " No hay puntos de inflexión.
Y
1

1 X

1
a) ¿Tiene f (x) algún máximo o mínimo? 1 X
¿Dónde? Indica sus intervalos de
crecimiento y de decrecimiento.
101 Estudia y representa las siguientes
b) Si f (-2) = 3, ¿cuál es el valor de f (2)? funciones e indica el recorrido de cada
c) Representa f m(x). una de ellas.

a) fl se anula en x = -3 y x = 5, por tanto, a) f (x) = 1 + e  x+3

son dos puntos críticos. En x = -3 tiene e 2x
b) f (x) =
un máximo y en x = 5 un mínimo. 2

480
 11
c) f (x) = 3e1-x Tiene asíntota horizontal en y = 0
3 - ex cuando x " +3.
d) f (x) =
2 fl(x) = -3e1-x 1 0 6 x ! R "

a) Dom f (x) = R
" f (x) es decreciente en R.
Y
No tiene puntos de corte con el eje X.
Punto de corte con el eje Y: (0, 1 + e3 )
No tiene asíntotas verticales.
Tiene asíntota horizontal en y = 1
cuando x " -3.
fl(x) = e x+3 2 0 6 x ! R "
1
" f (x) es creciente en R.
1 X
Y

d) Dom f (x) = R
Punto de corte con el eje X: (ln 3, 0)
Punto de corte con el eje Y: (0, 1)
No tiene asíntotas verticales.
2 3
Tiene asíntota horizontal en y =
2
cuando x " -3.
1 X
-e x
fl(x) = 106x!R"
2
b) Dom f (x) = R " f (x) es decreciente en R.
No tiene puntos de corte con el eje X. Y

Punto de corte con el eje Y: e 0, o

1 2
2
No tiene asíntotas verticales. 1 X

Tiene asíntota horizontal en y = 0

cuando x " -3.
fl(x) = e 2 x 2 0 6 x ! R "
" f (x) es creciente en R.
Y

102 Analiza el dominio, los puntos de corte,

las asíntotas, la monotonía y la curvatura
de las siguientes funciones,
y represéntalas gráficamente.
2
1 a) f (x) = ? 2 x+2
5
1 X x+1

b) f (x) = 3 ? e o
1
2
c) Dom f (x) = R 1
c) f (x) = 2 x-1 -
No tiene puntos de corte con el eje X. 2
x-1
Punto de corte con el eje Y: (0, 3e)
d) f (x) = 4 + e o
1
No tiene asíntotas verticales. 3

481
 solucionario

2-x Y
e) f (x) = e o
1
4
1-x

f ) f (x ) = 2 - e o
1
3
1
a) Dom f (x) = R
1 X
No tiene puntos de corte con el eje X.

Punto de corte con el eje Y: e 0, o

8
5
No tiene asíntotas verticales.
Tiene asíntota horizontal en y = 0 c) Dom f (x) = R
cuando x " -3. Punto de corte con los ejes: (0, 0).
2 No tiene asíntotas verticales.
fl(x) = 2 x+2 ln 2 2 0 6 x ! R "
5 1
Tiene asíntota horizontal en y = -
" f (x) es creciente en R. 2
cuando x " -3.
fl(x) ! 0 " No tiene máximos
fl(x) = 2 x-1 ln 2 2 0 6 x ! R "
ni mínimos.
" f (x) es creciente en R.
2 x+2
f m ( x) = 2 (ln 2) 2 2 0 6 x ! R " fl(x) ! 0 " No tiene máximos
5
ni mínimos.
" f (x) es cóncava en R.
f m(x) ! 0 " No tiene puntos de inflexión. f m(x) = 2 x-1(ln 2) 2 2 0 6 x ! R "
Y " f (x) es cóncava en R.
f m(x) ! 0 " No tiene puntos de inflexión.
Y

1 X
1

1 X

b) Dom f (x) = R
No tiene puntos de corte con el eje X.
d) Dom f (x) = R
Punto de corte con el eje Y: e 0, o.
3
No tiene puntos de corte con el eje X.
2
No tiene asíntotas verticales. Punto de corte con el eje Y : (7, 0).

Tiene asíntota horizontal en y = 0 No tiene asíntotas verticales.

cuando x " +3. Tiene asíntota horizontal en y = 4
fl(x) = -2 -x-1
ln 8 1 0 6 x ! R " cuando x " +3.
" f (x) es decreciente en R. fl(x) = -31-x ln 3 1 0 6 x ! R "
fl(x) ! 0 " No tiene máximos " f (x) es siempre decreciente en R.
ni mínimos. fl(x) ! 0 " No tiene máximos
f m (x) = 2 (ln 8) 2 0 6 x ! R "
-x-1 2 ni mínimos.
" f (x) es cóncava en R. f m(x) = 31-x (ln 3) 2 2 0 6 x ! R "
f m(x) ! 0 " No tiene puntos de inflexión. " f (x) es cóncava en R.

482
 11
f m(x) ! 0 " No tiene puntos Tiene asíntota horizontal en y = 2
de inflexión. cuando x " -3.
Y fl(x) = -3 x-1 ln 3 1 0 6 x ! R "
" f (x) es creciente en R.
fl(x) ! 0 " No tiene máximos
ni mínimos.
fl(x) = -3 x-1(ln 3)2 1 0 6 x ! R "
" f (x) es convexa en R.
f m(x) ! 0 " No tiene puntos de inflexión.
1
Y
1 X

1
e) Dom f (x) = R 1 X
No tiene puntos de corte con el eje X.

Punto de corte con el eje Y: e 0, o

1
16
No tiene asíntotas verticales.
Tiene asíntota horizontal en y = 0
cuando x " -3.
ln 4 x 103 INVENTA. A partir de la gráfica de
fl(x) = 4 206x!R"
16 la función f (x) = 2x, realiza una
" f (x) es creciente en R. transformación a f (x) de manera que
fl(x) ! 0 " No tiene máximos se cumpla cada una de las siguientes
ni mínimos. condiciones.
Y
(ln 4) 2 x
f m ( x) = 4 206x!R"
16
" f (x) es cóncava en R.
2
f m(x) ! 0 " No tiene puntos de inflexión.
Y
1 X

a) lim g (x) = 1
x"+3

b) lim h (x) = -1
x"-3

c) lim i (x) = -1
x"+3

d) lim j (x) = 2
1 x"-3

1 X e) Es siempre decreciente.
f ) Es siempre convexa.
f ) Dom f (x) = R g) Corta el eje Y en el punto (0, -2).
Respuesta abierta. Por ejemplo:
Punto de corte con el eje X: e 0, o
5
3 a) g (x) = 2-x + 1 = f (- x) + 1
b) h (x) = 2 x - 1 = f (x) + 1
Punto de corte con el eje Y: e , 0o
5
3 c) i (x) = 2-x - 1 = f (- x) - 1
No tiene asíntotas verticales. d) j (x) = 2 x + 2 = f (x) + 2

483
 solucionario

e) k (x) = 2-x = f (- x) b) f (x) = ln (x + 5)

f ) l (x) = - 2-x = -f (- x) c) f (x) = ln (2 x - 1)
g) m (x) = -2 x+1 = -f (x + 1) d) f (x) = ln (x - 1) + 2
e) f (x) = 1 - ln (2 - x)
104 Dada la función f (x) = ln(x - 2), estudia:

f ) f (x) = 2 ln e o
x-2
a) Su dominio de definición.
4
b) Los puntos en los que corta
a los ejes de coordenadas, a) Dom f (x) = (0, +3)
si los hubiera. Punto de corte con el eje X: (1, 0).
c) Sus asíntotas. No tiene puntos de corte con el eje Y
d) Su monotonía. porque x = 0 no pertenece al dominio
de la función.
e) Su curvatura.
Tiene asíntota vertical en x = 0:
Realiza un esbozo de la función.
lim f (x) = -3
x"0+
a) x - 2 2 0 " x 2 2
Dom f = (2, +3) No tiene asíntota horizontal.
1
b) Punto de corte con el eje X: (3, 0) fl(x) = 2 0 " f (x) es creciente
2x
No tiene puntos de corte con el eje Y en todo su dominio.
porque x = 0 no pertenece al dominio
fl(x) ! 0 " No tiene máximos ni
de la función.
mínimos.
c) Tiene asíntota vertical en x = 2: -1
lim f (x) = -3 f m (x) = 1 0 " f (x) es convexa
x"2+ 2 x2
No tiene asíntota horizontal. en todo su dominio.
1 f m(x) ! 0 " f (x) no tiene puntos
d) fl(x) = 2 0 " f (x) es creciente de inflexión.
x-2
en todo su dominio. Y
fl(x) ! 0 " f (x)no tiene máximos f(x)1
ni mínimos.
1 X
-1
e) f m(x) = 10
(x - 2)2
" f(x) es convexa en todo su dominio.
f m(x) ! 0 " f (x) no tiene puntos
de inflexión.
Y

1
b) Dom f (x) = (-5, +3)
1 X
Puntos de corte con el eje X: (-4, 0)
Punto de corte con el eje Y: (0, ln 5)
Tiene asíntota vertical en x = -5:
lim f (x) = -3
x"-5+

No tiene asíntota horizontal.

105 Estudia y representa estas funciones.
1
fl(x) = 2 0 " f (x) es creciente
ln x x+5
a) f (x) =
2 en todo su dominio.

484
 11
fl(x) ! 0 " f (x) no tiene máximos d) Dom f (x) = (1, +3)
ni mínimos. Puntos de corte con el eje X: (1,135; 0)
-1 No tiene punto de corte eje Y porque
f m(x) = 1 0 " f (x) es convexa
(x + 5)2 x = 0 no pertenece al dominio
en todo su dominio. de la función.
f m(x) ! 0 " f (x) no tiene puntos Tiene asíntota vertical en x = 1:
de inflexión. lim f (x) = -3
x"1+

Y No tiene asíntota horizontal.

1
1
fl(x) = 2 0 " f (x) es creciente
x-1
1 X en todo su dominio.
fl(x) ! 0 " f (x) no tiene máximos
ni mínimos.
-1
f m ( x) = 1 0 " f (x) es convexa
(x - 1)2
en todo su dominio.
f m(x) ! 0 " f (x) no tiene puntos
de inflexión.
c) Dom f (x) = e , +3 o
1
2 Y

Punto de corte con el eje X: (1, 0)

1
Tiene asíntota vertical en x = :
2 1
lim f (x) = -3
x"-1/2+
2 X
No tiene asíntota horizontal.
2
fl(x) = 2 0 " f (x) es creciente
2x - 1
en todo su dominio.
fl(x) ! 0 " f (x) no tiene máximos e) Dom f (x) = (-3, 2)
ni mínimos. Puntos de corte con el eje X:
-4 (-0,72; 0)
f m(x) = 1 0 " f (x) es
(2 x - 1)2 Punto de corte con el eje Y: (0; 0,307)
convexa en todo su dominio. Tiene asíntota vertical en x = 2:
f m(x) ! 0 " f (x) no tiene puntos lim f (x) = -3
x"2-
de inflexión. No tiene asíntota horizontal.
Y 1
fl(x) = 2 0 " f (x) es creciente
2-x
en todo su dominio.
1
fl(x) ! 0 " f (x) no tiene máximos
1 X ni mínimos.
1
f m ( x) = 2 0 " f (x) es cóncava
(2 - x) 2
en todo su dominio.
f m(x) ! 0 " f (x) no tiene puntos
de inflexión.

485
 solucionario

Y e) Es siempre decreciente.
f ) Es siempre convexa.
Respuesta abierta. Por ejemplo:

a) f (x) = ln e o
1-x
1 3
1 X b) f (x) = ln (x + 2)

c) f (x) = ln d - 1n
x
3
f ) Dom f (x) = (2, +3) d) f (x) = -ln (- x + 2)
Punto de corte con el eje X: (6, 0) e) f (x) = -ln (x + 2)

f ) f (x) = -ln e o
No tiene punto de corte con el eje Y x+2
porque x = 0 no pertenece al dominio. 5
Tiene asíntota vertical en x = 2:
107 Estudia y representa las siguientes
lim f (x) = -3
x"2+ funciones.
No tiene asíntota horizontal. a) f (x) = log3 (2  x)
2
fl(x) = 2 0 " f (x) es creciente b) f (x) = log2 (x + 1)
x-2
en todo su dominio. c) f (x) = log 1 x
3

fl(x) ! 0 " f (x) no tiene máximos d) f (x) = log5 (x - 1)

ni mínimos.
e) f (x) = ln e o
1
-2 x
f m ( x) = 1 0 " f (x) es convexa
(x - 2)2
f ) f (x) = ln e o
1
en todo su dominio.
x2 + 1
f m(x) ! 0 " f (x) no tiene puntos
de inflexión. a) 2 x 2 0 " x 2 0 " Dom f = (0, +3)
Y Puntos de corte con el eje X:
0 = log 3 2 x " 2 x = 3 0 = 1 "
1
1
1 X " x = " El punto de corte
2

es e , 0 o.
1
2
No tiene puntos de corte con el eje Y.
Tiene asíntota vertical en x = 0.
No tiene asíntotas horizontales.
1
fl(x) = 206x20"
x ln 3
106 INVENTA. Escribe una función de tipo
" f (x) es creciente en todo su dominio.
logarítmica con cada una de las siguientes
características. fl(x) ! 0 " f (x) no tiene máximos
ni mínimos.
a) Su dominio es (-3, 1).
-1
b) Corta al eje X en el punto (-1, 0). f m (x ) = 1 0 " f (x) es convexa
x 2 ln 3
c) lim f (x) = -3 en todo su dominio.
x"3+
f m(x) ! 0 " f (x) no tiene puntos
d) lim f (x) = +3
x"2- de inflexión.

486
 11
Y No tiene puntos de corte con el eje Y.
Tiene asíntota vertical en x = 0.
No tiene asíntotas horizontales.
1
1 fl(x) = 106x20"
1
1 X x ln
3
" f (x) es siempre decreciente.
f l(x) ! 0 " f (x) no tiene máximos
ni mínimos.
-1
b) x + 1 2 0 " x 2 -1 " f m ( x) = 20"
1
" Dom f = (-1, +3) x ln2
3
Puntos de corte con el eje X:
" f (x) es cóncava en todo su dominio.
0 = log 2 (x + 1) " x + 1 = 2 0 = 1 "
" x = 0 " El punto de corte es (0, 0). f m(x) ! 0 " f (x) no tiene puntos
de inflexión.
Punto de corte con el eje Y:
Y
x = 0 " f (0) = log 2 (0 + 1) =
= log 2 1 = 0 "El punto de corte es (0, 0).
Tiene asíntota vertical en x = -1.
No tiene asíntotas horizontales.
1
1
fl(x) = 2 0 6 x 2 -1 " 1 X
(x + 1) ln 2
" f (x) es creciente en todo su dominio.
fl(x) ! 0 " f (x) no tiene máximos
ni mínimos.
-1
f m(x) = 10" d) x - 1 2 0 " x 2 1 "
(x + 1)2 ln 2
" f (x) es convexa en todo su dominio. " Dom f = (1, +3)
f m(x) ! 0 " f (x) no tiene puntos Puntos de corte con el eje X:
de inflexión. 0 = log5 (x - 1) "
Y " x - 1 = 50 = 1 " x = 2 "
" El punto de corte es (2, 0).
No tiene puntos de corte con el eje Y.

Tiene asíntota vertical en x = 1.

1
No tiene asíntotas horizontales.
1 X
1
fl(x) = 206x20"
x ln 5
" f (x) es siempre creciente
f l(x) ! 0 " f (x) no tiene máximos
ni mínimos.
c) x 2 0 " Dom f = (0, +3)
-1
Puntos de corte con el eje X: f m ( x) = 10"
x 2 ln 5
0

0 = log 1 x " x = e o = 1" x = 1"

1 " f (x) es convexa en todo su dominio.
3 3 f m(x) ! 0 " f (x) no tiene puntos
" El punto de corte es (1, 0). de inflexión.

487
 solucionario

Y
0 = ln e o" 2
1 1
= e0 = 1 "
x2 + 1 x +1
" x = 0 " El punto de corte es (0, 0).
Puntos de corte con el eje Y:
1
x = 0 " f (0) = ln e o = ln 1 = 0 "
1
2 X 02 + 1
" El punto de corte es (0, 0).
No tiene asíntotas verticales.
No tiene asíntotas horizontales.
2x
1 fl(x) = - "
e) 20"x20" x2 + 1
x
2x
" Dom f = (0, +3) fl(x) = - 2 2 0 en x ! (-3, 0) "
x +1
Puntos de corte con el eje X: " f (x) es creciente en este intervalo.
1 2x
0 = ln "x=1" fl(x) = - 2 1 0 en x ! (0, +3) "
x x +1
" El punto de corte es (1, 0). " f (x) es decreciente en este intervalo.
No tiene puntos de corte con el eje Y Máximo: (0, 0)
porque x = 0 no pertenece al dominio 2x
de la función. Para x ! 0, fl(x) = - !0"
x2 + 1
Tiene asíntota vertical en x = 0. " No existen más máximos ni mínimos.
No tiene asíntotas horizontales. 2 (x 2 - 1)
f m (x ) = - "
1 (x 2 + 1) 2
fl(x) = - 106x20"
x f m(x) 2 0 " x ! (-3, -1) , (1, +3)
"  f (x) es decreciente en todo su dominio. f m(x) 1 0 " x ! (-1, 1)
f l(x) ! 0 " f (x) no tiene máximos " f (x) es convexa en (-1, 1) y cóncava
ni mínimos. en (-3, -1) , (1, +3).
1 f m(x) ! 0 " f (x) no tiene puntos
f m(x) = 2 2 0 " f (x) es cóncava
x de inflexión.
en todo su dominio. Y

f m(x) ! 0 " f (x) no tiene puntos

de inflexión.
Y
1

2 X

1 X

108 La gráfica corresponde a la función f (x),

siendo x = -1, x = 2 los dos únicos
cortes con el eje X. La primera derivada
1 de una cierta función g está definida
f) 2 0 6 x ! R " Dom f = R
x2 + 1 como gl(x) = f (x) · e-x y cumple que
Puntos de corte con el eje X: lim [ g (x) - 2] = 0.
x"+3

488
 11
Y
109 RETO. Calcula cuál es el valor mínimo
de la función
1 f (x) = ;2 x + 2; - ; x - 1; + ;3x - 6;.
si x 1 -1

*
1 X -4x + 3
7 si -1 # x 1 1
f (x ) =
-2 x + 9 si 1 # x # 2
4x - 3 si x 2 2
¿Cuál de las siguientes gráficas puede ser si x 1 -1

*
-4
la de g(x)? 0 si -1 # x 1 1
fl(x) =
Y Y -2 si 1 # x # 2
4 si x 2 2
1
Esta función no tiene máximos ni mínimos
1 X relativos, pero al hacer la representación
gráfica de f (x) se ve que el menor valor se
1 alcanza en x = 2 y vale 5.
2 X
110 Los beneficios de dos empresas, A y B,
vienen dados por las funciones fA y fB,
siendo x el tiempo transcurrido en años.
Y Y
75x 100x + 4
f A ( x) =  fB (x) =
x 2 + 100 x 2 + 150
a) ¿Durante cuánto tiempo obtienen
ganancias?
1 1 b) ¿Cuáles son sus máximos
1 X 2 X
beneficios y cuándo
se producen?
c) ¿Cuál de las dos
empresas empieza
antes a notar
4"
lim [ g (x) - 2] = 0
x"3 un descenso
gl(-1) = f (-1) ? e1 = 0 en los beneficios?
" g(x) tiene asíntota horizontal en x = 2, d) ¿En algún momento tienen pérdidas?
por tanto, no puede ser la gráfica de arriba
a) Se obtendrán ganancias siempre que
a la derecha.
los beneficios sean superiores a 0:
gl(0) = f (0) ? e 0 = -2 1 0 "
75x
" g(x) es decreciente en x = 0, por tanto, f A (x ) = 206x20
x 2 + 100
no puede ser la gráfica de abajo a la
derecha. 100x + 4
fB (x) = 206x20
x 2 + 150
gl(2) = f (2) ? e-2 = 0 " g(x) tiene un
extremo relativo en x = 2. Ambas gráficas Es decir, siempre obtienen ganancias.
de la izquierda lo tienen. 75 (x 2 - 100)
b) flA (x) = - = 0 " x = 10
gl(-1) = f (-1) ? e = 0 " g(x) tiene un
1
(x 2 + 100) 2
punto crítico en x = 1, por tanto, no puede -4 (25x 2 + 2 x - 3 750)
ser la gráfica de arriba a la izquierda. flB (x) = =0"
(x 2 + 150) 2
1 `
-1 + 93 751j
Luego, la gráfica de g(x) debe ser la de abajo
"x=
a la derecha. 25

489
 solucionario

150x (x 2 - 300) Por tanto, el consumo es máximo a

f mA (x) = " las 9 horas y es mínimo a las 15 horas.
(x 2 + 100) 3
3 c) Como t = 9 es un máximo, el consumo
" f mA (10) = - 1 0
80 crece de las 8 horas a las 9 horas.
8 (25x 3 + 3x 2 - 11 250x - 150) Del mismo modo, como t = 15 es
f mB (x) =
(x 2 + 150) 3 un mínimo, el consumo crece de
las 15 horas a las 17 horas.
" f mB e `-1 + 93 751j o . -0,027 1 0
1
25 Esta actividad puede utilizarse para trabajar
Como en ambas funciones el candidato el ODS 12, producción y consumo
tiene signo negativo en la segunda responsables.
derivada, es un máximo.
112 El número de visitantes que acuden
Los máximos beneficios son: a una exposición durante dos semanas
15 ha variado según la función:
f A (10) = = 3,75
4
N(t) = -t  3 + 24t  2 - 11t + 570
1 `
fB e -1 + 93 751j o = 4,096 con 1 # t # 14
25
donde t es el número de días desde
1
c) Dado que 10 1 (- 1 + 93 751) , la inauguración.
25
la primera empieza a notar antes que la a) ¿Cuántos visitantes hubo el día de la
segunda el descenso de los beneficios. inauguración?

d) En ningún momento tienen pérdidas, b) ¿Y el día de la clausura?

ya que las funciones son mayores que 0 c) ¿Qué día hubo más visitantes? ¿Cuántos
siempre. fueron? ¿Y menos?
a) N(1) = 582 visitantes
111 Se ha estimado que el gasto de
b) N(14) = 2 376 visitantes
electricidad de una empresa, de 8 a 17
horas, sigue esta función: c) Nl(t) = -3t 2 + 48t - 11 2 0 con
1 # t # 14
E (t) = 0,01t  3 - 0,36t  2 + 4,05t - 10
El mínimo se alcanzará el día 1, con
donde t pertenece al intervalo (8, 17).
582 visitantes, y el máximo el día 14,
a) ¿Cuál es el consumo eléctrico con 2 376 visitantes.
a las 10 horas? ¿Y a las 16 horas?
b) ¿En qué momento del día es 113 MATEMÁTICAS Y... FÍSICA. Si lanzas
máximo el consumo? ¿Y mínimo? verticalmente una piedra hacia arriba con
c) Determina las horas del día en las que una velocidad v0, la altura en metros, h, que
el consumo se incrementa. alcanza tras t segundos la puedes calcular
mediante la fórmula h = v0 ? t - 4,9t2.
a) E(10) = 4,5 Si lanzas una piedra hacia arriba con una
E(16) = 3,6 velocidad v0 = 29,4 m/s:
b) El(t) = 0,03t 2 - 0,72t + 4,05 a) ¿Cuánto tiempo tardará la piedra en
0,03t 2 - 0,72t + 4,05 = 0 " alcanzar la altura máxima? ¿Cuál será
" t1 = 9 t 2 = 15 esa altura?
E m(t) = 0,06t - 0,72
b) ¿Cuánto tiempo se mantendrá la piedra
E m(9) = -0,18 1 0 " en el aire?
" En t = 9 tiene un máximo. c) ¿Cómo podrías calcular la aceleración
E m(15) = 0,18 2 0 " terrestre (el valor de la gravedad) con
" En t = 15 tiene un mínimo. esta fórmula?

490
 11
d) Si dejas caer la piedra en un pozo y tarda por el ángulo de lanzamiento. Sea
10 s en llegar al fondo, ¿qué profundidad h (t) = 28sen (a) t - 4,905t 2 la función
tiene el pozo? correspondiente a la altura de la pelota,
La fórmula para obtener la altura de una siendo a el ángulo del tiro en radianes
piedra lanzada verticalmente en la Luna y t el tiempo transcurrido en segundos:
es h = v0 ? t - 0,8t2. Contesta a las a) Indica cuándo caerá la pelota al suelo en
preguntas anteriores si la piedra se lanza función de a.
en la Luna. b) Si la distancia viene dada por
a) Como tarda el mismo tiempo en subir x (t) = 28 cos (a) ? t , ¿con qué ángulo
y en bajar, vamos a ver cuándo h = 0: debe lanzarla para que la distancia sea
29,4t - 4,9t 2 = 0 " t = 0  t = 6 máxima?

Como t = 6 es el tiempo que tarda en a) 28 sen at - 4,905t 2 = 0 "

subir y bajar, la altura máxima la alcanza 28 sen a
" t = 0 t= = 5,71 sen a
a los 3 s y es 35,28 m. 4,905
b) La piedra se mantiene en el aire el b) x (a) = 28t cos a =
tiempo que tarda en subir y bajar, 6 s. = 2 ? 14 ? (5,71 sen a) cos a =
= 14 ? 5,71 ? 2 sen a cos a = 80 sen 2a
c) Derivando la expresión de la altura en
función del tiempo, obtenemos la xl(a) = 160 cos 2a = 0 "
velocidad en función del tiempo. " 2a = 90° " a = 45°
dh
v ( t) = = hl(t) = v 0 - 9,8t 115 RETO. Dos líneas de tren se cruzan
dt
formando un ángulo recto. Hay una
Derivando la velocidad en función del
estación de tren en cada línea a 40 km
tiempo, obtenemos la aceleración.
y 50 km del cruce, respectivamente.
dv De la estación más cercana al cruce parte
a= = vl(t) = -9,8 m/s2
dt un tren a una velocidad de 800 m/min
d) Si se deja caer, v 0 = 0 " h = 4,9t 2 " y de la otra estación, parte otro
" h = 4 900 m a 600 m/min. ¿En qué momento se
encuentran las locomotoras a la distancia
Con la gravedad de la Luna. mínima? ¿A qué distancia de sus
a) 29,4t - 0,8t 2 = 0 " t = 0 t = 36,75 estaciones de origen están en ese
Por tanto, la altura máxima es 271,472 m momento?
y la alcanza en 18,38 s.
b) 36,75 s
c) hl(t) = v 0 - 1,6t
A
La aceleración será 1,6 m/s2.
d) La profundidad es 80 m.

114 MATEMÁTICAS Y... FÚTBOL. d

El movimiento que describe un balón al
ser pateado por un portero de fútbol para
sacar la pelota desde la portería es un B
movimiento parabólico que describe una
Expresamos las velocidades en km/h.
trayectoria curva. La altura y la distancia
que alcanza la pelota vienen v A = 800 m/min = 48 km/h
determinadas, entre otros factores, v B = 600 m/min = 36 km/h

491
 solucionario

d (t ) = (40 - 48t) 2 + (50 - 36t) 2 = c) V (9) = 891

A las 17 h se han producido 891 ℓ
= 3 600t 2 - 7 440t + 4 100
de oxígeno.
2 ? 3 600t - 7 440
dl(t) = =0" d) Vl(t) = -3t 2 + 40t = 0 "
2 3 600t 2 - 7 440t + 4 100
40
" 7 200t - 7 440 = 0 " t = 1,033 " t = 0  t = . 13,33
3
d (1,033) = 256 = 16 m A las 13:20 h es cuando se produce más
La distancia mínima es 16 m. oxígeno.
Esta actividad puede utilizarse para
116 MATEMÁTICAS Y... NATURALEZA. trabajar el ODS 15, vida de ecosistemas
La fotosíntesis es el proceso mediante el terrestres.
cual las plantas verdes, con ayuda de la
luz, convierten sustancias inorgánicas en 117 MATEMÁTICAS Y... MEDICINA.
orgánicas desprendiendo oxígeno. Cada Para determinar la efectividad de un
IN TE RN E T
planta, dependiendo de su especie y su medicamento se suelen hacer distintas
tamaño, emite una cantidad diferente. pruebas hasta encontrar, aproximando
los datos, una función que responda
Esta gráfica muestra la cantidad de
a su comportamiento. En un
oxígeno emitido por un árbol entre las 8
medicamento que actúa sobre una
y las 20 horas. La variable t indica
bacteria se ha comprobado que
las horas transcurridas desde las 8:00 h y
el número de bacterias, N, varía
V(t) indica el volumen de oxígeno en litros
con el tiempo, t, una vez que se ha
que se ha producido hasta el momento t.
suministrado el medicamento, según
La función V(t) = -t3 + 20t2 modeliza
la siguiente función:
la relación entre ambas.
N( t ) = 20t 3 - 510t 2 + 3 600t + 2 000
Y
a) ¿Cuántas bacterias había en el momento
de suministrar el medicamento?
¿Y al cabo de 10 horas?
500
b) En ese momento, ¿el número de bacterias
está aumentando o disminuyendo?
2 X
c) ¿Cuál es el momento en que la
a) ¿Cuántos litros de oxígeno se han efectividad del medicamento es
emitido hasta las 14 h? máxima?
b) ¿Cuántos litros de oxígeno se emiten de d) ¿En qué momento empieza a notarse
media a la hora entre las 14 y las 18 h? el efecto del medicamento?
c) Indica el volumen de oxígeno producido
e) ¿En qué momento empieza a perder
a las 17 h.
su efecto el medicamento?
d) ¿A qué hora se produce más oxígeno?

a) V (6) = 504
A las 14 h se han emitido 504 ℓ de
oxígeno.
V (10) - V (6) 1 000 - 504 496
b) = = =
4 4 4
= 124 ℓ/h
Entre las 14 h y las 18 h se emiten de a) Si t = 0 " N = 2 000 bacterias
media 124 ℓ/h de oxígeno. Si t = 10 " N = 7 000 bacterias

492
 11
b) Nl(t) = 60t 2 - 1 020t + 3 600 = 0 " b) El gasto decrece durante los 15 primeros
meses y a partir de ahí comienza
" (t = 12
t=5
a crecer.

El número de bacterias crece hasta c) La inversión es rentable durante

las 5 horas y vuelve a crecer a partir los 15 primeros meses, porque el gasto
de las 12 horas. Este número decrece decrece, y siempre que el gasto sea
entre las 5 horas y las 12 horas. menor que en el momento inicial, es
decir, G(x) = 3.
c) El medicamento alcanza su máxima
acción a las 12 horas. 6x - 60
3= " 3x + 45 = 6x - 60 "
d) El efecto del medicamento empieza x + 15
a notarse a partir de las 5 horas. " 3x = 105 " x = 35
e) El medicamento empieza a perder Por tanto, la inversión será rentable
su efecto a partir de las 12 horas. durante los 35 primeros meses.

118 Los gastos de mantenimiento de la 119 RETO. Dibuja la gráfica de esta función.
maquinaria de una empresa, G(x), en 2ax2
miles de euros, vienen dados en función f ( x) = , con a ! (0, +3)
x2 - a2
del tiempo, x, en meses, que dicha
Y
maquinaria lleva en funcionamiento.

2x

*
-+ 3 si 0 # x # 15
15 2a
G(x) =
6x - 60
si x > 15
x + 15

a) Calcula los intervalos de crecimiento -a a X

y decrecimiento de la función.
b) ¿Qué sucede a medida que va
transcurriendo el tiempo?
c) Estudia a partir de qué cantidad es La función tiene dos asíntotas verticales,
rentable la inversión. x = -a y x = a.

lim f p = +3
2ax 2
x"-a -
x - a2
2

lim f p = -3
2ax 2
x"-a +
x - a2
2

lim f p = -3
2ax 2
x"a- x - a2
2

lim f p = +3
2ax 2
x - a2
2

*
x"a+
2
- si 0 1 x 1 15
15 Además, tiene una asíntota horizontal,
a) Gl(x) =
150
"
y = 2a. La gráfica está por encima de
si x 2 15
(x + 15)2 la asíntota horizontal.
-4a 3 x
" *Gl(x) 2 0 en (15, +3)
Gl(x) 1 0 en (0, 15)
fl(x) = = 0 para x = 0
(x 2 - a 2 ) 2
G(x) es decreciente en (0, 15) y creciente Si x < 0, fl(x) > 0 " f (x) crece.
en (15, +3). Si x > 0, fl(x) < 0 " f (x) decrece.

493
 solucionario

FA KE NEWS Solo es válida x = 2,11 por el dominio

de definición y es máximo porque
¿Controlado? fl(1) 2 0 y fl(3) 1 0. Por tanto,
el máximo de la función es (2,11; 3,3).
Durante los primeros meses de la pandemia de
COVID-19, el número total de personas infectadas b) En el intervalo (0; 2,11) la función es
creció los primeros días de forma exponencial. creciente y en el intervalo (2,11; 50)
es decreciente.
Las autoridades tomaron las medidas necesarias
y, después de un mes, se emitió un comunicado 121 El número de socios de una cooperativa
en el que se mostraba la siguiente gráfica y se se puede describir mediante la función
afirmó que se había ralentizado la velocidad de s(t) = t2 + 6. Los beneficios obtenidos
expansión de la enfermedad. se pueden modelizar mediante la función
Y b(t) = 14t + 5. En ambos casos t es
el tiempo en años y se cumple que
10 000 0 < t < 50.

1 000 Si se reparten los beneficios

equitativamente entre todos los socios,
100 contesta:
a) ¿Tras cuántos años se obtiene
10 20 30 40 50 X
el máximo beneficio por socio?
Y tú, ¿qué opinas? ¿A cuánto asciende el beneficio?

Aunque el número de infectados creció durante b) Indica los periodos en los que los
toda la pandemia, los primeros días creció de beneficios crecen y en los que decrecen.
forma más acelerada, ralentizándose a partir del 14t + 4
f (t ) =
día 20. t2 + 6
El crecimiento se estudia con la derivada de la -14t 2 - 10t + 84
a) fl(t) = =0"
función, que es la pendiente de la recta tangente. (t 2 + 6)2
Se observa en la gráfica que la tangente tiene una " t1 = -2,83  t2 = 2,11
pendiente mucho mayor en los primeros 20 días. El máximo beneficio se obtiene poco
después de cumplir 2 años como socio.
14 ? 2,11 + 4
f (2,11) = = 3,2
2,11 2 + 6
P ROB LEM AS APAR E N T E M E N T E
DIS T I NTOS El beneficio por socio a los 2 años es
de 3,2.
120 Considera la función: b) fl(1) 2 0  fl(3) 1 0
14x + 5 Hasta los 2,11 años los beneficios crecen
f (x) = y a partir de ese momento y hasta los
x2 + 6
50 años, los beneficios van decreciendo.
donde 0 < x < 50.
a) Indica las dos coordenadas del punto 122 Halla una función polinómica f (x) de grado
máximo de la función. 3 que cumpla las siguientes
características.
b) Determina los intervalos de crecimiento
y decrecimiento. Pasa por (0, 2 500).
Tiene un mínimo en (7, 2 108).
-14x 2 - 10x + 84
a) fl(x) = =0"  Tiene un punto de inflexión en x = 2.
(x 2 + 6) 2
" x = -2,83  x = 2,11 Indica también el valor de f (10).

494
 11
f (x) = ax 3 + bx 2 + cx + d Por tanto, la función es:
fl(x) = 3ax 2 + 2bx + c f (x) = x 3 - 6x 2 - 63x + 2500.

f m(x) = 6ax + 2b b) f (10) = 2 270

Las condiciones que dicha función debe El saldo a los 10 meses es 2 270 €.
cumplir son las siguientes:
124 Considera la siguiente función.
f (0) = 2 500 " d = 2 500
fl(7) = 0 " 147a + 14b + c = 0 4x2 + 10x
f (x) = -4
f (7) = 2 108 " 343a + 49b + 7c = -392 x2 + 1
f m(2) = 0 " 12a + 2b = 0 a) Realiza un estudio de las principales
Resolviendo el sistema formado por las características de la función que te
tres últimas ecuaciones, se obtiene: permitan obtener su representación
gráfica.
a = 1, b = -6, c =-63, d = 2 500
b) Indica el máximo de la función.
Por tanto, la función es:
f (x) = x 3 - 6x 2 - 63x + 2 500. a) Dom f (x) = R
f (10) = 2 270 Punto de corte con el eje X:
4x 2 + 10x
123 Al inaugurarse, una galería de arte f (x ) = -4 = 0 "
x2 + 1
contaba con 2 500 € en su cuenta. 2
" 10x = 4 " x = "
Su saldo empezó a bajar hasta el séptimo 5
" El punto de corte es e , 0 o .
mes, que tenían 2
2 108 €. En el segundo 5
mes hubo un punto Punto de corte con el eje Y:
de inflexión. f (0) = 0 - 4 " y = -4
a) Halla un polinomio El punto de corte es (0, -4).
de grado 3 No tiene asíntotas verticales.
que describa los
Tiene asíntota horizontal en y = 0.
ingresos de la galería.
-10x 2 + 8x + 10
b) Halla el posible saldo fl(x) = =0"
(x 2 + 1)2
tras 10 meses.
" x = 1,475   x = -0,675
La función tiene un máximo en (7, 2 108)
f (x) es decreciente en
y en x = 2 hay un punto de inflexión.
(-3; -0,675) , (1,475; +3)
a) f (x) = ax 3 + bx 2 + cx + d y creciente en (-0,675; 1,475).
fl(x) = 3ax 2 + 2bx + c En x = 1,475 tiene un máximo
f m(x) = 6ax + 2b y en x = -0,675 tiene un mínimo.
Las condiciones que dicha función debe Y
cumplir son las siguientes:
f (0) = 2 500 " d = 2 500
1
fl(7) = 0 " 147a + 14b + c = 0
f (7) = 2 108 " 1 X

" 343a + 49b + 7c = -392

f m(2) = 0 " 12a + 2b = 0
Resolviendo el sistema formado
por las tres últimas ecuaciones,
se obtiene:
a = 1, b = -6, c =-63, d = 2 500 b) f (1,475) = 3,38

495
 solucionario

Cuando estás en vuelo en un avión y el piloto

125 Al diseñar una batería para una bicicleta
acelera bruscamente (te hundes en el
se debe encontrar el equilibrio entre el
asiento) o disminuye la aceleración de forma
peso de la batería y el esfuerzo de cargar
brusca (se nota una elevación del asiento).
con ella. Para medir este equilibrio se
También puede observarse cuando vas en un
puede utilizar la función:
tren, por ejemplo.
4x2 + 10x
f ( x) = -4
x2 + 1 3 Si la función s(t) define la posición de un
móvil en cada instante t, la velocidad se
Representa la función e indica cuál sería
define como la derivada de la posición,
el peso ideal.
v(t) = sl(t), y la aceleración, a(t), como
-10x 2 + 8x + 10 la derivada de la velocidad a(t) = vl(t).
fl(x) = =0"
(x 2 + 1)2 ¿Cuál es la expresión de la
" x = 1,475   x = -0,675 sobreaceleración a partir de la función
El peso ideal de la batería es x = 1,475 kg, posición s(t)?
que es cuando el equilibrio es máximo. s (t) " v (t) = sl(t) " a (t) = sm(t) "
Y " j (t) = s n (t)
4 Si la sobreaceleración es cero, ¿qué se
1 puede decir de la aceleración? Valora todas
1 X las posibilidades que pueden existir.
Si la sobreaceleración es cero, puede ser
porque la aceleración es constante o cero.
A su vez, la aceleración es cero si
la velocidad es constante o cero (el móvil
está quieto).

5 La ecuación que determina la posición

instantánea de un móvil es:
¿ PA RA QU É S IRV E … ? s(t) = -3t2 - 2t + 62
a) Calcula la función que determina la
1 Explica con tus palabras el concepto de velocidad, v(t) del móvil.
sobreaceleración o jerk. b) Halla la función correspondiente a la
La sobreaceleración es la variación aceleración instantánea, a(t).
instantánea de la aceleración. c) ¿Cuál es la sobreaceleración del móvil?

2 Propón algunos ejemplos donde se

a) v (t) = -6t - 2
comprenda el concepto de b) a (t) = -6
sobreaceleración. c) j (t) = 0

496
solucionario 12
DESA F Í O
y 1 dx = y dx = x + k
x

Pila de libros
Queremos apilar tres libros idénticos de 20 cm de
PÁG . 3 08. Calcula y tg x dx. 2

ancho maximizando la distancia

que sobresale. ¿Cuál es y tg x dx = y e cos1 x - 1odx = tgx - x + k
2
2

esa distancia?

y dx para n = 1, 2, 3...
n
PÁG . 3 10. Calcula
0

¿Cuánto valdrá la integral para n = 1 000?

¿Cuántos libros necesitamos apilar para que
y
n
sobresalgan de la mesa 20 cm? Calcula el valor de x dx para n = 1 000.
¿A qué distancia como máximo se puede llegar 0

y dx = [x]
n
a sobresalir apilando libros? n
0 =n
0
Para que el primer libro no caiga, es necesario
y dx = 1, y dx = 2,…, y
1 2 1 000
que tenga más superficie sobre la mesa que en dx = 1 000
el aire. La distancia que sobresale es 0 0 0

/ 1 ? 20 cm, siendo N el número de libros

N

y
1 000 1 000

x dx = = G
x2
i=1 2i
= 500 000
0 2 0
apilados.
N 1 N 1
PÁG . 3 11. 1. Si f (x) es una función simétrica
/ ? 20 = 20 " / =1
i=1 2i i=1 2i respecto del eje Y, explica la relación que hay
1 1 2+1 3 entre:
+ = = 11
y y f (x) dx
0 n
2 4 4 4
f (x) dx y
1 1 1 6+3+2 11 -n 0
+ + = = 11
2 4 6 12 12 ¿Y si es simétrica respecto del origen
1 1 1 1 12 + 6 + 4 + 3 25 de coordenadas?
+ + + = = 21
2 4 6 8 24 24 Si f es simétrica respecto del eje Y, ambas
Para que sobresalgan 20 cm necesitamos apilar integrales coinciden.
cuatro ejemplares. Si f es simétrica respecto del origen de
Esta serie tiende a infinito a medida que N coordenadas, las integrales son opuestas.
aumenta.
PÁG . 3 11. 2 . Si a < b < c, ¿es posible que

y f (x) dx 1 y f (x) dx ?
c c

P IENSA a b

Sí, es posible. Por ejemplo: si a = 0, b = 6

PÁG . 3 04. Calcula una función primitiva y c = 8, en la siguiente función, f, se cumple:

y f (x) dx 1 y f (x) dx.

8 8
de f (x) = 1 y de f (x) = 0.
Respuesta abierta. Por ejemplo: 0 6

Y
Primitiva de f (x) = 1 " F (x) = x
1
Primitiva de f (x) = 0 " F (x) = 5
1 X

PÁG . 3 07. Calcula y1 x

dx .
x
Como 1 = 1 para cualquier valor de x,

497
 solucionario

ACT I V I DA DES
b) =
x 3 l 3x 2
G = y x dx = x3 + k
3
= x2 " 2
3 3
1 Señala cuáles de estas funciones
y x dx = 4 x2 + k = 2 x + k
2
cumplen que su función primitiva c) 4 2

3x2 x
es F (x) = + + k.
y x dx + y x dx = x2 + x3 + k
2 3
10 3 2
d)
3x
a) f1(x) =
5 5 A partir de estas derivadas:
3x 1 [cos x ]l = - sen x "
b) f2 (x) = +
5 3
3x + 5
y
" (- sen x) dx = cos x + k
c) f3 (x) =

6x 1 3x
15
1
[sen x ]l = cos x " y cos x dx = sen x + k
Fl(x) = + = +
10 3 5 3 halla las siguientes integrales.
F(x) es función primitiva de la función
del apartado b).
a) y 2 sen x dx y (3 sen x + cos x) dx
b)

2 Escribe cuatro funciones primitivas para a) [-cos x]l = sen x " y 2 sen x dx =

= 2 y sen x dx = -2 cos x + k
la función f (x) = x2 - x + 2.
Respuesta abierta. Por ejemplo:

b) y (3 sen x + cos x) dx =
x3 x2
F ( x) = - + 2x + k
3 2
para k = 1, 2, 3 y 4 = 3 y sen x dx + y cos x dx =
3 La función f (x) = ke 3x + n es una función = -3 cos x + sen x + k
primitiva de la función f (x) = e 3x. Halla los
valores de las constantes k y n si F(0) = 0. 6 Calcula las siguientes integrales.

y(x + x) dx y f x3 + x1 p dx
2
1 a) 2
d)
Fl(x) = 3ke 3x = e 3x "k= 3
3

b) y x dx e) y(2 x - 3x + 5) dx
1 0 1 3 2
F (0) = e + n = 0 " n =-
3 3

c) y(x - 2) dx f ) y e - 1o dx
3
1
4 Considera estas derivadas.
x
[x2 ]l = 2 xy " 2 x dx = x2 + k
y (x + x) dx = x3 + x2 + k
3 2
2
a)
[x ]l = 3x " y 3x dx = x + k
3 2 2 3
5

Aplica las propiedades de la integral

b) y x 3 dx = yx 3
2 dx =
x2
5
+k =

y calcula. 2

a) y x dx c) y 4x dx =
2 x5
5
+k

y x dx y (x + x ) dx y (x - 2) dx = x4 - 2 x + k
4
2 2 3
b) d) c)

x2 l 2 x
y x dx = x2 + k y f x3 + x1 p dx = x9 - 21x
2 3
a) = G =
2
=x" d) 3 2
+k
2 2

498
 12

e) y (2 x - 3x + 5) dx =
2
d) y (e -2x
+ e x-1) dx = -
1 -2x
2
? e + e x-1 + k
2 x3 3x 2
= - + 5x + k
3 2 9 Halla estas integrales.

f) y f x1 - 1p dx = ln;x; - x + k a) y5 x2+1
? 2 x dx c) y 32
5x-1
dx

7 Halla estas integrales. b) y 2e x

2
+2
dx d) y ex x2
dx

y2x(x + 3) dx y
2 3
2 4
x (x - 2)
a) d) dx
3
y5
2

x2+1
5 x +1
a) ? 2 x dx = +k
ln 5
b) y y x x- 6 dx
2
2x
dx e)
y 2e
2 3
x -1 x
+2
x
+2
b) 2 dx = 4e 2 +k
c) y y 2 x 3-x 5 dx
4x
dx2
f) 2
2x + 1
y 32
5x-1
1 1 35x-1
c) dx = ? ? +k =
2 5 ln 3
y 2 x (x + 3) dx = (x +5 3) + k
2 5
2 4
a) 35x-1
= +k
10 ln 3
b) y x 2-x 1 dx = ln x - 1 + k 2
2
d) y ex x2
dx = y x ?e -x2
dx =-
1 -x
2
? e +k
2

c) y 2 x4 +x 1 dx = ln 2 x + 1 + k
2
2

10 Calcula las siguientes integrales.

y x (x 3- 2) dx = (x -18 2) + k
2 3 3 2
d) x
sen
a) y sen 2 x dx c) y 2
dx
y x x- 6 dx = 31 y x 3-x 6 dx = 2
2 2
e) 3 3

=
1
ln x 3 - 6 + k
b) y cos (x + 1) dx d) y sen (- x) dx
3

f) y 2 x 3-x 5 dx = 43 y 2 x 4-x 5 dx =
2 2
a)
1
2
y 2 sen 2 x dx = - 21 cos 2 x + k
3 b) sen (x + 1) + k
= ln 2 x 2 - 5 + k
4 x
c) -cos +k
8 Calcula las siguientes integrales.
2
d) cos (- x) + k = cos x + k
y2 y e 52 o dx
2x
x
a) 2 dx c)
11 Halla estas integrales.

b) ye x+1
dx d) y (e + e-2 x x-1
) dx
a) y cos (1x + 1) dx
2
x x

y2
+1
x 2 2
y-3 sen (2 x + 1) dx
2 2
a) 2 dx = 2 ? +k = +k b)
ln 2 ln 2

b) ye x+1
dx = e x+1 + k
c) y (x + 1) ? cos (x + 2 x) dx
2
2x

f p
5

y cos (xx - 3) dx
2x

c) y f p dx = ?
5
2
1
2
2
5
+k d) 2 2

ln
2 a) tg (x + 1) + k

499
 solucionario

b)
3
2
cos (2 x + 1) + k b) -4 y 1 + -(6 1- x) 2
dx =
1 = -4 arc tg (6 - x) + k
c) sen (x 2 + 2 x) + k
2
y 1 + x(2 x ) dx =
2
1 1
d) tg (x 2 - 3) + k c)
2 2 3 2

y 6x dx =
2
1
12 Resuelve las siguientes integrales. =
12 1 + (2 x ) 3 2

a) y 4 - 16x 2
1
dx c) y 1 - 4x dx
x
4
=
1
12
arc tg (2 x 3 ) + k

b) y -1
5 - 25x 2
dx d) y x 1 -1 ln x dx2 d) y 1 + (x +1 2 x + 1) dx =
2

y y = y
1 1 1 2 1
a) dx = dx = dx = arc tg (x + 1) + k
2
2 1 - 4x 2 4 1 - (2 x) 2 1 + (x + 1)
1
= arc sen 2 x + k 14 Resuelve las siguientes integrales definidas.
4

y ( x + 4 x - 5) dx
3

b)
1
y -1
dx = a) 3 2

1 - ` 5 xj
5 2 0

y ( x - x) dx
1

y
3
1 - 5 b)
= dx =
1 - ` 5 xj
-1
5 2

y
1 2
d + 2 n dx
x
c)
arc cos ` 5 x j + k
1 3
= -2
5
y
0

c)
1
4
y 4x
1 - (2 x 2 ) 2
dx =
d)
-2
(3x + 1) 2 dx

=
1
4
arc sen (2x 2 ) + k a) F (x) = y (x + 4x - 5) dx =
3 2

d) arc sen ( ln x) + k x4 4x 3
= + - 5x
4 3
13 Calcula estas integrales. 165 165
F (3) - F (0) = -0 =
a) y 1
3 + 9x 2
dx
4 4

y (x - x) dx = x4 - x2
4 2
3
b) F (x) =
b) y
4
dx 2
1 + (6 - x) F (1) - F (-1) =
c) y
2
x
= e - o-e - o = 0
1 1 1 1
dx 6
2 + 8x 4 2 4 2

d) y
1
y d 3x + 2n dx =
2
2
dx c) F (x) =
x + 2x + 2

a)
1
y 1 dx =
3 1 + 3x 2 = ye
x
9
+
4x
3
+ 4 o dx =
2

=
1
y 3
3 3 1 + ` 3 xj 2
dx = =
x3
27
+
2 x2
3
+ 4x

arc tg ` 3 x j + k
1
- e- o=
127 152 31
= F (1) - F (-2) =
3 3 27 27 3

500
 12

d) F (x) = y (3x + 1) dx =2
Con la integral definida se obtiene el mismo
valor, pero negativo, porque el área está bajo

= y (9x + 6x + 1) dx = 3x + 3x + x
2 3 2
el eje X.

y (x - 3) dx = = x2 - 3xG = 92 - 9 = - 92
3 2 3

F (0) - F (- 2) = 0 - (- 14) = 14 0 0

15 Halla el valor de estas integrales. 17 Halla el área del triángulo que tiene como
vértices (2, 0), (4, 4) y (5, 0) utilizando
y
4
3
a) dx integrales definidas.
1 x
El triángulo es de base 3 y altura 4.
y
1
2
b) dx 4?3
0 1 + x2 AT = =6
2
r

c) y0
2
(5 cos x - sen x) dx Con la integral definida se obtiene el mismo
valor. Para ello se divide el triángulo en dos
triángulos rectángulos.
y
3
d) e 2x dx La recta que pasa por los puntos (2, 0) y (4, 4)
1
tiene como ecuación y = 2x - 4.
a) F (x) = y 3
x
dx = 3 yx -1/2
dx = 6 x
y (2 x - 4) dx = [x - 4x] = 4
4
2 4
2
2
F (4) - F (1) = 12 - 6 = 6
La recta que pasa por los puntos (4, 4) y (5, 0)

b) F (x) = y 2
dx =
tiene como ecuación y = -4x + 20.
1 + x2
y (-4x + 20) dx = [-2 x + 20x] =
5
2 5
4
2
= 2 ln x + x +1 4
= 50 - 48 = 2
F (1) - F (0) = 1,76
AT = 4 + 2 = 6

c) F (x) = y (5 cos x - sen x) dx = 18 Determina el área de la región limitada

por la gráfica de la función f (x) = x2 - 1
= 5 y cos x dx - y sen x dx = y el eje X en el intervalo [-2, 2].

= 5 sen x + cos x Puntos de corte de la parábola con el eje X.

x 2 - 1 = 0 " x = !1
Fd n - F (0) = 5 - 1 = 4
r
2
y (x - 1) dx = x3 - x
3
2
F ( x) =
d) F (x) = ye 2x
dx =
1 2x
e
y y (x - 1) dx +
-1 1
2
Área = (x 2 - 1) dx + 2

F (3) - F (1) = 198,02 -2 -1

y (x - 1) dx
2
2
16 Halla el área del triángulo limitado por + = F (-1) - F (-2) +
1
los ejes X e Y y la recta de ecuación
f (x) = x - 3. + F (1) - F (-1) + F (2) - F (1) =
Corte con el eje X: (3, 0) 4 4 4
= + + = 4 u2
3 3 3
Corte con el eje Y: (0, -3)
Es un triángulo que está por debajo del eje X 19 Halla el área limitada por la gráfica de
de base 3 y altura 3. 1
la función f (x) = y el eje X en
3?3 9 x-2
AT = =
2 2 el intervalo [3, 4].

501
 solucionario

y e x -1 2 odx = 8ln x - 2 B
4
4 Área = F (2) - F (-1) =
3 = ln 2
- e- o = 9 u 2
3 20 7
=
3 3
20 Determina el área comprendida entre las
siguientes funciones en el intervalo [-3, 4].
f (x) = x2 - 4    g(x) = x + 2
f (x) = g (x) " x 2 - 4 = x + 2 " P R AC T ICA

" x2 - x - 6 = 0 " ) x = 3
x = -2
22 Comprueba que f (x) = x3 - 2 x
es una primitiva de f (x) = 3x2 - 2.
F ( x) = y (x - 4 - (x + 2)) dx =
2 De todas las primitivas de f (x), halla la que
vale 4 para x = 1.

= y (x - x - 6) dx =
3 2
2
x x Fl(x) = 3x 2 - 2 = f (x)
- - 6x
3 2 G (x) = F (x) + k = x 3 - 2 x + k
G (1) = -1 + k = 4 " k = 5
y y
-2 3
(x 2 - x - 6) dx + (x 2 - x - 6) dx +
-3 -2
G (x ) = x 3 - 2 x + 5

y (x - x - 6) dx =;F (-2)- F (- 3);+

4
2
+ 23 Calcula las integrales.
3

22 9
+;F (3) - F (-2);+;F (4) - F (3);=
3
- +
2
a) y 3
x 2 dx

27 22 32 27 53 3
+-
2
-
3
+-
3
+
2
=
2 b) y 7 2 x dx
21 Halla el área comprendida entre estas 4

y 8 5x
3
parábolas. c) dx
2 2
a) f (x) = x y g(x) = -x + 2
2 3
b) f (x) = x2 - 4 y g(x) = -x2 + 2 x x 3 +1 3 x5
a) +k = +k
a) f (x) = g (x) " x 2 = - x 2 + 2 " 2 5
+1
" x2 - 1 = 0 " x = !1 3

y (x - (- x + 2)) dx =
1
F ( x) = 2 2 7 x 3 +1 21 3
b) ? +k = x4 + k
2 1 8
+1
= y (2 x - 2) dx =
3
2
2x 3
- 2x
3 3 4
8 x 4 +1 32 x 7
4 4 c) ? +k = +k
Área = F (1) - F (-1) = - - = 5 3 35
3 3 +1
8 4
=
3
b) f (x) = g (x) " x 2 - 4 = - x 2 + 2 x " 24 Calcula la integral y x cos (x + 5) dx.
2 3

" x1 = -1 x2 = 2
F (x) = y (- x 2 + 2 x - x 2 + 4) dx =
1
3
y 3x cos (x + 5) dx = 31 sen (x + 5) + k
2 3 3

= y (-2x + 2 x + 4) dx =
2
25 Calcula la integral

=-
2 x3
3
+ x 2 + 4x y (x - 1) 5x2 - 10x + 1 dx .

502
 12

y (x - 1) (5x - 10x + 1) dx =
2 1/2 30 Calcula estas integrales.

y 1 +x x y 1 + (24x - 1)
2
a) dx b) dx
=
1
10
y (10x - 10) (5x - 10x + 1) 2 1/2
dx =
6 2

y 1 +x(x ) y
2
1 2 (5x 2 - 10x + 1) 3 1 3x 2
= = a) dx = dx =
10 3 3 2
3 1 + (x 3 )2
(5x 2 - 10x + 1) 5x 2 - 10x + 1 1
= +k = arc tg (x 3 ) + k
15 3

26 Halla estas integrales. b) 2 y 1 + (22x - 1) dx =

a) y 53x 4
dx b) y (28x) 4
dx
= 2 arc tg (2 x - 1) + k

a)
3
5
yx -4
dx = -
1 -3
5
1
x + k =- 3 + k
5x
31 Halla estas integrales.

b)
1
yx -4
1 1
dx = - x -3 + k = - 3 + k
a) y 8x
1 - 4x 4
dx b) y -1
1 - 16x 2
dx
2 6 6x
a) 2 y 4x
dx = 2 arc sen (2 x 2 ) + k
27 Calcula y x2 + 6x - 8
x2
dx . 1 - (2 x 2 )2

y 1dx + 6 y x1 dx - 8 y x1 dx = 2
b)
1
4
y -4
1 - (4x)2
dx =
1
4
arc cos (4x) + k

8
= x + 6 ln x + +k
x
32 Calcula.

28 Calcula y 10e5x
(e + 1) 4
5x
dx .
a) y x + 62x + 10 dx
2

y 10e (e + 1) dx =
5x 5x -4

b) y x -3x + 2 dx
= 2 y 5e (e + 1) dx = 2
5x
5x
(e
5x -4
+ 1)-3 2
=
-3

=-
2
5x
3 (e + 1) 3
+k a) 2 y 1 + (x1+ 3) 2
dx = 2 arc tg (x + 3) + k

29 Calcula.
b) 3 y7 1
2
dx =
a) y (x -
3 2
x ) dx    b) y 3
7x + 4 dx
4
+ex - o
1
2

a) y (x - 2 x
6 7/2
+ x) dx = =
12
7
y 1
2
dx =
1 +f e x - op
4 1
x7 4x 4 x x2
= - + +k 7 2
7 9 2
4
3
b)
1
7
y7 3
7x + 4 dx = =
12
7
7
4
y 7
2
dx =
1 +f e x - op
4 1
1 3 3
= ? ? (7x + 4) 7x + 4 = 7 2
7 4
arctg f e x - op + k
3 6 7 4 1
3 (7x + 4) 7x + 4 =
= +k 7 7 2
28

503
 solucionario

33 Calcula. a b 4
F (1) - F (0) = + +c =
3 2 3
a) y x + 62x + 8 dx
2
a b
o bien F (1) - F (0) = + + c = -
4
3 2 3
b) y x - 82x + 7 dx
2
Resolvemos los sistemas de tres ecuaciones
con tres incógnitas:

y (x + 2)2(x + 4) dx =
9a + 3b + c = 0 4 a = 1, b = -4, c = 3
a) a+b+c = 0

= ye o dx "
A B 2a + 3b + 6c = 8
+
x+2 x+4

9a + 3b + c = 0 4 a = -1, b = 4, c = -3
" 2 = A (x + 4) + B (x + 2) " a+b+c = 0
" A = 1 B = -1
2a + 3b + 6c = -8
y e x +1 2 - x +1 4 o dx = Las funciones cuadráticas buscadas son
= ln x + 2 - ln x + 4 + k f1(x) = x 2 - 4x + 3, f2 (x) = - x 2 + 4x - 3.

b) y (x - 1)2(x - 7) dx = 35 Encuentra qué valores toman a, b y c en

la función cuadrática f ( x) = ax2 + bx + c,
sabiendo que su gráfica pasa por los
= ye o dx "
A B
+ puntos de coordenadas (0, -1) y (1, 2)
x-1 x-7
y
0
5
" 2 = A (x - 7) + B (x - 1) " y además f ( x) dx = .
-1 6
1 1
" A =- B=
f (0) = c = -1
3 3
1 1 f (1) = a + b + c = 2 " a + b = 3
f 3 p
-
y 3
x-1
+
x-7
dx =
y (ax + bx + c) dx =
0
2

-1
1 1 0

== + cxG = - + c =
=- ln x - 1 + ln x - 7 + k ax 3 bx 2 a b 5
3 3 +
3 2 -1 3 2 6
34 Determina la expresión de una función Resolvemos el sistema de tres ecuaciones
polinómica de segundo grado que corta con tres incógnitas:
con el eje X en (1, 0) y (3, 0), y cuya área
a+b = 3

4"
limitada por la curva y los dos ejes
c = -1
4 2
coordenados es u. a b 5
3 - +c =
3 2 6
f (x) = ax 2 + bx + c
" a = 4, b = -1, c = -1
f (1) = a + b + c = 0
La función cuadrática es f (x) = 4x 2 - x - 1.
f (3) = 9a + 3b + c = 0

y (ax + bx + c) dx
1
2
36 Halla el área comprendida entre
=
0
las funciones.
1 f ( x) = x2 + 3x - 2
= =a + cxG =
x3 x2 4
+b
3 2 0 3 g ( x) = - x2 + x + 10
F (0) = 0 Los puntos de corte de las dos gráficas son:
1 1 x 2 + 3x - 2 = - x 2 + x + 10 "
F (1) = a + b + c
3 2 " x1 = 2, x2 = -3

504
 12

y
2
(f (x) - g (x)) dx =
-3
2. F (x) = x 3 + 2 x 2 + 1
3. F (x) = cos x - 2
y
2
= (2 x 2 + 2 x - 12) dx =
-3
4. F (x) = ln (x 2 + 1)
2 2
= = - 12 xG
2 x3 2 x2 5. F (x) = x3
+ = 3
3 2 -3
a) 2. b) 5. c) 1. d) 3. e) 4.
16
= + 4 - 24 - (-18 + 9 + 36) =
3
-125 125 39 Comprueba si F (x) es primitiva de f (x) en
= =
3 3 cada caso.

37 ¿Qué área encierran estas funciones? a) F (x) = x 3 - 6x 2 + 2 x - 1

x f (x) = 3x 2 - 12 x + 2
f ( x) = x + 4       h ( x) = +2
2 b) F (x) = 2x 3 - x 2 - 3x + 9,5
g ( x) = - x + 2
3
f (x) = 6x - 12 x 2 - x 3
El punto de corte de f (x) y g(x) es (-1, 3). 2
El punto de corte de g(x) y h(x) es (0, 2). x2 + 1
c) F (x) =
x-1
El punto de corte de f (x) y h(x) es (-4, 0).
x2 - 2 x - 1
f (x ) =
y y ( g (x) - h (x)) dx
-1 0
(f (x) - h (x)) dx + = (x - 1)2
-4 -1
d) F (x) = sen x cos x

y y
-1 0
d + 2 n dx +
x 3x f (x) = 2 cos 2 x - 1
= - dx =
-4 2 -1 2 x2
e) F (x) = ln
-1 0 x+1
= = + 2 xG + =- G =3
x2 3x 2
4 4 -1 x+2
-4 f (x ) =
x (x + 1)
a) F (x) es primitiva de f (x) porque:
ACT IVI DA DES F IN AL E S Fl(x) = 3x 2 - 12 x + 2
b) F (x) no es primitiva de f (x) porque:
1. A
 plica los métodos básicos para el Fl(x) = 6x 2 - 2 x - 3
cálculo de primitivas de funciones c) F (x) es primitiva de f (x) porque:
Función primitiva 2 x ? (x - 1) - (x 2 + 1)
Fl(x) = =
(x - 1)2
ACTIVIDADES FLASH
x2 - 2 x - 1
=
38 Relaciona las funciones f (x) con (x - 1)2
su primitiva. d) F (x) es primitiva de f (x) porque:
2
a) f (x) = 3x + 4x Fl(x) = cos x ? cos x + sen x (- sen x) =
= cos 2 x - sen 2 x =
b) f (x) = x
= cos 2 x - 1 + cos 2 x = 2 cos 2 x - 1
c) f (x) = cos x - 2
e) F (x) es primitiva de f (x) porque:
d) f (x) = - sen x
1 2 x ? (x + 1) - x 2
2x Fl(x) = 2
? =
e) f (x) = x (x + 1)2
2
x +1 x+1
1. F (x) = sen x - 2 x x2 + 2 x x+2
= 2 =
x (x + 1) x (x + 1)

505
 solucionario

40 Comprueba que F (x) = x 2 - 4x + 2 x es

una primitiva de la función
b) y (5x + 3x - 2) dx
2

f (x) = 2x - 4 +
1
x
. c) y f 31 x - 43 x - 2 x p dx
4 2

De todas las primitivas de esta función

halla aquella que cumple que F(1) = 2. d) y (0,3x + 1,3x - 0,2) dx
3 2

f (x) es primitiva de f (x) porque:

Fl(x) = 2 x - 4 +
1 e) y f- 37 x + 51 x - 47 x p dx
5 3 2

x
Las primitivas de f (x) son de la forma: f) y f 21 x - 51 x + 43 x - 1p dx
6 5 4

F (x) = x 2 - 4x + 2 x + k "
" F (1) = -1 + k = 2 " k = 3 " a) 2 x 3 - 2 x 2 + 3x + k
" F (x) = x 2 - 4x + 2 x + 3 5x 3 3x 2
b) + - 2x + k
3 2
41 La pendiente de la recta tangente a una
x5 x3
curva es 6x en cualquiera de sus puntos. c) - - x2 + k
15 4
Averigua la función de la que se trata si
se sabe que su gráfica pasa por el origen 3x 4 13x 3 x
d) + - +k
de coordenadas. 40 30 5

F ( x) = y 6x dx = 3x + k
2
e) -
x6
14
+
x4
20
-
7x 3
12
+k

F (0) = k = 0 x7 x6 3x5
f) - + -x+k
14 30 20
Integral de una función
44 Calcula las siguientes integrales.
42 INVENTA. Escribe tres funciones
diferentes de manera que su derivada a) y x1 dx d) y e 3x - x1 o dx
2
sea:
a) fl(x) = 5 b) y x3 dx
4
e) y (3x + 1) dx
-2

b) fl(x) = 2 x
c) fl(x) = cos x c) y -5x2 dx
3
f) y e 23 x + 5x o dx
-3

Respuesta abierta. Por ejemplo:

a) f (x) = 5x + 4 a) ln x + k
f (x) = 5x - 3 1
b) - +k
f (x) = 5x x3
b) f (x) = x 2 + 4 1
c) +k
f (x) = x 2 - 5 5x 2
f (x) = x 2
c) f (x) = sen x - r
d) y 3x dx - y x1 dx = 3 ln x + x1 + k
2

f (x) = sen x
e) 3 y x dx + y 1 dx = - + x + k
-2
3
f (x) = sen x + 6 x

43 Calcula las siguientes integrales. f)

2
3
y x dx + 5 y x1 dx =
-3

a) y (6x - 4x + 3) dx
2
=-
1
3x 2
+ 5 ln x + k

506
 12
45 Halla estas integrales. 47 Calcula estas integrales de funciones
potenciales.
a) y e 45x + x4 - x + 2 x - 1o dx 3

y (2 x - 1) dx y (3x - 2) dx
3 2
-1
a) d)
b) y (-3x + 3x - 5x + 2 x - 6x + 11) dx
5 2 -1 -2

b) y
4
5x - 7
dx e) y 2 x x- 1 dx
2

c) y e -x 1 + -x12 - x (x - 7x - 5) o dx2

c) y e y x 4+x 1 dx
2

+ 1o dx
2 2
2 x
f)
3 3
5 4 x4
a) - - - + x2 - x + k
8x 2
x 4 a)
1
2
y 2 x 2- 1 dx = 21 ln 2 x - 1 + k
x6 5x 2 6
b) - + x3 - + 2 ln x + +
2
+ 11x + k
2 x b)
4
y 5 dx = 45 ln 5x - 7 + k
5 5x - 7

y e x9 + 23x + 1o dx =
4 2

c) y e -x 1 - 12x - x + 7x + 5x o dx =
2
3 2 c)

1 x4 7x 3 5x 2 x5 2 x3
= - 12 ln x - + + +k = + +x+k
x 4 3 2 45 9
3x 2
46 Aplica la propiedad de la suma y resta d) - 2x + k
2
de integrales y resuélvelas.
1
e) ln 2 x 2 - 1 + k
a) y e 2 - 4 o dx
x
1
x
3 4

y x 3+x 1 dx = 43 ln
2
4
f) x3 + 1 + k
b) y e 2 x - o dx
1 3 3

5
x
48 Considera la función
c) y e 5 - + 2 x o dx
7
4 f (x) = sen (x2 + 1) - 5.
x
a) Calcula fl(x).
d) y f p dx
3
x + 2x 2 5
+ + b) Halla
5 x x 2

e) y e 3x - x + 5 o dx
4 -1 y 2 x cos ( x + 1) 2
sen (x 2 + 1) - 5 dx .
3
a) fl(x) = 2 x cos (x 2 + 1)
f) ye o dx
4
3x x-1 3
+ - 2 (sen (x 2 + 1) - 5) sen (x 2 + 1) - 5
5 2 x 4
b) +k
3
1 1
a) - + 3 +k
x x 49 Dada la función f (x) = ln (cos x),
1 calcula.
b) x 2 + 4 + k
4x a) La derivada de f (x).
7
c) 5x + 3 + x 2 + k
3x b) y 5
ln 3 (cos x) tg x dx
x4 x2 5 sen x
d) + + 2 ln x - + k a) fl(x) = - = -tg x + k
20 5 x cos x
3x 2 4
e)
2
- ln x + 5x + k
3 b) y 5
ln 3 (cos x) tg x dx =
5
3x5 x2 1 1 5 ln (cos x) ln 3 (cos x)
f) + - x+ 3 +k =- +k
25 4 2 x 8

507
 solucionario

1
50 Resuelve estas integrales. d) 5 2 x+1 + k
2 ln 5
a) y (x + 1) x + 2 x - 3 dx 3
2

e) y2 x
2 2 dx = 2 2 y 21 2 x
2 dx =

b) y 8x (x - 5) dx
4 2 3 x+3
2 2
= +k
ln 2
c) y e
5
3x 3x-2
e + 7 dx
f)
3
2
y 2 xe x2+1
dx =
3 x +1
2
e +k
2

d) y cos (2 x) sen 2 x + 1 dx
52 Realiza las siguientes integrales de
e) y (1 + sen x ) cos x - x dx funciones trigonométricas.

a)
1
y 2 (x + 1) 3
x 2 + 2 x - 3 dx =
a) y-cos (x - 2) dx d) y 1
x
sen x dx
2

=
3
8
3
(x 2 + 2 x - 3) 4 + k b) y 2 x sen x dx 2
e) y cos x sen x dx
2

y 4
b) 4 2 x (x 2 - 5) 3 dx =
16
7
4
(x 2 - 5) 7 + k c) y (1 + tg 2 x) dx 2
f) y cos1 3x dx
2

c)
e2
3
y 3e 3x-2
5
e 3x-2 + 7 dx =
a) - sen (x - 2) + k d) -2 cos
cos x 3
x +k

5 b) -cos x 2 + k e) - +k
5e 2 (e 3x-2 + 7) e 3x-2 + 7 3
= +k
18 1 1
c) tg 2 x + k f) tg 3x + k
d)
1
2
y 2 cos 2 x sen 2 x + 1 dx =
2 3

1 53 INVESTIGA. Calcula estas integrales.

= (sen 2 x + 1)3 + k
3
a) y (tg x + 2)dx
2
b) y (tg x - 1)dx
2

y
e) - -(1 + sen x) cos x - x dx =

=-
2
3
(cos x - x) 3 + k a) y e cos1 x - 1 + 2 odx = tg x + x + k
2

51 Resuelve estas integrales.

b) y e cos1 x - 1 - 1odx = tg x - 2 x + k
2

a) y e dx 2x
d) y 5 dx
2 x+1
54 Calcula las siguientes integrales.

b) y x e dx x2
e) y 2 dx
x+1
2
a) y 1 +x x 4
dx

c) y e dx
3x
4 f) y 3xe dx
x 2+1 b) y 1 - (1 - x) 2
1
dx

a)
1 2x
2
e +k c) y 1 - 5x 2
1
dx

b)
1 x
2
e +k
2
d) y -1 cos x
- sen x
dx 2

c)
4 3x
3
e 4 +k e) y x + 1x ln x dx 2

508
 12

f) y 4 - x4
x
dx c) y (cos x sen 2
x + cos 2 x sen x) dx

1 4x5 5x 3
a) arc tg x 2 + k a) - + 3x 2 - 4x + k
2 5 3
b) -arc sen (1 - x) + k b) - sen (- x 2 + 2 x) + k
sen 3 x cos 3 x
arc sen ` 5 x j + k
1
c) c) - +k
5 3 3
d) -arc tg (sen x) + k
57 Dada la función f (x) = x2 + 4x + 5, resuelve.
e) y 1
x (1 + ln 2 x)
dx = arc tg ln x + k a) Calcula fl(x).
b) Halla A y B para que se cumpla la igualdad:
f) y x
2
dx = x+4
=
1 -e o
x2 x 2 + 4x + 5
2
2 2x + 4 B
=A 2 + 2
arc sen e o+ k
1 x2 x + 4x + 5 x + 4x + 5
=
2 2
c) Resuelve la integral
x+4
y
x 2 + 4x + 5
dx
55 Calcula estas integrales. expresando el resultado como la suma
de una función de tipo logaritmo
a) y (sen x + 2 cos x) dx y otra de tipo arcotangente.
a) fl(x) = 2 x + 4
b) y
5
dx b) x + 4 = A (2 x + 4) + B
2
1-x
3
x = 2Ax 1
c) y 4 = 4A + B "
-3 A =   B = 2
2
dx 2
x +1

d) y (2 + e ) dx
x x c) y e 21 ? x 2+x 4+x +4 5 + x + 42x + 5 odx =
2 2

1
e) y
6 = ln x 2 + 4x + 5 + 2 arc tg (x + 2) + k
dx 2
x

f ) y-
3 58 Calcula estas integrales.
dx
1 - 3x
a) -cos x + 2 sen x + k a) y x +x 6+x +3 10 dx
2

b) 5 arc sen x + k
b) y
x-4
c) -3 arc tg x + k 2
dx
x - 8x + 17
2x
c) y
d) + ex + k 3x - 6
ln 2 2
dx
x - 4x + 3
e) 12 x + k
f ) 2 1 - 3x + k a)
1
2
y x +2 x6+x +6 10 dx =
2

1
56 Resuelve las siguientes integrales. = ln x 2 + 6x + 10 + k
2
a) y (4x - 5x + 6x - 4) dx
4 2
b) y 21 ? x -2 x8-x +8 17 dx =
2

b) y (2 x - 2) cos (- x + 2 x) dx 2
=
1
2
ln x 2 - 8x + 17 + k

509
 solucionario

c) y 23 ? x 2-x 4-x +4 3 dx =
2
f) y 1 +1(-x -x 1) 2
dx

3
g) y
= ln x 2 - 4x + 3 + k cos x
2 dx
sen x

h) y
59 Calcula las integrales que aparecen tg x
dx
a continuación. cos x

a) y 1 -+3x dx 2 a) -
1
2
ln x 2 + 3 + k

b) y (4x + 2) (x - 1) dx
b) ln arc tg x + k
1
c) - +k
c) y
x+1 x
dx
3 x+1 ln 3
d) +k
d) y 2e x + e 2 x
ex
dx
ln x

e) -
1
y -cos
3 sen 3x
dx =
e) y 4 +3x8x dx 2
3
1
3x

=- ln cos 3x + k
f) y 4x - 121 x + 10 dx 3

y (x2-(x1-) +1) 1 dx =
2
1
f) -
a) -3 arc tg x + k 2 2

1
4x 3 =- ln (x - 1)2 + 1 + k
b) - x2 - 2 x + k 2
3
g) ln sen x + k
c)
1
3
y (x + 1) 1
2 dx =
2
9
(x + 1) 3 + k
h)
1
+k
cos x
d) y (2 + e ) dx = 2 x + e + k
x x

61 Considera la función f (x) = cos2x - 2x.

e)
3
y 4x dx = 163 ln 1 + 2 x
16 1 + 2 x 2
2
+k a) Halla fl(x).

f) y 1 + (21x - 3) dx =
b) Calcula y coscosx sen
2
x+1
x - 2x
dx
2
a) fl(x) = -2 cos x sen x - 2 =
1
= arc tg (2 x - 3) + k = -2 (cos x sen x + 1)
2
1
b) - ln cos 2 x - 2 x + k
60 Calcula las siguientes integrales. 2

a) y x-+x 3 dx
2 62 Calcula las siguientes integrales.

y (e 7+e 4) dx
x

b) y
1 a)
2
dx x 4
(1 + x ) arc tg x

c) y
1
2x x
dx b) y (cos
sen x - cos x
x + sen x)
dx 2

d) y
-ln 3
x ln x
dx 2
c) y (cossenx +x 5) dx 3

e) y tg 3x dx d) y (2x cos x - x sen x

cos x + sen x)
dx 2

510
 12

e) y 1 +sen2 sen
x - cos x
x ? cos x
dx
ajustando para que la derivada de la función
sea igual a - x 2 ? f (x) , obtenemos:
x3
-7 f (x) = e- 3 + k
a) +k
3 (e x + 4)3 fl(x) + x 2 f (x) =
1 3 x x 3 3

b) +k = - x 2 e- 3 + k + x 2 e- 3 + k = 0
cos x + sen x 3
1 1 4
c) +k f (1) = e " e- 3 + k = e " k = "
2 (cos x + 5)2 3 3
x -4
-1 " f (x) = e- 3
d) +k
x cos x + sen x La recta tangente en x = 1 es:
y - f (1) = fl(1) (x - 1) "
e) y sen x + cos
2
sen x - cos x
2
x + 2 sen x ? cos x
dx = " y - e = -e (x - 1)

= y
sen x - cos x Y
dx = 2
(sen x + cos x)
1
= +k
sen x + cos x

63 Dada la integral y x 8-x -x -7 2 dx, encuentra

2
2

los valores de A y B tales que: 2 X

8x - 7 8x - 7
= = 65 Calcula las siguientes integrales.
x2 - x - 2 (x - 2)(x + 1)

=
x-2
A
+
B
x+1
a) y e -x 4 + 1 +12x
2 2
o dx

Opera en el último miembro e iguala los 3

y f 3x 4x p dx
2
polinomios. Después, resuelve la integral. b)
7
8x - 7 A B
= + "
(x - 2)(x + 1) x-2 x+1
" 8x - 7 = A (x + 1) + B (x - 2)
c) y f x + x x p dx
3

" A - 2B = -7 3 B = 5
A+B = 8 A=3
y (e e+ 1)
2x
d) 2x 3
dx

y (x -8x2)(-x 7+ 1) dx = a)
4
x
+ 12 arc tg x + k

= yf p dx =
3 5 3

x -2
+
x +1 b) y 9564 3
x8 + k
= 3 ln;x - 2;+ 5 ln;x + 1;+ k
3 3 6 6
c) x5 + x7 + k
5 7
64 RETO. Determina la función f (x) que
1
cumple la ecuación fl(x) + x  2 ? f (x) = 0, d) - +k
4 (e 2x + 1)2
sabiendo que f (1) = e. Representa
gráficamente esta función y calcula
la tangente en el punto de abscisa 1 66 INVESTIGA. ¿Son ciertas las siguientes
de la curva. igualdades?

La función más aproximada a su derivada

es la función exponencial, de tal modo, que,
a) y [f (x) ? g (x)] dx = f y f (x) dx p ? f y g (x) dx p

511
 solucionario

Integral definida
y f (x) dx
b) y f (x)
dx =
g (x)
y g (x) dx 68 Calcula las siguientes integrales
definidas.
Justifica las respuestas utilizando las
y
1

funciones f (x) = x + 1 y g(x) = 2  x3. a) (3x 4 - 2 x + 7) dx

-2

a) y (f (x) ? g (x)) dx = y (2 x + 2 x ) dx = 4 3
b) y
-1
(x 2 - 1) dx
-5
2 x5 x4
= +
y (x - 5x + x - 1) dx
3
5 2 c) 3 2

y f (x) dx = y (x + 1) dx = x2 + x
2 0

y
0
d) (9x 3 - x) dx

y g (x) dx = y 2 x dx = x2
4 -3
3

y
3
e) (2 x 4 - x 2 + 5) dx
No es cierta la igualdad porque -3

yf f (x) dx p ? fy g (x) dx p es de grado seis f) y

-2
(4x 3 - 6x 2 + 1) dx
-5

y y (f (x) ? g (x)) dx es de grado cinco.

a) F (x) = y (3x - 2 x + 7) dx =
4

b) y dx = y
f (x) x+1 1 1
dx = - - 3x5
g (x) 2x 2x 3
4x 2 = - x 2 + 7x
5
y f (x) dx x2 + x 1 2 2
F (1) - F (-2) =

= e - 1 + 7 o - e- - 4 - 14 o =
= = + 3 96

y g (x) dx
4 2 3
x x x 5 5
2 219
=
No es cierta la igualdad. 5

y (x - 1) dx = x3 - x
3
2
b) F (x) =
67 Calcula las integrales.

a) y 1
x-3
dx b) y 3
2
6x - 7
dx
F (-1) - F (-5) =

= e- + 1o - e-
1 125
+ 5o =
112
3 3 3
c) y_x -2
x + 2i dx
2
d) y 9
dx
2x + 1
c) F (x) = y (x - 5x + x - 1) dx =
3 2

a) y (x - 3) -
1
2 dx = 2 x - 3 + k
=
x4
-
5x 3
+
x2
-x
3
4 3 2
b)
1
3
y 6 (6x - 7) -
1
3 dx =
(6x - 7) 2
2
+k
F (3) - F (0) = e
81
- 45 + - 3 o - 0 =
9
4 2
c) y (x - 2 x
4
5
2 + 4x 2 + x - 4x 2 + 4) dx =
7
1

3
=-
93
4
x5 4x 2 4x 3 x2 8x 2
= - + + - +
y (9x - x) dx = 94x
4
5 7 3 2 3 3
x2
d) F (x) = -
+ 4x + k 2

y 2 (2 x + 1) F (0) - F (-3) = 0 - e - o=
9 -
1 729 9 711
d) 2 dx = 9 2 x + 1 + k
2 4 2 4

512
 12

y (2 x - x + 5) dx =
2

a) = ln | x |G =
4 2 1 ln 2
e) F (x) =
2 1 2
2 x5 x3
y 2 xe 7e A 0 =
2
= - + 5x 1 x2
1 x 2 2 e4 - 1
5 3 b) dx =
2 0 2 2

F (3) - F (-3) = 2 e
2 ? 35
- 32 + 5 ? 3 o = c) 7ln 2 | x |A 1 = 1
e

5
d) [-cos x]-
r
r = 0
1 032
= e) [sen x] r0 = 0
5 r

f ) >4 tg d nH = 4
x
f ) F (x) = y (4x - 6x + 1) dx =
3 2 4 0

= x4 - 2 x3 + x
71 RETO. Considera la función f (x) que
F (-2) - F (-5) = cumple estas condiciones:
= (16 + 16 - 2) - (625 + 250 - 5) =
y 3f (x) dx + y 2f (x) dx = 7
1 2
= -840
0 1

y f (x) dx + y f (x) dx = 1
2 2
69 INVENTA. Representa una función f (x)
que cumpla las siguientes condiciones. 0 1

y f (x) dx?
2

y y f (x) dx = 10
0 2
¿Cuánto vale
f (x) dx = -6    0
-3 0

y f (x) dx y b = y f (x) dx,

1 2

y f (x) dx = 3
3
Sean a =
0 1
2
de las condiciones que cumplen,
Respuesta abierta. Por ejemplo: se deduce que:

3
-2 -3 # x 1 0 3a + 2b = 7
f (x ) = * 5 a+b+b = 1 "
a = 3, b = -1
0#x#2
3 21x13
Por lo tanto:
cuya representación gráfica es
y f (x) dx = a + b = 3 - 1 = 2
2

Y
0

72 Resuelve.

y
5
1 4
a) dx
2 x+2
1 X

y
-3
6
b) dx
-5 x2

y f x - x -1 1 + x4 p dx
4
70 Calcula estas integrales definidas. c) 2
2

y y
2 r
1
y
1
a) dx d) sen x dx 2
1 2x -r
d) dx
-1 1 + x2

y xe y cos x dx
2 r 1
b)
0
x2
dx e)
0
e) y 0
2 2
1 - x2
dx

y y d1 + tg y
e r 3
n dx
2 ln x 2
x 8
c) dx f) f) dx
1 x 0 4 -1 x+4

513
 solucionario

y (3 cos x - 2 sen x) dx =
r
g) y0
2
(3 cos x - 2 sen x) dx g) F (x) =

= -3 sen x + 2 cos x
y
2
4 r
h) dx
1 x5 y 0
2
(3 cos x - 2 sen x) dx =

a) F (x) = y x +4 2 dx = 4 ln x+2 = Ff
r
2
p - F (0) = -3 - 5 = -8

y
5

2
4
x+2
dx = F (5) - F (2) = h) F (x) = y x4 5
dx = -
1
x4
= 4 ln 7 - 4 ln 4 =
y
2
7 4 1
= 4 ln dx = F (2) - F (1) = - +1 =
4 1 x5 16
15
=
b) F (x) = y x6 2
dx = -
6
x
16

73 INVENTA. Representa una función f (x)

y
-3
6
dx = F (-3) - F (-5) = que sea simétrica respecto al eje Y
-5 x2 y que cumpla las siguientes condiciones:
6 4
= 2- =
5 5
y y f (x) dx = 9
0 4
f (x) dx = 4
c) F (x) = y f x - x -1 1 + x4 p dx =
2
-2

Después, calcula.
2

x2 4
y f (x) dx y
2 0
= - ln x - 1 - a) d) (f (x) + 3) dx
2 x
0 -2

y f x - x -1 1 + x4 p dx =
4

y y
0 2

2
2 b) f (x + 4) dx e) (f (x - 2) + 3) dx
-2 -2
= F (4) - F (2) = 7 - ln 3 - ln 1 =

y y
0 4
= 7 - ln 3
c) f (x) dx f) 2f (x - 2) dx
-4 -4

d) F (x) = y 2
1 + x2
dx = 2 arc tg x Respuesta abierta. Por ejemplo:
Y

y
1
2
2
dx = F (1) - F (-1) =
-1 1 + x
r r
= + =r
2 2
1

e) F (x) = y 2
1 - x2
dx = 2 arc sen x 1 X

1 a) 4 c) 13 e) 25
y0
2 2
1 - x2
dx = F f
1
2
p - F (0) = b) 9 d) 10 f ) 34

r r
= -0 = 74 Se sabe que la función f (x) tiene simetría
3 3
par y que la función g(x) tiene simetría
impar. Además, cumplen que:
f ) F ( x) = y 8
dx = 16 x + 4
y y g (x) dx = 4
2 2
x+4
f (x) dx = 6

y
3
8 -2 0
dx = F (3) - F (-1) =
-1 x+4 Calcula cada una de las siguientes
= 16 7 - 16 3 integrales definidas.

514
 12

y de la función que describe las variaciones

2
a) (f (x) + g (x)) dx instantáneas.
-2
La variación instantánea de la cotización
y (f (x) - g (x)) dx
2
1
b) en bolsa de una empresa viene dada por
4 0
la función f (x) = 0,02x2 + 1, donde x es

y
2
el día de la semana (0 = lunes,
c) (f (x) + f (- x)) dx
-2
1 = martes, …). Si la empresa cotizó el
lunes a 5 €, halla la función de cotización.
y
0
e 3g (x) - f (x) + o dx
1 1
d)
-2 2 5 F (x ) = y (0,02x + 1) dx =
2

y
2
e) g (x) dx x3
= 0,02 ? +x+k
-2 3

y Si F (0) = 5 " k = 5 "

0
f) (f (x) - 2) dx x3
-2 " F (x) = 0,02 ? + x +5
3
y
0
g) g (x) dx
-2
2. C
 alcula el área limitada
y
1
h) ( g (x) - g (- x)) dx por una curva y el eje X 
-1
o por dos curvas
y y
2 2
a) f (x) dx + g (x) dx = 6 + 0 = 6 Área encerrada bajo una curva
-2 -2

y f (x) dx - 41 y g (x) dx = 43 - 1 =
2 2
1 ACTI V I DA D E S FL AS H
b)
4 0 0
1 76 A partir de las gráficas, indica el valor
=-
4 de las integrales.
y
2
c) 2 f (x) dx = 12 Y Y
-2

y y y
0 0 0
1 1
d) 3 g (x) dx - f (x) dx + dx =
-2 2 -2 -2 5 1 1
3 2 131 1 X 1 X
= -12 - + = - 
2 5 10

y 4dx y 4dx y xdx

3 4 2

y y
0 2
e) g (x) dx + g (x) dx = 0 a) e) i)
0 1 0
-2 0

y 4dx y 4dx y xdx

3 2 4

y f (x) dx - y 2 dx = 3 - 4 = -1
0 0
f) b) f) j)
-2 -2 1 1 2

y 4dx y xdx y xdx

2 3 4

y
2
g) - g (x) dx = - 4 c) g) k)
0 0 0 1

y 4dx y xdx y xdx

4 3 2

y
1
h) 0 dx = 0 d) h) l)
-1 2 1 1

a) 12 e) 12 i) 2
75 MATEMÁTICAS Y... ECONOMÍA. b) 8 f) 4 j) 6
La variación instantánea de cotización
c) 8 g) 4,5 k) 7,5
mide la variación del valor de un producto
financiero en un día concreto. La función d) 8 h) 4 l ) 1,5
de cotización de un valor es la primitiva

515
 solucionario

Y
77 De una función f (x) se conocen
los siguientes datos:
f (-1) = -19
fl(2) = 24 1
f m(x) = 18x - 10 1 X
Determina su expresión analítica.

fl(x) = y (18x - 10) dx = 9x - 10x + k

2

Si fl(2) = 24 " 36 - 20 + k = 24 " x 1 2 3 4 5

" k = 8, y entonces: fl(x) = 9x2 - 10x + 8 Área entre 0 y x 1 4 9 16 25

f ( x) = y (9x - 10x + 8) dx =
2
La expresión analítica de la función es:
F(x) = x2
= 3x 3 - 5x 2 + 8x + k
Si f (-1) = -19 " -3 - 5 - 8 + k =
80 Calcula cada una de las siguientes
= -19 " k = -3
integrales a partir de la gráfica de f (x).
Por tanto, la función es:
Y
f ( x) = 3x 3 - 5x 2 + 8x - 3
f (x)

y 3x dx = 8,
2
1
78 INVENTA. Sabiendo que 2

0 1 X
escribe en cada caso una función f (x)
tal que:

y f (x) dx = 1 y f (x) dx = 40
2 2
a) c)
y y f (x) dx
0 4
0 0 a) f (x) dx c)
-4 0

y f (x) dx = 2 y f (x) dx = 20
2 2
b) d)
y f (x) dx y f (x) dx
7 8
0 0 b) d)
4 6
Respuesta abierta. Por ejemplo:
a) -6
3x 2
a) f (x) = b) r + 3
8
3x 2 c) -2,25 + 0,25 + r + 2 = r
b) f (x) =
4 d) 2
c) f (x) = 15x 2
15x 2 81 Calcula cada una de las siguientes
d) f (x) =
2 integrales a partir de la gráfica de f (x).
Y
79 Representa la función f (x) = 2 x. Copia
y completa en tu cuaderno la siguiente f (x)
tabla.

x 1 2 3 4 5 1

Área entre 0 y x
1 X

Halla la expresión analítica de dicha

función.

516
 12

y f (x) dx y f (x) dx y (-x + 3x - x + 3) dx =

2 6
3 2
a) c) F ( x) =
0 3
x4 x2
y f (x) dx y f (x) dx
3 9
=- + x3 - + 3x
b) d) 4 2
2 6

y (-x + 3x - x + 3) dx
3
3 2
=
y f (x) dx?
9
¿Cuál es el valor de -1
0
= F (3) - F (-1) = 16 u 2
Los apartados c), d) y e) son aproximados
ya que la función no pasa exactamente 84 INVESTIGA. Halla el valor de a para
por el punto (6, 0).
y x dx sea:
a

a) 2 b) 2 c) 7,5 d) -3 e) 8,5 que

0

a) 8 b) 18 c) 50
82 La siguiente gráfica corresponde a la
a) a = 4 b) a = 6 c) a = 10
1
función f (x) = cuando x > 0.
2x + 1
85 Determina el área de la región
Y
comprendida entre la función, el eje X
y las rectas verticales indicadas.
a) f (x) = 3x2 - 2 x
x = 2, x = 4
f (x)
b) f (x) = x3 - x2 + 5x + 1
x = 1, x = 3
0,2
c) f (x) = 5x
1 X x = -1, x = 2
4
a) Halla una primitiva de la función f (x). d) f (x) =
x2
b) Calcula el área de la región x = 3, x = 8
sombreada.
e) f (x) = sen f x -
rp

a) F (x) = y 2 x 1+ 1 dx = 21 ln 2 x + 1 3r
2

x = r, x =
2
y
4 4

dx = = ln 2 x + 1 G =
1 1
b)
2 2x + 1 2 2 a) F (x) = y (3x - 2 x) dx = x - x
2 3 2

1
= (ln 9 - ln 5) u 2 A = F (4) - F (2) = 48 - 4 = 44 u2
2

83 Calcula el área sombreada.

b) F (x) = y (x - x + 5x + 1) dx =
3 2

Y x4 x3 5x 2
- = + +x
4 3 2
147 41 100 2
A = F (3) - F (1) = - = u
f (x) = -x3 + 3x2 - x + 3 4 12 3

y 5 dx = ln5 5
x
x
c) F (x) =

25 1
A = F (2) - F (-1) = - =
1 ln 5 5 ln 5
124
1 X = u2
5 ln 5

517
 solucionario

d) F (x) = y x4 dx = - 4x
2
f (x) = 3x2 + 16x - 12
a) 
x = -7, x = 0
1 4 b) f (x) = 2x2 + 6x - 20
A = F (8) - F (3) = - + =
2 3 x = -1, x = 5
5 2
= u
6 c) f (x) = 2x3 - 19x2 + 49x - 20
x = -1, x = 3
e) F (x) = y sen d x - r2 ndx =
d) f (x) = cos f x -
rp
= -cos d x - n
r
2
2 x = 0, x = r

A = Fe o - F ( r) = 1 - 0 = 1 u 2
3r
e) f (x) = 4x - 4
2
x = 0, x = 2

86 INVESTIGA. Justifica, sin hacer cálculos, a) f (x) = 0 " 3x 2 + 16x - 12 = 0 "

estos resultados.

" *x =
x = -6

y y
r/2 r/2
2
a) cos x dx = 2 cos x dx
-r/2 0 3

y
r/4
b)
-r/4
sen x dx = 0 F (x) = y (3x + 16x - 12) dx =
2

a) La función coseno es una función par, = x 3 + 8x 2 - 12 x

por lo tanto, las integrales definidas en
y
-6
intervalos simétricos respecto del cero (3x 2 + 16x - 12) dx +
se pueden escribir como el doble de la -7

integral en la mitad positiva (o negativa)

y
0
+ (3x 2 + 16x - 12) dx =
del intervalo. -6
b) La función seno es una función impar, =;F (-6) - F (-7); + ;F (0) - F (-6);=
por lo que su integral en cualquier =;144 - 133; + ;0 - 144;=
intervalo simétrico respecto del cero,
= 155 u 2
será cero.
b) f (x) = 0 " 2x 2 + 6x - 20 = 0 "

" )x = 2
x = -5
87 INVENTA. Escribe dos polinomios P(x)
y Q(x) tales que:

y
2
Q (x) dx = 2 y Q(x) dx y
2 2
P (x) dx = 0 F (x) = y (2 x + 6x - 20) dx =
2

-2 0 -2
2 x3
Respuesta abierta. Por ejemplo: = + 3x 2 - 20x
3
Q (x) = x 4 - 2 x 2

y (2 x +6x - 20) dx +
2
P (x) = x 3 2

Q(x) es una función par, y P(x), una función -1

+ y (2 x + 6x - 20) dx =
impar. 5
2

2
88 Calcula el área de la zona limitada por
= F (2) - F (-1) + F (5) - F (2) =
la función, el eje de abscisas y las
rectas verticales que se indican. 68 67 175 68
= - - + + =
Ten en cuenta que las funciones pueden 3 3 3 3
cortar el eje X. = 126 u 2

518
 12
c) f (x) = 0 " 2 x 3 - 19x 2 + 49x - 20 = Y
1

*
1
x= X
2
=0"
x=4 -3
x=5 f (x) = -(x - 1)2 - 1

F (x) = y (2 x - 19x + 49x - 20) dx =

3 2

x4 19x 3 49x 2
= - + - 20x
y (-x + 2 x - 2) dx
3
2 3 2 2
=
1 -1

y -1
2
(2 x 3 - 19x 2 + 49x - 20) dx +
= =-
x3
+ x 2 - 2 xG =
28 2
u
3

3 -1 3

y (2 x - 19x + 49x - 20) dx

3
3 2
+ =
1
2
90 Calcula el área de la región sombreada
en estas gráficas.
= Ff p - F (-1) + F (3) - F f p =
1 1
2 2 a) Y

445 154 445

= - - + 30 + =
96 3 96
4 349 2
= u
48
1

d) f (x) = 0 " cos d x - n = 0 " x = rk

r 1 X
2

F ( x) = y cos d x - r2 n dx =
f (x) = x2 - 6x + 5
= sen d x - n
r
2
b) Y
y cos d x - r2 n dx = F (r) - F (0) =
r

0 f (x) = x3 - 4x2 - x + 4
= 1 - (-1) = 2 u 2

e) f (x) = 0 " 4x - 4 = 0 " x = 1

-1 3 X

F ( x) = y (4x - 4) dx = 2 x 2 - 4x

y (4x - 4) dx y (4x - 4) dx +
2 1
=
0 0

y (4x - 4) dx
2
+ =
1

y (x - 6x + 5) dx +
1
= F (1) - F (0) + F (2) - F (1) = a) 2

= -2 - 0 + 0 - (-2) = 0

y (x - 6x + 5) dx +
5
= 2 + 2 = 4 u2 + 2

y (x - 6x + 5) dx
6
89 Calcula el área de la superficie + 2
=
sombreada. 5
1

= = - 3x 2 + 5xG +
x3
519
3 0
5
x3
 y (x - 6x + 5) dx +
0

y (x - 6x + 5) dx +
5
2
+
solucionario 1

y (x - 6x + 5) dx
6
2
+ =
5
1 de corte con el eje X es x = 6 que
= = - 3x 2 + 5xG +
x3
pertenece al intervalo [3, 7]. Por tanto:
3 0

y (-x + 6) dx +
5 6

+ = - 3x 2 + 5xG +
x3 Área =
3 1 3

y (-x + 6) dx
6 7

+ = - 3x 2 + 5xG =
3
x + =
3 5 6

7 32 7 46 2 9 1
= + - + = u = + = 5 u2
3 3 3 3 2 2

92 Calcula el área de la región limitada por

y
-1
b) (x 3 - 4x 2 - x + 4) dx + el eje X, las rectas verticales x = -1
-2
y x = 2 y la gráfica de esta función.
y (x - 4x - x + 4) dx +
1

f (x) = )
3 2
+ x2 si x 1 0
-1
x si x $ 0

y (x - 4x - x + 4) dx
2
3 2
+ =
y y
0 2
1
x 2 dx + x dx =
-1

= = + 4xG +
x4 4x 3 x2 -1 0
- - 2
4 3 2
G + > H = +
0

= =
-2 x3 2 x3 1 4 2 2
1
u
3 -1 3 3 3
+ = + 4xG +
x4 4x 3 x2 0
- -
4 3 2 -1
2

+ = + 4xG =
x4 4x 3 x2 93 Calcula el área de la región limitada por
- -
4 3 2 1 el eje de abscisas y la gráfica de esta
91 64 37 función.
= - + + - = 16 u 2
12 12 12 x2 + 5x si x 1 -1
f ( x) = * 2 x - 2 si -1 # x # 2
Sea la función f (x) = (
4x + 1 si x 1 1 - x2 + 3x si x 2 2
91 ,
- x + 6 si x $ 1
calcula el área de la región limitada por Cortes con el eje X:
la función, el eje X y las rectas indicadas x 2 + 5x = 0 " x1 = 0, x 2 = -5
en cada caso.
2x - 2 = 0 " x = 1
a) x = -1 y x = 0 b) x = 3 y x = 7
- x 2 + 3x = 0 " x1 = 0, x 2 = 3
a) Entre x = -1 y x = 0 la función que
y y (2 x - 2) dx +
-1 1
tomamos es f (x) = 4x + 1. Su punto (x 2 + 5x) dx +
-1 -5 -1
corte con el eje X es x = que
y (2 x - 2) dx +
2
4
+
pertenece al intervalo [-1, 0]. Por tanto: 1

y y (-x + 3x) dx
-1/4 3
2
Área = (4x + 1) dx + + =
-1 2
-1

y = = G + [x 2 - 2 x ] -
0 x3 5x 2 1
+ (4x + 1) dx = + 1 +
-1/4
3 2 -5
3

+ [x 2 - 2 x] 12 + =- G =
9 1 5 2 x3 3x 2
= + = u +
8 8 4 3 2 2
b) Entre x = 3 y x = 7 la función que 56 7 149 2
= - + -4 + 1 + = u
tomamos es f (x) = -x + 6. Su punto 3 6 6

520
 12
Área comprendida entre curvas
y
3,5
e- x 2 + 4x - x o dx =
1
0 2
AC T IVIDADES FLASH 3,5

= =- + x 2G
x3 7 343 2
= u
94 A partir de la gráfica, indica el valor 3 4 0 48
de las integrales.
b) Las gráficas se cortan en
Y
f (x) x1 = 0, x 2 = 3.

y (-x + 4x - x + 2 x) dx
3
2 2
=
g(x) 0

y (-2 x + 6x) dx
3
X 2
= =
0
3

= =- + 3x 2G = 9 u 2
2 x3

y (f (x) - g (x))dx
3
a) 3 0

2
96 Halla el área de la región comprendida
y ( g (x) - f (x))dx
3
b) entre las gráficas de las siguientes
1
funciones.
y (f (x) - g (x))dx
6
c) a) f (x) = 2 x - 1 g(x) = x2 - 4
3
b) f (x) = 3 g(x) = x2
y ( g (x) - f (x))dx
2
d) c) f (x) = x g(x) = x2
0

a) 4 - 0,5 = 3,5 d) f (x) = x2 + 6x g(x) = x3

b) 0 - 8 = -8 a) Las gráficas se cortan en
c) 12 - 7,5 = 4,5 x1 = - 1, x 2 = 3.
d) -2 - 8 = -10
y (2 x - 1 - x + 4) dx
3
2
=
-1
3

= =- + x 2 + 3xG =
x3 32 2
u
95 Calcula, en cada caso, el área comprendida 3 -1 3
entre las gráficas de las dos funciones.
b) Las gráficas se cortan en x1 = - 3 ,
a) Y
1 x2 = 3 .
g(x) = x
2

y
3
(3 - x 2 ) dx =
1 - 3

= =3x - G
1 X x3
f (x) = -x2 + 4x = 4 3 u2
3 - 3

b) Y
c) Las gráficas se cortan en x1 = 0, x 2 = 1.
f (x) = x2 - 2 x
3 1

y_ x - x 2 i dx = > H =
1
2 x3 x3
-
0 3 3 0
3 X 1 2
g(x) = -x2 + 4x = u
3
a) Las gráficas se cortan en d) Las gráficas se cortan en x1 = -2 ,
x1 = 0, x 2 = 3,5 . x 2 = 0, x 3 = 3.

521
 solucionario

y
0
(x 3 - x 2 - 6x) dx + 99 Dadas las funciones f (x) = 2 x y g(x) = -a,
-2 resuelve.

y (x + 6x - x ) dx
3
2 3 a) Calcula los puntos de corte entre f (x)
+ =
0 y g(x).
0
b) Calcula el valor de a para que el área
= = - 3x 2G +
x4 x3
-
4 3 -2
comprendida entre las funciones f (x)
3 y g(x) en el intervalo [0, 2] sea 6 u2.
+ = G =
x3 x4 253 2
+ 3x 2 - u c) Escribe una función h(x) tal que el área
3 4 0 12
comprendida entre f (x) y h(x) en
el intervalo [0, 2] sea 8 u2.
97 Halla el área de la región limitada por
a) El punto de corte es d- , -a n.
estas funciones a
2
10 3
y (2 x + a) dx
2
f ( x) = g (x) = x+2 h (x) = 2 b) = [x 2 + ax] 20 =
x 2
0

Y = 4 + 2a = 6 "

" )4 + 2a = -6 " a = -5
4 + 2a = 6 " a = 1

c) Respuesta abierta. Por ejemplo:

1 h(x) = -2.
1 X
100 INVESTIGA. Sean f (x) = a - x2 y
g (x) = x 4 - a, indica los valores de a > 0
que hacen que la región entre f (x) y el
y f 23 x + 2 - 2 p dx +
2
eje X sea mayor que la región entre g(x)
0 y el eje X.
Puntos de corte de f (x) con el eje X: ` a , 0 j,
y f 10x - 2 p dx
5
+ =
2 `- a , 0 j
2
Puntos de corte de g(x) con el eje X:
= > H + ;[10 ln ;x; - 2 x] 52;=
3x 2
4 0 a 4 a , 0 k, a- 4 a , 0 k

=;3 - 0; + ;10 ln 5 - 10 - (10 ln 2 - 4);= Área de f (x):

5
y
a a

(a - x 2 ) dx = =ax - G
= 10 ln - 3 u 2 x3
2 =
- a 3 - a

2a a 4a a 2
= 2a a - = u
98 Calcula el área comprendida entre 3 3
1
las funciones f (x) = x 3 y g(x) = x. Área de g(x):
4 4

y
4
a

(x - a) dx = = - axG
a
4
x5
Las gráficas se cortan en x1 = 0 , x 2 = -2 , =
-
4
a 5 -
4
a
x 3 = 2. 4
8a a 2
= u
y y e x - 41 x o dx
0 2
e x - x o dx +
1 3 3 5
=
4 4
-2 0 4a a 8a a 4
2 " 20a a 2 24a a "
0 2
3 5
= = G + = - G = 2 u2
4 2 2 4
x x x x
" 4a `5 a - 6 a j 2 0
- 4
16 2 -2 2 16 0

522
 r

y 0
3
(sen 2x - sen x) dx +

+ y
r
2
(sen x - sen 2 x) dx =
12
r
3

Como a > 0, entonces r

= =- cos 2x + cos xG +
4
1 3

5 a26 a " 5a2 2 6a " 2 0

a20 6
" a (5a - 6) 2 0
r
a2
+ =- cos x + cos 2 xG =
5 1 2

2 r
101 Dibuja la parábola y = x2 - 2 x - 8 3

y su recta tangente en el punto de 1 1 1 2

= + = u
abscisa 2. Determina el área de la región 4 4 2
limitada por ambas y las abscisas 2 y 4.
Como yl = 2x - 2, la recta tangente es: 103 RETO. Halla el área del recinto
y + 8 = 2 (x - 2) " y = 2 x - 12 comprendido entre las siguientes
Y funciones.
f (x) = -x2 - 2 x
1
1 g (x) = ( x2 - 2 x - 8)
3
1 X
h(x) = -x2 + 4x
Y

h (x)
g(x)
2

5 X

f (x)

F ( x) = y (x - 2 x - 8 - (2 x - 12)) dx =
2 f (x) y g(x) cortan en x = 0.
f (x) y h(x) cortan en x = -2 y x = 1.
= y (x - 4x + 4) dx =
3
x
2
- 2 x + 4x 2 1
3 g(x) y h(x) cortan en x = - y en x = 4.
2

y (x - 4x + 4) dx
4

y
2 1
=;F (4) - F (2);=
2
(f (x) - h (x)) dx +
16 8 8 2 -2
= - = u
y
4
3 3 3
+ (g (x) - h (x)) dx -
1
-
2
102 Dadas las funciones f (x) = sen x
y y (f (x) - h (x)) dx
0 1

y g(x) = sen 2 x en el intervalo <0, F,

r - (g (x) - h (x)) dx - =
1
- 0
2 2

halla el área encerrada entre estas

y
1
e- o dx +
4 (x 2 + x - 2)
dos funciones en dicho intervalo. =
-2 3
2 sen x cos x - sen x = 0 "
y
4
e- o dx -
r 2 (2 x 2 - 7x - 4)
+
" x1 = 0, x 2 = 1 3
3 -
2
r

y y
0
e- o dx -
3 2 (2 x 2 - 7x - 4)
(sen 2x - sen x) dx + -
0 -
1 3
2
r

y y e- 4 (x +3x - 2) o dx
1 2
2
+ (sen x - sen 2 x) dx = - =
r
3 0

= =- cos 2x + cos xG +
1 3
523
2 0
r
 y (- x + x + 6 - x) dx =
3
2

solucionario 1

= y (- x + 6) dx + y (- x + 6) dx =
6 3
2 2

1 6
1 1
= = G G ++
-4- x3 -
x 34- x2 +
6x 26+ 24x24x 6 3

= =- + 6xG + =- + 6xG
x3 x3
== =
9 9 -2 -2 3 1 3 6
4 4
17 10 2
= = G G --
-4- x3 +
x 34+ 2 2
21x21x +
+ 24x24x
++ =4 6- +9-4 6 = u
9 9 1 1
- - 3 3
2 2
0 0
= = G G --
-4- x3 +
x 34+ 2 2
21x21x +
+ 24x24x 106 INVESTIGA. Calcula el área de la región
--
9 9 1 1
- - sombreada sabiendo que las funciones
2 2
1 1 representadas son:
= = G G= =
3 3 2 2
-4- x -
x 4- x +
6x 6+ 24x24x
-- Y
9 9 0 0
h (x)
81 25 14
= 6+ - - = 24 u 2 g(x)
4 36 9
f (x)

104 Calcula el área de la región encerrada

entre la gráfica de f (x) = ;x2 - 3x + 4;,
el eje X y las rectas x = -2 y x = 5.
1
Como f (x) = x 2 - 3x + 4 = x 2 - 3x + 4,
3 X
el área pedida es:

y f (x) = 8 - 2 x - x2
5
(x 2 - 3x + 4) dx =
-2 g(x) = x + 4
5
h (x) = 4 - 4x
= = + 4xG
3 2
x 3x 245 2
- = u
3 2 -2 6
y
0
(f (x) - g (x)) dx +
105 Determina el área que encierra una -4

parábola que pasa por los puntos:

y (f (x) - h (x)) dx + y f (x) dx
1 2
+ =
(-2, 0)    f , p    (0, 6)
1 25 0 1

y
0
2 4
= (- x 2 - 3x + 4) dx +
y la recta y = x en el intervalo [1, 3]. -4

y (-x + 2 x + 4) dx +
1
La ecuación de la parábola es de la forma: + 2

y = ax2 + bx + c 0

y (8 - 2 x - x ) dx
2
(-2, 0) " 4a - 2b + c = 0

4
2
+ =
e , o" a + b + c =
1 25 1 1 25 1

2 4 4 2 4 0

= =- + 4xG +
x3 3x 2
-
(0, 6) " c = 6 3 2 -4

2
2a - b = -3 a = -1 1

+ =- + x 2 + 4xG +
x3
a + 2b = 1 b=1
3 0
Entonces, resulta que: 2

+ =8x - x 2 - G =
x3
y = - x2 + x + 6
3 1
- x2 + x + 6 = x " - x2 + 6 = 0 "
56 14 8
" x =! 6 = + + = 26 u 2
3 3 3
y (- x + x + 6 - x) dx =
3
2

1
107 Calcula el área del recinto limitado por las
= y (- x + 6) dx + y (- x + 6) dx =
6 3
2 2 gráficas de las funciones f (x) = ;x - 1;
1 6 y g(x) = 2.
6 3

= =- + 6xG + =- + 6xG
x3 x3
524 =
3 1 3 6

17 10 2
 12

y (2x - 1 - (x - 4)) dx =
Y 3
2

-1

y (- x + 2x + 3) dx =
3
2
=
1 -1
3

= =- + x 2 + 3xG =
1 X x3
3 -1
Los puntos de corte son x1 = -1, x 2 = 3. 5 32 2
La función f (x) cambia de signo en x = 1. = 9+ = u
3 3

y (2 - (- x + 1)) dx +
1
3. R
 esuelve problemas de áreas
-1
de recintos limitados por
y (2 - (x - 1)) dx
3
+ = funciones conocidas
1
1 3 110 Considera f (x) = x2 + bx, donde b es
= = x + xG + =- x 2 + 3xG = 4 u 2
1 2 1
2 2 una constante.
-1 1

a) Calcula b sabiendo que hay una primitiva

F (x) de f (x) con F(0) = 2 y F(3) = 20.
108 Sean las funciones f (x) = x2 y g(x) = ;x;,
Determina F (x).
calcula el área del recinto limitado
b) Representa f (x) con b = -1 y halla
por f (x) y g(x).
el área entre dicha curva y el eje X
si x 1 0
g (x) = *
-x entre x = 0 y x = 2.
x si x $ 0
y (x + bx) dx = x3 + bx2
3 2
2
a) F (x) = +k
f (x) = g (x) " x1 = -1, x 2 = 0, x 3 = 1
F (0) = k = 2
y (-x - x ) dx + y (x - x ) dx
0 1
2 2
=
9b
-1 0 F (3) = 9 + + 2 = 20 " b = 2
0 1 2
= =- G + = - G =
2 3 2 3
x x x x
- x3
2 3 -1 2 3 0 F ( x) = + x2 + 2
3
1 2
= u
3 b) Y

109 Representa gráficamente el recinto plano

limitado por la parábola y = x2 - 4 2
y la recta que pasa por los puntos
A(-1, -3) y B(3, 5). Calcula su área. 1 X

Y
y (x - x) dx + y _ x - x idx =
1 2
2 2
-
0 1
1 2

= -= G += - G =
x3 x2 x3 x2
-
1 3 2 0 3 2 1
1 X
1 5 2
= + = 1u
6 6

111 Dada la función

f ( x) = )
2ax2 - x + 4 si x # 1
G EO G E B R A

:
La ecuación de la recta es: y = 2x - 1. ax + 2 si x 2 1

525
 solucionario

a) Calcula un valor de a para que la función Elegimos un sistema de referencia de forma

f (x) sea continua en todo R. que A(0, 12), B(4, 12) y C(4, 8).
b) Para el valor de a calculado, halla el área Podemos escribir las dos rectas como
delimitada por f (x) en el primer y = -3x + 12, y = 2x, que se cortan

en el punto M e , o.
cuadrante. 12 24
a) 2ax 2 - x + 4 = ax + 2 para x = 1 5 5

y
12/5
2a - 1 + 4 = a + 2 " a = -1
12 - (-3x + 12) dx +
0

y (-2 x - x + 4) dx +
1
2
b)
y
4 12/5

(12 - 2 x) dx = = G
3x 2
0 + +
2 0
+ y (- x + 2) dx =
2 12/5

4 88 2
1 + [12 x - x 2 ] 12 /5 = u
1 5
= =- + 4xG +
2 x3 x2
-
3 2 0 114 ¿Es posible encontrar una función tal que
2

+ =-
x2
+ 2 xG =
17 1 20 2
y f (x) dx = 8, pero que el área descrita
6
+ = u
2 1 6 2 3 1
por la función, el eje de abscisas
112 En la figura aparece la gráfica de y las rectas x = 1 y x = 6 sea 12 u2?
x2
G E OG E BRA

la parábola y = . En caso afirmativo, represéntala.

4
Y Es posible. Respuesta abierta. Por ejemplo:
1 La siguiente función a trozos formada por
dos trozos de recta horizontal lo cumple.
Y

m 1 X
1
Halla el valor de m para que las áreas de
las superficies sombreadas sean iguales.
1 X

y y
1
e1 - o dx "
m
x2 x2
dx =
1/2 4 m 4
m 1

"= G = =x - G "m=
x3 x3 89
12 1/2 12 m 96
115 Determina los valores de los parámetros
113 RETO. Los doce lados del polígono de a, b y c para que la función polinómica
la figura son de igual longitud, 4 cm, f (x) = ax3 + bx2 + cx tenga un mínimo
y cualesquiera dos lados consecutivos en el punto (3, 0) y el área limitada por la
se cortan en un ángulo recto. ¿Cuál es 27 2
gráfica de la función f (x) y el eje X sea u.
el área del cuadrilátero verde? 4
Corta al eje X en x=0 y x=3
A B
f (3) = 0 " 27a + 9b + 3c = 0
C fl(3) = 0 " 27a + 6b + c = 0

y (ax + bx + cx) dx
3
3 2
=
M 0
3

= =a G =
x4 x3 x2
+b +c
4 3 2 0
81a 9c 27
526
= + 9b + = "
4 2 4
81a 9c 27
 y (ax + bx + cx) dx
3
3 2
=
0
3 12
= =a G =
x4 x3 x2
+b +c
4 3 2 0
81a 9c 27 La velocidad de caída viene dada por
= + 9b + = " la fórmula v = 9,8t .
4 2 4
A los 3 segundos, la velocidad es
81a 9c

*
27
+ 9b + = v = 29,4 m/s.
4 2 4
"
y vdt = y 9,8tdt = [4,9t ]
3
81a 9c 27 e= 2 3
= 44,1 m
+ 9b + =- 0
4 2 4 0

4,9t 2 = 2 000 " t 2 = 408,16 " t = 20,2 s

Las soluciones a los dos sistemas obtenidos
son a = 1, b = -6, c = 9 y a = -1,
119 Una partícula tiene una aceleración
b = 6, c = -9.
de 3t 2 + 4 m/s2 en el tiempo t. Si su
116 Calcula el valor de a > 0 para que el área velocidad inicial es 5 m/s, ¿cuál es
de la región acotada por las curvas y = x  2 su velocidad en t = 2 s?

y y adt "
vf t
e y = ax sea 42. dv
a= " dv =
f (x) = g (x) " x 2 = ax " (0, 0), (a, 0) dt v0 0

" v - v = y adt
t

y
a

(ax - x 2 ) dx = =a G =
a 2 3
x x f 0
Área = -
0 2 3 0 0

v (t) = 5 + y (3t + 4) dt = 5 + [t + 4t]

2
a3 2 3 2
0 =
= = 16 " a 3 = 96 " 0
6
3 3 = 21 m/s
a= 96 = 2 12
120 INVESTIGA. Esta Y
117 Halla la función que pasa por el punto
gráfica es de la y = x2
P(1, 5) y tal que la pendiente de la recta
ecuación y = x2. Se
tangente en cualquiera de sus puntos
puede calcular el área
viene dada por la función
que queda debajo de
g(x) = 3x2 + 5x - 2.
la curva, sobre
f (x ) = y 3x + 5x - 2dx =
2 el eje X y las abscisas
0 y 4, de forma
2
T3
T4

5x 2 T1
= x3 + - 2x + k aproximada utilizando T2
2 el área de los 1 X
3 7
f (1) = + k = 5 " k = trapecios dibujados.
2 2
El área de esos trapecios es:
5x 2 7
f (x ) = x 3 + - 2x + 1 5 13 25
2 2 A1 = A2 = A3 = A4 =
2 2 2 2
118 MATEMÁTICAS Y... FÍSICA. A1 + A2 + A3 + A4 = 22 unidades cuadradas
Los nimboestratos son las nubes Y
I N TE RN E T

a) Realiza el
oscuras que usualmente generan lluvia y = 6 + x - x2
cálculo por
o nieve. Este tipo de nube se presenta medio de
en torno a los 2 000 m de altura. Si una integrales T1
gota de agua cae desde una altura y comprueba T2
de 2 000 m, ¿qué velocidad tendrá que el error no 1
a los 3 segundos? es excesivo. T3
Determina mediante integrales el espacio X 1
b) Calcula,
que habrá recorrido hasta ese momento. mediante
¿Cuánto tiempo tardará en llegar los dos procedimientos, el área
al suelo? (La aceleración de la gravedad de la región que la curva y = 6 + x - x2
es 9,8 m/s2). describe en el primer cuadrante.

527
 solucionario

siendo 0 # t # 8 el tiempo en horas

y x dx = = x3 G
4 3 4
2
64
a) = = 21,33 transcurrido desde la ingesta.
0 0 3
b) T1 = 6    T2 = 5    T3 = 2 a) Si es efectivo cuando la concentración
es mayor de 0,6 mg/ℓ, ¿cuánto tiempo
T1 + T2 + T3 = 13
3
tarda en ser efectivo?
y (6 + x - x ) dx = >6x + x2 - x3 H
3 2 3
2
= b) ¿En qué momento se produce la mayor
0 0
concentración?
27
= = 13,5 u 2 c) ¿Cuál es la concentración media en
2
las 4 primeras horas?

" *t = 3,2
121 MATEMÁTICAS Y... ARQUITECTURA. 6t t = 0,1
a) 0,6 =
El arco conopial es uno 3t 2 + 1
IN TE RN E T

de los arcos Tarda 0,1 horas, es decir, 6 minutos.

característicos de lo
b) Derivamos e igualamos a cero para
que se conoce con
obtener el máximo:
el nombre de gótico
flamígero. Se distinguen 6 (3t 2 + 1) - 36t 2
Cl(t) = =0"
por ser arcos apuntados (3t 2 + 1) 2
con un vértice " -18t 2 + 6 = 0 " t = 0,577 h
puntiagudo señalando hacia arriba. La mayor concentración tiene lugar tras
Halla el área que este arco forma con el aproximadamente 35 min.
eje X, sabiendo que la figura se construye
y dt = 8ln 3t 2 + 1 B 0 =
4
1 6t 1 4
trasladando y haciendo simetrías de la c)
4 0
2
3t + 1 4
función y = tg x en el intervalo
= 0,97 mg/ℓ
e- , o.
r 7r
4 18 123 MATEMÁTICAS Y... NATURALEZA.
Y
Uno de los árboles característicos de
la sierra de Cazorla es el tejo milenario.
Su velocidad de crecimiento se puede
describir con la función:
e0,05t

*
si 0 # t # 40
8
1 C (t) = -0,05t+4
e
1 X si t > 40
2
7r 7r

y
-
r
18
tg x dx = y-
r
18 sen x
cos x
dx =
Con t en años
y C(t) m/año.
4 4
7r

= 7-ln ;cos x;A 18r = 0,72 u 2

a) ¿Cuánto crecerá
-
4
en sus 20
primeros años
122 MATEMÁTICAS Y... FARMACIA. Al de vida?
ingerir un medicamento, se descompone
I N TE R N E T

b) ¿Tras cuánto
y se diluye en la sangre. La concentración
tiempo alcanzará
del medicamento en sangre indica
15 metros?
cuántos mg de medicamento hay por litro
de sangre. Para un cierto medicamento c) Los tejos milenarios no suelen
6t sobrepasar los 2 m de altitud. ¿Cuánto
su concentración es: C (t) = 2 ,
3t + 1 tardan en llegar a esa altura?

528
 12

y Considera el recinto sombreado en

20
e 0,005t
a) dt = [25e 0,005t ] 20
0 = 2,63
la figura y realiza lo siguiente.
0 8
Habrá crecido 2,63 m. a) Halla de forma aproximada su área
y razona cuál puede ser su medida.
y y
40 x
e 0,005t e-0,005t+4
b) dt + dt = b) Calcula su valor mediante el cálculo
0 8 40 2
integral.
-0,005t+4 x
= [25 e 0,005t ] 40
0 + [-100 e ] 40 =
a) El recinto sombreado corresponde
= 5,535 - 100 e-0,005x+4 + 4 470,12 = aproximadamente a 4 rectángulos.
= 15 " x = 435,06
A = 4f ? 1p =
r 4r
Tardará algo más de 435 años. . 4,18 u2
3 3

y
x
e 0,005t

*
c) dt = [25e 0,005t ] 0x = r
8 x=
0 2
b) sen x = 1 "
= 25e 0,005x - 25 = 2 " x = 15,39 5r
x=
Tardará entre 15 y 16 años. 2

y (1 - sen x) dx + y
r 2r

124 RETO. En 1 dx +
r
r
la figura hay 2
5r
dos cuadrados
y un octógono
+ y 2r
2
(1 - sen x) dx = [x + cos x] r +
r

regular. Si el área 5r
+ [x] r2r + [x + cos x] = 2
del cuadrado 2r

grande es de r 5r
= r - 1 - + 2r - r + - 2r -
48 cm2, ¿cuál es 2 2
2
- 1 = 2r - 2 . 4,28 u
el área del cuadrado pequeño?

El lado del cuadrado grande mide 48 cm. 126 En una pared de 6 m de altura se quiere
pintar de blanco la figura que encierran
4 " x1 = 2 3 ` 2 - 2j
2 2 2
x +x = h
h = 48 - 2 x estas funciones.
f (x) = -x2 + 3x + 4
x 2 = 2 3 `2 + 2j
g(x) = 2  x2 - 3x + 4
Descartamos la segunda solución por ser
a) ¿Cuánto mide la superficie que hay que
mayor que el lado del cuadrado.
pintar?
48 - 2 3 `2 - 2j = 2 6
b) Si la pared tiene 23 m de longitud y se
El lado del cuadrado pequeño mide: quiere repetir esa figura cuatro veces
2 6 cm dejando 5 m entre figura y figura,
Área = `2 6 j = 24 cm2
2
¿cuál sería el coste total si cada
metro cuadrado de pintura blanca
125 La función representada es f (x) = sen x. cuesta 2 €?
Y a) f (x) = g (x) " x1 = 0, x 2 = 2

y (f (x) - g (x)) dx + y (6 - g (x)) dx

1 2

1
=
0 1

y (-3x + 6x) dx +
1
2
r 2r X =
0

y (-2 x + 3x + 2) dx
2
2
+ =
1

= [- x 3 + 3x 2 ] 10 +
2
529
+ = + 2 xG =
-2 x 3 3x 2 23 2
+ m
3 2 1 6
 0 1

y (-3x + 6x) dx +
1
2
=
solucionario
0

y (-2 x + 3x + 2) dx
2
2
+ =
1

y (3 + 2t) dt = [3t + t ]
2
= [- x 3 + 3x 2 ] 10 + 2 2
a) 0 = 10 m2
2

+ = + 2 xG =
3 2 0
-2 x 3x 23 2
+ m b) e = 3 ? 2 + 22 = 10 m
3 2 1 6

y (3 + 2t) dt = [3t + t ]
5
2 5
b) La superficie que se quiere pintar c) 0 = 40 m2
23 46 2 0
es 4 ? m2 = m. d) e = 3 ? 5 + 52 = 40 m
6 3

y (3 + 2t) dt = [3t + t ]
6
46 2 92 e) 2 6
=
Costaría 2 ? m = = 30,67 € . 2
3 3 2
= 54 - 10 = 44 m2
127 MATEMÁTICAS Y... CINÉTICA. f ) (3 ? 6 + 62) - (3 ? 2 + 22) = 54 - 10 =
Un móvil que parte con una velocidad = 44 m
inicial de 3 m/s se somete a una
aceleración constante de 2 m/s. Eso
significa que su velocidad viene FA K E NE WS
expresada por la fórmula v = 3 + 2t,
mientras que el espacio que recorre La calidad de nuestro aire, ¿mejora?
en función del tiempo es e = 3t + t2. Tras estudiar los datos recogidos durante los
(Recuerda que, en un movimiento últimos meses, se ha llegado a la conclusión de
uniformemente acelerado, v = v0 + at que la cantidad de CO2 en la atmósfera se está
1 reduciendo.
y e = v0 t + at 2 ).
2
Representa la función velocidad y calcula:
a) El área comprendida entre la gráfica,
el eje de abscisas y las abscisas 0 y 2.
¿Qué significado tiene?
b) El espacio recorrido en los dos primeros
segundos.
c) El área comprendida entre la función,
el eje de abscisas y las abscisas 0 y 5.
¿Qué significado tiene?
d) El espacio recorrido en los cinco
primeros segundos. Un informe del Observatorio Meteorológico
e) El área comprendida entre la función, muestra cómo la tasa de aumento ha alcanzado
el eje de abscisas y las abscisas 2 y 6. un pico y se mantiene alejada de él.
f ) El espacio recorrido entre el segundo 2 Y
y el segundo 6. 45
40
v
35
30
25
20
15
10
1 5

Ene Feb Mar Abr May Jun Jul X

1 t
Y tú, ¿qué opinas?

530
 12
Respuesta abierta. Por ejemplo:
y (cos x + 3) dx = [sen x + 3x]
3
3
a) 0 = 9,14
Con los datos aportados por esta gráfica no se 0
puede concluir que la cantidad de dióxido de Habrá 9,14 m3.
carbono se esté reduciendo. Solo vemos que
y (cos x + 3) dx = [sen x + 3x]
3
hubo un pico que coincide con los meses de b) a
0 =
invierno, cuando se produce un mayor uso de la 0
= sen a + 3a
calefacción, por ejemplo. La gráfica termina en el
sen a + 3a = 10 ? 5 ? 1,5 "
mes de julio-agosto y no se sabe nada del último
cuatrimestre del año, así que perfectamente
" sen a + 3a = 75 " sen a = 75 - 3a
podría producirse la misma subida al descender Como sen a está comprendido entre -1
de nuevo las temperaturas. y 1, la solución se encuentra
comprendida entre los valores:
-1 = 75 - 3a " a = 24,667
P ROBL EMAS APARE N T E M E N T E 1 = 75 - 3a " a = 25,333
DIS T IN TOS Si hallamos la solución por tanteo,
el resultado es aproximadamente
128 Considera la función f (x) = cos x + 3. a = 25,033 h = 25 h y 2 min.

y f (x) dx. Se necesitarán poco más de 25 horas.

3
a) Halla
0
130 Sea la función:
b) Obtén el valor de a que cumpla:
f (x) = x 3 - 9x2 + 19x
y f (x) dx = 10 ? 5 ? 1,5
a

y f (x) dx.
6
1
0 Halla el valor de
6
y (cos x + 3) dx = [sen x + 3x]
3 0
3
a) = 9,14
y (x - 9x + 19x) dx =
6
0 1 3 2
0
6 0

y (cos x + 3) dx = [sen x + 3x ]
3
a 6
b)
= - 3x 3 + 19 G =3
0 = 1 x4 x2
0 =
= sen a + 3a 6 4 2 0
sen a + 3a = 10 ? 5 ? 1,5 "
" sen a + 3a = 75 " sen a = 75 - 3a 131 La temperatura en una región durante
los seis últimos meses viene determinada
Como sen a está comprendido entre -1
por la función:
y 1, la solución se encuentra entre los
valores: f (t) = t 3 - 9t2 + 19t, donde 0 # t # 6.
-1 = 75 - 3a " a = 24,667 Calcula la temperatura media durante
1 = 75 - 3a " a = 25,333 esos seis meses.
Si hallamos la solución por tanteo,
y (t - 9t + 19t) dt =
6
1 3 2
el resultado es a = 25,033. 6 0
6
= - 3t 3 + 19 G = 3
1 t4 t2
129 La manguera para llenar una piscina vierte =
6 4 2 0
agua a una velocidad v(t) = cos t + 3,
donde t está en horas y v en m3/h. La temperatura media ha sido de 3 °C.

a) ¿Cuántos metros cúbicos llenará tras 132 Considera la siguiente función.

3 horas?
f (x) = -3 ? ` e 6 + e- 6 j + 20
x x

b) ¿Cuánto tiempo se necesita para llenar

la piscina de 10 × 5 × 1,5 m si Determina el área encerrada entre f (x)
inicialmente está vacía? y el eje X.

531
 solucionario

Primero calculamos los puntos de corte un movimiento. Es igual al producto

con el eje X. de la componente de la fuerza en la
-3 (e x/6 + e-x/6 ) + 20 = 0 dirección del desplazamiento por
la magnitud del desplazamiento,
Resolvemos la ecuación haciendo el cambio
es decir, W = F ? d.
de variable e x/6 = t " x1 = 11,24
x 2 = -11,24 2 Escribe dos ejemplos en los que se realice

y
11,24
un trabajo como magnitud física.
(-3 (e x/6 + e-x/6 ) + 20) dx =
-11,24 Respuesta abierta. Por ejemplo:
x/6 -x/6 11,24
= [-18e + 18e + 20x ] -11,24 =  Se arrastra una silla por el suelo una
= 220,77 u 2 distancia de tres metros con una fuerza
horizontal de 5 N.
133 En Valencia, L’Umbracle tiene forma  Se recoge un libro del suelo, levantándolo
de catenaria y sigue la función: un metro hasta la mesa, con una fuerza

f (x) = -3 ? ` e 6 + e j + 20
x
-
x vertical de 4 N.
6

Si el eje X de la función es el suelo, 3 Si la partícula se mueve a lo largo del eje X,

indica la cantidad de tela que se ¿sería la fuerza la derivada del trabajo?
necesitaría para tapar la entrada.
y
xf
Sí, ya que W = Fx dx " dW = F .
xi

4 La fuerza que es necesaria para estirar

un resorte desde su posición de equilibrio
hasta el punto x viene dada por la función
Fx = kx, donde k es una constante
positiva.
a) Halla, integrando, el trabajo realizado para
estirar el resorte hasta el punto x = 1
Puntos de corte con el eje X: x1 = 11,24 desde su posición de equilibrio.
x 2 = -11,24
b) ¿Y si se estira el mismo resorte hasta

y
11,24
el punto x = 2?
(-3 (e x/6 + e-x/6) + 20) dx =
-11,24 c) ¿Cuál es la expresión del trabajo
= [-18e x/6 -x/6
+ 18e + 20x] 11,24
-11,24 = 220,77 en función del punto, x, donde se mueve
2 la partícula?
Se necesitarían 220,77 m de tela.

y kx dx = =k x2 G = k2 J
1 2 1

a) W =
0 0

¿ PA RA QU É S IRV E … ?
y kx dx = =k x2 G = 2k J
2 2 2

b) W =
0 0
1 ¿Qué es el trabajo en física?

y kx dx = =k x2 G = kx2
x 2 x 2
Es el trabajo efectuado por un agente c) W = J
que ejerce una fuerza para producir 0 0

532
solucionario 13
DESA F ÍO Sale 6 en la 2.ª tirada: E = {1, 2, 3, 4, 5}
Sale 6 en la 3.ª tirada:
El azar previsible E = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}

Dos sospechosos de un robo están siendo Sale 6 en la 4.ª tirada:

interrogados. Tras incomunicarlos, les ofrecen E = {3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15}
a ambos el mismo trato: Sale 6 en la 5.ª tirada:
 Si ambos declaran que su compañero E = {4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,
es inocente, la pena será de 2 años. 18, 19, 20}

 Si ambos culpan al otro del delito, serán Sale 6 en la n-ésima tirada:
condenados a 6 años de cárcel. E = {n - 1, n, n + 1, …, 5 (n - 1)}

 Si uno declara culpable al otro y el otro PÁG . 3 3 3 . Si A y B son dos sucesos
le declara inocente, el culpable irá 10 años incompatibles, ¿qué relación deben cumplir
a la cárcel y el otro podrá salir inmediatamente. P(A) y P(B) para que P ( A , B) = 3P ( A)?
¿Qué harías tú? La probabilidad de uno de los sucesos debe ser
Realizamos una tabla de doble entrada para el doble de la probabilidad del otro suceso, es
analizar bien los datos. decir, P(A) = 2P(B), o P(B) = 2P(A).
Al ser incompatibles:
S2 Declara Declara P (A , B) = P (A) + P (B) " P (A) + 2P (A) = 3P (A)
S1 culpable inocente

Declara
(6, 6) (0, 10) AC T IVIDA DE S
culpable

Declara 1 Pablo escoge al azar entre sus camisetas

(10, 0) (2, 2)
inocente (roja, azul o verde) y pantalones (negro
o blanco). Escribe las diferentes
La mejor estrategia es declarar al compañero
posibilidades que tiene de vestirse.
culpable, pues si la otra persona me declara
también culpable, voy a la cárcel 6 años, pero R = «roja» A = «azul» V = «verde»
si me declara inocente, me libro de la cárcel. N = «negro» B = «blanco»
Sin embargo, si yo lo declaro inocente, pueden F N " RN
R F
B " RB
F

caerme hasta 10 años de cárcel, dependiendo

F N " AN
de lo que diga el otro. F A F
B " AB
F N " VN
V
F

F
B " VB
P IENSA
E = {RN, RB, AN, AB, VN, VB}
PÁG . 3 3 1 . ¿Cómo tienen que ser dos sucesos Tiene 6 maneras distintas de vestirse.
A y B para que A , B = A , B?
A,B = A+B " A+B = A,B " 2 Para merendar unos amigos eligen
" A+B = A,B al azar un bocadillo, de jamón, atún,
queso o tortilla, y un refresco
Esto solo puede ocurrir si A = B.
de naranja, limón y cola. Escribe
PÁG . 3 3 2. Se lanza un dado hasta que el espacio muestral.
aparece un 6. ¿Cuánto se espera que sumen J = «jamón» L = «limón»
las tiradas antes de que aparezca el 6? N = «naranja» Q = «queso»
Describimos la situación: A = «atún» C = «cola»
Sale 6 en la 1.ª tirada: 0 T = «tortilla»

533
 solucionario

F N b) C = «Coger una manzana

J F L o una naranja» = {M, N}
F

F
C
D = «Coger una fruta con hueso
F N
A F L
o pepitas» = {M, N, C}
F
F
C
N 6 Se gira una ruleta dividida en 12 sectores
F
F
Q F L numerados del 1 al 12 y se anota
F
C el número en el que se ha parado.
F N Expresa como unión o intersección
F

T F L estos sucesos.
F
C
a) A = «Obtener número múltiplo de 3 o de 7»
E = {JN, JL, JC, AN, AL, AC, QN, QL, QC, b) B = «Obtener número múltiplo de 2 y de 3»
TN, TL, TC}
c) C = «Obtener número divisor de 6 y de 8»
3 ¿Cuántos números de cinco cifras se a) A = {3, 6, 9, 12} , {7} = {3, 6, 7, 9, 12}
pueden escribir con los dígitos del 1 al 9 b) B = {2, 4, 6, 8, 10, 12} + {3, 6, 9, 12} =
sin que se repita ninguna cifra? = {6, 12}
9! 9! c) C = {1, 2, 3, 6} + {1, 2, 4, 8} = {1, 2}
V 9, 5 = = = 15 120
(9 - 5)! 4!
Se pueden escribir 15 120 números. 7 Se extrae una carta de la baraja española.
Razona si los sucesos A, B, C y D son
4 ¿Cuántos helados de tres sabores compatibles o incompatibles.
diferentes se pueden servir en una
A = «Sacar un as»
heladería que dispone de 12 sabores?
B = «Sacar un basto»
12! 12!
C12, 3 = = = 220 C = «Sacar un caballo»
3! ? (12 - 3)! 3! ? 9!
D = «Sacar una figura»
Se pueden servir 220 helados de tres sabores
A y B son compatibles, ya que puedes sacar
diferentes.
el as de bastos.
5 En un frutero hay naranjas, manzanas, A y C son incompatibles, ya que una carta
plátanos y ciruelas. Se escoge una pieza no puede ser un as y un caballo a la vez.
al azar y se anota qué fruta es. A y D son incompatibles, ya que una carta
a) Escribe el espacio muestral asociado, no puede ser un as y una figura a la vez.
un suceso seguro y otro imposible. B y C son compatibles, ya que puedes sacar
b) Encuentra y describe dos sucesos el caballo de bastos.
compuestos. B y D son compatibles, ya que puedes sacar
a) E = {N, M, P, C}, siendo: la sota, el caballo o el rey de bastos.
N = «Coger una naranja» C y D son compatibles, ya que los caballos
M = «Coger una manzana» son figuras, por lo que al sacar un caballo
P = «Coger un plátano» estás sacando una figura.
C = «Coger una ciruela» 8 Para el postre podemos escoger manzanas
Repuesta abierta. Por ejemplo: rojas o verdes, ciruelas rojas, peras verdes
Un suceso seguro es: o amarillas, o plátanos. Sean los sucesos
A = «Coger una naranja o una manzana A = «Escoger fruta roja», B = «Escoger
o un plátano o una ciruela» manzana» y C = «Escoger plátano o pera».
Un suceso imposible es: a) Halla
B = «Coger una pera» A, B, C, A - B, B - C, A + B y A + C.

534
 13
b) Comprueba que A , B = A + B 69
f («Amigo 3») = = 0,69
y que A + B = A , B. 100
Mr = «Escoger una manzana roja» 72
f («Amigo 4») = = 0,72
Mv = «Escoger una manzana verde» 100
Cr = «Escoger una ciruela roja» Como podemos observar, la probabilidad
Pv = «Escoger una pera verde» de obtener cara se aproxima a 0,7.
Pa = «Escoger una pera amarilla»
P = «Escoger un plátano» 10 A partir de los datos de la tabla calcula
a) A = «Escoger fruta roja» = {M r, C r} la probabilidad de que salga 2 al lanzar
B = «Escoger manzana» = {M r, M v} un dado.
C = «Escoger plátano o pera» = {Pv, Pa, P}
A = «No escoger fruta roja» = N.º de lanzamientos «Salir 2»
= {M v, Pv, Pa, P}
100 20
B = «No escoger manzana» =
= {C r, Pv, Pa, P} 500 80

C = «No escoger plátano o pera» = 1 000 168

= {M r , M v , C r }
10 000 1 660
A - B = {C r }
B - C = {M r , M v }
N.o de Frecuencia
A + B = {C r } «Salir 2»
lanzamientos relativa
A + C = {M r , C r }
100 20 0,2
b) A , B = {M r, M v, C r} = {Pv, Pa, P}
A + B = {Pv, Pa, P} 500 80 0,16
A + B = {M r} = {M v, C r, Pv, Pa, P} 1 000 168 0,168
A , B = {M v, C r, Pv, Pa, P}
10 000 1 660 0,166
9 Cuatro amigos lanzan 100 veces cada uno
una moneda y anotan los resultados. Razona La probabilidad es más o menos 0,166.
si la moneda está o no trucada y calcula
la frecuencia relativa y la probabilidad 11 De los sucesos A y B de un experimento
del suceso «Salir cara». aleatorio se sabe que
2 1 1
Amigo 1 Amigo 2 Amigo 3 Amigo 4 P (A) = , P (B) = y P ( A + B) = .
5 3 3
Cara 70 68 69 72 Calcula:
a) P (A , B) b) P (A + B) c) P ( A , B )
Cruz 30 32 31 28
a) P (A + B) = P (A , B) " P (A , B) =
La moneda está trucada ya que si no
1 2 !
lo estuviese, el número de caras y el número = 1 - P (A , B) = 1 - = = 0,6
3 3
de cruces deberían ser más o menos el mismo.
La frecuencia relativa del número de caras b) P (A , B) = P (A) + P (B) - P (A + B) "
2 1 2 1 !
en cada caso es: " P (A + B ) = + - = = 0,06
70 5 3 3 15
f («Amigo 1») = = 0,7
100 c) P (A , B) = P (A + B) = 1 - P (A + B) =
68 1 14 !
f («Amigo 2») = = 0,68 = 1- = = 0,93
100 15 15

535
 solucionario

12 De los sucesos A y B de un experimento 7

P («Sacar un múltiplo de 5») = = 0,125
aleatorio se sabe que P (A) = 0,4; 56
P (B) = 0,3 y P (A + B) = 0,1. Calcula:
15 Encuestadas 30 personas sobre sus
a) P (A , B) b) P ( A , B ) c) P ( A + B ) preferencias a la hora de elegir el lugar para
a) P (A , B) = P (A) + P (B) - P (A + B) = pasar las vacaciones, se tienen estos
= 0,4 + 0,3 - 0,1 = 0,6 resultados: 17 prefieren la playa, 8 la montaña
b) P (A , B) = P (A + B) = 1 - P (A + B) = y 5 reparten sus vacaciones entre los dos
= 1 - 0,1 = 0,9 lugares. Elegida una persona al azar entre
esas 30, calcula la probabilidad de que:
c) P (A + B) = P (A , B) = 1 - P (A , B) =
= 1 - 0,6 = 0,4 a) Pase sus vacaciones en la playa, sabiendo
que también las disfruta en la montaña.
13 Se extrae una carta de la baraja española. b) Pase sus vacaciones en la playa, sabiendo
Calcula la probabilidad de que sea: que no las reparte con la montaña.
a) Una espada. d) Una figura de bastos. 5
a) P(«Playa/Montaña») = = 0,625
b) Una figura. e) Un as de oros o copas. 8
c) Un as. f ) El rey de espadas. 17 - 5
b) P(«Playa/No montaña») = = 0,54
10 30 - 8
a) P («Sacar una espada») = = 0,25
40 16 Se escoge al azar una bola coloreada
12 y numerada de la caja cuya composición
b) P («Sacar una figura») = = 0,3
40 se muestra en la tabla. Calcula las
4 probabilidades que se piden.
c) P («Sacar un as») = = 0,1
40
3 Rojo Azul Blanco
d) P («Sacar una figura de bastos») = = 0,075
40 Numerada con 1 2 4 1
2
e) P («Sacar un as de oros o copas») = = 0,05 Numerada con 2 3 2 3
40
1
f) P («Sacar el rey de espadas») = = 0,025 a) P (1/«Rojo»)
40
b) P (2/«Azul»)
14 De una urna con ocho bolas numeradas c) P (2/«Blanco»)
del 1 al 8 se extraen consecutivamente dos 2
y se anota el número de dos cifras que se a) P (1/«Rojo») = = 0,4
5
forma con sus dígitos. 2 !
Calcula la probabilidad de que el número b) P (2/«Azul») = = 0,3
6
anotado sea múltiplo de 5. 3
c) P (2/«Blanco») = = 0,75
Primero veamos cuántos casos posibles hay: 4
8! 8!
V 8, 2 = = = 56 17 En una encuesta se pregunta si se vive o no
(8 - 2)! 6!
en la misma localidad en la que se trabaja.
De esos 56 casos posibles solo nos interesan
los que acaben en 5, por lo que hay 7 casos Hombres Mujeres Total
favorables: Vive donde
10 20 30
{15, 25, 35, 25, 65, 75, 85} trabaja
El 55 no se puede dar, ya que las bolas No vive donde
se extraen consecutivamente una tras otra 15 10 25
trabaja
y si en la primera posición ya sale el 5, en
Total 25 30 55
la segunda no puede salir.

536
 13
Preguntando a una de las personas del grupo, calcula la probabilidad de que sea
encuestadas escogida al azar, calcula mujer y no hable dos idiomas extranjeros.
la probabilidad de que: S = «Saber dos idiomas»
a) Viva donde trabaja. M = «Ser mujer»
H = «Ser hombre»
b) Sabiendo que es mujer, no viva donde
trabaja. 18 - 4 = 14 no hablan dos idiomas extranjeros.
18 #
c) Viva donde trabaja, sabiendo que es P (M) = = 0,54
hombre. 33
14 !
V = «Vivir donde trabaja» P (S /M) = = 0,7
18
M = «Ser mujer»
18 14 #
H = «Ser hombre» P (S + M ) = ? = 0,42
33 18
30 #
a) P (V ) = = 0,54 20 En un grupo de Bachillerato formado por
55
10 ! 20 chicos y 12 chicas, 9 chicos y 7 chicas
b) P (V /M) = = 0,3 van a clase en transporte público.
30
Calcula la probabilidad de que un alumno
10
c) P (V/H) = = 0,4 cualquiera sea chico y use el transporte
25
público.
18 Copia en tu cuaderno y completa la T = «Usar transporte público»
siguiente tabla en la que se muestra el H = «Ser chico»
número de chicos y chicas que practican 20
un deporte habitualmente y los que no P (H ) = = 0,625
32
lo hacen. 9
P (T/H ) = = 0,45
Chico Chica Total 20
20 9
Practica deporte 10 P (T + H ) = ? = 0,281
32 20
No practica deporte 6

Total 14 30
P R AC T ICA
Elegida una persona al azar en este grupo,
21 Calcula el número de posibilidades.
calcula la probabilidad de que sea chica y no
practique un deporte de forma habitual. a) Al mezclar 2 colores diferentes
teniendo 5 botes de pintura
Chico Chica Total de distintos colores.
b) Al escribir los números de tres cifras
Practica deporte 10 8 18
iguales o distintas con los dígitos
No practica deporte 6 6 12 1, 2, 3, 4 y 5.

Total 16 14 30 5! 5!
a) C5, 2 = = = 10
2! ? (5 - 2)! 2! ? 3!
6 b) VR5, 3 = 5 3 = 125
P (Ser chica y no practicar deporte) = =
30
= 0,2 22 Halla el número total de sucesos del
experimento aleatorio que consiste en
19 En un grupo de 15 hombres y 18 mujeres, escoger una bola de una bolsa en la que
6 hombres y 4 mujeres hablan dos idiomas hay cinco bolas de colores diferentes
extranjeros. Si se elige una persona al azar y anotar su color.

537
 solucionario

0"1 A = «Sacar uno de los lápices azules»

1 " C 5, 1 = d n = 5
5 V = «Sacar el lápiz verde»
1 R = «Sacar el lápiz rojo»
No = «Utilizar papel normal»
2 " C5, 2 = d n = 10
5
2 Re = «Utilizar papel reciclado»
El espacio muestral es:
3 " C5, 3 = d n = 10
5
3 E = {ANo, ARe, VNo, VRe, RNo, RRe}

4 " C 5, 4 = d n = 5
5
26 En una urna no transparente hay tarjetas
4
de diferentes colores, entre ellas, de color
5"1 blanco. Con los datos de la tabla, di qué
1 + 5 + 10 + 10 + 5 + 1 = 25 = 32 " probabilidad asignarías al suceso «Extraer
" Hay 32 sucesos en total. una tarjeta de color blanco».

23 Calcula la cantidad total de sucesos del Tarjetas

10 50 75 100 300 500
experimento aleatorio que consiste en extraídas
extraer una bola de una bolsa que contiene Tarjetas
bolas de tres colores diferentes y anotar 2 9 15 21 62 95
blancas
su color.
0"1 Calculamos la sucesión de frecuencias relativas:

1 " C 3, 1 = d n = 3
3 0,2; 0,18; 0,2; 0,21; 0,208; 0,19
1 Las frecuencias relativas tienden a 0,2.
2 " C 3, 2 = d n = 3
3 Por tanto, P(A) = 0,2.
2
3"1 27 La probabilidad de que tenga lugar
1 + 3 + 3 + 1 = 23 = 8 " 1
el contrario de un suceso A es ,
" Hay 8 sucesos en total. 3
3
la probabilidad de un suceso B es
4
24 Halla el espacio muestral del experimento
y la probabilidad de que ocurran a la vez los
que consiste en lanzar un dado y sacar una 5
bola de una bolsa que tiene bolas rojas sucesos A y B es . Determina
8
y negras. la probabilidad de que no se verifique A
y no se verifique B.
1 2 3 4 5 6
1 2
R R1 R2 R3 R4 R5 R6
P ( A) = P (A) = 1 - P (A ) =
3 3
N N1 N2 N3 N4 N5 N6 3 5
P (B) = P (A + B) =
4 8
E = {R1, R2, R3, R4, R5, R6, N1, N2, N3, P (A , B) = P (A) + P (B) - P (A + B) "
N4, N5, N6} 19
" P (A , B) =
24
25 Extraes al azar un lápiz de color de un
P (A + B ) = P (A , B ) = 1 - P (A , B) =
estuche que tiene dos azules, uno verde y
5
uno rojo, y escribes tu nombre en un trozo =
24
de papel sacado sin mirar de una bolsa de
tela que contiene papel normal y reciclado. 28 En un centro escolar el 40 % de los
Determina el espacio muestral de este estudiantes pertenece al grupo de teatro,
experimento. el 70 % escribe en el periódico escolar y el
Sean estos los sucesos del experimento: 30 % realiza ambas actividades. Escogido

538
 13
2 1 1
a) P («Múltiplo de 3 y cruz») = ? = =
un estudiante al azar, halla la probabilidad
!
6 2 6
de que: = 0,16
a) No realice ninguna de las dos actividades.
4 1
b) Si escribe en el periódico escolar, no b) P («No múltiplo de 3 y basto») = ? =
6 4
haga teatro.
1 !
A = «Pertenece al grupo de teatro» = = 0,16
6
B = «Escribe en el periódico»
30 Se extraen tres bolas de una bolsa que
P (A) = 0,4 P (B) = 0,7 P (A + B) = 0,3
contiene 4 bolas rojas, 7 azules y 9 blancas,
B B Total con reemplazamiento de la primera
y la segunda bolas. Calcula la probabilidad
A 30 10 40 de obtener la serie azul‑roja-blanca.
A 40 20 60 Como son sucesos independientes, podemos
aplicar la regla del producto.
Total 70 30 100
A = «Sacar una bola azul en la primera
a) P (A , B) = P (A) + P (B) - P (A + B) " extracción»
" P (A , B) = 0,8 B = «Sacar una bola roja en la segunda
P (A + B ) = P (A , B ) = 1 - P (A , B) = extracción»
= 0,2 C = «Sacar una bola blanca en la tercera
extracción»
b) Como el 70 % escribe en el periódico
y el 30 % además pertenece al grupo P (A + B + C) = P (A) ? P (B) ? P (C) =
de teatro, el 40 % escribe en el periódico, 7 4 9
= ? ? =
pero no pertenece al grupo de teatro. 20 20 20
40 63
P (B + A) = = 0,4 = = 0,0315
100 2 000

29 Se lanza un dado. Si sale múltiplo de tres 31 El estuche E1 contiene 4 bolígrafos azules

se lanza una moneda, en caso contrario se y 2 negros. El estuche E2 contiene
extrae una carta de la baraja española 3 bolígrafos azules, 1 negro y 1 rojo.
y se anota el palo al que pertenece. Calcula Se lanza una moneda al aire. Si sale cara
la probabilidad: se saca un bolígrafo del estuche E1, y si sale
a) De obtener un múltiplo de tres y cruz. cruz, del estuche E2. Halla la probabilidad
b) De obtener un no múltiplo de tres de que salga un bolígrafo negro.
y bastos. 1 4 1
F Azul " ? =
1 2 6 3
Cara E1
2
F

F
F 1 2 1
Negro " ? =
Múltiplo de 3 2 6 6
F

2
1 F
Cruz 1 3 3
6 Azul " ? =
2 F 2 5 10
1 1 1
E2 Negro "
F

F ? =
F
Oros 2 5 10
1
F 1 1 1
4 1 Rojo " ? =
2 5 10
4 4 F Copas
6 1 2 1 1 1 1 4
P (N) = ? + ? = + = =
F

No múltiplo de 3
2 !6 2 5 6 10 15
F
1 Espadas = 0,26 " Hay un 26,27 % de
1 4 probabilidad de que salga un
4 F
Bastos bolígrafo negro.

539
 solucionario

32 El estuche E1 contiene 4 bolígrafos azules

y 2 negros. El estuche E2 contiene a) Determinista d) Determinista
3 bolígrafos azules, 1 negro y 1 rojo. b) Aleatorio e) Aleatorio
Se lanza una moneda al aire. Si sale cara se c) Determinista f ) Aleatorio
saca un bolígrafo del estuche E1, y si sale
cruz, del estuche E2. Sabiendo que 34 Describe el espacio muestral para
el bolígrafo escogido es negro, halla la los experimentos aleatorios de la
probabilidad de que sea del estuche E2. actividad anterior.
1 2 1 1 1 1 b) E = {15, 16, 17, 18, 19, 20}
P (N) = ? + ? = + =
2 6 2 5 6 10 e) Respuesta abierta. Por ejemplo:
4 ! E = {Rojo, azul, verde, negro, gris,
= = 0,26
15 blanco}
P (E 2 + Negro)
P (E 2 /Negro) = = f ) E = {Bastos, espadas, oros, copas}
P (Negro)
1 1
?
P (E 2) ? P (Negro/E 2) 2 5
= = = 35 Calcula cuántas posibilidades hay:
P (Negro) 4
15 a) Al elegir 5 niños de un grupo de 12.
15 3 b) Para colocar 8 libros distintos en
= = = 0,375
2?5?4 8 un estante.
La probabilidad de que sea del estuche E2 es c) Al formar combinaciones de 6 letras con
de 37,5 %. las letras de la palabra CARMEN.
d) Al escribir números de 5 cifras con
los dígitos 1, 2, 3.
ACT I VI DA DES F I N AL E S
e) Al formar combinaciones de 4 letras
con las letras de la palabra RAMÓN.
1. I dentifica experimentos
f ) Al escribir números de 2 cifras con
aleatorios y sucesos y aplica los dígitos del número 235.
los métodos de conteo
12! 12!
a) C12, 5 = = = 792
AC TIVIDADES FLASH 5! (12 - 5)! 5! ? 7!
b) P8 = 8! = 40 320
33 Para cada uno de los experimentos
c) P6 = 6! = 720
que se detallan, indica si son
d) VR 3, 5 = 35 = 243
aleatorios o no.
5!
a) Medir la longitud de una carretera. e) V5, 4 = = 120
(5 - 4)!
b) Lanzar un dado y anotar la suma de
f ) VR 3, 2 = 3 2 = 9
los puntos de las caras visibles.
c) Calcular el precio final de una compra. 36 Con 4 botes de pintura: amarilla, verde,
d) Pesar una botella de agua de 2 litros. roja y marrón, ¿cuántas mezclas de dos
e) Sacar una bola de una bolsa que colores puedes hacer? ¿Cuáles son?
contiene 6 bolas de diferentes colores. A = «Amarillo» R = «Rojo»
f ) Extraer una carta de la baraja V = «Verde» M= «Marrón»
española y anotar el palo al que E = {AV, AR, AM, VR, VM, RM}
pertenece. 4! 4!
C 4, 2 = = =6
2! ? (4 - 2)! 2! ? 2!

540
 13
37 ¿De cuántas maneras pueden llegar 40 MATEMÁTICAS Y... TRABAJO.
4 nadadores a la meta? En los contratos de trabajo se especifica
P4 = 4! = 24 el número de días de vacaciones.
Lo normal es coger 22 días de entre los
38 ¿De cuántas formas podemos 250 días laborables del año. ¿De cuántas
colocarnos 2 anillos diferentes en una formas pueden distribuir las vacaciones
mano, de modo que no estén a lo largo del año?
en el mismo dedo? 250! 250!
C 250, 22 = = .
5! 5! 22! (250 - 22)! 22! ? 228!
C 5, 2 = = = 10
2! ? (5 - 2)! 2! ? 3! . 19,525 ? 10 30
Si no hay restricciones, las vacaciones
39 Escribe el espacio muestral de los pueden cogerse de 19,525 ? 10 30 formas
siguientes experimentos distintas.
compuestos.
a) Se lanzan 3 monedas y se anota 41 Se lanza un dado con 12 caras
el número de caras obtenidas. numeradas del 1 al 12 y se consideran
b) Se lanzan 2 dados cúbicos, uno rojo los sucesos:
y otro azul, y se anotan los pares de A = «Salir número par»
resultados.
B = «Salir número múltiplo de 3»
c) Se lanzan 2 dados cúbicos, uno rojo
C = «Salir número múltiplo de 5»
y otro azul, y se anota la suma de las
puntuaciones. D = «Salir número mayor o igual que 6»

d) Se extraen 2 piezas de fruta de un F = «Salir número menor que 5»

frutero en el que hay manzanas, a) Describe estos sucesos indicando
naranjas y peras. los sucesos elementales que los
e) Se extraen 2 bolas de una bolsa que componen.
contiene bolas blancas, negras, rojas b) ¿Cuáles son incompatibles dos a dos?
y verdes.
c) Calcula A - B, A , F, C + A.
f ) Se extraen 3 caramelos de una caja
a) A = {2, 4, 6, 8, 10, 12}
que tiene caramelos de fresa, limón
y naranja. B = {3, 6, 9, 12}

a) E = {0, 1, 2, 3} C = {5, 10}

D = {6, 7, 8, 9, 10, 11, 12}
b) E = {11, 12, 13, 14, 15, 16, 21, 22, 23, 24,
25, 26, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 41, 42, F = {1, 2, 3, 4}
43, 44, 45, 46, 51, 52, 53, 54, 55, 56, b) B + C = Q " Son incompatibles.
61, 62, 63, 64, 65, 66} C + F = Q " Son incompatibles.
Como los dados son de distintos D + F = Q " Son incompatibles.
colores, los sucesos 16 y 61 son
c) A - B = A + B = {2, 4, 6, 8, 10, 12} +
diferentes.
+ {1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11} =
c) E = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12} = {2, 4, 8, 10}
d) E = {MM, MN, MP, NN, NP, PP} A , F = {1, 3, 5, 7, 9, 11} , {1, 2, 3, 4} =
e) E = {BB, BN, BR, BV, NN, NR, NV, RR, RV, = {1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 11}
VV } C + A = {1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12} +
f ) E = {FFF, FFL, FFN, FNN, FNL, FLL, NNN, + {2, 4, 6, 8, 10, 12} =
NNL, NLL, LLL} = {2, 4, 6, 8, 12}

541
 solucionario

B = «Salir número mayor que 16»

42 INVESTIGA. Se considera un experimento
aleatorio con tres sucesos elementales, C = «Salir número múltiplo de 3»
A, B, C, de forma que A , B = C. a) Describe estos sucesos indicando los
¿Qué puedes decir de A , C ? ¿Y de B , C ? sucesos elementales que los componen.
C = A,B " C = A,B = A+B b) Calcula (A , B) + C.
A,C = A+C = A+A,B = c) Comprueba que:
= Q,B = B A,B = A+B A+B = A,B
B , C = B + C = B + (A , B) = a) A = {16, 18, 20}
= B + (B , A) = (B + B) , A =
B = {17, 18, 19, 20}
= Q,A = A
C = {15, 18}
43 Se extrae una bola de una bolsa con bolas b) A , B = {16, 18, 20} , {15, 16} =
de color rojo, azul, blanco, negro y verde. = {15, 16, 18, 20}
Sean los sucesos: (A , B ) + C =
A: «Sacar una bola de color azul o negro» = {15, 16, 18, 20} + {15, 18} = {15, 18}

B: «Sacar una bola de color blanco

4"
A , B = {6, 17, 18, 19, 20} = {15}
o negro» c)
A + B = {15, 17, 19} + {15, 16} = {15}
a) Describe los sucesos: " La propiedad se cumple.
AyA ByB
4"
A,By A,B A + B = {18, 20} = {15, 16, 17, 19}
A+By A+B A , B = {15, 17, 19} , {15, 16} =
b) Comprueba las siguientes igualdades: = {15, 16, 17, 19}

A , B = A + B A+B = A,B " La propiedad se cumple.

R = «Sacar una bola roja»
45 INVENTA. Escribe un experimento
Z = «Sacar una bola azul»
y describe el espacio muestral o los
W = «Sacar una bola blanca»
sucesos necesarios en cada caso
N = «Sacar una bola negra» para que se cumplan las condiciones.
V = «Sacar una bola verde»
a) E = {Rojo, Azul, Verde}
a) A = {Z, N} A = {R, W, V } b) A = {2, 4, 6, 8, 10}, B = {1, 3}
B = {W, N} B = {R, Z, V }
c) A , B = { 1, 2, 3, 4 }
A , B = {Z, W, N} A , B = {R, V }
d) A + B = { 5}
A + B = {N }
e) A = { Par }, A , B = Q
A + B = {R, Z, W, V }
f ) A + B = { Amarillo}
b) A , B = {R, V }
Respuesta abierta. Por ejemplo:
A + B = {R, V }
a) Experimento: sacar un bolígrafo de
La igualdad es cierta. un estuche con bolígrafos de color rojo,
A + B = {R, Z, W, V } azul y verde, y anotar el color
A , B = {R, Z, W, V } del bolígrafo.
La igualdad es cierta. Espacio muestral: está compuesto
por los tres colores posibles de
44 Se lanza un dado, se anota la suma los bolígrafos.
de las puntuaciones de las caras visibles b) Experimento: sacar una bola de una
y se consideran los sucesos: bolsa con bolas numeradas del 1 al 10
A = «Salir número par» y anotar el número de la bola.

542
 13
Sucesos: A = «Sacar una bola con A + B = «Ser chica y estudiar Secundaria»
número par» A , B = «Ser chica o estudiar Bachillerato»
B = «Sacar un número impar y menor A + B = «Ser chica y estudiar Bachillerato»
que 4»
A , B = «Ser chica o estudiar Secundaria»
c) Experimento: sacar una bola de una A , B = «Ser chico y estudiar Secundaria»
bolsa con bolas numeradas del 1 al 4
A + B = «Ser chico o estudiar Secundaria»
y anotar el número de la bola.
A - B = «Ser chica y estudiar Secundaria»
Sucesos: A = «Sacar una bola con
número par»
47 Se ha segmentado a la población
B = «Sacar una bola con número impar» de cierta provincia respecto al lugar de
A , B = «Sacar una bola con número residencia, zona urbana o zona rural,
entre 1 y 4» y por edad, según sean mayores de
d) Experimento: sacar una bola de una 18 años o menores de 18 años.
bolsa con bolas numeradas del 1 al 6 Se consideran los sucesos.
y anotar el número de la bola. A = «Ser mayor de 18 años»
Sucesos: A = «Sacar una bola con B = «Vivir en zona urbana»
número mayor que 4»
Describe los siguientes sucesos.
B = «Sacar una bola con número impar»
A A,B A,B
A + B = «Sacar la bola con el número 5»
B A+B A+B
e) Experimento: lanzar un dado cúbico
A+B A,B A-B
y anotar el resultado.
A = «Ser menor de 18 años»
Sucesos: A = «Salir número par»
B = «Vivir en zona rural»
B = «Salir número impar»
A + B = «Ser mayor de 18 años y vivir
f ) Experimento: sacar una ficha del parchís
en zona rural»
de un cubilete en el que hay una
A , B = «Ser mayor de 18 años o vivir
ficha de cada color.
en zona urbana»
Sucesos: A = «Sacar una ficha roja
A + B = «Ser mayor de 18 años y vivir
o verde o azul»
en zona urbana»
B = «No sacar una ficha amarilla»
A , B = «Ser mayor de 18 años o vivir
en zona rural»
46 Para realizar una estadística en un centro
escolar se ha segmentado a los A , B = «Ser menor de 18 años y vivir
G E OG EBRA

estudiantes respecto al nivel educativo, en zona rural»

Secundaria o Bachillerato, y por sexo, A + B = «Ser menor de 18 años o vivir
chico o chica. en zona rural»
Se consideran los siguientes sucesos. A - B = «Ser mayor de 18 años y vivir
A = «Ser chica» en zona rural»
B = «Estudiar Bachillerato»
48 Se extrae una carta de la baraja española.
Describe los siguientes sucesos. Considera estos sucesos.
A A,B A,B A = «Sacar un as»
B A+B A+B B = «Sacar un basto»
A+B A,B A-B C = «Sacar un caballo»
A = «Ser chico» R = «Sacar un rey»
B = «Estudiar Secundaria» F = «Sacar una figura»

543
 solucionario

Describe los siguientes sucesos indicando c) A = «Sacar as»

los sucesos elementales que los componen. B = «Sacar bastos»
a) A + B d) A , R , F d) A = «Sacar una carta»
B = «Sacar bastos»
b) B + C e) C + F
e) A = «Sacar oros»
c) B + F f ) (C , R) + F B = «No sacar oros»
a) A + B = «Sacar un as y sacar un basto»
A + B = {1B} 50 INVESTIGA. En un experimento aleatorio
se tienen las siguientes igualdades:
b) B + C = «No sacar un basto y sacar
A , B = C , D A = C+D
un caballo»
a) ¿Qué puedes decir del suceso
B + C = {CE, CO, CC}
A , B , C , D?
c) B + F = «Sacar un basto y sacar b) ¿Qué puedes decir del suceso B?
una figura»
a) A , B , C , D = (A , B) , (C , D) =
B + F = {SB, CB, RB} = (C , D) , (C , D) =
d) A , R , F = «Sacar un as o sacar =E
un rey o sacar una figura» b) Si A , B = C , D = C + D = A,
entonces B = Q.
A , R , F = {1B, 1E, 1C, 1O, SB, SE, SC,
SO, CB, CE, CC, CO, RB, RE,
51 Se hace girar una ruleta dividida en
RC, RO}
18 sectores numerados del 1 al 18,
e) C + F = «No sacar un caballo y sacar se espera a que se detenga y se anota
una figura» el número en el que se ha parado.
Expresa como unión o intersección
C + F = {SB, SE, SC, SO, RB, RE, RC, RO}
los siguientes sucesos.
f ) (C , R) + F = «Sacar un caballo o sacar A = «Detenerse en un número múltiplo
un rey y no sacar una de 3 o de 5»
figura»
B = «Detenerse en un número mayor
(C , R) + F = Q que 15 o menor que 5»
C = «Detenerse en un número múltiplo
49 INVENTA. Se considera el experimento de 3 y de 4»
aleatorio de sacar una carta de una baraja
D = «Detenerse en un número par
española. Crea dos ejemplos diferentes
y divisor de 18»
para los sucesos A y B de forma que se
E = «Detenerse en un número múltiplo de 3»
cumplan las condiciones.
F = «Detenerse en un número múltiplo de 5»
a) A , B = { Oros, Copas}
G = «Detenerse en un número mayor que 15»
b) A + B = { Figura de copas} H = «Detenerse en un número menor que 5»
c) A - B = { As de oros, As de copas, I = «Detenerse en un número múltiplo de 4»
As de espadas } J = «Detenerse en un número par»
d) A , B = { Oros, Copas, Espadas} K = «Detenerse en un número divisor de 18»
A = E,F C = E+I
e) A + B = { Oros}
B = G,H D = J+K
Respuesta abierta. Por ejemplo:
a) A = «Sacar oros» 52 Un experimento consiste en sacar una
B = «Sacar copas» bola de una urna con 4 bolas rojas,
b) A = «Sacar figura» numeradas del 1 al 4; 5 azules, numeradas
B = «Sacar copas» del 1 al 5; y 3 negras, numeradas del 1 al 3.

544
 13
R = «Salir bola roja» P (A , B ) = P (A) + P (B ) - P (A + B ) = 0,8
A = «Salir bola azul» P (A , B ) = P (A + B ) = 1 - P (A + B ) = 0,7
N = «Salir bola negra» P (A + B ) = P (A , B ) = 1 - P (A , B ) = 0,2
I = «Salir número impar»
P = «Salir número par» 55 Halla P(A), P(B) y P(A + B) si:
Describe estos sucesos. P(A , B) = 0,8   P(A + B) = 0,3
a) R , P c) P + N e) N P(B) = 0,6
b) I , P d) R + I f) R , A P (B ) = 1 - P (B ) = 0,4

a) R , P = {R1, R2, R3, R4, A2, A4, N2} P (A) = P (A , B ) - P (B ) + P (A + B ) = 0,7

b) I , P = {R1, R2, R3, R4, A1, A2, A3, A4, P (A + B ) = P (B ) - P (A + B ) = 0,1

A5, N1, N2, N3}
56 ¿Es posible que haya dos sucesos tales que
c) P + N = {N1, N3} P(A) = 0,6; P(B) = 0,8 y P(A , B) = 0,7?
d) R + I = {R1, R3} No es posible.
e) N = {R1, R2, R3, R4, A1, A2, A3, A4, A5} P (A , B ) = P (A + B ) = 0,7 "
f ) R , A = {N1, N2, N3} " 1 - P (A + B ) = 0,7 " P (A + B ) = 0,3
P (A , B ) = P (A) + P (B ) - P (A + B ) =
= 0,6 + 0,8 - 0,3 = 1,1 2 1
2. C
 onoce las propiedades de
la probabilidad y las aplica 57 ¿Es posible que haya dos sucesos
para calcular probabilidades tales que P(A) = 0,3; P(B) = 0,6
y P(A + B) = 0,3? ¿Cómo son esos
AC T IVIDADES FLASH sucesos?
Sí, es posible.
53 Sean A y B dos sucesos incompatibles,
P (A , B ) = P (A) + P (B) - P (A + B) =
con P(A) = 0,6 y P (A , B) = 0,9;
= 0,3 + 0,6 - 0,3 = 0,6
calcula lo siguiente:
El suceso A está contenido en el suceso B.

58 ¿Es posible encontrar dos sucesos

A B
tales que P(A) = 0,5; P(B) = 0,2
y P(A + B) = 0,6?
Sí, es posible.
a) P(B) P ( A + B ) = P (A , B ) = 1 - P (A , B ) =
b) P(A - B) = 0,6 " P (A , B ) = 0,4
c) P(A + B) P (A , B ) = P (A) + P (B ) - P (A + B ) =
d) P(A + B) = 0,4 " P (A + B ) = 0,3
a) P (B ) = P (A , B ) - P (A) = 0,3
59 Si P(A) = 0,7 y P(B) = 0,4; ¿pueden A y B
b) P (A - B ) = P (A) - P (A + B ) = 0,6
ser sucesos incompatibles?
c) P (A + B ) = P (B ) - P (A + B ) = 0,3
No, porque si P (A + B ) = 0 "
d) P (A + B ) = P (A , B) = " P (A , B ) = P (A) + P (B ) 2 1.
= 1 - P (A , B) = 1 - 0,9 = 0,1
60 INVENTA. Describe un experimento
aleatorio y dos sucesos A y B tales
54 Determina P(A , B), P(A , B) y P(A + B) si: 1 1 1
que P(A) = , P(B) = y P(A + B) = ,
2 2 4
P(A) = 0,6 P(B) = 0,5 P(A + B) = 0,3 y calcula.

545
 solucionario

a) P(A) d) P (A - B) 1 2 1 1 77
a) + + + = 2 1"
b) P (A , B) e) P ( B - A) 5 3 4 6 60
" No puede suceder porque
c) P ( A , B ) f) P( A + B) la probabilidad del espacio muestral
Respuesta abierta. Por ejemplo: debe valer 1.
Tirar una moneda y un dado, y anotar 1 1 1 1 57
los resultados obtenidos. b) + + + = 1 1"
5 3 4 6 60
A = «Sacar cara» " No puede suceder porque
B = «Sacar número par» la probabilidad del espacio muestral
A + B = «Sacar cara y número par» debe valer 1.

1
a) P (A) = 63 MATEMÁTICAS Y... COMERCIO.
2 Los días festivos de apertura están
b) P (A , B) = P (A) + P (B) = 1 regulados por ley, sin embargo el horario
c) P (A , B) = P (A + B) = de apertura y cierre de comercios es libre.
= 1 - P (A + B) = 1 - 0 = 1 Un estudio en cierta población muestra
d) P (A - B) = P (A) - P (A + B) = que el 80 % está a favor de la apertura en
1 1 días festivos, el 40 % prefiere una ley
= -0 = reguladora del horario comercial y el 30 %
2 2
está a favor de las dos cuestiones. Elegida
e) P (B - A) = P (A) - P (A + B) =
al azar una persona de esa población,
1 1
= -0 = calcula:
2 2
a) La probabilidad de que esté a favor de
f ) P ( A + B ) = P (A , B ) = la apertura de comercios en días festivos
= 1 - P (A , B) = 1 - 1 = 0 o de que exista una ley reguladora
del horario comercial.
61 Sabemos que P(A , B) = P(A) - P(A + B).
b) La probabilidad de que ni esté a favor de
a) Decide cómo son los sucesos A y B. la apertura de comercios en días festivos
b) Calcula P(A , B) y P(A + B). ni de que exista una ley reguladora del
horario comercial.
El enunciado indica que
P (A , B) = P (A) - P (A + B), A = «Estar a favor de la apertura»
y, por otra parte, sabemos que B = «Estar a favor de la ley reguladora»
P (A , B) = P (A) + P (B) - P (A + B). P (A , B) = 0,8 + 0,4 - 0,3 = 0,9
De ambas igualdades obtenemos que P ( A + B ) = P ( A , B ) = 1 - P (A , B) =
P (B) = 0 y P (A + B) = 0. = 1 - 0,9 = 0,1
a) El suceso B es un suceso imposible.
b) P (A , B) = P (A)  P (A + B) = 0 64 MATEMÁTICAS Y... SOCIOLOGÍA.
Las distintas administraciones públicas
62 Si E = {S1, S2, S3, S4} es el espacio suelen tomar decisiones en base
muestral de un experimento aleatorio: a estudios estadísticos. La concejalía
1 de cultura de una población maneja
a) ¿Puede suceder que P(S1) = , una encuesta en la que el 40 % lee
5
2 1 1 el periódico, el 30 % lee revistas
P(S2) = , P(S3) = y P(S4) = ? culturales y el 20 % lee ambos tipos de
3 4 6
publicaciones. ¿Cuál es la probabilidad
1 1 1
b) ¿Y que P(S1) = , P(S2) = , P(S3) = de que una persona elegida al azar
5 3 4
1 lea el periódico o lea revistas
y P(S4) = ?
6 culturales?

546
 13
A = «Leer habitualmente el periódico»
B = «Leer habitualmente revistas culturales» b) A = «Sacar un basto»
P (A , B) = 0,4 + 0,3 - 0,2 = 0,5 B = «Sacar un rey»
P (A , B) = P (A) + P (B) - P (A + B) =
65 Un estudio muestra que la probabilidad 10 4 1
de que un estudiante apruebe Lengua = + - = 0,325
40 40 40
española es 0,7, la probabilidad de que
c) A = «Sacar una figura»
apruebe Lengua extranjera es 0,6
y la de aprobar ambas materias es 0,5. B = «Sacar un caballo»
Elegido al azar un estudiante: P (A , B) = P (A) + P (B) - P (A + B) =
12 4 4
a) ¿Cuál es la probabilidad de que apruebe = + - = 0,3
40 40 40
al menos una de las dos materias?
d) A = «Sacar una copa»
b) ¿Cuál es la probabilidad de que apruebe
B = «Sacar una figura»
solo una de las dos?
P (A , B) = P (A) + P (B) - P (A + B) =
c) ¿Cuál es la probabilidad de que no
10 12 3
apruebe ninguna? = + - =
     40 40 40
A = «Aprobar Lengua española» = 0,475
B = «Aprobar Lengua extranjera»
a) P (A , B) = 0,7 + 0,6 - 0,5 = 0,8
b) (P (A) - P (A + B)) + (P (B) - P (A + B)) =
67 Considera el experimento de escoger
= 0,3
al azar una pieza de fruta de un frutero
c) P ( A + B ) = P ( A , B ) = en el que hay 4 manzanas rojas,
= 1 - P (A , B) = 0,2 6 naranjas, 3 manzanas verdes,
5 peras verdes, 2 plátanos y 1 pera
Cálculo de probabilidades amarilla. Calcula la probabilidad
de escoger:

AC T IVIDADES FLASH a) Una pieza de color rojo.

b) Una pieza de color verde.
66 Se extrae una carta de la baraja
c) Una pieza que no sea verde ni roja.
española. Identifica el número
de casos favorables y posibles en cada d) Una pieza que no sea amarilla.
caso e indica las probabilidades Hay 4 + 6 + 3 + 5 + 2 + 1 = 21 piezas
pedidas. de fruta en total.
a) De que sea un basto o una espada. a) Hay 4 frutas rojas en el frutero "
b) De que sea un basto o un rey. " La probabilidad de coger una fruta
c) De que sea una figura o un caballo. 4
roja es = 0,19
d) De que sea una copa o una figura. 21
b) Hay 3 + 5 = 8 frutas verdes en
a) A = «Sacar un basto»
el frutero " La probabilidad de coger
B = «Sacar una espada» 8
Se trata de sucesos incompatibles, es una fruta verde es = 0,38
21
decir, A + B = Q. Por tanto:
c) 6 + 2 + 1 = 9 frutas que no son
P (A , B) = P (A) + P (B) = ni rojas ni verdes en el frutero "
10 10 " La probabilidad de coger una fruta
= + = 0,5
    40 40 9
ni verde ni roja es = 0,43
21

547
 solucionario

d) Hay 1 + 2 = 3 frutas amarillas en a) Como los dados se pueden diferenciar,

el frutero " La probabilidad de coger tenemos en total 36 combinaciones
21 - 3 posibles:
una fruta no amarilla es = 0,86
21 {11, 12, 13, 14, 15, 16, 21, 22, 23, ..., 64,
65, 66}
68 Se extrae una bola de una urna con
Y solo son iguales en seis casos:
siete bolas rojas numeradas del 1 al 7,
{11, 22, 33, 44, 55, 66}
cuatro bolas azules numeradas del 8 al 11
Por tanto, la probabilidad de que ambos
!
y tres bolas verdes numeradas del 12
6
al 14. Calcula la probabilidad de que: resultados sean iguales es = 0,16.
36
a) La bola sea roja.
b) Como los dados se pueden diferenciar,
b) La bola sea roja o verde. tenemos en total 36 combinaciones
c) El número de la bola sea múltiplo de 5. posibles:
d) El número de la bola sea mayor que 8 {11, 12, 13, 14, 15, 16, 21, 22, 23, ..., 64,
pero menor que 13. 65, 66}

e) El número de la bola sea par y la bola Y son pares en ambos dados si en el

de color verde. primero que se lanza el resultado es par
(2, 4 o 6), y luego el resultado del
f ) El número de la bola sea impar y la bola
segundo también es par (2, 4 o 6), es
de color azul o verde.
decir, en 3 ? 3 = 9 que son
Hay 7 + 4 + 3 = 14 bolas en total. {22, 24, 26, 42, 44, 46, 62, 64, 66}.
R = «Extraer bola roja» Por tanto, la probabilidad de que ambos
A = «Extraer bola azul» 9
resultados sean pares es = 0,25.
V = «Extraer bola verde» 36
7 c) Como los dados se pueden diferenciar,
a) P(R) = = 0,5 tenemos en total 36 combinaciones
14
posibles:
10
b) P (R , V ) = = 0,71 {11, 12, 13, 14, 15, 16, 21, 22, 23, ..., 64,
14
2 65, 66}
c) P(«Ser múltiplo de 5») = = 0,14
14 Ahora distingamos los casos.
d) P(«Número mayor que 8 y menor 13») =
4 Primer dado Segundo dado
= = 0,28
14 1 2, 3, 4, 5, 6
2
e) P(V + «Par») = = 0,14
14 2 3, 4, 5, 6
3
f ) P(A + «Impar») = = 0,21 3 4, 5, 6
14
4 5, 6
69 Se lanzan al aire dos dados, uno azul
5 6
y otro rojo, y se anotan los pares de
resultados. Calcula la probabilidad de que: 6 –
a) Los resultados de ambos dados sean
Nos valen {12, 13, 14, 15, 16, 23, 24, 25, 26,
iguales.
34, 35, 36, 45, 46, 56}. Es decir, hay
b) Los resultados de ambos dados sean 15 posibilidades. Por tanto, la probabilidad
pares. de que el primer resultado sea menor
c) El primer resultado sea menor que 15 !
que el segundo es = 0,416.
el segundo. 36

548
 13
Hay 12 formas: {12, 15, 21, 24, 33, 36, 42,
70 Considera el experimento que consiste
45, 51, 54, 63, 66} " La probabilidad
!
en lanzar dos dados, uno rojo y otro azul,
12
y anotar la suma de las puntuaciones de que la suma sea 7 es = 0,3.
36
obtenidas. Calcula la probabilidad de que:
c) El espacio muestral es {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
a) La suma sea 7.
9, 10, 11, 12}. Como los dados se pueden
b) La suma sea un número múltiplo de 3. diferenciar, tenemos en total
c) La suma sea menor o igual que 9. 36 combinaciones posibles para realizar
d) La suma no sea mayor que 4. la suma de ambos dados. Vamos a ver
en cuántos casos el resultado es mayor
a) El espacio muestral es {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
que 9. Distingamos los casos:
9, 10, 11, 12}. Como los dados se pueden
Si en el primer dado sale 1 "
diferenciar, tenemos en total 36
combinaciones posibles para realizar la " En el segundo no vale ninguna.
suma de ambos dados. Distingamos Si en el primer dado sale 2 "
los casos. " En el segundo no vale ninguna.
Si en el primer dado sale 3 "
Primer dado Segundo dado " En el segundo no vale ninguna.
1 6 Si en el primer dado sale 4 "

2 5
" El segundo puede valer 4.
Si en el primer dado sale 5 "
3 4 " El segundo puede valer 5 o 6.
4 3 Si en el primer dado sale 6 "
5 2 " El segundo puede valer 4, 5 o 6.
Son seis casos: {46, 55, 56, 64, 65, 66} "
6 1
" La probabilidad de que la suma sea
El 7 lo podemos obtener con seis pares 30 !
menor o igual que 9 es = 0,83.
de resultados distintos: {16, 25, 34, 43, 36
52, 61}. Por tanto, la probabilidad de que d) El espacio muestral es {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
6 ! 9, 10, 11, 12}. Como los dados se pueden
la suma sea 7 es = 0,16.
36 diferenciar, tenemos en total
b) El espacio muestral es {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 36 combinaciones posibles para realizar
9, 10, 11, 12}. Como los dados se pueden la suma de ambos dados. Distingamos
diferenciar, tenemos en total 36 los casos.
combinaciones posibles para realizar la
Primer dado Segundo dado
suma de ambos dados. Para que el
resultado sea un múltiplo de 3, nos vale 1 1, 2, 3
que la suma sea 3, 6, 9 o 12. Distingamos 2 1, 2
los casos:
3 1
Primer dado Segundo dado 4 –
1 2, 5 5 –
2 1, 4 6 –
3 3, 6
En total hay seis casos:
4 2, 5 {11, 12, 13, 21, 22, 31} " La probabilidad
5 1, 4 de que la suma no sea mayor que 4 es
6 !
6 3, 6 = 0,16.
36

549
 solucionario

10 5 !
71 RETO. En una clase que no tiene más de = = 0,27 " La probabilidad de
16 estudiantes, la probabilidad de que al 36 18 !
escoger dos de ellos resulte que ambos sacar dos números consecutivos es 0,27.
han aprobado el último examen de
73 En un dado la probabilidad de que salga
1
Matemáticas es . ¿Cuántos estudiantes un 5 es el triple que la probabilidad de
2
que salga cualquiera de los otros
hay en la clase y cuántos aprobaron dicho
números.
examen?
a) Asigna un valor a la probabilidad de que
Consideramos que n es el número
salga un 1.
de estudiantes y m es el número de
estudiantes que han aprobado. b) Halla la probabilidad de que salga un 5
La probabilidad de que el primer estudiante en función de la probabilidad de que
m salga un 1.
elegido haya aprobado es y la de que
n c) Calcula la probabilidad de que salga
el segundo estudiante también haya cada uno de los números, teniendo
m-1 en cuenta que la suma total de las
aprobado es .
n-1 probabilidades es 1.
La probabilidad de que hayan aprobado a) P(1) = a
los dos estudiantes elegidos es: b) P(5) = 3 ? P(1) = 3a
m m-1 1 c) Asumimos que la probabilidad de que
? = " 2 m(m - 1) = n(n - 1)
n n-1 2 salga 1, 2, 3, 4 o 6 es la misma:
Como m y m - 1 son números P(1) = P(2) =P(3) = P(4) = P(6) = a
consecutivos, el primer miembro de Y la suma de todas las probabilidades
la ecuación es múltiplo de 4, lo que conlleva ha de ser 1. Es decir:
que n(n - 1) también lo sea, y como
1
n # 16, n puede valer 16, 13, 12, 9, 8, 5 y 4. 5a + 3a = 1 " 8a = 1 " a =
8
El único valor de n para el que la ecuación 1
tiene solución es 4, siendo entonces m = 3. P(1) =
8
Por tanto, hay 4 estudiantes y aprobaron 3
3 estudiantes. P(5) =
8

72 ¿Cuál es la probabilidad de que al tirar 74 Calcula el valor de x sabiendo que al tirar

dos dados aparezcan en la cara superior un dado se tienen las siguientes
números consecutivos? probabilidades:
Anotamos en una tabla los posibles 1
resultados de lanzar dos dados y vemos P (1) = P (2) = P (3) =
7
cuáles son consecutivos: P (4) = P (5) = P (6) = x
1 2 3 4 5 6 P (1) + P (2) + P (3) + P (4) + P (5) + P (6) = 1
1 (1, 1) (1, 2) (1, 3) (1, 4) (1, 5) (1, 6) 1 1 1
P (4 , 5 , 6) = + + +x+x+x =
7 7 7
2 (2, 1) (2, 2) (2, 3) (2, 4) (2, 5) (2, 6)
4
=1"x= = 0,1904
3 (3, 1) (3, 2) (3, 3) (3, 4) (3, 5) (3, 6) 21
4 (4, 1) (4, 2) (4, 3) (4, 4) (4, 5) (4, 6) 75 Se ha trucado un dado cúbico, de modo
5 (5, 1) (5, 2) (5, 3) (5, 4) (5, 5) (5, 6) que las puntuaciones que son números
primos tienen doble probabilidad de salir
6 (6, 1) (6, 2) (6, 3) (6, 4) (6, 5) (6, 6)
que las que no lo son.

550
 13
a) ¿Cuál es la probabilidad de obtener cada Veamos dónde debe estar situado
una de las puntuaciones? el punto P para que el área de ABP sea
b) ¿Y de obtener una puntuación par mayor que la de BCP y la del ACP.
C
al tirar el dado?
a) P (2) = P (3) = P (5) = 2 x
P (1) = P (4) = P (6) = x
P (1) + P (2) + P (3) + P (4) + T
a T2
+ P (5) + P (6) = 1
T3 P
x + 2x + 2x + x + 2x + x = 1 "
" 9x = 1 "
!
a1
1 T1
" x = = 0,1 A B
9 b

La probabilidad de sacar un 1, un 4 o un
Área (T1) > Área (T2) "
6 es del 11,11 %.
b ? h1 b ? h2
La probabilidad de sacar un 2, un 3 o un " 2 " h1 2 h 2
2 2
!
5 es del 22,22 %. C
P (2) + P (4) + P (6) = 0,4
b) La probabilidad de obtener una
puntuación par es del 44,44 %. T2
b h3 b
P
76 MATEMÁTICAS E... HISTORIA. T3 h2
En el Museo de Arte Romano de Mérida
se encuentra un curioso dado que h1
T1
utilizaban los romanos para sus juegos.
A B
Este dado tiene 6 caras cuadradas b
y 8 triangulares, siendo la probabilidad
Área (T1) > Área (T3) "
de obtener cada cara cuadrada
el doble que la de obtener cada b ? h1 b ? h3
" 2 " h1 2 h 3
cara triangular. ¿Cuál es la 2 2
probabilidad de obtener Si dibujamos la bisectriz del ángulo B
cara triangular? vemos que si el punto P está por
encima entonces h1 > h2 y, por tanto,
C = «Salir cara cuadrada»
Área (T1) > Área (T2).
T = «Salir cara triangular»
P (C) = 2 ? P (T ) De forma análoga, si el punto P está
por encima de la bisectriz del ángulo
6 ? P (C) + 8 ? P (T ) = 1 "
A entonces h1 > h3 y, por tanto,
" 6 ? 2 ? P (T ) + 8 ? P (T ) = 1 " Área (T1) > Área (T3).
" 20 ? P (T ) = 1 " C
1
" P (T ) =
20

77 INVESTIGA. En el interior del triángulo

equilátero ABC elegimos al azar un
P
punto P. ¿Cuál es la probabilidad de que h2
el área del triángulo ABP sea mayor
que el área del triángulo ACP y que h1
el área del triángulo BCP? A B

551
 solucionario

C Probabilidad condicionada

80 En el experimento que consiste en lanzar

dos dados, uno rojo y otro azul,
P y considerar los pares de puntuaciones,
sean los sucesos:
A = «Las dos puntuaciones son iguales»
B = «Las dos puntuaciones son impares»
A B C = «Las dos puntuaciones son múltiplos
La zona del triángulo ABC donde P verifica de 3»
1 Calcula estas probabilidades.
las condiciones pedidas es del área total
3 a) P (A/B) b) P (C/B) c) P (C/A)
del triángulo, luego la probabilidad de elegir
1 3
un punto P con esas características es . P ( A + B) 36 3 !
3 a) P (A/B) = = = = 0,3
P (B) 9 9
78 En un dado trucado se tienen estas 36
probabilidades. 1
P (1) = P (2) = P (3) = P (6) = 0,1 P (C + B) 36 1 !
P (4) = a P ( 5) = b P (4) = 2P (5) b) P (C/B) = = = = 0,1
P (B) 9 9
Calcula a y b. 36
P (1) + P (2) + P (3) + P (4) + P (5) + P (6) = 1 2
0,1 + 0,1 + 0,1 + a + b + 0,1 = 1 " P (A + C) 36 2 !
c) P (C/A) = = = = 0,3
" a + b = 0,6 P (A) 6 6
P (4) = 2P (5) " a = 2b 36

a + b = 0,6
4 " a = 0,4; b = 0,2 81 De todas las familias que tienen tres hijos,
a = 2b consideramos aquellas en las que hay, al
menos, dos niñas. ¿Cuál es la probabilidad
79 RETO. Seleccionamos dos números de que el otro hijo sea niño?
reales del intervalo [-20, 10], ¿cuál es
A = «Uno de los tres hijos es niño»
la probabilidad de que su producto
sea positivo? B = «Al menos dos de los tres hijos son
niñas»
A = «Número positivo» 3
10 1 ! P (A + B) 8 3
P (A) = = = 0,3 P (A/B) = = = = 0,75
30 3 P (B) 4 4
20 2 ! 8
P ( A) = = = 0,6
30 3
A ? A = A ? A = Número negativo
82 Se elige al azar uno de los 100 primeros
números naturales.
A ? A = A ? A = Número positivo
a) Calcula la probabilidad de que sea
P ( A ) ? P ( A ) + P (A) ? P (A) =
1 1 2 2 5 ! un cuadrado perfecto.
= ? + ? = = 0,5 b) Calcula la probabilidad de que sea
3 3 3 3 9
La probabilidad de que el producto de un múltiplo de 5.
dos números reales del intervalo [-20, 10] c) Calcula la probabilidad de que sea
5 un cuadrado perfecto y, además, sea
sea positivo es .
9 múltiplo de 5.

552
 13
d) Calcula la probabilidad de que sea un 2
cuadrado perfecto, sabiendo que es P ( A + B) 36 2 !
P (A/B) = = = = 0,3
un múltiplo de 5. P (B) 6 6
A = «Salir cuadrado perfecto» 36

B = «Salir múltiplo de 5»
84 En el experimento que consiste en
10 1 extraer una carta de la baraja española,
a) P (A) = =
100 10 calcula la probabilidad de sacar un rey,
20 1 sabiendo que se ha obtenido una figura.
b) P (B) = =
100 5
2 1
c) P (A + B) = =
100 50
1
P (A + B) 50 5 1
d) P (A/B) = = = =
P (B) 1 50 10
5

83 En el experimento que consiste en lanzar A = «Sacar un rey»

dos dados, uno rojo y otro azul, calcula
B = «Sacar una figura»
la probabilidad de que:
4
a) Una de las puntuaciones sea impar,
P (A + B) 40 4 !
sabiendo que la suma de las dos P (A/B) = = = = 0,3
P (B) 12 12
puntuaciones es 9.
40
b) Una de las puntuaciones sea par,
sabiendo que la suma de las dos 85 En una urna hay 50 tarjetas numeradas
puntuaciones es 7. del 1 al 50. Calcula la probabilidad de que
c) La suma de las puntuaciones sea 7, al sacar una tarjeta al azar esté numerada
sabiendo que su diferencia es 3. con un cuadrado perfecto, si se sabe
que ha salido un múltiplo de 3.
a) A = «Una de las puntuaciones es impar»
A = «Sacar una tarjeta numerada con
B = «La suma de las dos puntuaciones
un cuadrado perfecto»
es 9»
4 B = «Sacar una tarjeta numerada con
P ( A + B) 36 un múltiplo de 3»
P (A/B) = = =1
P (B) 4 2
36 P (A + B) 50 2
P (A/B) = = = = 0,125
b) A = «Una de las puntuaciones es par» P (B) 16 16
B = «La suma de las dos puntuaciones 50
es 7»
6
86 Calcula P (A , B), sabiendo que
P ( A + B) P (A) = 0,3; P (B) = 0,5 y P (A/B) = 0,2.
36
P (A/B) = = =1
P (B) 6 P (A + B )
P (A/B) = =
36 P (B)
c) A = «La suma de las dos puntuaciones P (A) + P (B) - P (A , B)
=
es 7» P (B)
B = «La diferencia de las dos P (A , B) = P (A) + P (B) - P (A/B) ? P (B) =
puntuaciones es 3» = 0,7

553
 solucionario

(y estos sucesos tienen la misma

87 El médico de una empresa tiene una tabla
probabilidad). Por lo que en total queda:
en la que distribuye a los empleados
según el sexo y su condición de P («Quedar solo bolas blancas») =
fumadores, pero se ha perdido un dato. 1 1 4 2
= +3? = = = 0,4
Complétala en tu cuaderno sabiendo que 10 10 10 5
«Ser mujer» y «Ser fumador» son sucesos
89 Al tirar dos dados, uno rojo y uno blanco,
independientes.
¿cuál es la probabilidad de que en el rojo
aparezca una puntuación superior a la del
Fumador No fumador
blanco?
Mujer 30 45 Elaboramos una tabla de contingencia para
Hombre 80 observar todas las puntuaciones posibles.

M = Ser mujer R1 R2 R3 R4 R5 R6
F = Ser fumador B1 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6)
Sea x el número de hombres no fumadores
de la empresa. B2 (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6)

Los sucesos M y F son independientes: B3 (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6)
30
P (M + F ) = P (M) ? P (F ) = = B4 (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6)
155 + x
75 110
= ? " B5 (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6)
155 + x 155 + x
" 30 (155 + x) = 8 250 " B6 (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6)
" 155 + x = 275 " x = 120
15 5
P (A) = =
88 RETO. Una bolsa contiene 3 bolas rojas y 36 12
2 bolas blancas. Si sacamos las bolas, sin
mirar, una a una, ¿cuál es la probabilidad Regla del producto
de que en algún momento solo queden
bolas blancas en la bolsa? 90 En un estuche hay 9 pinturas de color
azul, 5 de color rojo, 3 de color verde
Para que en algún momento solo queden
y 1 de color morado. Se eligen tres al azar
bolas blancas hay que extraer las tres bolas
(con reemplazamiento). Calcula la
rojas, pero en la bolsa pueden quedar
probabilidad de que:
dos bolas blancas o una:
a) Sean tres de color verde.
R = «Sacar una bola roja»
b) Sean tres de color morado.
B = «Sacar una bola blanca»
c) Sean una azul y dos verdes.
3 2 1 6
P (R + R + R) = ? ? = = d) Sean de distinto color.
5 4 3 60
1 e) Al menos haya una de color rojo.
!
= = 0,1
10 3
a) P (V ) = = 0,16 " P (V ) ? P (V ) ? P (V ) =
2 3 2 1 18
P (B + R + R + R) = ? ? ? =
5 4 3 2 3 3 3 27
= ? ? = = 0,0046
12 1 18 18 18 5 832
!
= = = 0,1
120 10 1
b) P (M) = = 0,05 " P (M) ? P (M) ? P (M) =
A P (B + R + R + R) la multiplicamos por 3 18
porque la bola blanca la podemos sacar 1 1 1 1
= ? ? = = 0,00017
en la primera, segunda o tercera posición 18 18 18 5 832

554
 13
4 1

4"
9 a) P (A) = =
P (A) = = 0,5
18 12 3
c)
3 ! 6
P (V ) = = 0,16 b) P (B) =
18 11
" 3 ? P (A) ? P (V ) ? P (V ) = 2 1
!
c) P (C) = =
9 3 3 81 10 5
=3? ? ? = = 0,0416
18 18 18 5 832 4 6 2
d) P (A1 + B 2 + C 3 ) = ? ? =
d) Las únicas posibilidades son: AVR, AVM, 12 11 10
ARM y VRM; pero hay que tener en 48 2 #
= = = 0,036
cuenta que importan el orden en que 1 320 55
sacamos cada color, es decir, AVR es
92 En una bolsa hay 8 caramelos de fresa,
distinto a ARV, pero tienen la misma
4 de menta y 6 de limón. Una niña escoge
probabilidad de ocurrir. En total, cada uno
al azar un caramelo de la bolsa y, después
de los casos puede ocurrir 6 (es decir, 3!)
de comérselo, escoge al azar un segundo
veces, por lo que la probabilidad de que
caramelo de la misma bolsa. Calcula
todos los colores sean distintos es:
la probabilidad de que:
6 ? (P (A) ? P (V ) ? P (R) + P (A) ? P (V ) ? P (M) +
a) Los dos caramelos sean de fresa.
+ P (A) ? P (R) ? P (M) + P (V ) ? P (R) ? P (M)) =
b) Los dos caramelos sean del mismo
=6?e o=
135 27 45 15
+ + + sabor.
5 832 5 832 5 832 5 832
= 0,2284 c) Los dos caramelos sean de distinto
sabor.
e) P («Al menos un rojo») =
d) El segundo sea de menta.
= 1 - P («Ningún rojo») =
13 13 13 e) El segundo no sea de fresa.
= 1- ? ? = 0,6232
18 18 18 f ) Al menos uno haya sido de limón.

91 Se considera el experimento que consiste Fi = «Coger un caramelo de fresa en

en tomar al azar tres frutas de un frutero i-ésimo lugar»
y comérselas. Mi = «Coger un caramelo de menta
a) Si en el frutero hay 4 naranjas, en i-ésimo lugar»
2 manzanas y 6 plátanos, calcula Li = «Coger un caramelo de limón
la probabilidad de tomar una naranja. en i-ésimo lugar»
b) Si en el frutero hay 3 naranjas, 8 7 28
a) P (F1 + F2 ) = ? = = 0,183
2 manzanas y 6 plátanos, calcula 18 17 153
la probabilidad de tomar un plátano. 8 7
b) Fresa " P (F1 + F2 ) = ? =
c) Si en el frutero hay 3 naranjas, 18 17
2 manzanas y 5 plátanos, calcula 28
la probabilidad de tomar una manzana. = = 0,183
153
d) Si en el frutero hay 4 naranjas, 4 3
2 manzanas y 6 plátanos, calcula Menta " P (M1 + M 2 ) = ? =
18 17
la probabilidad de tomar primero una 2
naranja, segundo un plátano y tercero = = 0,0392
51
una manzana.
6 5
A = «Tomar una naranja» Limón " P (L1 + L 2 ) = ? =
18 17
B = «Tomar un plátano» 5
= = 0,098
C = «Tomar una manzana» 51

555
 solucionario

P («Coger dos caramelos iguales») = C = «Carlos saque un 6»

28 2 5 49 1 !
= + + = = 0,3203 P (C) = = 0,16
153 51 51 153 6
c) P (Coger dos caramelos distintos») = 5 !
P (C ) = = 0,83
= 1 - P («Coger dos caramelos iguales») = 6
49 P («Carlos gane en una ronda») =
= 1- = 0,6797
153 1 2 1 1 !
= ? ? = = 0,05
8 4 16 2 3 6 18
d) Fresa " P (F1 + M 2 ) = ? = =
18 17 153 P («Carlos gane en una ronda») =
= 0,1046 1 2 1 1 2 5 1 5
= ? ? ? ? ? = ? =
4 3 2 3 6 2 3 6 18 18
Menta " P (M1 + M 2 ) = ? =
18 17 = 0,0154
2 P («Carlos gane en tres rondas») =
= = 0,0392
51 1 2 1 1 2 5 1 2 5
= ? ? ? ? ? ? ? ? =
6 4 4 2 3 6 2 3 6 2 3 6
Limón " P (L1 + M 2 ) = ? = =
18 17 51 1 5 5
= ? ? = 0,0043
= 0,0784 18 18 18
16 2 4 34 ! En la tirada n-ésima, la probabilidad de que
P (M 2 ) = + + = = 0,2 n-1
153 51 51 153
?e o
1 5
Carlos gane es de
8 10 40 18 18
e) Fresa " P (F1 + F2 ) = ? =
18 17 153 La probabilidad de que Carlos gane es
n-1
/ 1 ?e 5 o = 1 .
4 9 2 3
Menta " P (M1 + F2 ) = ? =
18 17 17 n=1 18 18 13
6 9 3
Limón " P (L1 + F2 ) = ? =
18 17 17 94 De una caja que contiene 3 fichas azules
40 2 3 85 ! y 5 rojas sacamos 2 fichas. Determina
P (F2 ) = + + = = 0,5 las siguientes probabilidades.
153 17 17 153
12 11 22 a) Salgan 2 fichas azules.
f ) P (L 1 + L 2 ) = ? = = 0,4314
18 17 51 b) Sean 2 fichas rojas.
P («Al menos uno sea de limón») = c) La primera sea azul y la segunda roja.
22 d) Haya una ficha azul y otra roja.
= 1 - P (L 1 + L 2 ) = 1 - = 0,5686
51 e) La segunda sea roja, si la primera es
93 RETO. Ana, Beatriz y Carlos lanzan azul.
un dado. Ana gana si saca 1, 2 o 3; Beatriz f ) La segunda sea azul, si la primera es
gana si saca 4 o 5, y Carlos gana si saca 6. roja.
El dado va pasando de Ana a Beatriz, de g) La segunda sea roja, si la primera es
Beatriz a Carlos, de Carlos a Ana…, hasta roja.
que alguien gane. ¿Cuál es la probabilidad
A1 = «Salir azul la 1.ª»
de que gane Carlos?
A2 = «Salir azul la 2.ª»
A = «Ana saque un 4, 5 o 6»
R1 = «Salir roja la 1.ª»
3 1
P (A) = = = 0,5 R2 = «Salir roja la 2.ª»
6 2
3 2
B = «Beatriz saque un 1, 2, 3 o 6» a) P (A1 + A 2 ) = P (A1) ? P (A 2 ) = ? =
8 7
4 2 ! 6 3
P (B) = = = 0,6 = =
6 3 56 28

556
 13
5 4 b) 0,50 € " P (A1 + A 2 + A 3 ) =
b) P (R1 + R 2 ) = P (R1) ? P (R 2 ) = ? =
8 7 5 4 10 20
20 5 = ? ? = = 0,0733
= = 15 14 13 273
56 14
3 5 15 1 € " P (B 1 + B 2 + B 3 ) =
c) P (A1 + R 2) = P (A1) ? P (R 2 ) = ? = 7 6 8 8
8 7 56 = ? ? = = 0,123
d) P (A1 + B 2) + P (B1 + A 2) = 15 14 13 65
3 5 5 3 15 15 2 € " P (C1 + C 2 + C 3 ) =
= ? + ? = + =
8 7 8 7 56 56 3 2 12 12
= ? ? = = 0,0263
30 15 15 14 13 455
= =
56 28 P(«Tomar las dos primeras monedas
15 iguales y la tercera distinta») =
P (A 1 + R 2 ) 56 5 20 8 12 304
e) P (R 2 /A1) = = = = + + = = 0,223
P (A 1 ) 3 7 273 65 455 1 365
8 c) 0,50 € " P (A1 + A 2 + A 3 ) =
15 5 4 3 2
= ? ? = = 0,022
P (A 2 + R 1 ) 56 3 15 14 13 91
f ) P (A 2 /R 1 ) = = =
P (R 1 ) 5 7 1 € " P (B 1 + B 2 + B 3 ) =
8 7 6 5 1
= ? ? = = 0,0769
15 14 13 13
5
P (R 1 + R 2 ) 14 8 2 € " P (C1 + C 2 + C 3 ) =
g) P (R 2 /R1) = = = = 3 2 1 1
P (R 1 ) 5 14 = ? ? = = 0,0022
4 8 15 14 13 455
=
7 P(«Tomar tres monedas iguales») =
2 1 1 46
= + + = = 0,1011
95 Sea el experimento que consiste en 91 13 455 455
extraer tres monedas (sin
reemplazamiento) de un monedero 96 En la nevera de José hay 5 refrescos de
que contiene 5 monedas de 0,50 €, cola, 8 de naranja y 2 de limón. Primero
7 monedas de 1 € y 3 de 2 €. coge uno al azar. En el caso de que sea
de limón o cola, repite tomándose
Calcula la probabilidad de que:
un segundo refresco escogido también
a) Sean la primera de 1 €, la segunda al azar. Calcula la probabilidad de que:
de 0,50 € y la tercera de 2 €.
a) Se tome dos refrescos de limón.
b) Sean las dos primeras iguales y la
b) Se tome primero uno de cola y segundo
tercera desigual.
uno de naranja.
c) Sean tres monedas de igual valor.
c) Se tome uno de cola y otro de limón.
Ai = «Tomar una moneda de 0,50 €
d) Se tome dos refrescos.
en i-ésimo lugar»
Bi = «Tomar una moneda de 1 € en i-ésimo e) Se tome dos refrescos del mismo sabor.
lugar» f ) Se tome uno de naranja y otro de limón.
Ci = «Tomar una moneda de 2 € en i-ésimo Ci = «Coger un refresco de cola en i-ésimo
lugar» lugar»
a) P(«Tomar primero 1 €, luego 0,50 € Ni = «Coger un refresco de naranja
y luego 2 €») = P (B1 + A 2 + C 3 ) = en i-ésimo lugar»
7 5 3 1 Li = «Coger un refresco de limón en i-ésimo
= ? ? = = 0,0385
15 14 13 26 lugar»

557
 solucionario

2 1 1 5 1 5
a) P (L1 + L 2) = ? = = 0,0095 c) P (C1 + L 2 ) = ? = = 0,0275
15 14 105 14 13 182
5 8 4 Como esta probabilidad es la misma que
b) P (C1 + N 2 ) = ? = = 0,1905 si se toma primero el de limón y luego
15 14 21
el de cola, entonces el resultado es
5 2 1 2 ? 0,0275 = 0,0549.
c) P (C1 + L 2 ) = ? = = 0,0476
15 14 21
d) P («Tomar dos refrescos») = 1 - P (N1) =
Como esta probabilidad es la misma que
8
si se toma primero el de limón y luego = 1- = 0,4286
14
el de cola, entonces el resultado es
5 4 10
2 ? 0,0476 = 0,0952. e) P (C1 + C 2 ) = ? = = 0,1099
14 13 91
d) P («Tomar dos refrescos») = 1 8 4
8 ! f ) P (L 1 + N 2 ) = ? = = 0,044
= 1 - P (N 1 ) = 1 - = 0,46 14 13 91
15
5 4 2 98 Se hacen dos grupos con las cartas de
e) Cola " P (C 1 + C 2 ) = ? = =
15 14 21 una baraja española: G1 con las copas y G2
= 0,0952 con el resto. Se lanza un dado y si el
2 1 resultado es un número menor o igual
Limón " P (L1 + L 2 ) = ? = que 4 se escoge al azar una carta de G2,
15 14
1 y si sale mayor que 4 se elige de G1.
= = 0,0095 Calcula la probabilidad de que:
105
P(«Tomar dos refrescos iguales») = a) Salga una figura de oros o de copas.
2 1 11 b) Salga el as de copas.
= + = = 0,1048
21 105 105 c) Salga un caballo, sabiendo que al tirar
2 8 8 el dado salió un 6.
f ) P (L 1 + N 2 ) = ? = = 0,0762
15 14 105 A = «Sacar un número mayor que 4»
8 2 8 B = «Sacar un número menor o igual que 4»
P (N 1 ) ? P (L 2 /N 1 ) = ? = =
15 14 105 C = «Salir una figura»
= 0,0762 D = «Salir un as»
P(«Coger un refresco de naranja y uno de F = «Salir un caballo»
8 8 16 G = «Sacar un 6»
limón») = + = = 0,1534
105 105 105 a) P (C) = P (A) ? P (C/A) + P (B) ? P (C/B) =
2 3 4 9 3
97 Realiza la actividad anterior suponiendo = ? + ? = = 0,3
6 10 6 30 10
que solo hay un refresco de limón.
b) P (D) = P (A) ? P (D/A) + P (B) ? P (D/B) =
Ci = «Coger un refresco de cola en i-ésimo
2 1 4 3 1
lugar» = ? + ? = = 0,1
6 10 6 30 10
Ni = «Coger un refresco de naranja
1
en i-ésimo lugar»
P (F + G) 60 1
Li = «Coger un refresco de limón en i-ésimo c) P (F/G) = = = = 0,1
P (G) 1 10
lugar»
6
a) No puede tomarse dos refrescos de
limón porque solo hay uno: 99 En un restaurante hay 26 hombres,
P (L 1 + L 2 ) = 0
20 mujeres y 3 niños. De ellos 15 hombres,
5 8 20 8 mujeres y 1 niño están comiendo
b) P (C1 + N 2 ) = ? = = 0,2198
14 13 91 a la carta, mientras que el resto lo hace

558
 13
con el menú del día. Se elige una persona
al azar. Calcula la probabilidad de que sea
hombre y esté tomando un menú del día.

A1 = «Enfermo de la primera planta»

A 2 = «Enfermo de la segunda planta»
A 3 = «Enfermo de la tercera planta»
A = «Ser un hombre»
H = «Hombre»
B = «Tomar un menú del día»
M = «Mujer»
26 11
P (A + B) = P (A) ? P (B/A) = ? = a) P (H ) = P (A1) ? P (H/A1) +
49 26
= 0,2245 + P (A 2 ) ? P (H/A 2 ) + P (A 3 ) ? P (H/A 3) =
50 62 30 44
= ? + ? +
100 Se tiran tres dados y se multiplican
100 100 100 100
20 35 64
los resultados. ¿Cuál es la probabilidad + ? = = 0,512
de que su producto sea 36? 100 100 125

El espacio muestral del experimento está b) P (M + A 2 ) = P (A 2 ) ? P (M/A 2 ) =

formado por 6 3 = 216 elementos. 30 56 21
= ? = = 0,168
Veamos cuántas formas de obtener 100 100 125
36 existen: c) P ((H + A1) , (M + A 3 )) =
(1,6,6), (2,3,6), (2,6,3), (3,2,6), (3,3,4), (3,4,3), = P (M + A 1 ) + P (M + A 3 ) =
(3,6,2), (4,3,3), (6,1,6), (6,2,3), (6,3,2), (6,6,1) 50 62 20 65 11
= ? + ? = =
Hay 12 formas. 100 100 100 100 25
12 1 ! = 0,44
P (A) = = = 0,05
216 18
30 56 20 65
d) P (M + A1) = ? + ? =
100 100 100 100
101 En un hospital de tres plantas, el 50 %
149
de los enfermos que están ingresados = = 0,298
500
ocupan la primera planta, el 30 % ocupan
la segunda planta y el resto está en la
102 Se lanza una moneda. Si sale cara, se
tercera planta. Son hombres el 62 % de
elige al azar un número del 1 al 10; si sale
los enfermos de la primera planta, el 44 %
cruz, se lanza un dado. Calcula la
de los de la segunda planta y el 35 % de
probabilidad de que el número que
los de la tercera planta. Elegido al azar
se obtiene sea:
un enfermo de este hospital, determina
la probabilidad de que sea: a) Un número par.

a) Un hombre. b) Un múltiplo de 3.

b) Una mujer de la segunda planta. c) Un múltiplo de 5.

c) Un hombre de la primera planta o una d) Un número par o un múltiplo de 3.

mujer de la tercera planta. A = «Salir cara»
d) Una mujer que no esté en la primera B = «Salir cruz»
planta. C = «Salir un número par»

559
 solucionario

D = «Salir un múltiplo de 3» 5 2 10
P (O 1 + S 2 ) = ? = = 0,0699
F = «Salir un múltiplo de 5» 11 13 143
a) P (C ) = P (A) ? P (C/A) + P (B) ? P (C/B) = 10 12 22
P (S) = + = = 0,1538
1 5 1 3 1 143 143 143
= ? + ? = = 0,5
2 10 2 6 2
6 7 42
b) P (D) = P (A) ? P (D/A) + P (B) ? P (D/B) = c) P (B1 + O 2 ) = ? = = 0,2937
11 13 143
1 3 1 2 19 !
= ? + ? = = 0,316 42
2 10 2 6 60
143 7
c) P (F ) = P (A) ? P (F/A) + P (B) ? P (F/B) = P (O 2 /B1) = = = 0,5385
6 13
1 2 1 1 11 !
= ? + ? = = 0,183 11
2 10 2 6 60
5 3 15
1 1 1 1 d) P (O1 + B 2 ) = ? = = 0,1049
d) P (C + D) = ? + ? = 11 13 143
2 10 2 6
15
1 1 3+5 2
= + = = 143 3
20 12 60 15 P (B 2 /O1) = = = 0,2308
5 13
P (C , D) = P (C) + P (D) - P (C + D) =
11
1 19 2 41
= + - = =
2 60 15 60 104 Se tienen dos cajas. En la caja C1 hay
= 0,683 9 fichas rojas y 5 fichas negras. En la
caja C2 hay 6 fichas rojas, 3 fichas negras
103 En el montón de cartas M1 hay 5 cartas y 2 blancas. Se lanzan dos monedas al aire.
de oros y 6 de bastos, y en el M2 hay Si salen dos caras, se saca una ficha
7 cartas de oros, 3 de bastos y 2 de de C1; si no, se saca de C2. Calcula
espadas. Se saca una carta de M1 la probabilidad de que:
y se mete en M2. A continuación se saca
a) La ficha sea roja.
una carta de M2. Calcula la probabilidad
de que: b) La ficha sea blanca.
a) Salga una carta de oros. c) Salieran dos caras al lanzar las monedas,
b) Salga una carta de espadas. sabiendo que la ficha que ha salido es
negra.
c) Salga una carta de oros después de
meter una de bastos. A = «Sacar dos caras»

d) Salga una carta de bastos después R = «Sacar una ficha roja»

de meter una de oros. B = «Sacar una ficha blanca»
Oi = «Sacar oros de Mi» N = «Sacar una ficha negra»
Ci = «Sacar copas de Mi» a) P (R) = P (A) ? P (R/A) + P ( A ) ? P (R/A ) =
Bi = «Sacar bastos de Mi» 1 9 3 6 351
Si = «Sacar espadas de Mi» = ? + ? = =
4 14 4 11 616
6 7 42 = 0,5698
a) P (B1 + O 2 ) = ? = = 0,2937
11 13 143
b) P (B) = P (A) ? P (B/A) + P ( A ) ? P (B/A ) =
5 8 40 1 0 3 2 3 #
P ( O1 + O 2 ) = ? = = 0,2797 = ? + ? = = 0,136
11 13 143 4 14 4 11 22
40 42 82
P (O) = + = = 0,5734 c) P (N) = P (A) ? P (N/A) + P ( A ) ? P (N/A ) =
143 143 143 1 5 3 3 181
= ? + ? = =
6 2 12 4 14 4 11 616
b) P (B1 + S 2 ) = ? = = 0,0839
11 13 143 = 0,2938

560
 13
5 d) P (D 4 ) = P (C1) ? P (D 4 /C1) +
P (A) ? P (N/A) 56 + P (C 2 ) ? P (D 4 / C 2 ) +
P (A/N) = = =
P (N) 181 + P (C 3 ) ? P (D 4 / C 3 ) =
616 1 1 1 1 1 1
55 = ? + ? + ? =
= = 0,3039 3 4 3 6 3 8
181
13
= = 0,1806
105 En la caja C1 hay un dado de cuatro
72
caras, en la caja C2 hay un dado cúbico 1
y en la caja C3 hay un dado de ocho caras. P (C1 ) ? P (D 4 /C 1 ) 12
P (C1 /D 4 ) = = =
Se elige al azar una de las cajas y se lanza P (D 4 ) 13
el dado que contiene. Calcula 72
6
la probabilidad de que: = = 0,4615
13
a) Salga un 4.
e) P (D 6 ) = P (C1) ? P (D 6 /C1) +
b) Salga un número par. + P (C 2 ) ? P (D 6 / C 2 ) +
c) Salga un número mayor que 5. + P (C 3 ) ? P (D 6 / C 3 ) =
d) El dado sea de la caja C1, sabiendo que 1 0 1 1 1 1
= ? + ? + ? =
ha salido un 4. 3 4 3 6 3 8
7
e) El dado sea de la caja C2, sabiendo que = = 0,0972
72
ha salido un 6. 1
C1 = «Elegir la caja 1» P (C 2 ) ? P (D 6 / C 2 ) 18
P (C 2 /D 6 ) = = =
C 2 = «Elegir la caja 2» P (D 6 ) 7
C 3 = «Elegir la caja 3» 72
4
D 4 = «Sacar un 4» = = 0,5714
7
P = «Sacar un número par»
D5 = «Sacar un número mayor que 5» 106 En la urna U1 hay 4 bolas rojas y 5 negras,
D 6 = «Sacar un 6» y en la urna U2 hay 6 bolas rojas y
a) P (D 4 ) = P (C1) ? P (D 4 /C1) + 3 negras. Se saca una bola de U1 y se
+ P (C 2 ) ? P (D 4 / C 2 ) + mete en U2. Se saca entonces al azar una
+ P (C 3 ) ? P (D 4 / C 3 ) = bola de U2. Calcula la probabilidad de que:
1 1 1 1 1 1 a) Salga una bola roja.
= ? + ? + ? =
3 4 3 6 3 8 b) Salga una bola negra después de haber
13 sacado una roja en la primera urna.
= = 0,1806
72 c) La bola extraída de U1 sea negra,
b) P (P) = P (C1) ? P (P/C1) + P (C 2 ) ? P (P/C 2 ) + sabiendo que la que ha salido de la urna
1 2 U2 también es negra.
+ P (C 3 ) ? P (P/C 3 ) = ? +
3 4 Ri = «Sacar una bola roja de Ui»
1 3 1 4 1 Ni = «Sacar una bola negra de Ui»
+ ? + ? = = 0,5
3 6 3 8 2 a) P (R) = P (R1) ? P (R/R1) + P (N1) ? P (R/N1) =
c) P (D5 ) = P (C1) ? P (D5 /C1) + 4 7 5 6 29 !
= ? + ? = = 0,64
+ P (C 2 ) ? P (D 5 / C 2 ) + 9 10 9 10 45
+ P (C 3 ) ? P (D 5 / C 3 ) = b) P (N + R) = P (R) ? P (N/R) "
1 0 1 1 1 3 12
= ? + ? + ? = P (N + R) 3
3 4 3 6 3 8 90
" P (N/R) = = = = 0,3
13 P (R) 4 10
= = 0,1806
72 9

561
 solucionario

c) P (N) = P (R1) ? P (N/R1) + P (N1) ? P (N/N1) = a) ¿Cuál es la probabilidad de que la

4 3 5 4 16 ! película le haya gustado?
= ? + ? = = 0,35
9 10 9 10 45 b) ¿Cuál es la probabilidad de que le haya
2 gustado si ha estado en la sala C?
P (N1) ? P (N/N1) 9
P (N1/N) = = = c) ¿Y cuál es la probabilidad de que salga
P (N) 16 de la sala C si sabemos que la película
45 le ha gustado?
5
= = 0,625 G = «Gustarle la película»
8
C = «Ver la película en la sala C»
107 Se tienen tres bolsas, B1, B2 y B3.
a) P (G ) = P (A) ? P (G/A) + P (B ) ? P (G/B ) +
Su contenido es el siguiente.
240 40
B1: 4 bolas blancas y 3 negras. + P (C ) ? P (G/C ) = ? +
500 100
B2: 2 bolas blancas y 5 negras. 180 50 80 90
+ ? + ? =
B3: 5 bolas blancas y 4 negras. 500 100 500 100
Se lanza un dado. Si sale 1, 2 o 3, se 129
=
extrae una bola de B1; si sale 4 o 5, 250
se extrae de B2; si sale 6, se extrae de B3. 9
b) P (G/C) =
Sabiendo que la bola extraída es blanca, 10
calcula la probabilidad de que sea de la c) P (C/G) =
bolsa B2. P (C) ? P (G/C)
= =
B1 = «Elegir la bolsa 1» P (A) ? P (G/A) + P (B) ? P (G/B) + P (C) ? P (G/C)
B 2 = «Elegir la bolsa 2» 80 90
?
B 3 = «Elegir la bolsa 3» 500 100 36
= =
A = «Sacar una bola blanca» 129 129
P (A) = P (B1) ? P (A/B1) + 250
+ P (B 2 ) ? P (A/B 2 ) + P (A) ? P (A/B 3 ) =
109 MATEMÁTICAS Y...
3 4 2 2 1 5 179
= ? + ? + ? = = GLOBALIZACIÓN. En el mundo actual
6 7 6 7 6 9 378
cada vez es mayor la interconexión entre
= 0,4735
los países en todos los ámbitos humanos.
2 Aunque no está exenta de riesgos,
P (B 2 ) ? P (A/B 2) 21
P (B 2 /A ) = = = en general es beneficiosa para todos.
P (A) 179 A nivel industrial optimiza la producción,
378 distribución y venta de productos.
36
= = 0,2011 Por ejemplo, una empresa puede fabricar
179
el 60 % de los productos en Portugal; el
108 Un cine tiene tres salas de proyección. 30 % en España y el resto, en Andorra.
En la sala A están proyectando una Intentando mantener la calidad,
película y hay 240 espectadores. el 1 % de los productos de Portugal sale
En la sala B hay 180 butacas ocupadas defectuoso, en España y Andorra esos
y en la sala C hay 80 personas. Se sabe porcentajes son del 0,5 y el 3 %
que la película de la sala A agrada al 40 % respectivamente.
de los espectadores, mientras que las a) Determina la probabilidad de que
películas de las otras salas tienen un 50 % un producto resulte defectuoso.
y un 90 % de aceptación. b) Si compramos un producto y resulta
A la salida de las tres películas se elige defectuoso, ¿cuál es la probabilidad
un espectador al azar. de que proceda de Andorra?

562
 13
c) Halla la probabilidad de que un
111 ¿Cuál es la probabilidad de tener
producto venga de España y no esté
14 aciertos en una quiniela de fútbol
defectuoso.
compuesta por 14 partidos? ¿Y de tener
d) Si compramos un producto que no está 13 aciertos?
defectuoso, ¿cuál es la probabilidad de 1
que proceda de Portugal? P(«Tener 14 aciertos») = 14 = 0,00000021
3
D = «Ser defectuoso» P(«Tener 13 aciertos») =
A = «Proceder de Andorra» 1 2
= 14 ? 13 ? = 0,0000059
S = «Proceder de España» 3 3
L = «Proceder de Portugal»
112 Las guardias en un hospital son tres días
a) P (D) = 0,6 ? 0,01 + 0,3 ? 0,005 +
a la semana.
+ 0,1 ? 0,03 = 0,0105
a) Calcula la probabilidad de que un
P (A + D) 0,1 ? 0,03
b) P (A/D) = = = 0,286 médico haga guardia el lunes, el martes
P (D) 0,0105 y el miércoles.
c) P (S + D) = 0,3 ? 0,995 = 0,2985 b) ¿Cuál es la probabilidad de que libre el
P (L + D ) 0,6 ? 0,99 fin de semana?
d) P (L/D) = = = 0,6
P (D ) 1 - 0,0105 c) ¿Cuál es la probabilidad de que esté de
guardia tres días alternos? Es decir, con
110 MATEMÁTICAS Y... POLÍTICA. un día de descanso entre las guardias.
En política los sondeos son fundamentales
en la toma de decisiones. Por ejemplo, 1 1
a) P(«Hacer guardia L, M y X») = =
si en un sondeo el 60 % de los adultos es C 7, 3 35
votante del partido QW y el resto vota al b) P(«No hacer guardia S y D») =
partido SZ. Además, el 35 % de los votantes = 1 - P(«Hacer guardia S, D y otro día
de QW está a favor de una propuesta, 5 6
mientras que el 90 % de los votantes de la semana») = 1 - =
35 7
de SZ también está dispuesto a apoyarla.
c) P(«Hacer guardia L, X y V») +
a) Si se realiza la votación, ¿cuál es la + P(«Hacer guardia M, J y S») +
probabilidad de que la propuesta del 2
referéndum sea aprobada? + P(Hacer guardia X, V y D») =
7
b) Elegimos al azar un votante de los que
votaron afirmativamente. ¿Cuál es la 113 MATEMÁTICAS Y... BIOLOGÍA.
probabilidad de que esta persona sea Los estudios sobre las especies piscícolas
votante de QW? son imprescindibles para la repoblación
y su control. El 1 % de los ejemplares de
A = «Ser aprobada»
una variedad europea de pez no tiene
QW = «Ser votante de QW» aleta dorsal. Ese defecto está presente en
SZ = «Ser votante de SZ» el 3 % de los peces de la variedad
a) P (A) = P (QW ) ? P (A/QW ) + africana. En un criadero de peces, el 80 %
+ P (SZ ) ? P (A/SZ ) = de sus ejemplares es de procedencia
= 0,6 ? 0,35 + 0,4 ? 0,9 = 0,57 europea y el resto africana.
b) P (QW/A) = a) ¿Cuál es la probabilidad de que un pez
P (QW ) ? P (A/QW ) del criadero no tenga aleta dorsal?
= =
P (QW ) ? P (A/QW ) + P (SZ ) ? P (A/SZ ) b) ¿Cuál es la probabilidad de que un pez
0,6 ? 0,35 que no tiene aleta dorsal sea
= = 0,37
0,57 de la variedad africana?

563
 solucionario

c) ¿Cuál es la probabilidad de que un pez y lo gana Jesús, y si sale cruz, ocurre lo

del criadero con aleta dorsal sea de la contrario. Entre ambos acuerdan que solo
variedad europea? se puede jugar si se dispone de puntos
d) Si el criadero tiene aproximadamente para perder.
dos millones de peces, ¿cuántos no a) ¿Cuál es la probabilidad de que Jesús
tendrán aleta dorsal? tenga que dejar de jugar al tercer
D = «Tener aleta dorsal» lanzamiento?
A = «Ser africano» b) ¿Y cuál es la probabilidad de que, tras
B = «Ser europeo» lanzar la moneda cuatro veces, Jesús
a) P (D) = P (B) ? P (D/B) + P (A) ? P (D/A) = tenga solo un punto?
= 0,8 ? 0,01 + 0,2 ? 0,03 = 0,014 Suponemos que el juego es equitativo,
P (D + A) 0,2 ? 0,03 es decir, que Beatriz y Jesús parten con
b) P (A/D) = = = un mismo número de puntos.
P (D ) 0,014
= 0,428 a) Queremos calcular la probabilidad
de que Jesús pierda todos sus puntos
P (D + B) 0,8 ? 0,99
c) P (B/D) = = = al tercer lanzamiento.
P (D) 1 - 0,014
= 0,803 Esto quiere decir que debe tener 1 punto
después del segundo lanzamiento y que
d) 0,014 ? 2 000 000 = 28 000 salga cruz en el tercero.
No tendrán aleta dorsal 28 000 ejemplares. Como tras el segundo lanzamiento tiene
1 punto, la única posibilidad es que tras
114 Averigua la relación que deben cumplir x,
el primer lanzamiento tenga 2 puntos,
y, z y t para que A y P sean sucesos
es decir, en el segundo lanzamiento
independientes.
debe salir cruz.

A B Si tras el primer lanzamiento tiene

2 puntos, necesariamente ha de tener
P x y 1 o 3 puntos al comenzar a jugar, pero
no puede tener 1 punto, ya que esto
Q z t
significaría que el juego acaba en la
primera tirada, pues Jesús o Beatriz
A B se quedarían sin puntos para jugar.
P x y x+y Por tanto, la única opción válida para
que Jesús termine de jugar en el tercer
Q z t z+t lanzamiento es que haya partido con tres
x+z y+t x+y+z+t puntos y que salgan 3 cruces seguidas.
1 1 1 1
Si A y P son independientes, entonces: P(+++) = ? ? =
2 2 2 8
P (A + P ) = P (A) ? P (P ) Si al comienzo de la partida, tuvieran
x un número de puntos distinto de 3,
" =
x+y+z+t la probabilidad de que Jesús pierda
x+z x+y al tercer lanzamiento es cero.
= ?
x+y+z+t x+y+z+t b) Con un razonamiento análogo al anterior,
" x2 + xy + xz + xt = que podemos resumir en el siguiente
= x 2 + xy + xz + yz " xt = yz cuadro, comprobamos que las únicas
opciones válidas para que Jesús tenga
115 En un juego se lanza una moneda al aire 1 punto tras la cuarta tirada es que haya
y si sale cara, pierde un punto Beatriz comenzado con 3 puntos o con 5 puntos.

564
 13
T = a 2 - 4b 1 0 " a 2 1 4b "

* *
* !1.º C 5
1.º +
2.º +
3.º + ! 4 17
4.º + ! 3 ! 3 " P («No tener solución») =
1! 2 36
2.º C 1.º +
! 2! 3
118 RETO. En la ecuación de segundo grado
3.º C 2.º + 1.º +
! 1! 2! 3 x2 + ax + b = 0, los coeficientes, a y b,
Si ha comenzado con 3 puntos: son dos números reales escogidos al azar
en el intervalo [0, 1]. Calcula
P(Acabar con 1 punto) =
la probabilidad de que tenga dos
1 1 1 1 3
=3? ? ? ? = soluciones reales distintas.
2 2 2 2 16
La ecuación de segundo grado tiene
Y si ha comenzado con 5 puntos:
2 soluciones distintas si
P(Acabar con 1 punto) = D = a 2 - 4b 2 0 " a 2 2 4b
1 1 1 1 1 Y
= ? ? ? =
2 2 2 2 16
2

116 Lanzamos tres dados al aire. ¿Cuál es

la probabilidad de que la suma de los
números aparecidos en dos de ellos 2 X
coincida con el del otro dado?
El espacio muestral tiene 6 3 = 216 1

y dx = > H =
1
elementos. x2 x3
Área bajo la curva =
De ellos, solamente cumplen la condición 0 4 12 0
los 15 siguientes: (1, 1, 2), (1, 2, 3), (1, 3, 4), 1
=
(1, 4, 5), (1, 5, 6), (2, 1, 3), (2, 2, 4), (2, 3, 5), 12
(2, 4, 6), (3, 1, 4), (3, 2, 5), (3, 3, 6), (4, 1, 5), P («Tener dos soluciones distintas») =
(4, 2, 6), (5, 1, 6). 1
15 5 Área favorable 12 1
P (A) = = = 0,07 = = =
216 72 Área posible 1 12

117 INVESTIGA. En la ecuación de segundo 119 Calcula.

grado x2 + ax + b = 0, los coeficientes,
a) ¿Cuál es la probabilidad de que
a y b, son los posibles resultados al lanzar
se encuentren dos amigos y hayan
dos dados.
nacido el mismo día de la semana?
Calcula la probabilidad de que la ecuación
b) Y si se encuentran tres amigos, ¿cuál
no tenga solución real.
es la probabilidad de que haya, por
lo menos, dos amigos que nacieran
(1, 1) (1, 2) (1, 3) (1, 4) (1, 5) (1, 6)
el mismo día de la semana?
(2, 1) (2, 2) (2, 3) (2, 4) (2, 5) (2, 6) c) ¿Cuántos amigos han de juntarse para
(3, 1) (3, 2) (3, 3) (3, 4) (3, 5) (3, 6) poder asegurar, con más del 50 %
de probabilidad, que haya dos amigos,
(4, 1) (4, 2) (4, 3) (4, 4) (4, 5) (4, 6) al menos, que nacieran el mismo día
(5, 1) (5, 2) (5, 3) (5, 4) (5, 5) (5, 6) de la semana?
S = «Haber nacido un día de la semana
(6, 1) (6, 2) (6, 3) (6, 4) (6, 5) (6, 6)
concreto»
La ecuación de segundo grado no tiene 1 1 1
a) 7 ? P (S + S) = 7 ? ? = = 0,14
solución si el discriminante es negativo: 7 7 7

565
 solucionario

b) P(«Al menos dos nacieron el mismo día») = El número preferido por la gente que compra
= P(«Dos nacieron el mismo día») + lotería es el terminado en 5, ya que el Gordo ha
+ P(«Tres nacieron el mismo día») = terminado en este número 27 veces en los pocos
1 1 6 1 1 1 más de 200 años que se lleva jugando.
= 3?7? ? ? +7? ? ? =
7 7 7 7 7 7 Desde luego,
19 si quieres que
= = 0,39
49 te toque el Gordo,
c) P («Al menos dos nacieron el mismo día») = no debes coger
= 1 - P («Todos nacieron en distinto día») = números que
1 6 5 4 223 terminen en 09, 10,
= 1-7? ? ? ? = = 0,65 21, 25, 31, 34, 41, 42, 43,
7 7 7 7 343
51, 54, 59, 67, 78 y 82, ya
120 RETO. Considerando que un año tiene que nunca han caído.
365 días, ¿cuál es el mínimo número Así como, por supuesto, nadie volvería a comprar
de personas necesarias para que el mismo número en que cayó el año anterior,
la probabilidad de que al menos dos de pues este número ya ha tocado.
ellas cumplan años el mismo día sea
superior al 50 %? Y tú, ¿qué opinas?
Si estudiamos un grupo de n personas, Es falso, ya que la probabilidad de que salga
el número de casos posibles es 365n. un número es la misma cada año, no influye
P(«n personas no cumplen años el mismo que el número ya fuera premiado otro año.
365 ? 364 ? … ? (365 - n + 1)
día») =
365 n
P RO B L E M AS A PA R E NT E M E NT E
P(«Al menos dos personas del grupo de n D IST INTOS
personas cumplen años el mismo día») =
= 1 - P («n personas no cumplen años
121 Calcula.
el mismo día») =
365 ? 364 ? … ? (365 - n + 1) a) V10, 2
= 1-
365 n b) C10, 5
c) P5
n 5 10 15 20 25
d) Las variaciones con repetición
Probabilidad 0,027 0,12 0,25 0,41 0,57 de 10 elementos tomados de tres
en tres.
Buscamos el primer número n cuya
10!
probabilidad supere 0,5. a) V10, 2 = = 90
8!
n 20 21 22 23 10!
b) C10, 5 = = 252
5! ? 5!
Probabilidad 0,41 0,44 0,47 0,51
c) P5 = 5! = 120
El mínimo número de personas es 23. d) VR10, 3 = 10 3 = 1000

122 Un equipo de baloncesto se compone

FA KE NEWS de 10 jugadores.
a) ¿De cuántas formas se puede elegir
¡Imposible que vuelva a caer! un delegado y un subdelegado?
INTERNET

Alrededor de tres cuartas partes de la población b) ¿De cuántas maneras se puede elegir
adulta compra la lotería del sorteo de Navidad. al quinteto inicial?

566
 13
c) ¿De cuántas maneras se puede rotar A = «Pedir ensalada»
a los cinco jugadores iniciales, de forma B = «Pedir pescado»
que entren a jugar los otros cinco? a) P (A + B) = P (A) - P (A + B) =
d) ¿Cómo se pueden repartir las 3 primeras = 0,4 - 0,1 = 0,3
faltas personales? El 30 % pidió ensalada pero no pescado.
10! b) P (B + A) = P (B) - P (B + A) =
a) V10, 2 = = 90 formas diferentes
8! = 0,5 - 0,1 = 0,4
de elegir delegado y subdelegado.
El 40 % pidió pescado pero no ensalada.
10!
b) C10, 5 = = 252 formas de elegir c) P (A , B) = 1 - P (A , B) =
5! ? 5!
= 1 - (P (A) + P (B) - P (A + B)) =
al quinteto inicial.
= 1 - 0,4 - 0,5 + 0,1 = 0,2
c) P5 = 5! = 120 formas diferentes de rotar.
El 20 % no pidió ensalada ni pescado.
d) VR10, 3 = 10 3 = 1 000 maneras diferentes.
d) P (A , B) = P (A + B) =
123 En un experimento aleatorio, se tiene que = 1 - P (A + B) = 1 - 0,1 = 0,9
P (A) = 0,4; P (A + B) = 0,1 y P (B) = 0,5. El 90 % no pidió las dos cosas a la vez.
Calcula.
a) P (A + B ) c) P ( A , B ) 125 En un experimento aleatorio se tienen
los sucesos A y B con las siguientes
b) P (B + A ) d) P ( A , B )
probabilidades: P (A) = 0,000043,
a) P (A + B) = P (A) - P (A + B) = P (B) = 0,831 y P (B/A) = 0,72. Calcula:
= 0,4 - 0,1 = 0,3
a) P (A + B) c) P (A/B)
b) P (B + A) = P (B) - P (B + A) =
b) P (A + B) d) P (A/B )
= 0,5 - 0,1 = 0,4
a) P (A + B) = P (A) ? P (B/A) =
c) P (A , B) = 1 - P (A , B) =
= 0,000043 ? 0,72 =
= 1 - (P (A) + P (B) - P (A + B)) =
= 0,00003096
= 1 - 0,4 - 0,5 + 0,1 = 0,2
b) P (A + B) = P (A , B) = 1 - P (A , B) =
d) P (A , B) = P (A + B) = 1 - P (A + B) =
= 1 - (P (A) + P (B) - P (A + B)) =
= 1 - 0,1 = 0,9
= 1 - (0,000043 + 0,831 - 0,00003096) =
= 0,169
124 De las personas que van a un restaurante
un determinado día, el 40 % pidió P (A + B) 0,00003096
c) P (A/B) = = =
ensalada de primer plato y el 50 % pidió P (B) 0,831
pescado de segundo. = 0,0000373
Si solo el 10 % pidió ensalada y pescado, P (A + B )
contesta. d) P (A/B) = =
P (B )
a) ¿Qué porcentaje pidió ensalada, P (A) - P (A + B)
= =
pero no pescado? 1 - P (B)
b) ¿Qué porcentaje pidió pescado, 0,000043 - 0,00003096
= =
pero no ensalada? 1 - 0,831
c) ¿Qué porcentaje = 0,0000712
no pidió ni ensalada
ni pescado? 126 En un determinado día, en un hospital de
d) ¿Qué porcentaje Cantabria, el 72 % de los hospitalizados
no pidió las dos por COVID-19 estaba vacunado. En ese
cosas a la vez? momento, el 83,1 % de la población de

567
 solucionario

Cantabria estaba vacunada y el 0,0043 % 3 Si las puntuaciones fueran desde cero hasta
estaba en el hospital. Elegida una persona tres, ¿cuántas fichas serían necesarias?
de Cantabria al azar:
4!
a) ¿Cuál es la probabilidad de que esté C 4, 2 = + 4 = 10
2! ? (4 - 2)!
hospitalizada por COVID-19 y esté
Se necesitarían 10 fichas.
vacunada?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que no esté 4 Calcula la probabilidad de que se obtenga
en el hospital por COVID-19 y no esté la blanca doble cuando se elige al azar
vacunada? una ficha de dominó.
c) ¿Y de que esté hospitalizada por Como en total hay 28 fichas y de la blanca
COVID-19 si está vacunada? doble solo hay una, entonces la probabilidad
d) ¿Y de que esté hospitalizada por 1
es = 0,0357.
COVID-19 si no está vacunada? 28

A = «Estar hospitalizada por COVID-19» 5 Se escoge al azar una ficha de dominó,

B = «Estar vacunada» calcula la probabilidad de que la suma
a) P (A + B) = P (A) ? P (B/A) = de sus puntos sea mayor que 6.
= 0,000043 ? 0,72 = 0,00003096 En una tabla representamos todas las fichas
disponibles y marcamos las que la suma
b) P (A + B) = P (A , B) =
de sus puntos sea mayor que seis:
= 1 - P (A , B) =
= 1 - (P (A) + P (B) - P (A + B)) =
(0, 0)
= 1 - (0,000043 + 0,831 - 0,00003096) =
= 0,169 (0, 1) (1, 1)

P (A + B) 0,00003096 (0, 2) (1, 2) (2, 2)

c) P (A/B) = = =
P (B) 0,831
(0, 3) (1, 3) (2, 3) (3, 3)
= 0,0000373
(0, 4) (1, 4) (2, 4) (3, 4) (4, 4)
P (A + B )
d) P (A/B) = = (0, 5) (1, 5) (2, 5) (3, 5) (4, 5) (5, 5)
P (B )
P (A) - P (A + B) (0, 6) (1, 6) (2, 6) (3, 6) (4, 6) (5, 6) (6, 6)
= =
1 - P (B)
0,000043 - 0,00003096 En total son 12; por tanto, la probabilidad
= =
1 - 0,831 12
es = 0,4286.
= 0,0000712 28

6 Escogida una ficha de dominó, calcula

¿ PA RA QU É S IRV E … ? la probabilidad de que esta ficha tenga
un 3 sabiendo que la suma total de sus
1 ¿Cuál es el aporte de los italianos puntos es mayor que 6.
al dominó?
A = «La suma de los puntos es mayor que 6»
Introdujeron en Europa la versión B = «Tener un tres»
de 28 fichas. 3
P (B + A) 28 1
2 ¿Se puede decir que el dominó es un juego P (B/A) = = = = 0,25
P (A) 12 4
de probabilidades? Razona tu respuesta.
28
Sí, ya que las fichas se escogen al azar
1
y la elección de ellas marca el desarrollo La probabilidad es = 0,25, es decir,
4
del juego. un 25 %.

568
solucionario 14
DESA F Í O a partir de:
1 N
/ (x i - x ) ( y i - y ).
En el aire v XY =
N i=1

En el aeropuerto de 1 n
v XY = / (x i - x ) (y i - y ) =
Barajas, un turista pensaba N i=1

sobre el número de aviones que sobrevolaban 1 n

= / (x i y i - y i x - x i y + x ? y ) =
Europa cada día. Mientras miraba la pantalla N i=1

de información, donde aparecían 70 vuelos desde 1 n 1 n

= / (x i y i ) - / (y i x + x i y - x ? y ) =
las 12:45 h a las 15:45 h, hacía cuentas N i=1 N i=1

mentalmente para estimar este número. 1 n

= / (x i y i ) -
¿Cuántos aviones estimas tú que sobrevuelan N i=1

e x / yi + y / xi - N ? x ? y o =
Europa a diario? 1 n n
-
N i=1 i=1
Busca información sobre el número de vuelos
n n
por hora de un aeropuerto. Estima, a partir de ahí, / yi / xi
1 n
los vuelos diarios de un aeropuerto. = / (x i y i ) - x ? i=1
-y ? i=1
+x ? y =
N i=1 N N
Tras eso haz un cálculo aproximado de los vuelos 1 n

en cada uno de los países europeos en función = / (x i y i ) - x ? y - y ? x + x ? y =

N i=1
su tamaño.
1 n

Si en tres horas se contabilizan 70 vuelos,

= / (x i y i ) - x ? y
N i=1
podríamos estimar unos 560 vuelos diarios por
cada país similar a España, aunque hay que
PÁG . 3 6 0. En una variable bidimensional,
considerar que España es el tercer país con
la recta de regresión de X sobre Y tiene la
mayor número de vuelos diarios en toda Europa.
ecuación x = y.
Se estiman unos 25 055 vuelos diarios en toda
Europa. ¿Qué relación cumplen x e y ?
v XY
x-x = (y - y )
vY2
P IENSA Si en este caso la recta de regresión es y = x,
entonces x = y .
PÁG . 3 53 . Considera la sucesión aritmética
an = 5 + 4n.
Calcula la media de los términos a12, …, a25.
AC T IVIDA DE S
Calculamos primero la suma de los términos a12
hasta a25 1 Pon dos ejemplos de variables estadísticas
unidimensionales.
5 + 4 + 5 + 100
S= ? 25 - Respuesta abierta. Por ejemplo:
2
5 + 4 + 5 + 48 Color de pelo y calificaciones obtenidas en
- ? 12 = 1 053
2 Matemáticas.

1053 2 Organiza estos datos en una tabla de

x= = 81
25 - 12 frecuencias absolutas y relativas.

PÁG . 3 56. Deduce la fórmula 0 5 1 1 4 4

N 0 6 2 2 3 6
/ xi yi 1 4 7 1 7 5
i=1
v XY = -x ? y
N 3 6 8 2 8 6

569
 solucionario

xi fi hi Fi Hi xi fi hi Fi Hi

0 2 0,083 2 0,083 10 1 0,042 1 0,042

1 4 0,167 6 0,25 11 1 0,042 2 0,084

12 1 0,042 3 0,126
2 3 0,125 9 0,375
13 2 0,084 5 0,21
3 2 0,083 11 0,458
14 1 0,042 6 0,252
4 3 0,125 14 0,583
15 1 0,042 7 0,294
5 2 0,083 16 0,667
16 2 0,084 9 0,378
6 4 0,167 20 0,833
17 3 0,126 12 0,504
7 2 0,083 22 0,916
18 1 0,042 13 0,546
8 2 0,083 24 1
19 1 0,042 14 0,588

20 1 0,042 15 0,63
3 La tabla muestra la estatura, en
centímetros, de un grupo de personas. 21 1 0,042 16 0,67

22 2 0,084 18 0,75
Estatura
[165, 175) [175, 185) [185, 195)
(cm) 23 2 0,084 20 0,83
o
N. de 24 1 0,042 21 0,875
40 85 25
personas
25 1 0,042 22 0,916
a) Elabora una tabla de frecuencias.
26 2 0,084 24 1
b) ¿Qué porcentaje de personas miden
entre 165 cm y 175 cm? ¿Y menos 24 1
de 185 cm?
Mo = 17
a) Me = 17,5
Estatura xi fi hi Fi Hi
1 17
[165, 175) 170 40 0,27 40 0,27 x= / x i fi = 18,33
24 i=1

[175, 185) 180 85 0,57 125 0,83

5 Obtén e interpreta las medidas de
[185, 195) 190 25 0,17 150 1 centralización correspondientes a los datos
1
de esta tabla.
N = 150
Peso (kg) [50, 65) [65, 80) [80, 95)
b) El porcentaje de personas que miden
o
entre 165 cm y 175 cm es del 27 %. N. de personas 75 140 80

Y un 83 % de las personas miden menos Las marcas de clase son, respectivamente,

de 185 cm. 57,5  72,5  87,5

4 A partir de los datos, construye la tabla El intervalo modal es [65, 80). La mayoría
de las personas estudiadas tienen un peso
de frecuencias y calcula las medidas de
comprendido en esa franja.
centralización.
El intervalo mediano es [65, 80). El valor
23 10 25 12       13 24 17 22
del peso de la persona que se encuentra
16 20 26 23       22 13 21 18 en la mitad de la distribución, 147,5, está
16 19 14 17       11 17 15 26 en el intervalo [65, 80).

570
 14
75 ? 57,5 + 140 ? 72,5 + 80 ? 87,5
x= = Equipo B
295
= 72,75 xi fi Fi

El peso medio de todas las personas 20 2 2

estudiadas es 72,75 kg. 21 2 4
22 1 5
6 Calcula las medidas de dispersión para
estos datos. 23 2 7
24 1 8
Clases [5, 15) [15, 25) [25, 35) [35, 45)
25 2 10
Frecuencias 35 15 25 45

Las marcas de clase son: Equipo A B

x1 = 10 x2 = 20 x3 = 30 x4 = 40 Mediana 25 22,5
El número total de datos es N = 120.
Media 23,8 22,4
35 ? 10 + 15 ? 20 + 25 ? 30 + 45 ? 40
x= =
120 Desviación típica 2,82 1,8
= 26,67
Varianza 7,96 3,24
R = 45 - 5 = 40
10 - 26,67 ? 35 + 20 - 26,67 ? 15 Rango 9 5
DM = +
120
De media, son mayores las del
30 - 26,67 ? 25 + 40 - 26,67 ? 45 equipo A, pero también existe una
+ =
120 mayor diferencia de edad entre sus
= 13,06 jugadoras.
16,67 2 ? 35 + 6,67 2 ? 15 + 3,33 2 ? 25 8 Considera estas variables bidimensionales
v2 = +
120 y escribe las variables unidimensionales
13,33 2 ? 45
+ = 155,56 correspondientes y tres pares de valores
120
que las determinan.
12,47
v = 12,47       CV = = 0,47 a) Edad y sexo de los asistentes
26,67
a un concierto.
7 Compara las edades, en años, de las b) Tamaño de un archivo informático
jugadoras de estos equipos de baloncesto, y tiempo que se tarda en copiarlo.
utilizando las medidas estadísticas.
a) X " Edad, en años, de los asistentes
A: 18 26 20 26 22 26 23 27 25 25 al concierto
B: 20 21 20 21 22 23 23 24 25 25 Y " Sexo de los asistentes
Construimos Tres pares de valores son por ejemplo:
Equipo A
las tablas de (20, mujer) (25, hombre) (28, mujer)
xi fi Fi
frecuencias b) X " Tamaño, en kb, del archivo
de ambos 18 1 1
informático
equipos. 20 1 2
Y " Tiempo, en s, que se tarda
22 1 3 en copiarlo
23 1 4 Tres pares de valores son por ejemplo:
25 2 6 (220, 35) (158, 24) (285, 42)
26 3 9
9 Ordena estos datos en una tabla de doble
27 1 10 entrada.

571
 solucionario

X Y X Y 11 Determina la covarianza para los datos que

aparecen en la siguiente tabla.
0 18 1 20
X 8 10 11 9 13 12 9 14
0 18 0 18
Y 20 18 16 22 10 10 21 9
2 20 1 20
  
N
/ xi ? yi
Y i=1 1 279
18 20 Total v XY = -x ? y = - 169,31 =
X N 8
= -9,44
0 3 0 3
12 Representa la nube de puntos
1 0 2 2 correspondiente a la siguiente variable
estadística bidimensional.
2 0 1 1
X 1 1 3 5 2 4 5 2 5 2 4 3 2 1 1
Total 3 4 6
Y 4 5 2 5 5 4 5 3 6 5 1 2 8 6 3

10 Construye la tabla de doble entrada y las Y

tablas marginales correspondientes.

X 16 17 18 16 14 17 14 13 14 15
Y 5 4 6 6 8 3 5 4 8 8

X 1
13 14 15 16 17 18 Total
Y 1 X

3 0 0 0 0 1 0 1
13 Indica la dependencia entre estas variables.
4 1 0 0 0 1 0 2 Y

5 0 1 0 1 0 0 2

6 0 0 0 1 0 1 2

8 0 2 1 0 0 0 3 X
Total 1 3 1 2 2 1 10 El diagrama muestra una correspondencia
lineal fuerte y positiva, dado que cuando
Tabla de frecuencias Tabla de frecuencias
la variable X crece, también lo hace la
marginales de X marginales de Y variable Y. Parece formar una recta con
pendiente positiva.
xi fi yi fi
14 Describe el grado de correlación entre
13 1 3 1
las dos variables representadas.
14 3 4 2 Y
15 1 5 2

16 2 6 2

17 2 8 3 X
18 1 Total 10 Ambas variables mantienen una correlación
lineal fuerte y negativa. Parece formar una
Total 10
recta con pendiente negativa.

572
 14
15 Si el signo de la covarianza entre dos a) Puesto que la nube de puntos se aproxima
variables es negativo, ¿qué podemos a una recta decreciente, el coeficiente de
decir del signo del coeficiente de correlación tomará un valor cercano a -1.
correlación? ¿Y si el signo de la covarianza b) Entre ambas variables existe una
entre las dos variables fuera positivo? correlación funcional muy fuerte y
El signo del coeficiente de correlación de creciente, por lo que es muy probable
Pearson coincide con el signo de la que el valor del coeficiente de correlación
covarianza, por lo tanto, será negativo sea 1 o muy cercano a 1.
siempre que lo sea la covarianza y positivo
18 Halla la recta de regresión de Y sobre X
en el caso contrario.
y de X sobre Y.
16 Representa el diagrama de dispersión X 2 5 6 8 9
y halla el coeficiente de correlación de esta
Y 4 13 16 22 25
variable.
2
x=6 v =6X
X 39 43 40 40 42 41 42 38 39 44
y = 16 vY2 = 54 v XY = 18
Y 167 184 177 168 185 173 180 164 170 194 v XY
y - y = 2 (x - x ) " y - 16 = 3 (x - 6) "
vX
¿Qué relación puedes describir entre ellos? " y = 3x - 2
Y v XY 18
x-x = (y - y ) " x - 6 = (y - 16) "
190 vY2 54
y 2
"x= +
160
3 3
19 Determina las rectas de regresión.
35 44 X
X 39 40 40 42 43 38 39 44 42 40
x = 40,8 v 2X = 3,35
Y 167 168 180 164 177 154 185 195 183 172
y = 176,2 vY2 = 81,96
v XY = 15,64 x = 40,7 v 2X = 3,41
15,64 y = 174,5 v 2y = 127,45 v XY = 12,35
r= = 0,94
1,83 ? 9,05 v XY
y-y = (x - x ) "
Por ser r próximo a 1 y positivo, podemos v 2X
decir que existe una dependencia lineal 12,35
fuerte entre ambas variables. " y - 174,5 = (x - 40,7) "
3,41
" y = 3,62x + 27,10
17 Razona qué valor tomará el coeficiente
de correlación. v XY
x-x = (y - y ) "
a) Y vY2
12,35
" x - 40,7 = (y - 174,5) "
127,45
" x = 0,097y + 23,79
X
20 Determina las dos rectas de regresión.

b) Y
X 8 10 11 12 16 13 12 17 13 13

Y 15 10 15 10 20 15 10 25 10 15

125 145
X x= = 12,5    y = = 14,5
10 10

573
 solucionario

1 625
" * b = -1,92
v 2X = - 12,5 2 = 6,25 a = -3,734
10
2 325 c = 2,01
vY2 = - 14,5 2 = 22,25
10 Por tanto, la parábola que mejor se ajusta
1 890 a estos puntos es:
v XY = - 12,5 ? 14,5 = 7,75 y = -3,734 - 1,92x + 2,01x 2
10
Recta de regresión de Y sobre X: 22 En un estudio sobre los ingresos
7,75 mensuales, X, y la superficie de las
y - 14,5 = (x - 12,5) " y = 1,24x - 1 viviendas, Y, resulta y = 0,02 x + 47,96.
6,25
a) Halla la estimación de la superficie de la
Recta de regresión de X sobre Y:
vivienda de una familia cuyos ingresos
7,75 mensuales son de 3 200 €.
x - 12,5 = ( y - 14,5) "
22,25
b) Si una familia vive en una casa de 90 m2,
" x = 0,35y + 7,45 ¿cuáles serán sus ingresos mensuales
estimados?
21 Dibuja la nube de puntos y halla el ajuste
a) y = 0,02 ? 3 200 + 47,96 = 111,96 m2
cuadrático.
Y b) 90 = 0,02 ? x + 47,96 " x = 2 102 €
X Y
23 En un estudio estadístico, el coeficiente
-2 5,8 de correlación entre dos variables X e Y
-1 9,7 es -0,8. Se sabe que x = 20; vX = 4;
y = 8 y vY = 1.
0 10
a) Determina las dos rectas de regresión,
1 6,1
represéntalas y analiza la correlación que
1
2 -2 existe entre las variables.
1 X b) Si x = 30, ¿cuál es la estimación de y ?
c) Si y = 10, ¿cuál es la estimación de x?
v XY
a) -0,8 = " vXY = -3,2
xi yi x i2 x i3 x i4 xiyi x i2yi 4 ?1

-2 5,8 4 -8 16 -11,6 23,2

Recta de regresión de Y sobre X:
3,2
9,7 1 1 9,7
y - 8 =- (x - 20) "
-1 -1 -9,7 16
0 10 0 0 0 0 0 " y = -0,2 x + 12
Recta de regresión de X sobre Y:
1 6,1 1 1 1 6,1 6,1 3,2
x - 20 = - (y - 8) "
2 -2 4 8 16 -4 -8 1
" x = -3,2y + 45,6
0 29,6 10 0 34 -19,2 31
Y

Empleando los sumatorios de la última fila

de la tabla obtenemos 3 ecuaciones con
3 incógnitas, a, b y c, que serán los
coeficientes de la parábola del ajuste.
2
5 ? a + 0 ? b + 10 ? c = 29,6
0 ? a + 10 ? b + 0 ? c = -19,24 "
2 X

10 ? a + 0 ? b + 34 ? c = 31 La dependencia es fuerte y negativa.

574
 14
b) y = -0,2 ? 30 + 12 = 6 que muestra el gasto en agua de los
vecinos de un edificio.
c) x = -3,2 ? 10 + 45,6 = 13,6
Gasto
24 Utiliza la calculadora para determinar todas [20, 25) [25, 30) [30, 35) [35, 40) [40, 45) [45, 50)
(€)
las medidas estadísticas.
N.º de
a) X 2 4 2 3 5 1 4 5 1 3 4 2 1 3 4 3 5 7 14 3 1
vecin.
Y 5 8 8 7 6 5 9 6 7 7 8 9 5 6 5
Las marcas de clase de cada intervalo son:
b) X 24 27 22 23 24 26 27 28 22 23 x1 = 22,5 x6 = 47,5
x2 = 27,5
Y 2 1 2 4 5 2 3 4 1 2 x = 34,32
x3 = 32,5
v 2 = 36,09
a) x = 2,93 v 2X = 1,79 x4 = 37,5
y = 6,73 vY2 = 1,92 x5 = 42,5 v = 6,007
v XY = 0,34 6,007
CV = = 0,175
b) x = 24,6 v 2X = 4,44 34,32
y = 2,6 vY2 = 1,64 Intervalo modal: [35, 40)
v XY = 0,44 Intervalo mediano: [35, 40)

25 Estudia la correlación entre estas variables, 27 Las medidas estadísticas de las notas
utilizando la calculadora para realizar de una clase son x = 5,7; Me = 4; Mo = 4;
las operaciones. v = 1,70. Interprétalas.
Las notas de los alumnos de la clase tienen
X 14 16 17 14 15 12 13 13 14 16
una media de 5,7, es decir, la media es algo
Y 32 34 36 34 32 34 31 36 38 32 superior al aprobado.
La desviación típica es de 1,7, es decir,
Determina la recta de regresión y razona
la media de las desviaciones que las notas
si tiene sentido estimar el valor de Y si
de los alumnos sufren respecto a la media
la variable X toma el valor 18.
aritmética de la clase es de 1,7 puntos.
x = 14,4 v X = 1,497
La mediana es 4, es decir, el 50 % de los
y = 33,9 vY = 2,119 alumnos ha obtenido una nota inferior a 4 y el
v XY = 0,14 r = 0,04 otro 50 % ha sacado una nota superior a 4.
y = 0,0625x + 33 La moda es 4, es decir, la nota que más
Si x = 18 " y = 0,0625 ? 18 + 33 = 34,125 abunda entre el alumnado es el 4.
No obstante, no tiene sentido estimar el valor
de Y cuando X toma el valor 18, debido a que 28 Los datos muestran las precipitaciones,
el coeficiente de correlación r es muy en ℓ /m2, en dos ciudades durante las
cercano a 0, por lo que casi no existe últimas 6 semanas.
dependencia lineal entre ambas variables.
Ciudad A 25 32 22 20 12 19
Podríamos decir, incluso, que tampoco sería
muy fiable al estar el valor 18 bastante Ciudad B 2 5 100 0 0 30
alejado de la media, 14,4.
¿A y B pertenecen a la misma zona
climática? ¿Por qué?
P RACT I CA A priori, aunque la media de las
precipitaciones caídas en ambas ciudades, A
26 Determina las medidas estadísticas, y B, es bastante similar (21,67 y 22,8
utilizando la calculadora, de la tabla respectivamente), cabe interpretar que

575
 solucionario

las ciudades A y B pertenecen a zonas Es aconsejable añadir una fila y una columna
climáticas distintas, puesto que se trata de para los totales.
dos tipos de precipitaciones muy diferentes.
La ciudad A podría estar en una zona de X [10, [12, [14, [16, [18,
Total
clima oceánico en la que las precipitaciones Y 12) 14) 16) 18) 20)
son más regulares, mientras que la B podría [0, 100) 12 3 5 11 7 38
ser de una zona con un clima continental, ya
que casi todas las precipitaciones se han [100, 200) 12 9 7 12 9 49
concentrado en una sola semana.
[200, 300) 15 1 12 5 6 39
29 Agrupa los valores de X y de Y en [300, 400) 9 0 15 72 21 117
intervalos y construye la tabla de
frecuencias para datos agrupados. Total 48 13 39 100 43 243

(23, 2) (34, 1) (21, 2) (29, 5) (22, 4) (27, 0) a) 100 d) 117

(36, 4) (38, 5) (47, 3) (49, 3) (42, 4) (35, 5)
b) 38 e) 243
(38, 7) (36, 5) (48, 8) (39, 2) (44, 5) (37, 7)
c) 152
Y
[0, 3) [3, 6) [6, 9) Total
X 31 Representa
X
[20, 25) 2 1 0 3 estos datos 1 2 3 4
Y
en un gráfico
[25, 30) 1 1 0 2
adecuado. 1 2 4 3 3
[30, 35) 1 0 0 1
2 1 1 1 3
[35, 40) 1 4 2 7
Y
[40, 45) 0 2 0 2
[45, 50) 0 2 1 3 1
Total 5 10 3 18 1 X

30 Los resultados de un estudio sobre 32 Calcula el coeficiente de correlación en

la relación de dos variables estadísticas, la tabla de la actividad 31.
X e Y, son los siguientes.
x = 2,72 v X = 1,096
X y = 1,33 vY = 0,47
[10, 12) [12, 14) [14, 16) [16, 18) [18, 20)
Y
v XY = 0,093
[0, 100) 12 3 5 11 7 r = 0,18
[100, 200) 12 9 7 12 9
33 Una agricultora quiere relacionar la
[200, 300) 15 1 12 5 6 cantidad de agua (en m3) y la cosecha
[300, 400) 9 0 15 72 21 de trigo obtenida (en toneladas). Para ello
ha anotado los datos de las últimas
a) ¿Cuántos datos hay con X menor que 16? 5 cosechas.
b) ¿Cuántos valores de Y son menores Determina la recta de regresión utilizando
que 100? la calculadora.
c) ¿Cuántos datos hay con X entre 12 y 18?
Agua (m3) 4 7 12 6 14
d) ¿Cuántos valores de Y son mayores
que 300? Toneladas
17,9 24,3 38,5 22,5 50,1
de trigo
e) ¿Cuántos datos se han recogido en total?

576
 14
x = 8,6 v X = 3,77 v XY = 44,344 AC T IVIDA DE S FINA L E S
y = 30,66 vY = 11,91
y = 3,11x + 3,88 1. E
 labora tablas
unidimensionales
34 Estudia la correlación entre estas
y bidimensionales de
variables utilizando la calculadora.
frecuencias
Determina la recta de regresión y razona
si tiene sentido estimar el valor de Y si 37 El número de hermanos y hermanas
la variable X toma el valor 28. de un grupo de estudiantes de 1.º de
Bachillerato se ha recogido en la tabla
X 24 26 27 24 25 22 23 23 24 26
siguiente.
Y 12 14 16 14 12 14 11 16 18 12
xi 0 1 2 3 4 5 6
x = 24,4 v X = 1,497
fi 7 12 6 3 1 0 1
y = 13,9 vY = 2,119
v XY = 0,14 r = 0,04 Halla las medidas de centralización.
La recta de regresión de y sobre x es: x = 1,43
y = 0,0625x + 33. Mo = 1
En este caso, el coeficiente de correlación es Me = 1
tan cercano a cero, que no tiene sentido
38 Las horas diarias de estudio de 30
hacer una estimación, ya que podemos decir
estudiantes son:
que prácticamente no existe dependencia
lineal entre ambas variables. 3 4 3 5 5 1 1 1 1 2 3 4 5 0 2
0 3 2 2 1 2 1 3 2 0 1 2 1 4 3
35 La recta de regresión que relaciona dos a) Organiza los resultados en una tabla de
variables estadísticas es y = 3,2 x - 1,7. frecuencias.
Si se tiene que y = 2,34, ¿cuál es el valor
b) ¿Qué significan las frecuencias
de x?
acumuladas?
y = 3,2 x - 1,7 " a)
xi fi hi Fi Hi
y + 1,7
"x= 0 3 0,1 3 0,1
3,2

y = 2,34 " 1 8 0,27 11 0,37

2,34 + 1,7 2 7 0,23 18 0,6
"x= = 1,2625
3,2
3 6 0,2 24 0,8
36 La recta de regresión que relaciona dos
4 3 0,1 27 0,9
variables es y = 3,2x - 1,7. Si se sabe que
x = 2,87, ¿se puede afirmar que cuanto 5 3 0,1 30 1
mayor sea X mayor será Y ?
30 1
La recta de regresión indica en este caso
que existe una dependencia lineal creciente, b) Las frecuencias acumuladas son
porque la pendiente de la recta de regresión el número de datos que se van
es positiva. acumulando según avanzamos en la
Por tanto, podemos afirmar que cuanto tabla, es decir; si x = 2 tiene F = 18,
mayor sea X mayor será el valor esperado quiere decir que hay 18 datos que toman
de Y. valores 0, 1 o 2.

577
 solucionario

39 INVENTA. Escribe tres variables 41 Busca los datos sobre la selección

cualitativas, tres cuantitativas discretas española femenina de baloncesto durante

IN T E RN E T
y otras tres continuas. los Juegos Olímpicos de Tokio 2020.
Respuesta abierta. Por ejemplo: Realiza la tabla de valores referente al
Variables cualitativas: color de pelo, número de minutos jugados en total, X, y
resultado de un test de COVID-19, tipo de el número de puntos totales anotados, Y.
actividades extraescolares. Representa la nube de puntos.
Variables cuantitativas discretas: número
de hermanos, número de faltas de Minutos Puntos
Jugadora jugados anotados
asistencia, edad.
(X ) (Y )
Variables cuantitativas continuas: altura,
TA 0 0
sueldo, tiempo de estudio.
RC 45:26 14
AC TIVIDADES FLASH
QC 36:02 12

40 Este diagrama representa el número TC 68:43 31

de personas de una vivienda, X, MC 15:32 0
respecto al número de mascotas
SD 102:23 26
en cada una, Y. Observa y responde.
LG 141:18 30
3 AN 126:39 84

2 CO 127:08 47
LP 35:23 5
1
LR 0:13 0
1 2 3 4 5 X AT 101:13 49
a) ¿Cuántas viviendas se han estudiado?
b) ¿Hay alguna vivienda con 4 Y [20, [40, [60, [80,
[0, 20) Total
habitantes? ¿Tienen alguna mascota? X 40) 60) 80) 100)

c) ¿Hay alguna vivienda con 3

[0, 20) 0 0 0 0 3
2 mascotas? ¿Cuántas personas (TA, MC, LR)
viven en ellas? 2
[20, 40) 0 0 0 0 2
d) ¿Tendría sentido el par (0, 2)? Razona (LP, QC)
tu respuesta. 1
[40, 60) 0 0 0 0 1
a) Hay 8 puntos del mismo diámetro, así (RC)
que en principio consideramos que 1
[60, 80) 0 0 0 0 1
se han estudiado 8 viviendas, o un (TC)
número múltiplo de 8.
[80, 100) 0 0 0 0 0 0
b) Hay una vivienda de 4 habitantes que
tiene una mascota. 1 1
[100, 120) 0 0 0 2
c) Hay dos viviendas con dos mascotas. (SD) (AT)
En una vive solo una persona y en 1 1
[120, 140) 0 0 0 2
la otra viven cinco. (CO) (AN)
d) No tendría sentido tener una vivienda 1
[140, 160) 0 0 0 0 1
en la que no viviera nadie más que (LG)
dos mascotas.
Total 6 3 2 0 1 12

578
 14
Y 2. C
 ompara e interpreta
los parámetros estadísticos
más usuales

ACTI V I DA D E S FL AS H

20 43 Determina la moda en las siguientes

series de datos.
20 X
a) 7, 9, 7, 9, 7
b) 3, 2, 3, 4, 4
42 INVENTA. Haz
c) 1, 1, 2, 3, 4
una encuesta a
a) Mo = 7
20 estudiantes
con estas variables: b) Mo = 3 y 4
X: deporte que c) Mo = 1
practican
Y : deporte 44 Halla la mediana de estos datos.
que ven a) 2, 4, 6, 8, 10
por televisión b) 9, 8, 7, 6, 5
Con los resultados c) 3, 5, 6, 6, 7, 10
obtenidos completa
a) Me = 6
una tabla de doble entrada.
b) Me = 7
a) ¿Cuántos practican
c) Me = 6
el mismo deporte
que ven por televisión?
45 Calcula la media en cada caso.
b) ¿Cuántos de estos estudiantes
a) 1, 2, 3
no ven deportes en la televisión?
b) 1, 3, 4, 8
Inventa otras dos preguntas que
se puedan responder a partir de la tabla. c) 1, 5, 8, 11, 15

Respuesta abierta. Por ejemplo: 1+2+3

a) x = =6
3
Y 1+3+4+8
Fútbol Baloncesto Tenis Badminton Total b) x = =4
X 4
Fútb. 4 1 1 0 6 1 + 5 + 8 + 11 + 15
c) x = =8
5
Balon. 2 4 2 0 8

Tenis 0 0 3 1 4 46 Determina el rango en estas series

de datos.
Badm. 0 0 1 1 2
a) 1, 9, 5, 4, 2
Total 6 5 7 2 20 b) 8, 6, 9, 2, 0
c) 7, 12, 6, 4, 5
a) Todos.
b) Ninguno. a) R = 9 - 1 = 8

¿Cuál es el deporte que más estudiantes b) R = 9 - 0 = 9

practican? ¿Y el que más estudiantes c) R = 12 - 4 = 8
ven?

579
 solucionario

47 Para una muestra de 572 conductores Edad 16 17 18 19 20 21

de autobús se registra el número de 4 15 7 2 1 1
fi
accidentes en los que han estado
implicados durante 4 años. Mo = 17

N.º de Me = 17
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
accidentes Se elije como mediana el valor 17 porque
N.º de este valor de la variable tiene la misma
121 156 130 60 57 23 12 9 3 1 cantidad de datos por encima y por debajo.
conductores
1 6

a) Realiza una tabla de frecuencias. x= / x i fi = 17,47

30 i=1

b) Calcula las medidas de centralización.

c) Halla los valores de las medidas de 49 INVESTIGA. ¿Puede la mediana de un
dispersión. grupo de datos no pertenecer al grupo?
¿Y la media? ¿Y la moda?
a)
xi fi Fi hi Hi La moda siempre es un dato, pero
0 121 121 0,212 0,212 la mediana y la media no lo son
necesariamente.
1 156 277 0,273 0,485
Cuando el número de datos es par, la
2 130 407 0,227 0,712 mediana se calcula haciendo la media
3 60 467 0,105 0,817 aritmética de los dos datos centrales de la
distribución, y eso no siempre coincide con
4 57 524 0,1 0,917
un dato.
5 23 547 0,04 0,957
50 INVENTA. Escribe 10 datos cuya media
6 12 559 0,021 0,978
sea 5 y su desviación típica sea 2.
7 9 568 0,016 0,994
Respuesta abierta. Por ejemplo:
8 3 571 0,005 0,999 7, 5, 3, 2, 2, 5, 5, 7, 8, 6
9 1 572 0,001 1

Total 572 1
3. E
 stima si dos variables son
b) Mo = 1 dependientes mediante
Me = 2 la representación de la nube
1 107 de puntos
x= = 1,935
572
51 Representa la nube de puntos asociada
760,164 a las siguientes distribuciones
c) DM = = 1,329
572 bidimensionales.
3 849
v2 = - 1,935 2 = 2,984 a) (2, 2) (3, 6) (5, 10) (6, 14)
572 (8, 19) (9, 23) (10, 25)
v = 1,727
b) (5, 2) (6, 0) (8, -2) (10, -7)
1,727 (11, -9) (13, -13) (15, -17)
CV = = 0,89
1,935
c) (120, 60) (122, 75) (126, 60) (128, 90)
48 La tabla muestra la edad de los (130, 50) (132, 100) (136, 70)
participantes de un taller de teatro. Decide si existe dependencia entre las
Halla las medidas de centralización. variables y de qué tipo es.

580
 14
a) Y
b) Y

1 X

X
La dependencia lineal es fuerte y positiva.
c) Y
b) Y

2 X

d) Y
La dependencia lineal es fuerte y negativa.
c) Y

20 X

120 130 X a) No hay dependencia lineal.

b) La dependencia lineal es fuerte
La dependencia lineal es débil y positiva. y negativa.
c) La dependencia lineal es débil
AC T IVIDADES FLASH y positiva.
52 A partir de los diagramas de dispersión, d) La dependencia lineal es fuerte
decide si hay o no dependencia lineal y positiva.
entre las variables y, en su caso, si es
fuerte o débil, y si es positiva o negativa.
a) Y 53 Representa la nube de puntos asociada
a estas variables bidimensionales
y decide si hay dependencia entre las
variables que las forman.

En caso afirmativo, clasifícala.

a) A 6 8 9 11 13 15 16 18
X
B 8 13 13 16 21 26 28 33

581
 solucionario

b) C 1 3 6 7 10 13 17 18 a)                  Dependencia
Y lineal
                 fuerte.
D 25 21 18 20 12 15 8 6

c) E 110 112 115 116 118 120 121 124 1

F 40 45 35 40 60 70 45 33 1 X

b) Y

a) B

1 X
5

2 A
Dependencia cuadrática fuerte.
La dependecia es fuerte y positiva.
55 MATEMÁTICAS Y... BIOLOGÍA. En biología,
b) D
es habitual estudiar la relación entre
algunos fenómenos meteorológicos y
aspectos de la vida de las plantas. Por
ejemplo, la influencia de la velocidad del
viento en la permanencia de una plaga en
5 un tipo de planta. Para estudiarlo, se
registra la velocidad del viento en m/s, X, y
2 C
las horas que se mantiene esa velocidad, Y.
La dependencia es fuerte y negativa.
X 0,00 0,06 0,50 0,55 0,75 0,75 0,79 1,00 1,04 1,22
c) F Y 0,2 1,8 1,3 0,6 0,5 0,6 3,9 3,3 5,3 5,7

Realiza el diagrama de dispersión, indica

50 si hay dependencia entre las variables y,
en caso afirmativo, señala de qué tipo es.
Y
10

110 120 E

No se aprecia dependencia entre

las variables E y F.

54 Representa las nubes de puntos

correspondientes a las variables
0,5
bidimensionales definidas por estas
0,1 X
fórmulas.
a) y = 2x + 5 La nube de puntos se aproxima poco a una
2
recta y cuando la variable X crece, la
b) y = x + 3x variable Y crece: existe una dependencia
¿Qué tipo de dependencia presentan? lineal débil y positiva entre ellas.

582
 14
4. C
 alcula las distribuciones b) x = 5,47 y = 5,82
marginales y condicionadas vX = 1,14 vY = 1,17
c) Y
56 La tabla muestra el número de cuadros
que han pintado los asistentes a un taller
sobre paisajes y bodegones.

Paisajes
4 5 6 7 8
Bodegones
1
4 2 1 0 0 0
1 X
5 4 4 3 0 1
6 2 5 4 2 0 d) Observando el diagrama de dispersión,
podemos deducir que existe una
8 0 0 3 2 1
dependencia lineal débil positiva entre
a) Determina las tablas las variables.
de frecuencias
marginales de 57 La siguiente tabla muestra los ingresos
paisajes familiares mensuales de una familia
y bodegones. en cientos de euros, X, y los metros
cuadrados de la vivienda familiar, Y.
b) Calcula las medias y las desviaciones
típicas de cada variable. X
[0, 5) [5, 10) [10, 15) [15, 20) [20, 25)
c) Realiza el diagrama de dispersión Y
de la variable bidimensional. [0, 50) 20 18 2 1 0
d) A partir de su diagrama de dispersión,
[50, 100) 25 40 30 2 1
indica si hay una dependencia entre
las variables. [100, 200) 5 10 15 25 3

a) Tabla de frecuencias marginales [200, 250) 0 5 15 20 8

de los paisajes [250, 300) 0 1 2 7 10

xi fi a) Indica las distribuciones marginales de

4 8 las variables.
5 10 b) Halla las medias y las desviaciones
6 10
típicas de cada una de las variables.
c) Realiza el diagrama de dispersión
7 4
correspondiente a la variable
8 2
bidimensional.
Total 34 d) A partir de su diagrama de dispersión,
Tabla de frecuencias marginales indica si hay una dependencia entre
de los bodegones las variables.
a)
yi fi X [0, 5) [5, 10) [10, 15) [15, 20) [20, 25) Total
4 3 fi 50 74 64 55 22 265
5 12
6 13 [50, [100, [200, [250,
Y [0, 50) Total
100) 200) 250) 300)
8 6
Total 34 fi 41 98 58 48 20 265

583
 solucionario

50 ? 2,5 + 74 ? 7,5 + 64 ? 12,5 Y

b) x = +
265
55 ? 17,5 + 22 ? 2,25 2 937,5
+ = =
265 265
= 11,08

41 ? 25 + 98 ? 75 + 58 ? 150
y= +
265
1
48 ? 225 + 20 ? 275 33 375
+ = = 1 X
265 265
= 125,94

n Y
/ fi ? x2i X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Total
i=1
v 2X = - x2 =
N 2 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2
42 456,25
= - 11,08 2 = 37,34 " 3 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1
265
" v X = 6,11 4 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
m
/ f j ? y2j 5 0 0 0 0 1 0 1 0 0 2
j=1
vY2 = - y2 = 6 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1
N
5 824 375 7 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
= - (125,94)2 = 6117,03 "
265
" vY = 78,21 8 0 0 1 0 1 0 0 0 0 2

9 0 0 0 1 0 1 0 0 0 2
c) Y
10 1 0 0 1 0 0 0 0 0 2

12 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1

Total 1 0 1 4 2 3 1 2 1 15

59 Construye la tabla de doble entrada

correspondiente, a partir del diagrama
de dispersión, teniendo en cuenta la
50
frecuencia de los datos que figura entre
paréntesis.
5 X Y

8
d) La nube de puntos es dispersa y los 6 (3) (12)
puntos no están muy pegados entre sí.
Existe una dependencia lineal débil 4 (3)
(9)
y creciente. 2
(9) (6)

58 Construye la tabla de doble entrada 1 2 3 4 5 X

que corresponde a esta variable Para construir la tabla de doble entrada,

bidimensional, representada identificamos las coordenadas de los
mediante el diagrama de puntos y asignamos a cada uno
dispersión. la frecuencia correspondiente.

584
 14

Y
2 4 6 7 Total Y d) Porque la
X
pendiente es
1 0 9 0 0 9 positiva y los
puntos están
2 9 0 0 0 9
X sobre la recta
3 0 3 3 0 6 de regresión.

4 6 0 0 0 6 Y f ) Porque la
pendiente es
5 0 0 0 12 12 negativa y los
puntos no están
Total 15 12 3 12 42
X sobre la recta
de regresión.
Y b) Porque la
5. C
 uantifica el grado de pendiente es
dependencia lineal mediante positiva y los
el coeficiente de correlación puntos no están
X sobre la recta
AC T IVIDADES FLASH de regresión.
Y
60 Relaciona cada diagrama de
dispersión con el coeficiente de a) Porque la
correlación. pendiente es 0.

Y Y X

Y e) Porque vc = 0,
luego el
coeficiente de
X X correlación no
Y Y X existe al no
poder dividir
entre cero.

X X
Y Y 61 Calcula la covarianza y el coeficiente
de correlación para las variables
bidimensionales indicadas en las
siguientes tablas.
X X

a) 0 c) -1 e) No existe. P 0 1 2 3 4 5 6 7

b) 0,3 d) 1 f ) -0,6 Q 20 18 17 15 12 10 7 4

Y c) Porque la
pendiente es R 90 80 70 60 50 40 30
negativa y los S -5 -7 -8 -11 -13 -16 -17
puntos están
X sobre la recta T -12 -14 -15 -16 -18 -20 -22
de regresión.
U 8 5 3 12 20 10 6

585
 solucionario

c) Y
V 2,4 2,8 3,2 3,6 4 4,4 4,8 5,2

W 100 150 220 270 340 400 460 520

v PQ = -11,94 rPQ = -0,99

v RS = 84,29 rRS = 0,99 1

vTU = -3,61 rTU = -0,21 1 X

vVW = 127,5 rVW = 0,9996

X Y
62 INVENTA. Dibuja un diagrama de 4 2
dispersión de forma que el coeficiente de 2 3 x = 4,5 v X = 1,802
correlación sea el siguiente.
1 4 y = 4,14 vY = 1,245
a) 1     b) -1     c) 0 2 5 v XY = -4,201
Escribe los pares (X, Y ) que has 4 6 r=0
representado y comprueba que lo has
5 5
hecho bien.
6 4
a) Y

63 Construye el diagrama de dispersión

correspondiente a la variable
bidimensional determinada por:
1
(10, 20)
1 X
(16, 30)
X Y (10, 30)
2 1 x=4 v X = 1,41 (16, 20)
3 2 y=3 vY = 1,41 a) Calcula su covarianza y explica a qué
se debe el resultado.
4 3 v XY = 2
b) Añade un punto que mantenga
5 4 r=1
la correlación.
6 5
Y

b) Y

5
1
5 X
1 X
a) La covarianza del estudio es 0, debido
X Y a la simetría de los puntos.
1 5 b) El punto (12,5; 25) no alteraría el
x = 3,5 v X = 1,707 resultado porque mantiene la simetría.
2 4
y = 2,5 vY = 1,707
3 3 64 En la tabla se presentan datos
v XY = -2,92
4 2 climatológicos referidos a una ciudad:
r = -1 la temperatura, en °C; la humedad
5 1
relativa del aire, en %, y la velocidad
6 0
del viento, en km/h.

586
 14
Días L M X J V S D Y
3 6 8 12 15
X
Temperatura 22 24 25 24 23 21 20

Humedad 78 90 80 92 88 74 80 [20, 30) 1 1 0 0 0

Velocidad [30, 40) 0 0 0 1 1

1 3 6 4 4 1 0
del viento
[40, 50) 0 0 1 0 0
Determina la covarianza y los coeficientes [50, 60) 0 0 0 1 1
de correlación y de determinación de
estas variables bidimensionales. [60, 70) 0 0 0 0 0

a) Temperatura–Humedad. Total 1 1 1 2 2
b) Temperatura–Velocidad del viento.
c) Humedad–Velocidad del viento. Y
16 20 24 28 35 Total
X

[20, 30) 0 0 0 0 0 2

[30, 40) 1 0 0 0 0 3

[40, 50) 0 1 0 1 0 3

[50, 60) 0 0 1 0 0 3
a) v th = 6,46 r = 0,64 [60, 70) 0 0 0 0 1 1
b) v tv = 3,17 r=1
Total 1 1 1 1 1 12
c) v hv = 6,404 r = 0,51

65 Se ha hecho una encuesta a personas b) Y

que han tenido un accidente de tráfico,

preguntando por el número de meses
transcurridos e incluyendo el grupo
de edad.
Las respuestas han sido: 5

Carmen, 35: [60, 70) Jesús, 24: [50, 60) 5 X

Teresa, 15: [50, 60) Marta, 12: [30, 40)

c) x = 16,17 v X = 8,9
Pilar, 12: [50, 60) José, 28: [40, 50)
Esther, 6: [20, 30) Andrés, 3: [20, 30) y = 43,33 vY = 12,13
Juan, 8: [40, 50) María Jesús, 20: [40, 50) v XY = 76,85
Jacinto, 15: [30, 40) Beatriz, 16: [30, 40)
r = 0,71
a) Construye la tabla de la variable
bidimensional. Existe una correlación débil y positiva.

b) Representa el diagrama de dispersión.

66 INVENTA. Se ha hecho un estudio con
c) Estudia si hay correlación entre ambas 10 tuits. El coeficiente de correlación
variables y determina su coeficiente de entre el número de caracteres, X, y el
correlación lineal. número de respuestas a ese tuit, Y, es 0.
a) Sean X el número de meses Indica un posible valor del número de
transcurridos desde el accidente e Y caracteres y el número respuestas de los
la edad. tuits estudiados.

587
 solucionario

Respuesta abierta. Por ejemplo: es imponer un impuesto a las industrias

Dado que la correlación es nula, no existe que sea proporcional a sus emisiones.
relación entre el número de caracteres Se ha experimentado con varios
(10, por ejemplo), y el número de procedimientos para medir dichas
respuestas a los tuits (200, por ejemplo). emisiones, pero no se ha encontrado
ninguno fiable. Finalmente, se ha decidido
67 INVESTIGA. Investiga la variación investigar algún método indirecto.
del coeficiente de correlación cuando
Se cree que la emisión de azufre puede
multiplicamos los datos de una variable
estar relacionada con el consumo
por una cantidad constante, k.
eléctrico, con el consumo de agua o con
¿Y si multiplicamos las dos?
el volumen de las chimeneas de las
¿Qué sucedería si multiplicamos cada fábricas.
variable por una constante distinta?
Si se multiplica solo una de las variables Cantidad
por una constante k, la covarianza y la de azufre 2,3 1,8 1 0,4 0,6 3 0,5
(t)
desviación típica correspondientes a esa
variable también se multiplican por k, por Consumo
tanto, el coeficiente de correlación no varía. eléctrico 1 400 1 250 1 850 600 300 3 400 400
Si son las dos variables las que se (kWh)
multiplican por una constante, sea la misma Consumo
100 230 45 50 10 540 22
o diferente, tampoco se altera el resultado de agua (ℓ)
del coeficiente de correlación, puesto que Volumen
se multiplica la covarianza y cada una de de las
las desviaciones típicas. 18 16 12 5 6 21 4
chimeneas
(m3)
68 En la siguiente tabla se ha perdido
un dato en cada fila. ¿Cuál de las medidas estadísticas
se relaciona de forma más evidente con
23 24 25 27 28 29 33 34 36 las emisiones de azufre?
2 4 3 5 6 7 9 6 8

Se sabe que la media de la primera fila

es 28 y la media de la segunda es 5,8.
Completa la tabla y determina
el coeficiente de correlación considerando
cada fila como una variable estadística.
El dato que falta en la primera fila es 21,
y en la segunda, 9.
x = 28 v X = 4,75
y = 5,8 vY = 2,3
Y
v XY = 11 r=1
Consumo eléctrico (kWh)

69 MATEMÁTICAS Y...
MEDIOAMBIENTE. Uno de los
elementos más contaminantes para la
500
atmósfera es la emisión de azufre por
parte de la industria. Una de las medidas 1 X
adoptadas para controlar estas emisiones Cantidad de azufre (t)

588
 14
Y
72 Representa, sin hallar su ecuación,
Consumo de agua (ℓ)

la regresión lineal o cuadrática

correspondiente a estas variables.
a) Y
100

1 X
Cantidad de azufre (t)
Y
Volumen chimeneas (m3)

b) Y
50

1 X
Cantidad de azufre (t)
Parece que el volumen de las chimeneas
es la variable que más se relaciona con
la cantidad de emisiones de azufre.
Esta actividad puede utilizarse para trabajar
el ODS 11, ciudades y comunidades X

sostenibles. c) Y

70 RETO. Un diagrama de dispersión está

formado por los puntos (a, b) y (a, -b),
con a ! [1, 10].
a) ¿Cuánto vale la media de la variable Y?
b) ¿Qué valor toma la desviación de la
variable Y? X

c) ¿Cuál es el coeficiente de correlación? d) Y

a) y = 0 b) vY = b c) r = 0

6. C
 alcula las rectas de regresión 
de dos variables y obtiene
predicciones

71 Traza a mano alzada, y sin realizar X

cálculos, la recta de regresión
correspondiente a estos datos. a) Y

(1, 1)  (2, 1)  (2, 2)  (3, 3)  (3, 4)  (4, 4)

Y

1 X X

589
 solucionario

b) Y a) Y
y = 1,99x - 0,04

5 X
X

b) Y
c) Y

y = -1,33x + 29,25

5 X
X

c) Y
d) Y

y = 0,35x + 13,67

5 X

X
¿Cuál de las estimaciones te parece más
73 INVESTIGA. La ecuación de la recta fiable?
de regresión de X sobre Y es x = 1. a) y = 23,84
¿Cuánto vale el coeficiente de b) y = 13,29
correlación? ¿Y el de determinación?
c) y = 17,87
Si la recta de regresión es una constante,
La opción más fiable es la a), puesto que
y su pendiente es 0, la covarianza es 0,
la distancia de los puntos a la recta de
por tanto, también lo es el coeficiente
regresión es menor.
de correlación lineal.
Si el coeficiente de correlación, r, es cero, 75 Determina la recta de regresión de Y
también lo es el coeficiente de sobre X y la recta de regresión de X sobre
determinación, r2. Y correspondientes a estas tablas.

a) X 10 11 12 13 14 15 16 17
74 Para las variables bidimensionales
representadas a continuación, hemos Y 20 24 28 30 36 32 42 40
ajustado diferentes rectas de regresión
a las nubes de puntos correspondientes. b) X 60 70 80 90 100 110 120
Estima el valor que tendrá y en cada una
Y -5 -8 -12 -15 -16 -24 -20
de ellas para un valor de x = 12.

590
 14
c) X -3 -4 -5 -6 -9 -10 -13 a) x = 0 y=6 vX = 2 = 1,41
vY = 32 = 5,66    vXY = 8
Y 80 92 100 88 76 70 60
rXY = 1 " La dependencia es lineal
d) X 0,2 0,4 0,5 0,7 0,8 0,9 1 1,2 exacta, ya que forman una recta.

Y 40 50 120 70 40 40 60 50 b) Recta de regresión de Y sobre X:

8
y - 6 = (x - 0) " y = 4x + 6
a) x = 13,5 v X = 2,29 v 2X = 5,25 2
y = 31,5 vY = 7,12 vY2 = 50,75 Recta de regresión de X sobre Y:
v XY = 15,5 8 1 3
x-0= ( y - 6) " x = y -
La recta de regresión de Y sobre X es: 32 4 2
y - 31,5 = 2,95 (x - 13,5) Comprobamos, que efectivamente, ambas
La recta de regresión de X sobre Y es: rectas son coincidentes.
x - 13,5 = 0,31 (y - 31,5)
77 Obtén cinco puntos de la recta
b) x = 90 v X = 20 v 2X = 400 y = -20x + 10.
y = -14,29 vY = 6,11 vY2 = 37,35
a) Calcula el coeficiente de correlación
v XY = -115,33 correspondiente a los puntos obtenidos.
La recta de regresión de Y sobre X es: b) Halla las dos rectas de regresión.
y + 14,29 = -0,29 (x - 90)
La recta de regresión de X sobre Y es: X -2 -1 0 1 2
x - 90 = -3,09 ( y + 14,29)
Y 50 30 10 -10 -30
c) x = -7,14 v X = 3,36 v 2X = 11,27
y = 80,86 vY = 12,64 vY2 = 159,84 a) x = 0 v X = 1,41
v XY = 34,48 y = 10 vY = 28,28
La recta de regresión de Y sobre X es: v XY = -40
y - 80,86 = 3,06 (x + 7,14) r = -1
La recta de regresión de X sobre Y es:
b) La recta de regresión de Y sobre X es:
x + 7,14 = 0,22 ( y - 80,86)
y - 10 = -20x
d) x = 0,71 v X = 0,31 v 2X = 0,096 La recta de regresión de X sobre Y es:
y = 58,75 vY = 25,22 vY2 = 635,94 x = -0,05 ( y - 10)
v XY = -1,09 Comprobamos que ambas rectas son
La recta de regresión de Y sobre X es: coincidentes.
y - 58,75 = -11,33 (x - 0,71)
La recta de regresión de X sobre Y es: 78 MATEMÁTICAS Y...
BIODIVERSIDAD. Un modelo muy
I N T ER N E T

x - 0,71 = -0,02 ( y - 58,75)

conocido en las teorías de control de
76 Encuentra cinco puntos de la recta especies es la evolución de las
y = 4x + 6. poblaciones de zorros y conejos en
función de su interacción. La población
a) Calcula el coeficiente de correlación
de conejos de una zona suele tener
correspondiente y explica el resultado.
oscilaciones relacionadas con la cantidad
b) Halla las dos rectas de regresión. de zorros que hay en esa misma área.

X -2 -1 0 1 2 En una zona, en los últimos años, se han

realizado ocho censos de ambos
Y -2 2 6 10 14
animales.

591
 solucionario

Número 79 A lo largo de un día se han medido

20 32 16 18 25 30 14 15
de zorros la tensión y el pulso cardiaco de una
Número persona, tratando de decidir si ambas
320 500 260 300 400 470 210 240
de conejos variables tienen alguna relación.
Los datos obtenidos se han reflejado
Si la correlación es fuerte:
en la tabla.
a) Determina las dos rectas de regresión.
b) Estima los conejos que habría si hubiera Nivel mínimo
6 5 9 4 10 8 6 9
10 zorros. de tensión

c) ¿Cuántos zorros habría, N.o de

aproximadamente, si hubiéramos pulsaciones 60 55 80 40 95 75 55 90
contado 350 conejos? por minuto
d) ¿Cuál de las dos estimaciones es más
a) Calcula la covarianza, el coeficiente de
fiable?
correlación y las dos rectas de regresión.
b) Si la correlación es fuerte, estima las
pulsaciones que tendrá la persona
cuando su nivel mínimo de tensión
sea 15.
c) ¿Qué nivel mínimo de tensión se estima
cuando las pulsaciones cardiacas por
minuto son 70?
d) ¿Cuál de las dos estimaciones es más
a) Sean X el número de zorros, Y el número fiable?
de conejos.
e) Dibuja la nube de puntos y la recta
x = 21,25 v 2X = 42,1875 de regresión correspondientes.
y = 337,5 vY2 = 10 168,75
a) Sean X la tensión, Y el número
v X = 6,49 v XY = 653,125 de pulsaciones.
vY = 100,84 x = 7,125 v X = 2,03 v 2X = 4,11
653,125
r= = 0,998 y = 68,75 vY = 17,98 vY2 = 323,44
6,49 ? 100,84
v XY = 35,78
La recta de regresión de Y sobre X es:
r = 0,98
y - 337,5 = 15,48 (x - 21,25)
La recta de regresión de X sobre Y es: La recta de regresión de Y sobre X es:
x - 21,25 = 0,0015 (y - 337,5) y - 68,75 = 8,7 (x - 7,125)
La recta de regresión de X sobre Y es:
b) Habría unos 341 conejos.
x - 7,125 = 0,11 ( y - 68,75)
c) Habría 21 zorros.
b) x = 15 " y = 137,26
d) Es más fiable la segunda estimación,
La persona tendrá aproximadamente
porque el valor y = 350 conejos es más
137 pulsaciones.
cercano a la media obtenida, mientras
que x = 10 está fuera del intervalo c) y = 70 " x = 7,2625
utilizado al hacer la recta de regresión. El nivel mínimo de tensión será 7.
Esta actividad puede utilizarse para d) Es mejor aproximación la segunda,
trabajar el ODS 15, vida de ecosistemas porque y = 70 se halla más cerca de
terrestres. la media obtenida para esta variable.

592
 14
e) Y por ser la dependencia entre las
variables débil y negativa.
b) La recta de regresión del gráfico I es
20 y = 1,3x + 0,9; ya que la pendiente de
la recta dibujada es un valor próximo a 1.
2 X
La recta de regresión del gráfico II es
y = -0,6x + 10, puesto que el valor de la
80 Tenemos dos variables bidimensionales ordenada de la recta representada es 10.
representadas por estas nubes de puntos.
(I) Y 81 RETO. Discute si es posible que la recta
de regresión de X sobre Y y la recta de
regresión de Y sobre X sean paralelas.
¿Y perpendiculares?
No es posible que sean paralelas, ya que
5 tienen siempre un punto común: (  x, y  )
Son perpendiculares si la correlación es
5 X nula.

(II) Y 82 INVESTIGA. Halla la relación existente

entre el coeficiente de correlación lineal
de una distribución bidimensional y las
pendientes de sus rectas de regresión.
Comprueba el resultado obtenido para
2
estos datos.

5 X X 10 13 16 14 17 18

Y 3 6 7 8 11 11
a) Elige los coeficientes de correlación de
ambas y razónalo. Y
-0,92 0,95
0,6 -0,65
b) Ahora decide cuáles son las ecuaciones
2
de las dos rectas de regresión
correspondientes.
2 X
y = 3x + 0,2
y = 1,3x + 0,9
Recta de regresión de Y sobre X:
y = -0,6x + 10
v XY
y = -2x + 12,6 y-y = (x - x )
v 2X
Justifica la respuesta. v XY v XY
m= " vX =
a) El coeficiente de correlación de las v 2X m
variables representadas en el gráfico I Recta de regresión de X sobre Y:
es 0,95; porque la nube de puntos
v XY
muestra una dependencia entre las x-x = (y - y)
variables fuerte y positiva. El coeficiente vY2
de correlación de las variables vY2
ml = " vY = ml ? v XY
representadas en el gráfico II es -0,65; v XY

593
 solucionario

v XY v XY Recta de regresión de Y sobre X:

r= = =
v X ? vY v XY 1,89
? ml ? v XY y - 17,3 = (x - 2,94) "
m 0,38
1 " y = 4,97x + 2,69
= m?
ml x = 4,2 "
x = 14,67 vX = 7,12 = 2,67 " y = 4,97 ? 4,2 + 2,69 = 23,56
y = 7,67 vY = 7,84 = 2,8 Los beneficios serían de 23,56 millones
v XY = 6,98 de euros.
r = 0,93 b) Recta de regresión de X sobre Y:
La recta de regresión de Y sobre X: 1,89
x - 2,94 = ( y - 17,3) "
6,98 10,01
y - 7,67 = (x - 14,67) " m = 0,98
7,12 " x = 0,19y - 0,35
La recta de regresión de X sobre Y: y = 30 " y = 0,19 ? 30 - 0,35 = 5,35
6.98 La inversión tendría que ser de
x - 14,67 = ( y - 7,67) " ml = 1,12 5,35 millones de euros.
7,84
1
m? = 0,93 84 María y Diego viven en la misma calle,
ml
pero en aceras opuestas. Los dos tienen
Que coincide con el valor que se obtuvo un termómetro en su balcón y, como
anteriormente para r. María cree que el suyo está estropeado,
deciden tomar la temperatura exterior,
83 Una empresa está investigando la relación en °C, durante una semana y a la misma
entre sus gastos en publicidad y sus hora del día.
beneficios (en millones de euros).
Han anotado los resultados en una tabla.
Este es un resumen del estudio.
Diego 22 24 25 27 18 20 21
Año 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
María 18 20 18 17 20 21 16
Gastos 2 2,4 2 2,8 3 3,2 3,2 3,3 3,5 4

Beneficios 12 15 13 15 18 19 19 20 20 22 a) ¿Crees que las dos variables están

relacionadas? ¿Y opinas que deberían
a) Comprueba si existe relación entre las estarlo?
magnitudes y, si es posible, estima los b) Razona si con estos datos se puede
beneficios que se obtendrán en el año obtener alguna conclusión sobre
2022, si se van a invertir 4,2 millones el termómetro de María.
de euros en publicidad.
a) x = 22,43 v X = 2,87
b) ¿Qué inversión se estima necesaria para
y = 18,57 vY = 1,68
alcanzar 30 millones de euros de
beneficios? v XY = - 2,102
rXY = - 0,436 " La dependencia
Sean X los gastos, Y los beneficios.
es débil y negativa.
a) x = 2,94
Las dos variables están poco
y = 17,3
relacionadas, pues al estar los
vX = 0,38 = 0,61 termómetros en lados opuestos de la
vY = 10,01 = 3,16 acera reciben distinta exposición solar.
vXY = 1,89 b) Como la dependencia es débil no se
rXY = 0,98 " La dependencia es fuerte puede concluir nada sobe el termómetro
y positiva. de María.

594
 14
c) ¿Qué temperatura se estima a los
85 Se ha medido el peso, X, y la estatura, Y,
3 200 m? ¿Cómo explicas las
de los estudiantes de una clase. Su peso
diferencias?
medio ha sido de 56 kg, con una
desviación típica de 2,5 kg. a) x = 1 700 vX = 574,46
La ecuación de la recta de regresión y = 11,2 vY = 6,69
que relaciona la estatura y el peso es vXY = -3 820
y = 1,8x + 62.
rXY = -0,99 " La dependencia es
a) ¿Qué estatura puede estimarse en fuerte y negativa.
un estudiante que pesa 64 kg?
Recta de regresión de Y sobre X:
b) Y si un estudiante pesara 44 kg, ¿cuál
3 820
sería su altura? y - 11,2 = - (x - 1 700) "
330 000
c) ¿Cuál es la estatura media de los " y = -0,012x + 31,6
estudiantes de esa clase?
b) x = 1 900 "
d) La pendiente de esa recta es positiva. " y = -0,012 ? 1 900 + 31,6 = 8,8
¿Qué significa esto?
La temperatura estimada es de 8,8 °C.
a) x = 64 " y = 1,8 ? 64 + 62 = 177,2 c) x = 3 200 "
El estudiante medirá 1,77 m. " y = -0,012 ? 3 200 + 31,6 = -6,8
b) x = 44 " y = 1,8 ? 44 + 62 = 141,2 La diferencia se debe a que el valor no
En este caso medirá 1,41 m. está incluido en el intervalo [800, 2 600],
formado por los datos que se han
c) y = 1,8 ? 56 + 62 = 162,8
utilizado para calcular la recta
La estatura media es 1,63 m. de regresión.
d) Si la pendiente es positiva, entonces la
correlación entre las variables también 87 La alcaldesa de un pueblo ha constatado
es positiva, es decir, cuando los valores una reducción del número de nacimientos
de una variable aumentan, los valores de de niños y niñas.
la otra también lo hacen.
Año 99 02 05 08 11 14 17 20
86 Un equipo de alpinistas que escaló una Nacimientos 50 54 40 33 34 23 21 17
montaña midió la altitud y la temperatura
cada 200 metros de ascensión. a) ¿Puede establecerse, de forma fiable,
una fórmula que relacione el año con
Altitud (m) 800 1 000 1 200 1 400 1 600 1 800 2 000 el número de nacimientos?
Temperatura b) ¿Cuántos nacimientos pueden estimarse
22 20 17 15 11 9 8
(°C) en 2022? ¿Y en 2024? ¿Qué puede
estimarse para 2080?
Altitud (m) 2 200 2 400 2 600 2 800 3 000 3 200
c) ¿Es fiable esta última estimación?
Temperatura Razona la respuesta.
5 3 2 2 2 1
(°C)
a)
X 0 3 6 9 12 15 18 21
a) Toma las diez primeras mediciones
y, si la correlación es fuerte, calcula Y 50 54 40 33 34 23 21 17
la recta de regresión de la
temperatura sobre la altitud. x = 10,5 vX = 6,87

b) Estima la temperatura que habrá y = 34 vY = 12,61

a los 1 900 m de altitud. vXY = -83,63

595
 solucionario

rXY = -0,97 " La dependencia es a) Tabla de Tabla de

fuerte y negativa, por lo que puede frecuencias frecuencias
utilizarse la recta de regresión para marginales de marginales
relacionar las dos variables. los años de de los días de
Recta de regresión de Y sobre X: antigüedad baja
83,63
y - 34 = - (x - 10,5) " xi fi yi fi
47,25
" y = -1,77x + 52,59 1 10 0 29

b) En el año 2022 se estiman: 2 18 2 15

x = 23 " y = -1,77 ? 23 + 52,59 = 3 16 3 6
= 11,88 nacimientos 4 9 5 5
Análogamente, en el año 2024 se estiman: 5 3 9 1
x = 25 " y = 8,34 nacimientos
Total 56 Total 56
Para el año 2080 se estiman
x = 81 " y =-90,78 nacimientos. x = 2,59 y = 1,46
c) No es fiable, ya que el año 2080 está vX = 1,11 vY = 1,89
muy alejado del rango de años b) vXY = 1,02 rXY = 0,49
estudiados en la regresión.
c) Recta de regresión de Y sobre X:
88 MATEMÁTICAS Y... TRABAJO. 1,02
y - 1,46 = (x - 2,59) "
Los departamentos de personal de las 1,23
empresas intentan adelantarse a los " y = 0,83x - 0,69
problemas que las bajas laborales pueden La dependencia es débil, por lo que
provocar en la organización del trabajo. la estimación no es fiable.
Debido a esto suelen hacer estudios de
las relaciones entre las bajas por 89 Encuentra el coeficiente de correlación
enfermedad y otros factores del trabajo. de la variable bidimensional cuyas
En esta tabla aparece el número de días rectas de regresión son:
de baja por enfermedad, Y, de los Recta de Y sobre X:
empleados de una empresa en el último 2x - y - 1 = 0
año y su antigüedad en la empresa, X. Recta de X sobre Y:
X 9x - 4y - 9 = 0
1 2 3 4 5
Y a) Halla la media aritmética de cada una
0 6 12 8 3 0 de las variables.

2 4 5 3 2 1 b) ¿Podrías calcular la desviación típica de Y

sabiendo que la de la variable X es 2?
3 0 1 3 2 0
2 x - y - 1 = 0 " y = 2 x - 1"
5 0 0 2 2 1
v XY v XY
9 0 0 0 0 1
" 2 = 2 " vX =
vX 2

a) Calcula las medias y las desviaciones 4

9x - 4y - 9 = 0 " x = y + 1"
típicas de las distribuciones marginales. 9
v XY 4 3 v XY
b) Determina la covarianza y el coeficiente " = " vY =
de correlación. v 2X 9 2

c) Halla la recta de regresión de Y sobre X v XY 2 2

r XY = = = 0,94
y estima, si es fiable, los días de baja que v XY 3 v XY 3
?
se esperan con 6 años de antigüedad. 2 2

596
 14
a) Las rectas de regresión se cortan en x = 8,86 ? 4 = 35,44
el punto (x, y  ). vX = 3,75 ? 4 = 15

4 " x = 5, y = 9
2x - y - 1= 0 vXY = 6,42 ? 4 = 25,68
9x - 4y - 9 = 0 rXY = 0,76
Entonces, resulta que: x = 5, y = 9 d)
X 12 20 32 36 40 48 60
v XY
b) v X = 2 " = 2 " v XY = 4 " Y 8 12 28 16 32 20 32
2
3?2 y = 5,29 ? 4 = 21,16
" vY = =3
2
vY = 2,24 ? 4 = 8,96
vXY = 6,42 ? 16 = 102,72
90 INVESTIGA. Se tiene la siguiente
variable bidimensional. rXY = 0,76
Observamos que los valores del coeficiente
X 3 5 8 9 10 12 15 de correlación no varían aunque le
Y 2 3 7 4 8 5 8 sumemos o multipliquemos una cantidad k
a cada valor de las variables.
Analiza lo que sucede con la covarianza
y el coeficiente de correlación en cada 91 En dos estudios realizados sobre los
caso. datos de una variable bidimensional, las
rectas de regresión fueron las siguientes.
a) Sumamos 10 a todos los valores de
la variable X. En el primer estudio, la recta de regresión
de Y sobre X es 8x - 3y - 61 = 0 y la
b) Sumamos 10 a todos los valores de
recta de X sobre Y es x - y + 18 = 0.
la variable X y de la variable Y.
Y, en el otro estudio, las rectas de
c) Multiplicamos por 4 todos los valores
regresión son, respectivamente:
de la variable X.
8x - 5y + 20 = 0 5x - 2y - 10 = 0
d) Multiplicamos por 4 todos los valores
Si conocemos x = 23, y = 41 y r = 0,8,
de la variable X y de la variable Y.
comprueba cuál de los estudios es válido.
x = 8,86 vX = 14,07 = 3,75
4 " x = 23, y = 41
8x - 3y - 61= 0
y = 5,29 vY = 5,02 = 2,24 x - y + 18 = 0
vXY = 6,42 rXY = 0,76
4 " x = 10, y = 20
8x - 5y + 20 = 0
a) 5x - 2y - 10 = 0
X 13 15 18 19 20 22 25
El primer estudio es el correcto, ya que
Y 2 3 7 4 8 5 8
las rectas se cortan en el punto (  x, y  ).
x = 8,86 + 10 = 18,86 vXY = 6,42
92 Se consideran dos variables estadísticas X
vX = 3,75 rXY = 0,76
e Y, de las que sabemos que:
b)  La recta de regresión de Y sobre X pasa
X 13 15 18 19 20 22 25
por los puntos (1, 3) y (2, 5).
Y 12 13 17 14 18 15 18
 La recta de regresión de X sobre Y tiene
y = 5,29 + 10 = 15,29 vXY = 6,42 pendiente m = 3 y su ordenada en
el origen es 2.
vY = 2,24 rXY = 0,76
 La varianza de Y es 3.
c)
X 12 20 32 36 40 48 60 Calcula las medidas estadísticas de cada
una de las variables estadísticas y el
Y 2 3 7 4 8 5 8
coeficiente de correlación y analízalo.

597
 solucionario

La recta que pasa por los puntos (1, 3) La varianza de estos datos verifica que:
y (2, 5) tiene como ecuación: y = 2x + 1 n
/ fi ? (x i + c - ( x + c))2
La ecuación de la otra recta es: y = 3x + 2 i=1
=
N
4 " x = -1, y = -1
2x - y + 1= 0 n
3x - y + 2 = 0 / fi ? (x i - x )2
i=1

Entonces, resulta que: *

x = -1 = = v 2X
N
y = -1
Por tanto, la desviación típica también
El coeficiente de correlación es igual a la
coincide.
raíz cuadrada del producto de la pendiente
de la recta de regresión de Y sobre X por La covarianza entre las dos variables es:
n
la inversa de la pendiente de la recta de / fi ? (x i + c) ? y i
regresión de X sobre Y: i=1
- ( x + c) ? y =
N
1 v XY v XY v XY n n
r= m? = ? 2 = / fi ? x i ? y i + / fi ? c ? y i
ml v 2X vY v X ? vY
i=1 i=1
= -x?y-c?y =
Por tanto, tenemos que: N
n n

r= 2?
1
= 0,8164
/ fi ? x i ? y i + c ? / fi ? y i
i=1 i=1
3 = -x?y-c?y =
N
El sistema de ecuaciones formado por n

las dos rectas de regresión es:

/ fi ? x i ? y i
i=1
= + c ? y - x ? y - c ? y = v XY
N

4 " vv
v XY
=2
v 2X 2
Y Así, el coeficiente de correlación es igual
= 2 ? 3 " vY2 = 6v 2X "
v 2
Y
2
X
que el de las variables iniciales. Del mismo
=3 modo, si se suma o se resta un mismo
v XY " vY = 6 v X
número a las dos variables el coeficiente
1 no varía.
Como la varianza de Y es 3: v 2X =
2 Haciendo uso de esta propiedad, podemos
calcular el coeficiente de correlación más
93 RETO. Demuestra que el coeficiente de fácilmente para esta tabla de valores,
correlación de dos variables estadísticas y el resultado será el mismo.
no varía si a cada valor de las dos variables
se les suma o resta un mismo número. Xl = x - 2 000 1 2 3 4 5
Utiliza esta propiedad para calcular
Yl = y - 7 000 390 350 240 210 110
el coeficiente de correlación de las
siguientes variables estadísticas. x=3 v X = 1,414

X 2 001 2 002 2 003 2 004 2 005 y = 260 vY = 100,39

v XY = -140 r = -0,98
Y 7 390 7 350 7 240 7 210 7 110

Si se suma un valor c a cada valor de una 94 INVESTIGA. Analiza sobre las siguientes
variable estadística, entonces la media cuestiones.
de los datos obtenidos es: a) ¿Es cierto que el signo de las pendientes
n n n
/ fi ? (x i + c) / fi ? x i + / fi ? c de las dos rectas de regresión de una
i=1 i=1 i=1
= = variable bidimensional es siempre igual?
N N
n b) ¿Qué sucede si las dos rectas de
/ fi ? x i + c ? N
i=1 regresión tienen la misma pendiente?
= = x+c
N ¿Cómo es la correlación?

598
 14
a) Es cierto, porque el signo de las pendientes Recta de regresión de Y sobre X:
de las rectas de regresión coincide con el 3,2
signo de la covarianza en ambas. y-6= (x - 14) " y = 0,4x + 0,4
8
b) Como las dos rectas pasan por el punto Recta de regresión de X sobre Y:
(  x, y   ), si tienen la misma pendiente, 3,2
x - 14 = (y - 6) " x = 1,14y + 7,16
entonces son coincidentes. Por tanto, 2,8
la dependencia entre las dos variables El ángulo que forman las rectas es:
unidimensionales es lineal exacta.
1,14 - 0,4
cos a = =
95 El ángulo que forman las dos rectas 1 + 0,4 2 ? 1,14 2 + (-1)2
2

de regresión de una distribución = 0,45 "

bidimensional es mayor cuanto menor " a = 63,25°
sea el coeficiente de correlación.
y=7 vXY = 4,2
Vamos a comprobarlo estudiando las dos
vY = 2,4 = 1,55 rXY = 0,96
magnitudes en estas distribuciones.
Recta de regresión de Y sobre X:
X 10 12 14 16 18 4,2
y-7= (x - 14) " y = 0,53x - 0,42
8
Y 3 8 1 9 2
Recta de regresión de X sobre Y:
X 10 12 14 16 18 4,2
x - 14 = (y - 7) " x = 1,75y + 1,75
2,4
Y 3 6 8 6 7
El ángulo que forman las rectas es:

X 10 12 14 16 18 1,75 + 0,53
cos a = =
12 + 0,53 2 ? 1,75 2 + 12
Y 5 6 6,5 8,5 9
= 0,99 "
x = 14 vX = 8 = 2,83 " a = 8,1°
y = 4,6 vY = 1,55 = 1,24 Efectivamente, cuanto mayor es el
vXY = -0,4 rXY = -0,11 coeficiente de correlación, menor es el
Recta de regresión de Y sobre X: ángulo entre las rectas de regresión.
0,4
y - 4,6 = - (x - 14) " 96 Se ha realizado un test de memoria, X, y
8
" y = -0,05x + 5,3 otro test de atención, Y, a varios
estudiantes y se han reflejado los
Recta de regresión de X sobre Y:
resultados en esta tabla.
0,4
x - 14 = - (y - 4,6) "
1,55 X
[0, 10) [10, 20) [20, 30) [30, 40) [40, 50)
" x = -0,26y + 15,2 Y
El ángulo que forman las rectas es: [0, 10)
0,26 + 0,05 [10, 20) Beatriz Jesús Marta
cos a = =
(-1)2 + 0,05 2 ? (-0,26)2 + 1 2 María
[20, 30) Daniel Miguel
= 0,29 " Esther
" a = 73,14° Jacinto
[30, 40) Elena Inés
Carmen
y=6 vY = 2,8 = 1,67
[40, 50) Diego
vXY = 3,2 rXY = 0,68

599
 solucionario

a) Calcula la covarianza y el coeficiente un día y la cotización del día anterior de

de correlación. la empresa AW&B.
b) 
Determina las dos rectas de regresión. Día AW&B Día IBEX
c) 
Si es factible, estima qué puntuación 1.º 21,8 2.º 12  560
obtendrá Andrés en memoria,
si ha obtenido 33 en atención. 2.º 23,4 3.º 12  720

d) 
Si es factible, estima qué puntuación 3.º 19,6 4.º 11  580
obtendrá Eva en atención, si ha obtenido 4.º 19,4 5.º 11  420
27 en memoria.
5.º 18,4 6.º 10  930
Y 5 15 25 35 45 Total 6.º 19,9 7.º 11  450
X
7.º 19,2 8.º 11  480
5 0 0 0 0 0 0 
15 1 1 1 0 0 3 a) ¿Qué cotización tendrá AW&B el día
anterior en que el
25 0 1 2 1 0 4 IBEX alcance los
35 0 0 1 1 1 3 14 000 puntos?
b) Si un día AW&B
45 0 0 0 1 0 1
tiene una
Total 1 2 4 3 1 11 cotización de
24 €, ¿qué valor
a) x = 25,91 vX = 117,31 = 10,83 podemos
esperar que
y = 26,82 vY = 87,51 = 9,35
alcance el IBEX
vXY = 71,0038 rXY = 0,7 al día siguiente?
b) Recta de regresión de Y sobre X: x = 20,24     y = 11 734,29
71,0038
y - 26,82 = (x - 25,91) " vX = 2,588 = 1,609
117,31
vY = 366 910,204 = 605,731
" y = 0,61x + 11,01
v XY = 943,816
Recta de regresión de X sobre Y:
r XY = 0,969
71,0038
x - 25,91 = (y - 26,82) " a) Recta de regresión de X sobre Y:
87,51
" x = 0,81y + 4,19 x - 20,24 =
943,816
c) y = 33 " = ( y - 11 734,29) "
366 910,204
" x = 0,81 ? 33 + 4,19 = 30,92
" x = 0,0026y - 9,94
d) x = 27 "
y = 14 000 "
" y = 0,61 ? 27 + 11,01 = 27,48 " x = 0,0026 ? 14 000 - 9,94 = 26,46
b) Recta de regresión de Y sobre X:
97 MATEMÁTICAS Y... ECONOMÍA.
Uno de los campos en los que se aplica 943,816
(x - 20,24) "
I N TE R N E T

y - 11 734,29 =
la estadística bidimensional es en buscar 2,588
relaciones entre distintos valores " y = 364,67x + 4 352,39
bursátiles. x = 24 "
Por ejemplo, investiga si hay alguna " y = 364,67 ? 24 + 4 352,39 =
relación entre la cotización del IBEX = 13 104,47

600
 14
FA KE N EWS E F M A M J
2019 25 45 40 52 64 55
Correlación y causalidad
2020 50 56 25 15 10 60
Los datos de un informe sobre educación
muestran una clara correlación entre un correcto Asociados
80
desarrollo en la infancia y el número de libros que
60 2019
compran los progenitores a sus hijos.
40 2020
Asociaciones de psicólogos infantiles advierten
que, a pesar de que los datos muestran esa 20

correlación, lo más importante en la infancia es 0

E F M A M J Mes
que los padres y madres estén atentos a sus
hijos. «No es necesario gastarse un euro en 100 Halla las rectas de regresión de
un libro», aseguran. los siguientes datos.
Y tú, ¿qué opinas?
X 46 59 40 19 33 23 52 29
Respuesta abierta. Por ejemplo:
Y 3,1 3 2,2 1,2 1,5 1,4 2,1 1,3
Hay que tener en cuenta que la correlación de
dos variables no implica causalidad. Es decir, x = 37,625 v X = 13,209 v 2X = 174,48
el número de libros comprados y el correcto y = 1,975 vY = 0,706 vY2 = 0,498
desarrollo del niño son variables correlacionadas,
v XY = 8,066
pero ninguna tiene por qué ser causa de la otra.
La recta de regresión de Y sobre X es:
De hecho, ambas podrían tener causas
y - 1,975 = 0,046 (x - 37,625)
absolutamente distintas, por ejemplo, unos padres
atentos a sus hijos, que les lean los libros, etc. La recta de regresión de X sobre Y:
x - 37,625 = 16,197 (y - 1,975)

101 Los siguientes datos muestran la renta per

P ROBL EMAS APARE N T E M E N T E
DIS T IN TOS cápita (en miles de euros) y el porcentaje
de los impuestos que se destina a ciencia
en varios países europeos. Calcula las
98 Construye un diagrama de barras
rectas de regresión e interprétalas.
adosadas con los siguientes datos.

1 2 3 4 5 6 X 46 59 40 19 33 23 52 29

2019 25 45 40 52 64 55 Y 3,1 3 2,2 1,2 1,5 1,4 2,1 1,3

2020 50 56 25 15 10 60
x = 37,625 v X = 13,209 v 2X = 174,48
Y y = 1,975 vY = 0,706 vY2 = 0,498
80
v XY = 8,066
60 2019
La recta de regresión de Y sobre X es:
40 2020 y - 1,975 = 0,046 (x - 37,625) " m = 0,046
20 La recta de regresión de X sobre Y es:
0 x - 37,625 = 16,197 ( y - 1,975) "
1 2 3 4 5 6 X
1
" ml = = 0,062
99 Una asociación de montañistas está 16,197
comparando el número de personas Ambas rectas son crecientes, pero
asociadas en los primeros meses de 2019 la pendiente de la segunda es mayor, lo que
y 2020. Construye un diagrama adecuado quiere decir que la renta per cápita crece
para comparar los datos. más rápidamente que el porcentaje.

601
 solucionario

Podemos estimar que un roedor con

102 Dados los siguientes datos:
50 millones de neuronas vivirá
X 0,75 2 2,5 1 1,3 3 aproximadamente un año y medio.

Y 25 71 85 35 43 100 b) y = 59,83 + 33,47 (1,5 - 1,76) = 51,13

Podemos estimar que un roedor que
a) Estima cuánto vale x si y = 50. viva 1,5 años tendrá aproximadamente
b) Si x = 1,5, ¿cuál es una estimación 51,13 millones de neuronas.
de y?
Calculamos ambas rectas de regresión para ¿ PA R A Q UÉ SIRVE … ?
poder relacionar las variables.
x = 1,76 v X = 0,812 v 2X = 0,659 1 Explica qué entiendes por estacionalidad.
y = 59,83 vY = 27,34 vY2 = 747,47 La estacionalidad, en este caso, es la variación
v XY = 22,06 de los datos en función de la época del año,
que se se repite cíclicamente año tras año.
La recta de regresión de Y sobre X es:
y - 59,83 = 33,47 (x - 1,76) 2 ¿En cuál de los gráficos estadísticos
La recta de regresión de X sobre Y es: que aparecen en el texto se ve
x - 1,76 = 0,029 (y - 59,83) la dependencia de dos variables?
a) x = 1,76 + 0,029 (50 - 59,83) = 1,475 ¿Cómo se observa?
b) y = 59,83 + 33,47 (1,5 - 1,76) = 51,13 En el segundo gráfico. Mediante un diagrama
de dispersión que relaciona la edad de
los clientes y el gasto en euros que realizan.
103 En la tabla se compara la esperanza
de vida de un roedor (X) 3 ¿Qué tipo de gráficos estadísticos aparecen
con los millones de en el texto?
neuronas (Y ) que tiene.
El primero y el tercero son polígonos de
frecuencia y el segundo es un diagrama
X 0,75 2 2,5 1 1,3 3 de dispersión.

Y 25 71 85 35 43 100 4 Pon un ejemplo de estacionalidad.

Respuesta abierta. Por ejemplo: el caudal
a) ¿Cuántos años vivirá un roedor que del río Duero a su paso por Zamora que varía
tenga 50 millones de neuronas? dependiendo de la época del año.
b) Estima el número de neuronas de
5 Unos días al año, en marzo o en abril,
un roedor que vaya a vivir 1,5 años.
la ocupación hotelera se dispara, aunque
x = 1,76 v X = 0,812 v 2X = 0,659 no siempre es en los mismos días. Razona
y = 59,83 vY = 27,34 vY2 = 747,47 por qué crees que ocurre esto.
v XY = 22,06 Porque en estos meses tienen lugar las
r = 0,99 vacaciones de Semana Santa, cuya fecha
Como r es próximo a 1, existe una varía debido a que se celebra la semana
dependencia lineal muy fuerte entre ambas anterior al primer domingo posterior
variables. a la primera luna llena tras el equinoccio
de primavera.
La recta de regresión de Y sobre X es:
y - 59,83 = 33,47 (x - 1,76) 6 Pon un ejemplo donde se dé un fenómeno
La recta de regresión de X sobre Y es: de estacionalidad.
x - 1,76 = 0,029 (y - 59,83) Respuesta abierta. Por ejemplo: la migración
a) x = 1,76 + 0,029 (50 - 59,83) = 1,475 de las cigüeñas.

602
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas