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Arte

Este documento presenta una evaluación diagnóstica del área de arte y cultura para estudiantes de primer grado. Incluye secciones sobre la apreciación crítica de manifestaciones artístico-culturales, la creación de proyectos desde los lenguajes artísticos, y ejercicios prácticos relacionados con el medio ambiente, las tradiciones culturales, la danza, los instrumentos musicales y el teatro. El objetivo es que los estudiantes exploren, comprendan y valoren diferentes aspectos de la cultura peruana a través de activ

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Este documento presenta una evaluación diagnóstica del área de arte y cultura para estudiantes de primer grado. Incluye secciones sobre la apreciación crítica de manifestaciones artístico-culturales, la creación de proyectos desde los lenguajes artísticos, y ejercicios prácticos relacionados con el medio ambiente, las tradiciones culturales, la danza, los instrumentos musicales y el teatro. El objetivo es que los estudiantes exploren, comprendan y valoren diferentes aspectos de la cultura peruana a través de activ

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“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

Evaluación diagnóstica del área de arte y cultura 1° grado

Nombre Fecha
Completo:
Grado y Docente Ursula Gonzales Ayquipa
Sección: evaluador

APRECIA DE MANERA
- Percibe manifestaciones artístico-cultural
CRÍTICA - Contextualiza manifestaciones
MANIFESTACIONES artístico-cultural
ARTÍSTICO - Reflexiona creativa y críticamente
-CULTURALES sobre manifestaciones
COMPETENCIA CAPACIDAD
DEL A´REA - Explora y experimenta los
CREA PROYECTOS lenguajes artísticos
DESDE LOS - Aplica procesos creativos.
LENGUAJES - Evalúa y comunica sus procesos
y proyectos
ARTÍSTICOS

RECOMENDACIONES

LA NATURALEZA ME RODEA
¿Qué aprenderemos?
Compartir y expresar ideas positivas, compartir espacios y materiales, diseñar y decorar
un objeto o forma, reconocer y valorar otros trabajos.

1.- Dibujar un paisaje que transmita un mensaje para el cuidado del medio ambiente.
Considerar la línea de horizonte, la cual divide la tierra y el cielo.
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

LA RIQUEZA DE MI PUEBLO
¿Qué aprenderemos?
Reconocer nuestra riqueza de nuestra cultura. .Conocer la riqueza de nuestro
pueblo, características, su función e importancia.

2.- Menciona 3 tradiciones o costumbres y 3 riquezas de gastronomía que existe en tu región.

TRADICIONES O COSTUMBRES PLATOS TIPICOS

…………………………….. ……………………………..
……………………………. …………………………….
…………………………….. ……………………………..

LOS ELEMENTOS DE LA DANZA


¿Qué aprenderemos?
Exploramos el significado de las danzas como parte de nuestra historia. I

Indicasi

3.- Clasifica la danza según su significado:. Festiva, Satìrica, Agrìcola, De conquista.

Papa tarpuy ……………………… Danza de las tijeras ………………………


Wititi …………………… Carnaval ………………………
La diablada ……………………. Huayno ………………………

LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

¿Qué aprenderemos?
A identificar y clasificar los instrumentos musicales.

Un instrumento musical es un objeto creado con la intención de producir sonido en uno o más
tonos para poder crear música. Un instrumento musical es un objeto construido con el propósito
de producir sonido en uno o más tonos que pueden ser combinados por un intérprete o músico
para producir una melodía.

c
Clasifica los instrumentos musicales según corresponda^: De viento, de cuerda , de
percusión.

a. Violoncello …………………….. h.- Baterìa …………………….


b. Arpa …………………...... i.- Bombo …………………….
c. Piano …………………….. j.- Maracas ……………………
d. Castañuelas ……………………….. k.- Lira ……………………
e. Corneta …………………….. l.- Xilòfono ……………………
f. Flauta dulce …………………….. m.- Zampoña ……………………
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

EL TEATRO
El teatro es una de las actividades culturales y artísticas más antiguas que conoce la humanidad.
Es una de las artes escénicas, es decir, aquellas que tienen lugar sobre un escenario, y consiste en
la recreación de una o varias historias de distinta índole mediante actores, discursos, música
y escenografía.

5.- Lee e identifica a que obra teatral pertenece el siguiente argumento, y que cambiarìas del final?

TITULO :
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………………………………………………………………………………………………………………………………………

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6.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

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