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    Registro Reflexivo

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    Luciá Herrera Medina
    La profesora llevó a cabo una clase de matemáticas sobre las centenas, decenas y unidades de una manera ordenada. Aunque usó materiales pictográficos, no incluyó materiales concretos que podrían haber ayudado a los estudiantes a manipular y observar los conceptos. La profesora permaneció estática frente a la pizarra y los estudiantes estuvieron sentados durante toda la clase, lo que dificultó que algunos estudiantes escucharan y participaran. Se recomienda que la profesora se mueva

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    La profesora llevó a cabo una clase de matemáticas sobre las centenas, decenas y unidades de una manera ordenada. Aunque usó materiales pictográficos, no incluyó materiales concretos que podrían haber ayudado a los estudiantes a manipular y observar los conceptos. La profesora permaneció estática frente a la pizarra y los estudiantes estuvieron sentados durante toda la clase, lo que dificultó que algunos estudiantes escucharan y participaran. Se recomienda que la profesora se mueva

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    La profesora llevó a cabo una clase de matemáticas sobre las centenas, decenas y unidades de una manera ordenada. Aunque usó materiales pictográficos, no incluyó materiales concretos que podrían haber ayudado a los estudiantes a manipular y observar los conceptos. La profesora permaneció estática frente a la pizarra y los estudiantes estuvieron sentados durante toda la clase, lo que dificultó que algunos estudiantes escucharan y participaran. Se recomienda que la profesora se mueva

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    La profesora llevó a cabo una clase de matemáticas sobre las centenas, decenas y unidades de una manera ordenada. Aunque usó materiales pictográficos, no incluyó materiales concretos que podrían haber ayudado a los estudiantes a manipular y observar los conceptos. La profesora permaneció estática frente a la pizarra y los estudiantes estuvieron sentados durante toda la clase, lo que dificultó que algunos estudiantes escucharan y participaran. Se recomienda que la profesora se mueva

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    ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO

    INTEGRANTE: Herrera
    Medina Lucia
    Magdalena

    PROFESORA: Erika
    Fiorella Sandoval Varela
    registro reflexivo
    Sobre el video
    En el video observado pude ver una clase en donde se desarrollaba el área de matemática
    con un tema de las centenas decenas y unidades. Es una clase muy bonita y controlada por
    la docente que en todo momento se observó el dominio del aula, Los estudiantes se
    comportaban muy bien mantenían el orden, se mantenían en silencio y estaban prestos a
    participar en cualquier actividad. La docente trabajó con materiales pictográficos más no
    llevó materiales concretos esto hubiera sido de gran ayuda para el estudiante ya que
    hubiera podido manipular, tocar, mover y observar el material. También, se observó el
    desarrollo de todos los procesos del desarrollo en este caso la problematización ya que
    partió de un problema, más no se puede ver si inició con todos los procesos didácticos ya
    fuera porque el video está recortado o si la docente no cumplió con ese proceso. así mismo
    dado a la situación observada omitiría lo que es que la docente esté estática en la pizarra y
    que los estudiantes estén sentados en sus sillas todo el momento, por qué la docente en todo
    momento trabajó desde la pizarra en ningún momento se evidenció que ella se desplazaba
    por el aula esto generaba que algunos estudiantes que están a la parte superior no pudieran
    escuchar con la misma facilidad que los estudiantes que estaban en la parte inferior, así
    mismo los estudiantes estaban muy quietos faltaba un poco de relajamiento hubiera sido
    adecuado que la docente les hubiera realizado un breve receso les hubiera hecho parar
    hacer unos estiramientos unos movimientos para que los alumnos puedan sentir esa
    flexibilidad y volver a trabajar.

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