CUADRO DE DOBLE ENTRADA DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Retro
CUADRO DE DOBLE ENTRADA DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Retro
CUADRO DE DOBLE ENTRADA DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Retro
T.A. Aprendizaje El aprendizaje escolar, es un ● Condiciones del David Ausubel La esencia del
Significativo: tipo de aprendizaje que aprendizaje (1918 – 2008) aprendizaje significativo
Ausubel alude a cuerpos significativo. reside en que las ideas
organizados de material expresadas
significativo” (Ausubel, simbólicamente son
1976) ● Material relacionadas de modo no
potencialmente arbitrario, sino sustancial
De acuerdo con Sierra significativo. con lo que el alumno ya
(2012), el aprendizaje se da sabe. El
mediante la observación. Significatividad lógica:
● Significatividad
Durante la enseñanza, se coherencia en la
emplea el “refuerzo” el cual, lógica. estructura interna del
se constituye mediante material, secuencia
recompensas y castigos. lógica en los
procesos y consecuencia
en las relaciones entre
Sierra (2012), afirma que “Al ● Significatividad sus elementos
observar a alguien que sirve psicológica, componentes.
de ejemplo o modelo, las cognitiva.
personas pueden aprender Significatividad
respuestas nuevas, a psicológica: que los
ejecutar o evitar respuestas ● Disposición subjetiva contenidos sean
aprendidas anteriormente, para el aprendizaje. comprensibles desde
o bien aprender una regla la estructura
general que puede aplicarse cognitiva que posee el
● Psicología afectiva.
a varias situaciones” (p.10). sujeto que aprende.
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