S09. El Desarrollo de La Personalidad Durante La Infancia
S09. El Desarrollo de La Personalidad Durante La Infancia
S09. El Desarrollo de La Personalidad Durante La Infancia
PSICOLÓGICAS I
Mg. Sergio Enrique Valle Ríos
Semana 9
https://www.youtube.com/watch?v=qimeuHHZtIc
UNIDAD II
EXPLORACIÓN NEUROPSICOLÓGICA, DE COMPETENCIAS, DE
LA PERSONALIDAD E INFORME DE ESTUDIO DE CASO
EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
DURANTE LA INFANCIA
El concepto de desarrollo de la
personalidad puede describirse como el
proceso vital por el que transcurre todo
individuo donde se establecen unas bases y
directrices de carácter y comportamiento
determinadas a partir de las cuales se
conforman los rasgos, valores y formas de
funcionamiento organizados y estables en el
tiempo de dicha persona.
LOS FACTORES DE LA PERSONALIDAD
el desarrollo se entiende
como el resultado de la
confluencia bidireccional Por otra parte, los factores
entre unos factores más ambientales pueden
Puede decirse, por tanto,
biológicos o internos clasificarse en influencias
que a medida que el sujeto
(herencia genética) y otros comunes (normas, valores,
va madurando
factores contextuales o creencias sociales y
biológicamente y va
externos (ambiente). Entre culturales externamente
incorporando nuevas
los primeros se incluye el originadas) y las influencias
experiencias y vivencias
temperamento, que se personales (experiencias y
externas, va teniendo lugar
define por una disposición circunstancias vitales
el proceso de desarrollo de
emocional y motivacional particulares de cada sujeto,
la personalidad propia.
intrínseca e innata que como por ejemplo, una
moviliza al sujeto por enfermedad).
intereses de carácter
primario.
DESARROLLO AFECTIVO EN LA PRIMERA
INFANCIA
A partir de los 6 meses, esta diferenciación se va volviendo más acusada, de manera que el
niño o niña muestra su preferencia por las figuras más cercanas de proximidad afectiva. A los
8 meses tiene lugar la fase de “angustia del octavo mes” en la cual el bebé muestra su
rechazo a los desconocidos o a las personas que no forman parte de su circulo de apego más
próximo.
A partir de los 6 meses, esta
diferenciación se va volviendo más
acusada, de manera que el niño o niña
Finalmente, entre los 4 y los 6 años, el
muestra su preferencia por las figuras
interés del niño se centra en su relación
más cercanas de proximidad afectiva. A
con los iguales, lo cual afianza el inicio
los 8 meses tiene lugar la fase de
de la etapa de socialización en otros
“angustia del octavo mes” en la cual el
ambientes distintos al familiar, como
bebé muestra su rechazo a los
por ejemplo, el escolar.
desconocidos o a las personas que no
forman parte de su circulo de apego
más próximo.
LA CONQUISTA DE LA AUTONOMÍA
La adquisición de la capacidad de
autonomía tiene lugar en los primeros Así, se genera una fase de ambivalencia
años de la infancia del niño o niña, una constante entre la necesidad de
vez se ha empezado a consolidar el depender del adulto y la búsqueda de
proceso de autoconcepto (como autonomía respecto de él, lo
diferenciación de los demás sujetos) cual puede derivar en la manifestación
y comienza a superarse la dependencia de rabietas u otras alteraciones
afectiva del adulto para orientarse a la conductuales como muestra de la
experimentación del mundo de forma intención de preservar su
independiente. independencia.
Aunque de forma indiferenciada se han utilizado estos tres términos de forma indiferenciada, lo cierto
es que no son equivalentes conceptuales. La definición de personalidad como disposición o conjunto de
rasgos estables y permanentes que guían tanto la conducta, como el raciocinio y la expresión emocional
de forma genérica, englobaría tanto el concepto de temperamento como el de carácter.
Es decir, que tanto el temperamento como el carácter son elementos que forman la personalidad
interaccionando conjuntamente. No pueden ser aislados de manera individual, pero ayudan a
comprender nuestros patrones de comportamiento de forma global y en todas las áreas de la vida.