UNIDAD EDUCATIVA “HIPÓLITO LOAIZA DÁVILA”

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
NOMBRE DEL Lic. Leonardo Lenin Solano Torres FECHA: 20 de julio 2018
DOCENTE:
ÁREA : Ciencias Naturales CURSO : 3 Bachillerato general unificado AÑO LECTIVO: 2018-2019
ASIGNATURA : Biología TIEMPO: 6 semanas
UNIDAD
DIDÁCTICA: 3
OBJETIVO DE LA  Apreciar la importancia de la formación científica, los valores y actitudes propios del pensamiento científico, y adoptar una actitud crítica y
UNIDAD:
fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
 Comprender y valorar la historia del desarrollo científico, tecnológico y cultural relacionado con la acción que este ejerce en la vida personal
y social.
 Usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas para la búsqueda crítica de información, el análisis y la
comunicación de sus experiencias y conclusiones sobre los fenómenos y hechos naturales y sociales.
 Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos básicos de la estructura y el funcionamiento de su propio cuerpo,
con el fin de aplicar medidas de promoción, protección y prevención de la salud integral.
 Resolver problemas de la ciencia mediante el método científico, con la identificación de problemas, la búsqueda crítica de información, la
elaboración de conjeturas, el diseño de actividades experimentales, el análisis y la comunicación de resultados confiables y éticos.
 Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, así como otros sistemas de notación y representación, cuando se requiera.
 Comunicar información científica, resultados y conclusiones de sus indagaciones a diferentes interlocutores, valiéndose de diversas técnicas
y recursos, con aplicación de la argumentación crítica y reflexiva y la justificación con pruebas y evidencias.

Valorar los aportes de la ciencia para comprender de manera integral la estructura y funcionamiento de su propio cuerpo, con el fin de aplicar
medidas de promoción, protección y prevención que lleven al desarrollo de una salud integral, buscando el equilibrio físico, mental y emocio-
nal.
Criterios de I.CN.B.5.7.2. Establece semejanzas y diferencias funcionales (adaptación, estímulo y respuesta) y estructurales (evolución de órganos y apara -
evaluación:
tos) entre los sistemas de diferentes especies, mediante las cuales puede deducir el grado de complejidad de los mismos. (J.3., I.4.)
I.CN.B.5.7.3. Establece relaciones funcionales entre los diferentes sistemas (respuesta inmunológica, osmorregulación, termorregulación, mo-
vimiento, estímulo respuesta) de especies animales, invertebrados y vertebrados. (J.3., I.4.)
 I.CN.B.5.8.1. Elabora un plan de salud integral, a partir de la comprensión de las enfermedades, desórdenes alimenticios y efectos del consumo
de alcohol y las drogras que afectan al sistema nervioso y endocrino, así como de los problemas generados por la falta de ejercicio, la exposi -
ción a la contaminación ambiental y el consumo de alimentos contaminados, reconociendo el valor nutricional de los alimentos de uso coti-
diano. (I.1., I.4.)
I.CN.B.5.8.2. Expone, desde la investigación de campo, la importancia de los programas de salud pública, la accesibilidad a la salud individual y
colectiva, el desarrollo y aplicación de la Biotecnología al campo de la Medicina y la Agricultura. (S.1., I.4.)
¿Qué y cómo evaluar?
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender?
RECURSOS EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Técnicas e instrumentos de
Indicadores de Evaluación de la
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Evaluación
unidad
CN.B.5.3.4. Describir los  Conceptualización gráfica Texto del estudiante. 1. Describe los sistemas nervioso y en- EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Proyector. INSTRUMENTO:
sistemas nervioso y en-  Indagación e investigación Computador. docrino en animales con diferente Pruebas orales y escritas
docrino en animales  Actividades grado de complejidad, explica su
con diferente grado de EVALUACIÓN SUMATIVA
 Recursos digitales Tics coordinación funcional para adap- INSTRUMENTO:
complejidad, explicar Pruebas orales y escritas
 Trabajo colaborativo tarse y responder a estímulos del
su coordinación funcio- Prueba de base estructurada
nal para adaptarse y  Experimentos ambiente. Exposición
Observación sistemática
responder a estímulos  Resumen de la unidad 2. Establece la relación entre la estruc-
del ambiente, y utilizar  Proyecto tura y función del sistema nervioso y TÉCNICA DE EVALUACIÓN
modelos científicos que del sistema endocrino, en cuanto a Prueba

demuestren la evolu- su fisiología y la respuesta a la ac- INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ción de estos sistemas. Cuestionarios escritos y orales
ción hormonal.
CN.B.5.4.8. Establecer
la relación entre la es- 3. Indaga en diversas fuentes sobre los
tructura y función del efectos nocivos en el sistema nervio-
sistema nervioso y del so ocasionados por el consumo de
sistema endocrino, en alcohol y otras drogas en el sistema
cuanto a su fisiología y nervioso, y propone medidas pre-
la respuesta a la acción ventivas.
hormonal.
4. Analiza las causas y consecuencias
CN.B.5.4.9. Indagar en
diversas fuentes sobre de las enfermedades que afectan al
los efectos nocivos en sistema neuroendocrino, y propone
el sistema nervioso medidas preventivas.
ocasionados por el con- 5. Usa modelos y explica la evolución
sumo de alcohol y otras del sistema inmunológico en los ani-
drogas en el sistema
males invertebrados y vertebrados,
nervioso, y proponer
y compara los componentes y distin-
medidas preventivas.
CN.B.5.4.10. Analizar tas respuestas inmunológicas.
las causas y consecuen- Interpreta la respuesta del cuerpo
cias de las enfermeda- humano frente a microorganismos
des que afectan al sis- patógenos, describe el proceso de
tema neuroendocrino, respuesta inmunitaria e identifica
y proponer medidas
las anomalías de este sistema.
preventivas.
CN.B.5.3.5. Usar mode-
los y explicar la evolu-
ción del sistema inmu-
nológico en los anima-
les invertebrados y ver-
tebrados, y comparar
los componentes y dis-
tintas respuestas inmu-
nológicas.
CN.B.5.4.11. Interpre-
tar la respuesta del
cuerpo humano frente
a microorganismos pa-
tógenos, describir el
proceso de respuesta
inmunitaria e identifi-
car las anomalías de
este sistema.
 ¿Qué y cómo evaluar?
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESI- DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APREN- RECURSOS EVALUACIÓN
DAD EDUCATIVA DE DESEMPEÑO DIZAJE Indicadores de Evaluación de la Técnicas e instrumentos de
unidad Evaluación

ELABORADO: Lic. Leonardo Lenin Solano Torres REVISADO: Ing. Vladimir Villagómez Garcés APROBADO: Edison Rosillo LIDER EDUCATIVO

FECHA: 20 de Julio 2018 FECHA: 21 de Julio 2018 FECHA: 22 de Julio 2018