SESIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENT GRA TIEM

LUZMARINA SULLCA AVILA 4to 2h30min
E DO PO
COMUNIC Viernes 24 de noviembre del
ÁREA FECHA TURNO MAÑANA
ACIÓN 2023
“Festejemos la navidad en unión familiar fomentando acciones de prevención ante el
Título de experiencia
contagio del dengue”
I. DATOS INFORMATIVOS:
TÍTULO: LEEMOS UN TEXTO EXPOSITIVO (INFOGRAFÍA): DENGUE: CONOCER PARA
PREVENIR
Competencia y Evidencias de
Desempeños Precisados Criterios de Evaluación
Capacidades Aprendizaje

Se comunica - Plantea actividades

● Opina como hablante y oyente sobre ideas, hechos
teniendo en cuenta la ● Dialoga libremente,
oralmente en su (…) a partir de su experiencia y del contexto en que denominación de la
lengua materna. se desenvuelve. respondiendo
experiencia de aprendizaje.
interrogantes de
●Deduce características implícitas de personajes, - Dialoga libremente
Lee diversos tipos de respondiendo interrogantes
nivel literal,
animales, objetos y lugares, y determina el inferencial y criterial.
textos escritos en su de nivel literal, inferencial y
significado de palabras (…).
lengua materna. criterial.
● Opina acerca del contenido del texto, explica el
sentido de algunos recursos textuales (…).
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

ENFOQUE
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Enfoque de Equidad y Los estudiantes y docentes de la I.E A.A.C.D, están en la disposición a reconocer
orientación al bien justicia que ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a aquellos
común con mayores dificultades.
III.PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión de aprendizaje? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión de aprendizaje?
- Elaborar el texto ampliado. - Lápiz, Plumones
- Fotocopias del texto. - Borrador, Imágenes
- Imágenes de acuerdo a la actividad. - Limpia tipo
IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN
Estrategias Metodológicas
INICIO
 Saludo amablemente y doy la bienvenida a los estudiantes.
 Realizamos las actividades rutinarias.
MOTIVACIÓN
 Pido a los estudiantes que observen la imagen.
SABERES PREVIOS
 Pido a los estudiantes que respondan las preguntas después de jugar:
¿Qué observas? ¿Qué hace el niño?
¿Por qué está protegido? ¿Qué sucede con los zancudos?
¿Crees que los zancudos puedan ocasionar alguna enfermedad?
¿Qué enfermedad? ¿Qué es el dengue?
¿Cuáles son sus síntomas?, ¿Tiene cura?, etc.
CONFLICTO COGNITIVO
 Pregunto lo siguiente: ¿Podemos prevenir el dengue? Luego de que respondan esta pregunta, espero que surja entre las ideas el
propósito de la sesión.
PROPÓSITO
 Comunico el propósito del día de hoy: Hoy leeremos una infografía sobre el dengue para explicar el sentido de algunos recursos textuales.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
Levantar la mano para opinar. Seguir las indicaciones de la maestra. Prestar atención al que habla.
Comunico a los estudiantes que serán evaluados durante el desarrollo de la actividad.

DESARROLLO
 ANTES DE LA LECTURA
Presento la imagen y formulo las siguientes
preguntas a través de tarjetas para recoger sus hipótesis:
¿Qué observan? ¿Qué es? ¿Dónde viven?
¿Cómo se reproducen? ¿Podrán ocasionar alguna enfermedad?
¿Cómo se llama? ¿Cuál es el título del texto?
¿De qué se tratará el texto? ¿Qué tipo de texto es?
¿Podremos prevenir esa enfermedad?, etc.
Anoto sus ideas en la pizarra, a fin de que puedan confrontar
sus hipótesis durante la lectura y después de ella.
DURANTE LA LECTURA
Presento el texto para observar y dar lectura.
Indico que leeré el texto en voz alta y que ellos deben seguir
la lectura con la mirada.
Inicio la lectura del texto, modulando para los estudiantes.
Los estudiantes vuelven a leer, pero de modo individual, subrayan
palabras que no conozcan e inferimos su significado.

Pido que lean el texto en silencio. Luego, invito a leer de manera voluntaria, observo mientras leen y preciso cómo van progresando en el
aprendizaje de la lectura. Acompaño en este proceso con preguntas como referidas al propósito del día mientras van leyendo se va
analizando.
¿Qué es el dengue? ¿Qué lo ocasiona? ¿Dónde se cría? ¿Qué sucede con los huevos? ¿Cómo se reproducen las hembras? ¿Cuáles son los
síntomas? ¿Cómo se transmite el dengue? ¿Cuáles son los síntomas de alarma? ¿Cuál es su nombre científico del zancudo? ¿Cuánto mide
el zancudo Aedes Aegypti? ¿Cuánto es su promedio de vida?, ¿Con qué intención se escribió el texto? ¿De dónde fue extraída la
información del texto?, etc.
Escucho con atención sus respuestas.
Invito nuevamente a leer todo el texto y retoma las preguntas anteriores. Mientras leen monitoreo y retroalimento sobre el contenido
del texto.
DESPUÉS DE LA LECTURA
 Los estudiantes vuelven a leer el texto individualmente.
 Entrego una ficha de comprensión para que puedan resolver interrogantes de nivel literal, inferencial y criterial.

 La docente ayuda a los estudiantes a marcar con resaltadores de colores los recursos textuales.
 CIERRE
 Promuevo la reflexión de los niños(as) sobre lo aprendido.
 Para consolidar los aprendizajes, finalizo la actividad preguntando:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo hicimos?
¿Para qué nos servirá lo aprendido?
 Felicito la participación de los estudiantes.

MAESTRA DE AULA SUBDIRECTORA

LISTA DE COTEJO

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

CRITERIOS A EVALUAR
- Dialoga libremente Escribe diversos tipos de
NOMBRE respondiendo interrogantes textos empleando
N de nivel literal, inferencial y adecuadamente algunos tipos
° criterial. de conectores y de referentes;
emplea vocabulario variado.
INIC PROC LOGRA INIC PROCE LOGR INIC PROCE LOGR
IO ESO DO IO SO ADO IO SO ADO
1 ALEGRIA CONDEZO NATANHIEL KORINA
2 ASTO HUAMAN SAIMON HENRRY
3 BERROSPI JAVIER MELANY
4 BERROSPI MANSILLA GERALD BETSON
5 BERROSPI NAZAR AZBEL YACO
6 CALIXTO VALLES JOSEFINA ELSA
7 CAMACHO GONZALES JHOY FRANK
8 CANEZ COTRINA JOSHUA DUHAMEL
9 CASTILLO VÁSQUEZ EMA MILY
1 CLAUDIO AIRA YORMITH HAIDY
0
1 FASABI MORALES EMILY
1
1 GALEANO MARTINEZ SHAMYLA ROSSANYELA
2
1 GONZALES GALVEZ SAMANTA
3
1 HUAMÁN GERÓNIMO AZUL GREYS
4
1 JESÚS VENANCIO MARÍA ALEJANDRA
5
1 JORGE MARTINEZ ANDRÉ ELIHU
6
1 LEÓN FABIÁN ELVIS NANDO
7
1 LUJÁN TUANAMA SARA FELICITA
8
1 MALPARTIDA TAPULLIMA DAYRON LIAN
9
2 MARTÍN ARTICA ÁNGEL GABRIEL
0
2 MARTÍNEZ EVANGELISTA FRANK DIEGO
1
2 MARTÍNEZ RAMOS ANJHELY GÉNESIS
2 XIMENA
2 MEZA VALLES JACK ABRAN
3
2 RIVERA CELEDONIO FRANCISCO
4
2 RIVERA LAURENCIO JENS GERHARD
5
2 RIVERA TAPULLIMA SARAI LESLY
6
2 SULLCA GONZALES NATHALI MICHELL
7
3 VALLES GUTIERREZ YASURI
8
3 VENANCIO FIGUEREDO YENCO ERICK
9
3 VERA CIEZA JANINA
0
3 VICENTE TOLENTINO ALDAIR JUNIOR
1