Wuolah-Free-Tema 1 de Lengua
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Fergb
Facultad de Humanidades
Universidad de Almería
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Tema 1:
Fuentes para el estudio de la asignatura:
herramientas y recursos
1. Norma Lingüística
Conjunto de preferencias lingüísticas vigentes en una comunidad de hablantes, adoptadas por consenso
implícito entre sus miembros y son modelo de buen uso. Esta surge del uso comúnmente aceptado y se
2. La gramática
→ Ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus combinaciones.
→ Tratado de esta ciencia.
→ Arte de habla y escribir correctamente una lengua.
Está dividida en:
• Lexicología: estudia las formas en las que se organizan los significados lingüísticos.
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¿Para qué sirve la gramática?
• ¿Por qué?
Una palabra tiene una forma determinada
Hay variantes para decir los mismo
Son imposibles otras combinaciones de las palabras.
• ¿Qué?
Combinaciones de palabras son posibles.
Sonidos componen la lengua.
Efectos se consiguen con las diferentes entonaciones.
• ¿Cómo?
Se crean nuevas palabras.
• ¿Cuál?
Es la estructura de las palabras.
• Gramática descriptiva
Describe el conjunto de regularidades sistemáticas que caracterizan a una lengua, tratando de
identificar y explicar lo que es regular y estable. Describe cómo los hablantes de una lengua usan la
lengua en un determinado momento histórico. La gramática descriptiva no parte de la norma para
describir una lengua, sino que observa la lengua que sus hablantes usan en diversas partes para
describir cómo es esa lengua. Teóricamente, la gramática descriptiva no utiliza conceptos como
“correcto” e “incorrecto”.
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Incorrecto → Atenta contra la norma del español.
Agramatical → No se corresponde con ninguna norma del español.
Algunas reglas son intuitivas y otras son aprendidas.
• Gramática mental
Es un conjunto de reglas que no nos enseñan, que se van formando en nuestra mente los primeros
años de vida y que nos permiten hablar y entender nuestra lengua. (Conocimiento inconsciente).
• Gramática universal
Es una aptitud innata para aplicar principios gramaticales y utilizar sistemáticamente los datos
lingüísticos. Subyacen determinados principios comunes a todas las lenguas naturales, no afirma que
todas las lenguas naturales tengan la misma gramática, sino que hay una serie de reglas que ayudan
a los niños a adquirir su lengua materna.
3. La ortografía
→ Conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua.
→ Forma correcta de escribir respetando las normas de la ortografía.
Disciplina lingüística de carácter aplicado que se ocupa de describir y explicar cuáles son los
elementos constitutivos de la escritura de una lengua y las convenciones normativas de su uso en
cada caso, así como los principios y criterios que guían tanto la fijación de las reglas como sus
modificaciones.
Características
- Convencional
- Normativo
- Eficaz
- Coherente
- Exhaustiva
- Uniforme
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Para qué sirve la ortografía
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• Uso:
- Las letras o grafemas.
- La tilde.
- Los signos ortográficos: diacríticos, puntuación y auxiliares.
- Las letras en mayúsculas y minúsculas.
• La ortografía de:
- Los extranjerismos.
- De los nombres propios.
Partes de la ortografía
- Ortografía de la letra o grafemática. Las letras, clases y grafías, el alfabeto.
- Ortografía de la sílaba. La sílaba, la frontera silábica, diptongos, hiatos y triptongos, división de palabras.
- Ortografía de la palabra o lexicología. Clases de palabras, la acentuación, las abreviaturas, mayúsculas
y minúsculas, onomástica, numeración.
- Ortografía de la frase o sintagmática. Estructuración del discurso, signos sintagmáticos (puntuación,
entonación).
- Ortografía del texto o temática. Ortografía técnica (bibliografía, citas bibliográficas), ortografía
tipográfica (tipo de letras, cuadros o tablas) y ortografía publicitaria.
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Reglas de acentuación
- Regla 1: Los monosílabos no se acentúan nunca. Sol, tren, flor, del…
- Regla 2: Las palabras llanas no se acentúan cuando acaban en vocal, vocal seguida de “s” o “n”, en los
demás casos sí se acentúan. Álbum, carácter, Víctor. Excepción: Bíceps, fórceps.
- Regla 3: Las palabras agudas sí se acentúan cuando acaban en vocal, vocal seguida de “s” o “n”, en los
demás casos no se acentúan. Ojalá, café, jabón, Andrés. Excepción: zigzags, tictacs.
- Regla 4: Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas se acentúan siempre. Álbumes, fortísimo,
escóndemelo.
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• Otros libros.
→ Cómo se debe escribir y hablar correctamente.
→ Carácter divulgativo.
→ Lenguaje sencillo y comprensible.
Otros libros:
- L. Gómez Torrego, El buen uso de las palabras, Madrid, Arce/Libros, 1992.
- Á. Grijelmo, Defensa apasionada del idioma español, Madrid, Taurus, 1998.
5. El diccionario
→ Repertorio en forma de libro o en soporte electrónico en el que se recogen, según un orden
determinado, las palabras o expresiones de una o más lenguas, o de una materia concreta,
acompañadas de su definición, equivalencia o explicación.
→ Catálogo de noticias o datos de un mismo género, ordenado alfabéticamente. Diccionario
bibliográfico, biográfico, geográfico.
Hay diccionarios lingüísticos y no lingüísticos. Dentro de los lingüísticos los hay monolingües y
plurilingües. Los monolingües pueden ser generales de la lengua o particulares de una ciencia,
técnica o actividad humana.
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→ Cómo utilizarlo
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¿Para qué sirve un diccionario de dudas?
- La conjugación de verbos
- El régimen proposicional de los verbos y otras palabras
- Errores en el significado de palabras que se parecen
- El uso de los signos de puntuación
- Aspectos particulares sobre la acentuación u ortografía
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