Tema 1 de Lengua .

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Fundamentos para el Análisis y el Uso de la Lengua Española

1º Grado en Filología Hispánica

Facultad de Humanidades
Universidad de Almería

Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 Fernando Gázquez Berenguel 1º Filología Hispánica

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Tema 1:
Fuentes para el estudio de la asignatura:
herramientas y recursos

1. Norma Lingüística
Conjunto de preferencias lingüísticas vigentes en una comunidad de hablantes, adoptadas por consenso
implícito entre sus miembros y son modelo de buen uso. Esta surge del uso comúnmente aceptado y se

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impone a él, porque asegura la existencia de un código compartido que asegura la perfecta
comunicación.

2. La gramática
→ Ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus combinaciones.
→ Tratado de esta ciencia.
→ Arte de habla y escribir correctamente una lengua.
Está dividida en:

• Fonética: análisis de los sonidos del habla.

• Fonología: organización lingüística de los sonidos.

• Morfología: Estructura de las palabras, su constitución interna y sus variaciones.

• Sintaxis: Análisis de la forma en que se ordenan y combinan.

La gramática no es igual que un diccionario, esta es una disciplina combinatoria que estudia la forma en
que se encadenan las palabras, así como las relaciones internas que se establecen entre los elementos
que las componen.
La semántica: estudio del significado de las expresiones, no es ajeno a la gramática pero no forma parte
de ella.

• Lexicología: estudia las formas en las que se organizan los significados lingüísticos.

• Lexicografía: estudia los principios teóricos en que se basa la composición de diccionarios.

Pragmática: No es igual a la gramática, esta es la disciplina que analiza los fenómenos léxicos y
gramaticales en función de las intenciones de los interlocutores y de su conocimiento de las
circunstancias externas al contenido de los mensajes.

• Los factores extralingüísticos en el uso: la situación, el contexto, la intención comunicativa y el

destinatario.

• Como funciona la lengua.

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 ¿Para qué sirve la gramática?

• ¿Por qué?
Una palabra tiene una forma determinada
Hay variantes para decir los mismo
Son imposibles otras combinaciones de las palabras.

• ¿Qué?
Combinaciones de palabras son posibles.
Sonidos componen la lengua.
Efectos se consiguen con las diferentes entonaciones.

• ¿Cómo?
Se crean nuevas palabras.

• ¿Cuál?
Es la estructura de las palabras.

¿Cómo se maneja una gramática?

- Leerla entera de principio a fin.
- Leer los apartados que nos interesen en cierto momento.

Dos tipos de gramática

• Gramática prescriptiva o normativa
Centrada en la idea de lo correcto, intenta regular nuestra conducta lingüística. Define la lengua a
través de normas y preceptos que determinan lo que es aceptable o adecuado según una única
norma. Esta norma no suele coincidir con ninguna variante diatópica (de una determinada zona) o
diastrática (la que usa una determinada clase social). La gramática normativa no refleja la lengua de
nadie, pero todos pueden verse reflejados –aunque sólo en parte- en ella.

• Gramática descriptiva
Describe el conjunto de regularidades sistemáticas que caracterizan a una lengua, tratando de
identificar y explicar lo que es regular y estable. Describe cómo los hablantes de una lengua usan la
lengua en un determinado momento histórico. La gramática descriptiva no parte de la norma para
describir una lengua, sino que observa la lengua que sus hablantes usan en diversas partes para
describir cómo es esa lengua. Teóricamente, la gramática descriptiva no utiliza conceptos como
“correcto” e “incorrecto”.

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 Incorrecto → Atenta contra la norma del español.
Agramatical → No se corresponde con ninguna norma del español.
Algunas reglas son intuitivas y otras son aprendidas.

• Gramática mental
Es un conjunto de reglas que no nos enseñan, que se van formando en nuestra mente los primeros
años de vida y que nos permiten hablar y entender nuestra lengua. (Conocimiento inconsciente).

• Gramática universal
Es una aptitud innata para aplicar principios gramaticales y utilizar sistemáticamente los datos
lingüísticos. Subyacen determinados principios comunes a todas las lenguas naturales, no afirma que
todas las lenguas naturales tengan la misma gramática, sino que hay una serie de reglas que ayudan
a los niños a adquirir su lengua materna.

Ventajas de saber gramática

Podremos alcanzar un nivel más alto de elaboración lingüística, refinando nuestra capacidad para
expresar nuestras experiencias de la realidad.

3. La ortografía
→ Conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua.
→ Forma correcta de escribir respetando las normas de la ortografía.
Disciplina lingüística de carácter aplicado que se ocupa de describir y explicar cuáles son los
elementos constitutivos de la escritura de una lengua y las convenciones normativas de su uso en
cada caso, así como los principios y criterios que guían tanto la fijación de las reglas como sus
modificaciones.
Características
- Convencional
- Normativo
- Eficaz
- Coherente
- Exhaustiva
- Uniforme

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 Para qué sirve la ortografía

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• Uso:
- Las letras o grafemas.
- La tilde.
- Los signos ortográficos: diacríticos, puntuación y auxiliares.
- Las letras en mayúsculas y minúsculas.

• Abreviaturas, siglas y acrónimos.

• La ortografía de:
- Los extranjerismos.
- De los nombres propios.

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- De las expresiones numéricas.

Partes de la ortografía
- Ortografía de la letra o grafemática. Las letras, clases y grafías, el alfabeto.
- Ortografía de la sílaba. La sílaba, la frontera silábica, diptongos, hiatos y triptongos, división de palabras.
- Ortografía de la palabra o lexicología. Clases de palabras, la acentuación, las abreviaturas, mayúsculas
y minúsculas, onomástica, numeración.
- Ortografía de la frase o sintagmática. Estructuración del discurso, signos sintagmáticos (puntuación,
entonación).
- Ortografía del texto o temática. Ortografía técnica (bibliografía, citas bibliográficas), ortografía
tipográfica (tipo de letras, cuadros o tablas) y ortografía publicitaria.

Cambios recientes 2010

1. Las formas “ch” y “ll” son dígrafos, y no letras.
2. Se propone un solo nombre para las letras que tienen dos o más.
3. Se suprime la letra “q” en palabras como qatar, quórum, y se cambia por “c”: catar, cuórum.
4. Se considera que toda combinación de “i” o “u” átonas con “a, e, o” forma diptongo: guion, truhan, fie,
liais.
5. Se recomienda eliminar la tilde de solo y de los demostrativos: este, ese, aquel y sus variantes.
6. Se elimina la tilde de la “o” en todos los casos: 6 o 7.
7. Los prefijos se escriben junto a su base: exmarido, anticapitalista.
8. Todos los extranjerismos o palabras procedentes de lenguas muertas como el latín, se adaptarán a la
ortografía española sino se escribirán en cursiva o entre comillas: ballet o balé, “paddle” o pádel.

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 Reglas de acentuación
- Regla 1: Los monosílabos no se acentúan nunca. Sol, tren, flor, del…
- Regla 2: Las palabras llanas no se acentúan cuando acaban en vocal, vocal seguida de “s” o “n”, en los
demás casos sí se acentúan. Álbum, carácter, Víctor. Excepción: Bíceps, fórceps.
- Regla 3: Las palabras agudas sí se acentúan cuando acaban en vocal, vocal seguida de “s” o “n”, en los
demás casos no se acentúan. Ojalá, café, jabón, Andrés. Excepción: zigzags, tictacs.
- Regla 4: Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas se acentúan siempre. Álbumes, fortísimo,
escóndemelo.

4. Manuales y libros de estilo.

Son un complemento más para profundizar en el conocimiento y en el buen uso del español. Se centran
en los aspectos más problemáticos que plantea el uso de la lengua y proponen recomendaciones
específicas.
Para qué sirven
• Los manuales
→ Obras científicas que se ocupan de la norma culta.
→ Lenguaje formal y técnico.
→ Público general
→ Aspectos de acentuación, morfológicos, sintácticos, léxicos-semánticos y estilísticos.
Algunos manuales:
- L. Gómez Torrego, Manual del español correcto, Madrid, Arco/Libros 1989.
- Fundéu, Manual del español correcto, Madrid, Espasa Calpe 2009.

• Los libros de estilo.

→ Vinculados a una institución o entidad.
→ Profesionales de los medios de comunicación.
→ Normas ortográficas, gramaticales y estilísticas.
Son obras de ayuda que, encargada por determinados medios, tienen como objetivo unificar los
criterios de sus trabajadores en aquellos asuntos lingüísticos o profesionales en los que quepa
imaginar dudas, incorrecciones, ambigüedades, etc.
Algunos libros de estilo:
- El mundo, Libro de estilo, Madrid, Unidad Editorial, 1996.
- El País, Libro de estilo, 16ª ed., Madrid, El País, 2002.

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 • Otros libros.
→ Cómo se debe escribir y hablar correctamente.
→ Carácter divulgativo.
→ Lenguaje sencillo y comprensible.
Otros libros:
- L. Gómez Torrego, El buen uso de las palabras, Madrid, Arce/Libros, 1992.
- Á. Grijelmo, Defensa apasionada del idioma español, Madrid, Taurus, 1998.

5. El diccionario
→ Repertorio en forma de libro o en soporte electrónico en el que se recogen, según un orden
determinado, las palabras o expresiones de una o más lenguas, o de una materia concreta,
acompañadas de su definición, equivalencia o explicación.
→ Catálogo de noticias o datos de un mismo género, ordenado alfabéticamente. Diccionario
bibliográfico, biográfico, geográfico.

Hay diccionarios lingüísticos y no lingüísticos. Dentro de los lingüísticos los hay monolingües y
plurilingües. Los monolingües pueden ser generales de la lengua o particulares de una ciencia,
técnica o actividad humana.

La función de la Academia es estudiar cada acepción con el fin de comprobar si el trato

discriminatorio se desprende de la manera en que la palabra se define o si la ofensa está en el
sentido en el que efectivamente la emplean los hablantes.
No es su función desterrar voces o significados inconvenientes sino reflejar el uso de la lengua que
hacen los hablantes.
La lengua.
Las palabras nos definen, es la responsabilidad de los hablantes y no de la lengua, seleccionar qué
uso queremos hacer del idioma que hablamos o escribimos. El lenguaje es siempre es siempre un
reflejo de una realidad y la lengua es un reflejo de la sociedad que la habla también. No podemos
liberar a los vocablos de sus connotaciones.

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→ Cómo utilizarlo

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¿Qué entradas no aparecen en el diccionario?
- Los nombres propios.
- Los diminutivos acabados en “-ito”, “-ico”, “-illo”. Salvo que estén
- Los aumentativos acabados en “-ón”, “-azo”. lexicalizados o presenten
alguna particularidad.
- Los superlativos “-ísimo”.
- La mayor parte de los adverbios derivados en “-mente”.
- Los despectivos que terminan en “-ote”, “-ucho”, “-uco”.

¿Para qué sirve un diccionario de lengua?

- La ortografía
- Los ejemplos de uso
- La etimología
- La categoría gramatical
- Las unidades fraseológicas
- Las preferencias de uso
- Los dialectismos
- Los tecnicismos
- El registro

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 ¿Para qué sirve un diccionario de dudas?
- La conjugación de verbos
- El régimen proposicional de los verbos y otras palabras
- Errores en el significado de palabras que se parecen
- El uso de los signos de puntuación
- Aspectos particulares sobre la acentuación u ortografía

¿Evacua o evacúa? // ¿Adecúa o adecua?

Las dos formas son correctas.

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