Informe Anual
Informe Anual
Informe Anual
CONTENIDOS HORARIO
JUNIO
Durante el inicio del mes solo se auxilió para el control de los grupos, observación y
reconocimiento de ellos, se comenzó a trabajar con el contenido 1. Reconocimiento
del área de forma principal, ya que ellos debían de adaptarse y reconocer su lugar de
trabajo, así mismo con un contenido secundario; 2. Desarrollo sensoperceptivo,
descubriendo a través de su sensaciones y percepción todo lo que el medio de la piscina Lunes, miércoles y viernes
le ofrece, el 2. Desarrollo Sensoperceptivo durante la iniciación es de gran importancia 11:00 a 11:40 am
ya que esto ayuda al niño a tener más seguridad para poder desplazarse. Acompañado
a ello también se trabajó 3. Esquema Corporal de forma global para conocer cada parte
de su cuerpo, el trabajo específico de acuerdo a sus habilidades motrices, con ejercicios
básicos y con una dificultad leve, preparándolos para su primer festival acuático de
matronatación, repasando lo visto en las clases anteriores.
Reconoce las partes de su cuerpo y su funcionamiento de forma global e individual de
acuerdo a lo que se le denomina 3. Esquema corporal, así mismo 4.1. Caminando hacia
adelante en los diferentes ejercicios, aplicados en clase.
JULIO
Se desarrolla en el niño, habilidades básicas 4.1. Caminar adelante y 4.2. Caminar atrás,
buscando que tenga seguridad al realizar las diferentes actividades dentro y fuera del
agua, el niño domine actividades 4.2. Caminando hacia atrás, desplazándose en diversas
dificultades, y como objetivo secundario 4.3. Caminando en diferentes direcciones,
realiza diferentes actividades 4.3. Caminando en diferentes direcciones y 5.1. Corriendo
hacia adelante, dentro y fuera del agua, así mismo en la ejecución de los ejercicios en
diferentes superficies, tomando en cuenta su seguridad y su capacidad física y cognitiva,
diferencia la posición de su cuerpo al 5.1. Correr hacia adelante y 5.2. Correr hacia
atrás, desarrollando las actividades de forma individual y combinando las dos
habilidades para que el niño pueda diferenciarlas, trabajando constantemente en la
relación entre niños y de la intructora-niños. Con el trabajo de habilidades básicas de
cada niño, el 5.2. Correr hacia atrás y 6.1. Trepar horizontal, se busca el trabajo
repetitivo para que sea de forma consciente y que se convierta de lo más grueso a lo
más fino, así mismo el trabajo constante de la parte afectiva e inculcando valores que
le servirán al niño en su vida cotidiana, aplicándose durante las clases.
AGOSTO
La habilidad de: 5.2. Correr atrás, y como contenido secundario 6.1 Trepar horizontal,
llevando una secuencia de acuerdo a los contenidos estipulados del programa y a los
días de trabajo dirigido al grupo de niños. El desarrollo de los contenidos lleva a cabo
una función importante en el desarrollo motor del niño, ya que el 6.1 Trepar horizontal
y 6.2 Trepar vertical contribuye al desarrollo continuo del equilibrio y coordinación de Lunes, miércoles y viernes
movimientos estando en superficies duras y blandas. 7.1. Saltar sentado, 11:00 a 11:40 am
entendiéndose que el niño lleva un proceso lineal de acuerdo a su edad y progreso con
dificultades mínimas ya que es principiante y es por ello que se va desarrollando todos
estos contenidos de acuerdo a como se va desenvolviendo. Los valores y la afectividad
son muy importantes ya que los niños pueden desarrollar el contenido principal y
secundario de una forma más amena al 7.1. Saltar sentados y 7.2. Saltar parados así
mismo brindándoles seguridad y que sientan confianza al realizar los ejercicios.
SEPTIEMBRE
Durante esta primera semana se sigue con los contenidos programados, como principal
el 7.1. Saltar sentados y como secundario el 7.2. Saltar parados, ejercita su cuerpo al
7.2. Saltar parados en superficies duras y blandas, estables e inestables, contribuyendo
a su equilibrio y también el 8. Rodar en diferentes texturas para conocer lo que su
cuerpo puede hacer.
Festival de Campeones
Se realizó un reforzamiento para los niños y poder prepararlos al festival siendo un
ejercicio en tierra y agua y así los niños y padres de familia, pudiesen tener un momento
de convivencia y poder reconocer el esfuerzo que hasta el momento han hecho y el
avance que han tenido.
OCTUBRE
La 9.2. Bilateralidad es uno de los aspectos donde se trabajó los hemisferios, para que
lo niños conocieran y trabajaran su lateralidad de forma integral, así mismo con
actividades donde se da a conocer la derecha e izquierda, atrás y adelante, arriba y abajo
para saber cómo ubicarse en el espacio y la lateralidad 9.3. Cruzada, para poder realizar
movimientos cruzando la derecha e izquierda enfatizando sus extremidades superiores
e inferiores. Se siguió trabajando la lateralidad cruzada para acentuar el trabajo
hemisférico y su importancia para el buen desarrollo del niño, así mismo con la 10.
Sumersión, se trabajó la sumersión, ya que se trabaja que el niño se mantenga debajo
del agua controlando su respiración y avanzando una distancia corta. De acuerdo al
proceso de enseñanza el niño debe fortalecer los contenidos aprendidos para pasar al
siguiente nivel, por ello se trabajó principalmente el 2. Desarrollo sensoperceptivo y el
1. Reconocimiento del área.
NOVIEMBRE
Se trabajó el 2. Desarrollo Sensoperceptivo y el 1. Reconocimiento del área para que el
niño se adapte de forma positiva con sus compañeros y el medio acuático fuera y
dentro de la piscina, el 3. Esquema Corporal es utilizado para que el niño reconozca
las partes de su cuerpo y su función en el medio acuático y fuera de él, así mismo el 2.
Desarrollo Sensoperceptivo como estimulación continua dentro del agua para estar
más seguro y activo durante la clase. 4. Caminar en diferentes situaciones y superficies,
para que el niño pueda conocer que puede desplazarse con más confianza, trabajando
la lateralidad, atrás, adelante y de lado, utilizando el 3. Esquema Corporal con los
diversos materiales que debía de transportar de un lugar a otro y 5. Correr en diferentes Lunes, miércoles y viernes
situaciones, de forma estática o en desplazamiento, a través de alfombras móviles o en 11:00 a 11:40 am
el suelo estático, diferenciando lo rápido que es correr y al 4. Caminar que es más lento
y poder caminar en diferentes direcciones. Se trabajó la habilidad de 6. Trepar
Horizontal y vertical, para fortalecer la coordinación y el equilibrio, sobre tubos,
alfombras y objetos pequeños al mismo tiempo en que el niño se desplaza, y actividades
de 5. Correr en diferentes direcciones y luego nadar en la parte baja o pasando un
obstáculo.
DICIEMBRE
El contenido de 6. Trepar horizontal y vertical en diferentes situaciones, de acuerdo a
su edad y habilidades, y la habilidad básica de 5. Correr, donde el niño puede
desplazarse o estar en un solo lugar, diferenciando la velocidad de caminar y correr
dentro y fuera del agua. La importancia de los saltos para el niño en 7. Saltar sentados
y parados contribuyendo a la coordinación y fortalecimiento corporal, para poder
realizar las actividades de acuerdo a su capacidad. Y el 6. Trepar horizontal y vertical
donde su cuerpo pasa de una posición estable a una inestable, por lo que su preparación
previa lo ayuda a cumplir con cada actividad que se le proponga de una forma segura
y confiable.
Se trabajó un repaso general de sus habilidades adquiridas durante todo el curso, así
mismo el festival evaluativo, dando a conocer todo lo aprendido y adquirido de forma
individual y grupal y la clausura del curso fuera del agua con la interrelación con otros
grupos de diferentes horarios.
PARTE INFORMATIVA:
Profesora: Yésica Maribel Cop Alvarez
Área: Matronatación Nivel: Caracoles Informe: Anual Año: 2023
JUNIO
Durante el inicio de mes, se realizó una observación y reconocimiento de del grupo
a trabajar, se realizaron Imitaciones de baño como objetivo principal y beneficios de
la estimulación acuática de forma secundaria, adaptando al bebé y a la madre a un
nuevo medio. De acuerdo a la secuencia de contenidos se trabajó la parte teórica de
los beneficios de la estimulación acuática por lo que en los ejercicios se explicaba del
porque cada uno de ellos y su utilidad para con el bebé y como objetivo secundario
las formas correctas de tomar al bebé tanto fuera como dentro del agua. Se realizó
un trabajo específico de acuerdo a sus habilidades motrices, con ejercicios básicos y
con una dificultad leve, preparándolos para su primer festival acuático de
matronatación, repasando lo visto en las clases anteriores. También se trabajó las 4.
Formas correctas de tomar al bebé (vertical, horizontal, de espaldas, de frente) y se Lunes, miércoles y viernes
debe enfatizar a la madre como desplazarse de manera correcta y sin lastimar. Y de 11:40 a 12:10 am
forma secundaria; 5. El contacto visual durante los recorridos circulares en la piscina,
afiliándose de forma adecuada.
JULIO
Las 4. Formas correctas de tomar al bebé y secundario; 5. Contacto visual en
recorridos circulares, de acuerdo a esto se busca que el bebé y la madre puedan tener
confianza al interactuar con el medio de una forma segura tanto del bebé hacia la
madre y la madre en el medio para desplazar a su bebé. La interacción y el esfuerzo
de parte de los dos al realizar 5. Recorridos circulares y manteniendo el contacto
visual para poder desarrollar cada actividad, brinda esa confianza el uno del otro,
también ejercitando al bebé buscando una buena 6. Tonificación muscular en sus
miembros superiores e inferiores y la estabilización de la columna,
la importancia de la 6. Tonificación muscular en el bebé hace que para un futuro
pueda sostener su cuerpo de forma voluntaria, estando sentado, parado o en
posiciones de gateo, así mismo con el complemento de la 7.1. Percepción espacial
gruesa, busca la estimulación de la tonificación muscular, posicionando al bebé en
diferentes situaciones, donde el bebé se sienta, se para, se acuesta, de una forma
gruesa, buscando la conciencia en su espacio y la estimulación del 7.2. Reflejo palmar
y plantar activando sus miembros superiores e inferiores. La estimulación continua
de los reflejos 7.2. Palmar y plantar, para contribuir la habilidad motora, y también
trabajando su estabilidad 7.3. sentando al bebé en forma de caballito en diferentes
superficies para que pueda experimentar distintas sensaciones.
AGOSTO
Se inicia con el contenido principal del 7.2. Reflejo palmar y plantar trabajando una
estimulación cerebral y nerviosa, ya que el bebé necesita el trabajo para desarrollarse
de la mejor manera, así mismo como contenido secundario 7.3. Sentar al bebé en
las rodillas de caballito buscando que empiece a estabilizar su cuerpo en diferentes
situaciones que se le presenten. La estabilización corporal del bebé es muy
importante y es por ello es el de 7.3. Sentar al bebé de caballito en diferentes
superficies mejora aún más que de forma individual el bebé pueda quedarse estable,
fortaleciendo así mismo sus músculos de forma gruesa y con una buena 8.1.
Estimulación auditiva con la percepción corporal, emitiendo sonidos con el mismo
cuerpo, hace más ameno el desarrollo de la clase para la madre y bebé, la 8.1.
Estimulación auditiva con la percepción corporal como objetivo principal, busca Lunes, miércoles y viernes
11:40 a 12:10 am
que el bebé mejore su atención a lo que está pasando en el momento y se concentre,
contribuyendo así a que poco a poco pueda realizar las actividades de manera
consiente; y el realizar 8.2. Ritmos con percepción instrumental para que pueda
emitir sonidos con objetos creando una secuencia corta de sonidos, los 8.2. Ritmos
con percepción instrumental son importantes porque favorece que el bebé pueda
explorar su entrono con sonidos amenos sin lastimar sus órganos auditivos y pueda
seguir una secuencia de sonidos tomando en cuenta que el acompañamiento del 9.
Gateo en diferentes situaciones también tiene una secuencia de movimientos para
que pueda desplazarse en todo el entorno acuático. El 9. Gateo en diferentes
situaciones busca que el bebé, tenga un mejor tono muscular, ya que es necesario
para que pueda obtener su independencia al momento de pararse y luego caminar,
también el acompañamiento del 10. Reflejo palmar hace que el bebé pueda
sostenerse de cualquier superficie para poder caminar con ello logrando que el bebé
tenga opciones para poder desenvolverse en su vida cotidiana.
SEPTIEMBRE
En las etapas de crecimiento el desarrollo del 9. Gateo en diferentes situaciones hace
que el niño pueda tomar un tono muscular más fuerte de poco a poco y en las
actividades acuáticas y en diferentes superficies hace una buena estimulación para el
cuerpo del niño, así mismo estimular el 10. Reflejo palmar para el posterior agarre de
materiales pequeños., medianos y grandes, diferenciando visualmente estos.
Festival de campeones
Festival de reconocer el esfuerzo que hasta el momento han hecho y el avance que
han tenido, desarrollándose en actividades en tierra y agua, con la participación de los
padres con el fin de fortalecer el vínculo dentro y fuera del medio acuático.
La necesidad del estímulo del 10. Reflejo palmar es muy importante, porque en las
actividades, el bebé conoce a través de ello, diferentes texturas y tamaños para poder
contribuir a nivel cerebral su desarrollo. Las 11. Equilibraciones también contribuyen
a un estímulo del sistema vestibular, aunque no son movimientos conscientes ayudan
a que el bebé vaya desarrollando poco a poco movimientos voluntarios, en texturas
blandas y duras, para mejorar su tono muscular y estimular el sistema vestibular,
buscando que el bebé disfrute y se relaje de forma continua. El reflejo laberintico es
un contenido importante, porque conoce las situaciones de posición de su cuerpo,
estando boca abajo, boca arriba, parado o sentado.
OCTUBRE
En el 12. Reflejo Laberintico el bebé aprende a realizar diferentes movimientos como
pararse y sentarse en un ejercicio, o gatear, pararse y sentarse, así mismo se trabaja
con 13. Soportes dinámicos eficaces para que el bebé pueda sentir las diferentes
superficies en movimiento y pueda equilibrarse de forma segura.
Se reinició con el contenido como objetivo principal el 1, Reconocimiento del área y
como secundario la 2. Tonificación muscular para fortalecer el cuerpo del bebé
contribuyendo a la estabilidad corporal, así mismo el 1. Reconocimiento del área para
interactuar de una mejor manera en el medio acuático. Lunes, miércoles y viernes
11:40 a 12:10 am
NOVIEMBRE
La 2. Tonificación muscular en él bebe es importante para mantener la fuerza y
volumen muscular por ello el trabajo dentro y fuera del agua con diferentes objetos
para que el bebé pueda disfrutar en el medio 1. Reconociendo el área con cantos y
actividades de relajación, la 3. Sensopercepción en un bebé, se trabaja a través de los
estímulos, con el contacto de diferentes materiales, lisos, rústicos, blandos, gruesos,
para que pueda ser agradable. Los 4. Ritmos Corporales, instrumentales y vocales
ayudan al bebé a diferenciar los estímulos unos de otros en diferentes situaciones,
lográndolo a través de la 3. Sensopercepción de diferentes materiales, instrumentos
o sonidos vocales. Se realiza 5. Gateo en diferentes situaciones, sobre superficies
duras y blandas, pasando diversos obstáculos, todo de acuerdo a su desarrollo motor
y cognitivo y los 4. Ritmos Corporales, instrumentales y vocales con diversidad de
materiales y el cuerpo mismo de los bebes y los padres, participando de una manera
amena y positiva. Realiza 6. Equilibrio corporal, sentado, parado y en el agua, sobre
diferentes superficies para contribuir con la fuerza muscular, y el 5. Gateo en
diferentes situaciones mejorando su postura y buscando su desplazamiento en cortas
y medias distancias con y sin ayuda.
DICIEMBRE
El 6. Equilibrio corporal en esta etapa es muy importante, trabajando en diferentes
superficies, para que pueda el cuerpo pueda ser controlada progresivamente, así
mismo el 5. Gateo en diferentes situaciones aplicando dificultades de acuerdo a su
desarrollo físico y cognitivo, con diferentes materiales, facilitando el trabajo en el
medio. Se realizan 7. Deslizamientos, verticales, horizontales, laterales y con
inmersiones, con el fin de contribuir a la sensopercepción del bebé en el medio
acuático, y así mismo trabajar con el reflejo de la apnea al realizar los deslizamientos
con inmersiones suaves y cortas, trabajando en conjunto el 6. Equilibrio corporal
estando, sentados, parados sobre diferentes superficies o en el agua.
Se trabajó un repaso general de sus habilidades adquiridas durante todo el curso, así
mismo el festival evaluativo, dando a conocer todo lo aprendido y adquirido de forma
individual y grupal y la clausura del curso fuera del agua con la interrelación con otros
grupos de diferentes horarios.
PARTE INFORMATIVA:
Profesora: Yésica Maribel Cop Alvarez
Área: Matronatación Nivel: Estrellita I, Estrellita II y Pulpos Informe: Anual Año: 2023
CONTENIDOS HORARIO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE Lunes, miércoles y viernes
8:30 a 9:10 Estrellita
Durante estas semanas y los horarios especificados en el cuadro 9:10 a 9: 50 Estrellita
derecho, son horarios donde soy auxiliar, la cual mi función es asistir a 9:50 a 10:30 Estrellita
la maestra encargada de cada grupo, ya que de acuerdo con la enseñanza 12:10 a 12:40 Pulpos
cada maestra tiene un grupo a su cargo, por ello brindar mi disposición 12:40 a 13:10 Pulpos
física para la organización, supervisión y corrección en cada ejercicio
para que la clase pueda desarrollarse con orden y de la mejor manera, 13:10 a 13:50 Estrellita (vacacional)
evitando accidentes.
PARTE INFORMATIVA:
Profesora: Yésica Maribel Cop Alvarez
Área: Matronatación Nivel: Pulpos Informe: Vacacional Año: 2023
CONTENIDOS HORARIO
OCTUBRE
Como curso vacacional se inició con el 1, Reconocimiento del área, adaptando
al alumno al medio acuático, interactuando con sus compañeros y maestras, y 2.
Equilibrio estático como objetivo secundario para fortalecer su tono muscular
de forma individual, el trabajo vestibular, en el 2. Equilibrio estático es
importante para el desarrollo del niño, ya que esto contribuye a que se cree más
confianza al estar dentro y fuera del agua y en diferentes superficies, así mismo
el trabajo del 1. Reconocimiento del área para familiarizarse aún más con el
medio y sus compañeros interactuando de forma segura.
NOVIEMBRE
Realiza 2. Equilibrio estático en escaleras, tatamis, alfombras, mejorando su
confianza, así mismo realizando un 1. Reconocimiento del área con la ayuda de
mamá o papá, adaptándose de manera positiva en el medio acuático, ejecuta
ejercicios de 3. Equilibrio dinámico y con objetos para mejorar su Lunes, miércoles y viernes
independencia, con objetos pequeños, medianos y grandes, así mimo de 10:30 a 11:00 am
diferente peso, llevándolos de un lugar a otro y como objetivo secundario
trabajando el 2. Equilibrio estático diferenciando una de otra, pero estimulando
el sistema vestibular el trabajo del 4. Esquema Corporal ubicando objetos con
las manos, pies, llevándolos en la cabeza, espalda, rodillas, y reptando sobre el
estómago, rodando sobre espalda. Y el 3. Equilibrio dinámico en diferentes
superficies y con objetos livianos y los 5. Saltos en pequeñas inmersiones, sobre
orilla de piscina, sentados y parados, sobre una alfombra, pasando un
resbaladero, con el fin de estimular al niño antes de realizar una sumersión larga.
Se sigue trabajando el 4. Esquema corporal con objetivo secundario para seguir
reforzando sus conocimientos aprendidos, ya que el niño debe lograr pasar
debajo de un objeto sumergiéndose de 2 a 5 segundos sin problemas, esto de
forma progresiva para estimular la apnea y seguir trabajando así mismo los 5.
Saltos en pequeñas inmersiones para que el niño descanse el trabajo pulmonar.
DICIEMBRE
Las 6. Sumersiones con ayuda hacen que el bebé pueda tener más seguridad, por
ello cada actividad se realiza de forma progresiva con diversos materiales para
que pueda sentirse feliz y también realizando de forma voluntaria 5. Saltos en
pequeñas inmersiones en diferentes alturas y con la ayuda de la madre o padre
haciendo un trabajo en equipo. Realiza actividades de 7. Motricidad gruesa como
caminar, correr, saltar, gatear, de acuerdo a su edad y desarrollo motor, con
diferentes materiales y diferentes superficies, para contribuir con su
independencia y practica constantemente las 6. Sumersiones con ayuda, para
mejorar el tiempo de la apnea.
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Yésica Maribel Cop Alvarez Cindy Marín
Instructora Coordinadora
PARTE INFORMATIVA:
Profesora: Yésica Maribel Cop Alvarez
Área: Matronatación Nivel: Estrellita I Mes: Diciembre Año: 2023
SEMANA 1: 01 de diciembre
En esta semana se siguió con el contenido de 6. Trepar horizontal y vertical en
diferentes situaciones, de acuerdo a su edad y habilidades, y como objetivo secundario
la habilidad básica de 5. Correr, donde el niño puede desplazarse o estar en un solo
lugar, diferenciando la velocidad de caminar y correr dentro y fuera del agua.
SEMANA 3: 11 al 15 de diciembre
Durante esta semana se trabajó un repaso general de sus habilidades adquiridas durante
todo el curso, así mismo el festival evaluativo, dando a conocer todo lo aprendido y
adquirido de forma individual y grupal y la clausura del curso fuera del agua con la
interrelación con otros grupos de diferentes horarios.
PARTE INFORMATIVA:
Profesora: Yésica Maribel Cop Alvarez
Área: Matronatación Nivel: Caracoles Mes: Diciembre Año: 2023
SEMANA 1: 01 de diciembre
El 6. Equilibrio corporal en esta etapa es muy importante, trabajando en diferentes
superficies, para que pueda el cuerpo pueda ser controlada progresivamente, así
mismo el 5. Gateo en diferentes situaciones aplicando dificultades de acuerdo a su
desarrollo físico y cognitivo, con diferentes materiales, facilitando el trabajo en el
medio.
SEMANA 2: 04 al 08 de diciembre
Se realizan 7. Deslizamientos, verticales, horizontales, laterales y con inmersiones,
con el fin de contribuir a la sensopercepción del bebé en el medio acuático, y así
mismo trabajar con el reflejo de la apnea al realizar los deslizamientos con
inmersiones suaves y cortas, trabajando en conjunto el 6. Equilibrio corporal estando, Lunes, miércoles y viernes
sentados, parados sobre diferentes superficies o en el agua. 11:40 a 12:10 am
SEMANA 3: 11 al 15 de diciembre
Durante esta semana se trabajó un repaso general de sus habilidades adquiridas
durante todo el curso, así mismo el festival evaluativo, dando a conocer todo lo
aprendido y adquirido de forma individual y grupal y la clausura del curso fuera del
agua con la interrelación con otros grupos de diferentes horarios.
PARTE INFORMATIVA:
Profesora: Yésica Se Maribel Cop Alvarez
Área: Matronatación Nivel: Pulpos Mes: Diciembre Año: 2023
SEMANA 2: 04 al 08 de diciembre
Realiza actividades de 7. Motricidad gruesa como caminar, correr, saltar, gatear, de Lunes, miércoles y viernes
acuerdo a su edad y desarrollo motor, con diferentes materiales y diferentes 10:30 a 11:00 am
superficies, para contribuir con su independencia y practica constantemente las 6.
Sumersiones con ayuda, para mejorar el tiempo de la apnea.
SEMANA 3: 11 al 15 de diciembre
Durante esta semana se trabajó un repaso general de sus habilidades adquiridas
durante todo el curso, así mismo el festival evaluativo, dando a conocer todo lo
aprendido y adquirido de forma individual y grupal y la clausura del curso fuera del
agua con la interrelación con otros grupos de diferentes horarios.
CURSO VACACIONAL 2023
LISTADO DE ALUMNOS TITULAR
No. Nombre Días Horario Nivel
1. Matías José Mazariegos Tubín LMV 7:50 a 8:30 am Estrellita I
2. Oscar Mateo Pensamiento Altan LMV 7:50 a 8:30 am Estrellita I
3. Rodrigo Valentín Díaz López LMV 7:50 a 8:30 am Estrellita I
4. Sonia Patricia Morales Sánchez LMV 7:50 a 8:30 am Estrellita I
5. Valeria Sofía Lucas Aceituno LMV 7:50 a 8:30 am Estrellita I
6. Dayrin Violeta Barrios Reyna LMV 7:50 a 8:30 am Estrellita I
7. Diego Alejandro Huinac Hernández LMV 7:50 a 8:30 am Estrellita I
8. Rodrigo Alejandro Ixcot Estrada LMV 7:50 a 8:30 am Estrellita I
9. Sara Guiselle Pelicó Reyes LMV 7:50 a 8:30 am Estrellita I
10. Adriana Elizabeth Acabal Vicente LMV 10:30 a 11:00 am Pulpos
11. Evolett Cita Gualip LMV 10:30 a 11:00 am Pulpos
12. Ian Sebastian Gonzales LMV 10:30 a 11:00 am Pulpos
13. Luis Emilio Cuc Ixcot LMV 10:30 a 11:00 am Pulpos
14. William Roberto Martínez González LMV 10:30 a 11:00 am Pulpos
15. Josue Jacob Reyes Villatoro LMV 11:00 a 11:40 am Estrellita I
16. Meily Andrea Galvez Reyes LMV 11:00 a 11:40 am Estrellita I
17. Miguel Antonio Diaz Ochoa LMV 11:00 a 11:40 am Estrellita I
18. Pablo Josué López Velásquez LMV 11:00 a 11:40 am Estrellita I
19. Thiago Miguel Vásquez Garcia LMV 11:00 a 11:40 am Estrellita I
20. Valeria Adrianné Jocol Posadas LMV 11:00 a 11:40 am Estrellita I
21. Walter Mateo Reyes Villatoro LMV 11:00 a 11:40 am Estrellita I
22. Connor Tovar Barillas LMV 11:40 a 12:10 pm Caracoles
23. Emma Isabel Pérez Maldonado LMV 11:40 a 12:10 pm Caracoles
24. Esteban Iván Gramajo Gonón LMV 11:40 a 12:10 pm Caracoles
25. Fabian Castellanos Vargas LMV 11:40 a 12:10 pm Caracoles
26. Josué Emilio Sajquim Ixquiac LMV 11:40 a 12:10 pm Caracoles
27. Thiago Elian López de León LMV 11:40 a 12:10 pm Caracoles
28. Valeria Fernanda Mislem Tobías LMV 11:40 a 12:10 pm Caracoles
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Yésica Maribel Cop Alvarez Cindy Marín
Instructora Coordinadora
PARTE INFORMATIVA:
Profesora: Yésica Maribel Cop Alvarez
Área: Enseñanza Nivel: 1 Mes: Diciembre Año: 2023 CURSO VACACIONAL
PARTE INFORMATIVA:
Profesora: Yésica Maribel Cop Alvarez
Área: Enseñanza Nivel: 1 Mes: Diciembre Año: 2023 CURSO VACACIONAL
SEMANA 2: 12 y 14 de diciembre
Martes y jueves
Durante estas semanas y los horarios especificados en el cuadro derecho, son horarios 8:45 a 9:45 am
donde soy auxiliar, la cual mi función es asistir, por ello brindar mi disposición física para 9:45 a 10:45 am
la organización, supervisión y corrección en cada ejercicio para que la clase pueda
desarrollarse con orden y de la mejor manera, evitando accidentes.
PARTE INFORMATIVA:
Profesora: Yésica Maribel Cop Alvarez
Área: Enseñanza Nivel: 1 Master Mes: Diciembre Año: 2023 CURSO VACACIONAL
SEMANA 2: 12 y 14 de diciembre
Realiza flecha de dorso, manteniendo su postura adecuada, en patada, brazos arriba
y la respiración.
Así mismo se trabaja ejercicios de relajación y juegos grupales para mantenerse activo
durante la clase.
PARTE INFORMATIVA:
Profesora: Yésica Maribel Cop Alvarez
Área: Enseñanza Nivel: 3 Mes: Noviembre Año: 2023 CURSO VACACIONAL
SEMANA 3: 16 de diciembre
Festival evaluativo
Demuestra sus habilidades acuáticas adquiridas durante el curso vacacional en
el Festival de enseñanza, los estilos de: crowl, dorso y pecho, a una distancia de
25 metros.
PARTE INFORMATIVA:
Profesora: Yésica Maribel Cop Alvarez
Área: Enseñanza Nivel: 1 Mes: Noviembre Año: 2023 CURSO VACACIONAL
SEMANA 3: 16 de diciembre
Festival
Demuestra sus habilidades acuáticas adquiridas durante el curso vacacional en el
Festival de enseñanza, nadando de perrito, espalda y patada cabeza arriba, a una
distancia de 25 metros.
PARTE INFORMATIVA:
Profesora: Yésica Maribel Cop Alvarez
Área: Enseñanza Nivel: 1.5 Mes: Noviembre Año: 2023 CURSO VACACIONAL
SEMANA 2: 09 de diciembre
Realiza Flecha de crowl y dorso de forma gruesa, estando con una postura
relajada, haciendo las flechas en flotabilidad y en desplazamiento con patada a
una distancia de 1 metro a 4 metros.
Realiza Buceo en la parte baja de la piscina y en la parte onda para conocer la
profundidad de buceo y realizarlo de forma progresiva.
SEMANA 3: 16 de diciembre
Festival
Demuestra sus habilidades acuáticas adquiridas durante el curso vacacional en
el Festival de enseñanza, nadando de perrito y flecha de crowl, espalda y patada
cabeza arriba, a una distancia de 25 metros.
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Yésica Maribel Cop Alvarez Fredy Gutiérrez
Instructora Coordinador