Unidocente TV Sem32 Dia 09

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 06
I.E Nº 445 LUGAR SACHACOTO

EDADES 3,4 Y 5 NOMBRE DE LA Descubriendo lugares especiales.
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
NOMBRE DE ROBLES CHILQUILLO DIANA AREA: COM. FECHA: 09-11-20
LA DOCENTE
1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS 5 AÑOS DESEMPEÑOS 4 AÑOS DESEMPEÑOS 3 AÑOS EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
Capacidades APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Se comunica oralmente  Participa en  Participa en  Participa en  Participan en  Escucha las ideas de
en su lengua materna. conversaciones o conversaciones o diálogos los demás.
conversaciones,
 Obtiene escucha cuentos, escucha cuentos, preguntando y  Responde
diálogos o escucha adecuadamente
información del leyendas, leyendas y otros respondiendo
cuentos, leyendas, adivinanzas y otros relatos de la sobre lo que les
texto oral.
 Infiere e interpreta rimas, adivinanzas y relatos de la tradición oral. For- interesa saber.
información del otros relatos de la tradición oral. mula preguntas
texto oral. tradición oral. Espera Formula preguntas sobre lo que le
 Adecúa, organiza y su turno para hablar, sobre lo que le interesa saber o
desarrolla el texto escucha mientras su interesa saber o lo responde a lo que le
COMUNICACIÓN
de forma coherente que no ha com- preguntan.

interlocutor habla,
y cohesionada. prendido o
pregunta y responde responde a lo que le
 Utiliza recursos no
verbales y sobre lo que le interesa preguntan.
paraverbales de saber o lo que no ha
forma estratégica. comprendido con la
 Interactúa intención de obtener
estratégicamente información.
con distintos
interlocutores.
 Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
oral.
Construye su  Expresa sus emociones;  Expresa sus  Expresa sus  Expresan sus  Expresan sus
identidad. utiliza palabras, gestos emociones; utiliza emociones; utiliza emociones a emociones al
 Se valora a sí palabras, gestos y para ello gestos, partir de la momento de
PERSONAL SOCIAL
y movimientos
mismo. corporales e identifica movimientos movimientos exploración crear.
 Autorregula sus las causas que las corporales. corporales y durante el  Explora materiales
emociones. originan. Reconoce las Reconoce las palabras. Identifica proceso creativo. de su entorno.
emociones de los emociones en los sus emociones y las
demás, y muestra su demás, y muestra su que observa en los
simpatía, desacuerdo o simpatía o trata de demás cuando el
preocupación. ayudar. adulto las nombra.
2. MATERIALES
 Programa de la TV
 Objetos de casa
 Caja, colcha, escoba, etc.
 Papel de reúso
3. SECUENCIA METODOLÓGICA
INICIO
 Después de ver en la TV el programa “Aprendo en casa” recordamos el video de los
diferentes lugares del Perú y preguntamos a nuestros niños y niñas:
¿Qué lugares vimos en el video?
¿Qué lugares conoces tú?
¿Qué te gusta de ese lugar?
¿Qué lugares te gustaría conocer con tu imaginación?
 Presentamos el propósito de aprendizaje: Hoy representaremos, a través del juego
simbólico, cómo nos imaginamos viajar a un lugar especial del Perú.
DESARROLLO
 Dialogamos acerca de los hermosos lugares que vimos en el video, preguntamos,
¿Qué lugares te gustó más? ¿Por qué te gustó ese lugar? ¿te gustaría conocerlo con
la imaginación?, escucha sus respuestas y coméntale que hoy conoceremos muchos
lugares con nuestra imaginación.
 Explícale a tu niño que podemos viajar a lugares que existe y a lugares que creamos
nosotros, lo único que necesitamos es jugar y usar nuestra imaginación.
 Recuerda con tu niño o niña la historia: “La creación del mundo” y preguntamos ¿Te
gustó la historia de la creación? ¿qué parte de la historia te gustó más? ¿qué
imaginó el creador? ¿Qué cosas creó?, escúchalo y explícale que todos podemos
crear con nuestra imaginación, así como el creador lo hizo.
 Dile a tu niño que tienes paisajes de algunos lugares maravillosos del Perú, que te
gustaría ver con ella o él. Tómense el tiempo necesario para ver las imágenes de los
paisajes detalladamente. Si tienes fotos de algunos lugares del Perú que hayas
visitado, también muéstraselas.
 En cada imagen, puedes preguntarle: ¿Por qué se llamará así este lugar?, ¿cómo se
podrá llegar allí?, algo de este lugar, ¿te llama la atención? Escucha lo que te
mencione y comparte algunos datos que conozcas.
 Después de observar las fotos e imágenes, proponle elegir uno de estos lugares para
viajar a través de la imaginación Pregúntale ¿Qué lugar te gustaría conocer con la
imaginación? ¿cómo llegamos ahí?, ¿qué podríamos hacer en ese lugar?, ¿con
quiénes nos podríamos encontrar?, ¿qué les diríamos?
 La idea es utilizar la imaginación para transformar los objetos o elementos que
tengan en casa. Por ejemplo: una caja puede convertirse en un bote, una escoba
puede ser un caballo, una colcha puede ser una montaña, etc. ¡Utilicen toda su
imaginación para conocer ese lugar especial!
 Es muy importante fomentar la imaginación, esto permite que los niños y niñas
encuentren alternativas de solución ante cualquier circunstancia, además les
permite relacionarse con el mundo de manera positiva.
 Realizamos las siguientes preguntas: ¿Qué lugares observaste? ¿qué es lo que más
te gustó de esos lugares? ¿qué lugar te gustaría conocer con la imaginación? ¿cómo
sería ese lugar? ¿cómo te sentiste imaginando esos lugares?
 Enviamos las fichas de trabajo.
- Invitar a los estudiantes a jugar a explorar lugares creados por ellos e imaginar
mundos fantásticos y aventuras divertidas. Pedirles que dibujen los lugares y
personajes que imaginaron y que coloquen su dibujo en el mural de la semana.
CIERRE
 Se pregunta a los estudiantes:
¿Qué aprendieron hoy?
¿Cómo aprendieron?
¿Te gustó lo aprendido?
¿Qué dificultades tuviste?
¿Para qué te sirve lo aprendido?
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
3 años 4 años 5 AÑOS
Escucha las ideas de los Escucha las ideas de los
Escucha las ideas de los
demás. Y responde demás. Y responde
demás. Y responde
APELLIDOS Y Adecuadamente sin Adecuadamente sin salirse
N° Adecuadamente sin del tema. OBSERVACIONES
NOMBRES salirse del tema. salirse del tema.
SI NO SI NO SI NO
01 MAYRA LIZ X
02 YOSELIN X
03 JUAN X
DANIEL
04 VICTORIA x
05 ROYER x
06 DREEK
07 ANTONY x

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