Los Siete Saberes

Los 7 saberes necesarios para la educación
a futuro.
3. ENSEÑAR LA
CONDICIÓN
HUMANA
Introducción
La educación a futuro deberá

centrarse en la condición
humana.
Ante la expansión del dominio
humano, es esencial reconocer
la humanidad común.
Las ciencias deben integrarse

para definir en conjunto lo que
representa este concepto.
Arraigamiento -
Desarraigamiento
Humano
La condición cósmica
Hoy en día sabemos que Las partículas que nos Nuestra existencia es, en
vivimos en un Universo sin componen seguramente parte, el producto de diversas
orden y que está en fueron formadas en los fuerzas físicas y químicas.
expansión, la Tierra es un primeros segundos del
punto minúsculo.. cosmos.
La condición Física
Por medio de un poco de La vida es solariana: todos Nosotros, vivientes,
preparación química, sus constituyentes han sido constituimos una pajilla de la
electricidad, en un medio forjados en un sol y reunidos diáspora cósmica, unas migajas
marino, se originó la vida a en un planeta por el sol de la existencia solar, un
partir de la materia menudo brote de la existencia
terrenal.
La condición terrenal
Como seres vivos de este Nuestro planeta erra en el
cosmos. Debemos asumir las
planeta, dependemos
consecuencias de esta
vitalmente de la biósfera situación marginal,
terrestre; debemos reconocer periférica, que es la nuestra.
nuestra muy física y muy
biológica identidad terrenal.
La vida es un ciclo de inicio a fin

siendo la vida y la muerte.
todos pertenecemos a una cadena
trófica.
La condición Humana
La hominización es el proceso evolutivo biológico y

cultural que hemos seguido a través del tiempo para
llegar como somo actualmente.
Debido a nuestra humanidad misma, nos hemos

hecho extraños a este cosmos que nos es
secretamente íntimo.
Nos hemos desarrollado más allá del mundo físico

y viviente. Es en este más allá que opera el pleno
desplegamiento de la humanidad.
II
Lo humano de lo
humano
Unidualidad.
Humano ---> Ser biológico y cultural.
Desarrollo ---> Super e Hiperviviente.
Homo Sapiens <---> Homo Demens

Bucle CEREBRO <--> MENTE <--> CULTURA.
Impacto Habilidad
(Mente) (Cerebro)
El hombre sólo se consagra
como ser humano...
Bienes
(Cultura)
Bucle Razón <--> Afecto <--> Impulso.
La lógica, el instinto y el corazón se vuelven una

triada permutante y rotativa sin seguir una
jerarquía aparente; lo que la hace inestable. Donde
el rol de estas como complementarias o
antagonistas dependerá de las circunstancias.
Bucle INDIVIDUO <--> SOCIEDAD <--> ESPECIE.
Individuo
Especie
Sociedad Sociedad
Especie Individuo
Unitas Multiplex: la
unidad y diversidad
humana
El campo Individual y social
Social Individual
Diversidad cultural y pluralidad de individuos
● La cultura existe a través de las demás culturas.

● Existe una dualidad entre la diversidad y la unidad cultural: las
culturas importan ideas pero mantienen la unidad.
● La asimilación de una cultura a otra es enriquecedora.
● De igual manera, el humano es singular y múltiple a la vez.
Sapiens - Demens
En el siglo XXI debemos cambiar la visión unilateral que

define al hombre por la racionalidad y la técnica.
Las creencias, fiestas e ideas no son supersticiones, sino
profundidades antropológicas, que relacionan al hombre y
su naturaleza.
Sapiens (racional) Demens (delirante)
Faber (trabajador) Ludens (lúdico)
Empiricus (empírico) Imaginarius (imaginador)
Economicus (económico) Consumans (dilapidador)
Prosaicus (prosaico) Poeticus (poético)
Homo complexus
Locura Creación Destino

Somos seres Gracias a la dialógica La educación debe
racionales y Sapiens-Demens, los mostrar el destino
delirantes, el dominio progresos de la humano, individual,
del delirio provoca humanidad han tenido social e histórico,
demencia, pero no lugar, mediante la entrelazados e
nos conduce a la creación y inseparables.
extinción. destrucción.
Elaborado por: Angel Flores, David Osorio, Samuel Anaya, Pedro Reyes y Omar Espíndola.
Morin, E. (2000). Los siete saberes necesarios para

la educación a futuro. Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
UNESCO.

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Los 7 saberes necesarios para la educación

La educación a futuro deberá

Las ciencias deben integrarse

La vida es un ciclo de inicio a ﬁn

La hominización es el proceso evolutivo biológico y

Debido a nuestra humanidad misma, nos hemos

Nos hemos desarrollado más allá del mundo físico

Humano ---> Ser biológico y cultural.

Desarrollo ---> Super e Hiperviviente.

Homo Sapiens <---> Homo Demens

La lógica, el instinto y el corazón se vuelven una

● La cultura existe a través de las demás culturas.

En el siglo XXI debemos cambiar la visión unilateral que

Locura Creación Destino

Morin, E. (2000). Los siete saberes necesarios para

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