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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.
º 36
TITULO: La biodiversidad en el Perú.
I. INFORMACIÓN GENERAL:
AREA: CC. SS. EXPERIENCIA: “8” NIVEL: Secundaria GRADO: 1ro SECCION: A y B
DOCENTE: Sandro CHUMPITAZ RIVADENEYRA FECHA: / /2023 DURACION: 90’
ALUMNO (A):
Cel. N° 920071894 Correo: [email protected]
II. COMPETENCIA Y CAPACIDADES:

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
-Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
-Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
-Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
III. PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD:
-Conocer las acciones que realiza el Estado para proteger nuestra biodiversidad con el objetivo de elaborar recomendaciones para que nuestros
gobiernos locales mejoren la protección de la biodiversidad de nuestra región.
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
LA BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ.
El Perú es el cuarto país del mundo con mayor diversidad biológica, tanto de ecosistemas, como de especies y de recursos genéticos; y
eso lo sitúa en una posición privilegiadas en los mercados internacionales, que ven en el manejo optimo de los recursos ambientales el
futuro del planeta.
Posee ecosistemas muy productivos y de enorme potencial para el desarrollo de actividades sostenibles. Su economía, tanto en lo
referente a la producción agrícola, pesquera, ganadera y forestal, como a la producción industrial, depende en por lo menos 22 % de su
diversidad biológica (…). Eso lo sabe bien la inversión privada (…) que hace ya más de una década vio en el aprovechamiento sostenible
de la diversidad biológica un elemento diferenciado del Perú en los mercados mundiales.
LA BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ.
En 1992, se celebró en Rio de Janeiro (Brasil) la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, más
conocida como la Cumbre para la Tierra.
Uno de los logros más significativos de dicha reunión, en materia de protección ambiental, fue el Convenio sobre la Diversidad
Biológica (CDB), el cual constituye el primer acuerdo mundial enfocado en la conservación y el uso sostenible de la biodiversidad.
Además, se propuso el concepto de biodiversidad, qué es la variabilidad de organismo vivos por unidad de superficie, aplicada tanto
a especies como a ecosistemas.
Precisamente, a partir de estos alcances, surge el concepto de megadiversidad para calificar a aquellos países en cuyo territorio se
encuentra más del 70 % de la biodiversidad global.
¿QUÉ ENTENDEMOS POR BIODIVERSIDAD?

El concepto de biodiversidad tiene distintos aspectos:
• Es una estrategia de la naturaleza para automantenerse. Si se presenta una alteración severa -por ejemplo, un cambio climático
-muchas especies se extinguen, pero las que sobreviven se adaptan. Los ecosistemas se reestructuran y subsisten.
• Es esencial para el planeta y para el ser humano. Recurrimos a ella para obtener los recursos necesarios que nos permiten tener
una soberanía y seguridad alimentaria.
• Proporciona una gama de insumos a las industrias farmacéuticas, alimenticias y textiles, que requieren de componentes
biológicos para su funcionamiento.
Debido a la situación mundial, hoy más que nunca la biodiversidad se convierte por sí misma en un patrimonio y en un recurso
ligado al desarrollo en el futuro mediato. Para proteger la biodiversidad es necesario crear mecanismos legales que exijan
estudios de evaluación de impacto ambiental a los proyectos incompatibles con su protección y conservación.
VALORACIÓN Y MEDICIÓN.
Existen tres niveles en la valoración y medición de la biodiversidad:
GENÉTICO DE ESPECIE DE ECOSISTEMA

Mide la diversidad de Mide el número total de Mide la pluralidad de espacios
genotipos específicos de especies ubicadas en una acuáticos y terrestres, así
las especies presentes región natural y su variedad como la pluralidad de
en una región. taxonómica. interrelaciones entre las
especies.
Estos niveles están estrechamente vinculados. Si uno es deteriorado, el cambio repercute en los demás.
EL PERÚ, PAÍS MEGADIVERSO.

Según el Ministerio del Ambiente, el Perú tiene el privilegio y la responsabilidad de ser uno de los diez países megadiversos del
mundo, debido a que:
✓ Concentra más del 70 % de la diversidad biológica del planeta.
✓ Alberga 84 de las 117 zonas de vida de la Tierra.
✓ Es el segundo país del mundo con más bosque amazónico, con 62 millones de hectáreas de bosques tropicales que oxigenan al
planeta.
✓ Tiene una de las más grandes cuencas pesqueras del planeta con 805 000 Km2.
✓ Tiene la cordillera tropical con glaciares más grande del planeta, la Cordillera Blanca, con 180 km y más de 3000 glaciares.
✓ Alberga cuatro Reservas de la Biosfera: Huascarán, Manu, Del Noroeste y Oxapampa.
✓ Integra el Corredor de la Biodiversidad Vilcabamba-Amboroy.
Nuestra biodiversidad se sostiene en los factores geográficos del clima (el relieve, su altitud y las corrientes marinas), que
proporcionan una gran variedad de climas (28 de los 32 existentes en la Tierra), e incluyen en la distribución hidrográfica.
Este factor influye en:
➢ La conformación de los pisos ecológicos y ecosistemas productivos que permiten medir los niveles de biodiversidad.
➢ La importancia de los bosques (cuarto país en el mundo en superficie de bosques tropicales).
➢ Las once ecorregiones que reproducen en el Perú -desde el mar a la selva- muchos ambientes de lugares recónditos y
distantes del planeta.
La megadiversidad, como patrimonio natural del Perú y de la humanidad, exige de nosotros la gran responsabilidad de
protegerla.
Por otro lado, la biodiversidad juega un rol importante en la economía nacional, tanto por su aprovechamiento en los
sectores de producción pesquera, ganadera, agrícola, forestal e industrial; como por su potencial turístico, ya que junto a
nuestros patrimonios históricos, nuestra biodiversidad es uno de los principales atractivos del Perú. Asimismo, la
megadiversidad será clave para la investigación genética y biotecnológica en los próximos años, por lo que el Perú ocupará
una posición estratégica en el escenario mundial.
LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS EN EL PERÚ.
Desde 1994, la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza considera a las áreas protegidas como espacios terrestres
o acuáticos definidos y destinados por los Estados a su conservación.
Los criterios de selección de las áreas naturales protegidas (ANP). Se otorga tal condición a las zonas de alta biodiversidad,
singularidad y confluencia de valores de interés cultural, paisajístico y científico; por ello, estas áreas son manejadas según una
normativa especial.
La historia de las ANP en el Perú comenzó en 1961, cuando se creó el Parque Nacional Cutervo, en Cajamarca, que tiene una
extensión aproximada de 8214,30 ha, en las que son protegidos bosques de neblina y páramos andinos, además de las siete
cabeceras de cuencas de la cordillera de Tarros y la cueva kárstica de los guácharos.
Actualmente, son 176 las ANP que, a diciembre de 2015, ocupaban una superficie de 22 531 684,83 hectáreas.
Todas las áreas naturales protegidas que tiene el Perú están reguladas por el Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas
(Sernanp), el que forma parte del Ministerio del Ambiente. La mayoría está bajo su administración, sin embargo, también pueden
ser gestionadas por los gobiernos regionales y por agentes privados.
Las ANP se dividen en distintas categorías: parques nacionales (PN), santuarios nacionales (SN), santuarios históricos (SH), reservas
nacionales (RN), reservas paisajísticas (RP), bosques de protección (BP), reservas comunales (RC), cotos de caza (CC) y refugios de
vida silvestre y zona reservada (ZR).
En cada área natural protegida pueden desarrollarse distintos usos y actividades. Por ejemplo, los parques y los santuarios
nacionales son considerados áreas intangibles; es decir, son ANP con tal grado de valor y protección que no pueden estar sometidas
a ningún uso.
LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS ANP.

Según el Sernanp, las ANP tienen las siguientes características:
• La ubicación, límites y extensión de cada una de ellas están establecidos por ley.
• Designadas para un uso específico y dirigidas bajo un plan de manejo.
• Objetivos específicos de conservación a largo plazo. Se aplican tanto a los ecosistemas como a los valores culturales asociados.
• Poseen valores naturales y paisajísticos.
Comprueba lo aprendido.
¿Qué es la biodiversidad?
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¿Cómo se mide la biodiversidad?
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¿Por qué la biodiversidad es tan importante y debe ser conservada?
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¿Consideras que la megadiversidad que posee el Perú constituye una oportunidad para alcanzar el desarrollo? ¿Por qué?
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¿Qué amenazas enfrenta la megadiversidad en nuestro país? ¿Cómo se puede revertir esta situación?
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¿Qué es la biodiversidad?
a) La variedad de formas de vida en el planeta. b) El conjunto de animales y plantas que habitan en el planeta.
c) Todos los seres vivos del planeta exceptuando los insectos. d) El conjunto de mares y océanos del planeta
Cuando hay una gran cantidad y diversidad de especies animales, vegetales y ecosistemas en una región o país se conoce con el
nombre de…
a) Pluridiversidad b) Multidiversidad c) Megadiversidad d) Ninguna de las anteriores
¿Cuál es el grupo de especie animal más numeroso y diverso?
a) Mamíferos b) Peces c) Artrópodos d) Reptiles

¿En qué ecosistemas se puede encontrar mayor biodiversidad?
a) Bosques árticos b) Selvas tropicales c) Bosques templados d) Bosques primarios
¿Cuál es el país más biodiverso del planeta?
a) Colombia b) Brasil c) Austria d) India

La biodiversidad del planeta, ¿en cuántas especies se cifra aproximadamente?
a) 7.2 millones b) 6.2 millones c) 9.7 millones d) 8.7 millones
¿Qué es un “punto caliente de biodiversidad”?
a) Un área del territorio donde hay una especial concentración de biodiversidad.
b) Un área del territorio que puede quemarse.
c) Un área del territorio en donde sus especies se encuentran en peligro de extinción.
d) Todas son correctas.
Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
¿Qué puedo hacer

Criterios de evaluación Lo logre Estoy en proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes
Propuse acciones para conservar la biodiversidad de
mi localidad.
Utilice y compare algunas fuentes para obtener
información sobre la biodiversidad en mi localidad.
Sandro CHUMPITAZ RIVADENEYRA Pedro Miguel Mesías Aguilar

Docente de área CC.SS. SUBDIRECTOR
Julia Rosa Santiago Cárdenas

DIRECTORA

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II. COMPETENCIA Y CAPACIDADES:

¿QUÉ ENTENDEMOS POR BIODIVERSIDAD?

GENÉTICO DE ESPECIE DE ECOSISTEMA

EL PERÚ, PAÍS MEGADIVERSO.

LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS ANP.

a) Mamíferos b) Peces c) Artrópodos d) Reptiles

a) Colombia b) Brasil c) Austria d) India

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

¿Qué puedo hacer

Sandro CHUMPITAZ RIVADENEYRA Pedro Miguel Mesías Aguilar

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