MOOC Comunicación Capítulo 5

25/12/23, 13:31 Lectura | Resumen | Material del curso CE1 | Virtual ESPOL
Curso  Unidad 5 - Resume…  Resumen  Lectura
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Lectura
EL RESUMEN
Un resumen es un escrito informativo que expone de forma breve las ideas principales de un texto de mayor extensión o
complejidad. De acuerdo a la RAE, resumir consiste en reducir a términos breves y precisos, o considerar tan solo y repetir
abreviadamente lo esencial de un asunto o materia.
CARACTERÍSTICAS
Breve, objetivo y coherente.

Suele ser de aproximadamente el 25% al 30% de la longitud del texto original.
Utiliza las palabras del autor del texto original.
No permite interpretaciones, posturas u opiniones de quien resume.
Evidencia las relaciones lógicas entre las ideas del texto original.
Recoge solamente la información más relevante de un texto.
Emplea un lenguaje formal y académico.
¿CÓMO SE HACE UN RESUMEN?
Lea el texto original hasta su total comprensión.

Separe el texto en párrafos.
Identifique las ideas principales, secundarias y complementarias de cada párrafo.
Elimine ejemplos, aclaraciones, digresiones, citas textuales, etc.
Elabore un único párrafo utilizando conectores que marquen la lógica de las ideas del texto original.
Respete la terminología empleada por el autor del texto original.
Revise lo escrito.
OBJETIVOS
Introducir al lector a un artículo científico, precisando los objetivos y el problema que una investigación aborda. En este caso
se le llama también abstract.
Utilizarlo como técnica de comprensión lectora y de estudio.
Reducir la información para su difusión, estudio o consulta posterior.
EJEMPLO
TEXTO ORIGINAL
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
https://virtual.espol.edu.ec/courses/course-v1:ESPOL+CE1+2023_IIPAO/courseware/d0978415b50a457a850f2a3030005790/da5fc7fe1a9747eabe168c3389116622/?activate_block_id=block-v1%3AESPOL%2BCE1… 1/2
25/12/23, 13:31 Lectura | Resumen | Material del curso CE1 | Virtual ESPOL
MOOC es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses (o Cursos online masivos y abiertos) Es decir, se trata de un curso a distancia,
accesible por internet al que se puede apuntar cualquier persona y no tiene límite de participantes.
Además de los materiales de un curso tradicional, como son los vídeos, lecturas y cuestionarios, los MOOC proporcionan fórums de usuarios
interactivos que ayudan a construir una comunidad para los estudiantes, profesores y los teaching assistants.
Breve historia
Se puede considerar a David Wiley como el autor del primer MOOC conceptual, iniciado en la Universidad de Utah en agosto de 2007. Se trataba
de un curso de educación abierta. Esta iniciativa tuvo continuidad en numerosos proyectos impulsados desde diferentes centros universitarios
dentro y fuera de los Estados Unidos.
Un hito en la historia de los MOOC se remonta al otoño de 2011 cuando más de 160.000 personas se matricularon en un curso de inteligencia
artificial ofrecido por Sebastian Thrun y Peter Norvig en la Universidad de Stanford a través de una startup llamada Know Labs (actualment
Udacity).
Visto el éxito y el elevado número de matriculados, Daphne Koller y Andrew Ng crearon Coursera. Basada en una tecnología desarrollada en
Stanford, Coursera se ha ido convirtiendo en una plataforma apoyada por numerosas universidades de prestigio (Yale, Princeton, Michigan, Penn).
Por su parte, en la costa Este, el Instituto Tecnológico de Massachusetts lanzó MITx, en un esfuerzo por aportar una plataforma abierta y gratuita
para la educación en línea. Harvard se unió al poco tiempo a esta iniciativa, renombrada edx, a la que se han sumado otras universidades como
Berkeley. Desde entonces han surgido muchas otras plataformas, como FutureLearn o MiríadaX, por citar algún ejemplo.
Fuente:
Universitat Autònoma de Barcelona. (s.f.). ¿Qué es un curso MOOC?. https://www.uab.cat/web/estudios/mooc/-que-es-un-curso-mooc-

1345668281247.html
TEXTO RESUMIDO
¿Qué es un curso MOOC?
MOOC es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses (o Cursos online masivos y abiertos), es decir, un curso a distancia para cualquier
persona y sin límite de participantes que consta de videos, lecturas, cuestionarios y fórums interactivos. Esta modalidad, iniciada por David Wiley
en la Universidad de Utah en agosto de 2007, tuvo continuidad y dio pie a que Daphne Koller y Andrew Ng crearan Coursera, una plataforma
apoyada por numerosas universidades de prestigio. Desde entonces, han surgido muchas otras plataformas.
REFERENCIAS:
Equipo editorial, Etecé. (5 de agosto de 2021). Resumen. Concepto.de. https://concepto.de/resumen-2/
Real Academia Española. (2005). Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe.
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25/12/23, 13:46 Ejercicio 1 | Resumen | Material del curso CE1 | Virtual ESPOL
Curso  Unidad 5 - Resume…  Resumen  Ejercicio 1
Ejercicio 1
RESUMEN 1
En este ejercicio se muestran 12 preguntas, usted cuenta con un intento.
INSTRUCCIONES:
Escoger la opción que se considere correcta.

Después de contestar cada pregunta, presionar el botón Enviar ubicado al final.
NOTA: Desarrollar los ejercicios formativos le garantiza un óptimo desempeño en la evaluación sumativa calificada de esta
unidad. La estructura y los contenidos de aprendizaje son los mismos.
Ejercicio 1
10/10 puntos (calificado)
1.- Resumir significa condensar la información principal y relevante de uno o varios textos, presentándola de manera más
concisa y clara en un nuevo texto.
a) Verdadero
b) Falso

2.- El propósito principal de realizar un resumen es ofrecer una visión general del contenido de un texto, permitiendo a los
lectores obtener una comprensión rápida y precisa de los puntos clave sin necesidad de leer el texto completo.
a) Verdadero
b) Falso

3.- Las características clave de un buen resumen incluyen la fidelidad al contenido original, la brevedad, la claridad y la
coherencia.
a) Verdadero
b) Falso

4.- Algunas técnicas efectivas para resumir un texto incluyen identificar las ideas clave, eliminar información redundante o
irrelevante, parafrasear el contenido con tus propias palabras y cambiar el orden de las ideas del texto original.

a) Verdadero
b) Falso

5.- Resumir implica condensar la información esencial de un texto en un formato más breve, incluyendo las ideas
complementarias con sus respectivos ejemplos.
a) Verdadero
b) Falso

6.- Es importante citar las fuentes al elaborar un resumen para dar crédito a los autores originales y evitar cometer plagio.
a) Verdadero
b) Falso

7.- Para seleccionar la información relevante que se incluirá en un resumen es importante identificar las ideas principales,
los argumentos clave, y omitir detalles innecesarios.
a) Verdadero
b) Falso

8.- Al realizar un resumen, se debe tratar de agregar opiniones personales o ideas no respaldadas por el texto original.
a) Verdadero
b) Falso

9.- En general, un resumen conciso suele ser de aproximadamente el 25% al 30% de la longitud del texto original.
a) Verdadero
b) Falso

10.- Para mejorar las habilidades de resumen, resulta útil practicar la identificación de las ideas principales en textos, así
como leer y analizar diferentes ejemplos de resúmenes para comprender las técnicas y enfoques efectivos.
a) Verdadero
b) Falso

11.- Un buen resumen debe capturar las ideas principales sin perder la esencia del texto original.
a) Verdadero
b) Falso
 Sorry we could not search the store for annotations
12.- En un resumen también se pueden incluir los detalles irrelevantes y la inclusión de información no esencial que pueda
interesar al lector.
a) Verdadero
b) Falso

Botón Enviar: Se habilita una vez ingresadas todas las respuestas. Valida si las respuestas son correctas o incorrectas.
Botón Guardar:Guarda las respuestas seleccionadas y permite continuar navegando por la interfaz del edX. Al retomar el ejercicio las respuestas seleccionadas
se mostraran nuevamente.
Botón Reiniciar: Borra las respuestas seleccionadas, permitiendo volver a empezar el ejercicio.
Botón Mostrar Respuesta: Se muestra una vez finalizados todos los intentos del ejercicio o cuando has completado con éxito antes de gastar los intentos.
Enviar Ha realizado 1 de 1 intento
 Correcto (10/10 puntos)
    
Ejercicio 2
RESUMEN 2
Observe la siguiente tabla.
Determine si los enunciados ubicados en la columna derecha de la tabla son correctos o incorrectos. Para ello, arrastre la
respuesta ubicada en la parte superior de la tabla hacia la fila que corresponda.
Ejercicio 2
10/10 points (graded)
 Ayuda de teclado


CORRECTO
CORRECTO
INCORRECTO
CORRECTO
INCORRECTO
CORRECTO
INCORRECTO
Enviar Usted ha usado 1 de 2 intentos.
 
Reiniciar Mostrar Respuesta
RETROALIMENTACIÓN
 Colocó correctamente 7 ítems.
 1. Un buen resumen facilita la comprensión de un texto, porque un buen resumen presenta lo esencial del texto
original, con lo cual quien lo lee comprende de entrada de qué va a tratar dicho texto. 2. Al leer un resumen se
puede obtener una visión general del contenido sin tener que leer el texto completo, ya que el resumen, si está
bien elaborado, condensa todo el contenido importante del texto original. 3. Un buen resumen explica mejor un
texto al incluir detalles irrelevantes o redundantes, un buen resumen no debe incluir lo que es irrelevante o
repetitivo, ya que confundiría a quien lo lea. 4. Un resumen resulta especialmente útil cuando se está buscando
información específica, al consultar un buen resumen, podemos ver de entrada si la información del texto
completo se relaciona de manera específica con nuestra búsqueda, ahorrando tiempo y trabajo. 5. Los resúmenes
no resultan demasiado útiles para el estudio y la revisión, ya que permiten repasar los conceptos principales de un
tema sin tener que revisar todo el material original, resultan muy útiles, precisamente porque nos permite
hacernos una idea de lo que encontraremos en el texto original sin tener que leerlo todo. 6. Identificar y
seleccionar los puntos clave del texto nos ayuda a organizar las ideas y mejorar la capacidad para retener
información, al realizar un resumen, ese ejercicio de identificación y selección nos ayuda a desarrollar esas
habilidades, y también a retener esa información. Por eso resumir resulta una valiosa herramienta de estudio y
aprendizaje. 7. Para elaborar un buen resumen es recomendable incluir una opinión o conclusión propia un
resumen debe incluir solamente lo que el autor del texto original dice. No se puede en ningún caso incluir ideas
personales del autor del resumen.
 Su mayor puntaje ha sido 10.0
    
Ejercicio 3
RESUMEN 3
En este ejercicio se muestran 2 preguntas, usted cuenta con un intento.
INSTRUCCIONES:

Ejercicio 3
1.- Lea con atención el texto original presentado y su resumen. A continuación, indique la opción correcta.
TEXTO ORIGINAL: La electricidad es una forma de energía fundamental en nuestro mundo moderno. Se trata del flujo de
carga eléctrica a través de conductores, como cables y circuitos. Desde la iluminación en nuestros hogares hasta el
funcionamiento de los dispositivos electrónicos, la electricidad es vital para nuestro estilo de vida actual. Se genera
principalmente a través de fuentes como plantas de energía, que convierten otras formas de energía en electricidad
utilizable. La electricidad también se puede obtener de fuentes renovables, como la energía solar y eólica, lo que
contribuye a la sostenibilidad y la reducción de las emisiones de carbono. Además, la electricidad es una herramienta
poderosa en campos como la medicina, la comunicación y la industria, impulsando avances tecnológicos y mejorando
nuestras vidas en muchos aspectos. Su capacidad para transportarse fácilmente y su versatilidad la convierten en un
recurso esencial en la sociedad moderna.
RESUMEN: La electricidad es una forma de energía basada en el flujo de carga eléctrica a través de conductores y es vital
para nuestro estilo de vida, ya que hace funcionar nuestros dispositivos electrónicos. Se genera en plantas de energía,
aunque también se puede obtener de fuentes renovables, y es una herramienta poderosa en campos como la medicina, la
comunicación y la industria. Además, se puede transportar fácilmente y es muy versátil.
¿Se trata de un resumen bien elaborado?
a) Sí, está bien elaborado.
b) No, es incorrecto.

2.- Lea con atención el texto original presentado y su resumen. A continuación, indique la opción correcta.


TEXTO ORIGINAL: La química es una ciencia fascinante que estudia la composición, estructura, propiedades y
transformaciones de la materia. A través de la química, podemos comprender cómo se combinan los átomos para formar
moléculas y cómo interactúan estas moléculas entre sí. Desde la creación de nuevos materiales y medicamentos hasta la
comprensión de procesos biológicos y ambientales, la química está presente en todas las áreas de nuestra vida. Además,
la química nos permite investigar las reacciones químicas y descubrir nuevas sustancias, proporcionando conocimientos
fundamentales para el desarrollo de tecnologías avanzadas y la solución de problemas globales, como la energía
renovable y la conservación del medio ambiente. La química es una ciencia dinámica y en constante evolución, que nos
brinda herramientas para comprender el mundo que nos rodea y mejorar nuestra calidad de vida.
RESUMEN: La química es una ciencia fascinante que estudia la composición, estructura, propiedades y transformaciones
de la materia. A través de la química, podemos comprender cómo se combinan los átomos para formar moléculas y cómo
interactúan estas moléculas entre sí. La química es una ciencia dinámica y en constante evolución, que nos brinda
herramientas para comprender el mundo que nos rodea y mejorar nuestra calidad de vida.
¿Se trata de un resumen bien elaborado?
a) Sí, está bien elaborado.
b) No, es incorrecto.

Enviar Ha realizado 1 de 1 intento
    
Ejercicio 4
RESUMEN 4
En este ejercicio se muestran 4 preguntas, usted cuenta con dos intentos.
INSTRUCCIONES:

Ejercicio 4
1.- Lea con atención el texto original presentado. Las ideas clave se presentan en negrita, para guiarlo en su análisis.
TEXTO ORIGINAL: El trabajo infantil es una problemática global que afecta a millones de niños en todo el mundo. Se
refiere a la participación de niños en actividades laborales que son perjudiciales para su salud, desarrollo y bienestar.
Estas labores suelen ser realizadas en condiciones peligrosas, con largas jornadas de trabajo, bajos salarios e interferencia
en su educación y desarrollo personal. El trabajo infantil priva a los niños de su infancia, de la oportunidad de jugar,
estudiar y crecer en un entorno seguro y adecuado. Además, puede tener consecuencias a largo plazo, perpetuando el
ciclo de pobreza y limitando las oportunidades futuras de estos niños. Es fundamental tomar medidas para erradicar
el trabajo infantil, proteger los derechos de los niños y garantizarles un entorno propicio para su crecimiento y
desarrollo integral.
Señale la opción que corresponda al resumen bien elaborado:
a) El trabajo infantil es una problemática global en la que niños participan en labores peligrosas y perjudiciales para su salud
y desarrollo, y que además los priva de las oportunidades básicas y perpetúa el ciclo de pobreza, por lo que es fundamental
tomar medidas para erradicar esta práctica, proteger los derechos de los niños y garantizarles un entorno propicio para su
crecimiento y desarrollo.
b) El trabajo infantil es una problemática global que afecta a millones de niños en todo el mundo. Es fundamental tomar
medidas para erradicar el trabajo infantil, proteger los derechos de los niños y garantizarles un entorno propicio para su
crecimiento y desarrollo integral.
c) El trabajo infantil debe ser erradicado, ya que los niños deben ser protegidos y no deben de participar en labores
peligrosas y perjudiciales para su salud y desarrollo. Asimismo, el estado ecuatoriano tiene que crear las condiciones
propicias para erradicar esta práctica, proteger los derechos de los niños y garantizarles un entorno propicio para su
crecimiento y desarrollo.

2.- Lea con atención el texto original presentado. Las ideas
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not search presentan en negrita, para guiarlo en su análisis.
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
TEXTO ORIGINAL: Las multinacionales, también conocidas como empresas transnacionales, son organizaciones que
operan en múltiples países, expandiendo su presencia a nivel global. Estas empresas tienen la capacidad de establecer y
coordinar operaciones en diferentes países, aprovechando ventajas como economías de escala, acceso a nuevos
mercados y recursos, y diversificación de riesgos. Las multinacionales suelen desplegar una amplia gama de actividades,
desde la producción y distribución de bienes y servicios hasta la inversión en investigación y desarrollo. Si bien su
presencia puede tener efectos positivos, como la generación de empleo y la transferencia de tecnología, también se han
planteado preocupaciones sobre su influencia en aspectos como los derechos laborales, el medio ambiente y la
competencia. El crecimiento y la influencia de las multinacionales en la economía global plantean importantes desafíos
y debates sobre su responsabilidad social y su impacto en el desarrollo sostenible.
a) Las multinacionales, también conocidas como empresas transnacionales, son organizaciones que operan en múltiples
países, expandiendo su presencia a nivel global. Estas empresas tienen la capacidad de establecer y coordinar operaciones
en diferentes países, aprovechando ventajas como economías de escala, acceso a nuevos mercados y recursos, y
diversificación de riesgos. Por lo tanto, es preciso legislar su funcionamiento a nivel mundial.
b) Las multinacionales suelen desplegar una amplia gama de actividades, desde la producción y distribución de bienes y
servicios hasta la inversión en investigación y desarrollo. El crecimiento y la influencia de las multinacionales en la economía
global plantean importantes desafíos y debates sobre su responsabilidad social y su impacto en el desarrollo sostenible.
c) Las multinacionales o empresas transnacionales son organizaciones que operan globalmente y que tienen la capacidad de
establecer y coordinar operaciones en diferentes países. Su presencia puede tener efectos positivos, pero asimismo plantean
importantes desafíos y debates sobre su responsabilidad social y su impacto en el desarrollo sostenible.

TEXTO ORIGINAL: La salud mental es un aspecto fundamental de nuestro bienestar general. Se refiere al estado de
equilibrio emocional, psicológico y social en el que una persona puede hacer frente a las presiones de la vida diaria,
mantener relaciones saludables, manejar el estrés y tomar decisiones informadas. La salud mental abarca una amplia
gama de aspectos, desde la salud emocional y el bienestar psicológico hasta la capacidad de enfrentar y superar los
desafíos de la vida. Es importante reconocer y cuidar nuestra salud mental, ya que puede afectar todos los aspectos
de nuestra vida, incluyendo nuestras relaciones, desempeño académico y laboral, y calidad de vida en general. La
promoción de la salud mental, la prevención de trastornos mentales y el acceso a servicios de atención y apoyo
son esenciales para garantizar un bienestar óptimo en la sociedad.
a) La salud mental se refiere al estado de equilibrio emocional, psicológico y social en el que una persona puede hacer frente
a las situaciones de la vida diaria, y abarca una amplia gama de aspectos, por lo que es importante conocer y cuidarla. La
promoción, prevención de trastornos y acceso a servicios de atención son esenciales para el bienestar.
b) Todos debemos asumir la responsabilidad de cuidar nuestra salud mental y apoyar a los demás, ya que es un derecho
fundamental en igualdad de condiciones con la salud física y se refiere al estado de equilibrio emocional, psicológico y social
en el que una persona puede hacer frente a las presiones de la vida diaria, mantener relaciones saludables, manejar el estrés
y tomar decisiones informadas.
c) La salud mental es esencial para nuestro bienestar y requiere atención y cuidado adecuados, ya que nos permite enfrentar
desafíos, mantener relaciones saludables y tomar decisiones informadas. A pesar de su importancia, a menudo se subestima
y estigmatiza. Es necesario romper esos estigmas y proporcionar recursos y apoyo para promover una buena salud mental.

TEXTO ORIGINAL: El café es una bebida ampliamente consumida en todo el mundo y ha sido objeto de debate en
relación a sus efectos en la salud. Algunos argumentan que el café tiene numerosos beneficios para la salud, como su
capacidad para mejorar el rendimiento cognitivo, aumentar la energía y reducir el riesgo de ciertas enfermedades, como la
diabetes tipo 2 y el Parkinson. Además, el café es una fuente rica en antioxidantes, que pueden ayudar a combatir el
estrés oxidativo en el cuerpo. Sin embargo, otros plantean preocupaciones sobre los posibles efectos negativos del
consumo excesivo de café, como la adicción a la cafeína, los trastornos del sueño y la irritación gastrointestinal. Es
importante destacar que los efectos del café pueden variar según la persona y la cantidad consumida. En última
instancia, el consumo de café debe ser moderado y equilibrado, teniendo en cuenta las necesidades y tolerancia
individual. Es necesario llevar a cabo investigaciones continuas para comprender mejor los efectos del café en la salud
y proporcionar recomendaciones basadas en evidencia científica sólida.
a) Se ha concluido que es necesario llevar a cabo investigaciones para ver si el café perjudica o no al rendimiento cognitivo y
reduce el riesgo de enfermedades como la diabetes y el Parkinson debido a sus antioxidantes, ya que el café se toma a nivel
mundial y sus efectos varían dependiendo de cada persona. Sin embargo, también se plantean preocupaciones sobre la
adicción, trastornos del sueño y problemas gastrointestinales asociados con el consumo excesivo.
b) El café es una bebida ampliamente consumida, que ha sido objeto de debate en relación a sus efectos en la salud; algunos
argumentan que el café tiene numerosos beneficios, mientras que otros plantean posibles efectos negativos. Estos efectos
pueden variar y su consumo debe ser moderado y equilibrado. Además, es necesario llevar a cabo investigaciones para
comprender mejor sus efectos.
c) El café ha sido objeto de debate por sus efectos en la salud. Se argumenta que tiene beneficios como mejorar el
rendimiento cognitivo y reducir el riesgo de enfermedades como la diabetes y el Parkinson debido a sus antioxidantes. Sin
embargo, también se plantean preocupaciones sobre la adicción, trastornos del sueño y problemas gastrointestinales
asociados con el consumo excesivo. Los efectos varían según la persona y la cantidad consumida.

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Ejercicio 5
RESUMEN 5
Ejercicio 5


CORRECTO
INCORRECTO
INCORRECTO
INCORRECTO
INCORRECTO
CORRECTO
 
RETROALIMENTACIÓN
 1. Sí, debido a que el proceso de elaborar un resumen fortalece la capacidad para analizar, sintetizar y redactar
correctamente. 2. Al contrario, si un resumen está bien elaborado, nos presentará de manera coherente y
ordenada las ideas presentes en el texto original, aclarándolo y ayudándonos a comprenderlo. 3. Al contrario, los
resúmenes son muy útiles para compartir conocimientos, ya que permiten difundir las ideas clave sin tener que
compartir el texto completo. 4. Tanto la elaboración como la lectura de un resumen resultan herramientas muy
valiosas, ya que sirven para practicar y desarrollar importantes operaciones intelectuales. 5. Un resumen
correctamente elaborado se distingue por la claridad y el orden de las ideas; por lo tanto, no tiene por qué
confundir al lector. 6. Efectivamente, la habilidad para resumir es indispensable en la elaboración de informes,
presentaciones y todo tipo de comunicación, ya sea o no académica, sobre todo en esta era en la que los avances y
los cambios acelerados nos obligan a dosificar el tiempo de manera eficiente.
    
25/12/23, 14:13 Ejercicio 1 | Parafraseo | Material del curso CE1 | Virtual ESPOL
Curso  Unidad 5 - Resume…  Parafraseo  Ejercicio 1
Ejercicio 1
PARAFRASEO 1
INSTRUCCIONES:

Ejercicio 1
1.- Señale la opción que presente la afirmación correcta:
a) El parafraseo es el proceso de expresar una idea en palabras y orden diferentes, pero manteniendo el significado original.
b) El resumen es el proceso de expresar una idea en palabras y orden diferentes, pero manteniendo el significado original.
c) El parafraseo es el proceso de expresar las ideas más relevantes, descartando lo complementario, de un texto en palabras
y orden diferentes, pero manteniendo el significado original y de manera más breve.
d) La síntesis consiste en presentar información del texto original para su mejor comprensión, y puede ser de mayor o menor
extensión que este.

a) El objetivo del parafraseo es resumir un texto sin alterar su sentido fundamental.
b) El parafraseo debe ser siempre más extenso que el texto original, sin alterar su sentido fundamental.
c) El objetivo del parafraseo es mejorar la comprensión o simplificar la redacción de un texto sin alterar su sentido
fundamental.
d) El parafraseo consiste simplemente en cambiar las palabras del texto original por ciertos sinónimos.


https://virtual.espol.edu.ec/courses/course-v1:ESPOL+CE1+2023_IIPAO/courseware/d0978415b50a457a850f2a3030005790/f71842f762ba4932b7b635a5ce57586f/?child=first 1/3
a) El parafraseo modifica la estructura gramatical y la organización del texto, evitando la reproducción literal del original.
b) El resumen modifica la estructura gramatical y la organización del texto, evitando la reproducción literal del original.
c) El parafraseo modifica la estructura gramatical y no puede ser más extenso que el texto original.
d) El parafraseo nunca modifica la estructura gramatical, pero sí modifica la organización del texto.

a) Para parafrasear basta con emplear sinónimos y palabras diferentes.
b) Para parafrasear basta con emplear sinónimos y palabras diferentes y elaborar un texto más breve que el original.
c) Al parafrasear se deben emplear palabras diferentes y conservar el sentido completo del texto original, para ayudar a
explicarlo.
d) Al parafrasear se debe seguir el orden del texto original y condensarlo, rescatando solo las ideas relevantes.

a) Un texto parafraseado debe ser coherente y presentar las ideas de manera lógica y fluida.
b) Un texto parafraseado ya no necesita reconocer fuentes del texto original, porque utiliza palabras propias del autor del
parafraseo.
c) En el proceso de parafrasear no es preciso ajustar el lenguaje y el tono del texto para adecuarse al contexto o público al
que se dirige.
d) El parafraseo evita simplificar la redacción del texto original, ya que explicarlo de manera clara no es uno de sus objetivos.

    
Ejercicio 2
PARAFRASEO 2
INSTRUCCIONES:

Ejercicio 1
1.- Lea el siguiente texto con atención y escoja la palabra correcta de acuerdo al sentido del texto y a sus conocimientos
sobre el tema:
El _____(a)_____ es una habilidad valiosa que permite _____(b)_____ ideas y conceptos en palabras propias, manteniendo su esencia y
significado original. Es una herramienta útil en los ámbitos de la comunicación, la _____(c)_____ y el estudio. El parafraseo ayuda a
comprender mejor la información, ya que implica procesarla, reinterpretarla y _____(d)_____ con palabras de quien lo realiza. Durante
su elaboración, se puede adaptar el lenguaje y el estilo al _____(e)_____ o propósito específico, lo que facilita la claridad y la
comprensión mutua. Además, el parafraseo es una forma de evitar el _____(f)_____, ya que permite utilizar ideas de otros sin copiar
literalmente su trabajo. En resumen, el parafraseo es una habilidad valiosa que permite comunicarse de manera efectiva,
comprender la información y respetar la propiedad intelectual de otros.
(a)
parafraseo 
(b)
expresar 
(c)
investigación 
(d)
reformularla 
(e)
público 
(f)
plagio  
2.- Lea el siguiente texto con atención y escoja la palabra correcta de acuerdo al sentido del texto y a sus conocimientos
sobre el tema:
Aprender a parafrasear es una habilidad crucial en el desarrollo de nuestras habilidades _____(a)_____ y de comunicación. El
parafraseo nos permite expresar ideas de manera más _____(b)_____ y efectiva, ya que nos vemos obligados a reorganizar y
reformular la información en nuestras propias palabras. Además, nos ayuda a comprender y _____(c)_____ mejor la información que
leemos o escuchamos, ya que implica un proceso de reflexión y reinterpretación. Asimismo, al dominar el arte del parafraseo
podemos evitar la copia literal o el _____(d)_____, ya que nos permite utilizar ideas de otros de manera ética y respetuosa. Además, el
parafraseo nos ayuda a adaptar el _____(e)_____ y el estilo a diferentes audiencias y contextos, lo que mejora nuestra capacidad de
comunicarnos de manera efectiva. Por lo tanto, aprender a parafrasear es esencial para mejorar nuestra comunicación, comprensión
y _____(f)_____ académica, lo que nos brinda una base sólida para el éxito en múltiples áreas de nuestra vida.
(a)
lingüísticas 
(b)
clara 
(c)
procesar 
(d)
plagio 
(e)
lenguaje 
(f)
ética 
Botón Guardar: Guarda las respuestas seleccionadas y permite continuar navegando por la interfaz del edX. Al retomar el ejercicio las respuestas seleccionadas
    
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Ejercicio 3
PARAFRASEO 3
INSTRUCCIONES:

Ejercicio 3
1.- Indique la opción que presente la afirmación correcta:
Texto original: “Quien no buscó amigos en la alegría, en la desgracia no los pida”. Refrán popular.
Texto 1: Si una persona no se esfuerza por establecer relaciones y amistades cuando está en tiempos felices, no tiene el
derecho de buscar apoyo o compañerismo cuando se encuentra en situaciones difíciles, por lo que se deben cultivar las
amistades en todo momento de la vida.
Texto 2: Aquel que no procuró compañerismo en la dicha, no tiene derecho a buscarlo en la desventura.
a) El Texto 2 presenta un parafraseo adecuado del Texto original.
b) El Texto 1 es un parafraseo adecuado del Texto original.
c) El Texto 2 presenta la síntesis del Texto original.

Texto original: “Cuando fuiste martillo no tuviste clemencia, ahora que eres yunque, ten paciencia”. Refrán popular.
Texto 1: Las circunstancias pueden cambiar y debemos ser conscientes de cómo tratamos a los demás cuando estamos
en una posición más favorable, ya que la vida es cíclica.
Texto 2: Durante tu época de martillo, no mostraste misericordia; ahora, como yunque, tienes que aguantarte.


https://virtual.espol.edu.ec/courses/course-v1:ESPOL+CE1+2023_IIPAO/courseware/d0978415b50a457a850f2a3030005790/f71842f762ba4932b7b635a5ce57586f/ 1/5
a) El Texto 2 presenta la síntesis del Texto original.
b) El Texto 2 presenta un parafraseo adecuado del Texto original.
c) El Texto 1 es un parafraseo adecuado del Texto original.

Texto original: “El teatro es uno de los más expresivos y útiles instrumentos para la educación de un país y el barómetro
que marca su grandeza o su descenso”. Federico García Lorca, poeta español (1934-1935).
Texto 1: El teatro es una herramienta altamente expresiva y beneficiosa para la educación de una nación, además de ser
un indicador que refleja su nivel de grandeza o decadencia.
Texto 2: La actividad teatral brinda la oportunidad de desarrollar habilidades como la comunicación, la empatía, la
creatividad y el pensamiento crítico, lo que enriquece la vida de las personas y el desarrollo de la sociedad, indicando al
mismo tiempo su nivel cultural, educativo y artístico.
a) El Texto 2 es un parafraseo adecuado del Texto original.
b) El Texto 2 presenta la síntesis del Texto original.
c) El Texto 1 presenta un resumen adecuado del Texto original.

Texto original: “Más rápido se coge al mentiroso que al cojo”. Refrán popular.
Texto 1: Es mucho más fácil y veloz darse cuenta de que alguien está mintiendo que atrapar a un cojo que no puede
correr rápido.
Texto 2: Resulta muy difícil mantener una mentira oculta por mucho tiempo.
c) El Texto 2 presenta un parafraseo adecuado del Texto original.

Texto original: “No hay nada más poderoso que una idea cuyo tiempo ha llegado”. Frase atribuida al escritor romántico
francés Víctor Hugo (1802-1885).
Texto 1: Lo que tiene más poder es un pensamiento al que le ha llegado su momento.
Texto 2: Cuando una idea se convierte en relevante y pertinente para un determinado contexto histórico, social o cultural,
su impacto puede ser extraordinario.
a) El Texto 1 presenta un parafraseo adecuado del Texto

Sorry we could original.
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
Texto original: “No se puede encontrar la paz evitando la vida”. Virginia Woolf, escritora británica, figura del vanguardista
modernismo anglosajón del siglo XX y del feminismo internacional (1882-1941).
Texto 1: Si tratamos de evitar la vida es imposible tener paz.
Texto 2: Enfrentar activamente los desafíos y comprometerse con la vida resulta fundamental para experimentar una paz
interior duradera.
b) El Texto 1 es un parafraseo adecuado Texto original.

Texto original: “La sociedad de consumo nos ha llevado a una era de hiperrealidad, donde las imágenes y los signos
dominan nuestra percepción de la realidad”. Jean Baudrillard, filósofo y sociólogo francés, cuyo trabajo se relaciona con el
análisis de la posmodernidad. 1928-2007.
Texto 1: La llegada de la sociedad de consumo ha dado lugar a una época de hiperrealidad, en la cual nuestra percepción
de la realidad está dominada por representaciones visuales y signos.
Texto 2: La sociedad de consumo ha creado una hiperrealidad en la cual nuestra forma de recibir, interpretar y
comprender las señales que vienen del exterior se ve moldeada y dominada por imágenes y signos, lo que influye en
cómo experimentamos el mundo, generando una brecha entre la realidad y las representaciones mediáticas que nos
rodean.
a) El Texto 1 presenta una síntesis del Texto original.
b) El Texto 1 es un parafraseo adecuado Texto original.

Texto original: “La metáfora es probablemente el poder más fértil que posee el hombre”. José Ortega y Gasset (1883- 1955)
filósofo y ensayista español.
Texto 1: La metáfora es la mejor herramienta humana de creación, ya que relaciona conceptos y le da significados más
profundos, lo que permite ir más allá de la comunicación literal.
Texto 2: Es muy probable que la metáfora sea la capacidad más fecunda que tiene el ser humano.
c) El Texto 2 presenta la síntesis del Texto original.

Texto original: “El hombre no tiene naturaleza, sólo tiene historia”. José Ortega y Gasset (1883- 1955) filósofo y ensayista
español.
Texto 1: El ser humano carece de una naturaleza inherente, solo posee una trayectoria histórica.
Texto 2: Nuestra identidad y comportamiento están influenciados por las circunstancias históricas, sociales, culturales y
políticas en las que nos encontramos inmersos.
c) El Texto 2 es un resumen del Texto original.

Texto original: “Abrid escuelas y se cerrarán cárceles”. Concepción Arenal, experta en derecho, pensadora, periodista,
poetisa, autora dramática y pionera en el feminismo español (1820-1893).
Texto 1: Si se abren escuelas, disminuirá la necesidad de cárceles.
Texto 2: La educación resulta una forma efectiva de prevenir el delito y reducir la necesidad de las cárceles, ya que es un
factor clave para construir una sociedad más segura y justa.
a) El Texto 1 es un parafraseo adecuado del Texto original.
b) El Texto 2 presenta un resumen del Texto original.

Texto original: “¿Qué es la vida? Un frenesí. ¿Qué es la vida? Una ilusión, una sombra, una ficción, y el mayor bien es
pequeño; que toda la vida es sueño, y los sueños, sueños son”. La vida es sueño, de Calderón de la Barca, dramaturgo y
sacerdote español (1600-1681).
Texto 1: ¿Qué es la vida? Un estado de agitación y locura. ¿Qué es la vida? Una percepción engañosa, una representación
efímera y ficticia, y las mayores bendiciones son insignificantes; ya que toda la existencia es como un sueño, y los sueños,
simplemente son sueños.
Texto 2: La existencia humana es efímera, transitoria y a menudo sin sentido, ya que nuestra percepción de la realidad
puede ser engañosa y nuestras experiencias pueden ser pasajeras y carecer de una base sólida.
a) El Texto 1 presenta un parafraseo poco adecuado del Texto original.

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25/12/23, 15:24 Lectura | Síntesis | Material del curso CE1 | Virtual ESPOL
Curso  Unidad 5 - Resume…  Síntesis  Lectura
Lectura
SÍNTESIS
La síntesis consiste en la interpretación de un texto a través de la identificación de sus ideas más relevantes. Por
interpretación se entiende el proceso de comprender, dar sentido y explicar de otra manera un mensaje o situación. La
interpretación requiere habilidades de análisis, síntesis y comunicación efectiva.
El término síntesis proviene del griego synthesis, que significa arreglo o composición y, de acuerdo con la Rae, se define como:
1. f. Composición de un todo por la reunión de sus partes.

2. f. Suma y compendio de una materia u otra cosa.
3. f. Quím. Proceso de obtención de un compuesto a partir de sustancias más sencillas.
Por lo tanto, al sintetizar un texto lo que se hace es reducir su información esencial con palabras propias y en el orden que al autor
le parezca adecuado, sin cambiar el mensaje del texto original ni incluir opiniones o juicios subjetivos. De esta manera, el resultado
es una versión breve, concisa y clara del texto original.
A diferencia del resumen, que trabaja siempre sobre la información de una sola fuente, la síntesis puede también tomar
información de diversas fuentes para analizarla, combinarla e integrarla en un nuevo texto.
Para la elaboración de la síntesis de un texto se recomienda:
Leer el o los textos originales con atención.

Captar la esencia del texto o textos originales, seleccionando sus aspectos más importantes y significativos, desechando
información no relevante y evitando detalles y ejemplos innecesarios.
Utilizar palabras propias y decidir el orden en el que el autor de la síntesis presentará las ideas relevantes previamente
seleccionadas.
Respetar el sentido del texto original, sin añadir nueva información ni tergiversar su sentido.
Transmitir el mensaje original con claridad, precisión y sin ambigüedades, empleando conectores y otros recursos de la
lengua que doten el texto de lógica y coherencia, para que este resulte en una redacción inteligible* .
Redactar la síntesis con objetividad, de manera imparcial, evitando juicios personales o interpretaciones subjetivas.
Revisar y editar, para verificar la claridad y la precisión y asegurarse de que no haya errores gramaticales o de puntuación.
La síntesis es una operación del proceso del pensamiento que ayuda en múltiples aspectos:
Contribuye a identificar las ideas relevantes.

Propicia el orden de las ideas.
Facilita la comprensión.
Posibilita el estudio y el repaso de un tema.
Reduce la memorización.

https://virtual.espol.edu.ec/courses/course-v1:ESPOL+CE1+2023_IIPAO/courseware/d0978415b50a457a850f2a3030005790/7bc10d4951a042e3a64c7c967bba05f3/?child=first 1/2
25/12/23, 15:24 Lectura | Síntesis | Material del curso CE1 | Virtual ESPOL
Permite expresar y comunicar los conocimientos adquiridos.

Genera aprendizaje significativo.
Potencia el dominio del lenguaje.
En resumen, la síntesis es una habilidad valiosa que permite extraer y compartir la esencia de una información de manera
clara y concisa, lo que facilita su comprensión, procesamiento y comunicación eficiente.
EJEMPLOS DE SÍNTESIS
(en negrita aparecen resaltadas las palabras principales del texto original)
TEXTO ORIGINAL: El calentamiento global es un fenómeno que resulta del aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero
causadas por actividades humanas. Estas emisiones están contribuyendo al aumento de la temperatura promedio de la Tierra, lo que tiene
graves consecuencias para el clima, los ecosistemas y la vida humana.
SÍNTESIS: Las emisiones de gases de efecto invernadero producto de la actividad humana causan un calentamiento global que ocasionan grandes
daños sobre la vida en el planeta.
TEXTO ORIGINAL: El liderazgo transformacional se caracteriza por la capacidad de un líder para inspirar y motivar a sus seguidores a
alcanzar metas más altas y a desarrollar su máximo potencial. Este enfoque se centra en valores como la visión, la empatía y la confianza, y
busca generar un cambio positivo y duradero en las personas y en las organizaciones.
SÍNTESIS: Un líder transformacional, centrándose en valores, alienta a los demás a avanzar y desarrollar sus capacidades para lograr innovaciones
permanentes.
TEXTO ORIGINAL: Desde los años sesenta del siglo pasado la producción de plásticos ha crecido casi un 9% cada año. Solo en 2015 se
produjeron 322 millones de toneladas, según datos de la Organización de las Naciones Unidas, ONU. Más tarde o más temprano buena parte
de ese plástico acaba en el ambiente, en particular en los mares: unos ocho millones de toneladas al año.
SÍNTESIS: Cerca de ocho millones de toneladas de plástico van a parar anualmente al medio ambiente, pero el incremento en su producción no
cesa; durante el año 2015 superó los 320 millones de toneladas, según la ONU.
REFERENCIAS:
Real Academia Española. (2005). Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe.
Equipo editorial, Etecé. (5 de agosto de 2021). Síntesis. Concepto.de. https://concepto.de/sintesis/#ixzz837M6N5at
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25/12/23, 15:50 Ejercicio 1 | Síntesis | Material del curso CE1 | Virtual ESPOL
Curso  Unidad 5 - Resume…  Síntesis  Ejercicio 1
Ejercicio 1
SÍNTESIS 1
INSTRUCCIONES:

Ejercicio 1
1.- Analice con atención cada texto e indique la opción que presente la afirmación correcta:
Texto 1: El persistente machismo en medicina y economía plantea barreras y discriminación para las mujeres. En
medicina, existe una brecha de género en diagnóstico y tratamiento, con síntomas femeninos minimizados o atribuidos a
factores emocionales. Las mujeres médicas enfrentan obstáculos en su carrera y una brecha salarial. En economía, las
mujeres tienen dificultades para acceder a empleos de calidad, enfrentan brechas salariales y roles de menor prestigio,
limitando su avance profesional. Abordar estos problemas requiere políticas de equidad, igualdad de oportunidades y
recursos, junto con una cultura de respeto y conciencia de género. Con esfuerzos colectivos, podemos superar el
machismo y avanzar hacia una sociedad más justa y equitativa.
Texto 2: El machismo persistente en medicina y economía genera dificultades y discriminación para las mujeres. Existe
desigualdad en el diagnóstico y tratamiento médico, barreras y brecha salarial para mujeres médicas, y obstáculos en la
economía con dificultad de acceso a empleos de calidad y roles de menor prestigio. Resolver esto requiere políticas de
equidad, igualdad de oportunidades y conciencia de género, avanzando hacia una sociedad más justa y equitativa.
Texto 3: Para superar las consecuencias del machismo, es preciso establecer políticas que garanticen igualdad de
oportunidades y eduquen en perspectiva de género. Es patente que, en medicina, las mujeres son perjudicadas tanto en
los diagnósticos médicos como por las brechas salariales; asimismo, en economía encuentran obstáculos para lograr
mejores empleos. Tomar medidas ante esto supone justicia y equidad.
a) El Texto 1 es un resumen y el Texto 2, una síntesis.
b) El Texto 1 es el texto original, el Texto 2 es la síntesis, y el Texto 3, el resumen.
c) El Texto 1 es el original, el Texto 2 es el resumen y el Texto 3, la síntesis.


d) No hay resumen, el Texto 2 y el Texto 3 son síntesis.

2.- Indique la opción correcta:
a) La síntesis implica condensar la información y resumirla de manera sucinta. Se eliminan detalles innecesarios y se enfoca
en las ideas esenciales.
b) La síntesis implica condensar la información, eliminar detalles innecesarios y expresar un juicio sobre el texto original.
c) La síntesis consiste en resumirla de manera sucinta un texto, utilizando las mismas palabras, conservando ideas
complementarias y en el mismo orden utilizado por el autor del texto original.

a) La síntesis no necesita mantener la coherencia en relación con el texto original y con la información que este presenta,
siempre y cuando las ideas estén bien conectadas entre sí.
b) La síntesis debe mantener la coherencia en relación con el texto original y con la información que este presenta. Las ideas
deben fluir de manera natural y estar conectadas entre sí.
c) La coherencia de la síntesis en relación con el texto original y con la información presentada no es indispensable, ya que la
síntesis es un texto independiente del original.

a) En la síntesis se eliminan repeticiones y redundancias innecesarias, ya que se busca transmitir la información de manera
más eficiente y efectiva.
b) En el resumen se eliminan repeticiones y redundancias innecesarias, mientras que en la síntesis no es necesario.
c) En la síntesis se eliminan repeticiones y redundancias innecesarias, y en cambio se añaden las ideas subjetivas y opiniones
de quien la realiza.

a) El resumen debe ser claro y fácilmente comprensible para el lector, evitando ambigüedades, lenguaje confuso o jerga
excesiva, mientras que la síntesis permite las ambigüedades y el uso indiscriminado de la jerga.
b) La síntesis puede presentar ambigüedades y lenguaje confuso, siempre y cuando el autor de la síntesis lo considere
pertinente.
c) La síntesis y el resumen deben ser claros y fácilmente comprensibles para el lector, evitando ambigüedades, lenguaje
confuso o jerga excesiva.

a) En la síntesis, pero no en el resumen, se evitan las opiniones personales o juicios de valor, ya que su enfoque consiste en
presentar los hechos y las ideas del texto original de manera imparcial.
b) En la síntesis y en el resumen se incluyen las opiniones personales o juicios de valor, ya que su enfoque consiste en
presentar los hechos y las ideas del texto original de manera crítica.
c) En la síntesis y en el resumen se evitan las opiniones personales o juicios de valor, ya que su enfoque consiste en presentar
los hechos y las ideas del texto original de manera imparcial.

a) En el resumen y la síntesis se utilizan palabras propias de quien los elabora para expresar las ideas del texto original.
b) En la síntesis se utilizan palabras propias de quien la elabora para expresar las ideas del texto original.
c) En la síntesis es preciso utilizar las mismas palabras del texto original.

Texto 1: Teoría King Kong, de Virginie Despentes, es una obra relevante en el ámbito del feminismo y la teoría de género. A
través de un enfoque crítico y provocador, Despentes examina las dinámicas de poder y opresión que enfrentan las
mujeres. Aborda temas como la sexualidad, la violencia y la identidad, desafiando las normas establecidas y ofreciendo
una perspectiva fresca y subversiva del feminismo contemporáneo. El libro invita a reflexionar sobre las experiencias y
voces de las mujeres, cuestionando los estereotipos de género y abriendo camino hacia la igualdad y la liberación en todas
sus formas.
Texto 2: Teoría King Kong, de Virginie Despentes, es una obra importante en el feminismo y la teoría de género que
examina las dinámicas de poder y opresión que enfrentan las mujeres. El libro invita a reflexionar sobre las vivencias y
voces de las mujeres, cuestionando los estereotipos de género y promoviendo la igualdad y la liberación en todas sus
manifestaciones.
a) El Texto 2 presenta una síntesis correcta del Texto 1.
b) El Texto 1 es un resumen adecuado del Texto 2.
c) El Texto 2 no sirve como ejemplo de una síntesis adecuada.

Texto original: La filosofía desempeña un papel crucial en la era de la posverdad. En un momento en el que la
información puede ser manipulada y distorsionada con facilidad, la filosofía nos invita a cuestionar y analizar críticamente
las afirmaciones que se nos presentan. Nos ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento lógico y racional, a examinar
las premisas subyacentes y a evaluar la validez de los argumentos. La filosofía nos enseña a buscar la verdad, a no
conformarnos con meras apariencias o con lo que es popularmente aceptado. Nos ayuda a navegar por el panorama
actual de desinformación y nos proporciona las herramientas para discernir entre lo que es verdadero y lo que no lo es.
En un mundo donde la posverdad parece prevalecer, la filosofía es una brújula que nos guía hacia una comprensión más
profunda y una mayor claridad en nuestras ideas y creencias.
Texto 1: La filosofía desempeña un papel crucial en la era de la posverdad, ya que nos invita a cuestionar y analizar
críticamente lo que nos presentan y nos ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento lógico y racional, y a examinar y
a evaluar la validez de los argumentos, proporcionando herramientas para discernir entre lo que es verdadero y lo que no
lo es. En un mundo de posverdades, la filosofía es una brújula hacia la comprensión y claridad en nuestras ideas y
creencias.
Texto 2: La filosofía supone una guía en esta era de posverdad, ya que nos ayuda a entender nuestras propias ideas y
creencias. Sus métodos nos enseñan a profundizar en la búsqueda de la verdad y a darnos cuenta de lo que es verdadero
entre la información abrumadora e incierta que se nos presenta actualmente.
Texto 3: La filosofía desempeña un papel crucial en la era de la posverdad. Nos ayuda a desarrollar habilidades de
pensamiento lógico y racional, a examinar las premisas subyacentes y a evaluar la validez de los argumentos. En un
mundo donde la posverdad parece prevalecer, la filosofía es una brújula que nos guía hacia una comprensión más
profunda y una mayor claridad en nuestras ideas y creencias.
a) El Texto 1 presenta una síntesis adecuada del Texto original.
b) El Texto 2 es un resumen incorrecto del Texto original.
c) El Texto 3 es una síntesis adecuada del Texto original.
d) El Texto 2 presenta una síntesis adecuada del Texto original.

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Ejercicio 2
SÍNTESIS 2
INSTRUCCIONES:

Ejercicio 2
1.- Lea el siguiente texto con atención y escoja la opción correcta de acuerdo al sentido del texto y a sus conocimientos sobre
el tema:
La síntesis debe ser clara y comprensible para el lector, por lo que las ideas deben ser presentadas de manera _____(a)_____ y lógica,
evitando ambigüedades o confusiones. Asimismo, debe ser _____(b)_____, eliminando información innecesaria o detalles irrelevantes y
centrándose en las ideas más importantes y _____(c)_____ del texto original. Además, debe ser adaptada al público al que va dirigida y
utilizar un _____(d)_____ y un estilo apropiado para dicho público, para que el mensaje sea comprensible y accesible. Aunque la síntesis
implica resumir y condensar la información, debe mantener la _____(e)_____ al texto original, y las ideas principales deben ser
transmitidas de manera precisa. Estos factores son fundamentales para realizar una síntesis efectiva que resuma de manera clara y
concisa la información _____(f)_____ del texto original.
(a)
organizada 
(b)
concisa 
(c)
relevantes 
(d)
lenguaje 
(e)
fidelidad 
(f)
esencial  
2.- Lea el siguiente texto con atención y escoja la opción correcta de acuerdo al sentido del texto y a sus conocimientos sobre
el tema:
En mi opinión, una buena _____(a)_____ se caracteriza por su capacidad para _____(b)_____ la información del texto original de manera
clara y concisa, resaltando los puntos esenciales sin perder la _____(c)_____ del texto original. Además, una buena síntesis debe tener
una _____(d)_____ coherente y organizada, permitiendo al lector comprender fácilmente el mensaje central. Es importante que la
síntesis sea relevante, seleccionando cuidadosamente la información más importante y omitiendo detalles innecesarios. También
considero que una buena síntesis debe ser _____(e)_____, para aportar una perspectiva única ofreciendo ejemplos o explicaciones
adicionales que enriquezcan el contenido. Por último, es crucial que la síntesis respete los _____(f)_____ del autor citando
adecuadamente las fuentes utilizadas. En resumen, una buena síntesis es aquella que logra transmitir de manera clara, precisa y
original las ideas fundamentales de un texto, facilitando la comprensión y el acceso a la información de manera efectiva.
(a)
síntesis 
(b)
condensar 
(c)
esencia 
(d)
estructura 
(e)
original 
(f)
derechos 
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Prohibida su reproducción total o parcial, comunicación pública o distribución
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derechos
Ejercicio 3
SÍNTESIS 3
Ejercicio 3
CORRECTO
INCORRECTO
INCORRECTO
CORRECTO
 


RETROALIMENTACIÓN
 1. Así es. La síntesis requiere un análisis que permita comprender y expresar las ideas relevantes del texto
original aclarando o explicando su significado, es decir que las interprete. 2. Al contrario, el resumen se limita a un
solo texto original; la síntesis puede analizar y condensar las ideas de diversos textos. 3. Incorrecto, porque la
síntesis busca nuevas formas de expresar lo más importante del sentido del texto original. 4. Para interpretar, es
decir captar, explicar o aclarar el sentido de un texto original, es preciso: Analizarlo minuciosamente, separando y
examinando cada idea. Elaborar una síntesis que exprese dichas ideas de otra manera. Comunicar las ideas con las
herramientas adecuadas que el lenguaje nos proporciona.
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25/12/23, 15:54 Lectura | Errores comunes | Material del curso CE1 | Virtual ESPOL
Curso  Unidad 5 - Resume…  Errores comunes  Lectura
Lectura
REVISIÓN ERRORES DEL LENGUAJE
DE ACUERDO CON - DE ACUERDO A
Estas expresiones se utilizan para indicar que se está de acuerdo con alguna referencia u opinión de alguien más, así como para
sustentar un argumento con lo mencionado en alguna fuente confiable (en cuyo caso resulta importante citar correctamente dicha
fuente).
La locución* DE ACUERDO CON ha sido tradicionalmente la recomendada en estos casos, pero su variante DE ACUERDO A está
actualmente aceptada como válida y el DRAE* registra ya estas expresiones como equivalentes.
EJEMPLOS DE USO
De acuerdo con el artículo consultado, el ayuno intermitente no resulta una práctica tan beneficiosa como algunas personas afirman.
El último informe concluye que de acuerdo con los datos recopilados existe una correlación significativa entre la alimentación y el desarrollo
académico de los niños.
De acuerdo a las normas de seguridad, es obligatorio llevar el cinturón de seguridad al desplazarse en un automóvil.
De acuerdo con el lingüista y filósofo Noam Chomsky, el cerebro humano posee un conocimiento innato, preprogramado, que le permite adquirir
y desarrollar el lenguaje.
Los ciudadanos tienen muy poco interés en las próximas elecciones generales, de acuerdo a las estadísticas de las más recientes encuestas.
EN RELACIÓN CON - CON RELACIÓN A
Las locuciones adecuadas para significar según, a propósito de y en comparación con son EN RELACIÓN CON y CON
RELACIÓN A.
Es importante tener en cuenta que, aunque se ha vuelto habitual emplear como equivalente para estos casos también la forma EN
RELACIÓN A, resulta incorrecto hacerlo.
EJEMPLOS
CORRECTO INCORRECTO
Con relación a tu pregunta sobre el proyecto, puedo decirte que estamos En relación a tu pregunta sobre el proyecto, puedo decirte que
trabajando en ello. estamos trabajando en ello.
En relación con el tema de la sostenibilidad, la empresa ha En relación al tema de la sostenibilidad, la empresa ha

implementado varias iniciativas. implementado varias iniciativas.
Con relación a la ley de protección de datos, debemos asegurarnos de En relación a el artículo publicado, me gustaría agregar algunos
cumplir con todas las regulaciones. puntos adicionales.
En relación con el proyecto de expansión, hemos encontrado algunos En relación al proyecto de expansión, hemos encontrado algunos
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desafíos que debemos abordar. desafíos que debemos abordar.

https://virtual.espol.edu.ec/courses/course-v1:ESPOL+CE1+2023_IIPAO/courseware/d0978415b50a457a850f2a3030005790/a7b22dd9e24040f88873052deec3bd79/?child=first 1/4
EN BASE A - CON BASE A

Se debe evitar el uso de en base a y con base a, ya que son estructuras copiadas de otras lenguas y no emplean las
preposiciones de acuerdo al uso de la lengua española.
Para indicar que una aseveración* se encuentra fundamentada en algo, se recomienda utilizar, entre otras, las siguientes
locuciones: sobre la base de, en función de, basándose en, a partir de, de acuerdo con, con base en, según, sobre la base de, a juzgar
por, a la vista de…
EJEMPLOS
CORRECTO INCORRECTO
De acuerdo con los resultados de la investigación, se tomarán las Con base a los resultados de la investigación, se tomarán las medidas
medidas necesarias para mejorar el proceso. necesarias para mejorar el proceso.
El informe fue elaborado según los datos recopilados durante el último El informe fue elaborado en base a los datos recopilados durante el
trimestre. último trimestre.
Basándose en los comentarios y sugerencias de los clientes, se En base a los comentarios y sugerencias de los clientes, se realizaron
realizaron modificaciones en el diseño del producto. modificaciones en el diseño del producto.
El plan de marketing se diseñó a partir de un análisis exhaustivo del El plan de marketing se diseñó con base a un análisis exhaustivo del
mercado y de la competencia. mercado y de la competencia.
A juzgar por la actitud de los estudiantes, las materias de este semestre En base a la actitud de los estudiantes, las materias de este semestre
les han resultado muy interesantes. les han resultado muy interesantes.
USOS CORRECTOS DEL ADJETIVO MISMO
El adjetivo MISMO se utiliza para referirse a algo específico, para señalar que se trata de eso y no de otra cosa. Por tratarse de un
adjetivo, debe concordar en género y número con su correspondiente sustantivo. De acuerdo a la RAE, significa:
1. adj. Idéntico, no otro. Es el mismo pobre a quien ayer socorrí. Es la misma espada que sirvió a mi padre.
2. adj. Exactamente igual. De la misma forma. Del mismo color.
3. adj. U., por pleonasmo (para dar énfasis), añadido a los pronombres personales y a algunos adverbios para dar más
energía a lo que se dice. Yo mismo lo haré. Ella misma se condena. Hoy mismo lo veré. Aquí mismo te espero.
EJEMPLOS DE USO CORRECTO
En la última reunión se propusieron las mismas medidas y se trataron los mismos temas que en la anterior, por lo que resultó una pérdida de
tiempo.
La conferencia sobre los dilemas de las IA a la que ustedes van a asistir esta noche es la misma a la que nosotros fuimos ayer.
El escritorio que yo estoy utilizando es el mismo que usaba mi abuelo.
Voy a pedir un helado del mismo sabor que el tuyo.
Para el próximo proyecto sobre el empleo eficiente de los recursos de la provincia se ha decidido no emplear la misma estrategia que se utilizó el
año anterior.
Sería interesante poder emplear en Guayaquil las mismas propuestas novedosas de algunas ciudades europeas.
En esta ocasión lo hará él mismo, para asegurarse de que quede a su gusto.
Si seguimos desperdiciando los recursos naturales a este ritmo, nosotros mismos nos estaremos condenando.
Ya te he repetido que nos encontraremos aquí mismo.
Aunque no lo creas, este problema lo resolví yo misma.
USOS INCORRECTOS DEL ADJETIVO MISMO
No se puede utilizar el adjetivo mismo como si fuera un pronombre, es decir para referirse a alguna información expresada con
anterioridad, ya que un adjetivo no puede reemplazar a un sustantivo.
EJEMPLOS
Los jugadores se negaron a asistir porque ellos sabían que no habían Los jugadores se negaron a asistir porque los mismos sabían que no
tenido el apoyo de los directivos. habían tenido el apoyo de los directivos.
El ministro destacó la gestión del país y su desarrollo. El ministro destacó la gestión del país y el desarrollo del mismo.
Ayer hubo un choque y dos personas resultaron heridas. Estas fueron Ayer hubo un choque y dos personas resultaron heridas. Las mismas
trasladadas al hospital más cercano. fueron trasladadas al hospital más cercano.
Luego de la lectura de la orden del día, se procedió a la revisión de Luego de la lectura de la orden del día, se procedió a la revisión de cada
cada uno de los puntos incluidos en esta. uno de los puntos incluidos en la misma.
PALABRAS HOMÓFONAS
Las palabras homófonas son aquellas que se pronuncian de igual manera, pero se escriben de distinta forma. A continuación, se
presentan algunos ejemplos, aunque la fórmula más efectiva para no confundir este tipo de palabras y escribirlas correctamente
es leer de manera atenta textos bien redactados.
EJEMPLOS
Haya (verbo haber) Halla (verbo hallar)
Has (verbo haber) Haz (verbo hacer)
Rallar (verbo rallar) Rayar (hacer rayas)
Baya (fruto carnoso) Vaya (verbo ir)
Abría (verbo abrir) Habría (verbo haber)
Ha (verbo haber) A (preposición)
Hay (verbo haber) Ay (interjección)
He (verbo haber) E (conjunción copulativa)

Eh (interjección)
Errar (equivocarse) Herrar (poner herraduras)
Votar (ejercer el voto) Botar (echar, hacer que algo rebote)
Echo (verbo echar) Hecho (verbo hacer)
Halla (verbo hallar) Haya (verbo haber)
Barón (título nobiliario) Varón (persona de sexo masculino)
Revelar (sacar a la luz algo oculto) Rebelar (sublevar)
Tubo (cilindro hueco) Tuvo (verbo tener)
Sesión (espacio de tiempo ocupado en algo) Cesión (renuncia de algo a favor de otro)
REFERENCIAS:
Real Academia Española. (2005). Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Espasa-Calpe.
Grijelmo, Á. (2006). La gramática descomplicada. México: Santillana Ediciones Generales.
Real Academia Española. (2023). Diccionario de la lengua española. https://dle.rae.es/

FundéuRAE. (4 de febrero 2011). El mismo la misma. FundéuRAE. Recuperado: 7 de junio 2023. https://www.fundeu.es/recomendacion/el-
mismola-misma/
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25/12/23, 16:02 Ejercicio 1 | Errores comunes | Material del curso CE1 | Virtual ESPOL
Curso  Unidad 5 - Resume…  Errores comunes  Ejercicio 1
Ejercicio 1
REVISIÓN ERRORES DEL LENGUAJE 1
INSTRUCCIONES:

Ejercicio 1
1.- Indique la opción que presente la respuesta correcta:
¿Cuál de estas expresiones se utilizan para indicar que se está de acuerdo con alguna referencia u opinión de alguien más, así como
para sustentar un argumento con lo dicho en alguna fuente confiable?
a) de acuerdo con / de acuerdo a
b) a propósito de y en comparación con
c) con relación a/ en comparación con

Se debe evitar el uso de en base a y con base a.
a) Sí, siempre, ya que es incorrecto.
b) No, porque su uso es correcto.
c) A veces, depende del contexto.

Para indicar que una aseveración se encuentra fundamentada en algo, resulta incorrecto utilizar las siguientes locuciones:


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a) sobre la base de, en función de,
b) con base en, según, a juzgar por,
c) en base a, con base a,

a) Por tratarse de un adjetivo, la palabra mismo debe concordar en género y número con su correspondiente sustantivo.
b) Por tratarse de un adverbio, la palabra mismo debe concordar en género y número con su correspondiente sustantivo.
c) Por tratarse de un adjetivo, la palabra mismo no debe concordar en género y número con su correspondiente sustantivo.

a) Las palabras homófonas son aquellas que se pronuncian de diferente manera, pero se escriben de la misma forma.
b) Las palabras homófonas son aquellas que se pronuncian de igual manera, pero se escriben de distinta forma.
c) Las palabras homófonas son aquellas que se pronuncian de igual manera, y se escriben de igual forma.

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Ejercicio 2
ERRORES DEL LENGUAJE 2
Ejercicio 1
INCORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
INCORRECTO
INCORRECTO
CORRECTO


 
RETROALIMENTACIÓN
 1. INCORRECTO 2. CORRECTO 3. CORRECTO 4. INCORRECTO 5. INCORRECTO 6. CORRECTO
    
Ejercicio 3
Ejercicio 1
CORRECTO
CORRECTO
INCORRECTO
CORRECTO
INCORRECTO
CORRECTO
 
RETROALIMENTACIÓN
 1. CORRECTO 2. CORRECTO 3. INCORRECTO 4. CORRECTO 5. INCORRECTO 6. CORRECTO
    
Prohibida su reproducción total o parcial, comunicación pública oSorry we could
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sin autorización thedelstore
previa titularfor
de annotations
los derechos
Ejercicio 4
Ejercicio 4


CORRECTO
INCORRECTO
INCORRECTO
INCORRECTO
INCORRECTO
CORRECTO
 
RETROALIMENTACIÓN
 1 y 6. CORRECTO 2. Se debe evitar el uso de en base a y con base a, ya que son estructuras copiadas de otras
lenguas y no emplean las preposiciones de acuerdo al uso de la lengua española. 3. Se debe evitar el uso de en
base a y con base a, ya que son estructuras copiadas de otras lenguas y no emplean las preposiciones de acuerdo
al uso de la lengua española. 4. Se debe evitar el uso de en base a y con base a, ya que son estructuras copiadas de
otras lenguas y no emplean las preposiciones de acuerdo al uso de la lengua española. 5. Se debe evitar el uso de
en base a y con base a, ya que son estructuras copiadas de otras lenguas y no emplean las preposiciones de
acuerdo al uso de la lengua española.
 Se ha utilizado el último intento. Su puntaje máximo fué 10.0
    
Ejercicio 5
Ejercicio 1


INCORRECTO
INCORRECTO
INCORRECTO
CORRECTO
INCORRECTO
CORRECTO
 
RETROALIMENTACIÓN
 1. INCORRECTO, la oración correcta sería: Después del análisis minucioso de la nueva obra teatral, se procedió a
sus revisiones. 2. INCORRECTO, la oración correcta sería: Los jugadores se negaron a asistir porque ellos sabían
que no habían tenido el apoyo de los directivos. 3. INCORRECTO, la oración correcta sería: Luego de la lectura de la
orden del día, se procedió a la revisión de cada uno de sus puntos. 5. INCORRECTO, la oración correcta sería: El
ministro destacó la gestión del país y su desarrollo. 4 y 6 son CORRECTAS. Recuerde: Por tratarse de un adjetivo, la
palabra mismo debe concordar en género y número con su correspondiente sustantivo.
    
Ejercicio 6
INSTRUCCIONES:

Ejercicio 6
Lea las siguientes oraciones con atención y escoja la palabra correcta de acuerdo al sentido del texto y a sus conocimientos
sobre el tema:
1. _____(1a)_____ sido elegido para recibir el premio al Mérito Académico.
(1a)
Has 
2. "La literatura es un acto de revelación, una forma de _____(2a)_____ lo que está oculto en las profundidades de la experiencia
humana”. - David Mitchell
(2a)
revelar 
3. En el cielo estrellado, el horizonte se _____(3a)_____, y en sus vastos brazos, el amor se perdía.
(3a)
abría 
4. El mecánico _____(4a)_____ que ir a recoger un _____(4b)_____ para terminar su trabajo.
(4a)
tuvo 
(4b)
tubo  Sorry we could not search the store for annotations

5. _____(5a)_____ tenido que ir a recoger todos los documentos requeridos,_____(5b)_____ incluso me tocó regresar a firmarlos.
(5a)
He 
(5b)
e 
6. ¡_____(6a)_____ del hombre que confía en palabras vacías y promesas sin cumplir!
(6a)
Ay 
7. _____(7a)_____ que _____(7b)_____ con criterio, de otra manera sería _____(7c)_____ el voto.
(7a)
Hay 
(7b)
votar 
(7c)
botar 
8. Voy a utilizar un lápiz para _____(8a)_____ el papel y así resaltar la información más importante.
(8a)
rayar 
    
Ejercicio 7
En este ejercicio se muestra 1 pregunta, usted cuenta con dos intentos.
INSTRUCCIONES:

Ejercicio 7
1.- Lea el siguiente texto “Recuerdos y reflexiones” con atención y escoja la palabra correcta de acuerdo al sentido del texto
y a sus conocimientos sobre el tema:
En la cocina, decidí _____(a)_____ la cáscara de una exquisita naranja, _____(b)_____ su fragante aroma cítrico. Mientras lo hacía, mi
mente divagaba en recuerdos de veranos pasados, cuando mi abuela _____(c)_____ una caja llena de _____(d)_____ recién recolectadas.
Ha sido tanto tiempo desde la última vez que las probé, pero aún puedo saborear su dulzura en mi paladar. Hay momentos en la vida
en los que uno se encuentra indeciso, y _____(e)_____ aprendido que _____(f)_____ es humano, que es importante tomar decisiones
informadas antes de _____(g)_____ en cualquier elección. _____(h)_____ de menos aquellos días de infancia, cuando me hallaba rodeado
de la inocencia y la simplicidad. Pero el presente me despierta, recordándome que cada día es una oportunidad para crear nuevas
memorias y explorar lo desconocido.
(a)
rallar 
(b)
revelando 
(c)
abría 
(d)
bayas 
(e)
he 
(f)
errar  
(g)
votar 
(h)
Echo 
    

MOOC Comunicación Capítulo 5

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25/12/23, 13:31 Lectura | Resumen | Material del curso CE1 | Virtual ESPOL

Curso  Unidad 5 - Resume…  Resumen  Lectura

Breve, objetivo y coherente.

¿CÓMO SE HACE UN RESUMEN?

Lea el texto original hasta su total comprensión.

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Universitat Autònoma de Barcelona. (s.f.). ¿Qué es un curso MOOC?. https://www.uab.cat/web/estudios/mooc/-que-es-un-curso-mooc-

¿Qué es un curso MOOC?

Equipo editorial, Etecé. (5 de agosto de 2021). Resumen. Concepto.de. https://concepto.de/resumen-2/

Curso  Unidad 5 - Resume…  Resumen  Ejercicio 1

En este ejercicio se muestran 12 preguntas, usted cuenta con un intento.

Escoger la opción que se considere correcta.

 Sorry we could not search the store for annotations

Enviar Ha realizado 1 de 1 intento

 Correcto (10/10 puntos)

Curso  Unidad 5 - Resume…  Resumen  Ejercicio 2

Observe la siguiente tabla.

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Enviar Usted ha usado 1 de 2 intentos.

 Su mayor puntaje ha sido 10.0

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Curso  Unidad 5 - Resume…  Resumen  Ejercicio 3

En este ejercicio se muestran 2 preguntas, usted cuenta con un intento.

Escoger la opción que se considere correcta.

¿Se trata de un resumen bien elaborado?

a) Sí, está bien elaborado.

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¿Se trata de un resumen bien elaborado?

a) Sí, está bien elaborado.

Enviar Ha realizado 1 de 1 intento

 Correcto (10/10 puntos)

Curso  Unidad 5 - Resume…  Resumen  Ejercicio 4

En este ejercicio se muestran 4 preguntas, usted cuenta con dos intentos.

Escoger la opción que se considere correcta.

Señale la opción que corresponda al resumen bien elaborado:

Señale la opción que corresponda al resumen bien elaborado:

Señale la opción que corresponda al resumen bien elaborado:

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Señale la opción que corresponda al resumen bien elaborado:

Enviar Ha realizado 1 de 2 intentos

 Correcto (10/10 puntos)

Curso  Unidad 5 - Resume…  Resumen  Ejercicio 5

Observe la siguiente tabla.

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Enviar Usted ha usado 1 de 2 intentos.

 Su mayor puntaje ha sido 10.0

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Curso  Unidad 5 - Resume…  Parafraseo  Ejercicio 1

En este ejercicio se muestran 5 preguntas, usted cuenta con dos intentos.

Escoger la opción que se considere correcta.

a) El objetivo del parafraseo es resumir un texto sin alterar su sentido fundamental.

a) Para parafrasear basta con emplear sinónimos y palabras diferentes.

Enviar Ha realizado 1 de 2 intentos

 Correcto (10/10 puntos)

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Curso  Unidad 5 - Resume…  Parafraseo  Ejercicio 2

En este ejercicio se muestran 2 preguntas, usted cuenta con dos intentos.

Escoger la opción que se considere correcta.

Enviar Ha realizado 1 de 2 intentos