TEMA 1 LA EXPRESIÓN ESCRITA

Buenos días!! La subi al Moodle a menos 5, te la voy a enviar por aquí tambien, por qué lo
hice con el móvil y por si acaso no subió bien. Muchas gracias
LA CORRECCIÓN LÉXICO-
SEMÁNTICA (INSTITUTO
CERVANTES, 2012)
Las palabras, para cumplir su función
comunicativa en la sociedad, han de adaptarse
a la realidad.
 palabras que se quedan anticuadas
(arcaísmos)
 palabras que surgen (neologismos)

El diccionario sirve de referente para validar

los usos léxicos (incorporando nuevos usos en
cada edición)
Obras de referencia: DLE (2014) , El libro del
español correcto (Instituto Cervantes, 2012),
FUNDEU (www.fundeu.es )
APP DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA
(RAE)
PROPIEDAD LÉXICA

Significado exacto de las

palabras.
Ajuste entre la palabra
empleada y lo que se
desea significar.
No es lo mismo que
corrección
LA IMPROPIEDAD LÉXICA
La impropiedad se produce cuando se
aplica a una palabra un significado que
no le corresponde.
Puede deberse a distintas causas:
 Se sabe el significado general pero no
se usa en contexto adecuado.
 Dos palabras son parecidas en la
forma (parónimas) inerme/inerte
 Homonimia (rayar/rallar)
 Sinonimia (confirmar/ratificar)
 Desajuste semántico en la combinación
de palabras (una puede contradecir a
la otra) involucrar/implicar
 LA IMPROPIEDAD LÉXICA
Ya te ratifico que la reunión será el lunes.
¿Es correcto?
Ya te confirmo que la reunión será el lunes.

El notario corroboró en el contrato lo acordado por

las partes.
¿Es correcto?
El notario ratificó en el contrato lo acordado por las
partes.
IMPROPIEDADES
LÉXICAS
EJEMPLOS DE IMPROPIEDADES LÉXICAS
Perjuicio / prejuicio
Actitud /aptitud
Adicción /adición
Detentar/ejercer, desempeñar,
ostentar
Especias /especies
Inerte /inerme
Infectar /infestar
Infringir / infligir
Absorber/absolver
 MALAPROPISMOS
Somoano, J., y Álvarez, D. (2003). Dándole a
la lengua: lo que siempre quisiste saber sobre
el español para estar en el "candelabro":
*"candelero". Madrid: Maeva Ediciones.
MALAPROPISMOS
El malapropismo se
produce cuando dos
palabras se parecen
fonéticamente o se
parecen semánticamente
(estas causas no siempre
se dan juntas). Se trata,
en definitiva, de decir
una palabra en lugar de
la que se debería decir,
ya sea el parecido
semántico o fonético.
TIPOS DE MALAPROPISMOS
SENCILLOS
Abnegar/anegar:
Al menos 600 personas de la comunidad Las Cruces en La Libertad, Petén, han
sido evacuadas y albergadas, debido a las inundaciones registradas por las
lluvias, dejando alrededor de 200 casas abnegadas (diario La Noticia, 7-9-11)
EN EXPRESIONES
*A pies puntillas / a pies juntillas
No digo yo que os tengáis que creer todo lo que decimos a pies puntillas.
(Esto me suena, de RNE, el 29-12-11)
VULGARISMOS POR FUSIÓN
*Abobinable / abominable
Yo he tenido y tengo una gran paciencia democrática, pero hay cosas que son
tan abobinables, tan a-bo-bina-bles, que son sencillamente inaceptables,
inaceptables en la condición de cualquier ser humano y mucho más en
democracia. (José Luis Rodríguez Zapatero, durante una entrevista de Iñaki Gabilondo
en Noticias Cuatro, del canal Cuatro, en febrero de 2008).
MALAPROPISMOS
CLÁSICOS
Estar en el *candelabro
Ser más viejo que *Jerusalén
Cajón *desastre
Olor de multitud
*Exclamar al cielo
*Aclamar al cielo
Ponerse hecho un *obelisco
MALAPROPISMOS SURREALISTAS
*Desatornillarse/*destornillarse de risa
Desternillarse
Declararse *disolvente o *insolente
Insolvente
Mezclar *churros con *meninas
Churras con merinas
Indisoluble/inverosímil
Indiferente
PALABRAS
HOMÓFONAS/PARÓNIMAS
Palabras homófonas: palabras que suenan de igual
modo, pero que difieren en el significado:
 tubo / tuvo
 abría / habría
 basto / vasto

Palabras parónimas: son aquellas que se parecen por el

sonido pero se escriben de forma diferente y significan
cosas distintas:
 actitud / aptitud
 especies / especias
 provisiones / previsiones
 profesión / procesión
HABER / A VER
Haber: infinitivo del verbo auxiliar “haber”.
Con haber llegado a la hora me hubiera
conformado.
A ver: preposición “a” + infinitivo del
verbo”ver”:
Quisiera ir a ver cómo tocas el piano.
 PORQUE/ POR QUÉ
/PORQUÉ/ POR QUE
PORQUE: conjunción subordinante de valor causal, por lo tanto
equivalente a otras conjunciones como, por ejemplo: “puesto que”
 No sé la lección porque no la he estudiado
POR QUÉ: se trata de la preposición “por” + el interrogativo
“qué”. Aparece en oraciones interrogativas (directas e indirectas)
y exclamativas.
 ¿Por qué no vienes a verme?
 Me pregunto por qué no ha venido a verme
PORQUÉ: es un sustantivo. La mayor parte de las veces va
acompañado del artículo o de un adyacente.
 Me explicó el porqué de su enfado
POR QUE: preposición “por” seguida por el relativo “que”.
Podemos reconocerlo porque cabe la posibilidad de intercalar
entre la preposición y el relativo el artículo “el” “la” “lo”
 El motivo por (el) que estamos aquí es conocido por todos.
SINO / SI NO
Sino: es una conjunción coordinante adversativa.
Necesita de una negación en la proposición a la
que no pertenece la conjunción.
 No fui yo sino mi hermano quien lo hizo.
 No fui al cine, sino que preferí ir al teatro.
Sino: también puede ser un sustantivo sinónimo de
“destino”
 Es mi sino.
Si no: se trata de la conjunción condicional “si” y el
adverbio tónico de negación “no”. Se reconoce bien
esta forma, porque con frecuencia se puede
incrustar en el medio alguna palabra:
 Si no me lo dices, peor para ti [= si (tú) no me lo
dices…]
 Si vienes, te doy el regalo; si no, te quedas sin él.
HALLA / HAYA / AYA
Halla: 3ª persona del singular del verbo “hallar” (=
“encontrar”)
 Tu hermano nunca se halla en casa.

Haya: presente del subjuntivo del verbo haber //

sustantivo (= “arbol de la familia de las fagáceas”)
 No creo que le haya visto.
 El árbol este es un haya.

Aya: sustantivo (= “niñera”)

 Es el aya de mis sobrinos.
HECHO / ECHO
Hecho: participio del verbo hacer //sustantivo “el hecho”.
 He hecho los deberes.
 El hecho de que te vayas nos afecta; de hecho, nos
sentimos muy tristes.
Deshecho: participio del verbo “deshacer”.
 He deshecho todos mis planes.
Echo: 1ª persona del verbo “echar”.
 Te echo de menos.
Desecho: 1ª persona del verbo “desechar”//sustantivo
“el desecho”.
 En principio, desecho toda estrategia de aproximación.
 Los desechos radioactivos fueron vertidos al río.
HA /A
Ha: 3ª persona del verbo auxiliar “haber” que
se podemos encontrar en:
 Formas compuestas: ha venido.
 Perífrasis verbales: ha de hacer.
 Expresiones: Tiempo ha que no le vemos.
A: preposición
 Va a haber que marcharse de aquí.
 Fui a explicarles lo que debían hacer.
CALLÓ / CAYÓ

Calló: pretérito perfecto simple del

verbo “callar(se)”
Se calló la boca.
Cayó: pretérito perfecto simple del
verbo “caer(se)”
Se cayó al suelo.
GRABAR/GRAVAR
Grabar: “abrir y labrar sobre una
superficie; captar y almacenar imágenes
o sonidos, de manera que se puedan
reproducir”.
El grupo graba un disco.
Gravar: “imponer un gravamen o carga
sobre un inmueble”.
Hacienda grava los bienes inmuebles con
un impuesto específico// desgravar en
Hacienda.
REBELAR / REVELAR
Rebelar(se): “Sublevarse, levantarse,
faltando a la obediencia debida”.
Los insurgentes se rebelaron contra la
orden establecida.
Revelar: “Descubrir o manifestar lo
ignorado o secreto; hacer visible la
imagen impresa en la película
fotográfica”.
Ayer revelé las fotos del verano.
Se ha revelado como una mente
prodigiosa.
OTRAS PALABRAS HOMÓFONAS

hola /ola tuvo/tubo

honda/onda botar/votar
habría/abría baca/vaca
hasta /asta bello/vello
hojear/ojear bienes/vienes
hice/ice cabo/ cavo
huso/uso baya/vaya (parónima:
valla)
Hay/ay
basta/vasta
REDUNDANCIA
(O
PLEONASMO)
 ¿QUÉ ES?
 Repetición o uso excesivo de una palabra o
concepto o de una información.

REDUNDANCIA  Empleo en la oración de uno o más vocablos

innecesarios para que tenga sentido
(O completo.
 Viene determinada por el contexto:
PLEONASMO)  Multa económica: claramente reiterativo.
 Puño cerrado: no necesariamente
reiterativo.
 REDUNDANCIA
(O
PLEONASMO)
 NO SON NECESARIAMENTE
INCORRECTAS.
 Pueden ser útiles para
enfatizar o aclarar el
significado de una
palabra que tiene varias
acepciones.
 Lo vi con mis propios ojos.
 Cita previa.
 Pueden añadir gracia o
efectividad.
REDUNDANCIA (O
PLEONASMO)
REDUNDANCIAS EN EL PERIODISMO
 *protagonista principal
 *riguroso directo.

REDUNDANCIAS EN EL LENGUAJE
POLÍTICO
 *primera prioridad
 *Se prevé con antelación
 *base fundamental
 Plan *más exhaustivo
ALGUNAS CUESTIONES
ORTOGRÁFICAS
REGLAS DE
ACENTUACIÓN
ACENTO Y TILDE, ¿SON
LO MISMO?
Acento: es la mayor intensidad con
la que se pronuncia y se percibe
una sílaba dentro de la palabra.
La sílaba que tiene acento se
denomina tónica.
 Ej: Argentina.

Tilde: es el signo (´) que se escribe

sobre la vocal tónica de algunas
palabras para señalar dónde lleva
el acento.
 Ej: Cayó
CORRIGE, SI ES NECESARIO…
Se despidio de el cortesmente.
Ocupo en la competicion el vigesimoseptimo lugar.
¿Que donde vive? No lo se; solo me dio su telefono.
El guion dejaba claro que su papel era el de truhan.
Di que si, si quieres; a mi que mas me da.
Le dije que trajera 3 o 4 ejemplares de tu libro.
Vió al niño, le dió un caramelo y se fué sin decirle nada.
Tu coche esta mal aparcado. Tu veras que haces.
LAS PALABRAS SEGÚN EL
ACENTO PUEDEN SER:
Agudas: aquellas cuya sílaba tónica es
la última.
 Ej: cayó
Llanas: aquellas cuya sílaba tónica es
la penúltima.
 Ej: casa
Esdrújulas: aquellas cuya sílaba tónica
es la antepenúltima.
 Ej: múltiple
Sobresdrújulas: aquellas cuya sílaba
tónica es alguna de las anteriores a la
antepenúltima.
 Ej: acércamelo
PALABRAS AGUDAS
Llevan tilde: cuando acaban en
vocal, -n, -s. Ej: cayó, razón, jamás

Casos especiales:
1. cuando acaban en diptongo -ey
no llevan tilde porque esta
última se considera una
consonante. Ej: virrey
2. Si terminan en –s precedida de
otra consonante. Ej: robots
PALABRAS LLANAS
Llevan tilde: cuando acaban en
consonante que no sea –n o –s.
Ej: huésped, dócil, álbum, revólver.

Casos especiales: las palabras llanas

acabadas en –s, cuando esta va
precedida de otra consonante.
Ej: bíceps, tríceps
ESDRÚJULAS Y
SOBREESDRÚJULAS

Llevan tilde siempre:

Ejemplos:
 Esdrújulas: lámpara, paréntesis,
sílaba
 Sobresdrújulas: cómpratelo,
regálaselo, tráenoslo
YO LO COLOCO Y ELLA LO QUITA
YO LOCO LOCO Y ELLA LOQUITA
 RAE (2010)
Se consideran siempre diptongos a
efectos ortográficos las combinaciones
siguientes:
 a) Vocal abierta (/a/, /e/, /o/)
seguida o precedida de vocal cerrada
átona (/i/, /u/):
 estabais, confiar, afeitar, viento, doy,
aunar, acuario, reunir, sueño,
estadounidense, antiguo.
 b) Dos vocales cerradas distintas (/i/,
/u/):
 triunfo, diurno, huir, viuda, ruido.
 Las palabras con diptongo llevan
tilde cuando lo exigen las reglas
generales de acentuación.
 Aguda: también
 Llana: huésped
 Esdrújula: murciélago
LA TILDE EN En diptongos formados por una
LOS vocal abierta y otra cerrada, la
DIPTONGOS tilde se coloca sobre la vocal
abierta.
 Ej: náutico

En diptongos formados por dos

vocales cerradas, la tilde va sobre la
segunda vocal.
 Ej: Lingüística
TRIPTONGOS
Secuencia de tres vocales que forman parte de una misma sílaba.
Es triptongo solo si
vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada
Responden a las reglas generales de acentuación:
Lieis: no lleva tilde por ser monosílabo.
Limpiéis: es aguda terminada en –s
La tilde recae SIEMPRE sobre la vocal abierta.

Vivíais
Vi-ví-ais
Caía
Ca-í-a
 Secuencia de dos vocales que se pronuncian
en sílabas distintas. Pueden ser:
- vocal abierta átona + vocal cerrada
tónica
raíz, laúd, reír, oír
- vocal cerrada tónica + vocal abierta
HIATO átona
daría, frío, ríe
- dos vocales abiertas distintas
caer, aorta, teatro
- dos vocales iguales
chiita, alcohol, azahar
¿ROCIÍTO O ROCIITO?
 Por regla general, los monosílabos
LOS no llevan tilde.
MONOSÍLABOS  Bien, fe, ruin, dio, vio, ti.
  La encontramos en:
 Algunos monosílabos
LA TILDE  En los interrogativos y
DIACRÍTICA exclamativos (qué, quién, cuál,
cuándo, dónde, cuánto)
 En palabras como: aun/aún
 LA TILDE DIACRÍTICA EN LOS
MONOSÍLABOS
CON TILDE SIN TILDE
él Él llegó ayer el El informe está La conjunción o no
terminado lleva nunca tilde
tú Tú llegaste ayer. tu Tu informe está (tampoco cuando
terminado. va entre números)
mí Lo compró para mí. mi Mi informe está
terminado.
dé Coge lo que te dé. de Salió de casa.
sé Sé que es cierto. se Se miró en el espejo.
té Pídeme un té. te Te lo dije.
Cambio en normas
RAE (2010)
más No quiero más. mas Quise verle, mas no
pudo ser.
sí Me dijo que sí. si Si quieres, nos
reunimos./ Tocó un si
bemol.
YO ME CRIE EN ESTA CASA
NO SE SABE EL GUION
 ALGUNAS DE LAS PALABRAS
AFECTADAS POR CAMBIO RAE QUE
DEJAN DE LLEVAR TILDE SON:
 crie, crio (del verbo criar)
 Yo me crie en esa casa.
 Se crio a base de pienso.
 fie, fio (del verbo fiar)
 No me fie de lo que me dijo.
 No se fio de ti.
 frio (del verbo freir)
 Frio las patatas para cenar.
 guie, guio (del verbo guiar)
 Le guie/guio hasta la salida
 hui, huis (de huir)
 Hui de la fiesta.
 guion, ion y truhan
 Cuánto,-a,-o,-os,-as (interrogativo y
exclamativo/ cuanto,-a, -o,-os, -as
(relativo).
 ¿Cuánto quieres? [interrogativa
directa]
 No sé cuánto quieres. [interrogativa
indirecta]
LA TILDE  Vine en cuanto lo supe. Dame cuanto
puedas.
DIACRÍTICA EN
Cuál, cuáles (interrogativos y
LOS exclamativos)/ cual, cuales (relativos)
INTERROGATIVOS  ¿Cuál prefieres? [interrogativa directa]
 Dime cuál me conviene. [int. Indirecta]
Y EXCLAMATIVOS  Cada cual que elija lo que le interese.
qué (interrogativo y exclamativo)/ que
(relativo, conjunción).
 ¿Qué me dices?
 No sé qué quieres decirme.
 Me ha dicho que viene esta noche.
 quién (interrogativo y exclamativo)/ quien
(relativo, conjunción).
 ¿Quién ha venido?
 Me parece que no sabes quién ha venido
 Que venga quien quiera
cuándo (interrogativo y exclamativo)/ cuando
(conj., relativo)
 ¿Cuándo has venido?
LA TILDE  No sé cuándo ha llegado
DIACRÍTICA EN  Ven cuando quieras
LOS dónde (interrogativo y exclamativo)/ donde
(conj., relativo)
INTERROGATIVOS  ¿Dónde te has metido?
Y EXCLAMATIVOS  Cuando averigüe dónde se ha metido te lo diré
 Lo he guardado donde tu sabes
cómo (interrogativo y exclamativo)/ como (conj.,
adv. relativo)
 ¿Cómo te gusta el café?
 Necesito saber cómo le gusta el café
 Como tú prefieras
 Aun/aún
 Sin tilde: cuando equivale a hasta,
incluso o cuando forma parte de la
OTROS CASOS locución conjuntiva “aun cuando”
 Aun cuando no hubiera venido,
DE TILDE debería ser responsable de lo
DIACRÍTICA ocurrido
 Con tilde: cuando es sinómimo de
“todavía”
 Aún no ha terminado la clase
 SOLO/DEMOSTRATIVOS
Eliminación de la tilde diacrítica en
el adverbio solo y los pronombres
demostrativos incluso en casos de
posible ambigüedad
 Solo llevaba un par de monedas en el
bolsillo/ No me gusta estar solo.

 Este es tonto/ Este tío es tonto

 Esa reunión no se va a celebrar/Esa no
se va a celebrar.

“La recomendación general es,

pues, no tildar nunca estas
palabras”. (RAE, 2010)
PALABRAS COMPUESTAS
Se comportan como una sola palabra y, por tanto, siguen las normas
generales de acentuación.
 Rioplatense, decimoséptimo
EXCEPCIÓN
 Palabras (adverbios) terminadas en –mente: llevan tilde si el
adjetivo inicial la lleva.
 Fácil: fácilmente
 Rápido: rápidamente
 Discreto: discretamente
Palabras compuestas con guion: cada elemento conserva la
acentuación que le corresponde
 Científico-técnico
CURRICULUM VITAE
PALABRAS DE OTROS IDIOMAS
EXPRESIONES LATINAS USADAS EN ESPAÑOL: siguen las reglas
generales de acentuación (réquiem). Si no, se ponen en cursiva
(requiem)
 Currículum/ Curriculum vitae
 He presentado mi curriculum vitae en varias empresas.*
 He presentado mi curriculum vitae en varias empresas.
 He presentado mi currículum vítae en varias empresas.
 Aún no he terminado de redactar mi currículum [bitáe]*
EXPRESIONES DE OTRAS LENGUAS
 No se utiliza tilde que no exista en la lengua de origen
(Mozart), salvo voces ya incorporadas o adaptadas a nuestra
lengua: París, búnker.
LAS MAYÚSCULAS
USO DE LETRAS O
GRAFEMAS
EL ABECEDARIO ESPAÑOL
¿Por cuántas letras o grafemas está formado?
Ortografía y pronunciación: desajustes derivados de la evolución
fonética del idioma
 Por sus variedades dialectales.
 Por la tradición ortográfica

Por ello:
 DÍGRAFOS
 Sonido representado por dos letras
 LETRAS QUE REPRESENTAN MÁS DE UN FONEMA
 FONEMAS REPRESENTADOS POR VARIAS LETRAS
 LETRA QUE REPRESENTA GRUPO DE FONEMAS
 LETRA QUE NO REPRESENTA NINGÚN FONEMA
G / GU / GÜ
G + a, o ,u
 /g/ gato
GU + e, i
 /g/ guepardo
GU + a, o
 /gu/ agua
GÜ  e, i
 /gu/ desagüe
C / CC
CC  Cuando en alguna palabra de la familia
léxica, aparezca el grupo “CT”.
Ej: adicción (adicto), dirección (director)

C Cuando en la familia léxica no existe

alguna palabra que contenga “CT”.
Ej: discreción (discreto), concreción (concreto)
GE, GI
Se escriben con G:
Los verbos acabados en –ger y en –gir
excepto tejer y crujir.
Palabras terminadas en –logía, -gogía.
Palabras terminadas en –genio, -génito,
gesimal, -genario, etc.
Palabras que empiezan por geo-.
 Se escriben con J:
 Las palabras derivadas de voces
que tienen j ante a,o,u. (caja,
cajero, cojo, cojear)
 Las voces de uso actual que
terminan en –aje, -eje (garaje,
JE / JI hereje, coraje) excepción: ambages,
hipálage
 Las que acaban en –jería
(cerrajería)
 Tejer y crujir
 Los pasados de traer, decir y -ducir
 Palabras que empiezan por
xeno-, xero- y xilo-: xenofobia,
xilófono.
Palabras que empiezan por ex-
seguidas de pr-: expresar,
exprimir.
USO DE LA X Muchas palabras que
empiezan por ex- seguidas de
pl-: explotar, explicar. No se
ajustan: esplendor, espliego
Prefijos ex- y extra-: excarcelar,
extraordinario.
 Palabras que comienzan por los
diptongos hia, hie, hue, hui (hielo,
huevo)
Palabras que empiezan por prefijos
USO DE LA H hecto, helio, hemo, hepta, homo, hiper,
hipo…: hectómetro
Interjecciones: ¡ah!, ¡eh!, ¡Bah!
PUNTUACIÓN
CUESTIONES GENERALES
Señalan pautas e inflexiones necesarias para una correcta lectura y
comprensión de los textos escritos.
A principio de línea:
solo pueden ir los signos de abrir interrogación, exclamación, comillas, paréntesis o
raya;
nunca el punto, la coma, el punto y coma o los dos puntos.

Nunca se deja espacio entre el punto, la coma, el punto y coma, los

dos puntos y los puntos suspensivos y la palabra o el signo anterior.
Visitó el museo ,la catedral …Le gustaron mucho .
Sí se separan un espacio de la palabra o del signo que sigue, salvo
que este sea de cierre.
Visitó el museo, la catedral… Le gustaron mucho.
BUSCA INFORMACIÓN EN DICCIONARIO
PANHISPÁNICO DE DUDAS Y EN LA WEB DE
FUNDÉU Y ELABORA APARTADO
- Usos principales de la coma. Ejemplos.
- Usos principales del punto. Ejemplos.
- Usos principales del punto y coma. Ejemplos.
- El uso de coma entre sujeto y predicado ¿es correcto? Si se permite
en algún caso, indícalo.
- ¿Después de los dos puntos se escribe mayúscula?
-Tras el signo de cierre de interrogación o exclamación ¿podemos
escribir un punto o una coma?
ESCRITURA EN RED
CONSEJOS PARA PUBLICAR
EN LA RED (D. CASSANY)
1. Piensa antes de enviar.
2. Busca tu audiencia.
3. Elige título y etiqueta.
4. Cuidado: la red es pública.
5. No copies ni pegues,
vincula.
6. Respeta el género
discursivo.
7. Actualiza.
 ABREVIATURAS
BFF Best friend forever Ns vms dsp Nos vemos después
Bn Bien NVM Nevermind
DM Mensaje directo Ps pues
Dnd Dónde RT Re-tweet
FB Facebook Salu2 Saludos
FYI/PTI For you information Stoy/sta Estoy, está
ILY I love you Tb/tmb También
JK o J/K Just kidding Thx Thanks
LOL Laughing out loud Xfa Por favor
NP No problema
 RECOMENDACIONES
ESCRITURA CORREO
ELECTRÓNICO (FUNDÉU)
1. Escribir negro sobre blanco.
2. Tamaño fuente: 12
3. Evitar MAYÚSCULAS.
4. Ojo con negritas y cursivas.
5. Subrayado puede confundir.
6. Fuentes comunes.
7. Más de 50 líneas: excesivo.
8. Emoticonos
9. Gramática
10. Destinatarios