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    Informe de Práctica II (1er Año 2023)

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    Informe de práctica II (1er año 2023)

    Nombre estudiante: Catalina Lavadié


    Nombre docente guía: Carla Vasquez
    Cursos o grupos atendidos (cursos): 7° y 8°

    Fecha Actividad específica hecha. Nro. horas


    de 45 min.

    05 OCT Me presenté con los estudiantes y observé 2 horas


    la clase. 8vo año A.

    11 OCT Cree un Kahoot para actividad de cierre de 2 horas


    la clase, acerca de los MMC en el 8°B.

    12 OCT La misma actividad de cierre, con el 8°A. 2 horas

    18 OCT Observación e intervención para ayudar a 2 horas


    los estudiantes que necesitaban apoyo con
    las actividades dadas.

    19 OCT Hice una sopa de letras y se les entregó 2 horas


    como actividad de cierre, con la Unidad de
    textos argumentativos.

    26 OCT Observación 1era clase con un 7° básico. 2 horas

    26 OCT Colaboración en clase con un 8° básico. 2 horas

    02 NOV Vimos la unidad del miedo con el 7°A hubo 2 horas


    participación en clases después de ver un
    capítulo de la serie ´Drácula´.

    02 NOV Estudiantes de 8°A inhabilitaron el paso de 1hr y 15 min


    la sala, perdimos 30 min de clase, luego se
    hizo la clase con normalidad.

    03 NOV Debido a que ese día hubo una actividad de 2 horas


    disfraces, sólo vimos una película.
    03 NOV Se hizo lo mismo con el otro 8° básico. 2 horas

    16 NOV Planifiqué una actividad de microcuentos 2 horas


    para el 8°A, con lectura interpretativa y
    escritura creativa, la profesora guía se
    encontraba con licencia. Pude hacer mi
    clase y hubo excelente participación.

    Total horas 23 horas y 15 min. Firma docente:


    hechas:

    Entrega: 20/11/2023
    II) 4 Conclusiones de la práctica realizada (sea específico y argumente).

    a) El primer día de práctica, fue aburrido para mi y para los estudiantes, esta clase
    comenzó después del almuerzo, donde claramente los alumnos y alumnas están cansados
    y con sueño, y la mayoría no quiere hacer las actividades por estas razones. Me fijo en lo
    que hace la profesora, luego de presentarme a la clase, ella los llama a que saquen sus
    textos para luego hacerles leer tres páginas y completar unas preguntas.

    ́ Ay tía, estoy cansada, no quiero leer ́, y otras frases como esa me decían mientras
    yo supervisaba los puestos.

    Aquí es donde en mi cabeza comencé a pensar lo que yo hubiera hecho en esa situación,
    ya que, la actividad está buena, el texto puede que sea un poco aburrido, pero se podría
    haber comenzado la clase con otra dirección, para así, interesarlos en el tema y que estén
    más activos y participativos, y no solo funcionen como robots automáticos.

    La emociones de los alumnos se notan a distancia, por ejemplo, en cómo están sentados,
    sus caras, su actitud ante la clase. La verdad es que se nota si guardan rabia, pena,
    felicidad o aburrimiento, adaptarnos a su ambiente es esencial para poder actuar
    significativamente ante esto.

    Otra cosa que me pareció interesante, es el hecho de que la profesora no tenía la


    capacidad de improvisar una clase, que para lo anterior mencionado es sumamente
    importante, ya que, no podemos esperar que todas nuestras clases tengan la misma
    participación de los estudiantes o que estén en un buen ambiente para poder hacer las
    actividades tal cual las planificamos, y a ella la vi varias veces complicada porque sus power
    points no funcionaban, o simplemente cuando no funcionaba una actividad, no se
    preocupaba en cambiar o entrometerse con los alumnos.

    Actividades como, estiramientos, juegos de memoria, juegos interactivos (pueden o no tratar


    sobre el tema de la clase) son buenas para activar el cuerpo y la mente.

    2) Entrando al tema de los estudiantes en sí, mi primera impresión fue que los alumnos no
    querían estar en la sala de clases, creo que el concepto de ir a la escuela ha cambiado
    drásticamente, y esto tiene varias conclusiones, una es que la atención-concentración de
    ellos ya no es la misma por la tecnología tan silenciadora que existe hoy en día, la
    globalización en redes sociales a afectado negativamente dentro de la sala de clases, esto
    se ve por en el hecho de que va aumentando el trastorno del sueño en los niños y se
    visibiliza en clases con gente durmiendo o sin la energía que deberían tener a esta edad.
    Yéndonos por otro camino, que va de la mano con lo anterior, es la irresponsabilidad de las
    y los apoderados, con esto me refiero al mal control de las tecnologías y los hábitos de
    estudio nulos que se notan en los alumnos. ¿Quién querría estudiar si nadie les ha
    enseñado e inculcado este hábito?. Son muchos factores socioeconómicos y culturales los
    que dejan aislados a los niños, es ahí donde uno como profesor puede intervenir y darles
    clases donde estén interesados y que disfruten este proceso tan importante.

    3) Mi paso por los 7mos básicos fue poco y mi interacción con ellos fue menor, sólo
    ayudaba en mantener orden y que sigan las instrucciones de la profesora, más la pasé con
    los 8vos y me di cuenta de algo sumamente importante, la profesora me dio aviso de que
    estarían viendo esas semanas un repaso de todas las unidades, ya que el otro año pasan a
    1° medio, dije, ok esto será bueno, pero en realidad la metodología de la profesora fue
    aburrida, y creo que es indispensable preparar a los alumnos para el camino que seguirán,
    pero con otras actividades, no sólo copiar lo de un ppt y listo. Desde mi punto de vista, el
    hacer actividades de utilidad escolar, como lo son el cómo escribir apuntes, como hablar
    enfrente de personas, y también el trabajo de su capacidad reflexiva (déficit que había
    dentro de esos cursos) son materias interesantes para ellos y de mucha relevancia para la
    enseñanza media, y en especial porque los niños tienen una baja en estas cosas hay que
    estimularlas mucho más. Después de todo, nuestra disciplina es el lenguaje y hay que saber
    utilizarlo como profesores y enseñarles esta herramienta tan necesaria.

    4) Para concluir con todo esto, creo sinceramente que esta experiencia me ha favorecido
    para reafirmar que esta carrera es una de las tantas que tendré sí o sí en mi vida. La idea
    de ir a una escuela en la cual había sido alumna cuando era más pequeña, donde en ese
    tiempo ni sabia que era lo que iba estudiar en la Universidad, me trajo pensamientos muy
    bonitos, pero también momentos de tristeza. Estar presente en una escuela vulnerable, es
    un reto que quise experimentar para así estar segura de lo que estoy estudiando. Los
    alumnos fueron un amor el ultimo dia de práctica, ya que, pude hacer lo que quise
    realmente, planifiqué una actividad de microcuentos de terror, ya que estaban viendo la
    unidad del terror, la profesora estaba con licencia así que, aproveche que podría hacer la
    actividad toda la clase sin problemas, los niños no habían participado de la forma que lo
    hicieron ese día, entre todos íbamos interpretando los pequeños textos y luego de eso
    trabajamos la escritura creativa, estaba muy contenta con el resultado y los pude conocer y
    conectar con ellos más que cualquier otro día. Ese día llevé un libro de regalo, el cual no
    tenía dueño ni dueña hasta ese entonces que pude preguntar al fin si a alguien le
    interesaba la lectura y escritura, levantó la mano una alumna, Kiara, leí su texto y me
    encantó, dije, esta es la dueña de este pequeño libro, al finalizar la clase se lo entregué y le
    desee lo mejor para esta nueva etapa.

    Se fue muy contenta al igual que yo, ya conociendo que esta carrera me llena el corazón.

    El ambiente en el que estamos presente nos puede influenciar mucho en nuestras acciones,
    más aún cuando no tenemos una guía, esto es lo que sucede con estas escuelas, el apoyo
    en casa es escaso y ellos van a desquitarse, o a disfrutar en los establecimientos, es por
    eso que el ideal es llegar a ellos de distintas maneras, entrometiendose en sus gustos y
    vivencias. Los niños son frágiles y hay que cuidarlos mucho.

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