Guia Orientacion para Elaboracion Del Proyecto de Tesis

2021
AÑO DE HOMENAJE AL PREMIO NOBEL

DE MEDICINA DR. CÉSAR MILSTEIN
Guía para la presentación del Proyecto de tesis

Doctorado en Educación en la Diversidad
De acuerdo con lo estipulado en el Reglamento del Doctorado en Educación
en la Diversidad, el aspirante a ser admitido en el mismo, debe presentar un
proyecto de tesis, con el aval de un/a director/a que debe contener:
 Título del proyecto

 Tema
 Antecedentes del tema
 Fundamentación
 Objetivos
 Metodología
 Lugar de realización, recursos disponibles y necesarios, y
recaudos éticos
 Fuentes de financiamiento
 Bibliografía
 Cronograma
El Comité Académico evaluará el plan de trabajo y el proyecto de tesis,

efectuando una minuciosa revisión del mismo. Como consecuencia de su
análisis podrá 1) admitir al candidato, su plan de trabajo y proyecto de tesis, 2)
admitir al candidato solicitando la reformulación del plan de trabajo y/o proyecto
de tesis o 3) rechazar la presentación del candidato con razones
fundamentadas. En este último caso el candidato no queda admitido en el
doctorado y, en caso de que lo desee, deberá realizar una nueva presentación
en futuras convocatorias.
En el Doctorado en Educación en la Diversidad el plan de trabajo y el

proyecto de tesis constituyen instrumentos de fundamental importancia dado
que permiten visualizar el área de conocimiento al que se pretende aportar con
el desarrollo de la tesis, al mismo tiempo que evaluar las características y
formación del doctorando, para poder llevar adelante su trabajo.
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Es importante que se evidencie la capacidad de identificar un problema

de investigación, de construir andamiajes teóricos alrededor de él, de hacerse
preguntas de investigación y plantearse objetivos para, finalmente, despejar
esas preguntas mediante un procedimiento metodológico y un conjunto de
técnicas de investigación que, ensambladas con el problema, permitirán dar
respuesta a las preguntas formuladas y alcanzar los objetivos planteados.
Este recorrido comienza con el proyecto de tesis que se materializa en

un documento de no más de 20 páginas en total que se pone a consideración
del Comité Académico del Doctorado. A los efectos de orientar la elaboración
del plan de tesis solicitado acercamos una sintética orientación al respecto.
Recuerde que tal como aparece en el formulario de inscripción, desde el

punto de vista formal, el proyecto debe contar con el aval de la o el director/a y,
en caso de que esta figura aparezca, del o la co-director/a.
El Comité Académico considerará la propuesta, tanto en términos de

calidad, como de originalidad, pertinencia y viabilidad, y elaborará un dictamen
que puede sugerir: aceptar el proyecto sin modificaciones, aceptar el proyecto
sugiriendo modificaciones, rechazar el proyecto. En aquellos casos en que el
comité académico sugiera modificaciones, el doctorando deberá presentar una
versión ajustada del proyecto de investigación al cabo del primer año, junto con
el primer informe de avance. Además, en forma conjunta con el/la directora/a
deberá presentar una propuesta de áreas temáticas en las que, a juicio de
ambos, el doctorando debería formarse, para cumplir con los créditos
requeridos en el Área de formación general y específica.
Como se verá más adelante de forma pormenorizada, el proyecto de

investigación debe responder tres cuestiones centrales: ¿Qué se investiga?,
¿Por qué es necesaria la investigación?, ¿Cómo, cuándo, dónde y con quiénes
se realizará el estudio?
Entre los elementos que debe contener, los que siguen resultan
indispensables.
1) Título del proyecto: si bien resulta comprensible que a lo largo del

cursado el título pueda modificarse levemente, resulta esperable que
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incluso en las etapas iniciales sintetice el tema que aborda la

investigación.
2) Tema: debe ser acotado y reflejar las palabras claves del trabajo, las
relaciones que se intentan indagar y la ubicación espacio temporal del
mismo.
3) Antecedentes del tema: se trata de presentar el estado del arte que

conoce el doctorando sobre el tema que lo ocupa. Les sugerimos
incorporar, en este apartado, las referencias bibliográficas de los autores
y trabajos que han consultado.
4) Fundamentación:
Aquí se debe explicitar en no más de dos carillas, la fundamentación de la

investigación. De acuerdo con Arias (1999: 11) se trata de expresar “las
razones por las cuales se realiza la investigación”. Como guías, nos podríamos
preguntar ¿Por qué es necesario llevar a cabo esta investigación?, ¿Qué
aportes realizará y a quiénes beneficia? Es necesario tener presente que como
todo proceso de investigación, el que iniciemos debe satisfacer el criterio de
originalidad.
5) Delimitación y planteamiento del problema de investigación
El problema de investigación marca el inicio de cualquier investigación,

es el punto de partida. Refiere a un problema de conocimiento que se expresa
en la disciplina o en el campo de conocimiento. En términos muy simples, un
problema de investigación expresa “algo que resulta relevante y se desconoce,
pero puede ser (re)conocido a través de las herramientas adecuadas”. En
palabras de Yuni y Urbano, “en la ciencia un problema de investigación es una
dificultad que no puede resolverse en base a la experiencia común y para la
cual no alcanzan los conocimientos disponibles, o los mismos carecen de
precisión” (2006:61).
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Algunas estrategias que pueden resultar útiles a la identificación de un

problema de investigación son: 1) la observación de problemas prácticos en el
ámbito laboral. b) la revisión de bibliografía e investigaciones previas que
abordan el tema, por ejemplo, investigaciones previas que analizan temáticas
relacionadas, c) la consulta a expertos en el área, por ejemplo, los docentes de
la carrera u otros investigadores (Arias, 1999)
En el proyecto, el problema de investigación se expresa en un conjunto

de argumentos en los que se vuelcan las preocupaciones teóricas de los
investigadores. Dado sin embargo que los problemas de investigación pueden
ser amplios, es necesario preguntarse (y dar cuenta en el proyecto) de ¿qué
quiero/ queremos conocer sobre el tema - problema? y desde qué campo del
conocimiento prevemos abordarlo.
Identificada el área problema, la revisión bibliográfica y la consulta con

los docentes y expertos nos permiten identificar preguntas de investigación,
que también deben expresarse en este apartado.
Es conveniente que la pregunta de investigación 1) se exprese mediante
una oración interrogativa, 2) incluya las variables o categorías que se
analizarán, 3) incluya las unidades de observación que se considerarán y 4)
incorpore las dimensiones de tiempo y espacio en que se desarrollará la
investigación (Yuni y Urbano, 2006).
Además, es importante cuidar que las preguntas no incluyan juicios de
valor (bueno, malo, mejor, peor, entre otros) y no den por resultado respuestas
ceñidas al Si / NO (Arias, 1999).
6) Objetivos:
Una vez que sabemos qué queremos investigar estamos en condiciones

de plantear los objetivos de la investigación, que expresan los resultados
cognitivos que queremos alcanzar (Ramírez, 1996). Traducen en forma
afirmativa lo expresado en las preguntas (Sabino, 1994 en Arias 1999) y en su
redacción se prefieren verbos en infinitivo que expresan operaciones de
conocimiento (conocer, analizar, describir, caracterizar, determinar, establecer,
detectar, diagnosticar, comprender, entre otras)
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Se pueden organizar en objetivos generales y específicos y se pueden

incorporar, en caso de que se lo desee, objetivos de transferencia. Debe
advertirse, en este sentido, que mientras los objetivos generales y específicos
deben alcanzarse a lo largo de la investigación; los de transferencia pueden
extenderse en el tiempo mucho más allá de la realización misma del trabajo de
tesis.
Los objetivos deben 1) expresarse con claridad, evitando el uso de

términos difusos o confusos y prefiriendo formas sencillas de redacción, 2) se
deben poder realizar en tiempos acotados y con los medios a disposición de los
investigadores, 3) deben expresar acciones cognitivas y 4) ser congruentes
entre sí (Yuni y Urbano, 2006).
7) Metodología
Se trata de plantear el cómo de la investigación. En este apartado se debe

incluir el tipo o los tipos de investigación a los que se recurrirá y las técnicas
que utilizarán, tanto para la recolección de datos como para su análisis.
Es importante clarificar, por ejemplo, si procederemos con una

investigación de tipo documental o de campo o, incluso, si es necesario que
recurramos a la realización de un experimento.
Debemos explicitar si nos moveremos en el universo de las metodologías
cualitativas, cuantitativas o incluso si prevemos realizar triangulación
metodológica.
Es importante delimitar las variables o categorías que nos interesan
estudiar.
Finalmente, sería importante dar cuenta del universo de estudio, de las
técnicas que emplearemos para recolectar los datos y de las que usaremos
para analizarlos.
8) Lugar de realización, recursos disponibles y necesarios, y recaudos

éticos
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En este apartado es importante consignar dónde se llevará a cabo el

estudio y en el marco de qué temporalidades. Además, es importante
considerar la viabilidad de la investigación, analizando, por ejemplo, qué
acceso a los datos o al campo de estudio tenemos, qué recursos humanos,
materiales y económicos necesitamos. Finamente, es necesario atender la
responsabilidad ética y social de la investigación científica y dar cuenta de los
recaudos que se tomarán en cuenta.
9) Fuentes de financiamiento
Explicitar si tiene alguna beca.
10)Bibliografía
En orden alfabético se deben incorporar las referencias bibliográficas de

todos/as los y las autoras que se han mencionado en el texto. Para su
construcción se recomienda tener en cuenta el Manual de Citación Normas
APA.
11) Cronograma
Se sugiere consignar las siguientes actividades, aunque las mismas son

orientativas no excluyentes.
 Elaboración del marco referencial
 Elaboración de instrumentos
 Validación del instrumento a través de la opinión de jueces
 Aplicación de los instrumentos
 Sistematización y análisis de los datos

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 Elaboración de informes parciales
 Exposición de resultados parciales
 Elaboración de conclusiones finales
 Acciones de transferencia a la comunidad científica a través de la

presentación de avances teóricos y resultados en congresos y
jornadas.
 Envío de artículos a revistas científicas
 Escritura de la tesis

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 Título del proyecto

El Comité Académico evaluará el plan de trabajo y el proyecto de tesis,

En el Doctorado en Educación en la Diversidad el plan de trabajo y el

Es importante que se evidencie la capacidad de identificar un problema

Este recorrido comienza con el proyecto de tesis que se materializa en

Recuerde que tal como aparece en el formulario de inscripción, desde el

El Comité Académico considerará la propuesta, tanto en términos de

Como se verá más adelante de forma pormenorizada, el proyecto de

1) Título del proyecto: si bien resulta comprensible que a lo largo del

incluso en las etapas iniciales sintetice el tema que aborda la

3) Antecedentes del tema: se trata de presentar el estado del arte que

Aquí se debe explicitar en no más de dos carillas, la fundamentación de la

5) Delimitación y planteamiento del problema de investigación

El problema de investigación marca el inicio de cualquier investigación,

Algunas estrategias que pueden resultar útiles a la identificación de un

En el proyecto, el problema de investigación se expresa en un conjunto

Identificada el área problema, la revisión bibliográfica y la consulta con

Una vez que sabemos qué queremos investigar estamos en condiciones

Se pueden organizar en objetivos generales y específicos y se pueden

Los objetivos deben 1) expresarse con claridad, evitando el uso de

Se trata de plantear el cómo de la investigación. En este apartado se debe

Es importante clarificar, por ejemplo, si procederemos con una

8) Lugar de realización, recursos disponibles y necesarios, y recaudos

En este apartado es importante consignar dónde se llevará a cabo el

En orden alfabético se deben incorporar las referencias bibliográficas de

Se sugiere consignar las siguientes actividades, aunque las mismas son

 Elaboración del marco referencial

 Validación del instrumento a través de la opinión de jueces

 Aplicación de los instrumentos

 Sistematización y análisis de los datos

 Elaboración de informes parciales

 Exposición de resultados parciales

 Elaboración de conclusiones finales

 Acciones de transferencia a la comunidad científica a través de la

 Envío de artículos a revistas científicas

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