Practico evaluativo ( se hace en clase )

FECHA: 21/11/23

ACTIVIDADES

1. Determinen si cada una de las siguientes oraciones es bimembre o unimembre.

 Hubo problemas con algunos compañeros.

 Tienen mucha tarea para la semana próxima.
 Los felinos desarrollan un instinto cazador.

2. Agrupen las siguientes oraciones unimembres según estén conformadas por una construcción
sustantiva, por un adverbio o por una construcción verbal.

¡Jamás! / Frío polar / La casa de Caperucita Roja / No nieva en Australia / Nieves eternas / Ayer / Era demasiado
tarde / Hay pingüinos gigantes.

3. Escriban una oración unimembre con cada uno de los siguientes verbos:

Diluvia Hubo Hace Eran

4. Identifiquen todas las oraciones bimembres que encuentren, y sepárenlas en sujeto y predicado:

a. En Australia viven varios tipos de canguros.

b. ¡Triunfo de Argentina!

c. Hagan la cama urgente.

d. Sienten hambre los chicos.

e. Había una casa en venta.

5. Transformen las oraciones unimembres de la actividad anterior en oraciones bimembres.

6. Expliquen las diferencias entre los siguientes pares de oraciones.

a. Había mucho para hacer. / Mamá nos dijo qué hacer.

b. Eran las seis de la tarde. / Llegó a las seis de la tarde.

7- Transformá estas oraciones bimembres en unimembres

1. La noche estaba calurosa.

2. El avión procedente de Frankfurt llegó tarde en la noche.
3. Unos libros sin dueño están en la oficina.
4. Alguien toca el timbre.
5. Escupir en la calle está prohibido aquí.
6. Las inundaciones ocurrieron en las costas del Paraná.
7. El granizo cae copiosamente.
8. Los temblores en Tokio fueron devastadores.

A-Extraé del texto las oraciones bimembres y analízalas.

En la mitología nórdica, Mjolnir es el martillo del dios Thor y es una de las armas más temidas. Es utilizado por
el dios para derrotar a todos los traidores a la supremacía de los Aesir. Generalmente es representado como un
martillo por los artistas. Semeja un hacha o un garrote. Hay muchas leyendas acerca de esta arma tan famosa.

Uno de los mitos más populares sobre su origen es relatado en sus libros sagrados. Los enanos Sindri y Brok lo
forjaron y obsequiaron a Thor como parte de una apuesta entre ellos y Loki.

8-- Identifica subrayando los Modificadores Directos

La casa es grande.

La casa grande es mía.

La fresca mañana me despierta.

Los jóvenes estudiosos llegaron temprano a la biblioteca.

Las grandes ciudades son ruidosas.

Los vientos suaves soplan desde anoche.

Su amplia casa estaba siempre limpia.

9- Reescribe las oraciones aumentando un modificador directo al sujeto.

a) Los niños bailan sus trompos.

b) Leyó la carta la señora.

c) En la pizarra el maestro escribe.

d) Los caballos trotaban por el monte.

e) El mago sacaba conejos de su sombrero.

10- Analiza las siguientes oraciones, subraya sujeto, predicado, núcleo de sujeto y modificadores del sujeto:
A la boda fueron sus amigos y parientes.
La luz del sol empañó mi visión.
La salida al patio debe ser ordenada.
La tarjeta de control se presenta al ingreso del colegio.
Lima, la ciudad de los Reyes, está de fiesta.
11- Localiza los complementos circunstanciales existentes en las siguientes oraciones.
a. El martes vi a tu prima con su nuevo novio.
b. Compré aceite de oliva en la tienda de Juan.
c. Mis hermanos duermen muy poco los fines de semana.
d. He clavado estos clavos con tu martillo.
e. Quizá no sepan qué está pasando.
f. Hizo el trabajo que le mandé rápidamente
g. Los perros de mi tío ladran mucho por las noches
h. No sirvió para nada todo lo que le dijiste.
i. No ha asistido a la reunión por su enfermedad.
12-Señala el objeto directo en las siguientes oraciones (puede estar un pronombre como OD)
A tu hermano se le ha perdido el llavero.
Una cabeza de toro guardaba en la pared.
Los socios del equipo prefieren a un entrenador español.
El perro lo observaba fijamente.
13- Localiza el complemento indirecto de las siguientes oraciones.
a) Dieron las gracias a María por su intervención.
b) Isabel contó toda la verdad a su amigo.
c) Mi tía compró un regalo de cumpleaños a su nieta.
d) Dedicó la canción a sus seguidores.
e) Dieron regalos a los asistentes.
f) Mario escribió un poema de amor a su novia.
g) Me ofrecieron un puesto de trabajo en un pueblo de Sevilla.
h) Envió cartas a sus familiares.

LAS ORACIONES PASIVAS

La oración pasiva, llamada también oración en voz pasiva, es un tipo de oración en la que las acciones expresadas en
el predicado de la oración recaen sobre el sujeto.
Este tipo de sujeto es conocido como sujeto paciente; se le llama de esta manera ya que entre el sujeto y el
predicado de la oración se establece una relación de pasividad. El sujeto no actúa o ejecuta la acción del verbo, sino
que otra entidad realiza la acción y el sujeto es quien padece o recibe dicha acción.

La voz pasiva en una oración indica, entonces, que el sujeto es pasivo ya que la acción del núcleo del predicado
recae sobre él. Veamos algunos ejemplos de oraciones pasivas:
• La comida es comprada por José. (El sujeto la comida recibe la acción del verbo comprar; alguien más realiza la
acción: el complemento agente por José).
• El agua fue bebida por el perro. (El sujeto el agua recibe la acción del verbo beber; alguien más es quien ejecuta la
acción: el perro).
• El examen será aprobado. (Ésta es una oración pasiva ya que el sujeto el examen padece la acción del predicado:
ser aprobado).
• El dinero ha sido ganado por mi papá. (Es una oración pasiva ya que el sujeto el dinero padece la acción expresada
en el predicado: ganar)
• El premio había sido ganado por quien se lo merecía. (El sujeto el premio recibe la acción del verbo ganar).

Como vemos en todos los ejemplos anteriores, el sujeto se caracteriza por su pasividad respecto al verbo. Es alguien
más quien realiza la acción y el sujeto la recibe.
Es importante además mencionar que también hay oraciones pasivas en las que el sujeto no está escrito, sino que
aparece de forma implícita. En estas oraciones, la conjugación y la forma del verbo dejan claro a qué persona
gramatical hace referencia el verbo: si habla de la primera, segunda o tercera persona del singular o del plural.
Aunque no esté presente el sujeto, éste se puede deducir. Por ejemplo:
• Serán recibidos cuando lleguen. En esta oración pasiva el predicado hace referencia a la tercera persona del plural:
(ellos) Serán recibidos.
• Fuiste elegido por el jurado. En esta oración pasiva el predicado hace referencia a la segunda persona del singular:
(tú) Fuiste elegido.
ORACIONES EN VOZ ACTIVA
¿Cómo no confundir oraciones pasivas con oraciones activas?
Para evitar confundir las oraciones pasivas con las oraciones activas, tenemos que tener en cuenta quién realiza la
acción del verbo y sobre qué o quién recae dicha acción.
Las oraciones activas serían lo contrario a las oraciones pasivas. Las oraciones en voz activa se distinguen porque el
sujeto de la oración realiza o ejecuta la acción del verbo; al contrario de la oración pasiva, en la cual, como ya
mencionamos, el sujeto recibe la acción.
En las oraciones activas quien realiza la acción es el sujeto. En las oraciones pasivas, por el contrario, quien realiza la
acción es un complemento agente. El complemento agente es introducido por la preposición por y nos indica qué
entidad ejecuta la acción del predicado.
Veamos algunos ejemplos:
• Oración activa: José compra comida. (La acción comprar es realizada por el sujeto José; la acción recae sobre el
complemento directo comida).
• Oración pasiva: La comida es comprada por José. (La acción comprar es realizada por el complemento agente por
José; la acción recae sobre el sujeto paciente La comida).
• Oración activa: Luisa perdió las llaves. (La acción perder es realizada por el sujeto Luisa; la acción recae sobre el
complemento directo las llaves).
• Oración pasiva: Las llaves fueron perdidas por Luisa. (La acción perder es realizada por el complemento agente por
Luisa; la acción recae sobre el sujeto paciente Las llaves).
• Oración activa: Los soldados ejecutaron las órdenes. (La acción ejecutar es realizada por el sujeto Los soldados; la
acción recae sobre el complemento directo las órdenes).
• Oración pasiva: Las órdenes fueron ejecutadas por los soldados. (La acción ejecutar es realizada por el
complemento agente por los soldados; la acción recae sobre el sujeto paciente Las órdenes).
ACTIVIDADES
1. Indica si en los siguientes ejemplos el verbo está en voz pasiva (P) o activa (A
1) Ella canta un rap.
2) El perro muerde un peluche.
3) El campo es arado por el agricultor.
4) El coche es arreglado por el mecánico.
5) La manzana es cortada por Pablo.
6) La cena es preparada por mí.
7) Estoy cantando tu canción.
8) Ellos están asando pimientos.
9) Las flores son regadas por ellos.
10) Nosotros estamos corrigiendo su ejercicio.
2-Escribe las siguientes oraciones en voz activa o pasiva, según corresponda:
Juan compra un gato.
Ana pinta la pared.
El té es preparado por Adolfo.
El ordenador es arreglado por Laura Jaime vende el coche.
Yo enciendo la luz.
El maíz es regado por Pablo.
El gato caza un ratón. Yo subrayo el libro.
3-Identifica los Complementos Circunstanciales de las oraciones y di de qué clase son:
La muchacha, por las mañanas, tiene una tosecilla ligera.
Doña Rosa madruga bastante.
Los agricultores labraban la tierra con los azadones.
Ahora mismo, pensaba yo en los niños Matilde está en Miami.
Estudiaré mucho para conseguir el aprobado.
4-Transforma a pasiva las siguientes oraciones activas.
El panadero compra la harina a los comerciantes de trigo……………
Cristina consiguió el trofeo para el colegio el año pasado……………
El profesor de física aprobó a los alumnos menos cualificados……………..
Los agricultores labraban la tierra con los azadones…………….
El profesor daba sus lecciones a los alumnos. ……………..
Nosotros llamamos al fontanero esta mañana………………..
5Coloca la preposición conveniente para completar en complemento suplemento dependiente del verbo que
aparece en las siguientes oraciones y subráyalo.
Confío………………..tus cualidades. No paraba…….llover.
Se acordaba……………su amigo. No intervinieron……..la reunión.
¿Pensaste……………..lo ocurrido? Vacilaba………entrar o salir.
Sale todas las tardes………..paseo. Se mataba…….trabajar.
Disiento……….tu parecer. Echó……tierra su argumento.
Luchó…………las adversidades. Le consolaba….su desgracia.
El ministro dura mucho…….el cargo. Se arrimó…..la pared.
Concertó la paz……………..ambos bandos. Clavo los ojos……el periódico.
Se adhirió……………….nuestra propuesta. El entrenamiento contribuirá…..la victoria.
6-En las siguientes oraciones, el objeto directo se marca en naranja y el objeto indirecto se destaca en
azul.

1. El verano trajo calor a la ciudad.

2. El joven entregó sorpresas a todos.
3. Compramos dulces para los niños.
4. Escribo una carta para mi hermano.
5. Por favor, trae los documentos para el cliente.
6. Le dio cinco puntos al proyecto.
7. Escribe libros para niños.
8. Agradecemos la ayuda a todos los colaboradores.
9. El docente explicó el tema a sus alumnos.
10. Traigo un regalo para José.
11. Voy a apostar el doble a su caballo.
12. Escribió un libro a su madre.
13. Vengo a devolver el dinero al banco.
14. Reservemos dos entradas para Juan y Alberto.
15. La lluvia nos cambió los planes a todos.
16. Nunca le agradeciste a tu padre sus buenos consejos.
17. Cuenten la película a los amigos que no pudieron verla.
18. En su enojo, le arrojó un vaso de agua a su hermano.
19. Llevó postres para los invitados.
20. Compré la casa para mis hijos.

7-Completa con los pronombres de objeto directo.

1. - ¿Amas a tu mujer? - Sí, amo.

2. - ¿Quieres el trozo de pizza que ha sobrado? - Sí, sí que quiero.

3. - ¿Ves mucho a los niños? - Sí, veo todos los días.

4. Mi hermano y yo le preguntamos a mi madre si quiere.

5. - ¿Me recuerdas? - Sí, recuerdo perfectamente.

6. Me preguntó si entendía todo.

7. - ¿Has comprado el pan? - No, no he comprado.

8-ESCRIBE EL PRONOMBRE. Objeto indirecto:

a. ¿Nos da esos mapas? La dependienta está mostrando_____los.
b. ¿Me recomiendas esa escultura? Sí, _____ la recomiendo.
c. ¿Cuándo vas a mostrarles la hamaca roja? _____ la voy a mostrar enseguida.
d. ¿Agua? Sí tenemos, ahora mismo _____ la voy a servir a usted.

FIN