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    GUIÍA DE LENGUAJE Abecedario

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    Cecilia Ávila Osorio
    El documento presenta una guía de lenguaje para estudiantes de segundo básico de la Escuela Isabel Peña Morales. La guía incluye 10 ejercicios para practicar el abecedario en mayúsculas, minúsculas y letra ligada. El objetivo es mejorar el rendimiento de los estudiantes a través de convivir en armonía.

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    GUIÍA DE LENGUAJE Abecedario

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    Cecilia Ávila Osorio
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    El documento presenta una guía de lenguaje para estudiantes de segundo básico de la Escuela Isabel Peña Morales. La guía incluye 10 ejercicios para practicar el abecedario en mayúsculas, minúsculas y letra ligada. El objetivo es mejorar el rendimiento de los estudiantes a través de convivir en armonía.

    Descripción original:

    varias actividades para nombrar , copiar y completar el abecedario

    Título original

    GUIÍA DE LENGUAJE abecedario

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    El documento presenta una guía de lenguaje para estudiantes de segundo básico de la Escuela Isabel Peña Morales. La guía incluye 10 ejercicios para practicar el abecedario en mayúsculas, minúsculas y letra ligada. El objetivo es mejorar el rendimiento de los estudiantes a través de convivir en armonía.

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    El documento presenta una guía de lenguaje para estudiantes de segundo básico de la Escuela Isabel Peña Morales. La guía incluye 10 ejercicios para practicar el abecedario en mayúsculas, minúsculas y letra ligada. El objetivo es mejorar el rendimiento de los estudiantes a través de convivir en armonía.

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    “Convivir en armonía, mejora el rendimiento”

    Escuela Isabel Peña Morales


    GUIÍA DE LENGUAJE
    SEGUNDOS BÁSICOS

    Nombre
    Curso
    fecha

    1. Copia cada letra del abecedario que se encuentra en letra mayú scula y
    minú scula en letra ligada.

    2. Repasa cada letra del abecedario en letra ligada minú scula.


    “Convivir en armonía, mejora el rendimiento”

    Escuela Isabel Peña Morales

    3. Completa el abecedario en letra imprenta mayú scula.

    4. Completa con letra ligada usando mayú scula y minú scula.


    “Convivir en armonía, mejora el rendimiento”

    Escuela Isabel Peña Morales

    5. Escribe la letra con la que comienzan los nombres de los siguientes dibujos.

    ombrero espertador alendario


    6. Ordena las letras para formar palabras.

    7. Escribe la letra que sigue en el abecedario


    “Convivir en armonía, mejora el rendimiento”

    Escuela Isabel Peña Morales

    8. Ordena y escribe las letras de cada grupo segú n como se encuentran en el


    abecedario.

    9. Completa la imagen uniendo las letras del abecedario.

    10.Mayúsculas y minúsculas. Recorta y pega según corresponda.

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