Guia 3. El Sistema Muscular

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TERCERA MIXTA
PLAN DE CLASES Nº. 003
Sede: Las Palmas Periodo: I Grado: Cuarto

Área: Ciencias Asignatura: Biología
naturales
Fecha de emisión: Fecha de recepción: T. estimado: 25 h
Nombre del docente: Jessica Janey Jimeno Bacca Curso: 403
Tema: El sistema muscular
Subtema: ¿Cómo estamos formados?
Estándar: A reconocer la estructura y función de los sistemas locomotor y nervioso, e investigar sobre los
efectos del consumo de alcohol en el organismo.
Componente: DBA: Comprende que los sistemas del cuerpo humano están
formados por órganos, tejidos y células y que la estructura de cada
tipo de célula está relacionada con la función del tejido que forman.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
CONCEPTUALES (Saber) PROCEDIMENTALES (Saber hacer) ACTITUDINALES (Ser)
Explica la estructura (órganos, Reconoce la estructura y función Comprende la importancia de
tejidos y células) y las funciones del sistema locomotor y describir los llevar a cabo acciones que
de los sistemas de su cuerpo. beneficios de la actividad física. cuidan tu cuerpo y evitar
aquellas que lo dañan.
EXPLORACION
Tiempo estimado: 5 minutos
 ¿Qué partes del cuerpo reconoces en el modelo central del museo?

 ¿Qué función cumplen las partes que reconociste?
 ¿Qué te podría suceder si una de estas partes dejara de funcionar con
normalidad?
 ¿Qué pasa con el corazón durante una actividad física?
ESTRUCTURACION
Tiempo estimado: X minutos
El sistema muscular
Para realizar cualquier movimiento, necesitamos que nuestros huesos trabajen en

conjunto con los músculos. Los músculos son órganos blandos y elásticos que se
pueden contraer y relajar, permitiendo así que los huesos se muevan. Para ello, se
requiere que los músculos y huesos estén conectados y unidos entre sí, función que
cumplen los tendones.
- Las articulaciones también forman parte del sistema

locomotor. Corresponden a zonas en las que se unen dos
o más huesos por medio de los ligamentos.
- Los ligamentos son estructuras con forma de cintas,

muy resistentes y que conectan los extremos de los
huesos manteniéndolos estables. Esto permite que
los huesos se muevan, tal como una bisagra
posibilita el movimiento de una puerta.
EJECUCION
En parejas realicen el procedimiento que se describe a continuación. Luego, respondan

las preguntas. Antes de desarrollarla, realicen lo siguiente.
 Lean los pasos y distribúyanse las tareas.

 Plantéense una meta que les gustaría alcanzar de manera individual.
 Hagan un listado de las dificultades que podrían afrontar al tener que registrar sus
observaciones.
Paso 1: Uno de los integrantes extiende uno de sus brazos y el otro mide con la huincha,
el largo y el ancho aproximado del bíceps. Anoten esa medida en una tabla de registro.
Paso 2 Luego, el mismo integrante flecta el brazo y el otro mide con la huincha, el largo y
el ancho aproximado del bíceps. Anoten esa medida en la tabla de registro.
Paso 3: Intercambien roles para tener las medidas de ambos integrantes

TRANSFERENCIA
Para la casa:
a. ¿En cuál movimiento el bíceps se encuentra más largo y menos ancho?
b. ¿En cuál movimiento el bíceps se encuentra más corto y más ancho?
c. ¿Existen diferencias entre las medidas del músculo bíceps durante los movimientos de
flexión y de extensión? ¿A qué creen que se debe?
d. ¿Qué pueden concluir respecto de lo que ocurre con el bíceps al flectar y extender el
brazo? Comuniquen oralmente sus conclusiones. Recuerden emplear un volumen
adecuado de voz.
e. ¿Qué más les gustaría aprender del funcionamiento de los músculos?
f. ¿Fueron rigurosos al momento de registrar sus observaciones? ¿Qué importancia tiene
serlo?
EVALUACION
Algunas Pocas
INDICADORES Siempre Nunca
veces veces
Explica la estructura (órganos, tejidos y células) y las

CONCEPTUALES
funciones de los sistemas de su cuerpo.
Reconoce la estructura y función del sistema locomotor y

PROCEDIMENTALES Y
describir los beneficios de la actividad física.

ACTITUDINALES
Comprende la importancia de llevar a cabo acciones que

cuidan tu cuerpo y evitar aquellas que lo dañan.

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PLAN DE CLASES Nº. 003

Sede: Las Palmas Periodo: I Grado: Cuarto

Tema: El sistema muscular

Subtema: ¿Cómo estamos formados?

 ¿Qué partes del cuerpo reconoces en el modelo central del museo?

Para realizar cualquier movimiento, necesitamos que nuestros huesos trabajen en

- Las articulaciones también forman parte del sistema

- Los ligamentos son estructuras con forma de cintas,

En parejas realicen el procedimiento que se describe a continuación. Luego, respondan

 Lean los pasos y distribúyanse las tareas.

Paso 3: Intercambien roles para tener las medidas de ambos integrantes

Explica la estructura (órganos, tejidos y células) y las

funciones de los sistemas de su cuerpo.

Reconoce la estructura y función del sistema locomotor y

describir los beneficios de la actividad física.

Comprende la importancia de llevar a cabo acciones que

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