Portafolio A Modo de Prueba Infotecnologia - Igp.

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Nombre:
Idelsa
Apellido:
García Pichardo
Facilitador:
Rino Pérez López
Asignatura:
Infotecnología para el Aprendizaje
Carrera:
Enfermería
Provincia:
María Trinidad Sánchez Municipio Cabrera.
Fecha de Entrega:
13 de enero del 2024

INTRODUCCIÓN
El siguiente portafolio es un sistema de recopilación de evidencias de la generación de
nuevos aprendizajes adquiridos o saberes entre facilitadores y participantes en los entornos
educativos donde se genera el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Es una herramienta reflexiva donde se va viendo el aprendizaje obtenido por el participante

desde el inicio del trimestre hasta el final de este mismo. Es un importante recurso para
valorar lo aprendido en dicha asignatura.
Se presentaran contenidos como: los contenidos abordados en cada unidad, las

autoevaluaciones, las tareas realizadas y entregadas al facilitador a cargo de la asignatura,
también las retroalimentaciones que da el distinguido facilitador, evidencias de cada una de
esas tareas, experiencia personal y bibliografía.
2
Mi primer Portafolio
INDICE
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………
…
DESARROLLO.……………..………………………………................................
UNIDAD I: Inducción al uso del campus virtual……………………………………….
UNIDAD II: Inducción al uso del correo institucional………………….….……………
UNIDAD III: Procesadores de Textos: Word..…………………………………………
UNIDAD IV. Presentadores electrónicos: Power Point...………………………………
UNIDAD V. Cognotécnicas………………………………………………………………...
UNIDAD VI. Uso ético de la información….…………………………………………….
UNIDAD VII: Proceso de búsqueda de información…………………………………
UNIDAD IX: Herramientas de la Web 2.0 para la búsqueda de información………
UNIDAD X: Sistematización y ejercitación de los contenidos impartidos en la
asignatura..................................................................................................................................
EVIDENCIA DE LOS TRABAJOS REALIZADOS EN CADA UNIDAD……...
EXPERIENCIA PERSONAL........……………………………………………………
¿Por qué entiendes qué esta asignatura es importante?...........................................
¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?..............................................
¿Cuál de los temas te generó mayor impacto?.....................................................
Como futuro profesional, ¿Cuál entiendes sería tu aporte para tener un mundo
mejor?....................................................................................................................
COLOCA UNA FOTO TUYA HACIENDO ESTE PORTAFOLIO……………
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………..
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………
3
DESARROLLO
UNIDAD I: Inducción al uso del campus virtual

1. Introducción de la Infotecnología. Concepto general y elementos que abarca
2. Acceso al campus virtual
3. Editar perfil
4. Pasos para subir una tarea
5. Pasos para participar en el foro
6. Moodle apps
APRENDIZAJES OBTENIDOS
En esta unidad aprendí a utilizar la plataforma y acceder al campus virtual. Editando mi
perfil, subiendo tareas y aprendí a participar en diferentes foros.
UNIDAD II: Inducción al uso del correo institucional

1. Pasos para acceder al correo institucional
2. Google drive:
3. Pasos a seguir para subir una carpeta, archivo y crear una carpeta
4. Paquete ofimático en línea: Word y Power point
5. Pasos para compartir una carpeta o un archivo
Aprendizajes obtenidos
En esta unidad obtuve un aprendizaje bueno, ya que aprendí a distinguir el concepto de

correo y correo electrónico. Aprendí más sobre google drive, a crear carpetas a subir
archivos, también aprendía a utilizar mejor el paquete de Word y de PowerPoint.
UNIDAD III: Procesadores de Textos: Word
1. Formato de textos: Menú inicio
2. Menú insertar: Insertar tablas, pie de página, encabezado.
3. Menú Referencias: notas al pie de página
En esta unidad aprendí a añadir tablas a Word, pie de página, los encabezados. También
aprendí más sobre el uso de Word su formato.
UNIDAD IV. Presentadores electrónicos: Power Point

1. Cómo crear, abrir y guardar una presentación.
2. Criterios para elaborar presentaciones de Power Point con calidad.
3. Aplicar un tema y diseño a una presentación.
4
Aplicar animación, transición, temas y efectos de animación a una presentación. Insertar:
forma, SmarArt, WordArt, imágenes, gráfico, sonido, vídeo, etc., a diapositiva de una
presentación.
4. Identificar los tipos de vista en la que se puede ver una presentación
En esta unidad aprendí hacer presentaciones vía PowerPoint, agregarle animaciones,

transiciones, temas, efecto, colores. Pude identificar los diferentes tipos de vistas para ver
una presentación, aprendí a añadirle imágenes videos SmarArt entre otras cosas a una
diapositiva.
UNIDAD V. Cognotécnicas
1.Concepto de Cognotécnicas.
2.Clasificación de las Cognotécnicas: mapas mentales, conceptuales, líneas de tiempo,
resumen, tabla informativa, cuadro sinóptico, cuadro comparativo
3.Reglas para su elaboración.
4. Herramientas para diseñar Cognotécnicas: Herramientas para líneas de tiempo,
mapas mentales y conceptuales. Entre otras.
En esta unidad aprendí sobre las Cognotécnicas, sobre sus clasificaciones, sus
herramientas. Aprendí sobre los mapas conceptuales, los mapas mentales los cuadros
comparativos.
UNIDAD VI. Uso ético de la información

1.Concepto de plagio y cómo evitarlo.
2.Formato APA 6ta edición: - Conceptos de cita, tipos de citas. - Concepto de
referencias bibliográficas.
3.Ley de derecho de autor República Dominicana 65-00. - Objetivo de la ley - Tipos de
obras que protege.
4. Gestores para generar la bibliografía - http://www.citet hisforme.com/e s/apa,
- Citationmachin e: http://www.citati onmachine.net/ - Gestor de bibliografías del Word.
Aquí aprendí sobre el plagio y como evitarlo, cuando se comete un plagio, también pude
observar los tipos de citas según el formato APA, las diferentes tipos de referencias
bibliográficas. Pude ver y aprender sobre la ley de derecho del autor y a citar referencias
bibliográficas.
UNIDAD VII: Proceso de búsqueda de información

1.Etapas del proceso de búsqueda.
5
2.Elementos para el diseño de una estrategia de búsqueda.
3.Etapa 1. Identificación de las necesidades de información: términos para la búsqueda.
4.Opciones de búsquedas: operadores booleanos, búsqueda por frases.
Aprendí a utilizar diferente estrategia para un mejor proceso de búsqueda, a identificar las
etapas de un proceso de búsqueda de información.
UNIDAD VIII: Proceso de búsqueda de información: Etapa 2: fuentes
de información.
1.Concepto de fuente de información. Clasificación

2.Fuentes de información de búsquedas en la UAPA: biblioteca virtual, bases de datos,
repositorio, catálogo en línea, Obras de referencia por carreras disponibles en la
biblioteca del a UAPA
3.Ejemplos de Fuentes de información para la búsqueda en la web. 8.4. Tipos básicos de
búsqueda: búsqueda simple, búsqueda avanzada.
Aquí pude observar la a continuación del tema del proceso de información de búsqueda.
Aquí continúe aprendiendo sobre las etapas de información de búsqueda, sus diferentes
fuentes.
UNIDAD IX: Herramientas de la Web 2.0 para la búsqueda de

información.
1.La Web 2.0. Definiciones
2.Tipología de herramientas y servicios de la Web 2.0 para la búsqueda y compartir
información: blog, YouTube, wikis, etc.
3.Herramientas para compartir presentaciones en la web: prezi, Slideshare, Emaze,
google presentaciones.
Aprendí mucho más en esta unidad a utilizar diferentes vías de hacer diapositivas, como
es prezi mi aprendizaje en esta fue excelente. Me encanto esta unidad, el aprendizaje
obtenido en ella fue lo máximo.
UNIDAD X: Sistematización y ejercitación de los contenidos
impartidos en la asignatura.
1. Ejercicio de autoevaluación: Unidad 1, 2,3.
2. Ejercicio de autoevaluación: Unidad 4,5,6
3. Ejercicio de autoevaluación: Unidad 7,8,9
En esta unidad trabajamos los diferentes ejercicios de autoevaluación.

6
Evidencia de los trabajos realizados en cada unidad
https://drive.google.com/drive/folders/12DGoTKW2Q_9L5hHV-d8sIOMTcvieQO3F
Experiencia personal
1. ¿Por qué entiendes qué esta asignatura es importante para los participantes?
Esta asignatura es importante para los participantes porque en esta asignatura aprendemos
lo principal de la universidad el facilitador nos enseña como aprender a realizar nuestras
primeras tareas, también nos muestra las diferentes fuentes que se utilizan para tener
encuentros virtuales y las diferentes fuentes para hacer nuestras tareas y exposiciones.
2. ¿Qué aprendiste en sentido general de esta asignatura?

De esta asignatura aprendí que tenemos que debemos hacer nuestras tareas nosotros mismos
gracias a este facilitador que no acepta tareas pegadas nos muestra que aunque nos tomemos
más tiempo y se nos haga un poco difícil debemos hacerlo por si solo para poder aprender.
3. ¿Cuál de los temas te generó mayor impacto?

El tema que genero mayor impacto en mi fue aprender a crear carpeta en GOOGLE
DRIVE.
4. Como futuro profesional, ¿Cuál entiendes sería tu aporte a la sociedad?
Bueno mi aporte en la sociedad como profesional es servir a quien me necesite y poder
colaborar en lo que este a mi alcance.
Coloca una foto tuya haciendo este portafolio.
7
Conclusión
Esta asignatura fue de gran utilidad para mí ya que en ella pude aprender cosas que nunca
me imaginé pude hacer mi primera exposición por voluntad propia y me sentí en confianza
tanto con mis compañeras así como también con el facilitador aprendí hacer tareas en
diferentes fuentes y a manejar la internet mejor de lo que esperaba.
Bibliografía
Altagracia. (2016b, marzo 20). Concepto de infotecnología. INFOTECNOLOGÍA LA
REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA.
https://tecnologiaeducativawordpreescom.wordpress.com/2016/03/19/concepto-de-
infotecnologia
8

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Se presentaran contenidos como: los contenidos abordados en cada unidad, las

UNIDAD I: Inducción al uso del campus virtual

UNIDAD II: Inducción al uso del correo institucional

En esta unidad obtuve un aprendizaje bueno, ya que aprendí a distinguir el concepto de

UNIDAD IV. Presentadores electrónicos: Power Point

4. Identificar los tipos de vista en la que se puede ver una presentación

En esta unidad aprendí hacer presentaciones vía PowerPoint, agregarle animaciones,

UNIDAD VI. Uso ético de la información

UNIDAD VII: Proceso de búsqueda de información

1.Concepto de fuente de información. Clasificación

UNIDAD IX: Herramientas de la Web 2.0 para la búsqueda de

En esta unidad trabajamos los diferentes ejercicios de autoevaluación.

2. ¿Qué aprendiste en sentido general de esta asignatura?

3. ¿Cuál de los temas te generó mayor impacto?

Coloca una foto tuya haciendo este portafolio.

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