Observacion y Practica Reflexiva Ii Actividad 1

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA
OBSERVACION Y PRACTICA REFLEXIVA II
ACTIVIDAD 1
MTRA. SUGEY GONZALEZ HERNANDEZ
ALUMNO: JESUS CASTRO CAMPA
4-2
14 DE FEBRERO DEL 2024

PLAN DE CLASE 1
-Realiza un punteo después de revisar el documento de

García Cabrero.
Análisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento,

interacción y reflexión. Autor Benilde García Cabrero.
-La práctica educativa de los docentes es dinámica, reflexiva e

incluye la interacción con los alumnos.
-Se propone evaluarla mediante tres dimensiones: pensamiento

didáctico, interacción educativa y reflexión sobre los resultados.
-Las cuales se encuentran interrelacionadas y deben abordarse

de manera integrada.
-Los programas de mejora docente deben basarse en la

evaluación de la práctica educativa.
-Se debe de aplicar una constante reflexión sobre la acción

docente en la educación superior, considerando tres momentos:
antes, durante y después de la intervención didáctica.
-Propone un modelo que fomente la reflexión en los profesores

de educación superior para mejorar los procesos de enseñanza y
aprendizaje.Este modelo contempla la evaluación de las
acciones docentes en tres momentos: antes, durante y después
de la intervención didáctica.
-Las tres dimensiones del modelo: pensamiento didáctico,

interacción profesor-alumnos y reflexión sobre los resultados.
-indicadores que consideres que deben modificarse para

mejorar el formato que te ayuda a obtener información
relevante en tu próximo periodo de observación y
práctica.
Considero que cada uno de los aspectos que se manejan con

anterioridad son de suma importancia para conocer los
elementos de nuestra práctica educativa. Pero un elemento que
creo que se está pasando por alto es la manera de los alumnos
de relacionarse dentro del salón de clases, ya que al conocer
como suceden dichas interacciones podemos usarlas a nuestro
favor para beneficiar al estudiante en la relación que este tiene
con su entorno de una manera más saludable, tomando en
cuanta sus emociones y la relación que tiene con otros
estudiantes para realizar diversas actividades.
-Anexa una reflexión en donde destaques, qué esperas de

la vida docente, qué competencias posees y cuáles
consideras que son tus áreas de oportunidad.
Espero que mi tránsito por la vida docente este lleno de

aprendizajes que sean de utilidad para optimizar mi práctica
educativa, además de adquirir múltiples conocimientos en
diferentes áreas los cuales expandan mi conciencia y reflexión.
En cuanto a mis competencias considero que soy una persona
sensible que logra empatizar rápidamente con los niños además
de que disfruto de escuchar sus ideas y opiniones respetando
cada una. Respecto a las áreas de oportunidad creo que la
principal sería la organización y la constancia, ya que estos a
veces suelen afectar mis labores diarias, además de que
considero que son de gran valor en la práctica educativa como
herramientas para fortalecerla.
PLAN DE CLASE 2
Responde las siguientes preguntas:
-Actitud de la docente que recibe al grupo de la

comunidad.
Aunque al principio se nota un poco insegura y sorprendida ante

las adversidades que van surgiendo conforme conoce el medio
logra adaptarse a este, empatizando con las situaciones que se
generan en dicho entorno, ayudando a buscar soluciones o
alternativas para aportar lo mejor de sí a la situación con su
expertis
-Condiciones socio ambientales, que influyen en la

situación de la escuela.
Sin duda el nivel socioeconómico juega un papel primordial en la

situación de la escuela, ya que la hace carente de alguna
necesidades que son indispensables para que se produzca el
aprendizaje de manera satisfactoria. En este caso la escuela se
encuentra ubicada dentro de un refugio por lo cual las
instalaciones no son las mejores, por otro lado carece de
material didáctico para impartir su clase, sin mencionar la
actitud de algunos padres al no respetar las clases, además de
situaciones como falta de alimentación, violencia intrafamiliar,
ausencia de padres, entre otras aspectos que influyen en el
desarrollo del aprendizaje de los estudiantes.
La falta de motivación por el aprendizaje se hace presente en

los alumnos, esto provocado por el entorno en el que crecen,
como ya se mencionó con anterioridad, tanto el carácter,
nutricional como emocional son fundamentales para el
desarrollo del infante. Por un lado la falta de los nutrientes en la
dieta puede ocasionar múltiples cuestiones médicas que pueden
mermar la energía del estudiante, afectando sus capacidades
físicas y mentales para responder a los estímulos, mientras que
en el aspecto emocional en el caso específico del video podemos
destacar que los estudiantes de ese tipo de escuela se enfrentan
a múltiples situaciones familiares, las cuales los vuelven
propensos a sufrir, abuso y trauma por parte de la negligencia
de sus padres o del mismo sistema afectando así no solo su
educación si no su desarrollo como ser humano.
-Expectativas de la Maestra 1 y de la Maestra 2, con

respecto al aprendizaje de los estudiantes.
Aunque se nos muestra muy poco a la primera maestra se

notaba algo estresada por estar en ese entorno lo cual pudo
llegar a ser percibido y transmitido por sus alumnos creando un
ambiente de aprendizaje inestable, por otro lado se nota que
solo trataba de sobrellevar las adversidades sin preocuparse por
enfrentarlas y generar una situación de cambio. Dejando sé
llevar por los prejuicios que genera dicho entorno, esperando
poca respuesta de este para generar un cambio, contribuyendo
así a la larga cadena de falta de interés y empatía que ocurre en
esos entornos Expectativas de los estudiantes al principio lo
estudiante se muestran sin expectativas, seguramente causada
por el mismo entorno, pero en cuanto van notando el interés y
la empatía que pone la maestra en enseñarles poco a poco se
van abriendo hacia las diferentes temáticas que ella pretende
enseñarle mostrando un genuino interés por aprender.
Menciona algunas acciones que beneficiaron en la dinámica de

aprendizaje escolar. De entrada que la maestra lo escuchara,
prestando a atención a sus situaciones familiares, opiniones e
interese creado así un entorno en el que se siente seguros, por
otro lado comienza a mejorar las instalaciones, pintando
algunas paredes, dando un mantenimiento al especie en lo que
cabe las posibilidades, además de traer material didáctico el
cual aportan un gran valor a las clases. Logrando así adaptarse
al entorno.
Recuperar las respuestas, y escribir una conclusión

retomando lo rescatado del video y la lectura de la
actividad.
Sin duda el saber escuchar es uno gran a tributo como docente,

pero el tomar acción a pesar de las adversidades trayendo
soluciones a la mesa en vez de excusas es de gran valor para
generar un cambio llegando a impactar de manera positiva en el
aprendizaje de los estudiantes. Recuperando una de las ideas
principales de la lectura de activada uno los seres humanos
como el único espécimen animal capaz de llegar a desarrollar un
libre albedrío si así nos lo proponemos, pudiendo cambiar
situaciones de nuestro entorno y como estas impactan en
nuestra vida, buscando así soluciones o alternativas ante los
problemas.
Responde a las preguntas:
-¿Por qué es importante que el docente conozca a sus

alumnos?
Ya que de esta manera puede desarrollar estrategias más

efectivas que ayuden tanto al docente como al estudiante en el
proceso de enseñanza aprendizaje además de que esto genera
un estrecho vínculo entre los participantes de dicho proceso
generando así un ambiente de, confianza y respeto mutuo.
-¿Qué te gustaría saber de ellos? ¿Por qué?, etc.
Quizá lo entorno en los que crecieron y como son las personas

cercanas a ellos además de como los tratan, además de las
dinámicas sociales que ocurren, sus intereses y opiniones ante
diferentes situaciones o temáticas buscando cosas en las que
podamos conectar a pesar de la diferencia de edades. Esto con
el propósito de demostrar que todos somos iguales personas
que se encuentran en este mundo cuyo propósito es evolucionar
constantemente para optimizar nuestro paso por este planeta.

Observacion y Practica Reflexiva Ii Actividad 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Observacion y Practica Reflexiva Ii Actividad 1

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Observacion y Practica Reflexiva Ii Actividad 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA

OBSERVACION Y PRACTICA REFLEXIVA II

MTRA. SUGEY GONZALEZ HERNANDEZ

ALUMNO: JESUS CASTRO CAMPA

14 DE FEBRERO DEL 2024

-Realiza un punteo después de revisar el documento de

Análisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento,

-La práctica educativa de los docentes es dinámica, reflexiva e

-Se propone evaluarla mediante tres dimensiones: pensamiento

-Las cuales se encuentran interrelacionadas y deben abordarse

-Los programas de mejora docente deben basarse en la

-Se debe de aplicar una constante reflexión sobre la acción

-Propone un modelo que fomente la reflexión en los profesores

-Las tres dimensiones del modelo: pensamiento didáctico,

-indicadores que consideres que deben modificarse para

Considero que cada uno de los aspectos que se manejan con

-Anexa una reflexión en donde destaques, qué esperas de

Espero que mi tránsito por la vida docente este lleno de

-Actitud de la docente que recibe al grupo de la

Aunque al principio se nota un poco insegura y sorprendida ante

-Condiciones socio ambientales, que influyen en la

Sin duda el nivel socioeconómico juega un papel primordial en la

La falta de motivación por el aprendizaje se hace presente en

-Expectativas de la Maestra 1 y de la Maestra 2, con

Aunque se nos muestra muy poco a la primera maestra se

Menciona algunas acciones que beneficiaron en la dinámica de

Recuperar las respuestas, y escribir una conclusión

Sin duda el saber escuchar es uno gran a tributo como docente,

Responde a las preguntas:

-¿Por qué es importante que el docente conozca a sus

Ya que de esta manera puede desarrollar estrategias más

-¿Qué te gustaría saber de ellos? ¿Por qué?, etc.

Quizá lo entorno en los que crecieron y como son las personas

También podría gustarte