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Rúbrica ABP

Este documento presenta una rúbrica de evaluación para calificar un trabajo de investigación (ABP) en un colegio. La rúbrica evalúa criterios como la fecha de entrega, planificación, tema/idea principal, contenidos, originalidad y presentación del producto final. Describe niveles de desempeño como insuficiente, suficiente, bueno y destacado, e incluye especificaciones para cada criterio y nivel.

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Álvaro Cerda
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Rúbrica ABP

Este documento presenta una rúbrica de evaluación para calificar un trabajo de investigación (ABP) en un colegio. La rúbrica evalúa criterios como la fecha de entrega, planificación, tema/idea principal, contenidos, originalidad y presentación del producto final. Describe niveles de desempeño como insuficiente, suficiente, bueno y destacado, e incluye especificaciones para cada criterio y nivel.

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Colegio San Rafael Arcángel

Los Ángeles

Rúbrica de Evaluación.
ABP

Integrantes: Curso: Fecha: Calificación


-
-
- Puntaje ideal: 36 Puntaje real:
-

La siguiente rúbrica tiene como finalidad presentar los criterios que serán considerados en la evaluación del ABP (Nota 4);
además, se presentan los niveles de desempeño y sus especificaciones. El nivel de exigencia será de un 60%.

Criterio Insuficiente Suficiente Bueno Destacado

1 2-3 4-5 6-7

Fecha de entrega Envía con más de Envía con tres a Envía con uno o dos Logra cumplir con la
cinco días de atraso. cuatro días de atraso. días de atraso. fecha propuesta por el
profesor(a) o antes.

Planificación No se evidencia un No se observa un Se observa un Se observa un


proceso de proceso de proceso de proceso de
planificación y trabajo planificación y trabajo planificación y trabajo planificación y trabajo
sistemático, previo a sistemático, previo a asistemático, previo a sistemático, previo a
la entrega del la entrega del la entrega del la entrega del
producto final. Por producto final. Por producto final. Por producto final. Por
ejemplo: ejemplo: ejemplo: ejemplo:
No se comunica con Se comunica con Se comunica con Se comunica con
profesor(a). profesor(a) solo menos frecuencia frecuencia con el
cuando este lo con profesor(a). profesor(a).
solicita. Realiza las Propone mejoras.
No realiza todas las correcciones que se Realiza las
correcciones que se indican. correcciones que se
le indican. La mayor parte del indican.
La mayor parte del tiempo cumple con Cumple con los
tiempo no cumple los plazos. plazos.
con los plazos.

Tema/Idea principal No se identifica o En la investigación se En la investigación se En la investigación se


enuncia el tema, enuncia el tema, pero identifica el tema, identifica el tema,
tampoco las ideas no se aborda como pero no se explicitan destacando y
principales ni las idea principal. ni diferencian las diferenciando las
secundarias. ideas principales de ideas principales de
las secundarias. las secundarias.
Contenidos No expone con No expone con Expone con parcial Expone con claridad
precisión los precisión los precisión los y precisión los
contenidos contenidos contenidos contenidos
abordados en el abordados en el abordados en el abordados en el
proyecto elegido: proyecto elegido: proyecto elegido: proyecto elegido:
No usa conceptos No usa conceptos Usa algunos Usa correctamente
asociado al área del asociado al área del conceptos asociado todos los conceptos
conocimiento del conocimiento del al área del asociado al área del
tema seleccionado. tema seleccionado. conocimiento del conocimiento del
No utiliza fuentes Se reconoce una tema seleccionado. tema seleccionado.
bibliográficas fuente bibliográfica Se reconoce el uso Se reconoce el uso de
confiables que le dan confiable que le da de dos fuentes tres o más fuentes
consistencia al consistencia al bibliográficas bibliográficas
producto final. producto final. confiables que le dan confiables que le dan
consistencia al consistencia al
producto final. producto final.

Originalidad No utiliza tipologías Utiliza solo una Utiliza solo una Utiliza variadas
textuales, tipología textual, tipología textual, tipologías textuales,
audiovisuales e audiovisual e audiovisual e audiovisuales,
iconográficas. iconográficas. iconográficas. iconográficas incluso
pueden ser
No presenta ideas o No presenta ideas o Plasma sus ideas, combinadas para
argumentos propios. argumentos propios. argumentos y puntos construir su proyecto.
Solo repite ideas o Solo repite ideas o de vista sobre el tema
información sobre el información sobre el investigado. Plasma sus propias
tema investigado. tema investigado. ideas, argumentos y
puntos de vista sobre
el tema investigado.

Presentación producto Los recursos Los recursos Los recursos Los recursos
final utilizados no aportan utilizados no aportan utilizados aportan a la utilizados no solo
a la comprensión del a la comprensión del comprensión del aportan a la
tema investigado. tema investigado. tema investigado. comprensión del tema
El producto presenta: El producto presenta: El producto presenta: investigado, sino que
Audios ininteligibles. Audios ininteligibles. Audios inteligibles. también despierta
Imágenes no Imágenes adecuadas Imágenes adecuadas interés en el receptor.
adecuadas a la lógica a la lógica del a la lógica del El producto presenta:
del producto y con producto y con baja producto y con baja Audios inteligibles.
baja resolución. resolución. resolución. Imágenes adecuadas
No se respeta el No se respeta el Respeta el formato a la lógica del
formato del trabajo formato del trabajo del trabajo acordado producto y con alta
acordado con el acordado con el con el profesor(a). resolución.
profesor(a). profesor(a). Adecuación a las Respeta el formato
No se adecua a las Adecuación a las normas de corrección del trabajo acordado
normas de corrección normas de corrección gramatical, con el profesor(a).
gramatical, gramatical, ortográfica y/o Adecuación a las
ortográfica y/o ortográfica y/o dicción. normas de corrección
dicción. dicción. gramatical,
ortográfica y/o
dicción.

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