TAREA Matematica Octubre 4°

MATEMÁTICA
MIDO LONGITUDES 4° A
INICIO
*La docente indagará los conocimientos previos para trabajar con los alumnos
(Compartimos. Actividades para conversar)
1- Para su nueva marca de productos de productos deportivos, Mateo quiere un logo que pueda medir hasta 4 cm de ancho y no
más de 2,5 cm de alto. ¿Cuál o cuáles puede elegir?
1
DESARROLLO
…UN POQUITO
DE TEORÍA.... (Nuevas palabras nuevos mundos. Actividades para ampliar el vocabulario)
2- Construimos un metro con diez tiritas como la celeste. Dejamos una lengüeta al final de cada tirita para poder pegar otra.
a- Usamos el metro construido para medir objetos del aula y completar la tabla
2
3- Completar con la unidad que corresponda
a- El largo de un piojo es de, aproximadamente, 4 ……

b- La distancia entre Rosario y La Plata es de unos 360 ……
c- Una jirafa adulta mide cerca de 6…….
d- La altura de un vaso puede ser de 10 ……
4- Marcas es ciclista. Todos los martes entrena en una pista.
a- Si en una vuelta recorre 500 m. ¿cuántos kilómetros hace cuando da 10 vueltas completas?
b- Si recorrió 19 km y 250 m. ¿Cuántas vueltas completas dio a las pistas?
..CUÁNTO PESA…
5- Anotar de cada imagen el peso que le podría corresponder
3
…UN POQUITO
DE TEORÍA.... (Nuevas palabras nuevos mundos. Actividades para ampliar el vocabulario)
6- Calcular quién de las dos lleva el chango más pesado, ¿Cuánto más?
4
7- Resolver las siguientes situaciones problemas
a- Baustista y Facundo son mellizos. Cuando nacieron, Bauti pesabe 500 gr. más que Facu. Si sabemos que Facundo nació con 2, 650kg. ¿Cuánto
pesa Bautista?
b- Un camión llego al mercado de frutas con 4 toneladas de manzanas. Por la mañana le descargaron 1.500 kg. ¿cuántos kilos deberán retirarle por
la tarde para vaciarlo por completo?
c- Para el día de la primavera, los chicos de 4° están preparando una chocotorta, que decorarán con 100 chipas de chocolate blanco. Si cada chispa
pesa 3 gramos, ¿les alcanza un paquete como este?
8- Rodear la opción correcta en cada caso.
5
MIDO CAPACIDADES
9- Unir con flechas según la cantidad que se pueda contener cada envase
…UN POQUITO (Nuevas palabras nuevos mundos. Actividades para ampliar el vocabulario)
DE TEORÍA....
6
10- Vero y Laura llenan un balde 5 litros. Leer los que dicen y responder
a- ¿Quién puso más cantidad de agua?
b- ¿Llenaron el balde? Si crees que no, indicar cuántos mililitros faltan
11- Escribir la cantidad de vasos que se pueden llenar, en cada caso, con lo que entra en cada recipiente
7
MIDO TIEMPO
12- Mirar la hora que indica el reloj de la abuela Rosa el sabado a la tarde, leer y responder
a- ¿Cuánto falta para que la mamá de Morena la pase a buscar?

b- ¿A qué hora comienza la clase de patín de Isa?
c- ¿Hasta qué hora jugará Delfina con su tablet?
(Nuevas palabras nuevos mundos. Actividades para ampliar el vocabulario)

…UN POQUITO
DE TEORÍA....
13- Pintar de igual color los carteles que indican la misma hora
8
14- Nacho cumple 9 años el 22/12. Como regalo de cumple, va a hacer un viaje con su tío la primera semana de enero.
a- Fíjense qué día es hoy y calculen qué día de la semana va a caer el cumple de Nacho. Tengan en cuenta que si hoy es lunes 3, dentro de
7 días va a ser lunes 10…
b- ¿Cuántas semanas faltan para el cumple? ¿y para el viaje?
15- Completar
 …ME QUEDDO CLARO…

(¿Qué aprendimos?. Para recordar y volver a pensar)
9
CIERRE
…REPASAMOS TODO LO VISTO…
10
PLANOS Y ESPACIO
INICIO
*La docente indagará los conocimientos previos para trabajar con los alumnos
1- Observar el plano y responder
11
a- Luciana vive a cuatro cuadras del parque; Juan a dos; Daniel a tres; y Esteban a seis. Escribir el nombre de cada chico junto al color que
corresponde.
b- Marcar en el plano el camino que recorre cada chico para ir al parque. ¿Existe una única posibilidad?
c- Esteban quiere pasar a buscar a sus amigos para ir al parque. Marcar en el plano el camino más corto que puede realizar. ¿cuántas
cuadras debe recorrer? ¿Existe un único camino?
d- Si cada cuadra equivale aproximadamente a 100 metros, ¿cuántos metros debe recorrer Esteban para buscar a sus amigos e ir al parque?
DESARROLLO
…UN POQUITO DE
TEORÍA…
12
2- Averigar y completar
3- Observar el ejemplo y ubicar la figura donde corresponda

Para ubicar elementos en el plano se tiene en cuenta la columna y la fila que corresponden a la casilla en la que se quiere colocar el objeto
13
4- Unir con flecha cada referencia con el icono que corresponde.
5- Observar el plano de la casa de Mayra y resolver

a- ¿Cuántos ambientes tiene la casa?
b- Escribir el nombre de cada uno de los ambientes según corresponda:
*Baño *Cocina/Comedor
*Dormitorio *Balcón
c- Pintar en el plano según corresponda:
*La ducha de rojo
*La mesa de comer de verde
*La cama de azul
*El sillón de amarillo
6- Dibujar el plano de su habitación. 14
 ME QUEDDO CLARO…
(¿Qué aprendimos?. Para recordar y volver a pensar)
15
CIERRE
…REPASAMOS TODO LO VISTO…
16

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a- El largo de un piojo es de, aproximadamente, 4 ……

a- ¿Cuánto falta para que la mamá de Morena la pase a buscar?

(Nuevas palabras nuevos mundos. Actividades para ampliar el vocabulario)

 …ME QUEDDO CLARO…

3- Observar el ejemplo y ubicar la figura donde corresponda

5- Observar el plano de la casa de Mayra y resolver

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