Actividad de aprendizaje

 Leemos “El día del café peruano": La idea principal

Datos informativos:
I.E.: Nº 60946 MORB.
Grado: 3º “C“ Turno: Mañana
Profesora: Rosa Rubith Angulo Guerra Fecha: 15 -11-2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Instrumento

Desempeños Criterios de evaluación
Capacidades de evaluación
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
COMUNICACION Desempeño 3° Identifica las ideas principales en Lista de
Lee diversos tipos de Los estudiantes
• Identifica información textos.
promueven hábitos de alimentación saludable a partir de los cotejo
recursos
textos en ambiental
Enfoque su lengua explícita
que ofrece que se encuentra
su comunidad, • Identifica
con el fin de asegurarinformación implícita
el bienestar de todasy y todos y prevenir
materna. en distintas partes del explícita.
las enfermedades.
 Obtiene información texto. • Deduce el tema central del texto
del texto escrito. • Opina acerca del leído.
 Infiere e interpreta contenido del texto, • Interpreta información de dos
información del texto. explica el sentido de textos a partir de
 Reflexiona y evalúa la algunos recursos reconocer las ideas que estos tienen
forma, el contenido y textuales. en común.
contexto del texto • Opina y justifica sus ideas a partir
de la información de los textos leídos.
Leeremos un texto expositivo sobre el café peruano para conocer los beneficios de
Propósito
este alimento peruano y deduciremos la idea principal en diversos textos.
Evidencia Identifica las ideas principales en textos.
MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO:

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios
por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.

Invito a los estudiantes a observar la imagen (Anexo 1) y enseguida

les pregunto:¿Qué observas en la imagen?

 ¿Reconoces la planta que observa la señora?

 ¿Te imaginas qué se puede preparar con este fruto?
 ¿El café es un fruto? ¿tendrá beneficios para la salud como
otros frutos?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

A partir de ello, comunico el propósito de la sesión a trabajar:

Leeremos un texto expositivo sobre el día del café peruano e
identificamos las ideas principales en cada párrafo.

Se propone los acuerdos de convivencia como:

 Escuchar atentamente a los demás.

 Respetar las opiniones de mis compañeros y compañeras.
 Levantar la mano para participar y esperar mi turno para opinar.

DESARROLLO: TIEMPO:
Antes de la lectura

Les presentamos el título del texto y la imagen referencias del texto. (Anexo 2)

“El día del café peruano”

 A partir de ello, se les presenta el texto y se les hace las siguientes preguntas:

- ¿De qué crees que tratará el texto

- ¿Qué tipo de texto será el que leeremos?
- ¿Para qué se habrá escrito este texto expositivo?

Durante la lectura

Presento el texto para continuar su lectura y se invita a los estudiantes a realizar la lectura silenciosa.

También indico que encierren palabras que desconozcan para luego buscar sus significados y anotarlas en sus cuadernos.

El día del café peruano

Cada cuarto viernes de agosto se celebra el Día del Café Peruano, cultivo bandera que seduce
paladares en nuestro país y a escala mundial no solo por su gran calidad, fino aroma y delicioso
sabor, sino también por sus importantes beneficios para la salud.

Una de los más importantes nutrientes es la cafeína, pero además es una fuente
considerable antioxidantes. El café contiene un gran número de nutrientes y sustancias
bioquímicamente activas. Estos últimos, evitan el daño que producen los radicales libres al reducir
su formación o eliminarlos cuando se activan.

Una de las principales zonas productoras de cafés especiales se encuentra en la selva central. Y es
aquí, donde se han creado rutas turísticas para que los viajeros puedan degustar y aprender sobre
nuestro café.

Una de las ciudades a visitar es Villa Rica, en Oxapampa, donde se cultiva uno de los mejores cafés
del Perú, que cuenta con denominación de origen, y se encuentra el Centro de Interpretación del
Café.

Asimismo, destaca la ruta del café en la provincia de Sandia del departamento de Puno, donde se
cultiva café orgánico que ha sido galardonado como el “mejor café del mundo” en diferentes
certámenes mundiales. Por ello te invitamos a visitar Sandia, la ruta del mejor café del mundo.

Después de la lectura

Analizamos cada párrafo y deducimos la idea principal. Para ello, retroalimentamos con la siguiente idea:

¿Cómo reconocemos las ideas principales?

La idea principal tiene las siguientes características:

1. Es la oración más importante del texto.

2. Explica el contenido que engloba a todas las demás ideas.
3. Puede estar al inicio, al medio o al final del párrafo.

Respondemos las preguntas de comprensión del texto:

¿Cuándo se celebra el día del café peruano?

¿Dónde se encuentra el Centro de Interpretación del Café?
¿Qué ocurre en la provincia de Sandia?
¿Por qué el café es un cultivo bandera?
Según el texto, ¿Qué son rutas turísticas?
¿Crees qué es importante celebrar el día del café peruano? ¿por qué?
Luego que respondemos las preguntas y hallan analizado cada párrafo.

Realizamos pausas para ir preguntando ¿qué es explícita? ¿cuál es el “qué” en el texto? ¿Cuál sería la idea principal
para ti?

Luego, en grupos identifican las ideas principales que están explícitas (Pregunta 4 de la ficha).

a. El culto al Señor de los Milagros es una tradición popular del pueblo limeño que nace en el siglo XVI y convoca a
miles de feligreses en la “Iglesia de las Nazarenas”, para venerar la sagrada imagen del Cristo de Pachacamilla.
Además, en esta época consumimos turrón y nos vestimos de color morado.

b. Cada día, más personas tienen computadoras en sus casas, probablemente tú también tengas una. La
computadora es una máquina muy útil y moderna, nos ayuda a organizar la información y hace más fácil nuestro
trabajo. Posee un disco duro en el cual se almacenan los datos.

c. La Tierra no cesa de atraer las cosas que están en su superficie o en los aires. Cuando
desplazamos nuestro cuerpo o cuando tratamos de levantar alguna cosa, sentimos una atracción.
La fuerza de esta atracción en la Tierra se llama peso. Decir que un paquete de azúcar pesa 3
kilos es decir que la Tierra lo atrae con una fuerza de tres kilos.

d. Un volcán es una abertura en la corteza de la Tierra, producida cuando el magma se abre paso
hacia la superficie. El magma es la sustancia en fusión que se encuentra bajo las rocas de la
superficie de la Tierra. El magma mezclado con rocas y cenizas, es a veces lanzado fuera
violentamente.

e. Antes, los niños jugaban solos, los adultos trabajábamos y disfrutábamos de nuestro tiempo libre
solos. Cuando llegaba alguna persona al pueblo, nadie le prestaba ayuda alguna. No éramos felices.
Necesitábamos que alguien nos enseñase a compartir y ¡Qué felices somos ahora!

Luego responden las preguntas reflexionando:

- Después de todo lo leído y analizado ¿Qué opinan del café peruano?

- Finalmente, ¿Cómo podemos encontrar las ideas principales?

CIERRE: TIEMPO:
Finalmente resuelven una ficha de aplicación.
Para finalizar la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?

Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

Mag. TELEMIA GARCÍA AMARI PROF. ROSA RUBITH ANGULO GUERRA

Sub directora 3° “C”

LISTA DE COTEJO

COMUNICACIÓN: Identificamos ideas principales a partir de un texto expositivo.

GRADO Y
DOCENTE FECHA 3°
SECCIÓN
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
CRITERIOS
ESTUDIANTES • Interpreta • Opina y justifica sus ideas a
Identifica las Identifica Deduce el
 información de dos partir de la información de los
ideas principales información tema central
textos a partir de textos leídos.
en textos. implícita y del texto
reconocer las ideas
explícita. leído.
que estos tienen en
común.
Sí No Sí No SÍ NO SÍ NO SÍ NO

ALAVA RODRIGUEZ STEVEN RENATO

ALVARADO CAHUAZA ABBY KRISTELL
AREVALO AHUITE LEO GABRIEL
AREVALO GUERRERO EZIO JESE
ARIS VELA JOSSELYN MARCELA
BABILONIA GARCIA THIAGO MARCHELO
CANGA SALDAÑA JAMES RODRIGO
CESPEDES SILVA KIARA DANUSKA
CONTRERAS OCHAVANO VICTORIA
VALENTINA
DEL CASTILLO MONTES GEYSEN YAMIL
FACHIN DEL AGUILA JULIO MANUEL
FERNANDEZ HIDALGO MARIA FERNANDA
GUERRA ASPAJO JULIO ADRIANO
IGLESIAS VALLE RICHARD ALESSANDRO
LEON BENAVIDES JETHZEBELL YANILUZ
LOJA ESPINOZA LINDA LAURA
LOZANO PISCO JESEPH ARON
LLERENA ANGULO CIELO ALMENDRA
MACEDO VASQUEZ LIGIA KARINA
MORENO FERNANDEZ LIAM ALFREDO
MOZOMBITE RUIZ JACES
PANDURO MATTOS MATHIAS JESSE
PAREDES PEREZ KIMBERLY GIA
PEREZ LOPEZ FABRIZZIO XAVIER
PEREZ QUISPE STEFANO CRISTIANO
RAMIREZ ALVIS BIANCA SHANTAL
RAMIREZ CHUQUIPIONDO GRISS THAIZ
RODRIGUEZ ALVES MILHO STEFANO
GARETH
ROMERO GOMEZ JUANCARLOS
JURANDYN
RUIZ PINEDO MILAN YAEL
SILVA ARCENTALES STEVENS ANTONIO
SORIA ARMAS CAMILA ALEXANDRA
TELLO SANTILLAN LUIS CARLOS
VELA SOUZA BENJAMIN JOAO
VELA VILLANUEVA ESTHER
VEINTEMILLA SOLARI SARA XIMENA
YAICATE GUERRA GILARY YASIRA
ZUMAETA RAMIREZ PAOLO MIGUEL

ANEXO 1
 1. Observa el título del texto, la imagen y responde:

Día del café peruano

¿Qué tipo de texto será?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
¿Para qué habrá sido escrito el texto?
__________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________________________
¿De qué crees que tratará el texto
___________________________________________________________________________________________
_____________________________

2. Lee atentamente, escribe en cada recuadro

la idea principal que le corresponde. ¡No te
olvides encerrar las palabras desconocidas!

Día del café peruano

Cada cuarto viernes de agosto se celebra el Día ____________________________________

del Café Peruano, cultivo bandera que seduce ____________________________________
paladares en nuestro país y a escala mundial no ____________________________________
solo por su gran calidad, fino aroma y delicioso ____________________________________
sabor, sino también por sus importantes ____________________________________
beneficios para la salud. ____________________________________

Una de los más importantes nutrientes es la

cafeína, pero además es una fuente ____________________________________
considerable antioxidantes. El café contiene un ____________________________________
gran número de nutrientes y sustancias ____________________________________
bioquímicamente activas. Estos últimos, evitan el ____________________________________
____________________________________
daño que producen los radicales libres al reducir
____________________________________
su formación o eliminarlos cuando se activan.
Una de las principales zonas productoras de ____________________________________
cafés especiales se encuentra en la selva ____________________________________
central. Y es aquí, donde se han creado rutas ____________________________________
turísticas para que los viajeros puedan ____________________________________
degustar y aprender sobre nuestro café. ____________________________________
_________
Una de las ciudades a visitar es Villa Rica, en
Oxapampa, donde se cultiva uno de los mejores ____________________________________
cafés del Perú, que cuenta con denominación de ____________________________________
____________________________________
origen, y se encuentra el Centro de
____________________________________
Interpretación del Café.
____________________________________
_________
Asimismo, destaca la ruta del café en la
provincia de Sandia del departamento de Puno,
donde se cultiva café orgánico que ha sido ____________________________________
galardonado como el “mejor café del mundo” en ____________________________________
diferentes certámenes mundiales. Por ello te ____________________________________
invitamos a visitar Sandia, la ruta del mejor ____________________________________
café del mundo. ____________________________________
_________

1. Responde las preguntas:

 ¿Cuándo se celebra el día del café peruano?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
 ¿Dónde se encuentra el Centro de Interpretación del Café?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 ¿Qué ocurre en la provincia de Sandia?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
 ¿Por qué el café es un cultivo bandera?
__________________________________

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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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• Según el texto, ¿Qué son rutas turísticas?
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 ¿Crees qué es importante celebrar el día del café peruano? ¿por qué?
________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
__________________________________
________________________________________________________________________________________
 1. Subraya o resalta la idea principal en cada texto. 1. Subraya o resalta la idea principal en cada texto.
¡Es fácil! Tienes que leer Gia, no te olvides que la ¡Es fácil! Tienes que leer Gia, no te olvides que
atentamente y encontrar cuál es la ¡Uy! y eso, idea principal puede estar atentamente y encontrar cuál es la ¡Uy! y eso, idea principal puede es
información más importante que nos ¿cómo se hace? al inicio, al medio o al final información más importante que nos ¿cómo se hace? al inicio, al medio o al f
quieren transmitir. del párrafo. quieren transmitir. del párrafo.
a. El culto al Señor de los Milagros es una tradición popular del pueblo limeño a. El culto al Señor de los Milagros es una tradición popular del pueblo limeño
que nace en el siglo XVI y convoca a miles de feligreses en la “Iglesia de las que nace en el siglo XVI y convoca a miles de feligreses en la “Iglesia de las
Nazarenas”, para venerar la sagrada imagen del Cristo de Pachacamilla. Nazarenas”, para venerar la sagrada imagen del Cristo de Pachacamilla.
Además, en esta época consumimos turrón y nos vestimos de color morado. Además, en esta época consumimos turrón y nos vestimos de color morado.
b. Cada día, más personas tienen computadoras en sus casas, probablemente b. Cada día, más personas tienen computadoras en sus casas, probablemente
tú también tengas una. L a computadora es una máquina muy útil y moderna, tú también tengas una. L a computadora es una máquina muy útil y moderna,
nos ayuda a organizar la información y hace más fácil nuestro trabajo. nos ayuda a organizar la información y hace más fácil nuestro trabajo.
Posee un disco duro en el cual se almacenan los datos. Posee un disco duro en el cual se almacenan los datos.
c. La Tierra no cesa de atraer las cosas que están en su superficie o en los c. La Tierra no cesa de atraer las cosas que están en su superficie o en los
aires . Cuando desplazamos nuestro cuerpo o cuando tratamos de levantar aires . Cuando desplazamos nuestro cuerpo o cuando tratamos de levantar
alguna cosa, sentimos una atracción. La fuerza de esta atracción en la alguna cosa, sentimos una atracción. La fuerza de esta atracción en la
Tierra se llama peso. Decir que un paquete de azúcar pesa 3 kilos es decir Tierra se llama peso. Decir que un paquete de azúcar pesa 3 kilos es decir
que la Tierra lo atrae con una fuerza de tre s kilos. que la Tierra lo atrae con una fuerza de tre s kilos.
d. Un volcán es una abertura en la corteza de la Tierra, producida cuando el d. Un volcán es una abertura en la corteza de la Tierra, producida cuando el
magma se abre paso hacia la superficie. El magma es la sustancia en fusión magma se abre paso hacia la superficie. El magma es la sustancia en fusión
que se encuentra bajo las rocas de la superficie de la Tierra. El magma que se encuentra bajo las rocas de la superficie de la Tierra. El magma
mezclado con rocas y ce nizas, es a veces lanzado fuera violentamente. mezclado con rocas y ce nizas, es a veces lanzado fuera violentamente.
e. Antes, los niños jugaban solos, los adultos trabajábamos y disfrutábamos e. Antes, los niños jugaban solos, los adultos trabajábamos y disfrutábamos
de nuestro tiempo libre solos. Cuando llegaba alguna persona al pueblo, nadie de nuestro tiempo libre solos. Cuando llegaba alguna persona al pueblo, nadie
le prestaba ayuda alguna. No éramos felices. Necesitábam os que alguien nos le prestaba ayuda alguna. No éramos felices. Necesitábam os que alguien nos
enseñase a compartir y ¡Qué felices somos ahora! enseñase a compartir y ¡Qué felices somos ahora!