Creatividad para Implementar STEM

¿QUÉ ES LO QUE OFRECE TU ESCUELA PARA TENER CALIDAD EN SU SERVICIO EDUCATIVO?
El colegio Fray Luis Amigó de San Felipe ofrece, para una calidad educativa, cosas con las que no
cualquier otro colegio cuenta, como, por ejemplo:
1. Laboratorio de Informática.
2. Laboratorio de Robótica.
3. Laboratorio de Idiomas (inglés).
4. Campo de Futbol.
5. 3 canchas para distintos deportes como fútbol, voleibol, baloncesto, futbol sala y futbolito.
6. Salón de Música.
7. Profesionales en el área de atención al estudiante, como lo son los psicólogos escolares,
especialista en dificultades del aprendizaje y orientador.
8. Salón Audiovisual.
9. Auditorio Amplio para conferencias y mucho público.
10. Profesionales con amplia experiencia y formación.
11. Formación a los docentes
12. Incentivos hacia el personal.
CON LOS RECURSOS QUE CUENTAS, ¿QUÉ ES LO QUE PUEDES USAR PARA IMPLEMENTAR
PRÁCTICAS DE STEM?
Uno de los recursos que considero indispensable para la implementación de prácticas STEM es el
espacio, y es que un buen espacio permite direccionar mejor la clase, permitiendo la interacción y
la atención a todos los estudiantes, otro de los recursos son los televisores para proyección de
videos, o clases de manera virtual, los cuales permiten poner pausa y devolver los videos para
cuando el estudiante lo requiera y una mejor participación para no perder el hilo de la idea,
además de estos recursos también se pueden aprovechar las computadoras para que los
estudiantes puedan realizar prácticas con programas necesarios para la resolución de problemas
diarios o específicos de las áreas a trabajar, también como otro recurso utilizable están los balones
de fútbol, voleibol o baloncesto los cuales se pueden aprovechar para ejercicios y prácticas
necesarias, y por último se puede aprovechar el recurso humano de los propios estudiantes, sus
ideas y vivencias.
En mi área de psicólogo escolar, y encargado de enseñar inteligencia emocional puedo aplicar

como estrategias debates, dividiendo los grupos para debatir acerca de las diferentes vivencias y
experiencias relacionadas a sus sentimientos y emociones, También aprovechando los recursos
que el colegio ofrece se puede realizar un cine-foro de películas que aborden temas emocionales,
como la famosa película de Disney Intensamente, otra idea es utilizar aplicaciones móviles como
Mood Patterns, aplicación que se puede utilizar como diario de emociones, está en español y es
fácil de usar, realizar maquetas es otra estrategia práctica que puede ser útil a la hora de entender
el funcionamiento de nuestro cerebro, esta estrategia aplicable quizás a estudiantes más grandes,
no es descartable para estudiantes un poco más pequeños, realizar una maqueta del cerebro es
una actividad muy práctica que puede expandir los conocimientos y verse involucrados en dicho
proceso de aprendizaje, y por último, la estrategia que personalmente me gusta aplicar más, el
teatro como estrategia de aprendizaje, desde la expresión emocional, hasta temas más complejos
el teatro es una buena herramienta para que los estudiantes puedan llevar a cabo sus
conocimientos a la vida y darse cuenta cómo se puede aplicar, al igual que en el primera ejemplo
de la conferencia, los 3 cochinitos y el lobo, un teatro donde ellos puedan vivenciar los problemas
comunes o no comunes y buscar la solución.
¿QUÉ TE HARÍA FALTA A TI COMO MAESTRO PARA PONER EN PRÁCTICA STEM EN TUS
ACTIVIDADES?
1. Ciertamente tengo que mejorar los conocimientos de STEM pues estoy nuevo en esto, y
para poner en práctica y de buena manera el STEM debo conocerlo más.
a. Como solución tomo en consideración la formación en este diplomado,
aprovechar la oportunidad y construir y fortalecer junto a mis compañeros de
trabajo los conocimientos STEM, a través de mesas de estudios y debate.
2. Otra dificultad es el manejo de grupos tan grandes, y es cuando me toca trabajar con la
matrícula completa en ocasiones me cuesta mantener a todos los estudiantes atentos.
a. Como solución práctica se puede trabajar con grupos reducidos, formarme en
cuanto al manejo de grupos grandes, dividir en grupos dentro del mismo salón, o
trabajar en conjunto a otro profesor para facilitar el alcance.
3. Personalmente se me dificulta planificar las clases con anterioridad y plasmarlas en papel
o digital, como esquema mental lo tengo práctico, conozco mi clase y la puedo desarrollar,
pero tener una planificación para evitar vacíos se me dificulta.
a. Como posible solución pudiese aliarme con compañeros de trabajo que se les
haga más fácil la planificación y buscar apoyo en ellos.
b. Otra alternativa es apropiarme de las herramientas digitales como la I.A. para
realizar una planificación cómoda y luego adecuarla a mi trabajo.
4. Se me pudiese dificultar la colaboración con los docentes de aula si no apoyan en el
fortalecimiento de lo aprendido durante sus horas académicas, así como el apoyo de los
padres en casa.
a. Una solución es crear una planificación en conjunto con las docentes de aula para
garantizar el reforzamiento de lo aprendido en las clases con el psicólogo.
b. Además, se puede realizar una escuela para padres donde se fortalezcan a los
padres para trabajar la inteligencia emocional en casa.
5. La creatividad es otra de las áreas de mejoras para mí, pues en ocasiones se me dificulta
innovar en actividades para desarrollar las clases.
a. Como solución se puede buscar en internet actividades para aplicar durante las
clases.
b. Socializar con docentes y otros especialistas sobre las actividades que han
realizado con los estudiantes y les han dado un buen resultado.
¿QUÉ LE HACE FALTA A TU ESCUELA PARA LOGRAR TENER PLANES DE ESTUDIO CON STEM?
1. Formación: Es importante que los maestros tengan una formación adecuada en STEM para
poder enseñar estas habilidades de manera efectiva, ciertamente en estos momentos se
está formando a los docentes, pero es necesario darle seguimiento y apoyo para futuras
formaciones.
a. Una solución es dar formación continua a los docentes, no quedar solo en el
diplomado, sino regularmente enviar videos o estrategias para aplicar STEM de
manera adecuada en los salones de clases.
2. Apertura de docentes: si bien en la actualidad los docentes están mostrando apertura, es
innegable que, dentro de sí, muchos docentes prefieren quedarse con los métodos
tradicionales de educación.
a. Como solución se puede realizar supervisión de las clases, así como mostrar las
estrategias STEM en su planificación.
3. Falta de interés por parte de los estudiantes: Los estudiantes pueden no estar interesados
en la metodología STEAM, lo que puede dificultar su implementación.
a. Se pueden desarrollar estrategias lúdico-didácticas para aplicar con los
estudiantes e ir adecuando el sistema STEM
4. Necesidad de cambiar los sistemas de evaluación: El actual sistema de evaluar cada una de
las asignaturas creo que no contempla la metodología STEM.
a. Puede ser necesario implementar otro tipo de evaluaciones donde se contemple
la participación en clase, y evaluaciones continuas y no solo por temas.
5. Diseño de actividades y proyectos que integren todas las materias: Es importante diseñar
actividades y proyectos que integren todas las materias para que los estudiantes puedan
ver la conexión entre ellas.
Dos estrategias que puedes implementar de manera inmediata para ejecutar alguna práctica de
STEM en tus clases y cómo las implementarías.
1. Puedo aplicar la estrategia de teatro, en la cual los estudiantes pongan en práctica la

gestión emocional, la expresión emocional y otras actividades útiles para identificar las
emociones.
2. Investigación: Se Puede proporcionar a los estudiantes temas de investigación relevantes e
interesantes y guiarlos para que realicen investigaciones independientes.

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