02-04-24 PS Todo de Puede
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DESARROLLO PLANTEAMIENTO
Tiempo: 60m Solicita que ubiquen en su ficha de trabajo “Situacion de Edu” (imagen de niño solo en clase)
Se les pide que observen con atención y que escuchen la situacion. Luego podemos ayudarlos
preguntando:
¿De quién nos habla el caso? ¿Cómo hace la tarea Edu?
¿Por qué Edu hace su tarea solo? ¿Cómo se siente Edu por entregar su trabajo al último? ¿Por qué
Edu se siente triste? ¿Quién se dio cuenta de lo que le sucedía a Edu?
¿Qué le recomendó la maestra a Edu? ¿Por qué su maestra le dijo que es importante trabajar en
equipo? ¿Qué crees que haya decidido Edu después de escuchar a su maestra? ¿Por qué?
ANALISIS DE LA INFORMACION
Facilitamos que se expresen espontáneamente. Algunas situaciones en las que niñas y niños
¿Han pasado por una situacion parecida, en qué momento?
Entonces diremos que tanto niñas como niños
Luego se organiza y forma equipos de trabajo, por el cual se entrega los sobres con las piezas
del rompecabezas para armar la imagen y trabajar juntos.
La o el docente tutor dialoga con las niñas y los niños a través de las siguientes preguntas:
¿Quiénes realizan este trabajo? ¿Qué materiales se habrán usado? ¿Qué uso podemos darle en
el aula? ¿Podemos elaborarlo entre todas y todos? ¿Cómo? ¡Manos a la obra!
Se les entrega a cada grupo de trabajo se les explica que, en forma ordenada y respetando
turnos, luego, todas y todos los integrantes del equipo deben armar la imagen y pegarlo en una
hoja bond.
La o el docente tutor debe ir orientando todos los grupos, verificando la participación de todas y
todos los niños.
A continuación, entregamos a cada grupo un papelote y solicitamos que se dibujen trabajando en
equipo armando el rompecabezas; una vez finalizados los dibujos, los pegarán en la pizarra y, de
manera ordenada, todas y todos los niños pasarán a observar los trabajos a través de la técnica
del museo.
Explicamos la importancia de trabajar en equipo y como debemos hacerlo, complementamos la
información.
Para terminar, preguntamos: Rosa en su equipo NO escucha las ideas de sus amigos, ella solo
quiere hablar y no deja que los demás hablen. ¿Qué le aconsejarías?
Explicamos que es importante que todos interactúen y se conozcan más, asimismo deben
escuchar a los integrantes del equipo
TOMA DE DECISIONES
CIERRE Se les felicita por él trabaja realizado y cantamos juntos la siguiente canción.
Tiempo: 15m
Responden a preguntas de metacognición:
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿me fue fácil aprender’
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere’
INSTRUMENTO DE EVALUACION
LISTA DE COTEJO
Docente: Elizabeth Nuñez Herrera Fecha: 19//03/2024
Título de la actividad: Grado Sección: 1° “B” Turno:
“ASI SOY YO” Mañana