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    Primer Trimestre

    Bloque 1 - Técnica y tecnología

    Campo de formación
    Exploración y comprensión del mundo natural y social. Ciencias naturales y tecnología.
    académica
    1. Reconocer la técnica como objeto de estudio de la Tecnología.
    Propósitos del bloque 2. Distinguir la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
    1 3. Identificar los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energía, las herramientas y las máquinas.
    4. Demostrar la relación entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.
    Enfoque pedagógico La enseñanza promueve la percepción de la ciencia en un contexto histórico orientado a la solución de situaciones problemáticas
    derivadas de la interacción humana con su entorno, así como en las formas de aproximación a la construcción del conocimiento.
    Propósitos para la educación secundaria Eje Diversidad, continuidad y cambio
     Concebir la ciencia y la tecnología como procesos colectivos, dinámicos e históricos, en los que los  Tiempo y cambio
    conceptos están relacionados y contribuyen a la comprensión de los fenómenos naturales, al desarrollo de
    tecnologías, así como la toma de decisiones en contextos y situaciones diversas. Tema
     Reconocer la influencia de la ciencia y la tecnología en el medioambiente, la sociedad y la vida personal.

    Aprendizajes esperados Aprendizaje esperado- Aprendizajes clave


     Caracteriza la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
     Reconoce la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.  Identifica cómo los cambios tecnológicos
     Identifica las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica. favorecen el avance en el conocimiento de los
     Reconoce la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en seres vivos
    diferentes contextos sociales e históricos.
     Utiliza la estrategia de resolución de problemas para satisfacer sus intereses.
    Enfoque competencial
    Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
     Disciplinarios  Cognitivas y metacognitivas  Adaptabilidad, flexibilidad y agilidad  Respeto (por sí mismo, y por otros)
     Interdisciplinarios  Sociales y emocionales  Mente abierta (a otras personas, nuevas ideas y  Confianza (en sí, en otros)
     Prácticos  Físicas y prácticas nuevas experiencias)  Responsabilidad (autorregulación)
     Curiosidad  Honestidad
     Mentalidad global  Sostenibilidad ecológica
     Esperanza (optimismo y la autoeficacia)  Justicia
     Proactividad  Integridad
     Igualdad y equidad

    Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha


    ___________________
    Subtema: La técnica en la vida cotidiana.

    Secuencia didáctica Semana 1 Sesión 1, 2, 3

    Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

    Propósito Reconocer la técnica como objeto de estudio de la Tecnología.

    Aprendizaje esperado Caracteriza la tecnología como campo de conocimiento de la técnica.

     Revisión de los propósitos y aprendizajes esperados del bloque


    Inicio  Reflexión sobre las expectativas de aprendizaje de los alumnos
     Introducción al tema “Tecnología, información e innovación
    Página 9
    Desarrollo
     Revisión de terminología del tema
     Resolución de actividad 1
     Reflexión sobre las fuentes de información
     Estudio del tema “Técnica”
     Resolución de ejercicios de reflexión
     Análisis de video propuesto
     Resolución de actividad 2
     Exposición de trabajos
    Páginas 10-13
    Cierre  Retroalimentación de las actividades realizadas
     Resolución de dudas sobre los temas abordados
    Página 13

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