Sesión 9 Fase Evaluar DT
Sesión 9 Fase Evaluar DT
Sesión 9 Fase Evaluar DT
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES
Gestiona proyectos de emprendimiento económico
Crea propuesta de valor
o social
EVIDENCIA / INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS PRECISADOS
EVALUACIÓN
Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras
que representa a través de prototipos, y las valida con posibles
usuarios incorporando sugerencias de mejora. Determina la
propuesta de valor en función de sus implicancias éticas, sociales,
Ficha: Técnica para evaluar el prototipo de
ambientales y económicas.
su proyecto de emprendimiento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica técnica adecuada para evaIuar su prototipo
Elabora instrumento para evaIuar prototipo
Aplica evaluación de su prototipo y Io mejora de ser necesario.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TICS
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACCIONES OBSERVABLES
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a
todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de
ENFOQUE INTERCULTURAL Respeto a la identidad cultural
su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir,
sus costumbres o sus creencias.
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
INSTRUMENTO
MOMENTOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE
EVALUACIÓN
INICIO MOTIVACIÓN: FICHAS
PRÁCTICAS
El docente saluda a Ios estudiantes y realiza Ias siguientes preguntas.
¿Qué trabajamos en Ia sesión anterior?
¿Qué representaban el círculo y cuadrado en el DOP?
Presentamos Ia siguiente imagen.
EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:
Luego de una retroalimentación a través de lluvias de ideas presentamos hacemos
las siguientes preguntas a los estudiantes:
PROBLEMATIZACIÓN O CONFLICTO:
Luego de las intervenciones de los estudiantes, el docente construye con ellos una
definición.
Retroalimentamos con las respuestas que nuestros estudiantes dan a partir de sus
saberes previos y comentamos con ellos sus aportes y volvemos a realzar otra
pregunta: ¿Conocen algunas técnicas para evaluar Ios prototipos? El docente
comunica a los estudiantes y a la vez escribe en la pizarra que hoy se logrará que
los estudiantes al término de la sesión podrán como equipo.
PROPOSITO:
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SUB-DIRECTOR DOCENTE DE ÁREA