IES “MONTERROSO” (ESTEPONA) DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA

VALORES ÉTICOS – 4º DE ESO. ACTIVIDADES DE REPASO Y DE

RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN CURSO 2020-2021

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 BLOQUE 3. LA REFLEXIÓN ÉTICA
1. LA APLICACIÓN DE LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA A LOS PROBLEMAS
ACTUALES

La reflexión filosófica ha de enfrentarse a estos grandes desafíos

proponiendo criterios y principios desde los cuales guiar nuestra
conducta. Pero, ¿cuáles son estos criterios y cómo deben utilizarse?
Para responder a estas preguntas, Hans Jonas propone una especie
de ley ética, de carácter muy general, que él denomina “imperativo
de responsabilidad”, cuya formulación sería la siguiente: “Actúa de
tal modo que los efectos de tu acción sean compatibles con la
permanencia de una vida humana auténtica sobre la Tierra y que no
sean destructivos para la futura posibilidad de una vida humana
auténtica”.
Hans Jonas, El principio de responsabilidad

La ciencia y la técnica han modificado profundamente las relaciones

entre el ser humano y el mundo. Para los antiguos, la potencia
humana era limitada y el mundo, en cambio, era infinito. Jonas
propone el ejemplo de la polis griega, que era un enclave civilizado
rodeada de un entorno amenazador de bosques y selvas. Pero, en la
actualidad, la situación se ha invertido y la naturaleza se conserva
en parques naturales rodeados de civilización y tecnología. Hoy, la
naturaleza es débil y está amenazada. El ser humano tiene, pues, el
deber moral de protegerla y ese deber aumenta en la medida que
sabemos lo fácil que es destruir la vida.

Actividad 1
- ¿Por qué hoy, más que nunca, se hace necesaria una reflexión ética?
- ¿Cuáles son los principales problemas de nuestro tiempo?
- ¿Crees, tal y como dice Hans Jonas, que la supervivencia de la
especie humana están en peligro? Razona tu respuesta

2. BIOÉTICA, UNA REFLEXIÓN ÉTICA ANTE LA VIDA

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La bioética es la rama de la ética que se dedica a proveer los principios
para la conducta correcta del ser humano respecto a la vida, tanto de la
vida humana como de la vida no humana (animal y vegetal), así como al
ambiente en el que pueden darse condiciones aceptables para la vida. El
criterio ético fundamental que regula esta disciplina es el respeto al ser
humano, a sus derechos inalienables, a su bien verdadero e integral: la
dignidad de la de persona.
Esta reflexión sobre los aspectos éticos de las disciplinas relacionadas con
la vida (medicina y biología, principalmente) es cada vez más urgente,
porque – a medida que se logran nuevos avances científicos y
tecnológicos, surgen nuevos campos en los que experimentar.
El trasplante órganos, la eutanasia, la reproducción asistida, el aborto, la
fertilización in vitro, la manipulación genética, los problemas ecológicos
son algunos de los temas que requieren un talante dialogante, tolerante y
respetuoso que ha de ser el que presida el ejercicio bioético.

Actividad 2
- ¿Cuál es a tu juicio, la capacidad más importante en un profesional,
la intelectual o la moral? Razona tu respuesta sirviéndote de
ejemplos.
- De los temas abordados por la bioética, ¿cuál te parece el más
controvertido? ¿Por qué?

3. ÉTICA Y RESPONSABILIDAD AMBIENTAL

Tradicionalmente, el tema de la ética no ha estado ligado a los aspectos
referentes al medio ambiente. La naturaleza no era objeto de la
responsabilidad humana: ella cuidaba de sí misma y cuidaba también del
ser humano. Solo, décadas muy recientes, con el desarrollo
científico-tecnológico, las cosas han ido cambiando y este tema ha pasado
a convertirse en una preocupación ética urgente.
El desarrollo de la ciencia y la tecnología ha mostrado la tremenda
vulnerabilidad de la naturaleza, una vulnerabilidad que no se sospechaba
antes de que se hiciese reconocible en los daños causados. Ninguna ética
anterior hubo de tener en cuenta las condiciones globales de la vida
humana ni el futuro remoto; más aún, la existencia misma de la especie.

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Esta nueva situación exige una nueva forma de entender los derechos y los
deberes. Es en este punto donde aparece el principio de responsabilidad,
como elemento de referencia para considerar una nueva ética.
Actividad 3
- ¿Crees que nuestra existencia en el planeta Tierra están en peligro?
¿Cómo te imaginas nuestro mundo dentro de unos 500 años?
Escribe una redacción sobre esta idea.
- ¿Qué soluciones se os ocurren para frenar el deterioro
medioambiental causado por la intervención humana en la
naturaleza?

4. LA VIDA COMO PROYECTO MORAL

El ser humano necesita de la reflexión ética para responder a
preguntas tales como: ¿Cuál es la finalidad de la vida?, ¡Cómo debo
ser?, ¿Qué debo hacer para lograrla?, etc.
Dependiendo de las respuestas que dé a estas cuestiones, cada uno
elabora su proyecto de vida con el fin de llegar al ideal ético que
libremente se ha propuesto realizar.
A la hora de elaborar un proyecto de vida, cada persona debe
considerar todo aquello que se le impone y que no es fruto de su
elección: la vida misma (a nadie se le consulta si quiere nacer o no),
sus condiciones biológicas, psicológicas y sociológicas (la época
histórica, la cultura, el país, la sociedad, la familia, el sexo, el cuerpo
que posee, etc.).
Ortega y Gasset denomina “circunstancia” al conjunto de elementos
que se le imponen al ser humano y afirma que esos elementos
forman parte de su propio yo. Por eso recalca: “Yo soy yo y mis
circunstancias”. Dado que estas nos vienen impuestas, no somos
libres para elegir lo que nos pasa, pero sí para responder a lo que
nos pasa de una manera u otra, para vivir esa vida que nos ha sido
dada de la forma que cada uno elija.

Actividad 4
- Elabora una redacción de unas quince líneas en la que expongas tu
proyecto de vida. ¿Crees que te va a resultar fácil realizarlo?

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 Responde a esta cuestión teniendo en cuenta tus circunstancias
personales.

5. ÉTICAS MATERIALES Y ÉTICAS FORMALES

Las éticas materiales se caracterizan por afirmar que existe un fin o
bien supremo que guía nuestro comportamiento moral y establecen
las pautas y normas para alcanzarla.
El término “materiales” quiere decir que tienen un contenido y un
objetivo último que debe ser alcanzado. Ese objetivo puede ser la
felicidad, la justicia, la sabiduría, el conocimiento de Dios…
En cualquier caso, el comportamiento de un sujeto es moralmente
correcto cuando intenta alcanzar ese fin último que se considera
universal y válido para todas las personas.
En la filosofía griega (Platón, Aristóteles, Epicuro…) la felicidad es
entendida como el bien supremo del ser humano.
A diferencia de las éticas materiales, las éticas formales defienden
que lo que debe mover al ser humano a obrar correctamente no es
alcanza un fin o bien supremo, sino obrar desinteresadamente, sin
esperar nada a cambio, guiado únicamente por lo que le dicta su
propia conciencia.
Fue Kant, en el siglo XVII, quien propuso esta nueva manera de
entender la ética. Con ella quería superar el relativismo ético al que
podían dar lugar las teorías éticas anteriores. Su objetivo era buscar
un criterio moral que sirviera de guía de conducta para todos los
seres humanos.
Actividad 5
- Explica brevemente la diferencia entre las éticas materiales y las
formales.
- Lee detenidamente el siguiente texto:
“El placer es principio y culminación de la vida feliz. Al placer, en
efecto, reconocemos como el bien supremo y connatural. De él
partimos para toda elección y a él llegamos juzgando todo bien”.

BLOQUE 4. JUSTICIA Y POLÍTICA

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1. ¿QUÉ ES LA DEMOCRACIA?

La democracia es un modo de organizar el poder político, en el que el

pueblo no es solo el objeto del gobierno, lo que hay que gobernar,
sino también el sujeto que gobierna. Se distingue y se opone así al
gobierno de uno: la monarquía y la dictadura, o al gobierno de unos
pocos: la aristocracia y la oligarquía.
En cualquier caso, el principio constitutivo de la democracia es el de la
soberanía popular, o en otros términos, la idea de que el único
soberano legítimo es el pueblo. Es este, por medio de las elecciones,
quien elige a sus representantes políticos. Asimismo, es el pueblo
quien puede cambiar o ratificar a estos representantes políticos en las
siguientes elecciones populares.
Afirmar que el pueblo es soberano significa que no existe ningún
poder, ninguna autoridad por encima de él, y que la legalidad misma
adquiere su legitimidad por ser expresión de la voluntad popular.
El término “democracia” fue acuñado en Atenas en el siglo V a.C. a
partir de los vocablos “demos” (pueblo) y “krátos” (poder). Las
pequeñas dimensiones y la escasa población de la polis (ciudades
estado) griegas explican la posibilidad de que apareciera una
Asamblea del pueblo, de la que solo podían formar parte los varones
libres.

Actividad 1
- ¿Qué es la democracia? ¿Cuáles son los valores que hacen preferible
la democracia como forma de gobierno frente a otras alternativas?
Razona tu respuesta

2. EL ESTADO DE DERECHO Y LA JUSTICIA

La historia muestra que existe una clara tendencia a abusar del
poder por parte de la clase política gobernante. De hecho, durante
muchos siglos, la ley fue tan solo la voluntad del gobernante. Para
evitar esta situación, las democracias han establecido el principio
del Estado de Derecho, según el cual, ningún individuo, ya sea el
presidente o un ciudadano cualquiera, puede estar por encima de la
ley.

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 Los casos de corrupción política provocan la desconfianza de los
ciudadanos hacia la clase política.
Los gobiernos democráticos ejercen la autoridad por medio de la ley
y ellos mismos están sujetos a las restricciones que ésta impone. Los
ciudadanos que viven en una democracia están dispuestos a
obedecer las leyes de su sociedad porque así se someten a sus
propias reglas y reglamentos. La justicia se consigue mejor cuando
las leyes son dictadas por las mismas personas que las deben
obedecer.
El respeto por los derechos humanos
Los derechos humanos constituyen el segundo límite infranqueable
para el poder político. Estos derechos fundamentales incluyen la
libertad de expresión, la libertad religiosa y de conciencia, la libertad
de reunión y el derecho a gozar de la protección de la ley en un
plano de igualdad. Son derechos esenciales irreducibles que todo
gobierno democrático digno de tal nombre debe respetar, derechos
que no pueden ser suprimidos por medio de leyes ni quedar sujetos
al capricho de una mayoría electoral.
Actividad 2
- ¿Qué es la corrupción política? ¿Se te ocurre alguna forma de
solucionar este problema?
- ¿Somos todos iguales ante la ley?

3. LOS VALORES EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

“La Nación española, deseando establecer la justicia, la libertad y la

seguridad y promover el bien de cuantos la integran, en uso de su
soberanía, proclama su voluntad de:
- Garantizar la convivencia democrática dentro de la Constitución y de
las leyes conforme a un orden económico y social justo.
- Consolidar un Estado de Derecho que asegure el imperio de la ley
como expresión de la voluntad popular.
- Proteger a todos los españoles y pueblos de España en el ejercicio
de los derechos humanos, sus culturas y tradiciones, lenguas e
instituciones.
- Promover el progreso de la cultura y de la economía para asegurar a
todos una digna calidad de vida.

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 - Establecer una sociedad democrática avanzada y colaborar en el
fortalecimiento de unas relaciones pacíficas y de eficaz cooperación
entre todos los pueblos de la Tierra”.
Actividad 3
- ¿Por qué la democracia es hoy día el sistema político más popular
en el mundo? ¿Es un régimen definitivo o perfeccionable? Justifica
tu respuesta
- ¿Cuál es la relación entre derechos humanos y democracia?

4. LA DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS

A lo largo de la historia se han producido espantosas violaciones de

los derechos humanos. La lucha contra estos abusos ha sido
fundamental para lograr su reconocimiento por parte de la comunidad
internacional.
A) La esclavitud es sin duda, una de las más grandes violaciones de los
derechos humanos. Esclavizar a alguien equivale a convertirlo en
una propiedad, en algo que se puede comprar y vender, maltratar y
someter.
B) Las mujeres han sido también víctimas de discriminación. Es de
sobre conocido el difícil camino recorrido por las mujeres hasta la
conquista de sus derechos más elementales, conquista que, por
otro lado, es más aparente que real.
A lo largo de la historia han sido separadas de la educación, los
trabajos importantes y los cargos públicos. Durante mucho tiempo,
los mujeres nunca tuvieron derecho a votar ni a participar en
política. Sin embargo, tras una larga lucha en defensa de la
igualdad, finalmente consiguieron que se reconocieran sus
derechos.
C) La discriminación racial, aunque ha sido rechazada éticamente por
la mayor parte de las culturas y condenada políticamente por la
ONU, sigue estando muy presente en muchas sociedades.
En lugares como Sudáfrica llegó a establecerse un sistema de
segregación racial que separaba a las personas por el color de su
piel. Hizo falta una larga lucha para conseguir que se reconociera la
igualdad de todas las personas. Pero el racismo, al igual que la
esclavitud, sigue existiendo en la sociedad.

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 Actividad 4
- Busca una noticia en Internet sobre algún caso actual de esclavitud y
resume su contenido en tu cuaderno.
- ¿Cuál crees que es el origen de la discriminación femenina? ¿Crees
que las mujeres tienen las mismas facilidades para encontrar trabajo
que los hombres? ¿Por qué?

5. LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL MUNDO

Si bien en la actualidad casi todos los países del mundo han

firmado la Declaración Universal de los Derechos Humanos, esto
no quiere decir que se respeten en todas partes. El principal
obstáculo a la protección internacional de los derechos humanos
es el hecho de que la mayoría de los países no aceptan la
intervención en sus asuntos internos y no reconocen la
discriminación de sus ciudadanos.
Son muchos los países en los que las personas no puede expresarse
con libertad, practicar su religión, tener un juicio justo y disfrutar
de un trato igualitario. Por eso, hoy día, sigue siendo muy
importante denunciar los abusos y luchar para que los derechos de
todas las personas, sin excepción, se respeten en todo el mundo.
La defensa de estos derechos constituye el objetivo fundamental
de diferentes organizaciones, especialmente el de las ONGs
orientadas a la protección de los sectores sociales con mayor grado
de vulnerabilidad y de exclusión social. Las actividades que
desempeñan son muy variadas: defensa legal de víctimas de
violaciones de derechos humanos, denuncia de la pasividad de
muchos gobiernos ante violaciones flagrantes de derechos
humanos, propuesta de nuevas leyes, presión política, etc.
El incumplimiento de los derechos humanos no es únicamente un
problema de los organismos oficiales y no oficiales que se dedican
a ello, sino de todas y cada uno de nosotros. Tenemos la obligación
moral de actuar y no permanecer indiferentes ante la violación de
algún derecho, de respetar y fomentar el respeto a los derechos
humanos. Esta ha de ser nuestra tarea si deseamos vivir en un
mundo mejor.

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 Actividad 5
Busca información sobre alguna ONG que se dedique a la defensa
de los derechos humanos. Averigua de qué forma se puede
colaborar con ella.
Actividad 6
¿Por qué razón deberían respetar todos los países los derechos
humanos?
Actividades de repaso
En las siguientes actividades vamos a repasar algunos conceptos y
contenidos que hemos dado en los bloques anteriores. Pon atención en el
enunciado de las preguntas:
1. ¿De dónde provienen tus valores morales?
2. La bioética es una rama de la ética. ¿Sabrías decir de qué temas se
ocupa?
3. ¿Cuál es, a tu juicio, la capacidad más importante en un profesional,
la intelectual o la moral? Razona tu respuesta sirviéndote de
ejemplos.
4. En España, la cirugía plástica (tanto la reconstructiva como la
estética) no es una especialidad más dentro del sistema de salud
publicaa la cual tengan derecho de forma gratuita todos los
ciudadanos. Solo tienen derecho a ella las personas que tienen un
alto nivel adquisitivo. ¿Debería el Estado modificar esta situación?
Razona tu respuesta evaluando los pros y los contras.
5. ¿Cuáles son los principales problemas a los que se enfrenta hoy la
democracia?

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