Razonamiento Matemático II

Razonamiento Matemático
6to grado – II Bimestre

Índice
Índice
Pág
l Juego recreativo 159
l Fracciones I 163
l Fracciones II 167
l Fracciones III 173
l Problemas con fracciones 179
l Orden de información I 183
l Orden de información II 193
l Repaso 201
Juego recreativo
SUDOKU:
Es uno de los juegos matemáticos y pasatiempos más populares del momento, fue in-
ventado por el científico suizo Leonhard Euler en el siglo XVIII. Sus orígenes se dieron en
Estados Unidos y se hizo popular en el año 1986.
El juego está basado en un sistema de rompecabezas, el cual tiene como objetivo

rellenar una cuadrícula o matriz de un número determinado de celdas; estas se
encuentran divididas en subcuadrículas; llamadas también, cajas o regiones.
Se ingresan los números del 1 hasta el número respectivo de celdas, pero teniendo muy
presente que no se debe repetir ninguna cifra en la misma fila, columna o subcuadrícula.
SUDOKU: 4 x 4
1. 4 2 2. 3
2 4 2 3
1 3 2 3 4 2
4 2 3 3
3. 3 4. 4
3 4 3 1
4 2 3 2
1 3 2 4 2 3
5. 3 4 2 6. 2 3
2 1 3 2
4 2 4 3
4 2 3 1
7. 2 8.
4 1 3 4 2
4 2
3 2 2 3
Razonamiento Matemático – 6to. grado 159
SUDOKU: 9 x 9
2 1.
5 3
2 7 6
5 1 2 9
9 8
2 7 5 4
7 4 8 6 2 3
6 5 2
3 8 6
8
2.
5 2 3
3 6 4
4 7 8 2
6 2 5
7 2 8 6
3 8 4
2 4 5 6 3
5 8 2 7
6 4 9 2
160 Razonamiento Matemático – 6to. grado

3.
2
5 3 2 8
7 8 4
3 4 5 2
7 8 9 2 3 6
4 7 9
9 3 8
4 6 2 9 5
5 7 2
4.
8 4 3
6 9 2
2 6 7
7 4 8 5
9 5 6 4 2 1
1 8 2 6
1 7
2 3 9 5 4

Fracciones I
Amiguitos, veamos qué ocurre cuando a una

pizza se la divide en ocho partes iguales y se
le echa salsa de tomate sobre tres porciones.
1
8
1
1
8
8
– Si Jorge se come la parte que tiene salsa de tomate, diremos que se comió los _______
de la pizza.
– Si Lucho se come la parte que no tiene salsa de tomate, diremos que se comió los
________ de la pizza.
– Si Pedro se come toda la pizza, diremos que se comió los ______ de la pizza; es decir,
se comió "la unidad".
– Por lo tanto, toda la pizza representa la unidad (1).
Ahora, veamos la idea

de qué es una fracción.
FRACCIÓN:
Relación entre una (parte) de un total y el respectivo total (todo), donde:
Todo: Número de partes en que se divide la unidad (total).
Parte: Número de partes que se consideran.
Importante: En los problemas, reconoceremos la "parte" porque va antecedida por

la palabra "es", "son", etc., y el "todo" porque va antecedido de la palabra "de", "del",
etc.

En general:
2 Fracción =
N Numerador
D Denominador
Parte es, son, ...

Fracción =
Todo de, del, ...
Ejercicios para la clase

Grupo I
• Halla en cada gráfico, qué parte del total está sombreada.
1. 2.
Rpta.: __________ Rpta.: __________
3. 4.
Rpta.: __________ Rpta.: __________
5. 6.

Grupo II
• Completa y colorea el gráfico para que represente la fracción indicada. 2
1. 5 2. 3
<> <>
8 8
3. 3 4. 5
<> <>
4 8
5. 7 6. 5
<> <>
16 16
• Halla en cada gráfico, qué parte del total está sombreada:
7. = 8. =
9. = 10. =
11. = 12. =

Tarea domiciliaria
2
1. = 2. =
3. = 4.
5. = 6. =
7. = 8. =

Fracciones II 3 + 3 =?
4 4
3 – 2 =?
4 3
Amiguitos, si quieren aprender a sumar, 3 x 2 =?

restar, multiplicar y dividir fracciones, 4 3
escuchen con mucha atención a su
profesor (a) que él (ella) les va a enseñar
los procedimientos para cada operación.
3 ÷ 2 =?
4 3
I. ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN.
a. 6 + 1 = b. 3 + 7 + 3 =
19 19 8 8 8
c. 5 + 2 + 3 = d. 4 + 5 + 8 =
11 11 11 7 7 7
e. 3 + 2 = f. 1 + 3 =
8 3 4 12
g. 4 + 3 = h. 5 +1 + 1 =
15 10 6 2 12

i. 12 – 6 = j. 29 – 13 =
2 17 17 39 39
7 3 4 – 2 =
k. – = l.
16 8 9 5
2 1
m. 1+ = n. 2 – =
3 4
1 1 3 1 1
ñ. 2 +1 = o. + 2 + =
4 3 10 2 5

2
Al efectuar operaciones con fracciones, en muchos casos
nos encontramos con fracciones reductibles; es decir,
fracciones que se pueden simplificar. Es importante
que aprendas bien a simplificar fracciones ya que esto
nos permitirá resolver problemas de manera sencilla.
Simplifica:
6 15
a. = b. =
8 20
16 28
c. = d. =
24 32
40 30
e. = f. =
50 60
18 26
g. = h. =
50 30
12 48
i. = j. =
36 28

II. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.
2 Efectúa:
3 5 1 3
a. × = b. × =
4 7 5 8
4 6 9 5
c. × = d. 2 × × =
9 8 2 18
8 2 14 2 3
e. 3 × × × = f. ÷ =
7 9 32 3 4
1 4 9
g. ÷ = h. 2 ÷ =
2 5 5
2 4
3 5
i. = j. =
5 8
4 10

Operaciones combinadas:
a.
 1 1  1 1 
 –  +  = b.
 1  5  4 
3    =
2
 2 3  2 3   5   16   8 
1 1
c. = d. =
1 1
1+ 1–
3 4
1 3
 2 3  13 +
e.  + ÷ = f. 2 2 =
 3 2  12 3 1
+
4 4
2 3
1 1 1 3+5 =
g. + + = h.
1 1 1 2 3
4 3 2
1 1 1
 2 1  3 1  + +
1 1 1
 ÷  – 
i  3 2  4 2  = j. 5 3 7 =
1 1
2 7+
3 2

Tarea domiciliaria
2
Efectúa:
2 3 3 2
a. + = b. + =
5 5 4 3
3 10 5 3 1
c. + – = d. + =
4 4 4 8 12
7 5 15 1
e. × = f. ÷ =
8 6 10 2
2 8
1 1 3+5 =
g. + = h.
1 1 5 3
4 3
2 1 1
i. 1 +2 –4 = j. 1+ =
3 3 1
1–
4

Fracciones III
Situaciones razonadas elementales
Situación 1
Halla lo que le falta a una cantidad respecto a otra.
Veamos:
a. ¿Cuánto le falta a 8 para ser igual a 15?
Tu respuesta inmediata es: __________________

La idea es ¿sumar o restar? __________________
El orden correcto es: 8 – 15 ó 15 – 8
El orden correcto es: __________, porque: ________________________________________
_______________________________________________________________________________
1 1
b. ¿Cuánto le falta a para ser igual a 3? f. La talla de David es 1 m y la talla de
2 2
3
Goliat es 2 m. ¿Cuánto le falta a la
4
talla de David para ser igual a la talla
de Goliat?
2 4
c. ¿Cuánto le falta a para ser igual a ?
3 5
1
g. ¿Cuánto le falta a 2 para ser igual a
1 3
4 ?
3
1
d. ¿Cuánto le falta a 2 para ser igual a
1 3
3 ?
2 3
h. ¿Cuánto le falta a para ser igual a
1 9
3 ?
3
1
e. ¿Cuánto le falta a para ser igual a 4?
4

Situación 2
2 Halla lo que le sobra a una cantidad respecto a la otra.
a. ¿Cuánto le sobra a 20 respecto a 15?
Tu respuesta inmediata es: ________
La idea es: ¿Sumar o restar?
El orden correcto es: 20 – 15 ó 15 – 20
El orden correcto es _________________ porque ___________________________________
_______________________________________________________________________________
1 1
b. ¿Cuánto le sobra a 3 respecto a ? d. ¿Cuánto le sobra a 10 respecto a ?
2 3
3 4 1 1
c. ¿Cuánto le sobra a respecto a ? e. ¿Cuánto le sobra a 2 respecto a 1 ?
5 7 2 3
2 2 3
f. ¿Cuánto le sobra a 1 respecto a la suma de con ?
3 5 5
Situación 3
Halla la fracción de una cantidad.

1 2
• Ejemplo: Halla de 8. • Halla los de 18
2 3
Amiguitos, debemos tener en cuenta siempre que las

palabras de, del, de los; significan que hay que multiplicar.

Veamos más ejemplos:
a. Halla los
3
5
de 20. e. Halla los 2
1
3
de 9. 2
2 7 2 1
b. Halla los de . f. Halla los de los 2 .
3 13 5 2
5 1 5 3
c. Calcula los de de 60. g. Halla los de los de 16.
3 2 9 4
3 5 2
d. Halla los de los de los de 63. 3 2
4 7 9 h. Halla los de los de 81.
4 9
3
i. En un salón de 32 alumnos, las mujeres representan los del total. Halla el número de
4
hombres.
Resolución:
Total =
Mujeres =
j. Toñito gasta diariamente en el recreo los 2/5 de su dinero. Si el papá de Toñito le da

una propina diaria de 10 soles, ¿cuánto gasta diariamente en el recreo?
Resolución:
Dinero diario =
Gasta en el recreo =

Situación 4
2 ¿Qué parte o qué fracción representa una cantidad respecto a otra?

Ejemplo:
¿Qué parte de 10 es 5?
Tu respuesta inmediata es: o la _________________________
Recordemos la idea de una fracción:
Parte es, son, ...

Fracción =
Todo de, del, ...
Entonces a la pregunta: ¿Qué fracción de 10 es 5?
parte(es) 5 1
Podemos responder como: = =
todo(de) 10 2
Veamos más ejemplos:
1. ¿Qué parte de 100 es 25? 1

5. ¿Qué parte de 12 es ?
2
2. ¿Qué parte de 60 es 12?
1
6. ¿Qué parte de 18 es ?
3
3. ¿Qué fracción de 80 es 12?
1 1
7. ¿Qué parte de es ?
4. Tenía 30 soles y gasté 18 soles. 2 4
Contesta:
a. ¿Qué parte de mi dinero es lo que
gasté?
b. ¿Qué parte de mi dinero es lo que

no gasté?
c. ¿Qué parte de lo que gasté es lo

que no gasté?

Problemas para la clase
2
2 3 3 3
1. ¿Cuánto le sobra a respecto a ? 6. ¿Cuánto es los de 20 más los de
3 5 32? 5 4
2
2. ¿Cuánto le falta a 5 para ser igual a 7. Son las 2 p.m., ¿qué parte del día ha
3 3 transcurrido?
6 ?
4
Resolución: Si son las 2 p.m. → han
transcurrido: __________________; por lo
tanto, la fracción es: _______________
15
3. ¿Cuánto le sobra a respecto a la 8. En un corral hay 20 animales entre
20 gallinas y conejos. Si hay 12 conejos,
1 1 ¿qué parte del total son gallinas?
suma de y ?
2 5
3 1
4. ¿Cuánto le falta a para ser igual al 9. Tengo S/. 100 y pierdo de lo que
4 5
2 9 tengo, ¿cuánto me queda?
producto de con ?
3 4 Resolución: Si tenía S/.100 y pierdo:
______________; entonces me queda
_________________ .
2 3 4 3
5. Halla los de los de los de 60. 10. Si me debían los de 400 soles y me
3 4 5 3 8 6
pagan los de los de 70 soles,
4 7
¿cuánto me deben?
Resolución:
Me debían: ________________________
Me pagan: _________________________
Aún me deben: _____________________

Tarea domiciliaria
2
7 2 2
1. ¿Cuánto le falta a para ser igual a la suma de con ?
9 3 9
1 4 2
2. ¿Cuánto le sobra a 2 respecto al producto de con ?
3 3 3
3 12 10
3. Halla los de de de 28.
5 7 9
4. Si tenía S/.600 y perdí S/.200, ¿qué fracción de lo que tenía perdí?
4
5. Debo S/.300 y pago de S/.200. ¿Cuánto me falta pagar?
5

Problemas con fracciones
1. Si Benjamín tiene 400 manzanas y 2
3 4. Un ingeniero ha reparado los de
vende del total, ¿cuántas manzanas 7
8 2 800 km de carretera. ¿Cuántos
le quedará por vender?
kilómetros faltan aún reparar?
2. Sebastián tiene 800 manzanas y vende 5. Un padre quiere repartir S/. 200 entre
3
del total. ¿Cuántos soles recaudó, si 3
8 sus tres hijos. Al primero le da de su
5
los vendió a ochenta céntimos cada
3
dinero y al segundo le da de su di-
uno? 10
nero. ¿Cuánto recibirá el tercer hijo?
1
3. En el salón de clase hay 48 alumnos y 6. Gasto de mi dinero y aún me queda
3 5
los son varones. ¿Cuántas mujeres se S/. 20. ¿Cuánto tenía inicialmente?
8
encuentran en el aula?

7. Para pintar la fachada de una casa se 3
10. Si gasto los de mi dinero y aún me
2 utiliza 12
1
2
galones de pintura blan-
8
queda S/. 500, ¿cuánto dinero tenía al
1 1 principio?
ca, 3 galones de celeste, galón
2 2
3
de gris y galones de azul. ¿Qué
8
cantidad de pintura se compró en total?
3
8. Si gasto los de mi dinero, ¿qué parte 11. De una pieza de tela de 50 m, vendo
5
del total no gasto? 3
los . ¿Cuántos metros me quedan?
5
3
9. Si gasto los de lo que no gasto, ¿qué 12. En una granja hay 720 pollos. Si se
5
3
parte del total gasto? venden los del total, ¿cuántos pollos
quedan? 5

7 1 3
13. J o s é s u b i ó l o s de la montaña, 16. Un ciclista avanza ; luego recorre ;
Pedro
4
8
de la montaña y Sandro los

4
.
después
1
12
6 8
de todo el camino que debe 2
8 16 recorrer.
¿Cuántos metros subió cada uno, si la a. ¿Qué fracción del camino ya recorrió?
b. ¿Qué fracción del camino le falta
montaña tiene una altura de 3 400? recorrer?
1
14. Una modista tiene 7 metros de tela 17. Gladis gasta la mitad de su dinero en la
2
farmacia. Después gastó la mitad de lo
para confeccionar faldas. Si cada falda
que le quedaba en la panadería. Si le
1
requiere 1 metros, ¿cuántas faldas quedan S/. 20, ¿cuánto dinero tenía al
4 inicio?
puede confeccionar?
1
18. Benjamín gasta de su dinero en la
15. De una pieza de tela se vendió primero 2
1 3 9 bodega, luego va a una librería y gasta
12 m y después 4 m y sobró 8 m.
2 5 10 1
de lo que quedaba. Si le quedan
¿Cuántos metros en total tenía la pieza? 2
S/. 24, ¿con cuánto dinero comenzó?

19. Halla: "a" y "b", para que sean verdaderas las igualdades:
2 I. 4
a +4 3
=
1
II. b +8
= 27
9
20. Si la cuarta parte de un número es 12, ¿cuál es el número?

Orden de Información I
¿Perú campeón?
En un cuadrangular amistoso participaron las selecciones de Brasil,

Italia, Francia y Perú. Si se sabe que Perú obtuvo más puntos que
Brasil, Francia tuvo menos puntos que Italia y Brasil no obtuvo menor
puntaje que Italia, ¿quién fue el campeón del cuadrangular?
Amiguitos, como se pueden dar cuenta, la información

brindada por el problema no está ordenada, por lo cual
será importante ordenar la información de manera que
contribuya a resolver el problema de manera fácil y rápida.
Resolución:
Una vez hecho el ordenamiento, debemos

comprobar que esta información cumpla
con todos los datos del problema.

Se cumple que:
2 • Perú obtuvo más puntos que Brasil. Sí No
• Francia obtuvo menos puntos que Italia. Sí No
• Brasil no obtuvo menor puntaje que Italia. Sí No
Luego de comprobar los tres datos del problema podemos decir que el ordenamiento hecho
es correcto.
A continuación, desarrollaremos problemas de ordenamiento lineal y circular.
I. Ordenamiento lineal.
En este caso el orden de la información se realiza ubicando los datos en forma vertical
u horizontal, según sea el caso.
→ Ejemplo 1:
Juan es más alto que Raúl y Pedro es más alto que Juan. ¿Quién es el de menor
estatura?
Resolución:
→ Ejemplo 2:
En una evaluación Rocío obtuvo menos puntos que Sofía, Evelyn menos puntos que
Rocío y Kelly más que Ruth. Si Ruth obtuvo más puntos que Sofía, ¿quién obtuvo el
puntaje más alto?
Resolución:

→ Ejemplo 3:
En un edificio de cuatro pisos viven cuatro hermanos. Arturo vive en el primer piso,Mario
vive más abajo que Jorge y Willy un piso más arriba que Mario. ¿En qué piso vive Willy?
2
Resolución:
→ Ejemplo 4:
Cuatro amigas viven en la misma calle. Además:
– Sandra vive a la izquierda de Diana.
– La casa de Sandra queda junto a la de Diana y a la derecha de la de Carla.
– Carla vive a la derecha de Jéssica.
¿Quién vive a la izquierda de las demás?
Resolución:
→ Ejemplo 5:
En la clasificación final de un torneo ecuestre, María quedó primera, Jéssica quedó en

algún lugar delante de Pilar y Cecilia lo hizo inmediatamente después de Sandra. Si Pilar
quedó quinta y Jéssica no quedó en cuarto lugar, ¿quién quedó en segundo lugar?
Resolución:

II. Ordenamiento circular.
2 En algunos problemas se presenta la información indicándose que las personas se

ubican alrededor de un objeto, formando así una línea cerrada; es decir, las personas
hacen un círculo.
Amiguitos, para ordenar correctamente a las personas

alrededor de una mesa circular, debemos definir
la derecha y la izquierda de cada una de ellas.
F B
* Arturo, Beto, Carlos, David, Edgar y Frank se sientan alrededor de
una mesa circular con seis asientos, distribuidos simétricamente.
E C
Responder:
D
• ¿Quién se sienta frente a Frank? __________________
• ¿Quién(es) está(n) a la derecha de Carlos? __________________
• ¿Quién está junto y a la izquierda de Beto? __________________
• ¿Quién(es) está(n) a la izquierda de David? __________________
• ¿Quién está sentado entre Andrés y Edgar? __________________
• ¿Quién está junto y a la izquierda de Frank? __________________
→ Ejemplo 1:
Magaly, Gissell, Paola y Vanessa se sientan alrededor de una mesa circular con
cuatro asientos, distribuidos simétricamente. Si se sabe que Gissell está sentada frente a
Vanessa y Magaly está a la derecha de Vanessa, ¿quién está sentada a la izquierda
de Paola?
Resolución:
Rpta.: ________________________

→ Ejemplo 2:
Cuatro personas: "A", "B", "C" y "D" se sientan alrededor de una mesa circular con cuatro
asientos, distribuidos simétricamente. Si "B" está a la izquierda de "C" y "A" no está sentado
2
frente a "B", ¿quién está sentado a la izquierda de "D"?
Resolución:
Rpta.: _________________________
→ Ejemplo 3:
Seis amigos: "A", "B", "C", "D", "E" y "F" se sientan alrededor de una mesa circular con seis
asientos distribuidos simétricamente, además:
– "D" no se sienta junto a "B".
– "A" se sienta junto y a la derecha de "B" y frente a "C".
– "E" no se sienta junto a "C".
¿Quién se sienta frente a "F"?
Resolución:
Rpta.: _________________________

2
1. Roberto es más alto que Julián y Edú es más alto que Roberto. ¿Quién es el de mayor
estatura?
Rpta.: __________________________
2. Jordan es más veloz que Paolo, Fabrizio es más lento que Renato y Augusto es tan rápido
como Fabrizio. Si Renato es más lento que Paolo, ¿quién es el más rápido?
Rpta.: __________________________
3. – Pancho es mayor que Lucho.
– Anacleto es menor que Antonio.
– Zoila es menor que Anacleto.
– Lucho es mayor que Antonio.
¿Quién es el menor de todos?
Rpta.: __________________________

4. Cuatro personas: "A", "B", "C" y "D" viven en un edificio de cuatro pisos, cada uno en un

piso diferente. Se sabe que:
– "C" vive más arriba que "A".

2
– "B" vive más arriba que "D".
– "C" vive más abajo que "D".
¿En qué piso vive "C"?
4º
3º
2º
1º

5. En una banca se sientan cinco personas: Raúl, Víctor, Ramiro, Daniel y José. Si se sabe
que:
– Raúl y Daniel se sientan a los extremos.

– Ramiro está entre Víctor y José.
– Víctor está junto y a la izquierda de Daniel.
¿Quién está junto y a la derecha de Raúl?
Extremos
6. Se deben realizar cinco actividades: "A", "B", "C", "D" y "E" una por día, desde el lunes
hasta el viernes. Además:
– "B" se realiza después de "D".
– "C" se realiza dos días después de "A".
– "D" se realiza el jueves o el viernes.
¿Qué actividad se realiza el martes?

7. En una mesa circular se sientan cuatro personas: Raúl, Pedro, Juan y Roberto y están
2
distribuidos simétricamente. Si se sabe que:
– Frente a Raúl está Roberto.
– Pedro no está a la izquierda de Roberto.
¿Quién está a la izquierda de Juan?
8. Seis amigos: "A", "B", "C", "D", "E" y "F", se sientan alrededor de una mesa circular con seis
asientos distribuidos simétricamente. Si se sabe que:
– "A" se sienta junto y a la derecha de "B" y frente a "C".
– "D" no se sienta junto a "B".
– "E" no se sienta junto a "C".
¿Dónde se sienta "F"?
9. "A", "B", "C", "D" y "E" se sientan alrededor de una mesa circular con seis sillas distribuidas
simétricamente. Si se sabe que:
– "A" se sienta junto y a la izquierda de "B".
– "D" se sienta frente a "C".
– "E" se sienta junto y a la derecha de "C".
¿Adyacente a quiénes está el lugar vacío?

10. Si se sabe que:
– "A" es más alto que "C". 2

– "B" es más bajo que "D".
– "C" es más alto que "D".
¿Quién es el de menor estatura?
11. Laura nació antes que Sonia y Rosa es mayor que Sonia pero no que Laura. ¿Quién es
la menor de todas?
12. En un edificio de cinco pisos viven las amigas: Gaby, María, Patty, Cecilia y Milagros,
cada una en un piso diferente. Si se sabe que:
– Cecilia vive más abajo que María, pero más arriba que Milagros.
– Gaby no vive más abajo que Patty.
– María no vive más arriba que Patty.
¿Quién vive en el quinto piso?

Retos para el hogar
2
1. Se tiene seis libros en un estante: Razonamiento Verbal, Lectura, Religión, Cívica, Inglés
y Geografía. Si se sabe que:
– El de Lectura está junto y a la izquierda del de Religión.

– El de Cívica, está a la derecha del de Lectura y a la izquierda del de Inglés.
– El de Inglés está junto y a la izquierda del de Geografía.
– El de Razonamiento Verbal está a la izquierda del de Religión.
¿Qué libro ocupa el cuarto lugar si los contamos de izquierda a derecha?
2. Cuatro amigos se sientan alrededor de una mesa circular en la que hay cuatro sillas
distribuidas simétricamente. Si se sabe que:
– Juan se sienta junto y a la derecha de Luis.

– Pedro no se sienta junto a Luis.
– José está entretenido viendo cómo los otros tres discuten.
¿Quién está frente a José?
3. Se tienen cuatro hermanos de los cuales Juan tiene dos años más que Alberto, Miguel
tiene tres años más que Alberto y este último tiene dos años más que Mario. ¿Quién de
todos es el mayor y quién es el menor?

Orden de Información II
CUADRO DE DECISIONES
¡Qué curiosa calculadora!
A continuación se muestra una calculadora muy especial:
1 4 7
ON
2 5 8 + – OFF
3 6 9 0 × ÷
En esta calculadora ninguna de las teclas: + , – , × y ÷ realiza la operación

correspondiente, pero cada una de ellas realiza alguna de esas cuatro operaciones. Si se
sabe que:
• Al presionar 4 × 2 el resultado es 2 → 4 2=2
• Al presionar 2 – 1 el resultado es 2 → 2 1=2
• Al presionar 6 + 3 el resultado es 2 → 6 3=2
¿Cuál es el resultado al presionar 8 – 2 + 4 ?
Amiguitos, el día de hoy van a aprender a resolver problemas donde

hay que relacionar datos. Por ejemplo; en el caso del problema
dado hay que relacionar símbolos con operaciones, para lo cual
ayuda mucho el uso de una tabla de doble entrada, en la cual se
marcan las relaciones existentes mediante un SÍ ( ) y se descartan
las que no cumplen las condiciones mediante un NO (×).

Ahora escucha con atención a tu profesor y observa cómo resuelve el problema dado,
2 usando un cuadro de decisiones.
Adición Sustracción Multiplicación División

+
–
×
Por lo tanto: 8 – 2 + 4 es igual a:
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
8 2 4
A continuación veremos otro problema interesante,

y para la resolución de este haremos uso,
otra vez, de una tabla de doble entrada.
Lucho, Jorge y Lalo tienen una mascota cada uno: perro, gato y mono. Si Jorge le dice al
que tiene el gato, que el otro tiene un perro, y Lalo le dice al que tiene el perro, que debería
vacunarlo contra la rabia, ¿quién tiene el gato?
Resolución:
perro gato mono

Lucho
Jorge
Lalo
Por lo tanto, el que tiene el gato es: ____________________

2
1. Manuel, Pedro o Josuá son profesores de distintos cursos: Álgebra, Geometría y
Aritmética, aunque no necesariamente en ese orden. Si:
– Josuá enseña Geometría.
– Pedro no enseña Aritmética.
¿Qué curso enseña Manuel?
Resolución:
Álgebra Geometría Aritmética

Manuel
Pedro
Josuá
Rpta.: ______________________
2. Tres niños tienen como mascota a un perro, a un gato y a un loro y les han puesto como
nombres: Lolita, Milkito y Kukín. Se sabe que Kukín no ladra y que Lolita maulla. ¿Cuál
es el nombre del loro?
Resolución:
Lolita Milkito Kukín

perro
gato
loro
Rpta.: _______________________
3. Ernesto, Henry y José son tres amigos y viven en distritos diferentes. Se sabe que:
– A Ernesto le gustaría vivir en Surco.
– Henry y el que vive en Miraflores juegan tenis todos los domingos.
– Arturo vive en Jesús María.
¿Quién vive en Surco?
Surco Miraflores Jesús María

Ernesto
Henry
Arturo
Rpta.: ______________________
4. Cuatro amigos: Alex, Rommel, Edú y Gilder viven en cuatro distritos diferentes. Además
2
se sabe que:
– Rommel no vive en Jesús María, pero Gilder vive en Pueblo Libre.

– Alex va a Jesús María a visitar a Edú.
– A Rommel le gustaría vivir en San Isidro.
¿Dónde vive Alex? ¿Quién vive en San Borja?
Resolución:
Jesús María Pueblo Libre San Isidro San Borja

Alex
Rommel
Edú
Gilder
Alex vive en: ___________________________________________________
En San Borja vive: _______________________________________________
5. A una reunión asistieron tres amigos: Miguel, Hugo y Roberto; y tres damas: Pilar, Milagros
y Delia. Terminada la actividad, cada uno de ellos salió acompañado por una dama.
Hugo salió con la amiga de Milagros. Pilar, que no simpatiza con Milagros, salió antes
que Miguel. ¿Quién acompañó a Delia y con quién salió Miguel?
Pilar Milagros Delia

Miguel
Hugo
Roberto
Delia salió con: ________________________________________________________________
Miguel salió con: _______________________________________________________________
6. Tatán, Tetén y Titín son tres ladronzuelos que robaron un reloj, una billetera y una chompa
(no necesariamente en ese orden). Se sabe que Tetén utilizó el artículo que robó para
abrigarse, en cambio el artículo que robó Tatán se malogró con un golpe. Entonces; el
reloj, la billetera y la chompa fueron robados respectivamente por:
reloj billetera chompa

Tatán
Tetén
Titín

– El reloj lo robó : ____________________________
– La billetera la robó : ____________________________ 2

– La chompa la robó : ____________________________
7. Las señoritas: Evelyn, Kelly, Carla y Ruth, tienen los apellidos: Alva, Barreto, Calvo y
Delgado.
Si se sabe que:
– Evelyn y Delgado fueron a la casa de Calvo que vive en Comas.
– Kelly, Alva y Barreto son secretarias del Colegio y la primera siempre llega tarde
porque vive en Ancón.
– Alva, Calvo y Ruth los viernes se van a jugar al bingo.
– Delgado, Barreto y Carla estudiaron en San Marcos.
¿Cuál es el nombre de la señorita Alva?
Resolución:
Alva Calvo Barreto Delgado

Evelyn
Kelly
Carla
Ruth
Rpta.: ______________________
8. Un abogado, un ingeniero, un arquitecto y un profesor tienen un hijo cada uno, estos

estudian: Derecho, Ingeniería, Arquitectura y Educación pero ninguno de ellos estudia
la carrera que estudió su padre. Si se sabe que:
– El hijo del ingeniero estudia Arquitectura.
– El hijo del profesor no estudia Derecho.
¿Qué carrera estudia el hijo del arquitecto?
Resolución:
Derecho Ingeniería Arquitectura Educación
Hijo del abogado
Hijo del ingeniero
Hijo del arquitecto
Hijo del profesor
Rpta.: ______________________
9. Cuatro amigos: "A", "B", "C" y "D" tienen distintas profesiones: Arquitectura, Mecánica,
2 Contabilidad e Ingeniería y viven en distritos diferentes: Pueblo Libre, Barranco, San Borja
y Miraflores. Si se sabe que: El arquitecto vive en Miraflores, "D" es contador, el ingeniero
no conoce Barranco, ni "C" ni "D" viven en San Borja y "A" vive en Barranco. ¿Quién es
el ingeniero y dónde vive?
Resolución:
Arquitectura Mecánica Contabilidad Ingeniería Pueblo Libre Barranco San Borja Miraflores
A
B
C
D
Rpta.: El ingeniero es ___________________ y vive en ___________________

10. Cuatro amigos: Luis, Enrique, Alex y Eduardo conocidos también como: "Ratín",
"Porongo", "Plumita" y "Suky" (no necesariamente en el mismo orden) gustan ver televisión
los sábados por la noche: uno gusta de programas deportivos; otro, culturales; otro,
musicales y el otro, policiales. Si se sabe que Eduardo, "Porongo" y "Ratín" son hinchas de
Universitario de Deportes; en cambio, Enrique es hincha de Alianza Lima, que Luis gusta
de programas deportivos, que Alex no gusta de programas culturales, que a "Porongo"
le gusta los programas musicales y que Enrique invitó a "Suki" a su casa para ver un
documental sobre el origen del hombre. ¿Quién es "Plumita" y qué tipo de programas
le gusta ver a Eduardo?
11. Cuatro amigos: "A", "B", "C" y "D" viven en un edificio de cuatro pisos, uno en cada piso.
Si se sabe que:
– "C" no vive en el segundo piso.
– "A", "C" y el que vive en el cuarto piso han estudiado en el mismo colegio.
– "D" vive en el primer piso.
¿En qué piso vive "A"?
12. El señor Sánchez tiene tres hijos profesionales; un ingeniero, un médico y un abogado.
Sus nombres son: Alonso, Diego y Carlos. Alonso no es médico; a Diego nunca le gustó
las Matemáticas y Carlos es el abogado. ¿Quién es el ingeniero?
13. En un cuadrangular amistoso participaron las selecciones de México, España, Perú

y Argentina. Si se sabe que España quedó en tercer lugar, y que Perú y Argentina se
enfrentaron en la final, ¿qué equipo quedó último en el cuadrangular?
14. Tres amigos: un gordo, un flaco y un enano, tienen diferentes temperamentos. Uno para
alegre; otro, colérico y el otro, triste. Se sabe que:
– Al gordo nunca se le ve reír.
– El enano para molesto porque siempre lo fastidian por su tamaño.
¿Quién es el que para triste?

Retos para el hogar
2
1. En una reunión se encuentra un carpintero, un escritor, un sastre y un albañil. Ellos se
llaman: Carlos, Enrique, Jorge y Gerardo. (No necesariamente en ese orden). Se sabe
que:
– Carlos y el carpintero están enojados con Gerardo.
– Enrique es amigo del albañil.
– El escritor es familiar de Gerardo.
– El sastre es muy amigo de Jorge y del albañil.
– Carlos hace años que escribe libros de Historia.
Entonces el sastre es _______________________ y Gerardo es _______________________
2. En una reunión del directorio de una empresa, están: el presidente, el vicepresidente,

el secretario y un vigilante de la empresa, cuyos nombres (en desorden) son: Emiliano,
Ricardo, Samuel e Inocencio.
– Samuel y el vigilante son muy amigos.
– Ricardo es primo del secretario.
– Emilio y el vicepresidente no se llevan bien.
– El presidente y el vigilante son amigos de Inocencio.
– Emilio es el secretario.
Entonces el presidente es ___________________ y el vigilante es _____________________

Repaso
1. Si Paul es más alto que Edú, Claudio es más bajo que Miguel, Luis es más alto que Paul
y Luis es más bajo que Claudia, ¿quién es el de mayor estatura?
2. Alrededor de una mesa circular se ubican seis personas: Alex, Rommel, Gilder, Eduardo,
Luis y José. Si se sabe que:
– Frente a Rommel está Alex.
– Gilder está sentado a la derecha de Eduardo.
– Eduardo está junto y a la izquierda de Alex.
– Luis no está frente a Gilder.
¿Quién está sentado junto y a la derecha de Rommel?
3. Se tiene cuatro libros en un estante: Razonamiento Matemático, Álgebra, Geometría y

Aritmética. Si se sabe que:
– El de Geometría no está a la derecha del de Aritmética.
– El de Aritmética está a la izquierda del de Razonamiento Matemático.
– El de Geometría está adyacente al de Álgebra.
– El de Aritmética está adyacente al de Geometría.
¿Cuál es el libro que está a la derecha de los demás?

4. "A", "B", "C" y "D" corresponden a los nombres: Diego, Jorge, Wladimir y Antonio (no
2
necesariamente en ese orden) y se sabe que:
– Diego, "C" y "D" fueron al teatro juntos.

– Jorge, "A" y "B" trabajan en la misma fábrica.
– "A", "C" y Wladimir concurren a los juegos mecánicos con regularidad.
– "D", "B" y Antonio juegan en el mismo equipo.
– "C" es moreno, en cambio, Jorge es de tez blanca.
Determinar quién es moreno y quién es "A".
A B C D
Diego
Jorge
Wladimir
Antonio
Es moreno: _________________ y "A" es: _________________
5. Halla qué parte del total está sombreada en la siguiente figura:

Rpta.: ______________________
6. ¿Qué parte del total está sombreada?

Rpta.: ______________________

7. Efectúa las siguientes operaciones:
• A=
5
6
+
2
3
2
3 1
• B= –
8 12
30 15
• C= ÷
25 24
5 10
• D= ÷
12 3
Halla el valor de "E", si: E = A + B + C + D
Rpta.: ______________________
3
8. Pepito tenía 40 canicas. Si le obsequia a Pedrito los , ¿cuántas canicas le
quedaría? 8
Rpta.: ______________________
3 1 1
9. ¿Cuánto le falta a para ser igual a la suma de con ?
8 3 2
Rpta.: ______________________
5 1 1
10. ¿Cuánto le sobra a respecto al producto de con ?
6 2 3
Rpta.: ______________________

4 3 12
11. Halla los de los de los de 28.
2 9 7 16
Rpta.: ______________________
12. Tenía 30 soles y gasté 18 soles. ¿Qué parte del total no gasté?
Rpta.: ______________________

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Razonamiento Matemático

6to grado – II Bimestre

l Juego recreativo 159

l Fracciones III 173

l Problemas con fracciones 179

l Orden de información I 183

l Orden de información II 193

El juego está basado en un sistema de rompecabezas, el cual tiene como objetivo

160 Razonamiento Matemático – 6to. grado

Razonamiento Matemático – 6to. grado 161

Amiguitos, veamos qué ocurre cuando a una

– Por lo tanto, toda la pizza representa la unidad (1).

Ahora, veamos la idea

Relación entre una (parte) de un total y el respectivo total (todo), donde:

Todo: Número de partes en que se divide la unidad (total).

Parte: Número de partes que se consideran.

Importante: En los problemas, reconoceremos la "parte" porque va antecedida por

Razonamiento Matemático – 6to. grado 163

Parte es, son, ...

Ejercicios para la clase

• Halla en cada gráfico, qué parte del total está sombreada.

Rpta.: __________ Rpta.: __________

Rpta.: __________ Rpta.: __________

164 Razonamiento Matemático – 6to. grado

• Completa y colorea el gráfico para que represente la fracción indicada. 2

• Halla en cada gráfico, qué parte del total está sombreada:

Razonamiento Matemático – 6to. grado 165

166 Razonamiento Matemático – 6to. grado

Amiguitos, si quieren aprender a sumar, 3 x 2 =?

Razonamiento Matemático – 6to. grado 167

168 Razonamiento Matemático – 6to. grado

Razonamiento Matemático – 6to. grado 169

170 Razonamiento Matemático – 6to. grado

Razonamiento Matemático – 6to. grado 171

172 Razonamiento Matemático – 6to. grado

Halla lo que le falta a una cantidad respecto a otra.

a. ¿Cuánto le falta a 8 para ser igual a 15?

Tu respuesta inmediata es: __________________

Razonamiento Matemático – 6to. grado 173

2 Halla lo que le sobra a una cantidad respecto a la otra.

a. ¿Cuánto le sobra a 20 respecto a 15?

Tu respuesta inmediata es: ________

La idea es: ¿Sumar o restar?

El orden correcto es: 20 – 15 ó 15 – 20

El orden correcto es _________________ porque ___________________________________

Halla la fracción de una cantidad.

Amiguitos, debemos tener en cuenta siempre que las

174 Razonamiento Matemático – 6to. grado

j. Toñito gasta diariamente en el recreo los 2/5 de su dinero. Si el papá de Toñito le da

Razonamiento Matemático – 6to. grado 175

2 ¿Qué parte o qué fracción representa una cantidad respecto a otra?

Tu respuesta inmediata es: o la _________________________

Recordemos la idea de una fracción:

Parte es, son, ...

Entonces a la pregunta: ¿Qué fracción de 10 es 5?

1. ¿Qué parte de 100 es 25? 1

2. ¿Qué parte de 60 es 12?

3. ¿Qué fracción de 80 es 12?

b. ¿Qué parte de mi dinero es lo que

c. ¿Qué parte de lo que gasté es lo

Rpta.: Rpta.:

Rpta.: Rpta.:

El orden correcto es _ porque ___________________