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    Evaluación Final Acompañamiento

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    Camila Rebolledo
    El documento presenta una evaluación final de un programa de acompañamiento para promover la convivencia escolar, donde se pide al participante responder preguntas sobre los aprendizajes logrados, mejoras implementadas, competencias desarrolladas, aspectos fortalecidos en la institución, y valorar diversos aspectos del programa en una escala.

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    Evaluación Final Acompañamiento

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    Camila Rebolledo
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    El documento presenta una evaluación final de un programa de acompañamiento para promover la convivencia escolar, donde se pide al participante responder preguntas sobre los aprendizajes logrados, mejoras implementadas, competencias desarrolladas, aspectos fortalecidos en la institución, y valorar diversos aspectos del programa en una escala.

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    _Evaluación final acompañamiento

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    El documento presenta una evaluación final de un programa de acompañamiento para promover la convivencia escolar, donde se pide al participante responder preguntas sobre los aprendizajes logrados, mejoras implementadas, competencias desarrolladas, aspectos fortalecidos en la institución, y valorar diversos aspectos del programa en una escala.

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    EVALUACIÓN FINAL PROGRAMA A CONVIVIR SE APRENDE

    COMPONENTE ACOMPAÑAMIENTO

    DIA MES AÑO

    Datos
    Nombre Comuna
    Establecimiento RBD
    Cargo:

    Con el fin de valorar sus percepciones respecto del Programa A convivir se aprende, implementado por la Universidad Católica de
    Temuco, le pedimos responda las siguientes preguntas
    1. Según su percepción ¿Cuáles han sido los aprendizajes logrados en las sesiones de acompañamiento?

    2. Mejoras
    a.- ¿Ha implementado alguna acción en su práctica cotidiana? ¿cuál?

    b. ¿Qué mejoras ha logrado implementado a nivel de gestión en su institución?

    PROGRAMA A CONVIVIR SE APRENDE_LA ARAUCANIA_UCTEMUCO


    3. ¿Cuáles son las competencias y/o habilidades que he desarrollado en las sesiones?

    4. ¿Cuáles han sido los aspectos fortalecidos en su institución en cuanto a la promoción de la convivencia
    escolar y el bienestar, derivados de su participación en las sesiones de acompañamiento?

    5. A) ¿Recomendaría la participación a otros B) ¿Qué aspectos valoras del trabajo que hemos
    establecimientos? ¿Por qué? llevado a cabo en la red?

    6. ¿Qué te gustaría que fuera diferente en el acompañamiento?

    7. A) ¿Con qué te quedas tras las sesiones de B) ¿Con qué desafío te vas?
    acompañamiento?

    PROGRAMA A CONVIVIR SE APRENDE_LA ARAUCANIA_UCTEMUCO


    Ahora le pedimos que valore en una escala del 1 al 7 los siguientes aspectos, en que 1 es el menor desempeño y 7 el mayor desempeño.

    Organización de las sesiones


    1 2 3 4 5 6 7
    Duración de las sesiones
    1 2 3 4 5 6 7
    Periodo del año en que se realizaron las sesiones
    1 2 3 4 5 6 7
    Contenidos abordados
    1 2 3 4 5 6 7
    Coherencia de temas con necesidades establecimiento
    1 2 3 4 5 6 7
    Organización didáctica de las sesiones
    1 2 3 4 5 6 7
    Dominio del tema por parte del facilitador
    1 2 3 4 5 6 7
    Mi participación en las sesiones
    1 2 3 4 5 6 7
    Mi apropiación del modelo de escuela total
    1 2 3 4 5 6 7
    Aportes del programa ACSA (estrategias y modelo de
    1 2 3 4 5 6 7
    compresión) a la convivencia escolar
    Aportes del programa a mi intervención en ámbito de la
    1 2 3 4 5 6 7
    violencia escolar
    Aporte del programa ACSA (formación, redes) en ámbito de
    1 2 3 4 5 6 7
    bienestar

    Palabras finales, comente lo que siente al cerrar este proceso

    Gracias por tus respuestas y participación 😊

    PROGRAMA A CONVIVIR SE APRENDE_LA ARAUCANIA_UCTEMUCO

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