ALCALDIA DE VILLAVICENCIO

SECRETARI A DE EDUCACION MUNICIPAL

INSTITUCION EDUCATIVA PLAYA RICA
“Gestores del Cambio Social ”
GUIAS DE TRABAJO EN CASA
COVID -19
LIC. JESSICA JARA
GUIA: 2 AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SEPTIMO UNO
FECHA DE ENTREGA: 5 DE ABRIL 2021

PRETEXTOS PEDAGOGICOS: Reproducción en mónera, protista, fungí y plantas, Reproducción en animales, Reproducción Humana,
Enfermedades de trasmisión sexual, Cuidados y responsabilidad de mi cuerpo.
DBA: Analiza la reproducción (asexual, sexual) de distintos grupos de seres vivos y su importancia para la preservación de la vida en el
planeta.

Realizar un resumen de la información suministrada, desarrollar las actividades simultáneamente a medida que se avanza en la
guía, Todas las actividades se desarrollan en el cuaderno. (OBLIGATORIO)

Exploración son heterótrofos (consumen alimento sintetizado por otros

Responde: organismos).

La sexualidad en el ser humano es mucho más que un fenómeno Mónera: Los móneras hicieron su aparición hace uno 3500
biológico; está asociada a una serie de sentimientos y valores que millones de años, lo que los convierte en los seres vivos más
varían entre una cultura y otra, pero que, en cualquier caso, antiguos del planeta. También son los más abundantes y los más
involucra todos los aspectos de la persona. sencillos. Se trata de organismos unicelulares (una sola célula),
 ¿Crees que es importante conocer tu sexualidad?, ¿por microscópicos, formados por células procariotas, es decir, células
qué? que no poseen membrana nuclear ni otras membranas internas.
Por ello no tienen núcleo celular. La reproducción en estos
Estructuración y contextualización organismo es asexual, se da mediante un proceso de fisión binaria,
por medio del cual la célula se divide en dos partes y cada una
REPRODUCCIÓN EN LOS DIFERENTES SERES VIVOS origina un nuevo ser que es exactamente igual al que le dio origen.
Entre este reino de la naturaleza conformado por las bacterias
Desde su aparición sobre la tierra, el hombre clasifico los seres por encontramos organismos como la Mycobacterium Tuberculosis,
la necesidad que tenia de relacionarse con ellos. Así, por ejemplo, causante de la tuberculosis o las streptococcus thermophilus y el
las plantas las agrupó en comestibles y venenosas. Lo mismo lactobacillus bulgaricus, gracias a las cuales podemos disfrutar de
hizo con los animales, según le sirvieran de alimento, fueran un rico yogur.
peligrosos o pudieran ser domesticados.
Fungi: Este es el reino de los hongos, dentro de los cuales existen
Los primeros biólogos en tratar de clasificar los seres se basaron unicelulares y pluricelulares. Son organismos heterótrofos
principalmente, en la observación superficial de sus características. (consumen alimento sintetizado por otros organismos) conformados
Aristóteles, pensador y científico griego (384-322 a. C.), clasificó las por células eucarióticas (células con núcleo y membranas internas
plantas en hierbas, árboles y arbustos, y a los animales en definidas). Los hongos son inmóviles, crecen con gran rapidez y se
vertebrados e invertebrados, atendiendo a la presencia de huesos y reproducen asexualmente por medio de esporas. Pueden resistir
al color de la sangre. condiciones ambientales adversas como ambientes secos y de
elevadas temperaturas. Los hongos son organismos
En la actualidad, los biólogos no solo consideran la morfología (su descomponedores, esto significa que se alimentan de restos de
forma) y fisiología (sus funciones) para la clasificación de los seres, animales, vegetales y de sus desechos. Así contribuyen a limpiar el
sino también todos los datos que les aportan otras ciencias planeta y, a la vez, liberan minerales y otras sustancias para que
especializadas como la embriología, la genética y la bioquímica. nuevamente puedan ser utilizadas. Algunos de ellos son parásitos
de plantas y animales y un ejemplo de ellos son los hongos
El sistema de clasificación actual se basa en la propuesta del dermatofitos, responsables de la enfermedad conocida como pie de
investigador Robert Whittaker, la cual agrupa a los seres vivos en atleta.
5 grandes grupos llamados reinos, basados principalmente en tres
características: tipo de célula, número de células en cada Protista: El reino protista está conformado por tres grupos de
organismo y la forma de obtención de energía. Los cinco reinos organismos: las algas, los protozoos y los mohos deslizantes. Son
son: organismos con células eucarióticas (células con núcleo y
membranas internas definidas). Los organismos de este reino
Vegetal: Hace 500 millones de años hicieron su aparición las obtienen nutrientes de formas diversas. Las algas por ejemplo, son
primeras plantas terrestres y desde entonces, han poblado y autótrofos (fabrican su propio alimento), mientras que los protozoos
colonizado gran diversidad de hábitats. Las plantas son organismos son heterótrofos (consumen alimento sintetizado por otros
pluricelulares constituidos por células eucarióticas (células con organismos). Los protistas son en su mayoría unicelulares, pero
núcleo y membranas internas definidas). También son organismos también los hay pluricelulares. La mayor parte de ellos son
autótrofos (fabrican su propio alimento) y se reproducen sexual y acuáticos y se reproducen de forma asexual. Como ejemplo de
asexualmente. En la reproducción asexual una parte de la planta organismos de este reino podemos nombrar el protozoo
origina un individuo exactamente igual; en la reproducción sexual plasmodium vivax, parasito responsable de la enfermedad del
se forman células especializadas llamadas gametos. paludismo o malaria.

Animal: Los animales hicieron su aparición hace unos 630 millones Con los avances que se dan en la ciencia con el paso del tiempo,
de años. Son seres pluricelulares constituidos por células se ha modificado y complementado el sistema de clasificación de
eucarióticas (células con núcleo y membranas internas definidas), los seres vivos. Es así como, para el reino mónera, se determinó
que en realidad se compone de dos grupos de organismos que ejemplos son la caña, muchas aromáticas como el orégano y el
pueden llegar a ser muy diferentes entre ellos, las bacterias y las romero y pasto o grama.
cianobacterias. También se ha complementado de manera muy
sistemática. Hoy contamos con un sistema de clasificación Estolones: son tallos rastreros que cuando están en contacto con
completo que nos permite una mejor organización y estudio de el suelo emiten raíces y tallos verticales. Cuando las nuevas raíces
todos los seres conocidos. comienzan a absorber agua y sales minerales, el estolón se
marchita y las plantas hijas se hacen independientes. Las fresas,
Aplicación y transferencia por ejemplo, emiten estolones.
Actividad 1

Haga una lista de almenos 5 organismos que pertenezcan a cada

uno de las clasificaciones anteriores (monera, protista, fungi,
plantas, animal(. Con su respectiva imagen, puede ser dibujo a
mano o recortes.

Estructuración y contextualización

REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS

La reproducción es el proceso mediante el cual los seres vivos

generan nuevos organismos iguales o semejantes a sus
progenitores con el fin de perpetuar la especie. La gran variedad de
formas que emplean las plantas para reproducirse se agrupa en
dos grandes grupos: la reproducción asexual y la reproducción
sexual.

La reproducción asexual

El individuo se origina a partir de una célula o grupo de células que

se desarrolla por mitosis, hasta lograr seres semejantes a otro
individuo de la especie. Como resultado de este hecho, estos
individuos son auténticas réplicas del individuo inicial, lo que
permite a las plantas colonizar grandes extensiones de tierra. En
este tipo de reproducción no existe variabilidad genética.

La reproducción sexual

Este tipo de reproducción es más compleja que la asexual y

requiere de individuos de otro sexo para lograrse. El nuevo
individuo surge a partir de dos células especiales denominadas
gametos que se han originado por meiosis y que proceden de dos
parental. La diversidad genética que se produce tiene grandes
ventajas. Si cambia algún factor ambiental y la descendencia
presenta variabilidad, puede haber individuos que sobrevivan a las
nuevas condiciones. Esta variabilidad genética es la base del
proceso de la evolución. Mientras que en la reproducción sexual se  Método Artificial:
presenta esta variabilidad genética, en la asexual esto no sucede. Acodo: terrestre y aéreo es un método artificial de propagación de
plantas, que consiste en obligar por medio del calor, la humedad de
La reproducción asexual de las plantas la tierra preparada y de incisiones o ligaduras a que se echen
raíces las ramas acodadas formando nuevos individuos dotados de
En la reproducción asexual o vegetativa, las nuevas plantas se cualidades idénticas a las de la planta de que derivan.
generan a partir de un fragmento del progenitor (raíz, tallo, hoja o Esqueje: son fragmentos de tallo cortados e introducidos en tierra
rama). Por ejemplo, de una simple hoja de begonia se genera otra o agua, para producir raíces.
planta. Un objetivo de esta reproducción es obtener plantas de Injerto: se presenta cuando una parte de tejido procedente de una
forma rápida. Las formas más habituales de reproducción asexual planta se une sobre otra ya asentada, de tal modo que el conjunto
son: de ambos crezca como un solo organismo. Ambas plantas deben
tener rasgos genéticos similares.
 Método natural:

Tubérculos: son tallos subterráneos que acumulan sustancias de

reserva. Un ejemplo típico de tubérculo es el de la papa. Sus
«ojos» son zonas meristemáticas que pueden emitir tallos y raíces.

Bulbos: son tallos subterráneos rodeados de hojas carnosas. La

cebolla, el ajo o el tulipán se reproducen asexualmente por medio
de bulbos.

Rizomas: son tallos subterráneos que crecen paralelos al suelo.

Poseen yemas que dan lugar a tallos y raíces. Es quizás, el tipo de
reproducción asexual más común entre los vegetales. Algunos
Reproducción sexual en plantas Corola: envoltura formada por pétalos. La función de los pétalos es
proteger y con colores llamativos y exhalando diversos olores,
Musgos: atraer a los insectos para que se posen sobre la flor.
Los musgos son pequeñas plantas que
colonizan los sitios húmedos y requieren Estambre o androceo: órganos reproductores masculinos. Cada
para su reproducción la presencia de estambre está formado por el filamento y la antera.
agua, ya que los gametos masculinos
han de nadar hasta el femenino. La parte Pistilo o gineceo: órgano reproductor femenino. Está formado por
más visible de un musgo es el estigma, el estilo y ovario. El estigma es el orificio que permite la
gametofito, en el que se forman las entrada del polen hacia el ovario para que se produzca la unión de
células reproductoras llamadas gametos. Los ovarios contienen los óvulos en su interior.
anteridios (células reproductoras En la antera de los estambres se forman los granos de polen, que
masculinas) y arquegonios (células contienen los gametos masculinos.
reproductoras femeninas). Los anteridios
nadan hasta los arquegonios y los Cuando maduran los granos de polen, se liberan para efectuar la
fecundan, dando lugar al cigoto. El cigoto crece sobre el gametofito polinización. Esta puede ser zoogama, si el transporte de los
dando lugar al esporofito. El esporofito forma esporas en una granos de polen lo realizan animales, principalmente insectos y
cápsula, que se liberan cuando maduran. Las esporas caen al aves. Estos insectos son atraídos por los colores y/o aromas de las
suelo y dan lugar a nuevos gametofitos. Es una reproducción flores y al intentar obtener el néctar que obtienen de los nectarios,
alternante ya que el gametofito es haploide y el esporofito es glándulas que lo producen y que se encuentran en la base de las
diploide realizándose la meiosis durante la formación de esporas. flores (corola), se impregnan de polen.

Helechos: La otra forma de polinización es la anemógama, realizada por el

Los helechos viven en lugares viento. Cuando el grano de polen llega al pistilo, crea el tubo
húmedos y cálidos, y en el pasado polínico por el que descienden los gametos masculinos, hasta
formaron los grandes bosques de la llegar al ovario. En el interior del ovario se produce la fecundación
tierra. Presentan una reproducción del óvulo. Tras la fecundación, el óvulo se desarrolla y da lugar a la
alternante, siendo el gametofito y el semilla, mientras que el ovario crece y forma el fruto, con diversas
esporofito dos organismos envueltas carnosas, conteniendo a la semilla en su interior.
independientes. El esporofito es la
parte más desarrollada, formada por La semilla
un tallo subterráneo del que salen
las hojas llamadas frondes. En el La semilla tiene una cubierta o tegumento que sirve para protegerla
revés de los frondes se encuentran y al mismo tiempo a través de esta cubierta, se realiza el
los esporangios, lugar donde se intercambio de agua con el exterior.
forman las esporas por meiosis. Estas germinan en el suelo dando
lugar al gametofito subterráneo, el cual tiene forma de corazón. Allí El cotiledón, cuyo objetivo es asegurar la nutrición y el desarrollo
se forman los anteridios y los arquegonios. Los anteridios nadan de la plántula, ocupa gran parte de la semilla siendo el embrión.
hasta los arquegonios, que al fusionarse, dan lugar al cigoto. El Son las primeras hojas que le saldrán a la plántula una vez que la
cigoto se desarrolla originando un nuevo esporofito. semilla ha germinado.

Gimnospermas: El endospermo lo forma la reserva de nutrientes que tiene la

Son plantas con verdadera raíz, tallo semilla para alimentarla durante la germinación
y hojas y se caracterizan porque el
cigoto da lugar a semillas sin ningún La radícula son las primeras raíces que surgirán de la semilla
tipo de envoltura carnosa, de ahí que cuando esta se encuentra en proceso de germinación.
se llamen desnudas, siendo las más
conocidas las coníferas (pinos, En la plúmula tenemos la parte del embrión del que saldrá la parte
cedro, enebros, etc.). Una vez que externa de la planta: las hojas y el tallo.
se libera la semilla, esta cae y da
lugar a un árbol nuevo. En los conos El micrópilo es otro punto por el que accede al agua durante el
masculinos desarrollan los granos de polen o gameto masculino, proceso de la germinación. También tiene una función muy
mientras que en los conos femeninos se forman los óvulos o importante en la fecundación de la semilla.
gametos femeninos, siendo estos conos más grandes y duros y se
llaman piñas. La reproducción es anemógama, el viento es el que Según el número de cotiledones que tenga la semilla, podemos
desplaza los granos de polen hasta los óvulos. Tras la fecundación, distinguir entre dicotiledóneas, que son semillas con dos
se forman las semillas que contienen el embrión y una cubierta cotiledones y monocotiledóneas, que son las semillas que tienen
dura protectora. Una vez que se libera la semilla, esta cae y da sólo un cotiledón.
lugar a un nuevo árbol.
Periodo de latencia es el tiempo necesario para que, después de
Angiospermas: madurar dentro de los frutos y de ser dispersadas por el viento o
Son las plantas más comunes, desarrollan sus órganos por los animales, las semillas se sitúen en algún lugar donde
reproductores en estructuras llamadas flores y las semillas están permanecen "aparentemente" inactivas durante un periodo de
recubiertas por envolturas que forman el fruto. La planta desarrolla tiempo. Esto significa que el embrión de la planta está vivo pero no
la flor, que está formada por las siguientes partes: crece, hasta que lleguen las condiciones climáticas como
temperatura y humedad para que comience a crecer.
Cáliz: envoltura más externa formada por sépalos, éstos a su vez
protegen y dan estructura a la flor.
Aplicación y transferencia original. El segundo caso hace referencia a la reproducción sexual,
Actividad 2 que trae consigo variabilidad genética, incrementando su capacidad
de adaptación a un ambiente cambiante, al tener recombinación
1. Escriba el número que corresponde a cada imagen para genética y con ello variabilidad.
organizar la secuencia correcta y construir el ciclo de vida 6
de la angiosperma. Los animales que se reproducen asexualmente son, en su mayoría,
invertebrados. En general, son especies que son sésiles y no
pueden buscar compañeros; también pueden ser especies que
viven en poblaciones dispersas y rara vez se encuentran parejas
potenciales. En la mayoría de los casos, las especies que se
reproducen de esta forma también lo hacen de forma sexual. Por
ejemplo, los insectos como las abejas que, en ocasiones, se
reproducen por partenogénesis. Durante este proceso, un huevo no
fertilizado se desarrolla hasta volverse adulto. En este caso, la reina
pone huevos tanto fertilizados como no fertilizados. Los fertilizados
se desarrollan como hembras, mientras que los no fertilizados se
desarrollan como zánganos12, quienes tienen como propósito
copular con la reina. 7

Muchos animales se reproducen tanto sexual como asexualmente.

Los rotíferos por ejemplo son invertebrados que habitan en agua
dulce. En condiciones de abundancia, las hembras ponen huevos
2. A partir del dibujo que encuentra a continuación, responda que solo sufren divisiones mitóticas dando lugar a nuevos
las siguientes preguntas en su cuaderno: individuos por partenogénesis. Si la laguna se empieza a secar o
congelar, estos huevos sufren divisiones meióticas preparándose
para la fertilización, que da lugar a un huevo de cáscara dura para
 Identifique en el dibujo las partes de la flor y explique la
resistir las condiciones adversas y garantizar la supervivencia de la
importancia de la parte C en la fecundación.
especie. De estos huevos eclosionan hembras partenogenéticas,
capaces de repoblar la laguna cuando se recuperen las condiciones
óptimas para la supervivencia. 8

La reproducción sexual ofrece el beneficio de producir variaciones

genéticas entre los descendientes, aumentando las oportunidades
de supervivencia de la población. El costo de este proceso incluye
la necesidad, entre otras, de dos individuos para acoplarse, rituales
de cortejo y otros mecanismos que garantizan el éxito del proceso
al requerir mucha energía para llevarlo a cabo.

La fecundación puede ser externa o interna. En la mayoría de los

peces y los anfibios, como en muchos invertebrados, la
fecundación es externa. Los
 ¿Por qué son importantes para su reproducción los colores organismos que presentan
llamativos de las flores y cuál es la estructura en el dibujo que fecundación interna incluyen
permite que haya dichos colores? aquellos que depositan huevos
como los reptiles, aves y
 Algunas plantas como el “Caballero de la noche” tienen flores mamíferos monotremas
que secretan perfume al atardecer. Argumente de qué manera (ornitorrinco). Después de la
esto asegura su reproducción e indique dentro del dibujo la fecundación, el huevo se desplaza
estructura correspondiente. por el tracto femenino y recibe la
cáscara. También es interna la
 ¿Se ha dado cuenta que algunas frutas poseen semillas en su fecundación en los mamíferos
interior? Señale en el gráfico la estructura de la flor que da marsupiales y placentarios en los
origen a dicha semilla. cuales el embrión se desarrolla
dentro de la madre y es nutrido por
Estructuración contextualización ella.

REPRODUCCIÓN ANIMAL El medio ambiente no solo influye si algunos animales optan por
reproducirse sexual o asexualmente de acuerdo a las condiciones y
La reproducción es el proceso mediante el cual se pasan los genes disponibilidad de alimento, sino que además media en la sincronía
de una generación a otra. Entre los organismos más simples es que los organismos requieren para copular.
común encontrar ciclos de vida donde solo hay un progenitor sin
órganos y por ende, sin células especializadas para su Otros animales no utilizan claves ambientales para reunir a los
reproducción. Sin embargo, los tiempos de gestación y maduración grupos dioicos, sino señales químicas como las feromonas14.
son significativamente diferentes comparado con un organismo que Estas son liberadas sobre el medio al mismo tiempo que los óvulos
requiera dos progenitores, cada cual con órganos especializados para hacerle saber al macho que los huevos están disponibles para
capaces de producir células específicas, que al encontrarse dan la fertilización. Esto pasa en muchos animales, desde las estrellas
paso a la siguiente generación. El primer caso hace referencia a la de mar hasta los seres humanos. Por ello, es claro que el proceso
reproducción asexual que es altamente eficiente pero no genera de reproducción tiene una relación cercana con las condiciones
diversidad genética. Esto representa una desventaja en un entorno ambientales, las cuales deben compensarse con estrategias de
cambiante, al ser las dos células hijas copias idénticas de la célula reproducción, utilizándolas para comunicar a los miembros de la
misma especie y facilitar el encuentro de los individuos y con ello la
fecundación exitosa. De esta forma, este hecho se convierte en una No obstante, sigue siendo importante la sincronía de la viabilidad
ventaja. de los gametos al encontrarse. Esto es resuelto con órganos de
almacenamiento, lo que permite tener los espermatozoides viables
Aplicación y transferencia por meses o incluso años esperando que la hembra llegue a su
Actividad 3 maduración sexual, o en el caso de las aves, la sincronización
adecuada se garantiza mediante elaborados comportamientos de
Responda las siguientes preguntas en su cuaderno: cortejo.

a) ¿Cómo explica el artículo que individuos que normalmente se Luego de la fecundación, vienen las primeras etapas del desarrollo
reproducen vía sexual lo hagan por partenogénesis? que pueden ser tanto dentro de la progenitora como fuera de ella.
b) ¿Cuáles son las desventajas de la reproducción asexual? Las especies que se desarrollan por fuera de su progenitora, lo
c) ¿Cuáles son las ventajas de la reproducción asexual? hacen dentro del huevo, el cual provee alimento en forma de vitelo
d) ¿Cómo se reproducen asexualmente las células en los seres y permite el intercambio y eliminación de desechos por difusión a
humanos? De un ejemplo. través de una vaina porosa, que también protege al embrión.

Estructuración y contextualización En el caso de los animales que se desarrollan por fuera de la

hembra, los individuos deben pasar por una serie de cambios hasta
DESARROLLO ANIMAL alcanzar la forma adulta. Las ranas, cangrejos, insectos, almejas y
estrellas de mar comparten este patrón de desarrollo llamado
La reproducción sexual exitosa en animales depende de la metamorfosis. Estos cambios ayudan a que los organismos en
fecundación de un óvulo por un espermatozoide, seguido por las cada etapa del desarrollo puedan satisfacer sus necesidades.
primeras etapas más cruciales para el desarrollo del individuo. Sin
importar las condiciones, el cigoto necesita de alimento,
intercambio gaseoso y eliminación de desechos, además de un
medio que le provea protección y humedad. En aquellos casos en
los que el cigoto se desarrolla por fuera de la progenitora, estos
aspectos son compensados con condiciones específicas
ambientales y estrategias de adaptación.

Las primeras divisiones celulares que dan lugar a las primeras

etapas del desarrollo embrionario son básicas para los animales.
Bien sea que la fecundación sea externa o interna, las
preexistencias de los gametos no garantizan su unión. Debido a ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
que los gametos son delicados, sus tiempos de liberación deben
coincidir. Por ello, los animales con fecundación externa se Si miras fotografías de cuando eras más chico o chica, podrás ver
reproducen en el agua, lo cual facilita no solo el tránsito de los que estás cambiando. Ahora tu rostro es diferente, tu cuerpo está
espermatozoides a los óvulos, sino que además mantienen la experimentando cambios, tienes tu grupo de amigos y amigas con
humedad. Para aumentar las probabilidades de que los gametos se los cuales te identificas y eres capaz de tomar tus propias
encuentren a pesar del volumen del agua, son liberados un número decisiones. En el transcurso de la vida, los seres humanos
significativo tanto de huevos como de espermatozoides. 1 pasamos por distintas etapas de desarrollo, que se distinguen por
0 los cambios biológicos, psicológicos y sociales que
Las ranas por su parte no solo experimentamos.
protegen sus huevos
fertilizados depositándolos en Es muy difícil establecer cuándo comienza y cuándo termina una
un medio acuoso y gelatinoso, etapa, ya que, aunque existen aspectos comunes, cada una tiene
sino que además tienen su propio ritmo de avance. El desarrollo humano parte desde el
procesos de adaptación para momento de la fecundación, etapa denominada desarrollo
persuadir a los predadores, embrionario.
con mimetismo17. El patrón de
color de los huevos por encima es oscuro y por debajo es claro, Niñez. Comprende desde el
para así distraer al depredador terrestre que confunde los huevos nacimiento hasta los 10 años,
con el fondo, mientras el acuático lo hace con el claro del cielo. aproximadamente. El niño se
desarrolla de manera
Sin embargo, evolutivamente extraordinaria, aprende a
cuando los animales colonizaron la caminar de manera
tierra, la fecundación interna resolvió coordinada, hasta llegar a
el riesgo que representan los correr y saltar; aprende a
predadores y condiciones comunicarse emitiendo
ambientales hostiles para los sonidos hasta adquirir un lenguaje completo; adquiere conciencia
gametos y su exitoso encuentro. de sí mismo y del mundo que lo rodea.
Adicionalmente, los aparatos
reproductores encargados de Pubertad y adolescencia. Abarca aproximadamente desde los 12
depositar la esperma dentro de la hasta los 18 años. La
hembra protegen los adolescencia comienza con la
espermatozoides en el único pubertad donde se
momento donde están expuestos experimentan cambios físicos,
con fluidos que evitan su hormonales, sexuales y cambia
deshidratación y facilitan el la manera de relacionarse con
transporte de la esperma en la los demás. Los adolescentes
búsqueda del óvulo a fecundar. tienen la capacidad biológica de
reproducirse, pero aún no cuentan con la madurez psicológica para La adolescencia es un período de la vida del ser humano que se
tener hijos. inicia con la pubertad, e incluye una maduración sexual y también
una maduración psicológica y emocional que lo preparan para la
Adultez. Esta etapa se inicia vida adulta.
alrededor de los 20 años y
comprende las subetapas: Los seres humanos experimentamos cambios durante toda la vida.
adulto joven, adulto maduro y Desde el momento del nacimiento, el tipo de gónadas presentes en
adulto mayor. Las personas un individuo determinan las características sexuales primarias que
adultas logran su madurez permiten distinguir biológicamente al hombre de la mujer. Sin
corporal y psicológica, por lo embargo, es durante la pubertad cuando los cambios son más
que alcanzan las condiciones notorios.
necesarias para tener hijos y formar una familia. También se
presentan las responsabilidades laborales. Hay cambios corporales que ocurren en ambos sexos, como el
aumento de la estatura, el crecimiento de los órganos genitales y la
Vejez. Etapa que se inicia aparición de acné. No obstante, es en este período que la
sobre los 70 años. Los sexualidad se expresa por medio de la aparición de las
ancianos pueden ser características sexuales secundarias que se definen como cambios
menos activos físicamente, corporales que distinguen a hombres y a mujeres. La edad en que
pero han adquirido muchos se producen estos cambios varía según cada persona, pero,
conocimientos y regularmente, ocurren alrededor de los 11-12 años en niñas y los
experiencias. Ellos, al igual 13-14 años en los niños.
que todas las personas,
tienen necesidades que se deben satisfacer para vivir una vida Conozcamos las principales características sexuales secundarias
sana y normal; estas son: seguridad, amor, afecto y de una vida en la mujer y en el
con sentido, es decir, sentir que siempre se les necesita. hombre:

Manifestaciones de la sexualidad

Desde que se forma la primera célula de un nuevo ser humano

queda definido su sexo, es decir, si el bebé en formación es
hombre o mujer. Posteriormente, comienza a desarrollarse la
identidad sexual, es decir, las características propias de ser hombre
o ser mujer. La sexualidad se relaciona con nuestro sexo y con la
identidad sexual, pero es mucho más compleja y se expresa a
través de todos los aspectos humanos, cualquiera sea su etapa de
desarrollo. Estos aspectos son:

 Aspecto biológico, incluye las características del cuerpo y su

funcionamiento, referido, principalmente, a la anatomía y
función del sistema reproductivo.

 Aspecto psicológico, involucra el pensamiento y las ideas, las

capacidades del intelecto y las características de la
personalidad.

 Aspecto afectivo, abarca sentimientos y emociones que se

manifiestan en diferentes contextos de la vida y en la relación
con las personas y el ambiente.

 Aspecto social, tiene que ver con la forma en que aprendemos

a iniciar y mantener relaciones con las personas y con nuestro
ambiente en general.
Aplicación y transferencia
 Aspecto ético, está muy relacionado con los valores que los Actividad 4
individuos internalizan con la ayuda de otras personas,
generalmente la familia. 1. Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno y anota tres
características de cada etapa del desarrollo humano:
Pubertad y adolescencia
ETAPAS DE LA VIDA CARACTERISTICAS
Si comparas la etapa en que eras niño o niña, por ejemplo a los niñez
seis años, con cómo eres ahora, podrás notar una variedad de pubertad y adolescencia
cambios. En los primeros años de escuela, tu vida giraba, adultez
básicamente, en torno al juego: corrías, saltabas y trepabas vejez
árboles. Hoy vives de manera diferente, tienes tu grupo de amigos
y amigas con los que realizas diferentes actividades y eres capaz 2. Para cada frase, escribe en tu cuaderno si se trata de un
de concentrarte por períodos más largos. aspecto biológico (B), psicológico (P), afectivo (A), social
(S) o ético (E).
Tu comportamiento ha cambiado y también has notado lo distinto
que te ves físicamente; hoy ya eres un adolescente.
 ___El desarrollo de las mamas en la mujer tiene una
función reproductiva.
  ___La forma de comportarse y de razonar es una intermedia está formada por músculo liso y la externa por un tejido
característica propia de cada persona. elástico. Mide 5 cm de ancho y 7 cm de largo. En él se desarrolla el
 ___Demostrar nuestros sentimientos a los demás nos embrión durante todo el embarazo hasta el nacimiento.
hace mejores personas.
 ___Es correcto afirmar que existe respeto entre los Sistema reproductor masculino
miembros de una pareja.
 ___Hay personas a las que les cuesta relacionarse con los
demás.

3. Clasifica los siguientes cambios que se producen en la pubertad,

según corresponda, en masculinos, femeninos o de ambos sexos:

A. Desarrollo de vello facial (bigote y barba).

B. Aparición de vello púbico.
C. Aumento de la estatura.
D. Ensanchamiento de las caderas.
E. Cambio de la voz (se hace más grave).
F. Crecimiento de los órganos genitales.
G. Desarrollo de la musculatura.
H. Aparición de acné (espinillas).
I. Crecimiento de vello axilar.
J. Desarrollo de las mamas
K. Distribución de grasa en caderas y muslos.

SISTEMA REPRODUCTOR HUMANO Vesículas seminales: Son dos glándulas, ubicadas detrás de la
vejiga, que producen y secretan líquido seminal, el cual sirve de
Los seres humanos, como el resto de los mamíferos, nos alimento y transporte a los espermatozoides.
reproducimos sexualmente. Para cumplir con la función
reproductiva existen órganos especializados, que en conjunto Próstata: Es una glándula que produce una secreción alcalina que
constituyen el sistema reproductor humano. permite a los espermatozoides sobrevivir en el ambiente
ligeramente ácido de la vagina.
Sistema reproductor femenino
Conductos deferentes: Son dos conductos que cumplen la
función de transportar los espermatozoides, desde cada testículo
hacia la uretra.

Pene: Es un órgano ubicadofuera de la cavidad abdominal,

recubierto por un pliegue de piel llamado prepucio; su extremo final
recibe el nombre de glande. Su función es depositar el semen en el
interior de la vagina.

Epidídimo: Es un tubo muy enrollado, situado encima de cada

testículo. En él se almacenan y maduran los espermatozoides,
adquiriendo movilidad y su estructura definitiva.

Testículos: Son las gónadas masculinas; se ubican fuera de la

cavidad abdominal, protegidos por una “bolsa” de piel, el escroto.
En ellos se produce la hormona sexual masculina y se forman los
Oviductos: Son dos conductos que conectan los ovarios y el útero. gametos masculinos, llamados espermatozoides.
El ovocito sale desde los ovarios y es en los oviductos donde
ocurrirá la fecundación y ellos conducirán el ovocito fecundado Uretra: Es un conducto que mide entre 15 y 20 cm de largo en el
hasta el útero adulto; se extiende a lo largo del pene. Conduce y expulsa el
semen y la orina.
Ovarios: Son las gónadas femeninas; están ubicados a cada lado
del útero, tienen el tamaño y forma de una almendra. En se Gametos femeninos y masculinos
producen las hormonas sexuales femeninas y se forman los
gametos femeninos, llamados ovocitos. Los gametos son células especializadas para la reproducción. En
las mujeres se llaman ovocitos y se producen en las gónadas
Vagina: Es un conducto muscular y elástico que comunica al útero femeninas, los ovarios; en los hombres se llaman espermatozoides
con el exterior, a través de una abertura llamada orificio vaginal. y se producen en las gónadas masculinas, los testículos.
Recibe el semen durante la relación sexual y a través de ella sale el
bebé hacia el exterior durante el parto. Mide aproximadamente 9 ¿En qué etapa de la vida se producen los gametos?
cm.
La formación de ovocitos en las mujeres comienza en la vida
Vulva: Corresponde a los órganos externos femeninos. Está por: el intrauterina, es decir, antes de nacer. En los ovarios de una niña
monte de Venus, labios mayores, labios menores, clítoris, meato recién nacida hay alrededor de un millón de folículos que contienen
uretral, orificio vaginal y el himen. ovocitos inmaduros. De estos, solo unos 300 a 350 llegarán a ser
folículos maduros en la vida adulta de la mujer.
Útero: Es un órgano interno muscular hueco que se ubica en la
pelvis femenina. Presenta tres capas, la interna es el endometrio, la
En cambio, en los hombres la formación de espermatozoides menstruación (hemorragia que dura entre 3 y 5 días) corresponde
comienza en la pubertad y se extiende permanentemente hasta la al primer día del ciclo menstrual.
adultez mayor. Comparemos ambos gametos:
La secreción de la hormona FSH provoca la maduración de un
folículo y del ovocito en su interior, y la producción de estrógenos
en los ovarios, haciendo que aumente el grosor del endometrio, el
cual se prepara para recibir al posible ovocito fecundado. Esta
etapa se llama preovulatoria. Si la etapa preovulatoria se alarga o
se acorta, el ciclo de la mujer será, a su vez, más largo o más corto;
es decir, en cada caso, la ovulación ocurriría después o antes del
día 14 respectivamente.

• Hacia la mitad del ciclo, los niveles de estrógenos se elevan hasta

alcanzar su máximo; esto provoca una mayor secreción de la
hormona LH. Los altos niveles de estrógeno y LH provocan la
ovulación, proceso

de liberación de un ovocito desde uno de los ovarios hacia el

oviducto. En el ovario, el folículo maduro que liberó al ovocito se
transforma en el cuerpo lúteo. En cada ciclo menstrual de una
mujer, el día en que ocurre la ovulación es el más fértil, es decir,
más probabilidades tiene de concebir un hijo.

• En la etapa postovulatoria los niveles de progesterona aumentan

considerablemente, debido a que empieza a ser secretada por el
cuerpo lúteo. Esto estimula el desarrollo del endometrio, el cual
sigue aumentando de grosor.

• Si el ovocito no es fecundado, el cuerpo lúteo degenera y

disminuyen los niveles de FSH y LH, y se desprende parte del
endometrio, aproximadamente catorce días después de la
ovulación. La expulsión del endometrio provoca la menstruación, lo
cual marca el inicio de un nuevo ciclo.

Hormonas sexuales •Si el ovocito es fecundado, se produce el embarazo y el ciclo

menstrual se detiene hasta que finalice la gestación. La secreción
El crecimiento y maduración de los órganos en el cuerpo humano de progesterona se mantiene gracias a que la placenta libera una
están condicionados por varias hormonas. Las hormonas son hormona, la Gonadotrofina Coriónica Humana (HCG), que estimula
sustancias químicas, fabricadas en las glándulas endocrinas, y son durante tres meses al cuerpo lúteo. Pasado este período, la
transportadas por la sangre a diferentes regiones del cuerpo donde placenta produce progesterona que sigue manteniendo al
cumplen una función específica. endometrio.

Las hormonas sexuales son las que determinan el desarrollo y la Aplicación y transferencia
maduración sexual. Son producidas en los testículos y ovarios. Su Actividad 5
síntesis y liberación están controladas por la hipófisis. La hipófisis
es una glándula que se encuentra en la base del cerebro; está 1. Observa el siguiente calendario y responde las preguntas
dividida en dos regiones: la región anterior o adenohipófisis y la en tu cuaderno.
región posterior o neurohipófisis.

Durante la pubertad, la adenohipófisis se activa produciendo la

hormona folículo estimulante (FSH) y la hormona luteinizante
(LH), las que viajan por la sangre hasta los ovarios o los testículos.
Al llegar estas hormonas a los órganos, estimulan la producción de
las hormonas sexuales, responsables de los cambios corporales.
Estas hormonas son: estrógenos y progesterona en la mujer, y
testosterona en el hombre. Si el ciclo menstrual de una mujer se inicia el 10 de abril y su ciclo
es de 28 días.
CICLO MENSTRUAL
a. ¿Qué día ocurrirá la ovulación?
En todas las mujeres, desde la pubertad hasta los 45 años, b. Sabiendo que el ovocito mantiene su capacidad reproductora
aproximadamente, se producen cambios periódicos en el ovario y durante 24 horas y que el espermatozoide puede vivir unos tres
en el útero; a este conjunto de cambios se le denomina ciclo días en el interior del aparato reproductor femenino, ¿cuál será el
menstrual. Durante este proceso se liberan células reproductoras período fértil de la mujer?, ¿qué días podría quedar embarazada?
femeninas u ovocitos y se prepara el útero para una posible c. Responde nuevamente las preguntas a y b, pero ahora
fecundación y embarazo. Veamos la relación que existe entre los considerando que el ciclo es de 32 días. Vuelve a responder las
cambios hormonales, en el desarrollo de los folículos y en el preguntas considerando un ciclo de 26 días.
endometrio, durante las etapas del ciclo.
2. Analiza el siguiente esquema y luego responde en tu
El ciclo: cuaderno.
• Dura alrededor de 28 días; sin embargo, en algunas mujeres
puede ser más largo o más corto. El día que comienza la
 FASES DEL EMBARAZO

El embarazo tiene una duración promedio de 280 días o cuarenta

semanas, contadas desde la última menstruación de la madre
hasta el nacimiento del bebé. Durante el tiempo comprendido entre
la fecundación y el nacimiento, ocurre el desarrollo humano
intrauterino, llamado así porque ocurre en el interior del sistema
reproductor femenino.

Conozcamos los cambios más importantes que ocurren durante el

embarazo.

a. ¿Qué funciones cumplen las hormonas producidas por la Primer trimestre: Al final del primer mes el embrión mide alrededor
adenohipófisis? de 1 cm, su corazón late, se comienzan a formar los brazos y las
b. ¿Qué efecto tiene la FSH en los hombres y en mujeres? piernas y se desarrollan la mayoría de los órganos. Al finalizar el
c. ¿Qué efecto tiene la LH en hombres y en mujeres? segundo mes el embrión comienza a llamarse feto y mide unos 3
d. ¿Qué pasaría en el cuerpo de una niña de 4 años si a esa edad cm. Terminando el tercer mes, todos los órganos están formados;
se activara la adenohipófisis? incluso es posible reconocer el sexo del feto, debido a que su
e. ¿Cómo sería el cuerpo de un hombre de 30 años si no se sistema reproductor ya se ha desarrollado. Su tamaño es de unos
hubiera activado la adenohipófisis? 11 cm.

Desarrollo de la vida humana Segundo trimestre: Los sistemas circulatorio y nervioso terminan
su maduración. Aumentan los movimientos del feto, los que pueden
Nuestra vida comenzó siendo una única célula. Pero ¿cómo ser percibidos por la madre. Al final del sexto mes, el feto ya mide
llegamos a convertirnos en una persona formada por millones de alrededor de 35 cm.
células? La fecundación corresponde al proceso a través del cual
un espermatozoide y un ovocito se fusionan, dando origen al cigoto. Tercer trimestre: Se produce la maduración del sistema
La fecundación se lleva a cabo en el interior del sistema respiratorio. Durante esta etapa el feto crece hasta alcanzar unos
reproductor femenino. 50 cm y aumenta de peso rápidamente, abre los ojos, escucha
sonidos, se mueve cada vez más y cambia su postura,
¿Cómo es posible la fecundación? preparándose así para nacer.

Durante el acto sexual o copulación, el pene del hombre se Aplicación y transferencia

introduce en la vagina de la mujer. Luego ocurre la eyaculación, Actividad 6
que es la salida del semen, líquido que contiene los
espermatozoides. Los espermatozoides liberados avanzan desde el 1. Lee cada afirmación y responde en tu cuaderno con una V si
útero hacia los oviductos. Cuando llegan al tercio final, solo uno de es verdadera o F si es falsa. Justifica aquellas que sean
ellos ingresa al ovocito, fecundándolo. A partir de la unión de falsas.
ambas células se origina una nueva, llamada cigoto, que por medio
de múltiples divisiones celulares forma el embrión, que inicia su a. ____ La fecundación humana ocurre externamente.
camino de descenso hacia el útero. b. ____ El cigoto se forma por la unión de un espermatozoide y un
ovocito.
Aproximadamente en el séptimo día, ocurrida la fecundación, se c. ____ La unión entre un ovocito y un espermatozoide se lleva a
produce la implantación, proceso en que el embrión se une a la cabo en el útero.
pared del útero. Una vez en el útero, el nuevo ser debe nutrirse y d. ____ La implantación del embrión ocurre aproximadamente al
protegerse de golpes e infecciones. Para esto se desarrollan séptimo día después de la fecundación.
estructuras especializadas en las funciones de protección llamadas e. ____ Ocurrida la fecundación, se forma una nueva célula
anexos embrionarios. llamada embrión.

2. Copia en tu cuaderno los siguientes conceptos y relaciona

cada uno de ellos con su función.

a. Amnios ___ intercambio de nutrientes y

desechos.
b. Placenta ___comunica la placenta y el feto.
c. Cordón umbilical ___saco que protege de golpes.

Maternidad y paternidad responsables

En el proceso de crecimiento y maduración, los seres humanos se

Placenta: comunica al feto con su madre; permite el intercambio de relacionan, se comunican y se apoyan para convertir los proyectos
sustancias nutritivas, desechos y gases; elabora hormonas como la personales en proyectos comunes. En el proceso de elección de
progesterona que mantiene el embarazo. una pareja definitiva o matrimonio, cada persona elige libremente a
otro, basándose en el amor mutuo y en la seguridad de compartir
amnios: es un saco que envuelve al feto y está lleno de líquido una vida en común. De esta relación se conciben hijos y se
amniótico, en el cual el feto flota. Esta estructura lo protege de engendra la vida.
golpes e infecciones.
Ser padres es un proceso consciente y responsable, lo que implica
cordon umbulical: estructura que comunica la placenta y el feto. velar por el desarrollo integral de los hijos, proporcionarles el
Permite el flujo de nutrientes y oxígeno entre el bebé y la placenta. cuidado de la salud, formación, educación y afecto, de modo que
los hijos se integren a la sociedad como adultos sanos.
 la zona. La bacteria puede
Durante el embarazo, período que se extiende desde la invadir otros órganos y
fecundación hasta el nacimiento, el feto requiere nutrientes y provocar daño en el sistema
nervioso y cardiovascular.
oxígeno que la madre le entrega a través de la placenta, para lo
Gonorrea Bacteria: Se presenta mucho dolor al
cual la madre necesita alimentarse muy bien. Además, la mujer
Neisseria orinar e inflamación de los
embarazada requiere vivir su embarazo en un ambiente de gonorroheae órganos genitales, los
tranquilidad, protección y amor. cuales secretan pus. En un
estado más avanzado
¿Qué son los roles sexuales? provoca esterilidad.
Herpes genital Virus del herpes Aparición de ampollas
Hombres y mujeres asumen roles sexuales diferentes en los simple tipo 2 (VHS- dolorosas, que en hombres
aspectos relacionados con la reproducción, pues estos roles 2). brotan en el pene y en las
mujeres en la vulva o en la
derivan de las diferencias fisiológicas entre ambos sexos. Por
vagina.
ejemplo, la gestación de un bebé y el amamantamiento solo Verrugas Virus del papiloma Aparecen protuberancias
pueden ser roles femeninos. Sin embargo, todas las demás tareas genitales humano o papiloma blandas, rojizas en los
pueden ser asumidas por personas de ambos sexos. virus (VPH). órganos genitales. En las
mujeres, el virus puede
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS Y PLANIFICACIÓN FAMILIAR infectar el cuello del útero,
provocando cáncer cervical
Desde la pubertad, tanto las niñas como los niños tienen la (cáncer del cuello uterino).
posibilidad biológica de ser padres. Sin embargo, la madurez Sida (síndrome de Virus de la Afecta al sistema
Inmunodeficiencia inmunodeficiencia inmunológico (que defiende
psicológica para vivir de buena forma este proceso se alcanza
adquirida) humana (VIH). al organismo contra
muchos años después. La decisión, por parte de una pareja, de infecciones), disminuyendo
tener un hijo es muy importante, y se debe tomar de una manera la capacidad de defensa
responsable. frente a otros agentes
infecciosos.
Los métodos anticonceptivos permiten la regulación de la natalidad.
Estos métodos son técnicas que sirven para evitar el embarazo y Aplicación y transferencia
algunos de estos previenen el contagio de enfermedades de Actividad 7
transmisión sexual (ETS). Existe una amplia variedad de métodos
anticonceptivos. A continuación se indican las características de 1. Copia en tu cuaderno las siguientes aseveraciones y
algunos de ellos. escribe una V si es verdadera o una F si es falsa. Justifica
las falsas.
EFICACIA,
METODOS DESCRIPCION VENTAJAS E a. ____ La capacidad biológica para reproducirse comienza en la
INCONVENIENTES pubertad.
NATURALES: Se basan en evitar la relación sexual durante el
b. ____ Todos los métodos anticonceptivos previenen las
período fértil.
Consiste en calcular el • Poco eficaces.
enfermedades de transmisión sexual.
Ritmo c. ____ Algunos métodos naturales actúan como barrera ante los
período fértil, considerando la • No previene el
calendario espermatozoides.
duración del ciclo menstrual. contagio de ETS.
Método de Considera las características d. ____ El método del ritmo calendario está relacionado con el
Billings del moco cervical. período fértil de la mujer.
ARTIFICIALES: Actúan como barrera ante los espermatozoides o e. ____ El dispositivo intrauterino es el método anticonceptivo de
alteran el ciclo menstrual mayor eficacia.
Delgada funda de látex que •Usado correctamente f. ____ Solo el condón previene las enfermedades de transmisión
Preservativo o se coloca en el pene y tiene una alta eficacia. sexual.
condón recoge el semen. • Ayuda a prevenir las
ETS.
Dispositivo de metal y • Eficacia alta.
2. Escribe en tu cuaderno los conceptos de las columnas A y
plástico, con forma de • No previene el B. Luego relaciona cada enfermedad con el
DIU espiral o de T, que se contagio de ETS. microorganismo causante.
(dispositivo introduce en la pared del
intrauterino) útero (debe hacerlo un a. Gonorrea ___VIH
profesional de la salud) e b. Herpes genital ___Treponema pallidum
impide la fecundación. c. SIDA ___VPH
Pastillas de naturaleza • Eficacia muy alta. d. Sífilis ___Neisseria gonorroheae
Píldora
hormonal que impiden la • No previene el
anticonceptiva e. Verrugas genitales ___VHS-2
ovulación. contagio de ETS.

3. Completa, en tu cuaderno, los siguientes párrafos con los

ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
conceptos que corresponden.
Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) son enfermedades
a. Los___________ regulan la natalidad y previenen el contagio
infecciosas provocadas por bacterias, virus, hongos o protozoos,
de__________ Existen métodos__________, como por
cuya principal vía de contagio son las relaciones sexuales entre una
ejemplo, el ritmo calendario y el __________y también
persona enferma y otra sana. Conozcamos algunas de estas
métodos__________ tales como el DIU, el__________y
enfermedades:
la___________
Enfermedad de
b. Las ETS son__________ ; algunos ejemplos son el
Organismo Descripción SIDA,__________ y __________ La forma de prevenir las ETS es
transmisión
que la produce de la enfermedad através de la__________, _________ y_________.
sexual
Sífilis Bacteria: Aparecen lesiones en los
Treponema órganos genitales, e
pallidum. inflamación generalizada en
 Protocolo para desarrollo y entrega de trabajos

✅ Las guías deben ser desarrolladas a mano en el cuaderno. No se calificarán actividades hechas en
computador o con recortes de la guía pegados en el cuaderno.

✅ Todas las hojas deben estar marcadas con el nombre del estudiante y el grado.

✅ Cada actividad se califica individualmente, es decir, si la guía tiene 4 actividades, se calificaran 4 notas en
la planilla.

✅ Una vez desarrolladas todas las actividades, enviar una única vez por correo o WhatsApp, plataforma, en
PDf (preferiblemente) .

✅ Las fotografías deben ser tomadas en formato vertical, página completa. Y se deben ver las cuatro esquinas
de la hoja.

✅ Correo para enviar actividades [email protected]

✅ whatsapp :3184208230
Docente JESSICA JARA