Tema 10.

- NORMALIZACIÓN
Normalizar es establecer unas pautas que regulen las condiciones de ejecución de un proyecto
científico o técnico y su posterior fabricación. Sus objetivos principales son:

-Rentabilizar rendimientos y reducir costes.

-Definir de una manera precisa las peculiaridades de los

productos y los materiales de que están hechos.

-Facilitar la lectura y comprensión de los objetos representados

mediante el dibujo técnico, eliminándose las fronteras que
pudieran crear los distintos idiomas.

Las normas pueden ser nacionales o internacionales. La más significativa es la de la ISO (Organización
Internacional para la Estandarización), cuyas investigaciones y convenios tratan de unificar criterios
supranacionales en los diversos campos de la normalización. En España, la normalización depende de
AENOR (Asociación Española de Normalización y Certificación), que dicta las normas UNE (Una Norma
Española). Las normas UNE son de obligado cumplimiento por parte de todas las empresas estatales.
También hay normas propias de muchas empresas privadas, a las que se denomina normas de sector.

En el dibujo técnico, hay una serie de normas que resultan muy importantes, pues son las que lo
codifican. Se desarrollan en diferentes reglas para representar objetos:

-Formatos de papel
-Líneas normalizadas
-Escala
-Representación de piezas normalizadas: sistema europeo y americano
-Cortes, secciones y roturas. Acotación.
-Rotulación
-Roscas, tornillos y tuercas.

1.-REPRESENTACIÓN NORMALIZADA DE OBJETOS

Las representaciones normalizadas de los objetos se fundamentan en el
sistema diédrico ortogonal. Cada una de las proyecciones de un sólido, según
las distintas direcciones de observación, se llaman vistas. Se pueden representar
hasta 6 vistas, si el objeto es complejo, que se obtienen al proyectar
ortogonalmente sobre cada una de las caras del cubo en cuyo interior está situado.

o -Vista 1: alzado o vista principal

o -Vista 2: planta superior
o -Vista 3: perfil izquierdo o vista lateral izquierda
o -Vista 4: perfil derecho o vista lateral derecha
o -Vista 5: planta inferior
o -Vista 6: alzado posterior

Existen dos sistemas, para situar las vistas (las vistas son las mismas,
lo que varía en uno y otro sistema es dónde se colocan los perfiles y plantas, los
alzados quedan igual: el método del primer cuadrante (sistema europeo) y el
método del tercer cuadrante (sistema americano).

- 111 -
 1.-Método del primer cuadrante (sistema europeo):
Se dibuja primero el alzado y a continuación se dibujan las
demás vistas situándolas en el sitio contrario desde donde se
miran, es decir, la planta o vista desde arriba se coloca debajo
del alzado; el perfil izquierdo se coloca a la derecha y el perfil
derecho a la izquierda. El alzado posterior se puede situar
indistintamente a uno u otro lado. En la imagen podemos
observar también el símbolo con el que se identifica.

En este sistema (que es el que

utilizamos aquí, se suelen dar
tres vistas: el alzado, el perfil
izquierdo (aunque se pone a la
derecha) y la planta (vista desde
arriba, de la siguiente forma:

2.-Método del tercer cuadrante (sistema americano): Se dibuja

primero también el alzado y a continuación se dibujan las demás
vistas situándolas en el mismo sitio desde donde se miran, es
decir, la planta (vista desde arriba), se coloca encima del alzado,
el perfil izquierdo se coloca a la izquierda, y el perfil derecho a la
derecha. El alzado posterior se puede colocar indistintamente a
uno u otro lado.

Selección de las vistas:

Se ha de dar el menor número posible de vistas, dejando definido el objeto sin generar ninguna
confusión sobre su forma o dimensiones. Se pueden sugerir algunos criterios para elegir correctamente las
vistas:

1.-El primer paso debe ser seleccionar la vista más significativa del objeto, el alzado, pues suele
ser la que más aristas tiene (vista principal)

2.-Observar el número de vistas necesarias para determinar correctamente el objeto, eligiendo,

siempre que se deba dibujar un perfil, aquel que tenga más aristas y formas.

3.-La pieza quedará determinada, habitualmente, con tres vistas: alzado, un perfil y la planta
superior. En los sólidos de revolución (cilindro, cono, etc.) será suficiente con el alzado y la planta.

- 112 -
 Dependiendo de que nos den el perfil izquierdo o el derecho, el alzado se situará de una forma u otra,
teniendo siempre en cuenta que se dibujan en el sitio contrario desde donde se miran, es decir, la planta, que
siempre es la vista desde arriba, se coloca debajo del alzado; el perfil izquierdo se coloca a la derecha y el
perfil derecho a la izquierda.

Planta

Cuando nos dan el perfil izquierdo

Alzado Perfil (se sitúa en sus vistas diédricas
a la derecha)

Planta

Cuando nos dan el perfil

derecho (se sitúa en sus vistas
diédricas a la izquierda)

Escalas y coeficientes de reducción Z

Coeficientes de reducción: Al proyectarse el triedro sobre un plano, las

medidas de cada uno de los ejes se van a ver alteradas con respecto a la
realidad. De la misma manera ocurre con las dimensiones de la figura. Al ver los
objetos en perspectiva las dimensiones se reducen en relación con las
dimensiones reales del objeto. Para aplicar eso al dibujo utilizamos los llamados
coeficientes de reducción, que son factores que se aplican a las dimensiones Y X
medidas en cada eje del dibujo, con la intención de paliar las deformaciones
debidas a la perspectiva. Estos coeficientes de reducción en el caso de la
perspectiva isométrica consisten en multiplicar siempre por 4/5 (0,816).

Importante: Hay que distinguir entre dibujo isométrico y perspectiva isométrica. En dibujo isométrico no hay
que aplicar coeficientes de reducción, en perspectiva isométrica (que es lo más habitual), sí.)

Escalas: Los coeficientes de reducción podemos hallarlos mediante el abatimiento del plano de la base, y
la escala mediante escalas gráficas. Pero como en selectividad nos permiten utilizar calculadora, es más
fácil realizar distintas operaciones que nos permitan obtener una cifra por la que multiplicaremos las medidas
de las vistas, o bien mediante una fracción para realizar una sola escala gráfica (que es el método más
recomendable y más seguro). Para las escalas, hay que tener muy clara esta fórmula:

𝐄𝐬𝐜𝐚𝐥𝐚 𝐟𝐢𝐧𝐚𝐥 (𝐝𝐢𝐛𝐮𝐣𝐨)

Escala=
𝐄𝐬𝐜𝐚𝐥𝐚 𝐢𝐧𝐢𝐜𝐢𝐚𝐥 (𝐫𝐞𝐚𝐥𝐢𝐝𝐚𝐝)
(E=EF/EI)
- 113 -
Por ejemplo, si nos dan las vistas de un cuerpo a escala 2/3 y hay que trazar su perspectiva
isométrica en escala 1/3:

Aquí es donde empiezan a venir las complicaciones, porque hay que tener en cuenta dos escalas distintas (la
escala a la que están presentadas las vistas de la pieza y la escala de la perspectiva que tendrás que dibujar)
y aplicar los coeficientes de reducción. El proceso es el siguiente:
𝟏 𝟐
1.-Para hallar la escala, aplicamos la fórmula E=EF/EI, con lo que con lo que E= : = 3/6= 1/2
𝟑 𝟑
2.-Tenemos que multiplicar la escala por el coeficiente de reducción (en isométrico, siempre 4/5=0,816),
1 4
con lo que x = 2/5
2 5
3.-A partir de aquí, tenemos dos opciones:

 Hacemos una escala gráfica de 2/5 y se la aplicamos a todas las medidas.

 Hacemos la división de la fracción (=0’4) y multiplicamos todas las medidas por esta cantidad
(¡¡¡ATENCIÓN¡¡¡, en un principio puede parecer más sencillo, pero se
presta más a errores, al tener que hacerse muchas operaciones)

Importante: Como ya hemos visto, coeficiente de reducción y escala no son lo mismo, ya hemos visto que la
escala es una proporción entre la dimensión de un objeto real y la dimensión de su dibujo, mientras que el
coeficiente de reducción es un factor que se aplica a los ejes de una perspectiva para corregir la percepción visual
del objeto. Siempre son de reducción, como su propio nombre indica.

Os recuerdo la forma de hacer una escala gráfica:

• Escalas gráficas o volantes: se trata de dibujar en un papel una regla de la que tomaremos
directamente las medidas, ya pasadas a escala, con el compás. Para construir, por ejemplo, una escala
4/5 (de reducción) dividimos un segmento de 4 centímetros reales (el numerador de la fracción) en 5
partes (el denominador), mediante Tales. A la izquierda del origen 0 habría que dibujar la contraescala,
para las décimas: se divide una unidad a partir del 0 en diez partes, para, en este caso, las medidas
en milímetros (o dos partes si solo necesitamos la mitad de una unidad).

• Para medir con una escala volante, por ejemplo 44 Contraescala

mm., se miden, con el compás, 4 milímetros en la
contraescala y a partir de ahí, 4 unidades.

Construcción de una escala de ampliación de 8/5

En el caso de que la escala sea de ampliación,

procederemos igual que en el caso anterior, dividimos 8 cms.
en 5 partes (con lo cual, lógicamente las nuevas unidades van
a ser de mayor tamaño).

- 114 -
2º Método: obtención de los coeficientes de reducción de forma gráfica

Veamos también cómo se pueden obtener

gráficamente los coeficientes de reducción.
Utilizaremos para ello los abatimientos.

1. Prolongar cada eje en la dirección de los

otros dos. Representarlo con línea discontinua.

2. Dibujar una recta perpendicular en el ángulo

opuesto a uno de los ejes. Así, habrá que dibujar
entre los ejes X e Y una recta perpendicular al
eje Z.

3. Trazar el arco capaz del eje XY para el ángulo

de 90º. Para ello, trazar la mediatriz del
segmento 1-2 y obtener el punto medio M. Con
centro en este punto M, dibujar el arco de
circunferencia entre 1 y 2.

4. La prolongación del eje Z en su corte con el

arco de circunferencia determina la posición del
punto O abatido (O). Únirlo con los puntos 1 y 2 y obtenemos el plano del suelo abatido.

5. Con el plano abatido, ya se puede medir en verdadera magnitud. Dividir los ejes X e Y en partes de 1cm
cada una, empezando desde el punto O. Dibujando paralelas al eje Z, se obtienen los centímetros reducidos
según la perspectiva axonométrica.

6. Repetir el proceso para el eje Z. Se puede hacer bien prolongando el eje X (como se ha hecho en el dibujo)
o el eje Y. El resultado es lógicamente el mismo.

Así se puede obtener el coeficiente de reducción para cada eje de manera gráfica, sin calculadoras.

En un mismo ejercicio de perspectiva suele ser necesario que apliquemos ambos mecanismos.
Veámoslo con el ejemplo sencillo de un prisma, aplicando coeficiente de reducción y escala a un ejercicio
tipo selectividad

Dadas las vistas de una pieza a escala 1:2, se pide: Dibujar la pieza en perspectiva isométrica a escala
2:3, aplicando coeficientes de reducción

.Aquí es donde empiezan a venir las

complicaciones, porque hay que tener en cuenta
dos escalas distintas (la escala a la que están
presentadas las vistas de la pieza y la escala de
la perspectiva que tendrás que dibujar) y aplicar
los coeficientes de reducción. El proceso es el
siguiente:

- 115 -
1. En primer lugar, hazte una escala volante para la escala de las vistas (1:2).
2. Hazte ahora una escala volante para dibujar en la perspectiva (2:3).

3. Por último, abate dos de los planos de la perspectiva, para poder medir sobre los tres ejes.

4. Con la primera escala volante (1:2) podrás medir directamente sobre las vistas para saber la dimensión
real de la pieza. Ahora ya sabes que la pieza mide en la realidad 3.5 x 5.0 x 1.5 cm.

5. Una vez que conoces la dimensión real de la pieza, toma la segunda escala volante para medir sobre el
plano abatido.

6. Desabate el plano. Llévate la dimensión que has marcado antes sobre el plano abatido a los ejes de la
perspectiva.

7. Por último, dibuja mediante Llévate la

paralelas el prisma dimensión real a
los ejes de la
perspectiva
Puede que te pareca laborioso
este proceso, pero una vez
hecho, vas con la TOTAL
SEGURIDAD Y TRANQUILIDAD
de que estará bien hecho, sin los
errores que pueden ocurrir al
hacerlo con una calculadora.
Más vale tardar un poco más
pero ir completamente sobre
seguro. Además, cuando lo
hayas hecho un par de veces
interiorizarás el proceso y no Utiliza la
tendrás que seguir cada paso segunda
con tanta minuciosidad, sino que escala para
medir en los
lo harás rápido sin problemas.
ejes

- 116 -
 Aplicación de las escalas en vistas y acotación

Las cifras de cota indican siempre la medida real del elemento, independientemente de la escala
utilizada. Por ejemplo, las siguientes tres piezas, están dibujadas a distintas escalas, pero la cifra de cota
es siempre la misma.

Si nos dan una pieza en isométrico y tenemos que obtener las vistas y acotarlas, procederemos de la
siguiente manera: Dada la perspectiva isométrica de una
pieza a escala 3:2, se pide: dibujar
Imaginemos que nos dan la pieza a escala 3:2 (escala inicial), y hay que alzado y perfil izquierdo a escala 2:1.
Acotar las vistas según normas
representar las vistas a escala 2:1 (escala final). Hay que distinguir entre
las medidas que vamos a utilizar para dibujar las vistas. Y las que vamos
a poner en la acotación

Medidas de las vistas:

Dividimos la escala final (2/1 en este caso) entre la escala inicial (3/2) y luego deshacemos el coeficiente
de reducción (dividiendo entre 4/5)

𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 2 3 4
Escala intermedia= ∶ 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛: ( : ): = 5: 3
𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍 1 2 5

Medidas de las cotas:

𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍
Escala intermedia = Como hay que representar las medidas reales, sin escalas, la
𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍
1 3 2
escala final será siempre 1:1, con lo cual: : =
1 2 3

Luego habría que deshacer también el coeficiente de reducción, dividiendo entre 4/5, con lo cual:

2 4 𝟓
: =
3 5 𝟔

𝟏 𝟑 𝟒 𝟓
La operación completa sería, así: ( : ): =
𝟏 𝟐 𝟓 𝟔

- 117 -
3.-Aplicación de escalas en cortes y secciones.
Dadas las vistas de alzado y planta de una
En cortes y secciones, como normalmente nos dan vistas pieza, a escala 3:2, se pide:
diédricas, no figuras axonométricas, se hace igual pero no hay 1.-Dibujar el corte A.A’ indicado a la
misma escala
que deshacer ningún coeficiente de reducción (porque en 2.-Acotar la pieza según normas
diédrico no hay). Lo que nos van a pedir normalmente es que
acotemos las vistas resultantes. Como la acotación siempre es en
la medida real (1/1), en este caso la operación sería:

𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 1 3 2
Escala intermedia= : =
𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍 1 2 3

- 118 -
 2.-ACOTACIÓN

Acotar una pieza es indicar, sobre el dibujo realizado, todas

las dimensiones de la misma para que se pueda interpretar y fabricar.
La acotación consta de los siguientes elementos:

 Líneas auxiliares de cota: son las que limitan las líneas de

cota y parten de los contornos o aristas dibujados. Se dibujan
con línea continua fina.

 Líneas de cota: sirven para la colocación de las medidas y se

dibujan paralelamente a la dimensión que se va a acotar. Se
trazan con línea continua fina.

 Cota: es la medida de cualquier elemento de una pieza. La

cifra se coloca encima de la línea de cota o en el medio, según
el método elegido.

 Extremos de la línea de cota: las líneas de cota pueden

terminar con flechas o con trazos

 Indicación de origen: se representa por un pequeño círculo

de unos 3 mm. de diámetro.

2.1.-Sistemas de acotación

-Acotación en serie: cada elemento se acota a continuación

del anterior.

-Acotación en paralelo: si hay varias cotas en una misma

dirección, se elige un plano de referencia común como origen de
todas las cotas.

-Acotación en paralelo simplificada: se elige un plano de

referencia como origen de cotas, pero éstas van sobre una misma
línea de cota expresando el origen con un circulito.

- 119 -
-Acotación de perspectivas: Las líneas de referencia y las líneas de cota se dibujan
siempre paralelas a los ejes respectivos. Se pueden exceptuar las cotas de diámetros
y radios.

2.2.-Elementos de la acotación

Líneas auxiliares de cota

1.-Parten de la propia pieza a acotar y se prolongan unos 2

mm. por encima de la línea de cota.

2.-Se trazan perpendicularmente al elemento a acotar. En

casos excepcionales se pueden poner oblícuamente, pero
siempre paralelos entre sí.

3.-Los ejes (prolongándolos con una línea fina) pueden

aprovecharse como líneas auxiliares de cota.

4.-En piezas cuyos extremos sean chaflanes o estén

redondeados, se acotarán entre los puntos de intersección de
las prolongaciones de las aristas.

5.-Se debe procurar que las líneas auxiliares de cota y las

líneas de cota no corten otras líneas del dibujo.

Líneas de cota

1.-La separación de la pieza a la primera línea de cota será de

unos 8 mm. como mínimo y, entre las líneas de cota, de 5 mm
mínimo.

2.-En cuerpos semicortados se pondrá solo una punta de

flecha y la línea de cota se interrumpirá por el otro extremo
sobrepasando ligeramente el eje de simetría.

3.-No se debe pasar de más de tres cotas de diámetro por el

mismo centro.

4.-Cuerdas, arcos y ángulos se acotarán como se indica en el

dibujo

5.-Los radios se acotan con una sola flecha sobre una línea de
cota que acabe en el arco y que pase por el centro. Si el centro
no está indicado, se trazará en dirección a él lo más
aproximadamente posible y se anotará la letra R delante de la
cifra de cota.

- 120 -
 Cifra o cota

1.-Las cifras no deben ser cortadas ni separadas entre sí por ninguna línea del dibujo. Si se tuviera que producir
tal circunstancia, se interrumpirá la línea.

2.-Para colocar las cotas se seguirá uno de los métodos siguientes:

-Encima y ligeramente separadas de la línea de cota.

-Interrumpiendo la línea de cota y situándola justo en medio.

3.-Si no hay espacio entre las dos flechas, la cifra se coloca en la prolongación de la línea de cota, y
preferentemente en el lado derecho. Si ello tampoco es posible, se utiliza una línea de referencia que se apoye
sobre la línea de cota.

Importante: las cifras de cota indican siempre la medida real del elemento, independientemente de la
escala utilizada

Extremos de la línea de cota

Las flechas, a ser posible, se dibujarán en el interior de las líneas de cota. Si no

es posible se pondrán por fuera o se sustituirán por puntos. Pueden ser abiertas, cerradas
o cerrada y llena. Los trazos oblicuos (utilizados generalmente en dibujos de
construcción) se dibujarán a 45º.

3.3. Simbología

Los símbolos más utilizados en acotación son los siguientes:

-Diámetro Ø

-Radio R

-Cuadrado

-Radio de esfera SR

-Diámetro de esfera SØ

- 121 -
 Los chaflanes se acotan indicando la altura del chaflán y el ángulo, salvo que éste sea de 45º, que se
expresará de la siguiente forma: 3 x 45º.

4.4.Principios de acotación

• 1.-En los dibujos figurarán todas las cotas necesarias para que quede perfectamente definido. No se
pondrán más cotas que las necesarias para definir totalmente el dibujo.

• 2.-Cada cota se colocará en un solo lugar, es decir, no debe repetirse.

• 3-Cada cota se colocará en la vista que dé mejor idea de la forma de la pieza.

• 4.-Todas las cotas se expresarán en la misma unidad. En caso contrario, se hará constar la unidad
empleada y se colocará a continuación de la cota.

- 122 -
6.-CORTES, SECCIONES Y ROTURAS
Los cortes, las secciones y las roturas nos permiten estudiar por dentro los objetos huecos y
prescindir de innumerables trazados de líneas ocultas para determinarlos con exactitud. En
ocasiones, debido a la complejidad de los
detalles internos de una pieza, su representación
se hace confusa, con gran número de aristas
ocultas, y la limitación de no poder acotar sobre
dichas aristas. La solución a este problema son
los cortes y secciones. También en ocasiones,
la gran longitud de determinadas piezas,
dificultan su representación a escala en un
plano, para resolver dicho problema se hará uso
de las roturas, artificio que nos permitirá añadir
claridad y ahorrar espacio.

1.-En un corte, en la representación de

una pieza, eliminamos parte de la misma, con
objeto de clarificar y hacer más sencilla su
representación y acotación. Para ello, se elige
uno o varios planos de corte, y se elimina
ficticiamente de la pieza la parte más cercana
al observador, como puede verse en las
figuras. El corte es la representación gráfica
de la intersección y la parte del sólido visible
al otro lado del plano de corte.

Como puede verse en las

figuras siguientes, las aristas
interiores afectadas por el corte,
se representarán con el mismo
espesor que las aristas vistas, y
la superficie afectada por el
corte, se representa con un
rayado.

2.-La sección es la intersección

del plano de corte con la pieza.
Cuando se representa una sección,
a diferencia de un corte, no se
representa el resto de la pieza que
queda detrás de la misma. Siempre
que sea posible, se preferirá
representar la sección, ya que
resulta más clara y sencilla su
representación.

3.-La rotura es un tipo de corte que se realiza en objetos en los que interesa ver sólo un detalle.
La rotura se delimita con una línea fina.
- 123 -
Proceso de realización de un corte

1.-Se observa con detalle el objeto para determinar por

dónde se ha de hacer el corte. En este caso, se ha utilizado el
plano secante α.

2.-De forma imaginaria, se elimina la parte del objeto

situada por delante del plano α. Se representa de manera rayada
la parte de objeto que está en contacto con el plano sección: así
se diferencia del resto del sólido, sin rayar la parte situada por
detrás. Esta operación se realizará a 45º con líneas finas y
equidistantes. Se hará lo mismo para diferenciar secciones o
roturas de los objetos.

3.-Se proyecta la parte restante de la pieza, es decir, la

que está detrás del plano de corte. Habitualmente se toma la
planta, y el corte se dibuja en otra vista, que suele ser el alzado.

4.-Se designa el plano de corte por dos letras mayúsculas

en los extremos de la traza. Estas letras podrán ser repetidas A-
A’ o consecutivas A-B. También en los extremos se pueden
consignar dos flechas, que indican el sentido de observación.
Sobre la vista afectada del corte, se indicarán las letras
definidoras del corte. Cuando la trayectoria de un corte sea
evidente, no será necesaria ninguna indicación (figura 1). En el
caso de que dicha trayectoria no sea evidente o se realice
mediante varios planos de corte, el recorrido se indicará
mediante una línea de trazo y punto fino, que se representará
con trazos gruesos en sus extremos y cambios de dirección
(figuras 2, 3 y 4).

- 124 -
 Un corte puede realizarse por diferentes tipos de planos: un único plano (figura 1), por
planos paralelos (figura 2), por planos sucesivos (figura 3), y por planos concurrentes (figura 4),
en este último caso, uno de ellos se gira antes del abatimiento.

Norma para el rayado de los cortes

Las superficies de una pieza afectadas por un corte, se resaltan mediante un rayado de líneas
paralelas, cuyo espesor será el más fino de la serie utilizada. Basándonos en las normas UNE,
podemos establecer las siguientes reglas, para la realización de los rayados:

1. La inclinación del rayado será de 45º respecto a los ejes de simetría o contorno principal de
la pieza (figura 1).
2. La separación entre las líneas de rayado dependerá de tamaño de la pieza, pero nunca
deberá ser inferior a 0,7 mm. ni superior a 3 mm. (figura 2).
3. En piezas de gran tamaño, el rayado puede reducirse a una zona que siga el contorno de la

superficie a rayar (figura 3).

4. En los casos de cortes parciales o mordeduras, la separación entre la parte seccionada y el
resto de la pieza, se indica con una línea fina a mano alzada, y que no debe coincidir con
ninguna arista ni eje de la pieza (figura 4).
5. Las diferentes zonas rayadas de una pieza, pertenecientes a un mismo corte, llevarán la
misma inclinación y separación (figura 5), igualmente se mantendrá el mismo rayado cuando
se trate de cortes diferentes sobre una misma pieza (figura 6).
6. En piezas afectadas por un corte por planos paralelos, se empleará el mismo rayado,
pudiendo desplazarse en la línea de separación, para una mayor comprensión del dibujo
(figura 7).

7. En cortes sobre representaciones de conjuntos, las diferentes piezas se rayarán modificando

la inclinación de 45º, y cuando no pueda evitarse, se variará la separación del rayado (figura
8).
8. Las superficies delgadas, no se rayan, sino que se ennegrecen. Si hay varias superficies
contiguas, se dejará una pequeña separación entre ellas, que no será inferior a 7 mm. (figura
9).
9. Debe evitarse la consignación de cotas sobre superficies sobre las superficies rayadas. En
caso de consignarse, se interrumpirá el rayado en la zona de la cifra de cota, pero no en las
flechas ni líneas de cota (figura 10).

- 125 -
 10. No se dibujarán aristas ocultas sobre las superficies rayadas de un corte. Y solo se admitirán
excepcionalmente, si es inevitable, o con ello se contribuye decisivamente a la lectura e
interpretación de la pieza (figura 11).

Elementos que no se seccionan

Las normas establecen como piezas no seccionables: los tornillos, tuercas, arandelas
pasadores, remaches, eslabones de cadena, chavetas, tabiques de refuerzo, nervios, orejeras, bolas
de cojinetes, mangos de herramientas, ejes, brazos de ruedas y poleas, etc. A modo de ejemplo se
incluyen los ejemplos siguientes: tornillo, tuerca y remache (figura 1), eslabón de cadena (figura 2),
mango de herramienta (figura 3), tabiques de refuerzo (figura 4), unión roscada (figura 5), y brazos
de polea (figura 6).

Tipos de corte

Se pueden realizar tres tipos de cortes:

1. Corte total, es el producido por uno o varios planos, que atraviesan totalmente la pieza,
dejando solamente en vista exterior las aristas de contorno.

- 126 -
2. Semicorte o corte al cuarto. Se utilizan en piezas que tienen un eje de simetría,
representándose media pieza en sección y la otra mitad en vista exterior. En este
tipo de corte no se representarán aristas ocultas, con objeto de que la
representación sea más clara. En ocasiones coincide una arista con el eje de
simetría, en dicho caso prevalecerá la arista. En este tipo de corte, siempre que sea
posible, se acotarán los elementos exteriores de la pieza a un lado, y los interiores
al otro.

3. Corte parcial o mordedura. En ocasiones solo necesitamos poder

representar pequeños detalles interiores de una pieza, en estos casos no será
necesario un corte total o al cuarto, y será suficiente con este tipo de corte. El
corte parcial se delimitará mediante una línea fina y ligeramente sinuosa.

-Rotura: cuando se trata de dibujar objetos largos y uniformes, se suelen representar interrumpidos
por líneas de rotura. Las roturas ahorran espacio de representación, al suprimir partes constantes y
regulares de las piezas, y limitar la representación, a las partes suficientes para su definición y
acotación.

Las roturas, están normalizadas, y sus tipos son los siguientes:

1.-Las normas UNE definen solo dos tipos de roturas (figuras 1 y 2), la primera se indica mediante
una línea fina, como la de los ejes, a mano alzada y ligeramente curvada, la segunda suele
utilizarse en trabajos por ordenador.

2.-En piezas en cuña y piramidales (figuras 3 y 4), se utiliza la misma línea fina y ligeramente
curva. En estas piezas debe mantenerse la inclinación de las aristas de la pieza.

3.-En piezas de madera, la línea de rotura se indicará con una línea en zig-zag (figura 5).

4.-En piezas cilíndricas macizas, la línea de rotura de indicará mediante la característica lazada
(figura 6).

5.-En piezas cónicas, la línea de rotura se indicará como en el caso anterior, mediante lazadas,
si bien estas resultarán de diferente tamaño (figura 7).

6.-En piezas cilíndricas huecas (tubos), la línea de rotura se indicará mediante una doble lazada,
que patentizarán los diámetros interior y exterior (figura 8).

7.-Cuando las piezas tengan una configuración uniforme, la rotura podrá indicarse con una línea
de trazo y punto fina, como las líneas de los ejes (figura 9).

- 127 -