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    Mate 5°a

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    MATE 5°A

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    de 8

    IMPORTANTE

    SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

    El sistema de numeración que utilizamos habitualmente se llama decimal o de base 10


    porque usa 10 símbolos que ustedes conocen muy bien: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.

    Cada posición en un número tiene un valor diferente. Por ejemplo, en el número 364, el 4
    representa unidades, el 6 decenas y el 3 centenas. Este sistema nos permite contar y
    hacer cálculos fácilmente en la vida diaria.

    Por ejemplo, el 8 no tiene el mismo valor en cada uno de estos números:

    28 1.284
    Está en el lugar de las Está en el lugar de los
    unos. Su valor es 8 dieces. Su valor es 80
    unidades. dieces.
    8x1=8 8x10=80
    En el sistema de numeración decimal, un número se forma por la suma de las cifras que lo
    componen, teniendo en cuenta la posición que ocupan las cifras en ese número.

    28=2x10 + 8
    En estos ejemplos
    1.284=1x1.00 + 2x100 + 8x10 + 1x4 estamos descomponiendo
    un número.

    TABLA DE VALOR POSICIONAL

    MILLONES MILES UNIDADES


    CIENES DE MILLÓN

    DIECES DE MILLÓN

    UNOS DE MILLÓN

    DIECES DE MILES

    UNOS DE MILES
    CIENES DE MILES

    CIENES
    DIECES
    UNOS
    1. NUMERACIÓN
    1. Esta tabla muestra la cantidad de habitantes de algunas ciudades de la provincia de
    Buenos Aires

    a) Lobos tiene treinta y seis mil ciento setenta y dos habitantes, y Guaminí, once mil
    ochocientos veintiséis. Escribí estas cantidades con números en la tabla.

    b) Se van a organizar recitales de rock en las localidades de mas de 30.000 habitantes. ¿En
    cuáles de las ciudades de la tabla se pueden hacer?

    c) Van a arreglar las plazas en las localidades de menos de 10.000 habitantes. ¿A cuáles de
    esas ciudades les corresponde?

    d) ¿Cuál de las ciudades tiene la mayor cantidad de habitantes? ¿Cuál tiene la menor
    cantidad?

    e) Escribí en letras la cantidad de habitantes de cada una de estas ciudades:


    Suipacha:
    Mercedes:

    f) Ordená las ciudades de la tabla desde la que tiene menor cantidad de habitantes hasta la
    que tiene mayor cantidad.
    SEGUIMOS PRACTICANDO

    1. En un juego se usan estos billetes. Benjamín juntó $52.673. ¿Qué billetes puede tener?

    $1 $10 $100 $1.000 $10.000

    UNA MANERA DE FORMAR $52.673

    OTRA MANERA DE FORMAR $52.673

    2. Mateo hizo este cálculo para saber cuánto dinero juntó en el juego.

    8x10.000 + 9x1.00 + 7x100 + 5x10


    a) ¿Cuántos billetes de cada valor puede tener?
    b) ¿Cuánto dinero reunió en total?
    3. Tomás juntó $40.507 en el juego. ¿Cuál o cuáles de los siguientes cálculos puede
    haber realizado para averiguarlo?

    4+5+7 4x10.000 + 5x1.000 + 7x100

    40 + 507 4x10.000 + 5x100+ 7x1

    40.000 + 500 + 7

    PARA RESOLVER CON TU COMPAÑERO


    ¿De qué manera se podrían reunir $100.000 juntando billetes del mismo valor?

    EL JUEGO DEL TIRO AL BLANCO

    Materiales:
    un tablero similar a este (puede hacerse más grande en una
    hoja, en una cartulina grande o en el piso), 8 pelotitas de papel para embocar
    en las zonas del tablero, una hoja para anotar y un lápiz.
    Reglas del juego
    • Por turno, cada jugador tira todas las pelotitas juntas sobre el tablero.
    • A cada pelotita se le asigna el valor de la zona en que cayó y se anotan los puntajes.
    • Gana la jugador que al cabo de tres vueltas consiga la mayor cantidad de puntos.

    AHORA... ¡A JUGAR!
    Podés jugar todas las veces que quieras. Podés practicar sola, solo o podés invitar a otras
    personas.

    Jugá con tus compañeros de banco y anoten los resultados en sus carpetas.

    1. Sofía jugó las tiradas, las pelotitas cayeron de la siguiente manera. Anotá el puntaje que
    obtuvo en cada tirada y el puntaje total.
    2. Valentín y Ramiro jugaron con un nuevo tablero.

    Valentín y Ramiro sacaron el mismo puntaje, pero sus pelotitas cayeron en zonas
    diferentes. Pensá una forma en la que pudieran haber caído las pelotitas para cada uno.
    Podés usar el tablero para probar.

    3. ¿Con cuál o cuáles de estos cálculos se obtiene el número 16.987?

    1x10.000 + 6x1.000 + 9x100 + 8x10 + 7

    16x1.000 + 7x1 + 8x10 + 100x9

    1x10.000 + 6.000 + 987

    RECTAS PARA UBICAR NÚMEROS

    1. En esta recta están representados los números del 0 al 1.000.000, de


    100.000 en 100.000. Completá los espacios vacios.
    2. En esta recta numérica los numeros van de ____________ en ____________

    3. Hacé un cálculo que permita modificar solo la cifra señalada en cada número.

    a) 86.145

    b) 55.724

    c) 6.489

    d) 198.314

    ADIVINA ADIVINADOR PARA HACER DE A DOS


    A) Es mayor que B) Es mayor que C) Está entre
    setenta y cinco mil treinta y un mil cincuenta y dos mil
    ochocientos noventa. novecientos cincuenta. cuatrocientos y
    Es menor que setenta Es menor que treinta cincuenta y dos mil
    y cinco mil y dos mil. quinientos.
    novecientos ochenta. Termina en cinco. Termina en dos.
    Termina con dos
    ceros.

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