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    COMUNICACION SESION

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    ÁREA: COMUNICACION

    I.- DATOS INFORMATIVOS


    FECHA 17 y 19 de abril IE - LUGAR I.E N° 16494- HUACACURO
    GRADO 3°Y 4° grado DOCENTE LUIS HANNER PEÑA FLORES

    DATOS DE LA SESIÓN
    COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna.
    CAPACIDAD Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
    Expresa su cuento, empleando gestos y movimientos corporales que
    DESEMPEÑO
    enfatizan lo que dice.
    PROPÓSITO Narrar un cuento para darle una entonación adecuada
    EVIDENCIA Narración del cuento
    INSTRUM–EVALUAC. Lista de cotejo.
    ENFOQUE TRANSVER. Búsqueda De La Excelencia
    Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario
    ACTITUD la propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
    dificultades, información no conocida o situaciones nuevas.
    TÍTULO NARRAMOS UN CUENTO

    III.- PROCESOS METODOLÓGICOS: PEDAGÓGICOS – DIDÁCTICOS


    M/T ESTRATEGIAS REC-MAT
     Escuchan la narración: “El anciano y el niño”
    -El/la docente narra con entonación adecuada el cuento “El ancianito y el
    niño”
    -Los estudiantes realizan una escucha activa.
    INICIO -El/la docente realiza preguntas sobre el cuento: ¿De qué trató el texto?, -Papelote
    15 min ¿Cómo te sentiste al oírlo? ¿Por qué? ¿Qué parte es la que más te gustó? Plumones
    ¿Por qué?
     Declaran el Propósito de la sesión:
    - El/la docente explica que hoy Narramos nuestro cuento para darle una
    entonación adecuada.
    PROCESO  Analizan los pasos a seguir para narrar el cuento dándole la entonación
    105 min adecuada.
    - El/la docente analiza junto con los estudiantes la ficha informativa para -
    conocer los elementos verbales y no verbales de la narración. Papelotes
    PLANIFICO MI NARRACIÓN -
    Plumones
     Planifican el proceso a realizar:
    - El/la docente orienta sobre la planificación de la situación comunicativa
    ¿Qué voy a ¿Para quién lo ¿Para qué lo ¿Qué debo tener
    narrar? voy a narrar? voy a narrar? en cuenta?

     Completa el grafico, que le ayudará en la narración de su cuento con la


    ayuda de la docente.

    EXPRESO MI NARRACIÓN
    - Narran el cuento. El/la docente como moderador en algunas
    situaciones de interacción.

    1
    ÁREA: COMUNICACION

    - Los estudiantes desarrollan su narración siguiendo lo planificado.


     El/la docente elogia a los estudiantes utilizando algunos términos: ¡Qué
    bien!, ¡Excelente!, ¡Genial!, ¡Muy interesante!
    REFLEXIONO
     Reflexionan mediante interrogantes
     Plantea el docente preguntas, para que el estudiante exprese sus
    opiniones sobre la narración de su cuento.
    ¿Cómo te sentiste durante tu narración? ¿Por qué?,¿Crees que con tus
    gestos y movimientos corporales se entendió mejor tu cuento? ¿Por qué?,
    ¿Cómo podrías mejorar tu próxima narración?

     Reflexionan sobre las actividades realizadas.


     El docente pregunta a sus estudiantes: Diálogo
    CIERRE
    15 min
    ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo que
    aprendimos? ¿En qué situaciones podemos aplicar lo que hemos
    aprendido?

    IV.- EVALUACIÓN
    LISTA DE COTEJO
    CELEBRAMOS EL DIA DE LA MADRE VALORANDO EL TRABAJO QUE REALIZA POR LA
    EXPERIENCIA I:
    FAMILIA
    SESIÓN: Narramos un cuento
    COMPETENCI Se comunica oralmente en su lengua materna.
    A
    PROPÓSITO Narrar un cuento para darle una entonación adecuada.
    CRITERIOS
    Planificó la narración de su Utilizó elementos Utilizó elementos no
    cuento. verbales en la narración verbales en la
    N° NOMBRES Y APELLIDOS de su cuento. narración de su cuento.
    SÍ NO SÍ NO SÍ NO
    01
    02
    03
    04
    05
    06
    07
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