11 FUNCIONES POLINÓMICAS Y RACIONALES

E J E R C I C I O S P R O P U E S T O S

11.1 Estudia y representa la siguiente función cuadrática: f(x)  2x 2  x  2.

Es una parábola con las ramas hacia arriba, pues a  0. Y

1 15

El vértice es el punto V  ,  .
4 8
1 y= 2x2 –x +2
El eje de la parábola es la recta x   .
4
Corte con el eje OY: A(0, 2).

1  15 2 V( 1 , 15 )
4 8
Corte con el eje OX: 2x 2  x  2  0 ⇒ x   . No tiene solución.
4 O 2 X
Luego la parábola no corta el eje OX.

11.2 Estudia y representa la siguiente función: f(x)  2x 2  x  6.

Es una parábola con las ramas hacia arriba, pues a  0. Y

1 49
El vértice es el punto V  ,  .
4 8  y = 2x2 + x + 2

1
El eje de la parábola es la recta x   .
4
Corte con el eje OY: A(0, 6)
2 V( 1 , – 49 )
1  7 3
 
4 8
Corte con el eje OX: x   ⇒ A(2, 0) y B  , 0
4 2 O 2 X

11.3 Representa gráficamente la siguiente función potencial: y  0,75x 3.

Y
y= –0,75x3

1
O 1 X

11.4 Representa gráficamente la siguiente función y explica las diferencias existentes con la función del ejer-
cicio anterior: y  2,5x 4.

Y y  0,75x 3 y  2,5x 4
Dominio R R
Recorrido R R  {0}


y= 2,5x4 Simetría Respecto de (0, 0) Respecto al eje OY

Continuidad En todo el dominio En todo el dominio
Creciente en todo el Creciente para x  0
Crecimiento
1 dominio Decreciente para x  0
(1; 0,75); (0, 0); (1; 2,5); (0, 0);
O 1 X Pasa por los puntos
(1; 0,75) (1; 2,5)

206
 1
11.5 Representa gráficamente la siguiente función de proporcionalidad inversa: f(x)  —— .
2x

Y
y= –1
2x

1
O 1 X

11.6 Un estanque tarda en llenarse 5 horas con los 8 grifos que tiene. ¿Cuál es la función que expresa la re-
lación entre el número de grifos, x, con el tiempo, y, que emplea el estanque en llenarse? Represénta-
la gráficamente.
40
La función es y   .
x
Y
y = 40
x

5
O 5 X

11.7 Halla el dominio de la siguiente función y represéntala gráficamente a partir de la traslación de fun-
ciones.
Su dominio es R  {2}. Y
y= 3x –4
3x  4 x2x2x22 2 x –2
Operando: f(x)      3   .
x2 x2 x2
Se trata de una traslación vertical de 3 unidades hacia arriba y una traslación horizontal 1
2
de 2 unidades hacia la derecha de la función: f(x)   . O 1 X
x

y= 2
x

11.8 De las siguientes funciones, di cuáles son racionales, halla el dominio de cada una y represéntalas grá-
ficamente.
4 x2  1
a) y  5x 2  1 b) y  —— c) y  ——
x1 x1
x2  1
a) Dom y  R b) Dom y  R  {1} c) y   ⇒ Dom y  R  {1}
x1
Y Y Y

2 1

O 2 X O 1 X

1 y= 5x2 +1 x2 – 1
y = ——––
y= 4 x+1
O 1 X x +1

207
11.9 Con 1000 metros de alambre, deseamos construir un cercado de forma rectangular que tenga la máxi-
ma área posible. ¿Cuáles serán sus dimensiones?
Sea b la base del rectángulo y h su altura, tenemos 1000  2b  2h. Simplificando, 500  b  h. Despejando una de las va-
riables se obtiene: b  500  h.
El área del rectángulo que se quiere maximizar es: S  b h.
Sustituyendo el valor de b en esta última expresión: S  h (500  h)  h2  500h.
Se trata de una función cuadrática con las ramas hacia abajo, pues a  0. Si se calculan las coordenadas del vértice, se obtie-
ne el valor de h que hace su superficie máxima.
500
hmáx    250 m; Smáx  2502  500 250  62 500 m2
2
Sustituyendo h en la expresión de b, resulta bmáx  500  250  250 m.
Por tanto, para obtener un cercado rectangular de superficie máxima con 1000 m de alambre, la base y la altura deben medir
250 m cada una.

11.10 Una empresa que fabrica hornos microondas obtiene unos beneficios por su venta dados por la si-
guiente función:
f(x)  350x  0,1x 2  20 000
¿Cuántos hornos deben fabricarse para que el beneficio sea máximo?
Se trata de una función cuadrática con las ramas hacia abajo, pues a  0,1  0. Si se calculan las coordenadas del vértice,
se obtiene el valor de x que hace los beneficios máximos.
350
xmáx    1750 hornos. Por tanto, deben fabricarse 1750 hornos para que el beneficio sea máximo.
0,2

R E S O L U C I Ó N D E P R O B L E M A S

11.11 Supongamos que un defensa que mide 1,80 metros hubiera intentado detener el lanzamiento. Si no
tuviera tiempo de saltar, ¿a qué distancia del lanzador debería haber estado para interceptarlo? Para
hacer los cálculos, supón que el balón pasa si va con una altura de 1,80 metros más o menos.
Hay que calcular los valores de x para los que la altura es de 1,80 metros.
1 11 1 11
1,8   x 2   x ⇒  x 2   x  1,8  0 ⇒ x 2  44x  288  0
160 40 160 40

44  1936  44  28

1152 8
x     
2 2 36
El defensa debía estar a menos de 8 metros del delantero o a menos de 4 metros de la portería.

11.12 Un lanzador de jabalina participa en un campeonato. En el lanzamiento, la jabalina sale desde una al-
tura de 1,80 metros. Alcanza una altura de 3,20 metros a los 10 metros de distancia y de 5 metros a
los 40 metros de distancia del lanzador. ¿Cuánto medirá el lanzamiento?
En este caso, los puntos a utilizar son (0; 1,8), (10; 3,2) y (40, 5). Hay que hallar la distancia recorrida, buscando el punto en
el que la altura sea 0. La ecuación de la parábola es de la forma y  ax 2  bx  c.
Sustituyendo los puntos se obtiene:
1,8  0 a0 b  c ⇒ c  1,8
3,2  100a  10b  1,8 ⇒ 100a  10b  1,4
5  1600a  40b  1,8 ⇒ 1600a  40b  3,2
1 4
La solución del sistema es: a    0,002, b    0,16; c  1,8.
500 25
La ecuación de la parábola es: y  0,002x 2  0,16x  1,8.
Se buscan los valores de x  0, para los que y  0.

0,002x 2  0,16x  1,8  0 ⇒  10

90
La distancia recorrida es de 90 metros.

208
A C T I V I D A D E S

E J E R C I C I O S PA R A E N T R E N A R S E

Funciones cuadráticas
11.13 Indica cuáles de las siguientes funciones son cuadráticas.
a) y  3x  5 b) y  x 2  4x c) y  6  x 2 d) y  2x  5x 2  x 3

Son cuadráticas las funciones de los apartados b y c.

11.14 Calcula los puntos de corte con los ejes de las siguientes parábolas.
a) y  x 2  3x  2 b) y  5x 2  10 c) y  9  6x  x 2 d) y  2x 2  8

3  98
a) Corte con el eje OX: y  0 ⇒ x   
2
2
1 
⇒ A(1, 0) y B(2, 0)

Corte con el eje OY: x  0 ⇒ y  2 ⇒ C(0, 2)

b) Corte con el eje OX: y  0 ⇒ No lo corta.

Corte con el eje OY: x  0 ⇒ y  10 ⇒ (0, 10)

6  
36  36
c) Corte con el eje OX: y  0 ⇒ x    3 ⇒ A(3, 0)
2
Corte con el eje OY: x  0 ⇒ y  9 ⇒ B(0, 9)

d) Corte con el eje OX: y  0 ⇒ x  2 ⇒ A(2, 0) y B(2, 0)

Corte con el eje OY: x  0 ⇒ y  8 ⇒ C(0, 8)

11.15 Indica, sin dibujarlas, cuáles de las siguientes parábolas son abiertas hacia arriba y cuáles hacia abajo.
a) y  3x 2  9x  2 b) y  5  x  x 2 c) y  2x 2  x  1 d) y  8  4x 2

Hacia arriba, la gráfica de b y de c. Hacia abajo, la gráfica de a y de d.

11.16 Calcula el vértice de las siguientes parábolas y luego represéntalas gráficamente.

a) y  x 2  2x b) y  1  x 2 c) y  x 2  x  12 d) y  2x 2  6x  20

2
a) x    1; y  1 ⇒ V(1, 1)
2 1
0
b) x    0; y  1 ⇒ V(0, 1)
2 (1)
1 1 49 1 49
c) x    ; y   ⇒ V  , 
2 1 2 4 2 4  
6 3
2
49
2
3 49
d) x    ; y   ⇒ V  , 
2 (2) 2 2  
a) Y b) Y c) d) Y
O
1 X
2
2
O 1 X y = –2x 2 + 6 x + 2 0
y = x2 – x – 12

1
O 1 X
y = x 2 + 2x y = 1 – x2 Y

2
O 2 X

209
11.17 De las siguientes parábolas, ¿cuáles tienen su vértice sobre el eje de ordenadas? ¿Cuál es, en ese caso,
su eje de simetría?
1
a) y  x 2  2x b) y  7x 2 c) y  —— x 2  6x d) y  3x 2  5
4
2 2 24 1
a) x    1; y  1 ⇒ V(1, 1) c) x  6      12; y   122  6 12  36 ⇒ V(12, 36)
2 1 4 2 4
0
b) x    0; y  0 ⇒ V(0, 0) d) x  0; y  5 ⇒ V(0, 5)
2 (7)
Tienen su vértice en el eje de ordenadas las parábolas de los apartados b y d. En estos casos, su eje de simetría es el eje de
ordenadas.

11.18 Halla el vértice y el eje de simetría de las siguientes funciones.

a) y  x 2  8x  1 c) y  x 2  2x  2 e) y  x 2  1
b) y  2x 2  4x  3 d) y  x 2  6x f) y  3x 2  5
8
a) x    4; y  15 ⇒ V(4, 15). Eje: x  4
2 1
4
b) x    1; y  5 ⇒ V(1, 5). Eje: x  1
2 2
2
c) x    1; y  3 ⇒ V(1, 3). Eje: x  1
2 (1)
6
d) x    3; y  9 ⇒ V(3, 9). Eje: x  3
2 1
0
e) x    0; y  1 ⇒ V(0, 1). Eje: x  0
2 (1)
0
f) x    0; y  5 ⇒ V(0, 5). Eje: x  0
2 3

11.19 Para cada una de las siguientes parábolas, indica si su vértice es un máximo o un mínimo.
1
a) y  6  3x  2x 2 c) y  —— x 2  x  1 e) y  7x 2  9x  3
6
5 1 2
b) y  4x  5x 2 d) y  ——  x  8x 2 f) y  —— x 2  ——
4 3 5
Será un máximo en aquellas parábolas en las que a  0. Es decir, en las de los apartados d y f.
Será un mínimo en aquellas parábolas en las que a  0. Es decir, en las de los apartados a, b, c y e.

11.20 La gráfica de una función cuadrática corta el eje OX en los puntos (4, 0) y (1, 0). Calcula la abscisa
del vértice de esa parábola.
La ecuación de la parábola es de la forma y  ax 2  bx  c. Esta parábola pasa por los puntos (4, 0) y (1, 0).
Sustituyendo los puntos se obtiene:
0  16a  4b  c ⇒ c  16a  4b
0abc  b  3a y c  4a
3a 3
La ecuación de la parábola queda así: y  ax 2  3ax  4a. Y, por tanto, la abscisa del vértice es: x     .
2a 2

11.21 Para cada apartado, escribe la expresión algebraica de una función cuadrática que cumpla las condi-
ciones descritas.
a) Pasa por el origen de coordenadas. c) Corta el eje de abscisas en (2, 0) y (6, 0).
b) Tiene las ramas abiertas hacia abajo. d) No corta el eje de abscisas.
a) y  x 2  x c) y  (x  2)(x  6)  x 2  8x  12
b) y  x  5x  1
2
d) y  x 2  3

Funciones potenciales
11.22 Identifica cuáles de las siguientes funciones son potenciales.
3 6
a) y  2x b) y  —— x 5 c) y  7  5x d) y  2x 12 e) y  ——3 f) y  4x 6
8 x
Las funciones de los apartados a, b, d y f.

210
11.23 A partir de la gráfica de las funciones potenciales que conoces, representa f(x)  x 4 y g(x)  x 7.
a) ¿Qué relación tienen sus gráficas con las de las funciones potenciales conocidas?
b) Calcula su dominio y recorrido.
c) ¿Qué tipo de simetría presentan? Y
g(x)= –x7
a) Son opuestas a y  x 4 y a y  x 7, respectivamente.
b) Dom f(x)  Dom g(x)  R 2

Rec f(x)  R. Rec g(x)  R O 2 X

c) f(x) es par, y g(x) es impar.

f(x)= –x4

11.24 Para las funciones f(x)  8x 3 y g(x)  0,5x 3:

a) Construye una tabla de valores.
b) Represéntalas gráficamente.
c) Realiza un estudio completo indicando dominio y recorrido, simetría, continuidad, crecimiento y de-
crecimiento, máximos y mínimos, y puntos de corte con los ejes.
a) x 2 1 0 1 2 x 2 1 0 1 2
f(x) 64 8 0 8 64 g(x) 4 0,5 0 0,5 4

b) Y c) Dom f(x)  Dom g(x)  Rec f(x)  Rec g(x)  R.

Son continuas y simétricas respecto del origen.
g(x)= 0,5x3
Ambas son crecientes en todo su dominio.
No tienen máximos ni mínimos porque es creciente en todo su dominio.
Corta los ejes en (0, 0).
1

O 1 X
f(x)= 8x3

11.25 Para cada caso, escribe la fórmula de una función potencial que:
a) Sea simétrica respecto del origen.
b) Pase por los puntos (1, 4) y (1, 4).
1
2  1
c) Pase por los puntos 1, —— y 1, —— .
2   
d) Sea creciente para x < 0 y decreciente para x > 0.
1
a) y  x 9 b) y  4x 2 c) y   x 3 d) y  x 6
2

11.26 Asocia cada función con la gráfica que le corresponde.

a) f(x)  3x 6 Y
b) g(x)  10x 6 I
III
1
c) h(x)  —— x 6 1
4
O 1 X
II con a; III con b; I con c.
II

211
11.27 Representa gráficamente las siguientes funciones por traslación de y  x 4.
a) y  x 4  3 b) y  x 4  5 c) y  (x  2)4 d) y  (x  6)4
a) Trasladar y  x 4 tres unidades hacia arriba. Y
b) Trasladar y  x 4 cinco unidades hacia abajo.
y= x4 +3
c) Trasladar y  x 4 dos unidades hacia la derecha.
d) Trasladar y  x 4 seis unidades hacia la izquierda.
y= x4 1 y= (x –2)4
y= (x +6)4 O 1 X

y= x4 –5

11.28 Dibuja la función f(x)  (x  5)6.

a) Calcula su dominio y su recorrido.
b) ¿Es simétrica? ¿Y continua?
c) ¿Cuáles son sus puntos de corte con los ejes?
d) Halla sus intervalos de crecimiento y decrecimiento. ¿Tiene máximos y/o mínimos?

Y a) Su dominio es R, y su recorrido, R  {0}.

b) Es simétrica respecto a x  5. Sí es continua.
y= (x –5)6 c) Corta el eje OX en (5, 0) y el eje OY en (0, 15625).
d) Es decreciente en ( , 5) y creciente en (5,  ).
Tiene un mínimo en (5, 0).
1
O 1 X

Funciones de proporcionalidad inversa

11.29 Identifica de entre las siguientes funciones las que sean de proporcionalidad inversa.
5 4x 7
a) f(x)  —— b) g(x)  —— c) h(x)  ——
x x1 2x
Son funciones de proporcionalidad inversa las de los apartados a y c.

11.30 Escribe la expresión algebraica de dos funciones de proporcionalidad inversa, una creciente y otra de-
creciente.
2 3
Creciente: y   Decreciente y  
x x

11.31 Completa la siguiente tabla de valores y realiza los ejercicios pro-

puestos. x 1 2 3 4 6
a) ¿Qué tipo de relación existe entre las variables? y 36 12 6
b) Escribe la expresión algebraica que indica cómo se obtiene y a partir de x.
c) Construye, para esa función, una tabla de valores negativos de x.
d) Representa gráficamente dicha función.
Y
Tabla: 18 (en la segunda columna) y 9 (en la cuarta columna) d)
a) Existe una relación de proporcionalidad inversa.
36
b) y  
x 2
c) x 1 2 3 4 6 O 2 X
y 36 18 12 9 6
f(x) = 36
x

212
 6
11.32 Observa la función f(x)  ——
11x
a) ¿Es una función de proporcionalidad inversa?
b) Halla su dominio.
c) ¿Es creciente o decreciente?
d) ¿Existe algún valor de x en el que no sea continua?
6
a) Sí, k   b) Dom f(x)  R  {0} c) Es decreciente. d) Sí, x  0
11

11.33 A partir de su expresión algebraica, indica si las siguientes funciones de proporcionalidad inversa son
crecientes o decrecientes.
8 7 1 2
a) y  —— b) y  —— c) y  —— d) y  ——
x 2x 3x 5x
Son decrecientes las funciones de los apartados b y c, y crecientes las de los apartados a y d.

Funciones racionales

11.34 Halla el dominio de las funciones siguientes.

2x  4 x2  2 1 x3  1
a) y  —— b) y  ——2 c) y  — — d) y  ——
3x  6 1x x 2  8x  16 x2
a) Dom f(x)  R  {2}.
b) 1  x 2  0 ⇒ x  1 ⇒ Dom f(x)  R  {1, 1}
8  
64  64
c) x 2  8x  16  0 ⇒ x    4 ⇒ Dom f(x)  R  {4}
2
d) Dom f(x)  R  {0}

11.35 ¿Cuáles de las siguientes funciones son racionales?

3x 2  5x  1 4x  2 x
a) y  —— b) y  —— c) y  — —
6 2x  6 x3  9
Son racionales las funciones de los apartados b y c.

11.36 Escribe, para cada caso, la expresión algebraica de una función racional que se obtenga:
4
a) A partir de una traslación horizontal de la función f(x)  —— .
x
1
b) A partir de una traslación vertical de la función g(x)  —— .
5x
2
c) A partir de una traslación horizontal y vertical de la función h(x)  —— .
9x
4 1 2
a) y   b) y    1 c) y     4
x1 5x 9 (x 1)

11.37 Dibuja, en los mismos ejes, la gráfica de las siguientes funciones.

4
a) f(x)  —— Y
x3 8
y = ——–
1 x–3
b) g(x)  —— 2
x3
O 2 X
–1
8 y = ——–
c) h(x)  —— x–3
x3 4
y = ——–
x–3

213
11.38 Representa las siguientes funciones de proporcionalidad inversa mediante traslaciones horizontales y
verticales.
x9 x3 x2
a) f(x)  —— b) g(x)  —— c) h(x)  ——
x4 x2 x1
x45 5 x21 1 x13 3
a) f(x)    1   b) g(x)    1   c) h(x)    1  
x4 x4 x2 x2 x1 x1
Y Y Y

x+2
y = ——–
x–1

x+9
y = ——–
x+4 1
1 1

O 1 X
O 1 X O 1 X

x –3
f(x) = x –2

C U E S T I O N E S PA R A A C L A R A R S E

11.39 Si el vértice de una parábola es el punto (6, 10), ¿cuál es su eje de simetría?
Su eje de simetría es la recta x  6.

11.40 Escribe la expresión algebraica de una función potencial simétrica respecto al eje de ordenadas y que
no pase por el origen.
Por ejemplo, y  x 4  1

k
11.41 La función f(x)  —— :
x
a) ¿En qué puntos corta los ejes de coordenadas? b) ¿Tiene máximos y/o mínimos?
a) No corta los ejes. b) No tiene máximos ni mínimos.

11.42 Estudia el crecimiento de la función f(x)  axn, con n impar:

a) Para a > 0 b) Para a < 0
a) Creciente b) Decreciente

11.43 Explica si puede haber alguna función racional cuyo dominio sean todos los números reales. En caso
afirmativo, escribe un ejemplo.
2x  4
Sí. Por ejemplo, y   
x2  1

11.44 Una función potencial impar pasa por el origen y por el punto (1, 6).
a) ¿Por qué otro punto pasa? b) ¿Cuál podría ser su expresión algebraica?
a) Por el punto (1, 6) b) y  6x n, siendo n cualquier número impar.

11.45 Dos parábolas cortan el eje de abscisas en los puntos (5, 0) y (8, 0). Razona si son iguales o pueden
ser distintas.
La ecuación de la parábola es de la forma y  ax 2  bx  c. Esta parábola debe pasar por los puntos (5, 0) y (8, 0).

Sustituyendo los puntos se obtiene:  00  25a  5b  c

64a  8b  c
Restando ambas ecuaciones, despejando y simplificando se obtiene: b  13a, y, por tanto, c  40a. La ecuación es:
y  ax 2  13ax  40a (a es un número real). Cualquier parábola de esta forma pasará por los puntos (5, 0) y (8, 0).

214
11.46 Indica los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función f (x)  axn, con a < 0 y n par.
¿Es x  0 un máximo o un mínimo? En caso afirmativo, indica si es absoluto o relativo.
Es creciente en ( , 0) y decreciente en (0,  ). El punto (0, 0) es un máximo absoluto.

P R O B L E M A S PA R A A P L I C A R

11.47 Una pelota, tras ser golpeada por un tenista, sigue una trayectoria dada por la expresión f(t)  8t  t 2,
siendo t el tiempo (en segundos) transcurrido desde el golpe, y f(t), la altura (en metros) a la que se
encuentra la pelota.
a) ¿A qué tipo de gráfica corresponde esta trayectoria?
b) ¿Cuándo alcanza la pelota su máxima altura?
c) ¿Cuál es esa altura máxima conseguida?
d) ¿En qué momento cae la pelota a la pista?
a) Se corresponde con una parábola.
b) Como se trata de una parábola con las ramas hacia abajo, pues a  1  0, alcanza su máximo en el vértice.
8
Vértice: t    4. La pelota alcanza su altura máxima a los 4 segundos.
2 (1)
c) f(4)  32  16  16. La altura máxima conseguida es de 16 metros.
d) La pelota cae a la pista en el segundo t, para el cual f(t)  0.
8t  t 2  0 ⇒ t(8  t)  0 ⇒ t  0, t  8. Vuelve al suelo a los 8 segundos de ser lanzada.

1
11.48 Un invernadero visto de frente presenta la forma de la gráfica de la función f(x)  2x  ——x 2.
4
a) ¿A qué tipo de gráfica corresponde esa forma?
b) Calcula la altura máxima del invernadero.
a) La gráfica se corresponde con una parábola.
1
b) Como se trata de una parábola con las ramas hacia abajo, pues a    0, alcanza su máximo en el vértice.
4
x  4. La máxima altura es de 4 metros.

11.49 Para transportar una mercancía, se han elaborado cajas con forma de cubo.
a) Expresa la capacidad de cada caja en función de su lado. ¿Qué tipo de función es?
b) ¿Existe alguna medida del lado que haga máximo el volumen?
a) Si llamamos x al lado del cubo, se tiene que V  x 3. Se trata de una función potencial.
b) Como se trata de una función continua y creciente en todo su dominio, no tiene máximos ni mínimos, por lo que no exis-
te ninguna medida que haga máximo el volumen.

11.50 Teniendo en cuenta que los móviles funcionan en la banda de frecuencias UHF (de muy alta frecuen-
cia) entre los 800 y los 2000 MHz (1 MHz  106 kHz), y que la relación entre la frecuencia y la longi-
tud de onda viene dada por la siguiente tabla:

Frecuencia (kHz) 105 2 · 105 3 · 105

Longitud de onda (m) 3000 1500 1000
a) ¿Qué tipo de relación existe entre ambas variables?
b) ¿Qué expresión algebraica permite obtener la longitud de onda, conocida la frecuencia?
c) ¿Entre qué valores de la longitud de onda se encuentra el alcance de un móvil?
a) Ambas variables son inversamente proporcionales.
300 000 000
b) 105  3000  300 000 000 ⇒ f(x)  
x
c) 800 MHz  800 000 kHz, y 2000 MHz  2 000 000 kHz.
300 000 000 300 000 000
f(800 000)    375 metros f(2 000 000)    150 metros
800 000 2 000 000
La longitud de onda se encuentra entre 150 y 375 metros.

215
11.51 Si aprietas un balón entre tus manos, comprobarás que, al disminuir su volumen, V, te cuesta cada vez
más apretarlo. Esto es porque aumenta la presión, P, del aire en su interior.
La presión del aire en el balón se incrementa de forma inversamente proporcional al volumen, es de-
cir, se cumple que P  V  k, donde k es una constante positiva.
a) ¿De qué tipo es la función P(V )?
b) Represéntala gráficamente.
c) ¿Corta la gráfica a los ejes de coordenadas?

a) Se trata de una función de proporcionalidad inversa.

b) Y

O 1 X

c) No corta a los ejes.

11.52 Durante el tiempo en que ha estado en marcha una empresa, los beneficios obtenidos (expresados en
miles de euros) a lo largo del tiempo t (indicado en años) vienen dados por la fórmula:

B(t)  t 2  12t

a) ¿Durante cuántos años ha tenido la empresa beneficios?

b) ¿Cuándo obtuvo el máximo beneficio?
c) Representa gráficamente la función B(t).
d) Indica cómo han cambiado los beneficios a lo largo del tiempo.

a) Dom f(x)  (0, ∞)

b) Como la función que indica los beneficios a lo largo del tiempo es cuadrática con las ramas hacia abajo, pues a  1  0,
12
alcanza su máximo en el vértice: x    6.
2 (1)
Su máximo beneficio se alcanzó en el sexto año.

c) Y

y= –t2 +12t

4
O 2 X

d) Los beneficios crecieron, desde que se puso la empresa en marcha, hasta el sexto año. En este año se alcanzaron los má-
ximos beneficios de la empresa. A partir del sexto año, los beneficios fueron decreciendo hasta el duodécimo año. En ese
año, los beneficios fueron nulos. A partir del duodécimo año, la empresa tuvo pérdidas. Por lo que se supone que la em-
presa cerró.

216
11.53 Los alumnos de 4.o ESO van a vallar una zona del patio del centro escolar para habilitarla como mer-
cadillo de libros. Para uno de los lados del recinto se aprovechará una de las paredes del centro.
Se dispone de 12 metros de cercado. ¿Cuánto deben medir los lados del rectángulo para que ocupe la
máxima superficie?
Sean b y h las dimensiones del rectángulo. Se tiene que 12  b  2h.
Despejando una de las variables, se obtiene: b  12  2h.
El área del rectángulo que se quiere maximizar es: S  b h.
Sustituyendo el valor de b en esta última expresión, se obtiene: S  h (12  2h)  12h  2h 2.
Como se trata de una función cuadrática con las ramas hacia abajo, pues a  2  0, alcanza su máximo en el vértice:
12
hmáx    3 metros.
4
Sustituyendo h en la expresión de b, resulta bmáx  12  6  6 m. Por tanto, para obtener el cercado rectangular de superfi-
cie máxima con 12 m de valla, y aprovechando la pared, el lado paralelo a la pared debe medir 6 metros, y los otros lados,
3 metros cada uno.

11.54 Noelia y Miguel están observando la maqueta de un puente que tiene forma de parábola y pretenden
calcular su expresión algebraica.
Para ello miden la distancia entre los puntos de las bases y la altura máxima, obteniendo el siguiente
dibujo:
(0,10)

(—15,0)(0,0) (15,0)

¿Cuál es la función cuya gráfica se corresponde con la forma del puente?

Se trata de una función cuadrática. La ecuación de la parábola es de la forma y  ax 2  bx  c. Esta parábola debe pasar
por los puntos (15, 0), (15, 0) y (0, 10). Sustituyendo los puntos se obtiene:
0  225a  15b  c
0  225a  15b  c
10  0a  0b  c222
De la tercera ecuación, c  10. Sustituimos este valor en las otras dos ecuaciones y las restamos.
25b  10 10 2
Al restarlas se obtiene que 50b  0 ⇒ b  0. De la primera ecuación, a      .
225 225 45
2
La ecuación de la parábola es: y   x 2  10.
45

R E F U E R Z O

Funciones cuadráticas

11.55 Calcula los puntos de corte con los ejes de coordenadas de las funciones siguientes.
a) y  x 2  6x b) y  2x 2  18 c) y  x 2  8x  16 d) y  3  2x  x 2
a) Corte con el eje OX: y  0 ⇒ x 2  6x  0 ⇒ x (x  6)  0 ⇒ x  0 y x  6 ⇒ A(0, 0) y B(6, 0)
Corte con el eje OY: x  0 ⇒ y  0 ⇒ C(0, 0)
b) Corte con el eje OX: y  0 ⇒ 2x 2  18  0 ⇒ x  3 ⇒ A(3, 0) y B(3, 0)
Corte con el eje OY: x  0 ⇒ y  18 ⇒ C(0, 18)


8  64  64
c) Corte con el eje OX: y  0 ⇒ x 2  8x  16  0 ⇒ x    4 ⇒ A(4, 0)
2
Corte con el eje OY: x  0 ⇒ y  16 ⇒ B(0, 16)
2  4 12
d) Corte con el eje OX: y  0 ⇒ 3  2x  x 2  0 ⇒ x  
2  3
1
⇒ A(3, 0) y B(1, 0)

Corte con el eje OY: x  0 ⇒ y  3 ⇒ C(0, 3)

217
11.56 Sin dibujar su gráfica, indica cuáles de las siguientes funciones cuadráticas están abiertas hacia arriba
y cuáles hacia abajo.
a) y  9x  3x 2 b) y  8  2x  4x 2 c) y  2x 2  1 d) y  x 2  x  1
Son abiertas hacia arriba las gráficas de las funciones de los apartados a y c. Y son abiertas hacia abajo las de los apartados
b y d.

11.57 Calcula el vértice de las siguientes parábolas y dibújalas a continuación.

a) y  x 2  4x  5 b) y  x 2  9 c) y  2x 2  16x d) y  x 2  4x  2
4 16
a) x    2; y  9 ⇒ V(2, 9) c) x    4; y  32 ⇒ V(4, 32)
2 1 2 (2)
Y Y
1
y = –2x 2 – 16x
O 1 X

4
O 4 X
y = x 2 + 4x – 5

0 4
b) x    0; y  9 ⇒ V(0, 9) d) x    2; y  2 ⇒ V(2, 2)
2 2 2 1
Y Y
1
O 1 X y = x 2 + 4x + 2

1
O 1 X

y = x2 – 9

11.58 Halla el eje de simetría de las siguientes parábolas.

5
a) y  —— x 2 b) y  2x 2  8x c) y  x 2  9 d) y  x 2  2x  3
4
0
a) x  0; y  0 ⇒ V(0, 0) c) x    0; y  9 ⇒ V(0, 9)
2 1
Eje de simetría: x  0 Eje de simetría: x  0
8 2
b) x    2; y  8 ⇒ V(2, 8) d) x    1; y  4 ⇒ V(1, 4)
2 2 2 1
Eje de simetría: x  2 Eje de simetría: x  1

Funciones potenciales

11.59 Sin dibujarlas, indica cuáles de las siguientes funciones potenciales tienen simetría respecto al eje OY
y cuáles respecto del origen.
a) f(x)  3x 6 b) f(x)  2x 5 c) h(x)  4x 9
Es simétrica respecto al eje OY la gráfica de la función del apartado a. Y respecto al origen, las gráficas de las funciones de
los apartados b y c.

218
11.60 Representa gráficamente las siguientes funciones e indica cuáles son sus máximos y/o mínimos, si los
tuvieran.
3 1
a) y  0,5x 3 b) y  1,75x 4 c) y  —— x 5 d) y  —— x 6
2 2
a) Y c) Y
y = –3 x5
2x
y= –0,5x3

No tiene máximos ni No tiene máximos ni

1 míminos 1 míminos

O 1 X O 1 X

b) Y d) Y

Tiene un mínimo Tiene un mínimo

absoluto en (0, 0) absoluto en (0, 0)
y= 1,75x4 y= 1
2 x
6

1 1
O 1 X O 1 X

Funciones de proporcionalidad inversa

11.61 Completa la siguiente tabla de valores sabiendo que x y f(x) son
inversamente proporcionales. x 2 3 4 5 6
y 80 40
¿Cuál es la expresión algebraica que relaciona ambas variables?
240
x 2 3 4 5 6 La expresión es y   .
x
y 120 80 60 48 40

11.62 Representa en los mismos ejes las funciones: Y

8
a) f(x)  —— y= 8
x x
12
b) g(x)  —— 2
x
3 O 2 X
c) h(x)  ——
x
y= 3
x
y= – 12
x

11.63 Observa las gráficas del ejercicio anterior e indica cómo es el crecimiento de cada una de las fun-
ciones.
Las funciones a y c son decrecientes, y la b es creciente.

Funciones racionales
11.64 Calcula el dominio de las siguientes funciones.
2x  5 4x 2 x 1  x2
a) y  —— b) y  —— c) y  — — d) y  — —
x3 16  8x x 2  x  12 x 2  9x
1  1 48 17
a) Dom f(x)  R  {3} c) x 2  x  12  0 ⇒ x     
2 2
x4
x  3 
⇒ Dom f(x)  R  {3, 4}

b) Dom f(x)  R  {2} d) x 2  9x  0 ⇒ x(x  9)  0 ⇒ x  0, x  9 ⇒ Dom f(x)  R  {0, 9}

219
11.65 Escribe, para cada caso, la expresión algebraica de una función racional que cumpla con las caracterís-
ticas solicitadas.
a) El grado del numerador es menor que el grado del denominador.
b) El numerador y el denominador tienen el mismo grado.
c) El grado del numerador es mayor que el grado del denominador.
2x  1 x 3  2x  6 x4  x2
a) y    b) y    c) y   
x 2  5x x3  5 x  3x  9
3

A M P L I A C I Ó N

11.66 Calcula el valor que debe tener a para que la función f(x)  ax 2  4x  3 tenga un máximo en el pun-
to de abscisa x  1.
Para el valor de a obtenido, halla el vértice de la función y represéntala gráficamente.
El vértice de una parábola es un máximo o un mínimo, según sea la orientación de la misma. Para Y
que el vértice sea un máximo, la parábola debe tener las ramas hacia abajo. Luego a  0. La prime-
ra coordenada del vértice es: y = –2x 2 –4x +3
4 2 2
x     . Luego 1   . Por lo que a  2.
2a a a 1
La segunda coordenada del vértice es y  2  4  3  5. O 1 X

El vértice es V(1,5).

11.67 Calcula la expresión algebraica de la función potencial de grado 4 que pasa por el punto (2, 11).
La expresión algebraica de una función potencial de grado 4 es y  ax 4. Sustituyendo el punto (2, 11):
11 11
11  a (2)4 ⇒ a   . La expresión es y   x 4.
16 16

11.68 Representa gráficamente las siguientes funciones.

1 1 1
a) y  ——  3 b) y  ——  2 c) y  ——  6
x x x
a) Y b) Y c) Y
y= 1
x –3 y= –1
x –2
1
1
O 1 X
O 1 X
y= –1
x +6
1
O 1 X

11.69 Dibuja las funciones f(x)  x 2  2x y g(x)  1  x 2 hallando sus vértices y los puntos de corte con
los ejes. ¿En qué puntos se cortan sus gráficas?
Y
• f(x)  x 2  2x
2
Vértice: x  ; y  1 ⇒ V(1, 1)
2 1

0 y= x2 +2x
Corte con el eje OX: y  0 ⇒ x(x  2)  0 ⇒ x  ⇒ A(0, 0) y B(2, 0)
2
Corte con el eje OY: x  0 ⇒ y  0 ⇒ C(0, 0) 1
• g(x)  1  x 2
O 1 X
0
Vértice: x    0; y  1 ⇒ V(0, 1)
2 (1)
Corte con el eje OX: y  0 ⇒ x  1 ⇒ A(1, 0) y B(1, 0) y= 1 –x2
Corte con el eje OY: x  0 ⇒ y  1 ⇒ C(0, 1)
Para hallar los puntos de corte de las parábolas se resuelve el sistema:
2  48

y  x 2  2x
y  1  x2
⇒ x 2  2x  1  x 2 ⇒ 2x 2  2x  1  0 ⇒ x     
4
2  3,46
2
0,73
2,73 
Sustituyendo en una de las dos ecuaciones: y(0,73)  0,47; y(2,73)  6,45. Los puntos de corte son P(0,73; 0,47) y
Q(2,73; 6,45).

220
11.70 Halla el dominio de las funciones siguientes:

x3 3x 3  12 x5
a) y  — — b) y  — — c) y  — —
x 8
3
x 3  5x x3  x

3
a) x 3  8  0 ⇒ x  8  2 ⇒ Dom f(x)  R  {2}

b) x 2  5x  0 ⇒ x(x  5)  0 ⇒ x  0 y x  5 ⇒ Dom f(x)  R  {0, 5}

c) x 3  x  0 ⇒ x(x2  1)  0 ⇒ x  0 y x   1. Dom f(x)  R  { 1, 0, 1}

11.71 Dibuja las siguientes funciones indicando las traslaciones horizontales y verticales que hay que aplicar
a la función de proporcionalidad inversa correspondiente.

x3 3x  7
a) y  —— c) y  ——
x4 x2
2x  3 x4
b) y  —— d) y  ——
x2 x5

x3 x311 1 2x  3 xx3224 1

a) y      1   b) y      2  
x4 x4 x4 x2 x2 x2

1 1
La función  se traslada horizontalmente 4 unidades a la La función  se traslada horizontalmente 2 unidades a la
x x
derecha, y verticalmente 1 unidad hacia arriba. izquierda y verticalmente 2 unidades hacia arriba.

Y Y
y= 2x +3
x +2

1
1
O 1 X
O 1 X
y= x –3
x –4

3x  7 3x  6  1 1 x4 x411 1
c) y      3   d) y      1  
x2 x2 x2 x5 x5 x5

1 1
La función  se traslada horizontalmente 2 unidades a la La función  se traslada horizontalmente 5 unidades a la
x x
izquierda y verticalmente 3 unidades hacia arriba. derecha y verticalmente 1 unidad hacia arriba.

Y Y
y= 3x +7 y= x –4
x +2 x –5

1 1
O 1 X O 1 X

221
11.72 Halla la expresión algebraica de una parábola cuyo vértice es el punto (1, 9) y que corta el eje de
abscisas en los puntos (2, 0) y (4, 0).

La ecuación de la parábola es de la forma y  ax 2  bx  c. Esta parábola debe pasar por los puntos (1, 9), (2, 0) y
(4, 0). Sustituyendo los puntos se obtiene un sistema de ecuaciones:
9  a  b  c

0  4a  2b  c ⇒ c  a  b  9 ⇒  4a16a2b4b99aabb00 ⇒  3a15a3b3b99
0  16a  4b  c
Sumando ambas ecuaciones: 18a  18, de donde a  1. Luego b  2 y c  8.
La ecuación de la parábola es: y  x 2  2x  8.

PA R A I N T E R P R E TA R Y R E S O LV E R

11.73 La señal de prohibido

En un país están revisando el código de circulación. Una de las señales de tráfico que quieren modifi-
car es la de dirección prohibida.
La apariencia de la citada señal debe ser: un rectángulo incluido y centrado en un círculo de radio 25 cm.
El perímetro del rectángulo debe ser de 80 cm.

a) Escribe la función que determina el área del rectángulo interior en función de su altura.
b) Si la altura del rectángulo debe medir un tercio de su anchura, ¿cuál es el área de dicho rectán-
gulo?
c) ¿Coincide esta área con la que tendría un rectángulo de área máxima en el que no impusiéramos la
condición del apartado anterior? ¿Qué figura geométrica obtendríamos?
d) Escribe la función que determina el área de la zona pintada de rojo en función de la altura del rec-
tángulo. Si quisiéramos que el área de esta zona fuera mínima, ¿qué altura debería tener el rectán-
gulo?

a) Sea b la base del rectángulo y h su altura, tenemos: 80  2b  2h. Simplificando, 40  b  h. Despejando una de las
variables se obtiene: b  40  h. El área del rectángulo que se quiere maximizar es: S  b h.
Sustituyendo el valor de b en esta última expresión: S  h (40  h)  h2  40h.

b) Si la altura mide un tercio de la anchura: b  3h. Sustituyendo en la fórmula del perímetro: 40  h  3h. Luego
h  10 centímetros. Sustituyendo en la expresión del área: S  100  400  300 cm2.

c) La expresión S  h2  40h es una función cuadrática con las ramas hacia abajo, pues a  1  0. Por tanto, alcanza
40
su máximo en el vértice: hmáx    20 centímetros. Y bmáx  20 centímetros.
2
Para obtener un rectángulo de superficie máxima con 80 cm de perímetro, cada uno de los lados debe medir 20 centíme-
tros. La figura geométrica que se forma es un cuadrado.

d) La superficie de la zona pintada es S  r 2  b h  625  (h2  40h)  h2  40h  625 . Esta expresión co-
rresponde a una función cuadrática con las ramas hacia arriba, luego alcanza su mínimo en el vértice.
40
h    20 cm ⇒ b  20 cm. Los valores obtenidos son los mismos que los del apartado anterior.
2

222
11.74 Limpieza de parques y jardines

El ayuntamiento de una localidad organizó un día dedicado a la limpieza de las zonas verdes de su
municipio.
Los voluntarios que quisieron participar se organizaron en grupos. A cada grupo le fue adjudicada una
zona, todas de igual superficie. El tiempo que cada grupo tardó en limpiar su zona dependió del nú-
mero de personas que lo componían, de acuerdo a los datos de la siguiente tabla.

Equipo N.o de personas Tiempo (minutos)

o
1. 4 180
o
2. 5 145
o
3. 6 118
o
4. 8 70
o
5. 12 60

a) Comprueba que todos los equipos, excepto uno, han trabajado con una intensidad parecida. Indica
cuál es el equipo que se separa de la media y, con los datos del resto, intenta ajustar una función
racional que relacione, de forma aproximada, las dos magnitudes expresadas en la tabla.
b) ¿Cuánto tiempo se puede esperar que tarde un grupo de 10 personas?

a) Fijándose, por ejemplo, en el primer equipo, si cuatro personas han invertido 180 minutos en realizar la limpieza, una sola
habría tardado 180 4  720 minutos.
Los valores para el resto de equipos son 725, 708, 560 y 720. El 4.o equipo ha trabajado con mayor intensidad. Para el res-
to de valores, si x es el n.o de personas del equipo e y el tiempo que tardan en realizar el trabajo, la función aproximada
720
que relaciona las dos magnitudes podría ser y  .
x
b) Para un equipo de 10 personas, se esperaría que tardara aproximadamente 72 minutos en limpiar su zona.

A U T O E VA L U A C I Ó N

11.A1 Di de qué tipo es cada una de estas funciones.

3x3  x  4 2
a) y  5  x  2x 2 b) y  —— c) y  —— d) y  9x 10
x5 x

a) Cuadrática b) Racional c) De proporcionalidad inversa d) Potencial

11.A2 Halla los puntos de corte con los ejes de las siguientes funciones.
a) y  3x 2  2 b) y  4x  8x 2 c) y  5x 2  10 d) y   x 2  7x 10

a) Corte con el eje OX: y  0 ⇒ No lo corta.

Corte con el eje OY: x  0 ⇒ y  2 ⇒ A(0, 2)

1
b) Corte con el eje OX: y  0 ⇒ x(4  8x)  0 ⇒ A(0, 0) y B , 0
2  
Corte con el eje OY: x  0 ⇒ y  0 ⇒ C(0, 0)

c) Corte con el eje OX: y  0 ⇒ x  2 ⇒ A (2, 0) y B(2, 0)

Corte con el eje OY: x  0 ⇒ y  10 ⇒ C(0, 10)


7  49  40
d) Corte con el eje OX: y  0 ⇒ x   
2
2
5 
⇒ A(2, 0) y B(5, 0)

Corte con el eje OY: x  0 ⇒ y  3 ⇒ C(0, 10)

223
11.A3 Calcula el vértice de las funciones siguientes y represéntalas gráficamente.

a) y  x 2  16 c) y  x 2  4x  3
b) y  4x 2  4x d) y  x 2  x  12

0 4
a) x    0; y  16 ⇒ V(0, 16) c) x    2; y  1 ⇒ V(2, 1)
2 1 2 1
a) Y c) Y
2
O 2 X

1
O 1 X
y = x 2 + 4x + 3

y = x 2 – 16

4 1 1

b) x    ; y  1 ⇒ V  , 1
2 4 2 2  1
2 1
1
2
49
4
1
2 
49
d) x    ; y   ⇒ V  , 
4 
b) Y d) Y

2
O 2 X

1
O 1 X
y = 4x 2 + 4x y = x 2 + x – 12

11.A4 Representa en los mismos ejes las funciones:

10
a) f(x)  ——
x
10
b) g(x)  ——
x
4
c) h(x)  ——
x
Y

10
y = ——
x

10
y = – ——
x

4
1 y=—
x
O 1 X

224
11.A5 Indica el tipo de simetría de las funciones:
1 5
a) y  x 8 b) y  —— x 12 c) y  —— x 7 d) y  3,75x 11
9 4
Son simétricas respecto al eje OY las gráficas de las funciones de los apartados a y b, y son simétricas respecto de (0, 0) las
de los apartados c y d.

11.A6 Halla el dominio de las funciones siguientes.

3x x2  4 1 x3
a) y  —— b) y  —— c) y  — — d) y  — —
2x  12 5x x2  x x 2  4x  5
a) Dom f(x)  R  {6}
b) Dom f(x)  R  {0}
c) x 2  x  0 ⇒ x(x  1)  0 ⇒ x  0, x  1 ⇒ Dom f(x)  R  {1, 0}
4  
16  20 46
d) x 2  4x  5  0 ⇒ x     
2 2
x5
x  1 
⇒ Dom f(x)  R  {1, 5}

11.A7 Identifica cada gráfica con la expresión que le corresponde.

a) f(x)  2x 2  4 Y
1 I
b) g(x)  —— x 2
2
c) h(x)  2  x 2
La gráfica III con f(x) 1
O 1 X
La gráfica I con g(x)
II
La gráfica II con h(x)
III

11.A8 En cada apartado, identifica de qué tipo es la función, y estudia su crecimiento y decrecimiento.
4
a) f(x)  7x 3 b) g(x)  —— c) h(x)  6x 5
x
a) Potencial. Decreciente en R.
b) De proporcionalidad inversa. Decreciente en R.
c) Potencial. Creciente en R.

M AT E T I E M P O S

El aterrizaje de un avión
Construye un gráfico que represente la altura de un avión desde que empieza la operación de aterrizaje has-
ta que se posa en la pista. ¿A qué valor tiende la función que representa este gráfico?
Altura Este es el concepto de límite, el avión se acercará cada vez más a
la pista, se posará en ella, pero no formará parte de la misma. El
valor al que tiende es cero.

Tiempo

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