INSTITUCION EDEDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA

AREA Biología GRADO 7°

ESTUDIANTE

DOCENTE María José Martelo Rizo FECHA

TALLER 7 DE CIENCIAS NATURALES 7°

Por favor no escribas nuevamente el resumen (la teoría), sólo enumera y responde las preguntas.

¿Qué es un ecosistema?

El ecosistema es una unidad natural formada

por una comunidad de seres vivos y por los
elementos no vivos que la rodean. En los
ecosistemas, los seres vivos se relacionan
entre sí y con los factores físicos del medio en
que habitan.

Componentes de un ecosistema.
Para estudiar los ecosistemas se han
clasificado los elementos que los componen
en dos grupos: los factores bióticos o el
conjunto de seres vivos que se agrupan en la
biocenosis, y los factores abióticos o
elementos no vivos que conforman el
biotopo.

- Biocenosis: comunidad de organismos vivos que interactúan entre sí.

- Biotopo: conjunto de elementos físicos como la temperatura, el agua, las sustancias presentes en el suelo, entre
otras.

Los factores abióticos.

Los factores abióticos son los componentes físicos o no vivos de un ecosistema, que determinan la supervivencia de los
seres vivos que habitan en este. Algunos de ellos son la luz, el agua, el suelo, la temperatura y los gases atmosféricos.

La luz es el principal suministro de energía para los seres vivos en el planeta. Las plantas, a través de la fotosíntesis,
transforman la energía de la luz solar en energía química que utilizan los demás seres vivos. Así mismo, la cantidad de luz
regula los ritmos biológicos e muchos seres en la tierra; por ejemplo, la época de floración de las plantas depende de la
cantidad de luz, que varía en cada época del año.

El agua es el elemento del cual depende la supervivencia de los seres vivos. El agua es indispensable porque forma parte
de procesos químicos orgánicos, como la fotosíntesis y la respiración, y porque actúa como regulador del clima y de la
temperatura corporal de los seres vivos.

El suelo es la cubierta superficial de la tierra, compuesta de minerales y partículas orgánicas. El tipo de suelo, su grado
de acidez, su porosidad, su capacidad de retener agua y los minerales que presenta los factores limitantes para la vida de
las plantas, los animales y los microorganismos que viven el él.
La temperatura establece unos límites en los que sobreviven los seres vivos, pues cuando esta es muy alta o muy baja,
las funciones vitales se paralizan. Además, los animales, como aves y mamíferos, gastan mucha energía para conservar su
temperatura y otros, como peces, anfibios y reptiles, depende de la temperatura ambiente para sobrevivir.

Los gases atmosféricos se encuentran en la atmósfera y son indispensables para los seres vivos. Los principales gases
atmosféricos son el nitrógeno, el dióxido de carbono y el vapor de agua. Además, la atmosfera tiene una capa formada por
moléculas de ozono, encargada de retener las radiaciones ultravioletas, sin la cual la luz solar sería mortal para todos los
organismos.

Existen seres vivos que pueden sobrevivir en condiciones extremas en las que otros no lo harían; a estos seres se les
conoce como extremófilos y son microorganismos. De acuerdo con la condición a la que se adapten, los extremófilos
reciben distintos nombres así: los termófilos son aquellos que crecen en ambientes de alta temperaturas y los
psicrófilos sobreviven a bajas temperaturas; los acidófilos crecen en ambientes ácidos, mientras que los alcalófilos
lo hacen el ambientes básicos o alcalinos; los halófilos soportan altas concentraciones de sales, los barófilos soportan
altas presiones y los xerófilos viven en ambientes de baja humedad.

Los factores bióticos.

Los factores bióticos son los seres vivos (plantas, animales, hongos y microorganismos) que habitan en un lugar y las
relaciones que se establecen entre ellos y con el medio que los rodea. Las relaciones estrechas existen entre organismos de
distintas especies se conoce como simbiosis y Los organismos que participan en ellas se llama simbiontes.

Además de relacionarse entre sí, los factores bióticos interactúan con los factores abióticos del medio. Estas interacciones
limitan la supervivencia de las especies, por lo cual los seres vivos han sufrido una serie de cambios a través del tiempo,
conocidos como adaptaciones. Las adaptaciones o modificaciones que permiten a los organismos sobrevivir pueden
guardarse en su información genética y así se transmiten a través de las generaciones. En general, las adaptaciones se
pueden clasificar en tres grupos: morfológicas, fisiológicas y de comportamiento.

Estructurales o morfológicas.
Son las transformaciones que han sufrido las estructuras corporales de los organismos y que se han dado a lo largo de su
evolución; estas determinan las formas actuales de los seres vivos. Ejemplo, las adaptaciones de los picos de las aves
según las flores de las que se alimentan.

Fisiológicas.
Son los cambios en los procesos fisiológicos de los organismos, que les permiten adaptarse a las condiciones ambientales
del medio. Ejemplo, la hibernación o la migración, que les permiten a los seres sobrevivir a las temporadas más frías o
secas del año.

De comportamiento.
Son las modificaciones en el comportamiento de los organismos, que se han dado como respuesta a las condiciones del
medio. Ejemplo, el tipo de reproducción en harén de los elefantes marinos, en la que los machos dominantes tienen entre
10 y 100 hembras para aparearse, a las que defiende enfrentándose a muerte con otros machos.

Relaciones entre los seres vivos.

Los seres vivos comparten necesidades como alimentarse, reproducirse y protegerse. Para cumplir con ellas deben
disponer de agua, luz, alimento y un territorio. Como estas necesidades las comparten con todos los individuos que
conforman la biosfera, se establecen entre ellos relaciones que pueden ser intraespecíficas o interespecífica.
Relaciones intraespecíficas.

Las relaciones intraespecíficas se producen entre individuos de la misma especie. Pueden ser de
competencia o de cooperación.

Relaciones de competencia

Cuando en un hábitat no existe la suficiente cantidad de un recurso vital, como la luz, agua, alimento, espacio o parejas y
los individuos de una población compiten por dicho recurso, los efectos son negativos para uno de los individuos y
pueden incluso causarle la muerte.

La competencia se presenta por que los seres vivos que compiten ocupan el mismo nicho ecológico, es decir, ocupan el
mismo lugar en la cadena trófica se alimentan de lo mismo o aprovechan los mismos recursos.

En ocasiones, cuando en un ecosistema se introduce una especie foránea, esta puede adaptarse tan bien al lugar que
desplaza a las especies endémicas. Un ejemplo de esto es la acacia, un árbol originario de China que se introdujo a
Colombia. Su crecimiento es tan rápido que es capaz de desplazar a especies nativas.

Endémica: especie propia de una región.

Hábitat: lugar donde habita un individuo o una población.
Nicho: ocupación o función que desarrolla un individuo dentro de una población
Población: grupo de individuos de la misma especie que comparten un hábitat y se encuentran en el mismo tiempo.
Ectosimbiosis: uno de los seres vive sobre el cuerpo del otro, ya sea en su pelaje, su piel o incluso el inicio de su tracto
digestivo.
Endosimbiosis: el huésped se encuentra dentro del organismo del hospedador, en el interior de sus órganos o células

Relaciones de cooperación

Las relaciones de cooperación facilitan algunas funciones que serían difíciles de realizar si los individuos viven aislados.
Estas pueden ser: familiares, gregarias, sociales y coloniales.

Familiares: están relacionadas con la reproducción y el cuidado de las crías. Pueden ser monógamas, polígamas y
matriarcales.

Relaciones monógamas: aquellas que se establecen entre un macho, una hembra y su8s crías. Relaciones
polígamas: aquellas que se establecen entre un macho con varias hembras y sus crías. Relaciones
matriarcales: las que se establecen entre una hembra y sus crías.

Gregarias: relaciones que establece un conjunto de individuos que tiene comportamientos semejantes y desarrollan
actividades comunes, aunque no tengan necesariamente un parentesco. Las ventajas de los individuos que se relacionan de
esta forma son: defensa contra los predadores, facilidad para conseguir alimento, beneficio para la reproducción. Un
ejemplo de relación gregaria es el de los lobos que se agrupan para cazar.

Sociales: se refieren a la distribución del trabajo entre los individuos de una población y en la que se establece una
jerarquía social, como sucede en las abejas, las termitas y las hormigas. Una característica de esta clase de individuos es la
incapacidad para vivir en forma aislada.

Coloniales: en las colonias, los individuos se asocian y forman una unidad. Un ejemplo de esta clase de relación son los
corales.
Relaciones interespecíficas

las relaciones interespecíficas se producen entre individuos de especies diferentes, y si estas relaciones son estrechas y se
mantienen, constituyen la llamada simbiosis. Estas pueden ser positivas para las dos especies (+ +), negativa para una de
las especies (+ -), positiva para una especie y neutra para la otra (+ 0) y negativa para las dos especies (- -).
Los tipos de simbiosis son: mutualismo, comensalismo, amensalismo, depredación, parasitismo y competencia.

El mutualismo (+ +): en el mutualismo ambas especies se ven beneficiadas de la relación, al obtener alimento,
protección contra los predadores o un ambiente favorable para crecer y reproducirse. Un ejemplo de mutualismo
corresponde al pez payaso, que vive en los arrecifes de coral donde habitan muchas anémonas. Tanto el pez como la
anémona se benefician al protegerse de los depredadores.
Algunas de las especies de langostinos limpian los ectoparásitos de peces. En esta relación los langostinos se alimentan y
evitan que los peces se enfermen.
La depredación (+ -): en esta relación la especie depredadora caza a otros animales o presas para alimentarse. La
depredación es una relación en la que una especie se beneficia mientras la otra se va perjudicada.
El comensalismo (+ 0): en el comensalismo, un individuo se beneficia mientras que el otro no se ve afectado.
Ejemplo: los percebes, que se adhieren a la piel de las ballenas. Los percebes no benefician a las ballenas, pero tampoco
les causan daño, mientras que estos se benefician pues el movimiento de las ballenas remueve las partículas de alimento
que hay en el agua. Otros ejemplos son: los cangrejos ermitaños, que usan como casa los caparazones vacíos y junto a
ellos anidan gusanos que aprovechan los desperdicios del cangrejo, y las rémoras que siguen a los tiburones para comer
sus sobras.
El amensalismo (- 0): el amensalismo es un tipo de relación entre dos especies distintas, en la cual una especie resulta
inhibida mientras que la otra no es afectada. Ejemplo: los grandes árboles de la selva amazónica que impiden la llegada de
la luz a las plantas que se encuentran en el suelo, y el hongo penicillium que producen penicilina e impide el desarrollo de
las bacterias.
El parasitismo (+ -): el parasitismo es una relación en la que un organismo vive dentro de otro o sobre él y le causa
daño. El parásito toma su alimento de otro organismo que recibe el nombre de huésped. Una característica general de los
parásitos es tener un menor tamaño que su huésped; ellos lo debilitan, pero sin causarle la muerte.

Los parásitos podemos clasificarlos en dos grupos: endoparásitos y ectoparásitos.

- Endoparásitos: son parásitos que viven en el interior de los huéspedes y generalmente no se pueden observar a
simple vista, por lo que se necesita efectuar pruebas de laboratorio para determinar su presencia. Los
endoparásitos que atacan plantas reciben el nombre de endófito y los que atacan animales, endozoos.
- Ectoparásitos: son parásitos que viven en el exterior del huésped como pulgas, chiches, garrapatas y piojos.

Link vídeos de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=v0JmN8zrjFQ Los ecosistemas, Tipos y clasificación.
https://www.youtube.com/watch?v=H5AqB6M_Nw4 Relaciones entre los seres vivos.

Bibliografía.
Textos de ZonActiva 6 y ZonActiva 7; www.google.com.co (imágenes) y youtube.com

La solución del taller se debe entregar el día viernes 12 de abril el cual tendrá
una nota del 30%y será sustentado ese mismo día la nota de sustentación del
taller equivale al 70% de la nota

Teniendo en cuenta el resumen anterior y los vídeos de apoyo resuelve el siguiente taller:
Ejercita tus competencias.

1. Determina el tipo de simbiosis que se da en cada uno de los siguientes ejemplos, explica la razón de tu elección
a. Las lepismas son insectos plateados que se desplazan en medio de las columnas de hormigas para alimentarse de
lo que las hormigas dejan caer durante su recorrido.

b. Las plantas de enredaderas producen flores de colores intensos que son polinizadas por colibríes que se acercan a
ellas para alimentarse de su néctar.

c. Los piojos habitan en la cabeza del hombre para alimentarse de su sangre y reproducirse.

2. Establece la diferencia entre Ectosimbiosis y Endosimbiosis. Pon un ejemplo en cada caso:

3. Dos conceptos que tienen estrecha relación con el ecosistema son el hábitat y el de nicho ecológico. El hábitat
se refiere al lugar físico de un ecosistema, que reúne las condiciones naturales donde las especies viven y a las
que se han adaptado.
El nicho ecológico es el modo en que un organismo se relaciona con los elementos vivos y no vivos de su
ambiente. En él se incluyen las condiciones físicas, químicas y biológicas que necesita una especie para subsistir, y
su función como miembro de una comunidad.

a. Identifica dentro de la siguiente lista de factores que componen un nicho ecológico cuáles son físicos, cuáles
químicos y cuáles biológicos. Para ello escribe dentro de cada paréntesis la letra que indique cada grupo de
factores: físicos (F), biológicos (B) y químicos (Q).

( ) Tipo de alimentación ( ) Enfermedades ( ) Humedad ( ) Nutrientes

( ) Disponibilidad de agua ( ) Tipo de suelo ( ) Depredadores ( ) Temperatura
( ) Gases disponibles ( ) Cantidad de luz ( ) Espacio disponible ( ) Competidores

b. Explica por qué dos especies distintas pueden vivir en un mismo hábitat, pero pueden no tener exactamente el
mismo nicho ecológico.
4. Predice qué le ocurriría a un ecosistema de río si accidentalmente se arrojan en él miles de barriles de petróleo.

5. Concluye qué pasará con los ecosistemas del planeta si se sigue aumentando todo tipo de contaminación
(agua, aire, suelo).

6. Observa las siguientes fotografías y clasifícalas según el tipo

de relación simbiótica existen. Además, escribe si se trata de
una relación intraespecífica o interespecífica.

7. Analiza las relaciones que se observan en las imágenes. Nombra

la imagen y escribe dentro de paréntesis (+) si el organismo se
beneficia, o (-) si se perjudica: