ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA

ALDEA TUISINCE.
Municipio:
Tejutla

Grado:
Cuarto

Sección:
“A”

Bloque: I

Periodo de Ejecución:
19 de febrero al 26 de abril de 2024

Profesor (a): Byron Ernesto Morales García

<
 PLAN DE APRENDIZAJES POR COMPETENCIAS
I. Parte Informativa:
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Comunidad: ___Aldea Tuisincé______ Municipio: Tejutla_____________
Grado Cuarto Sección: “A” Profesor: __ Byron Ernesto Morales García______
Área de Aprendizaje: Comunicación y Lenguaje L-1_____________ No. Unidad: ___I_ Período de ejecución: _____19 de febrero al 26 de abril de 2024_____
COMPETENCIAS INDICADORES
1. Interpreta mensajes escuchados en diferentes situaciones de comunicación 1.1 Identifica elementos importantes en mensajes escuchados en situaciones diversas
social de comunicación social
2. Demuestra comprensión de la información contenido en mensajes recibidos 1.2 Organiza el contenido de los mensajes recibidos y la respuesta que dará a los
por medios audiovisuales: teléfono, radio, televisión, entre otros. mismos
3. Interpreta mensajes verbales, textos icónicos e icono verbales propios de su 2.1. Utiliza la modulación, la entonación y el timbre de la voz adecuados a la circunstancia
entorno sociocultural comunicativa y al interlocutor o a los interlocutores.
2.2 Organiza en forma lógica y coherente, la información recibida en mensajes orales.
2.3. Participa en situaciones comunicativas de manera responsable y respetuosa para establecer
acuerdos y tomar decisiones.
3.1 Establece la diferencia entre los diversos tipos de mensajes: visuales, auditivos,
icónicos, entre otros.
3.2. Interpreta la información explicita e infiere la información presente en textos que
presentan imagen y escritura.

CONTENIDOS FORMAS DE EVALUACIÓN TIEMPO

ACTIVIDADES RECURSOS
(Períodos)
Inicio HUMANOS
1.1.4 La comunicación: Cantos, Adivinanzas, De observación Maestro,
 Elementos de la Comunicación trabalenguas, dinámicas y  Lista de cotejo alumnos y
 Medios de Comunicación lluvia de ideas padres de
1.3.1 El Dialogo: Desarrollo De Desempeño familia.
2.1.2. Modulación de la voz y pronunciación de las palabras - Medios de Comunicación Portafolio FISICOS:
con la entonación y el timbre adecuados según la pág. 61. C y L 4to. Preguntas orales Aula
circunstancia comunicativa - Diálogo Pág. 13 C y L 4to Cuestionarios Cancha.
2.1.5. Reproducción oral de lo escuchado en mensajes - Conversación Pág. 34 C y Trabajo en Equipo DIDACTICOS:
orales, repitiéndolo literalmente o parafraseándolo. L 4to. Exposiciones Laminas 35 periodos
2.2.7Conversaciones formales e informales: llamadas - Narración Pág. 70 C y L Prueba Objetiva Marcadores de 45 min.
telefónicas recibidas. 4to. Crayones
2.3.3. Utilización de los adjetivos apropiados en la - Lluvia de ideas Cuadernos
descripción de personajes, objetos y lugares. ´ - Preguntas orales Pizarrón
3.1.1. Creación de un lenguaje de señas para ser utilizado - Exposiciones Libros
como código en el proceso comunicativo. - Dibujos Hoja de papel
3.1.4. Utilización de los apoyos gráficos utilizados en los - Investigaciones Revistas
diferentes textos: subrayado, negrillas, viñetas, entre otros. - Ejercicios Periódico
3.2.2 Señales de Transito - Actividad No. 3 Juguemos Diccionario
a las adivinanzas pág. 19 Cartón o
ODEC cartulina
-Material
concreto.
 PLAN DE APRENDIZAJES POR COMPETENCIAS
I. Parte Informativa:
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Comunidad: ___Aldea Tuisincé______ Municipio: Tejutla_____________
Grado Cuarto Sección: “A” Profesor: __ Byron Ernesto Morales García______
Área de Aprendizaje: Comunicación y Lenguaje L-2_____________ No. Unidad: ___I_ Período de ejecución: ______19 de febrero al 26 de abril de 2024____

INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIAS
1. Utiliza la L 2 en forma verbal y no verbal al establecer 1.1. Demuestra comprensión de los mensajes que escucha.
comunicación con otros y otras

HERRAMIENTAS DE
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
EVALUACIÓN

1.1.1 El alfabeto (abecedario mam) Inicio De observación HUMANOS

Cantos, Adivinanzas,  Lista de cotejo Maestro, alumnos
1.1.2 Nuestras primeras palabras trabalenguas, dinámicas y lluvia y padres de
(mama, papa, pacha, perro, comida) de ideas De Desempeño familia.
Desarrollo Portafolio FISICOS:
1.1.4 Ejercicios onomatopéyicos - Conociendo nuestro alfabeto con Preguntas orales Aula
(Canto de las aves, Sondo de los la técnica del pergamino Cuestionarios Cancha.
carros) - Mi álbum de nuestras primeras Trabajo en Equipo DIDACTICOS: 7 periodos
palabras en idioma Mam. Exposiciones Laminas de 45 min
1.1.5 Palabras con J (Jos= huevo, - Minilibro con palabras con J el Prueba Objetiva Marcadores
Jun = uno, Ja´=Casa, Jal = mazorca, idioma Mam. Crayones
Joj = cuervo, Jil=culebra, Jul = - La caja sorpresa de el uso de la Cuadernos
hoyo) X en el idioma Mam. Pizarrón
Actividades de Cierre Libros
1.1.6 Uso de la X ( xjal = persona, Preguntas orales Hoja de papel
xul = hongo, xoj = coyote o lobo, Dibujos Revistas
xaq´ = barranco). Investigaciones Periódico
Representación de animales por Diccionario
medio del sonido. Cartón o cartulina
-Material
concreto
Otros
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I. Parte Informativa:
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Comunidad: ___Aldea Tuisincé______ Municipio: Tejutla_____________
Grado Cuarto Sección: “A” Profesor: __ Byron Ernesto Morales García______
Área de Aprendizaje: Comunicación y Lenguaje L-3 _____________ No. Unidad: ___I_ Período de ejecución: ______19 de febrero al 26 de abril de 2024_____

INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIAS
1. Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la 1.1. Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la comunicación de textos orales
comunicación de textos orales relativos a situaciones relativos a situaciones cercanas a su realidad.
cercanas a su realidad. 1.2. Ordena hechos para formar secuencias siguiendo parámetros temporales
1.3. Utiliza las expresiones de acuerdo a la particularidad del momento.

CONTENIDOS ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN RECURSOS TIEMPO

1.1.1. Cumplimiento de HUMANOS

instrucciones simple Maestro, alumnos
1.1.2. Respuesta a órdenes Inicio y padres de
sencillos que recube por medio Cantos, Adivinanzas, De observación familia.
de mímica, gestos, trabalenguas, dinámicas y  Lista de cotejo FISICOS:
movimientos corporales, entre lluvia de ideas Aula
otros. (Basic commands: sit De Desempeño Cancha.
down, stand up, listen, open Desarrollo Portafolio DIDACTICOS: 7 periodos
your books, close your books:) - Dibujos Preguntas orales Laminas de 45 min
1.2.2. Identificación de los días - Recortar imágenes Cuestionarios Marcadores
de la semana. (Days of the - Colorear Trabajo en Equipo Crayones
week: Monday, Tuesday, - Investigaciones Exposiciones Cuadernos
Wednesday, Thursday, Friday, - Carteles Prueba Objetiva Pizarrón
Saturday, Sunday.) - Frisos sobre los temas Libros
1.2.3. Identificación de los Hoja de papel
meses del año. (Months of the Revistas
year: January, February, Cierre Periódico
March, April, May, June, July, Diccionario
August, September, October,  Preguntas y respuestas Cartón o cartulina
November and December.)  Representación grafica -Material
1.3.1 Saludos concreto
Otros
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I. Parte Informativa:
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Comunidad: ___Aldea Tuisincé______ Municipio: Tejutla_____________
Grado Cuarto Sección: “A” Profesor: __ Byron Ernesto Morales García______
Área de Aprendizaje: Matemática _____________ No. Unidad: ___I_ Período de ejecución: _____19 de febrero al 26 de abril de 2024_____

COMPETENCIAS INDICADORES
1. Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con 1.1 Clasifica y mide ángulos
diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y 1.8. Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano para ubicar puntos.
cultural de su comunidad.
2. Utiliza el pensamiento lógico reflexivo, crítico y creativo para buscar 2.1 Descubre patrones geométricos o numéricos
respuesta a situaciones problemáticas de la vida escolar, familiar y 3.1 utiliza diferentes representaciones para nombrar un conjunto
comunitaria. 4.1 Utiliza los números naturales en el sistema decimal hasta 100,000 en el sistema
3. Utiliza signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le vigesimal maya hasta la cuarta posición y en números romanos hasta mil
permiten manifiesta ideas y pensamientos. 4.2 Determina los números pares e impares como subconjuntos de los números
4. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y naturales
conservación de su medio social, natural y cultural. 4.3 Realiza cálculos de adición y sustracción en el conjunto de los números naturales,
en un ámbito hasta 100,000

FORMAS DE EVALUACIÓN TIEMPO

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Períodos)
Inicio HUMANOS
Cantos, Adivinanzas, trabalenguas, Maestro,
dinámicas y lluvia de ideas De observación
alumnos y
1.1.1 Ángulos: Recto, agudo y obtuso  Lista de cotejo
Desarrollo padres de
1.8.1 Plano Cartesiano familia.
Preguntas orales
2.1.1 Patrones Numéricos Exposiciones De Desempeño FISICOS:
Conjuntos Dibujos Portafolio Aula
3.1.2 Unión, intersección y diferencia de Investigaciones Preguntas orales Cancha. 35
Ejercicios
Conjuntos Actividad No. 1 El carpintero de mi Cuestionarios DIDACTICOS: periodos
4.1.1 Números ordinales hasta centésimo pueblo pág. 177 ODEC Trabajo en Equipo Laminas de 45 min.
4.1.3 Lectura y escritura de números naturales Actividad No. 2 “Jugando y pensando Marcadores
Exposiciones
con números” pág. 184 ODEC Crayones
hasta 100,000 Actividad No. 1 observemos nuestros Prueba Objetiva Cuadernos
4.1.4. Localización de numerales en la recta alrededores pág. 189 ODEC Pizarrón
numérica (intervalos de 500 en 500, 1000 en Actividad No. 2 Conozcamos
problemas de comunidades vecinas pág.
Libros
1000, 10000 en 10000) 4.1.5. Lectura y escritura 190 ODEC Hoja de papel
de números Romanos de I hasta C Cierre Revistas
4.2.1. Clasificación de números naturales en pares Ejercicios Periódico
Hojas de trabajo Diccionario
e impares. Laboratorio Cartón o
4.3.3La Suma y La Resta cartulina
-Material
concreto
Otros
 PLAN DE APRENDIZAJES POR COMPETENCIAS
I. Parte Informativa:
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Comunidad: ___Aldea Tuisincé______ Municipio: Tejutla_____________
Grado Cuarto Sección: “A” Profesor: __ Byron Ernesto Morales García______
Área de Aprendizaje: Ciencias Naturales y Tecnología _____________ No. Unidad: ___I_ Período de ejecución: _____19 de febrero al 26 de abril de
2024_____

ti INDICADORES
1. Explica las teorías de la vida, las características 1.2 Describe la estructura celular y su función
de los seres vivos y las funciones de la célula en la 1.3 Describe las características de los seres vivos explicando la estructura y función de órganos y
organización de los sistemas de la vida desde la sistemas de su cuerpo.
diversidad cultural. 2.1. Establece relaciones de similitud o diferencia entre las características de los seres vivos.
2 Diferencia entre las estructuras y las funciones de 2.2. Establece similitud entre las funciones de los diversos órganos y sistemas
órganos y sistemas de los seres vivos. 2.3. Describe la estructura y funcionamiento de los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio, endocrino y
5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le nervioso.
permiten la prevención de enfermedades. 2.4. Explica la nutrición como proceso fundamental del aparato digestivo.
5.1. Practica hábitos alimentarios que favorecen la prevención de enfermedades.
5.2. Explica qué es una dieta balanceada y la relaciona con la salud.

FORMAS DE EVALUACIÓN TIEMPO

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Períodos)
Inicio HUMANOS
1.2.1La Célula Cantos, Adivinanzas, trabalenguas, Maestro,
dinámicas y lluvia de ideas alumnos y
1.3.1 Anatomía de mamíferos: Presencia de pelos, Desarrollo padres de
endoesqueleto óseo, pulmones, vivíparos, ovíparos - Preguntas orales familia. ´
- Exposiciones FISICOS:
2.1.1 Organización de los seres vivos atendiendo a su forma - Dibujos Aula
de locomoción: nadan, vuelan, caminan, reptan. - Investigaciones De observación Cancha.
- Ejercicios  Lista de cotejo DIDACTICOS:
2.2.1. Identificación de la relación que existe entre el - Actividad No. 1 ¿Cómo Laminas 28 periodos
sistema digestivo y el sistema respiratorio. comenzó todo esto? pág. De Desempeño Marcadores de 45 min.
23 9 ODEC Portafolio Crayones
- Actividad No. 3. El barco Preguntas orales Cuadernos
2.3.1. Comparación entre la estructura y funcionamiento del de los animales pág. 243 Cuestionarios Pizarrón
sistema digestivo de un ave, un pez, un insecto y el ser ODEC Trabajo en Equipo Libros
humano - Actividad No. 4 El Exposiciones Hoja de papel
Zoológico pág. 243 Prueba Objetiva Revistas
2.4.1. Identificación de las estructuras del aparato digestivo. ODEC Periódico
- Grupos básicos de Diccionario
5.1.1 Beneficios o daños por el consumo de sal. alimentación pág. 66 libro Cartón o
de C.N.T cartulina
5.2.1 Identificación del consumo de alimentos Cierre -Material
(Identificación de la olla alimenticia.) Alimentación diaria. Hojas de trabajo concreto
Portafolio Otros
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CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Períodos)
Hojas de resumen

PLAN DE APRENDIZAJES POR COMPETENCIAS

I. Parte Informativa:
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Comunidad: ___Aldea Tuisincé______ Municipio: Tejutla_____________
Grado Cuarto Sección: “A” Profesor: __ Byron Ernesto Morales García______
Área de Aprendizaje: Ciencias Sociales _____________ No. Unidad: ___I_ Período de ejecución: ______19 de febrero al 26 de abril de 2024____

COMPETENCIAS INDICADORES
1. Compara la relación dinámica de los procesos formadores de la tierra en Guatemala 1.1 Describe los procesos de formación de la tierra y su relación con la ubicación
y Centroamérica con la configuración de su superficie geográfica de Centroamérica.
2. Describe las relaciones que se dan entre diversas formas de vida y el ambiente 1.2 Describe los riesgos de vivir en zonas vulnerables a las fallas geológicas
natural 1.3 Describe la incidencia que tiene el relieve en los climas y en la vida de las
personas.
2.2 Describe las riquezas naturales con las que cuenta Centroamérica, las formas de
aprovechamiento y de conservación.

FORMAS DE EVALUACIÓN TIEMPO

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Períodos)
1.1.1 Ubicación Geográfica de Centroamérica Inicio HUMANOS
1.1.2 Latitud y longitud Cantos, Adivinanzas, Maestro,
trabalenguas, dinámicas y alumnos y
1.1.3 Puntos Cardinales lluvia de ideas
1.1.4 Relación de la organización política y padres de
Desarrollo
familia.
administrativa entre los países: Guatemala, El - Preguntas orales
De observación FISICOS: 28
Salvador y Honduras. - Exposiciones
- Dibujos  Lista de cotejo Aula periodos
1.1.5. Relación de la organización política y Cancha. de 45 min.
- Investigaciones
administrativa entre los países: Nicaragua, Costa - Localización de Mapas De Desempeño DIDACTICOS:
Rica, Panamá y Belice. - Actividad No. 2 “El mapa Portafolio Laminas
1.2.1Accidentes Geográficos de Centroamérica: en relieve” pág. 292 Preguntas orales Marcadores
lagos, ríos, montañas, volcanes, mares y océanos, ODEC Cuestionarios Crayones
otros - Actividad No. 3 “ Un Trabajo en Equipo Cuadernos
recorrido por Centro Exposiciones Pizarrón
2.2.1 Recursos naturales de Centroamérica
América” pág. 294 ODEC Libros
2.2.5. Descripción de la forma de Prueba Objetiva
- Actividad No. 2 “ La Voz
aprovechamiento y conservación de lugares Hoja de papel
de la Naturaleza” pág. 302
Revistas
turísticos. reservas naturales, áreas protegidas, ODEC
- Actividad No. 2 Periódico
sitios arqueológicos, ciudades coloniales, parques Diccionario
“proponiendo soluciones”
ecológicos, entre otros, de Guatemala y otros Cartón o
pág. 303 ODEC
países de América.
 FORMAS DE EVALUACIÓN TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Períodos)
cartulina
Cierre -Material
Hojas de trabajo concreto
Portafolio Otros
Hojas de resumen
PLAN DE APRENDIZAJES POR COMPETENCIAS
I. Parte Informativa:
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Comunidad: ___Aldea Tuisincé______ Municipio: Tejutla_____________
Grado Cuarto Sección: “A” Profesor: __ Byron Ernesto Morales García______
Área de Aprendizaje: Expresión Artística _____________ No. Unidad: ___I_ Período de ejecución: ______19 de febrero al 26 de abril de 2024_____

COMPETENCIAS INDICADORES
1. Aplica los principios rectores de las disciplinas artísticas en sus tareas cotidianas 1.1. Expresa, oralmente, por medio de gestos y de movimientos, su nivel de
2. Utiliza los diversos lenguajes artísticos para expresar sus emociones, sentimientos percepción.
y pensamientos. 1.2 Establece los efectos de la luz y del color en la expresión artística visual
4. Promueve, creativamente proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de 2.1. Utiliza el canto y la ejecución instrumental para expresar sus sentimientos.
desempeño 2.2. Utiliza las artes plásticas como medio de expresión de sus sentimientos.

FORMAS DE EVALUACIÓN TIEMPO

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Períodos)
1.1.1. Imitación vocal de los sonidos que percibe Inicio HUMANOS
del ambiente que le rodea. Cantos, Adivinanzas, Maestro,
trabalenguas, dinámicas y alumnos y
lluvia de ideas padres de
1.2.4. Experimentación con respecto a la familia.
producción de colores y con la mezcla de los Desarrollo De observación FISICOS:
mismos. - Lluvia de ideas  Lista de cotejo Aula
- Preguntas orales Cancha.
- Exposiciones De Desempeño DIDACTICOS:
1.2.5. Elaboración libre de trabajos en los que se - Dibujos Portafolio Laminas 7 periodos
manifiesta el uso del color, el sombreado y la - Investigaciones Preguntas orales Marcadores de 45 min.
perspectiva. - Actividad No. 1 ¿Que nos Cuestionarios Crayones
dice la música? pág. 377 Trabajo en Equipo Cuadernos
2.1.1. Exploración con los recursos de la voz ODEC Exposiciones Pizarrón
- Actividad No. 1 La música Prueba Objetiva Libros
(ejercitación de la voz como preparación para el es vida pág. 385 ODEC Hoja de papel
canto). Revistas
Cierre Periódico
2.2.2. Contribución a la conservación de la Álbun de signos musicales Diccionario
naturaleza utilizando materiales re -usables. Álbum de las artes Cartón o
plasticas. cartulina
-Material
 FORMAS DE EVALUACIÓN TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Períodos)
concreto
Otros

PLAN DE APRENDIZAJES POR COMPETENCIAS

I. Parte Informativa:
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Comunidad: ___Aldea Tuisincé______ Municipio: Tejutla_____________
Grado Cuarto Sección: “A” Profesor: __ Byron Ernesto Morales García______
Área de Aprendizaje: Formación Ciudadana _____________ No. Unidad: ___I_ Período de ejecución: ______19 de febrero al 26 de abril de
2024_____

COMPETENCIAS INDICADORES
1. Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia 1.2. Rechaza las expresiones, actitudes y comportamientos de la cultura
solidaria y respetuosa, en los diferentes ámbitos en los que se de violencia.
desenvuelven 1.3 Promueve acciones y actitudes a favor de vivir los Derechos
Humanos colectivos
1.4 Identifica la importancia de vivir los Derechos Humanos de
poblaciones específicas
 FORMAS DE EVALUACIÓN TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Períodos)
1.2.1. Identificación de actitudes y Inicio HUMANOS
Cantos, Adivinanzas, Maestro,
comportamientos necesarios para trabalenguas, dinámicas y alumnos y
desarrollar una convivencia de lluvia de ideas De observación padres de
familia.
confianza, solidaridad y respeto.  Lista de cotejo FISICOS:
Desarrollo Aula
1.3.2. Relación entre los derechos - Preguntas orales De Desempeño Cancha.
- Actividad No. 1 La Portafolio DIDACTICOS:
humanos, el bienestar y los valores de la convivencia en diversos Preguntas orales Laminas
cultura de paz. espacios de mi comunidad Cuestionarios Marcadores 7 periodos
pág. 337 ODEC Trabajo en Equipo Crayones de 45 min.
- Actividad No. 2 El Exposiciones Cuadernos
1.3.3. Fortalecimiento de los valores del Pizarrón
ejercicio de mis derechos y Prueba Objetiva
respeto, la tolerancia y la solidaridad responsabilidades para Libros
crecer sano y feliz pág. 340 Hoja de papel
Revistas
1.4.2. Los derechos de la niñez y la ODEC
Periódico
juventud en la interacción social. Diccionario
Cierre Cartón o
Resumen cartulina
1.4.3. Los derechos de la mujer en la Organizadores graficos -Material
interacción social. Preguntas y respuestas concreto
Otros

PLAN DE APRENDIZAJES POR COMPETENCIAS

I. Parte Informativa:
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Comunidad: ___Aldea Tuisincé______ Municipio: Tejutla_____________
Grado Cuarto Sección: “A” Profesor: __ Byron Ernesto Morales García______
Área de Aprendizaje: Educación Física _____________ No. Unidad: ___I_ Período de ejecución: ______19 de febrero al 26 de abril de 2024_____

COMPETENCIA INDICADORES
1. Practica actividades físico deportivas que exigen cierto nivel de esfuerzo, habilidad o 1.1. Demuestra sus habilidades y destrezas según sus posibilidades y limitaciones.
destreza de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones.
1.2. Demuestra seguridad en actividades que requieren equilibrio.
 CONTENIDOS HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN TIEMPO
ACTIVIDADES (Autoevaluación, coevaluación y RECURSOS
(Declarativos, Procedimentales y Actitudinales) (Períodos)
heteroevaluación)
1.1.1. Identificación de los segmentos corporales: Inicio
independencia y relación entre ellos. Cantos, Adivinanzas, De observación
1.1.2. Función de la cabeza, cuello y tronco. trabalenguas,
Laminas.
1.1.3. Función de las extremidades superiores e inferiores. dinámicas y lluvia de  Lista de cotejo Marcadores.
1.1.4. Utilización de las manos y los pies en actividades que ideas Crayones.
impliquen: rodar y recibir objetos. De Desempeño Cuadernos.
1.1.5. Identificación de los principales músculos del cuerpo. Desarrollo Trabajo en Equipo
1.1.7. Aplicación de los conceptos derecha e izquierda en las Pizarrón.
diferentes habilidades básicas. Ejercicios Actividades físicas Libros. 14 períodos
1.2.1. Mantenimiento del equilibrio al desplazarse sobre Identificación de Prueba Objetiva Ilustraciones.
elementos determinados. derecha e izquierda
1.2.2. Mantenimiento del equilibrio sin objetos, estando el Practicando Hojas de papel.
cuerpo en distintas posiciones: parado en un pie y en el otro. actividades de Revistas.
1.2.3. Participación en juegos y rondas que involucran equilibrio. Periódicos.
equilibrio.
1.2.4. Identificación del equilibrio estático y dinámico. Cierre
Otros.

Demostración de
los ejercicios y
temas
desarrollados.

PLAN DE APRENDIZAJES POR COMPETENCIAS

I. Parte Informativa:
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Comunidad: ___Aldea Tuisincé______ Municipio: Tejutla_____________
Grado Cuarto Sección: “A” Profesor: __ Byron Ernesto Morales García______
Área de Aprendizaje: Productividad y Desarrollo_____________ No. Unidad: ___I_ Período de ejecución: ______19 de febrero al 26 de abril de 2024_____

COMPETENCIAS INDICADORES
1. Utiliza información de diferentes fuentes, que le facilita encontrar respuestas a 1.1 Ejecuta diferentes fuentes de información
su curiosidad natural y a la comprensión de su entorno. 4.2 Diferencia entre demanda y oferta, entre competencia y red de apoyo
4. Relaciona las actividades productivas y de servicio con el desarrollo de su 4.3 Describe como las actividades económicas se relacionan con la vida de las
comunidad. personas de la comunidad
5. Participa en actividades orientadas a la búsqueda de soluciones a problemas de 5.1 Propone diversas opciones de solución a los problemas de contaminación en
su entorno inmediato. el centro educativo y en su entorno

FORMAS DE EVALUACIÓN TIEMPO

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Períodos)
Inicio HUMANOS
1.1.1. Fuentes de Información Cantos, Adivinanzas, trabalenguas, Maestro, alumnos
dinámicas y lluvia de ideas y padres de
De observación familia.
4.2.1. Descripción de actividades que se realizan Desarrollo  Lista de cotejo FISICOS:
en el mercado (oferta, demanda, compra, venta, Dibujos Aula
Investigaciones De Desempeño Cancha. 7 periodos de
negociación, competencia, redes de apoyo) Actividad No. 1. “Cómo elaborar un Portafolio DIDACTICOS: 45 min.
avión de papel” pág. 401 ODEC Preguntas orales Laminas
4.3.1. Clasificación de actividades económicas Actividad No. 2. “Visitemos un taller Cuestionarios Marcadores
en la comunidad” pág. 402 ODEC Trabajo en Equipo Crayones
(productivas y de servicio) que se realizan en la Actividad No. 1 Actividades Exposiciones Cuadernos
comunidad. productivas y de servicio en la Prueba Objetiva Pizarrón
comunidad ” pág. 415 ODEC Libros
Hoja de papel
5.1.1. Elementos y focos de contaminación en la Cierre Revistas
comunidad Fichas de información Periódico
Aplicación de encuentas Diccionario
Organizadores graficos Cartón o cartulina
-Material concreto

f._____________________________________ Vo. Bo.________________________________

Byron Ernesto Morales García Irving Oswaldo Sánchez Guzmán

Docente de grado. Directora.